【五年级上册的数学日记300字】五年级上册数学文字题

合集下载

5年级上册1单元数学日记

5年级上册1单元数学日记“哎呀，妈妈，这个数学好难呀！”我皱着眉头对妈妈说。

今天放学回家后，我就一头扎进了数学作业里。

我坐在书桌前，咬着笔头，看着眼前的数学题直发愣。

房间里很安静，只有我时不时的叹气声。

妈妈走过来，看了看我的题，笑着说：“这有什么难的呀，来，妈妈和你一起研究研究。

”于是，妈妈坐在我旁边，我们开始一起攻克这些难题。

“你看啊，这道题就像是我们搭积木，要一层一层地往上搭。

”妈妈耐心地给我解释着。

我似懂非懂地点点头，“哦，原来是这样啊。

”我心里想着。

我们一起讨论着，我也慢慢有了思路。

“哈哈，我好像有点懂啦！”我兴奋地叫起来。

妈妈摸摸我的头说：“对呀，你看，只要认真思考，没有什么能难倒我们的。

”
突然，我想到了我们数学老师在课堂上的样子，他总是那么风趣幽默，把那些枯燥的数学知识讲得生动有趣。

我不禁自言自语道：“要是老师现在也在就好了。

”
经过一番努力，我终于把作业都做完了。

我高兴地跳起来，“哇，我做完啦！”妈妈笑着说：“真棒！你看，只要不放弃，什么困难都能解决。

”
我想想，还真是这样。

数学虽然有时候很难，但是只要我们认真去学，去思考，就一定能学好。

就像我们生活中遇到的其他困难一样，只要勇敢面对，就没有过不去的坎儿。

我要更加努力地学习数学，让自己变得更棒！。

五年级数学日记(甄选5篇)

五年级数学日记（甄选5篇）1.五年级数学日记第1篇数学？数学是什么？数学是生活的眼睛；数学是智慧的结晶；数学是文字的艺术。

我从小就爱数学，爱做数学题，特别是数学广角。

说起数学广角，我想起啦这个学期的“鸡兔同笼”问题，起初我一听这名儿，便知道这个问题一定不简单。

但我并没有被问题吓倒，难题反而能激发我的兴趣。

我开始不断研究此类题，我一下子就发现啦其中的奥秘。

原来这题可以用假设法、解方程和列表格多种方法。

不过我更倾向假设法，因为我发现这种方法有很大的挑战性，十分有趣。

先假设它们全是鸡，于是根据鸡、兔头的总数，就可以算出在假设条件下共有几只脚，再与原有的脚数相比较，看看差是多少，再从中求出兔的数量。

从中我还发现啦几个数量关系呢！①兔=(实际脚数-每只鸡脚数×鸡、兔头的总数量)÷(每只兔脚数-每只鸡脚数)②鸡=(每只兔脚数×鸡、兔头的总数量-实际脚数)÷(每只兔脚数-每只鸡脚数)而且这类题目在我们日常现实生活中也会随时遇到，前些日子妈妈带我去万寿宫买练习本，簿练习本0。

8元/本，厚练习本1。

5元/本，妈妈给我9。

9元钱让我买8本练习本。

我立刻就明白妈妈是在考验我呢！我可不能让她小看啦我，运用课堂上所学到的知识，我买啦5本厚练习本、3本簿练习本。

从这件事中，我明白啦一个道理：数学知识在现实生活中真是无处不在啊，只要你乐于探索，你就会有更多奇妙的发现。

2.五年级数学日记第2篇我们数学陈老师，她大约五十岁。

数学陈老师上课的时候比较严肃，对调皮鬼批评起来也比较严厉。

因此，每次轮到她上课的时候，同学们都会安静地坐在座位上认真地听她讲课。

有几个胆大、调皮的同学不甘寂寞，也会在陈老师那严肃的课堂上，搞些小插曲，让陈老师上不好课。

有一次，正好是数学课，几个同学私下打闹着，嘻笑着。

被陈老师看见了，突然就停止了讲课，叫他们站起来。

有几个知道内情的同学都捂着嘴巴，嘻嘻地笑着，不知道事情的同学用疑惑的眼神看着他们，嘴里还嘀咕着：“他们怎么了，他们怎么了……”我想：陈老师应该怎么惩罚他们呢？是把他们批评一顿，还是把他们赶出教室呢？没想到，陈老师居然不批评他们，而让他们再表演一次给我们看。

