《有趣的九宫格》

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2024年好玩的九宫格大班数学教案

2024年好玩的九宫格大班数学教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《有趣的九宫格》，详细内容主要包括九宫格的基本概念、九宫格的性质以及九宫格在数学游戏中的应用。

二、教学目标1. 让学生掌握九宫格的基本概念，了解九宫格的结构特点。

2. 培养学生运用九宫格解决数学问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。

3. 通过九宫格游戏，激发学生对数学的兴趣，增强学生的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：九宫格的性质及其在数学问题中的应用。

教学重点：九宫格的基本概念、填数游戏以及逻辑思维能力的培养。

四、教具与学具准备教具：九宫格模型、九宫格填数游戏卡片、多媒体设备。

学具：九宫格填数练习册、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备展示九宫格填数游戏，引导学生观察并思考游戏规则。

2. 教学内容讲解（15分钟）（1）介绍九宫格的基本概念，让学生了解九宫格的结构特点。

（2）讲解九宫格的性质，引导学生发现九宫格中的数学规律。

3. 例题讲解（15分钟）通过具体例题，让学生掌握九宫格填数的方法和技巧。

4. 随堂练习（10分钟）发放九宫格填数练习册，让学生独立完成练习，巩固所学知识。

5. 团队协作游戏（10分钟）将学生分成小组，进行九宫格填数比赛，培养学生的团队协作能力。

六、板书设计1. 九宫格基本概念2. 九宫格性质3. 九宫格填数方法与技巧4. 拓展问题七、作业设计1. 作业题目：完成九宫格填数练习册中的题目。

答案：见练习册。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生探索九宫格在其他数学问题中的应用，提高学生的逻辑思维能力。

重点和难点解析1. 九宫格的基本概念和性质2. 九宫格填数的方法与技巧3. 实践情景引入和团队协作游戏的设计4. 作业设计和课后反思详细补充和说明：一、九宫格的基本概念和性质重点在于让学生理解九宫格的结构特点及其在数学中的重要性。

九宫格是一个3x3的方格，每个格子包含一个数字，且每行、每列以及两条对角线上的数字之和都相等。

九宫格游戏作文

有趣的九宫格游戏作文我的课余生活丰富多彩。

有十分好玩的弹跳竿，有能开发智商的九宫格游戏，有锻炼体能的羽毛球……我最喜欢的是九宫格游戏。

暑假里，妈妈从网上给我买了一个九宫格游戏。

这是一种风靡全球的数字难题游戏，我很期待。

两天后就到货了。

我不管三七二十一，立刻打开包装，看说明书。

游戏盘呈正方形，横、竖各九格，共81格，并有81个数字。

玩游戏时，需要先布阵，用红色数字定位，不能移动；再把黑色数字从1到9按照不同的顺序排列，一个3*3格、一横行、一竖列数字可以顺序改变，数字不能重复……当你把所有游戏盘上的空格放上1--9的黑色数字，正确的完成，你就是战胜难题的胜利者。

还有许多布阵方法，我看明白了，开始布阵，我选了一个难度一般的，我和妈妈开始玩游戏，我就利用数字不能重复的特点，走一步，我看看横行、竖列是否有相同数字，并且小九格里相同的数字都排除掉。

每走一步，我都小心谨慎，运用逻辑思维和推理的方法。

游戏盘上的数字越来越多，我更加认真地摆放着一个又一个数字，终于把所有的数字摆放完毕。

我再次用检验的方法细查每个小九格、横行、竖列都是1、2、3、4、5、6、7、8、9，全部正确。

我激动得跳了起来：我成功了！九宫格游戏充满了挑战、乐趣，令我着迷。

我们非常喜欢九宫格游戏，我以后还要玩。

有趣的九宫格游戏作文“唉！”，“我就差一个！”……我们的教室里传出一阵阵叹息声、惊喜声，因为我们正在进行一个有趣的游戏——九宫格。

老师宣布游戏规则：进行游戏的人要先在纸上画一个九宫格，全部都写上这个单元的英语单词，再由老师或是同学随便报三个，如果那个同学的横行、竖行或者斜行的三个单词连在一起，老师就奖励一枚君子币——可以换各种东西的硬币。

