小学六年级语文答题技巧
六年级语文重点题型答题模板
六年级语文重点题型答题模板一、缩句：【方法】：1. 去掉“的”字前面的词语。
2. 去掉“地”字前面的词语。
3. 删去“得”后补充说明成分。
4. 删去数量短语。
5. 句中否定词不要去。
6. 抓住主干来缩简。
只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩句。
【例子】“三棵大海棠树上开满了红花的海棠”缩写为“海棠树上开满了红花”。
二、扩句：【方法】：1. 在句子主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的意思更具体形象，充实丰满。
2. 先确定句子的主干，再确定修饰语。
3. 扩写时要根据表达需要和修饰语的特点去合理想象。
【例子】“太阳升起来了”扩写成“一轮巨大的太阳慢慢地升起来了”。
三、关联词填空：【方法】：1. 要先熟记8种复句类型：并列、转折、递进、因果、选择、假设、条件、解说等。
2. 仔细辨别前后分句之间的关系，看清楚分句间是并列关系，还是其它关系。
3. 再根据分句间的关系填写关联词。
【例子】前后分句之间是递进关系，故用关联词“不仅……而且……”。
四、修改病句：【方法】：1. 先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当。
找出病因后，要利用修改符号将错误的地方改正确，使句子意思通顺、符合语法及语序。
2. 有修辞手法（比喻、拟人、夸张）的语言，若不是出现常识性的错误，一般不能删减。
除了对病句进行修改外，有时往往还需要添加些恰当的词语或关联词，使句式完整、通顺。
【例子】原句：小红穿着一件花上衣和一顶红帽子去上学。
改后：小红穿着一件花上衣，戴着一顶红帽子去上学。
六年级语文知识点掌握技巧要领
六年级语文知识点掌握技巧要领语文是学生学习的重要科目之一，也是培养学生综合素质的重要途径。
对于六年级的学生来说，掌握好语文知识点的技巧要领非常重要，可以帮助他们更好地理解和应用所学的知识。
本文将介绍一些六年级语文知识点的掌握技巧要领。
一、阅读理解技巧阅读理解是语文学习中的重要内容，也是学生语文素养的重要体现。
六年级的学生应通过培养良好的阅读习惯和掌握一定的阅读技巧，提高阅读理解的能力。
1.仔细阅读题干在阅读理解题目中，题干是非常重要的，可以帮助学生快速理解文章的重点信息。
六年级的学生应当仔细阅读题干，寻找与之相关的关键词，帮助理解文章的主旨和内容。
2.有目的地阅读文章在阅读理解中，重点做好有目的地阅读，即有针对性地寻找答案。
学生可以根据题目要求，在阅读过程中注重理解和记忆与答案相关的重要信息，以便更快地找到准确答案。
3.合理利用排除法当遇到较难的阅读理解题时，学生可以尝试利用排除法来选择答案。
通过排除明显不正确的选项，可以缩小范围，提高答题准确率。
二、词语理解技巧词语理解是语文学习的基础，也是学生理解文章和运用语言的关键。
六年级的学生应通过掌握一些词语理解技巧，提高对于词语的准确理解和运用能力。
1.通过上下文猜测词义当学生在阅读中遇到不熟悉的词语时，可以通过上下文的提示来猜测其词义。
通过理解前后句子的意思和语境，帮助逐渐理解难词的含义。
2.注意词语的修饰关系学生要注意词语之间的修饰关系，通过对修饰语的理解来确定词义。
比如形容词和副词往往可以帮助学生进一步理解名词的含义。
3.查阅词典掌握词义在学习中遇到生词或者对于词语意思不确定的时候，学生可以查阅词典，了解其准确的释义以及用法。
三、句子理解技巧句子是语文学习中一种很重要的表达方式，掌握好句子的理解技巧可以帮助学生更好地理解文章的意思。
1.理解主谓宾的关系学生要注意理解句子的主谓宾结构，分析句子的主谓关系，帮助理解句子的意思。
2.注意句子成分的修饰关系学生要注意句子成分之间的修饰关系，尤其是形容词和副词对于名词或者动词的修饰作用，可以帮助更好地理解句子的意思。
六年级语文主观题答题技巧
六年级语文主观题答题技巧一、阅读理解类。
（一）概括文章主要内容题。
解析：概括文章主要内容，可以按照事情发展的顺序来概括。
先找出文章中的时间、地点、人物，再概括出事件的起因、经过和结果。
在这篇文章中，时间是十六年前，人物是李大钊，地点有家里、法庭等。
起因是局势紧张，父亲坚持革命工作；经过是父亲被捕前烧掉文件等，被捕时镇定自若，法庭上坚贞不屈；结果是父亲英勇就义。
解析：这篇文章主要讲述鲁滨逊初到荒岛时的情况。
要概括它，先确定人物是鲁滨逊，地点是荒岛。
然后概括他到荒岛后的所为，如他在荒岛上克服了没有住所、缺乏食物等困难，开始在岛上建造住所、种植粮食等，努力生存下来。
（二）理解词语在文中含义题。
解析：理解这个词在文中的含义，不能只看它的字典义。
要结合上下文，这里“缥缈”不仅有本义“形容隐隐约约，若有若无”，还表达出“我”在等待过程中，随着光线暗下去，心情变得失落、迷茫，那种希望渐渐远去的感觉。
答案：文中“缥缈”既写出光线暗下去后那种隐隐约约、若有若无的视觉感受，又表达出“我”在等待中的失落、希望渐渐远去的心理感受。
解析：从词语表达效果看，“滴”字把无形的时间比作可感的水滴。
