部编版初中语文课件《美丽的颜色》ppt完美课件1
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第9课《美丽的颜色》课件(共18张PPT)2022—2023学年部编版语文八年级上册
体悟情感
➢ 1、作者是居里夫妇的女儿,那么作者写居里夫 人和其他作者写居里夫人时,他们所表达的情 感会是一样的吗?
2、文章的哪些地方可以读出来这种情感,或者 说哪些语句能够体现出这种情感?
探究写法
➢ 本文作为传记,它具有什么样的特点呢? 1.对比鲜明强烈; 2.引用大量材料。
小结
本文通过记叙居里夫妇经过艰苦的努 力,终于在沥青铀矿里提炼出镭的过程, 表现出居里夫妇热爱科学、不畏艰难、 坚韧执着、为科学不惜牺牲自我的无私 奉献精神。
脸色和蔼喜悦,形容和善可亲。
指深奥玄妙;精深复杂,难以捉摸。
因缺氧或呼吸系统障碍,导致呼吸困难, 甚至停止呼吸。
夸张地宣扬。 突然死去。
精神疲乏,气力用尽。形容精神和 身体极度疲劳。
整体感知
速读课文: 用一句话概括出文章主要内容。
品味词句
文章前部分写了居里夫人发现镭的过程,那 么这是怎样的一个过程呢?(请用原文回答)
“艰苦而且微妙的快乐”的过程
➢
勾画出文中有关于描写居里夫人“艰
苦”和“快乐”的语句,并标注该句话体现
了居里夫人哪方面的“艰苦”或“快乐”。
思考探究 为何“艰苦”?
棚屋的破旧
热爱科学
工作环境 夏天:“燥热” 恶劣 不畏艰难
工
冬天:“冻僵”
坚韧执着
作 条 件
设备极其简陋
无私奉献精神
工作设备没有把有害气体排 简陋 时刻保持专注
➢ 这种“艰苦”和“快乐”矛盾吗?
感受人格魅力
➢ 居里夫人的人格魅力是否对你有启示呢? 如果有,又是怎样的启示呢?
思考探究
居里夫妇取得成功后的表现是怎样的?
解析标题
➢ 理解课文标题“美丽的颜色” (或美丽的颜色指
部编版语文八年级上册第9课《美丽的颜色》课件(幻灯片16张)
写作背景
Writing Background
朗读课文,理清文章思路
第一部分(1~7段)
叙述了居里夫妇极端艰苦的工作条件,但他们仍倾注全力工作,因为他们从工作中感受到了“极大的快乐”。
第二部分(8~18段)
具体叙述炼制、分离镭这种工作的艰苦与困难,但居里夫人仍然感到了极大的快乐,表现了她热爱科学、痴迷科学,献身科学的伟大精神。
合作探究
Cooperation Inquiry
4.文章最后“看荧光的这一晚”,写得质朴自然,而又富有诗情画意。反复朗读,体味意境,并用自己的语言复述,形象地表现出居里夫妇当时的行为与内心世界。
复述时要注意把握这段文字中的关键语句,如:“低声”“谨慎翼翼”“两个人的脸都转向… …他们的镭” “身体前倾,热切地望着” “此时的姿势,就像一小时前在她睡着了的孩子的床头看着孩子一样”。
第三部分(19~25段)
写在居里夫妇的不懈努力下,一种新的元素---镭被发现了,居里夫妇面对研究成果,心里充满喜悦。
合作探究
1.极端的艰苦如何带来“极大的快乐”呢?
