撵跑造句 .doc
撵跑造句
1.弄到最后，保姆被儿子撵跑了，房子也被儿子给霸占了。
2.工作撵跑三个魔鬼:无聊、堕落和贫穷。
3.也没人来管，这地方也没人来，来了一起哄就撵跑了。
4.工作撵跑三个魔鬼:无聊，堕落和贫穷。
5.工作撵跑三个魔鬼:无聊，堕落和饥饿。
6.老汉提扎枪撵跑歹徒落网嫌犯竟是亲孙子。
7.林先生说，高价新药对廉价老药的排挤，只要加大公关力度就能把对方撵跑。
8.工作能撵跑三个恶魔:无聊，堕落和贫穷。
9.好多人都知道，西关是县城最繁华的地方，可这里的贼快被我撵跑完了。
10.无奈，“再干一杯”上网发了求助帖，寻找治疗撵跑“瞌睡虫”的办法。
11.工作撵跑三个魔鬼：无聊，堕落和贫穷。
12.小贩“碾死儿子”，谁撵跑了信任？00
13.工作撵跑三个恶鬼:无聊、堕落和贫穷。
14.就在这紧急关头，一个骑马的牧人带着他的几只牧狗飞奔而来，勇猛地冲了过去，愣是把狼撵跑了。
15.信中说森工局毁林导致只大熊猫被撵跑。
16.以前日军一个大队能撵跑国军一个军。
17.江叶林挥手撵跑道边还七倒八歪踹着粗气的队员们起来。
三年级有的造句大全
三年级有的造句大全 造句大全 三年级有的造句大全 1、夏天，小朋友们最喜欢的就是去游泳。你瞧！沙滩上有许多美丽的贝壳，小朋友们有的堆沙玩，有的拾贝壳，有的在水里欢乐地游泳，还有的在看风景，形成了一幅优美的图画。 2、突然，空中几片乌云飘来，越叠越厚，有的像小孩子吃的巧克力棉花糖，有的像一个个强壮的黑人，还有的像一只只可爱的小黑羊。 3、吹泡泡的花样可多了！我可以吹出多面体泡泡连串泡泡层叠泡泡，真是多得数不清。有的泡泡像一串串葡萄，有的像一个个灯笼，有的像糖葫芦，大大小小，形状各异，非常美丽！ 4、石林的形态千奇百怪：有的像塔，有的像楼，有的像倚天宝剑，有的像器物鸟兽，有的像雨后春笋，有的像蘑菇云，有的像文人武士，有的像少女村姑。 5、泡泡可真漂亮呀！有的像彩色的皮球，有的像红红的太阳，还有的像白白的圆月亮。 6、衷心地祝愿你在新的一年里，所有的期待都能出现，所有的梦想都能实现，所有的希望都能如愿，所有的付出都能兑现！ 7、那一座座拔地而起的宏伟山峰，有的像伟人，有的似骆驼，
有的如快马，形状各异，险恶陡立。 8、那烟花朵朵，有的像绽开的花朵，有的像一个个大蘑菇，有的像一条银色的瀑布，还有的烟花散开了我形容不出它的样子。红的，蓝的，黄的，绿的，几种颜色混在一起，五颜六色，美丽极了。 9、又过了几天，无数个花骨朵慢慢的开放了，都欣然怒放、争奇斗艳。火红火红的，很可爱。你瞧，那些花挤挤挨挨的，有的随风摇曳，有的气质高昂，有的害羞。 10、冬天的雪花有的像一个个小天使来到人间，有的向仙女散下的花瓣，有的像蒲公英的种子。 11、大家的风筝姿态各异，有高昂着头的，有飘飘悠悠展翅欲飞的，还有颤颤悠悠展示舞姿的，有的对大家频频点头，有的颤颤巍巍不敢上天，还有的在空中飘着，小得只剩一个点了。 12、第三天，绿豆字脱皮了，有的是中间的皮脱了，有的是一头的皮脱了还有的是皮全部脱了，就像一个没有穿衣服的小顽皮。豆子比昨天更加大了些。而且水又没有了。我又加了点水。 13、天上的云朵朵飘荡，有的像奔腾的白马，有的像温顺的绵羊，有的像好吃的棉花糖，有的像美丽的天使，有的像飞翔的老鹰。 14、**仙子也毫不示弱，它们争奇斗艳。有的穿上了紫色的连衣裙，有的穿上了雪白的花裙子，有的穿上红彤彤的衣袍，还有的穿上了金黄的晚礼服。 15、秋天，**怒放，它们那半圆形的花瓣散开，有的像小河流水那样温和，有的像非洲雄狮那样雄伟，还有的像少女的头发一样飘逸。
小学一年级造句作文训练
一、连连看名字：班级： 柳树拂秋千 柳条荡水面 青蛙站河边 *我会读 天对地，雨对风，大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。 秋月白，晚霞红，水绕对云横。雨中山果落，灯下草虫鸣。 二、读一读，写一写 1、我们要爱护hua cao（）树木。 2、马路对面开来一辆sa（）水车。 3、春雨贵如you（）。 4、这个礼物ni（）喜huan（）吗？ 5、我爱fu（）亲和mu（）亲，我们是相亲相爱的一家人。 6、做事情，要ren zhen（），做错事，即改正。 7、我经常和妈妈一起打sao（）房间，xi（）碗筷。 8、wo xie wan （）了作业，正和ba ba（）一起听yin（）乐。 9、晚上，wo（）们quan jia（）人看完了《新闻联播》，爸爸就guan（）了电视，大jia（）开始做自己的事情。 10、兰兰kan zhe（）爸爸把自己hua（）的hua（）tie（）在了墙上，高兴地xiao（）了。 三、把句子写完整，不会写的字用拼音代替 1、欢欢乐我们唱起欢乐的歌。 2、颜颜色_______________________________ 3、洒____ _______________________________ 4、花____ _______________________________ 5、古古诗我会背十多首关于春天的古诗！ 6、高____ _______________________________ 7、节____ _______________________________ 四、读一读，记一记，写一写。 岁月年岁已经经过亲人亲切行为行动 植树节______节______节______节 五、比一比，组成词语，再写句子。 己（自己）衣服脏了我能自己洗。 已（）________________________。 六、我会写。 1、李白是伟大的诗人。（）是（）。 2、开学啦，校园里处处欢声笑语。春天来啦，（）处处（）。
名师推荐：仿写句子的方法与技巧
