幼儿英语故事教学材料
托班英语故事教案
托班英语故事教案一、教学目标1.能够借助英语故事，培养幼儿对英语的兴趣。
2.能够理解英语故事中的主要内容，提高幼儿的听力能力。
3.能够通过英语故事，学习和掌握一些基本的英语单词和表达方式。
二、教学内容1.教学主题：英语故事《The Lion and the Mouse》2.教学时长：30分钟3.教学工具：投影仪、故事书、图片、卡片等。
三、教学步骤步骤一：导入新知1.教师用PPT展示一组有关“动物”的图片，引发幼儿对动物的兴趣，并与幼儿一起讨论这些动物的名称和特征。
2.引导幼儿观察图片，并学习并模仿发出这些动物的声音，如“鸟儿叫唤的声音是什么样的？”、“狗狗叫唤的声音是什么样的？”等。
步骤二：讲述故事1.教师向幼儿展示故事书《The Lion and the Mouse》，让幼儿观察故事中的插图。
2.教师用简单的语言和表情，朗读故事的主要内容，并注重语音语调的模仿，让幼儿能够感受到故事的情节和情感。
步骤三：理解故事1.教师使用简单的英语例句向幼儿介绍故事中的关键词汇和表达方式。
比如，“lion”是什么意思？“mouse”是什么意思？等等。
2.教师提问幼儿一些与故事相关的问题，以检查幼儿的理解程度。
比如，“为什么老鼠要救狮子？”、“老鼠帮助狮子时发生了什么？”等等。
步骤四：小组讨论1.将幼儿分成小组，让他们自己讨论并回答一些与故事相关的问题。
比如，“你们觉得这个故事有什么好玩的地方？”、“你会帮助别人吗？为什么？”等等。
2.通过小组讨论，培养幼儿的合作能力和表达能力。
步骤五：游戏与活动1.制作一套动物卡片，让幼儿在教师的指导下，用英文单词和图片配对，并模仿相应的动物叫声。
2.教师指导幼儿做一个简单的角色扮演游戏，让一部分幼儿扮演狮子，一部分幼儿扮演老鼠，通过互动来加深对故事情节的理解。
步骤六：结束活动1.教师总结整个教案的内容，再次强调故事中传达的道德教育和友善的重要性。
2.教师鼓励幼儿根据故事和活动的体验，用绘画或写作的方式表达他们对故事的理解和想法。
幼儿园英语故事《小马过河》教案：启蒙英语故事讲解
幼儿园英语故事《小马过河》教案：启蒙英语故事讲解在幼儿园教学中，英语故事是孩子们接触英语的重要途径之一。
英语故事可以帮助幼儿建立英语学习的兴趣，培养他们的听说能力，同时也可以通过内容丰富的故事激发幼儿的想象力和创造力。
而《小马过河》这个故事，不仅内容生动有趣，还能够引导幼儿树立正确的友爱和勇敢的品质。
一、故事梗概1. 故事背景：在一个美丽的小村庄里，住着一匹可爱的小马，它有着一身白色的皮毛，四肢修长有力。
2. 内容概要：有一天，小马听说村庄对面的田地又大又绿，心想要去吃青草，但中间却有一条大河。
小马想了一会儿，鼓起勇气，一跃而过，成功地迈过了河。
小马吃饱喝足后，又安全地回到了家。
全村的人都为小马的勇气和智慧所折服，从此以后，小马成为了村庄里最英勇的动物。
二、故事教学目标1. 帮助幼儿理解和掌握一些基本的英语词汇，如horse(马)、river(河)、grass(青草)等。
2. 启发幼儿对英语故事的兴趣，培养幼儿的英语学习意识和自信心。
3. 通过故事中的情节，引导幼儿了解友爱和勇敢的含义，培养其积极向上的品质。
三、故事教学过程1. 听故事：教师为幼儿讲解故事内容，让幼儿初步了解故事情节。
2. 唱歌学词汇：教师可以结合故事内容编写简单的英语歌曲，引导幼儿学习和掌握英语词汇。
3. 角色扮演：组织幼儿进行剧情表演，让他们在表演中体验故事情节，加深对英语故事内容的理解。
4. 创作绘画：引导幼儿根据故事内容进行绘画创作，增强对故事的记忆和理解。
5. 情景问答：通过故事情节展开提问，引导幼儿进行答题，巩固故事内容。
四、故事教学评价《小马过河》这个故事生动有趣，故事情节简单明了，符合幼儿的认知水平和学习特点。
教师在教学中可以通过多种形式引导幼儿参与，帮助他们深入理解故事内容，同时也能够在培养幼儿的英语学习兴趣的培养其积极向上的品格。
五、个人观点作为一名教师，我认为在幼儿的英语启蒙教育中，英语故事的教学是非常重要的一部分。
幼儿园英语童话故事课程《青蛙王子》教案：开启英语文学之窗
幼儿园英语童话故事课程《青蛙王子》教案：开启英语文学之窗一、引言在幼儿园的英语教育中，教师们常常希望通过童话故事来引导幼儿对英语的学习和文学的理解。
《青蛙王子》是一则经典的童话故事，通过它可以帮助孩子们学习英语，培养他们对英语文学的兴趣和理解。
二、故事简介1.故事背景：简述故事的背景和情节，让孩子们了解故事的基本情节和背景，引发他们对故事的好奇心。
2.主要角色：介绍故事中的主要角色，比如青蛙王子、公主等，让孩子们了解每个角色的特点和作用。
三、教学目标1.知识目标：学生能够掌握《青蛙王子》故事的基本情节和主要角色。
2.能力目标：培养学生的阅读能力和理解能力，引导他们用英语表达自己对故事的理解和感受。
3.情感目标：激发学生对英语文学的兴趣，培养他们的想象力和创造力。
四、教学准备1.故事资源：准备《青蛙王子》的故事书籍或者视频资源。
2.教学工具：准备图片、道具等教学辅助工具，帮助孩子们更好地理解故事情节和角色。
3.语言环境：营造英语语言环境，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习英语。