Cooperation Inquiry
合作探究
Cooperation Inquiry
文中摘引了居里夫人的笔录来回答这个问题。如:“现在这个时期是我丈夫和我的共同生活中的英勇时期”“然而我们生活中最美好而且最快乐的几年,还是在这个简陋的旧棚屋中度过的,我们把精力完全用在工作上”“我们完全被那展开在我们面前的新领域吸引住了”等。
1.生动细致的描写叙述。
写作特色
Writing Characteristics
本文多处引用居里夫人自己的笔录,一方面增强了文中记事的可信性、真实性,另一方面更直接地表现了居里夫人的内心世界,增强了文章的感染力,比如:“然而我们生活中最美好而且最快乐的几年,还是在这个简陋的旧棚屋中度过的,我们把精力完全用在工作上… …我整天用差不多和我一般高的铁条,搅动一大堆沸腾着的东西。到了晚上简直是筋疲力尽。”这段引用,一方面真实地表现了居里夫人顽强忘我、痴迷科学的精神,另一方面承上(概括旧棚屋的简陋)启下(炼制、 提取镭)。又如:“感谢这种意外的发现,在这个时期里,我们完全被那展开在我们面前的新领域吸引住了……我们在一种特殊的专心景况中过日子,像是在梦里一样。”这段引用显示了居里夫人对这种“反自然”生活的热爱,对科学事业的痴迷。
Writing Background
朗读课文,理清文章思路
第一部分(1~7段)
叙述了居里夫妇极端艰苦的工作条件,但他们仍倾注全力工作,因为他们从工作中感受到了“极大的快乐”。
第二部分(8~18段)
具体叙述炼制、分离镭这种工作的艰苦与困难,但居里夫人仍然感到了极大的快乐,表现了她热爱科学、痴迷科学,献身科学的伟大精神。
合作探究
Cooperation Inquiry
4.文章最后“看荧光的这一晚”,写得质朴自然,而又富有诗情画意。反复朗读,体味意境,并用自己的语言复述,形象地表现出居里夫妇当时的行为与内心世界。
复述时要注意把握这段文字中的关键语句,如:“低声”“谨慎翼翼”“两个人的脸都转向… …他们的镭” “身体前倾,热切地望着” “此时的姿势,就像一小时前在她睡着了的孩子的床头看着孩子一样”。
第三部分(19~25段)
写在居里夫妇的不懈努力下,一种新的元素---镭被发现了,居里夫妇面对研究成果,心里充满喜悦。
合作探究
1.极端的艰苦如何带来“极大的快乐”呢?
Cooperation Inquiry
合作探究
Cooperation Inquiry
文中摘引了居里夫人的笔录来回答这个问题。如:“现在这个时期是我丈夫和我的共同生活中的英勇时期”“然而我们生活中最美好而且最快乐的几年,还是在这个简陋的旧棚屋中度过的,我们把精力完全用在工作上”“我们完全被那展开在我们面前的新领域吸引住了”等。
1.生动细致的描写叙述。
写作特色
Writing Characteristics
本文多处引用居里夫人自己的笔录,一方面增强了文中记事的可信性、真实性,另一方面更直接地表现了居里夫人的内心世界,增强了文章的感染力,比如:“然而我们生活中最美好而且最快乐的几年,还是在这个简陋的旧棚屋中度过的,我们把精力完全用在工作上… …我整天用差不多和我一般高的铁条,搅动一大堆沸腾着的东西。到了晚上简直是筋疲力尽。”这段引用,一方面真实地表现了居里夫人顽强忘我、痴迷科学的精神,另一方面承上(概括旧棚屋的简陋)启下(炼制、 提取镭)。又如:“感谢这种意外的发现,在这个时期里,我们完全被那展开在我们面前的新领域吸引住了……我们在一种特殊的专心景况中过日子,像是在梦里一样。”这段引用显示了居里夫人对这种“反自然”生活的热爱,对科学事业的痴迷。
第9课《美丽的颜色》课件(共22张PPT) 部编版语文八年级上册
“美丽的颜色”究竟指什么颜色?
一语双关,一是指居里夫人提炼的镭的略带蓝色的美丽颜色; 二是指她热爱科学、不懈追求的美丽精神。
6
寻找“美丽”
默读课文,划出带有“美丽的 颜色”这五个字的句子。
7
美丽的颜色
有一天,玛丽像期盼别人 已经答应给的玩具的小孩一样, 怀着热切的好奇心说:“我真 想知道‘它’会是什么样子, 它的相貌如何。比埃尔,在你 的想象中,它是什么形状?”
15
冬天夏天、室内室外
环境恶劣
“他们炼制……露天地里进 行……不至于因烟窒息”
设备简陋
“有时候我整天……东西”
工作强度大
“最困难的……分离出来” 技术落后,工作难度大
16
“不美丽”和“美丽”之间的关系 是什么?