名师推荐：仿写句子的方法与技巧 培养学生的语言运用能力，是语文教学的重要任务。近几年来，仿写句子因其能培养学生综合运用语言的能力，已成为新课程下中考、高考中考查修辞能力，考查语言积累运用能力的一种重要形式。它既考查学生的分析、理解、综合、判断、表达等能力，又可以考查学生的联想、想象、创新思维等能力，体现了“能力立意”的命题思路，把考查学生的语言运用能力推向了一个新的里程。 小学新课程改革后，教材中原有的“造句”改为“照样子写句子”，这不是单纯的说法上的改变，后者更拓展了造句训练的梯度和广度。“造句”只是单一提供一个词要求学生写句子，重在于词语的应用。小学阶段的“照样子写句”也不同于初中、高中阶段的仿写句子，后者一般包括对句子的表达方式、修辞方法和句式特征的仿造，而小学阶段在对于一些常用修辞方法、句式表达方式的渗透和模仿以外，还在于让学生把词语放到句子中进行理解，从而达到举一反三，正确应用。 一、仿句典型问题例谈 1.出现关联词语，让学生模仿造句。在第七册一次检测中，对一列句子仿写进行分析：仿写例句“小猫屏息凝视，一连几个钟头非把老鼠等出来不可。”学生仿写：“小狗屏息凝视，一连几个小时非把小偷等出不可。”“小红屏息凝视，一连几个小时非把小东等出来不可。”在38张试卷中有18张都是此类句子，且不说小狗等小偷，小红等小东“屏息凝视”是否符合常识。且看下面一句“小狗屏息凝视，非把老鼠等出来不可。”分析此句，尽管也有“狗拿耗子，多管闲事”一说，但小狗恐怕也没这个耐心屏息凝神地等上几个小时。而“我们家的小花猫屏息凝视，非把老鼠等出来不可”一句就太显机械性，对词语理解与应用方面根本谈不上提高，充其量也只能算是抄写句子。 2.限定使用某种修辞手法来仿写。如一个让很多老师都感慨的例子：用“好像”写句子，从一年级到六年级训练次数不计其数，答案却是贫乏单调得让人痛心，“太阳好像个大火球。”“月亮好像弯弯的香蕉。”“小红的脸好像一个红苹果。”“小明跑起步来快得像猎豹。”而随着年级的升高答案也没有发生什么大的变化。 上述第一个训练题，训练的点在于关联词“……非……不可”，而不是“……屏息凝视………非……不可”。从表面上分析原因，是因为学生抓不住仿写要点而提高了仿写难度，以四年级学生的生活经验来说也确实很难用“……屏息凝视………非……不可”写出生动合理的句子。但细究其因，其一，恐怕是老师把造对句子作为这个训练的目标，把造句孤立地作为一个训练题，就题论题，把目标定位在考试时不扣分就行；其二，是学生作业练习与生活相脱离，患了与作文无话可说相同的毛病。这样的目标定位，这样的脱离生活导致了学生写出的句子只有主干没有枝叶，只有句型没有个性，只呈现句子，没能显现孩子们自己丰富多彩的世界。 二、从学生的认知规律出发，扎扎实实地进行学法指导，切实提高学生理解句子的能力 如何让学生把堆砌作文的砖块--句子变得丰满起来，变得有血有肉，变得个性张扬，充满鲜活的生命力呢？还得回归自然，回归生活，要引导学生从广阔的大自然和自己多彩的生活中去攫取写句子的素材。 （一）回放生活点滴 指导学生用自己的眼睛去观察世界，用自己的耳朵去聆听世界，用自己的双手去触摸世界，用自己心灵去感受世界，指导学生努力描述出自己的事情，表达出自己的情愿，写出自己的看法。在第八册第一单元中，仿照《桂林山水》
作文从造句开始
作文从造句开始 学生用“好像”造句。低年级的小朋友会这样写道：“弯弯的月亮好像小船”；“妹妹的脸蛋好像红苹果”。比喻准确，语句通顺。可到了中高年级，学生写的比喻句竟然还是不外乎“天上的太阳好像个大火球”之类的言语。这就像学生在写一个人的外貌时用“他有一双炯炯有神的眼睛”一样千篇一律。这样的语言是僵化的，是没有生命的，每一个词句都不是学生心里所想，不是学生内心所抒发的言语，它缺乏情境性和对象感。 造句，不是简单的“顾名思义”之后的概念：就是用一个词语，凭空造出一个句子。相反。造句是一门艺术，它是在一定的语境中理解和运用词语，是学习和掌握规范化语言的重要途径，对巩固所学词语、发展思维有着重要作用。 对策之一：造句要有对象感。 斯坦尼斯拉夫斯基曾说过：“没有对象。这些话就不可能说得使自己和听的人都相信有说出的实际必要。”也就是说，如果没有对象感，那么就失去说话的意义，也正由于'教师对造句这种语言训练缺乏对象感的认知，学生造的句子
总像一张平面图，即使是美的，但不具有任何感情色彩，不是内心的语言。而只有在造句的时候有了对象感，你的语言才有温度。 特级教师薛法根教学《给家乡孩子的一封信》教学片段： 片段一： 师：这段话中有两个词，能表达巴金爷爷虽然不能给每一个同学回一封信。但对家乡孩子饱含着深厚感情。让你最为感动的是哪两个词? 生：“终于”这个词能表达巴金爷爷的感情。 师：(在“终于”这个词下加圈。)为什么“终于”能强烈地表达这种感情呢? 生：说明巴全爷爷写一封信很吃力。 生：虽然写得很吃力，但是经过努力，还是写成了。说明了巴金爷爷对家乡孩子的热爱。 生：“多么……多么……”也能很好地表达感情。 师：这两个“多么”表达了怎样的感情在里面? 生：说明巴金爷爷热切地希望能看到家乡孩子的笑脸，听到他们的话语，非常想念孩子们。 师：你能从中感受到巴金爷爷是怎样一个人呢? 生：是一位白发苍苍的老人。 生：巴金爷爷和蔼可亲。
从课文遣词造句学习表达方法
龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/3316071010.html, 从课文遣词造句学习表达方法 作者：覃勤珍 来源：《小学教学参考(语文)》2015年第06期 [摘要]语文教学要培养学生遣词造句的能力，要用慧眼捕捉课文遣词造句背后的精彩，引导学生学会发现、品析、欣赏那些优美的、充满灵性的词句，引导学生学习和体会作者遣词造句、表情达意的方法。教师要加强语用训练，为学生今后的语言发展打下坚实的基础。 [关键词]语文教学慧眼捕捉遣词造句品味表达 [中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2015）16-058 语文教学必须立足于课文，不仅要关注语言内容，更要聚焦语言形式，学会表达方法。表达方法涵盖的内容很广，遣词造句之精妙、细节描写之独到，布局谋篇之新颖等都属此范畴。现笔者仅就课文遣词造句方面来谈谈如何指导学生学习文章的表达方法。 一、语文教学要培养学生遣词造句的能力 听、说、读、写是语文学习的四大基本功，遣词造句的能力又贯穿于听、说、读、写四方面的能力中。什么是遣词造句呢？遣词造句就是选择最恰当的词语组织成句子，恰如其分地把某个意思表达出来。准确贴切，是遣词造句最基本的要求。选入教材的文章大多文质兼美，许多课文的精彩之处就体现在对一个字、一个词、一个句子，甚至是一个标点的运用上。如一些叙事写景类的课文，文中有许多灵动、传神、细腻的字眼。我们应努力捕捉并引导学生在读中比较、揣摩、玩味，使学生的情感与作者的情感产生共鸣，然后从中感悟到作者遣词造句的高超技能。 遣词造句是语文训练中的传统项目，对于提高学生思维和语言表达能力，习得表达方法起着独特的作用。因此，在小学语文阅读教学中培养学生遣词造句的能力极其重要。 二、语文教学要用慧眼捕捉课文遣词造句背后的精彩 1.品味重点词句，体会用词造句之精妙 课文《推敲》讲述了贾岛在做《题李凝幽居》这首诗时，曾为“鸟宿池边树，僧敲月下门”中用“推”还是用“敲”琢磨了好久，结果因“敲”字更能突出夜的宁静，又与“宿”形成一动一静的鲜明对比，而用了“敲”。这个典故启发我们在语文教学中，要通过推敲、揣摩文本中的词句，体会作者的用词之妙及匠心独运。如《桂花雨》课文中有一句：“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里。”其中，“浸”字是指导学生感受课文用字精彩的经典。我们可以让学生反复读这一句话，边读边想象：从“浸”字看到了什么？接着，让学生用别的字词替换“浸”，看看感受有什么不同。学生可能会换成“淹没”“笼罩”等，并能感到
用有时有时有时怎么造句
用有时有时有时怎么造句 1、有时多点糊涂会少点烦事，有时多点知足会少点烦恼，有时少点计较会多点平安，有时多点吃亏会多点平安。 2、时间是非常奇妙的，有时最快而又最慢，有时最长而又最短，有时最平凡而又最珍贵。朋友珍惜时间吧，不要让你的人生留下遗憾。 3、猫的叫声，有时会如睡梦中婴儿的呢喃，有时会如情人的手般轻柔，有时会如午夜恶魔般狰狞，有时会如痛不欲生的哭喊般凄厉。 4、不要因为旧恋情的夭折而拒绝开始一段新感情。人生会让你明白你与任何人的一次邂逅都有其存在的意义。有时是对你的一次考验，有时是对你的一次利用，有时是对你的一次教诲。但最重要的一点就是，有些人会让你的光芒释放出来。 5、书中精彩的故事，有时让我捧腹大笑，有时让我号啕大哭，有时让我义愤填膺，有时让我拍手称快。 6、春风有时寒冷，有时温柔，有时顽皮。看来不仅仅是人才有情感，看来世间万物都有情，春风通过自己独特的表达方式展现了自己最美丽的一面。 7、这只狗整天在我家门口有时候站在一边，有时候趴在纸板上，有时候站着呆呆地看着过往的人们。我观察了好几天觉得它是一只没有主人的狗，我觉得它非常可怜没有东西吃就给买香
肠还把剩菜和剩饭给小狗吃。小狗每次看到我都会摇着尾巴。 8、卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱，有时像微风吹过水面激起的粼波。 9、月亮有时候象圆盘，有时候像西瓜，有时候象镰刀，有时候又像个光环。 10、忍，有时要让，有时要耐，有时要隐。所以，忍其实是另一种形式“韧”。 11、这些云彩就像一位魔术师，有时将自己变成飞腾的骏马，有时将自己变成可爱的小兔，有时将自己变成凶狠的大灰狼，有时……这么多小动物在“舞台上”，仿佛在表演精彩的节目。 12、爱，有时擦肩而过，有时垂手可得，也有时可望而不可及，它总不会是梦想中那样完美如意，却总能让人抱有太多的甜蜜幻想…… 13、美德无处不在，它有时是随手捡起的香蕉皮，有时是一排扶起的自行车，有时它就是一只受伤的小小鸟。它在考验我们，只要留心观察，就会成功！ 14、生活中的满足很奇妙，有时海鲜不如面包甜美，有时坐轿车不如骑自行车舒服，有时买菜不如种菜快乐，有时酒宴不如独斟快活。 15、那月亮，有时像玉盘，有时像玉轮，有时像玉蟾，有时像婵娟…… 16、这些天，她有时高兴，有时悲伤，有时又整天沉默无语，
(完整word)高考英语作文遣词造句与谋篇布局
高考英语作文遣词造句与谋篇布局一．英语作文常用的高级写作词汇 1.sad(depressed; upset) 2.happy(cheerful; delighted; thrilled) eg. I’m absolutely delighted to hear from you. 3.bad(annoying; awful; unpleasant) eg. Smoking in public is an annoying habit. 4.important(vital;; essential; significant; be of great importance ) eg. Education is of much importance. A balanced diet is absolutely essential for\to everyone. Parents play an important role in children’s learning. Chinese parents attach much importance to children’s education. 