八年级语文下册献给母亲的歌教案新人教版
《献给母亲的歌》教案设计
《献给母亲的歌》教案设计一、教学目标1. 让学生通过学习《献给母亲的歌》，了解并感悟母爱的伟大和无私。
2. 培养学生对母亲的歌颂和感激之情，提高学生的文学素养。
3. 引导学生通过朗读、讨论、创作等方式，表达自己对母亲的爱。
二、教学内容1. 课文《献给母亲的歌》的阅读与理解。
2. 母亲节的由来和意义。
3. 学生创作献给母亲的歌或诗歌。
三、教学重点与难点1. 理解课文《献给母亲的歌》的主题和情感。
2. 学生通过创作表达对母亲的爱。
四、教学方法1. 讲授法：讲解课文《献给母亲的歌》的主题和情感。
2. 讨论法：引导学生讨论母亲节的由来和意义。
3. 创作法：鼓励学生创作献给母亲的歌或诗歌。
五、教学步骤1. 导入：介绍母亲节的由来和意义，激发学生对母亲的敬爱之情。
2. 阅读课文《献给母亲的歌》：让学生朗读课文，感受课文中对母爱的歌颂和感激。
3. 讲解课文：详细讲解课文中的主题和情感，引导学生深入理解母爱的伟大。
4. 讨论：让学生分享自己对母亲的爱和感激之情，讨论如何表达对母亲的感谢。
5. 创作：引导学生创作献给母亲的歌或诗歌，鼓励学生用文字表达自己对母亲的爱。
六、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度，包括朗读、讨论和创作等活动。
2. 评估学生对课文《献给母亲的歌》的理解和感悟，以及他们对母爱的表达。
3. 收集学生的创作作品，对他们的文学表达能力和创造力进行评价。
七、教学资源1. 课文《献给母亲的歌》的文本。
2. 关于母亲节的资料和视频。
3. 写作纸张和文具。
八、教学时间1. 课时安排：本教案设计适用于一节40分钟的课堂。
2. 课堂活动分配：导入（5分钟）、阅读课文（10分钟）、讲解课文（10分钟）、讨论（5分钟）、创作（10分钟）。
九、教学扩展1. 组织一次母亲节庆祝活动，让学生通过表演、制作礼物等方式，向母亲表达感激和爱意。
2. 邀请学生的母亲参加课堂活动，增进学生与母亲之间的互动和情感交流。
十、教学反思在课后，教师应反思本次教学的效果和学生的反应。
《献给母亲的歌》教案
《献给母亲的歌》教案一、教学目标1. 让学生通过学习这首歌曲，了解歌曲的背景、结构、旋律特点等。
2. 培养学生对音乐的感知和鉴赏能力，提高音乐素养。
3. 教育学生学会感恩，培养他们热爱父母、尊敬长辈的良好品质。
二、教学内容1. 歌曲背景：《献给母亲的歌》是一首感恩歌曲，表达了对母亲的无尽敬意和感激之情。
2. 歌曲结构：分为两个部分，第一部分描述了母亲辛勤劳动的场景，第二部分表达了对母亲的感恩和祝福。
3. 旋律特点：曲调优美、抒情，充满温暖和感动。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《献给母亲的歌》，了解歌曲的背景、结构、旋律特点。
2. 教学难点：歌曲的高音部分和节奏的掌握。
四、教学方法1. 采用示范法、讲解法、练习法、小组合作法等教学方法。
2. 以情感为主线，引导学生深入体验歌曲所表达的感恩之情。
五、教学过程1. 导入：通过谈论母亲，引发学生对母亲的感激之情，导入新课。
2. 学唱歌曲：讲解歌曲的背景、结构、旋律特点，示范演唱，学生跟随学唱。
3. 歌曲分析：分析歌曲的高音部分和节奏，引导学生注意音准和节奏的准确性。
4. 情感体验：让学生分组讨论，分享自己与母亲的故事，感受母爱的伟大。
5. 合唱练习：分组进行合唱练习，提高学生的合唱能力。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调学会感恩，尊重长辈。
7. 作业布置：回家后，为母亲唱一首歌曲，表达对母亲的爱和感激。
六、教学策略1. 采用互动式教学，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动。
2. 使用多媒体手段，如播放母亲节的视频片段，增强学生的情感共鸣。
3. 设计小组讨论活动，让学生分享个人与母亲的故事，促进学生之间的情感交流。
4. 提供音乐理论知识的学习，帮助学生理解歌曲的结构和旋律。
七、教学准备1. 准备教学PPT，包含歌曲的歌词、旋律图示和背景信息。
2. 准备录音机或音乐播放设备，以便播放歌曲和背景音乐。
3. 准备乐谱和歌词打印件，供学生跟随学唱。
课文《献给母亲的歌》教学设计2篇
课文《献给母亲的歌》教学设计4【活动设想】这是八年级下册第一单元的综合性活动，活动的主题是关于母爱。
“母爱”是永恒不变的话题，母爱是伟大的、无私的。
母亲不但生育了我们，更养育教育了我们，而在现实生活中，有些学生根本无法领悟到母爱的伟大，认为妈妈为自己付出是理所当然的事，或会为一点小事就认为妈妈不爱自己，甚至和妈妈发生冲突。
孩子根本没有从生活点滴看到妈妈对自己的爱。
我想通过开展这样一堂综合活动课，培养学生多方面认识母亲，理解并孝顺母亲，拥有一颗感恩的心。
【活动目标】１、能力目标：培养搜集、组织材料，用具体的语言表达自己真情实感的能力。
２、情感目标：多侧面认识母亲，培养热爱并孝敬母亲的感情。
３、知识目标：学会用恰当的方式向母亲表达情感，学会理性地思考母爱及其内涵。
【实施过程】〖课前准备〗１、学生准备一份送给母亲的小礼物，要求必须是自己亲手做的。
２、准备好与母亲有关的音乐作品，作为背景音乐贯穿整个活动。
３、邀请部分家长参加活动。
〖教学步骤〗一、导入新课以诗歌《游子吟》引入正题。
这首诗歌是歌颂谁的？（全体）：母亲。
我们再来看一组图片，这又是歌颂谁的呢？也是母亲。