老师给我们做示范，由一个同学来报，结果老师左一个单词，右一个单词。

别说三个单词连，老师连两个单词都没连上。

同学们哈哈大笑，游戏就在这笑声中开始了。

第一个上场的同学是小明，他信心满满，拍着胸脯说自己一定能得到一枚君子币。

2024年大班科学《好玩的九宫格》教案

2024年大班科学《好玩的九宫格》教案一、教学内容本节课选自2024年大班科学教材第四章《有趣的图形》中的第三节《好玩的九宫格》。

详细内容包括：认识九宫格的基本结构，了解九宫格在生活中的应用；通过九宫格游戏锻炼幼儿的逻辑思维能力；引导幼儿发现九宫格中的数学规律。

二、教学目标1. 让幼儿了解九宫格的基本结构，知道九宫格在生活中的应用。

2. 培养幼儿的逻辑思维能力和观察能力，提高幼儿解决实际问题的能力。

3. 培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿探索九宫格中数学规律的欲望。

三、教学难点与重点重点：九宫格的基本结构及其在生活中的应用。

难点：发现九宫格中的数学规律，并运用到实际操作中。

四、教具与学具准备教具：九宫格模板、磁性九宫格、九宫格游戏卡。

学具：每组一套九宫格模板、磁性九宫格、九宫格游戏卡。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性九宫格展示生活中常见的九宫格现象，引导幼儿观察并说出九宫格的特点。

2. 讲解九宫格的基本结构（5分钟）通过PPT展示九宫格的基本结构，让幼儿了解九宫格的组成。

3. 例题讲解（10分钟）以九宫格游戏为例，讲解游戏规则，引导幼儿发现九宫格中的数学规律。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行九宫格游戏，让幼儿亲身体验九宫格的乐趣。

5. 小结与拓展（10分钟）六、板书设计1. 九宫格的基本结构3x3的方格布局，共9个格子。

2. 九宫格中的数学规律横、竖、斜方向上的数字之和相等。

七、作业设计1. 作业题目（1）在九宫格中填入数字19，使每行、每列、每斜线的数字之和相等。

（2）观察生活中的九宫格现象，记录下来并与同伴分享。

2. 答案（1）答案不唯一，只要符合题意即可。

（2）见幼儿观察记录。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师应关注幼儿在九宫格游戏中的表现，了解他们在发现规律、解决问题方面的能力。

