2019-2020年六年级语文下册全册教案(完整版)
2019-2020年语文S版六年级下册语文全册教案
2019-2020年语文S版六年级下册语文全册教案教材简析：《穷人》选自俄国著名作家列夫·托尔斯泰的一篇小说。
写的是渔夫的妻子桑娜和她的丈夫不顾自家的困苦，收养邻居西蒙的两个孤儿的故事。
这篇小说反映了在沙皇统治下的俄国，穷苦渔民的悲惨生活，表现了穷苦的劳动人民淳朴、善良，宁可自己多吃苦也要帮助别人的高尚品质。
故事是围绕桑娜，特别是她复杂的内心活动展开的。
按照事情的发展顺序课文可分为三大部分。
第一部分(第l、2自然段)写渔夫的妻子桑娜在寒风呼啸的深夜焦急地等待着出海捕鱼的丈夫归来。
第二部分(第3—11自然段)写桑娜抱回了西蒙的两个遗孤，内心忐忑不安。
第三部分(第12—27自然段)写渔夫回来后知道了西蒙死了，主动提出抱回两个孩子。
选编本文的目的：使学生通过渔夫的妻子桑娜和她的丈夫是怎样不顾自家的困苦，收养邻居西蒙的两个孤儿的故事，了解在沙皇统治下的俄国，穷苦渔民的悲惨生活；感受到穷苦的劳动人民淳朴、善良，宁可自己多吃苦也要帮助别人的高尚品质。
设计理念：学生是学习的主人。
学生与文本的对话是不可替代的。
所以本教学设计在教学预设中，积极为学生创设与文本对话的平台，以读为本，关注学生学习兴趣、习惯、能力的培养，注意方法，落实过程，极力让学生在学习中提高语文素养。
教学目标：1、指导有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，自觉积累课文中自己喜欢的语句。
2、引导学生理解课文内容。
通过课文描写人物心理活动和对话的语句，引导学生体会桑娜和渔夫的高尚品质。
3、学习本课生字新词，正确认读“寡、忐、忑、魁”等4个生字，会写“帐、帘、忐、忑、魁”等生字组成的词语，激励学生学习应用“忐忑不安、心惊肉跳、自作自受”等常用词语应用写话。
激励学生进行对话、或心理活动描写小练笔。
4、引导学生通过具体的语言环境，体会省略号在不同句子中所表达的意思，懂得省略号的用法。
教学重点：引导学生理解课文内容。
通过课文描写环境和人物对话、心理活动的语句，引导学生体会桑娜和渔夫的高尚品质。
2020年部编版小学语文六年级下册优秀教案全册
部编版小学语文六年级下册优秀教案2019-2020学年度第二学期六年级语文（下册）教学进度表第一单元单元教学初探一、单元内容总述1.本单元主题：本单元主要根据“百里不同风，千里不同俗”进行编排的。
主要由《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》四篇课文组成。
这样编排的主要目的是为了让孩子能够了解不同地方的特色与风俗，感受不同地方的风采，体会不同的趣味。
2.本单元重点：(1) 分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分。
并能在习作时，能注意抓住重点，写出特点。
（2）反复朗读理解课文内容。
本单元的四篇课文都生动有趣，耐人寻味。
北京春节的热闹非凡，腊八节的香味袭人，藏戏的生动有趣都需要仔细阅读才能体会到不同节日的快乐与享受。
教学时注意引导学生在学习课文时一定要分配充裕的时间进行多种形式的朗读。
（3）体会作者用语言塑造人物形象的特点，关注人物语言描写的不同形式，利用关键词句，揣摩心理的策略，加深对人物形象的感知。
这4篇文章都表达作者内心的真实情感，利用不同的手法，体验到节日带来的不同感受。
第二单元单元教学初探一、单元内容总述1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“走进外国文学名著”这个专题进行编排的，主要由《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》三篇课文组成。
编排意图是引导学生了解作品梗概，把握名著的主要内容，去发现更广阔的世界；体会人物的心态变化，感知人物的形象；培养学生阅读和想象的能力；加深对作品的理解，激发学生阅读外国名著的兴趣。
2.本单元重点：（1）反复理解阅读课文内容。
本单元的三篇课文都节选于外国文学名著，篇幅较长，情节起伏，引人入胜，只有反复阅读才能逐渐感受到外国文学的精华。
教学时注意引导学生在学习课文时一定要注意阅读节选片段的方法，了解主要内容，体会情节的吸引之处。
（2）体会人物心态变化，感知人物形象。
每篇课文中在情节发展中时都运用了想象，写出了人物的独特感受和心态变化。
2020年部编版小学语文六年级下册优秀教案全册