的确，在这个世界上，母亲是与我们的生命联系最紧密的人。
当我们思念家乡时，当我们身处困境时，母亲就是我们最坚实的感情依托。
现在，让我们再次融入这种人类最美好的感情中，同唱一首献给母亲的歌。
（大屏幕出示学习目标）二、多角度看母爱（过渡语）幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。
同样，母爱的真挚是相同的，但母爱的表现形式又各不相同。
请同学们根据自己的'生活经历和体会，让我们多角度看母爱：１、举出几件倾注着母亲无尽关怀的生活小事，再说说你的感受。
２、狐狸的母亲在自己的孩子长大后会把它赶出巢穴，强迫它开始独立生活。
你怎样看待狐狸母亲的这种行为？（引导）思考：你认为理智的母爱应该是怎样的？三、谢母恩有这样一句诗“谁言寸草心，报得三春晖。
”提问：为了报答母亲的养育之恩，你已经做了什么，以后打算怎么做？同学分组讨论，发表见解。
八年级语文下册 第二单元 综合性学习 献给母亲的歌教案 新人教版
献给母亲的歌活动目标：（1）能把自己所搜集的有关资料，用不同的方式展示出来，与大家共享。
（2）培养用多种表达方式来表达自己真情实感的能力。
（3）通过活动，体会母亲的关爱，培养热爱并孝敬母亲的感情。
（4）通过活动，学会用适当的方法向母亲表达感情，感悟“爱”的内涵。
课前准备：（1）教师搜集有关“母爱”的资料。
（2）给学生划分学习小组，确定学习小组长，明确学习小组长的职责。
（3）明确任务，提出要求，让学生提前做好准备。
导入：综合性学习主要体现为语文知识的综合运用，听、说、读、写能力的整体发展，是语文课程与其他课程和沟通，是书本学习与实践活动的紧密结合，同学在本次活动中由课本中胡适所写的《我的母亲》走近生活中的母亲，用眼睛去发现，用心去体会，用笔去记录真情。
今天，就把我们的活动感受在这里用流畅的语言，真挚的感情表达出来，让我们每一个人从中也有所收获。
一、念母恩、谈感受第一学习小组：由同学们朗读自创的有关母爱的诗文第二学习小组：名人有关母爱的名言、格言第三学习小组：讲述新闻报道中母爱的故事第四学习小组：人类与动物母子的图片二、走进母亲、理解母亲采访母亲的成长及抚养我们中喜怒哀乐、酸甜苦辣三、送祝福、表心声第五学习小组：1、如果要你用比喻手法形容一下“母爱”，你会怎么说？2、现在如要你对妈妈说些最想说的话，你会说……?四、如何回报母亲第六学习小组：母亲节的由来及习俗介绍五、妈妈，请听我说用深情的语言或动听的歌声抒发对母亲无尽的感激小结：语文学习不仅是从课本学习，同时也是向社会的学习，本次活动，同学们的参与、表白证明了你们的能力，更重要的是我们多方面的能力得到了提升，我们用画家一样的眼睛去发现妈妈的美，我们用作家一样的笔，去塑造我们思想深处母亲，我们用演讲家一样的流畅语言表达了我们心中的爱。
此次学习，告知人们我们都有一颗感恩的心，通过这节课，我们也衷心祝福天下所有的母亲幸福安康。
作业：作文：亲爱的妈妈，我想对您说——第（1）课时课题：书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。
八年级语文献给母亲的歌教案
一、教学目标：1. 知识与技能：通过学习本节课，学生能够理解并掌握课文《献给母亲的歌》的基本内容，了解作者、背景及中心思想。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生感受母爱的伟大，培养学生热爱母亲、孝敬父母的美好情感。
二、教学重点：1. 课文《献给母亲的歌》的基本内容。
2. 体会作者对母亲的深情表达，理解母爱的伟大。
三、教学难点：1. 课文中生僻字词的理解。
2. 引导学生从课文中感受到母爱的伟大，培养学生的孝敬之心。
四、教学方法：1. 自主学习：让学生在课前预习课文，了解作者、背景及中心思想。
2. 合作探讨：在课堂上，组织学生进行小组讨论，共同分析课文内容，解决问题。
3. 情感教育：通过讲述母亲的故事，引导学生感受母爱的伟大，培养学生的孝敬之心。
五、教学过程：1. 导入：以一首关于母爱的歌曲《妈妈的吻》导入课堂，唤起学生对母亲的回忆，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生分享自己预习课文的成果，介绍作者、背景及中心思想。
3. 课堂讲解：讲解课文《献给母亲的歌》，解析课文中的生僻字词，分析作者对母亲的深情表达。
4. 合作探讨：组织学生进行小组讨论，让学生从课文中感受到母爱的伟大，培养学生的孝敬之心。
5. 情感教育：讲述一些关于母爱的真实故事，引导学生感受母爱的伟大，培养学生的孝敬之心。
6. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调母爱的伟大，提醒学生要珍惜和孝敬母亲。
7. 课后作业：布置一道关于母爱的作文题，让学生结合自己的生活实际，表达对母亲的情感。
六、教学评价：1. 学生能够熟练地背诵课文《献给母亲的歌》。
2. 学生能够理解并运用课文中的重要词语和句式。
3. 学生能够通过作文表达对母亲的感激之情和孝敬之心。
七、教学资源：1. 课文《献给母亲的歌》的文本。
2. 与母爱主题相关的图片、视频等资料。
3. 母爱主题的作文范文。
八年级语文下册 (综合性学习：献给母亲的歌)优秀教学详案 人教新课标版 教案
《综合性学习：献给母亲的歌》优秀教案详案【活动目标】1．通过对有关母爱的各种资料的搜集、整理，让学生感受到平凡而伟大的母爱。
能把自己搜集到的有关资料通过不同的方式展示出来，与大家共享。
2．多侧面认识母亲，学会用恰当的方式向母亲表达情感，学会理性的思考母爱及其内涵。