反衬
在这样“不美丽”的条件之下,居里夫人依 然不惧怕,不抱怨,依然保持着科学研究的兴趣 和天真烂漫的情怀,这就更加能够衬托出居里夫 人的品质和精神,更加能突出她人格的魅力。
艾芙·居里
1
作者简介
艾芙·居里,(1904--2007), 法国作家,居里夫人和比埃 尔·居里的小女儿,《居里夫 人传》的作者,优秀的音乐教 育家和人物传记作家。
1937年在母亲居里夫人去 世3周年之际,她发表《居里夫 人传》一书,在法国国内外引 起了很大反响。
2
人物介绍
居里夫人(1867—1934),法国物理学 家、化学家,原籍波兰。开创了放射 性理论,发明了分离放射性同位素技 术,以及发现两种新元素钋(Po)和镭 (Ra)。先后获得诺贝尔物理学奖和化 学奖。 比埃尔·居里(1859—1906),法国物 理学家、化学家,曾经由于发现放射 性元素镭,与妻子玛丽·居里获得诺 贝尔物理学奖。
伴侣之间的柔情
一语双关,一是指居里夫人提炼的镭的略带蓝色的美丽颜色; 二是指她热爱科学、不懈追求的美丽精神。
6
寻找“美丽”
默读课文,划出带有“美丽的 颜色”这五个字的句子。
7
美丽的颜色
有一天,玛丽像期盼别人 已经答应给的玩具的小孩一样, 怀着热切的好奇心说:“我真 想知道‘它’会是什么样子, 它的相貌如何。比埃尔,在你 的想象中,它是什么形状?”
15
冬天夏天、室内室外
环境恶劣
“他们炼制……露天地里进 行……不至于因烟窒息”
设备简陋
“有时候我整天……东西”
工作强度大
“最困难的……分离出来” 技术落后,工作难度大
16
“不美丽”和“美丽”之间的关系 是什么?
反衬
在这样“不美丽”的条件之下,居里夫人依 然不惧怕,不抱怨,依然保持着科学研究的兴趣 和天真烂漫的情怀,这就更加能够衬托出居里夫 人的品质和精神,更加能突出她人格的魅力。
艾芙·居里
1
作者简介
艾芙·居里,(1904--2007), 法国作家,居里夫人和比埃 尔·居里的小女儿,《居里夫 人传》的作者,优秀的音乐教 育家和人物传记作家。
1937年在母亲居里夫人去 世3周年之际,她发表《居里夫 人传》一书,在法国国内外引 起了很大反响。
2
人物介绍
居里夫人(1867—1934),法国物理学 家、化学家,原籍波兰。开创了放射 性理论,发明了分离放射性同位素技 术,以及发现两种新元素钋(Po)和镭 (Ra)。先后获得诺贝尔物理学奖和化 学奖。 比埃尔·居里(1859—1906),法国物 理学家、化学家,曾经由于发现放射 性元素镭,与妻子玛丽·居里获得诺 贝尔物理学奖。
伴侣之间的柔情
2024版年度《美丽的颜色》ppt课件
梦幻而浪漫的感觉。
16
04
艺术创作中的颜色运用
2024/2/2
17
绘画作品中颜色选择与运用
色彩三要素
色相、明度、纯度在绘画中的运用。
色彩的情感与象征意义
如红色代表热情、蓝色代表冷静等。
2024/2/2
不同画种的颜色选择
油画、水彩画、版画等。
大师作品中的颜色运用
分析梵高、毕加索等大师作品中的色彩运用。
海洋生物的色彩
海洋生物种类繁多,色彩也各异,如珊瑚的绚丽多 彩、海星的五彩斑斓、海豚的银白色等,这些色彩 不仅具有观赏价值,还有助于海洋生物在海洋环境 中的生存和繁衍。
15
自然景观色彩搭配赏析
山水画的色彩运用
中国山水画注重色彩的运用和搭 配,通过墨色、青绿、赭石等颜 色的运用来表现山水的神韵和意
