中班社会性教育教案
中班社会性教育教案与反思关心生病的小朋友
中班社会性教育教案与反思关心生病的小朋友一、教学内容本节课选自《幼儿园社会性教育活动指导手册》第四章“关爱他人”，详细内容为“关心生病的小朋友”。
通过本章节的学习，使幼儿了解生病的感受，培养他们关爱他人的意识，学会关心生病的小朋友。
二、教学目标1. 让幼儿了解生病的基本情况，知道生病时需要关心和照顾。
2. 培养幼儿关爱他人的情感，学会关心和帮助生病的小朋友。
3. 提高幼儿的自护意识，掌握简单的自我保健方法。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会关心和照顾生病的小朋友，培养他们的同理心。
重点：让幼儿了解生病的基本情况，提高自护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、玩具医生工具箱等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演医生，讲述生病小朋友的故事，引导幼儿关注生病小朋友的感受。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示挂图，讲解生病的原因、症状及照顾生病小朋友的方法。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：如何关心和照顾生病的小朋友？每组派代表发言。
4. 小组活动（15分钟）教师分发医生工具箱，组织幼儿扮演医生，为生病的小朋友进行“治疗”。
六、板书设计1. 板书关心生病的小朋友2. 板书内容：生病的原因和症状关心和照顾生病小朋友的方法简单的自我保健方法七、作业设计1. 作业题目：为生病的小朋友制作一张祝福卡。
2. 答案示例：祝福卡上可以画上卡通形象，写上祝福语，如“祝你早日康复”等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿积极参与，能够关心和照顾生病的小朋友，但在表达关爱时，部分幼儿语言表达能力有待提高。
2. 拓展延伸：开展“我是小医生”的角色扮演活动，让幼儿进一步了解医生的工作，提高关爱他人的意识。
同时，组织家长参与活动，共同关注幼儿的社会性教育。
重点和难点解析1. 教学难点：培养幼儿的同理心，学会关心和照顾生病的小朋友。
2. 教学重点：让幼儿了解生病的基本情况，提高自护意识。
幼儿园中班社会优质教案《分享果果》3篇
幼儿园中班社会优质教案《分享果果》幼儿园中班社会优质教案《分享果果》精选3篇（一）教案标题：分享果果教学内容：社会性教育教学目标：1. 培养幼儿爱与分享的品质；2. 培养幼儿合作与沟通能力；3. 提高幼儿的情感认知和自我管理能力。
教学重点：1. 学会分享；2. 学会与他人合作；3. 理解分享的重要性。
教学准备：1. 故事书《分享果果》；2. 多种水果；3. 分享礼物。
教学过程：STEP 1：引入活动（10分钟）1. 和幼儿一起回顾前几天学习的“朋友是什么”。
2. 出示一些水果的图片，让幼儿观察并猜水果名称。
STEP 2：讲授故事（15分钟）1. 出示故事书《分享果果》的封面，引导幼儿猜测故事内容。
2. 逐页讲述故事，强调故事中主人公果果愿意与小朋友们分享自己最喜欢的水果。
STEP 3：分享活动（20分钟）1. 给每个幼儿一份水果，同时告诉他们可以选择与其他小朋友分享自己的水果。
2. 观察幼儿的行为，引导他们互相分享。
STEP 4：合作游戏（15分钟）1. 组织幼儿进行小组合作游戏，如传递水果、堆积水果塔等。
2. 引导幼儿互相合作、分享工作。
STEP 5：分享礼物（10分钟）1. 准备一些小礼物，并告诉幼儿可以选择一个礼物赠送给自己喜欢的朋友。
2. 观察幼儿的选择，并让他们亲自送礼物给朋友。
STEP 6：总结讨论（10分钟）1. 引导幼儿回顾今天的活动，分享自己的感受。
2. 提问幼儿分享的好处。
教学延伸：1. 继续进行一些关于友情和分享的绘画、手工制作活动。
2. 在日常生活中引导幼儿分享食物、玩具等。
评估方式：观察幼儿在活动中的表现，包括是否愿意分享和合作、个人和团队表现等。
幼儿园中班社会优质教案《分享果果》精选3篇（二）教案名称：奇妙的商店教学目标：1. 能够了解商店的基本概念，并能将所见所闻进行简单的描述。
2. 培养幼儿的逻辑思维和观察力能力，提高幼儿的口头表达和沟通能力。
3. 提高幼儿的合作和团队精神，培养良好的社会行为习惯。
幼儿园中班社会性教育教案
幼儿园中班社会性教育教案一、教学目标：1. 了解什么是社会性；2. 能够通过观察别人的行为，感知自己的情绪；3. 学会如何与他人分享；4. 准确表达自己的需求和想法；5. 学会尊重他人、了解团队合作的重要性。
二、教学内容：1. 什么是社会性；2. 观察并感知自己的情绪；3. 学会与他人分享；4. 准确表达自己的需求和想法；5. 尊重他人、团队合作的重要性。
三、教学步骤：1. 导入环节老师可以问一些问题，引导幼儿了解什么是社会性，例如：大家都有爸爸妈妈、哥哥姐姐或者小伙伴，大家有没有注意到他人的表情和情绪？2. 活动一：观察并感知自己的情绪老师可以上演表情丰富的小品或者播放视频，引导幼儿观察人物的表情并感知自己的情绪，例如：看到视频中有两个小朋友争抢玩具，一个小朋友掉了眼泪，这个时候，大家会感到什么？3. 活动二：学会分享老师可以出示一些玩具，让幼儿按照自己的喜好选择，然后让幼儿找到一个小伙伴与他分享一下自己的玩具，通过这个活动，让幼儿学会与他人分享的感觉。
4. 活动三：准确表达自己的需求和想法幼儿最初在沟通中，表达自己的需求和想法可能不太准确，这时，老师可以利用故事情境，例如：“同学们，我今天想喝苹果饮料，可是小超拿来了橙子汁，我应该怎么和他说呢？”“我应该这样说：小超，谢谢你给我买饮料，不过今天我想喝苹果味的，你能帮我换一下吗？”5. 活动四：尊重他人，团队合作的重要性老师可以让幼儿进行小组活动，要求在规定时间内，完成一个小任务，例如：将一份随机的拼图拼成完整的图案。
在组内合作中，幼儿应该相互尊重，遵守规则，达成共同的目标。
6. 结束语老师可以通过总结或者展示幼儿们的成果，让幼儿知道这节课的重点是什么，以及这个学习目标对日常生活的作用。
四、教学方式：1. 演示引导法：老师通过亲身演示或者播放视频引导幼儿学习社交技能。
2. 小组活动：让幼儿组成小组，在合作中体验团队合作的重要性。
3. 个案辅导：对于一些比较胆小、害羞的幼儿，可以给予个性化的指导和辅导。
幼儿园中班社会性教育教案
幼儿园中班社会性教育教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会性教育教材第四章《同伴交往》，详细内容包括：认识同伴、友好相处、分享快乐、互相帮助。
二、教学目标1. 让幼儿了解同伴的概念，知道同伴之间的相处方式。
2. 培养幼儿友好相处、分享快乐、互相帮助的良好品质。