形象地写出了日子在时间的长河里是如此渺小、微不足道，体现出时间消逝得无声无息，表达了作者对时光匆匆流逝的无奈和惋惜之情。
答案：“滴”字将日子比作水滴，形象地表现出日子的渺小和在时间长河里消逝得无声无息，表达了作者对时光匆匆的无奈与惋惜。
（三）理解句子含义题。
解析：从文章主旨来看，这是对共产党领导的队伍性质的阐述。
“完全”表明毫无保留，“彻底”表明贯彻到底。
说明共产党领导的队伍一心一意为人民，只要是对人民有益的事，都会去做，没有任何私利。
答案：这句话深刻地表明共产党领导的队伍一心一意为人民，全心全意为人民利益而工作，毫无保留，贯彻到底。
解析：结合故事背景，孔子是大学问家，两小儿提出的关于太阳的问题他却不能决断。
一方面说明宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知；另一方面也体现了两小儿善于观察、敢于质疑、积极探索的精神。
六年级语文答题技巧
语文阅读理解答题技巧一、题型：段意、主要内容的归纳1.记叙文回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。
格式：(时间+地点)+人+事。
2.说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)3.议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样。
格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点。
二、选择或概括文章的中心有很多的问答题都是根据中心解答的，例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发。
有些文章可以直接在文中找到中心句。
写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质。
写景主要赞美景的美丽可爱。
写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢；借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人，如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。
三、理解句子的含义所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，它不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细地揣摩，采取一找二写的方法来完成。
句子的意思有明暗两种：明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答；暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情，用自己的语言表达出来。
四、某句话在文中的作用1.文首：开篇点题；总起下文。
2.文中：承上启下；总结上文；引起下文。
3.文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头。
五、修辞手法的运用和作用1.比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。
2.排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了+对象+特性。
3.设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考。
4.反问：强调，加强语气等。
六、联系上下文解释词语的意思方法1：顾名思义，扩充关键字的意思，然后连接成一句话。
方法2：找近义词的方法，注意要能替代到文中，仍保持通顺。
方法3：结合这个词所描述的对象具体描述。
六年级语文阅读题答题技巧
六年级语文阅读题答题技巧一、概括文章主要内容1. 题目类型例如：请概括这篇文章的主要内容。
2. 解题技巧段意合并法：对于篇幅较长、段落较多的文章，可以先概括每段的段意，然后再把各段的段意合并起来。
比如一篇文章第一段写了小明生病的情况，第二段写家人带他去医院，第三段写医生的诊断和治疗，那么概括起来就是小明生病后家人带他去医院，医生进行了诊断和治疗。
3. 题目解析在概括主要内容时，要注意简洁准确，不能遗漏重要信息。
比如有些同学在概括时只写了事件的部分情节，像只写了狼牙山五壮士把敌人引上顶峰，而遗漏了跳崖这个重要结果，这样就不能完整地概括文章内容。
二、理解词语含义1. 题目类型例如：文中“忐忑不安”这个词是什么意思？请联系上下文解释。
2. 解题技巧本义 + 文中义：首先要理解词语的本义，可以通过查字典等方式。
然后结合文章上下文来理解它在文中的特殊含义。
如“忐忑不安”本义是心神不定，形容内心非常不安。
如果在文中是描写一个学生在等待考试成绩时的心情，那么文中义就是这个学生因为担心考试成绩不理想而内心极度不安。
近义词替换法：有些词语可以用近义词来替换理解。