2. 拓展延伸引导幼儿探索九宫格的其他数学规律，如奇偶数分布、质数分布等，提高幼儿的逻辑思维能力。

九宫格真有趣350字作文

九宫格真有趣350字作文
九宫格，真是挺好玩的！小时候，我就经常和爷爷一起玩。

那
时候，我总喜欢乱填一通，看着爷爷眉头紧锁，然后突然一展笑颜，我就知道我输了。

你别看九宫格就九个格子，其实学问可大了去了。

有一次，我
在数学课上，老师就用九宫格教我们排列组合，一下子让我明白了
好多难题。

跟朋友们聚餐，大家玩起了九宫格游戏。

你猜怎么着？最后赢
的居然是我，哈哈，我可是偷偷在家里练了好久呢！
九宫格这东西，真的很有意思。

不只是个游戏，它还教我们怎
么思考问题，怎么找到最佳的解决方案。

我觉得，这就是九宫格的
魅力所在。

有时候，我也会自己画个九宫格，写上一些心事或者计划。

每
次看到它，就仿佛有了一种力量，让我更有信心去面对生活的挑战。

九宫格，简单却又神奇。

下次你闲下来，不妨也试试玩玩看，说不定你也会爱上它呢！。

中班数学活动《有趣的九宫格》

中班数学活动《有趣的九宫格》九宫格是一种常见的数学活动，在儿童学习数学的过程中扮演着重要的角色。

它不仅能培养孩子们的观察力、逻辑思维、数学概念，还能增强他们的团队合作能力。

本文将介绍一种有趣的九宫格数学活动，以激发孩子们对数学的兴趣，并提供一些操作建议。

九宫格活动的目的是通过将数字按照一定规律排列在九个小格中，让孩子们通过观察和推理，找出规律并填补剩余的空格。

通过这个过程，孩子们可以提高他们的逻辑思维能力和数学概念的理解。

首先，找到一个合适的九宫格模板。

你可以在网上搜索并打印出来，也可以手工制作。

确保九个小格子排列整齐，数字框架清晰可见。

接下来，我们可以给孩子们一个九宫格模板，然后提供一些已经填好的数字。

这些数字中有一些遵循一定的规律，有一些则是随机排列的。

孩子们的任务是分析这些数字，并找出规律，根据规律填补剩余的空格。

例如，给孩子们一个九宫格模板，已经填好了一些数字：1、2、3、4、5、6、7、8。

孩子们的任务是找出规律，并将缺失的数字填入空格中。

通过观察已填的数字，孩子们可以发现这个九宫格是按照从左上角到右下角的顺序递增的，所以缺失的数字应该是9。

这样，孩子们就可以将数字9填入空格中。

除了填数字，我们还可以设计其他的九宫格活动，例如填写符号、颜色或形状等等。

这样不仅可以让孩子们练习观察力和逻辑思维，还可以培养他们的创造力和想象力。

在九宫格活动中，可以分为不同的难度等级，根据孩子们的年龄和能力进行适当调整。

对于刚刚接触九宫格的幼儿，可以先从简单的规律开始，逐渐增加难度。

随着孩子们的成长，他们将能够应对更复杂的挑战，提高自己的数学能力。

除了个人解题，我们还可以让孩子们分组合作进行九宫格活动。

每个小组可以根据一定的规则进行比赛，包括时间限制或者限制只能使用特定的数字。

通过团队合作，孩子们可以相互帮助、交流思路，共同完成九宫格的挑战。

总结一下，九宫格活动是一种有趣而又有效的数学学习方式。

它能够提高孩子们的观察力、逻辑思维能力和数学概念的理解。

中班数学教案有趣的九宫格

中班数学教案有趣的九宫格一、引言数字是我们日常生活中不可或缺的一部分。

数字概念的学习是幼儿数学教育的重要内容之一。

为了激发幼儿对数字的兴趣和理解，中班数学教案中可以加入有趣的活动，如九宫格。

九宫格是一个简单而又有趣的数学游戏，能够帮助幼儿培养数学思维和逻辑思维能力。

本文将重点介绍中班数学教案中如何设计有趣的九宫格活动，以及九宫格活动对幼儿数学学习的益处。

二、九宫格活动的设计1. 总体目标中班数学教案的九宫格活动的总体目标是培养幼儿对数字的理解和认识，并发展他们的观察力、组织力和逻辑思维能力。

2. 具体目标在设计九宫格活动时，需要根据中班幼儿的认知水平和兴趣特点，设置合适的具体目标。

例如：- 认识数字1-9，并能正确写出数字形状；- 学习数字的排序和顺序，如1在2的前面，3在4的前面等；- 培养幼儿对空间的认识，通过填充数字到九宫格中，了解位置关系；- 锻炼幼儿的观察力和注意力，通过观察九宫格中的数字，发现规律和交叉点。

3. 活动设计设计九宫格活动时需要注重活动的趣味性和参与性，以下是一些具体活动设计的示例：- 数字填充：给幼儿提供一个空白的九宫格图案，让他们用数字1-9填充其中的空格，要求填充的数字不能重复。

这个活动可以锻炼幼儿对数字的认识和空间的感知能力。

- 位置关系：在九宫格中随机填充数字，让幼儿观察数字之间的位置关系，如数字1在哪个位置，3在哪个位置等。

然后提问幼儿，在数字4的左边是哪个数字？这个活动可以培养幼儿的观察力和逻辑思维。

- 数字排序：给幼儿提供一个乱序的九宫格图案，让他们按照数字的大小顺序重新排列。

这个活动可以帮助幼儿理解数字的大小关系和排序规则。

- 图形拼凑：在九宫格中的某些位置放置一些数字形状的卡片，让幼儿观察并猜测下一个数字形状的位置。

这个活动可以锻炼幼儿的观察力和想象力。

三、九宫格活动对数学学习的益处1. 数字的理解和认识九宫格活动可以引导幼儿主动地接触和认识数字，通过填充数字到九宫格中，幼儿能够直观地理解数字的形状和数量，并且能够正确书写数字形状。

有趣的九宫图作文【小学一年级400字】

有趣的九宫图
有一道数学题，太有趣了。

它说：将这九个数填入一个三行三列的表格里，使横行、竖行和斜行上三个数相加都相等。

我在九宫图中这么填，那么填，就是不能使横行、竖行和斜行上三个数相加都相等。

只好问爷爷。

爷爷说：“你可以将这中间三个数填到对角线上，再将7填到挨着6的地方，其余的就自己去算出来吧。

”我照着爷爷说的填了：
6
4
现在我先算的和，是15。

再算6、7的下面（或者7、5的左面）那个数，这个数是15减去6、7的和。

我又一个一个算出了其它的空格，终于填好了九宫图：
爷爷又给我出了一道题，如何将这九个数填入九宫图里呢？我想了一会儿，就将中间三个数填到对角线上，再将17填到挨着16的地方，然后就把这道题算了出来，结果和原来填的九宫图很相似。

我还能将21至29，或31至填入九宫图里。

方法是一样的。

小朋友，你能将下面的这道题填出来吗？题目是：将这九个数，填入九宫图里，使横行、竖行和斜行上三个数相加都相等。

有趣的九宫格

有趣的九宫格数学活动：有趣的九宫格活动目标：1、尝试运用不同组合形式的方块拼图拼出九方格图案，并能在记录单上记录拼出的多种组合方法。

2、学习多角度思考问题，进行多种组合，寻求多种答案。

3、感受拼图游戏奇妙之处，在操作活动中获得成功的体验。

活动准备：1、九宫格底板2、配套方块拼图卡3、四个魔方4、相关PPT活动过程：一、观察、比较各种方块拼图卡1、教师出示各种方块拼图卡，引导幼儿观察并说出各种方块拼图卡是否相同，哪些地方相同，哪些地方不同？师：今天老师给大家带来了一些拼图卡，请小朋友仔细观察一下它们有哪些地方是一样的，哪些地方是不一样的？（一样：形状、大小；不一样：数量、组合形式）幼儿：都是用小正方形组成的，每块正方形的大小一样。

