2018贵州教育出版社三年级下册信息技术教案.docx
三年级信息技术教案(下)
三年级信息技术教案(下)一、教学目标：1. 让学生掌握基本的电脑操作技能，如开关机、使用鼠标和键盘等。
2. 学会使用Word进行简单的文档编辑，如输入文字、调整字体和大小等。
二、教学内容：1. 第五章：认识电脑电脑的基本组成：硬件和软件开关机操作使用鼠标和键盘2. 第六章：Word文档编辑文档的新建、保存和打开输入文字、符号和图片调整字体、字号、颜色和行间距插入分页符、页码和表格三、教学重点与难点：1. 教学重点：电脑的基本操作技能，如开关机、使用鼠标和键盘。
Word文档的基本编辑方法，如输入文字、调整字体和大小。
2. 教学难点：鼠标和键盘的熟练使用。
Word文档的高级编辑技巧，如插入分页符、页码和表格。
四、教学方法与手段：1. 采用讲授法、示范法、实践法、分组合作等教学方法。
2. 使用多媒体教学手段，如电脑、投影仪、教学软件等。
五、教学步骤：1. 第五章：认识电脑第一步：讲解电脑的基本组成，展示实物。
第二步：演示开关机操作，让学生跟随操作。
第三步：讲解鼠标和键盘的使用方法，进行示范。
第四步：学生分组实践，老师巡回指导。
2. 第六章：Word文档编辑第一步：讲解文档的新建、保存和打开方法。
第二步：演示输入文字、符号和图片的操作。
第三步：讲解调整字体、字号、颜色和行间距的方法。
第四步：演示插入分页符、页码和表格的操作。
第五步：学生分组实践，老师巡回指导。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解他们的学习状态。
2. 实践操作：检查学生完成实践任务的质量，如文档编辑、字体调整等。
3. 作业与测验：定期布置作业和进行测验，了解学生对知识的掌握程度。
六、教学目标：1. 掌握PowerPoint的基本操作，如新建演示文稿、添加和删除幻灯片等。
2. 学会在PowerPoint中插入文本框、图片、图表等对象。
3. 培养学生运用信息技术进行表达和展示的能力。
七、教学内容：1. 第七章：PowerPoint演示文稿制作演示文稿的新建、保存和打开添加和删除幻灯片插入文本框、图片、图表等对象设置幻灯片背景、字体和颜色2. 第八章：多媒体演示文稿制作插入音频和视频文件使用动画和过渡效果幻灯片的播放和演示八、教学重点与难点：1. 教学重点：PowerPoint的基本操作，如新建演示文稿、添加和删除幻灯片。
三年级信息技术下册教案
三年级信息技术下册教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握计算机的基本操作技能。
（2）培养学生运用信息技术进行学习的兴趣。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论的方式，提高学生解决问题的能力。
（2）培养学生运用信息技术进行创作和表达的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的好奇心，激发学习兴趣。
（2）培养学生勇于探索、积极进取的精神。
二、教学内容第1课：计算机的基本操作1. 学习计算机的开关机、鼠标、键盘的基本操作。
2. 熟悉桌面、窗口、菜单等基本界面。
第2课：浏览器的使用1. 学习使用浏览器打开网页。
2. 掌握浏览网页、搜索信息的基本方法。
第3课：电子邮件的使用1. 学习发送、接收电子邮件的基本操作。
2. 掌握的基本设置。
第4课：word文档的基本操作1. 学习创建、保存、打开Word文档。
2. 掌握字体、段落、图片等基本编辑技巧。
第5课：网络搜索与信息处理1. 学习利用搜索引擎查找信息。
2. 掌握信息的筛选、整理和应用。
三、教学方法1. 任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生动手实践，提高操作技能。
2. 合作学习法：分组讨论，共同完成任务，培养团队协作能力。
3. 情境教学法：创设生活情境，激发学生学习兴趣。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的态度、参与度、合作情况等。
2. 结果性评价：评价学生完成任务的质量、操作技能的掌握程度等。
五、教学资源1. 教材：《三年级信息技术下册》2. 计算机设备：每名学生一台计算机。
3. 网络资源：搜索引擎、在线教育平台等。
4. 辅助工具：投影仪、教学PPT等。
六、教学计划第6课：Excel电子表格的基本操作1. 学习创建、保存Excel表格。
2. 掌握输入、编辑数据，调整表格格式。
第7课：PPT演示文稿的制作1. 学习创建、保存PPT演示文稿。
2. 掌握插入文本、图片、图表等元素，设计幻灯片布局。
第8课：网络素养与安全1. 学习网络安全知识，预防网络病毒。
三年级(下)信息技术教案
三年级(下)信息技术教案第一章：网络基础知识一、教学目标：1. 了解计算机网络的基本概念。
2. 掌握网络的常见类型及作用。
3. 学会使用互联网进行信息搜索。
二、教学内容：1. 计算机网络的定义及分类。
2. 网络的基本组成和工作原理。
3. 互联网的使用方法及注意事项。
三、教学重点与难点：1. 网络的分类及作用。
2. 互联网的使用方法。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解网络的基本概念、分类及作用。
2. 实践法：引导学生实际操作互联网进行信息搜索。
五、教学步骤：1. 引入话题：通过生活中的实例，引导学生了解网络的普及和作用。
