养成教育活动总结活动总结
幼儿园养成教育总结8篇
幼儿园养成教育总结8篇幼儿园养成教育总结篇1针对班中在养成方面存在的问题，学期初制订了养成教育计划，并在本学期根据计划开展了各种形式的教育，有的做为主体活动进行了系统的研究，增强自我保护意识，有的在一日生活中捕捉教育契机针对性地给予指导，采取两手抓，两手都要硬的方法进行养成教育培养。
一、通过主题活动“眼睛”，培养幼儿保护眼睛的意识，养成正确的用眼习惯。
在平时的活动中发现我班有的幼儿头很低的画画儿、写字，看书时趴在图书区的地板上或距离书较近地翻阅，从测查视力结果看有的幼儿视力偏低，目前有两位幼儿戴上眼镜，另外通过家长调查问卷反映孩子回家看电视时间过长，距离较近，根据孩子目前眼睛的现状及存在的问题我们从眼睛的作用入手引导幼儿了解眼睛可以看到各种各样的东西，还可以用来交流、沟通感情，从而了解眼睛的重要，形成自觉保护眼睛的意识。
充分发挥环境的教育功能与环境互动，体现幼儿的发展变化过程，从家长调查问卷中反映幼儿看电视的时间多为一小时以上，距离为2米，根据幼儿现状引导其了解了眼睛的构造、功能，知道由于幼儿处在生长发育时期，5岁的幼儿连续看电视时间为半小时，距离3米左右，我们和家长、幼儿三方共同制订了看电视公约，并开辟了评比专栏，每天将幼儿看电视的情况在专栏中显现出来，在幼儿自己感知3米的基础上在家中能自己用脚测量好距离后将椅子放在此处看电视，不会认钟表的幼儿有父母提醒半小时时间，会认钟表的幼儿能自己管理自己，半小时后自觉关电视，由原来的他律变为自律。
xx的妈妈在联系本上写道：贾雨涛不但每天能按公约做事，而且还主动提醒父母也应该这样做，有了关心他人爱护他人的责任意识；xx家长反映开展这样的主题活动很好，它解决了我们的难题，过去为了让幼儿少看电视，我们只有用家长的权力限制幼儿，结果幼儿哭闹，家长生气，现在自己能主动关电视和父母外出锻炼，既保护了眼睛又增强了体质，如今我班小朋友用眼睛情况大有改观，如写字画画时能有意识地注意坐姿、距离等效果较好。
学生行为规范养成教育活动总结四篇
学生行为规范养成教育活动总结四篇学生行为规范养成教育活动总结1俗话说：“嫩枝容易弯也容易直。
”这就说明了加强小学生良好习惯的养成教育的重要性，他们年龄小，知识少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。
也正如现代著名教育家叶圣陶先生所说：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。
”这学期我校非常重视学生的日常行为规范的养成教育，积极开展行为规范的各种活动，经过一个学期的努力，我对班级学生在日常行为规范的养成教育方面的情况作一总结。
第一、确定指导思想：1、良好行为规范的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。
2、良好行为规范的养成，应落到实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。
3、良好行为规范的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。
第二、如何做好养成教育的具体做法：1、明确意义，激发动机。
给学生讲明养成习惯的重要性，让他们学会自我教育。
自我教育能力是学生在自我教育活动过程中形成的，因此，让学生保持自我教育非常必要。
寒假期间我利用家访、电话家访、网络家访等形式，不断了解学生的自我教育能力。
同时，明确了要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓学生的行为习惯入手。
树立“行为规范教育我有一份”的观念，形成“人人关心养成教育，重抓养成教育”的氛围。
2、制定计划，明确目标。
根据学生年龄结构，心理特点，我校确定学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点主要训练有三大方面的内容，分别是：行为习惯养成目标、卫生习惯养成目标和学习习惯养成目标。
3、建章立制，规范言行。
良好的行为规范养不是靠几次教育，几个活动就能完成的，它需要老师和学生持之以恒来完成。
（1）学生文明行为制度：每天由纪律班长对学生行为进行考核，做好记录，使学生的行为表现处于集体的共同监督下，使学生能较自觉地遵守规范。
（2）值日制度：由卫生班长严格负责，负责好学生的卫生表现，及时做好记录，并且做好教育，一周做好总结工作，真正从细小处入手，把卫生行为规范落到实处。
大学生日常行为规范养成教育活动总结
大学生日常行为规范养成教育活动总结1. 引言本次大学生日常行为规范养成教育活动旨在通过创造积极的研究和生活环境，帮助大学生养成良好的行为惯和规范。
活动从多个方面对大学生的日常行为进行教育和引导，达到促进学生个人发展和提高整体研究氛围的目的。
2. 活动内容2.1 座谈会通过组织座谈会的形式，邀请相关专家和学生代表分享和交流关于日常行为规范的重要性和方法。
座谈会上，学生们积极发言，提出了许多实际问题和困惑，专家们也给予了详细的解答和建议。
2.2 培训课程精心设计了一系列培训课程，涵盖了社交礼仪、行为规范、信息素养等方面内容。
通过讲座、讨论和案例分析等形式，培养学生的自我约束和行为规范意识，提高他们在校园中的公共行为品质。
2.3 活动展示组织了一场大学生日常行为规范养成活动展示，学生们以创意的方式表达了他们对良好行为惯的理解和实践。
展示涵盖了道德品行、环保行动和社区服务等方面，展示了大学生对规范行为的态度和努力。
2.4 社区互动通过与社区合作，组织了一些实地参观和志愿活动，让大学生亲身体验社会生活并参与到社区服务中。
这些互动活动不仅拓宽了学生的视野，也提高了他们对社会规范和价值观的认识。
3. 效果评估通过问卷调查和观察等方式对活动的效果进行评估。
结果显示，学生们对本次活动的参与度和满意度较高，他们意识到日常行为规范的重要性，并表达了愿意主动遵守规范的态度。
参与活动的学生中，有近八成表示通过活动受益匪浅，并在日常生活中表现出了积极的改变。
4. 反思与建议活动过程中存在一些不足之处，如宣传力度不够、参与人数有限等。
