第三课 我的第一张幻灯片
第三课 发现自己 课件ppt（20张幻灯片）
③悦纳和欣赏自己
④他人的评价
A.①②③ B.②③④ C.①②④
D.①③④
2.观察漫画《发挥潜能》，发挥潜能有助于事业成功，发掘自身潜能
A 的方法有（
）
专注自己喜爱的领域
广泛参与多方面活动，发现他人和社会对自己的需要
与他人合作完成任务
A.①②③
B.①②
C.②③
D.①③
3.家长的指责，老师的批评或同学的嘲笑，经常会让我
们感觉自己不够好，甚至产生自感．其实我们对自己要
有一个客观的认识，自己也许不是最好的，但一定是这
世界上独一无二的．为此，我们应该做到（ ）
①对别人的任何批评听从 ②努力发掘自己的潜能
C
③拿自己的不足比别人的长处
④善于发现自己的优势，树立自信
A．①② B．①③ C．②④ D．②③
每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。
接纳与欣赏自己
★3、怎样学会接纳自己？
①接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点， 也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的 身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。 ②接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己不满意的部分 有时候会很难。接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气 和智慧。
③可以通过他人的评价来认识自己。我们要重视他人的 态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不 能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的 表现。
接纳与欣赏自己
姚明的“高”让 他成为篮球明星
潘长江的“矮”让 他努力成为笑星
胖胖的女汉子贾玲是相声小品 届的“女中豪杰”，瘦瘦的女 神瞿颖是模特演艺界的宠儿
★1、正确认识自己的意义是什么？ 做笔记！
①正确认识自己，可以促进自我发展。认识到自己 的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心， 更好地发展自己的能力。
部编语文五年级上册预习课件全册 135张幻灯片
fànɡ shào
(放哨 )
yùn lǜ
(韵律 )
qiàn rù
(嵌入 )
ēn huì
( 恩惠 )
3.四字词语。（补充词语，并试着说说词语的含义）
美中（不 ）（足 ）
浏览课文,感知文本
4.标清段落。全文共（ 11 ）个自然段。
5.全文感知。
（雪白）的蓑毛 （流线型）的结构
白鹭的
外形 （铁色）的长喙 （青色）的脚
想一想哦
预习课 件
第三课 桂花雨
朗读课文，积累字词
预习课 件
1. 会认字。（给下面生字补全音节）
杭州(h
·
ánɡ
)
2.会写字。（读拼音，写词语）
mù lán
( 木兰 )
luó kuānɡ
( 箩筐 )
ɡāo bǐnɡ
( 糕饼 )
chén jìn
( 沉浸 )
wài pó
( 外婆 )
chán rào
( 缠绕 )
(1)将相从不和到和好,中间经历了哪些事情?
先是完璧归赵,再是渑池之会,然后廉颇觉得蔺相 如职位比自己高,在众人面前为难蔺相如,最后廉 颇认识到了自己的错误,负荆请罪,共同保卫赵国。
(2)你认为廉颇、蔺相如各是什么样的人?
廉颇是知错就改的人,蔺相如是机智勇敢、以国 家为重的人。
预习课 件
默读课文,关注重点
·
2.会写字。（读拼音，写词语）
ɡuàn jūn
( 冠军 )
yì méi
( 一枚 )
fǔ chōnɡ
( 俯冲 )
huǒ jiàn
( 火箭 )
pēn qì
( 喷气 )
huā shù
人教版信息技术(三起)五上第1课《制作简单的幻灯片》教案
（1）什么是占位符？
还记得Word中的文本框吗？幻灯片中的虚线框通常用来表示相应的文本、图形、表格、剪贴画等对象的位置。文本占位符的操作与文本框的操作类似。
（2）操作
自学课本第6页“动手做”，完成标题幻灯片的制作。
学生自学书本进行操作。
4、设定文字格式
（1）自主尝试
你觉得这样的文字漂亮吗？用Word中学过的修饰文字的方法，能对这些文字进行改变、修饰吗？请同学们自己试一试。
学生分组学习、操作、讨论。
教 学 过 程 及 内 容
7、保存幻灯片
和Word一样，用PowerPoint制作的幻灯片也是以文件形式保存在计算机中的，幻灯片文件的扩展名为“ppt”，请同学们运用学过的知识将PowerPoint进行保存，文件名为“自我介绍”。
学生根据要求进行操作。
三、教学小结
今天这节课我们与PowerPoint进行了“第一次亲密接触”，你都学到了什么？
（5）位置移动
在选中整个文本框时，你发现鼠标指针变成了什么形状？
这样的箭头提示我们什么？（移动）
请同学自学课本第8页“继续探究”。
5、添加新幻灯片
（1）一个完整的“自我介绍”不能只有一个标题，和小伙伴讨论一下，希望在幻灯片中安排哪些内容？
（2）把这些内容全部安排在“标题幻灯片”中合适吗？──我们需要在后面添加更多“新”的幻灯片。
有哪位同学成功了，愿意向大家介绍？
（你还有其他的方法吗）
总结
①开始→程序→Microsoft PowerPoint。
②右击Microsoft PowerPoint→发送到“桌面快捷方式”（以后启动只需双击快捷图标）。
2、选择幻灯片版式
启动PowerPoint，你看到了什么？
三年级美术上册第三课《大人国与小人国》ppt课件
精选ppt
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问题：我们知道通过背景的衬托会使同一个物 体有或大或小的变化，那要是有同样大小的背 景，怎么才能让人物显现出它的大小呢？
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让我们幻想一下,自己变大 或变小会有什么样的故事发 生呢?