幼儿：它们的数量、组合形式都不一样。

2、教师出示九方格图底板师：小朋友们知道这是什么吗？介绍九宫格：它叫九宫格，是由九个小正方形拼成一个大正方形，每个正方形都一样大。

二、幼儿操作：拼九宫格，进行记录1、教师出示记录单，介绍记录方法。

师：待会儿你们拿到的拼图卡在这记录单上都有，现在来考考你们的眼力，老师报编码，小朋友把相应的拼图卡拿出来。

（如幼儿找不出，可提示幼儿拼图卡可以旋转。

）那应该怎么记录呢？你用了哪些图形拼的，就在后面打上勾。

幼儿尝试操作2、别幼儿演示拼图方法教师总结：最后都拼成了一个什么图形？九宫格有什么特别的地方？（横竖都是三行，每行都是三个格子组成，一共九个格子）刚才我们用各种形状的拼图卡拼成了九宫格。

三、幼儿运用空间想象和数量判断能够拼成九宫格的组合1、教师出示一个拼图卡师：刚才是我们自己动手拼九宫格，现在不用小手，就用眼睛和我们的小脑袋，你能不能找到能和这个图形拼成九宫格的图形。

幼儿发表看法，说说为什么选择它。

（引导幼儿想想九宫格每行都是3个）总结:小朋友们真聪明，原来给拼图卡找好朋友是有窍门的，有的小朋友是看形状判断的，有的小朋友是数格子的。

2、师：你觉得哪个方法更快更准确呢？总结：图形旋转后小朋友不能一下子认出来，但是我们数格子一下子就知道了。

《有趣的九宫格》

教学目标:1.让学生初步认识幻方,了解幻方的特征并能运用幻方的特征。

2.感受中国古代文化的博大精深。

教学重点:发现幻方的特征。

教学难点:运用幻方的特征,判断一个九宫格是不是幻方,填缺数。

教学过程: 一.故事导入大家喜欢听故事吗?(喜欢)我们来听一个故事：在很久很久以前,有条洛河经常发大水,当时的皇帝夏禹带领人们去治水,这时候水中突然浮起了一只大龟,龟背上有很奇特的图案,这就是洛书,今天这节课我们就来研究这个图案的奇特之处。

二.活动过程活动一：认识九宫格活动二：探索规律探究一：观察九宫格中的每一行、每一列、每一条对角线上的三个数的和，你有什么发现？说一说：这些九宫格有什么共同的特征？①都是由1到9九个数排成的。

所有行、列、对角线上的数之和均为（）。

②4个角上是（），（）在中间。

③最中心的数是（），相对的两个端点数的和为10。

探究三：人们对九宫格的研究历史。

最先把九宫格当作数学问题来研究的人，是我国宋朝著名数学家杨辉。

他对九宫格构造方法有详细的总结：“九子斜排，上下对易，左右相更，四维挺出”。

活动三：运用规律由于“九子斜排”有8种排法，用1～9这九个数填写九宫格，使每行、每列、每条对角线上三数之和相等也有8种不同的填法。

你能用这个方法将其与的7种排法填写出来吗？三、活动窗口1、填写九宫格还有哪些方法？补充：填九宫（也叫3阶幻方）口诀：2、4为肩 6、8为足左7右3 上9下1 5居中央2、（1+2+3+4+5+6+7+8+9）÷3=15 1+9=2+8=3+7=4+6 5居中间2、智力冲浪：在下面的空白方格中填上1、3、5、7、9、11、13、15、17这九个数，使每行、每列和每条对角线上三个数的和都相等。

出示点子图大家先来看看这个图案,请仔细观察说说你都看见了什么?出示九宫格框住点子图老师用表格的形式把这些点子图框起来了,因为一共有9个格子,所以我们称之为九宫格。

幼儿教育-幼儿园大班体育活动区游戏-有趣的九宫格

幼儿园大班体育活动区游戏:有趣的九宫格大型班级体育活动区游戏：有趣的九宫格游戏来源在日常体育活动中，我们发现孩子的身体协调性不够灵活，不喜欢枯燥重复的投掷练习，甚至在学习过程中不注意。