部编版小学语文六年级下册优秀教案2019-2020 学年度第二学期六年级语文（下册）教学进度表周次时间一 3.2—3.6二 3.9—3.12三 3.16—3.20四 3.23—3.27五 3.30—4.3六 4.6—4.10七 4.13—4.17八 4.20—4.24九 4.27—5.1十 5.4—5.8十一 5.11—5.15十二 5.18—5.22教学内容备注《北京的春节》（ 3）《腊八粥》（ 2）书法展评（ 1）假期读书交流会（ 2）《古诗》（ 3）《藏戏》（ 1）《习作》（ 2）《语文园地》（2）《鲁滨逊漂流记》（ 3）《骑鹅旅行记》（ 1）《汤姆索亚历险记》（ 1）《口语交际》（ 1）课外阅读（ 1）书法（ 1）《习作》（ 2）《语文园地》（ 2）《快乐阅读吧》（ 3）书法（ 1）《匆匆》（ 3）《那个星期天》（ 2）《习作例文》（ 1）课外阅读（ 1）书法（ 1）《习作》（ 2）《古诗三首》（ 3）清明节放课外阅读（ 1）假 1 天《十六年前的回忆》（ 3）《为人民服务》（ 3）课外阅读（ 1）书法（ 1）《金色的鱼钩》（ 1）《口语交际》（1）《习作》（ 2）《语文园地》（ 2）课外阅读（ 2）五一劳动《文言文二则》（ 3）《表里的生物》（ 2）书法（ 1）天节放假 1《真理诞生于一百个问号之后》（ 3）《他们那时候多有趣啊》（ 1）《口语交际》（ 1）课外阅读（ 2）书法（ 1）《习作》（ 2）《语文园地》（ 2）《难忘小学生活》（ 4）古诗词阅读：《采薇》《春夜喜雨》（ 1）《江畔独步寻花》《早春呈水部十八员外》（ 1）《江上渔者》《泊船瓜洲》（ 1）《游园不值》《卜算子·送鲍浩然之浙东》（ 1）《浣溪沙》《清平乐》（1 ）古诗词交流（2）书法（ 1）十三十四十五5.25—5.29复习（ 8）6.1—6.5复习（ 8）6.8—6.12分类复习（ 8）十六十七十八6.15—6.19分类复习（ 8）6.22—6.26综合复习（ 6）6.28—7.3综合复习（ 8）端午节放假一天第一单元单元教学初探一、单元内容总述1.本单元主题：本单元主要根据“百里不同风，千里不同俗”进行编排的。
2019-2020学年度部编本六年级语文下册全册教学设计(含全套教案+反思)
第一单元1.会写“醋、饺”等15个字,会写“腊月、展览”等35个词语。
2.有感情地朗读课文,了解老北京春节的习俗,感受节日的热闹气氛,理解节日习俗中的民族文明和传统文化。
3.揣摩文章的表达顺序,体会作者是如何详写主要部分的,了解详写、略写的好处。
- 第一课时-一、情境导入,激发兴趣。
1.同学们,你们喜欢过春节吗?说说理由。
(唤起学生对春节时热闹喜庆气氛的回忆。
)2.板书课题,交流作者信息。
3.导入新课:现在,我们就跟随作家老舍走进老北京,过一个“京味儿”十足的春节,感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。
二、初读课文,扫清字词障碍。
1.提出读书要求:朗读课文,小组内合作认读本课生字、新词。
2.指名读生字、新词。
着重指导:正．(zhēng)月掺和．．(chān huo)3.指导书写课后方格中的字。
着重分析指导“醋、宵、戚、骆、驼、浒”,并且在黑板上的方格中示范。
三、再读课文,整体感知。
1.默读课文,说一说这篇课文写了什么内容。
(老北京过春节的情景。
)2.再默读课文,想一想:按照老规矩,北京人是怎么过春节的?自读课文,然后小组讨论,完成下表。
时间风俗习惯腊月初八熬腊八粥,泡腊八蒜腊月初九到腊月二十二孩子:买杂拌儿,买爆竹,买各种玩意儿大人:预备过年的物品续表时间风俗习惯腊月二十三过小年,放鞭炮,吃糖过了二十三大扫除,把吃的预备充足除夕做年菜,穿新衣,贴对联,贴年画,灯火通宵,放鞭炮,吃团圆饭,守岁元旦(旧时指农历正月初一)铺户关门,男人拜年,女人待客,小孩逛庙会正月初六多数铺户开张,伙计们可以轮流去逛庙会、逛天桥和听戏元宵节看花灯,小孩放花炮,吃元宵正月十九春节结束3.学生汇报。
4.北京的春节从腊月初旬开始,直到正月十九才结束。
本文都提到了哪些日子?哪些日子写得详细呢?再讨论一下这样写的好处。
(本文提到的日子有:腊八、腊月二十三、除夕、元旦<正月初一>、正月初六、元宵节、正月十九等。
详细写腊八、腊月二十三、除夕、元旦<正月初一>、元宵节。
2020年部编版小学语文六年级下册优秀教案全册
部编版小学语文六年级下册优秀教案2019-2020 学年度第二学期六年级语文（下册）教学进度表周次时间一 3.2—3.6二 3.9—3.12三 3.16—3.20四 3.23—3.27五 3.30—4.3六 4.6—4.10七 4.13—4.17八 4.20—4.24九 4.27—5.1十 5.4—5.8十一 5.11—5.15十二 5.18—5.22教学内容备注《北京的春节》（ 3）《腊八粥》（ 2）书法展评（ 1）假期读书交流会（ 2）《古诗》（ 3）《藏戏》（ 1）《习作》（ 2）《语文园地》（2）《鲁滨逊漂流记》（ 3）《骑鹅旅行记》（ 1）《汤姆索亚历险记》（ 1）《口语交际》（ 1）课外阅读（ 1）书法（ 1）《习作》（ 2）《语文园地》（ 2）《快乐阅读吧》（ 3）书法（ 1）《匆匆》（ 3）《那个星期天》（ 2）《习作例文》（ 1）课外阅读（ 1）书法（ 1）《习作》（ 2）《古诗三首》（ 3）清明节放课外阅读（ 1）假 1 天《十六年前的回忆》（ 3）《为人民服务》（ 3）课外阅读（ 1）书法（ 1）《金色的鱼钩》（ 1）《口语交际》（1）《习作》（ 2）《语文园地》（ 2）课外阅读（ 2）五一劳动《文言文二则》（ 3）《表里的生物》（ 2）书法（ 1）天节放假 1 《真理诞生于一百个问号之后》（ 3）《他们那时候多有趣啊》（ 1）《口语交际》（ 1）课外阅读（ 2）书法（ 1）《习作》（ 2）《语文园地》（ 2）《难忘小学生活》（ 4）古诗词阅读：《采薇》《春夜喜雨》（ 1）《江畔独步寻花》《早春呈水部十八员外》（ 1）《江上渔者》《泊船瓜洲》（ 1）《游园不值》《卜算子·送鲍浩然之浙东》（ 1）《浣溪沙》《清平乐》（1 ）古诗词交流（2）书法（ 1）十三十四十五5.25—5.29 复习（ 8）6.1—6.5 复习（ 8）6. 