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拓展
• 用泥塑等形 式，把生活 中小的东西 放大，或把 大的东西缩 小。
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感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
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根据青蛙 大小比划 一下拇指 姑娘有多 高？
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对比
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• 物体的大小是通过对比或者 比较得来的
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这些图片里面的人物都有什么共同的特点？
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问题:是什么原因使同样的主体物看起来有 时候显得非常大，有时候又显得非常小呢？
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我们生活中也有很多大小的现象
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24Biblioteka 精选ppt25精选ppt
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作业要求:
创作一幅表现大人国或 小人国的作品，一定要把 大与小的对比画得非常明 确。
人教版九年级道德与法治上册 第三课 第二框 与世界深度互动 (21张幻灯片)
有古希腊罗马的艺术样式、
佛教艺术的题材、印度犍陀罗 艺术的痕迹、西域艺术的风格 、中原艺术的理念。从敦煌石 窟艺术的人物造型、建筑风格 、衣冠服饰、家具器具、音乐 舞蹈、风俗习惯、绘画技法、 装饰纹样中，都能看到外来文 化艺术的影响。
与世界深度互动
莫高窟第四十五窟阿难像
与世界深度互动
与世界深度互动
• 材料二:2018年,报名采访两会的记者共达3060名，而2017年与世的界记深度互动 者人数为2901名。其中外国记者人数为877名，较去年的713名增 加了23%。两会新闻中心副主任、中国记协书记处书记祝寿臣同 时透露，参加此次两会的港澳台记者人数达421名，去年人数为 370名。祝寿臣说，这次采访两会的外国记者人数多，覆盖面广, 涵盖了世界5大洲。既有来自欧美国家大媒体的记者，也有来自 科特迪瓦、摩洛哥、肯尼亚等非洲国家的记者。
• 境外记者人数从十六大的859人，到十七大的1135人、十八大的 1704人，再到十九大的1818人，屡屡刷新的数字，显示了国际社 会对中国和中国共产党日益浓厚的兴趣。
• 为便于中外记者近距离采访，十九大还首次设立了党代表通道”， 大会期间安排的新闻发布会、记者招待会、集体采访等活动都较 以往明显增加。
以上材料给你的感受是什么？
与世界深度互动
• 中国经济快速发展，国际地位不断提高，国际社会和世界媒体越 来越关注中国、关注两会。这是报名采访两会的外国记者增加的 主要原因。中国在各个街就对世界的影响表现在什么地方，这是 我们今天要学习的第一个问题。
与世界深度互动
（一）中国的影响
与世界深度互动
越来越多的外国人在学习中 国文化，你有什么感想？
与世界深度互动
第三课与世界紧相连 第二框与世界深度互动
六年级三册上第3课-感受电子幻灯片-
第3课感受电子幻灯片教学主题：感受电子幻灯片教学主题适用年级、教学课时：小学六年级一课时45分钟学习目标：1、认识幻灯片制作工具PowerPoint。
2、能够熟练、正确启动PowerPoint。
3、能够利用PowerPoint设计模板进行简单的幻灯片制作。
4、能够正确的进行保存、退出PowerPoint。
学习重点：1、PowerPoint的正确启动、保存与退出。
2、利用PowerPoint设计模板进行简单的幻灯片制作。
学习难点：1、演示文稿与幻灯片概念的区别。
2、PowerPoint设计模板与版式的选择。
教学环境：机房要求：能容纳一个教学班约50人左右，计算机安装有微软公司的Office 2000以上办公软件，并有投影仪或多媒体电子教室。
教材要求：学生们带好小学信息技术第三册（上）课本。
教材分析、教学理念：这堂课所用教材为山东省小学信息技术教材编写组编写、泰山出版社出版、山东省初小学通用信息技术课本。
PowerPoint是微软公司推出的一个演示文稿制作和展示的软件，PowerPoint 主要用来设计、制作供宣传、演示用的电子幻灯片，它可以帮我们制作一个声情并茂的多媒体作品，而且操作也非常简单。
通过本节课“感受电子幻灯片”的学习，让同学们了解PowerPoint，并能正确启动、保存、退出PowerPoint，同时还能利用PowerPoint的设计模板进行简单的幻灯片制作。
让同学们在动手、动脑制作幻灯片的过程中，更加了解、乐于制作幻灯片。
教学过程：一、通过展示图文、声色并茂的电子幻灯片引出疑问导入新课。
