统编版小升初六年级语文下册名校课外阅读专项测试卷含答案

部编版小升初六年级语文下册

名校课外阅读专项测试卷含答案

姓名：___________班级：___________考号：___________

一、（2018·福建小升初真题）

记取岁月珠

作者吴新星

至今我还记得，那天父母把我和妹妹叫到身边，郑重地说：“爸妈跟你们商量件事。”我听了不由得感到紧张，不知是什么事。

原来妈妈打算到爸爸的厂里上班——爸爸是化工厂的司炉工，妈妈之前在家做点裁缝，顺便照料家里。现在我们姐妹俩都上了学，妈妈有闲时间了，就想入厂做活，这样可以补贴家用，日子

过得宽裕些。

妈妈要跟我们商量的是：化工厂的流水包装工分为日班和夜班。妈妈要是选日班，晚上就可以和爸爸一起回家，但我们中午

吃饭就只有我和妹妹两个人；要是选夜班，妈妈白天可以在家照

顾我们，但是夜班下班通常是十点多，妈妈到时得一个人回来。

工厂离家挺远的，对于独自夜行，妈妈有些顾虑——那会儿还没

有路灯，到了晚上就黑黢（qū）黢的，有一段路有几棵高大的槐树，槐树投下的阴影如一潭深水……

我和妹妹最终选择让妈妈上日班。那时我才上小学三年级，

妹妹更小，刚上一年级。

此后每天中午，我和妹妹就约好一起回家。饭菜是妈妈在锅

里留好了的。后来我年级读得高些，妈妈教会了我做咸菜年糕汤。

咸菜年糕汤做法简单，把年糕切片，放些咸菜，加水，煮熟就可

以吃了。那时也许是年纪小，厨艺不佳，连咸菜切起来都是筋脉

相连的，味道自然更不好。长大后，妹妹回忆此事，曾对我说：“我印象中最难吃的东西就是你做的年糕汤。”我听了心里说不出来是什么感触。当然这是后话了。

小学的时候放学也早，三点多的时候就到家了。别的同龄人

在外面玩得疯。我和妹妹回了家，早早地关紧了门，又早早地上

了楼——妈妈到底也是不放心，反复叮嘱我们不要乱跑，门要关牢。我们乖乖记着妈妈的话。

楼上其实也没什么好玩的。有时候我们看看窗外的风景，不

过看来看去也就瓦楞屋顶、远处的田野和更远处的青山；有时候

我们就只是躺在床上，有一搭没一搭地聊着天。有一天，我们不

知从哪里得来一个垂露状的玻璃坠子，意外发现透过玻璃坠子看

外面，坠子边缘的切面会反射出虹霓一样美丽的折光。我和妹妹

轮流着看，看天，看山，看夕阳，一看就可以看半个时辰。

那时候，人家的屋顶已经炊烟摇曳，自家却还是冷冷清清的。我们的内心多么希望，这个时候，爸爸妈妈能够快点回家，家里

有爸爸爽朗的说笑声，有妈妈忙碌的身影。

好几次，我和妹妹等着等着，便在不知不觉中睡着了……

——回想起来，那应该是我童年里最寂寥、最凄清、最无趣

的一段时光。但我从未后悔过。

是的，能换回妈妈安安心心地回家，还有什么比这更值得？

更何况，那一段时光青灰的底色里，也还有一丝温柔的暖色：比如爸爸妈妈回来的时候，有几回把我惊醒了，我就会看到门缝

底下漏进一线光亮，我的心瞬间充满了欣喜；有时我睡得沉，等

妈妈上来把我叫醒，我才知道他们回来了。像变魔法一样的，眼

前还有香喷喷的饭菜。妈妈或许也不忍叫起我们下楼，铺了报纸，“纵容”我们在床上吃。

成长的路上，所有的欢笑和泪水都值得被深深地铭记啊，它

们会变成一颗颗珍珠，在你的年华里闪闪发光。

（节选自《儿童文学》2018年“选萃”第4期）1．文中讲“爸妈跟你们商量件事”，“这件事”指的是什么事？（）A．妈妈要去化工厂上班

B．妈妈去上日班还是夜班

C．妈妈怕上夜班，犹豫不决

D．妈妈不能在家照顾“我”和妹妹

2．妈妈去工厂上班后，最担心的问题是什么？（）A．中午只有姐妹两个人在家吃饭

B．姐妹下午放学后父母没空去接

C．姐妹俩的中午吃饭和安全问题

D．两个孩子独自在家会觉得冷清

3．作者为什么在文中提到“垂露状的玻璃坠子”？（）A．强调透过玻璃坠子看到的风景非常迷人

B．突出在成长的路上自己收获了许多乐趣