数学日记五年级300字8篇

数学日记五年级300字8篇1.数学日记五年级300字这几天，我们学习了方程。

通过学习，我知道了方程首先是个等式，同时是含有未知数的等式。

利用等式的性质，我学会了解方程、检验方程，还会利用方程解决生活的问题。

晚上的作业是一张卷子，我烦躁的完成了这张卷子，字多的都不写，写完以后也没有认真检查。

第二天，老师批改完卷子后，期待100分的我，已经得意洋洋了。

当我看到分数的一刹那，我简直不敢相信那是我的卷子，这是我这学期--哦，不！四年级考得最差的一次—88分。

刚才还晴空万里的我，现在变成了乌云密布，心情糟糕透了，恨不得地上有个缝就钻下去。

经过总结和反思，我有以下几点问题：1、解、设没有写完整。

2、答写得太简单了。

3、有点粗心大意。

以后我一定要改掉这些坏毛病，争取下次考100分。

2.数学日记五年级300字“奇妙，奇妙，真奇妙!”数学这门学科真是有趣。

前不久，我们学了分数一系列的知识。

3除以4等于?不知道吧，等于4分之3啊!就是把“1”平均分成4份，取其中的3份，这就是分数与除法。

告诉你，分数有3类，真分数、假分数和带分数。

分子小于分母的分数叫真分数，大于或等于叫假分数，由整数和分数组成的叫带分数。

告诉大家一个秘密，把分数化为小数可以把分数化成十进分数再变小数。

像5分之4把它通分成十进分数10分之8等于0.8。

怎么样，简便吧!17469分之5823你可以把它约分成最简分数吗?我能。

分子分母的个位数字是3和9，不可以用2或5来约分。

再把分子分母的各个数字分别相加，5+8+2+3=18，1+7+4+6+9=27。

18和27是3的倍数，可以用3去除，等于5823分之1941。

但是现在不知道用谁去除了，不过用3除，分母正好等于5823，说明原分母是原分子的3倍。

17469除以5823等于3，5823除以5823等于1，17469分之5823等于3分之1。

“有趣，有趣，真有趣，数学真的好有趣!”3.数学日记五年级300字晚上，弟弟说肚子饿了要喝奶粉，我看到妈妈在洗衣服，就帮忙给弟弟泡奶粉。

小学五年级数学日记300字(精选10篇)

小学五年级数学日记300字（精选10篇）1.小学五年级数学日记300字篇一同学们，你们想知道立方体有是什么吗？如果想知道请跟着我一起走进，里面吧！立方体就等于一个空间，地面是方的，墙也是方的，天花板也是方的，我们要叫他立方体储藏室。

这个立方体储藏室有释放什么的？其实里面什么都不放，我打算把这个地方分成小的立方体储藏室，书本中的博拉斯说过他要放下他的所有的骨头，这么小的立方体能放多少块骨头？雷奥又问了这个问题。

我们只需求骨头堆的体积，骨头堆的体积也就是它所占的空间的大小，这样你就可以知道需要租多少个例题储藏室来放骨头了。

立方体或长方体是赞一定空间的三维图形。

如果知道了各条零的长度，就可以算出他会占多大的空间。

比方说，一个立方体长三厘米，宽3cm，高3cm。

你想知道他所在空间的大小，也就是它体积的话，只要用3cm乘3cm乘3cm就可以得出答案了。

答案是27立方厘米，由于这是测量立方体的体积，所以体积单位要写呈立方厘米。

答案也可以写成27立方厘米。

同学们这就是所谓的立方体面积，你们明白了吗？2.小学五年级数学日记300字篇二为什么聪明人把事情搞错？每个人的智商都是一样的，但性格会不一样，可为什么聪明的人很历害还是会把事情搞错呢？原来在一道速算求和中得到了答案数据中有1000、40、1000、30、1000、20、1000、10。

如果你的第一个答案是5000，那么你再看看吧，因为它是错误的。

这个和的正确答案是4100。

但这个问题突然向成人们提出时，如果不加以警示，他们中的大多数人都会犯同样的错误。

在到达4090之后，人脑就期待着答数要整起来。

它从先前的经验认为这整数将是完美而易记的，所以它就不假思索地说出5000。

在这些问题中，有一些是脑子难以转弯的，这就有助于解释为什么往往会出错。

最后一个问题，则不是如此。

这里是一个非常简单的加法求和问题。

只要把下列数字用手掩盖，然后每次露出一个数字，这些数字在头脑中相加。

五年级上册数学日记

五年级上册数学日记五年级上册数学日记1我很喜欢数学。

因为数学它有魅力，我已被它深深的吸引住了。

今天，我又学会了一个新知识，那就是——加、减法的简便算法。

学了加减法的简便算法，我的计算速度快了许多，学习计算更加轻松。

举个例子说说吧！比如：367+498=？我只要这样想：把498看作500来加，然后用367+500，发现多加了2，于是我便在和里减去2，结果得到865。

而796+295呢？我这样想：796可以看作800来加，而295可以看作300，一个多加了4，另一个多加了5，于是算式就变成了800+300-4-5=1091，瞧，多方便呀！学完了加法的`简便算法，再来学习减法的简便算法就容易多了。