如何增加孩子对投掷的兴趣？所以我们考虑能否有效利用最近放在区域活动中的水管拼接玩具，让孩子自主搭建大型游戏设备，丰富运动功能，达到锻炼身体的目的。

于是设计了体育活动区的游戏“趣味九宫格”。

预期目标1。

与同行合作打造九宫格水管造型并完善合作意识和动手操作能力。

2.我喜欢参加体育比赛，感受投掷比赛的效果乐趣。

数字薄片材料放入16分钟pvc水管，对应接口(直、弯、直三通、弯三通、四通)，抛粘板，抛球游戏玩法1。

把孩子分成两队，人数相等，站在线上准备。

2.听到信号后，从篮筐里拿出一根抛棍球，扔进九格。

3.扔粘板球数最多的队获胜。

游戏进阶一：观察分析观察：孩子对九宫格投掷游戏非常感兴趣，很多孩子都想参与游戏。

但是在比赛过程中，我们发现两队的孩子一次只能投一个粘球，只能在队伍的最后排队。

分析：游戏过程中等待时间过长，大大降低了孩子的参与度。

游戏玩法比较简单，可以尝试把九宫格上的附加材料(贴板、抛球)也应用到独立游戏中，增加趣味性和可玩性。

调整并前进(图片)我们在九宫格上调整了投掷板，在投掷板的四角缝上松紧带，作为一个拆解的投掷游戏。

在两组投掷竞技游戏的同时，儿童也可以两人一组进行投掷和接球游戏。

如何玩：两个孩子面对面站着(间隔2-3米)，一个孩子把投掷浆板放在胸前，另一个孩子对准投掷浆板投掷(投掷过程中，接球手可以左右移动接球。

)游戏推广2:观察分析观察：小许说：“你看，我也可以把贴纸背在背上。

你跟在我后面，我往前跑，看你能不能把球贴在我背上。

”心悦说：“好吧，那我们必须分开一段距离，否则我很快就会赶上你。

”玩了一会儿，他们开始讨论找更多的同伴一起玩。

分析：在这次活动中，我们发现孩子们通过讨论总结了以往的游戏经验，丰富了游戏玩法。

有趣的九宫格李汶燕

有趣的九宫格
这天，我正一个人在家闲着没事，于是就玩起了九宫格。

记得外公曾经教给我九宫格的秘诀，就在纸上先画了个3x3的九宫格，对照着口诀依次往下填。

第一句是：1居上行正中央，于是我把1写在了最上排的正中央；第二句是：依次斜填切莫忘，我就把第二个数字2对照着口诀填到了1斜上去的地方。

可我发现如果这样
填的话 2 就出格了，便想到了第三句：上出格时往下填，我就把2从出格的地方，移到了与出格地方对应的最下面。

这时3大驾光临了，可3也出格了，这次不是上出格而是下出格，我就想到了两句关于右出格和左出格的口诀：右出格时往左填，左出格时往右填，接着我就把3填到了右出格相对应的位置；接下来是4了，可是1 已经占领了4的地盘，所以又一句口诀诞生了：若有重格下面放，于是我把4 填在了3的下面。

5和6 一路顺畅，可是到了7，却又有麻烦事了，7 在九宫格的角上出格了，那就要靠最后一句口诀了：角上出格一个样，这“一个样”是指与上句口诀一个样，也是填在前一个数字下面。