1、展示：同学们，我们的家乡山东，自然风光秀丽，人文古迹众多，人杰地灵，名人辈出。
我爱我的家乡，我们应该怎样表达呢？这里都是利用电脑制作的一个简单的宣传片，你们想不想看（同学们：想看），好的，下面我们就一起来感受一下，我们的家乡山东。
2、利用投影仪或多媒体电子教室，展示课前准备好的幻灯片。
3、设疑：同学们看了这么多，你们认为老师是利用Word软件设计和制作的宣传片吗？4、导入：不，这是用微软公司的PowerPoint办公软件设计与制作的电子幻灯片。
小学阅读主题班会课件课件
小学阅读主题班会课件课件
这是小学阅读主题班会的课件，让我们一起来进入阅读世界，发掘阅读的乐趣吧！
（第一张幻灯片）
图片：一位学生享受阅读的场景
文字：阅读，开启智慧之门
（第二张幻灯片）
图片：一本书扬起的文字
文字：阅读，丰富知识的泉源
（第三张幻灯片）
图片：一位阅读的人坐在树下
文字：阅读，成就心灵的遨游
（第四张幻灯片）
图片：一本厚厚的书
文字：阅读，翻开知识宝库
（第五张幻灯片）
图片：孩子们围坐在一起阅读
文字：阅读，享受知识和乐趣的双赢
（第六张幻灯片）
图片：一本书的封面
文字：阅读，打开想象的大门
（第七张幻灯片）
图片：一本书的页码
文字：阅读，触摸知识的回音
（第八张幻灯片）
图片：一位老师和学生一起阅读
文字：阅读，为心灵添彩
（第九张幻灯片）
图片：书的堆积成山
文字：阅读，唤醒无限的梦想
（最后一张幻灯片）
图片：孩子们手牵手的画面
文字：让我们一起，享受阅读之乐！。
制作幻灯片的教学设计
制作幻灯片的教学设计制作幻灯片的教学设计1【教材分析】本课为人教版教材第二册中的第一章《多媒体演示文稿的制作》的第三节，本节课通过讲解了制作幻灯片和美化幻灯片的过程，文字不多，却尽显PowerPoint使用的精髓。
【学生分析】学生通过前面的学习对于PowerPoint已经有了一个大体的了解，对于多媒体作品的制作规划有了一个理性的认识，对于素材准备方面也能够熟练完成，这为我们学习本节课的学习打下了一个良好的基础，更可贵的是同学们对这一部分的内容很感兴趣，这也为我们顺利完成本节课的任务提供了一个前提。
【教学目标】知识目标：1、学会建立和保存PowerPoint演示文稿2、掌握添加幻灯片、在幻灯片插入图片、文本框和掌握在幻灯片中插入艺术字等对象的方法等基本操作。
能力目标：1、通过自学培养学生对信息搜集、选择、整合信息和自主学习的能力。
2、通过小组学习、自己发现问题、解决问题，培养学生合作学习和研究性学习的能力。
情感目标：让学生认识到水资源的重要性以及水资源问题的严重性；帮助学生树立节水观念，形成珍惜和合理使用水资源的意识，响应国家创建“简约社会”的号召。
【教学重点】幻灯片中各种媒介体对象的插入和编辑操作。
【教学难点】插入各种对象的操作，及改变对象大小、格式的操作。
【教学方法】在“任务驱动”策略下，教师开展探究式教学与学生自主性学习、合作性学习、研究性学习相结合。
让学生学会动手操作、探索；动眼观察、欣赏、评析；动口讨论、询问；动脑思考、探索；发挥学生的主体作用。
充分体现学生为主体的教学方法。
【教具准备】1、海星多媒体网络教室2、制作PowerPoint幻灯片及下载《水资源》网站资源库。
【教学课时】在课外查阅相关信息的基础上，课内活动为1课时。
【教学过程】一、创设情境、激情引入（3分钟）教师：同学们现在我县正在进行“创建卫生城市”活动，同学们想不想为这个活动尽上自己的一份力量？学生：想，当然想，可是现在还有些人不去爱护环境卫生，我们该怎么做呢？教师：同学们可以做的很多，像刚才同学们提出的有的人对这个问题认识不够，那我们是不是可以做一个演示文稿来宣传一下？学生：学生表现出极大的热情（有的则提出我们刚刚认识的PowerPoint这个软件，还不会应用。
人美版义务教育教科书《美术》八年级上册第三课第三课_用装饰色彩来表达
第三课用装饰色彩来表达一、教材内容分析本课是人美版义务教育教科书《美术》八年级上册中的第三课内容，是初中阶段美术课程中的色彩基础知识课程，属于“造型·表现”领域，主要介绍装饰色彩及其特点。
本册两节色彩课《用装饰色彩来表达》和《用色彩来表达情感》重点要学会运用色彩，侧重于学生的主观表现。
学习运用装饰色彩的表现手法进行简单的色彩设计，可以装点自己的生活。
通过本课的训练，引导学生尝试使用新的观察方法和表现方法，学会用装饰色彩进行简单的表现。
二、教学对象分析八年级学生有一定的色彩基础，但色彩知识比较抽象容易忘记，还需要进一步复习。
由于装饰色彩鲜艳、对比强烈，视觉冲击力强，容易提高学生的学习兴趣，可以紧密结合学生的生活实际感受装饰色彩的艺术魅力来展开教学活动。
三、教学目标：1.知识与技能：引导学生感受装饰色彩的魅力，知道装饰色彩的特点，了解其在艺术和生活中的应用，并运用装饰色彩进行简单的表达。
2.过程与方法：运用观察、对比、分析、研究装饰色彩作品实例，帮助学生掌握装饰色彩的基本特征，尝试应用装饰色彩进行简单的色彩设计练习，提高学生对装饰色彩的理解和认识。
3.情感态度价值观：通过色彩知识的认识和理解，激发学生对装饰色彩的兴趣，引导学生感受色彩美、自然美、社会美、艺术美，培养学生对传统文化和民族艺术的热爱之情。
四、教学重点、难点：（一）重点：了解装饰画在用色和造型方法上的特点，尝试运用装饰色彩进行简单的表现。