2. 讲解网络的基本概念、分类及作用。
3. 演示互联网的使用方法，引导学生实际操作。
4. 总结本节课的内容，布置课后作业。
第二章：计算机的基本操作一、教学目标：1. 掌握计算机的基本操作步骤。
2. 学会使用鼠标和键盘。
3. 熟悉桌面环境和应用程序。
二、教学内容：1. 计算机的基本操作步骤。
2. 鼠标和键盘的使用方法。
3. 桌面环境和应用程序的介绍。
三、教学重点与难点：1. 计算机的基本操作步骤。
2. 鼠标和键盘的使用方法。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解计算机的基本操作步骤。
2. 实践法：引导学生实际操作计算机。
五、教学步骤：1. 引入话题：通过生活中的实例，引导学生了解计算机的基本操作。
2. 讲解计算机的基本操作步骤。
3. 演示鼠标和键盘的使用方法，引导学生实际操作。
4. 介绍桌面环境和应用程序。
5. 总结本节课的内容，布置课后作业。
六章：Word文档的基本操作一、教学目标：1. 掌握Word文档的创建、保存和打开。
2. 学会使用Word文档的基本编辑功能。
3. 了解Word文档的排版技巧。
二、教学内容：1. Word文档的基本操作。
2. Word文档的编辑功能。
3. Word文档的排版技巧。
三、教学重点与难点：1. Word文档的基本操作。
2. Word文档的排版技巧。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解Word文档的基本操作和编辑功能。
小学信息技术三年级下册全册教案word精品文档65页
信息技术（校本部）课时教学设计
设计者：
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黔教版信息技术三年级下册第5课《认识“我的电脑”(2)》教案
黔教版信息技术三年级下册第5课《认识“我的电脑”（2）》教案一. 教材分析《认识“我的电脑”（2）》这一课主要让学生进一步了解“我的电脑”这个窗口，掌握使用“我的电脑”进行文件管理的技能。
内容包括：打开“我的电脑”，认识“我的电脑”窗口，打开和关闭文件或文件夹，使用“我的电脑”中的应用程序等。
通过对本节课的学习，学生将能够更加熟练地使用“我的电脑”进行文件管理，为今后的学习和工作打下基础。
二. 学情分析学生在三年级上册已经学习了《认识“我的电脑”（1）》，对“我的电脑”这个窗口有了一定的了解，能够基本的打开和关闭文件或文件夹。
但是，对于如何使用“我的电脑”中的应用程序，以及如何更熟练地进行文件管理，还需要进一步的学习和掌握。
三. 教学目标1.知识与技能：–进一步了解“我的电脑”窗口；–掌握使用“我的电脑”进行文件管理的技能。
2.过程与方法：–通过实践操作，提高学生使用“我的电脑”进行文件管理的能力；–培养学生自主学习、合作学习的习惯。
3.情感态度与价值观：–培养学生对信息技术的兴趣和爱好；–培养学生积极、健康的上网习惯。
四. 教学重难点•掌握使用“我的电脑”进行文件管理的技能。
•如何使用“我的电脑”中的应用程序；•如何更熟练地进行文件管理。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生操作实践，从而达到学习目的。
2.合作学习法：学生分组进行实践操作，相互交流、讨论，共同完成任务。
3.启发式教学法：教师提出问题，引导学生思考和探索，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.硬件准备：计算机、投影仪、音响等。
2.软件准备：黔教版信息技术三年级下册教材、多媒体课件。
3.教学资源：网络资源、教学素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）–教师通过复习上节课的内容，引导学生回顾“我的电脑”的基本操作。
–提问：上节课我们学习了什么内容？谁能来说一说？2.呈现（5分钟）–教师通过多媒体课件展示“我的电脑”窗口，引导学生认识和了解。
黔教版信息技术三年级下册第1课《Windows XP的桌面》教案
黔教版信息技术三年级下册第1课《Windows XP的桌面》教案一. 教材分析《Windows XP的桌面》是黔教版信息技术三年级下册的第一课，主要让学生认识Windows XP的桌面环境，学会使用桌面上的图标和任务栏，掌握窗口的基本操作。
本节课的内容是学生学习信息技术的基础，对于培养学生的信息素养和计算机操作能力具有重要意义。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，他们对于Windows操作系统的基本界面有一定的了解。
但是，他们对Windows XP的操作熟练度还不够，需要通过本节课的学习，进一步熟练掌握Windows XP的桌面操作。
三. 教学目标1.让学生认识Windows XP的桌面环境，了解桌面上的图标和任务栏的作用。
2.培养学生熟练使用Windows XP桌面操作的能力，提高学生的信息素养。
3.培养学生合作学习、自主学习的能力，激发学生对信息技术学习的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生熟练掌握Windows XP的桌面操作，包括图标的点击、窗口的移动、大小调整等。
2.教学难点：任务栏的使用，窗口的多个标签页切换。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设定具体任务，引导学生动手操作，培养学生的实践能力。