3. 提高幼儿在集体生活中的沟通、合作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并实践友好相处、分享快乐、互相帮助。
重点：让幼儿认识同伴，学会在集体生活中与同伴沟通、合作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、卡片、贴纸。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事《小兔子的朋友们》引导幼儿关注小兔子与朋友们之间的互动，让幼儿了解同伴的概念。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解同伴之间的相处方式，如友好相处、分享快乐、互相帮助等。
3. 随堂练习（5分钟）分组讨论：让幼儿分成小组，讨论如何与同伴友好相处、分享快乐、互相帮助。
5. 制作友谊卡片（10分钟）指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具制作友谊卡片，鼓励幼儿将卡片送给自己的同伴。
6. 课堂小结（5分钟）强调本节课的重点内容，让幼儿复述同伴之间的相处方式。
六、板书设计1. 板书同伴交往2. 主要内容：认识同伴友好相处分享快乐互相帮助七、作业设计1. 作业题目：请你画出你最喜欢的同伴，并描述你们之间的相处方式。
想一想，你曾经帮助过同伴吗？请举例说明。
2. 答案：画出最喜欢的同伴，描述相处方式。
回答是否帮助过同伴，举例说明。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在同伴交往方面的掌握情况，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：家园共育：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的同伴交往情况，鼓励家长参与幼儿的友谊活动，共同培养幼儿的社交能力。
重点和难点解析一、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并实践友好相处、分享快乐、互相帮助。
幼儿园中班性教育教案
幼儿园中班性教育教案一、教学目标1. 让幼儿了解自己的身体，知道男女孩的区别。
2. 培养幼儿尊重自己和他人，学会保护自己。
3. 提高幼儿的性安全意识，预防性侵害。
二、教学内容1. 认识自己的身体，了解男女孩的区别。
2. 学会保护自己的隐私部位。
3. 培养幼儿的性安全意识。
三、教学方法1. 故事导入：通过有趣的故事，引发幼儿对性教育的兴趣。
2. 游戏互动：设计相关游戏，让幼儿在游戏中了解性教育知识。
3. 情景模拟：设置情景，让幼儿学会如何保护自己。
4. 讨论交流：鼓励幼儿积极参与讨论，提高他们的性安全意识。
四、教学步骤1. 故事导入：讲述一个关于保护自己的故事，引导幼儿关注性教育。
2. 认识身体：通过图片或模型，让幼儿了解自己的身体，知道男女孩的区别。
3. 保护隐私：讲解如何保护自己的隐私部位，不让他人触摸。
4. 性安全意识：教育幼儿在日常生活中，要提高警惕，预防性侵害。
5. 情景模拟：设置情景，让幼儿学会如何拒绝不舒服的触摸。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对性教育知识的掌握程度。
2. 通过课后访谈，了解幼儿在家庭中是否能够运用所学的性教育知识。
3. 定期进行性教育知识的测试，评估幼儿的学习效果。
六、教学活动1. 绘画活动：让幼儿绘制自己喜欢的身体部位，引导他们关注身体的健康和美丽。
2. 角色扮演：设置情景，让幼儿扮演不同的角色，学会在现实生活中保护自己。
3. 制作海报：让幼儿参与制作宣传性教育知识的海报，提高他们的参与度。
七、教学资源1. 故事书籍：选择适合幼儿年龄段的性教育故事书籍，引导他们正确认识性教育。
2. 图片资料：收集各种身体部位的图片，帮助幼儿直观地了解身体。
3. 安全防护用品：如安全警报器、哨子等，教育幼儿在遇到危险时如何使用。
八、教学注意事项1. 确保教学内容适合幼儿的年龄和认知水平，避免过度解释。
2. 教师要以身作则，遵守性教育的原则，保护幼儿的隐私。
3. 关注幼儿的反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
中班社会性教育优质教案与反思关心生病的小朋友
中班社会性教育优质教案与反思关心生病的小朋友一、教学内容本节课选自《幼儿社会性教育指导手册》第四章“关爱他人”，详细内容为“关心生病的小朋友”。
通过本章节的学习，使幼儿了解生病的原因，学会关心和帮助生病的朋友，培养幼儿的同情心和责任感。
二、教学目标1. 让幼儿了解生病的原因，知道生病时要照顾好自己，关心他人。
2. 培养幼儿在日常生活中主动关心生病朋友的能力，提高幼儿的社交技巧。
3. 培养幼儿的同情心和责任感，使幼儿形成关爱他人的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解生病的原因，学会关心和帮助生病的朋友。
教学重点：培养幼儿的同情心和责任感，使幼儿在日常生活中主动关心他人。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、生病的小朋友玩偶、小医生工具箱等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演生病的小朋友，展示生病的样子，引导幼儿关注并询问原因。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图、故事书等形式，讲解生病的原因，教育幼儿如何关心和帮助生病的朋友。
3. 随堂练习（5分钟）分组讨论：每组选一个生病的小朋友，讨论如何关心和帮助他们。
角色扮演：让幼儿扮演小医生，给生病的小朋友看病，学会关心他人。
4. 小组活动（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出关心生病朋友的场景。
教师指导幼儿制作小医生工具箱，培养幼儿的动手能力。
各小组展示自己的作品，分享关心生病朋友的经验。
六、板书设计1. 板书关心生病的小朋友2. 板书内容：生病的原因如何关心生病的朋友小医生工具箱的使用七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅关心生病朋友的画，并写一段简短的话。
2. 答案示例：画面为一个小朋友在给另一个生病的小朋友喂药，旁边写着：“生病的时候，我们要关心照顾好彼此哦！”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿在日常生活中是否能够主动关心生病的朋友，及时给予表扬和指导。
中班社会性教育教案与反思 关心生病的小朋友
中班社会性教育教案与反思关心生病的小朋友一、教学目标：1. 培养孩子关心他人的意识和责任感。