（二）难点：能有创意地运用色彩，表现出装饰色彩的特点及风格。
五、教学准备：教具：PPT课件，范画若干，花瓶模板、盘子等。
学具：本节课美术书、铅笔、橡皮、勾线笔、水粉颜料等，或者彩色铅笔、油画棒、水彩笔等任选一种。
六、教学理念：1、教学活动的设计主要以学生为中心，采用互动式的教学模式，发展学生想象力，提高实践能力。
2、色彩知识的运用重在理解，允许学生之间存在差异，尊重个性发展，强调美术课程的愉悦性。
主题团课——雷锋精神 课堂记录
2013.3.12主题团课——雷锋精神，永远存1）课前工作调好电脑电视音响，放出第一张幻灯片，点击左上角声音图标，放《光荣啊，中国共青团》。
2）课堂语录（第二张幻灯片）—请全体起立，奏唱国歌。
(点击左下角声音图标，全体齐唱国歌)—请坐。
（第三张幻灯片）—同学们，雷锋同志是我们家喻户晓全心全意为人民服务的楷模，他作为一名普通的中国人民解放军战士，在他短暂的一生中却助人无数。
今天，我们召开“雷锋精神，永远存”的主题团课，在我们的心中再现雷锋平凡而伟大的一生，让我们深刻领会雷锋精神的时代内涵和现实意义。
让我们一起走近雷锋，回顾雷锋，纪念雷锋，学习雷锋（第四张幻灯片）—首先，让我们一起来回顾雷锋。
—雷锋（1940—1962）他是一位伟大的共产主义战士，是中国人民解放军全心全意为人民服务的楷模。
1940年雷锋出生于湖南省望城县一个贫穷农民家庭。
7岁沦为孤儿。
在他的童年时代，经历了无数的苦难与折磨。
地主的狠毒，生活的贫穷，家人的相继离世，却没有在他的心里留下任何一片阴影。
1956年，雷锋高小毕业，先后在乡政府、县委会担任通讯员和公务员。
1957年，雷锋加入了共团，参加中国人民解放军，加入中国共产党，在部队荣立二等功一次，三等功两次，团、营嘉奖多次，被誉为“毛主席的好战士”。
1962年8月15日因公殉职，年仅二十二岁。
（第五张幻灯片放三秒略过）（第六张幻灯片）—雷锋名言（选读几句）—人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中去。
—我愿做高山岩石之松，不做湖岸河旁之柳。
我愿在暴风雨中在艰苦的斗争中锻炼自己，不愿在平平静静的日子里度过自己的一生。
—我愿永远做一个螺丝钉.—现在，让我们来看一段《雷锋的故事》动画——雨中情部分（第七张幻灯片）—五十一年光阴似箭，雷锋所处的时代已悄然离我们远去，我们不禁要问，今天，我们还有学雷锋的必要吗？（第八张幻灯片）—前总书记胡锦涛曾给过我们答案：“一个只有22年短暂生命的普通共产党员，能够赢得亿万人民如此崇高和长久的敬意；一个普通的战士所表现出的高贵品质，能够激励几代人的健康成长；一个群众性的活动，能够在几十年历史进程中延续不断，影响一个时代的社会风尚，这表明雷锋精神对于我们这个民族和社会过去具有、现在仍然具有重大价值和时代意义。
Powerpoint与课堂演示文稿的制作(全)
在幻灯片视 图中，选中 要动态显示 的对象
单击“动 画效果” 按钮 单击此按钮， 产生驶入效果 单击此按钮， 单击此按钮，产 产生飞入效果 单击此按钮，产 生激光文字效果 单击此按钮，产 生打字机效果 单击此按钮，产 生照相机效果 生闪烁一次效果 单击此按钮， 产生空投效果
（2）动画效果的整体设置
3、在浏览模式下浏览和编辑幻灯片 选择幻灯片:如果是单张，就单击鼠标；如果是 多张，则Shift+单击； 幻灯片删除：选定幻灯片，按Del键； 幻灯片移动：鼠标拖曳或用剪贴板的剪切和粘贴； 复制幻灯片：Ctrl+拖曳。 4、幻灯片浏览 视图/幻灯片浏览；或单击“幻灯片浏览”按纽， 此时，在工作窗口，将出现幻灯片多页并列显 示。 5、幻灯片放映：单击“幻灯片放映”按纽。
在幻灯片视图中显示要添加动作按钮的幻灯片
在此单击鼠标
同时出现下图所示的“动作设置”对话框
2、创建超级链接 可以为演示文稿中的任何文本或 对象创建超级链接，激活方式是单击 或鼠标移过；设置好超级链接后，代 表超级链接的文本会添加下划线，并 显示为配色方案的颜色，从超级链接 跳转到其他位置后，颜色就会改变。 因此，可以通过颜色分辨访问过的超 级链接。
§2 格式化和美化演示文稿
一、幻灯片格式化
可以重新设置幻灯片文字和段落的格式。
第三课 第一课时 在演示文稿中增加新幻灯片
第三课 第一课时 在演示文稿中增加新幻灯片计划课 课题 在演示文稿中增加新幻灯片 时 教 学 内 容 教 学 目 标 教 学 教学重难点： 重 学习多种插入新幻灯片的方法。
难 点 教具 学具 准备 测试所学软件是否运行正常。
本节课的主要内容是为演示文稿增加新的幻灯片，学会增加新幻 灯片的几种方法，并在幻灯片中输入文字。
为“塞上新五宝”增加五张幻灯片，依次完成其中五宝的内容， 设置每张幻灯片标题和正文内容。
1、通过自主学习使学生学会插入新幻灯片的多种方法，熟练使用其 中一两种。
2、通过教学使学生体会演示文稿丰富的页面才有更加优秀的表现效 果。
1法 设 计、 学 法 指 导) 教 学 设 计 思 路 (含 教 教 学 教师活动 环 节 1． 创 设 情 境、 导 入 新 上节课我们制作 了一个介绍宁夏新五 宝的演示文稿，但这 个演示文稿中只有一 张标题幻灯片，不能 全面展开“塞上新五 宝”这个主题。