为了进一步提升活动效果，在今后的工作中可以加强宣传推广，提前做好准备工作，同时增加活动的覆盖范围和参与人数。
5. 总结本次大学生日常行为规范养成教育活动促使学生反思自身行为，提高了他们对规范行为的认知和遵守意识。
通过各种形式的教育和互动活动，学生们获得了实践和改变的机会，为他们的个人发展和社会责任感的培养提供了有益的平台。
小学生养成教育总结6篇
小学生养成教育总结6篇篇1一、引言小学生养成教育是培养小学生良好行为习惯和思想品德的重要环节。
通过对小学生的养成教育，可以帮助他们树立正确的价值观和人生观，为未来的成长打下坚实的基础。
本报告将对小学生养成教育的现状、存在的问题以及改进措施进行全面总结，旨在推动小学生养成教育的健康发展。
当前，小学生养成教育在各级学校中得到了广泛的重视。
通过开展丰富多彩的活动，如主题班会、课外活动等，学生们在参与中逐渐形成了良好的行为习惯和思想品德。
同时，学校和家庭也积极配合，共同关注学生的成长过程。
然而，仍存在一些问题亟待解决。
三、存在的问题1. 养成教育内容单一。
一些学校在开展养成教育活动时，缺乏创新和多样性，导致学生缺乏兴趣和参与积极性。
2. 家庭参与度不足。
虽然学校在养成教育方面付出了很多努力，但家庭的作用仍未得到充分发挥，家长对孩子的教育缺乏重视和支持。
3. 社会环境的影响。
随着科技的发展，网络等新媒体对小学生的价值观产生了负面影响，导致一些学生出现焦虑、自卑等心理问题。
四、改进措施1. 丰富养成教育内容。
学校应积极创新，设计多样化的教育活动，如体验式学习、团队合作等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 加强家庭参与。
学校应积极与家长沟通，引导家长重视孩子的养成教育，鼓励家长参与学校的教育活动，形成家校共育的良好氛围。
3. 优化社会环境。
政府和社会各界应加强对小学生的关爱和引导，营造良好的社会氛围，鼓励学生积极参与社会活动，培养他们的社会责任感和公民意识。
五、结论通过对小学生养成教育的全面总结，我们可以看到，虽然目前取得了一定的成效，但仍存在诸多问题需要解决。
通过丰富教育内容、加强家庭参与和优化社会环境等措施的实施，我们可以有效推动小学生养成教育的健康发展。
同时，我们也要认识到，小学生养成教育是一个长期的过程，需要学校、家庭和社会各界的共同努力和持续关注。
只有这样，我们才能为小学生的成长打下坚实的基础，培养他们成为具有良好品德和综合素质的未来人才。
2024小学养成教育工作总结
2024小学养成教育工作总结
2024年的小学养成教育工作取得了长足的发展和进步。
在这一年，我们坚持以培养学生全面发展为目标，注重学生的德、智、体、美全面素质的培养，使每个学生都能够得到最好的教育。
首先，在德育方面，我们加强了学生的品德培养。
通过开展各种形式的德育教育活动，如校园文化节、志愿者活动、主题班会等，使学生在不断锻炼中提升自身的道德素质和社会责任感。
其次，在智育方面，我们注重培养学生的学习兴趣和能力。
通过丰富多样的教学方法和资源，激发学生的学习热情，培养学生的动手能力、创新思维和问题解决能力。
同时，我们加强了课程的改革和创新，将课程内容与学生实际生活和现实社会联系起来，增强学生的实践能力和综合素质。
第三，在体育方面，我们注重学生的体育锻炼和身体健康。
通过加强体育课程的开展，组织各类体育比赛和活动，培养学生的体育兴趣和运动能力，增强学生的体质和身体素质。
同时，我们还注重培养学生的团队合作精神和竞技意识，使他们能够在赛场上发挥出自己的潜力和能力。
最后，在美育方面，我们注重培养学生的审美能力和艺术修养。
通过开展各种文化艺术活动，如美术展、音乐会、舞蹈表演等，激发学生的艺术兴趣和创造力，培养学生的审美情趣和艺术表达能力。
总之，2024年小学养成教育工作取得了积极的成效。
通过我们的努力，学生的全面素质得到了提升，学生的自信心和自主学习能力也得到了增强。
在未来的工作中，我们将继续坚持以学生为中心的理念，不断创新和改进教育教学方法，为学生提供更好的教育和成长环境。
2024年文明礼仪养成教育活动总结（二篇）
2024年文明礼仪养成教育活动总结一、确立工作思路各学校以实际情况为出发点，通过一系列文明礼貌活动，促进了校园文明氛围的建设，实现了校园风貌的显著改善。
二、加强宣传教育学校充分利用文明礼貌活动月这一契机，深入开展文明礼貌、卫生习惯和遵规守纪习惯的养成教育。
通过组织讨论会、主题班会等活动，有效促进了学生良好习惯的形成。
三、明确主题，有序推进学校采取循序渐进的方式，通过“争做文明学生”、“爱校护校”、“学校是我家、爱护靠大家”等多样化班级活动，全方位推进学生行为养成教育，并确保活动效果。
四、好人好事频现文明礼貌月期间，各班积极开展“学雷锋、见行动”等活动，校园内涌现出大量好人好事，同学们积极参与学校、班级服务，展现了高尚的道德情操。
五、实践活动丰富多彩各学校开展了《规范》、《守则》的“三会”达标活动，通过每周的比赛，提高学生的行为规范意识。
各学校利用队会、班会等时间开展主题教育活动，解放小学六年级举行了“文明礼仪伴我行”的主题队会观摩课。
全镇各校还开展了“倡导礼仪之风塑造文明形象”的主题教育活动，组织了手抄报、征文比赛等。
同学们还走出校园，开展学雷锋体验活动，为社会贡献力量。
六、落实规范，巩固成果各班组织学生学习《小学生日常行为规范》，规范学生的言行。
学校通过养成教育，杜绝迟到早退、乱扔垃圾等不良现象，纠正不良习惯，培养学生的积极精神风貌和文明行为。
七、积极总结，确保文明之风常驻学校将持续总结经验，不断巩固活动成果，让文明礼貌成为校园的常态，营造更加和谐、有序的校园环境。
2024年文明礼仪养成教育活动总结（二）我所在的班级共有____名学生，部分同学在行为习惯上存在一些不足，如学习态度不端正、忽视课堂纪律、个人卫生状况不佳以及礼仪意识淡薄等问题。
在推进班级文明建设的过程中，我深刻体会到以下几点启示。
一、广泛宣传，持续教育文明是人与人和谐相处的基石，它体现了一个社会进步的水平。
我们每个人都应自觉提升文明素养，规范个人行为，形成良好的习惯，从而推动社会的发展和人们生活品质的提高。