境。
如深绿与浅绿、深蓝与浅蓝等,可营造出宁静、柔和的氛围。
23
家居装饰中颜色搭配建议及注意事项
2024/2/2
• 三色搭配:选择色轮上相互距离120度的三种颜色 进行搭配,如红、黄、蓝,可形成鲜明、活泼的效 果。
24
家居装饰中颜色搭配建议及注意事项
避免使用过多深色
深色容易让人感到压抑,应适量 使用。
环保材料在颜色表现上优势分析
环保材料具有无毒无害、低污染 的特性,其颜色表现更加自然、 纯净,有利于人体健康和环境保
护。
环保材料的颜色持久性更好,不 易褪色、变色,能够长期保持美
丽的外观。
环保材料在颜色选择上更加注重 与自然的和谐统一,能够营造出 更加舒适、自然的居住和工作环
境。
2024/2/2
35
高原的雪白与青紫
高原地区空气稀薄,天空呈现出深蓝色或青紫色,而雪山和冰川则呈 现出洁白无瑕的色彩,构成一种高洁而神秘的美感。
16
04
艺术创作中的颜色运用
2024/2/2
17
绘画作品中颜色选择与运用
色彩三要素
色相、明度、纯度在绘画中的运用。
色彩的情感与象征意义
如红色代表热情、蓝色代表冷静等。
2024/2/2
不同画种的颜色选择
油画、水彩画、版画等。
大师作品中的颜色运用
分析梵高、毕加索等大师作品中的色彩运用。
海洋生物的色彩
海洋生物种类繁多,色彩也各异,如珊瑚的绚丽多 彩、海星的五彩斑斓、海豚的银白色等,这些色彩 不仅具有观赏价值,还有助于海洋生物在海洋环境 中的生存和繁衍。
15
自然景观色彩搭配赏析
山水画的色彩运用
中国山水画注重色彩的运用和搭 配,通过墨色、青绿、赭石等颜 色的运用来表现山水的神韵和意
境。
如深绿与浅绿、深蓝与浅蓝等,可营造出宁静、柔和的氛围。
23
家居装饰中颜色搭配建议及注意事项
2024/2/2
• 三色搭配:选择色轮上相互距离120度的三种颜色 进行搭配,如红、黄、蓝,可形成鲜明、活泼的效 果。
24
家居装饰中颜色搭配建议及注意事项
避免使用过多深色
深色容易让人感到压抑,应适量 使用。
环保材料在颜色表现上优势分析
环保材料具有无毒无害、低污染 的特性,其颜色表现更加自然、 纯净,有利于人体健康和环境保
护。
环保材料的颜色持久性更好,不 易褪色、变色,能够长期保持美
丽的外观。
环保材料在颜色选择上更加注重 与自然的和谐统一,能够营造出 更加舒适、自然的居住和工作环
境。
2024/2/2
35
高原的雪白与青紫
高原地区空气稀薄,天空呈现出深蓝色或青紫色,而雪山和冰川则呈 现出洁白无瑕的色彩,构成一种高洁而神秘的美感。
部编版语文八年级上册 9《美丽的颜色》 课件(共16张PPT)
字音字形
miào zào
lì
zhòu
zhì
yínɡ
微妙 燥热 沥青 骤雨 窒息 荧光
xū jīn
yuè
吹嘘 筋疲力尽 和颜悦色
自学指导
梳理内容:
5分钟阅读课本p43-46,勾画批注
初读课文,划分层次,简要概括每部分内容以及居里夫妇的精神品质
感知形象:
文章多次引用居里夫人自己的话,说说这样写有什么作用。
品析语言:
通读全文,说说“美丽的颜色”有什么深刻含义。
探究情感:
本文是由居里夫人的女儿所写,文章的字里行间除了蕴含着崇拜、敬仰的感情,
也能令人受到一份浓浓的爱意和柔情。这种情感可以从哪些地方读出来?
检查点拨 文章可分为几个部分?每个部分写了什么内容?