一个 演示文稿中可以包含 激起学生强烈学习 欣赏 师完 成的 作品 学生的 注意力 集中,兴 趣浓厚 激发学生兴趣 活动 用 学生 媒体运 预期效果 教学中采用自主探究的方法让学生参照教材操作提示步骤学习操作 方法，并引导学生自己发现多种方法，看谁学到的方法最多，激发学 生未知欲望，从而顺利完成这节内容的学习。
在学习过程中引导学生 完成“小博士”内容的学习，增加知识量。
课很多张幻灯片，而且 可以通过套用适当的 版式，插入图片、声 音、影视片段等多媒 体信息，使它更具说 服力。
这一节我们先 来学习怎样在 演示 文稿中添加幻灯片。
1、 复习插入新幻 灯片的方法。
我们是用什么方 自主 探索 插入 新幻 灯片 的方 法 演 谁来演示你的操 作步骤。
同学样说说这位 同学演示的怎么样， 如果是你，还有什么 要补充的？ 示方 法， 反馈 学习 情况 学生欲望学前进行知识的迁 移与铺垫2 ． 探 究 新 知， 掌 握 方 法。
对外汉语教学第三课这是我的房间ppt课件
• 请把汉语书放到桌子上面。 • 请把铅笔放到汉语书下面。
• 请把橡皮放到汉语书左边/右边/上面/下面。
精品ppt
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用“是/在/有/”选择填空并读一次句子。
1、这（）我的房间。
2、我的床（）房间的左边。
3、桌子（）房间的右边。
4、桌子上面（）一本书。
5、我的冰箱（）桌子旁边。
6、冰箱里（）很多冰淇淋。
在ｚàｉ书架在床旁边 。 有ｙǒｕ1、存在。房间门口有一个冰箱。
2、拥有、具有精品。ppt我有一个书架。 7
上面 shàng miàn above
左边 zuǒ biān left
方位讲解
右边 yuò biān right
下面 xià miàn under
精品ppt
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练一练
• 请你站在我的左边/右边。 • 请你站到桌子的左边/右边。
对外汉语教学
精品ppt
1
听
写
汉
字
精品ppt
2
这 是 什 么
精品ppt
3
第三课
zhè shì wǒ dē fáng jiān
这是我的房间
精品ppt
4
zhè shì wǒ dē fáng jiān
这是我的房间
这是我的房间。
房间的左边是桌子；
桌子上面有一个电视机；
房间的右边是我的床；
书架在床的旁边。
精品ppt
Hale Waihona Puke 5生词讲解shēng cí jǐang jiě
fáng jiān
房 间=bedroom、 room
zhuō zi
桌 子 =table、desk
diàn shì jī
PPT课程--我是小白
● 注意：
● ①如果选择“自选图形、线条”下面的选项，可以绘制出展型图形来。
● ②如果选中相应的选项（如“矩形”），然后在按住“Shift”键的同时，拖拉鼠标，即可绘制 出正的图形（如“正方形”）。
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公式編輯
● 1、执行“插入→对象”命令，打开“插入对象”对话框。
● 2、在“对象类型”下面选中“Microsoft 公式3.0”选项，确定进入“公式编辑器”状态下。 ● 注意：默认情况下，“公式编辑器”不是Office安装组件，在使用前需要通过安装程序进行添 加后，才能正常使用。 ● 3、利用工具栏上的相应模板，即可制作出相应的公式。 ● 4、编辑完成后，关闭“公式编辑器”窗口，返回幻类片编辑状态，公式即可插入到其中。 ● 5、调整好公式的大小，并将其定位在合适位置上。
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插入其他演示文稿
● 1、将光标定在需要插入的幻灯片前面。
● 2、执行“插入→幻灯片（从文件）”命令，打开“幻灯片搜索器”对话框。
● 3、单击其中的“浏览”按钮，打开“浏览”对话框，定位到被引用演示文稿所在的文件夹中， 选中相应的演示文稿，确定返回。
● 4、选中需要引用的幻灯片，然后按下“插入”按钮，再“关闭”退出即可。 ● 注意： ● ①如果需要引用演示文稿中的所有幻灯片，直接按下“全部插入”按钮就行了。 ● ②在按住Ctrl键的同时，用鼠标点击不同的幻灯片，可以同时选中不连续的多幅幻灯片，然后将 其插入。
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插入圖片
● 1、执行“插入→图片→来自文件”命令，打开“插入图片”对话框。 ● 2、定位到需要插入图片所在的文件夹，选中相应的图片文件，然后按下“插入”按钮，将 图片插入到幻灯片中。 ● 3、用拖拉的方法调整好图片的大小，并将其定位在幻灯片的合适位置上即可。 ● 注意：以定位图片位置时，按住Ctrl键，再按动方向键，可以实现图片的微量移动，达到精 确定位图片的目的。
小学四年级微机课教案
目录第一课文件的查找与创建快捷方式第二课从这里启航第三课给我们的文章加图画第四课让我们的文章更有艺术性——艺术字第五课有趣的自选图形第六课制作表格第七课制作统计图第八课用Word编一份小报第九课走进幻灯片世界第十课制作第一张幻灯片第十一课让文字和图片飞起来第十二课制作一组幻灯片第十三课在幻灯片里播放电影第十四课参观动物的家第十五课我的作品第一课文件的查找与创建快捷方式教学目标：1、通过学习，能学会文件的自动查找。