8—6.12 分类复习（ 8）十六十七十八6.15—6.19分类复习（ 8）6.22—6.26综合复习（ 6）6.28—7.3综合复习（ 8）端午节放假一天第一单元单元教学初探一、单元内容总述1.本单元主题：本单元主要根据“百里不同风，千里不同俗”进行编排的。
(完整版)2020年部编版小学语文六年级下册优秀教案全册
部编版小学语文六年级下册优秀教案2019-2020学年度第二学期六年级语文（下册）教学进度表第一单元单元教学初探一、单元内容总述1.本单元主题：本单元主要根据“百里不同风，千里不同俗”进行编排的。
主要由《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》四篇课文组成。
这样编排的主要目的是为了让孩子能够了解不同地方的特色与风俗，感受不同地方的风采，体会不同的趣味。
2.本单元重点：(1) 分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分。
并能在习作时，能注意抓住重点，写出特点。
（2）反复朗读理解课文内容。
本单元的四篇课文都生动有趣，耐人寻味。
北京春节的热闹非凡，腊八节的香味袭人，藏戏的生动有趣都需要仔细阅读才能体会到不同节日的快乐与享受。
教学时注意引导学生在学习课文时一定要分配充裕的时间进行多种形式的朗读。
（3）体会作者用语言塑造人物形象的特点，关注人物语言描写的不同形式，利用关键词句，揣摩心理的策略，加深对人物形象的感知。
这4篇文章都表达作者内心的真实情感，利用不同的手法，体验到节日带来的不同感受。
第二单元单元教学初探一、单元内容总述1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“走进外国文学名著”这个专题进行编排的，主要由《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》三篇课文组成。
编排意图是引导学生了解作品梗概，把握名著的主要内容，去发现更广阔的世界；体会人物的心态变化，感知人物的形象；培养学生阅读和想象的能力；加深对作品的理解，激发学生阅读外国名著的兴趣。
2.本单元重点：（1）反复理解阅读课文内容。
本单元的三篇课文都节选于外国文学名著，篇幅较长，情节起伏，引人入胜，只有反复阅读才能逐渐感受到外国文学的精华。
教学时注意引导学生在学习课文时一定要注意阅读节选片段的方法，了解主要内容，体会情节的吸引之处。
（2）体会人物心态变化，感知人物形象。
每篇课文中在情节发展中时都运用了想象，写出了人物的独特感受和心态变化。
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部编版小学语文六年级下册优秀教案2019-2020学年度第二学期六年级语文（下册）教学进度表第一单元单元教学初探一、单元内容总述1.本单元主题：本单元主要根据“百里不同风，千里不同俗”进行编排的。
主要由《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》四篇课文组成。
这样编排的主要目的是为了让孩子能够了解不同地方的特色与风俗，感受不同地方的风采，体会不同的趣味。
2.本单元重点：(1) 分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分。
并能在习作时，能注意抓住重点，写出特点。
（2）反复朗读理解课文内容。
本单元的四篇课文都生动有趣，耐人寻味。
北京春节的热闹非凡，腊八节的香味袭人，藏戏的生动有趣都需要仔细阅读才能体会到不同节日的快乐与享受。
教学时注意引导学生在学习课文时一定要分配充裕的时间进行多种形式的朗读。
（3）体会作者用语言塑造人物形象的特点，关注人物语言描写的不同形式，利用关键词句，揣摩心理的策略，加深对人物形象的感知。
这4篇文章都表达作者内心的真实情感，利用不同的手法，体验到节日带来的不同感受。
第二单元单元教学初探一、单元内容总述1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“走进外国文学名著”这个专题进行编排的，主要由《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》三篇课文组成。
