三年级语文：(习作训练)《知错就改》
(习作训练)《知错就改》
（习作训练）《知错就改》教材分析这是多幅图的看图作文。
四幅图之间有着密切的联系。
因此必须先在总体上看懂四幅图的主要意思，搞清图上画着几个人物，他们之间发生了一件什么事。
这四幅图画面生动形象，图意清晰明了：一个小男孩在路上乱扔香蕉皮，一个小女孩不小心踩在香蕉皮上滑倒了，被一个少先队员扶起来。
后来，小男孩知错就改，捡起香蕉皮扔进了果壳箱。
重点：能按事情发展顺序写一段话。
难点：抓住每幅图的主体画面，仔细观察，展开想象。
训练目标1．初步学会有顺序地观察图画，能按事情发展顺序写一段话，并能恰当地选用词语。
2．知道要讲文明，不能乱丢果壳。
训练时间2课时．教学过程第一课时1．谈话：小朋友，今天我们要学习新的一类课文，叫“习作训练”课。
(板书：习作训练)也就是学习如何写文章的课。
今天的主要内容是看几幅图说一段话，并把它写下来。
2．整体感知：在小黑板上出示挂图，引导学生从左到右、从上到下地观察。
(1)这幅图主要讲谁?(小男孩。
因为第1幅图出现的就只有小男孩。
在四幅图中，小男孩出现的次数最多。
)(2)主要讲小男孩的什么事呢?要求：大致上讲清图意。
(一个小男孩在路上乱扔香蕉皮，一个小妹妹不小心踩在香蕉皮上滑倒了，被一个少先队员扶起来。
后来，小男孩知错就改，捡起香蕉皮扔进了果壳箱。
)师：这四幅图的题目就叫“知错就改”。
板书：知错就改。
(3)再次看图，局部了解。
刚才我们已看懂了这几幅图主要讲小男孩的事。
那么：这件事发生在什么地方呢?引导学生看图l。
(小男孩挎着书包，可见是个小学生，他走在放学路上。
板书：放学路上)这件事由什么原因引起的?引导学生仔细观察图上的事物进行分析联想。
(图上画着花坛和人行道，可见小男孩是边吃香蕉边穿过马路和人行道，他把香蕉皮扔在人行道上。
板书；起因：乱扔香蕉皮)这件事的经过怎样?引导学生看图2、图3。
(第二幅图画着一个小妹妹跌倒了，旁边还画着香蕉皮，可见小妹妹是不小心踩着了香蕉皮才滑倒的。
第三幅图的主体画上画着一个少先队员扶起正在哭的小妹妹。
部编版三年级下册看图写话《知错就改或认错》6篇范文
错就改或认错一下课了,花花端着一盆水,急匆匆地跑去老师办公室。
小明正好走在花花前面吃香蕉,吃完了,就把香蕉皮随手往后一扔,花花没注意到小明扔得香蕉皮,一不小心踩到了,她大声一叫“啊!”摔了个四脚朝天,手中的那盆水也飞了出去,正好倒在小明的头上,花花赶紧爬起来,不好意思地对小明说：“对不起!”小明看到自己扔得香蕉皮说：“不,是我的错!”然后,小明把香蕉皮扔到垃圾桶里。
小明真是一个知错就改的好孩子!知错就改或认错二今天,小红端着一盆水,准备给院里的迎春花浇水。
小明吃着香蕉走在小红前面。
小明把吃完的香蕉皮扔在地上。
小红刚好踩到香蕉皮,“啊!”的一声,小红摔倒了。
一盆水刚好从小明头上倒下去。
小明的衣服湿透了。
这时小红从地上爬起来,转过身子并说道：“对不起!”小明捡起地上的香蕉皮说：“这是我的错!”小红捡起脸盆,竖起大拇指,说道：“你真棒!”知错就改或认错三早上,太阳在蔚蓝的天空发出万道金光。
小红开心地走着,手里端着脸盆,一不小心踩到了香蕉皮,脸盆摔到了小明头上。
小红看着全身湿淋淋的小明连忙说：“对不起。
”小明捡起香蕉皮说：“不,是我的错。
”小红也捡起脸盆对小明竖起了大拇指。
知错就改或认错四一天早上,小红开心地端一盆水准备去浇花。
小明在前面津津有味地吃着香蕉,他把香蕉皮往后面随手一扔继续往前走。
突然,小红猜到了香蕉皮大喊一声“啊!”水盆扣在了小明的头上,小明被淋成落汤鸡。
小红连连对小明说：“对不起,都是我的错。
”小明刚要发火却看到了地上的香蕉皮。
他把香蕉皮捡起来不好意思地对小红说：“不,是我的错。
我不应该乱扔香蕉皮。
”小红竖起大拇指对他说：“知错就改就是好孩子。
”知错就改或认错五今天,太阳在天空中暖暖地普照着大地。
小王在小区里一边吃香蕉一边大摇大摆地走着。
他把吃好的香蕉皮扔在地上。
这时小红端着一盆水被香蕉皮滑到了,她叫了一声“啊!”一盆水从小王头上淋了下来,小王一下子就成了落汤鸡。
小红说：“对不起。
”小王说：“不,是我的错。
知错就改三年级作文300个字
《知错就改》小朋友们，今天我要给你们讲一个知错就改的故事。
有一天，小明在学校里和同学打闹，不小心把教室的窗户玻璃打破了。
老师知道后，很生气地批评了他。