5.surprising(astonishing; amazing; extraordinary) 6.necessary(a must; essential) eg. A raincoat is a must in the rainy season. 7.good(amazing; fantastic; impressive; splendid) eg. The view from my bedroom window was absolutely fantastic. This is a unique opportunity to learn about American culture. 8.can(be capable of; have the ability to do sth) eg. I am perfectly capable of looking after myself. He has the ability to finish the task on time. https://www.360docs.net/doc/3316071010.html,e(take advantage of; make good\full of) eg. You are supposed to make good use of your time to improve yourself. 10.do one’s best(spare no effort to do) eg. We should spare no effort to make our city more and more beautiful. 11.influence(have /make a +adj+effect/influence on) eg. The mother’s behavior has a profound effect on the developing child. 12.be good for(do sb good; be beneficial to) eg. A bit more exercise can do you good. We will benefit a lot from the activity. 13.remember(keep sth in mind)
二年级看图写话总结
二年级看图写话总结 二年级的写话教学对于整个小学阶段都是相当重要的，只有这个时候 打好基础，以后的作文才有保障，才会有坚定的基础，怎样培养二年级学生的写话能力呢？《语文教材》明确指出：对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。由此，我觉得对二年级写话的培养，首先应该是对写话兴趣的培养，学生对写话产生了浓厚的兴趣，才能写出精彩的语言，针对本班的实际和教学的实践，我想对二年级写法教学谈谈自己的体会。 加强造句训练，才提高学生的写作能力打基础，造句训练，不仅使学生加深对词语的理解，认识更多的语言文字，熟悉各种句式，为写话打好基础，如：课后练习中有用“忐忑不安”的造句和要求，我在指导学生完成造句练习时，首先采用分析理解词的意思，然后引导学生联系生活实际想一想身边的人和事，或是自己，在什么情况下忐忑不安，然后才用“忐忑不安”来造句，我采用多样的形式，把造句训练与说话练习结合起来，让学生学得愉快，学得扎实。 精心指导听记，让学生学会写句子的方法。由于一年级的时候学生对句子的接触有限，因而在用标点符号的时候显得很不熟练，不知在哪该标标点，再加上学生对于句的积累有限，他们在选词造句的时候不是很恰当，所以我针对这个问题采用了听记这个方法。听记是一种单项语文训练，形式很多，我们低年级采用直记法，老师读一句，学生写一句，包括标点符号，教师都要读出来，目的是让学生直接学到句子的方法，听记过程中不会写得字可以用拼音代替，听记的内容教师都要精挑细选，要符合学生的认知规律，要有针对性和趣味性，内容具体，如谜语、格言、笑话、好词、好句等，还可以结合重大节日特别听记的：如本学期学到清明节、植树节、立夏节、端午节、国庆节等。不但教给学生句写段的能力，而且扩大学生的词汇量，培养学生的用词能力。 先说后写，为写作打下基础。小学阶段的语文教学是全面培养学生的听说读写，听已经有基础了，接着就培养学生的说话能力，我就在教材中捕捉训练点，大胆设想，精心设计练习，使学生的说话能力得到了提高，训练过程中学生有个性好得语言要大加赞赏，好词要随机写在写在黑板上，在写话的过程中共享。
用有的有的有的造句
用有的有的有的造句 用有的有的有的制句 一、操场上的人实多，有的挨球，有的跳下，有的跑步。 二、世界上有不少种人，有的损人利己，有的又耿直诚笃，有的又心肠仁慈，另有的吉残恶毒，像似恶鬼正常。 三、那斑斓的黑甜乡，有青翠的山，也有心爱的小鸟；有明澈睹底的河，另有无拘无束的鱼。 四、花店面有很多多少花，有黄的菊花，有皂的茉莉花，另有红的玫瑰花，花团锦簇，标致极了！ 五、尔的野城很美，有山也有火有花也有树，不只有斑斓的光景，另有心爱的人。 六、花坛的周围，晃着许多盆花，有没有畏宽暑的麦冬，有粉红的月季，有青翠的吊兰，另有斑斓的海棠，实是美不堪支啊！ 七、湛蓝的地空飘着许多皂云，外形千偶百怪，有的像马儿正在奔跑，有