3．培养孝敬母亲的情感，传承中华民族尊老的传统美德。
【活动重点】多侧面认识母亲，培养孝敬母亲的情感。
【活动难点】学会用恰当的方式向母亲表达情感，学会理性得思考母爱及其内涵。
【活动准备】１．自制幻灯片课件；２．有关母亲的歌曲；３．学生搜集的有关母爱的诗词歌赋、图片、故事等资料．【时间安排】1．课外时间：一周2．课内时间：1课时【教材分析】不南部巴荷比报价可见科技界客户本报今后会尽快《献给母亲的歌》是人民教育出版社八年级语文下册第一单元的综合活动课。
结合本单元的五篇课文，在学习名人关于母爱等的文章基础上，进一步加深对母爱的认识和理解。
本节课更有利于对学生进行传统美德和传统文化教育。
【学生分析】：初二学生已经能领会课文中关于母爱等的文章，加上他们十几年的生活经验，只要他们能按要求去认真搜集相关资料，并加以体会，在指导、感悟、交流中体会母爱及其内涵。
【设计思路】本节课，围绕“歌”这根主线，首先放《母亲》的歌碟导入，通过“一支文学之歌——诠释母爱”﹑“一曲温馨之歌——赞美母爱”﹑“一折理解之歌——评议母爱”﹑“一段感动之歌——回报母爱”、“一首深情之歌——同唱母爱”等五个环节，让学生一步步达到预期的学习目标，于浓浓的感恩氛围中达到感情高潮，最后在歌曲《世上只有妈妈好》中结束本课。
【活动过程】一、课前准备，搜集整理资料1、分组。
根据学生的自愿组合，将全班分成4个小组参加活动，第一小组搜集有关“母爱”的诗词歌赋、第二小组搜集母爱的温情感人故事、第三小组搜集母爱的图片、绘画、摄影等，第四小组实地采访母亲，了解母亲的喜乐、烦恼、愿望等并加以整理。
学生以小组的形式，合作搜集、整理，在老师的指导下，用不同的形式展示成果。
《献给母亲的歌》教案设计
《献给母亲的歌》教案设计一、教学目标：1. 让学生通过学习《献给母亲的歌》这首歌曲，表达对母亲的感激和敬爱之情。
2. 培养学生对音乐的兴趣和鉴赏能力，提高音乐素养。
3. 引导学生理解母亲的爱，学会珍惜和回报。
二、教学内容：1. 歌曲《献给母亲的歌》的曲调、歌词及意义。
2. 母亲节的由来和意义。
三、教学重点：1. 学会演唱《献给母亲的歌》这首歌曲。
2. 理解歌曲中的情感，体会母亲的爱。
四、教学难点：1. 歌曲中的一些较高音的演唱。
2. 理解并表达歌曲中的情感。
五、教学方法：1. 示范法：教师演唱歌曲，学生跟随学习。
2. 讲解法：教师讲解母亲节的由来和意义，以及歌曲背后的故事。
3. 互动法：学生分享自己和母亲的故事，增进彼此的了解和感情。
4. 小组讨论法：学生分组讨论如何表达对母亲的感激之情，激发学生的创造力和表达能力。
六、教学准备：1. 准备录音机或音响设备，以便播放歌曲。
2. 准备乐谱或投影仪，展示歌曲歌词。
3. 准备母亲节的相关资料，如图片、故事等。
4. 准备小组讨论的卡片或纸张，供学生写下自己的想法和感受。
七、教学过程：1. 导入：介绍母亲节的由来和意义，引导学生思考母亲的重要性和对自己的影响。
2. 新课导入：介绍歌曲《献给母亲的歌》的背景和创作灵感，引发学生对歌曲的兴趣。
3. 学唱歌曲：教师范唱歌曲，学生跟随学习，注意指导学生掌握歌曲的音调和节奏。
4. 分组练习：学生分组，每组选择一段歌曲进行练习，互相交流和学习。
5. 展示环节：每组轮流演唱歌曲，其他学生和教师进行评价和鼓励。
八、课堂活动：1. 情感分享：邀请几名学生分享自己和母亲的故事，让学生感受到母爱的伟大和无私。
2. 创作表达：学生分组讨论，思考如何用音乐、绘画或其他形式表达对母亲的感激之情，并展示自己的创作。
3. 小组竞赛：设置一个小竞赛，让学生在规定时间内，用音乐、舞蹈或其他形式表达对母亲的热爱，评选出最佳表现奖。
九、课堂总结：1. 回顾歌曲《献给母亲的歌》的意义和情感，引导学生学会珍惜和回报母亲的爱。
八年级语文献给母亲的歌教案
八年级语文献给母亲的歌教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《献给母亲的歌》。
（2）理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，并能够分析其表达效果。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容，体会作者对母亲的深情。
（2）学会通过朗读、默写等方式，表达对母亲的感激和敬爱之情。
3. 情感态度与价值观：（1）感受母爱的伟大和无私，培养学生的孝敬父母之心。
（2）激发学生对文学作品的兴趣，提高文学素养。
二、教学重点：1. 课文《献给母亲的歌》的朗读和背诵。
2. 课文中的比喻、拟人等修辞手法的理解和分析。
三、教学难点：1. 课文中所表达的深沉母爱的理解。
2. 学生对文学作品的鉴赏能力的提高。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍课文《献给母亲的歌》的作者及其背景。
（2）引导学生思考：我们对母亲有哪些感激之情？2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，理解课文大意。
（2）学生通过合作探讨，分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，并体会其表达效果。
3. 课堂讲解：（1）教师讲解课文中的重点词语和句子。
（2）教师分析课文的主题思想和作者的情感表达。
4. 课堂练习：（1）学生朗读课文，体会作者的情感。