小明一开始还觉得没什么大不了的，心里还有点不服气。
可是放学后，他看到同学们都在安静地打扫教室，只有他一个人站在那里不知所措，这时候他才开始觉得自己做错了。
晚上回到家，小明心里一直想着这件事，翻来覆去睡不着。
他想起老师平时的教导，要做一个诚实勇敢的孩子。
于是，第二天一早，小明就早早地来到学校，主动向老师承认了错误，还说要赔偿打破的玻璃。
老师看到小明能认识到自己的错误并且愿意改正，就原谅了他。
从那以后，小明再也不随便和同学打闹了，还经常帮助老师和同学们做事情。
小朋友们，做错事情不可怕，只要能像小明一样知错就改，就是好孩子。
《知错就改》小朋友们，咱们再来讲一个知错就改的事儿。
小红特别喜欢画画，有一次上美术课，她发现同桌的彩笔颜色特别多，特别好看。
于是，趁同桌不注意，她偷偷拿了一支彩笔放到自己的书包里。
回到家，小红拿出那支彩笔准备画画的时候，心里突然觉得很不安。
她想起妈妈说过，不能随便拿别人的东西。
小红想了很久，最后决定第二天把彩笔还给同桌，并且向同桌道歉。
同桌很大度地原谅了她，还说以后可以一起用彩笔画画。
从那以后，小红再也不随便拿别人的东西了，而且还经常提醒自己要做一个诚实的孩子。
小朋友们，我们都可能会犯错，但是只要能勇敢地承认错误并且改正，就还是很棒的哟！《知错就改》小朋友们，我又想到一个知错就改的故事啦。
小刚特别贪玩，总是不按时完成作业。
有一次，老师布置了很多作业，小刚心想：“反正明天老师不一定检查，先玩一会儿再说。
”结果第二天，老师真的检查作业了，小刚一个字都没写，被老师狠狠地批评了。
小刚觉得特别羞愧，他意识到自己这样做是不对的。
放学回家后，他马上开始认真写作业，一直写到很晚。
从那以后，小刚每天都按时完成作业，学习成绩也慢慢提高了。
小朋友们，知错就改是一种很好的品质，我们要向小刚学习，做一个知错能改的好孩子。
知错就改作文参考7篇
知错就改作文参考7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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知错就改三年级作文5篇
知错就改三年级作文5篇范文一：知错就改我记得有一次，我在做作业的时候，一道数学题做错了，然后我就赶紧改正了它。
我想起了我妈妈和老师说的一句话，“犯错误没关系，重要的是知道错了就必须要改正它。
”知错就改是一个非常重要的品质。
任何人都难免会犯错，但是，我们必须要知道我们的错误，并且去改正它们。
如果我们不承认错误，或者不去改正它们，那么我们永远也不会成长和进步。
有一句谚语说：“一个人可以犯错，但不可以错误百出。
” 犯错并不可怕，可怕的是我们不去改正错误。
所以，学会知错就改是我们成长的关键。
范文二：学会知错就改今天，我不小心弄倒了一个同学的水杯，水洒了一地。
我心里有点紧张和害怕，我想躲开同学的视线。
但是，我的好朋友告诉我，我必须要和同学道歉，并且要帮助他清理。
我听了她的话，跟同学道了歉，并且帮着清理了水。
知错就改是一个积极的品质。
当我们发现自己犯了错误，我们应该要认真面对并且努力改正它。
这是一个表示我们诚实和勇气的行为，只有这样，我们才能成为更好的人。
同时，学会知错就改也需要一些好的习惯。
我们应该养成不断反思自己的习惯，因为只有在知道自己的错误之后，我们才能去解决问题和改进自己。
所以，我们应该成为一个勇于反思和承担责任的人。
要点分析：以上两篇范文都是以学生的口吻来写的，内容简洁、明晰。
范文一讲述了一个学生遇到错误时应该知错就改的经历，并配合了重要性的解释。
范文二则是讲述了一个学生如何在实际中知错就改的经历，结合了良好习惯的概念。
两篇文章都表达了对知错就改的态度和鼓励，能够引起读者共鸣。
使用的词汇也较简单，恰当地表达了文章的意思，清楚易懂。
在语言表达方面，有的词汇较为活泼生动，使文章更具可读性。
总的来说，两篇文章紧扣主题，富有情感，用较为简单但恰当的语言表达出了知错就改的重要性，展现出了一个善良、诚实的孩子形象。
最新知错就改三年级范文(19篇)
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三年级作文知错就改
三年级作文知错就改
《知错就改》
哎呀呀，今天我要给你们讲一件我在三年级时候发生的事儿。
那时候啊，有一天下午，我和几个小伙伴在小区里玩。