学生行为习惯养成教育活动总结范文5篇
学生行为习惯养成教育活动总结范文5篇第1篇示例：学生行为习惯养成教育活动总结养成良好的行为习惯对学生的成长与发展至关重要。
而要让学生养成良好的行为习惯，需要家庭、学校和社会的共同努力。
为了帮助学生们养成良好的行为习惯，我们学校组织了一系列教育活动。
接下来，我将对这些活动进行总结。
我们在校园内开展了“文明礼仪”教育活动。
在这个活动中，我们邀请了心理专家和教育专家来为学生们讲解文明礼仪的重要性。
通过讲解和互动，学生们了解到良好的文明礼仪可以提升个人形象，改善人际关系，增强自信心等。
随后，学校还进行了以文明礼仪为主题的校园文化节，学生们在表演、展示和互动中进一步感受到了文明礼仪的魅力。
针对学生的学习习惯，我们开展了“高效学习”教育活动。
我们邀请了成功学习者和优秀教师为学生们讲授高效学习的方法和技巧。
通过学习，学生们了解到制定合理的学习计划、保持专注、合理安排作息时间等对学业有着重要的影响。
在活动中，学生们积极参与讨论、分享经验，营造了浓厚的学习氛围。
我们还开展了“社会实践”教育活动，让学生们走出校园，走进社会。
在这个活动中，学生们到社区、企业、机构等地方参观学习，感受社会的多样性，了解社会的规则和秩序，培养了他们的社会责任感和团队合作意识。
学校还注重培养学生的自律意识。
我们组织了“守时守纪”主题班会，引导学生们养成守时守纪的良好习惯。
通过主题班会的形式，学生们积极参与讨论，认识到守时守纪对于个人发展的重要性，并在日常生活中努力践行。
学校通过各种方式加强了家校合作，让家长参与到学生行为习惯养成教育中来。
学校定期举办家长开放日，邀请家长参观学校，了解学生的学习、生活情况，与老师进行交流。
学校还定期向家长们发送学生行为习惯培养的相关指导和建议，让家长们成为孩子良好行为习惯的帮手和引导者。
通过以上的一系列教育活动，学生们对良好的行为习惯有了更深的认识，也在实践中逐渐养成了良好的行为习惯。
学校、家庭和社会的共同参与，为学生的行为习惯养成提供了更加有力的保障。
大学生日常行为规范养成教育活动总结
大学生日常行为规范养成教育活动总结
一、活动目的
本次大学生日常行为规范养成教育活动的目的是为了引导和培养大学生良好的行为惯和道德观念，提升他们的素质和形象。
二、活动内容
1. 课堂教育：通过开设相关课程，向大学生介绍社会行为规范和道德标准，让他们了解到在不同场合应该如何言行得体。
2. 主题演讲：邀请专家学者和行业人士进行主题演讲，围绕大学生生活中常见的行为问题和热点话题，引导学生思考和讨论。
3. 社会实践：组织学生参与社会实践活动，让他们亲身体验社会行为规范的重要性，并培养他们的社会责任感和公民意识。
4. 角色扮演：通过角色扮演活动，让学生扮演不同的角色，体验不同的行为方式，并通过讨论和反思来认识到正确的行为惯。
5. 心理辅导：提供心理辅导服务，帮助学生调整心态，树立正确的价值观和行为准则，从而养成良好的行为惯。
三、活动效果
通过以上一系列的教育活动，取得了如下的效果：
1. 学生的行为规范意识明显增强，言行举止更加得体。
2. 大学生对社会行为规范和道德标准有了更清晰的认识，并能够积极应用于实际生活中。
3. 学生的社会责任感和公民意识得到了提升，主动参与社会公益活动。
4. 学生的心理素质得到了改善，自信心和自律能力增强。
四、总结
本次大学生日常行为规范养成教育活动取得了良好的效果，通过全方位的教育手段，有效地引导和培养大学生良好的行为惯。
希望今后能继续开展类似的教育活动，为大学生的成长和发展提供更好的引导和支持。
养成教育工作总结15篇
养成教育工作总结15篇养成教育工作总结1充实的一学期工作即将画上句点，我校这一学期的养成教育工作也进进了总结与反思阶段。
本学期我校以学生实际情况为出发点，以上学期取得的成绩为基础，扬长避短，逐步推广养成教育，力求在生活和学习中帮助学生育成良好的学习习惯和生活习惯，为其一生的发展打下良好的基础。
现将本学期的养成教育工作总结如下：一、确定目标，坚持不懈我校本学期依然以《中小学养成教育治理细则》为养成教育培养内容，在全面推广各种习惯的同时，确定重点内容，我校按照局重点工作把读记习惯和书写习惯作为重点培养目标的同时，把学生的听课习惯和作业习惯也作为本学期的主要培养内容。
开学初我校要求各位教师针对自已所教学科的特点制定计划，在学期中并针对学生听课的具体情况，围绕如何培养学生良好的听课习惯开展教师论坛活动。
业务校长和教导处深进班级听课，了解班级学生的上课情况，及时与教师进行信息反馈。
二、具体习惯的培养1.作业习惯的培养为了更好地培养学生独立完成作业的习惯，我校在作业习惯的培养上加大力度，开学初制定作业要求，要求班主任按时留作业，作业内容要丰富，形式要多样，学生的字迹要工整，本面要整洁，班主任批阅要及时，避免错批。
教导处和业务校长每月对各班作业进行不定期检查，并把检查情况及时和班主任交流，不断整改，同时把检查情况按等级评定，与教师期末考核挂钩。
本学期学生的作业效果情况有了明显的变化。
2.听课习惯的培养学生良好的听课习惯并不是一夕培养成的，为了培养学生的听课习惯，业务校长深进班级听课，观察学生的听课状态，并和任课教师围绕“如何培养学生的听课习惯”展开论坛，针对学校教师的教学状况，业务校长利用业务学习对教师进行教学培训，不断进步教师上课的教学能力，力求通过教师丰富的课堂内容、诚挚的关心和教师个人的人格魅力，多方面吸收学生的留意力，进步学生的听课能力。
经过一学期的努力，我校大部分学生的听课习惯有了明显的改善。
3.写字习惯的培养为了全面进步学生的写字能力，我校把天天下午1：00到1：15这段时间设为写字时间，同时把科任教师分配到各个班当副班任，一同深进学生当中从坐姿、握笔姿势、字的基本笔画等细节处指导学生写字。
学生行为习惯养成教育活动总结范文6篇
学生行为习惯养成教育活动总结范文6篇篇1一、活动概述本次学生行为习惯养成教育活动是为了培养学生的良好行为习惯，提高学生综合素质，促进学生全面发展。
活动时间为一个学期，针对全校学生展开。
本次活动旨在通过多种形式的活动和课程，引导学生养成良好的行为习惯，树立正确的人生观和价值观。