例如“寂静”，它的近义词是“安静”，在文中如果是描写夜晚的森林，那么可以理解为森林里非常安静，没有声响。
3. 题目解析在解释词语含义时，不能只写本义，一定要结合上下文。
比如只写“忐忑不安”是心神不定，而不联系文中人物的具体情况，就不能准确地回答这个问题。
而且在使用近义词替换法时，要确保近义词在文中语境下也是合适的。
三、理解句子含义1. 题目类型例如：如何理解“通往广场的路不止一条。
生活也是这样”这句话的含义？2. 解题技巧抓关键词法：先找出句子中的关键词，如上述句子中的“广场”“路”“生活”。
然后分析这些关键词的含义，“广场”可以理解为目标或者目的地，“路”是达到目标的途径，“生活”表明这一哲理适用于生活实际。
整句话的含义就是在生活中，达到一个目标的途径不止一种。
小学生六年级语文学习中的语文答题技巧
小学生六年级语文学习中的语文答题技巧语文学习对于小学生来说是非常重要的，而语文答题则是语文学习中的一项重要内容。
掌握好语文答题技巧能够帮助学生更好地理解题目，提高解题能力。
本文将从阅读理解、作文和语法填空三个方面，介绍小学生六年级语文学习中的语文答题技巧。
一、阅读理解阅读理解是语文学习中常见的题型，也是考查学生对文字材料的理解能力和推理能力的重要方式。
小学生在解答阅读理解题时，应注意以下技巧：1. 通读全文：在开始解答之前，应先通读全文，了解文章大意，抓住重点信息。
2. 注意细节：在阅读过程中，要仔细阅读每一个细节，关注关键词和连词等，这些词语往往可以帮助理解文章的逻辑关系和结构。
3. 多思考：在解答问题时，要多思考，挖掘文章中的隐含信息，做到言之有据。
4. 选项比较：在选择答案时，可以将选项进行比较，排除错误选项，做到有理有据地选择最合适的答案。
二、作文作文是语文学习中培养学生语言表达能力的一种重要方式。
在写作文时，可以参考以下技巧：1. 明确主题：在开始写作之前，要明确作文的主题，将自己的思考融入作文中，做到条理清晰、内容连贯。
2. 用词准确：在写作过程中，要选择准确恰当的词语，注意语法和标点符号的使用。
避免使用模糊不清、含糊不清的词语，使作文更通顺、准确。
3. 结构合理：作文应有合理的结构，包括开头、中间和结尾，每段之间要有过渡词语，使整篇作文连贯流畅。
4. 注意篇幅：在写作过程中，要控制好篇幅。
六年级作文通常以200字至300字为宜，不要过长或过短。
三、语法填空语法填空题是考查学生对语法知识掌握熟练程度的一种题型，下面是一些解题技巧：1. 阅读全文：在开始填空前，要先阅读全文，了解句子的意思和上下文的逻辑关系。
2. 分析句子结构：在填空时，要分析句子的结构，判断所需填写的词性、语法关系和形式。
3. 关注上下文：在填空时，要关注前后句的逻辑关系，根据语境来选择合适的词。
4. 多总结规律：在做语法填空题时，要多总结常见的语法规律，熟悉各类语法错误和常见错误选项，有助于快速准确地填写答案。
六年级语文阅读答题技巧
六年级语文阅读答题技巧一、记叙文阅读答题技巧# （一）概括文章主要内容1. 题目解析概括文章主要内容是记叙文阅读的基础。
要求用简洁的语言把文章的大致情节或中心事件表述出来。
2. 答题方法# （二）理解文中重要词语的含义1. 题目解析文中的重要词语往往对表达文章的主题、刻画人物形象等有着重要的作用。
理解其含义不能仅仅局限于词语的表面意思，还需要结合上下文语境。
2. 答题方法分析修辞法：如果词语使用了修辞，要先点明修辞，再分析其深层含义。
例如“她的笑容像阳光一样灿烂”，“阳光”在这里运用了比喻的修辞，不仅写出了她笑容的明亮，还表现出她积极乐观的性格。
# （三）理解文中重要句子的含义1. 题目解析重要句子可能是点明文章主旨的句子、描写生动的句子或者是含义深刻的句子等。
理解这些句子有助于把握文章的中心思想。
2. 答题方法# （四）分析人物形象1. 题目解析人物形象是记叙文的核心要素之一。
通过对人物的外貌、语言、动作、心理等描写的分析来概括人物的性格特点。
2. 答题方法从描写方法入手：# （五）分析记叙文的写作顺序1. 题目解析记叙文的写作顺序主要有顺叙、倒叙、插叙三种。
了解写作顺序有助于理清文章的结构和脉络。
2. 答题方法# （六）体会作者的思想感情1. 题目解析作者的思想感情是记叙文的灵魂。
可以通过文章的字里行间、描写手法、情节发展等方面来体会。
2. 答题方法二、说明文阅读答题技巧# （一）概括说明对象及其特征1. 题目解析说明对象是文章所要说明的事物或事理。
说明对象的特征则是区别于其他事物或事理的标志。
2. 答题方法# （二）分析说明方法及其作用1. 题目解析说明方法是说明文用来介绍说明对象的手段。
常见的说明方法有举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别等。
了解说明方法及其作用有助于深入理解文章内容。
2. 答题方法举例子：通过列举实际事例来说明事物的特征或事理。
作用是使文章更具体、更有说服力。
小学六年级语文阅读理解解题技巧
小学六年级语文阅读理解解题技巧阅读理解答题技巧一、做阅读理解的三个步骤1、通读全文，掌握大意。
在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。