C．表现“我和妹妹”观察细致的良好习惯

D．反映了那一段童年时光非常无聊与无趣

4．“那应该是我童年里最寂寥、最凄清、最无趣的一段时光。但

A．那时候年纪小，感受不到寂寥与凄清

B．让妈妈安心回家，日子怎样过都值得

C．无趣的生活中也有一些有意思的经历

D．父母常常给“我们”带来瞬间的惊喜

5．去化工厂上班后，妈妈是怎样照料我和妹妹的？请根据文中的描述简要说明。

6．题目“记取岁月珠”在文中是什么意思？

二、（2018·河北小升初真题）阅读下面的故事，体会字里行间独到的深意。

从背后照来的灯光

世界上有各种各样的灯光，在我心里也有一道永不熄灭的灯光。

一个寒风料峭的冬夜，万籁俱寂，我急匆匆地向数学老师家走去——一道题难住了我。

我忐忑不安地走到老师家，轻轻一叩，门开了，老师出现在眼前。我惭愧地提出了问题，老师慈母般的脸上浮现出一层淡淡的笑意：“坐，坐下。”她虽然和蔼地笑着，可我却觉得老师在责备我，不由地低下了头。老师移开身旁一摞作业本取出纸，认认真真地给我讲解。这时候，在明亮的灯光下，我忽然发现，粉笔灰已染白了老师的头发，老师那装满智慧的额上，也被岁月碾出

了条条深沟……

老师讲完了题，夜色更浓了，我想赶快离开，她却一点也不

放松：“自己再做一遍！”我吃惊地接过一张雪白的纸做起来。不

一会儿，顺利地做完了，我抬起头来，望着老师批改作业的侧影，

不禁想起那堂不平常的课。

那是新年后的第一堂课，铃声响了，老师走上讲台，刚说了

半句话突然哽住了。大家这才发现她脸上还流着泪痕，教室里顿

时安静了。她似乎发现了什么，立即恢复常态，认真地上起课来。

但我们总觉得她在抑制自己，她借着在黑板上写字的机会，擦起

泪水，用书本挡住同学们询问的目光。下课了，我们才明白，老

师的父亲在元旦之夜突然病倒，经抢救才略有好转，第二天她就

从医院准时赶到课堂。老师就这样用全部心血浇灌着我们……

“做完了？”“唔！”老师脸上浮现出赞许的笑容。我向老师

告别，思绪万千地走出老师的家。

前面一片黑暗。忽然，背后有一道光照来。我回头一看——

是老师！她擎着台灯，倚在门口。灯光照亮了我面前的道路。我

觉得好像有一股暖流通过全身，我激动不已。这不是普通的光，

这是老师生命的光。

从此，这道从背后照来的光，始终亮在我心中，时刻照耀着

我前进！

（1）“这不是普通的光，这是老师生命的光。”“第一个光”指的

是_____________；“第二个光”指的是。你觉得文中的老师是一个（用四字词

语概括）的人。

（2）短文写了老师哪两件事？分别用一句话概括出来。

第一件事：

第二件事：

（3）画线句子属于什么描写？从中你读出了什么？

（4）仔细阅读短文开头和结尾的段落，我知道这是一种典型

的的表达手法。

（5）“老师是明灯，照亮我们前进的路”，六年的小学生活中一定有你最敬佩的老师，读了此文，写几句你最想对他（她）说的话

作为临别赠言吧！

三、（2018·山东小升初真题）

筷子中的文化

（1）古人称筷子为“箸”，这个专谓自商代一直沿用至宋末，到了明代才逐渐称“箸”为筷子。如明人陆荣《椒周杂记》载，

吴中民间行船时忌说“住”，因箸同“住”音（“住”，慢），所以要把“住”改为“快”，“箸”便叫成“筷子”了。以后，一些读

书人也渐称“箸”为“筷”。

（2）用筷历史。已有3000多年，早在商代，纣王已用象（牙）箸。在长期的使用中，根据考古资料提供的信息，既有器形的变化，也有制作质地的不同。

（3）筷子的器形，最初，两头同样粗细。先秦乃至汉初的“箸”，都是上下一般粗细，分不出手握的筷头和夹食的筷足。已知最早

的铜筷子出自云南一墓中，整体圆柱形，长约20多厘米，属春秋晚期。安徽出土的一批东周青铜器中也有铜筷子一双。细长方形，残长20.3厘米，宽4毫米。及至宋代，筷子的粗细又有了变化。