编排意图是引导学生了解作品梗概，把握名著的主要内容，去发现更广阔的世界；体会人物的心态变化，感知人物的形象；培养学生阅读和想象的能力；加深对作品的理解，激发学生阅读外国名著的兴趣。
2.本单元重点：（1）反复理解阅读课文内容。
本单元的三篇课文都节选于外国文学名著，篇幅较长，情节起伏，引人入胜，只有反复阅读才能逐渐感受到外国文学的精华。
教学时注意引导学生在学习课文时一定要注意阅读节选片段的方法，了解主要内容，体会情节的吸引之处。
（2）体会人物心态变化，感知人物形象。
每篇课文中在情节发展中时都运用了想象，写出了人物的独特感受和心态变化。
2020年部编版小学语文六年级下册优秀教案全册
部编版小学语文六年级下册优秀教案2019-2020学年度第二学期六年级语文（下册）教学进度表第一单元单元教学初探一、单元内容总述1.本单元主题：本单元主要根据“百里不同风，千里不同俗”进行编排的。
主要由《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》四篇课文组成。
这样编排的主要目的是为了让孩子能够了解不同地方的特色与风俗，感受不同地方的风采，体会不同的趣味。
2.本单元重点：(1) 分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分。
并能在习作时，能注意抓住重点，写出特点。
（2）反复朗读理解课文内容。
本单元的四篇课文都生动有趣，耐人寻味。
北京春节的热闹非凡，腊八节的香味袭人，藏戏的生动有趣都需要仔细阅读才能体会到不同节日的快乐与享受。
教学时注意引导学生在学习课文时一定要分配充裕的时间进行多种形式的朗读。
（3）体会作者用语言塑造人物形象的特点，关注人物语言描写的不同形式，利用关键词句，揣摩心理的策略，加深对人物形象的感知。
这4篇文章都表达作者内心的真实情感，利用不同的手法，体验到节日带来的不同感受。
第二单元单元教学初探一、单元内容总述1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“走进外国文学名著”这个专题进行编排的，主要由《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》三篇课文组成。
编排意图是引导学生了解作品梗概，把握名著的主要内容，去发现更广阔的世界；体会人物的心态变化，感知人物的形象；培养学生阅读和想象的能力；加深对作品的理解，激发学生阅读外国名著的兴趣。
2.本单元重点：（1）反复理解阅读课文内容。
本单元的三篇课文都节选于外国文学名著，篇幅较长，情节起伏，引人入胜，只有反复阅读才能逐渐感受到外国文学的精华。
教学时注意引导学生在学习课文时一定要注意阅读节选片段的方法，了解主要内容，体会情节的吸引之处。
（2）体会人物心态变化，感知人物形象。
每篇课文中在情节发展中时都运用了想象，写出了人物的独特感受和心态变化。
2020年部编版小学语文六年级下册优秀教案全册
部编版小学语文六年级下册优秀教案2019-2020学年度第二学期六年级语文（下册）教学进度表第一单元单元教学初探一、单元内容总述1.本单元主题：本单元主要根据“百里不同风，千里不同俗”进行编排的。
主要由《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》四篇课文组成。
这样编排的主要目的是为了让孩子能够了解不同地方的特色与风俗，感受不同地方的风采，体会不同的趣味。
2.本单元重点：(1) 分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分。
并能在习作时，能注意抓住重点，写出特点。
（2）反复朗读理解课文内容。
本单元的四篇课文都生动有趣，耐人寻味。
北京春节的热闹非凡，腊八节的香味袭人，藏戏的生动有趣都需要仔细阅读才能体会到不同节日的快乐与享受。
教学时注意引导学生在学习课文时一定要分配充裕的时间进行多种形式的朗读。
（3）体会作者用语言塑造人物形象的特点，关注人物语言描写的不同形式，利用关键词句，揣摩心理的策略，加深对人物形象的感知。
这4篇文章都表达作者内心的真实情感，利用不同的手法，体验到节日带来的不同感受。
第二单元单元教学初探一、单元内容总述1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“走进外国文学名著”这个专题进行编排的，主要由《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》三篇课文组成。
编排意图是引导学生了解作品梗概，把握名著的主要内容，去发现更广阔的世界；体会人物的心态变化，感知人物的形象；培养学生阅读和想象的能力；加深对作品的理解，激发学生阅读外国名著的兴趣。
2.本单元重点：（1）反复理解阅读课文内容。
本单元的三篇课文都节选于外国文学名著，篇幅较长，情节起伏，引人入胜，只有反复阅读才能逐渐感受到外国文学的精华。
教学时注意引导学生在学习课文时一定要注意阅读节选片段的方法，了解主要内容，体会情节的吸引之处。