五、教学内容1.导入：用简单的英语介绍故事背景，引导孩子们对故事产生兴趣。
2.故事讲述：以生动的语言和丰富的表情，讲述《青蛙王子》的故事情节，让孩子们沉浸其中。
3.互动提问：通过提问，引导孩子们思考故事中发生的事情，让他们发表自己的观点和看法。
4.角色扮演：让孩子们扮演故事中的角色，从而更好地理解故事情节和角色特点。
5.创作共享：鼓励孩子们用英语表达对故事的理解和感受，或者自己编写故事的结局。
六、教学过程1.导入：老师用简单英语介绍《青蛙王子》的故事背景，提问引导孩子们对故事进行猜测和预测。
2.故事讲述：老师生动地讲述《青蛙王子》的故事情节，注意语速和语音的清晰度，让孩子们听得明明白白。
3.互动提问：老师在讲述过程中提出一些问题，引导孩子们思考故事中的情节和角色，激发他们的思维。
4.角色扮演：分组让孩子们扮演故事中的角色，通过角色扮演，让他们更好地理解故事情节和角色特点。
幼儿园英语故事教案：The Little Red Hen
幼儿园英语故事教案：The Little Red Hen主题：幼儿园英语故事教案——The Little Red Hen一、故事简介The Little Red Hen 是一则寓言故事，讲述了小红母鸡通过自己的勤劳和毅力，成功地完成了一项艰巨的任务的故事。
他们是一个有着美好生活的农场动物家庭，小红母鸡只依赖于自己的努力和勤奋，获得了他们所期望的成功和尊重。
二、适用年龄本故事适用于3-5岁幼儿，既能帮助他们学习英语，也能培养他们良好的道德感和劳动习惯。
三、教学目标1. 了解寓言故事的基本形式和特点；2. 培养幼儿的英语阅读理解能力；3. 培养幼儿的合作意识和劳动习惯；4. 通过故事情节启发幼儿思考爱劳动的重要性。
四、教学过程1. 导入和预习（10分钟）本教案中的 The Little Red Hen 故事是寓言类型，首先要让孩子们了解寓言故事，可以通过 PPT 展示和教学板书提示相关内容，让学生积极参与。
2. 讲述故事（20分钟）通过大声朗读故事，让幼儿理解故事情节和故事的主要内容。
可以通过角色扮演，让幼儿更好地融入故事情境。
3. 感悟故事（15分钟）教师可以提出一些问题，启发幼儿去思考寓言故事的意义。
例如：1）学到了什么？2）你认为小红母鸡的努力值得吗？为什么？3）你们中有谁能像小红母鸡那样勤奋和努力吗？为什么？4）我们需要和谁合作才能完成任务？等等。
4. 相关活动（15分钟）可以设计相关的手工、绘画活动，收集相关的图片，练习英语口语等等。
五、教学评估通过开放性问题，以检查学生是否理解和记忆主要内容，并看到学生预期成果的证据。
六、教学反思通过观察幼儿的反应和行为，教师可以评估所使用的教学方法是否正确。
同时，他还应不断开拓创新，创造更多知识丰富，思维敏捷的教学方法，以更好地调动学生的兴趣。
The Little Red Hen 故事不仅能帮助小学生学习英语，还可以培养他们关于劳动和合作的思想，同时也可以为他们提供一个有趣的英语阅读和学习的环境和理解故事的体验。
幼儿园英语阅读课《丑小鸭》教案
幼儿园英语阅读课《丑小鸭》教案
教案名称：幼儿园英语阅读课《丑小鸭》教案
教学目标：
1.能够听懂和朗读《丑小鸭》故事；
2.理解故事中的情节和教育意义；
3.能够通过听故事来提高英语语感和英语口语表达能力。
教学内容：
1.教授《丑小鸭》故事；
2.绘本分析，并用绘本的方式讲述故事；
3.进行角色扮演和互动讨论。
教学步骤：
第一步：导入环节
通过问候学生，引出今天将要学的故事《丑小鸭》。
鼓励学生自由发言介绍自己最喜欢的动物。
第二步：呈现绘本并分析
把《丑小鸭》的绘本呈现给学生，并向学生们讲述绘本中的情节，简单介绍《丑小鸭》故事大意和主人公，强调故事教育意义。
第三步：教学细节
(1)让学生仔细观察绘本中的图片，一起感受《丑小鸭》故事中的人物形象和故事情境。
(2)根据学生掌握情况，实施适当的词汇学习和句型学习，为后续英语口语表达做好准备。
(3)进行角色扮演环节，将故事的主要角色分配给学生并通过角色扮演的方式讲述故事，加深对故事的了解。
第四步：小结
回顾今天所学的内容和学生们的感受，引导学生认识到《丑小鸭》故事的意义和深层次教育意义，提高学生们的英语口语表达水平和英语语感。
教学评价：
通过学生的角色扮演和讨论，教师可以获得每个学生的语言表达水平和理解程度，并在下一步教学中作出相应的调整。
拓展延伸：
学生可以通过绘制自己喜欢的角色和情节，将自己的想象力和创造力应用到英语学习中，以一种有趣的方式巩固所学知识。
本次教学重点难点：
重点是通过故事来教学生们口语表达和英语语感，难点是适当评估学生的英语水平，加强语言交流的分析和运用。
幼儿园英语故事《小猪佩奇》教案
幼儿园英语故事《小猪佩奇》教案教学主题：小猪佩奇学习目标：1. 让幼儿了解小猪佩奇这个动画片的主要角色和环境。
2. 帮助幼儿巩固英语单词并练习口语表达。
3. 提高幼儿的阅读和理解能力。
教学准备：1. 小猪佩奇的动画片。
2. 小猪佩奇的书籍。
3. 黑板和彩色粉笔。
教学流程：Step 1: 导入老师根据幼儿了解的程度介绍小猪佩奇的形象，比如说小猪佩奇是一个可爱的小猪，有一个花花绿绿的家，每天都有很多新鲜有趣的事情发生在身边。
Step 2: 听故事老师播放小猪佩奇的动画片，让幼儿学习这个故事的主要人物、情节和环境。