如：483-299，嘿嘿，我脑袋瓜轻轻一动，就有方法了。

我先把299看作300来减，因为多减了1，所以只要结果中加上1，就是用483-300+1=184，这样就好算多了。

不过呢，我可警告你一句：计算减法最好别动被减数的主意，要不可就麻烦咯！现在，我越来越喜欢数学了，因为它让我学会迅速的计算结果，数学真的是让我回味无穷！五年级上册数学日记2今天，我和爷爷、奶奶去张店的小商品城买东西，这里的人真多啊！我想：如果迷路了该怎么办啊？忽然，我看见有许多人围成一个圈，似乎在看什么。

我挤进去一看，原来是一张小商品城的平面图。

奶奶来到了我的旁边，轻轻地问我：“辰丰，你知道，玩具区在电梯的哪一面吗？”“北面”。

我脱口而出，“那你知道文具区在玩具区的`哪一个方向吗？”这回，我想了一会儿才回答：“西北面。

”“辰丰真不错，奶奶奖励你一个玩具怎么样？”“好哇，好哇！”我高兴得跳了起来，然后，我们兴冲冲的向西北面的玩具区奔去……到了晚上，我望着窗户外面漆黑的天空问我的妈妈：“我的妈妈，你说，晚上天这么黑，那些郊游的人迷路了怎么办？”我的妈妈指着一颗星星说：“喏，你看，那是北斗星，它在北面，所以，那些人只要看见北斗星，就不会找错方向了。