2. 培养孩子的爱心，让他们懂得尊重和关心生病的人，在日常生活中积极宣传预防保健知识。
3. 调动孩子的积极性和创造性，通过情境游戏的方式增进感情交流，促进幼儿社会化和认知发展。
二、教学重点1. 引导幼儿对生病的人持有同情心和爱心。
2. 培养幼儿良好的社会道德观念和行为习惯。
1. 如何让幼儿表达对世界的感知和对生病情况的体验，深化对世界的认识，增加对他人的关注。
2. 怎样让幼儿理解预防、预防保健的知识，以及关怀生病人的行为体现了我们的社会责任。
四、教学方法1. 情境游戏教学。
2. 课堂讲解，生动的图示与儿歌。
五、教学流程活动1：对“生病”情况的感知1. 分小组，老师分配任务。
让孩子们选出一名“生病小伙伴”，并制定帮助他的办法。
要求孩子们列出5种能够帮助生病小伙伴的做法。
2. 让每个小组的成员依次讲述他们想到的关怀生病同伴的做法。
3. 孩子们发言时，让他们穿上小医生的制服，加深融入，更贴近幼儿的认知方式。
活动2：认识预防、预防保健知识1. 带领孩子们唱歌《预防歌》。
2. 画图教孩子如何洗手，分步骤详细讲解洗手的重要性，以及如何选择正确的洗手液。
活动3：情境游戏：关怀生病的小朋友1. 将房间改成医院，布置幼儿医院，把幼儿的桌子挂上绷带，让孩子穿上小白大衣，参与到类似医院的角色扮演游戏。
2. 分别让幼儿扮演医生、病人、家长等角色互动。
比如：小李子生病了，小朋友便把小李子带到了医院。
医生（幼儿）询问小李子的病情，诊断他有感冒，开了药方，病人（小李子）遵照医生的建议进行治疗。
同时，让测温、听诊、出药等的幼儿参与角色扮演。
活动4：小游戏1. 教师领读“预防”和“保健”两个词汇，要求幼儿拍打两只手，左手表示“预防”，右手表示“保健”，并在手心上画一个大大的叉，表示“不生病”。
2. 小游戏过程中，鼓励孩子们互动，一起分享他们喜欢的水果和蔬菜，还有他们喜欢锻炼的活动。
中班社会性教育优质教案与反思关心生病的小朋友
中班社会性教育优质教案与反思关心生病的小朋友一、教学内容本节课选自《幼儿园社会性教育活动指导手册》第四章“关爱他人”，具体内容为“关心生病的小朋友”。
该章节详细介绍了如何引导幼儿关注同伴的健康，学会在日常生活中关心他人，特别是在小伙伴生病时，能够表达出自己的关爱和帮助。
二、教学目标1. 让幼儿了解生病的原因，认识到健康的重要性。
2. 培养幼儿关心同伴的情感，提高他们的社会责任感。
3. 通过实践活动，让幼儿学会关爱生病的朋友，并掌握一些简单的护理方法。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解关心同伴的意义，并付诸实践。
教学重点：引导幼儿关注生病朋友的情感需求，学会关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、故事书、玩具医生工具箱等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸、角色扮演道具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演生病的小朋友，让幼儿观察并说出自己观察到的情况。
讨论生病的原因，引导幼儿认识到健康的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT、挂图等形式展示生病小朋友的情感需求。
讲解如何关心生病的朋友，如送祝福、帮忙拿药、关心生活等。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：如果你身边的朋友生病了，你会怎么做？角色扮演：让幼儿扮演医生、病人等角色，模拟关心生病朋友的场景。
分享彼此的实践经验，鼓励幼儿在日常生活中关心他人。
六、板书设计1. 主题：关心生病的小朋友2. 内容：生病的原因关心生病朋友的方法健康的重要性七、作业设计1. 作业题目：画一幅关心生病朋友的画。
答案要求：画面中有生病的朋友、关心的同伴以及相关的情景。
2. 作业题目：写一段祝福语给生病的朋友。
答案要求：语言表达流畅，体现出关爱之情。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，幼儿积极参与，对关心生病朋友的方法有了更深入的了解。
但在角色扮演环节，部分幼儿表现紧张，需要加强引导。
2. 拓展延伸：家庭作业：与家长一起关心身边生病的朋友，记录关心过程，下次课分享。
幼儿园中班社会课教案《共享果果》含反思
幼儿园中班社会课教案《共享果果》含反思教案名称：《共享果果》（针对幼儿园中班）教学内容：社会性教育教学目标：1. 知道什么是共享和为什么要共享。
2. 理解共享对社会和个人的紧要性。
3. 把握一些共享的方法和技巧。
教学步骤：1. 导入：共享果果老师手持一篮子新鲜的水果，让幼儿围坐在地毯上，询问幼儿喜爱吃哪种水果？然后，老师将水果分发给不同的幼儿，让每位幼儿都有一件水果。
之后，老师要求幼儿将本身手里的水果共享给身旁的小伙伴，并询问幼儿为什么要共享。
通过分赃活动，让幼儿初步了解什么是共享以及共享的紧要性。
2. 教学正文A. 共享的定义及其背后的道理老师与孩子们一起了解共享的定义，和共享的种种好处。
B. 共享的方式和技巧老师与孩子们一起讨论共享的方式和技巧，例如让别人尝一口，让别人看一看等等。
数据收集：通过游戏和小组活动，比较各种共享方法和技巧的效果。
C. 成功的例子老师与孩子们共享一些成功的例子，例如有个孩子在共享时碰到了困难，但是通过努力克服，成功地共享了本身的礼物。
D. 培育正面情绪共享不仅可以帮忙别人，还可以让我们本身感到欢乐。
老师引导孩子们认得到共享可以给大家带来积极的情感反馈和成就感。
3. 结束老师激励幼儿在日常生活中共享和帮忙别人，并嘉奖表现杰出的孩子。
教学反思：通过这次教学活动，幼儿对“共享”有了更深刻的认得，把握了一些共享的技巧和方法。
但是，还有一些存在问题：1. 活动设计重复性不够。
在实施活动时，老师只是进行单纯的共享，很难激发幼儿的学习热诚和注意力。
下次活动应当加添一些趣味性，如加添一些拓展活动来加添趣味性，以激发幼儿的积极性。
2. 呈现形式单一、方法、活动的呈现形式比较单一，没有多样性和变化性。
在接下来的活动中应当多样化操作方法和活动方式。
3. 期望目标不够清楚。
活动要达到的目标和预期目标应当提前明确，可以提高活动的有效性和针对性，让幼儿更好地接受和理解。
下次应当做好事前准备。
总之，老师应当从活动的设计和实施角度对教学活动进行不断精进，为幼儿供给更全面、更多元的教育体验。
中班社会性教育教案与反思关心生病的小朋友
中班社会性教育教案与反思关心生病的小朋友一、教学内容本节课选自《幼儿园社会性教育活动手册》第四章“关爱他人”，详细内容为“关心生病的小朋友”。
通过本章节的学习，使幼儿了解生病时的感受，学会关心和帮助生病的小朋友，培养幼儿的同情心和关爱他人的意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解生病时的感受，知道生病需要关心和照顾。
