(新)活动2-制作海报背景-教学设计

活动2 制作海报背景

五十中新区吕银环

一、教材分析

Photoshop 完全模仿了传统的在纸上作画的方式，根据景物的位置构成和色彩变化等因素，先画背景，再画中间景物，最后画近景，逐层地描色作画，在Photoshop中可以将景物放在不同的层中，方便修改。

从本活动开始起，用3个课时完成海报的制作，本节课学习制作海报背景，学习背景的表现手法，掌握底色处理、线条绘制和图像合成等图像处理和加工的基本技能。本活动的教学分两个阶段来完成。

1、绘制背景图案

通过绘制背景图案，学习填充工具、滤镜的使用。

2、添加背景图片

通过添加背景图片，学习图层蒙版在图像合成中的运用，实现两幅图片的无缝对接，培养学生对图像的观察分析能力以及提高学生的图像处理能力，为其进行复杂的图像处理打下坚实的基础。

二、学情分析

信息技术方面：上学期时使用Word制作过请柬，用Photoshop美化过数码照片，对Photoshop的界面比较熟，只是运用专业的图形图像软件进行海报设计还是第一次。

美术素养方面：人教版美术教材的七年级下册己介绍过海报的设计，学生已自己在纸上设计过海报。

三、教学目标

1、知识与技能

（1）了解图层蒙版的概念

（2）掌握填充工具（油漆桶和渐变工具）、滤镜的使用方法。

（3）学会使用蒙版进行图像合成和修饰，正确理解蒙版与原图层的关系。

2、过程与方法

（1）掌握图像合成及修饰的一般方法。

（2）掌握海报设计的基本过程。

3、情感态度价值观

通过对海报制作过程的分析，让学生了解分析在海报制作过程中的作用，培

养学生遇到问题时重视分析的意识。

四、教学重难点

1、教学重点

（1）海报的制作过程。

（2）利用蒙版合成图像。

2、教学难点

（1）图层蒙版的概念。

（2）正确理解蒙版与原图层的关系。

五、教法与学法

1、教法

本课主要采用任务驱动法、分层模式以及辐射教学法进行教学。

2、学法

自主探究和合作交流。

六、教学准备

1、教学素材

短视频，各类海报图片，无声教学微课。

2、教学软硬件

多媒体网络教室，电子教学平台，Photoshop CS软件。

七、教学过程

七、板书设计

活动2 制作海报背景

填充背景底色（油漆桶、滤镜）15569e

添加背景图片（图层蒙版、黑白渐变工具）

八、教学反思

很荣幸这次随堂公开课有区中心备课组专家和四校区信息技术老师的参与，他们的点评，让我如获至宝。在备课时就有重点难点如何讲解很纠结。由于教学这么久了，已形成了自己的一些风格。有些得到了专家们的肯定，有些教学习惯还真得改进。段老师建议备课要细致，任务量大的需分任务进行，郭老师建议将教师演示视频分两段作为素材发给学生，学生针对自己的情况可选播不同的视频片段，段老师提出要关注孩子的创作激情，及时给与鼓励与引导，真是一语道破梦中人。由此，我在想，我的学生也很优秀，但创新任务没有时间去完成，这是我采用小老师辐射教学的缘故，这种辐射教学模式实践证明全班完成率提高显著，但拓展部分完成情况不理想，这是我今后需要改进的地方，我想有没有一种方法，在提高全班完成率的同时让学有余力的孩子既能辅导别人也能更好的提高自己，产生更好的榜样作用。今后我将继续让学生学会利用教材完成基本任务，也许所有学生都能很好的利用教材，那么学有余力的学生也就有更多精力去完成自己的拓展练习，去拓展自己，师生共同努力就能让课堂上到一个新的高度。