”“喔，原来是这样呀！”我舒了一口气，然后睡着了。

数学日记五年级上册

数学日记五年级上册五年级上册数学日记篇1今天，我一边吃饭一边用姐姐的手机来计算老师布置的作业。

我一共算对了两关，但是我计算的速度太慢，因为边看书边计算。

我又计算了许多道计算题，可惜我错了一道，都因为不细心造成的，得了98分。

我又把这道题订正了一次。

同学们，你们得了多少分呢?五年级上册数学日记篇2今天，妈妈、姐姐和我一起去看电影。

我们走到售票口买票，每张票是12元钱，我们买了36张，我用老师教的乘法口诀3×12＝36（元），我对妈妈说是36元，妈妈说对。

我们排队进场，每队8个人，我们排了7队，我想8×7＝56，这个门口一共进去了56个人。

我们这一区有8排座位，每排有9个座位，我对姐姐悄悄地说：“8×9＝72，我们这一区有72个座位”。

我们把乘法用到了生活中，今天的收获可真不少啊！五年级上册数学日记篇3今天上午爸爸让看了看我的卷纸。

看见我的看见我的最后一道题是错的，就让改，我不知道那道题是怎么做的，爸爸就告诉我，那道题是下边的得数因该从0到9加起来等不等于下边的答案。

我觉的那道题不难儿是我看题不认真，才不会做，我以后要看懂题了再做。

五年级上册数学日记篇4你知道什么是天平吗?今天我知道了。

天平是用来判断重量的。

天平的左、右各有一个小圆盘，中间有一个数字盘，数字盘的中间有一根指针。

这时如果有两个苹果，要准确的知道谁重，就可以把这两个苹果分别放在左右的那两个盘子里。

要是哪边沉下去了，那么哪边就最重，轻的一边就会向上浮起来。

有点像小时候坐过的翘翘板。

长短高矮可以用尺子来测，轻重可以用天平来量。

以后我们还会学到什么呢?数学真是有趣。

五年级上册数学日记篇5早上，我都早早的起床准备去上学。

到学校后我把数学书那出来复习。

上课时，老师说今天数学考试，我们就拿出考试的一些用品，如：笔等东西。

等待老师把卷子发下来，卷子发下来后，老师就和我们说一下难一点的题目。

我们才会做老师说：“开始”。

我们迅速的开始认认真真仔仔细细地考。

五年级20篇数学日记

五年级20篇数学日记[日期] [星期] [天气]今天我们学习了小数乘法。

老师说小数乘法和整数乘法有很多相似的地方。

在计算的时候，先按照整数乘法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。

例如：0.5×0.3，先算5×3 = 15，因数0.5和0.3一共有两位小数，所以从15的右边起数出两位，点上小数点，结果就是0.15。

我觉得很有趣，但是在做练习题的时候，我有时候会忘记数小数点的位数，导致结果错误。

我要多做练习，把这个知识掌握得更牢固。

[日期] [星期] [天气]在数学课堂上，我们学习了位置。

用数对来表示位置，先列后行。

比如说，教室里我的座位是第3列第4行，用数对表示就是(3,4)。

这就像一个坐标一样，可以很准确地找到某个点的位置。

老师还让我们玩了一个游戏，一个同学说出数对，另一个同学要快速说出对应的位置。

这个游戏很有趣，也让我对位置这个概念理解得更深刻了。

我发现数对在生活中也有很多应用，比如电影院里的座位编号，棋盘上棋子的位置等。

[日期] [星期] [天气]今天学习了小数除法。

小数除法可没有小数乘法那么容易了。

在计算的时候，除数是小数的除法，要先把除数转化成整数。

根据商不变的性质，除数扩大多少倍，被除数也要扩大相同的倍数。

例如：1.2÷0.3，把0.3扩大10倍变成3，1.2也要扩大10倍变成12，然后按照整数除法12÷3 = 4来计算。

我在计算的时候，总是忘记把被除数也扩大相同的倍数，经过几次练习后，我慢慢掌握了这个方法，不过还需要更多的练习来提高计算的准确性。

[日期] [星期] [天气]我们开始学习可能性了。

可能性有大有小，用数字表示的话，可能性最大是1，最小是0。

比如抛一枚硬币，正面朝上和反面朝上的可能性都是0.5，因为只有两种结果，而且每种结果出现的机会是均等的。

老师做了一个实验，在一个盒子里放了不同颜色的球，然后让我们摸球，记录每种颜色球被摸到的次数。

数学日记五年级上册手抄报

数学日记五年级上册手抄报
手抄报的标题：五年级上册数学日记
正文：
XXXX年XX月XX日星期X 晴
今天，我在数学课上学习了小数乘法。

我觉得这个内容很有趣，因为它让我看到了小数与整数之间的紧密联系。

上午，老师给我们出了几道关于小数乘法的题目，我发现只要掌握了方法，这些题目其实并不难。

我还和同桌一起讨论了一些难题的解法，通过互相帮助，我们共同进步。

下午，我自己尝试做了几道小数乘法的练习题。

在做题的过程中，我遇到了一些困难，比如如何确定小数点的位置。

不过，通过反复思考和尝试，我逐渐掌握了其中的规律。

在做题的过程中，我发现了一个有趣的现象：小数乘法与整数乘法之间有很多相似之处。

比如，当我们将两个小数相乘时，我们可以将它们分别与一个整数相乘，然后再将结果相加。

这种方法与整数乘法的思路非常相似。

通过今天的数学学习，我不仅掌握了小数乘法的基本方法，还发现了数学中的一些有趣规律。

我感到非常开心和满足。

在今后的学习中，我会更加努力地探索数学的奥秘，争取取得更好的成绩。

数学日记五年级上册300字以上

数学日记五年级上册300字以上
数学日记：五年级上册的探索之旅
今天，我们在数学课上学习了一个非常有趣的知识点——分数的加减法。

我对此充满了好奇和兴趣，因为这意味着我们可以用数学的方式更精确地描述和解决实际问题。

在课堂上，老师首先教我们如何将两个分数相加或相减。

我认真听讲，发现这并没有我想象的那么复杂。

关键是要找到两个分数的公共分母，然后进行相应的计算。

课后，我尝试用这些知识来解决一些实际问题。

比如，我有两块巧克力，一块是1/4，另一块是2/4。

我想知道这两块巧克力加在一起是多少。

通过计算，我发现答案是3/4，这让我非常高兴。

这次学习经历让我深刻体会到数学的实用性和趣味性。

我相信，在未来的学习中，我会更加深入地探索数学的奥秘，并用它来解决更多的实际问题。

关于数学日记五年级(精选7篇)

关于数学日记五年级(精选7篇)关于数学日记五年级篇1一说起数学，那可就说来话长了，本来我不喜欢数学，一上数学课我就头大，上起数学课我就没心思学，更别说数学的学习成绩了。

