课件：燕子课件 (3)

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统编版三年级语文下册小学语文《燕子》PPT教学课件

sǎn（闲散）
杆
gān（电线杆
）
散
sàn（分散
）
随堂练习
给下面句子中的加点字选择正确的读音。
1.他收集的材料散（sǎn
sàn）失了，散
√
√
（sǎn
2.他s挺à直n）腰文杆没（法gā写n了。gǎn），注视着旗杆
√
√
（gān
gǎn）上的红旗。
词语认读
còu fú
凑成吹拂
jí
赶集
jù lüè ǒu ěr
书写指导：整体左窄右宽， “扌”竖钩偏右，略长； “京”竖钩不宜长。
书写指导
偶
11画左右结构偶然无独有偶
书写指导：整体左窄右宽。右部“禺”偏左，长竖下面提偏右上。
沾 8画左右结构沾湿沾水
书写指导：左部的“氵”呈弧形。“占”竖长横短， “口”不宜大。
书写指导
倦
10画左右结构疲倦倦鸟知还
集
12画上下结构集合集思广益
书写指导：上窄下宽。上部四横间距均匀，“木”的横要长，托住上面。
聚 14画上下结构聚集聚精会神
书写指导：“耳”横间距均匀，“又”捺变点。下面不要写成“水”。
书写指导
形 7画左右结构形状形态
掠 11画左右结构掠过掠夺
书写指导：左边“开”略窄，右部三撇起笔对齐，间隔均匀，第三撇向左下伸。
形状
羽毛翅膀尾巴
从整体，到局部
拓展延伸
仿照作者的写法，写一种自己熟悉的小动物的外形。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一身雪白的绒毛，一对高高竖起的耳朵，一条短短的兔尾巴，再加上一双红宝石般的眼睛，构成了一只俏皮可爱的小兔子。

《燕子》课件(共18张PPT)

Listen & fill in:
Listen & imitate:
Example: I need to do sports and keep good habits to keep fit. I often play tennis and it makes me relaxed after work. I should also have good habits. For example, I eat fruit and vegetables every day.
turn off your
.
Hale Waihona Puke Do notthe court.
Listen and fill in the rules:
sports boxing
rules/ tips You can’t hit anywhere
;
You can’t
the other person,
either;
You are prohibited from
cycle/ walk to school walk up the staires cultivate a hobby like playing ...
Your troubles & Advice:
I prefer to rather than .
I think I am .
I should
Transform the expressions:
Do • are reminded to do • remember to do • ought to do • should do
please do can do be not prohibited from doing do

人教版小学语文三年级下册《燕子》ppt课件

仔细观察图片，再结合(jiéhé)课文第三自然段，看看课文是怎么描写燕子飞行的？用一个字来概括燕子飞行的特点？
第十九页，共二十七页。
燕子(yàn zi)的飞行美（动态美）
在微风中，在阳光中，燕子（斜着）身子在天空中（掠过），唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，（一转眼）飞到了那边的柳树下边；有的横（掠）湖面，尾尖偶尔（沾）了一下水面(shuǐ miàn)，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
蝴蝶(húdié)在花丛中自由地飞舞，蜜蜂在花丛中辛勤地采蜜。它们正在花丛中翩翩起舞呢！
第二十六页，共二十七页。
我也来说一说。
湖水刚刚解冻，它 “ 哗哗(huáhuá)” 地流淌着，仿佛 ______________________。你看，还有几条小鱼 ______________________。
一身羽毛(yǔmáo)，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。
一身身乌乌黑黑光光亮亮的的羽羽毛毛，，一一对对俊俊俏俏轻轻快快的翅翅膀膀，，加加上上剪剪刀刀似似的的尾尾巴巴，，凑凑成成了了活活泼泼可爱可的爱小的燕小子燕。子。
第十页，共二十七页。
边听课文(kèwén)朗读边思考：
• 课文写了些什么？每个自然段的大意是什么？
1 燕子
第一页，共二十七页。
第二页，共二十七页。
郑振铎，现代著名作家、学者、社会活动家。1921 年，同茅盾、叶圣陶等人共同发起成立 “文学研究(yánjiū)会”。毕生从事文学创作、文学研究(yánjiū)和考古研究(yánjiū)。
第三页，共二十七页。
yàn jù
zēng
燕子增添聚拢 (yàn
第十六页，共二十七页。
小燕子从南方赶来，为春光(chūnguāng)增添了许多生机。