（2）学生默写课文，巩固学习成果。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调母爱的伟大和无私，提醒学生要珍惜和回报母爱。
五、课后作业：1. 熟读并背诵课文《献给母亲的歌》。
2. 写一篇关于母亲的文章，可以是表达对母亲的感激之情，也可以是描述一次与母亲相处的经历。
六、教学策略：1. 情感共鸣：通过播放温馨的背景音乐或观看关于母爱的短片，激发学生对母亲的感激之情，使其更好地融入课文学习。
2. 互动讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此与母亲的故事和感受，增进学生之间的情感交流。
3. 创作展示：鼓励学生通过绘画、写作、表演等形式，表达对母亲的敬意和爱意，提升学生的创造力和表达能力。
《献给母亲的歌》教案
《献给母亲的歌》教案一、教学目标1. 让学生通过学习这首歌曲，了解歌曲的背景、结构、旋律和歌词特点。
2. 培养学生对母亲的爱和感激之情，提高学生的音乐审美能力。
3. 引导学生参与音乐活动，培养学生的集体合作意识和表演能力。
二、教学内容1. 歌曲背景：《献给母亲的歌》是一首表达对母亲感激和敬爱的歌曲，歌词深情动人，旋律优美动人。
2. 歌曲结构：这首歌曲分为两个部分，第一部分描述母亲的辛勤付出和无私奉献，第二部分表达了对母亲的感激和祝福。
3. 旋律特点：歌曲的旋律舒展流畅，节奏优美，易于学生学习和演唱。
4. 歌词特点：歌词采用比喻、排比等修辞手法，形象地描绘了母亲的伟大形象，表达了学生对母亲的敬爱和感激之情。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握歌曲的旋律、歌词，能够熟练演唱这首歌曲。
2. 教学难点：引导学生理解歌曲的背景和歌词内涵，培养学生的音乐审美能力。
四、教学方法1. 采用示范法、讲解法、练习法、合作法等教学方法，帮助学生掌握歌曲的演唱技巧和音乐知识。
2. 利用多媒体设备播放歌曲，让学生感受歌曲的美妙旋律和歌词的深刻内涵。
3. 组织学生进行集体演唱、分组演唱和个人演唱，提高学生的表演能力和合作意识。
五、教学过程1. 导入：教师简要介绍歌曲的背景和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 学唱歌曲：教师带领学生学习歌曲的旋律和歌词，指导学生掌握正确的演唱技巧。
3. 歌曲分析：教师引导学生分析歌曲的结构、旋律和歌词特点，帮助学生理解歌曲的内涵。
4. 演唱练习：学生进行集体演唱、分组演唱和个人演唱，教师及时给予指导和评价。
5. 音乐活动：组织学生进行与母亲有关的音乐活动，如母亲节主题歌曲演唱、母亲形象扮演等，培养学生的音乐实践能力。
6. 总结：教师对学生的演唱和表现进行点评，强调母亲的重要性和对母亲的感激之情。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度、合作意识等，给予及时的肯定和指导。
《综合性学习：献给母亲的歌》教学设计 (人教版八年级)共3篇
《综合性学习：献给母亲的歌》教学设计 (人教版八年级)共3篇《综合性学习：献给母亲的歌》教学设计 (人教版八年级)1《综合性学习：献给母亲的歌》教学设计（人教版八年级）一、教学目标1.了解并了解综合性学习的含义和意义。
2.学习自然而真挚的表达方式，特别是在写作、作曲和演唱方面。
3.了解母亲的爱和重要性，加深学生对母亲的理解和感激之情。
4.通过学习歌曲的写作、作曲和演唱等环节，培养学生的文学才华和艺术修养。
二、教学内容1.教材：《综合性学习：献给母亲的歌》2.教法：活动式教学、情感教育、身心一体化教学。
三、教学方法1.课堂研讨。
2.语言创作。
3.分组演唱。
4.个人演唱。
四、教学过程1.学习综合性学习并了解其意义。
2.介绍歌曲的背景和意义，提示学生体会母亲的爱。
3.学生自由发挥，用自己的语言写下对母亲的感激之情。
4.分组讨论互相交流，让学生懂得倾听。
5.合并讨论，并统计关于母亲的感激短语。
6.融合单词和乐器，编出创新性的歌曲段，学生优点的说唱，喜欢的音乐和乐器。
7.分组试唱和改进，提高歌曲品质。
8.全班演唱歌曲的最终版本。
9.让学生单独演唱歌曲，使其成为一位具有激情和表现力的艺术家。
五、课后作业学生独立写下一首献给母亲的歌曲，并做出演唱。
六、教学反思这一节课旨在提高学生的文学素养、写作和演出才艺，同时深化他们对家庭与亲情的认识。
教学运用了分组讨论、分组合唱的形式，使学生们互相交流，相互理解，有助于提高他们的情感素质和表达能力。
通过亲身体验，学生加深了对母亲的感激之情，学会了表达自己的感触。
在最后，学生独立演唱歌曲，令人感到相当惊艳在这节课中，我们用活动式教学和身心一体化教学的方法，让学生深入了解了母亲的爱和对家庭的重视，同时提高了他们的写作和表演能力。
通过分组讨论、语言创作、分组演唱、个人演唱等活动，促进了学生的情感交流和表达能力，使他们更加珍惜母亲的辛劳和付出。
学生的自主性和创造性得到了充分发挥，他们用自己独特的方式写出献给母亲的歌曲，并别具一格地演唱出来。
《献给母亲的歌》教案设计
《献给母亲的歌》优秀教案设计一、教学目标1. 让学生通过学习《献给母亲的歌》，理解和感悟诗歌中表达的母爱之情。
2. 培养学生热爱母亲、尊敬母亲的优秀品质。
3. 提高学生朗诵和表达能力，激发学生对文学作品的兴趣。
二、教学重点1. 理解诗歌内容，体会母爱的伟大。
2. 学会有感情地朗诵诗歌，表达对母亲的热爱和敬仰。
三、教学难点1. 理解诗歌中深刻的母爱主题。
2. 学会通过朗诵和表达，传递对母亲的感情。