最后我按照口诀把8 和9也填好了，然后按九宫格的要求计算了一遍——全对！
我越玩越起劲儿，一个小时内，我把九宫格原本的基础3x3一直玩到了15x15。

看来，那些数学课外知识也是很有趣的。

《有趣的九宫格游戏》五年级叙事作文

《有趣的九宫格游戏》五年级叙事作文我的课余生活犹如一幅五彩斑斓的画卷，丰富多彩。

其中，有一项活动格外引人注目，那就是九宫格游戏。

九宫格游戏，是一种风靡全球的数字谜题游戏。

它以其独特的魅力吸引着无数玩家，既能锻炼智力，又能培养逻辑思维能力。

暑假里，妈妈从网上给我买了一个九宫格游戏。

当我得知这个消息时，内心充满了期待。

两天后，包裹如约而至。

我迫不及待地打开包装，拿起说明书，如饥似渴地阅读起来。

游戏盘呈正方形，横竖各有九格，形成了一个 81 格的棋盘。

棋盘上分布着 81 个数字，其中一部分是红色的，它们固定不动；而另一部分则是黑色的，需要我们根据一定的规则将其填入空格中。

游戏的目标是在不重复数字的情况下，将 1 到 9 的黑色数字准确无误地填入所有空格，完成整个布阵。

在布阵阶段，我会选择一个难度适中的布局。

然后，我和妈妈开始了激烈的对战。

我小心翼翼地移动着黑色数字，每一步都经过深思熟虑。

我时刻关注着横行、竖列以及小九格中是否存在重复的数字，并且巧妙地运用逻辑思维和推理方法，排除了一个个可能的位置。

随着游戏的进行，棋盘上的数字逐渐增多，我的心情也愈发紧张。

每填入一个数字，我都会仔细检查周围的方格，确保没有错误。

当我成功地将所有空格填满，并且经过仔细检验，发现每个小九格、横行和竖列都是 1 到 9 的不同数字时，我激动得跳了起来。

那一刻，我感受到了胜利的喜悦，也体会到了自己努力付出所带来的成就感。

九宫格游戏不仅让我度过了许多愉快的时光，还让我受益匪浅。

它培养了我的耐心和细心，让我学会了在面对困难时保持冷静，运用逻辑思维去解决问题。

通过不断地挑战自己，我提高了自己的智力水平和思维能力。

此外，九宫格游戏还让我感受到了数字的魅力和乐趣，激发了我对数学的热爱。

我非常喜欢九宫格游戏，它已经成为了我课余生活中不可或缺的一部分。

我会继续挑战更高难度的布局，不断提升自己的水平。

同时，我也会将这份热爱传递给身边的朋友们，让更多的人感受到九宫格游戏的乐趣。

有趣的九宫格大班数学教案

有趣的九宫格大班数学教案简介本教案以九宫格的形式，设计了一系列有趣而富有挑战性的数学活动，旨在激发学生对数学的兴趣和学习欲望。

通过游戏化的方式，培养学生的数学思维能力和逻辑推理能力。

这些活动可适用于大班数学教学，帮助学生轻松地掌握数学知识和技能。

教学目标1.培养学生对数学的兴趣和学习欲望。

2.提高学生的数学思维能力和逻辑推理能力。

3.帮助学生掌握数学知识和技能。

教学材料1.九宫格大班数学教案手册（提供给教师）2.学生练习册（提供给学生）教学过程活动一：数字识别在九宫格中随机填充数字，并要求学生快速识别数字。

教师可按照不同难度设置，例如填充1-9的数字，或者填充10-100的数字。

活动二：数字排序给学生一个九宫格，要求他们按照一定的规则将数字从小到大排列。

例如，每行、每列或对角线上的数字之和应该相等。

活动三：数学运算给学生一个九宫格，要求他们在每个方格中填写一个数字，使得每行、每列和对角线上的数字之和等于给定的数。

这个活动可以帮助学生加强对加法和减法的理解。

活动四：数独介绍数独游戏的规则，并给学生一个未填充数字的九宫格，要求他们根据规则填写数字。

这个活动可以培养学生的逻辑推理能力和解决问题的能力。

活动五：找规律在九宫格中填充数字序列，并要求学生找出规律。

例如，填充1，4，9，16，…的数字序列，学生需找到这是平方数序列。

活动六：图形拼图给学生一个九宫格，要求他们根据提供的图形进行拼图。

这个活动可以帮助学生提高形状和空间感知能力。

活动七：逻辑推理给学生一些逻辑问题，要求他们在九宫格中填写正确的答案。

例如，若A在B 的右边，B在C的左边，则A在C的哪一侧。

活动八：空间转换给学生一个九宫格，要求他们根据一定的规则将数字进行空间转换。

例如，将九宫格中每个方格中的数字逆时针旋转90度。

活动九：趣味数学题给学生一些趣味数学题，要求他们在九宫格中填写正确的答案。

例如，小明有3根铅笔，小华有2根铅笔，请问他们一共有多少根铅笔？总结通过九宫格的形式进行的数学活动，既能够培养学生的兴趣，又能够提高他们的数学思维能力和逻辑推理能力。

大班数学游戏活动：有趣的九宫格

SHAN XI JIAO YU2018.554“初步感知生活中数学的有用和有趣”是幼儿数学学习的一项重要内容，感性经验和兴趣在数学学习中意义重大，围绕数学学习兴趣的激发，教师进行了一些思考探索，结合大班幼儿的年龄特点，围绕数学发展目标，尝试寻找兴趣与价值的契合点。

逻辑推理能力是学习数学知识的重要前提，研究也证明了数学知识和逻辑推理能力之间是相互联系和相互促进的。

对传统游戏“九宫格”进行分析后，发现可以利用其观察、发现图形的排列规律，尝试进行规律推理，有利于提高幼儿逻辑推理能力。

在活动中，教师试图引导幼儿有目的地观察，积极发现大胆表达，自主地操作探索，同伴间积极交流，同时通过预设不同难度的“九宫格”，体现对幼儿发展个体差异的尊重和支持。

设计思路：在内容的选择和环节设置上，利用有趣的九宫格及多样的图形组合变化，引导幼儿学习多角度思考问题，并尝试从三维的形状、颜色、大小，再到四维的形状、颜色、大小、数量的不断叠加中，发现挑战的乐趣，体验发现规律、推理判断的快乐，从而促进幼儿思考能力及创造力的发展，提高幼儿的思维水平。

