小学语文毕业考试复习知识要点

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小学毕业生考试40个语文学习知识点

小学毕业生考试40个语文学习知识点第一：通讯通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。

它是记叙文的一种,是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。

它和消息一样,要求及时、准确地报道生活中有意义的人和事,但报道的内容比消息更具体更系统。

一般来说，通讯有五大特点：严格的真实性；报道的客观性；较弱的时间性；描写的形象性；议论色彩较浓。

《跨越新纪录》就是一篇新闻通讯。

第二：点题点题就是在文章的关键地方用一两句或者一段话点明题意。

点题不仅仅使文章中心突出，主题鲜明，而且能给读者留下深刻的印象。

作文点题的方法很多，如：用比喻、设问、象征、反复、引用、议论、抒情、反问等点题。

总之，作文点题方法还有很多，作文时根据需要，大胆借鉴，一定能给文章添色增辉。

点题的要求：开头点题首先应该做到要有入题和引出下文的作用，其次应该有较精炼的词语点示文章的主要内容，能让读者初步了解你的文章索要写作的主要内容。

文中的点题必须是在一个部分之后，这样的点题必须有对前一个部分的小结作用，或者有启示下文的作用，如果能同时做到点示文章的主题思想更好。

结尾点题首先必须要有收束的作用，然后根据行文的情况或抒发感情，或表达愿望，或提出警示，或进行描写，等等。

结尾点题应该是最灵活的，也是最容易出新的地方。

课文例子：（1）用比喻点题：《美丽的小兴安岭》结尾“小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园。

”这里的比喻点题，形象地描写了小兴安岭的美丽，同时也揭示了文章中心。

（2）用设问点题：如《海底世界》开头“你可知道，大海深处是怎样的饿吗？”这是作者巧妙地运用设问句引起读者兴趣，并点明题意，紧扣中心的一种巧妙的开篇方式。

（3）用象征点题：如《金色的鱼钩》中“在这个长满红锈的鱼钩上闪烁着灿烂的光芒。

”这里作者用象征手法点题，使文章中心更加突出。

（4）用反复点题。

如《难忘的一课》一文“我是中国人，我爱中国！”这句话再全文中反复出现多次，不断重复对主题的渲染和突出。

小学毕业班语文总知识点与考点

小学毕业班20XX年语文总知识点与考点第一部分汉语拼音一、课标拼音要求：1、熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和拼写规则。

2、能正确地拼读、拼写音节；能按顺序背诵、默写字母表；会用音序查字典。

3、能运用汉语拼音识字、正音和学习普通话。

二、知识点：（一）声母。

汉语拼音音节开头的辅音，共23个，按发音要领可分为7组。

（二）韵母。

音节中声母和声调以外的部分，共24个。

韵母根据结构不同分为单韵母、复韵母和鼻韵母。

（三）整体认读音节。

作为整体来识记的音节。

它可以给汉字直接注音，共16个。

（四）声调。

有四种，名称分别是阴平、阳平、上声、去声。

（五）隔音符号。

a、o、e开头的音节连接在其他音节后面的时候，如果音节的界线发生混淆，就用隔音符号（’）隔开。

隔音符号应写在音节分界处的中上方。

拼读时，不能把隔音符号前后的韵母连在一起读。

（六）儿化韵。

当er跟在其他音节后面和其他音节结合成一个音节时，就会使原音节的韵母变为卷舌韵母，这就是“儿化”，改变后的韵母叫“儿化韵”。

（七）音节拼写规则。

1、韵母i前面没有声母时，i前加y或把i改为y，如“英雄”的“英”，音节为yīng（前面加y）；“阳光”的“阳”音节应为yáng（i改为y）。

2、韵母u前面没有声母时，u前加w。

如“厌恶”的“恶”，音节为w ù.3、韵母ü前面没有声母时，ü前加y ，ü省去上两点，成为整体认读音节。

如“鱼”的音节，省去ü上两点写成yú。

4、ü和j、q、x相拼时，ü上两点要去掉。

如“虚心”的“虚”，音节应写成xū。

5、标调时，调号只能写在韵母上，不能标在声母上。

单韵母和声母相拼时，调号标在单韵母上，如“刻苦”的“刻”，音节kè，调号标在e上；复韵母、鼻韵母与声母相拼时，按a、o、e、i、u、ü的顺序排列标调。

但当i与u并列在一起时，调号标在后一个上。

小学语文毕业考试复习知识要点

小学语文毕业考试复习知识要点一、汉语拼音1、正确认读声母、韵母，记住16个整体认读音节。

2、熟记《汉语拼音字母表》，记住26个大、小写字母的写法。

3、熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。

4、掌握汉语拼音拼写规则。

5、读准声调，按汉语拼写规则给音节标声调。

二、汉字1、认识常用的汉字3000个左右，掌握常用汉字2500个，能读准字音，认准字形，了解字义。

2、辨析形近字、同音字、多音字和多义字。

3、掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、偏旁部首和间架结构，知道一些汉字的基本知识。

4、掌握音序查字法、部首查字法和数笔画查字法三种查字典的方法。

5、正确、工整地书写汉字，行列整齐，有一定的速度。

三、词语1、反义词、近义词2、褒义词和贬义词3词语的仿写。

仿照所给例子，能写出相同形式的词语。

如：AABB式(高高兴兴)、ABB式(绿油油)、ABCC式(神采奕奕)、AABC式(津津有味)、ABAB式(商量商量)4、会使用恰当的名词、动词、形容词、量词、助词（的、地、得）5、成语的理解与运用四、句子1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型（分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句）。