2. 培养幼儿关爱他人的情感，学会关心和帮助生病的小朋友。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会从他人的角度思考问题，关心和帮助生病的小朋友。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、玩具医生工具箱、生病小朋友的照片等。
2. 学具：画纸、彩笔、手工材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演生病的小朋友，展示生病时的状态，引导幼儿关注生病时的感受。
2. 例题讲解（10分钟）结合PPT和故事书，讲解生病时需要关心和照顾的道理，引导幼儿学会从他人的角度思考问题。
3. 随堂练习（5分钟）分组讨论：如何关心和帮助生病的小朋友？每组分享自己的想法和做法。
4. 互动环节（5分钟）角色扮演：让幼儿扮演医生，给生病的小朋友进行检查和治疗，体验关爱他人的过程。
六、板书设计1. 关心生病的小朋友2. 内容：1）生病时的感受2）关心和帮助生病的小朋友3）关爱他人，从我做起七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅画，展示你如何关心和帮助生病的小朋友。
2. 答案：幼儿可以根据自己的想法，画出关心生病小朋友的场景，如给小朋友送水果、讲故事、陪伴等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、互动环节等方式，让幼儿了解了生病时的感受，学会了关心和帮助生病的小朋友。
但在教学过程中，要注意引导幼儿从他人的角度思考问题，培养同理心。
2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中关心他人的表现，鼓励家长积极参与，共同培养幼儿的关爱意识。
同时，开展“关爱家人”主题活动，让幼儿将所学知识应用到家庭生活中。
2024年中班社会性教育教案与反思关心生病的小朋友
2024年中班社会性教育教案与反思关心生病的小朋友一、教学内容本节课选自《幼儿园社会性教育活动指导手册》第四章“关爱他人”，具体内容为“关心生病的小朋友”。
该章节详细阐述了如何引导幼儿关心他人，特别是当同伴生病时，如何表达自己的关爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解生病的原因，知道生病时的感受。
2. 培养幼儿关爱他人，特别是生病同伴的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解生病时的感受，学会关爱生病同伴。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、PPT、生病小朋友的图片、卫生纸、口罩等。
2. 学具：画笔、画纸、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示生病小朋友的图片，引导幼儿关注并讨论：“你们看，这位小朋友怎么了？他为什么会生病呢？”邀请幼儿分享自己生病时的经历和感受。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《关心生病的小朋友》，引导幼儿关注故事中主人公关爱生病同伴的行为。
分析故事中关爱他人的表现，如：问候、送礼物、照顾等。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：如果你身边有生病的小朋友，你会怎么做呢？每组派代表分享讨论成果。
4. 互动环节（5分钟）教师模拟生病的小朋友，让幼儿实践如何关爱生病同伴。
教师点评并给予鼓励。
5. 小结与拓展（5分钟）拓展讨论：除了关爱生病同伴，我们还应该关心哪些人？六、板书设计1. 板书关心生病的小朋友2. 板书内容：生病的原因关爱生病同伴的方法七、作业设计1. 作业题目：画一幅关爱生病同伴的画。
2. 答案要求：画面中包含关爱行为，如问候、送礼物等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿积极参与，能够理解生病时的感受，学会关爱生病同伴。
但在实践环节，部分幼儿表达关爱的方式较为单一，需要进一步引导。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解生病时的感受，学会关爱生病同伴。
3. 实践情景引入环节：如何引导幼儿关注生病小朋友，分享自己的经历和感受。
4. 互动环节：模拟关爱生病同伴的场景，教师点评与鼓励。
2024年中班社会性教育教案与反思关心生病的小朋友
2024年中班社会性教育教案与反思关心生病的小朋友一、教学内容本节课选自《幼儿园社会性教育活动指导手册》第四章“关爱他人”，详细内容为“关心生病的小朋友”。
通过该章节的学习，使幼儿理解生病时的感受，学会关心和帮助他人。
二、教学目标1. 让幼儿了解生病的原因及生病时的感受，培养其关爱他人的情感。
2. 培养幼儿在日常生活中主动关心和帮助生病的朋友，提高其社会责任感。
3. 提高幼儿的自我保护意识，学会预防生病的方法。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会关心和帮助生病的朋友。
难点：培养幼儿主动关心他人的意识，提高其自我保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、生病的小朋友玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演生病的小朋友，让幼儿观察并描述教师的表现。
教师引导幼儿讨论如何关心和帮助生病的朋友。
2. 故事分享（10分钟）教师讲述《小兔生病了》的故事，引导幼儿关注故事中小兔生病时，其他小动物如何关心和帮助它。
教师提问，让幼儿分享故事中的关爱行为。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT，讲解生病的原因和预防方法。
教师通过玩偶演示如何关心生病的朋友，并引导幼儿进行模仿。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，每组选一个生病的小朋友，其他成员表演如何关心和帮助生病的朋友。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
5. 创作表达（10分钟）幼儿用画纸、彩笔等材料，创作一幅表达关心生病朋友的画。
教师指导幼儿进行创作，鼓励他们表达自己的想法。
教师让幼儿分享自己的收获和感受。
六、板书设计1. 关心生病的小朋友2. 内容：生病的原因和预防方法关心和帮助生病的朋友爱心传递，关爱他人七、作业设计1. 作业题目：为生病的朋友制作一张祝福卡片。