2.合作学习法：分组进行讨论和实践，培养学生的团队协作能力。
3.情景教学法：创设生活情境，让学生在实际操作中掌握知识。
六. 教学准备1.硬件准备：确保每台计算机都能正常运行Windows XP操作系统。
2.软件准备：准备教学所需的PPT、教学素材等。
3.教学环境：确保网络畅通，便于学生查找资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解Windows XP桌面的作用和重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示Windows XP的桌面环境，让学生了解桌面上的图标和任务栏。
3.操练（10分钟）教师引导学生动手操作，学会点击图标、打开应用程序。
黔教版信息技术三年级下册第4课《认识“我的电脑”(1)》教学设计
黔教版信息技术三年级下册第4课《认识“我的电脑”（1）》教学设计一. 教材分析《认识“我的电脑”（1）》这一课主要让学生了解并掌握“我的电脑”窗口的基本组成和功能。
通过学习，学生能够熟悉“我的电脑”窗口的各个部分，并了解如何通过“我的电脑”访问和管理计算机中的资源。
教材以生动活泼的图文形式，引导学生逐步掌握“我的电脑”的使用方法，为今后的计算机学习打下基础。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的计算机操作基础，但对于“我的电脑”窗口的深入了解还不够。
他们在日常生活中可能会接触到计算机，但大部分学生可能只限于游戏和娱乐，对计算机的实际应用了解不多。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导学生从实际应用的角度去理解和掌握“我的电脑”的使用方法。
三. 教学目标1.知识与技能：了解“我的电脑”窗口的基本组成，学会通过“我的电脑”访问和管理计算机中的资源。
2.过程与方法：通过观察、实践、探究等方法，掌握“我的电脑”的使用方法。
3.情感态度与价值观：培养学生对计算机的兴趣，提高学生运用计算机解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握“我的电脑”窗口的基本组成和功能。
2.教学难点：如何引导学生将所学的知识应用到实际操作中，提高学生对计算机资源的管理能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。
2.任务驱动法：布置实际操作任务，让学生在完成任务的过程中，自然地掌握“我的电脑”的使用方法。
3.互动教学法：教师与学生、学生与学生之间的互动，促进知识的传递和技能的掌握。
六. 教学准备1.硬件准备：确保每台计算机都能正常运行，连接好投影仪。
2.软件准备：安装好教学所需的软件，准备好教学素材。
3.教学环境：创设一个轻松、和谐的学习氛围，使学生能够愉快地学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的计算机小故事，引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
黔教版信息技术三年级下册第5课《认识“我的电脑”(2)》教学设计
黔教版信息技术三年级下册第5课《认识“我的电脑”（2）》教学设计一. 教材分析《认识“我的电脑”（2）》这一课主要让学生进一步熟悉“我的电脑”这个界面，学会使用鼠标进行操作，掌握对文件和文件夹的打开、关闭、复制、粘贴等基本操作方法。
通过这一课的学习，让学生能够在计算机上进行简单的文件管理，提高他们的计算机操作能力。
二. 学情分析三年级的学生已经初步掌握了计算机的基本操作，对“我的电脑”这个界面有了一定的了解。
但是他们还不熟悉文件和文件夹的基本操作，如打开、关闭、复制、粘贴等。
因此，在教学过程中，需要通过生动有趣的方式，让学生掌握这些基本操作方法。
三. 教学目标1.让学生掌握“我的电脑”界面的基本操作。
2.让学生学会使用鼠标进行文件和文件夹的打开、关闭、复制、粘贴等操作。
3.培养学生的计算机操作能力，提高他们的信息素养。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握“我的电脑”界面的基本操作，学会使用鼠标进行文件和文件夹的打开、关闭、复制、粘贴等操作。
2.教学难点：文件和文件夹的复制、粘贴操作。
五. 教学方法采用任务驱动法、情境教学法和分组合作法进行教学。
通过设置有趣的情境，让学生在完成任务的过程中，掌握文件和文件夹的基本操作方法。
同时，引导学生进行分组合作，培养他们的团队协作能力。
六. 教学准备1.计算机教室，每台计算机都安装有黔教版信息技术三年级下册教材配套软件。
2.教学PPT。
3.教学素材（如图片、文档等）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一幅有趣的图片，引导学生关注图片所在的文件夹。
然后，告诉学生，今天我们要学习如何使用“我的电脑”来管理这些图片。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现“我的电脑”界面，引导学生回顾已学的知识，如如何打开文件夹、如何关闭文件夹等。
同时，教师对新学的知识进行讲解，如如何复制文件、如何粘贴文件等。
3.操练（10分钟）教师设置一个情境：将PPT中的图片复制到学生的计算机中。
黔教版信息技术三年级下册第6课《资源管理器》教案