四川发现的一座宋代窖藏出土的一双铜筷，长24厘米，筷首与筷足，粗细已很分清了。

（4）古代的箸，长短并无定制。约20厘米左右。形体有方有圆，其径一般在0.4厘米左右，最粗不会超过0.6厘米，比今日用筷要细——古人之箸用来夹羹汤中的菜。《礼记·曲礼》说：“羹之有菜者用挟（即“箸”），其无菜者不用挟。“夹羹内的菜，分量不多也不重，不同今日要夹大块的食物，或者用劲撕裂食物，箸之细径不碍使用。

（5）制箸材料，通常采用竹、木，此外尚有铜、玉、骨、银等。最广泛使用的是竹制和木制。筷子作为我国文化特征之一，

源远流长，各地也都有名筷生产，如北京的雕琢玉筷，成都的刻

花竹筷，杭州的天竹圆头筷，广州的乌木筷和象牙筷……真是很

美。

（6）筷子挺直，宁折不屈。唐玄宗李隆基特赐给宰相宋碌一

双金筷，以表彰他的秉性耿直如筷。明代程良规的《咏竹箸》诗，写的也很有意思：“殷勤问竹筷，甘苦乐先尝。滋味他人好，尔空

来往忙。”此诗语句通俗，热情讴歌了

1．根据文章内容，将结尾补充完整。

2．简要说说第五自然段中划线句子的作用。

四、（2018·山东小升初真题）现代文阅读

两个人的天堂

记者何文不敢相信自己的静，富得流油的广东竟然有如此破

旧的民居，眼前这幢低矮的土砖瓦屋，空荡荡的，门窗破旧，一

个小女孩低头忙着将各种各样的垃圾分门别类捡好，码整齐，墙

壁上贴满挤挤密密的奖状，每一张奖状，无一例外，全写着两个

名字：程思爱、程思晴。但仔细一看，就能发现，一张张奖状上，最初只有一个名字，另一个名字，字迹歪歪斜斜，分明是后来添

上去的。

小女孩发现何文在打量奖状，主动说话了：“我叫程思晴，我姐姐叫程思爱。”

何文问：“你姐姐呢？”

思晴：“我姐姐去学校读书去了。”

何文找了个小板凳，坐下：“思晴，你的爸爸妈妈呢，你干嘛不去上学？”

思晴的脸瞬间烧红烧红了，她将头埋进两膝：“爸爸已经离开我们了，妈妈捡垃圾去了。我明天才去上学，今天该姐姐上学。”

原来姐妹俩的爸爸因病去世，妈妈只好靠捡破烂维持全家生活，供不起孩子读书。于是这对可怜的姐妹每天有一个人去学校

读书，另一个陪妈妈去捡破烂。到晚上，去学校读书的那个就当“老师”“教”另一个……

何文沉默了半晌，带着不安问：“学校老师和同学知道你们是两姐妹轮流读书吗？”

思晴的脸越发红了：“起始不知道，后来知道了……老师没骂我们，有时还给我们补课，还送笔和新本子给我们。同学们也不

嘲笑我们，还把旧书包旧文具盒送我们……”她又指着奖状骄傲地说：“叔叔，你看，我和姐姐老考第一。我们还是班上的学

习委员，同学们有不懂的就问我们……”

何文心里说不上该欣慰还是沉重。他掏出200元钱，说：“思晴，这是给你和姐姐好好学习天天向上的奖励，你们要再接再li，叔叔还会来看你们……”思晴没推tuo，她满脸期待问：“叔叔，你是记者，记者也是作家吗？我和姐姐也想当作家，我和姐姐要

写童话书，我们已经写了4000多字了……”

生活在如此残酷的环境里，却在书写美丽的童话，可何文并

没觉得讶异。他问：“童话书的名字叫什么？你们准备写什么内容呢？”

思晴说：“书名叫《天堂里的笑声》，我们要写许多人在天堂里的幸福生活……”

何文脱口就问：“你们眼中的天堂是什么样子？”

思晴的眼睛亮晶晶的，闪烁的光彩都快溢出了，她高兴地说：“天堂呀，就是那里的人从不受疾病的折磨；那里的人不用捡破烂；天堂里的人天天欢笑，天天唱歌。天堂里的每一个孩子都有