答案：幼儿可自由发挥，用画笔、贴纸等材料制作祝福卡片。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动中，幼儿积极参与，表现出对生病朋友的关心和关爱。
中班社会性教育精品教案与反思关心生病的小朋友
中班社会性教育精品教案与反思关心生病小朋友一、教学内容本节课选自社会性教育教材第四章《关爱他人》，具体内容为“关心生病小朋友”。
我们将通过生动实践情景引入，讲解如何关心和帮助生病朋友，培养孩子们同情心和关爱意识。
二、教学目标1. 让孩子们解生病时感受，学会关心和帮助生病朋友。
2. 培养孩子们同情心，提高他们社会交往能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们理解生病时感受，学会关爱他人。
2. 教学重点：培养孩子们同情心，提高他们社会交往能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《关心生病小朋友》、生病小朋友图片、健康小贴士卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一位小朋友生病故事，让孩子们解生病时感受。
2. 例题讲解：a. 请孩子们观察生病小朋友图片，讨论如何关心和帮助他们。
b. 引导孩子们关注生病小朋友情绪和需求，提出关爱方法。
3. 随堂练习：a. 让孩子们分组讨论，每组设计一张关爱生病小朋友祝福卡。
b. 每组展示祝福卡，大家共同评价，选出最佳关爱方案。
六、板书设计1. 板书《关心生病小朋友》2. 板书内容：a. 生病时感受b. 关心和帮助生病朋友方法c. 健康小贴士七、作业设计1. 作业题目：设计一张关爱生病朋友祝福卡。
2. 答案示例：a. 封面：画上生病小朋友卡通形象，写上祝福语。
b. 内页：写一段关心和鼓励话，画上相关插图。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让孩子们学会关心和帮助生病朋友，达到预期教学目标。
2. 拓展延伸：a. 在家庭中，鼓励孩子们关心家人，解家人健康状况。
b. 在学校里，组织孩子们参加关爱生病同学志愿活动，将关爱行动落到实处。
重点和难点解析：1. 实践情景引入情感传递。
2. 例题讲解中孩子们对生病朋友需求认知。
3. 随堂练习互动性和参与度。
4. 作业设计针对性和实践性。
一、实践情景引入情感传递我认为实践情景引入是激发孩子们同情心关键。
中班社会性教育教案与反思关心生病的小朋友
中班社会性教育教案与反思关心生病的小朋友一、教学内容本节课选自《幼儿园社会教育活动指导手册》第四章“关爱他人”，详细内容为第三节“关心生病的小朋友”。
通过本章节的学习，使幼儿了解生病的原因，学会关心和帮助生病的朋友，培养幼儿的同情心和责任感。
二、教学目标1. 让幼儿了解生病的原因，知道生病时需要得到关心和帮助。
2. 培养幼儿关爱他人的品质，增强幼儿的社会责任感。
3. 提高幼儿的语言表达和沟通能力，使他们在关爱他人的过程中学会表达自己的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会关心生病的小朋友，表达自己的关爱。
难点：如何引导幼儿理解生病的原因，培养他们的同情心。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、卡片、玩具医生工具箱等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸、角色扮演道具等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过讲述一个生病小朋友的故事，引导幼儿关注生病的小朋友。
2. 讲解生病的原因：展示挂图，讲解生病的原因，让幼儿了解生病时的不适感。
3. 例题讲解：以角色扮演的形式，让幼儿体验关心生病朋友的过程。
4. 随堂练习：分组讨论，让幼儿分享自己关心生病朋友的方式和方法。
6. 角色扮演游戏：组织幼儿进行“医生与病人”的角色扮演，巩固所学内容。
六、板书设计1. 主题：关心生病的小朋友2. 内容：生病的原因关心生病朋友的方法语言表达与沟通七、作业设计1. 作业题目：画一幅“我关心生病朋友”的画，并写下自己的关爱语句。
2. 答案示例：画面展示一个小朋友在给生病的朋友送药，旁边写上“祝你早日康复”等关爱语句。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中关心他人，将所学内容应用到实际生活中。
组织家长参与活动，共同培养幼儿的关爱品质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解和随堂练习的设计4. 角色扮演游戏的应用5. 作业设计的具体实施6. 课后反思及拓展延伸的深入详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于让幼儿学会关心生病的朋友，并通过语言和行动表达出来。
中班社会性的教案
中班社会性的教案一、教学内容本教案选自幼儿园中班社会领域，教材为《幼儿园社会活动指导手册》。
本节课主题为“我会分享”，内容涉及如何理解分享的意义，学会与他人分享自己的玩具、食物等，培养幼儿的社交能力和集体意识。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解分享的含义，培养幼儿分享物品、情感和经验的习惯。
2. 提高幼儿的社交能力，使他们能够主动与他人分享，体验分享带来的快乐。
3. 培养幼儿的集体意识，让他们明白在集体中，分享是相互关爱、相互尊重的表现。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解分享的含义，学会主动与他人分享。
难点：让幼儿在实际情境中，克服自我中心，主动与他人分享。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、玩具、食物等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 引入：通过一个故事情境，讲述一个小朋友不愿意与别人分享自己的玩具，导致其他小朋友都不和他玩的故事。
引导幼儿思考：为什么其他小朋友不和他玩？2. 讲解：通过PPT展示，讲解分享的含义，让幼儿明白分享是一种关爱、尊重他人的表现。
3. 实践：分组进行实践活动，每组有一份食物或玩具，要求组内成员相互分享。
引导幼儿体验分享的快乐。
4. 讨论：邀请几名幼儿分享他们在实践中的感受，让其他幼儿从中学习。
六、板书设计板书内容：我会分享1. 分享的意义2. 分享的习惯3. 分享的快乐七、作业设计1. 画一幅关于分享的画，可以是自己和朋友分享玩具、食物等。