黔教版信息技术三年级下册第6课《资源管理器》教案一. 教材分析本课黔教版信息技术三年级下册第6课《资源管理器》，主要让学生掌握资源管理器的基本操作，学会如何使用资源管理器查找、打开、复制、移动、重命名文件和文件夹等。
通过本节课的学习，让学生能够更好地管理和自己的计算机资源。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，他们熟悉了计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标等。
但是，他们在使用资源管理器方面还存在一些问题，如不会查找文件、不会复制和移动文件等。
因此，本节课需要从基本操作入手，让学生逐步掌握资源管理器的使用方法。
三. 教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握资源管理器的基本操作，学会如何使用资源管理器查找、打开、复制、移动、重命名文件和文件夹等。
2.过程与方法目标：通过实践操作，培养学生独立使用资源管理器的能力，提高学生的信息素养。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术的兴趣，增强学生自主学习的能力。
四. 教学重难点1.重点：资源管理器的基本操作，如查找、打开、复制、移动、重命名文件和文件夹等。
2.难点：如何灵活运用资源管理器进行文件和文件夹的管理。
五. 教学方法采用“任务驱动法”和“实践教学法”，让学生在实践操作中掌握资源管理器的使用方法。
同时，教师通过讲解、示范、引导，帮助学生理解和掌握资源管理器的基本操作。
六. 教学准备1.硬件准备：计算机、投影仪、音响等。
2.软件准备：黔教版信息技术三年级下册教材、资源管理器操作演示文稿等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的动画故事，引出本节课的主题——资源管理器。
激发学生的学习兴趣，引导学生思考如何更好地管理和计算机资源。
2.呈现（10分钟）教师通过演示文稿，向学生介绍资源管理器的基本界面和功能。
让学生初步了解资源管理器，为接下来的实践操作打下基础。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行实践操作，学会使用资源管理器查找、打开、复制、移动、重命名文件和文件夹。
小学三年级信息技术下册教案(贵州教育出版社-附教学反思)
《Windows XP》教学目标1、认识Windows XP的桌面。
2、学会调整任务栏。
重点难点1、认识Windows XP的桌面。
2、熟练地调整任务栏。
授课时数1课时教学过程一、教学导入上学期我们学习了计算机的组成，这个学期我们将进一步的来学习计算机。
当计算机启动后，显示器展示在我们眼前的画面，就是Windows的桌面，Windows的中文意思是“窗口”。
通过它，我们就能利用计算机写文章、玩游戏、看动画片等。
二、教学新课（一）桌面的介绍1、Windows XP桌面上的图标在Windows XP的桌面上，每个图标都对应一个程序，这些图标又叫“桌面快捷方式图标”。
2、“开始”菜单和任务栏一般在屏幕的最下方，是“开始”菜单和任务栏，它们是用来显示当前计算机正执行的工作。
“开始”菜单按钮：从这里可以开始计算机的操作。
快速启动栏：经常使用的程序显示在这里，我们也可以将自己喜欢的程序放到此处。
任务栏：显示当前正在运行的应用程序。
语言栏：显示系统当前的输入法状态，通过使用语言栏可以方便地在各种输入法之间进行切换。
系统信息区：显示系统程序以及时间等。
（二）调整任务栏1、调整任务栏在桌面上的位置任务栏一般在屏幕的最下方，根据自己的喜好，可以将它调整到屏幕的上、下、左、右4个不同的位置（任务栏处于非锁定状态），下面我们将任务栏调整到合适的位置。
步骤：（1）移动鼠标指针到任务栏的空白的位置上。
（2）按住鼠标左键不放，拖动鼠标到屏幕的右边，这时会出现一个虚线边框，表示任务栏将要到达的位置。
（3）选定好位置后，放开鼠标左键，这时任务栏被放置到了屏幕右边。
2、隐藏任务栏任务栏可以方便我们查看计算机状态，但占用了桌面的空间，有时我们可以通过设置任务栏隐藏起来，增加其他应用程序的显示面积。
步骤：（1）移动鼠标指针到任务栏，在空白位置单击鼠标右键。
（2）出现右键菜单，移动鼠标单击菜单中的“属性”。
（3）出现“任务栏和[开始]菜单属性”对话框，选择“任务栏”选项卡。
小学三年级下册信息技术全册教案
小学三年级下册信息技术全册教案小学三年级下册信息技术全册教案「篇一」教学目标1．让学生在游戏中进行打字练习，培养学习的兴趣，帮助学生克服指法训练的困难，提高打字速度。
2．掌握正确的打字姿势和键盘指法。
重点：通过边游戏边练习的形式，加强指法训练，提高打字速度。
难点：学生在利用游戏进行指法练习时，容易忽略标准指法和指法分区，教师要加以控制、引导。
教学过程：一、导入1．同学们，想玩游戏吗？今天我们一起来玩打字游戏，它不仅可以让你边玩游戏边练习，还可以帮助你我进行比较系统的指法训练，当做完某个练习后，它可以帮你评分，看看你打得多快，到底进步了没有，妙极了！二、新授1．打开“金山打字”示范启动〈金山打字20xx〉。
步骤：A、启动〈金山打字20xx〉后出现软件主界面；2．选择打字游戏（介绍游戏规则）3．学生玩打字游戏。
（教师下堂指导）4．在规定的要求内打完的同学可以进入到更高级的打字游戏！5．（大部分学生打完第一次而且时间和正确率都能达到要求的时候控制学生机）刚才我们班有好多的小朋友打得又快正确率又高，而且都符合老师的要求，老师想请他们来说说她是怎么做到的？小朋友要虚心的听！然后自己再努力！1、手指击键轻而快，击键完成后应迅速返回基本键。