的像衰谢的花朵，有的像参地年夜树，另有的像小伴侣的啼脸。 八、书模板店的书模板品种单一，有学育类的，有科普类的，有发蒙类的，另有各类各样的艺术用书模板，看失尔目迷五色，琳琅满目。 九、园亮园外，有富丽堂皇的殿堂，也有小巧剔透的亭台楼阁；有意味着冷闹市井的“交易街，另有意味着田园景色的山村落家。 十、昨天，尔战爸爸妈妈一同去到餐厅，有的效劳员正在扫天，有的效劳员正在擦桌子，有的效劳为主人正在上菜。 十一、操场上实冷闹，有的正在挨球，有的正在抛沙包，有的正在跑步，另有的正在作操。 十二、地上的水烧云都雅极了，有像小兔的，有像小猪的，有像小羊，另有像小马的，绰约多姿。 1三、有的找本人的奇像作致敬用，有的找门当户对的等质级摰友，有的则是找今朝邪水失爆棚的潮水代表。 1四、有的工具实邪名邪言逆的时分，反而落空了意思。有的工具，地知天知，您知，尔知，有的工具，尔知，您没有知……另有的亮亮各人皆知叙的事，
如何用造句法在作文首尾点题
如何用造句法在作文首尾点题 导读：很多学生写作失误的原因即是跑题，而跑题非常重要的表现之一又是文章中没有任何一处文字起到了点题的作文。从这个意义上来说，实际上，文章当中是否有一些好的点题文字能够看出学生自己对作文材料及主旨的理解程度。因为只有真正能够把握住自己的立意，才能把题点好。 所以在写作打腹稿的时候不妨先想想能不能用本文所提到的“造句法”在文章首尾段点点题，如果可以的话，通常情况下，这个材料是可以使用的。而如果打腹稿的时候发现材料无法如此点题，基本情况下，这个材料的闪光点连你自己都还没挖掘出来，那么选择这个材料作文的时候就需要对其主题再进行深挖，或者换一个材料了。 所谓的“造句法”，即写一个句子充当开头和结尾，这句子的内容应该包含三个部分：作文题的关键词，主要内容的关键词(即作文中写的`那件事)，主旨的关键词。 比如2017年北京中考满分作文之一《日积月累》的开头： 友谊如清风，驱散我心中的忧愁;友谊如高山，保护我那弱小的心灵;友谊如帆船，载着我乘风破浪!而这真挚的友谊只有在日积月累的坦诚相见，真诚相助中练就。 这篇文章的主题是“友谊在日积月累中加深，练就”，材料是“同学期中考试帮助我”，即“互助”，而标题则是《日积月累》，而这个开头就非常准确的扣住了三个关键词“友谊”“日积月累”“真诚
互助”，这样的点题就非常好，其材料也肯定就是围绕着主题来写的了。 这篇文章的倒数两段也是如此： “在这段小李帮助我奋战的日子，我对学习由沮丧自卑，逐渐有了收获，直到信心满满;我与小李的交情也在点点滴滴的日积月累中逐渐加深，越来越浓。 友谊是永不落山的太阳。请伸出真诚互助的手，让友情温暖你我的心田，滋润你我的灵魂吧!” 这个结尾也是紧紧扣住了三个关键词“日积月累”“我与小李的友谊”“朋友之间的帮助”。算是一个“豹尾”。 再如另一篇20xx年济南中考满分作文《几分温暖在心头》的结尾： “头发梳梳，在成长的轨迹上，我始终滑不出母亲浓浓的爱。这份爱，无论何时想起，都会有几分温暖在心头!” 这篇作文的主题是“母爱让人感觉温暖”，材料是“母亲和我互相梳头”，标题是“几分温暖在心头”。这个结尾也非常巧妙的将这三部分内容放在了结尾当中。 [关于如何用造句法在作文首尾点题] 1.关于夏天造句 【关于如何用造句法在作文首尾点题】 1.学生的另类造句法
用把造句大全二年级
用把造句大全二年级 导读：本文是关于用把造句大全二年级，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、时间像一把箭，射出去便不会再回来。 2、他胡子稀稀拉拉，像一把晒干的谷子根。 3、蘑菇用整个身体撑起了一把保护伞，但光靠自己什么也保不住。 4、书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。 5、近看桃花火红的好似一把把火炬，粉色的如一只只飞舞的粉蝶，白色的像一团团棉花。 6、姥姥，眯起眼角边的皱纹像一把打开一半的折纸扇。 7、时间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标。 8、如果你种下的是莠子，秋天收获的定是一片杂草；如果你种下的是稗子，秋天收获的定是一把稗子；如果你什么也不种，秋天收获的则是一片空白。 9、这胡须乱蓬蓬的。像冬天原野上的一把枯萎的野草。 10、让自己感动自己一回，让自己欣赏自己一次，让自己佩服自己一把！ 11、时间是一把刀，在父母脸上刻上一道道皱纹；时间是匆匆的河水，带走了我们的过去；时间是一根指针，转动着，告诉我们生
活在进行。 12、天空满天星斗，像一粒粒珍珠，似一把把碎金，撒落在碧玉盘上。此刻是那么的宁静、安详，树叶在沙沙作响，星星在不停地眨着眼睛。 13、时间好象一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程。 14、桂圆树高大挺拔，树枝上覆盖着四季常绿的叶子，一片片狭长的树叶在阳光的照射下绿得发亮。从远处看就像一把无比宽大的伞。 15、一把火可以燃尽整片树林，一把火可以激起瞬间的美丽，一把火可以缠绵一世的情缘。 16、寒风像一把锋利的剑在夜空里飞舞，吹打着树叶，发出尖厉的叫声。 17、你不用把自己想成一块石头、一个巨大的负担，你不是命中注定要为了食物和房子奔劳一生。 18、春风像一把巧剪，裁出山川一片新绿；又像一位高明的画师，绘出大地万紫千红。 19、他有一把圣诞老人似的大胡子，连鬓带腮，雪白雪白。 20、希望，一个多么阳光的词语；希望，一个多么美妙的词语；希望，一个多么神奇的词语；它，是一位智者，给了我们一把钥匙，去开启我们的希望之门！ 21、父爱是一把火，照亮我们的心，父爱是一杯热茶，暖热了我们的心，父爱是一条路，让我们踏这你前行，而你却无声无闻的默
用有的有的造句.doc