（2）体会人物心态变化，感知人物形象。
每篇课文中在情节发展中时都运用了想象，写出了人物的独特感受和心态变化。
2019-2020人教版小学六年级语文下册全册教案
第一单元教学计划 教学目标：
1、 会写本单元 8 个生字，正确读写“挪动”“伶伶俐俐” 等词语
2、 引导学生读书和搜集资料，读懂课文内容，从中感悟 到人生的哲理，获得人生的启示。
3、 引导学生学习抓住重点句段，联系生活实际，领会文 章蕴含的道理，并不断积累语言，增强语感。
4、 引导学生在把握课文主要内容的基础上，体会作者表 达感悟的不同方法，并试着在习作中运用。
2019-2020 人教版小学六年级语文下册全册教案
教学目标： 1、要求会写 80 个字，指导学生注意笔顺，安排好字的各个部件
及间架结构，把字写得端正。 2、能用普通话正确，流利有感情地朗读课文，默读有一定的速度，并能
抓住文章大意。 3、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子，体会表达
4、顶碗少年
1、理解课文内容，了解课文的表达顺序，情得“失败乃成功之母”
的人生哲理
2、品读课文对人物动，神态的描写体会人物的内心活动，学习作
者表达情感的方法
3、正确，流利，有感情朗读
：把握主要内容，弄清顶碗少年是怎样面对失败，坚持一次次表演，
最后获得成功的
：体会作者的情感，并从顶碗少年的表演中领悟人生哲理
1、画出描写少年表演时的情形以及描写 观念的语句，读一读把你的感受和同学
交流一下。
2、集体所馈，感情朗读 （1）第一次表演 （2）第二次表演 （3）第三次表演 3、从三次表演中，你们从中悟到了什么 4、读到这里，你们体会到作者每次想起 这场表演心里的那份微微的激动了吧！
拿起笔，把作者省略的部分补充完整
三、了 解种树 过程
பைடு நூலகம்
中找出最能体现桃花心木特点的词语。 4、指名反馈 5、一株仅及膝盖的桃花心木怎么长成树形优美， 高大而笔直，优雅自在，勃勃生机的参天大树 的呢？请读课文
2020年部编版小学语文六年级下册优秀教案全册
部编版小学语文六年级下册优秀教案2019-2020 学年度第二学期六年级语文（下册）教学进度表周次时间一 3.2—3.6二 3.9—3.12三 3.16—3.20四 3.23—3.27五 3.30—4.3六 4.6—4.10七 4.13—4.17八 4.20—4.24九 4.27—5.1十 5.4—5.8十一 5.11—5.15十二 5.18—5.22教学内容备注《北京的春节》（ 3）《腊八粥》（ 2）书法展评（ 1）假期读书交流会（ 2）《古诗》（ 3）《藏戏》（ 1）《习作》（ 2）《语文园地》（2）《鲁滨逊漂流记》（ 3）《骑鹅旅行记》（ 1）《汤姆索亚历险记》（ 1）《口语交际》（ 1）课外阅读（ 1）书法（ 1）《习作》（ 2）《语文园地》（ 2）《快乐阅读吧》（ 3）书法（ 1）《匆匆》（ 3）《那个星期天》（ 2）《习作例文》（ 1）课外阅读（ 1）书法（ 1）《习作》（ 2）《古诗三首》（ 3）清明节放课外阅读（ 1）假 1 天《十六年前的回忆》（ 3）《为人民服务》（ 3）课外阅读（ 1）书法（ 1）《金色的鱼钩》（ 1）《口语交际》（1）《习作》（ 2）《语文园地》（ 2）课外阅读（ 2）五一劳动《文言文二则》（ 3）《表里的生物》（ 2）书法（ 1）天节放假 1《真理诞生于一百个问号之后》（ 3）《他们那时候多有趣啊》（ 1）《口语交际》（ 1）课外阅读（ 2）书法（ 1）《习作》（ 2）《语文园地》（ 2）《难忘小学生活》（ 4）古诗词阅读：《采薇》《春夜喜雨》（ 1）《江畔独步寻花》《早春呈水部十八员外》（ 1）《江上渔者》《泊船瓜洲》（ 1）《游园不值》《卜算子·送鲍浩然之浙东》（ 1）《浣溪沙》《清平乐》（1 ）古诗词交流（2）书法（ 1）十三十四十五5.25—5.29复习（ 8）6.1—6.5复习（ 8）6.8—6.12分类复习（ 8）十六十七十八6.15—6.19分类复习（ 8）6.22—6.26综合复习（ 6）6.28—7.3综合复习（ 8）端午节放假一天第一单元单元教学初探一、单元内容总述1.本单元主题：本单元主要根据“百里不同风，千里不同俗”进行编排的。
2020年部编版小学语文六年级下册优秀教案全册