根据幼儿对英语的掌握程度，老师可以选择播放有中文翻译的版本。
Step 3: 口语练习老师和孩子们一起模仿小猪佩奇和他的家人说英语，并帮助幼儿记住常用英语单词，例如daddy(爸爸)、mummy(妈妈)、pig(猪)、house(房子)、car(汽车)等。
Step 4: 阅读练习老师给每个孩子一份小猪佩奇的书籍，让他们识别关键词，并帮助他们理解故事的书面含义。
老师可以引导幼儿一起阅读故事、讲故事、并根据故事理解进行讨论。
Step 5: 总结老师通过反思与幼儿对故事的讨论和交流，帮助他们回顾故事内容并巩固对学习目标和英语单词的掌握，为下次课堂做好准备。
扩展活动：1. 让幼儿做一些与小猪佩奇有关的手工活动，比如：制作小猪佩奇的面具、绘画小猪佩奇的家等。
2. 让幼儿与家人一起观看小猪佩奇的动画片，并使用他们所学到的英语单词和表达方式与家人交流。
3. 老师可以将小猪佩奇的故事作为小组活动的主题，让孩子们创造自己的小猪佩奇故事，并展示给其他的小组进行分享。
教学反思：小猪佩奇是近年来备受欢迎的一个儿童卡通形象，它的动画和书籍同时适合幼儿进行英语学习。
在教学过程中，我注意到幼儿们对这个卡通形象非常感兴趣，通过讨论、阅读和口语练习，幼儿们掌握了这个故事的基本要素和词汇。
在让幼儿进行英语学习的时候，听力、口语和阅读是重要的三个环节，教师需要根据幼儿的实际情况灵活运用这些环节，帮助幼儿巩固英语知识，提高他们的学习兴趣和动机。
守株待兔教案幼儿园英语
守株待兔教案幼儿园英语一、背景介绍本次教案的教学对象为幼儿园的小朋友，主要教学内容是英语童话故事《守株待兔》。
该故事可以帮助孩子们进一步理解耐心和努力的重要性，并且通过故事情节让孩子们在轻松愉快的氛围中学习英语。
二、教学目标1.学会使用10个英语单词：carrot, rabbit, farmer, field, see, eat, wait,plan, lazy, hardworking。
2.理解耐心和努力的重要性。
3.通过听、说、绘画等方式学习英语，提高对英语的理解和记忆能力。
三、教学内容及流程第一步：课前讲解老师向学生讲述故事《守株待兔》的故事情节，以及故事中的每个单词的含义。
第二步：听故事教师让学生闭上眼睛，听完整个故事的录音，然后再让学生用自己的话复述故事情节。
第三步：学习英语单词教师以图片或绘画的方式展示单词，让学生在口头上跟读，同时也可以进行语音练习。
第四步：绘画教师可以让每位学生用画笔或颜色笔在画板上绘制和故事相关的场景。
比如，画出一个农夫种植胡萝卜的场景或者一只兔子在田野上等待。
第五步：小组学习与交流教师可以将学生分为小组，给每个小组分配相应的任务，让他们回顾故事并进行学习交流。
第六步：课后作业让学生在回家后，复述故事情节，以及使用英语单词进行回答。
四、教学重点•学习耐心和努力的重要性；•学会使用新的英语单词。
五、教学评估通过绘画和小组交流等方式，进行每个学生的英语语言和绘画能力评估。
并对每个学生进行评价，为后续教学提供反馈。
六、总结本教案的教学内容主要是围绕故事《守株待兔》中的学习点展开，启发孩子们学会运用耐心和努力去探索事物。
教师可以结合其他教学方式，例如绘画、小组学习等，轻松愉快的进行英语教学。
以上便是本次教案的全部内容，希望这篇教案可为幼儿园的英语教学提供参考。
幼儿园大班英语教案《Our City》 (2)3篇
幼儿园大班英语教案《Our City》 (2)幼儿园大班英语教案《Our City》 (2)精选3篇（一）教案名称: Our City教学对象: 幼儿园大班 (4-5岁)教学目标:1. 通过学习《Our City》这篇故事，让幼儿学会用英语描述城市的特点和活动。
2. 培养幼儿的语言表达能力和观察力。
3. 提高幼儿的听说能力和团队合作意识。
教学材料:1. 故事书《Our City》2. city的图片/实物3. 单词卡片: buildings, houses, cars, buses, parks, schools, shops, people, roads, traffic lights4. 彩色笔和纸教学过程:Step 1: 引入故事1. 向幼儿介绍今天要学习的故事《Our City》。
2. 准备一些city的图片/实物，向幼儿展示并询问他们知道的英语单词，如：buildings, houses, cars, buses等。
Step 2: 阅读故事1. 用简单明了的语言读《Our City》这个故事给幼儿听。
2. 读完故事后，再次回顾城市的图片/实物，问幼儿故事中有哪些东西在城市里出现了。
Step 3: 讨论故事1. 采用提问的方式来鼓励幼儿表达自己对故事的理解，例如:- \幼儿园大班英语教案《Our City》 (2)精选3篇（二）教案主题：Party教学目标：1. 学习与“Party”相关的词汇和表达；2. 了解不同种类的聚会；3. 培养幼儿团队合作能力和分享精神；教学重点：1. 学习与“Party”相关的词汇；2. 通过游戏和活动培养幼儿的团队合作和分享精神；教学准备：1. 展示图片或实物：birthday cake, balloons, presents, decorations；2. 音乐和舞蹈：Happy Birthday song；3. 玩具：Party hat, musical instruments；4. 卡片或纸张；教学过程：Step 1：Warm-up (5 mins)1. 教师向幼儿们问好，引入今天的主题：“Party”；2. 教师展示图片或实物，让幼儿们说出所见物品的名称。