用有的有的造句 有的有的造句 1、广场上有几百只雪白的鸽子，有的在悠闲地散步，有的在吃食。 2、蒲公英有的飘到了远处的花坛里，有的竟然飞过了学校的院墙，落到哪 里不知道了。 3、黄山可真奇啊，一座座玲珑俊秀，有的像雕纹精美的香炉，有的像层层 叠叠的彩缎。 4、正是荷花成熟的季节，一朵朵荷花含苞怒放，满田野里的荷田闪烁着金光，一簇簇的荷花有的带着水珠乍开，有的含苞吐蕾，有的像个含羞的少女似开非开。 5、花的样子千姿百态，有的像害羞的小泵娘，涨红了脸，躲在碧绿的荷叶下；有的好奇地探出头来，望着这美丽可爱的人间。 6、枝头上挂满黄澄澄的小柿子，有的独坠枝头，有的屯五成群地聚在一起。 7、苹果皮有的是青青的，有的是又红又青，还有的是大红大红的。 8、花朵有的含苞待放，像一支支白蜡烛；有的争芳斗艳，花骨朵中散发着 浓郁的香味。 9、这些郁金香有的还是花骨朵，有的含苞欲放，还有的已经完全盛开了。 10、大街上人来人往，大家有的去拜年，有的去买年货，有的全家人去旅游，好一派喜庆的样子。 11、草地上一片欢声笑语，几个好朋友在互相追逐着，玩耍着，有的在捉蜻蜓，有的在捉迷藏，还有的三五成群地跳皮筋，轻快地哼着歌曲。 12、有的菊花全开了，露出鹅黄的花蕊；有的菊花半开着，像位害羞的小姑娘，尤其是含苞欲放的花骨朵儿，在绿叶的衬托下，显得格外娇美。 13、你看那树叶有的是黄色的，有的是绿色的还有是半黄半绿的，和那各种颜色的果子合在一起构成了一幅美丽的图画。 14、有的人追求一日三餐的温饱，有的人追求健康与快乐。 15、天上的云有的像棉花糖，甜滋滋的把欢乐带给春风得意的人们；有的像缕缕青烟，淡定的飘晃在平静的天空。 16、梅花艳如朝霞，有的粉扑扑的，像儿童的小脸蛋，有的则是红艳艳的， 是显得如此的高雅而不俗气。 17、这么多梨花，一朵有一朵的姿势。有的仰着头，似乎在张开双臂拥抱美 丽的春天；有的低着头，像个害羞的小姑娘。 18、商店的橱窗和大楼也安装着不同颜色的灯，有的像鲜花，有的像彩球。 19、那些泡泡有的飞得高，有的飞得低。 20、夏天，只要叮呤呤的铃声一响，我们便三五成群到大树下乘凉，有的在 一旁静静地看着迷人的故事书，有的在那儿玩起了惊心动魄的三国杀。
作文遣词造句
书面表达专题复习 ------遣词造句 Teaching aims ? 1. Grasp the methods of translating simple sentences ? 2. Use some advanced words to translate some sentences. ? 3. Use grammatical structure to form a sentence ? 4. Practise writing. Part One Ttranslate simple sentences: E.g. 让我们感到欣慰的是，那个迷路的小孩十天后回来了，疲惫不堪却很健康。 Ex.1：（2012湖南高考书面表达） 第二天我找回了那本朋友送我的书。 Ex.2：In how many ways can you translate this sentence？ 北京是中国的首都，有3000多年的悠久历史。 Part Two Learn to use the advanced words or phrases: 1. 标新立异： We all have the same chance. → We all ______________ the same chance. 2. 短语优先： I cannot bear it. →I cannot _______________________it. We want peace. →We are ______________________ peace. 3.避免重复： I like reading while my brother likes watching foootball matches. I like reading while my brother_______ watching foootball matches. Ex. Transform the sentences by using the advaned words or phrases ： 1. As a result the plan was a failure. The plan _____ _____ to be a failure. 2. Some students complained that they had a lot of / much homework to do every day. Some students complained that they had ________homework to do every day. 3. The school library is open to all the students from Monday to Friday. All the students _____ ______ __ the school library from Monday to Friday. 4. In our school, there are twenty-six classrooms. Our school ____ _____ ___ ___ twenty–six classrooms. 5. You can find my house easily. You’ll _______ ______ finding my house. 6. Luckily, the weather was good, so our journey was comfortable. ______ ___ the good weather, our journey was comfortable.