同时注重幼儿寻找操作材料的过程，并视之为数学思维的过程，试图在观察——比较——发现——操作——验证——创造循环中推动螺旋提升。

发展目标：学习观察较复杂的图形排列规律，提高幼儿的推理判断能力。

活动准备：红、黄、蓝各种几何图形图片若干，九宫格图纸若干，幼儿配套操作材料若干，相关课件。

活动实录：一、创设图形王国主题，进行兴趣导入，巩固幼儿对几何图形的认识师：图形王国里住着许多有趣的图形，让我们一起来认识一下吧。

幼：有圆形、三角形、正方形。

幼：我看到了长方形、梯形。

师：咦，最后这个图形很特别，这是什么图形呢？幼：它有好多条边。

师：对，我们一起数数它有几条边呢？幼：有五条边。

师：我们可以按它的边数来给它起名字，可以叫什么呢？幼：五条边的图形。

师：你们太棒了！它叫“五边形”。

小朋友们不仅能认真观察，还爱动脑筋，你们愿意到图形王国接受更多的挑战吗？幼：愿意！（幼儿齐声回应，感到很有兴趣。

大班数学教案九宫格

大班数学教案九宫格一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第三节《有趣的九宫格》。

详细内容包括：九宫格的基本概念，九宫格的填写规则，以及九宫格的解题策略。

二、教学目标1. 让学生掌握九宫格的基本概念，理解九宫格的填写规则。

2. 培养学生运用九宫格解题的能力，提高学生的逻辑思维和推理能力。

3. 激发学生对数学的兴趣，培养学生主动探索、合作交流的学习习惯。

三、教学难点与重点教学难点：九宫格的解题策略。

教学重点：九宫格的基本概念和填写规则。

四、教具与学具准备教具：九宫格教具一套，PPT课件。

学具：学生用九宫格练习册，铅笔，橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示九宫格谜题，引导学生观察并思考如何填写。

2. 基本概念讲解（10分钟）讲解九宫格的基本概念，如行、列、宫等，并举例说明。

3. 填写规则介绍（10分钟）介绍九宫格的填写规则，强调每个数字在行、列、宫中只能出现一次。

4. 解题策略讲解（10分钟）讲解九宫格的解题策略，如唯一数、排除法等。

5. 例题讲解（15分钟）以PPT为辅助，详细讲解一个九宫格谜题的解题过程。

6. 随堂练习（10分钟）发给学生九宫格练习册，让学生独立完成一个九宫格谜题。

7. 交流与分享（10分钟）邀请学生分享自己的解题过程和心得，引导其他学生学习和借鉴。

六、板书设计1. 九宫格基本概念行、列、宫2. 九宫格填写规则每个数字在行、列、宫中只能出现一次3. 九宫格解题策略唯一数、排除法等七、作业设计1. 作业题目完成课后九宫格练习题（两道题目）2. 答案（题目具体答案省略）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课学生掌握了九宫格的基本概念和填写规则，但在解题策略上仍有待提高。

在今后的教学中，应加强学生解题策略的培养。

2. 拓展延伸鼓励学生课后尝试更高级别的九宫格谜题，提高自己的逻辑思维和推理能力。

引导学生关注生活中的九宫格现象，将数学知识运用到实际生活中。

重点和难点解析1. 教学目标中的能力培养2. 教学难点与重点的区分3. 教学过程中的实践情景引入、解题策略讲解和随堂练习4. 作业设计中的题目难度和答案解析5. 课后反思及拓展延伸的深入性一、教学目标中的能力培养在教学目标中，除了传授九宫格的基本知识和技能，更重要的是培养学生的逻辑思维和推理能力。

大班科学《好玩的九宫格》精品教案

大班科学《好玩的九宫格》精品教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿园科学教育指导手册》第四章第二节“有趣的图形——九宫格”。

详细内容包括：九宫格的认识、九宫格的特点、九宫格游戏、九宫格在实际生活中的应用等。

二、教学目标1. 知道九宫格的基本概念，理解九宫格的特点及其在生活中的应用。

2. 培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高逻辑思维和空间想象力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，激发对科学活动的兴趣。

三、教学难点与重点重点：九宫格的认识、九宫格的特点、九宫格游戏。

难点：九宫格在实际生活中的应用，幼儿合作、分享的品质培养。

四、教具与学具准备教具：九宫格模板、磁性九宫格、九宫格游戏卡片、九宫格生活图片。

学具：幼儿用九宫格模板、九宫格游戏卡片、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示磁性九宫格，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”2. 教学新课（10分钟）（1）教师讲解九宫格的基本概念，引导幼儿认识九宫格。