2、扩句和缩句3、修辞方法。

掌握比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等修辞手法4、了解病句的病因并修改常见的病句。

5、进行句式变换练习。

（1）、把字句、被字句、陈述句的互换(2)、肯定句、双重否定句的互换；(3)、陈述句、反问句、感叹句的互换；(4)、直接引用和转述句互换。

6、掌握标点符号的用法11种标点符号：句号、逗号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、破折号、分号。

(能正确填出句子中所缺少的标点符号，并能够说出省略号、破折号在句中的作用)7复句（1）并列关系：……也……，……又……，一边……一边……，有时……有时……，不是……而是…（2）递进关系：不但……而且……，……还……，……甚至……，……也……（3）选择关系：……或者……，是……还是……，不是……就是……，要么……要么…，与其……不如…（4）转折关系：虽然……但是，……可是……，……然而……，尽管……还是，……却……（5）假设关系：如果……就……，即使……也……，要是……才……（6）条件关系：只有……才……，只要……就……，除非……才……，无论……都……，任凭……（7）因果关系：因为……所以……，……因此……，之所以……是因为……，既然……就……）五、积累与运用1、古诗、词的默写与理解（必背古诗52首）2、名言警句、对联、歇后语、谚语3、历史典故、神话故事、寓言故事、中外名著、历史名人六、阅读1.朗读、默读和背诵。

语文小考必考知识点总结

语文小考必考知识点总结一、词语运用1、词语辨析词语辨析是语文小考中的重要题型，要求考生对词语的用法、意义进行辨析，正确选用。

常见的词语辨析包括同义词、近义词、反义词、词义辨析等。

2、词语搭配词语搭配是指在语言运用中，符合一定的固定搭配规律的词语组合。

考生需要熟练掌握各种词语的搭配规律，正确运用。

3、词语造句词语造句题型要求考生在具体语境中正确运用所学词语，构建符合语法规律和语义要求的句子，考察考生的语言表达能力和语法运用能力。

二、语法基础1、词类变化考生需要掌握名词、动词、形容词、副词等词类的变化规律，如名词的单复数、动词的时态变化、形容词和副词的比较级和最高级等。

2、句子结构句子结构题目要求考生根据语境构建合乎语法规律的句子，掌握主谓宾、定语从句、状语从句等句子结构。

3、语法概念语法概念包括主谓一致、倒装句、虚拟语气、直接引语和间接引语等语法知识，要求考生理解和运用这些语法概念。

三、阅读理解1、词语理解阅读理解要求考生从语篇中理解词语的意义，把握上下文的线索，猜测词义。

2、段落衔接阅读理解中的段落衔接常考查考生对文章的整体把握能力，能否理解并准确概括段落的主题和中心思想。

3、推理判断阅读理解还要求考生能够从文章中推理出作者的意图、态度和观点，进行推理判断。

四、作文表达1、作文结构作文表达要求考生组织合理的文章结构，包括开头、中间、结尾等部分，能够清晰、连贯地表达观点。

2、作文主题作文表达的主题要求考生能够深刻理解作文题目，明确表达自己的观点和立场。

3、语言表达作文要求考生使用规范、地道的语言表达，注意语法准确、使用丰富的修辞手法，使文章生动有趣、富有感染力。

五、修辞手法1、比喻比喻是修辞手法中最基本的一种，要求考生理解比喻的概念和用法，熟练运用比喻进行语言表达。

2、排比排比是修辞手法中常见的一种，要求考生能够理解排比的目的和特点，能够灵活、巧妙地运用排比进行表达。

3、对仗对仗是修辞手法中的重要手法之一，要求考生能够理解对仗的特点和用法，能够巧妙地运用对仗进行语言表达。

人教版小学六年级语文毕业总复习知识点

人教版小学六年级语文毕业总复习知识点一、考试范围：语文课本1～～12册出现的名家、名篇；课文链接、资料袋中出现的内容；单元拓展中“日积月累”等相关内容；此外还有一些课外的,如四大名著、一些知名的国内外名著等，都是考试的重点.二、如何复习：文学常识的知识点多而分散，且无系统性,复习难度大。

