教研协作区2018年工作实施办法
2018年春教学教研及分管工作计划
2018年春教学教研及分管工作计划一、指导思想以党的十九大精神为指引，以《国家中长期教育改革与发展规划纲要》为指导，本学期年级组将贯彻落实党的教育方针，坚持科学发展观，坚持以指导、检查、评估为原则，坚持务实的工作作风，加强教学常规管理和推进课程改革，推行精细化管理，提高课堂效率，全面提高教育教学质量。
二、工作目标1、年级年巩固率在97%以上，合格率达90%以上，优生率达50%以上；确保小中考、期末考试所有学科均以较大的优势位居全县或全学区第一。
2、以教学教研为重点，突出年级中心工作，抓好教师教学日常管理工作，保证本年级教学质量稳步提升。
在学区抽考中，全学区前10名不少于6人，前100名不少于70人，前500名不少于350人，前1000名不少于650人。
2、严格各项教学管理，向管理要效益、要质量。
重点抓理念转变，抓有效性课堂教学模式——三分课堂的落实，提高课堂效率。
3、认真做好教研组的指导、管理、督查工作，抓好年轻教师的培养工作，做到事事落实。
4、抓好尖子生的培养工作，督促各教研组落实好特长培训工作。
三、工作措施（一）关注常规教学，重在落实本学期年级组将下大力气自查、自纠，紧紧盯住教学过程运行的各个环节，确保各项常规工作得到不折不扣的落实，并把精力花在督查上、花在监控上，花在及时改进上。
1、对教师的各项工作突出“落实”：针对上期检查出现的问题，本期将对教师的教案、作业批改、课堂常规、工作纪律等按月考核要求继续落实到位并及时公开考核结果。
重点抓好教学过程“七关”。
即：预习关、备课关、上课关、作业关、自习辅导关、知识系统梳理关、检测分析关。
2、加大巡查力度。
杜绝私自调课不报告的现象，坚持每天早晚自习、白天上课抽查一次，多关注音、体、美、信、口语等课，杜绝教师迟到、早退等现象，通报课堂纪律不好、备课上课作业批改等质量不高现象，敦促全体师生向40分钟要效益。
3、加强教学质量监控，提高各科教学质量。
落实语数外物学科周考、月考、期中、期末教学质量检测制度，并及时召开“四会”——“学生总结会”、“教师总结会”、“班级会诊会”、“学科质量分析会”，切实发挥好阶段质量检测的诊断、矫正功能。
片区协作教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升教师教育教学水平，促进片区内各学校之间的教育教学资源共享，加强教师之间的交流与合作，提高教育教学质量，特制定本片区协作教研活动方案。
二、活动目标1. 建立片区内学校之间的交流平台，促进教师教育教学理念的更新和教学方法的改进。
2. 通过教研活动，提高教师的教学技能和业务水平，提升教育教学质量。
3. 增强片区内教师之间的团队合作意识，形成良好的教研氛围。
三、活动主题“共享教育资源，共谋教育发展”四、活动时间2023年X月X日至X月X日五、活动地点片区内各学校会议室或多功能厅六、活动对象片区内各学校教师、教研组长、校长等七、活动内容1. 专家讲座邀请教育教学专家进行专题讲座，分享教育教学先进理念和方法，帮助教师拓宽视野，提升教育教学水平。
2. 教学观摩组织片区内各学校教师观摩优秀教师的课堂教学，通过观摩学习，借鉴优秀教学经验，提高自身教学水平。
3. 教研沙龙开展教研沙龙活动，围绕教育教学中的热点、难点问题进行讨论，促进教师之间的交流与合作。
4. 教学案例分享组织教师分享教学案例，展示教育教学成果，互相借鉴，共同提高。
5. 教学研讨针对教育教学中的具体问题，组织教师进行研讨，提出解决方案，提升教育教学质量。
6. 教学技能比赛开展教学技能比赛，检验教师教学技能，激发教师教育教学热情。
7. 教学资源交流组织教师交流教学资源，实现资源共享，提高教育教学效率。
八、活动安排1. 第一阶段：前期准备（X月X日—X月X日）（1）成立活动筹备小组，负责活动的组织、协调和实施。
（2）制定详细的活动方案，包括活动时间、地点、内容、对象等。
（3）邀请专家、优秀教师进行讲座和教学观摩。
（4）通知片区内各学校教师参加活动。
2. 第二阶段：活动实施（X月X日—X月X日）（1）开展专家讲座、教学观摩、教研沙龙等活动。
（2）组织教师进行教学案例分享、教学研讨、教学技能比赛等。
（3）收集教师反馈意见，及时调整活动方案。
区域联合教研实施方案
区域联合教研实施方案一、背景随着教育教学改革的不断深入，教师专业发展的需求日益凸显，而区域联合教研作为一种新型的专业发展模式，逐渐受到教育界的关注。
区域联合教研旨在通过不同学校、不同教师之间的合作与交流，促进教师专业素养和教学水平的提高，推动教育教学质量的全面提升。
因此，制定一套科学合理的区域联合教研实施方案，对于推动教师专业发展、促进教育教学改革具有重要意义。
二、实施目标1. 促进教师专业成长，提高教学水平。
2. 加强学校间、学科间的合作交流，促进资源共享。
3. 推动教育教学改革，提升教育教学质量。
三、实施步骤1. 确定联合教研课题在各参与学校教师的共同参与下，确定联合教研的具体课题，确保课题具有一定的实践性和研究性。
2. 制定教研计划根据确定的联合教研课题，制定详细的教研计划，包括教研的时间安排、任务分工、研讨内容等，确保教研活动的顺利进行。
3. 实施教研活动在教研活动中，各参与学校的教师要积极参与，开展教学设计、教学实施、教学反思等环节，充分发挥教师的主体作用。
4. 教研成果分享教研活动结束后，各参与学校的教师要及时总结教研成果，进行成果分享与交流，促进教师间的经验互通。
四、保障措施1. 学校领导支持学校领导要充分重视区域联合教研活动，提供必要的支持和保障，确保教研活动的顺利开展。
2. 资源共享各参与学校要充分利用现有资源，开展资源共享，为教研活动提供必要的支持。
3. 完善评估机制建立健全的教研成果评估机制，对教研活动的成果进行及时、客观的评价，为教师的专业成长提供有效的反馈。
五、总结区域联合教研作为一种新型的专业发展模式，对于促进教师专业成长、推动教育教学改革具有重要意义。