小学生英语教学故事范文（三篇）
【导语】多样化活动教学就是把⼩故事，歌曲，笑话，⽐赛等融⼊到课堂中，激发学⽣的求知欲，活跃课堂⽓氛，使英语课真正活起来。
俗话说"兴趣是的⽼师"，这⼀点在英语教学中尤为重要。
以下是整理的《⼩学⽣英语教学故事范⽂（三篇）》，希望帮助到您。
【篇⼀】 我从事⼩学英语教学⼯作已有⼀段时间了，在此期间，我通过⾃⼰的学习摸索及向他⼈的借鉴，我总结了⾃⼰的⼀些教学形式, 虽然有着⼀定的效果，但总体上来说，还有更多需要改进及加强的⽅⾯。
尝试着失败，享受着愉悦，总之就是把⼼态摆正，去发现学⽣的可爱之处，上英语课也就不会那么烦恼了。
在英语教学中我也积累⼀些教学⼼得，体现在：英语课堂中我喜欢采⽤多样化活动教学。
就是把歌曲、简单的动作、游戏、画画、⽐赛等融⼊到课堂中，激发学⽣的求知欲，活跃课堂⽓氛，使每堂英语课真正地 “活”起来。
“兴趣是的⽼师”，对⼩学⽣尤其是这样，他们还没有⾏成良好的学习意志，在课堂中很喜欢乱动，在课前，我喜欢找⼀些和本课内容相关的歌曲导⼊。
在英语课堂教学中，歌曲是必不可少的。
针对孩⼦们天⽣活泼好动的性格，⽤英语歌曲导⼊，组织课堂教学，效果很好。
对于游戏，学⽣们也是乐此不疲的，我在平常的英语教学中， “猜⼀猜”、“模仿秀”、“开⽕车”等游戏都是常做的。
我在设计游戏时还要考虑到游戏的难度及适⽤度，尤其是⼀些具有挑战性、竞赛性的游戏，孩⼦们更是喜欢。
利⽤游戏教学，能够真正地实现“在玩中学，在学中玩”。
【篇⼆】 多样化活动教学就是把⼩故事，歌曲，笑话，⽐赛等融⼊到课堂中，激发学⽣的求知欲，活跃课堂⽓氛，使英语课真正活起来。
俗话说"兴趣是的⽼师"，这⼀点在英语教学中尤为重要。
⾸先在课前，我是以歌曲导⼊。
在英语课堂教学中，歌曲是必不可少的。
针对孩⼦们天⽣活泼好动的性格，⽤英语歌曲导⼊，组织课堂教学，效果很好。
对于低年级的同学来说，他们爱表演，所以我给每⾸歌都编了简单的动作。
幼儿园中班英语故事课教案 幼儿园英语教案
幼儿园中班英语故事课教案一、教学目标1. 让学生能够听懂、模仿、表演英语故事中的情节和对话；2. 培养学生的英语语感，提高学生的英语听力水平；3. 让学生了解英语故事中的基本词汇和句型，为以后的英语学习打下基础。
二、教学重点1. 学生能够听懂并理解英语故事中的情节和对话；2. 学生能够模仿表演英语故事中的情节和对话；3. 学生能够在故事中掌握基本词汇，并能在日常生活中运用。
三、教学难点1. 学生能够模仿表演英语故事中的情节和对话；2. 学生能够在日常生活中运用故事中学到的基本词汇和句型。
四、教学准备1. 故事书《The Very Hungry Caterpillar》；2. 故事中使用的道具：玩具水果、玩具食物、玩具动物等；3. 故事中使用的图片或图片卡片；4. 故事中使用的音乐或音效。
五、教学过程第一步：导入引出故事的主题，让学生对故事中的内容产生兴趣。
可以通过展示故事中的道具或图片来引起学生的好奇心。
第二步：讲故事用简单、生动的英语讲述故事《The Very Hungry Caterpillar》，并适当地利用道具和图片来辅助讲述。
在讲述过程中，要注意语速和语调的变化，让学生产生愉悦的听觉体验。
第三步：理解故事通过提问和交流，帮助学生理解故事中的情节和对话。
可以提出一些简单的问题，引导学生回答，并帮助学生发现故事中的重要词汇和句型。
第四步：模仿表演让学生分角色模仿表演故事中的情节和对话。
老师可以分角色指导学生表演，或者让学生自由发挥，根据自己的理解进行表演。
在表演过程中，要鼓励学生大胆表达，培养他们的英语口语表达能力。
第五步：总结巩固通过游戏或小活动加强学生对故事中词汇和句型的记忆和理解。
可以设计有趣的小游戏，让学生在游戏中巩固所学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。
六、教学评价通过观察学生的学习表现和参与度，以及课堂练习的成绩，对学生的英语听力和口语表达能力进行评价。
要及时给予学生积极的鼓励和指导，帮助他们不断提升英语学习能力。
幼儿园英语角落：The Little Red Hen故事分享教案
幼儿园英语角落：The Little Red Hen故事分享教案The Little Red Hen故事是一个经典的幼儿故事，它不仅能激发幼儿们探索团队合作的概念，还能教导他们认识到努力付出的价值。
在幼儿园的英语角落，这个故事是一个非常好的教学资源。
在本文中，我们将深入探讨The Little Red Hen故事的教学内容，并共享一个相应的教案设计。
让我们简单回顾一下The Little Red Hen故事的内容。
这个故事讲述了一只小红母鸡种小麦的过程。
在故事中，小红母鸡问其他农场动物是否愿意帮她种小麦、收割小麦、磨面粉和做面包，但它们都拒绝了。
小红母鸡自己完成了所有的工作，并且共享了面包给其他动物。
通过这个故事，幼儿们可以学到努力工作、团队合作和共享的重要性。
接下来，我们将探讨如何在幼儿园的英语角落中教授The Little Red Hen故事。
教师可以通过简单的故事阅读来向幼儿们介绍这个故事。