需要我们在平时多积累、多背诵.1、收集、整理:考试范围之内的内容，要收集整理成册，方便自己及时地学习与复习。

2、巧妙记忆：利用谐音、记字头、联想、编顺口溜等方法去记忆,方法不论好坏，适合自己就行！3、巩固复习：知识点多而零散，不要奢求一次就全部记完,要及时复习.建议做好计划,如每周记多少，每月完成多少，多久复习一次等。

三、四大名著：四大名著是考试的重点.建议同学们有时间的话最好亲自看一看，青少年版本就好,有条件的同学可以尝试读读原著。

考试时要求掌握记住原著的时代、作者、主要内容和主要人物（包括人物性格特点、对人物的评价及人物的主要事件）。

一）《三国演义》，中国第一部长篇章回体小说。

1、作者：作者是（朝代）。

以及范晔《后汉书》元代《三国志平话》和一些民间传说写成。

现所见刊本以明嘉靖本最早，分24卷,240则.清初毛宗岗父子又做了一些修改，并成为现在最常见的120回本.（答案；元末明初、罗贯中）2、主要人物:《三国演义》刻画了近2000个人物形象，其中最为成功的有诸葛亮、曹操、关羽、刘备等.诸葛亮：作者心目中的“贤相”的化身,他具有的高风亮节，具有近世济民再造太平盛世的雄心壮志，而且作者还赋予他呼风唤雨、的奇异本领。

我们课文中选过关于他的故事（答案：鞠躬尽瘁，死而后已神机妙算《草船借箭》、《孔明智退司马懿》）曹操是一位奸雄，他生活的信条是既有雄才大略，又残暴奸诈，是一个政治野心家阴谋家，这与历史上的真曹操是不可混同的。

“煮酒论英雄"、成语“望梅止渴”等都与他有关。

（答案:宁教我负天下人，不教天下人负我）关羽：威猛刚毅，,过五关斩六将、单刀赴会；但他也，最后“败走麦城”.(答案：义重如山、骄傲自大刘备被作者塑造成为的仁君典型.他“三顾茅庐”，终于请来诸葛亮辅佐.（答案:仁民爱物、礼贤下士、知人善任的)3、主要事件:桃园三结义、火烧赤壁、草船借箭、孔明借东风、关羽过五关斩六将、诸葛亮智用空城计。

小学语文六年级下册毕业考试重点课文复习资料

小学语文毕业考试重点课文复习资料（六年级下册）第一课《文言文两则》1、《学弈》选自《孟子·告子》。

通过写弈秋教两人下棋的事，说明了学习必须专心致志，不能三心二意道理。

2、《两小儿辩日》选自《列子·汤问》，故事体现了两小儿善于观察，敢于提问，说话有理有据和孔子实事求是的态度及说明知识是无止境的，学海无涯。

第二课《匆匆》（散文）1.《匆匆》的作者是著名散文大师朱自清，他的作品还有《匆匆》、《背影》、《荷塘月色》等。

2.文章紧扣“匆匆”二字，写了时光流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。

3.课文运用了拟人、比喻、排比、反问等修辞手法。

开头、结尾都用了设问句，首尾呼应，突出时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。

4.写出珍惜时间的语句。

（1）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

（2）光阴似箭，日月如梭。

5.句子理解：①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？用排比的句式，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。

“我们的日子为什么一去不复返呢？”运用设问的方法，表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。

②像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

（课后第2题）作者运用比喻，把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴，把时间的流比喻成大海。

表现出作者十分无奈的愁绪。

③洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

作者用一系列排比句展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。

④过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？比喻独特，联想新奇。

日子就是如此稍纵即逝。

作者用全身心去感受时光的流逝。

仿写1：月亮缺了，有再圆的时候；叶子黄了，有再绿的时候；太阳落了，有再升的时候。

仿写2：聊天的时候，日子从嘴边过去；玩耍的时候，日子从手里过去；看电视的时候，日子从屏幕上过去。

小学毕业考语文知识点汇集大全

学校毕业考语文学问点聚集大全语文的力量是学习其他学科和科学的根底，也是一门重要的人文社会学科，人们沟通思想的工具。

下面是我为大家整理的有关学校毕业考语文学问点，期望对你们有关怀!学校毕业考语文学问点【复习要点】1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。

2、扩句和缩句练习。

3、生疏几种常见的修辞手法。

4、生疏并修改常见的病句。

5、进展句式变换练习。

6、把握标点符号的用法。

【学问平台】 (一)句子及其类型1、生疏什么是句子。

句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完好的意思，其组成形式是“谁(什么、哪里)〞加“做什么(是什么、怎么样)〞。