没认真读完一段，要及时概括段意。
注意在认真品读原文，最好用笔标记重要信息。
要养成良好的阅读惯，以速度也要质量，要求阅读二至三遍能读懂全文。
2、浏览考项，细读答题。
在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。
要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。
3、复读全文，验证答案。
答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求，准确，简洁，全面。
简要概括来说：一、纵观全文，把握主旨。
二、认真审题，定向扫描。
三、筛选组合，定向表述二、阅读理解答题技巧点拨1、某段或某句在文中的作用体型在首段----总领全文、首尾呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文做铺垫、与下文进行对比，反衬出……2、概括某段大意---（1）要准确的概括出段意，首先要读懂段落每句话的意思，还要弄清楚段内各句的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓的中心句（中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的）。
如果没有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己总结概括。
（2）摘句法，即找出段落中的中心句。
例如《我的老师》中的第二自然段，便可摘取其中的“她从来不打骂我们”一句来概括段意。
（3）概述法，用自己的语言概述全段的主要意思。
例如《故乡》的第二部分，内容很丰富，记叙的人物事件很多，可用自己的话概括：“我”回到故乡的所见、所闻、所感。
（4）联合法。
有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用简练的语言把几个意思表述出来，缺一不可，这就是联合内容要点佳艺概述。
小学六年级语文考试技巧及答题方法
小学六年级语文考试技巧及答题方法语文是非常重要的一门学科，几乎每一个家长和孩子在小学就特别重视语文的学习，无论是对待语文成绩还是语文课外知识的积累。
如何在语文考试中取得好成绩呢？下面就语文答题的一些实实在在技巧分享几点给大家。
一、要有一手不见得漂亮但要工整的字语文老师：我喜欢字写得工整的试卷，这不是废话。
很多其他学科的老师，都在异口同声地说，字写得工整的卷子就是让人看了舒服。
我参加了多年的语文阅卷，而且一直承担作文评分任务。
对于考生的书写，我确实有着别样的感受。
那么，考生的卷面，字写得工整会产生些什么影响呢？1.给阅卷老师的第一印象很好字写得工整的，一般卷面也整洁些。
这样的卷面总给人一种美感。
美，谁会拒绝呢？写字本来就是语文学习一项重要的内容，语文试卷中有许多题目答案是相对灵活的，这时候评卷老师给分一方面要看问题回答的怎么样，另一方面就要看字写得怎么样了。
对于字迹工整的卷子，评卷老师心里常常会这样想：这一定是个学习认真、态度端正的好孩子，给分时自然慷慨一些；对于字迹潦草，书写脏乱的卷子，评卷老师心里会想：看来这个孩子没有好的学习习惯，扣分时自然也不会心疼。
尤其是作文，更是如此，字迹工整的作文当然更容易得高分。
所以两份答题内容相差不多的语文试卷，因为书写的原因造成最终成绩差上5-8分，甚至更多分数的事，并不是新鲜事。
现在，为了让孩子们注重书写，有的学校还在期末试卷上专门设置了书写分（一般为5-10分），这就更要引起大家的重视了。
2.让我愿意全面去看是否可以打个这样的比方？一份不好的试卷，即使你有一些亮点，就如同将金子混同在垃圾当中一样，一般人怎么会到哪里去寻找呢？而作文评分中，展示亮点一获得高分的重要途径。
字写得不好不让人认，客观上不是在拒绝得高分吗？那些字写得好的卷子，阅卷老师能全面认读，两点得到足够的呈现，得高分的机会自然多得多。
所以，在平时的教学中，我常常要求同学们一定要练好字。
不能写美观，首先写工整；不能写工整，首先写干净。
小学6年级语文解题技巧方法
小学6年级语文解题技巧方法小学语文的学习总有它自己的一套规律，不管是在作文题还是解答题还是趣味题等，他们都有自己的考点要求，遵循考点，就不会错!下面是小编为大家整理的关于6年级语文解题技巧，希望对您有所帮助!六年级做语文阅读答题技巧一、熟读全文，整体把握。
一般来说，做题时，我们要先把文章读一遍，有了初步的了解后再开始做题。
如果没看懂，还要再读，直到弄懂为止。
当然，读第二遍前，可以浏览一下后面问了哪些问题，因为后面的问题中有时会隐匿着文章的主要观点、中心意思及写作思路、行文线索，对我们理解文章很有帮助。
因此，我们要教会学生从尽可能多的信息中揣度出文章大概主旨是什么，了解作者的主要写作意图，从而整体把握全文，做到对解题心中有数。
要向学生强调，只要反复阅读、强化感知，才能深刻领悟和准确把握。
倘若急于求成，忽视对原文的阅读，只“水过地皮湿”般泛泛而读，不求甚解，草草了事。
就会导致对原文一知半解甚至形成错误的认识。