通过科学合理的实施方案，可以有效地促进教师专业素养和教学水平的提高，推动教育教学质量的全面提升。
因此，各参与学校要充分重视区域联合教研活动，认真制定实施方案，确保教研活动的顺利开展，为教师的专业发展提供有力支持。
2018校本教研实施方案
2018校本教研实施方案一、背景分析。
随着教育改革的不断深入和教学质量的不断提高，校本教研作为一种重要的教研模式，逐渐受到了各地教育部门和学校的重视。
校本教研是指以学校为单位，以教师为主体，以学科为重点，以教学为中心，以解决教学中实际问题为目标的一种教研活动。
2018年，各地教育部门纷纷提出了校本教研实施方案，以推动学校教育教学质量的提升。
二、实施目标。
1. 推动学校教师专业发展，提高教学水平；2. 增强学科教师的团队合作意识，促进教学资源共享；3. 提升学校教学管理水平，促进教学改革和创新；4. 增强学生学习兴趣，提高学习效果。
三、实施步骤。
1. 制定校本教研实施计划。
学校要结合自身实际情况，制定校本教研实施计划，明确实施目标、任务分工、时间节点等内容。
2. 组织教师参与校本教研活动。
学校要组织教师参与校本教研活动，鼓励教师提出教学问题，共同探讨解决方案。
3. 开展教研成果交流。
学校要定期组织教师进行教研成果交流，推广优秀教学案例，促进教学经验的分享。
4. 加强教研成果运用。
学校要鼓励教师将教研成果运用到教学实践中，不断改进教学方法，提高教学效果。
四、实施保障。
1. 加强组织领导。
学校要成立校本教研领导小组，明确教研工作的组织架构和责任分工。
2. 完善教研机制。
学校要建立健全教研活动的组织机制和评价机制，为教师的教研活动提供保障。
3. 提供资源支持。
学校要为教师的教研活动提供必要的物质条件和经费支持，保障教研活动的顺利开展。
4. 加强宣传引导。
学校要通过多种途径宣传校本教研的重要性和成果，营造良好的教研氛围。
五、实施效果。
通过实施校本教研，可以有效推动学校教育教学质量的提升，促进学校教师专业发展，增强学科教师的团队合作意识，提升学校教学管理水平，增强学生学习兴趣，提高学习效果。
同时，校本教研还可以促进学校教学改革和创新，为学校的可持续发展奠定坚实基础。
六、结语。
校本教研是推动学校教育教学质量提升的重要途径，学校要高度重视校本教研工作，制定科学合理的实施方案，加强组织领导，提供必要的保障和支持，不断总结经验，完善机制，推动校本教研工作取得更好的成效。
教研协作区活动流程(3篇)
第1篇一、活动背景教研协作区活动是为了加强各学校之间的教育教学交流，提高教师教育教学水平，促进教育资源共享，实现教育均衡发展而开展的一项重要活动。
通过教研协作区活动，教师们可以相互学习、共同进步，共同探讨教育教学中的热点、难点问题，推动教育教学质量的提升。
二、活动目标1. 提高教师教育教学能力，促进教师专业成长。
2. 加强学校之间的交流与合作，实现资源共享。
3. 推动教育教学改革，提高教育教学质量。
4. 培养教师的创新意识和团队协作精神。
三、活动流程（一）前期准备1. 成立教研协作区领导小组，负责活动的策划、组织、协调和监督。
2. 确定活动主题，制定活动方案，明确活动时间、地点、内容、参与人员等。
3. 各学校选派优秀教师参加活动，并提前做好相关准备工作。
4. 活动经费预算及资金筹措。
（二）活动实施1. 开幕式（1）主持人介绍活动背景、目的、意义等。
（2）教研协作区领导小组领导致辞，对活动提出要求和期望。
（3）参与学校代表发言，表示对活动的支持和参与。
2. 主题讲座（1）邀请知名专家、学者进行专题讲座，分享教育教学经验和研究成果。
（2）教师们认真聆听，做好笔记，积极互动。
3. 课堂教学观摩（1）各学校选派优秀教师进行课堂教学展示，展示不同学科、不同教学风格的教学方法。
（2）教师们观摩学习，交流心得体会。
4. 互动研讨（1）针对课堂教学展示，分组进行互动研讨，提出改进意见和建议。
（2）教师们分享教育教学中的成功经验和遇到的问题，共同探讨解决方案。
5. 教学经验分享（1）邀请优秀教师在活动中分享自己的教学经验，如教学方法、教学策略、班级管理等方面的经验。
（2）教师们认真倾听，借鉴他人的经验，提高自己的教育教学水平。
6. 闭幕式（1）主持人总结活动成果，对教师们的积极参与表示感谢。
（2）教研协作区领导小组领导对活动进行点评，提出改进意见。
（3）参与学校代表发言，表示对活动的肯定和支持。
（三）活动总结1. 教研协作区领导小组对活动进行全面总结，分析活动中的优点和不足。
崖子幼儿园联片区教研活动实施方案20185.24
崖子联片区教研活动实施方案为落实教研中心联片教研精神，全面提升我片学前教育水平，提高保教质量和教师业务水平，以达到互学共研、同进步的目的，按照教研中心指示，5月24在崖子镇镇中心幼儿园举行本片区联片教研活动。
现将活动有关事宜安排如下：一、活动日程安排：二、活动内容：集体教育活动组织与研讨三、活动要求：1.每个幼儿园准备一节集体教育活动参与研讨，年龄班不限，内容按进度以5月、6月为准，活动时间为大班30分钟左右，中班25分钟左右，小班20分钟左右。
2.参与人员要积极参与研讨活动，结合《纲要》和《指南》，切实有效地进行分析与交流。
3.各园按照片区研讨活动方案内容安排具体实施。
4.各单位要精心筹备、认真组织、参与联片教研活动。
要重活动实效，切实发挥联片区教研共学互促的作用。
5.片区负责园已做好开放活动的安全预案及相关安全措施，确保开放期间的教师及幼儿安全。
6.片区负责园为各单位将提供观摩教师中午工作餐。
四、组织与管理：1.片区负责单位要切实组织好活动，各参加人员上午8:15入园，要自觉遵守负责园所的有关规定和活动时间，积极参与研讨交流。
2.各单位要将此次开放作为促进园所发展，提升教师专业素质的重要途径，并及时梳理相关经验，灵活运用到本园管理与教育实践中。
3.参加人员：各园园长或业务园长、骨干教师（与园所班数相等）。
望各单位根据以上要求，精心准备，确保联片教研活动高质高效进行。