（2）通过九宫格模板，让幼儿观察九宫格的特点，如：横、竖、斜三行三列，共有9个格子。

（3）九宫格游戏：教师示范如何用九宫格游戏卡片进行游戏，并讲解游戏规则。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行九宫格游戏，教师巡回指导。

（2）分享交流：请各组幼儿分享游戏心得，引导幼儿发现九宫格的有趣之处。

4. 九宫格在实际生活中的应用（5分钟）（1）教师展示九宫格生活图片，引导幼儿观察并思考：“你们在生活中见过九宫格吗？它有哪些作用？”六、板书设计1. 九宫格的基本概念2. 九宫格的特点：横、竖、斜三行三列，共有9个格子。

3. 九宫格游戏4. 九宫格在实际生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：请你设计一个有趣的九宫格游戏。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了九宫格的基本概念和特点，体验了九宫格游戏的乐趣。

一个好玩的游戏作文有趣的“九宫格”

一个好玩的游戏作文有趣的“九宫格”300字习作今天，顾教师决定给咱们出一道数学题，我立刻起了爱好，因为我也曾取得过“数学大王”的称号。

顾教师在黑板上写下了1-9九个数字，然后在画了一个九宫图，便让咱们开始做起来。

这道题十分简单，我三下五除二就做完了，赶紧交给顾教师，顾教师看了以后便满脸“黑线”地问我：“字可不能够写好一点。

”我接过本本立刻从头写了起来，正在我埋头抄题之际，我的好朋友毛轶成做完了，已经交到教师手里了，我十分着急，因为字而得不了第一名。

“毛轶成你做错了。

”这就像是一根救命稻草，点燃了我最后的希望，抄好以后立刻交给了教师，顾教师看了以后面露微笑，颔首对我说：“你做对了，是第一名。

”看着同窗们对我的“羡慕、吃醋、恨”我十分得意。

“时刻到！”随着顾教师话出口，接下来的是一阵又一阵的叹息声和欢笑声，由于我是本次题目的冠军得主，我被“光荣”地叫上去充当了小教师。

300字习作今天，顾教师决定给咱们出一道数学题，我立刻起了爱好，因为我也曾取得过“数学大王”的称号。

顾教师在黑板上写下了1-9九个数字，然后在画了一个九宫图，便让咱们开始做起来。

这道题十分简单，我三下五除二就做完了，赶紧交给顾教师，顾教师看了以后便满脸“黑线”地问我：“字可不能够写好一点。

”我接过本本立刻从头写了起来，正在我埋头抄题之际，我的好朋友毛轶成做完了，已经交到教师手里了，我十分着急，因为字而得不了第一名。

“毛轶成你做错了。

”这就像是一根救命稻草，点燃了我最后的希望，抄好以后立刻交给了教师，顾教师看了以后面露微笑，颔首对我说：“你做对了，是第一名。

”看着同窗们对我的“羡慕、吃醋、恨”我十分得意。

“时刻到！”随着顾教师话出口，接下来的是一阵又一阵的叹息声和欢笑声，由于我是本次题目的冠军得主，我被“光荣”地叫上去充当了小教师。

300字习作今天，顾教师决定给咱们出一道数学题，我立刻起了爱好，因为我也曾取得过“数学大王”的称号。

顾教师在黑板上写下了1-9九个数字，然后在画了一个九宫图，便让咱们开始做起来。

有趣的九宫格

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一□石苏芹
有趣的九宫格
九宫格又叫三阶幻方，是一种特殊的数阵图，就是把一个正（长）方形平均分成9格，要求把9个连续的自然数填入方格中，并且使每行、每列、每条对角线上的各数之和都相等。

这个“相等的和”就叫幻和，如图1所示。

8 3 41 5 9
6
7
2
图
1
九宫格的幻和有一定的规律，例如：
（1）幻和等于九个数的和除以3；
（2）幻和除以3等于中心数；
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（3）九个连续的自然数中，第五个数是中心
数，第一、三、七、九是中心数东南西北四个方向上
的数（注意：最大数和最小数填在相对的位置上）。

（4）四个角上的方格里填的数必须是双数，并
且每条对角线上相对应的两个数的和为10，如：2＋
8＝10，4＋6＝10。

其实，我国古代很早就对九宫格有了研究，古人的九宫格填法口诀是：九宫之义，法以灵龟，二四为肩，六八为足，左七右三，戴九履一，五居中央。

意思是把九宫格看成是一只乌龟，2和4是上面两端的肩膀，6和8是下面两端的腿脚，左边是7右边是3，上面是9下面是1，5在正中间（如图2）。

2 7 6
9
5
1
4
3
8
图2
（作者单位：江苏省涟水县梁岔镇中心小学
）
41。