就因为我的数学学得不好，妈妈非带给我报了一个数学辅导班。

就因为这一个辅导班，使我的数学学习成绩大大的提高了上去。

一开始，我认为数学没什么好学的，不就算一下吗，得出了一个结果，没什么好学的，只要口算学得好就行了，数学的结果只要算对了就行了。

就坐在椅子上呆呆的看着老师讲题。

但是上了几次课后，我觉得老师讲得很好，并不是那么乏味，我就仔细的听了起来。

我认真的听了一节课，觉得很好玩，看来数学也很好，并不是我认为的那么乏味、枯燥。

记得有一次，老师讲了一道题，是一道看图计算题，要求出阴影部分的面积和周长，我们好几个同学都不会，我想了很长时间都没想出来，这时，老师给了我们提示：可以在本子上画一下图，把图分割一下，平移一下。

我听了，就迫不及待得开始画了起来，果然，老师说的没错，我第一个举起手来，将答案告诉老师，老师夸我真不错，写的既对又快。

我想：数学也并不难呀，只要认真的学，就能学得好，数学也并不是只要计算出结果，就能写对了，还要动动脑子，不会算了就换一种方法，就能算出来了。

我喜欢数学。

关于数学日记五年级篇2今天上午，我按照爸爸让我写的“假期计划”，开始了复习数学、练习数学、加强数学的“启动仪式”!刚开始，我觉得有点难，不过越做越觉得简单，觉得数学是那么有趣!例如：有一个五位数，最低位数字是8，位数字是3，个位上的数字是十位上数字的2倍，前三位数字的和与后三位数字的和都是19，这个五位数是多少?解答：先算出这个五位数的位和最低位，再算十位8÷2=4，然后算8+4=1219-12=7，最后算3+7=1019-10=9，这个五位数是39748!以前不喜欢数学、觉得枯燥的我，现在觉得数学原来是那么简单，那么有趣了!你一定会爱上数学!关于数学日记五年级篇3数学是一门已经研究完了的学问吗？很多小学生也许都会和以前的我一样，都会去想，世界已经是这样了，数学把能研究的都研究过了，恐怕不会再有什么发现了吧！如果这么想，那么就大错特错了！肯定会有人问了，你前面说的和后面说的正好相反，这是为什么呢？因为我看了一本书，叫做《千万别恨数学》。