在此基础上进行理解，得出的结论，岂不成了“空中楼阁”?二、确定区域，深入思考。
在文章有了整体感知后，我们可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。
确定某一答题区域后，再深入思考，仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。
有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。
阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。
1、对于选择题选择正确选项方法有三：直选法、排除法、类推法。
直选法，即直接选出正确答案。
这种方法适合于一目了然的题目。
答案是自己一下子能确定的。
排除法，通过排除不合要求的选项，将正确的答案显露出来。
类推法，通过合理推断迅速排除某些选项，或根据已知情况推断未知情况，迅速确定答案。
2、对于一些问答题、概括段落大意等题目准确解答这类题目的最重要最有效的方法是在原文中找答案。
大多数题目在文章里是能够"抠"出答案的。
(完整)小学六年级语文阅读理解解题技巧
阅读理解答题技巧一、做阅读理解的三个步骤1、通读全文，掌握大意。
在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。
没认真读完一段，要及时概括段意。
注意在认真品读原文，最好用笔标记重要信息。
要养成良好的阅读习惯，以速度也要质量，要求阅读二至三遍能读懂全文。
2、浏览考项，细读答题。
在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。
要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。
3、复读全文，验证答案。
答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求，准确，简洁，全面。
简要概括来说：一、纵观全文，把握主旨。
二、认真审题，定向扫描。
三、筛选组合，定向表述二、阅读理解答题技巧点拨1、某段或某句在文中的作用体型在首段----总领全文、首尾呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文做铺垫、与下文进行对比，反衬出……2、概括某段大意---（1）要准确的概括出段意，首先要读懂段落每句话的意思，还要弄清楚段内各句的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓的中心句（中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的）。
如果没有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己总结概括。
（2）摘句法，即找出段落中的中心句。
例如《我的老师》中的第二自然段，就可摘取其中的“她从来不打骂我们”一句来概括段意。
（3）概述法，用自己的语言概述全段的主要意思。
例如《故乡》的第二部分，内容很丰富，记述的人物事件很多，可用自己的话概括：“我”回到故乡的所见、所闻、所感。
（4）联合法。
有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用简练的语言把几个意思表述出来，缺一不可，这就是联合内容要点佳艺概述。
例如《记一辆纺车》的第四段，就要综合三层意思：纺线使衣着自给，纺线使大家爱惜自己制作的衣服，纺线是大家形成了新的美的观念。
小学六年级语文阅读理解解题技巧
阅读理解答题技巧一、做阅读理解的三个步骤1、通读全文，掌握大意。
在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。
没认真读完一段，要及时概括段意。
注意在认真品读原文，最好用笔标记重要信息。
要养成良好的阅读习惯，以速度也要质量，要求阅读二至三遍能读懂全文。
2、浏览考项，细读答题。
在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。
要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。
3、复读全文，验证答案。
答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求，准确，简洁，全面。
简要概括来说：一、纵观全文，把握主旨。
二、认真审题，定向扫描。
三、筛选组合，定向表述二、阅读理解答题技巧点拨1、某段或某句在文中的作用体型在首段----总领全文、首尾呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文做铺垫、与下文进行对比，反衬出……2、概括某段大意---（1）要准确的概括出段意，首先要读懂段落每句话的意思，还要弄清楚段内各句的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓的中心句（中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的）。