在阅读过程中，教师可以提问幼儿们关于故事情节和主题的问题，以引导他们思考。
教师可以组织幼儿们进行角色扮演，让他们在游戏中体验故事情节，从而更深入地理解故事的内涵。
教师可以设计一些手工活动，让幼儿们参与其中，例如制作小麦和面包的手工模型。
这些活动可以帮助幼儿们将故事中的内容变得具体化，从而更好地理解故事的观点。
通过这些活动，幼儿们可以感受到劳动的乐趣和努力工作的价值。
在进行教学活动的教师可以对幼儿们进行相关的词汇教学，如“plant”、“harvest”、“flour”和“bread”，并在课堂中多次提及这些词汇，以巩固幼儿们的英语学习。
教师也可以引导幼儿们进行简单的英语口语练习，让他们在实践中运用所学的知识，从而提高他们的语言表达能力。
本着“从简到繁、由浅入深”的教学原则，我们建议在教学的最后阶段，教师可以邀请幼儿们参加一个小型的活动，例如制作面包或者模拟种植小麦的过程。
通过这些亲身体验的活动，幼儿们可以更深入地理解The Little Red Hen故事所传达的价值观念，从而使教学效果更加显著。
幼儿英语故事活动教学教案
幼儿英语故事活动教学教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园英语故事《The Little Red Hen》教案：启迪英语启蒙
幼儿园英语故事《The Little Red Hen》教案：启迪英语启蒙The Little Red Hen是一本非常受欢迎的幼儿园英语故事书，它以简单明了的语言向孩子们传达了勤劳和责任的重要性。
通过讲述这个故事，不仅可以启迪幼儿园学生的英语启蒙，还可以引导他们形成正确的价值观和行为习惯。
在这篇文章中，我将就The Little Red Hen这个主题从多个角度进行全面评估，并撰写一篇有价值的文章，帮助读者更深入地理解这个故事所传达的内涵。
1. 故事梗概The Little Red Hen英文故事书的故事梗概是：小红母鸡种了一粒小麦。
它问猫、鸭和猪是否愿意帮助它种植、收割、磨面粉和烤面包。
它们都说不愿意。
然而，当面包烤好时，它们却都想要共享。
小红母鸡最终拒绝了它们，让它们明白，不劳而获是不对的。
2. 教学目标通过讲解The Little Red Hen这个故事，幼儿园的学生可以了解到勤劳和责任的重要性，培养他们的劳动观念和自立自强的品质。
教师可以设计一些活动来巩固故事中的重点，并引导学生从中获得积极的教育意义。
3. 教学内容教师可以通过朗读故事、讨论故事情节、展示相关图片、学唱相关儿歌等多种方式来教授The Little Red Hen这个故事。
可以设计一些手工制作、角色扮演等活动来加深学生对故事的理解，让他们在实践中更好地领悟故事的内涵。
4. 个人观点和理解我个人认为，The Little Red Hen这个故事所包含的意义不仅仅是勤劳和责任，还有共享和公平的价值。
故事中小红母鸡拒绝了其他动物的要求，让他们明白了不劳而获是不对的，同时也教会了孩子们要勇于承担责任和共享成果。
这些都是孩子们在成长过程中需要学习的重要品质。
总结回顾通过对The Little Red Hen这个故事的全面评估和深入探讨，我们可以看到这个故事所包含的教育意义是非常深远和丰富的。
教师在教学过程中，应该注重培养学生的劳动观念和责任感，引导他们形成正确的价值观和行为习惯。
幼儿园英语故事分享《The Little Red Hen》教案
幼儿园英语故事分享《The Little Red Hen》教案主题：幼儿园英语故事分享《The Little Red Hen》教案文章结构：1. 引言：介绍《The Little Red Hen》这个英语故事的背景和目的。
2. 故事梗概：简要描述《The Little Red Hen》的故事情节和主要角色。
3. 教学目标：明确阐述教学活动的目标和预期。
4. 教学内容和步骤：4.1 听故事：引导幼儿们共同欣赏《The Little Red Hen》故事。
4.2 词汇学习：解释和讲解故事中的关键词汇，帮助幼儿们扩展英语词汇量。
4.3 练习口语表达：设计互动活动，让幼儿们用英语表达他们对故事情节的理解和想法。
4.4 制作剪纸：通过剪纸活动，让幼儿们更好地参与到故事中，培养他们的动手能力。
4.5 环境植入：将故事情节和角色与幼儿园的日常生活联系起来，加深他们对故事的记忆和理解。
5. 总结和回顾：概括教学内容，帮助幼儿们对故事进行回顾，并提出问题引导他们思考。
6. 作者观点和理解：分享对故事的理解，强调故事中的价值观和教育意义。
《The Little Red Hen》是一则经典的英语故事，讲述了一只小红母鸡通过自己的努力和勤奋最终得到收获的故事。
这个故事旨在培养幼儿的劳动观念、责任感和团队合作意识。
在教学过程中，我们旨在通过多种活动帮助幼儿更好地理解和学习这个故事。
首先，我们将播放《The Little Red Hen》的动画片，通过生动有趣的形式引导幼儿们共同欣赏这个故事。
通过观看故事情节，幼儿们将能够了解到故事的主要角色，如红母鸡、狐狸、狗和猫。
接着，我们将进行词汇学习环节，在课堂上解释和讲解一些故事中的关键词汇，如"bread"（面包）和"plant"（种植）。
通过帮助幼儿们扩展英语词汇量，他们将在以后的学习中受益匪浅。
为了提高幼儿们的口语表达能力，我们还将设计一些互动活动。