四、教学方法采用情景教学法、情感教学法和互动教学法，引导学生进入诗歌情境，体验母爱的伟大。
五、教学准备1. 教师准备诗歌《献给母亲的歌》的课件和相关的图片、音乐等素材。
2. 学生准备诗歌朗诵和表达的道具、服饰等。
教案内容：1. 导入：教师通过展示母亲节的图片和相关资料，引导学生了解母亲节的来历和意义，激发学生对母亲的敬爱之情。
2. 新课导入：教师展示诗歌《献给母亲的歌》，引导学生朗读诗歌，感受诗歌的韵律和情感。
3. 诗歌解析：教师带领学生分析诗歌的结构、意象和主题，帮助学生深入理解诗歌中表达的母爱之情。
4. 情感体验：教师组织学生进行情感体验活动，让学生通过讨论、分享等方式，表达对母亲的爱和感激之情。
5. 朗诵练习：教师指导学生进行诗歌朗诵练习，要求学生注意语气、语调和情感的把握，培养学生的表达能力。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调母爱的伟大和表达对母亲的爱的重要性。
7. 课后作业：教师布置学生回家后，为母亲做一些力所能及的事情，并用诗歌或文字表达对母亲的爱和感激之情。
8. 教学反思：教师在课后对课堂教学进行反思，总结教学经验和不足，为下一节课的教学做好准备。
六、教学过程1. 诗歌学习：教师引导学生通过朗读、默读等方式，熟悉诗歌内容，理解诗歌主题。
2. 情感交流：学生分享自己与母亲的故事，表达自己对母亲的爱和感激之情。
3. 朗诵指导：教师对学生进行诗歌朗诵技巧的指导，包括语音、语调、情感等方面。
课文《献给母亲的歌》教学设计精选3篇
课文《献给母亲的歌》教学设计6【活动背景】新课标教材人教版《语文》八年级下册第一单元综合性学习“献给母亲的歌”是在学习了课文《我的母亲》（胡适）之后，由课内向课外的延伸，培养学生健康美好的伦理亲情，引导他们感受爱、理解爱、奉献爱。
位桥二中是一处农村初中，学生家长经常劳作在田间地头，日出而作，日落而息。
百分之八十的学生是寄宿生，每周回家一两次，很少有机会与父母倾心交流，难免产生隔膜，本次综合性学习是消除两代人之间的隔膜、增进感情的契机。
【活动目的】母爱，犹如阳光和空气，我们沐浴其中而常常不知不觉。
回首往事，我们才幡然醒悟，母亲做的件件小事都蕴含着浓浓深情。
通过本次活动多侧面的认识母亲，体会母爱的关爱，培养孝敬母亲的情感；全面了解母亲一生的酸甜苦辣，能够理性的思考母爱；培养用多种方式（实践、口语表达、写作）表达情感的能力。
【活动组织与计划】全班分为六个小组，每八人一组，活动过程中组长适当分工，组员各负其责，每周一次组内交流。
本活动拟用三周，分三个阶段：第一阶段：１、唱歌曲《只要妈妈露笑脸》、《xx的`吻》、《懂你》等。
２、利用图书馆、电视、网络等媒体搜集资料：⑴描写母爱的诗歌、小说、散文等文学作品。
⑵新闻媒体报道过的与母亲有关的感人事迹。
⑶描写动物世界母子之情的作品。
⑷展现母亲形象的绘画、摄影、电影、广告等。
第二阶段：１、利用周日与母亲聊天，了解母亲童年到青年时期的生活，她曾经有过的梦想和追求。
了解母亲在抚养自己过程中的酸甜苦辣，以自己的希望和要求。
２、给母亲唱一首歌，做一件有意义的事情。
３、针对以上内容，写一则日记，谈谈自己对母爱的思考与认识。
第三阶段：各小组总结学习收获，集体交流学习成果。
【活动成果展示交流设计】（邀请部分家长参加）一、导入黎巴嫩诗人纪伯伦说过：“人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲；最美好的呼唤，就是‘妈妈’。
”近一段时间我们也了解了妈妈，今天我们就把感受到的爱说出来，把想对妈妈说的话写下来。
课文《献给母亲的歌》教学设计 3篇
课文《献给母亲的歌》教学设计1一、教学目的：1、培养学生爱母亲爱亲人的思想感情。
2、培养团体合作、尊重他人的品质。
二、教学重点：1、在与人交往中学会说话简洁。
2、在交际过程中注意说话的方式。
三、教学难点：1、学习综合归纳使用资料的方法。
2、在学习中学会互相合作。
3、培养用多种表达方式来表达自己真情实感的能力。
四、教学课时：一课时五、教学过程：（一）导入我们每个人的生命都是母亲给予的，在母亲来临之际，让我们用不同方式，表达对母亲的爱。
（二）搜集关于母亲节的资料（分小组进行，每小组一个专题）1、关于母亲节。
母亲节是由一个名叫贾维斯的妇女倡导，并由她的女儿安娜、贾维斯发起创立的。
贾维斯夫人是一个有着10个子女的母亲，是当时美国格拉夫顿城教会主日学校的总监。
在美国以解放黑奴为目的的南北战争结束后，她在学校里负责述美国国殇纪念日的课程。
贾维斯是一位心地善良，极富同情心的女人。
她讲述着战争中那一个个为正义捐躯的英雄的故事，望着台下一张张充满稚气的孩子们的脸，一个想法猛然涌上心头；为祖国贡献了这么多英勇战士，保证了战争胜利的，不就是那一个个含辛茹苦地抚育着子女的母亲们吗？她们的儿子血染疆场，承受了最大的痛苦和牺牲的，不也是这些默默无闻的母亲吗？因此，她提出应该设立一个纪念日或母亲节，给这些平凡的女人一些慰藉，表达儿女们对母亲的孝思。
可惜的是，这个良好的愿望还没有实现，贾维斯夫人便与世长辞了。
她的女儿安娜、贾维斯目睹母亲抚养自己和兄弟姐妹成人的辛劳，深感母亲的提议是适合天理人心的。
因此，她写出了几十封信，发给美国国会、地方州长和妇女组织等，提议领导创立母亲节。
在她的一再呼吁下，这一提议得到了社会上的广泛呼应和支持。
1914处，美国总统威尔逊郑重宣布，把每年5月的第二个星期天，也就是贾维斯夫人的忌日，定为母亲节。
美国政府还规定，母亲节这天，家家户户都要悬挂国旗，以表示对母亲的尊敬。
由于贾维斯夫人生前喜爱康乃馨花，这种花也就成了母亲世的象征。
