(新)活动2-制作海报背景-教学设计
海报教案设计模板
海报教案设计模板第1篇：海报设计教案《海报设计》教案课型：设计、应用课一、教学目标1、引导学生通过收集、欣赏各种海报，了解海报的种类和特点。
2、指导学生为学校艺术节设计绘制海报，让学生体会海报的设计过程和绘制特点。
3、结合欣赏和设计活动，启发学生认识并体会海报的艺术美感，提高审美能力，培养学生的创新意识和实践能力。
二、教学重点认识和了解海报和种类及特点，体会海报的设计过程。
教学难点如何引导启发学生，发挥其想象力、创造力来设计绘制海报。
三、教具准备各种海报及海报应用的图片，影视资料，水粉颜料、剪刀、彩纸等。
学具准备设计海报应用的图片、影视资料。
设计海报用的绘画材料，如水粉颜料、铅笔、画笔、尺规或现在的图片素材，彩纸、胶水、剪刀、刻刀等。
四、教法设计与学法指导教师通过一系列活动，借助多媒体等手段，创设情景，引导学生自主讨论、探究发现、合作应用，必要时适时点拨。
五、教学过程（一）创设情景，导入课题同学们，我们生活在这么美丽的海滨城市，多么幸福啊！荣成不仅环境优美，而且有很多著名的商品，如成山轮胎、石岛啤酒、嘉盛乳业。
可想而知它们的广告宣传、广告效益也是很好的，那么在我们多彩的现实生活中，你见过海报这种宣传画吗？（开始以尾部的方式直接引入，使学生展开对海报的联想）（板书）海报。
海报又称招贴画或宣传画，它是一种平面张贴形式的宣传广告。
其作用：广而告之，一目了然。
（板书以醒目的书写形式体现出海报的广而告之的特性，并能激发学生的学习兴趣。
）请学生欣赏几副海报的挂图，增加对海报的了解，增强学生的认知欲望，拓展学生的思维空间。
（由联想到实际画面的欣赏，激活课堂的氛围）接下来请我们共同欣赏一下有关海报的图片资料（点击欣赏），欣赏时请同学们认真留意每幅海报的主题内容及类型各是什么？我们将以小组抢答的方式进行提问，看谁答的又对又快，能够记得最多。
在悦耳的音乐声中欣赏完海报，老师提问，同学们，你都看到了什么，有哪一些内容的海报，请同学们来回答。
海报制作讲课教案设计模板
课时：2课时年级：初中教学目标：1. 让学生了解海报制作的基本要素和设计原则。
2. 培养学生运用设计软件进行海报制作的能力。
3. 提高学生的审美能力和创意思维。
教学重点：1. 海报制作的基本要素和设计原则。
2. 设计软件的使用技巧。
教学难点：1. 海报设计的创意思维。
2. 设计软件的高级应用。
教学准备：1. 教师准备：多媒体设备、设计软件（如Photoshop、Illustrator等）、相关素材。
2. 学生准备：笔记本电脑、设计软件。
教学过程：第一课时一、导入1. 展示一些优秀的海报作品，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：什么是海报？海报有哪些特点？二、讲授新课1. 海报制作的基本要素：（1）主题：明确表达海报的中心思想。
（2）标题：简洁明了，吸引观众。
（3）图片：选用与主题相关的图片，增强视觉效果。
（4）文字：字体、字号、颜色搭配合理，突出重点。
（5）色彩：合理运用色彩，营造氛围。
2. 海报设计原则：（1）简洁明了：避免过于复杂的设计，使观众易于理解。
（2）突出重点：将主题、标题等要素突出展示。
（3）美观大方：注重整体视觉效果，提高审美价值。
三、实践操作1. 学生分组，每组选择一个主题进行海报设计。
2. 教师指导学生使用设计软件进行海报制作。
3. 学生在规定时间内完成海报设计，并展示自己的作品。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调海报制作的基本要素和设计原则。
2. 鼓励学生在日常生活中多关注海报设计，提高自己的审美能力。
第二课时一、复习导入1. 复习上一节课所学内容，提问学生海报制作的基本要素和设计原则。
2. 学生分享自己在实践操作中的心得体会。
二、拓展延伸1. 教师展示一些高级设计技巧，如图层、蒙版、滤镜等。
2. 学生尝试运用这些技巧进行海报设计。
三、实践操作1. 学生根据所学内容，尝试设计更具有创意的海报。
2. 教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调海报设计的高级技巧。
闽教版(2020)八年级上册第4课《制作平面设计素材特效》教案
《制作平面设计素材特效》教学设计课题制作平面设计素材特效单元我是平面设计师年级八年级教学目标1、熟练使用仿制图章工具；2、熟练使用修补工具；3、学会设计制作海报作品；重点能够熟练使用仿制图章工具和修补工具给图像添加新元素。
能够熟练使用仿制图章工具和修补工具去除图像添多余元素。
难点利用Photoshop设计制作海报作品。
