小学六年级语文答题技巧

专项训练综述

-----写景类文章答题技巧 答题格式：这句话中 （词）用得好，我仿佛（看到或听到） （景），生动形象地写出了 （谁） （特点），表达了作者 。（思想感情）

答题格式：这句话中 （词）用得好，写出了

答题格式：这句话中 （词）用得好，写出了 我体会到了 。 品词析句三 -----状物类文章答题技巧 答题格式：这句话中 （词）用得好，

（意思）生动形象地写出了

（谁） （特点），表达了作者 。 ，生动形 作者运用了拟人修辞手法（这是个拟人句） ，什么一词将

什么拟人化，生动形象地写出了什么的特点，把 什么写活了，

）表达了作者（ 感情更强烈，突出了（谁怎样）的特点，表达了作者（ ）的思想感情。 训练五：说明方法好在哪里 ），为了说明这一点，作者运用了列数字的说明方法，用具体的数字（什么）说明（谁）怎样 ），为了说明这一点，作者运用了打比方的说明方法，好处是把（谁）比作（什么），突出了（谁） ），为了说明这一点，作者运用了举例子的说明方法，好处是（谁）的（什么）特点得到具体 ），为了说明这一点，作者运用了作比较的说明方法，好处是把（谁）与（谁）进行比较，强调了（谁）的（什么）特点。

，解除了悬念，增强文章可读性。

2、插叙好处：插入一件（什么）（事），避免文章平铺直叙，使故事情节更曲折，突出了（什么）。

3、对比好处：把（谁）和（谁）进行对比，突出了（谁）（什么）特点。

4、反衬、衬托的好处：通过对（谁）的描写，衬托了（或反衬了什么）。

5、前后照应的好处：是文章行文紧凑，结构严谨（更加完整），突出了或强调了（什么）。

6、暗示好处：运用了暗示的写法，以（什么）来暗示（什么），揭示了（什么）。

、怎样表达对重点句子的理解？

1）先理解关键词语的意思。（2）组织语言，通顺表达整

1）“有限的生命”是指每个人不可能永远活着，“无限的价

“光彩有力”是指创造了生命的价值，为社会做贡献。

2、理解整句话的意思。

（2

）每个人的生命很短暂，寿命上百的人寥寥无几。但是我们可以在自己活的时候尽可能更多的创造价值，不要白白的浪费时间，让自己活得有意义，取得更大的成绩。

理解句子常用方法之二——联系上下文来理解

1）先联系上下文理解关键词语的意思，（

2）然后组织语言，通顺表达整句话的含义。例如：理解最后划横1）“堵塞”在文中指喜欢弹琴，想当音乐家，却突然耳朵聋

“另一条道路“在文中指耳朵聋的孩子改学画画，心里更安静，后来成了美术家，眼瞎的孩子改学弹钢琴，成为音乐家，饮誉天下。（2）生活的路一条走不通的时候，还可以换一种办法生活，说不定能柳暗花明又一村。

1）理解关键词语意思。

（2）理解句子意思。（3）举事例。

2、要素归纳法。

3、段意合并法。

4、抓重点词句（中心句、中心段或过渡段）。

5、取主舍次法。

6、问题回答法。

概括段意还要注意以下三点：一是概括的内容要具体。二是概、（记叙、写景等文）这篇短文主要写的是（叙述、描写）表达了（赞美、赞扬、歌颂、表现了、说明了、批评了、抨击了）

2、（说明文）这篇说明文主要介绍了

，以及的特点。

1、事情发展的顺序。

2、时间顺序。

3、倒叙。

4、插叙。

5、空间转移顺序（参观、游览顺序）。

6、类型顺序（按不同内容的类别顺序）。下面对这几种叙述顺序作具体介绍。

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