2、遇有两个以上可由同一手指连续输入完成的，可不返回基本键。
3、每个手指应负责好自己的'“领地”，不可图快而越位。
三、小结今天有许多小朋友都参加了这个高难度的打字游戏，但是有的小朋友的打字的速度还是比较慢没有得玩这个打字游戏，你们要把时间记下来，到下一次课的时候争取打得更快！教后录：通过前段时间的课堂练习，学生对于指法已经有了一个基本的了解，在课堂上练习时也能按照指法来输入文字，但有部分同学不能坚持，打了一会就发生指法的变形，有的学生指法不对发生了移位，有的学生又恢复原来的一指神功。
在游戏中，学生的兴趣很高，但有点手忙脚乱。
小学三年级下册信息技术全册教案「篇二」知识与技能理解元件的概念及元件的作用。
黔教版信息技术三年级下册第4课《认识“我的电脑”(1)》教案
黔教版信息技术三年级下册第4课《认识“我的电脑”（1）》教案一. 教材分析《认识“我的电脑”（1）》这一课主要让学生了解并掌握“我的电脑”窗口的基本知识和使用方法。
通过学习，学生能够熟悉“我的电脑”窗口的界面布局，了解各个部分的功能，并能进行基本的文件操作，如打开、关闭、复制、粘贴等。
此外，本节课还将引导学生学会使用“资源管理器”进行文件的管理。
二. 学情分析学生在三年级上册已经学习了《信息技术》课程，对计算机有了一定的了解，能熟练使用鼠标进行基本的操作。
但是，对于“我的电脑”窗口的深入了解和运用还较为陌生，需要通过本节课的学习来掌握相关知识。
三. 教学目标1.了解“我的电脑”窗口的界面布局及各个部分的功能。
2.学会使用“我的电脑”进行基本的文件操作。
3.掌握使用“资源管理器”进行文件管理的方法。
4.培养学生的计算机操作能力和信息素养。
四. 教学重难点1.教学重点：了解“我的电脑”窗口的界面布局及各个部分的功能，学会使用“我的电脑”进行基本的文件操作。
2.教学难点：掌握使用“资源管理器”进行文件管理的方法。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置各种实际操作任务，引导学生动手实践，培养学生的操作能力。
2.示范教学法：教师进行现场演示，学生跟随操作，确保学生能够熟练掌握操作方法。
3.小组合作学习法：学生分组进行讨论和实践，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
六. 教学准备1.计算机多媒体设备。
2.教学课件或幻灯片。
3.练习文件夹：为学生提供实践操作的文件夹，包含不同类型的文件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或幻灯片展示“我的电脑”窗口的截图，引导学生关注“我的电脑”窗口的界面布局和功能。
教师简要介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师详细讲解“我的电脑”窗口的界面布局和各个部分的功能，如桌面、菜单、工具栏、文件夹等。
同时，现场演示如何使用“我的电脑”进行基本的文件操作，如打开、关闭、复制、粘贴等。
三年级信息技术下册全册教案
三年级信息技术下册全册教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握计算机的基本操作方法。
（2）培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
（3）让学生了解网络的基本知识，学会安全上网。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、探究学习，提高学生的信息技术素养。
（2）培养学生利用信息技术进行自主学习、协同工作的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和爱好，增强信息意识。
（2）培养学生遵守网络道德与法律意识，形成健康向上的网络文化。
二、教学内容1. 计算机的基本操作（1）学习开关机、鼠标、键盘的基本操作。
（2）学习使用常用软件，如画图、Word、Excel等。
2. 网络的基本知识（1）了解网络的组成、功能与应用。
（2）学习上网浏览、搜索信息的方法。
（3）掌握电子邮件的基本使用方法。
3. 信息安全与网络道德（1）学习网络安全知识，预防网络病毒。
（2）了解网络道德，文明上网。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）计算机的基本操作。
（2）网络的基本知识与使用。
（3）信息安全与网络道德。
2. 教学难点：（1）计算机的高级操作技巧。
（2）网络故障的排查与解决。
（3）信息安全与网络道德的具体实践。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）任务驱动法：以实际任务引导学生学习，提高学生的实践能力。
（2）小组合作法：培养学生团队合作精神，共同完成任务。
（3）探究学习法：引导学生自主探究，培养创新思维。
2. 教学手段：（1）多媒体课件：生动展示教学内容，提高学生的学习兴趣。
（2）网络资源：利用网络资源，丰富教学内容，拓宽学生视野。
（3）实践操作：让学生亲自动手实践，提高操作技能。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如参与度、合作精神、创新能力等。
2. 结果性评价：评价学生掌握知识与技能的程度，如计算机操作水平、网络应用能力等。