教学环节教师活动学生活动导入新课PPT展示两组对比图。
提问: 这些新增的元素是如何绘制上去的？利用Photoshop的工具可以瞬间给图像添加新元素。
还可以把图像上一些不需要的元素给去除掉。
观看图片, 思考回答问题。
讲授新课 1.认识仿制图章工具利用仿制图章工具——功能与复印机相似,可以将图像中一个地方的内容复制到另一个地方, 使两个地方的内容保持一致。
❖动手实践: 给桃树添加桃花❖打开图像文件。
❖单击工具箱中的“仿制图章工具”, 调整笔触大小。
❖按住“Alt”键, 鼠标指针形状编程带十字的两个同心圆,❖在图像需要仿制地方单击, 松开鼠标和Alt键, 确定初始采样点。
❖将鼠标指针移到目标为止, 拖动鼠标。
❖在目标位置就会慢慢出现一朵新的桃花。
添加几朵桃花后, 保存文件。
实践创新: 将人物背后的牌子去除掉对图像进行修补是图像处理的重要内容。
photoshop中“仿制图章工具”认真听讲上机操作利用工具添加新元素, 提交作品。
和“修补工具”是修复图像的两大“高手”。
尝试利用仿制图章工具将人物背后的牌子去除掉。
2.设计制作海报背景图像处理往往和平面设计联系在一起, 设计重在创新、创意。
呈现创意就需要学会综合运用软件提供的各种命令和工具, 发挥想象力和审美能力, 让工具应用到最适当的位置取得最佳的艺术效果。
动手实践: 设计制作一张几何形状海报背景图●参考步骤:●新建文件文件名称为: 海报背景, 画布尺寸为宽1100像素, 高500像素, 背景为白色。
●将前景色设置为深灰色“#191919”, 背景色设置为浅灰色“#cccccc”。
幼儿园宣传海报设计教案 幼儿园宣传
海报设计教案随着社会经济的迅速发展和人民生活水平的提高，人们对子女教育的重视程度也大大增加。
幼儿园在孩子们的教育中起着重要的作用，如何有效地宣传幼儿园，吸引更多家长和孩子，是每个幼儿园都需要思考的问题。
而幼儿园宣传海报设计作为一种重要的传播工具，更是需要精心设计和制作。
本文旨在共享幼儿园宣传海报设计的教案，帮助幼儿园老师和设计人员更好地进行宣传海报的设计工作。
一、需求分析在进行幼儿园宣传海报设计之前，首先需要进行需求分析，明确宣传海报的目的和对象。
针对不同的宣传对象（比如幼儿园潜在家长和孩子），可能需要设计不同风格和内容的宣传海报。
需要考虑宣传海报的使用场景和展示形式，比如悬挂在校园大门口、发布在社交评台等。
二、设计理念设计理念是宣传海报设计的核心，它关乎到宣传效果的好坏。
在制作宣传海报时，需要首先明确设计的理念和目标。
通过温馨的色彩和图案展现出幼儿园的友好氛围，让家长和孩子能够感受到幼儿园的温馨和专业。
设计理念也要符合幼儿园的办学特色和教育理念，让家长和孩子在浏览海报时能够产生共鸣，并对幼儿园产生兴趣。
三、内容编排在宣传海报的设计中，内容编排是非常重要的一环。
合理的内容编排可以让海报信息量丰富、清晰易懂。
需要在海报上展示幼儿园的办学特色、师资力量、教学环境、校园设施等方面的内容。
同时也可以在海报上加入一些亮点，比如幼儿园的活动照片、孩子们的成长故事等，增加趣味性和吸引力。
四、色彩和图案设计在进行宣传海报设计时，色彩和图案设计具有很大的影响。
要根据幼儿园的整体风格和理念来选择合适的色彩搭配和图案设计。
可以选择柔和的粉色、淡蓝色等色系，搭配可爱的卡通图案或孩子们的手绘画作为背景，展现出幼儿园的温馨和活泼。
五、字体和排版设计字体和排版设计是宣传海报设计中不可忽视的部分。
选择合适的字体和排版可以使整个海报更加美观、直观。
一般来说，可以选择清晰易读、具有亲和力的字体，同时要合理安排文字的大小和位置，使得内容清晰明了，给人留下较好的阅读体验。
五年级美术上册《校园海报》教案、教学设计
4.了解校园活动的主题与内涵，能够结合主题进行创意海报设计。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将引导学生运用以下方法进行学习与实践：
1.观察与分析：通过观察校园中已有的海报，分析其设计元素与特点，培养学生的观察能力与审美能力。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组选定一个校园活动主题，如环保、文艺、体育等。
2.各小组成员围绕选定主题展开讨论，探讨如何运用所学知识进行海报设计。
3.教师巡回指导，参与学生讨论，引导学生从不同角度思考问题，提出创意设计建议。
4.各小组整理讨论成果，明确海报设计的方向和具体方案。
（四）课堂练习
1.讲解海报的定义、功能及其在校园活动中的重要性，让学生了解海报的历史发展及不同类型的海报特点。
2.分析海报设计的基本元素，包括文字、图像、色彩、版式等，并结合实际案例进行讲解。