一、(01-06)集中描述娄蒙路的棚屋 二、(07-19)紧承上文,记述居里夫妇在棚屋中的科研工作 三、(20-26)描写居里夫妇发现镭的场景
3.妙趣横生的语言风格。
文章中词汇丰富,语言极具修饰之美,而且描写充满情趣,例如“植被多于 空地”“俊秀之光才使这块悲凉之地解冻”“崎岖”“部件”等,或大词小用, 或贬词褒用,或庄词谐用,很有情趣,极具张力。
《美丽的颜色》写作手法
1.鲜明的对比。
全文通过鲜明的对比,有力地揭示了人物的内心世界,突出了 文章的中心: ①小木屋的极其简陋与主人公的极大快乐对比,突出人物献身科 学、乐于追求的崇高精神世界。 ②极差的实验设备、高强度的劳动与人物的“柔情”和“智力上 的热情”对比,突出人物挑战困难的顽强意志和勇气。 ③提炼镭的极其艰苦的过程和成功的幸福对比,充分展示出主人 公认为在科学的道路上历尽艰辛获取成功是人生最大快乐的伟大 情怀。
2.生动细致的描写。
第9课《美丽的颜色》课件(共16张ppt) 2022-2023学年部编版语文八年级上册
镭不只有“美丽的颜色”,它还自动 发光!在这个黑暗的棚屋里没有柜子,这 些零星的宝贝装在极小的玻璃容器里,放 在钉在墙上的板子或桌子上;它们那些略 带蓝色荧光的轮廓闪耀着,悬在夜的黑暗 中。
“看哪……看哪!”这个青年妇人低声 说着。
三、品词句,领悟美丽人格
1.概括内容 文章的前半部分写了什么,请同学们
2.明确特点
同学们再思考,既然引用可以达 到这么好的效果,为什么发现镭的那个 夜晚不引用,而是全部采用描写?
在黑暗中,在寂静中,两个人的脸都转向这 些微光,转向这射线的神秘来源,转向镭,转向 他们的镭!玛丽身体前倾,热切地望着,她此时 的姿势,就像一小时前在她睡着了的孩子床头看 着孩子一样。
美丽的颜色
当镭的蓝光终于闪耀的时候, 居里夫人 是怎么说的,谁来读读?
……他们走到了娄蒙路,穿过院子,比 埃尔把钥匙插入锁孔,那扇门嘎嘎地响着 (它已经这样响 过几千次了),他们走进 他们的领域,走进他们的梦境。
玛丽说:“不要点灯!”接着轻轻地笑 了笑, 再说:“你记得你对我说‘我希望 它有很美丽的颜色’的那一天吗?”
美丽的颜色 ——艾芙·居里
你的偶像是谁?
一、明目标,走进美丽课文
1.品味语言的魅力。 2.体会人物的人格魅力。 3. 感受传记的非凡魅力。
二、读对话,感受美丽情感
1.默读勾画
请同学们默读课文,勾画出文章中出现 “美丽的颜色”这一短语的句子。
文章中一共出现了几次“美丽的颜色”?
2.朗读体会
有一天,玛丽像期盼别人已经答应给的 玩具的小孩一样,怀着热切的好奇心说: “我真想知道‘它’会是什么样子,它的相 貌如何。。比埃尔,在你的想象中, 它是什 么形状?”这个物理学家和颜悦色地回答: “我不知道……你可以想到, 我希望它有很 美丽的颜色。”
《美丽的颜色》ppt课件
居里夫人的名言
※弱者坐待时机;强者制造时机。 ※我们应该不虚度一生,应该能够说:“我已经做了 我能做的事。” ※我们每天都愉快地过着生活,不要等到日子过去了 才找出它们的可爱之点,也不要把所有特别合意的希 望都放在未来。 ※我要把人生变成科学的梦,然后再把梦变成现实。
1.艾芙•居里 《居里夫人传》 2.爱因斯坦《悼念玛丽·居里》
第一指的是居里夫人提炼的镭略带蓝色荧光的美 丽;第二是指居里夫人热爱科学、不懈追求、淡泊 名利的态度和精神。
本文通过记叙居里夫妇在简 陋条件下研究提取镭的过程, 并最终发现提取了镭,表现了 科学家坚持不懈、以苦为乐的 科学探索精神,同时赞扬了居 里夫妇乐观的情怀和严谨治学 的态度。
居里夫人天下闻名,但她既不求名也不求利。她一生获得各种奖金 10次,各种奖章16枚,各种名誉头衔117个,却全不在意。有一天,她 的一位朋友来她家做客,忽然看见她的小女儿正在玩英国皇家学会刚 刚颁发给她的金质奖章,于是惊讶地说:“居里夫人,得到一枚英国 皇家学会的奖章,是极高的荣誉,你怎么能给孩子玩呢?”居里夫人 笑了笑说:“我是想让孩子从小就知道,荣誉就像玩具,只能玩玩而 已,绝不能看得太重,否则就将一事无成。”
居里夫妇 精神品质
导思4.文章表现出 了居里夫妇的哪些 精神品质?