八年级语文献给母亲的歌教案
八年级语文献给母亲的歌教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）分析并欣赏课文中描绘母亲形象的诗句，体会作者对母亲的深情。
（3）学会通过细节描写来表现人物形象和情感。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作讨论的方式，深入理解课文内容。
（2）运用想象和联想，感受作者对母亲的热爱和崇敬之情。
（3）学会从生活中发现和感悟母爱的伟大。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱母亲、尊敬母亲的美好情感。
（2）引导学生学会感恩，珍惜母爱，回报母恩。
（3）激发学生对生活的热爱，增强责任感。
二、教学重点1. 正确朗读课文，理解课文大意。
2. 分析并欣赏课文中描绘母亲形象的诗句。
3. 学会通过细节描写来表现人物形象和情感。
三、教学难点1. 理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。
2. 感悟作者对母亲的深情厚意。
3. 将课文中的情感体验运用到自己的生活中。
四、教学准备1. 课文文本《献给母亲的歌》2. 多媒体教学设备3. 相关歌曲《母亲》五、教学过程1. 导入新课教师播放歌曲《母亲》，引导学生感受母爱的伟大。
随后，展示课文《献给母亲的歌》，引导学生思考对母亲的感悟。
2. 自主学习学生自主朗读课文，理解课文大意，体会作者对母亲的热爱。
教师巡视课堂，解答学生疑问。
3. 合作讨论教师组织学生分组讨论，引导学生从课文中找出描绘母亲形象的诗句，分析并欣赏这些诗句。
每组选取一句进行展示，并分享讨论成果。
4. 情感体验教师引导学生运用想象和联想，感悟作者对母亲的深情。
学生分享自己的感悟，教师点评并引导深化情感体验。
5. 写作练习教师布置写作任务：以“母亲”为主题，运用细节描写表现母亲的形象和情感。
学生现场写作，教师巡回指导。
6. 分享佳作学生展示自己的写作成果，教师点评并给予鼓励。
优秀作品可以进行班级交流。
8. 布置作业教师布置作业：背诵课文《献给母亲的歌》，并写一篇关于母爱的感悟文章。
9. 板书设计板书课题：献给母亲的歌板书内容：母爱伟大作者深情细节描写10. 课后反思六、教学评价1. 学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。
八年级语文下册《献给母亲的歌》教案、教学设计
（二）讲授新知
在讲授新知环节，教师首先引导学生自主阅读课文，让学生对课文有一个初步的理解。随后，教师逐句解析课文，重点讲解生字、新词以及修辞手法，如比喻、拟人等，并分析这些手法如何增强诗歌的表现力。
（2）运用启发式教学法，引导学生主动探究课文中的修辞手法，提高他们的文学鉴赏能力。
（3）组织小组合作学习，让学生在互动交流中深入理解课文，培养团队协作精神。
2.教学过程：
（1）导入：以一首关于母爱的歌曲或故事导入，激发学生的学习兴趣。
（2）初读课文：让学生自主阅读课文，了解课文大意，感受母爱的伟大。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，充分调动他们的积极性、主动性和创造性，使他们在轻松愉快的氛围中学习，不断提高语文素养。同时，教师要善于发现学生的优点，鼓励他们在课堂上展示自己，培养他们的自信心和团队协作精神。通过本节课的学习，使学生真正体会到母爱的伟大，激发他们对生活的热爱，以及对美好未来的向往。
（一）教学重难点
1.理解课文《献给母亲的歌》中所表达的母爱，感悟诗歌的意境美和韵律美。
2.掌握课文中的生字、新词，并能运用到实际写作中。
3.分析课文中所运用的修辞手法，体会其表达效果。
4.培养学生孝敬父母、关爱他人的美好品质。
（二）教学设想
1.教学方法：
（1）采用情境教学法，通过多媒体展示母亲的形象和母爱的伟大，让学生在情境中感受诗歌的意境。
教师发言：“请大家打开课本，自行阅读《献给母亲的歌》。在阅读过程中，请注意诗歌中的生字和新词，思考作者如何运用这些词汇和修辞手法来表达对母亲的情感。接下来，我将带领大家逐句解析课文。”
《献给母亲的歌》教案
《献给母亲的歌》教案一、教学目标1. 让学生理解和体会母爱的伟大和无私，培养学生的感恩之心。
2. 通过学习歌词，提高学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
3. 培养学生合作精神，提高学生的集体荣誉感。
二、教学内容1. 歌曲《献给母亲的歌》的歌词学习。
2. 歌曲的旋律分析和演唱技巧。
3. 集体合唱的排练和表演。
三、教学重点与难点1. 重点：歌曲《献给母亲的歌》的歌词记忆和演唱。
2. 难点：歌曲的高音部分演唱和集体合唱的协调。
四、教学方法1. 讲授法：讲解歌曲的背景和歌词的含义。
2. 示范法：教师示范演唱，学生跟随学习。
3. 练习法：分组练习，集体合唱。
五、教学准备1. 教学课件：歌曲《献给母亲的歌》的歌词和旋律。
2. 音响设备：播放歌曲和录音。
3. 教学用具：乐谱和歌词。
六、教学过程1. 导入：通过讨论母爱的伟大事迹，引起学生对母亲的敬爱之情，激发学生学习歌曲的兴趣。
2. 新课教学：讲解歌曲《献给母亲的歌》的背景和歌词的含义，引导学生理解歌曲的主题。
3. 歌词学习：分组学习歌词，教师逐句指导，确保学生掌握歌词内容。
4. 旋律分析：教师示范演唱，引导学生分析歌曲的旋律特点，讲解高音部分的演唱技巧。