爸爸妈妈陪在身边，每个孩子天天都能够高高兴兴去上学……”

实在忍不住了，何文走出一段路，背靠一棵树，坐下，哭了。

1、根据拼音写汉字。

再接再li（）推tuo（）

2、“何文心里说不上该欣慰还是沉重”，请根据上下文说出“欣慰”与“沉重”的内容。

“欣慰”的是：

“沉重”的是：

3、为什么何文对小女孩“生活在如此残酷的环境里，却在书写美

丽的童话。”没觉得诧异？

4、文章最后何文为什么“哭了”？

5、你认为文章中的小女孩是怎样的人？

五、（2018·湖南小升初真题）

（一）从攀岩开始

从小就喜欢站在高高的地方，享受那“一览众山小”的满足；从小就喜欢冒险，刺激的快感总能让我有获得重生的欣喜。就这样，我走进了那个项目——攀岩。

那一天，我站在那堵巨大的墙前，手脚不自觉地有点儿发抖，可骨子里仍是满满的豪迈。我抬头望了望顶端，得出的结论却是

我的渺小。我整装待发，看着那有些令人生畏的顶端，觉得它仿

佛正对我轻蔑地笑着：“小女孩儿，你也敢上来吗？”从小不服输

的我哼了一声，抬脚踏上了第一排小洞。

我手抓这上面几排落脚点，脚跟着一步一步往上爬。爬了不

知道多久，大概到30多米了，我渐渐有些力不从心，脚发软，手没劲。手抓着那一个个小洞，身子不听使唤地总是往下掉。我很

想朝下望一望，可脑海里却闪现出攀爬前教练告诫我一定不要往

下看的事。我保持这个姿势，趴在“墙”上休息了一会儿。抬头

看看，顶端已在我头上不远处，也不再那么不可一“视”了。

我鼓足勇气，继续向上爬，手因用力而磨破了，很痛，很痛，痛得我想哭。突然想起那句歌词：不经历风雨，怎么见彩虹，没

有人能随随便便成功。我告诉自己：爬！我不再想太多，不再管

手已开始流血，不再顾及脚已开始麻木……

时间一分一秒无情地从我身上轧过。我准备抬脚向上，不料

脚一软，身子莫名一抖，差点就从上面摔下来。我拼尽全力，手

脚都紧紧贴着墙面。过了一会儿，我的体力似乎恢复了一些，于

是我又抽脚向上踩。“嚓——”，一个尖锐的声音响过，我的膝盖部分传来一阵钻心的疼痛。我还没反应过来，眼泪已流了下来。

我知道，我的伤心不只是来自肉体上的痛

没有放弃。继续向上。眼泪还是一直流。顶端越来越近了。

再往上一步，只有三步了！两步！还有一步！到了！

我笑了。尽管脸上还有两行纵泪，可我还是笑了。原来，真

的可以笑着流泪啊。到达顶端的我看到了下面仰着脸的人们，自

豪感顿时溢满了整个胸腔。

下去之后我突然意识到，攀岩不正像我们的生活吗？我们确

定好一个目标，经过努力，达到一定的高度，然后借助这一点，

达到另一个高度，这样一步一步努力向上攀登，不管途中困难有

多大，都决不放弃，一直达到我们人生的顶峰。

于是我决定，我的新生活就从攀岩开始。

(1).从文中来看，“我”选择攀岩这个项目的原因是什么？

(2).第②段写“我”“站在那堵巨大的墙前”时，“手脚不自觉地

有点儿发抖，可骨子里仍是满满的豪迈”，“发抖”和“豪迈”矛

盾吗？为什么？

(3).第⑤段画横线的句子“我的伤心不只是来自肉体上的痛”，结合上下文，你认为作者还有来自什么原因的痛呢？

(4).读到“再往上一步，只有三步了！两步！还有一步！到了！”这些语句时，你脑子里浮现出了一个怎样的女孩儿？请你简要描

述，注意突出女孩儿的形象特点。

(5).文章最后说“于是我决定，我的新生活就从攀岩开始。”看来我们的小作者从攀岩这件事上确实收获多多。读了这篇文章，你

又获得了什么启示呢？

六、（2018·湖南小升初真题）

七颗钻石

很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和

水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人及动物都焦渴而死。

一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲

去找水。小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。当她

醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清亮新鲜的水。小

姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。她匆匆忙忙，没有注意到脚底下有一

条小狗，一下子绊倒在它身上，水罐也掉在了地下。小狗哀哀地

尖叫起来。小姑娘赶紧去捡水罐。

她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上

放着，罐子里的水还满满的。小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗

把它都舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做的

水罐竟变成银的。小姑娘把水罐带回家，带给了母亲。母亲说：“反正我就快要死了，还是你自己喝吧。”又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。这时小姑娘再也忍不住，