我们看到小区里有一棵特别大的树，上面挂满了红彤彤的果子，看起来可诱人啦！我们几个就商量着要去摘几个尝尝。
我那时候可调皮啦，蹭蹭蹭地就爬上了树。
小伙伴们在下面喊着：“小心点呀！”我才不管呢，心里就想着赶紧摘到果子。
结果呀，我一个不小心，把一个鸟窝给碰掉了。
“啪”的一声，鸟窝掉在了地上，里面还有几只小鸟呢。
小伙伴们都惊呆了，我也傻眼了。
这时候我心里可慌了，咋办呀？我知道自己做错事了。
看着那几只可怜的小鸟，我心里特别难受。
小伙伴们说：“哎呀，你怎么把鸟窝弄掉啦！”我低着头，满脸通红，都快哭出来了。
我赶紧从树上下来，小心翼翼地捡起鸟窝和小鸟。
我们一起找了个安全的地方，把鸟窝重新搭好，把小鸟放了进去。
我还在心里默默对小鸟说：“对不起呀，小鸟们。
”
从那以后，我就知道了，不能随便去破坏别的东西，做错事了就要赶紧改正。
虽然这只是一件小事，但对我来说可是个大教训呢。
嘿嘿，我现在可不会再犯这样的错啦，因为我知道了知错就改这个道理呀！。
知错就改的作文6篇
知错就改的作文6篇森林里有一头非常霸道的大象，它非常不讲道理。
有一天，大象要过一条小河。
等大象走了一半的时候，桥就断了，这时，山羊伯伯刚好路过，它看见桥被大象踩坏了，于是，就对大象说：“你看你都把桥踩坏了！快把桥修好！不然呀，村民们都过不了河了！”可是，大象却理直气壮地说：“是这个桥搭地不牢固，不关我的事！”说完，大象就若无其事地走了。
大象又来到了一个草坪，它躺在草地上，把小草们都压得直喘气，石头看不下去了，就对大象说：“别压了，小草都给你压坏了！”可是，大象理也不理，连声对不起也没说就走了。
现在森林里的动物们知道后，再也不理大象了，大象非常孤单。
有一天，大象决定去认错。
它把桥修好，和小草道歉。
从此以后大象不再霸道了，而变得平易近人，它又交了好多朋友，大家都非常喜欢大象。
一个人，做错了事情并不重要，只要知错就改就可以了。
第二篇知错就改的作文:知错就改今天早上妈妈给了我十元去买一瓶酱油。
回来之后妈妈一直忙于干活，还剩下4元她都不问我要回去。
我就偷偷的藏着，想着以后可以买自己喜欢吃的热狗，啊，一想到热狗我的口水都流出来啦！还有我最最喜爱的腊肠，每次见同学吃我都垂涎三尺，这下可好，我也要引诱一下他们！晚上，妈妈问我还有钱吗？我马上就说酱油涨价了，刚好十元一瓶！说完之后我的心砰砰的跳个不停，不敢抬头看妈妈，手不停的戳着衣角。
我给你一次机会说实话，你不要为了一次撒谎而让我以后都不信任你，说完妈妈就到厨房忙去了。
我想起老师的教育，想起狼来了的故事，特别是妈妈辛苦忙碌的身影就在我的眼前晃荡。
于是，我含着泪水把剩下的四元交给妈妈，并诚恳的道歉！知错就改，善莫大焉！妈妈原谅了我，给机会我成长！感谢妈妈！第三篇知错就改的作文:知错就改古语有云，人非圣贤孰能无过，知错能改善莫大焉。
生活在这世界上，谁都会有犯错的时候，这是无可避免的事情。
区别只是在于你能不能及时的认识到自己的错误，并且加以改正。
一个聪明的人，并不是从来都不会犯错误，而是能够经常的反省自己，认识到自己的错误所在，并且及时的加以整改，这样人才会有进步。
知错就改小学作文
知错就改小学作文知错就改小学作文1一天，猫妈妈教小猫去钓鱼，小猫就上小河边去钓鱼。
小猫看见河里的鱼特别大，心想：我今天一定能捉到鱼。
小猫等了好久好久，终于有一条很大很大的鱼上钩了。
突然，有一只很美丽的小蝴蝶飞来飞去，它的翅膀外边是粉色的，里面是黄色的，小猫心想：我抓一只美丽的蝴蝶给妈妈，妈妈一定会夸奖我是好帮手。
小猫没有捉到小蝴蝶，也没有钓到大鱼。
小猫伤心地哭了。
这时，小猴说：你只要耐心就行了，小伙说完就走了。
小猫耐心地钓鱼，真的钓到了鱼，小猫开开心心地回家了。
知错就改小学作文2星期天，小俊踢球的时候，不小心把李爷爷家的花盆踢破了。
小俊想：“怎么办呀？〞他又一想我家里有个一样的花盆可以赔给李爷爷。
他连忙跑回家里拿花盆。
他的妈妈问：“你要干什么呀？〞小俊说：“我不小心踢破了李爷爷家的花盆。
〞妈妈说：“你快去吧。
〞小俊马上回到李爷爷的家，敲了敲门，李爷爷翻开门问：“小俊怎么了？〞小俊说：“爷爷，我小心把您家的花盆踢破了，我赔您一个新的。
〞李爷爷说：“没关系，知错能改就是好孩子。
〞知错就改小学作文3星期日上午，小花猫和妈妈一起去钓鱼，小花猫在一条小河边，猫妈妈在一条大河边。