二、活动实施1. 制定方案为了确保活动的顺利进行，我们制定了详细的实施方案。
该方案包括活动的目标、内容、时间、人员分工等。
我们针对不同年级的学生，制定了相应的行为准则和规范，以便学生能够明确自己的行为要求。
2. 开展主题教育活动我们开展了主题教育活动，通过课堂讲解、案例分析、角色扮演等形式，向学生传授良好的行为习惯。
同时，我们还邀请了优秀的校友和社会人士来校进行讲座，分享他们的经验和故事，激发学生养成良好的行为习惯的动力。
3. 实施日常行为规范训练我们注重在日常学习和生活中培养学生的行为习惯。
在课堂上，我们要求学生保持良好的坐姿、专注听讲、积极参与课堂讨论等。
在课外，我们组织各种社会实践活动，引导学生养成良好的社会公德和礼仪规范。
4. 开展监督检查和评估为了确保活动效果，我们开展了监督检查和评估工作。
我们成立了由学生、老师、家长组成的监督小组，对学生的学习和生活习惯进行定期检查和评估。
同时，我们还开展了问卷调查和座谈会，了解学生对活动的反馈和建议，以便对活动进行改进。
三、活动成果1. 学生行为习惯明显改善通过本次活动，学生的行为习惯得到了明显改善。
学生们更加遵守纪律，尊重师长，团结同学，积极参与各项活动。
在课堂上，学生们能够认真听讲，积极参与课堂讨论；在课外，学生们能够遵守社会公德，保持良好的礼仪规范。
2. 提高了学生的综合素质本次活动不仅改善了学生的行为习惯，还提高了学生的综合素质。
学生们在思想、学习、生活等方面都有了明显的进步。
他们更加懂得感恩、懂得尊重、懂得合作，学习能力、创新能力、实践能力也得到了提高。
3. 促进了家校合作本次活动得到了家长的大力支持和积极参与。
班级行为规范养成教育活动总结(通用7篇)
班级行为规范养成教育活动总结（通用7篇）下文是我为您精心整理的《班级行为规范养成教育活动总结（通用7篇）》，您浏览的《班级行为规范养成教育活动总结（通用7篇）》正文如下：班级行为规范养成教育活动总结篇1文明礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。
长期以来被人们作为衡量为人处世的道德标准之一，也是体现国民素质的一个重要方面。
随着社会交往的日益扩大，真诚、得体、富有魅力的交往礼仪已成为扩大交流、增进友谊、加强合作、促进发展的重要手段。
青少年是祖国的未来，是21世纪国家建设的主力*，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，是当前基础教育的重点工作之一。
为认真贯彻市局《印发lt;加强行为规范教育，促进学生全面发展的意见的通知》精神我校立足实际，根据青少年年龄特点和身心发展规律，把学生“行为规范教育”和学校校园文化结合起来，在培育校园精神的同时注重学生行为规范教育，把行为规范教育作为学校德育工作的重要内容，从开展行为规范教育入手，全面提高青少年思想道德素质。
一、主题突出、内涵丰富。
为了使行为规范教育出成果见实效，我校将行为规范教育与校园文化建设相结合，努力寻找行为规范教育的有效途径。
伏东地处江浙交界宜兴境内，以兰山而闻名，兰山多产兰，故称兰山。
我校因地制宜充分利用地域优势发掘文化资源，建设校园文化，我校的校园文化是以兰山文化为基础的兰文化，校园精神则是从兰身上提炼而来的“清雅似兰稳健如山至纯至正、自信自强”。
我校的校园文化精神与学生的行为规范教育相得益彰，兰花，清纯高雅，立德修身，行正有节，合群相处，引申到学校教育中既倡导学生做一个文明的人，高雅的人，如君子一般的人。
基于此，我校以校园文化精神的培育作为推进学生行为规范教育，争创行为规范先进学校的有效载体，同时以行为规范教育来实现我校校园文化建设目标“以兰言志以兰正气以兰雅行、以兰怡情”，培育“至纯至正、自信自强”的人格操守。
养成教育工作总结4篇_幼儿园养成教育工作总结
养成教育工作总结4篇_幼儿园养成教育工作总结养成教育是幼儿教育中的重要一环，旨在指导幼儿养成良好的生活习惯、行为习惯和思维习惯，促进幼儿全面发展。
在我所在的幼儿园，我们经常开展养成教育活动，从而使幼儿养成了不同程度的好习惯和良好的品质。
现就幼儿园养成教育工作进行总结，以期能更好地服务我们的幼儿。
一、加强日常生活养成教育幼儿园一年级的学生，许多家庭都是独生子女，并没有兄弟姐妹帮忙照顾。
因此，在生活方面仍存在许多孩子从小习惯的不良习惯。
为改变这种不良现象，幼儿园加强了幼儿的日常生活养成教育。
每天固定填写幼儿的日常生活习惯表，每周固定换生活日志，对孩子们的日常生活习惯进行督促和评定。
通过对孩子日常生活习惯的观察和评价，孩子们逐渐养成良好的生活习惯。
例如：自觉整理床铺、自己如厕、自觉扔垃圾、爱护环境等等。
此外，通过晨会主题、讲故事、展览等多种形式，幼儿园不断将生活习惯的精神融入到幼儿活动中。
幼儿园一年级的学生，许多在家里也是独生子女，在社交方面比较孤僻，对待问题的态度也比较消极。
为此，幼儿园开始对孩子们加强行为养成教育。
在活动中表扬孩子们的积极表现，对孩子们的不良行为做出批评和规范，营造出良好的行为氛围。
同时，通过安排球类游戏，让孩子们体验到竞争和合作带来的快乐，徐徐种下团队协作的种子。
此外，幼儿园还针对孩子们的不同性格特点，采用不同方法进行行为的养成。
幼儿园的孩子们，心智还处于成长发展的阶段，在学习中往往会较为急躁，感性思维较强，不能够很好地运用逻辑思维，不能很好地解决问题。
为此，幼儿园加强了孩子们的思维养成教育。
在教学中，教育孩子思维的逻辑性和连续性，以提高幼儿解决问题的能力。
另外，幼儿园通过营造富有童趣和挑战性的环境，培养幼儿的积极好奇心和喜爱探索的心理品质，引导幼儿自己总结自己的活动经验，培养其自主探究精神。
四、加强品德教育品德教育是幼儿园教育的基础，也是幼儿健康成长的保障。
幼儿园通过教育活动、典型事例等多种形式，加强了孩子们的品德教育。
养成教育实践周班级总结
一、前言为了加强学生的道德品质教育，提高学生的综合素质，培养良好的行为习惯，我校于近日开展了养成教育实践周活动。
本次实践活动以“培养良好习惯，塑造美好人生”为主题，旨在通过一系列丰富多彩的活动，引导学生树立正确的价值观，养成良好的行为习惯。