部编版小学语文六年级下册优秀教案2019-2020 学年度第二学期六年级语文（下册）教学进度表周次时间一 3.2—3.6二 3.9—3.12三 3.16—3.20四 3.23—3.27五 3.30—4.3六 4.6—4.10七 4.13—4.17八 4.20—4.24九 4.27—5.1十 5.4—5.8十一 5.11—5.15十二 5.18—5.22教学内容备注《北京的春节》（ 3）《腊八粥》（ 2）书法展评（ 1）假期读书交流会（ 2）《古诗》（ 3）《藏戏》（ 1）《习作》（ 2）《语文园地》（2）《鲁滨逊漂流记》（ 3）《骑鹅旅行记》（ 1）《汤姆索亚历险记》（ 1）《口语交际》（ 1）课外阅读（ 1）书法（ 1）《习作》（ 2）《语文园地》（ 2）《快乐阅读吧》（ 3）书法（ 1）《匆匆》（ 3）《那个星期天》（ 2）《习作例文》（ 1）课外阅读（ 1）书法（ 1）《习作》（ 2）《古诗三首》（ 3）清明节放课外阅读（ 1）假 1 天《十六年前的回忆》（ 3）《为人民服务》（ 3）课外阅读（ 1）书法（ 1）《金色的鱼钩》（ 1）《口语交际》（1）《习作》（ 2）《语文园地》（ 2）课外阅读（ 2）五一劳动《文言文二则》（ 3）《表里的生物》（ 2）书法（ 1）天节放假 1《真理诞生于一百个问号之后》（ 3）《他们那时候多有趣啊》（ 1）《口语交际》（ 1）课外阅读（ 2）书法（ 1）《习作》（ 2）《语文园地》（ 2）《难忘小学生活》（ 4）古诗词阅读：《采薇》《春夜喜雨》（ 1）《江畔独步寻花》《早春呈水部十八员外》（ 1）《江上渔者》《泊船瓜洲》（ 1）《游园不值》《卜算子·送鲍浩然之浙东》（ 1）《浣溪沙》《清平乐》（1 ）古诗词交流（2）书法（ 1）十三十四十五5.25—5.29复习（ 8）6.1—6.5复习（ 8）6.8—6.12分类复习（ 8）十六十七十八6.15—6.19分类复习（ 8）6.22—6.26综合复习（ 6）6.28—7.3综合复习（ 8）端午节放假一天第一单元单元教学初探一、单元内容总述1.本单元主题：本单元主要根据“百里不同风，千里不同俗”进行编排的。
2020年部编版小学语文六年级下册优秀教案全册
部编版小学语文六年级下册优秀教案2019-2020 学年度第二学期六年级语文（下册）教学进度表周次时间一 3.2—3.6二 3.9—3.12三 3.16—3.20四 3.23—3.27五 3.30—4.3六 4.6—4.10七 4.13—4.17八 4.20—4.24九 4.27—5.1十 5.4—5.8十一 5.11—5.15十二 5.18—5.22教学内容备注《北京的春节》（ 3）《腊八粥》（ 2）书法展评（ 1）假期读书交流会（ 2）《古诗》（ 3）《藏戏》（ 1）《习作》（ 2）《语文园地》（2）《鲁滨逊漂流记》（ 3）《骑鹅旅行记》（ 1）《汤姆索亚历险记》（ 1）《口语交际》（ 1）课外阅读（ 1）书法（ 1）《习作》（ 2）《语文园地》（ 2）《快乐阅读吧》（ 3）书法（ 1）《匆匆》（ 3）《那个星期天》（ 2）《习作例文》（ 1）课外阅读（ 1）书法（ 1）《习作》（ 2）《古诗三首》（ 3）清明节放课外阅读（ 1）假 1 天《十六年前的回忆》（ 3）《为人民服务》（ 3）课外阅读（ 1）书法（ 1）《金色的鱼钩》（ 1）《口语交际》（1）《习作》（ 2）《语文园地》（ 2）课外阅读（ 2）五一劳动《文言文二则》（ 3）《表里的生物》（ 2）书法（ 1）天节放假 1《真理诞生于一百个问号之后》（ 3）《他们那时候多有趣啊》（ 1）《口语交际》（ 1）课外阅读（ 2）书法（ 1）《习作》（ 2）《语文园地》（ 2）《难忘小学生活》（ 4）古诗词阅读：《采薇》《春夜喜雨》（ 1）《江畔独步寻花》《早春呈水部十八员外》（ 1）《江上渔者》《泊船瓜洲》（ 1）《游园不值》《卜算子·送鲍浩然之浙东》（ 1）《浣溪沙》《清平乐》（1 ）古诗词交流（2）书法（ 1）十三十四十五5.25—5.29复习（ 8）6.1—6.5复习（ 8）6.8—6.12分类复习（ 8）十六十七十八6.15—6.19分类复习（ 8）6.22—6.26综合复习（ 6）6.28—7.3综合复习（ 8）端午节放假一天第一单元单元教学初探一、单元内容总述1.本单元主题：本单元主要根据“百里不同风，千里不同俗”进行编排的。
2020年部编版小学语文六年级下册优秀教案全册
部编版小学语文六年级下册优秀教案2019-2020 学年度第二学期六年级语文（下册）教学进度表周次时间一 3.2—3.6二 3.9—3.12三 3.16—3.20四 3.23—3.27五 3.30—4.3六 4.6—4.10七 4.13—4.17八 4.20—4.24九 4.27—5.1十 5.4—5.8十一 5.11—5.15十二 5.18—5.22教学内容备注《北京的春节》（ 3）《腊八粥》（ 2）书法展评（ 1）假期读书交流会（ 2）《古诗》（ 3）《藏戏》（ 1）《习作》（ 2）《语文园地》（2）《鲁滨逊漂流记》（ 3）《骑鹅旅行记》（ 1）《汤姆索亚历险记》（ 1）《口语交际》（ 1）课外阅读（ 1）书法（ 1）《习作》（ 2）《语文园地》（ 2）《快乐阅读吧》（ 3）书法（ 1）《匆匆》（ 3）《那个星期天》（ 2）《习作例文》（ 1）课外阅读（ 1）书法（ 1）《习作》（ 2）《古诗三首》（ 3）清明节放课外阅读（ 1）假 1 天《十六年前的回忆》（ 3）《为人民服务》（ 3）课外阅读（ 1）书法（ 1）《金色的鱼钩》（ 1）《口语交际》（1）《习作》（ 2）《语文园地》（ 2）课外阅读（ 2）五一劳动《文言文二则》（ 3）《表里的生物》（ 2）书法（ 1）天节放假 1《真理诞生于一百个问号之后》（ 3）《他们那时候多有趣啊》（ 1）《口语交际》（ 1）课外阅读（ 2）书法（ 1）《习作》（ 2）《语文园地》（ 2）《难忘小学生活》（ 4）古诗词阅读：《采薇》《春夜喜雨》（ 1）《江畔独步寻花》《早春呈水部十八员外》（ 1）《江上渔者》《泊船瓜洲》（ 1）《游园不值》《卜算子·送鲍浩然之浙东》（ 1）《浣溪沙》《清平乐》（1 ）古诗词交流（2）书法（ 1）十三十四十五5.25—5.29复习（ 8）6.1—6.5复习（ 8）6.8—6.12分类复习（ 8）十六十七十八6.15—6.19分类复习（ 8）6.22—6.26综合复习（ 6）6.28—7.3综合复习（ 8）端午节放假一天第一单元单元教学初探一、单元内容总述1.本单元主题：本单元主要根据“百里不同风，千里不同俗”进行编排的。