小猫还没有钓到一条鱼的时候，一只蝴蝶飞了起来，小猫连忙把鱼竿放在一边去捉蝴蝶，心想：这不是我梦到的那只蝴蝶吗？我一定要捉到它。
〞小猫跑啊跑啊，蝴蝶飞呀飞，蝴蝶飞到了大树上，小猫想：我不会飞还是不捉了吧？它回到了小池塘，拿起鱼竿继续钓鱼。
钓了一会儿，一只小蜻蜓飞来后，它又去捉小蜻蜓，可是蜻蜓飞到了小河中间，小猫想：我又不会游泳，怎么才能捉到呢？小猫又回去钓鱼了，小猫等啊等啊，还是没看到一条鱼上钩。
小猫着急了，它走到妈妈那边问妈妈：“妈妈，妈妈，我为什么钓不到鱼呢？〞猫妈妈说：“你要有耐心，鱼才能上钩。
〞小猫听了妈妈的话，坐在椅子上，耐心地等鱼上钩，这时，一条大鱼上钩了，小猫快乐极了。
知错就改小学作文4在一个开满鲜花，长满绿树的城市里，熊猫阿姨每天都起早贪黑地把马路清扫得一干二净。
知错就改作文
知错就改作文•相关推荐知错就改作文（通用53篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
那么你有了解过作文吗？下面是小编收集整理的知错就改作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
知错就改作文篇1有一天，我走在上学的路上。
我背着书包，手上拿着剩余的香蕉皮，正准备将香蕉皮扔进垃圾桶。
突然，我看见前方出现一个垃圾桶，我随手一扔，结果香蕉皮恰巧和垃圾桶擦肩而过，香蕉皮落在了外面。
但是我却直接就走了，没有管有没有扔进垃圾桶。
忽然，一个戴着红领巾的大哥哥站在我面前，说：“你好！这位同学。
我是今天的值日生，你把香蕉皮扔在外面了，你应该去把它捡起来，而不是不理睬。
你这样做不仅会污染环境，还会对社会造成不良影响。
”听大哥哥这么一说，我忽然心中很是愧疚，脸上特别红。
我不好意思地转身，将香蕉皮放回到它应该去的地方。
大哥哥还说：“同学，你也别觉得不好意思。
人人都会有犯错的时候，只要你知错就改，从今以后不再乱扔垃圾，而是将垃圾放进垃圾桶。
必要时，垃圾还需做垃圾分类，这也是一门学问。
”大哥哥的话真是有道理，我以后一定不能乱扔垃圾。
我明白了，每个人都会犯错。
犯错并不是最可怕的，但是做错却不改才是最可怕的。
只要能知错就改，我依旧还是一个好孩子。
知错就改作文篇2星期日，孙小圣和明明熊一起去公园玩耍。
只见到处树木碧绿，鲜花五彩缤纷，十分美丽。
明明熊专心致志地看着眼前的风景，孙小圣和明明熊不一样，它一会儿跳，一会又翻着跟头蹦到河边的石头上，来了个金鸡独立，看它多调皮呀！孙小圣和明明熊一起走啊走啊，不知不觉它们来到了一座造型别致的亭子里。
孙小圣的兴致又来了，于是爬上了柱子，用两条腿勾在柱子上，来个倒挂金钩。
它变出一枝毛笔在柱子写下了“孙小圣到此一游”七个大字。
明明熊看见了赶紧说：“不能随便乱写，不能写！”孙小圣写完跳下来，明明熊把它拉到没有人的地方，说：“孙小圣，你不能这样，如果每个人都像你一样，这个公园还美吗？”孙小圣惭愧地低下了头。
知错就改的作文（15篇）
知错就改的作文（15篇）知错就改的作文(15篇)知错就改的作文1我是一只小蜜蜂，时常在花丛中采蜜。
可是有一天，我不能采蜜了，因为我的翅膀破了，我很伤心。
同伴们很同情我，每次采回蜜都分给我一些，一日、一星期、一月，慢慢的，我变得懒惰了。
虽然我的伤快好了，但我不想工作，就找了个理由，跟他们说：“我的'伤还没愈。
”同伴们还是一如既往地伺候我。
过了一段时间，同伴们开始怀疑我，我知道日子混不下去了，就想逃出这个家，但是仔细一想：同伴们对我这么好，我不能忘恩负义。
于是我向他们认了错。
同伴们说：“知错能改还是好蜜蜂啊!”从此，我又开始辛勤地工作，采回的蜜也都分给大家。
知错就改的作文2一天，小明和小钢兴高采烈地一起去院子里踢球。
就在他们踢的最开心时，只听“咣当”一声，老奶奶家的盆景从阳台上掉了下来摔得粉碎，他们惊慌失措。
小明说“我们做的事要承担责任，要不这样吧，我去市场上买一盘同样的盆景，还给老奶奶。
”“你说对不对”，小明说，于是他们就这样做了。
小明和小钢来到老奶奶家，说：“老奶奶对不起，把你家的盆景打摔了。
”老奶奶笑眯眯地说：“知错就改还是好孩子。
”我们要向他们学习诚实、勇敢的`精神。
知错就改的作文3周一早上，一只小猫坐在池塘边钓鱼。
它看到池塘里有许多大鱼，心想：有这么多鱼，它今天可以大吃一顿了。
突然，它发现了一只美丽的蝴蝶，心想：我必须抓住这只美丽的大蝴蝶。
小猫放下鱼竿，追着蝴蝶跑。