例如：在光明的教室里认真地学习学问。

生疏句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有关怀。

2、区分陈述句、疑问句、祈使句、感慨句四种句子类型。

陈述句：能告知别人一件事的句子，句末用句号。

如：我巡游了长城。

疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。

如：日子为什么一去不复返呢?祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感慨号。

如：油库重地，请勿吸烟!感慨句：带有欢快、惊异、厌恶等深厚感情的句子，句末用感慨号。

如：我们的生活多奇特啊!(二)转变句式【备考点】同一个意思可以实行多种形式进展表达。

表达样式不一样，语言效果也不一样。

变换句式，就是把一个句子转变为另一个句子，意思不变。

常见的有：1、把字句、被字句、陈述句的互换;2、确定句、双重否认句的互换;3、陈述句、反问句、感慨句的互换;4、直接引用和转述句互换。

【应考点】一、把字句、被字句、陈述句的互换。

“把〞字句：用“把〞字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把〞字的句型。

“被〞字句：将承受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被〞字的表被动的句子类型。

“把〞字句、“被〞字句、陈述句有亲热的关系，可以相互转换，但意思不能转变。

【链接考题】他紧紧地握住了老人的手。

(变为被字句、把字句)(分析)变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被〞字，变“把〞字句时，假设是“被〞字句，将主语与宾语的位置调换加“把〞字，假设是陈述句那么将“把〞字放在宾语前，谓语放在句子末尾。

小学语文毕业考试积累运用总复习资料

小学语文毕业考试积累运用总复习资料（知识积累与运用）一、【词语积累】含有反义词的词语：远近闻名黑白相间轻重倒置舍近求远里应外合头重脚轻积少成多异口同声左邻右舍生离死别含有近义词的词语：摇头晃脑呕心沥血鸡毛蒜皮甜言蜜语颠三倒四穷凶极恶损兵折将龙飞凤舞冰清玉洁斩尽杀绝含有比喻的词语：如狼似虎如胶似漆如花似玉光阴似箭繁花似锦冷若冰霜心乱如麻骨瘦如柴身轻如燕力大如牛胆小如鼠守口如瓶含有拟人的词语：花枝招展鸟语花香百花争艳鬼哭狼嚎莺歌燕舞含有夸张的词语：震耳欲聋惊天动地天翻地覆人山人海气吞山河天衣无缝一落千丈垂涎三尺怒发冲冠一步登天一日千里只手遮天ABB 式的词语：圆溜溜胖乎乎红扑扑笑呵呵乐陶陶喜滋滋静悄悄雨蒙蒙绿油油黑糊糊白花花孤零零直勾勾毛茸茸AABB 式的词语：严严实实来来往往舒舒服服确确实实快快乐乐沸沸扬扬风风光光鬼鬼祟祟浩浩荡荡结结巴巴熙熙攘攘冷冷清清ABAC式的词语：又松又软又香又脆又唱又跳又说又笑百发百中大慈大悲不慌不忙不紧不慢不知不觉不闻不问半信半疑多才多艺ABCB式的词语：应有尽有心服口服将错就错人云亦云得过且过知法犯法将计就计种瓜得瓜以毒攻毒一动不动优哉游哉讨价还价AABC 式的词语：栩栩如生翩翩起舞恋恋不舍历历在目面面俱到头头是道源源不断彬彬有礼息息相关蒸蒸日上津津有味滔滔不绝ABCC式的词语：气势汹汹神采奕奕文质彬彬想入非非千里迢迢仪表堂堂热气腾腾天网恢恢小心翼翼心事重重可怜巴巴行色怱怱描写植物的词语：群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱花红柳绿姹紫嫣红春华秋实瓜果飘香绿树成荫百花争艳一碧千里翠色欲流描写日月的词语：旭日东升夕阳西下烈日当空日薄西山风和日丽日出东山皓月当空春花秋月海底捞月花好月圆披星戴月月明星稀描写山峰的词语：崇山峻岭悬崖峭壁危峰兀立奇峰怪石高山深涧高耸入云描写学习的词语：博览群书孜孜不倦勤学好问学而不厌坚持不懈业精于勤一丝不苟专心致志聚精会神废寝忘食竭尽全力锲而不舍脚踏实地夜以继日描写人物精神的词语：同仇敌忾临危不惧勇往直前前仆后继力挽狂澜中流砥柱赴汤蹈火大义凛然不屈不挠奋发图强全心全意赤胆忠心救死扶伤坚贞不屈舍生取义任重道远再接再厉无私奉献精忠报国扶危济困大公无私精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨艰苦卓绝百折不挠鞠躬尽瘁描写人物外貌的词语：文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮骨瘦如柴衣冠楚楚沉鱼落雁亭亭玉立大腹便便婀娜多姿怪模怪样尖嘴猴腮眉清目秀面黄肌瘦描写人物动作的词语：健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰东张西望左顾右盼失声痛哭思前想后冥思苦想手舞足蹈一瘸一拐眼疾手快抓耳挠腮张牙舞爪描写人物神态的词语：垂头丧气目瞪口呆神采奕奕满面春风大惊失色兴高采烈愁眉苦脸惊慌失措眉飞色舞容光焕发喜笑颜开炯炯有神和蔼可亲和颜悦色描写人物语言的词语：低声细语巧舌如簧滔滔不绝口若悬河吞吞吐吐娓娓动听语重心长信口开河一诺千金侃侃而谈唠唠叨叨对答如流出口成章能说会道描写人物心理的词语：心不在焉六神无主忧心忡忡怒发冲冠得意忘形横眉冷对闷闷不乐漫不经心忐忑不安心惊肉跳沾沾自喜心如刀割心烦意乱深恶痛绝含有寓言故事的词语：守株待兔画蛇添足自相矛盾掩耳盗铃亡羊补牢拔苗助长狐假虎威坐井观天买椟还珠南辕北辙刻舟求剑滥竽充数叶公好龙智子疑邻含有历史故事的词语：完璧归赵(蔺相如 )负荆请罪 (廉颇 )四面楚歌 (项羽 )胸有成竹（文与可）破釜沉舟 (项羽 )纸上谈兵 (赵括 )惊弓之鸟 (更羸）入木三分（王羲之）含有三国故事的词语：三顾茅庐(刘备 )望梅止渴 (曹操 )刮目相看 (吕蒙 )才高八斗（曹植）单刀赴会 (关羽）鞠躬尽瘁 (诸葛亮 )草船借箭 (诸葛亮 ) 桃园结义（刘备、关羽、张飞）含有动物名字的词语：胆小如鼠九牛一毛如虎添翼守株待兔龙飞凤舞画蛇添足马到成功亡羊补牢猴年马月呆若木鸡鸡飞狗跳行同狗彘（十二生肖成语）望子成龙来龙去脉群龙无首调虎离山骑虎难下照猫画虎天马行空汗马功劳老马识途小试牛刀笨鸟先飞呆若木鸡含有数字的词语：一言九鼎二话不说三心二意四面八方五湖四海六神无主七嘴八舌八仙过海九牛一毛十全十美百战百胜千方百计万古长青与艺术有关的词语：雕梁画栋巧夺天工独具匠心引人入胜古色古香余音绕梁不落窠臼雅俗共赏美不胜收脍炙人口曲高和寡妙笔生花阳春白雪笔走龙蛇不同凡响别具一格二、【古诗积累与背诵】《小儿垂钓》【唐】胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