幼儿园英语启蒙故事绘本教案《小猪宝贝》
注意：以下是针对幼儿园英语启蒙故事绘本教案《小猪宝贝》的文章内容建议：标题：《幼儿园英语启蒙故事绘本教案《小猪宝贝》：培养孩子的英语阅读兴趣和能力》1. 引言在幼儿英语教育中，启蒙故事绘本的教学是非常重要的环节，它不仅可以激发幼儿对英语阅读的兴趣，还可以帮助他们建立英语词汇和语言表达能力。
而《小猪宝贝》作为一本经典的英语启蒙故事绘本，其教学教案编写对于幼儿英语教育具有重要意义。
2. 教学教案分析2.1 故事内容简介- 通过简要的故事内容介绍《小猪宝贝》的故事背景和主要情节，引导幼儿建立故事情节的认知框架。
2.2 语言目标设定- 根据故事内容设定相关的英语词汇和句型目标，例如animals, family members, daily activities等。
2.3 情感态度价值观培养- 通过教学活动引导幼儿理解故事中的情感态度和价值观，如关爱、勇敢、友善等。
2.4 教学方法和手段- 结合故事情节，设计交互式、趣味性的教学活动，如角色扮演、绘本共享、歌曲欣赏等。
3. 故事教学实施3.1 阅读环境营造- 在教学开始前，营造轻松愉快的英语学习氛围，激发幼儿对英语故事的兴趣。
3.2 故事导入- 通过故事情节导入，引发幼儿对故事的好奇心和想象力，激发他们的语言表达欲望。
3.3 词汇和句型呈现- 通过绘本展示和言语操练，引导幼儿积极参与，掌握故事中的重点词汇和句型。
3.4 情感态度价值观引导- 运用情境化教学，让幼儿身临其境地感受和理解故事中的情感态度和价值观。
3.5 后续活动设计- 设计与故事内容相关的手工制作、游戏互动等延伸活动，巩固幼儿对故事内容和语言目标的掌握。
4. 总结与反思通过《小猪宝贝》故事教学，幼儿可以在愉快氛围中学习英语，培养英语阅读兴趣、提高英语语言能力，同时也感受到情感态度和价值观的引导，促进综合素质的培养。
5. 观点和理解《小猪宝贝》的故事教学可以帮助幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语，激发他们的阅读兴趣，提高英语语言能力，同时也教育引导幼儿树立正确的情感态度和价值观，是一种很有效的幼儿英语启蒙教育模式。
托班英语故事教学教案
托班英语故事教学教案引言英语故事是托班教育中的重要组成部分，通过故事的阅读和讲解，可以帮助幼儿建立起对英语的兴趣和基础认知。
本教案旨在提供一种有效的托班英语故事教学方法，帮助教师们更好地进行故事教学，促进幼儿在英语学习中的积极参与。
教学目标1.培养幼儿对英语故事的兴趣和好奇心。
2.提高幼儿的听力理解能力，培养他们对英语语音和语调的敏感度。
3.帮助幼儿理解和运用故事中的基本词汇和句型。
4.培养幼儿的想象力和创造力，鼓励他们进行故事情节的延伸和改编。
教学准备1.准备一些适合托班幼儿的英语故事书，可选择绘本或有声故事书。
2.准备一些与故事相关的道具或图片，用于增加故事的可视化效果。
3.准备一些与故事内容相关的活动和游戏，以帮助幼儿更好地理解故事。
教学步骤步骤一：导入1.向幼儿介绍今天要讲的故事主题，并引发幼儿的兴趣。
例如，通过一个简短的问题或图片让幼儿猜测故事的内容。
2.鼓励幼儿用自己的语言表达对故事的期待和猜测。
步骤二：故事阅读1.使用适合幼儿年龄的语言和语速，给幼儿讲述故事。
2.引导幼儿仔细听故事的内容，并提醒他们可以在听故事的过程中自由想象和联想。
步骤三：故事理解1.在讲完故事后，向幼儿提出相关问题，帮助他们检验对故事内容的理解。
问题可以包括故事的主要人物、故事的主要情节以及故事的结局等。
2.鼓励幼儿用自己的话复述故事的关键内容。
可以使用简单的语言提示来协助他们。
步骤四：词汇和句型学习1.选取故事中重要的词汇，例如名词、动词和形容词等，向幼儿介绍并解释词义。
2.结合故事情境，示范正确的发音和用法，并鼓励幼儿模仿跟读。
3.引导幼儿根据故事中的句子结构和语法规则，自由组合和模仿相关的句子。
步骤五：活动与游戏1.结合故事内容设计一些与其相关的活动和游戏，例如角色扮演、绘画、手工制作等，以增加幼儿的参与度和互动性。
2.在活动和游戏中，鼓励幼儿使用故事中学到的词汇和句型，培养他们的语言运用能力。
步骤六：总结和反思1.结束故事教学后，向幼儿回顾今天学到的内容，帮助他们巩固对故事的理解和记忆。
幼儿园英语故事教案设计——The Three Little Pigs
幼儿园英语故事教案设计—— The Three Little Pigs一、引言在幼儿园阶段，英语故事是培养孩子英语语言能力和文化认知的重要途径。
而The Three Little Pigs（三只小猪）是一个经典的英语故事，通过这个故事，孩子们既可以学习简单的英语单词和句型，又能够获得一些简单的生活智慧。
本文将按照深度和广度的要求对幼儿园英语故事教案设计进行全面评估，并根据评估结果撰写相关文章。
二、浅层分析：故事内容和结构1. 故事内容The Three Little Pigs是一个关于三只小猪建造房子的故事。
第一只小猪建造了一间稻草屋，第二只小猪建造了一间木头屋，而第三只小猪建造了一间砖头屋。
大灰狼来了，先是吹倒了稻草屋，又把木头屋吹倒了，但是他吹不倒砖头屋，最后被砖头屋里躲起来的三只小猪逮住了。