3.介绍海报设计的创意方法，如运用联想、比喻、夸张等手法，引导学生如何将个人情感与活动主题相结合。
4.强调海报设计中的审美原则，如对比与统一、对称与平衡、节奏与韵律等，帮助学生提高审美能力。
2.展示几幅富有创意的环保海报作品，让学生欣赏并分析其设计元素和特点，引发学生对海报设计的兴趣。
3.提问：“同学们，你们觉得这些海报作品为什么能吸引我们的目光？它们有哪些共同点？如果让你设计一幅环保海报，你会从哪些方面入手？”
4.学生回答问题，教师总结并引出本节课的学习内容——《校园海报》的设计。
（二）讲授新知
4.团队协作，共同成长：将学生分成若干小组，每组共同完成一份海报设计。在这个过程中，教师关注学生之间的沟通与协作，引导他们学会倾听、尊重他人意见，提高团队协作能力。
小班印画教案：自制卡通海报
小班印画教案：自制卡通海报自制海报是一项充满创造力和乐趣的活动，它能够锻炼孩子们的绘画能力、培养想象力，展现他们的独特性和个性。
在小班的教学中，我们可以利用印画学科，让孩子们学习如何制作卡通海报。
下面我们将详细讲解如何实现这一教学目标。
一、教学目标1、培养儿童的绘画能力，了解卡通画的基本要素；2、提高儿童的创意思维能力，激发儿童的想象力；3、让儿童了解如何使用印刷工具和材料，了解印刷的基本原理。
二、教学内容及步骤1、让孩子们观察、欣赏卡通海报，了解卡通绘画的特点和基本要素；2、介绍印刷工具和材料的种类和用法，让孩子们了解印刷的基本原理；3、让孩子们根据自己的想象和创意，设计自己喜欢的卡通形象，并用铅笔画出来；4、让孩子们将自己的设计图放在胶贴纸上，然后再用印刷胶带将图案贴在白色卡纸上，顺着印刷胶带反复按压，让图案能够被印在卡纸上。
5、然后让孩子们用鲜艳的颜料或彩色铅笔对海报进行彩绘，让海报更加丰富生动，吸引人眼球。
6、孩子们可以在海报上添加自己的签名，彰显自己的创意和专属性。
三、教学手段1、教师的讲解与演示;2、印刷工具和材料的准备;3、圈内印制活动;4、示范教学。
四、教学过程1、讲解卡通海报的构成要素，比如说奇怪的脸型、夸张的表情、鲜艳的色彩等；2、通过介绍不同的印刷工具和材料，让孩子们了解到印刷的基本原理；3、在铅笔上画出自己所想象的卡通形象，然后把它放在胶贴纸上面，让孩子们清楚地看到它，并将它贴在白色卡纸上；4、让孩子们用手指按压印刷胶带，让它的胶面与铅笔的线条结合起来，形成卡通形象，然后把印刷胶带和胶贴纸一起揭开；5、用彩色铅笔或颜料在海报上增加鲜艳的颜色和画面变化，然后再用笔画、贴纸、印章等各种装饰材料进行彩绘；6、最后让孩子们在自己的海报上签上自己的名字，告诉大家这是他们创造的独特作品。
五、教学效果通过这个教案，孩子们可以发挥自己的想象力，通过自己的努力制作出一份独一无二的卡通海报。
科学出版社(安徽)八年级信息技术下学期全册教学设计
科学出版社（安徽）八年级信息技术下学期全册教学设计第一单元爱运动齐宣传活动1 海报背景巧设计一、教材分析本单元是在八年级上的基础上，通过制作一个运动会宣传海报的完整实例，进一步学习photoshop软件的设计功能，体验制作一件图像作品。
本活动，作为本单元的第一个活动，重在规划设计和分析海报组成，让学生尝试自己设计一个运动会海报并完成海报背景的制作。
二、学情分析学生对图形图像的基本知识有一定了解，也掌握了一定的技能，但是运用photoshop软件进行海报设计还是第一次，学生缺乏相应的分析问题、整体规划和设计创作的能力。
因此学生可通过在网上搜索海报样本进行模仿创作。
三、教学目标1、知识与技能（1）了解海报规划设计的思路和方法。
（2）掌握photoshop调整图片大小和图层透明度的方法。
（3）掌握滤镜的使用方法。
2、过程与方法（1）通过模仿、规划设计，掌握海报作品的设计制作过程。
（2）体验图像作品背景的一般制作过程。
3、情感态度和价值观（1）通过海报的分析与制作过程，培养学生的审美情趣，体验创作的快乐。
四、教学重难点1、教学重点规划设计海报的简图；为海报设计背景并添加装饰效果。
2、教学难点滤镜装饰的作用。
五、教学过程1、激趣导入师：播放一段08年奥运会海报视频，激起学生兴趣。
你们觉得这个海报怎么样？我们自己就可以设计一个海报。
2、新课教学（1）规划分析海报师：首先我们来了解一下海报，它又叫做“招贴”或“宣传画”，平时我们生活中也经常碰到，比如去年过年星爷的电影《美人鱼》，也提供了精美的海报，请大家观察海报，包括哪些内容？生：图片和文字。
师总结：让学生自己动手上网搜索海报样本，仿照样本自己设计一个海报。
（2）制作海报背景任务1：新建一份名为“运动会海报背景”的文件，大小自定。
生：自主学习操作。
师提醒：“文件”——“新建”。
巡视指导，不会的同学向会的同学请教。
（3）填充图片任务2：学生参照教材，自主学习，完成图片设置的学习。