3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况、实践操作能力等多方面进行评价。
黔教版信息技术三年级下册第8课《建立自己的文件夹》教学设计
黔教版信息技术三年级下册第8课《建立自己的文件夹》教学设计一. 教材分析《建立自己的文件夹》是黔教版信息技术三年级下册第8课的内容。
本节课主要让学生学会如何建立自己的文件夹，掌握文件夹的命名、创建、删除等基本操作。
通过本节课的学习，学生能够更好地和管理自己的电脑文件，提高学习效率。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，掌握了基本的鼠标和键盘操作，但对于文件夹的管理还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际出发，耐心引导，让学生逐步掌握文件夹的基本操作。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解文件夹的概念，学会如何创建、命名、删除文件夹。
2.过程与方法：学生通过实践操作，掌握文件夹的基本管理方法。
3.情感态度与价值观：培养学生良好的文件管理习惯，提高学习效率。
四. 教学重难点1.重点：文件夹的创建、命名、删除操作。
2.难点：文件夹的命名规则和删除文件夹时的注意事项。
五. 教学方法1.任务驱动法：教师设计具有实际意义的任务，引导学生动手实践，完成任务。
2.示范教学法：教师亲自演示文件夹的操作步骤，学生跟随操作。
3.小组合作法：学生分组进行实践，相互学习，共同完成任务。
六. 教学准备1.电脑一台，用于教师演示。
2.学生每人一台电脑，预先安装好所需软件。
3.教学PPT。
4.教学素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解现实生活中的例子，引出文件夹的概念，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师通过PPT展示文件夹的基本操作，包括创建、命名、删除等。
3.操练（15分钟）教师演示如何创建文件夹，并引导学生跟随操作。
在操作过程中，教师讲解文件夹的命名规则和删除文件夹时的注意事项。
4.巩固（10分钟）学生分组进行实践，相互学习，巩固文件夹的基本操作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5.拓展（10分钟）教师提出拓展任务，让学生学会如何在不同位置创建文件夹，以及如何管理文件夹内的文件。
贵州教育出版社三年级信息技术下册教师教学计划
贵州教育出版社三年级信息技术下册教师教学计划1. 教学目标- 帮助学生培养信息技术应用能力和创新思维能力。
- 使学生掌握信息技术基础知识和基本操作技能。
- 引导学生正确使用信息技术解决实际问题。
- 培养学生信息安全意识和保护个人隐私的能力。
2. 教学内容2.1 绪论- 信息技术的概念和作用。
- 信息技术的基本知识和分类。
2.2 电脑基本操作- 认识计算机硬件设备。
- 研究操作系统的使用和基本设置。
- 学会使用各种常用软件应用程序。
2.3 网络应用- 了解互联网的发展和基本概念。
- 研究使用浏览器进行网络浏览和搜索。
- 了解电子邮件的使用和邮件安全知识。
2.4 数据处理- 研究使用文字处理软件进行文字输入、编辑和格式化。
- 学会使用电子表格软件进行简单的数据处理。
- 了解数据库的基本概念和使用方法。
3. 教学方法- 教师讲授和示范。
- 学生自主实践和合作研究。
- 案例分析和小组讨论。
- 网络资源的利用和互动教学。
4. 教学评价- 平时作业的完成情况。
- 课堂表现和参与度。
- 考试成绩。
- 实践项目报告。
5. 教学资源- 教材：贵州教育出版社三年级信息技术下册。
- 多媒体设备：计算机、投影仪等。
- 互联网资源和软件应用。
以上是贵州教育出版社三年级信息技术下册教师教学计划的基本内容和安排。
教师可以根据具体情况进行适当的调整和补充，以达到最佳教学效果。
三年级下册信息技术优秀教案(重点资料).doc
第一课认识键盘一、教学内容认识键盘教学目标1、知识与技能让学生认识键盘。
2、过程与方法让学生知道键盘的作用。
3、情感态度与价值观（1）让学生知道键盘作用和用途。
（2）会应用键盘来帮助自己。
三、教学重难点1、重点：键盘对电脑的作用。
2、难点：键盘的认识。
四、教学过程1导入同学们，我们认识计算机时就初步认识键盘了，还记得吗，不过，以前很少用到键盘操作计算机，用鼠标比较多，其实，键盘也可以操作计算机，甚至有时候还比用鼠标方便呢，一、新授（1）打开写字板写字板是在windows98后，依次打开开始，程序，附件菜单，最后单击附件菜单中的写字板，就可以打开写字板。
写字板窗口中最大的一块白色区域，称为文本区，里面有条一闪一闪的短线叫光标，可以输入。
二、认识键盘我们已经初步认识过键盘，还有印象吗?键盘上104个键，为了方便操作，我们就来分区：主键盘区：一般于操作计算机，或输入英文字母，标点符号，数字等。
小键盘区：主要用来输入数字。
功能键区：在各种程序中，执行特定的功能。
编辑键区：主要用于文字的编辑。
英文字母键：从A到Z共26，排成三行。
大小字母转换键：大小写字母转换。
退格键：点击一下删掉一个字符。
回车键：击一下回车键，光标换到下一行。
空格键：击一下，输入一个空白字符。
数字键：输入数字1-9换挡键：帮助你输入双字符键的上部分。
三、关闭写字板点击关闭按钮——点击确定。