部编版三年级语文下册3.《燕子》课件(共25张PPT)

这里作者展开了丰富的想象，由“嫩蓝的天空、几支木杆，几痕细线，几个小黑点”发出“多么有趣的一幅图画呀！”的感叹。
表现了作者对燕子的爱好、对春天的赞颂之情。
课堂演练
选字填空。拂佛
吹（拂）仿（佛）
沾站（站）岗（沾）湿
课堂演练
将词语写具体，再从文中找出几个这样的词语，看谁找的多。
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。
看图，试着背一背。
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
一对长___长___的__耳___朵__，一双红红的眼睛，一身雪白的毛，加上短短的尾巴，凑成了一只活泼可爱的小白兔。
闲散
xiān
纤细
yànɡ
荡漾
ɡān
木杆
juàn
飞倦
hén
几痕
散{ssǎànn（（闲漫散步））
凑拂集聚形掠偶尔沾倦纤痕
聚 jù
书写指点：“隹”横画间隔均匀；“木”的横要长，托住上面。
痕 hén
书写指点：被包部分位置要正，捺向右边伸展。
• 第一自然段从哪些方面描写燕子，起到什么作用？
从“羽毛、翅膀、尾巴”三个方面写出了小燕子的外形，使人对燕子产生出深深的爱好之情。
（）的羽毛（）的翅膀（）的尾巴（）的小燕子
作业：
• 有感情地朗读课文，背诵课文。 • 把你喜欢的句子摘抄在笔记本上。 • 模仿课文的第一自然段来描写你喜欢的一种动植物。
语文三年级下册
2 燕子
郑振铎：福建长乐人，现代作家、文学史家。他毕生从事文学创作、文学研究和考古研究，贡献颇多。

统编(部编)版语文3年级下册第1单元燕子课件(54张PPT)

shì 似的
似
sì 似乎 gān 旗杆
杆
gǎn 笔杆
他把笔杆（gǎn）当作旗杆（gān），在上面绑了一面小红旗，高兴地挥舞。
掠掠夺惊惊吓
尔偶尔你你们
沾沾水粘粘贴
拼凑吹拂赶集聚拢形成掠过偶尔沾水疲倦闲散纤细伤痕乌黑活泼春日轻风洒落加入春光湖面
（无边无际）的麦田（辽阔无边）的大海
拓展空间
描写燕子的诗（词）句
·细雨鱼儿出，微风燕子斜。 ——杜甫《水槛遣心》
·燕子来时新社，梨花落后清明。 ——晏殊《破阵子》
·旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 ——刘禹锡《乌衣巷》
·燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。 ——戴叔伦《苏溪亭》
·飞来燕子寻常事，开到李花春已非。 ——邵雍《梅花诗》
这是一番怎样的情形？你仿佛看到了什么？
想象画面：
闭上眼睛，听老师读，说说你看到一幅怎样的春景图。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
ǒu ěr
pí juàn xián sǎn xiān xì
（偶尔）（疲倦）（闲散）（纤细）
二、词语搭配。（乌黑）的羽毛（如毛）的细雨（有趣）的图画一（身）羽毛
（轻快有力）的翅膀（烂漫无比）的春天（波光粼粼）的湖面
一（对）翅膀
教材习题
朗读课文，边读边想象画面，并读出对燕子的喜爱之情。背诵第1～3自然段。