如果没有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己总结概括。
（2）摘句法，即找出段落中的中心句。
例如《我的老师》中的第二自然段，就可摘取其中的“她从来不打骂我们”一句来概括段意。
（3）概述法，用自己的语言概述全段的主要意思。
例如《故乡》的第二部分，内容很丰富，记述的人物事件很多，可用自己的话概括：“我”回到故乡的所见、所闻、所感。
（4）联合法。
有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用简练的语言把几个意思表述出来，缺一不可，这就是联合内容要点佳艺概述。
例如《记一辆纺车》的第四段，就要综合三层意思：纺线使衣着自给，纺线使大家爱惜自己制作的衣服，纺线是大家形成了新的美的观念。
六年级语文解题技巧
六年级语文解题技巧一、概述语文作为中小学教育中的重要学科之一，对学生的文字理解能力和表达能力有着重要的培养作用。
六年级作为小学最后一个学年，语文学习的难度和要求也相应提高。
本文将介绍一些六年级语文解题的技巧，帮助学生更好地应对语文习题。
二、理解题目1.认真阅读题目在解题之前，学生首先要仔细阅读题目，理解题目的要求和内容。
特别注意一些限定词汇，例如“不”、“只”、“没有”等，这些词汇往往会对题目的理解产生重要影响。
2.分析题目结构有些语文题目的结构较为复杂，学生需要逐步分析题目的各个部分，理清题目之间的逻辑关系，找到解题的突破口。
三、拆解句子1.句意梳理在解题过程中，特别是阅读理解题中，学生需要对句子的结构和意义进行分析。
可以通过以下几种方式进行：a)强调关键词：将句子中的关键词圈出来，帮助理解整个句子的意义；b)找主谓宾：梳理句子的主谓宾结构，明确各个成分的作用；c)划分句子成分：将句子分为主句和从句，再对从句进行进一步分析。
2.思考语句修饰有些句子中会出现修饰成分，例如状语、定语、插入语等。
学生需要注意这些修饰成分对整个句子的影响，并在解题过程中加以考虑。
四、整合知识点语文学习涉及许多知识点，解题时学生需要将所学的知识进行整合，不同知识点的综合使用才能更好地解决问题。
1.词语理解合理的词语理解是解题的基础。
六年级的语文学习中，学生需要掌握更多的词义和用法，例如形近词、近义词、反义词等。
2.句子理解句子是语文学习中的基本单位，学生需要理解句子的结构和意义。
特别是一些较复杂的句子，学生需要在解题中判断句子的主旨。
3.篇章理解篇章是由多个句子组成的，学生需要理解篇章的结构和逻辑关系。
在解答阅读理解题时，理解篇章的主旨和信息的总结是十分重要的。
五、积累实践经验1.做语文练习题不断地做语文习题是提高解题能力的重要途径。
通过做题，学生可以熟悉各种题型，并逐渐掌握解题的要领。
2.总结经验学生在做题时可以逐渐总结一些解题的技巧和方法，形成自己的解题思路和思维方式。
六年级语文考试技巧
六年级语文考试技巧语文作为学生综合素质培养的重要一环，对于六年级学生来说显得尤为重要。
在面对即将到来的语文考试时，掌握一些考试技巧不仅可以提高答题效率，还能够增加得分机会。
本文将为大家分享一些六年级语文考试技巧，希望对大家的考试有所帮助。
一、认真审题，理解题意。
在考试中，我们首先要做的就是认真审题，仔细阅读题目，确保我们理解了题目的意思。
有时候题目中可能会出现一些容易让人误解的地方，要注意辨别。
只有真正理解了题目的要求，我们才能准确地进行解答，避免不必要的错误。
二、掌握基本知识点，做好知识点的总结和复习。
六年级语文考试内容广泛且复杂，我们需要掌握大量的基础知识。
因此，在考试前，我们需要对各个知识点进行系统的总结和复习，确保自己对基础知识的理解和掌握。
可以通过做习题、背诵重要知识点和例句等方式来加深对知识点的记忆。
三、答题要准确、简明、清晰。
在解答题目时，我们要注意准确表达自己的答案。
语文考试注重学生的语言表达能力，因此要避免出现模棱两可的答案，要注意用准确的语言表达自己的观点。
另外，也要注意简明扼要，避免答案过长，造成错误或漏洞。
清晰地表达自己的意思不仅有助于审题人快速了解我们的观点，也能够让我们在整体分数上有所提升。
四、提高阅读理解能力。
阅读理解是语文考试中的重要一环，所以我们需要提高自己的阅读理解能力。
可以通过多读一些经典的文章，了解不同类型阅读材料的特点和解题要点。
同时，还可以进行模拟训练，多做一些阅读理解题目，培养自己的阅读速度和准确性。
五、善于归纳总结，提炼答题技巧。
在平时的学习中，我们需要善于归纳总结，提炼一些解题的技巧和方法。
可以将类似的题目整理在一起，分析解题过程和方法，找到其中的规律和共性。
这样，在考试时，我们就能够更快地找到解题的思路，提高答题的准确性和效率。
六、文笔优美，注意书写规范。
在写作题中，文笔的优美是考试中的加分项。
我们需要注重字迹的工整和书写的规范，做到字迹清晰，规格整齐。
6年级语文选择题答题技巧
6年级语文选择题答题技巧
在学习语文的过程中，选择题是一种常见的题型，对于6年级学生来说，掌握