人教版小学语文毕业考试分类复习之古诗词

人教版小学语文毕业考试分类复习之古诗词能力要求:1、认识中华文化的丰厚博大,能借助工具书阅读浅易的古诗文。

2、阅读古诗文能掌握相关的文学常识,大体把握文章的意思,领悟有一定内涵的词句。

3、能结合相关语句,想像古诗文描述的意境,体会作者的情感,初步鉴赏古诗文作品。

4、能正确、有感情地诵读古诗文,注意通过声调、节奏等体味、表现作品内容和情感。

5、注重古诗文的积累。

要点串讲:古诗文,简单地说就是指用古时候的语言写成的文章。

在本书中包括古代短文、古诗、词等相关内容。

它是我国古代文学中的一笔宝贵财富,学习古诗文,不但可以开阔视野,增进知识,陶冶情操,丰富想像,同时还能丰富语言,提高文学素养。

那么,怎样进行古诗文的学习呢?让我们通过讲解来认真地体会。

1、必要的文学常识:1古诗:我们这里泛指的是唐代形成的律诗与绝句的通称。

它在句数、字数和平仄、用韵等方面都有严格地规定,主要类别有律诗和绝句,绝句每首四句,律诗每着八句,十句以上称为长律或排律。

在我们小学的范围涉及的多为绝句,如:《早发白帝城》、《游子吟》等,有五言和七言之分,而《春夜喜雨》和《闻官军收河南河北》则为律诗。

词:是一种抒情诗体,是配合音乐可以歌唱的诗句。

由于它句长短不同的特点,也被称为“长短句”。

每首词都有一个调名。

如《卜算子》、《水调歌头》等,称为词调或词牌。

它表明这首词写作时所依据的曲调乐谱,并不就是题目。

词以分两片的为最多,称为上、下片或上、下阕。

以上的内容我们在学习中能够了解就可以,而古诗文的作者,出生的朝代,以及该作者的基本情况和其他相关作品等则要求我们重点掌握。

2、正确的阅读方法:作为诗词的阅读应该做到:理解古诗时,要能够运用相关的工具书或资料,从不同角度把握古诗内容,如抓住诗题、当时的朝代背景、作者的境遇、重点的词、句等,更有效地方法是想像诗中描绘的画面场景,体会作者表达的思想,并通过反复地诵读,较好地领会作品的意境。