未尽事宜请与崖子园联系。
电话：6581859(内线61859)乳山市崖子幼儿园联片区2018.5.23附件：1.集体教育活动报名表2.评分表3.汇总表4.评分表5.参与人员数6.活动观察记录乳山市崖子镇中心幼儿园 2018年5月23日参加崖子联片区幼儿园教研活动报名表2018.5.242018.5.242018.5.24幼儿园联片区集体教育活动评比标准幼儿园联片区集体教育活动参与人员2018.5.24活动观察记录参加崖子联片区幼儿园教研活动签到表。
学校XX2018学年度第二学期教学教研工作实施方案
学校XX-2018学年度第二学期教学教研工作实施方案一、指导思想：以习总书记新时期特色社会主义理论和十九大精神为指导，贯彻落实县教育行政会议精神。
严格遵循教育教学规律，把握教育本质，推动素养教育。
以深化课程改革和提高教育教学质量为重点，以提升教师队伍素养为抓手，以创建体校特色课堂教学模式为契机，标准教学行为，提高课堂效益，增进教育教学质量的不断提升。
二、要紧工作：（一）、进一步标准办学行为，增强教学治理，推动素养教育。
（1）落实我校《关于执行〈江苏省中小学办学行为标准〉的实施方案》，端正思想，更新观念，并以此来指导教学治理工作，进一步推动素养教育，提高教学质量。
（2）严格标准学籍治理，成立建全学生转学、休学、复学等各项治理制度，踊跃推行学籍治理信息化。
（3）继续标准教学行为。
严格执行国家和省颁课程方案，落实课程标准，按规定开足开齐课程。
（二）增强教学研究工作一、教诲处负责学科教研，周负责理科、王负责文科、卢负责英语学科教学，起组织、指导、和谐、负责的作用。
按期开展教研活动（至少二周一次），确保时刻、地址、人员到位，按打算有序地开展，并认真做好记录。
二、保证备课质量，提高课堂效益，踊跃打造“真学课堂”。
课堂是素养教育的主阵地,提高教学质量关键在课堂，而课堂教学是一个系统工程，该工程的质量是以其每道工序的质量保证的。
教师教的工序确实是备课、上课、批改作业、课外辅导及教学成效的评判等。
学生学的工序确实是预习、上课、温习、完成作业及检测等。
本学期教诲处将对教学各道工序实行全面有效的治理：（1）备课：做到“五有”（脑中有“纲”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“数”，手中有“法”）；“六备”（备目标、备提问、备板书、备练习、备学生、备教具）。
每一个月教学六认真检查制，检查结果作为对教师考核的一项内容。
（2）上课：本学期，利用“高效课堂巩固”的契机，探讨提高白板教学技术，要求每位教师斗胆尝试科学的合乎体校实际的教学方式和课堂教学模式。
学校2018年度教研站工作实施方案
学校2018年度教研站工作实施方案一、指导思想本学期教研站将以“促进教师成长”为着力点，以务实的工作作风，精心谋划，确立明晰的工作思路与工作重点，推动教研工作上一个新台阶。
同时，根据学校在这一学年的总体安排，教研站将认真落实学校本学期工作重点，积极为一线教学提供高质量的服务。
二、工作思路以各校教研组(备课组)、骨干教师品牌建设为推动力，把教研组建设放在重要的位置上，深化校本研修、提高校本研修的有效性。
充分激发和调动广大教师立足课堂主阵地，发挥骨干教师、学科带头人及兼职教研员的示范作用。
提高课堂教学实践能力，有计划地组织教师进行教师研课磨课活动，做好岗位大练兵活动，举办同课异构等活动。
加强课题的过程管理，扎实做好联合、鸭河两学校市级立项课题的研究工作，以科研促进学校发展，以科研促进教师成长，组织教师在“传统文化建设”、“课程建设”“留守儿童关爱”、“微型教研”等方面开展专项研究，把教育科研落到实处。
力求课题方向与当前教育改革的热点紧密联系，与我校的教育教学实践紧密联系，以保证课题研究过程和研究结果的实效性。
三、目标与措施1、进一步发挥教研组的职能作用，使教研组成为学校教学研究与改革、教师成长与发展的阵地。
加强教研组工作的过程管理，落实每人一次的组内教研，使教研组的常规工作与活动组织有序、高效。
教研站将继续组织人员抽查，及时反馈出勤情况，并组织行政人员参与教研的全过程。
2、遴选骨干教师开设示范课，发挥骨干教师的带头作用，催生更多骨干教师和名牌教师的产生。
各教研组期初工作计划上至少要安排2-3名骨干教师带头展示示范课。
3、积极推选中青年教师参加各类活动，做好各梯队教师的健康成长：开展2018年安徽省中小学优质课评选活动（小学数学）、开展第二届安徽省乡村教师教学信息化应用竞赛活动、举办2018年义务教育道德与法治、语文、历史学科优质课评选暨优秀课例汇集活动（小学道德与法治、语文）、举办安徽省第三届微课大赛、开展2018年安徽省中小学教育教学论文评选、开展2018年度“一师一优课、一课一名师”活动。
2018年教研工作总结和2018工作计划
2018年教研工作总结和2018工作计划2018年教研一、继续扎实有效地开展各种常规教研活动，为学校领导和教师搭建展示、锻炼、促进各自专业成长的舞台。
各学校要突出落实以下三项校本研修活动。
1、将原来的新教材教法培训活动和集体备课活动融合一起，开展“学校教材教法研修”活动。
学校专设“新教材教法研修室”，室内必备黑板或多媒体。
各备课组每周确定不少于两小时的固定时间到“教材教法研修室”活动。
活动时，各备课组成员对上一周期教学情况进行反思交流，对下周期教学准备情况（备课）进行展示，大家共同讨论，形成教学最优化课堂教学方案。
并在“研修室”设立各学科研修资料档案，形成完整研修成果资料体系。
2、将结对帮扶活动与教学基本功大比武活动结合起来，学校开展人人参与的“导师制”活动。
按照常规教学要求及教师基本功能力要求制定评价标准，第学期开展一次“兵对兵、将对将”的教学基本功大比武活动，对优胜者进大力表彰，并进行精神和物质方面的奖励。
将“结对小组”的集体合影照挂在“研修室”，并开展自命组名活动。
“结对小组”的目的除共同提高之外，还是课题研究的共同体。