突然，蝴蝶消失了，所以我想起了一些关于钓鱼的事情。
回头看，我没有钓到任何鱼。
只有那时，它才明白一个人应该是专一的.，而不是三心二意的。
后来，他又回来钓鱼了。
这一次，他终于钓到了一条大鱼。
知错就改的作文4星期五早上，阳光明媚。
丁丁拿着香蕉在吃，吃完香蕉就把香蕉皮扔到路边上，自己往前走了。
她看见小红也在吃香蕉，吃完香蕉就扔进果皮箱里。
丁丁有返回原路，把扔到地上的香蕉皮捡了起来，扔进果皮箱里。
丁丁碰到小红说：“谢谢你，小红，提醒我乱扔垃圾。
知错就改的三年级作文
知错就改的三年级作文知错就改的三年级作文1星期天的早上，阳光明媚，风吹在身上暖洋洋的。
东东和强强在小区的空地上踢足球。
东东轻轻一踢，球向强强飞去，强强用身子一挡，球落到了地上，他用力一踢，球像子弹一样飞到了东东那里，可是，东东没接住。
球向王奶奶家的阳台飞去，砸到了王奶奶放在阳台上的玫瑰花，他们赶紧去接，可是，没接住。
只听见“啪”地一声，玫瑰花掉在了地上，碎了，他们吓呆了。
强强说：“我们闯祸了，王奶奶要骂我们的，快逃吧！东东说：“不行，做错事要改正，我们去买一盆花给王奶奶，向她赔礼道歉吧！”“好的”强强说。
他们拿出自己的零花钱，买了一盆跟王奶奶原来那盆一模一样的一生的玫瑰花。
他们走到了王奶奶家里，只见王奶奶在喊：“是谁打碎了我的玫瑰花啊，赶快出来！”他们看见了，马上跑过去，对王奶奶说：“对不起，我们踢足球的时候一不小心，把您的玫瑰花打碎了，我们赔您一盆！您别生气了！”王奶奶笑了，夸奖他们说：“你们真是知错就改的好孩子！“知错就改的三年级作文2一个烈日炎炎的夏天，孙小圣和小熊乐乐到公园游玩。
那里的风景美极了！大树郁郁葱葱，像一个个巨人保护着公园。
小河清澈见底，像一面硕大的银镜。
孙小圣和小熊乐乐两人来到河边，只见孙小圣一溜烟儿地跳到了河面上的石头上，来了个金鸡独立，不时还给小熊乐乐扮鬼脸。
乐乐焦急地说：“孙小圣快下来！掉到河里就大事不妙了！”小熊乐乐话音还没落，孙小圣脚下一滑，掉到了河里，好不容易才爬上岸。
他俩累得满头大汗，来到了一座美丽的亭子里。
孙小圣看到亭子里几根高大的柱子像齐天大圣的金箍棒，心想：当年我的祖先在如来佛的手掌心写下了“到此一游”，我也不能示弱。
于是，他三下五除二地爬上了柱子，来了个倒挂金钩，双腿夹着柱子，俯下身子，抬起头，掏出了一支笔，在柱子上写下了“孙小圣到此一游”七个大字。
当欣赏完风景的乐乐发现孙小圣在柱子上写字，连忙摆摆手，火冒三丈地说：“你不能在柱子上写字！我们应该保护环境，爱护公物！”走出亭子，孙小圣惭愧地低下了头，一只手挠着头，脸都红了。
知错就改作文
知错就改作文知错就改作文（1）一旦你知道错误就马上改正。
在春光明媚的一天，孙小圣和呆呆熊一起去公园游玩。
公园的风景太美了！这里有绿色的草，五颜六色的花，啁啾的鸟和清澈的河流。
淘气的孙晓生很开心。
他东跑西跑，蜻蜓和蝴蝶。
这时，孙晓生做出了危险的举动。
他突然跳到河中央的一块苔藓石上，做出了“金鸡独立”的动作，然后出现了“大鹏展翅”的动作。
他还对笨熊说：“我很好！”愚笨的熊看到他，赶紧说：“小生，快下来！苔藓很滑！你可以摔跤！”孙晓生说：“我明白了！我就下来！”于是，他们继续向前走，一会儿，就来到了一个凉亭旁。
孙小圣想：我的祖爷爷孙大圣当年还在如来佛的手掌上写下“孙大圣到此一游”呢！今天，我也要写！于是，他拔下一根毫毛，说了声变，变出来一枝毛笔。
他爬上柱子，写到：孙小圣到此一游。
还没有等他写完，小熊就叫道：“孙小圣，快下来，你这样做很不文明！”孙小圣不听，把那几个字写完了。
当孙晓生下来时，小熊责骂他说：“你怎么能这样乱涂乱画呢？如果大家都像你一样，亭子就会变得五颜六色，乱七八糟。
谁能休息一下？”听了这话，孙晓生羞愧地低下了头。
“对不起，我再也不会这样做了，”他说，笨熊说，“你知道怎么回事吧。
”孙晓生拿出一块布，擦去了柱子上的字。
他还与这只笨熊一起立了一块牌子，提醒市民不要乱涂乱画！一个春意盎然的早上，孙小圣和胖胖熊来到一个景色迷人的公园，孙小圣跳到水中一个石头上，说：“多漂亮的地方啊！”胖胖熊对孙小圣说：“这里很危险，很容易掉到水里的，你快下来吧！我们到前面看看，那里更漂亮！”孙小圣听了，跳下来，和胖胖熊向前面走去。
孙晓生和庞庞雄来到公园里的一个小亭子前。
这里很美。
这里有茂密的树林，清澈的河流和无数的红、白、黄三色的花朵。
看到这里多美，孙晓生想在这里做些纪念。