以下是本次实践周的班级总结。
二、活动背景随着社会的不断发展，青少年成长环境日益复杂，面对各种诱惑和挑战，学生的道德品质教育显得尤为重要。
为此，我校积极响应上级号召，将养成教育纳入学校教育教学体系，通过开展养成教育实践周活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
三、活动内容1. 主题班会在活动期间，各班级开展了以“培养良好习惯，塑造美好人生”为主题的班会。
班主任结合学生实际，引导学生认识到良好习惯的重要性，并分享了一些养成良好习惯的方法。
2. 主题演讲各班级选拔优秀学生代表，进行了以“养成良好习惯，从我做起”为主题的演讲比赛。
参赛选手们通过生动的语言和感人的事例，展现了良好习惯对个人成长的重要作用。
3. 主题征文学校组织开展了以“养成良好习惯，共创美好未来”为主题的征文活动。
同学们积极参与，用文字表达了对良好习惯的理解和感悟。
4. 主题手抄报各班级制作了以“培养良好习惯，从我做起”为主题的手抄报，展示了同学们对养成教育的认识和体会。
5. 主题实践活动学校组织开展了丰富多彩的实践活动，如志愿服务、环保宣传、文明礼仪培训等，让学生在实践中培养良好习惯。
四、活动成果1. 学生道德品质得到提升通过本次养成教育实践周活动，同学们对良好习惯有了更深刻的认识，道德品质得到了进一步提升。
2. 学生行为习惯明显改善在活动期间，同学们自觉遵守纪律，尊敬师长，团结同学，文明礼貌，行为习惯明显改善。
3. 班级凝聚力增强各班级在活动中互相学习、共同进步，班级凝聚力得到了增强。
4. 家校沟通更加紧密活动期间，学校积极与家长沟通，共同关注学生的成长，家校沟通更加紧密。
五、活动总结1. 活动组织有序本次养成教育实践周活动组织有序，各班级积极参与，活动效果显著。
养成教育月活动总结6篇
养成教育月活动总结6篇养成教育月活动总结篇1我校养成教育以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点，以有利于指导小学生健康成长为目的，坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则，不断完善学生日常学习与生活的.准则，建立富有生机和活力的教育与管理机制，以教育为先导，以制度为保证，以检查督促为抓手，以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，从基础小事抓起，注意点滴积累，切实提高我校学生的基础文明水平。
首先，我校领导高度重视德育工作，把贯彻实施《小学生日常行为规范》、《小学生守则》摆在首要位置，建立了以校长为组长的德育工作领导小组，以政教处为桥梁，班主任为骨干，全体教师为纽带的学生行为习惯养成教育工作网络，在县教科局《的指示下，深入细致地开展习惯养成教育工作。
主要做到以下几点：一、以身立教，师德垂范。
学高为师，德高为范。
在开展养成教育的过程中我们首先注重教师队伍建设，着力抓好师德教育，强调教师示范作用。
师德是教师素质的灵魂，要确立人人是德育工，事事、处处都育人的管理理念。
“榜样的力量是无穷的”，教师是学生的榜样，要求学生做到的，自己首先要做到。
因此，教师首先行为要规范。
我校在教师行为规范方面制定了“依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表”师德建设规范。
具体做到：（一）课前规范1、课前到位。
坚持上课前一分钟到位，教师到达教室门口时应面向学生站立，目视学生上课情绪，检查学生课前学具准备情况，及时表扬、肯定或指出不足，创造良好的课堂教学氛围。
2、课前组织。
正式上课铃响后，教师立即进入课堂走上讲台，示意班长喊“起立”，老师迅速检查学生起立情况，要求学生向教师行注目礼，待全体学生起立规范后方可师生间问候、行礼。
行礼过程中，气氛应庄重，感情要亲切。
3、功能室上课。
在各个功能室授课时，科任教师必须带领学生排队整齐、安静进入教室，并教育学生爱护各功能室内的仪器设备，认真指导学生掌握操作要领，切实搞好组织工作。
养成教育活动总结（精选8篇）
养成教育活动总结（精选8篇）不经意间，一个有意义的活动又告一段落了，我们的个人能力得到了很大进步，让我们一起来学习写活动总结吧。
一起来参考活动总结是怎么写的吧，下面是小编收集整理的养成教育活动总结（精选8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
养成教育活动总结1一、基本情况本期养成教育活动月自10月6日至10月20日共计14天，整个活动分为四个阶段进行：第一阶段为学习动员部署阶段，第二阶段为学习实践阶段，第三阶段为整改提高阶段，第四阶段为总结表彰阶段。
本次活动期间教导处组织各班召开学生家长会6场次。
红领巾广播室进行环保知识和法律知识讲座2次，共播出好人好事稿件20余份，组织全校师生的卫生大扫除活动1次，召开了师生安全教育大会和安全及健康知识讲座，开展了一次安全大检查，在本次活动中，涌现出了各优秀班集体3个。
二、本次活动特点一是学校精心筹划，统筹安排，确保了养成教育活动月有序有效开展。
为了进一步强化学校养成教育活动，培养学生养成良好的学习、卫生、安全、生活习惯，使学校的教育教学工作呈良性循环。
二是活动开展扎实有效，活动形式灵活多样，增添了本次活动的时效性和趣味性。
本次活动各班都能根据文件精神，结合本班实际细化活动方案，如三年级能充分利用班队会，早读和午休时间，组织学生熟记文明礼仪三字歌，并对《守则》、《规范》逐条学习，并要求学生领会其含义，让《守则》、《规范》成为自己的行为指南。
三是学校各部门相互协作，齐抓共管，各项活动任务如期完成。
教导处能结合《守则》、《规范》狠抓学风建设，组织各班利用班会，认真学习《守则》、《规范》逐条解读，逐条对照，从一点一滴入手，从身边小事抓起，从每一个问题学生切入，引导学生养成良好的信息、生活习惯。
四是活动效果明显，良好的校风已经形成。
历时一个多月的养成教育活动，通过重温《守则》、《规范》，广大师生的主人翁意识得到加强，校园内涌现出遵规守纪、勤奋学习的学生多了，为班集体做好事的人多了，尊敬师长、孝敬父母的人多了。