项目2海报设计- 教案
（2）蒙版的基本操作
小结
1.掌握蒙版的分类及功能；
2.理解蒙版的原理及功能；
3.掌握蒙版的编辑方法。
作业
案例4世界环境日—公益海报设计
1.根据案例步骤，完成“团队精神-企业文化海报设计”的制作。
2.参照案例步骤及参数，自己搜集素材、选定主题，仿照案例4海报设计效果，进行个性化创作。
任务2.4 图层的混合模式
任务2.5 了解图层样式
1.添加图层样式
2.图层样式效果
3.管理图层样式
小结
1. 通过案例了解画报设计的基本流程；了解各类工具的作用及使用方法。
2. 掌握图层面板的各项功能，学会利用图层面板编辑图像。
3. 了解图形混合模式、图层样式，并能够灵活使用。
作业
案例2指尖艺术——商业海报设计
（1）创建矢量蒙版
3.图层蒙版
图层蒙版是通过蒙版中的灰度信息来控制图像的显示区域。在图层蒙版中，白色对应的图像是可见的，黑色会遮盖图像，灰色区域会使图像呈现一定程度的透明效果。基于以上原理，当我们想要隐藏图像的某些区域时，可以为它添加一个图层蒙版，然后利用“画笔工具”，在蒙版中将想要隐藏的区域涂黑即可；想让图像呈现半透明的效果，可以将图层蒙版相应的区域涂成灰色。
1. 画笔工具
2. 铅笔工具
3. 颜色替换工具
4. 混合器画笔工具
任务2.8 了解剪裁工具组
1. 裁剪工具
2. 透视裁剪工具
3. 切片工具和切片选择工具
4.
小结
1. 通过案例熟悉画报设计的流程；了解各类工具的作用及使用方法。
2. 掌握画板的应用方法。
3. 了解画笔工具组、裁剪工具组中各工具的使用方法，并能够灵活使用。
幼儿园海报设计活动方案
幼儿园海报设计活动方案一、活动简介在幼儿园举办一次海报设计活动，旨在培养幼儿的创造力和美术素养，激发他们的想象力和观察力，同时提高他们的合作意识和团队合作能力。
本次活动将为幼儿提供一个展示自己才能的机会，让他们通过设计海报来表达自己对幼儿园的理解和感受。
二、活动时间和地点活动将于XX年XX月XX日在幼儿园的美术活动室进行。
时间为上午9点至11点，共计2个小时。
在这段时间内，幼儿将有足够的时间进行思考和绘制。
三、活动准备1. 提前准备一些画纸、颜料、画笔和其他绘画工具，确保每个幼儿都能够自由选择所需工具。
2. 在活动室中设置展示板，方便幼儿挂上自己设计的海报。
3. 准备一些参考资料，如关于幼儿园的照片、图画和文字，以便幼儿了解幼儿园的特点和主题。
四、活动流程1. 介绍活动目的和要求，激发幼儿的兴趣。
2. 给幼儿展示一些著名的海报设计作品，让他们对海报设计有更深入的了解。
3. 通过讨论和互动，引导幼儿思考幼儿园的主题和特点，例如友谊、快乐、学习等。
4. 分发纸和绘画工具，让幼儿开始设计自己的海报。
5. 鼓励幼儿进行创意发挥，提供他们需要的帮助和指导。
6. 活动结束后，让每个幼儿将自己的作品贴在展示板上，并请他们分享自己的设计理念。
五、活动要求1. 幼儿的海报可以是单张的画面，也可以是多张画面的组合。
幼儿可以使用手绘、拼贴等各种创作形式。
2. 幼儿的海报应体现幼儿园的特点和主题，如友爱、快乐、学习等。
内容要简洁明了，色彩鲜艳，视觉效果良好。
3. 鼓励幼儿自由发挥创造力，不拘泥于传统的设计规范，展现个性和特长。
4. 活动结束后，每个幼儿都要进行简短的展示，分享自己的设计理念和创作过程。
六、评选和奖励1. 将每个幼儿的海报进行集体评选，选出几幅优秀作品。
2. 在每个幼儿园的教室和走廊上，展示优秀作品，让幼儿和家长一同欣赏。
3. 对于获得评选的优秀作品，可以给予小奖品或表扬信，鼓励幼儿继续努力创作。
七、活动目标1. 培养幼儿的美术素养和审美能力，提高他们对美的理解和表达能力。
实践活动教学设计详案(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）了解校园内常见的植物种类及其特征。
（2）掌握植物调查的基本方法。
（3）认识植物与人类生活的关系。
2. 能力目标：（1）培养学生的观察能力、分析能力和动手操作能力。
（2）提高学生的团队合作能力和沟通能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对自然科学的兴趣，培养学生热爱大自然的情感。
（2）增强学生的环保意识，培养学生保护环境的责任感。
二、教学对象初中一年级学生三、教学时间2课时四、教学地点学校校园五、教学准备1. 教师准备：校园植物调查表、植物标本、植物图片、多媒体课件等。
2. 学生准备：观察记录本、铅笔、小剪刀等。
六、教学过程第一课时（一）导入1. 教师展示校园植物图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些植物的名字吗？它们有什么特点？”2. 学生回答后，教师总结并导入新课：“今天，我们将进行一次校园植物调查，一起探索大自然的奥秘。