3、将经验交流活动与理论学习活动结合起来，开展“教育教学实践成果”展示活动，学校建立学术报告机制，发现有价值的教育教学成果，及时安排其教师在全校做学术报告，展示其成果并在全校得到1 / 6推广。
二、加大教学视导力度，促进学校快速发展。
加大对学校剖析促进力度，总结学校先进典型经验，明确存在问题，提出解决问题的办法，研究探讨出符合我区实际的学校管理、教学模式的一般形式，促进学校进一步发展。
2018年拟对区二中、**中学、**中学、**二中、**镇中心小学、**镇中心小学进行视导。
各镇中心学校必须选定两所学校进行深入视导，写出视导报告，进行跟踪管理。
三、继续推进课堂教学改革，提高课堂教学效益。
在2018年实施“课堂教学改革年”的基础上，各校认真研究总结出符合本校实际的课堂教学特色。
区中小学教学教研协作片区管理实施方案
区中小学教学教研协作片区管理实施方案一、背景分析中小学教学教研协作片区管理是推进教学教研工作的重要手段，通过建立片区内学校间的协作机制和资源共享平台，提高教学质量和效果，促进教师专业发展和成长。
为了实施这一管理，需要制定一套具体可行的实施方案。
二、目标确定1. 提高教学质量：通过教学教研协作，共同研讨教学方法和技巧，促进教师的专业发展，提高教学水平和教学质量。
2. 促进资源共享：通过教研协作，共享优质教学资源，提供更多的教育资源和学科支持，丰富学生的学习内容和方式。
3. 建立团队合作意识：培养学校间的合作精神和团队意识，共同面对教学教研中的问题和挑战，共同推进教育事业的发展。
三、具体实施方案1. 建立教研协作组织机构：学校间成立以教研为主要任务的教研协作组织，设立组长和相关职务，负责组织教研活动和协作事务。
2. 制定片区教研计划：根据教育部门和学校的教学计划，协作组织制定片区教研计划，明确任务、目标和时间安排，确保教研活动的有序开展。
3. 开展定期教研活动：每学期至少组织一次片区内的教研活动，包括教学观摩、教材研究、课题研究等，通过相互交流和分享经验，促进教育教学的创新和优化。
4. 成立跨学校教学教研团队：在片区内成立以学科为单位的教学教研团队，团队成员来自不同学校，通过团队合作研究和讨论，提高教学质量。
5. 采用互相授课方式：教师可以互相授课，互相观摩，并提供意见和建议，共同进步和提高教学水平。
6. 建立资源共享平台：搭建一个片区教育资源共享平台，教师可以共享自己的教学资源和经验，也可以在平台上获取其他学校的教学资源和经验，促进资源共享与合作。
四、实施措施1. 宣传推广：通过学校的教务会议、教研例会等渠道，向教师宣传片区教学教研协作的重要性和好处，引导教师积极参与。
2. 建立考核机制：将教研协作的参与情况作为教师绩效考核的重要指标，激励教师参与教研活动，培养教师的教学教研意识和能力。
3. 加强对协作组织的培训：对教研组织的负责人进行相关培训，提高其组织和管理能力，确保教研活动的顺利开展。
2018小学教研实施方案
2018小学教研实施方案随着教育改革的不断深入，小学教研工作显得尤为重要。
为了更好地推动小学教研工作的开展，制定并实施2018小学教研实施方案显得尤为必要。
本方案旨在提高小学教师的教学水平，促进学校教学质量的提升，为学生提供更优质的教育资源。
一、加强教研组织建设。
1.建立健全教研组织架构，明确教研组织的职责和任务，明确教研组长的权责，确保教研工作的有序开展。
2.加强教研骨干队伍建设，培养一支高素质的教研骨干队伍，提高教研水平，推动学校教学质量的提升。
3.建立教研成果展示平台，鼓励教师分享教学经验和教研成果，促进教师之间的交流与合作。
二、优化教研内容和形式。
1.结合学校实际，确定教研主题，明确教研内容，确保教研活动的针对性和实效性。
2.多样化教研形式，包括课题研究、教学观摩、教学设计等，丰富教研活动内容，提高教研活动的吸引力和实用性。
3.鼓励教师开展个性化教研活动，激发教师的创新意识，促进教学方法的多样化。
三、加强教研成果的应用和推广。
1.建立教研成果的反馈机制，及时总结和评价教研成果，推广先进教学理念和方法。
2.组织教研成果展示活动，邀请专家学者进行评审，鼓励教师分享教学经验，促进教研成果的应用和推广。
3.加强教研成果的宣传，通过学校网站、微信公众号等媒介，向社会宣传学校的教研成果，提升学校的知名度和美誉度。
四、加强教研管理和保障。
1.建立健全教研经费管理制度，保障教研活动的顺利开展。
2.加强教研活动的督导和评估，及时发现问题并加以解决，确保教研活动的质量和效果。
3.鼓励学校领导参与教研活动，提高教研活动的重视程度和参与度。
通过本方案的实施，相信能够有效推动小学教研工作的开展，提高学校教学质量，为学生提供更优质的教育资源，为小学教育的发展贡献力量。
希望全体教师能积极参与到教研活动中来，共同努力，为小学教育事业的发展贡献自己的一份力量。
镇2018春第一协作区教研活动方案
镇2018年春季学期第一协作区教研活动方案根据《镇中心学校关于切实开展好镇内协作区教学研讨活动的通知》的要求、精神以及盘、潘、茨、坪寨协作区教研活动的要求，为了更好地推进新课程课堂教学改革，进一步推广参与式教学法，提高小学数学课堂教学的效率，特制定本活动方案：一、指导思想在新教学大纲背景下，遵循“四基（基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验）”、“四维（知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度）”教学规律，增强数学课堂教学改革意识，构建参与式课堂教学模式，体现“学生主体，教师主导”的“以学习者为中心”的自主合作学习教学原则；充分应用参与式教学“四种技能”提升教学效果，提高教学质量，促进学生全面发展。
一、活动主题本学期协作区教学研讨活动主要围绕“数学课堂教学‘参与式教学法’的有效运用”主题开展研讨交流，突出数学直观教学具及信息化教学设备（电子白板）及相关网络资源的合理有效应用。
二、组织领导三、竞赛内容人教版一至六年级数学（下册）教材中的内容四、活动时间和地点时间：2018年5月3日（星期四）一天。