5. 合唱练习：分组进行合唱练习，教师指导，提高学生的合唱协调能力。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神。
2. 歌词记忆：检查学生对歌曲歌词的掌握情况。
3. 演唱技巧：评估学生在演唱歌曲时的音准、节奏和情感表达。
4. 集体合唱：评价学生在合唱中的表现，包括音准、协调和团结合作等方面。
八、教学拓展1. 组织学生开展母亲节主题活动，让学生通过绘画、手工制作等方式表达对母亲的爱。
2. 邀请家长参与合唱表演，增进亲子关系，培养学生对家庭的热爱。
3. 开展类似主题的歌曲比赛，提高学生的学习兴趣和竞争意识。
九、教学反思在课后，教师应认真反思教学效果，分析学生的学习情况，针对存在的问题调整教学方法和策略，以提高教学质量。
八年级下册 第一单元《献给母亲的歌》教案
人教八下第一单元综合性学习献给母亲的歌【活动目标】1．查询有关母爱的名言警句诗词歌赋，了解母爱的多种形式，继续培养查询资料和整合资料的能力；继续培养表达能力和合作能力。
2．通过活动，多侧面地认识母亲，体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感。
3．通过活动，学会用适当的方式向母亲表达感情，学会理性地思考母爱及―爱‖的内涵。
培养用多种表达方式（口语交流或书面写作等）来表达自己真情实感的能力。
【时间安排】1．课外时间：两周。
2．课内时间：2课时。
【活动流程】〖准备阶段〗教师：①布置任务，提出要求，简单指导，准备声像资料，营造活动氛围。
②设计活动评价表。
学生：①自愿分组，选好组长，讨论活动计划。
②以小组为单位开展活动。
〖活动阶段〗一、深情导入：妈妈的爱是清凉的风，是遮雨的伞，是滴落的泪，是甜甜的吻。
今天我们就要唱一曲献给母亲的歌。
学生主持人开场白，并宣布活动开始。
（背景音乐起）二、道不尽的母爱（一）故事1．引导：撷取记忆中关于母亲的最美的一瓣，用动情的语言说出来。
请将你所知道的有关母爱的故事，讲一讲。
2．师可以先讲两个故事作引导和示范。
故事一当年唐山大地震，有一位年轻的母亲正一边织毛衣，一边用脚踩着摇篮逗她仅五个月的宝贝女儿。
在这静谧的时刻，传来天崩地裂的一声响，母女一起坠入黑暗无边的废墟，所幸的是母女都安然无恙。
惊吓后的孩子在母亲怀里睡着了，醒来时啼哭不止。
母亲知道她是饿了，忙开怀喂奶。
一天一夜，滴水未进的母亲奶水枯竭，孩子的哭声却越来越弱。
绝望的母亲这时触摸到毛衣针，心里猛地一动……一周之后，人们发现了这一对母女。
孩子一息尚存，小嘴仍吮着母亲的手指头，母亲已然气绝。
人们惊奇地发现，年轻母亲的个个手指头都破了一个小洞，脸色象雪一样洁白。
年轻的母亲为孩子流尽最后一滴血奶……故事二有个国家地震，母亲和３岁的女儿不幸被埋在废墟里，一耽误就是好几天。
救护人员找到时，女儿已经死了。
母亲并不知道实情，死死扛着一块摇摇欲坠的楼板，她顽固地认为，自己扛着的这块楼板若坍塌下去，将会夺走女儿的生命。
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《献给母亲的歌》
时间参加人员
地点主备人课题《献给母亲的歌》
教学目标1、知识与技能：
1、多侧面认识母亲，培养孝敬母亲的情感。
2、学会用恰当的方式向母亲表达情感；学会理性地思考母爱以及“爱”的内涵
3、培养用多种表达方式来表达真情实感的能力。
2.过程与方法：
通过“品读母爱”﹑“感受母爱“、“歌颂母爱”、“回报母爱”四个环节让学生一步步达到预期的学习目标。
3.情感态度与价值观：
感受母爱的平凡而伟大，从而尊重母亲，热爱母亲，孝敬母亲！
重、难点
即考点
分析
课时安排两课时教具使用Mp3 或多媒体
教学环节安排备注课前准备
1．请全班同学分成四个小组查找有关资料，注重搜集描写
母爱的诗歌、小说、散文等文学作品；展现刻画母亲形象的绘画、摄
影、歌曲、电影、广告等作品；新闻媒体报道过的有关母亲的感人事
迹；以小组的形式，合作搜集、整理，在老师的指导下，用不同的形
式展示成果。
2．准备好与母亲有关的音乐作品，作为背景音乐贯穿整个
活动。
一、导入新课
有一个人，无论你走到哪里都舍不下对你的牵挂，她愿把
自己的一生无私地奉献给你；有一种爱，它让你肆意地索取
和享用，却不要你任何的回报……这一个人叫“母亲”,这一种爱叫
“母爱”。
在这个世界上，母亲是与我们的生命联系最亲密的人。
为
了子女的成长，她付出了很多很多，儿女一天天长大了，母亲却一天
天的老了……
今天，就让我们同唱一首献给母亲的歌！
二、品读母爱：
母爱是一个亘古不变的话题，从古至今描写母爱的作品有很多，请大家把你搜集到的与母爱有关的素材与小组其他
同学进行交流，并谈谈你对所展示作品的感受和认识。
（每小组选一人上黑板写出你们组搜集到的资料）（播放轻音乐，巡视指导）（点学生读作品，谈感受）
参考资料
1、与母亲有关的俗语、格言
儿行千里母担忧。
养儿方知父母恩。
天地宽广，父母恩大。
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。
（高尔基）
世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。
（但丁）
人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲；最美好的呼噢，就是“妈妈”。
（纪伯伦）
2、诗中的母爱
游子吟（孟郊）
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
献诗给母亲（刘廷蔚）