五年级上册第一单元数学日记

五年级上册第一单元数学日记今天是我上五年级的第一天，第一节课是数学课。

老师给我们布置了一个任务，要写一篇关于数学学习的日记。

我觉得这是个很好的机会，可以记录下我在数学学习上的心得和体会。

今天的数学课上，老师给我们复习了一年级和二年级学过的内容。

我们重新温习了加减法，还学习了数字的读法和整数的概念。

虽然有些内容我已经学过了，但是复习对我来说仍然是非常有必要的。

通过复习，我巩固了之前所学的知识，也更加明确了一些概念的含义。

在课堂上，老师还给我们出了一些有趣的题目。

比如，奶奶买了一条裙子花了45元，鞋子花了32元，问她一共花了多少钱？我迅速计算出答案是77元。

这让我感到很开心，因为我觉得自己的计算能力有所提高。

下课后，我坐在座位上写下了今天的数学学习日记。

首先，我写了我学习了加减法的复习内容，并给出了一些例题，展示了我的解题过程和答案。

然后，我写了我学习的数字读法和整数概念，以及例子和练习题。

最后，我总结了今天的学习收获，感受到了自己的进步和成长。

通过写这篇数学日记，我不仅巩固了今天所学的知识，还培养了对数学的兴趣和热爱。

我相信，只要我持续努力，数学对我来说将会变得越来越简单和有趣。

（正文结束）。

五年级上册数学日记300字满分范文

五年级上册数学日记300字满分范文
今天，我要给大家分享一下我的数学学习日记。

今天的数学课是关于整数的加减法。

我非常喜欢学习整数的运算，因为整数的运算规
则非常有趣。

首先，老师给我们出了一道加法题目：“-6 + 8 = ?”。

我们需要先计算出两个数的和，然后判断正负号。

按照规则，一个正数和一个负数相加，要先计算出
绝对值的和，然后用绝对值大的数的符号作为答案的符号。

所以，答案就是2。

我觉
得这个规则很有趣，因为它让我明白了负数和正数相加时的奥秘。

接下来，老师给我们出了一道减法题目：“-5 - 3 = ?”。

这个题目有点难，因为我需要先计算出绝对值的差，然后再确定差的符号。

其实，这个题目等同于“-5 + (-3)
= ?”。

按照之前学习的规则，答案就是-8。

我觉得减法也不难，只要找准规律，就能迎刃而解。

在课后的练习中，我又遇到了一道比较难的题目：“-10 + (-12) + 5 = ?”。

这个题目涉及了多个整数的加法运算。

我知道，先计算出绝对值的和，然后再确定和的符号。

所以，答案就是-17。

通过这个练习，我进一步巩固了对整数运算规则的理解。

通过今天的学习，我对整数的加减法更加熟悉了。

我觉得数学是一门非常有趣的学科。

只要我们找准规律，掌握好方法，就能轻松解决各种数学问题。

我相信，只要坚持努
力学习，数学成绩一定会取得进步！。

5年级上册数学日记

5年级上册数学日记[日期] [星期] [天气]今天的数学课可太有趣啦，就像一场奇妙的冒险，我们一头扎进了多边形面积的世界里。

老师在黑板上画了好多奇奇怪怪的多边形，有三角形、平行四边形，还有梯形。

我当时就想，这些图形就像一个个神秘的小怪兽，等着我们去发现它们的秘密呢。

咱们先来说说三角形吧。

三角形的面积公式是S = (1)/(2)ah，这个公式看起来就像一个小咒语。

“a”是三角形的底，就像小怪兽的脚一样，稳稳地站在地上；“h”是高，就像从怪兽的头顶直直地射出一道光到地上。

老师说这个(1)/(2)可不能忘，我就想象成这个三角形是从一个平行四边形变来的，就像一个魔法变身，它只占平行四边形的一半，所以要乘(1)/(2)。

我还自己在本子上画了好多三角形，有又高又瘦的，还有矮矮胖胖的，然后按照公式去算它们的面积。

算着算着，我感觉自己就像一个魔法师，只要知道底和高，就能算出三角形的面积。

接着是平行四边形。

平行四边形的面积公式是S = ah，这个就简单多啦。

它的底和高就像长方形的长和宽一样，只不过这个平行四边形有点调皮，四个角不是直角。

我发现只要沿着平行四边形的高把它剪开，然后移一移，就能变成一个长方形。

哈哈，这就像是给平行四边形做了个小手术，让它变得规规矩矩的长方形，这样算面积就容易多了。

梯形就更有趣啦。

梯形的面积公式是S=(a + b)h÷2。

我看着这个公式，就想象梯形是一个上底和下底不一样长的特殊平行四边形。

“a”是上底，“b”是下底，“h”是高。

这个公式里的(a + b)就像是把梯形的上底和下底拉到一起，然后乘高，再除以2，就像把这个组合起来的图形平均分成两份，得到梯形的面积。

我还和同桌比赛算梯形的面积呢，看谁算得又快又准。

我每次算出来的时候，都感觉自己像个胜利的小将军。

回家后，我看到家里的地砖，突然就想到今天学的多边形面积。

地砖有的是正方形，那就是特殊的长方形，面积很好算。

还有一些装饰用的三角形地砖，我就忍不住用今天学的公式去算它们的面积。

数学日记,五年级上册

数学日记,五年级上册
今天是2020年3月12日，我今天学习了五年级上册数学。

我们先学习了如何用分数表示比例和做比例的练习题，然后练习了数轴的练
习题，学会了如何利用数轴表示比例关系。