地点：XX小学五、活动形式（一）活动形式1.展示课活动：由盘龙、潘家坝、茨竹坝、坪寨四所学校分别选派1名教师参加展示课，授课内容为人教版一至六年级数学（下册）教材中的内容，课堂教学展示时间为40分钟。
（授课教师时间安排表见附件1）2.“中国梦教育——‘化错教学’”主题培训活动由潘家坝小学王绍萍老师进行交流讲座。
3.评课流程：（1）授课教师先自评。
（2）听课教师对四位授课教师进行评价交流（自由发言）。
（3）镇中心学校领导作点评及工作安排。
（4）由组长陈登然做活动总结。
（二）评委确定及奖励方法1.评委：2.评分办法：按照评分标准打分，满分100分，共8名评委，去掉一个最高分和一个最低分，求平均分。
教研协作区规章制度
教研协作区规章制度第一章总则第一条为了促进教师之间的合作与交流，提高教学质量，搭建教研协作平台，特制定本规章制度。
第二条教研协作区是学校为教师提供的一个专门用于教研合作的空间，教研协作区规章制度的制定和执行，旨在规范教师的行为，促进教研工作的开展。
第三条教研协作区的目标是鼓励教师之间相互分享教学心得、教学资源，共同提高教学质量，实现教育教学目标。
第四条教研协作区主要包括教研协作区的设置、教研协作区的管理、教研协作区的活动等内容。
第二章教研协作区的设置第五条学校应根据实际情况和教研需求，在校园内设立教研协作区，每个教研协作区应具备必要的硬件设施和软件设备，以满足教师教研合作的需求。
第六条教研协作区应具备开放性和互动性，为教师提供一个便捷、舒适的工作环境，促进教师之间的交流与合作。
第七条教研协作区应设立专门的管理人员，负责协调和管理教研活动，保障教研工作的顺利开展。
第三章教研协作区的管理第八条教研协作区的管理应遵循民主、公开、平等、便捷的原则，充分尊重教师的主体地位，发挥教师的主体作用。
第九条教研协作区的管理应落实责任制，明确管理人员的职责和义务，保障教研活动的顺利开展。
第十条教研协作区的管理人员应具备较高的教研水平和管理能力，能够有效组织和协调教研活动。
第十一条教研协作区的管理人员应定期组织教师进行教研交流，及时总结和反馈教研成果，促进教研工作的持续开展。
第四章教研协作区的活动第十二条教研协作区应定期举办教研活动，包括教学研讨会、教学观摩、教学比赛等。
第十三条教研协作区应组织教师参与教学培训和专业提升，提高教师的教学水平和能力。
第十四条教研协作区应鼓励教师积极参与教研项目的申报与实施，促进教研成果的转化和应用。
第五章审核与执行第十五条教研协作区规章制度应由学校教务处进行审核，并报学校领导审批后正式执行。
第十六条教研协作区规章制度的具体执行，由教研协作区的管理人员负责监督和落实。
第十七条学校应定期对教研协作区规章制度进行评估和检查，及时调整和完善规章制度，确保教研工作的顺利开展。
区域联合教研工作实施方案
区域联合教研工作实施方案一、背景与意义。
区域联合教研工作是指在一定地域范围内，不同学校、不同学科的教师共同开展教研活动，通过资源共享、经验交流，促进教师专业成长，提高教学质量，推动教育教学改革。
这种工作模式有利于打破传统的教学孤岛，促进教师之间的交流合作，提升整个区域教育水平，对于构建学习型社会和提高教师队伍整体素质具有重要意义。
二、实施目标。
1.建立区域联合教研工作机制，促进教师专业成长；2.提高教学质量，推动学校教育教学改革；3.促进教师之间的资源共享和经验交流，形成合力；4.构建学习型社会，推动教育现代化进程。
三、实施步骤。
1.确定联合教研工作领导小组，明确工作任务和目标；2.开展教研活动，包括教学设计、课堂观摩、教学反思等环节；3.建立教研档案，记录教学案例、教学反思、教学成果等；4.组织教师培训，提升教师教学能力和教育教学理念；5.开展教学研讨会，分享教学经验、探讨教育教学问题；6.总结评估，及时调整完善工作方案，不断提高工作效果。
四、实施保障。
1.加强组织领导，明确工作职责，形成工作合力；2.充分利用信息化手段，建立教研平台，方便资源共享和交流；3.加大政策支持，鼓励学校和教师积极参与区域联合教研工作；4.建立激励机制，对于取得显著成绩的学校和教师给予表彰和奖励；5.加强宣传推广，营造良好的教研氛围，激发教师参与热情。
五、实施效果。
1.促进教师专业成长，提高教学质量，推动学校教育教学改革；2.促进教师之间的资源共享和经验交流，形成合力；3.构建学习型社会，推动教育现代化进程，提高整个区域教育水平。
六、总结与展望。
区域联合教研工作是一种创新的教研模式，有利于促进教师专业成长，提高教学质量，构建学习型社会。
在今后的工作中，我们将进一步完善工作机制，加强资源共享和交流，不断提高工作效果，为教育教学改革和学校发展贡献力量。
以上即是区域联合教研工作的实施方案，希望能够得到各位教师的积极参与和支持，共同推动教育事业的发展，谢谢！。
区域联合教研活动措施(3篇)
第1篇一、背景随着我国教育改革的深入推进，区域联合教研活动成为提升教育教学质量、促进教育均衡发展的重要途径。
为了更好地发挥区域联合教研的作用，提高教师的专业素养和教育教学水平，特制定本措施。
二、目标1. 提高教师教育教学能力，促进教师专业成长；2. 加强区域间教育教学资源共享，促进教育均衡发展；3. 深化教育教学改革，提高教育教学质量；4. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的教育氛围。
三、组织架构1. 成立区域联合教研工作领导小组，负责活动的整体规划、组织协调和监督指导；2. 设立区域联合教研办公室，负责具体活动的组织实施、资料收集和成果总结；3. 成立区域联合教研专家组，负责对活动进行评估和指导。
四、活动内容1. 教学观摩与研讨（1）组织教师参加区域内外的优质课观摩活动，了解前沿的教育教学理念和方法；（2）邀请知名专家学者进行专题讲座，提升教师教育教学理论水平；（3）开展教学研讨活动，针对教育教学中的热点、难点问题进行深入探讨。