2. 回家后，与家人分享今天在幼儿园学到的关于分享的知识，并尝试在家庭中实践。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教授，发现部分幼儿在实践活动中，仍存在不愿意分享的情况。
需要在今后的教学中，继续引导幼儿理解分享的含义，培养他们的分享意识。
2. 拓展延伸：可以组织一次关于分享的亲子活动，让家长参与进来，共同培养幼儿的分享能力。
或者开展一次主题班会，让幼儿在班级内分享自己的故事、经验等，增进彼此的了解。
中班社会性教育教案
中班社会性教育教案一、教学内容本节课选自幼儿中班社会性教育教材第四章《生活中的规则》，详细内容包括：认识日常生活中的基本规则，如排队、分享、礼貌用语等；通过实践活动，培养幼儿遵守规则的良好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握日常生活中的基本规则。
2. 培养幼儿遵守规则、乐于分享、使用礼貌用语的优秀品质。
3. 提高幼儿的社会交往能力，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学重点：让幼儿认识并理解日常生活中的基本规则。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、故事书、玩具等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“排队喝水”的活动，引导幼儿感受排队的重要性。
讲解排队规则，让幼儿在实际活动中遵守规则。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片、故事等形式，讲解日常生活中常见的规则，如分享、礼貌用语等。
邀请幼儿举例说明自己在家、在园遵守规则的情况。
3. 随堂练习（10分钟）教师设计“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中练习使用礼貌用语，如“请问”、“谢谢”等。
分组讨论：如何将玩具分享给同伴，让每个幼儿都有机会参与游戏。
六、板书设计1. 《生活中的规则》2. 内容：规则1：排队规则2：分享规则3：礼貌用语七、作业设计在家庭中，与家长一起制定一个规则，如“饭前洗手”，并遵守这个规则。
在幼儿园中，与同伴分享自己的玩具，体验分享的乐趣。
学会使用礼貌用语，如“请问”、“谢谢”，在与他人交往中使用。
2. 答案：根据幼儿实际完成情况，教师给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师对课堂教学进行反思，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，提高教学效果。
重点和难点解析2. 例题讲解：通过图片、故事等形式讲解日常生活中的规则。
3. 随堂练习：设计“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中练习使用礼貌用语。
4. 作业设计：与家长共同完成家庭和幼儿园中的规则实践。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 强化实践环节：在教学过程中，教师应设计丰富多样的实践活动，让幼儿在实践中感受、体验和运用所学规则。
中班社会性的教案
中班社会性的教案一、教学内容本节课选自《幼儿园社会教育活动指导手册》第四章第三节，主题为“我是社会小主人”。
具体内容包括：认识社区中的角色，了解不同职业的特点，培养幼儿的社交能力及公共意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解社区中不同职业的角色，知道他们的工作内容及对社会的作用。
2. 培养幼儿的社交能力，使他们能够主动与他人交流、合作。
3. 培养幼儿的公共意识，让幼儿学会遵守公共秩序，关心他人。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解不同职业的特点，培养他们的社交能力和公共意识。
难点：如何让幼儿在实际操作中体验不同职业的角色，将所学知识内化为自身行为。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、挂图、道具等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演社区工作人员，邀请幼儿参与社区活动。
通过互动，引导幼儿关注社区中不同职业的角色。
2. 例题讲解（10分钟）出示图片，讲解不同职业的特点及作用。
引导幼儿讨论如何与社区中的不同角色交往，培养他们的社交能力。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，每组选择一个职业，讨论该职业的特点及与他人交往的方法。
每组派代表进行展示，其他幼儿进行评价。
邀请幼儿分享自己在生活中的社交经历，进行经验交流。
六、板书设计1. 板书我是社会小主人2. 内容：社区角色：医生、警察、老师、消防员等社交能力：主动交流、关心他人、合作分享等公共意识：遵守规则、尊重他人、关心公共事务等七、作业设计1. 作业题目：画一幅社区角色图，并描述该角色的工作内容和与他人交往的方法。
2. 答案示例：画出医生角色，描述医生为病人看病的过程，以及如何与病人沟通、安慰病人。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察他们在小组讨论中的表现，了解他们在社交能力方面的进步。
2. 拓展延伸：组织社区实践活动，让幼儿实地观察不同职业的工作场景，加深对职业角色的认识。
开展家长助教活动，邀请家长参与课堂，分享自己的职业经验，增进幼儿对社会的了解。
中班社会性的教案
中班社会性的教案教案标题：培养中班幼儿社会性的教案教学目标：1. 帮助幼儿理解和尊重他人的感受和需求。
2. 培养幼儿与他人合作、分享和交流的能力。
3. 促进幼儿形成积极的人际关系和友善行为。
教学内容：1. 通过故事、游戏和角色扮演等方式，引导幼儿认识不同的情感和需求。
2. 利用小组活动和合作游戏，培养幼儿与他人合作的能力。
3. 通过模仿和表演，帮助幼儿学习分享和交流的技巧。
4. 引导幼儿了解友善行为的重要性，并鼓励他们在日常生活中展示友善行为。
教学步骤：引入活动：1. 创设情境，例如通过一段小故事或图片展示，引发幼儿对社会性的兴趣和好奇心。
2. 提问幼儿，鼓励他们分享自己与他人相处的经历和感受。
主体活动：3. 通过故事阅读或角色扮演，让幼儿认识不同的情感和需求，例如“小猫找妈妈”故事，引导幼儿理解迷路的小猫的害怕和寻找母亲的需求。
4. 组织小组活动，例如拼图游戏，鼓励幼儿与他人合作，共同完成任务。
5. 进行角色扮演活动，例如模拟购物场景，让幼儿扮演顾客和售货员，学习分享和交流的技巧。
6. 利用绘本或图片展示友善行为，引导幼儿讨论友善行为的意义和效果。