接下来，我们进入了综合应用题的练习，这是一种联系前几讲所学内容综合
运用的题型。

新题型对我有一定的挑战，但我努力的学习，一步步的完成了思维解题的步骤，学会了综合运用之前所学的知识解决实际问题，感觉很有成就感。

今天的数学课我获益匪浅，明天我会把所学掌握得更好，努力完成每一道题，全面提升自己的数学水平。

明天，我准备复习上节课学习的内容，特别是比例和数轴的知识，复习做图
的方法和综合题的解题思路，强化前一天所学的知识点。

除了复习，我也仔细研究了教材中的内容，仔细看了题目中给出的例子，熟
悉教材中不同题型的答题方式，锻炼自己的独立分析解题能力。

经过两天的学习，我可以用分数表示比例，做比例的练习题，利用数轴表示
比例关系，解决综合应用题，以及克服一些比较复杂的知识点。

总之，我在完成本周的数学任务的过程中，掌握了许多新的知识，获益匪浅，也更有信心来应对接下来更高难度的学习任务。

五年级上数学日记

五年级上数学日记“数学啊数学，想说爱你不容易！”五年级上学期的数学学习，就像一场充满挑战和惊喜的冒险。

就在前几天，我们学习了小数乘法。

那可真是让我又爱又恨。

老师在课堂上讲得眉飞色舞，我在下面却听得云里雾里。

特别是那些小数点的移动，简直让我晕头转向。

那天放学回家，我像往常一样坐在书桌前写作业。

翻开数学课本，看到那一道道小数乘法的题目，我的脑袋瞬间大了起来。

“哎呀，这可怎么办呀？”我嘴里嘟囔着。

第一道题是：“0.3×0.4”。

我心想，这还不简单，不就是把两个数相乘嘛。

于是我拿起笔，“刷刷刷”地就算了起来，得出结果是 12。

我心里还美滋滋的，觉得自己可聪明了。

可是当我对照答案的时候，才发现自己大错特错，正确答案应该是 0.12 。

“哎呀，我怎么把小数点给忘了！”我拍了拍自己的脑袋，懊悔不已。

我不甘心，继续做下面的题目。

第二道是：“2.5×0.6”。

这次我可长记性了，小心翼翼地计算着，生怕再出错。

我先算 25×6=150，然后数了数两个因数一共有两位小数，于是从 150 的右边数出两位点上小数点，得到 1.5。

“耶，这次对啦！”我高兴得差点跳起来。

可是好景不长，接下来的几道题又把我难住了。

比如“0.45×1.2”，我怎么算都算不对。

我一会儿把小数点点错位置，一会儿又忘记进位。

草稿纸用了一张又一张，额头上也冒出了汗珠。

“这数学也太难了吧！”我忍不住抱怨起来。

就在我几乎要放弃的时候，妈妈走了过来。

她看了看我的题目，笑着说：“宝贝，别着急，咱们一起来看看。

”妈妈耐心地给我讲解了小数乘法的计算方法，还告诉我可以把小数看成整数来计算，最后再根据因数的小数位数确定积的小数位数。

在妈妈的帮助下，我终于恍然大悟，原来小数乘法也没有那么难嘛。

我重新鼓起勇气，继续和那些题目“战斗”。

经过一番努力，我终于把作业都做完了。

看着写得满满的作业本，我心里充满了成就感。

通过这次做作业的经历，我明白了一个道理：遇到困难不能轻易放弃，只要坚持下去，总会找到解决问题的办法。

五年级数学日记300字（通用30篇）

五年级数学日记300字五年级数学日记300字（通用30篇）忙碌而充实的一天结束了，相信你会领悟到不少东西，是时候用心地写一篇日记了。

日记写什么内容才新颖、丰富呢？下面是小编帮大家整理的五年级数学日记300字，希望能够帮助到大家。

五年级数学日记300字篇1今天上午，我正在做数学暑假作业。

写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出来，这道题是这样的：一个长方形的周长是280厘米，宽是40厘米。

以这个长方形的一条边为底，作一个高为50厘米的三角形，求这个三角形的面积。

我看了，心想：呀！这道题还是有点难度的呀！可是再难也要做出来啊！这时，我便像爸爸求救了，爸爸耐心地告诉我怎么解的方法，爸爸0还没讲完我就恍然大悟，原来这题这么简单，算式是：280÷2=140（厘米）140-40=100（厘米）100x50÷2=2500（平方厘米）。

看着终于把自己不会的题目一遍又一遍的算对了，心里乐开了花。

其实，任何题目都不怎么难，只是没有动动脑筋而已，只要动动脑筋，任何题目都是很简单的。

快要开学了，我的作业基本上完成了，也没有什么太多的困扰。

我的寒假计划完成的很好，让我们新的学期了，展翅高飞吧！五年级数学日记300字篇2今天，我偶然地在一本书上见到了这样不可思议的数据：“一张厚度为0·01厘米的纸对折30次之后的厚度竟然比珠穆朗玛峰还要高呢？”这个数据无论怎么听都觉得太“荒唐”了一点。

毕竟是一张薄薄的纸，通过对折真能超过珠穆朗玛峰吗？但很多意想不到的事情都有可能发生，所以只有通过计算，这一切的谜底才能揭晓。

随即，我便把0·01厘米连续乘以2，一共30次，得到10737418·24厘米。

接着，我又把珠穆朗玛峰的高度8848·13米转化为884813厘米，通过比较，很明显能够看出对折30次之后的纸张的厚度的确胜过了珠穆朗玛峰的高度，而且还是后者的10多倍。