2. 教学资源共享（1）建立区域联合教研资源共享平台，实现优质教学资源的共享；（2）鼓励教师将自己的教学经验、教学案例等进行整理和分享；（3）组织教师参加教学资源评选活动，评选出优秀教学资源进行推广。
3. 教学改革与实践（1）开展教育教学改革项目研究，推动教育教学改革；（2）组织教师参加教育教学改革实验，总结经验，推广成果；（3）开展教育教学改革专题研讨，探讨教育教学改革的方向和路径。
4. 教师培训与交流（1）组织教师参加各类培训，提升教师教育教学能力；（2）开展教师交流研讨活动，促进教师之间的相互学习和成长；（3）设立教师成长基金，支持教师参加各类学术交流活动。
五、实施步骤1. 计划部署：区域联合教研工作领导小组制定活动计划，明确活动目标、内容、时间、地点和参与人员；2. 组织实施：区域联合教研办公室根据活动计划，具体组织实施各项活动；3. 监督检查：区域联合教研专家组对活动进行监督检查，确保活动质量；4. 总结评估：区域联合教研办公室对活动进行总结评估，提出改进意见，为下一阶段活动提供参考。
【范文】教研协作区2018年工作计划
教研协作区2018年工作计划一、指导思想按照教研协作区“区域合作、资源共享、优势互补、共同提高、协作发展、优质均衡”的工作要求，加强xx教研协作区内学校间的交流与合作，提升协作区内学校的教育质量和办学水平，推进xx教研协作区义务教育均衡发展和优质资源共享，构建合作共赢、均衡发展的教研协作区管理体系。
二、工作目标.教育教学质量目标：六年级调研考试成绩居于全区前列，xx小学、民主九年制、四合九年制、四档小学、茨沟小学、谭坝九年制、松坝九年制力争荣获xx区教育质量先进单位荣誉称号。
2.骨干教师团队培养目标：今年力争培养省市区级教学能手10余人，省市区学科赛教获奖30余人，省市区微课大赛获奖20余人。
3.校本研修成果目标：申报研究省市区级课题10个以上，市区级校本研修成果获奖50个以上，汇编责任区研修成果3--4本。
三、工作措施.树立质量核心意识。
以课堂教学研究为根本，以名师团队建设为抓手，以校本研修培训为推手，全面提高责任区学校的教育教学质量。
2.加强质量调研指导。
5月份组织教研协作区六年级毕业调研考试模拟考，以镇办为单位开展协作区六年级备考视导，组织六年级小考专题培训和经验交流会。
3.构建质量评价体系。
期末质量检测，一二年级多元评价责任区集中统一进行“书面检测”，责任区内非毕业班教学质量采用年级、学科抽测的形式，进行质量分析评价。
4.规范教研活动方式。
积极探索“主题+范式”的教研方式，确保教研活动的经常性、制度化、有效性。
5.开展主题校本研修。
继续深化“教学目标研究与设计”、“教学目标落实与课堂教学改革”相关主题的研究，重点研究“基于核心素养、突出学力培育的教学目标设计”和“基于教学目标、改进课堂教学”两大主题。
教研责任区重点关注“分学科、分课型的教学设计基本框架”和“课堂教学有效组织基本范式”。
6.加强学科案例研究。
教研协作区语文、数学、英语、体艺与综合学科教研协作组，分学科开展同课异构、主题研讨等形式开展学科案例研究、课堂教学研究、校本研修培训。
XX—2018学年第二学期兼职教研片区工作实施方案
XX—2018学年第二学期兼职教研片区工作实施方案指导思想新学年，小学片区二（都城片区）将以党的十九大精神为指引，继续以县教育局工作打算为依据，在县教研室的引领下制造性开展片区教研活动，切实发挥校际教研在提高教育教学质量中的基础作用，增进校际之间的交流与合作，拓展教研渠道，优化教研力量，制造彼此开放、优势互补、一起进展的教研环境，增强教研工作的针对性和有效性，增进学校教育的均衡进展，实现教学教研工作的新跨越，进一步提高小学片区二整体教育教学质量再上新水平。
目标任务跨片教研，片区与片区之间互动，与外县校互动。
进行跨片的学科研讨，与外县校的“同课异构”、课改研讨、教学治理上的探讨学习等。
工作方法1.通过网络平台，部署新学期工作。
2.继续完善备课、上课、听课、评课制度，确保其实效性。
要求每位兼职教研员引领片区教师上好示范课。
提倡从“集体备课——上课——评课——二次备课——推出片区示范课——片区评课”的系列活动，让每位教师参与全进程，在活动中增进提高。
3.片长组织科组长、各兼职教研员一起沟通、商讨教研工作→依照打算制定活动的初步方案→所属各镇的兼职教研员与承办学校依照方案协商活动细节→各镇的兼职教研员踊跃指导各镇参与讲课的教师精心备课、上课、磨课和预备好相关资料→承办学校认真执行活动实施方案→活动实施→资料的搜集、整理、总结。
4. 片长组织科组长、各兼职教研员及相关学科教师就提升教学质量方面进行交流、研讨，切实提升教学质量。
5．通过网络平台，进行工作总结。
活动安排时刻地址内容参与人员备注2月网络平台部署新学期工作xx四镇的兼职教研员。
3月片区四某小学提升英语科教学质量研讨课小学片区二、片区四英语科组兼职教研员及相关学科教师。
4月南江口镇中心小学xx县小学片区二暨“郁、德、封”语、数、英同课异构教研活动县教育局、教研室领导、小学片区二兼职教研员及“郁、德、封”三县相关领导、教师。
5月建城镇中心小学提升教学质量研讨活动小学片区二兼职教研员及相关学科教师。
小学教研联盟实施方案
小学教研联盟实施方案2018春播州区第二小学教研联盟互动帮扶发展工作实施方案为加快播州区义务教育优质化、均衡化进程的步伐，结合播州区第二小学教研联盟的实际，特制定教研联盟互动帮扶发展工作实施方案：一、指导思想以十八大三中全会教育发展精神为指导，坚持促进义务教育优质均衡发展为目标，以创新办学体制和管理体制为动力,充分发挥优质教育资源的影响、辐射、示范和带动作用，不断推进联盟学校间的管理互通、研训联动、质量同过、文化共建等，致力于全面提高教育质量和办学效益，实现基础教育公平与效率的双赢。
二、总体目标联盟学校本着“开放共享合作共赢”原则，借助“共立管理制度和考核办法、共建有效课堂、共研教学与育人策略、共享优质人力和网络资源、共控教学过程和质量”的发展途径，探索学校管理、学校文化、教师发展、教育科研、学生成长、质量提升等方面的行之有效的策略，让联盟学校每个孩子享受平等优质的教育，让联盟学校每个教师在互动中共同发展，让两个校区教育实力日趋均衡。