请同学们自读课文,并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者 感情,感受文章自然的风格。
圈点要求
1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句(或写得好的语句)用波浪线。 4.有疑问的地方,用问号标注。
她是优秀的音乐教育家和人物传 记作家。法国作家,1937年在母亲居里夫人 去世3周年之际,她发表了《居里夫人传》 一书,在法国国内外引起了很大影响。
9 美丽的颜色 课件(共27张PPT) 2024-2025学年语文部编版八年级上册.ppt
210 01
人物介绍
居里夫人(1867—1934),法国物理学家 、化学家。原籍波兰。先后获1903年诺贝尔物 居 理学奖和1911年诺贝尔化学奖。1895年与比埃 里 尔·居里结婚。他们共同就贝可勒尔在当时首 夫 人 先发现的放射性现象进行研究,先后发现钋和 镭两种天然放射性元素。著有《放射性通论》 《放射性物质的研究》等。
210 01
整体感知
自由读课文,划分文章层次,概括每部分大意。
第一部分(1-6段):写居里夫妇极端艰苦的实验环境 和简陋的实验设备。
第二部分(7-19段):写在艰苦的工作条件下,玛丽和 她的丈夫为提炼镭而进行着艰难的拼搏。
第三部分(20-26段):写居里夫妇终于发现镭的场景。
210 01
研读课文
210 01
板书设计
环境恶劣
美 丽 的 颜 色
过程 艰苦
设备简陋 工作强度大
工作难度大
感到 美好 快乐
成功 提取 出镭
坚持不懈 热爱科学 献身科学
210 01
210 01
字音字形
轮廓( kuò) 沥青( lì) 骤雨(zhòu)
踱步(duó) 窒息(zhì) 吹嘘( xū )
zào热( 燥 ) 微miào(妙 ) yíng光( 荧 )
和颜yuè色( 悦 )
jīn疲力尽( 筋 )
210 01
词语解释
领域:学术思想或社会活动的范围。 热忱:感情热烈诚挚。 谨慎:对外界事物或自己的言行密切注意,以免发生不利或不幸的事情。 炽热:温度高,极热。火热而猛烈。 窒息:因缺氧或呼吸系统障碍,导致呼吸困难,甚至停止呼吸。 和颜悦色:脸色和蔼喜悦,形容和善可亲。 筋疲力尽:形容非常疲乏,一点力气也没有了。
人物介绍
居里夫人(1867—1934),法国物理学家 、化学家。原籍波兰。先后获1903年诺贝尔物 居 理学奖和1911年诺贝尔化学奖。1895年与比埃 里 尔·居里结婚。他们共同就贝可勒尔在当时首 夫 人 先发现的放射性现象进行研究,先后发现钋和 镭两种天然放射性元素。著有《放射性通论》 《放射性物质的研究》等。
210 01
整体感知
自由读课文,划分文章层次,概括每部分大意。
第一部分(1-6段):写居里夫妇极端艰苦的实验环境 和简陋的实验设备。
第二部分(7-19段):写在艰苦的工作条件下,玛丽和 她的丈夫为提炼镭而进行着艰难的拼搏。
第三部分(20-26段):写居里夫妇终于发现镭的场景。
210 01
研读课文
210 01
板书设计
环境恶劣
美 丽 的 颜 色
过程 艰苦
设备简陋 工作强度大
工作难度大
感到 美好 快乐
成功 提取 出镭
坚持不懈 热爱科学 献身科学
210 01
210 01
字音字形
轮廓( kuò) 沥青( lì) 骤雨(zhòu)
踱步(duó) 窒息(zhì) 吹嘘( xū )
zào热( 燥 ) 微miào(妙 ) yíng光( 荧 )
和颜yuè色( 悦 )
jīn疲力尽( 筋 )
210 01
词语解释
领域:学术思想或社会活动的范围。 热忱:感情热烈诚挚。 谨慎:对外界事物或自己的言行密切注意,以免发生不利或不幸的事情。 炽热:温度高,极热。火热而猛烈。 窒息:因缺氧或呼吸系统障碍,导致呼吸困难,甚至停止呼吸。 和颜悦色:脸色和蔼喜悦,形容和善可亲。 筋疲力尽:形容非常疲乏,一点力气也没有了。
第9课《美丽的颜色》课件(共22张PPT)2022—2023学年部编版语文八年级上册
居里夫人的名言
※弱者坐待时机;强者制造时机。 ※我们应该不虚度一生,应该能够说:“我已经做了
我能做的事。” ※在成名的道路上,流的不是汗水而是鲜血,他们的
名字不是用笔而是用生命写成的。
前段时间,我们学习了一篇消 息,题目是《首届诺贝尔奖的颁 发》,诺贝尔奖是科学界的最高 的荣誉。有一位科学家曾两次获 得诺贝尔奖,大家知道是谁吗?