”（二）讲授新课1. 植物调查的基本方法（1）教师讲解植物调查的基本方法，如观察、记录、分类等。
（2）展示植物标本和图片，引导学生观察植物的特征。
2. 校园植物种类及特征（1）教师带领学生参观校园，观察校园内的植物种类。
（2）学生根据观察结果，记录植物名称、特征等信息。
（三）课堂练习1. 学生分组进行校园植物调查，每组选择一个区域进行观察和记录。
2. 教师巡视指导，解答学生疑问。
第二课时（一）复习导入1. 教师提问：“同学们，上节课我们学习了哪些内容？请举例说明。
”2. 学生回答后，教师总结并导入新课：“今天，我们将对校园植物调查结果进行整理和分析。
”（二）实践活动1. 学生分组整理调查数据，包括植物名称、特征、分布等。
2. 教师引导学生对调查数据进行分类、整理，并绘制校园植物分布图。
（三）展示交流1. 学生分组展示调查成果，分享观察心得。
2. 教师对学生的调查结果进行点评，指出优点和不足。
（四）总结提升1. 教师总结本次实践活动，强调植物与人类生活的关系。
川教版信息技术三下第二单元第3节制作宣传海报教案(1课时)
交流，评价
鼓励学生善于总结和积极反馈
板书
第3节制作宣传海报
整理文化符号
构思海报
搜集素材
分析技巧
完成制作
展示修改
博士：还有很多软件都有画图功能。
请对比不同软件的绘图功能有哪些不同？把你的发现填入表2-3-6中，与大家分享。
思考，交流，学习整理文化符号表。
小组合作，思考海报构思
交流，怎样获取素材，怎样完成组合。
观看别人的作品，思考自己可以呈现什么作品。
交流绘制海报技巧，主要根据自己或同学出现的问题，思考解决方法。
表2-3-1是美丽四川文化符号整理表。你还知道家乡有哪些有 代表性的文化符号吗？
2. 构思宣传海报
图2-3-2和图2-3-3是欢欢收集的宣传海报，他发现宣传海报具有以下主要特点：
（1）画面有视觉冲击力，一般通过精美的背景图和突出的色 彩来实现。
（2）海报表达的内容精炼，一般以图片为主，文字少而精。
（3）主题字醒目。
主动交流自己学会的或搜集的技巧
主动探索相关信息技术，加强对比、整理，并把所学知识变成技能。
本课要从宏观和微观两大角度指导学生学习。宏观即海报制作整个流程。微观即画图技巧的积累和提高。
建议学生把学会和搜集的信息技术在表格或卡片上体现，并多在全班或全年级展示交流。
三、课堂小结
1.这节课你还有哪些困惑和想法？
（二）互帮互助，做一做
动画情境展示，并让学生观察思考，参与互动。根据教学时间完成简单的海报制作任务。
1. 分析需求
表2-3-2是欢欢创作“有个性的大熊猫”的任务分析表。图 2-3-4是有个性的大熊猫参考图。
博士：“有个性的大熊猫”，这个想法很好！在大熊猫形象中融入四川文化符 号，能够让宣传海报更具视觉冲击力。
部编版五年级语文上册《设计海报》教学设计
一、出示海报图片，让学生说说对海报的印象师：孩子们，老师这里带来了几张好看的海报图，我们先来欣赏一下师：这几张海报给你怎样的印象呢？按下暂停键，想一想吧！师：是的，这些海报都色彩鲜艳、主题突出、非常美观。
像这样，（课件出示）用于电影、戏剧等演出活动的宣传图片就叫做——海报。
那么今天，我们也一齐来制作一张精美的海报吧！一、四步法，制作海报1.明确主题与要求师：孩子们，想一想，要制作一张海报，我们首先要明确什么呢？（停顿一秒）是的我们需要先明确海报的主题和要求，让我们一起来看看文中的要求吧！师：你们发现了吗？我们要为“元旦联欢会”设计海报，要求有“打动人的宣传语、还要配上好看的图片”，也就是要——图文结合。
师：我们再来看看前面的海报图，你发现了海报图要包含哪些内容吗？（停顿一秒）聪明的你，一定发现了，为了让大家来参加元旦联欢会，我们还需要写上“活动时间、活动地点和主办单位”等内容。
师：到这里，我们已经学会了海报制作的第一步，用一个字概括，那就是——“明”。
包括（课件出示）一、明确主题：元旦联欢会；二、明确要求：1.图文结合；2.有活动时间、地点和主办单位。
2.寻找图片素材师：明确了海报的要求，就进入海报制作的第二步——“找”，即找图片素材。
那你知道元旦联欢会的海报需要哪些素材吗？（停顿一秒）是的，可以是烟花、灯笼、倒计时等等，你可以通过上网搜索等方式查找相关图片素材，让你的海报变得引人注目。
3.编写宣传标语（难点）师：用精美的图案把大家吸引过来了，你需要设计宣传标语，让大家一下子就想参加元旦联欢会。
就这就是我们的第三步——“写”，即编写标语，那么，你会设计宣传标语吗？我们先来看看别人设计的标语，你有什么发现吗？（课件出示）踏花辞旧岁，拾锦又一年新学期、新目标、新发展血，是生命的源泉，友谊的桥梁付给花朵一个花期，花朵给你一份赞美。