2、使学生了解快捷方式的含义，能够自己创建快捷方式，更改快捷方式的图标。
3、激发和增强学生使用计算机的兴趣。
教学重点：1、利用windows的查找功能搜索自己想要找的文件。
2、学会创建快捷方式。
教学难点：1、综合利用windows的查找功能搜索信息的能力。
教学准备：联想传奇电子教室、更换一些漂亮（有趣）的图标教学过程：一、导入：1、教师出示一副漂亮的图片（图片途径保密，文件名已知），激发学生的兴趣。
2、关闭图片，怎样才能找到刚才那副漂亮的图片。
3、由A数同学操作找图片。
4、反馈结果（找不到），今天我们就来学习怎样快速地查找文件。
二、文件的查找1、我们刚才已经知道了图片的文件名，那么我们就已经有了一个非常重要的线索了。
2、单击[开始]按钮，指向[查找]，选择[文件或文件夹]命令，就可以得到如左图的窗口。
(图1)3、在名称一项中输入图片的名称：东北虎。
在搜索一栏中选择范围为：（本地硬盘驱动器(C:,D:,E:)）. (图1见上)注意：点击“搜索”栏右边的下拉式按钮，就可以指定计算机查找的范围了。
4、单击[开始查找]按钮，电脑就会将查找的结果显示出来，找到了文件，双击就可以打开文件了。
知识点：如果你不知道文件的全名，输入一部分也能找到。
5、学生练习自己查找文件。
三、创建文件（程序）的快捷方式1、如果我下次还想找[东北虎]文件，就还需要去查找，那么有没有一种方便的方法呢？（建立快捷方式）2、先查找到所需建立快捷方式的文件，指向该文件单击右键，弹出快捷菜单。
五年级上册信息技术《PowerPoint》教案三篇
【导语】信息技术是⼈类在⽣产⽃争和科学实验中认识⾃然和改造⾃然过程中所积累起来的获取信息，传递信息，存储信息，处理信息以及使信息标准化的经验、知识、技能和体现这些经验、知识、技能的劳动资料有⽬的的结合过程。
准备了以下内容，供⼤家参考!条理清晰有组织 ⼀、教学⽬标： 1、了解SmasrArt图形及其类型； 2、学会插⼊SmasrArt图形； 3、掌握使⽤SmasrArt图形组织信息的⽅法。
⼆、教学重点、难点 1、插⼊SmasrArt图形； 2、掌握使⽤SmasrArt图形组织信息的⽅法。
三、教学过程 （⼀）情景导⼊。
SmasrArt图形可以条理清晰地将信息组织起来，经常被⽤在幻灯⽚页⾯上直观、有效地传达信息或观点。
本节课我们就⽤SmasrArt图形完成展现过年的习俗的演⽰⽂稿。
（⼆）新课教学 （⼀）插⼊流程式SmasrArt图形 （1）启动PowerPoint软件，打开本科素材“过年”的⽂件； （2）单击【插⼊SmasrArt图形】淡出【选择SmasrArt图形】对话框； （3）选定【重点流程】选项； （4）单击确定【SmasrArt⼯具】选项卡； （5）在SmasrArt图形中输⼊“过年”“除⼣”。
（⼆）在SmasrArt图形中增加⼀项，输⼊正⽉⼗五的习俗 （1）在⽂本窗格中的“拜年”⽂字后按下回车键，输⼊“正⽉⼗五”； （2）单击【SmasrArt⼯具】→【设计】→【创建图形】→【升级】； （3）单击【SmasrArt⼯具】→【设计】→【创建图形】→【降级】； （4）⽂本窗格中的空⽩⽂本降级为级别2； （5）继续在⽂本窗格中输⼊“吃元宵”“闹花灯”然后关闭⽂本窗格，完成SmasrArt图形。
（三）保存⽂件，关闭PowerPoint软件 单击【Office按钮】→保存，单击PowerPoint软件界⾯右上⾓关闭按钮，关闭PowerPoint软件。
四、拓展延伸 SmasrArt图形的优点有哪些？切换效果不⼀般 ⼀、教学⽬标： 1、学会设置切换效果； 2、掌握设置换⽚⽅式的⽅法。
九年级道德与法治上册部编版第三课 追求民主价值 复习课件(30张幻灯片)
10.公民参与民主生活的基本要求有哪些? 我国公民参与民主生活,要求具有社会贵任感和主 人翁意识 , 不断增强分析判断能力 , 以理性、公 正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题,立场 正确、逻辑清晰地表达观点和意见,逐步提高依法 有序参与民主生活的能力。
11.公民应怎样增强民主意识? (1) 公民要自觉遵守宪法, 始终按照宪法原则和精 神参与民主生活。 (2) 公民要不断积累民主知识, 形成尊重、宽容、 批判和协商的民主态度。 (3)公民要通过依法参与公共事务,在实践中逐步增强 民主意
第三课 追求民主价值
知识归纳复习
知识网络 知识归纳 知识拓展 误区警示 考题演练
知识网络
知识归纳
1 ．建设人民当家作主的社会主义国家，实现社 会公平正义，已经成为全体中国人民的共同价值 追求。 2 ．实践证明，通过法治体现、保障的民主，才 是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有 序、制度充满活力、社会长治久安的根基。 3 ．人民当家作主是社会主义民主政治的本质特 征。 4 ．我国社会主义民主是维护人民根本利益的最 广泛、最真实、最管用的民主。
7.(2017· 鄂州)习总书记在北京邀请各民主党派代 表欢聚中南海怀仁堂共商国是，并勉励各民主党 派继续为社会主义现代化建设贡献智慧和力量。
这表明（ ）
①多党合作和政治协商是我国社会各阶我国许多重大决策都需要听取包括各民主党派
在内的各界人士的意见和建议
③多党合作和政治协商是我国的根本政治制度
识。
知识拓展
