爱丽丝漫游奇境记 阅读

《爱丽丝漫游奇境记》导读
• 一、分享阅读（邓慧兰同学） • 二、加深理解（葛老师） • 三、知识拓展（课后完成）
加深理解Leabharlann Baidu
• 关于作者 ——热爱儿童的数学家不是偶然地成为优秀的 童话作家 • 关于读者 ——用儿童化的视角去感受童心世界的珍贵 • 关于主角 ——儿童成长的自我认同 • 关于荒诞 —— 一个实际不存在的梦幻讲一个实际存在的 现实世界
知识拓展
• • • • • 一、看书评 二、看动画片 三、看电影，影评 四、给孩子们讲故事 五、指导孩子们排演小话剧
分享阅读
• • • • • • • • • • 一、儿童文学经典推介（必读30本） 二、《童话格林》（葛老师，第九周） 三、《安徒生童话》（邓军丽，第十周） 四、《爱丽丝漫游奇境记》（李凯玲、杨丽、邓慧兰 第十一周） 五、《伊索寓言》（邝琼，第十一周） 六、《小王子》（卿瑞玲、李梦倩、张跃跻 第十二周） 七、《郑渊洁童话集》（雷菲菲，第十四周） 八、凡尔纳与《海底两万里》（朱珍女、杨迎、孙冰清 第十六周） 九、儿童影视文学欣赏（蓝芙蓉等，第十七周）
儿童文学教程
童话与寓言
作业与实训
校内的阅读与校外实践相结合 ——去绘本馆和小学给孩子们讲故事
现在的学习与将来的职业能力培养相结合 ——完成一次作业
课堂学习与课外阅读相结合 ——分享我的阅读
作业要求
• 一、从小学语文教材中选取一篇属于儿童文学的课 文（要求我所任教的五个班的学生选取的课文都不 一样）； • 二、围绕所选课文搜集相关资料（至少包括教学设 计、课件、相关的知识拓展等内容）； • 三、对所搜集的资料整理加工，自己设计一份教案 或课件； • 四、把完成的作业打包交给课代表，我把五个班的 作业检查后全部打包分享给每一位同学。