部编人教版三年级语文下册第2课《燕子》优秀PPT课件

赏读课文
1.写燕子几种情况的飞行？两种，第一种斜飞于旷亮无比的天空。
赏读课文
第二种在波光粼粼的湖面横掠着。
赏读课文
2.小燕子带了它那双剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这边的稻田上，飞到了那边的高柳下了。
“斜”字写出了燕子飞行时的自由自在。 “叽的一声”写出一了燕子飞行时欢快的心情。
初读提示
1.请同学们自由轻声读课文，边读边作批注：用符号标出不会认读的生字以及不懂的地方，画出自己喜欢的句子。 2.将课文中的生字、新词多读几遍。 3.通过查字典弄明白字词的意思。
认读生字
líng
伶
学习字词
lì lüè
yì
俐掠翼
yàng juàn xián sǎn
漾倦闲散
xiān gān hén
学习提示4
请同学们用自己喜欢的方式读第三、四自然段，从这一部分你知道了什么？
燕子飞行的情景
内容品析
“斜飞”是燕子飞行的特点，也写出了小燕子飞行的优美姿态。
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的高柳下了。
稻田
体现出了燕子飞行速度的“轻”
由
一身乌黑的羽毛，整
体
一对轻快有力的翅膀，到
加上剪刀似的尾巴，局
部
凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
燕子的外形
（乌黑的）的羽毛（如毛）的细雨（剪刀似的）的尾巴（千条万条）的柔柳（轻快有力）的翅膀（烂漫无比）的春天
按课文内容填一填。
一身（乌黑）的的羽毛，一对（轻快）有的力翅的膀，加上（剪）刀似似的的尾巴，凑成了那样（）的可（爱）的小活燕泼子。

燕子ppt课件

燕子飞行姿态及速度
飞行姿态
燕子在飞行时翅膀展开且振动迅速，身体呈流线型以减少空气阻力。其飞行姿态优美，如同在空中翩翩起舞。
飞行速度
燕子飞行速度非常快，可以达到每小时50-60公里甚至更快。这种高速飞行能力使得燕子能够轻松地在空中追捕昆虫或在迁徙时跨越长距离。
03
燕子生活习性
燕子繁殖习性及育雏方式
繁殖习性
燕子通常在春季开始繁殖，选择安全、遮蔽良好的地方筑巢。它们会用泥土、稻草等材料搭建巢穴，巢穴内部铺垫柔软的材料以保持温度。燕子一般每年繁殖一次，每窝产卵4-6枚。
育雏方式
燕子雌雄双方共同参与孵化，孵化期大约为14天。雏鸟出生后，亲鸟会轮流进行喂养，直到雏鸟长大能够自行觅食。
燕子迁徙规律及路线文化Fra bibliotek征燕子在许多文化中都是吉祥、美好的象征，被赋予了丰富的文化内涵。在中国传统文化中，燕子代表着家庭和睦、生活美满。
保护意义
随着人类活动的不断扩张，燕子的生存空间受到威胁。保护燕子不仅有助于维护生态平衡，还能传承和弘扬人类的文化传统。因此，我们需要采取措施来保护燕子的栖息地，减少对其生存环境的破坏，促进人与自然的和谐共生。
02
燕子形态特征
燕子体型与羽毛
体型
燕子体型修长，呈流线型，有利于高速飞行。
羽毛
燕子羽毛紧密且柔软，可以帮助保持体温和飞行时的稳定性。羽毛颜色多为蓝黑色或灰褐色，具有金属光泽，使燕子在阳光下显得非常耀眼。
燕子喙部与爪部特点
喙部
燕子喙部短而略微向下弯曲，适合捕捉飞行中的昆虫。
爪部
燕子爪部细小而尖锐，可以牢牢地抓住树枝或电线等栖息处。同时，其爪部也具有一定的抓握能力，可以在捕食时抓住猎物。

《燕子》课件教学(共31张PPT)