2024年学生行为习惯养成教育活动总结
2024年学生行为习惯养成教育活动总结
1. 强调自律和责任感：学生被教育要对自己的行为负责，培养自律和责任感的能力。
学校开展了一系列的活动，如制定学生行为规范，要求学生按时按量完成作业，遵守校规等。
2. 培养团队合作精神：学校组织了各种团队合作的活动，如团队项目、小组讨论等，培养学生的合作意识和团队精神。
这样的活动帮助学生学会与他人合作，培养了学生的沟通和解决问题的能力。
3. 强调积极心态：学校注重培养学生积极的心态，鼓励学生树立正确的人生观和价值观。
学校举办了各种讲座和心理健康教育活动，帮助学生学会积极应对挫折和压力，并树立积极乐观的心态。
4. 培养良好习惯：学校注重培养学生的良好习惯，如健康饮食、适量锻炼、规律作息等，通过健康生活的方式来促进学生的全面成长和发展。
5. 鼓励创新思维：学校鼓励学生积极探索和创新，组织了一系列的科技创新和实践活动，如科学实验、科技竞赛等，培养学生的创新思维和实践能力。
通过以上种种教育活动的开展，学生的行为习惯得到了有效的培养和养成。
学生们学会了自律和责任感，团队合作意识得到了提升，积极心态得到了培养，良好习惯养成，创新思维得到了
锻炼。
这些都为学生的全面发展和未来的成功奠定了良好的基础。
文明礼仪养成教育活动总结范文(3篇)
文明礼仪养成教育活动总结范文高新区南豆小学立足于学生的全面发展，依据文件精神，围绕“立德树人”的根本任务，把学礼仪、知礼仪、行礼仪，弘扬中华民族优秀传统美德作为活动的重点，从六个方面加强对学生的要求，是学生从中受到教育，使教育活动落到实处，更具效果。
现将活动总结如下：一、开展“文明礼仪”养成教育活动的启动仪式。
学校利用周一升旗仪式，举行了文明礼仪”养成教育活动的启动仪式。
在启动仪式上，学校杨久菊校长向大家讲解了加强小学生文明礼仪养成教育的重要性，并就学校现状提出了自己的看法。
大队辅导员李瑞老师宣读了活动方案及具体要求。
大队长高博鑫向全体学生提出了倡议，号召大家积极行动起来，从身边的小事做起，从一点一滴的改变开始，用自己的力量影响周边的人群，形成社会正能量。
最后，由教育处王景娜老师带来大家郑重承诺：我是新一代南豆学子，我承诺做一个“学礼仪讲文明懂礼貌有道德”的人!二、开展系列宣传活动(1)利用班级文化建设：通过板报阵地宣传、主题班会、手抄报等多种形式，向学生讲解活动的'意义，进行养成教育的重要性，使学生在思想上重视起来，实践上行动起来。
(2)通过学校宣传栏展示和红领巾广播站宣传。
在学校宣传栏张贴文明礼仪养成教育内容，把学校活动的具体要求下发至每一个班主任的手中。
学校还利用红领巾广播站每天宣读教育的各项内容，使学生对内容更熟悉，理解更透彻。
(3)通过校讯通、微信平台、QQ群等多种方式，小手拉大手，与家庭、社会形成合力，共同成长。
三、活动效果(1)每周两个内容，将六个内容分为三部分：仪表文明礼仪与餐饮文明礼仪，仪典文明礼仪与游览文明礼仪，交通文明礼仪与观赏文明礼仪，每周由班主任总结各班学习情况。
学生逐步养成良好的文明。
(2)在____月份进行了文明礼仪成果展示：结合____月份的最美少年评选，各班以不同的方式展示了本班学习的成果，评选了文明中队、礼仪小组。
(3)利用班会课，使“文明礼仪”进课堂;各科任教师也把文明礼仪教育内容渗透到课堂教学的各个环节，使学生在学习和接受文化知识的同时，潜移默化地接受文明礼仪教育。
2024年中班养成教育总结
____年中班养成教育总结一、引言养成教育是指通过持续的培养和训练，帮助儿童培养积极、正面和健康的生活习惯和品质。
____年中班的养成教育工作是围绕培养儿童的自理能力、社交能力、学习能力和创造力展开的。
在全体教师和家长的共同努力下，中班的养成教育取得了一定的成效。
本文将对____年中班养成教育的总体情况和取得的成果进行总结。
二、养成教育目标1. 培养自理能力：帮助儿童学会自己独立穿脱衣物、洗手、上厕所等基本生活技能，提高儿童的自理能力。
2. 培养社交能力：培养儿童与他人和谐相处的能力，提高其沟通表达、合作与分享的能力。
3. 培养学习能力：通过培养儿童的注意力、记忆力和思维能力，提升其学习兴趣和学习能力。
4. 培养创造力：通过创造性的活动和游戏，激发儿童的想象力和创造力，促进其思维发展。
三、实施策略1. 提供良好的环境：为儿童提供安全、健康、舒适的学习和生活环境，让儿童有良好的发展条件。
2. 创建有利于学习的氛围：通过有趣的教具和教材，创设丰富多样的学习活动，激发儿童的学习兴趣和表现。
3. 注重个别差异：针对每个儿童的兴趣、能力和特点，制定个别发展计划，注重个别辅导和教学。
4. 建立合作关系：与家长建立紧密联系，加强家校合作，共同关注儿童的养成教育。
四、养成教育成果1. 自理能力的提升：____年中班的儿童通过反复的训练和指导，基本掌握了独立穿脱衣物、洗手、上厕所等自理能力，形成了良好的生活习惯。
2. 社交能力的培养：通过多种社交活动，儿童学会了与他人和谐相处，能够主动与他人进行交流和合作，懂得分享和帮助他人。
3. 学习能力的提高：中班的儿童通过参与各种有趣的学习活动，养成了良好的学习习惯，提高了注意力集中和记忆力，并能够主动参与自主学习。
4. 创造力的激发：通过丰富多样的创造性活动，儿童的想象力和创造力得到了激发和发展，他们能够用不同的方式思考和解决问题。
五、存在的问题与建议1. 学习压力过大：在养成教育过程中，有些儿童由于学习压力过大，导致学习情绪不稳定，建议在教育过程中适当减轻学习压力，注重儿童的兴趣和愉悦感。
2024养成教育工作总结
2024养成教育工作总结
2024年我们的养成教育工作取得了一些重要成果，在这里我将对这一年的工作进行总结。
首先我们实施了一系列的养成教育项目，包括培养学生的品德素养、提高学生的自我管理能力、促进学生的创造性思维等。
这些项目通过多种方式进行实施，包括课堂教学、社团活动、校外访学等，有效地提高了学生的全面发展水平。
其次，我们注重了师资培训工作，组织了一系列的培训活动，包括教育心理学、班级管理、养成教育理论等方面的培训。