选择题答题技巧至关重要。
通过正确的答题技巧，可以提高解题效率，提升答题准确率。
下面将介绍一些6年级语文选择题的答题技巧。
一、认真审题
在做选择题时，首先要认真审题。
通读题目，理解题意是解题的第一步。
要仔
细分析选项中的内容，逐一排除错误选项，选出正确答案。
二、做题前先预测答案
在开始做题之前，可以根据题目内容，先自己预测答案。
通过此步骤可以帮助
我们更加准确地判断选项的对错，提高答题准确率。
三、排除干扰项
在选择题中，往往会出现干扰项，不正确的选项会模糊视听，让学生误选。
因此，在做题时要学会排除干扰项，集中精力选出正确答案。
四、注意细节
解决语文选择题时，有些问题可能会考查一些细枝末节的知识点，细节问题往
往是解题的重点所在。
所以学生在做题时要注重阅读理解，注意细节，不要马虎。
五、多练习
掌握解题技巧需要反复练习。
学生们可以通过做大量的选择题来熟悉题目类型，逐渐提高解题速度和准确率。
六、加强语文学习
语文是一门需要理解和记忆的科目，要掌握语文选择题答题技巧，就需要不断
提高自己的语文能力。
多阅读好文章，积累词汇，提高语文水平。
通过以上几点技巧的应用，相信学生们在解决语文选择题时能够更加得心应手。
有效的答题技巧不仅可以提高解题速度，还可以提高答题准确率，帮助学生更好地掌握语文知识。
希望学生们在学习语文的过程中能够取得更好的成绩！。
六年级语文学习中的答题技巧和方法
六年级语文学习中的答题技巧和方法在六年级的语文学习中，加强答题技巧的培养对学生的语文能力提升和成绩提高具有重要意义。
本文将介绍一些六年级语文学习中的答题技巧和方法，以帮助学生更好地应对考试并取得好成绩。
1. 阅读理解题技巧阅读理解题占据了语文考试的重要部分，因此掌握一些解题技巧是必要的。
首先，仔细阅读题目要求和文章内容，在阅读时要注意文章的主题和作者的观点。
其次，可以通过划线、圈出关键词等方式帮助理清思路和找到答案，同时也要注意排除干扰选项，选择最符合题意的答案。
最后，要做到事先估计答案，拟定解题思路，以提高解题效率。
2. 文言文阅读技巧六年级开始接触到一些文言文阅读，对于一些生僻字和繁琐语句的理解可能存在难度。
在解答文言文阅读题时，首先要了解文言文的基本语法和句式结构，理解上下文的关系。
其次，可以通过查字典来了解生僻字的含义，通过注释和翻译来理解繁琐语句的意思。
在解答题目时，要注意选项的对错和符合原文的要求，避免被干扰选项迷惑。
3. 选择题技巧选择题是语文考试中常见的题型，通过掌握一些解题技巧可以更准确地选择答案。
首先，要仔细阅读题目和选项，理解题目的意思。
其次，可以通过排除法来确定正确答案，将明显不符合题意的选项逐一排除，增加正确选择的概率。
此外，还可以借助上下文的信息和一些语言规律来作答，提高正确率。
4. 写作技巧写作是语文学习中的重要环节，通过掌握一些写作技巧可以有效地提高写作水平。
首先，要养成思维敏捷的习惯，多进行思考和思维训练，以提高写作时的表达能力。
其次，要注重积累词汇和语法知识，运用丰富的词汇和句式来丰富文章内容。
在写作过程中，要注意段落结构的合理安排，通过段落的开头和结尾来突出文章的重点和主旨。
5. 划线标记技巧在做阅读理解题和文言文阅读时，划线标记是一种常用的技巧。
通过划线标记可以帮助理清文章的脉络和重点信息，以便更好地回答问题。
在划线时，可以标记出关键词、关键句或者重要文段，同时也可以在旁边做一些简单的注解，以便加深理解。
小学六年级语文解题技巧总结归纳
小学六年级语文解题技巧总结归纳小学六年级语文答题技巧总结一、某句话在文中的作用：1.文首：开篇点题;渲染气氛(散文埋下伏笔(记叙类文章设置悬念，为下文作辅垫(小说总领下文;2. 文中：承上启下;总领下文;总结上文;3. 文末：点明中心(散文深化主题(记叙类文章文章照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)二、修辞手法的作用：(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。
1.比喻、拟人：生动形象;答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。
2. 排比：有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式：强调了+对象+特性3. 设问：引起读者注意和考虑;答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和考虑反问：强调，加强语气等;4. 比照：强调了……突出了……5. 反复：强调了……加强语气三、句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、比照、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象提醒出来，再疏通句子，就可以了。
四、某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?动词：不行。