4.修改美化海报师：做完以上三步，我们的海报就基本成型啦！为了让海报能吸引更多的人参与，我们还需要对海报进行修改和美化，就是第四步——“改”，比如主题要在醒目的位置，字体设计要颜色突出，背景图片要能烘托主题但不抢主题的“风头”等。
任务二 设计海报 教学设计
1教学目标
了解海报的基本要素和制作海报的步骤；掌握插入剪贴画的方法；灵活运用文字环绕方式。
2学情分析
学生已经掌握了输入文字、美化文档等技能，学会设计贺卡和奖状等基础技能，学生第一次接触海报的制作，让他们自主进行精美海报设计，能激发学生的学习热情，领略海报的美。
3重点难点
掌握插入剪贴画的方法；灵活运用文字环绕方式
教学活动
活动1【导入】导入新课
1.通过回忆制作奖状的方法，复习插入图片的方法。
2.展示海报成品，分析海报的基本要素。
活动2【讲授】插入剪贴画
1.海报的构成要素：文字、图片，文字在图片的上面。
2.演示插入剪贴画的方法。
强调图片的环绕方式为“衬于文字下方”
3.学生操作。
（教师巡堂）
活动3【讲授】插入艺术字
1.复习插入艺术字的方法：插入——图片——艺术字。
2.学生按要求操作。
3.教师精讲、演示。
活动4【讲授】插入文本框
1.演示插入文本框的方法。
“插入”——“文本框”——“横排”/“竖排”。
2.学生按要求操作，教师巡堂。
活动5【讲授】设置文本框格式
1.出示两张对比的海报，找出“文本框”的不同点。
2.设置文本框的颜色。
3.学生操作。
4.完善作品，用背景图片替换剪贴画。
5.师生评价作品。
活动6【测试】小结
这节课你学到了什么？。
制作海报的教学设计方案
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够了解海报的基本构成要素，包括标题、正文、插图、色彩等。
- 学生能够熟练运用Photoshop、Illustrator等软件进行海报设计。
- 学生能够掌握海报排版和布局的基本技巧。
2. 过程与方法目标：- 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
- 通过实践操作，提高学生的动手能力和创新意识。
3. 情感态度与价值观目标：- 学生能够认识到海报在传播信息、宣传思想方面的作用。
- 培养学生热爱艺术、追求美的情感。
二、教学重难点1. 教学重点：- 海报的基本构成要素和设计原则。
- 软件操作技能，如Photoshop、Illustrator等。
2. 教学难点：- 创意构思和个性化设计。
- 色彩搭配和排版布局。
三、教学过程1. 导入新课- 通过展示一些优秀海报作品，激发学生的学习兴趣。
- 引导学生思考海报的作用和设计原则。
2. 理论学习- 讲解海报的基本构成要素，包括标题、正文、插图、色彩等。
- 介绍海报设计的原则，如简洁明了、突出重点、色彩搭配等。
3. 实践操作- 学生分组，每组选择一个主题进行海报设计。
- 教师指导学生使用Photoshop、Illustrator等软件进行海报制作。
- 学生在实践过程中，不断尝试、修改，提高设计水平。
4. 交流与评价- 学生展示自己的作品，分享设计思路和心得。
- 小组之间互相评价，提出改进意见。
- 教师对学生的作品进行点评，总结优点和不足。
5. 总结与拓展- 总结本次课程的学习内容，强调海报设计的重要性和技巧。
- 鼓励学生在生活中多观察、多思考，提高自己的审美能力。
- 布置课后作业，要求学生运用所学知识设计一张海报。
四、教学评价1. 课堂表现：- 课堂参与度、小组合作情况。
- 学生在实践操作中的表现。
2. 作品评价：- 海报设计是否符合主题、创意是否新颖。
- 色彩搭配、排版布局是否合理。
- 软件操作技能的掌握程度。
用word制作海报教学设计
我是平面设计师
——用WORD制作海报
【教学目标】
（一）知识目标：
初步掌握在WORD中运用图形、图片、艺术字、文本框进行综合处理问题的方法（对象的位置关系、层次关系、格式设置以及对象间的组合等）。
（二）能力目标：
发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品。
（三）情感态度与价值观：
在获得用WORD制作海报知识的同时，促进学生形成良好的审美观。
以“中国梦”为主题，激发学生爱国之情。
使学生对“字处理”软件的功能有了更深一步的了解，进一步激发学生的求知欲。
【学生与教材分析】
《用WORD制作海报》是在学生学习了在WORD文档中插入图片、艺术字、文本框等对象的方法之后的一节综合实践课。
学生已具备一些基本的文字处理能力，但起点水平差别很大，学习倾向、交流倾向各有不同，因此在教学中适当运用分层教学、分组学习、个别指导等多种教学方法。