四、全课小结今天你学到了什么？五、作业布置书上第四页第一题。
第二课时，操作练习第二课文字的修改一、教学内容文字的修改二、教学目标1、知识与技能让学生知道方向键的作用。
2、过程与方法让学生了解电脑是怎样输入字的。
3、情感态度与价值观（1）让学生从各方面去认识并使用电脑。
（2）对计算机产生浓厚的兴趣。
三、教学重难点1、重点：了解电脑输入字的功能。
2、难点：认识计算机保存。
四、教学过程1、导入我们已经基本认识了主键盘区上键，除此以外，还要认识一些其他区的常用键，比如，光标的移动键。
小学小学三年级的下册的信息技术学习教案.docx
第一课信息的输入和输出教学目标：1、知识与技能：让学生知道信息无时不有，无处不在；让学生初步了解计算机中信息的传递；让学生了解计算机的常用输入、输出设备；2、过程与方法：在教学过程中教师主要起引导作用，运用讲解、任务驱动法、情景教学法、激励法。
学生合作、交流完成。
3、情感、态度与价值观：激发学生对信息传递的兴趣学生主动地去探索思考，培养正确的信息价值观以及对新知识的热情与渴求。
教学重点难点：信息的输入与输出；计算机的输入、输出设备的认识。
教学准备 : 1 、计算机、网络。
2 、学生的美术作品。
教学过程：一、导入新课1、教师向学生展示各种信息材料：（教师的表情给学生感觉好像很神秘）（1）学生的美术作品、学生的作业等。
（2）让学生观看 VCD2、展示信息材料后教师问学生：你们看到什么？听到了什么？还想知道什么？从而引出：信息与我们非常密切，信息无时不有，无处不在。
3、教师问学生：我们使用计算机能做些什么事情？学生回答如：玩游戏、看电影、听音乐、绘画、写文章、收发电子邮件等等。
（在此让学生充分发挥一下，激发学生的兴趣）二、教学新课1、计算机中信息的传递⑴让学生观察书上的熊猫“咪咪”利用计算机做事的四幅画面，同桌的同学讨论回答：以下几个问题：熊猫“咪咪”是通过什么设备用计算机绘画的？是通过什么设备看到自己正在画的画？是通过什么设备用计算机写字？是通过什么设备传声音？用计算机画的画、写的作文能够印在纸上吗？如何实现？（对回答的学生教师加以鼓励。
教师注意自己的引导作用）⑵由学生讨论回答：哪些是计算机接收了我们给它的信息；⑶让学生讨论回答：哪些是计算机向我们输出的信息。
⑷由学生的回答而总结出：我们在使用计算机时，随时都在向计算机输入信息，而计算机也随时向我们输出信息。
⑸除了计算机还有网络也可以接收发送信息，还可以用扫描仪将照片或画面原样输入计算机内，也可将数码相机、数码摄像机拍摄到的景物输入到计算机内等等。
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教学后记：
第6课时
教学内容：操作练习
教学目标： 加强对上节课内容的复习， 同时加强对学生的操作能力的 提高。
教学过程：
一、提问复习
二、检查操作过程并强调安全细则
三、个别指导
四、巡视解决问题 五、练习
六、作品展示
个性修订：
教学后记：
教学内容：单元小结
教学过程：
一、安全操作要点。
二、内容学习
三、教师指导与巡视
四、个别指导
五、练习
个性修订：
教学后记：
第8课时 第二单元 假日旅游——初步使用因特网 学习目标1、了解因特网的基本应用。
2、熟悉浏览器的基本操作。
3、了解基本的网络安全常识
教学过程：
一、安全操作要点。
二、内容学习
三、教师指导与巡视
四、个别指导
五、练习
个性修订：
教学后记：
第9课时
教学内容：
操作练习
教学目标：
C找到并单击旅游地所在的省市。
D单击旅游地名称，进入相关旅游地介绍网页。E浏览网页上关
于旅游地的信息。
四、根据浏览结果，小组讨论确定最终想去的旅游目的地
个性修订：
教学后记：
第11课时
教学内容：操作练习
教学目标： 加强对上节课内容的复习， 同时加强对学生的操作能力的 提高。
教学过程：
一、提问复习
二、检查操作过程并强调安全细则
五、布置练习
个性修订：
教学后记：
第2课时
教学内容：第一单元 迟到的小熊——计算机画图 学习目标1、通过作品分析，了解作品的一般创作过程。
2、熟悉城市中常见的基本交通标志和规则3、了解画图软件基本操作技能
4、加强团队创作合作。 教学过程：
一、安全操作要点。
二、内容学习
三、教师指导与巡视
四、个别指导
五、练习 个性修订：
一、3－4人一组，讨论想去哪些地方旅游。
二、想一想，通过什么渠道能搜集到你的旅游目的地的详细资料。
三、上网查阅关于旅游目的地的资料。
1、打开IE浏览器。
2、登录携程旅行网，浏览目的地信息。
A、在地址栏输入http://www/后，按回车键，进入携程 网。
B、单击“目的地搜索”、
1、单击“开始－程序－附件－画图”命令，打开画图软件
3、逐一选择工具箱中的工具，尝试在绘图区绘制基本图形。
前景色：是指所画图形和线条的颜色。 背景色：是指为图画的背景设置的颜色。 将标志分解成几个基本图形。
4、练习 个性修订： 教学后记：
第4课时
教学内容：操作练习
教学目标： 加强对上节课内容的复习， 同时加强对学生的操作能力 的提高。
B项目，并单击该链接。
D、左键单击选择白色
E、按住键盘上的Shift键不放，从辅助线上画大圆起始点偏右下
方的一点处，向右下拖曳出一个大小合适的白色圆。
三、画禁止线。
A、左键单击选择红色。
B、选择“直线”工具，并选择最粗的模式。
C、围绕辅助线所在位置，按住键盘上的Shift键上下多画几根直 线，知道满意的粗细。
四、画右转箭头。
B、在箭头区域内单击鼠标填充箭头。
五、输入标志名称。1、选择‘文字“工具，在合适位置拖出一个文字框。
2、在文字工具栏中选择字体为黑体，大小为20.