阅读第ห้องสมุดไป่ตู้、2自然段
你还能写出几个类似的词语吗？
（乌黑）的羽毛（烂漫无比）的春天
（轻快有力）地翅膀（如毛）的细雨
新知讲解
阅读第3、4自然段
小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕一圈一圈地荡漾开去。
新知讲解
阅读第1、2自然段
比一比，小组PK！（先写近义词，再写反义词）
可爱——（乖巧）（可恶）活泼——（灵活）（严肃）伶俐——（敏捷）（笨拙）
新知讲解
阅读第1、2自然段
填一填。
（剪刀似）的尾巴
（光彩夺目）的图画
（伶俐可）爱的小燕子
（旷亮无比）的天空
新知讲解
①《酬乐天扬州初席上（见赠3》）中闭饱含上诗眼人无睛限的，辛我酸和仿愤佛怒的看诗见句：_巴__山_楚_水__凄_凉__地_，，二又十三想年弃到置_身_。_________。
5、这篇短文开头的方法是（）
A、简要叙述，说明起因 B、巧设悬念，引人入胜 C、开门见山，点明主旨
拓展阅读
课堂练习
一、下列红色字的读音不完全正确的一组是(
思考1：这段从哪方面来描写燕子？
外形
思考2：燕子的外形有哪些特点？思考3：文中是怎样形容燕子的特点的？
①羽毛：乌黑； ②尾巴：剪刀似的；
③翅膀：轻快有力。
新知讲解
阅读第1自然段
一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力地翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
这句话采用了什么样的修辞方法？有什么作用？

部编版三年级语文下册燕子新教学课件

一课一法一练
按照一定的顺序观察
按照一定的顺序来观察景物，写出的文章才有条理。本课采用了“由近及远”观察景物的方法。第1自然段写从近处看到的燕子：一身乌黑的羽毛、一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成可爱活泼的小燕子。第3、4自然段写由远处看到的燕子的各种飞行姿态；第5自然段写从更远处看到的停歇在电线杆上的燕子。运用好观察的方法，要注意以下几点：
课前导读
今天我们就来学习《燕子》，更近距离地看看燕子。
字词揭秘
我会认
líng lì
lüè yì zhān quān yàng
伶俐横掠翼尖沾水圆圈漾开
j u àn
sǎn xiān
gān hén
飞倦了闲散纤细木杆几痕细线
字词揭秘
sǎn（散文）小明正在读一篇散文。散
sàn（散步）饭后，我和妈妈去散步。
知识梳理
燕子的外形
课文从这两方面来来写：
燕子的活动
知识梳理
朗读课文第一段一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
用不同符号分别划出描写燕子的外形特点和燕子的性情特点的句子。说说写了燕子的哪些特点？
知识梳理
外形
活泼可爱
羽毛 —— 乌黑尾巴 —— 剪刀似的翅膀 —— 轻快有力
字词揭秘
ǒu
偶
字词揭秘
ǒu
偶
结构：左右部首：亻组词：偶尔偶然偶遇造句：妈妈偶尔会带我去姥姥家小住几日。
书写指导：左窄右宽。左部下框略宽。
字词揭秘
ěr
尔
字词揭秘
ěr
尔
结构：上下部首：小组词：尔后偶尔卓尔不凡