7. 设计小组活动，例如制作友谊手链，鼓励幼儿互相赠送并分享友谊。
结束活动：8. 回顾今天的学习内容，鼓励幼儿分享自己的收获和体会。
9. 提醒幼儿在日常生活中实践友善行为，并鼓励他们与他人分享自己的喜悦和快乐。
教学评估：1. 观察幼儿在小组活动中的合作表现，评估其合作能力的发展情况。
2. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评估其分享和交流的技巧。
3. 观察幼儿在日常生活中的友善行为，评估其社会性的发展情况。
教学资源：1. 适合中班幼儿的故事书和绘本。
2. 图片和图片展示工具。
3. 小组活动的材料，如拼图、手工制作材料等。
教学延伸：1. 鼓励幼儿参与社区活动，如义工活动或社区清洁活动，培养他们的社会责任感和参与意识。
2. 建立幼儿之间的合作伙伴关系，组织小组合作项目，如共同制作一幅画或搭建一座城市。
中班社会性教案
中班社会性教案1. 引言社会性教育是指在幼儿园教育过程中，通过一系列的活动和经验，培养幼儿正确认识自我、理解他人、与他人相处的能力。
社会性教育对幼儿的身心发展、价值观形成和人际关系建立具有重要的影响。
本教案旨在帮助中班幼儿了解社会性教育的重要性，并通过一系列的教学活动促进幼儿的社会性发展。
2. 教学目标•培养幼儿尊重他人、关爱他人的意识；•提高幼儿沟通、合作和分享的能力；•引导幼儿理解公平与正义的概念；•培养幼儿基本的社交技能。
3. 教学准备•社会性教育相关的绘本、图片或教具；•幼儿园中的角色扮演道具；•音乐，用于教学活动时的背景音乐；•幼儿故事书，用于引导幼儿思考和讨论。
4. 教学活动安排活动一：认识自我与他人1.引导幼儿认识自己的名字、年龄、家庭成员等个人信息，鼓励幼儿依次介绍自己。
2.给幼儿展示一些不同的人物图片，引导幼儿描述图片中的人物特征和相貌。
3.分小组进行角色扮演，让幼儿扮演不同的角色，体验不同的身份和角色。
通过角色扮演，让幼儿体验到不同人物之间的交往和相互依赖。
活动二：分享与合作1.讲解分享和合作的概念，引导幼儿理解两者之间的区别和关系。
2.安排幼儿进行小组活动，让幼儿合作完成一项任务，如拼图、搭建积木等。
3.在活动结束后，引导幼儿进行反思和讨论，分享合作过程中的感受和体验。
活动三：理解公平与正义1.使用幼儿故事书，讲解公平和正义的概念，通过故事情节引导幼儿思考和讨论公平和正义的意义。
2.给幼儿展示一些相关的图片，让幼儿描述图片中的场景和感受。
3.分小组进行角色扮演，让幼儿扮演不同的角色，体验公平与正义在生活中的应用和意义。
活动四：培养社交技能1.教授基本的社交礼仪，如问候、道谢、道歉等。
2.对幼儿进行模拟情境练习，让幼儿通过角色扮演的方式模拟真实生活场景，练习社交技能。
3.分小组进行集体活动，让幼儿在合作中学习社交技能的应用。
5. 教学评价与反思自制简单的社会性教育评价表，观察幼儿在教学活动中的表现并进行评价。
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中班社会性教育教案【篇一：中班社会教案：自我介绍】【活动目标】1、相互认识，从小培养幼儿对小朋友、家人、老师有礼貌的好习惯。
2、让幼儿大胆说出自己的名字，培养幼儿的自我识及口头表达能力。
【活动准备】小熊布绒玩具一个。
【活动过程】一、集中活动宝宝们把你们的小手伸出来和老师一起来拍拍手二、活动流程介绍：今天我要和大家一起做五个亲子游戏，社会活动《自我介绍》，语言几款《两只小象》，音乐活动《好孩子》，美术活动《月亮姐姐的女朋友》体能活动《小兔拔萝卜》。
1、导入活动。
拿出玩具小熊和小朋友打招呼：“大家好，我是小熊豆豆，今年2岁半，愿和大家做朋友，小朋友你人想交朋友吗？也来和大家打个招呼认识一下吧”。
2、展开活动。
请这位小朋友过来介绍自己（介绍过程），ⅹⅹ很棒，妈妈们鼓励下，ⅹⅹ欢迎你，（依次介绍到最后）小朋友都相互知道了名字，下面请妈妈带自己的孩子相互认识一下，握个手交个朋友（认识过程，老师巡回指导）3、结束活动。
现在请妈妈和小朋友回到自己的位子上，我们（jy135幼儿教育）的这个社会活动主要是教小朋友要有礼貌，培养他们的表达能力。
三、活动延伸。
妈妈在以后带小朋友出入公共场所时，要多鼓励自己的孩子多交朋友，提高社会交往能力。
四、活动评析。
【篇二：幼儿园中班安全教育活动教案8篇】1、幼儿园中班安全教育活动：厨房里的危险活动目标1、通过活动,使幼儿了解厨房里的危险有哪些,并具有一定的安全意识。
2、学会保护自己，避免不安全事故的发生。
活动准备：幼儿每人一套《安全伴我行》手册、图片。
活动过程:一、出示图（一），提问并引出主题。
1、图上画的是什么地方？（厨房）2、从什么地方看出来是厨房？（有刀、铲、炉等物）3、你家有厨房吗？（有）厨房在什么地方？4、小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，为什么呢？因为厨房中隐藏了很多种危险。
三、知道：第一种危险：厨房中刀具的危险。
1、出示刀：玩具刀与真刀的对比。
轻和重、大和小的对比。
2、提问：厨房里的刀是拿来做什么的？如果小朋友去厨房玩刀，刀不小心落在自己的脚上，会怎样？3、出示图（二）：一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿脚上，真危险。
让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白：厨房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾，很危险！四、第二种危险：厨房燃气炉的危险1、让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小朋友想想厨房中燃气炉有危险吗？有哪些危险？2、出示图（三）：一个小孩在厨房里自己去开燃气炉，爆出了火光，射在小孩脸上。
3、师：小朋友自己不能开燃气炉，因年龄小，掌握不好开关，燃气泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸的。
五、第三种危险：炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危险。
1、出示图（四），让幼儿观察后讲出：妈妈在炒菜，个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，小朋友哭了。
2、知炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。
六、第四种危险：用热水瓶自己倒水，从炉子上取放的危险。
1、出地图（五）：一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的开水。
2、让小朋友说出图中的危险。
3、师：烧开的水或刚做好的饭菜温度高，不小心碰倒了会被烫伤的。