三、联盟学校及工作领导小组负责人：张世华廖斌执行人：田亚梅杨艳易正霞罗茂勋易正霞张帮琴张远杰夏文昌马伦近杨仕昌郑显禄成员：各学校教研主任牵头学校：播州区第二小学联盟学校：团溪一小团溪二小新民小学枫香小学四、实施方法与原则实施方法：文献研究法调查研究法行动研究法经验总结法原则：坚持少集中、多分散与取长补短互通有无原则，致力于提高教师“教什么、如何教、为什么这样教”的教学专业素养。
五、实施过程1.行动推进发展采用行动研究法，在实践中探索联盟化办学的有效模式，提升联盟办学效益。
2．文化引领内涵学校文化为引领，培育适于联盟发展的文化体系。
进一步探索联盟化办学的运行机制，既形成共同的价值追求，统一的思想，又展现出各校区的办学特色。
3．信息化促进管理以“互联网+管理”为依托，打造教研联盟管理新时空，建构联盟管理新模式。
优化校园网群，把联盟内各分部连接成一个有机的整体。
联盟信息得以快速传递，学科资源库得以高度共享，为各部师生的发展提供平等均衡的机会。
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教研协作区2018年工作实施办法一、指导思想按照教研协作区“区域合作、资源共享、优势互补、共同提高、协作发展、优质均衡”的工作要求，加强xx教研协作区内学校间的交流与合作，提升协作区内学校的教育质量和办学水平，推进xx 教研协作区义务教育均衡发展和优质资源共享，构建合作共赢、均衡发展的教研协作区管理体系。
二、工作目标1.教育教学质量目标：六年级调研考试成绩居于全区前列，xx小学、民主九年制、四合九年制、四档小学、茨沟小学、谭坝九年制、松坝九年制力争荣获xx区教育质量先进单位荣誉称号。
2.骨干教师团队培养目标：今年力争培养省市区级教学能手10余人，省市区学科赛教获奖30余人，省市区微课大赛获奖20余人。
3.校本研修成果目标：申报研究省市区级课题10个以上，市区级校本研修成果获奖50个以上，汇编责任区研修成果3--4本。
三、工作措施1.树立质量核心意识。
以课堂教学研究为根本，以名师团队建设为抓手，以校本研修培训为推手，全面提高责任区学校的教育教学质量。
2.加强质量调研指导。
5月份组织教研协作区六年级毕业调研考试模拟考，以镇办为单位开展协作区六年级备考视导，组织六年级小考专题培训和经验交流会。
3.构建质量评价体系。
期末质量检测，一二年级多元评价责任区集中统一进行“书面检测”，责任区内非毕业班教学质量采用年级、学科抽测的形式，进行质量分析评价。
4.规范教研活动方式。
积极探索“主题+范式”的教研方式，确保教研活动的经常性、制度化、有效性。
5.开展主题校本研修。
继续深化“教学目标研究与设计”、“教学目标落实与课堂教学改革”相关主题的研究，重点研究“基于核心素养、突出学力培育的教学目标设计”和“基于教学目标、改进课堂教学”两大主题。
教研责任区重点关注“分学科、分课型的教学设计基本框架”和“课堂教学有效组织基本范式”。
6.加强学科案例研究。
教研协作区语文、数学、英语、体艺与综合学科教研协作组，分学科开展同课异构、主题研讨等形式开展学科案例研究、课堂教学研究、校本研修培训。
4月邀请省市学科带头人工作坊到xx教研协作区开展送教送培活动。
7.搭建教师成长平台。
组织好区镇校级教学评赛，研赛一体，教学比武，探索主题引领的“赛教”形式；积极搭建校际交流平台，在10月份，组织协作区主题式交流活动，开展学科主题交流评赛活动。
8.开展名师送教活动。
把送培送教活动，与骨干体系团队融合，将教研协作区活动与名师送教进行整合，改进送教方式，把“送教”和“请教”紧密结合起来，突出实效。
本学年组织2--3次送教活动。
9.积极推广研修成果。
开展好校本研修优秀成果评选活动，重点做好案例研究，组织好校本研修优秀成果交流活动。
10.加强信息技术应用。
组织开展多媒体与课堂教学深度融合应用和网络安全技术培训培训，同时深入推进“一师一优课、一课一名师”活动，提高信息化设备应用水平。
四、保障措施1.确定轮值学校。
上半年，xx小学；下半年，茨沟小学。
2.召开联席会议。
3月份在xx小学召开xx教研协作区第一次例会，讨论实施方案，明确上学期教研工作的目标、任务和具体内容。
9月份在茨沟小学召开第二次例会，明确下学期教研工作的目标、任务和具体内容。
3.开展交流探讨。
4月邀请省市学科带头人工作坊开展送教送培活动，10月份组织开展同课异构评赛活动。
4.统一质量抽测。
5月份组织xx教研协作区六年级毕业调研考试模拟考，6月份开展非毕业班质量抽测，开展质量分析。
5.开展交流互访。
责任区各学校采用一对一的交流方式，互相学习，取长补短，促进学校教育质量提升。
附：xx教研协作区活动安排三月：1.xx教研协作区第一次例会 2.教学能手观摩研讨交流3.成立学科教研协作组四月：1.省市学科带头人工作坊送教送培五月：1.六年级毕业调研考试模拟考2.校本研修优秀成果评选六月：1.非毕业班质量抽测 2.教研协作区工作总结九月：1.xx教研协作区第二次例会十月：1.小学英语同课异构教学研讨2.xx名师团队送教送培十一月：1.省市学科带头人工作坊送教送培十二月：1.小学语文、数学教学研讨会一月：1.一二年级多元评价统一书面检测2.年终总结表彰xx教研协作区2018年3月6日一、指导思想按照教研协作区“区域合作、资源共享、优势互补、共同提高、协作发展、优质均衡”的工作要求，加强xx教研协作区内学校间的交流与合作，提升协作区内学校的教育质量和办学水平，推进xx 教研协作区义务教育均衡发展和优质资源共享，构建合作共赢、均衡发展的教研协作区管理体系。
二、工作目标1.教育教学质量目标：六年级调研考试成绩居于全区前列，xx小学、民主九年制、四合九年制、四档小学、茨沟小学、谭坝九年制、松坝九年制力争荣获xx区教育质量先进单位荣誉称号。