他想了又想，终于想到了。
他跳到一根红色的大柱子上，从口袋里掏出一支水彩笔，另一根柱子上写着“孙晓生来访”。
肥熊看到后说：“孙晓生，快停下，你不能破坏公共财产。
小学生知错就改作文【五篇】
小学生知错就改作文【五篇】早上，小丁一起床就去拿水果，然后，小丁和小明就一起吃香蕉，吃完香蕉他们就把香蕉皮扔出窗口，一位阿姨踩到了香蕉皮就摔倒了，小红和小刚看见了，他们连忙跑过去扶阿姨，阿姨对小红和小刚说：“小朋友谢谢你们！”小红和小刚说：“不用谢。
”阿姨说是谁乱扔垃圾，结果被小丁和小明听见了，小丁和小明想, 如果不扫掉香蕉皮会有很多人摔倒的，他们连忙去扫掉香蕉皮，小刚和小红说：“你们真是个知错就改的好孩子。
”【篇二】有一天，小明看到小红家养了一只小鸟，小明就也想养一只小鸟，一天，星期日的早上，小明做了一个弹弓，去了大树林，大树林里百花齐放，百鸟争鸣，大树很绿，小明就准备弹弓射小鸟，小明射了一下，小鸟被射下来了，小明把他亲手做的笼子把小鸟放进来，想去小红家，让小红看看他的弹弓的厉害。
小明走在路上时看见树旁边的一个牌子上面写着：“爱护小鸟，人人有责。
”小明看见这八个字就把小鸟放了，小明对小鸟说：“小鸟，再见了！”小鸟对小明说：“谢谢你，明年我会再来看你的！”【篇三】小猪有个坏毛病，喜欢从窗口扔垃圾。
有一天，小猪美美地吃了早餐，带上一根香蕉，早早地走在上学的路上。
不过它却舍不得吃掉这根香蕉。
直到放学，还是舍不得吃，它想回家再吃。
在家吃完以后，把皮扔到了窗外，这时住在楼下的小蟋蟀正好走出大门，只听“啊！”的一声，小蟋蟀的一只脚被压得找不到了。
小猪连忙跑下去，把它抱进屋。
小猪很久不敢往窗口扔垃圾了，但有时忘记了，还会扔，很多人都去小猪家骂她，甚至连小猪自己也被自己扔的香蕉皮滑倒过呢！小猪从此再也没往窗口扔过垃圾了。
【篇四】今天，我们区考，考语文的时候我有一道题不会做，同桌让我抄她的，我看了她的卷子一眼，没看清，不过看见了一个字，我就把他写了下来，被老师发现了。
老师把我们批评了一下，同学也听见了。
语文考试刚一完，同学们就告诉韩老师，韩老师也把我们批评了一下，我觉得很丢人。
回家以后，爸爸也知道了，就把我叫到书房给我讲道理，让我以后绝对不能抄同桌的答案。
知错就改350字作文
知错就改350字作文
《知错就改》
有一天呀，小明在公园里玩耍。
他看到一朵特别漂亮的花，就忍不住伸手把它摘了下来。
这时候，一个小姐姐走过来对他说：“小明，不能随便摘花哦，花儿也是有生命的呀。
”小明听了，脸一下子就红了，他知道自己做错啦。
于是呀，他赶紧把花种回了原来的地方，还对花儿说了声对不起。
从那以后，小明就再也不随便摘花啦，他学会了知错就改。
我们小朋友也要像小明一样哦，如果知道自己做错了事情，就要勇敢地改正，这样才是好孩子呀！
《知错就改》
昨天，小刚在家里画画。
他不小心把颜料洒到了地板上，可是他却不想去打扫，就装作没看见。
妈妈回来后看到了，就问小刚：“这是谁弄的呀？”小刚有点害怕，不敢承认。
但是后来他想了想，觉得这样不对，做错事就要承认呀。
于是小刚就鼓起勇气对妈妈说：“妈妈，是我不小心弄的，我会打扫干净的。
”妈妈听了，笑着说：“小刚真棒，知道错了能改就是好孩子。
”小刚赶紧拿来拖把，把地板擦得干干净净的。
我们可不能学一开始的小刚哦，做错事要马上改正，这样大家才会喜欢我们呀。
作文《知错就改》
知错就改篇一知错就改要说知错就改这事儿，我印象最深的就是那次烤红薯的事。
那天晚上，我跟几个朋友聚餐，吃完火锅，大家念叨着想吃烤红薯。
我呢，自告奋勇，说我烤，保证甜！我从小在农村长大，烤红薯那是我的拿手好戏，心里美滋滋的。
我挑了几个个头匀称，皮儿光溜溜的红薯，还特意选了那种炭火，感觉柴火味儿更香。
然后呢，我学着我奶奶的样子，把红薯埋进灰里，用锡纸包着，再盖上厚厚的炭灰。
火势控制得也很好，不急不躁，慢慢烤。
期间，我还不停地用小木棍探测红薯的熟度，想象着等会朋友们吃着我烤的红薯，赞不绝口的样子，心里那个得意啊。
大概一个小时后，我小心翼翼地把红薯挖出来。
哇，香是真香，但是……但是问题来了！我挖出来的红薯，外表黑乎乎的，仿佛经历了一场煤矿爆炸，还带着一股焦糊味儿。
我用小木棍轻轻一戳，哎呀妈呀，里面竟然还是生的！朋友们一看那黑不溜秋的“煤球”，先是一愣，然后哈哈大笑，场面一度十分尴尬。
我真是恨不得找个地缝钻进去。