2020年最新六年级语文下册优秀教案全册
部编版小学语文六年级下册优秀教案2019-2020学年度第二学期六年级语文（下册）教学进度表周次时间教学内容备注一 3.2—3.6《北京的春节》（3）《腊八粥》（2）书法展评（1）假期读书交流会（2）二 3.9—3.12《古诗》（3）《藏戏》（1）《习作》（2）《语文园地》（2）三 3.16—3.20《鲁滨逊漂流记》（3）《骑鹅旅行记》（1）《汤姆索亚历险记》（1）《口语交际》（1）课外阅读（1）书法（1）四 3.23—3.27《习作》（2）《语文园地》（2）《快乐阅读吧》（3）书法（1）五 3.30—4.3《匆匆》（3）《那个星期天》（2）《习作例文》（1）课外阅读（1）书法（1）六 4.6—4.10《习作》（2）《古诗三首》（3）课外阅读（1）清明节放假1天七 4.13—4.17《十六年前的回忆》（3）《为人民服务》（3）课外阅读（1）书法（1）八 4.20—4.24《金色的鱼钩》（1）《口语交际》（1）《习作》（2）《语文园地》（2）课外阅读（2）九 4.27—5.1《文言文二则》（3）《表里的生物》（2）书法（1）五一劳动节放假1天十 5.4—5.8《真理诞生于一百个问号之后》（3）《他们那时候多有趣啊》（1）《口语交际》（1）课外阅读（2）书法（1）十一 5.11—5.15《习作》（2）《语文园地》（2）《难忘小学生活》（4）十二 5.18—5.22古诗词阅读：《采薇》《春夜喜雨》（1）《江畔独步寻花》《早春呈水部十八员外》（1）《江上渔者》《泊船瓜洲》（1）《游园不值》《卜算子·送鲍浩然之浙东》（1）《浣溪沙》《清平乐》（1）古诗词交流（2）书法（1）十三 5.25—5.29复习（8）十四 6.1—6.5复习（8）十五 6.8—6.12分类复习（8）十六 6.15—6.19分类复习（8）十七 6.22—6.26综合复习（6）端午节放假一天十八 6.28—7.3综合复习（8）第一单元单元教学初探一、单元内容总述1.本单元主题：本单元主要根据“百里不同风，千里不同俗”进行编排的。
最新2020年部编版小学语文六年级下册优秀教案全册
最新2020年部编版小学语文六年级下册优秀教案全册2020年部编版小学语文六年级下册优秀教案全册2019-2020学年度第二学期六年级语文（下册）教学进度表周次时间一。
3.2—3.6教学内容：《北京的春节》（3）《腊八粥》（2）书法展评（1）假期读书交流会（2）改写：第一周的教学内容包括《北京的春节》（3）、《腊八粥》（2）和书法展评（1），以及假期读书交流会（2）。
二。
3.9—3.12教学内容：《古诗》（3）《藏戏》（1）《作》（2）改写：第二周的教学内容包括《古诗》（3）、《藏戏》（1）和《作》（2）。
三。
3.16—3.20教学内容：《语文园地》（2）改写：第三周的教学内容为《语文园地》（2）。
四。
3.23—3.27教学内容：《鲁滨逊漂流记》（3）《骑鹅旅行记》（1）改写：第四周的教学内容包括《鲁滨逊漂流记》（3）和《骑鹅旅行记》（1）。
五。
3.30—4.3教学内容：《汤姆索亚历险记》（1）《口语交际》（1）改写：第五周的教学内容包括《汤姆索亚历险记》（1）和《口语交际》（1）。
六。
4.6—4.10教学内容：课外阅读（1）书法（1）《作》（2）《语文园地》（2）《快乐阅读吧》（3）改写：第六周的教学内容包括课外阅读（1）、书法（1）、《作》（2）、《语文园地》（2）和《快乐阅读吧》（3）。
七。
4.13—4.17教学内容：书法（1）《匆匆》（3）《那个星期天》（2）《作例文》（1）改写：第七周的教学内容包括书法（1）、《匆匆》（3）、《那个星期天》（2）和《作例文》（1）。
八。
4.20—4.24教学内容：课外阅读（1）书法（1）《作》（2）《古诗三首》（3）改写：第八周的教学内容包括课外阅读（1）、书法（1）、《作》（2）和《古诗三首》（3）。
九。
4.27—5.1教学内容：课外阅读（1）《十六年前的回忆》（3）《为人民服务》（3）书法（1）改写：第九周的教学内容包括课外阅读（1）、《十六年前的回忆》（3）、《为人民服务》（3）和书法（1）。
2020年部编版小学语文六年级下册优秀教案全册
人教部编版小学语文六年级下册优秀教案2019-2020学年度第二学期六年级语文（下册）教学进度表第一单元单元教学初探一、单元内容总述1.本单元主题：本单元主要根据“百里不同风，千里不同俗”进行编排的。