七、要避免这些危险，有什么办法？（远离厨房，不一个人在厨房里玩??）八、看《安全伴我行》手册，让小朋友一边看一边讲出厨房中有哪些危险，并把看到的故2、健康教案：《在走廊和楼梯上》活动目标：1.知道在走廊、楼梯上戏闹的危险性。
2.能正确地上下楼梯，不在走廊内大声喧哗，打闹。
3.养成良好的行为习惯,树立自我保护意识。
活动准备：1.幼儿在走廊、楼梯嬉闹的图片一幅。
2.幼儿各种不良行为、良好行为的图片若干。
活动过程：一、经验讲述--知道在走廊和楼梯上戏闹的危险性。
1.谁在走廊或楼梯上摔到过？2.为什么会摔到？3.结合图片让幼儿讲述：这几个小朋友在干什么？会发生什么情况？4.小结：走廊和楼梯都是公共场所，又比较狭窄，来往的人特别多，如果在这些场所打闹、跑跳，会发生许多危险，或者和别人撞在一起，或者撞倒、摔伤，严重的还需要住院。
二、组织幼儿讨论--在走廊和楼梯上应该怎样做。
1.讨论：在走廊和楼梯上应该怎样做？2.小结：在走廊上不能大声喧哗，打闹、你追我赶，上下楼梯要靠右边走，眼睛看着台阶，不在楼梯上跑跳，不滑栏杆。
三、游戏“走迷宫”--强化幼儿良好行为习惯。
1.出示画有许多幼儿不同行为的迷宫图片，引导幼儿分辨哪些行为是正确的，哪些行为是错误的。
3、幼儿园安全教案：遵守交通规则一、教学目标1、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。
2、培养自立、自卫的安全保护意识。
遵守交通规则。
3、培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。
二、教学重难点1、确立自立、自卫的安全保护意识。
2、能认识有关的交通标志、交通设施。
3、人行道与人行横道的区别。
三、教学准备1、红黄绿号牌一套。
2、教学课件。
4、学习星（红色）、安全星（黄色）。
四、教学过程（一）创设情景。
1、看录像《篮球女孩》。
2、小朋友们，看完刚才的录像，你知道这个小女孩是用什么走路的吗？这样的走路方式会给她带来哪些困难呢？是什么造成她今天的样子呢？3、小结后开始新课《平安回家》。
出示课题：遵守交通规则。
（二）看动画——《学会走路》（出示课件）刚才你听到和看到了有关交通安全的哪些内容呢？细心、爱观察的小朋友肯定发现了在我们放学回家的道路两旁常有竖着的提醒大家注意的交通牌子，知道它们叫什么吗？（交通标志）。
对，为了保证交通安全，我们除了要知道一些简单的交通安全知识外，我们还得认识一些常见的交通标志，才能安全行走。
（三）认识交通安全标志1、今天老师请来了一位标志小客人到我们班，小朋友想认识它吗？看，她来了。
2、生戴红绿灯头饰上台，自我介绍：我是红绿灯，十字路口总指挥，考考小朋友，看到我要怎样做？红灯（停）绿灯（行）黄灯（等一等）你们回答得真好，想和我做朋友吗？我们一起做个游戏成为好朋友吧！我说红灯，大家回答停，做立正动作，绿灯行，做跑步动作，黄灯等一等，叉腰站好。
3、扮演红绿灯小朋友：我们大家成了好朋友，下面我还想介绍几位我们家族里的好朋友让大家认识，这几位朋友大家平时应该见过面，可是你了解它吗？（出示路牌、禁止通行等标志。
）提问你在哪里见过它？它的任务是什么？小朋友对我们标志家族的了解还真不少！我们永远都是好朋友！（生下）4、看样子，小朋友们和交通标志做了好朋友，在道路上行走就要听好朋友的劝告，注意安全，能做到吗？（能）那我们就通过下一个游戏检查一下小朋友会不会过马路了。
（讲规则，小组讨论扮演角色，做游戏）（四）游戏——我会过马路1、设置过马路场景，学生体验。
妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道2、学生分为行人、小学生过马路，然后回到座位。
师：你们刚才是怎么过马路的呢？说得好的同学老师将为他颁发一颗交通安全星。
（指名说说。
）3、小结：我们班的小朋友们真聪明，不但学会了认识交通标志，还会按规定行走，安全回家。
4、社会活动设计：安全小乘客活动目标：1、知到乘坐交通工具的安全事项，掌握一些必要的自我保护的方法。
2、教育幼儿做个文明、安全的小乘客。
活动准备：教学挂图2幅活动过程：1、请幼儿回忆已有经验，提出问题：小朋友，你们做过那些车？乘车时要注意哪些安全问题呢？”2、教师出示反映有关儿童乘车时不安全行为的图片，引起幼儿关注讨论：“大家看，图片上的小朋友做的对不对？为什么？有什么危险？”第一幅图片：把头探出车窗和把手伸出窗。
第二幅图片：车开动时在车厢内走跑，坐在开动的车内吃带棒的食物。
第三幅图片：反向跪坐在车位上第四幅图片：从车中望窗外吐痰或扔废物。
3、进一步引发幼儿讨论：“在乘车时怎样做才是安全的呢？”4、让幼儿分组进行表演《我是安全文明的小乘客》。
幼儿自己设置场景，分配角色扮演司机和乘客。
组织幼儿讨论：哪组小朋友扮演得好？为什么？5、请表演好的一组幼儿进行表演，教师和幼儿一起进行欣赏，并让幼儿说说：你从哪儿看出他们是文明、安全的小乘客活动延伸：引导幼儿在角色区中玩“汽车站”的游戏。
5、安全教案《安安全全上下楼梯》活动目标：1、学习儿歌《上下楼梯歌》，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。
2、初步树立幼儿生活中的安全意识，并养成上下楼梯靠右行走，不追逐打闹，照顾前后的良好安全习惯活动准备：一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件活动过程：一、猜一猜导入，引起幼儿的兴趣。
教师出示邀请函，让幼儿猜猜是什么内容？刚才我接到“小兔”的邀请函，他说今天是他的生日，请我们到他家做客，想去吗？可是，他家住在5楼，我们要经过楼梯才能到达，谁能告诉老师：我们平时是怎样上下楼梯的？上下楼梯应该注意什么？怎样才是安全的呢？二、观察图片，总结上下楼梯的正确方法。
小朋友，你们可要仔细看哦，看看哪幅图里的小朋友行为是对的，哪幅图里的小朋友是不对的？：1、播放第一组图（不安全上下楼梯的图片）（教师逐一播放图片），提问：这幅图上的小朋友的行为安全吗？为什么你认为他们的行为不安全？【篇三：中班社会活动《保护自己的方法》教学设计】中班社会活动——保护自己的方法活动目标：1、了解生活中会遇到的危险并懂得怎样避免危险。
2、会用简单的方法保护自己及同伴。
活动准备：1、幼儿生活、游戏场景的录像或图片。
2、幼儿操作材料。
活动过程：1、观看录像或图片，引出课题。
提问：刚才看到了什么？小朋友们遇到了哪些危险？2、幼儿讨论遇到危险怎么办。
（1）自己遇到或知道的危险事情有哪些？（2）遇到危险应该用什么方法保护自己？（3）当别人遇到危险或困难需要帮助时我们应该怎么办？3、看幼儿操作材料，讨论书中幼儿行为的对错。
（1）口渴时想喝水应该怎样？（2）一个人在家时要注意什么？（3）玩滑梯、上下楼梯时要注意什么？（4）玩沙时要注意什么？4、拓展幼儿经验，增加自我保护能力。
讨论：手工剪纸活动时使用剪刀要注意什么？玩沙袋、棍棒、皮球、跳绳等其他器械时，要注意什么？过马路时要注意什么？。