统编版三年级语文下册第一单元第2课《燕子》教学课件

优美的画面 1. 根据课文内容给下列图片分别起一个名字。
外形春景飞行休憩
烂漫的春光二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天
上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。 2. 我在阅读这段文字时，眼前出现了这样的画面：在和风细
燕子外形图
③
春光燕子图
燕子飞行图
④
燕子休息图
自读提示
自由朗读课文第1自然段，边读边想象，说一说：哪些词语让你眼前浮现了画面？浮现的是怎样的画面？
燕子外形图
你能试着用自己的语言描述眼前浮现的画面吗？
我看到了一只（活泼可爱）的小燕子。它身上的羽毛是（乌黑）的，像（墨水）一样，一双翅膀看上去（轻快有力），它的尾巴好像一把（剪刀），特别（灵巧）。
瓜果飘香的秋天干净整洁的校园
主题概括
课文以烂漫无比的春天为背景，描写了燕子的外形以及飞行、休憩的姿态，字里行间流露出作者对燕子的喜爱之情。
拓展延伸
海燕（节选）
如今，离家是几千里！离国是几千里！托身于浮宅之上，奔驰于万顷海涛之间，不料却见着我们的小燕子。
这小燕子，便是我们故乡的那一对，两对么？便是我们今春在故乡所见的那一对，两对么？
B. “小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面”中的 “沾”可以换成“碰”，不会影响句子的表达效果。
有趣的休憩图
嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。 5.“几痕细线”中用“痕”不用“根”，下列说法正确
一（片）羽毛一（条）尾巴一（首）歌曲一（只）燕子
一（对）翅膀一（场）春雨一（根）细线一（声）鸣叫

小学语文三年级下册《燕子》ppt课件

1919年参加五四运动并开始发表作品。1920年，郑振铎与沈雁冰等人发起成立文学研究会，创办《文学周刊》与《小说月报》。1927年，他先后到商务印书馆和开明书店任编辑，主编过《新社会》旬刊、《文学》月刊等刊物。1931年进燕京大学任中文系教授。1935年任暨南大学文学院院长。抗日战争期间留居上海，坚持抗日救亡运动。1949年新中国成立后历任中国科学院学部委员、考古研究所所长、文化部副部长等职。
郑振铎一生坚持革命的现实主义文学理论，强调文学在社会改革中的功能，提倡文学为人民服务。在文学研究方面，20年代初即提倡和从事中外古今文学综合的比较研究；较早提出和着手用新的观点、方法整理和研究中国文学史，特别是一贯重视民间文学和小说、戏曲的资料收集和研究，做了大量属于开拓性的工作。
时代背景与文学地位
写作能力。
06
课堂活动与互动环节
分角色朗读课文，体验情感变化
01
02
03
分组分角色
将班级学生分成若干小组，每个小组内部分配不同的角色，如燕子、小女孩、小男孩等。
朗读指导
教师先对课文进行整体解读，然后对每个角色的情感变化进行分析，并给予朗读技巧指导。
情感体验
学生在分角色朗读的过程中，要深入体会每个角色的情感变化，通过语音、语调等表现出来。
故事征集
提前向学生征集与燕子相关的故事或经历，可以是亲身经历的、听说的或阅读过的。
分享交流
在课堂上安排时间，邀请学生分享自己的故事或经历。
感受共鸣
通过分享和交流，让学生感受到燕子在人们心中的重要地位，以及人与自然的和谐相处之道。
THANKS
感谢观看
燕子的巢穴通常建在人类的屋檐下或墙壁上，与人类和谐共处。

燕子课文ppt课件

在朗读训练中的应用
语音语调训练
《燕子》这篇课文语言优美，适合进行语音语调的训练。通过模仿和练习，学生可以提高自己的
朗读水平。
情感表达训练
在朗读《燕子》时，学生需要理解课文所表达的情感，并用自己的声音传达出来。这有助于提高学生的情感表达能力和朗读感染
力。
节奏和停顿训练
《燕子》这篇课文的节奏感强，适当的停顿和重音可以更好地表达文章的情感和意义。通过训练
呼吁保护野生动物
课文中通过对燕子生存环境的关注，呼吁人们保护野生动物，尊重每一个生命。
对人与自然和谐相处的向往
强调人与自然的关系
通过描绘燕子与人类的关系，表达了人与自然和谐相处的重要性。
呼吁保护生态环境
课文中通过对燕子生存环境的关注，呼吁人们保护生态环境，实现人与自然的和谐共生。
04
《燕子》课文的实践应用
，学生可以掌握朗读的技巧。
在语文综合性学习中的应用
跨学科整合
将《燕子》这篇课文与其他学科进行整合，如生物、美术等，可以让学生更全面地了解燕子的生态和习性，提高跨学科学习的能力。
小组合作学习
《燕子》这篇课文可以作为小组合作学习的主题，学生通过分工合作、讨论交流，共同完成学习任务，提高合作意识和协作能力。
作者介绍
作者是一位著名的作家，通过对燕子的观察和描绘，表达了自己对大自然的热爱和赞美。
课文内容分段解析
01
02
03
04
第一段
描绘燕子的外形特征，包括羽毛、翅膀、尾巴等部位的特点
，以及燕子的整体形象。
第二段
描绘燕子在天空中飞翔的姿态和动作，以及燕子飞翔时的轻
盈和优美。
第三段