正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨

水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。这时突

然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大

的清澈而新鲜的水流。

而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，这

就是人们所说的大熊星座。

1.“草木丛林也都干枯了”中的“干枯”在下面哪句话中用的不

恰当（）

A秋天来了，干枯的落叶好像为大地铺上了一层花毯

B村里的水井早就干枯了

C他长得干枯

D她终日沉浸在悲伤中，心渐渐地就干枯了

2.小姑娘醒来为什么能得到一罐清凉新鲜的水（）

A.因为小姑娘长得很漂亮

B.因为小姑娘对母亲的孝心

C.因为小姑娘对小狗的爱心

D.因为小姑娘对路人的同情

3.水罐由木头变成银的，原因是（）

A.魔术师看小姑娘太穷了，可怜她

B.魔术师不想让小姑娘一下就得到银水罐

C.没有原因，水罐想怎么变就怎么变

D.爱心

4.“小姑娘咽了一口唾沫”这句话包含了小姑娘几种心态，下面

哪一种最不正确（）

A.很想喝水

B.渴

C.心理描写

D.舍不得

5.全文主要用了什么写作方法来展开故事情节（）

A.动作描写

B.语言描写

C.心理描写

D.层层递进

6.作者为什么写钻石升到了天上，变成了星星（）

A.让钻石被每一个人看到

B.说明爱心是永恒的

C.让每一个人都看到小姑娘的爱心

D.让读者对钻石印象深刻

7.这个故事让你想到了什么，写出你的感想，不少于60字

参考答案

一、【答案】

1.B

2.C

3.D

4.B

5.共3分。答对一点得1分，答对三点得满分。

要点：1.预先在锅里留好饭菜；

2.教会我做咸菜年糕汤；

3.叮嘱我们不乱跑；

4.傍晚回家煮饭给我们吃。

6.共2分。照抄最后一个自然段得1分，用自己的话概括得2分。意思对即可。

二、【答案】

（1）第一个光指照亮我回家路的台灯的光；

第二个光指老师的人性品质、高尚精神所散发出的光芒，老师就像灯光一样无私，照亮了学生们人生的路。

四字词语答案不唯一：关爱学生为人师表执着讲台爱心教学教书育人等均可。

（2）答案不唯一，意思对即可。

老师深夜为我耐心细致讲解数学题并用灯光照亮我回家；

新年第一天抛下病重的老父亲坚持来为学生上课。

本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。

（3）心理描写

老师对学生的细心关爱让我感觉温暖，心存感激；老师的人性品质深深地影响了我，对学生的无私奉献精神给了我力量。

（4）首尾呼应

（5）答案不唯一，合理表达对老师的感激祝愿等即可：

老师你辛苦了，你为了我们不惜自己的身体，日夜操劳，我们唯

一能报答您的就只有努力学习，不为你丢脸！

三、【答案】

1、筷子默默无闻和为他人奉献的精神。

2、①举例子的说明方法；②说明了名筷生产地的广泛；③表明筷子

文化源远流长。

四、【答案】

1、厉脱

2、欣慰的是姐妹俩都能考第一

沉重的是由于家里贫穷，姐妹俩要轮流上学

3、小女孩很坚强

4、看到这个家如此贫穷，两个孩子还能这么用功读书，理想远大，

既感动又痛心

5、坚强，理想远大

五、【答案】

1. 因为“我”从小就喜欢站在高高的地方，享受那“一览众山小”

的满足；也喜欢冒险，刺激的快感总能让“我”有获得重生的欣喜。

2.不矛盾，“发抖”是因为那堵巨大的墙的顶端令人生畏，“豪迈”是因为这种畏惧能够给“我”带来刺激的快感。

3.“我”攀爬了很久，渐渐有些力不从心，脚发软，手没劲，内心的

挣扎也给“我”带来了痛。

4.浮现出了一个性格坚韧、坚强的女孩，面对困难不妥协、不让步的

乐观心态。

5.例：做人要乐观积极，做事要持之以恒。（言之有理即可）

六、【答案】

1、C

2、B

3、D

4、D

5、A

6、B

7、略