我们的教师们积极参与培训，提高了他们的教育教学能力，为学生的养成教育提供了良好的保障。
另外，我们注重与家长的紧密合作，定期组织家长会、家访等活动，与家长沟通交流，了解学生的家庭情况，共同关注孩子的教育成长。
我们还开展了一些家长培训活动，提供了一些家庭教育指导，帮助家长更好地与孩子进行亲子教育。
最后，我们注重了评估与反馈工作，通过定期的测试和测评，了解学生的养成教育情况，及时发现问题并采取相应的措施加以解决。
同时，我们还组织了一些活动来展示学生们的成果，让他们能够获得肯定和激励，更好地发展自己的潜能。
总的来说，在2024年的养成教育工作中，我们取得了一定的成绩，但也面临着一些挑战。
我们会进一步总结经验，改进工作
方法，不断提高养成教育工作的质量和效果，为学生的全面发展提供更好的教育环境和引导。
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养成教育活动总结活动总结学校形成了“以德立校、全面育人”的办学思想和“规范、开放教育”的管理模式，根据市教育局关于进一步深化学生养成教育工作的要求，深入贯彻《恒山区中小学养成教育实施方案》，我校进一步强化了养成教育的领导与组织，在全面推广各种习惯的同时，确定重点内容，我校按照局重点工作把读记习惯和书写习惯作为重点培养目标的同时，把文明习惯作为本学期的主要培养内容。
以贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和校规校纪为抓手，抓基础，抓常规，对学生的养成教育坚持从理论上进行指导、从思想上进行启迪、从情感上进行交流、从行为上进行训练，从细处着手，科学、规范、有步骤的推进养成教育工作，现将我校工作总结如下: 一、构建得力的领导机构，加强教师规范引领作用。
1、领导小组成员经常深入各年级组，同时加强自身建设，加强学习，真正成为学校德育工作带头人。
领导小组成员以自己的能力、人格，高尚的品德，带好班主任队伍和加强学校骨干队伍建设。
形成“全员参与、全程实施、提升观念、注重实效”的德育工作作风。
2、强化师德建设。
师德是教师素质的灵魂，要确立人人是德育工作者，事事、处处都育人的管理理念。
“榜样的力量是无穷的”，教师是学生的榜样，要求学生做到的，自己首先要做到。
因此，教师首先行为要规范。
教师每天自己打扫办公室，升旗仪式时排在学生队伍后面，与学生一起高唱国歌，按时值勤，护导护送按时到岗，半年来，我校教师从课堂到课间，从学校到社会，总能给学生以良好的行为示范。
3.开学初我校要求各位班主任教师制定养成教育工作，把读记习惯和书写习惯作为重点工作同时，把文明习惯作为本学期的主要方向。
时时刻刻关注学生的言行举止，通过文明习惯教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。
二、养成教育工作重点 1、文明习惯本学期我校把文明礼仪教育作为主要突破口，通过“一台”(校园广播台)、“一式”(周一升旗仪式)、“一岗”(校文明礼仪监督岗)、“一会”(主题班会)等活动，全面开展“文明习惯”教育活动。
开学初，组织学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，让学生明白做文明学生的准则，使学生更好的学习文明礼仪内容，使文明习惯得到很好的扩展和延伸，形成学生良好的品德和健康的人格。
为强化学生的行为养成教育，真正将工作做好做实，平时加强检查督促，强化“意”的训练。
采取了“日检查、周评比”制度，其中日检查是基础管理，周评比是及时反馈、强化教育，形成“教育-管理-反馈-再教育-再管理”的工作模式。
对每班学生的好人好事，行为习惯进行监督记载查评和常规管理评分，并把各班每天的情况及时反馈给各班主任，以利各班有针对性的进行教育。
学生的行为规范有较大程度进步，学生的文明意识，良好的文明行为习惯有所养成。
2、写字习惯合理安排练字时间。
每周二第七节课为写字课时间，周三第七节课为练字时间，每天中午1:00--1:15为师生练字时间，学生平均每天练字时间不少于20分钟。
为提高师生书写水平，把此项活动落实到位，校长和教导处将到各班进行检查，良好的习惯是人一生的财富，作为班主任更应在中学这一习惯形成的关键期抓好学生的行为规范。
自开学初到现在学校进行了为期一个多月的养成教育活动。
在本次活动中，我比较重视对学生日常行为规范的养成教育，力求持之以恒，常抓不懈，打实基础，取得了一定的实践效果。
一、建立有效的制度规范良好的行为规范的养成并不是靠几次教育、几个活动就能完成的，需要长期的持之以恒的训练才能形成。
在开学初的军训期间，即对学生组织学习了《中学生日常行为规范》、《白山外国语学校学生课堂行为准则》等规章制度，使学生明确该做什么，不该做什么，以及怎么做。
之后，根据本班的情况建立一套完整的养成教育工作制度。
我班在行为规范养成教育方面的主要制度有: 1、值日制度:班上设立了常务干部。
其职责检查每天的清洁卫生，关注学生的课间活动及日常行为规范，处理突发事件。
发现问题，及时教育、纠正或及时。
从细小处抓起，把行为规范教育真正落到了实处。
2、考核、评比制度:为了有效地规范学生行为，开学初利用班会制订了详细的考核细则，每人都要学懂。
因为每人都要按细则去约束自己，去规范自己的行为。
其次要求4个小组长认真做好每天各项的检查、记录。
平时学生在哪个项目里做得优秀就加分，相反则扣分，把行为规范当作一面镜子，做到一周一小结，一月一评比。
这样，把学生平时的个人行为表现记录与期末评先结合起来，使学生平时的行为表现处于集体的 ___下，使学生能比较自学地遵守规范。
二、开展及时的班会活动为了加强学生行为习惯的养成教育，，使学生早日养成良好的行为习惯，，积极组织开展了“行为习惯养成教育”主题班会活动。
通过班会的主题内容，组织形式，加强对学生行为习惯的养成和教育，通过班会的形式、内容，使学生进一步明确在校园、在家庭、在社会什么是好的行为，什么是好的习惯，好的行为习惯给社会、家庭和学校以及他人和自己带来的好处。
三、严格规范学生的行为习惯对学生行为规范教育的重点放在各方面的行为习惯上，如严禁学生在校期间吃零食，严禁学生乱丢、乱扔、乱画，对行为习惯不好的学生及时进行教育。