母亲啊/在你的田园里/我是青青的禾麦/，/你扶过犁/降过血雨。
/到何年何节/才能向你俯首，/说是你收成的时候，/献上累累穗串/偃覆在田塍上，/遮盖你劳苦的印迹？/母亲啊！/爱之果粒/要分散在路上/一切饥馁孤独的人了。
三、感受母爱
每个人都有母亲，母亲所表达无私的爱让我们感动，为了子女她们随时准备奉献自己的乳汁、鲜血、甚至生命。
让我们以一种肃穆敬仰的心，静默一分钟来怀念那些伟大的母亲。
在静默的时候，想一想
自己的父母为你付出了哪些……
请举出几件倾注着母亲无尽关心的生活小事，再说说你
的感受。
先给大家1-2分钟想一下，然后指导学生交流。
四、歌颂母爱：
通过交流，我觉得“每一位子女的身后，都有一位辛勤付出、默默奉献的伟大母亲！”母亲太伟大了，现在我们用歌来
赞美伟大的母亲，在你的记忆中你听过哪些赞美母亲的歌曲？
可点小组唱歌曲一小段。
好，同学们通过刚才的交流，相信大家对于母爱有了更深
刻的认识，我想听听大家是如何认识母爱的？
先小组交流，再点几个学生交流。
五、回报母爱：
慈母情，是母亲对怀中婴儿的甜甜的亲吻，是拍着婴儿入睡的悠悠的摇篮曲，是手把手教子写字的苦苦的耐心，是灯下为子飞针走线的不眠之夜，是期盼儿女成才的忧郁的眼神，是儿女远行时的句句叮咛，是过早爬上眼角的一道道皱纹。
慈母情，是“三春晖”，是任何“寸草心”也难以回报的恩情，是人间最圣洁、最伟大、最无私的亲情。
今天，我们之所以能健康地成长，母亲有多大的功劳啊。
提问：
六、总结：
也许，我们的母亲没有领袖的丰功伟绩，没有明星的光彩夺目，没有科学家的渊识博学，没有英雄的豪言壮语，没有文学家的鸿篇巨著。
但母爱如天大，同时又小得只能住在我们的心里，母爱是可以撑天的支柱，也是我们想拥抱的温暖。
我们永远爱着您——妈妈。
作
业
布
置
以“母爱或妈妈，我想对您说”为题写一篇作文
重难点及考点巩固性练习
片段创作
片段交流：先小组交流，优秀片段班内交流。
片段一：
到家了，我从书包里拿出考卷，错的都是计算题。
这时我的眼睛开始在眼眶中徘徊，心想，是现在告诉妈妈，还是等她今晚回来？经过一番思想斗争后，我决定打电话给妈妈。
我拿起电话，又放了下去，折腾了几次，最后我鼓足勇气，拨起了号码。
今天的按钮似乎很硬，好容易才打通了电话，只听“喂”的一声。
啊！是妈妈，她的声音依然是那么柔和，我真不舍得破坏她的心情。
顿时，我的泪像泉水似的涌了出来。
脑海里想了许多：长期以来，妈妈为了我辅导我学习总是很晚才睡，早晨又早早起床照料我吃饭。
平时省吃俭用，可是为了我的健康和学习，却几乎是不惜一切。
再加上妈妈过两天要专业考核，天天加班加点复习，我真怕为了这件事而使她失去考试的信心。
想了许久的我，连母亲说的话都没听见，只是抽泣着。
我从头到尾重复着“我考的好差”这句话。
而妈妈只送了我一句话：“学样东西就应该认真学，不能马虎，失败只能代表过去，摔倒了爬起来，再来！”我细细的品味这句话，心里的阴霾烟消云散。
片段二：
不知过了多久，风停雨息，我依偎在母亲的怀中，看着她苍白的脸，岁月在这里刻下了她的沧桑，时光染白了她缕缕青丝，疲惫掩去了她昔日明眸中的光芒，我听到她深埋于胸膛的心跳动如初。
此刻，我恍然领悟：生命是宝贵的，但世间还有一种东西比生命还要伟大，更珍贵——那就是母爱。
历史的车轮可以辗覆一切有型的事物，而无发磨灭母亲关怀孩子的心。
我感动于母亲的勇气，感动于母亲的泪水，感动于母亲为了让我拥有坚强、勤劳、负责的品格而做的一切。
并不是我的母亲不好，而是她用一种比任何其他妈妈更深切的方式来爱我。
例文赏析
母亲节的礼物
母亲节那天，我骑上自行车，挎起菜篮子，哼着《失忆周末》，朝市场“驰去”。
路程并不远，几分钟便到了。
放好车，我提着菜篮子钻进拥挤的人群。
平时我常和妈妈一起来，今天独自前来，是想送份母亲节礼物给妈妈——为她做一顿可口的饭菜。
因为早有打算，一会儿便买得差不多了，只剩下瓜菜未买。
摆菜摊儿的很多，我东看看、西瞧瞧，拿不定主意。
“妹妹，买些菜吧!”一个沙哑的声音在我耳边响起。
我循声望去，角落里坐着一个矮小的阿婆。
我看了看她的菜，真是“物似主人”：又老又小。
我打算走开，但她那哀求的眼神和无奈的笑容却好似牵绊住了我的脚步。
于是我蹲下身去，挑了一把最好的让她称。
她是用杆秤称的，我一眼就看出了她的手有残疾：左手没了两根手指。
右
手只剩下手掌部分，手指全没了。
她居然能用右手的手掌部分提起杆秤前端的那根绳子，大概是天长日久练出来的吧!
她发现了我的目光，幽幽地说：“小时顽皮弄伤的。
”说完淡淡地笑了笑。
她的手残疾成这样，怎么还出来卖菜?她的儿女呢?今天还是母亲节呢!是没儿没女还是儿女不尽赡养的责任?
“一块五。
”她打断了我不断涌起的思绪。
我麻利地从钱包中抽出一元五角。
正要将钱递给她时，我心二动，把钱收了回来。
我又挑了最差的一把菜。
这次是一元。
我付了两元五角，把最好的和最差的两把菜一同放进篮子里，踏上了回家的路。
路上，我有点儿不安，怕妈妈说我傻，竟买了这么差的一把菜；我又有点儿自豪：真的挨骂也值，就算是我送给婆婆的一份母亲节礼物吧!
风很凉爽。
我飞车回到家，尽我最大的努力做了顿不错的饭。
妈妈欣然接受了这份礼物。
而送给另一位母亲的“礼物”，更令妈妈感动，她很欣慰我长大了，懂事了。
这个母亲节我心里特别愉快。
【评语】。
这类题目，不易“出彩”，写不好就容易平铺直叙，无非是给母亲买了什么礼物，缺少更多的内涵。
而作者构思却十分奇巧。
明写“我”去买菜，回家给母亲做顿饭；暗写在买菜的过程中，向残疾人奉献了一片爱心。
于是就出现了“一石双鸟”的效果——同时为两位母亲献爱心。
这样，一个很平淡的题目就写得富有内涵了。