知识拓展1：社会主义民主的真谛、本质和 目的
知识拓展2：社会主义民主的特点
误区警示
考题演练 1.(2018· 广东)下列做法属于中学生依法有序参与 政治生活的是（ D ） A.小龙经常在朋友圈转发新华网发布的文章 B.小岸将小偷在商场偷东西的情况告诉保安 C.小永把班里同学的违纪情况汇报给班主任 D.小铭向人大代表反映村民违规建房的情况
制作ppt的步骤教案
制作ppt的步骤教案篇一：幻灯片制作教案powerpoint教案（20课时）一、教材简析本教材主要内容以Microsoft Office套件中的PowerPoint的使用为主,具体内容有:1.制作演示文稿 2.不同视图方式的使用 3.文本框的操作 4.图片,对象的插入和编辑 5.带有超级链接的演示文稿6.超级链接的使用7.修饰幻灯片的播放效果8.声音,影片的插入9.模板的使用10.幻灯片的背景设置及配色方案11.学会使用帮助.二、学情评价1、学生学习计算机的兴趣浓厚，热情较高2、学生的计算机基础知识掌握不够牢，搜集各种信息的能力较差。
3、学生运用电脑的能力较差4、部分学生上机行为不够规范5、有些学生键盘操作不熟练，仍存在用一只手操作键盘现象三、目的要求1、培养学生爱护公物的良好习惯2、提高学生学习计算机理论知识的兴趣3、规范学生上机行为4、对学生适时进行爱国主义教育5、成绩指标：平均分80，及格率98％，高分率80％四、教学措施1、认真钻研，精心备课2、仔细讲授3、耐心辅导4、严格要求学生授课时间: 总第1课时课题：第一课：：利用Powerpoint制作简单的演示文稿课型：新授课教学内容：新建演示文稿教学目标(思想、知识、能力)： 1. 掌握如何启动Powerpoint 应用程序.2. 能新建一个空演示文稿3. 知道幻灯片的“版式”的涵义4. 会保存制作好的演示文稿教学重、难点：建立演示文稿教法、学法：讲演辅结合教学程序：认知操作一. 引入同学们新年好,本学期继续由我同大家来学习信息技术。
上学期，我们学习了Office97中的电子表格软件Excel97的相关内容，大部分同学已掌握了如何制作一个表格了。
本学期，我们将继续学习Office97中的另一应用软件PowerPoint97。
用它可以制作多媒体演示文稿。
从今天开始我们将围绕下例，来学习该软件的应用:制作一个古体诗讲解的演示文稿，由五张相对独立的幻灯片组成。
【全国信息技术小学优质课教学设计】《初识powerpoint》
《初识PowerPoint》教学设计江苏省盐城市实验小学陈晓祥一、教材分析本课是学习PowerPoint的起始课，主要内容是启动PowerPoint，认识PowerPoint窗口、制作标题幻灯片、放映幻灯片以及保存和退出幻灯片。
学好本课既能有效激发学生继续学习PowerPoint的热情，也能为以后学好PowerPoint做好知识的铺垫。
二、学情分析PowerPoint是属于小学信息技术课程教学内容拓展模块中“用计算机制作多媒体作品”的内容，这部分的知识一般安排在四、五年级，这个时期的学生已经能对具体的事物或情境按照逻辑法则进行推理，使得学生将已经掌握的Word的操作技能向PowerPoint的迁移有了技能基础。
三、教学设计思路分析从教材的内容看，本课的教学内容少，学生的学习活动较枯燥，为了让枯燥的课有趣味有深度，我创设了“制作介绍大连的多媒体作品”这一任务来贯穿整节课。
学生在“了解多媒体作品——选择制作工具——确定使用PowerPoint——初识PowerPoint——规划演示文稿——制作标题幻灯片——拓展延伸”这一任务线索的统领下，展开一系列学习活动。
将信息技术的知识和技能分解到相应的活动中去，将简单的操作训练转移到具体的活动中，让学生在做中学，学中思，思中用。
1. 合理创设情境，引出本课任务软件的学习，如果全部采用“灌输式”教学，单纯依赖教师传授知识和技能的做法，不符合新课程的理念，学生获取知识的效果也大打折扣。
为此，我精心设计了课前谈话和课堂导入的环节。
课前谈话要学生向老师介绍美丽的大连，学生从自己熟悉的城市说起，侃侃而谈的同时为后面的学习奠定基础。
在导入环节，在播放两个介绍盐城的作品后，学生也想做一个介绍大连的作品带给盐城的学生，通过这一任务把整节课的知识串联起来，组织教学。
学生在任务的驱动下，由要我学变成我要学，成为学习的主人。
2. 精心设计环节，呈现知识概念本课涉及的知识概念有“多媒体作品”、“PowerPoint”、“演示文稿”、“幻灯片”。
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第三课我的第一张幻灯片
一、教材分析
《我的第一张幻灯片》是浙江教育出版社小学信息技术第四册第三课的教学内容，学习用PowerPoint来设计第一张幻灯片，内容涉及主题的确定，版式的选择，图片的插入，背景的设计等。
考虑到第一张幻灯片一般都为封面页，而封面页在整个演示文稿的呈现上也有着举足轻重的地位，因此，本节课定位为封面页的设计。
从PowerPoint工具本身来看，它是office软件系列中的一员，主要应用在各类演讲、教育培训、产品推介、工作汇报等方面，与word在侧重点上有着明显的不同；从教材的前后安排上来看，本节课是学生学习PowerPoint软件的第一课，重点让学生根据主题内容选择合适的背景和版式，根据主题对文字进行排版布局，从这个层面上来讲，本节课的学习也将为学生后续的多媒体制作和动画设计打下一定的知识和操作基础。