利用每天的早读或自习进行坐姿训练等。
四、身先士卒，示范引路与学生朝夕相处的班主任，往往在潜移默化中最直接最生动地影响着学生。
因此，为了使规范的学习更踏实地落实到实处，我就以“我也是班集体中的一员”的身份加入到班级队伍中去。
为了让班里同学做到不乱扔纸屑，见到纸屑又能主动拾起。
我在每次进教室后，首先观察地上有无纸屑，如若发现，我就会先走过去把纸拾起来，扔到垃圾箱。
几次以后，学生似乎所触动，学生中的一部分就会自觉地和老师一样去主动拾纸屑了。
总之，在各个学生的共同努力和配合下，在学生的行为习惯方面取得了一定的成效。
学生们清楚的知道良好行为习惯对学生今后的自身发展非常重要。
但在这方面的工作中还是存在一定的问题的，有相当一部分学生的行为习惯还需要规范。
另外，对行为规范训练的落实不是非常到位，没有从细小处入手，还有很多缺陷与不足，有待不断完善。
行为规范训练是一项长期的工作，贵在坚持，持之以恒。
今后如何将活动与行为规范养成教育更好结合，这将是我今后努力的方向。
自九月份开展养成教育工作以来，我校坚持“以人为本、德育为先、注重实效”的育人观念，以《小学生守则》《小学生行为规范》为依托，以文明班级评比为载体，强化学生良好习惯养成教育，着力推进校风校纪建设，努力构建更加有利于学生全面发展、健康成长的育人氛围，在学生中开展良好习惯养成教育，取得一定成效。
我们具体做了以下几方面工作: 一、首先，确定指导思想: 1、良好行为规范的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。
2、良好行为规范的养成，应落到实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。
3、良好行为规范的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。
二、做好养成教育的具体做法: 1、明确意义，激发动机。
给学生讲明养成习惯的重要性，让他们学会自我教育。
自我教育能力是学生在自我教育活动过程中形成的，因此，让学生保持自我教育非常必要。
我班充分利用班队会、板报等形式，不断提高学生的自我教育能力。
同时，明确了要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓学生的行为习惯入手。
树立“行为规范教育我有一份”的观念，形成“人人关心养成教育，重抓养成教育”的氛围。
2、制定计划，明确目标。
根据学生年龄结构，心理特点，我校确定学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点主要训练有三大方面的内容，分别是:行为习惯养成目标、卫生习惯养成目标和学习习惯养成目标。
3、完善机制，增强落实的实效性。
为了抓好养成教育，学校领导深入剖析学生思想行为现况，充分认识良好习惯养成教育在学生思想品德教育中的先导性、基础性作用，切实把良好习惯养成教育摆在学生思想道德建设重要位置。
因此我校建立了以校长为组长，业务主任为副组长、班主任为成员的领导小组。
以健全的组织、具体的措施、针对性强的工作方案，充分贴近学生生活实际及年龄思想特点，积极开展良好规范养成教育活动，切实提高学生的道德水平和文明修养，着力推进校风校纪建设，努力创建“文明规范”的育人环境。
4、依托校园文化，潜移默化育人。
良好的校园文化环境具有较强的情境性，能启迪学生的思想，激发情感。
我校建设了一系列校园环境文化。
学校以建设校园文化为重点，充分利用教室显著的位置上书写、张贴读书名言，努力为孩子创造一个优化的阅读环境，体现了“一切为了孩子，为了孩子的一切，为每一个孩子的成功人生奠基”的办学理念。
5、制度规范，以激励机制为保障，强化争先创优意识。
规范常规制度，强化学生遵纪守规意识，是养成教育的前提保障。
学校制定了《养成教育评估细则》，每个月由考核小组成员深入各班逐一检查，检查后认真总结，发现问题，及时督促改进。
6、开展书香校园创建活动。
为了激发学生的读书兴趣，培养学生良好的读书习惯，习得基本的读书方法，形成一定的阅读能力，在校园内营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
学校提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
7、充分利用课堂及课外阅读等加强对学生学习习惯的培养。
我校把培养学生的作业写字习惯作为养成教育工作重点，利用每周一节写字课、每周二、周四中午30分钟，重点训练学生正确的书写姿势，使学生养成正确的书写习惯;学校为了构建书香校园，培养学生良好的读记习惯，举行了“我读书、我快乐、我成长”读书征文活动，使阅读真正成为了学生的自觉行动和生活需要。
三、取得的效果我校自开展学生良好行为习惯养成教育至今，学生的不良行为习惯渐渐少了，学生良好行为习惯已经逐步形成。
学校校容校貌发生了明显的变化，课下学生的各种活动井然有序，如打球、做游戏等;学生个人卫生洁净了，校园环境整洁了，学生自觉维护校园环境的意识增强了;学生良好的学习习惯在课堂上得到了很好的体现，守纪律了，会学习了，自信心增强了，文明学生越来越多，得到了社会和家长的认可。
四、存在的不足虽然我们的养成教育取得了一定的成绩，今后，在养成教育方面的工作更需要注意积累，不断提高工作的能力和水平，不断学习，吸收别人的经验，把我校的养成教育做得更好。
养成教育是一项长期的工作，贵在坚持，持之以恒。
我们将继续努力，不断创新，为学生一生的成长奠基。
五、今后努力方向: 1、良好行为规范的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则，做到常抓不懈。
2、良好行为规范的养成，应落到实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合，做到常抓不懈。
3、良好行为规范的养成，要持之以恒，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受，做到常抓不懈。