这可不是普通的烤焦了，这简直是把红薯给“谋杀”了！我当时就傻眼了，心想，完了完了，我这多年的烤红薯技术，今天要彻底“翻车”了。
反思了一下，才发现问题出在炭火上面。
我虽然控制了火势，但炭火聚集的热量不均匀，导致红薯外焦里生。
哎，经验不足啊！最后，我们还是点了外卖，吃了现成的。
虽然有点扫兴，但这件事也让我深刻明白了一个道理：知错就改，勇于承认错误，比什么都重要。
下次烤红薯，我一定得改进方法，不能再让红薯“英年早逝”了。
篇二知错就改回想起来，还真不少“知错就改”的例子。
不过，最让我记忆犹新的，还是那次我把朋友的新手机给“贡献”摔了的事。
事情是这样的，好朋友小明刚买了部新手机，炫耀似的拿出来给我看。
屏幕闪闪发光的，我看得眼馋，手一伸，想接过来过过瘾。
结果，手一滑，手机“啪”的一下掉地上了。
当时我的心，跟坐过山车似的，嗖的一下就掉了下去。
小明手机摔了个四脚朝天，屏幕瞬间裂成蜘蛛网，那画面，现在想起来都心惊肉跳。
三年级作文知错就改
三年级作文知错就改在一个阳光明媚的早晨，小明和他的好朋友小丽手拉手，蹦蹦跳跳地走在放学回家的路上。
他们的书包里装满了课本和彩色笔，心里装满了对周末的期待。
走着走着，小明看到路边有一个闪闪发亮的小东西，他好奇地弯下腰，捡起来一看，原来是一个精致的小玩具车。
小明眼睛一亮，心里乐开了花，他想着：“这一定是哪个粗心的小朋友丢的，不过，它看起来好酷啊！”于是，小明悄悄地把玩具车放进了自己的口袋。
小丽发现了小明的举动，她眨巴着大眼睛，疑惑地问：“小明，你在干嘛呢？手里藏了什么宝贝？”小明心里咯噔一下，但还是笑眯眯地说：“没，没什么，就是捡到了一片漂亮的树叶。
”小丽半信半疑，但也没再追问。
可是，接下来的路上，小明总觉得心里有个东西沉甸甸的，压得他喘不过气来。
他看看手中的玩具车，又看看旁边笑得那么开心的小丽，心里开始挣扎起来。
“小明，你怎么了？看起来不开心的样子。
”小丽关心地问。
小明低下头，声音小得像蚊子一样：“我……我捡到了这个玩具车，没有还给它的主人。
”小丽一听，惊讶地瞪大了眼睛，但很快她又温柔地说：“小明，我们老师说过的，捡到东西要归还给失主，这是好孩子应该做的哦！”小明听了，脸涨得通红，他抬头看着小丽，眼里闪烁着泪光：“我知道我错了，可是现在怎么办？我不知道是谁丢的。
”小丽想了想，说：“我们把它交给警察叔叔吧，他们会帮忙找到失主的。
”于是，小明和小丽一起走到附近的警察局，把玩具车交给了警察叔叔。
警察叔叔夸奖他们是懂事的好孩子，还说要给他们写表扬信送到学校去。
回家的路上，小明感觉心里轻松了许多，他拉着小丽的手说：“谢谢你，小丽，是你让我知道了知错就改的重要性。
”小丽笑着回答：“我们是好朋友嘛，互相帮助是应该的。
”夕阳把他们的影子拉得长长的，两个小伙伴的笑声洒满了回家的路。
三年级叙事知错就改
知错就改
放学后，小丁﹑小明和小平冲出校门。
蹦着跳着，忽然红枣被散了一地，原来是来接孙子的王奶奶提着的篮子翻倒了。
小丁和小明见状，互相埋怨起来。
小明看到撒了一地的红枣，小明对小丁、小平说：“我们还是快逃吧。
”小丁说：“对啊，对啊，我还是快逃吧，免得王奶奶来了我们就遭了。
”小平跑到了半路，停了下来，心想：老师曾经说过知错就改是好孩子。
于是，小平匆匆忙忙跑回原地，见到王奶奶正在捡红枣，小平对王奶奶说：“王奶奶对不起，让我一起来捡吧！”王奶奶说：“知错就改就是好孩子，正如‘诚实是金’。
”
天气还是那么晴朗，小明觉得特别高兴。
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小学语文新课程标准教材
语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案
编订：XX文讯教育机构
(习作训练)《知错就改》
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教材分析
这是多幅图的看图作文。
四幅图之间有着密切的联系。
因此必须先在总体上看懂四幅图的主要意思，搞清图上画着几个人物，他们之间发生了一件什么事。
这四幅图画面生动形象，图意清晰明了：一个小男孩在路上乱扔香蕉皮，一个小女孩不小心踩在香蕉皮上滑倒了，被一个少先队员扶起来。
后来，小男孩知错就改，捡起香蕉皮扔进了果壳箱。
重点：能按事情发展顺序写一段话。
难点：抓住每幅图的主体画面，仔细观察，展开想象。
训练目标