主要由《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》四篇课文组成。
这样编排的主要目的是为了让孩子能够了解不同地方的特色与风俗，感受不同地方的风采，体会不同的趣味。
2.本单元重点：(1) 分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分。
并能在习作时，能注意抓住重点，写出特点。
（2）反复朗读理解课文内容。
本单元的四篇课文都生动有趣，耐人寻味。
北京春节的热闹非凡，腊八节的香味袭人，藏戏的生动有趣都需要仔细阅读才能体会到不同节日的快乐与享受。
教学时注意引导学生在学习课文时一定要分配充裕的时间进行多种形式的朗读。
（3）体会作者用语言塑造人物形象的特点，关注人物语言描写的不同形式，利用关键词句，揣摩心理的策略，加深对人物形象的感知。
这4篇文章都表达作者内心的真实情感，利用不同的手法，体验到节日带来的不同感受。
第二单元单元教学初探一、单元内容总述1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“走进外国文学名著”这个专题进行编排的，主要由《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》三篇课文组成。
编排意图是引导学生了解作品梗概，把握名著的主要内容，去发现更广阔的世界；体会人物的心态变化，感知人物的形象；培养学生阅读和想象的能力；加深对作品的理解，激发学生阅读外国名著的兴趣。
2.本单元重点：（1）反复理解阅读课文内容。
本单元的三篇课文都节选于外国文学名著，篇幅较长，情节起伏，引人入胜，只有反复阅读才能逐渐感受到外国文学的精华。
教学时注意引导学生在学习课文时一定要注意阅读节选片段的方法，了解主要内容，体会情节的吸引之处。
（2）体会人物心态变化，感知人物形象。
每篇课文中在情节发展中时都运用了想象，写出了人物的独特感受和心态变化。
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2019-2020年六年级语文下册全册教案(完整版)
教学目标：
1、要求会写80个字，指导学生注意笔顺，安排好字的各个部件
及间架结构，把字写得端正。
2、能用普通话正确，流利有感情地朗读课文，默读有一定的速度，并能抓
住文章大意。
3、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子，体会表达效
果。
4、在阅读中能把握课文主要内容，体会思想感情，领悟表达方法，能抓住
关键词句深入理解课文，积极主动积累语言。
5、在习作中，教师要有意识地结合课文的学习，引导学生观察生活，积累
素材，乐于把所见所闻，所思所感写下来，同时，培养学生的修改习作
的能力。
6、在综合性学习中，把握材料的学习要求，开展好活动，会写临别赔言，
简单的倡议书，建议书和演讲稿，能在教师的帮助下与同学一起组织，
策划联欢活动。
教学重点：
1、加强朗读指导与训练，加快默读速度和边读边思考训练。
2、在阅读教学中，引导学生综合运用已有的知识和方法，自主学习和
探究，培养学生自主读书的能力。
3、提高学生的交际水平和习作能力，培养学生良好语言习惯和习作的
能力
教学难点：
1、把握课文的主要内容，体会思想感情，领悟表达方法
2、培养学生习作兴趣，乐于习作。
教学时数：103课时
课时安排：1、第一组………………………………………….13课时
2、第二组………………………………………….10课时
3、第三组………………………………………….11课时
4、第四组………………………………………….11课时
5、第五且………………………………………….11课时
6、第六组…………………………………………..7课时
7、总复习………………………………………….40课时
第一单元教学计划
教学目标：
1、会写本单元8个生字，正确读写“挪动”“伶伶俐俐”
等词语。
2、引导学生读书和搜集资料，读懂课文内容，从中感悟
到人生的哲理，获得人生的启示。
3、引导学生学习抓住重点句段，联系生活实际，领会文
章蕴含的道理，并不断积累语言，增强语感。
4、引导学生在把握课文主要内容的基础上，体会作者表
达感悟的不同方法，并试着在习作中运用。
教学重点：
有感地朗读课文，了解课文的主要内容，感受语言的优美和作者的表达方式，积累语言
教学难点：
抓住重点句段，体会作者表达的思想感情，领悟文中蕴含的道理，获得人生的启迪。
教学时数：13课时
课时按排：
1、文言文两则……………………………..2课时
2、匆匆…………………………………..2课时
3、桃花心木………………………………..2课时
4、顶碗少年………………………………..1课时
5、手指…………………………………..1课时
6、口语交际、习作（一）………………... 4 课时
第周
第周
第周
第周
第周
第周。