五年级上册数学题日记

五年级上册数学题日记导语：日记也指每日记事的本子或每日所遇到的和所做的事情的记录。

以下是WTT为大家分享的，欢迎借鉴！第一篇：今日中午，天气很热，太阳像个大火球似的炙烤着大地，蝉儿被晒得受不了，只好躲在树干上“知了，知了”地发牢骚。

我和妹妹从外面疯玩回来，热得直发慌，就想吃些水果解解渴，恰好，阿姨从屋里端出五个诱人的水蜜桃，我和妹妹盯着碟子里的水蜜桃，谁都想多吃一个，阿姨见罢，鼓励我们灵活运用数学知识来一场比拼——“智取蜜桃”，规则是：一次最多拿两个，谁拿到最后一个蜜桃谁就赢。

妹妹先下手为强，不假思索的拿起两个桃子，津津有味地啃了起来。

我的脑袋飞速运转着，一个妙招蹦了出来，我没像妹妹一样先拿两个，而是取了一个小桃子，妹妹见了暗暗得意。

我慢吞吞地吃着桃子，这是妹妹已经啃完了一个桃子，我才吃了半个，当她啃完一个半的蜜桃时，我便吃完了手中的桃子，于是，我以迅雷不及掩耳之势拿起碟中剩下的两个水蜜桃，并在她面前潇洒地摇了摇手指，说：“小妹妹，想赢我，再多读几年书吧!”说罢，便搬把椅子坐下，大口大口地啃着水蜜桃。

嗯!这水蜜桃味道真不错!第二篇：今日，我跟着妈妈去菜场买菜。

妈妈说：“今日要考考你，会不会自己去买样你喜欢吃的菜。

”妈妈给了我20元钱，要看看我的表现。

“保证完成任务。

”我自信地说。

于是，我边走边看，来到蔬菜区。

这时，我看到一个阿姨在卖白白嫩嫩的新鲜蘑菇。

我想：家里还剩下的青菜可以和蘑菇放汤吃。

于是，我问卖菜的阿姨：“阿姨，蘑菇多少钱一斤?”那位阿姨笑眯眯地对我说：“小朋友，这蘑菇7元一斤，那你要买几斤呀?”“阿姨，我只要买半斤。

”我想：7除2等于3.5元，20减3.5等于16.5元。

想着想着，我便一张20元钱的纸钞了给阿姨，并提示她还要找我16.5元。

我又来到肉类区，看到一个叔叔在卖肉，便问：“叔叔，条肉多少元一斤?”“10元一斤。

”“那我买一斤。

”我又想：16.5减10等于6.5元。

我就把16.5元中的10元递给了那个叔叔。

小学五年级数学上册小学数学日记五年级上册

小学五年级数学上册小学数学日记五年级上册小学数学五年级上册日记篇1201X年X月X日晴天今天中午，我正在做数学作业。

写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然，这道题是这样的：有一个长方体，正面和上面的两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数。

求它的体积。

我见了，心想：这道题还真是难啊!已知的只有两个面面积的积，要求体积还必须知道长、宽、高，而它一点也没有提示。

这可怎么入手啊!正当我急得抓耳挠腮之际，我妈妈的一个同事来了。

他先教我用方程的思路去解，可是我对方程这种方法还不是很熟悉。

于是，他又教我另一种方法：先列出数，再逐一排除。

我们先按题目要求列出了许多数字，如：3、5、7、11等一类的质数，接着我们开始排除，然后我们发现只剩下11和19这两个数字。

这时，我想：这两个数中有一个是题中长方体正面，上面公用的棱长;一个则是长方体正面，上面除以上一条外另一条棱长且长度都为质数之和。

于是，我开始分辩这两个数各是哪个数。

最后，我得到了结果，为374立方厘米。

我的算式是：209=11×19 19=2+1711×2×17=374立方厘米。

小学数学五年级上册日记篇2201X年X月X日晴天今天，我在数学1+2训练上看到这么一题，在一底面积为648平方厘米的立方体铸体中，以相对的两面为底去掉最大的一个圆柱体，求剩下的立体图形面积是多少?看到这个题目，我犯糊涂了，想：只告诉一个底面积，这怎么求啊?坐在椅子上的妈妈看了，嘲笑我说：“哼，还说高水平哩，连这道题都不会做。

”我知道妈妈用的是激将法，目的是激怒我的好胜心，让我把这题做完。

为了让妈妈认为她的激将法成功了，我就硬着头皮做了下去，可是怎么想也理不出头绪来。

但是我并没灰心，继续做了下去，我做了出来。

根据图要画图可以发现，切掉一个圆柱，又出来一个同原来圆柱同样大的洞，虽然这洞与圆柱体体积相同，但是它们的表面积并不相同，而是比原来圆柱少了两个底面的面积。