1．初步学会有顺序地观察图画，能按事情发展顺序写一段话，并能恰当地选用词语。
2．知道要讲文明，不能乱丢果壳。
训练时间 2课时．
教学过程
第一课时
1．谈话：小朋友，今天我们要学习新的一类课文，叫“习作训练”课。
(板书：习作训练)也就是学习如何写文章的课。
今天的主要内容是看几幅图说一段话，并把它写下来。
2．整体感知：
在小黑板上出示挂图，引导学生从左到右、从上到下地观察。
(1)这幅图主要讲谁?(小男孩。
因为第1幅图出现的就只有小男孩。
在四幅图中，小男孩出现的次数最多。
)
(2)主要讲小男孩的什么事呢?要求：大致上讲清图意。
(一个小男孩在路上乱扔香蕉皮，一个小妹妹不小心踩在香蕉皮上滑倒了，被一个少先队员扶起来。
后来，小男孩知错就改，捡起香蕉皮扔进了果壳箱。
)
师：这四幅图的题目就叫“知错就改”。
板书：知错就改。
(3)再次看图，局部了解。
刚才我们已看懂了这几幅图主要讲小男孩的事。
那么：
这件事发生在什么地方呢?引导学生看图l。
(小男孩挎着书包，可见是个小学生，他走在放学路上。
板书：放学路上)
这件事由什么原因引起的?引导学生仔细观察图上的事物进行分析联想。
(图上画着花坛
和人行道，可见小男孩是边吃香蕉边穿过马路和人行道，他把香蕉皮扔在人行道上。
板书；起因：乱扔香蕉皮)
这件事的经过怎样?引导学生看图2、图3。
(第二幅图画着一个小妹妹跌倒了，旁边还画着香蕉皮，可见小妹妹是不小心踩着了香蕉皮才滑倒的。
第三幅图的主体画上画着一个少先队员扶起正在哭的小妹妹。
小妹妹为什么哭了?可以想象她一定摔疼了。
少先队员看看哭得伤心的小妹妹，又看看旁边助香蕉皮，她会怎么说?图上稍远处还画着小男孩回头看。
从这里我们可以知道小男孩一定听到小妹妹的哭声并听到少先队员说的话了。
这时，他会怎么想?联系第四幅图的意思可以推测小男孩一定认识到扔果皮的危害了。
板书：滑倒、扶起、看见)
这件事情的结果怎样?引导看图4。
(小男孩回过身捡起地上的香蕉皮，把它扔进了果壳箱，可见他是个知错就改的孩子。
板书：结果：赶快跑去)
(4)第三次看图：要求用一、两句话，把每幅图说正确、说清楚。
指名说，师生评议、补充。
图1：小男孩走在放学路上，他左手拿着一只香蕉正住嘴里送，右手将香蕉皮往后一扔。
图2：有个小妹妹走过来，不小心踩在香蕉皮上，一下子倒在地上。
小女孩疼得哇哇直叫。
图3：一位少先队员看见了，马上走过来，把小妹妹扶起来。
小男孩看见了，觉得有些不好意思。
—图。
4：小男孩赶快往回走，拾起香蕉皮，向果壳箱跑去。
少先队员和小妹妹看见了，都笑了。
(5)第四次看图，讨论明理。
①这件事谁做错了?错在哪里?引导看图l、图2。
②后来他是怎么改正的?引导看图4。
⑧这个小男孩开始“扔”香蕉皮，后来“拾”香蕉皮，为什么会有这样的变化?结合本单元阅读训练重点，联系上下文理解“知错就改”。
(6)第五次看图，连句成段。
师：小朋友，刚才我们说了每幅图的图意，接下来，看哪个小朋友能干，把四幅图的意思连起来说，但一定要注意在各幅图之间加上恰当的词句，把各幅图的内容自然地衔接起来，前后贯通，成为一个完整的故事。
①自由准备。
②指名说，评议。
②同桌互说。
提醒同学们：说的时候，要特别注意学习别人说得好的地方，及时纠正自
己说得不全或说错的地方。
板书：
知错就改
主要人物：小男孩
地点：放学路上
起因：乱扔香蕉皮
经过：滑倒、扶起、看见
结果：赶快跑去
第二课时
1．出示挂图，复习谈话：请小朋友看图，回忆上堂课我们是怎么说这四幅图的，轻声对自己说一遍，要求能正确、流利地把4幅图连起来说。
2．抽查叙述，老师评议。
随学生口述，教师再次板书，强调事情的六个要素。
3．练习写作。
①把刚才说的话写下来。
②小黑板上的词语供同学们选用，要用得恰当，注意不一定每个词全都用上，也可换成其他词语。
②学生练习，师巡回指导。
4．选一部分交流，评议。
①对写得具体的、条理清楚的习作给予表扬鼓励，可进一步要求丰富词语。
②对写得较含糊、内容也不具体的，抄在投影片上，让学生们共同修改。
5．同桌互改。
6.誉抄。
7.上交。
8.批改。
（为激发学生的习作积极性，评分不宜过低，能把事情写清楚、写通顺的就可打优。
对于差生，如果作文不符要求，经面批修改后进步，打及格。
使差生的成绩逐步上升，激励写作热情。
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。