跳出本课看整个课程设计安排，本节课是在学生学习了word之后进行的，从技术使用上来说，PowerPoint中的很多操作方法和word类似，可以采用知识迁移的方法开展学习，因此，在设计上，不仅仅局限于让学生能做一张幻灯片，更重要的是和学生探讨如何设计精彩的封面。
二、学情分析
五年级的学生，已经具备了一定的思维判断能力，能根据自己的需求进行优劣的判定。
同时，经过两年的信息技术学习，已经接触了多个软件，对软件学习也有了一定的经验，对于新软件具有较强的接受能力。
尤其是学生已经学习了word，对于PowerPoint软件的界面也有了一定的熟识度。
而且，老师在上课的过程中也会经常用到PowerPoint，因此对于学生来说，PowerPoint并不是一个陌生的软件，学习起来易于上手。
三、教学目标
知识与技能：
1.认识PowerPoint界面，了解PowerPoint的应用范围
2.学会根据主题选择合适的背景和版式
3.学会在PPT中插入图片和艺术字
过程与方法：通过第一张封面页幻灯片的制作，让学生提炼出封面页制作的原则，能根据主题选择合适的版式、背景、字体等效果。
情感态度与价值观：经历封面幻灯片的制作过程，激发学生对幻灯片学习的兴趣。
四、教学重难点
重点：背景图片的更改
难点：根据主题选择合适的背景、版式、字体等
理由：在于重点的设定上，因为学生已经有图片插入的经验，因此，很多学生首先想到的是利用图片插入，再进行缩放至于底层的方式来进行背景的设定，但这并不是真正的设置背景，因此，让学生转变思想，学会背景图片的设置，是本节课的重点；在难点方面，对于学生来说，操作层面的技术基本都能轻松掌握，而在思维层面上，根据主题的设定选择合适的背景，布局等则是比较难以阐述的，在教学中，也通过学生的体会、讨论，总结出一些基本的原则，让学生在思想层面上有统一的认识。
五、教学过程
（一）引入
要开展一次演讲比赛，你能推荐一款软件，来作为演讲比赛的辅助工具吗？（生：PPT）
那今天我们就一起走进PowerPoint的大门，来设计制作幻灯片。
（板书课题：我的第一张幻灯片）（1 -2分钟）
（二）认识界面（导学稿）
在桌面上，有2个PPT作品，请大家任选一个浏览，（演示幻灯片的打开，告知放映按钮），思考：和word相比，有什么不同？其实，它们同为office软件工具，很多操作都是一样的，因此word中的很多操作方法都可以应用到幻灯片中来。
（1分钟）
反馈预设：word中文字多，PPT更凸显图片——word注重文章的排版，而PPT更注重演示；word不会动，PPT有动画设置——在放映的时候，PPT 中增加了动画效果；
我们首先来关注封面页，封面页就好比文章的题眼，非常重要，你觉得
封面页的设计，需要注意些什么？（生：文字要大，要醒目；图片要适合……）（板书：文字，背景）
预设：生没有反应（1.观察一下，这两个幻灯片的封面页。
2.引导观察文字，背景）
师小结：在进行幻灯片设计时，无论是文字的排版，还是背景的选择，都要围绕主题进行。
（板书：主题）
（三）初步探究，设计封面
1.自主设计
师：下面，就让我们一起开始封面幻灯片的设计。
启动PowerPoint，图标在哪里？（引导学生关注图标，双击打开）咦，它已经自动帮我们选择好了第一个布局，这里可以干什么？（输入标题和副标题）还有没有其他的布局方案呢？我们可以通过版式选项来进行查看。
现在的布局方案称为（标题幻灯片），你可以根据自己的需求，选择其他的幻灯片版式。
（板书：版式）
白色的背景显得太过平淡，右击鼠标，有（设置背景格式），这里给我们提供了几种不同的背景效果，有（纯色，渐变，图片或纹理，图案），今天我们重点关注“图片”选项。
周老师发给大家的图片保存在桌面上，那我应该选择（来自文件）然后选（桌面），看见了。
现在，就请你启动PowerPoint，选择合适的图片和版式，输入主题：我的梦想，完成封面页的设计。
参考导学稿，你懂的。
学生练习，教师巡视（1.背景，2.版式选择和艺术字使用）
反馈2个：1.为什么选这个作为背景
2.字体设置理由
3.你选择了什么版式，为什么这么考虑？
2.问题探讨
刚才我们完成了梦想主题的幻灯片封面设计，现在，拓展视野，来看看其他主题的作品。
出示三份同主题不同设计的作品，与学生探讨优劣。
(哪种设计最好，为什么？)
拓展视野后，你认为在设计封面幻灯片页时，要注意什么？
小结：是啊，我们在制作幻灯片的时候，要让文字更加醒目，背景更加烘托主题，形成良好的视觉效果。
（四）、深入探究，个性创作
接下来就到了我们个性展示的时间了，请你自选主题，任选其中一个，完成第一张封面幻灯片的设计。
这一次，周老师不仅给大家提供了很多的背景图，还提供了一部分插图，你可以根据需要来选择。
学生展示2-3个。
学生1，先说后生点评
学生2：先点评后生补充。
学生点评：PPT设计，讲的怎么样？
（五）、课堂小结
今天，我们学习设计了第一张幻灯片，那么，你对PPT有了什么样的认识？（PPT有什么作用）和word相比，PPT有什么优势？
是啊！在我们的生活中，PPT使用也已经越来越广泛，不仅仅用于普通的演讲活动，在我们的身边也随处可见。
（播放幻灯片）
其实，除了幻灯片之外，能作为展示的演示文稿还有很多，比如WPS，prize 等。
希望今天这节课能为大家开启PPT设计之门。