因为该词准确生动详细地写出了……形容词：不行。
因为该词生动形象地描写了……副词(如都，大都，非常只有等)：不行。
因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。
五、一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?不能。
因为：(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。
(2)该词与上文是一一对应的关系。
(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
六、段意的概括归纳1.记叙类文章：答复清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。
格式：(时间+地点)+人+事。
2.说明类文章：答复清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)3.议论类文章：答复清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。
格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点七、表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置表现手法诸如用典、衬托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、比照手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
专项训练综述
-----写景类文章答题技巧 答题格式：这句话中 （词）用得好，我仿佛（看到或听到） （景），生动形象地写出了 （谁） （特点），表达了作者 。
（思想感情）
答题格式：这句话中 （词）用得好，写出了
答题格式：这句话中 （词）用得好，写出了 我体会到了 。
品词析句三 -----状物类文章答题技巧 答题格式：这句话中 （词）用得好，
（意思）生动形象地写出了
（谁） （特点），表达了作者 。
，生动形 作者运用了拟人修辞手法（这是个拟人句） ，什么一词将
什么拟人化，生动形象地写出了什么的特点，把 什么写活了，
）表达了作者（ 感情更强烈，突出了（谁怎样）的特点，表达了作者（ ）的思想感情。
训练五：说明方法好在哪里 ），为了说明这一点，作者运用了列数字的说明方法，用具体的数字（什么）说明（谁）怎样 ），为了说明这一点，作者运用了打比方的说明方法，好处是把（谁）比作（什么），突出了（谁） ），为了说明这一点，作者运用了举例子的说明方法，好处是（谁）的（什么）特点得到具体 ），为了说明这一点，作者运用了作比较的说明方法，好处是把（谁）与（谁）进行比较，强调了（谁）的（什么）特点。
，解除了悬念，增强文章可读性。
2、插叙好处：插入一件（什么）（事），避免文章平铺直叙，使故事情节更曲折，突出了（什么）。
3、对比好处：把（谁）和（谁）进行对比，突出了（谁）（什么）特点。
4、反衬、衬托的好处：通过对（谁）的描写，衬托了（或反衬了什么）。
5、前后照应的好处：是文章行文紧凑，结构严谨（更加完整），突出了或强调了（什么）。
6、暗示好处：运用了暗示的写法，以（什么）来暗示（什么），揭示了（什么）。
、怎样表达对重点句子的理解？
1）先理解关键词语的意思。
（2）组织语言，通顺表达整
1）“有限的生命”是指每个人不可能永远活着，“无限的价
“光彩有力”是指创造了生命的价值，为社会做贡献。
2、理解整句话的意思。
（2
）每个人的生命很短暂，寿命上百的人寥寥无几。
但是我们可以在自己活的时候尽可能更多的创造价值，不要白白的浪费时间，让自己活得有意义，取得更大的成绩。
理解句子常用方法之二——联系上下文来理解
1）先联系上下文理解关键词语的意思，（
2）然后组织语言，通顺表达整句话的含义。
例如：理解最后划横1）“堵塞”在文中指喜欢弹琴，想当音乐家，却突然耳朵聋
“另一条道路“在文中指耳朵聋的孩子改学画画，心里更安静，后来成了美术家，眼瞎的孩子改学弹钢琴，成为音乐家，饮誉天下。
（2）生活的路一条走不通的时候，还可以换一种办法生活，说不定能柳暗花明又一村。
1）理解关键词语意思。
（2）理解句子意思。
（3）举事例。
2、要素归纳法。
3、段意合并法。
4、抓重点词句（中心句、中心段或过渡段）。
5、取主舍次法。
6、问题回答法。
概括段意还要注意以下三点：一是概括的内容要具体。
二是概、（记叙、写景等文）这篇短文主要写的是（叙述、描写）表达了（赞美、赞扬、歌颂、表现了、说明了、批评了、抨击了）
2、（说明文）这篇说明文主要介绍了
，以及的特点。
1、事情发展的顺序。
2、时间顺序。
3、倒叙。
4、插叙。
5、空间转移顺序（参观、游览顺序）。
6、类型顺序（按不同内容的类别顺序）。
下面对这几种叙述顺序作具体介绍。
（注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。
可复制、编制，期待你的好评与关注）。