小学生如何进行句子训练
小学生如何进行句子训练 翟小：崔红蕾 在低年级句子训练中，造句是重要的方式。通常我们先让学生在课文中找出含有这个词的句子，然后说说这个词的意思，最后用这个词说一句话，比如：“许多”，有个学生说：“我看见旁边有许多鲜花。”原来学生模仿课文：“乌鸦看见旁边有许多石子。”这不怕，“上文说到了，在什么旁边？”“瓶子”。“那，你在什么旁边，看到有许多鲜花？”“校门旁边。”“好，从头说，把‘校门’加进去！”“我看见校门旁边有许多鲜花。” “我们大家热爱学校，学校很美。谁还能以热爱学校，赞美学校为内容，用‘许多’说一句话呀？”作文要从内容入手，造句也要从内容入手。不是用上这个词就行了，还得有思想，有意义。”除了热爱学校，我们还能用热爱父母为内容用‘许多’说一句话吗？”“我的爸爸有许多荣誉证书。”“我妈妈工作很忙，有许多天没休息了。”“请大家用‘许多’说一句爱学习的话！”“我要学许多生字。” 这样的训练体现了“教师在指导学生理解和运用语言文字的过程中，要指引思维的途径方法，鼓励独立思考。”“‘我要学会许多生字，’‘爸爸有许多荣誉证书，’这些句子‘许多’都在句子的后边，咱们再造一个句子，把‘许多’放在句子前边，大家想一想，谁来造一个？”“许多同学上课都举手发言。”“许多江河都流入海洋。”“许多花都在春天开放。”……不要把造句当成家庭作业，临下课一布置，就完事。那样，没有引导，没有训练，尽管作业都写了，但是发展思维和发展语言就落实不了。二年级比一年级教材有了很大坡度。 就句子而言，最突出的是长句子的高频出现。第一课的归类识字里就出现：“北京是闻名世界的古都，也是一座现代化的城市。”２０个字，两个小句子，用“是…也是……”连起。看图学文第一课“稻子熟了，黄澄澄的，像铺了一地金子。”中间两个逗号，后边一个比喻句。”有的落到水里，小鱼游过去，藏在底下，把它当作桑”中间３个逗号，一句话写了落叶、小鱼两个事物。“他走过去，紧紧握住工人的手，亲切地说：‘同志，辛苦了，人民感谢你。’”走过去，紧紧握住，说，三个连续动作，后边接一句话。还有两个分句合成一大句的，一大句成一个自然段的。长句子的高频出现是适应发展儿童
用就有造句大全
用就有造句大全 1、人只活在当下，只活在呼吸之间，只活在心意之间！怎样的心意就有怎样的感受！就有怎样的人生！ 2、夏天是一池潭水，时而清澈见底，时而出其不意。夏是一幅抽象画，从不同的角度欣赏，就有不同的感受。夏天又是一纸华丽的篇章，有品不尽的妙词佳句，让人回味无穷。 3、目标是干涸的沙漠中的一汪清泉，鼓励人们勇往直前；目标是黑夜中的一束灯光，指引人们走向黎明；目标是寂寞寒冬中的一丝暖阳，给人们带来希望；目标是实现心中希望的不竭力量之源，有了目标，就有了希望。 4、上帝说：要有光，于是就有了光。上帝说：要有水，于是就有了水。上帝说：还需要有sb，于是你就诞生了。 5、一千个人就有一千种生存方法和生涯途径，要想转变一些事情，首先得把自己给找回来。 6、他生性寡言，不善辞令，可一旦敞开语言的闸门，就有股撞倒南墙不回头的气势。 7、其实也知道，那些房基也是为了百年后代而建立的；那屋顶
里也是有生命的，悲欢离合的脚本忙碌着一个个的生命过程。有时，平凡的日子里就有人会生出天大的爱恨情仇，惊心动魄地在人间传诵着。 8、冬天的早晨，我一张口就有白白的气冒出来升到天空。有时，天空中到处都是白茫茫的一片，人走在里面什么也看不见，就像在仙境里一样。 9、飘落的雪花一层层沉积在屋檐上，越积越厚，屋檐的飞檐有多长，雪花的触角伸展就有多长，远远望去，那屋檐就像一只只展开翅膀飞翔的白天鹅。雪花耐不住寂寞，总是从屋檐上往下看，不小心就飘飘悠悠滑落了下来。 10、这一秒不放弃，下一秒就有希望！坚持下去才可能成功！ 11、生命本没有意义，你要能给他什么意义，他就有什么意义。与其终日冥想人生有何意义，不如试用此生做点有意义的事。 12、心有多大，舞台就有多大！有努力就会有回报！ 13、遇到失败，不要悲伤；遇到挫折，不要彷徨；坚持理想，明天就有希望；坚持信仰，未来就在前方。从容面对阻挡，成功之帆启航！ 14、想把春天留住，就有失去夏天、秋天、冬天的风险！
英语写作---遣词造句
（一）：遣词造句 【芝麻开门】 句子是文章的基本单位。成功的作品是由清晰而合乎语法规则的句子组成的。然而一个好的句子除了能够准确表达作者的意思，还需要简洁生动，这是在考试中获得高分的法宝。 一、句子要简洁 A hero is nothing but a product of his time. 时势造英雄。 写作要求精练，因为，简洁的表达能起到更加强调的作用。我们要写出效果好、影响大的文章，就要想方设法1）避免使用空洞、多余的短语；2）避免过多地使用较长的句子结构，如并列句和从属句等；3）避免不必要的重复。 