3、输入文字“禁止向右转弯”。
4、拖曳文字框，调整文字位置。
六、将所画的图以交通标志的名称为文件名保存。
1、在菜单栏中单击“文件－保存”命令。
2、在弹出的“保存为”对话框中的“保存在”下拉菜单中，选择要 保存的位置，并在“文件名”框中输入文件的名称，单击“保存”按 钮。
三、个别指导
四、巡视解决问题
五、练习
六、作品展示
个性修订：
教学后记：
第12课时
活动二 搜索信息并制作旅行计划学习目标1、了解搜索引擎搜索资料（文字、图片）的方法。
2、了解利用浏览器保存文字与图片的方法。
教学过程：
一、选择旅行社，选定旅游项目。
1、搜索旅行社及其旅游项目介绍。
A、在IE地址栏输入
。
教学后记：
第3课时
活动一、选择标志并分解图形
学习目标：
1、了解生活中常见的交通标志牌。
2、了解画图软件操作界面。
教学过程：一、3－4人一组，观察场景漫画，开展讨论
1、漫画中缺少哪两个交通标志牌？
2、你们还知道哪些交通标志牌？它们的作用是什么？
二、确定你们想用计算机画的交通标志。
三、尝试使用画图软件，了解工具箱中的工具能绘制的基本图形
加强对上节课内容的复习， 同时加强对学生的操作能力的
提高。
教学过程：
一、提问复习
二、检查操作过程并强调安全细则
三、个别指导
四、巡视解决问题
五、练习 六、作品展示
个性修订：
教学后记：
第10课时
教学内容：活动一 确定旅游目的地
学习目标
1、初步接触因特网。
2、了解浏览器的操作界面。
3、了解网络基本常识。
教学过程：
1、画箭头头部。
A、选择“多边形”工具。
B、一步一步拖曳画出每一边
2、画箭头尾部。
A、选择“曲线”工具。
B、拖曳出一条直线段。
C、从直线的中间位置拖曳使其成弯角状。
D、在下方再画一条，基本成平行。
E、选择直线工具，在底部画一根直线，把箭头尾部封闭起来。
3、用黑色填充箭头。
A、选择“用颜色填充”工具，单击左键选择黑色。
二、画圆环。
1、选择园的颜色。
2、添加辅助线。 选择“直线”工具，在画布的对角线上拖曳出 一根直线。 技巧： 画直线时，按住Shift键，可以画出准确的 水平线、垂直线、45度斜线。
3、画同心圆。
A、选择“椭圆”工具。
B、选择实心无边线模式。
C、按住键盘上的Shift键不放，从辅助线的一点向右下拖曳出一 个大小合适的红色园。 技巧： “撤销”命令的使用。（只能 撤销三步）
教学过程：
一、提问复习
二、检查操作过程并强调安全细则
三、个别指导
四、巡视解决问题
五、练习
六、作品展示
个性修订：
教学后记：
第5课时
活动二 画标志
学习目标 了解并熟悉画图软件基本操作技巧。
一、设计并设置画布大小。
1、在菜单栏中单击“图像－属性”命令。
2、在弹出的“属性”对话框中选择单位，设置宽度和高度，单击确 定。（单位：厘米）
第1课时
始业教育
教学目标：1、让学生重温计算机的一些简便操作。
2、在学习中需要注意的安全细则。
3、加强学生个别指导和管理。
教学重难点： 让学生在学习中规范使用计算机， 并加强在上课期间的 安全教育。
教学时间：1课时
教ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ过程：
一、重温计算机的的一些操作。
二、安全细则。
指名学生领读。
三、个别指导。
四、总结