通过学生亲历一个图文混排作品的制作过程，引导学生借助已有经验，通过合理探索、发展，突破本节课的重、难点知识，掌握利用WORD进行综合处理信息的能力。
【教学重点、难点】
1.海报中图形、图片、艺术字、文本框之间的位置关系、层次关系。
2.插入对象（图形、图片、艺术字、文本框）的格式设置。
【教学方法】任务驱动法
【教学环境】多媒体网络教室
【教学准备】制作的一张海报
【教学过程】。
创意拼贴：用手工纸制作海报的中班美术活动教案
创意拼贴：用手工纸制作海报的中班美术活动教案一、活动目的通过手工纸制作海报的美术活动，让中班儿童在参与活动中获得创造性思维的启迪和发掘，激发自己的想象力，创造出属于自己的个性海报作品，培养儿童的手动能力及美术语言表达能力。
二、活动准备1、教师准备：活动所需的手工纸、剪刀、胶水、色彩笔等材料。
2、环境准备：教室环境打造，留出艺术创作区域，调整教室照明。
3、文化准备：准备海报的题材图片（例如：生日祝福、未来愿景、美丽星空等）作为启发想象的素材。
三、活动过程1、活动口号：用一种新的方式表达自己。
2、活动目标：用手工纸，根据所准备的素材进行创意拼贴制作出属于自己的海报。
3、活动方案：（1）了解海报的概念和作用，了解不同的海报种类和风格，如何组合元素制作出美观的海报。
（2）观看图片素材并进行讨论：先由教师展示提前准备好的海报图片，与小朋友进行一些简短的讨论，让小朋友自己感受所看到的海报的含义和特点。
同时，教师还可以通过引导，向小朋友们介绍海报的主要元素和构成方式，比如：色彩搭配、字体的运用、图片的组合、排版要素等。
（3）展示手工纸和工具：在进行制作之前，教师需要向小朋友展示所有的手工纸和工具，并通过简单的介绍，让小朋友了解每种工具的用途及使用方法。
（4）拼贴制作：小朋友们开始纸张剪贴、粘贴，组合图案、色块，创造出属于自己的个性海报。
（5）“作品合照及展示”环节，教师在拼贴制作结束后可以拍照留念，为小朋友们打气和赞美。
同时，教师也可以以班级为单位，组织小朋友们对自己的海报进行展示和讲解，让小朋友有机会向同伴展示自己的创意成果，增加自我展示和陈述能力。
四、活动评价这个美术活动的最大好处就在于，鼓励儿童发挥创意和想象力，让他们在自由的环境中创造价值和丰富的想象空间。
在支持和引导下，小朋友们通过手工纸制作海报的活动，不仅锻炼手工技能，而且更好地发挥了儿童的创意才能，促进了他们的沟通、交流与合作能力，并在实际创做中提升了自我表达能力。
幼儿园大班美术海报教案
幼儿园大班美术海报教案导语：美术教育在幼儿园中占有重要地位，通过绘画和创作能够培养幼儿的观察能力、审美能力和创造力。
当我们把这些美术作品汇聚在一起，就有了美术海报。
本文将介绍如何设计和进行幼儿园大班美术海报的教案。
1. 活动目标：通过制作美术海报，培养幼儿团队合作、创造力和自我表达能力。
2. 活动准备：涂料、画笔、画板、纸张、剪刀、胶水、彩色纸、海报架等。
3. 活动过程：（1）主题确定：首先，根据幼儿园的特点和季节氛围，确定美术海报的主题。
可以选择秋天的大自然、动物世界或者人物形象等。
主题要简洁明了，给幼儿带来感受。
（2）团队分工：根据人数安排幼儿分组，每个小组由3-4名幼儿组成。
为了培养幼儿的合作意识和团队协作能力，让每个小组完成一个海报。
（3）草图与设计：引导幼儿和小组成员一起进行头脑风暴，收集各种关于主题的想法。
然后，提醒幼儿将这些想法转化为简单的草图，以方便更好地设计和实施。
（4）材料准备：根据草图设计，准备各种需要的材料，如纸张、涂料、颜料等。
确保所有需要的材料都齐全，并摆放在方便幼儿操作的位置。
（5）实施阶段：让幼儿根据自己的设计构思，一起创作美术海报。
可以引导幼儿使用手工技巧，如剪、贴、涂抹等。
同时，鼓励幼儿加入自己的创意和想法，让海报更加生动有趣。
（6）展示和评价：美术海报完成后，将其展示在幼儿园的海报架上。
组织幼儿和其他年级的孩子们一起观看和欣赏。
可以借助老师的帮助，组织评价活动，让幼儿相互欣赏和赞美对方的作品。
4. 教育意义：通过制作美术海报，幼儿将会收获很多。
首先，他们能够学习和了解美术的基本技巧和知识。
其次，团队合作和创造力的培养能够帮助幼儿更好地与他人合作，并表达自己的观点。
此外，欣赏他人的作品也能够培养幼儿的团队合作和欣赏能力。
5. 小结：美术海报教案的设计和实施能够有效提高幼儿的美术素养和创造力。
通过这个活动，幼儿能够锻炼自己的观察能力和表达能力，并培养团队合作和创造力。
海报插画幼儿园教案
海报插画幼儿园教案
1. 教学目标
本课程旨在通过海报插画的形式，培养幼儿的想象力、创造力和绘画能力，使他们对色彩、形状、线条等基本美术概念有一定的认知和掌握。
2. 教学准备