古文的阅读要注意:首先要通览全文,初步领会文章的大意;然后可以结合注释,利用工具书逐字逐词地推敲句意;最后结合上下文和贯穿的句意,理出全文的大意。

小学语文考试高分复习学习方法归纳

小学语文考试高分复习学习方法归纳小学语文毕业考试复习攻略一、纲要法根据课文结构和内容特点将课文编成段落层次提纲，再按提纲进行背诵，如朱自清的《春》可编排结构提纲盼春，绘春，赞春再进一步细画如将绘春细画为，春草，春花，春风，春雨和迎春图，会更好背诵。

二、理解法理解是背诵的前提教师要指导学生理解好关键词语，句子，课文大意，理清层次及各层次之间的关系，使学生随作者的思路而活动，从而达到使其言皆若出于吾口，使其意皆若出于吾心的程度。

三、提问法背诵前将背诵的课文转化为一个个问题。

如：这样写的目的是什么?运用此法可降低背诵难度四、规律法有些文章结构工整句子之间，段落之间结构相似，在指导背诵时抓住规律背诵就容易的多了，假如每章字数句数句式基本相同，只有某些对应位置上的字不同，背下第一章安规律背其他两章就轻而易举了。

五、尝试法指导背诵时让学生尝试背诵，背诵步过去看一下原文，直到背完为止。

六、比较法有些诗文内容大体相同但写法相异，对于这类诗文采用比较法背诵如李白的《望庐山瀑布》和苏轼的《题西林壁》都是写庐山的，但写法有所不同，通过比较背诵避免混淆。

七、分解法背诵内容较长时可将内容分解背诵由少到多，直到背完为止。

八、配合背诵法背诵过程中还应把读写查结合起来，读就是学生朗读时注意朗读节奏，速度，语气，应读出表情，语境，语义还要求学生能准确迅速写出背诵内容无错字，漏句颠三倒四的情况出现，查就是检查可以让学生自查，小组互查，教师抽查，使背诵落到实处。

九、抄读背诵法俗话说“抄一遍胜读十遍”，指导学生背诵时可采用先读再抄，抄完再读等多种方法，使学生养成动手动脑的习惯，达到快速背诵的目的。

十、多样背诵法在背诵过程中，可根据教材特点和学生实际情况采用接力背诵，小组背诵，同桌背诵，男女对抗背诵，等多种背诵形式，激发背诵兴趣，培养学生积极进取和锐意竞争的意识。

小学语文期末考试有效复习方法一、广泛积累、蓄势待发。

语言积累的要求包括三个方面：1. 能背诵课本中要求背诵和默写的内容;积累相关的字、词、句、段、篇等;2. 能注意在课外阅读中积累语言材料。

小学语文毕业考试复习归类(文基本知识和常识)湘教版

小学语文毕业考试复习归类(文基本知识
和常识)湘教版
该文档旨在帮助小学生进行语文毕业考试复，主要涵盖了文学
基本知识和常识方面的内容。

以下是归类整理的一些重要知识点：
一、文学基本知识
1. 诗歌：诗的基本概念、韵律结构、诗的表现技巧等。

2. 散文：散文的特点、修辞手法、散文的写作技巧等。

3. 小说：小说的基本概念、小说的类型、小说的结构和情节等。

4. 寓言：寓言故事的特点、寓言故事的寓意、寓言故事的写作
技巧等。

二、常识
1. 中国文化常识：中国四大发明、中国的传统节日、中国的饮
食文化等。

2. 世界文化常识：世界上著名的文化遗产、世界各国的特色文
化等。

3. 环保知识：环境保护的重要性、垃圾分类的意义、节约资源
的方法等。

三、复策略
1. 制定复计划：根据自身情况制定合理的复计划，合理安排每天的复时间。

2. 多练题：通过做大量的练题，提高自己的应试能力和解题技巧。

3. 查漏补缺：及时检查自己的复情况，找出薄弱环节并加以补充。

4. 考前复：在考试前适度复，回顾重点知识，并做一些模拟试题。

以上仅为部分内容，具体复习内容还需根据教材要求和老师指导进行调整和补充。

希望本文档能够帮助同学们有针对性地进行复习，取得良好的考试成绩！。

小学语文毕业总复习

小学语文毕业总复习
语文是学生学习的重要科目之一，小学毕业总复习对于巩固语文知识、提高语文能力非常重要。

下面是小学语文毕业总复习的内容，总结了部分重要的知识点。

一、汉字
1. 基本笔画与部首
2. 常用偏旁和字根
3. 偏旁的作用和构造
二、词语
1. 词的基本概念
2. 同义词、反义词
3. 形容词、动词、名词、副词
4. 词语的构成方法
三、句子
1. 句子的基本概念
2. 句子的种类：陈述句、问句、感叹句、祈使句
3. 句子的成分：主语、谓语、宾语、定语、状语
4. 句子的结构：简单句、并列句、复合句
四、阅读理解
1. 阅读理解的基本技巧
2. 根据文章内容回答问题
3. 根据提示写段落
五、作文
1. 作文的要求和基本结构：开头、中间、结尾
2. 作文的主题和内容选择
3. 修辞手法的使用
六、修辞手法
1. 比喻
2. 拟人
3. 夸张
4. 对偶
5. 排比
6. 反问
七、填空和改错
1. 根据句子上下文理解词语意义
2. 根据语法规则进行填空和改错
以上是小学语文毕业总复习的一部分内容，希望对同学们的复习有所帮助。