2. 故事结构故事首先介绍了三只小猪各自建造房子的过程，随后是大灰狼的出现和房屋被吹倒的情节，最后是大结局，砖头屋的安全和大灰狼被打败。
整个故事以此三部曲展开，情节简单明了。
三、中层分析：教学目标和内容设计1. 故事目标通过教学，希望幼儿能够：- 理解并掌握故事中的基本词汇和句型；- 获得对英语故事的兴趣，培养英语学习的兴趣和习惯；- 体会劳动的价值和智慧的重要性。
2. 教学内容设计在故事教学中，需要安排以下内容：- 故事导入：利用图片或实物引入故事情节，激发幼儿的兴趣；- 故事讲解：对故事中的关键词汇和句型进行讲解，让幼儿能够理解故事内容；- 故事学习：通过唱歌、游戏等形式巩固幼儿对故事的理解和记忆；- 情境拓展：利用角色扮演、手工制作等形式，帮助幼儿在情境中学习和体会故事中的智慧和道理。
四、深层分析：教学方法和评估1. 教学方法在教学过程中，可以采用以下方法：- 游戏教学：通过游戏引入故事，增强幼儿的参与感和学习效果；- 多元素教学：结合歌曲、动作、手工等元素，活跃课堂氛围，增加教学趣味性；- 情景模拟：通过角色扮演和情境创设，帮助幼儿更好地理解故事情节和内涵。
幼儿英语故事活动教学教案
1、学习单词：butterfly， flower。
2、复习单词：apple，banana，peach，orange。
3、愿意用简单的单词回答提问。
4。 教育幼儿要பைடு நூலகம்结友爱。、
二、活动准备：
1、红、黄、白三种颜色的花和蝴蝶形象各一；太阳、下雨的.形象各一。
2、苹果、香蕉、桃子、橘子等头饰若干。
3、带领幼儿听故事录音，进一步熟悉英语故事。
4、听指令做动作。
（二）、歌曲：
1、复习几种水果的名称。
2、复习短句：looking for a good friend。
3、唱歌： looking for a good friend
4、幼儿进行简单的歌曲表演。
s("
3、录音机、磁带。
三、活动过程：
（一）、故事：
1、热身活动：
带领幼儿做拍手、点头、屈膝等动作。
2、讲故事：the three butterflies
（1） 故事里有几只蝴蝶？how many butterflies are there in the story ？
（2） 故事里有几朵花？how many flowers are there in the story ？
幼儿英语故事活动教学教案
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幼儿英语故事活动教学教案
在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编收集整理的幼儿英语故事活动教学教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教学故事英语(优选6篇)
教学故事英语(优选6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园英语启蒙故事绘本教案 幼儿园教案
幼儿园英语启蒙故事绘本教案一、导言1.1 选题意义幼儿园阶段是孩子学习英语最重要的时期之一。
英语启蒙故事绘本可以激发孩子学习英语的兴趣，帮助他们建立对英语的基本认知和语感。
制定一套符合幼儿园和幼儿的特点的英语启蒙故事绘本教案具有重要意义。
1.2 教学目标通过英语启蒙故事绘本，培养幼儿对英语的兴趣，引导幼儿用英语进行简单的日常交流，并且初步理解和运用英语基本知识。
二、教学内容2.1 教学内容1）常用英语单词：动物、身体部位、食物、学校用品等。
2）基础英语句型：What’s this?It’s a cat. How are you? I’m fine.等。
3）简单的英语故事：如动物的生活故事、小朋友的日常生活等。
2.2 教学资源1）英语启蒙绘本：选择内容简单易懂，图文并茂的英语启蒙绘本。
2）多媒体设备：如投影仪、音响等。
3）教学道具：如玩具、拼图等。
三、教学方式3.1 教学方法1）情景教学法：通过模拟生活情景，激发幼儿学习英语的兴趣。
2）游戏化教学法：利用游戏形式进行英语启蒙故事绘本教学，增加趣味性。
3.2 教学步骤1）热身活动：播放英语启蒙动画，引导幼儿进入英语学习氛围。
2）词汇学习：通过绘本和多媒体设备展示英语单词，帮助幼儿掌握基础词汇。
3）句型训练：以故事为蓝本，引导幼儿学习简单的英语句型。
4）角色扮演：让幼儿模仿故事中的人物，进行情景表演和对话练习。
四、教学评价4.1 评价方式采用多种方式进行教学评价，包括口头测试、表演评价、绘本阅读情景还原等。
4.2 评价标准评价幼儿的英语发音、词汇掌握情况、句型运用能力，以及英语启蒙故事绘本情景再现的表现等。
五、教学反思幼儿园阶段的英语启蒙故事绘本教学，应该以培养学生的兴趣和激发学习动力为主要目标，注重情感因素，用生动的语言和活泼的形象激励幼儿的学习积极性。
教师在教学中应该注重热情、耐心、细心地与幼儿交流，发现幼儿的需求，培养幼儿的兴趣，激发幼儿的学习动力，增强幼儿的自信心，让幼儿在轻松、愉快、愿意的氛围中学会英语。
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幼儿英语故事教学材料
One day, a big tiger was looking for food in a dense forest.
