督学工作论文5篇

浅谈小学督导的策略

——曲周县曲周镇责任区国家电网希望小学责任督学刘张丽

前言：教育督导制度发挥着越来越重要的作用，然而，教育督导制度现阶段还处于探索阶段，还需要我们在不断总结经验的基础上，探寻有效的、科学的教育督导模式，完善相应的制度建设。

正文：教育督导制度是现代教育管理不可缺少的重要组成部分，没有教育督导的教育管理，是不科学的教育管理。随着国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要的颁布实施，小学教育受到广泛的关注和重视，让更多的适龄儿童享受到优质的小学教育成为新学期小学教育工作的亮点。只有落实督导工作的有效性，才能提升管理水平，全面提高保教质量，依靠有效的教育督导，引导学校健康发展。

（一）充分发挥指导职能，建立一支高水平的督导队伍。

督导既有“督”，也有“导”。从督导的工作过程看，指导是关键环节。一支高水平的督导队伍是指导职能是否充分发挥的关键。随着教育督导工作逐步向提高质量的转变，教育督导队伍的素质与专业化水平的提高显得尤为重要。要高质量的开展督导工作，必须建立一支专业化、高素质的督导队伍。督导工作人员不仅是督导者，更是业务指导着。如果责任督学有责任心、能力强，能对被督导单位提出可行性建议，那么督导工作就会开展的扎实有效，收到被督导单位的欢迎。

我们结合自身实际，在建设督导队伍时，采用督学小组和小学小学长及骨干教师共同参与，让部分优秀的教师加入到督导队伍中来，督导队伍的整体素质和专业水平整体得到提升，极大地加强了业务能力，在督导的过程中，可行性建议受到所检查单位的欢迎，指导的力度进一步增强。在督查时间安排上，结合学校各项活动融合督查，这样既不给师生压力，又在活动中发现问题，让小学校长、教师共同研讨学习提升，取得良好的效果。

（二）创新督导检查制度

学校的年终综合督导检查，让日常的工作监管出现空白，“一锤定音”的评估机制，严重制约着学校的发展，督导的有效性的落实，首先要彻底改变督导评估制度。我们除了有不定期、不打招呼的综合督导，还根据本校的特点开展专项督导，比如安全督导检查、食堂专项检查、区域游戏、教师待遇专项检查等全方位的检查，并且每次检查的成绩按照不同的比例加入年终综合量化。

（三）创新反馈方式

督导检查就是发现问题，让被督导单位认识到自身存在的问题，可是在现行的督导工作中，为了被督导单位的“脸面”而让问题隐藏了起来，督导工作陷入了走形式、走过场的境地。为了落实督导检查的实效，还需让反馈活起来。让反馈活起来，作为督导检查人员要坚持实事求是的作风，依照法律法规，依法督导。要敢于讲真话，乐于支招，让督导中的发现的问题是为了更好得到指导和改进。让反馈活起来，还要建立反馈机制，采取多种反馈相结合的方式：当场反馈、

集中反馈、书面反馈等不同形式的反馈让被督导单位明确自身存在的问题。

（四）跟踪问题的整改

督导的最终目的是问题的解决，可在现实的督导检查中，我们只是注重了检查，重视了反馈，却忽视了整改，让问题沉睡在了“档案盒”中，可见，督导检查的后续环节——整改是督导环节的重点。我们在督导检查中，让前一次的整改成为下次的检查目标，在整改的基础上去发现新问题，提出新要求。

这几年的督学工作，我们始终坚持为学校发展服务的理念，坚持督从公，导从诚，认真履行督学职责。为进一步提高督导工作的实效，我们将会加强对前沿教育管理和新课改中有关教育督导理论的学习，使我们能够在新的形势下胜任小学督学工作。

2015年3月12日

如何增强学校责任督学工作有效性

——曲周县曲周镇责任区国家电网希望小学责任督学刘张丽

前言：通过近一年的实践，我深刻感受到，责任督学作为挂牌督导的主体，对学校实施挂牌督导起着关键作用，其工作的有效性研究显得尤为迫切和重要。

正文：如何增强学校责任督学工作有效性，我认为应从以下几方面入手：

一、提高自身素质，增强使命感

作为一名小学教师兼责任督学，我首先深刻地认识到督导的职能涵盖了我的本职功能，它是教育领域的核心版图，对贯彻教育方针、科学有效评价、提高办学水平有着迫切而重要的时代意义。责任督学挂牌督导工作需要我在把握好工作内涵的同时，无限追求其外延，特别是与教学核心圈对等的工作范畴，提高工作认识，实现“教研人”向“教育人”和“督导人”的转变。

其次，作为一名“新手”，需要不断地接力式学习。新的工作要求需要我改变“研”的思维方式和行事路径，而要切实找到“督”的切入口和“导”的输出口。学习系统的规章制度及文件精神，熟悉相关法律及规章，吃透挂牌督导工作政策，是“督”之基础，是“导”之依据。

最后，作为一名“地方堵候”，需要有“责任意识”。要有“我的地盘我做主”的决断，要有“我家孩子我疼爱”的包容，要有“家

事自理”的担当。所以在随访督导和专项督导时，要清晰督导工作流程，体现基本职责，明确主要任务，实现“工作方式变身”“处理问题变身”“指导处理变身”，让“责任”护体，让“责任”内化，不断开发督导工作新内涵，促进挂牌督导工作有更大的提高和发展。

二、主动沟通协调，掌握督主动权

开展中小学校责任督学挂牌督导工作是落实党的群众路线教育实践活动的基本要求，是转变政府职能的有效途径，是深化教育管理体制改革的必由之路。党的群众路线教育实践活动明确要求，要继续坚持理论联系实际、密切联系群众、求真务实的优良作风，切实改变“调查研究隔层纸、政策执行隔座山”的现状。

作为一名教师，平时工作联系最多的是教师和主管教学和教科研的学校领导，工作的内容紧扣教学和质量，学校只是一个“场所”和“背景”。而作为事名责任督学，就要把对学校的监督、指导、督促等督导职能落实在工作的第一线，大大拉近政府与学校、政府与教师、政府与学生、政府与家长以及社会各界的关系，增强政府与学校以及社会各界沟通协调的针对性、有效性和实效性，切实解决教育发展中的瓶颈问题。

所以，作为一名责任督学，要把握工作主动权，积极主动进入角色，积极主动与相关部门沟通协调，积极主动参与学校各项活动，把学校存在的问题进行前置性化解和处理，坚持原则，严格程序，敢查实情敢讲真话，及时矫正学校办学中的不良倾向，及时规范学校的办