同时，还要记住做题的时候要认真仔细，多做练习题，加强对语文知识的掌握。

语文毕业考试小学复习资料

语文毕业考试小学复习资料语文毕业考试是小学生们在学习过程中的一次重要考核，对于他们的语文能力的综合评价起着至关重要的作用。

为了帮助小学生们更好地备考语文毕业考试，以下是一些小学语文复习资料，供大家参考。

一、词语积累语文考试中，词语的积累是非常重要的。

小学生应该通过阅读、写作和背诵等方式来积累词汇量。

可以选择一些经典的小说、散文和诗歌进行阅读，同时注意记录生词和短语。

在写作时，要尽量使用丰富多样的词汇，避免重复使用相同的词语。

此外，还可以通过背诵古诗词和名篇段落来提高自己的语言表达能力。

二、阅读理解阅读理解是语文考试中的重要环节，要求学生能够理解文章的主旨、细节和推理能力。

为了提高阅读理解能力，小学生可以选择一些适合自己阅读水平的文章进行练习。

在阅读过程中，要注意理解文章的意思，提炼出关键信息。

可以通过划线、做笔记等方式来帮助理解。

同时，还要培养自己的推理能力，根据文章的线索进行合理推断。

三、作文写作作文写作是考察学生语言表达能力和思维逻辑能力的重要环节。

为了提高作文写作能力，小学生可以多读一些优秀的作文范文，学习其中的写作技巧和表达方式。

在写作过程中，要注意提炼出自己的观点和思考，合理组织文章的结构，注意段落的衔接和过渡。

同时，还要注意语法和标点的正确使用，避免出现错误。

四、古诗词和经典名篇古诗词和经典名篇是语文考试中常见的题材，也是对学生语言修养和文化素养的考察。

小学生可以多背诵一些经典的古诗词和名篇段落，熟悉其中的意境和表达方式。

背诵过程中，可以结合注释和翻译来理解诗词的含义，同时也可以通过背诵来提高自己的语感和语音语调的把握。

五、语法和修辞手法语法和修辞手法是语文考试中的重要内容，要求学生掌握基本的语法知识和修辞手法。

小学生可以通过做题和练习来提高自己的语法水平，熟悉常见的语法规则和用法。

同时，还要学习一些常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，运用到自己的写作中，提升文章的表达力和艺术性。

小学六年级语文总复习重点内容及复习策略(含重点内容题型及答案)

小学六年级语文总复习重点内容及复习策略毕业考试复习，是对整个小学阶段语文知识的复习和巩固，也是使学生语文能力再提高的过程。

因此，复习承载着“查漏补缺，巩固知识；归类整理，系统提高；迁移运用，促进发展”的功能。

因此，我们的复习工作应该对照六年级学生的学习目标，合理计划、系统安排，有目的、有重点地帮助学生进行系统的、高效的复习，努力提高复习的效益，力求每一个学生在毕业考试中都达到目标水平。

我们如果把平时的教学比作“栽活一棵树”,那期末的总复习就如同“育好一片林”。

栽活一棵树容易,育好一片林却要花一定的功夫。

那么,我们应该如何有效地指导小学毕业生进行复习,帮助他们“查漏补缺,归类整理,巩固提高,迁移运用”,过好复习这一关呢?一、确定复习方向《语文新课程标准解读》中有一句话：“确定语文课程目标，与理解语文课程关于语文素养的总要求直接相关。

“语文素养” ：字词句篇的积累，语感，思维品质；语文学习方法和习惯；识字写字、阅读、写作和口语交际能力；文化品位，审美情趣，知识视野，情感态度，思想观念“语文素养”包括了学习目标的三个维度（知识与技能、情感态度与价值观、过程方法与习惯），因此，语文的复习也应该不再是单纯线性的字词句段篇的技能考察或听说读写的能力测试，也应该构建立体的综合性的框架，以语文能力为核心，整合三维目标，尽量考虑以下因素，在整合中提高效率：（1）兼顾人文性与工具性，知识与能力，积累和运用（2）双向互动，主导到位，主体参与。