•海报插画相关的图片、书籍和视频资料
•绘画工具（如颜料、画笔、画板等）
•幼儿园教室环境的营造和班级风格的确定
3. 教学过程
第一阶段：引入
首先，老师要向幼儿们介绍海报插画的定义、作用和传达信息的方式。
老师可以通过图片或视频资料的展示，帮助孩子们了解海报插画的特点和用途，让他们懂得通过美术作品表达自己内心的世界和想法。
第二阶段：展示作品
接着，老师可以向幼儿们展示一些经典的和有代表性的海报插画作品，以此激发幼儿们的好奇心和兴趣，让他们更加热爱美术。
第三阶段：实践操作
在实践操作阶段，老师可以分别向幼儿展示绘画技巧、色彩运用和构图方法，让他们掌握美术作品的构建和呈现方式。
幼儿们可以模仿和创作自己的海报插画作品，老师通过点评和指导，帮助孩子们不断提高。
第四阶段：总结
最后，老师可以将孩子们的作品进行集体展示和欣赏，让每个孩子都有机会表达自己的想法和感受。
并且，教师还可以对本次活动进行综合评估，总结孩子们的优点和不足，以便更好地做好下一步的教学工作。
4. 教学评价
通过开展海报插画的教学活动，孩子们能够在美术创作中锻炼思维、培养创造性和想象力，发挥自己的特长，培养美术鉴赏能力和审美能力。
此外，在美术创作
过程中，还可以帮助孩子们表达自己的情感和情绪，增强孩子的自信心和自我价值感。
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活动2 制作海报背景
五十中新区吕银环
一、教材分析
Photoshop 完全模仿了传统的在纸上作画的方式，根据景物的位置构成和色彩变化等因素，先画背景，再画中间景物，最后画近景，逐层地描色作画，在Photoshop中可以将景物放在不同的层中，方便修改。
从本活动开始起，用3个课时完成海报的制作，本节课学习制作海报背景，学习背景的表现手法，掌握底色处理、线条绘制和图像合成等图像处理和加工的基本技能。
本活动的教学分两个阶段来完成。
1、绘制背景图案
通过绘制背景图案，学习填充工具、滤镜的使用。
2、添加背景图片
通过添加背景图片，学习图层蒙版在图像合成中的运用，实现两幅图片的无缝对接，培养学生对图像的观察分析能力以及提高学生的图像处理能力，为其进行复杂的图像处理打下坚实的基础。
二、学情分析
信息技术方面：上学期时使用Word制作过请柬，用Photoshop美化过数码照片，对Photoshop的界面比较熟，只是运用专业的图形图像软件进行海报设计还是第一次。
美术素养方面：人教版美术教材的七年级下册己介绍过海报的设计，学生已自己在纸上设计过海报。
三、教学目标
1、知识与技能
（1）了解图层蒙版的概念
（2）掌握填充工具（油漆桶和渐变工具）、滤镜的使用方法。
（3）学会使用蒙版进行图像合成和修饰，正确理解蒙版与原图层的关系。
2、过程与方法
（1）掌握图像合成及修饰的一般方法。
（2）掌握海报设计的基本过程。
3、情感态度价值观
通过对海报制作过程的分析，让学生了解分析在海报制作过程中的作用，培
养学生遇到问题时重视分析的意识。
四、教学重难点
1、教学重点
（1）海报的制作过程。
（2）利用蒙版合成图像。
2、教学难点
（1）图层蒙版的概念。
（2）正确理解蒙版与原图层的关系。
五、教法与学法
1、教法
本课主要采用任务驱动法、分层模式以及辐射教学法进行教学。
2、学法
自主探究和合作交流。
六、教学准备
1、教学素材
短视频，各类海报图片，无声教学微课。
2、教学软硬件
多媒体网络教室，电子教学平台，Photoshop CS软件。
七、教学过程
七、板书设计
活动2 制作海报背景
填充背景底色（油漆桶、滤镜）15569e
添加背景图片（图层蒙版、黑白渐变工具）
八、教学反思
很荣幸这次随堂公开课有区中心备课组专家和四校区信息技术老师的参与，他们的点评，让我如获至宝。
在备课时就有重点难点如何讲解很纠结。
由于教学这么久了，已形成了自己的一些风格。
有些得到了专家们的肯定，有些教学习惯还真得改进。
段老师建议备课要细致，任务量大的需分任务进行，郭老师建议将教师演示视频分两段作为素材发给学生，学生针对自己的情况可选播不同的视频片段，段老师提出要关注孩子的创作激情，及时给与鼓励与引导，真是一语道破梦中人。
由此，我在想，我的学生也很优秀，但创新任务没有时间去完成，这是我采用小老师辐射教学的缘故，这种辐射教学模式实践证明全班完成率提高显著，但拓展部分完成情况不理想，这是我今后需要改进的地方，我想有没有一种方法，在提高全班完成率的同时让学有余力的孩子既能辅导别人也能更好的提高自己，产生更好的榜样作用。
今后我将继续让学生学会利用教材完成基本任务，也许所有学生都能很好的利用教材，那么学有余力的学生也就有更多精力去完成自己的拓展练习，去拓展自己，师生共同努力就能让课堂上到一个新的高度。