小学语文第六册《燕子》ppt课件

小学语文第六册《燕子》ppt 课件
目
CONTENCT
录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 知识点归纳与拓展 • 阅读策略与技巧指导 • 跨文化对比：东西方燕子象征意义
探讨 • 实践活动与课堂互动环节
01
课文背景与作者简介
《燕子》创作背景
时代背景
20世纪30年代，中国社会处于动荡时期，作者郑振铎借由对燕子的描写，表达了对时局的担忧和对未来的期望。
观察目标
让学生们观察燕子的飞行、觅食、筑巢等行为，并记录下自己的发现。
观察工具
提供望远镜和记录本，帮助学生更好地观察和记录。
安全注意事项
提醒学生保持安静，不要惊扰燕子，同时注意安全，不要攀爬高处。
小组讨论：分享自己对《燕子》感悟和体会
分组方式
将学生们分成若干小组，每组4-5人。
讨论内容
让学生们分享自己读完《燕子》后的感悟和体会，可以围绕燕子的形象、故事情节、语言表达等方面展开讨论。
时代背景与文学地位
时代背景
20世纪30年代的中国社会，内忧外患，民族危机深重。
文学地位
《燕子》作为郑振铎的代表作之一，以其独特的艺术风格和深刻的社会内涵，在现代文学史上占有重要地位。同时，该作品也体现了作者对时局的关切和对人性的思考，具有极高的文学价值。
02
文本解读与赏析
文章结构和写作特点
写作指导
教师可以提供一些写作技巧和思路，如运用比喻、拟人等修辞手法，描述燕子的生活习性和情感体验。
互评互改
让学生们相互评价作品，提出修改建议，促进彼此之间的学习和进步。
THANK YOU
感谢聆听
限时朗读
设定一定的时间限制，让学生在规定时间内完成朗读任务，逐渐提高阅读速度。

《燕子》(完整版)PPT课件

《燕子》(完整版)PPT 课件contents •燕子概述与生物特性•文学作品中的燕子意象•艺术创作中的燕子元素•燕子与人类文化的关系探讨•校园环境中的燕子观察与保护实践•总结回顾与展望未来发展趋势目录燕子概述与生物特性燕子种类及分布范围种类分布范围生物形态特征01020304体型羽毛头部翅膀与尾羽生活习性与迁徙规律生活习性迁徙规律燕子具有显著的迁徙行为，通常在春季从南方飞往北方繁殖，秋季则返回南方越冬。

迁徙过程中，燕子会结成大群进行长途飞行。

文学作品中的燕子意象古代诗词中的燕子描绘燕子双飞的形象燕子与春天的联系燕子与离别的情感现代散文与小说中的燕子形象燕子的生活习性在现代散文中，作家们常常通过描绘燕子的生活习性来表现自然之美和生命之力。