（3）面向全体，兼顾两头，因人施教。

（4）课型灵活，激发兴趣，讲究成效。

二、构建复习框架通过分析近几年的小学毕业考试试题,我们可以发现，这些试题难易适中、紧扣书本、联系实际。

本着“对症下药、有的放矢”的原则,我们可以把复习内容基本分为七项内容扎实进行：汉语拼音、识字写字、词语、句子、阅读、习作、口语交际。

第一,汉语拼音。

练习形式可以设计让学生写出相应的大(小)写字母、补充音节、选择正确的读音、看拼音写词语写句子等。

小升初语文考试重点课文复习资料

小学语文毕业考试重点课文复习资料（六年级上册）一、重点课文可能涉及到的考点1、作者2、文章标题及含义3、文中重点问题4、蕴含的哲理（中心思想）5、写作方法（包括文体）6、评价主要人物7、文章情节二、六年级上册课文重点内容（一）第一单元重点课文：《山中访友》《草虫的村落》★《山中访友》1、作者：李汉荣2、标题含义：山中访友运用拟人手法；访，拜访；友：指山中的一切自然界的朋友。

3、重点问题：（1）说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。

答：作者拜访的“朋友有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。

作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。

（2）读读下面的句子，体会这样写的好处。

①啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?答：作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，“站”是拟人的用法，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

答：拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友和作者之间的默契和亲密的情谊。

4、中心思想：作者与“山中朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了作者对大自然的无限热爱。

5、写作方法：构思新奇、富有想象力的散文，采用比喻、拟人、排比等手法，使文笔生动活泼，很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。

★《草虫的村落》1、作者：郭枫2、标题含义：比喻句，指虫子们的快乐天地。

村落：森林边缘的小丘。

3、重点问题（1）想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么。

答：我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。

小学毕业语文知识点归纳(精华)

小学语文1－6年级各年级知识点一年级：【要求掌握拼音的运用，难点把字母表背熟，重点字母的运用】二年级：【要求认识简单的字，学习阅读文章，重点多音字的运用，还有字的认识，难点区别多音字】三年级：【要求认识多字，学习作文，难点联系上下文，解决课后问题，重点回答问题】四年级：【要求学习作文，写作文，难点把课文理解，重点作文，阅读的掌握】五年级：【要求掌握许多多音字，字词，会写好作文难点作文，重点阅读与作文】六年级：【要求认识很多字，区别很多读音，字词，写好作文，难点阅读，重点作文与阅读，通常占整张试卷的60分】第一部分小学语文1－6应掌握的基础知识要点一、汉语拼音1、掌握23个声母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w2、掌握24个韵母：1) 单韵母：a o e i u ü2) 复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie üe3) 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。

前鼻音为：an en in un ün 后鼻音为：ang eng ing ong3、特殊韵母：er它不能和声母相拼，只单独作为字音。

4、整体认读音节16个：zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying5、标调：a o e i u ü，标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调去掉点；ü与j q x y 相拼时去两点，如ju qu xu yu 。

6、字母表：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Za b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z7、隔音符号：以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号（'）隔开。

小学毕业考语文知识点必备2022

小学毕业考语文知识点必备2022学习，学习，再学习!学，然后知不足。

每一门科目都有自己的学习方法，但其实都是万变不离其中的，也是要记、要背、要练的。

下面是小编给大家整理的一些小学毕业考语文知识点的学习资料，希望对大家有所帮助。

小学六年级语文毕业考试知识点复习概要之阅读总结1、朗读、默读和背诵。

2、联系上下文理解文中词语的意思。

3、分辨实写与联想的语句。

了解联想与比喻的异同点。

4、概括主要内容和中心思想。

5、体会文章详略的方法及作用。

6、体会文章的表达方式：叙述、描写、说明、抒情、议论。

7、人物描写的外貌描写中的肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写五种描写方法。

知识点小学阅读教学的基本任务是“培养学生看书报的能力和认真阅读的习惯”。

看书报能力是指能够掌握学过的常用词汇;能正确、流利，有感情地朗读课文，比较熟练地默读课文，能背诵或复述指定的课文;能够给课文分段和层次，概括段落大意和文章的中心;能读懂适合少年儿童阅读的书报，理解主要内容，有初步的分析能力。

认真阅读的习惯主要是指边读边想的习惯。

查字典和运用其它工具书的习惯以及质疑问难的习惯等。

一、划分段落层次段有自然段和意义段。

自然段也叫小段或小节。

它是作者在表达内容时，围绕一个意思说一句话或几句连贯的话，是构成篇章的最小单位。

意义段又叫逻辑段，它可以由一个自然段组成，也可以由几个相关的自然段合并而成。

自然段着重文字表达的需要，意义段着眼思想内容的划分。

我们学习段，一是弄懂怎样把话一句一句地连起来，表示一个主要意思;二、是进行思维训练，培养概括能力。

自然段如何分层和概括段意呢?自然段划分层次，就是通过对一段话的分析，看出这段在有个意思，这几个意思又是怎样一层一层有顺序地写下来的。

自然段常见的组合方式有：1、顺承式即按事情或动作的先后顺序表达。

例如：7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。

//400多名官兵闻讯赶到。

支队长一声令下：“上!”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。