改写下面的句子 1）Owing to the fact that I had a lot of work to do, it wasn’t possible for me to accept their invitation. _____________________________________________________________________________ 2) He is a man who is honest, who always pays his just debts, and who observes the golden rules in his dealings with others. _____________________________________________________________________________ 3) My hometown is a quiet, peaceful place. It is quiet and peaceful because of the small number of people living there. ______________________________________________________________________________ 二、语言要生动 写作时要吸引读者的兴趣，句子就需生动、充满活力。平淡无味的句子会使人生厌，注意力分散。但要写出生动的句子就必须注意做到： 1.交错使用长短句 长句和短句各有各的特点，各有各的用场。长句结构复杂、容量大，能表达比较复杂的内容，叙事具体、说理严密。短句结构简单、短小精悍、明白易懂。在写作中应当交错使用长句和短句，使句子的长短多样化，增加语言的表现力。请看下面的一段话： It is better to trust to valour than to luck. 靠运气不如靠勇气。 改写 I ret urned to my room. There was a note under my door. It was from Bob. He said he was in the town looking for a job. He hadn't found anything yet. He added that he was sorry to have missed me. _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________
用有的有的还有的造句
用有的有的还有的造句 1、饭店里，有的吃牛排，有的吃鲍鱼，还有的吃西湖鲤鱼，真可谓各品其味。 2、雪地里，有的滑雪，有的坐雪爬犁，还有的滚雪球，好热闹的雪景。 3、体育课上有的跳绳，有的踢毽，还有的在跑步。 4、大扫除的时候，有的扫地，有的擦窗，还有的擦黑板。 5、下课了，同学们在操场上欢快的做着游戏，有的打篮球，有的踢毛毽，还有的跳皮筋。 6、微风轻吹，竹林摇曳，有的轻摆似舞蹈，有的摩挲似呜咽，还有的颔首似思考！ 7、下雪啦，有的树上挂满了雪，有的屋顶上堆满了雪，还有的车子上积满了雪。 8、过年啦，有的挂起了红灯笼，有的穿起了新衣服，还有的在放鞭炮。 9、旅游啦，有的去黄山，有的去长城，还有的去九寨沟。 10、放假啦，有的去旅游，有的睡懒觉，还有的看电视。 11、上学啦，有的自己去学校，有的父母送去学校，还有的与同学一起去学校。 12、放学后，家长都来接小孩，有的步行，有的坐公交车，还有的开车。 13、操场上，同学们有的跳绳，有的踢足球，还有的在打篮球，开心极了。 14、下课了，操场上有的打羽毛球，有的跳绳，还有的在玩老鹰捉小鸡。 用有有还有造句 1、盛夏的花竞相开放，有牡丹，有茉莉，还有莲花。 2、我们的校园里有教学楼，有实验楼，还有美丽的操场。 3、花园里有菊花，有梅花，还有牡丹。 4、我们的生活环境越来越好，周围有小草，有绿树，还有各种美丽的花。
5、天上的云，有的像小狗，有的像小猫，有的像奶牛。 6、我的文具盒里，有铅笔，有橡皮，还有尺子。 7、我的书包里，有语文书，有数学书，还有美术书。 8、超市里，有吃的，有喝的，还有玩具。 9、水果店里，有苹果，有梨，还有香蕉。 10、我家里，有电视，有电脑，还有冰箱。 11、我的衣兜里，有钱，有卫生纸，还有钥匙。 12、我家里有三个孩子，有哥哥，有姐姐，还有我。
写作从模仿开始
写作从模仿开始 ——指导三年级学生写作之我见本周让学生写了几篇作文，感觉很不理想，其中有一篇是写小动物的，总感觉学生平时和小动物接触很多，写起文章来应该很顺，再说平时我也给孩子们读过很多写小动物的文章了，可是批阅过后才感到有种失败感。孩子们写的乱七八糟，有百分之八十的孩子写了两三行，写得多的也不过四五行，文字多少不说，最让人头疼得是写的颠三倒四，而且文不对题。为此特苦闷，但苦闷之余还要寻找解决的办法。今天早晨在网上浏览了篇文章给了我灵感，指导学生仿写。指导学生仿写对我来说应该不是难题，因为在初中教学时，我就曾经指导学生仿写过，现在指导二年级学生仿写应该很简单。 现在把我的指导学生仿写的思路整理如下： 一、从点入手。 点也就是文章中的好词，好词犹如文章的眼睛，只有把眼睛擦亮
了，文章才会更加有神韵。这一部主要是加强学生课堂上运用啊好词造句的能力，通过课堂上口语训练，来增加学生的词汇量。 二、从句子入手 小学生写作文无非是写人、记事。而写人、记事主要是写人物的言行举止。要想让学生笔下涌出大量栩栩如生的人物形象，这要靠课堂训练，在这一环节中，课文起到至关重要的作用，有的老师会说课文没什么可讲的，其实课文中可讲的内容多的是。对于小学生布局谋篇不用讲，就是文中的人物形象就不是我们三言两语所能完成的，这就需要我们教师指导着学生去分析人物的外貌，人物的动作，人物的语言等等。人物的外貌，人物的动作，人物的语言可以指导学生选择一个生活中的人去模仿科文中的写法去训练。我像这样久而久之的模仿，学生就不会到写作文是没什么可写得了。 三、点面结合，构段成篇。 在连词造句及写句子训练的基础上，应该着重对小学生进行由句