2.骨干教师团队培养目标：今年力争培养省市区级教学能手10余人，省市区学科赛教获奖30余人，省市区微课大赛获奖20余人。
3.校本研修成果目标：申报研究省市区级课题10个以上，市区级校本研修成果获奖50个以上，汇编责任区研修成果3--4本。
三、工作措施1.树立质量核心意识。
以课堂教学研究为根本，以名师团队建设为抓手，以校本研修培训为推手，全面提高责任区学校的教育教学质量。
2.加强质量调研指导。
5月份组织教研协作区六年级毕业调研考试模拟考，以镇办为单位开展协作区六年级备考视导，组织六年级小考专题培训和经验交流会。
3.构建质量评价体系。
期末质量检测，一二年级多元评价责任区集中统一进行“书面检测”，责任区内非毕业班教学质量采用年级、学科抽测的形式，进行质量分析评价。
4.规范教研活动方式。
积极探索“主题+范式”的教研方式，确保教研活动的经常性、制度化、有效性。
5.开展主题校本研修。
继续深化“教学目标研究与设计”、“教学目标落实与课堂教学改革”相关主题的研究，重点研究“基于核心素养、突出学力培育的教学目标设计”和“基于教学目标、改进课堂教学”两大主题。
教研责任区重点关注“分学科、分课型的教学设计基本框架”和“课堂教学有效组织基本范式”。
6.加强学科案例研究。
教研协作区语文、数学、英语、体艺与综合学科教研协作组，分学科开展同课异构、主题研讨等形式开展学科案例研究、课堂教学研究、校本研修培训。
4月邀请省市学科带头人工作坊到xx教研协作区开展送教送培活动。
7.搭建教师成长平台。
组织好区镇校级教学评赛，研赛一体，教学比武，探索主题引领的“赛教”形式；积极搭建校际交流平台，在10月份，组织协作区主题式交流活动，开展学科主题交流评赛活动。
8.开展名师送教活动。
把送培送教活动，与骨干体系团队融合，将教研协作区活动与名师送教进行整合，改进送教方式，把“送教”和“请教”紧密结合起来，突出实效。
本学年组织2--3次送教活动。
9.积极推广研修成果。
开展好校本研修优秀成果评选活动，重点做好案例研究，组织好校本研修优秀成果交流活动。
10.加强信息技术应用。
组织开展多媒体与课堂教学深度融合应用和网络安全技术培训培训，同时深入推进“一师一优课、一课一名师”活动，提高信息化设备应用水平。
四、保障措施1.确定轮值学校。
上半年，xx小学；下半年，茨沟小学。
2.召开联席会议。
3月份在xx小学召开xx教研协作区第一次例会，讨论实施方案，明确上学期教研工作的目标、任务和具体内容。
9月份在茨沟小学召开第二次例会，明确下学期教研工作的目标、任务和具体内容。
3.开展交流探讨。
4月邀请省市学科带头人工作坊开展送教送培活动，10月份组织开展同课异构评赛活动。
4.统一质量抽测。
5月份组织xx教研协作区六年级毕业调研考试模拟考，6月份开展非毕业班质量抽测，开展质量分析。
5.开展交流互访。
责任区各学校采用一对一的交流方式，互相学习，取长补短，促进学校教育质量提升。
附：xx教研协作区活动安排三月：1.xx教研协作区第一次例会 2.教学能手观摩研讨交流3.成立学科教研协作组四月：1.省市学科带头人工作坊送教送培五月：1.六年级毕业调研考试模拟考2.校本研修优秀成果评选六月：1.非毕业班质量抽测 2.教研协作区工作总结九月：1.xx教研协作区第二次例会十月：1.小学英语同课异构教学研讨2.xx名师团队送教送培十一月：1.省市学科带头人工作坊送教送培十二月：1.小学语文、数学教学研讨会一月：1.一二年级多元评价统一书面检测2.年终总结表彰xx教研协作区2018年3月6日一、指导思想按照教研协作区“区域合作、资源共享、优势互补、共同提高、协作发展、优质均衡”的工作要求，加强xx教研协作区内学校间的交流与合作，提升协作区内学校的教育质量和办学水平，推进xx 教研协作区义务教育均衡发展和优质资源共享，构建合作共赢、均衡发展的教研协作区管理体系。
二、工作目标1.教育教学质量目标：六年级调研考试成绩居于全区前列，xx小学、民主九年制、四合九年制、四档小学、茨沟小学、谭坝九年制、松坝九年制力争荣获xx区教育质量先进单位荣誉称号。
2.骨干教师团队培养目标：今年力争培养省市区级教学能手10余人，省市区学科赛教获奖30余人，省市区微课大赛获奖20余人。
3.校本研修成果目标：申报研究省市区级课题10个以上，市区级校本研修成果获奖50个以上，汇编责任区研修成果3--4本。
三、工作措施1.树立质量核心意识。
以课堂教学研究为根本，以名师团队建设为抓手，以校本研修培训为推手，全面提高责任区学校的教育教学质量。
2.加强质量调研指导。
5月份组织教研协作区六年级毕业调研考试模拟考，以镇办为单位开展协作区六年级备考视导，组织六年级小考专题培训和经验交流会。
3.构建质量评价体系。
期末质量检测，一二年级多元评价责任区集中统一进行“书面检测”，责任区内非毕业班教学质量采用年级、学科抽测的形式，进行质量分析评价。
4.规范教研活动方式。
积极探索“主题+范式”的教研方式，确保教研活动的经常性、制度化、有效性。
5.开展主题校本研修。
继续深化“教学目标研究与设计”、“教学目标落实与课堂教学改革”相关主题的研究，重点研究“基于核心素养、突出学力培育的教学目标设计”和“基于教学目标、改进课堂教学”两大主题。
教研责任区重点关注“分学科、分课型的教学设计基本框架”和“课堂教学有效组织基本范式”。
6.加强学科案例研究。
教研协作区语文、数学、英语、体艺与综合学科教研协作组，分学科开展同课异构、主题研讨等形式开展学科案例研究、课堂教学研究、校本研修培训。
4月邀请省市学科带头人工作坊到xx教研协作区开展送教送培活动。
7.搭建教师成长平台。
组织好区镇校级教学评赛，研赛一体，教学比武，探索主题引领的“赛教”形式；积极搭建校际交流平台，在10月份，组织协作区主题式交流活动，开展学科主题交流评赛活动。
8.开展名师送教活动。
把送培送教活动，与骨干体系团队融合，将教研协作区活动与名师送教进行整合，改进送教方式，把“送教”和“请教”紧密结合起来，突出实效。