如郑振铎的《燕子》一文中，详细描绘了燕子筑巢、孵卵、育雏等生活场景。

燕子的象征意义在小说中，燕子也常被赋予象征意义。

它们代表着自由、灵动和希望。

例如，在莫言的小说《红高粱家族》中，燕子象征着主人公九儿的自由精神和不屈意志。

燕子在文学作品中的象征意义爱情与家庭的象征燕子双飞的形象使其成为爱情与家庭的象征。

在文学作品中，燕子常被用来表达对美好爱情和幸福家庭的向往和追求。

春天与希望的象征燕子的到来预示着春天的到来，因此它们也被视为希望和生机的象征。

在文学作品中，燕子常被用来表达对美好未来的期许和追求。

自由与灵动的象征燕子飞翔的姿态自由、灵动，这使得它们成为自由精神的象征。

在文学作品中，燕子常被用来表达对自由、独立和个性的追求。

艺术创作中的燕子元素写实表现抽象表现装饰性表现030201绘画作品中的燕子表现技法音乐作品中的燕子主题创作歌曲创作器乐作品音乐剧/舞剧影视作品中的燕子形象塑造电影/电视剧纪录片将燕子作为影片中的角色或象征元素，通过故事情节和角色塑造表现燕子的形象和意义。

动画片燕子与人类文化的关系探讨春天的使者燕子通常在春季迁徙，它们的到来标志着春天的来临，象征着新生和希望。

2.《燕子》课件(共22张PPT)

品读课文
轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
品读课文
春光燕子图
围绕景物想象画面
品读课文
）的
品读课文
默读课文，思考，课文从哪几个方面描写燕子的？用自己的话概括。
外形飞行休息
品读课文自由朗读课文第1自然段，边读边想象，
说一说：浮现的是怎样的画面？
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
品读课文一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，
迁移运用
一身（光滑洁白的毛），一对（高高竖起的）耳朵，一双（红宝石似的眼睛），一张（花瓣似的嘴巴），加上（绒球是似的）小尾巴，凑成一只活泼可爱的小白兔。
一身（）的羽毛，一对（）的翅
膀，加上（
），凑成了（）的天鹅。
品读课文
自由读第二自然段，说一说你仿佛看到了什么？如果这是一幅画的话，你会给它取什么名字？
2 燕子
人教部编版语文三年级下册
猜谜语
身穿黑缎袍，尾巴像剪刀，冬天去南方，春天又来到。
（燕子)
导入
燕子是春天的使者，从古到今，人们都非常喜欢燕子，很多诗人、作家都把燕子写进他们的作品中，今天我们就来学习著名作家郑振铎写的《燕子》。
初读课文
1.读准字音，读通句子。 2.说一说你看到了什么样的春天和什么样的燕子。
初读课文 còu línɡ lì yì
yànɡ juàn

部编版三年级语文下册第2课《燕子》精品课件(共81张PPT)

旷亮无比的天空
老师指导：这四个词语具有鲜明的
画面感，可以用一边读，一边想象画面
的方法，读一读这些优美生动的词语和
含有这些词语的句子。
参考答案：阳光明媚的春天聪明活泼的小松鼠五颜六色的鲜花一碧如洗的天空高大挺拔的松树明亮宽敞的教室
找出课文中优美生动的语句，读一读，再抄写下来。
参考答案：（1）二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
书写指导：被包部分位置要正，捺向右边伸展。
闲散平添聚拢生趣
_闲__适___ _增__添___ _聚__集___ _生__机___
活泼乌黑偶尔聚拢
_呆__板___ _雪__白___ _经__常___ _分__散___
细读课文，说说你是从哪里看出燕子的各种美呢？找出原文读一读。
外形美
形成横掠偶尔沾水
纤
sǎn
①没有约束，松开。 ②零碎的，不集中的。
sǎn 散文 ③药末（多用于中药名）。散 sàn 散步 sàn
①分开，由聚集而分离。 ②分布，分给。 ③排遣。
运用：散（sàn）步时，我心里一直默读着刚
刚学过的精美散（sǎn）文。
ɡǎn
① 较小的圆木条或像木条的东西
ǒu ěr
偶尔
zhān
沾染
hén
痕迹
xínɡ
形成
yànɡ
荡漾
còu
凑巧
lüè
掠过
纤
凑拂集聚形掠偶尔沾倦纤痕
凑拂集聚形掠偶尔沾倦纤痕
半包围结构：左右结构：上下结构：
聚 jù