一天，在一片茂密的森林里，有一只大老虎正在寻找食物。
A fox happened to scurry by, so the tiger pounced upon the fox and caught it.
一只狐狸正好从老虎身边窜过。
于是，老虎猛扑过去，就把狐狸逮住了。
At this time, the fox suddenly hit upon a bright idea to get itself out of the predicament.
这时候，狐狸眼珠子骨碌一转，急中生智。
It boosted its courage and said to the tiger:
壮着胆子，对老虎说:
"Do you dare to eat me?"
“你敢吃我?”
Taken aback, the tiger asked:"Why not?"
“为什么不敢?”老虎一愣。
"Heaven sends me to rule over all you animals. If you eat me, you will defy the order of Heaven. What a nerve!"
“老天爷派我来管理你们百兽。
你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。
我看你有多大的胆子。
”
Hoodwinked for the moment, the tiger released its claws.
老虎一下子被蒙住了，就放开了爪子。
The fox wagged its tail proudly and said: "I will take you to the other animals, and show you my power and prestige."
狐狸得意地摇了摇尾巴，说:“我带着你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。
”
The fox and the tiger, one in front and the other in back, walked towards the depths of the forest.
狐狸和老虎，一前一后，朝着森林的深处走去。
The fox was very cocky, shaking its head and wagging its tail.
狐狸神气活现，摇头摆尾。
The tiger was dubious, looking around.
老虎半信半疑，东张西望。
The boars, deer, gazelles, bares, etc. in the forest saw the fox come swaggering, entirely different from its usual self, and couldn't understand what was the matter.
森林里的野猪、小鹿、黄羊、兔子，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常大不一样，都弄不明白到底是怎么一回事，究竟是什么原因。
But when they looked behind the fox:"Oh, a big tiger!" The wild animals, large and small, all fled for their lives.
再往狐狸身后一看，“呀，是一只大老虎!”大大小小的野兽都吓得撒腿就逃。
Now the fox was greatly pleased and said to the tiger:
这时候，狐狸得意洋洋，对老虎说:
"See, who isn't afraid of me?"
“你看，谁不怕我?”
In the past a family in the State of Chu made sacrificial offers to their ancestors, and after that they rewarded the people who helped in the ceremony with the pot of wine used in it.
从前，楚国有一户人家，祭完祖宗以后，把一壶祭祀时用过的酒，赏给帮助办事的人喝。
There were many helpers but only one pot of wine.
办事的人很多，可是酒只有一壶。
Who should drink it?
到底给谁喝呢?
Someone suggested:"Each person is to draw a snake on the ground. Whoever draws fastest and most lifelike will get the pot of wine."
有人提议说:“各人都在地上画一条蛇，谁画得快、画得像，就把这壶酒给谁喝。
”
Everyone thought this was a good idea.
大家都认为这个办法很好。
One man drew very fast, finished it in the twinkling of an eye, and was given the pot of wine.
有一个人画得很快，一转眼，就把蛇画好了。
这壶酒应该归他。
At this moment, he saw that the others had not yet finished, so he wanted to flaunt his skill once more.
可是，这时候，他看看别人都没有画好，就想再炫耀一下自己的能耐。
He said proudly: "How slow you are! Let me add a few snake feet."
他得意洋洋地说:“你们画得多慢啊，让我再画上几只蛇脚吧!”
Holding the wine pot in his left hand, he began to add feet to the finished snake with his right hand.
他左手拿着酒壶，右手又开始给画好了的蛇添上脚。
When he was just adding feet to the snake, another man finished his drawing.
当他正在添足的时候，另一个人却把蛇画好了。
He grabbed the wine pot at once, saying: "A snake has no feet. How could you add feet to it? The first one who finished drawing a snake is I, not you."
而且立刻把酒壶夺了过去，说: “蛇是没有脚的，你怎么画上了脚?第一个画好蛇的是我，不是你哩!”
Having said this, the man drank the wine with an easy conscience.
那人说完话，就心安理得地喝起酒来。
In a village, a dog often shitted by the side of a well.
一个村子里，有条狗常常在井台边上拉屎。
Several tens of families in the whole village drew water from the well.
全村几十户人家，都在这口井里打水。
They all hated the dog, and wanted to tell its master to have it kept under control.
大家都讨厌这条狗，很想把这事告诉狗的主人，让主人把狗管住。
But whenever the people who wanted to lodge a complaint against it came near the gate of its master's house, the dog would pounce upon them, barking and biting, which frightened them so much that no one dared to come to the house.
可是，每次当告状的人走近这位主人的大门的时候，这条狗就扑上来又叫又咬，吓得谁也不敢上门。
It seems that people who are afraid to have their shortcomings revealed are probably like this dog, always trying to block the way so that others dare not lodge complaints against it.
看来，凡是怕别人揭发自己缺点的人，大概也跟这条狗一样，总要挡住别人，使人们不敢告它的状。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。