9、美丽的颜色
学习目标
• 1. 了解居里夫人的相关常识;识记文 中重点字词;理清文章内容。
• 2.了解本文的写作特点;感受人物的 人格魅力。
• 3.学习居里夫妇刻苦钻研、献身科学 的精神和淡泊名利的崇高境界。
课文中多次引用居里夫人的话,说说 引用在文章中有什么作用。
1、增强文章记事的真实性;
2、直接表现居里夫人的内心世界, 增强文章的感染力。
板书设计
美 工作环境恶劣
丽
的 颜
工作设备简陋
色
工作强度巨大
坚韧执着 以苦为乐 热爱科学 献身科学 淡泊名利
本文通过记叙居里夫妇在简陋条件下研 究提取镭的过程,并最终发现提取了镭,表 现了科学家坚持不懈、以苦为乐的科学探索 精神,同时赞扬了居里夫妇乐观的情怀和严 谨治学的态度。
居里夫妇在棚屋中用四年时间提取镭 的过程。
居里夫人提取镭是一个 _________过程。
棚屋的残破
恶
劣 工作环境 夏天:“燥热”
工
作
冬天:“冻僵”
条
件
设备极其简陋
工作设备 没有把有害气体排 出去的“通风罩”
简 陋
这些描写从侧面衬托出居里夫妇的敬业 精神、坚毅执着、吃苦耐劳。
居里夫人负责的工作是什么样的呢?在文中 找出对这份工作的描写的语句。(8-12)
第9课《美丽的颜色》课件(24张PPT)部编版语文八年级上册
冬冷夏热
①工作条件艰苦 漏雨
极
取暖的只是一个炉子
端
“烟刺激眼睛和咽喉”
的 艰
②试验工作艰苦
“搬运蒸馏器”“倒出液体” “连续几个小时搅动”
苦
14
读懂“美丽”
文章开头第一段中有这么一句话“这一种奇异 的新的开始,这种艰苦而微妙的快乐”具体有 怎样的快乐呢?请结合具体的语段、句子、词 语说说。
24
工作强度、难度巨大
的
颜
色 提取成功后的愉快与幸福
22
课外延伸
镭射线在无 声地侵蚀着 她的肌体, 美丽健康的 容貌在悄悄 地隐退,居 里夫人逐渐 变得眼花耳 鸣,全身无 力。但是镭 的美丽,居 里夫人人格 的美丽是永 恒的。
23
课外作业
1.阅读《居里夫人传》《悼念玛丽·居里》 《跨越百年的美丽》 2.积累居里夫人说的名言名句。 3.写一封《我想对您说的》的信给居里夫人。
18
分析人物
• 通过阅读,你从中感受到了居里夫妇这两位伟大 的科学家哪些可贵的品质?
乐观坚强
不畏艰难
百折不挠
忘我工作
对科学充满热爱 对工作充满热情
19
把握主旨
• 5.如何理解课文题目“美丽的颜色”的含义? ⑴ 指文中居里夫人提炼的镭的略带蓝色的 荧光的美丽。 ⑵指居里夫人热爱科学、不懈追求、 淡泊名利的态度和精神。
在居里夫人去世3周年之际,艾芙·居里发表了《居里夫
人传》一书,该传记详细叙述了居里夫人的一生,也介绍了
其丈夫比埃尔·居里的事迹,并着重描写了居里夫妇的工作精
神和处事态度,让读者体会到居里夫人为科学献身的精神和
淡泊名利的高贵品质。
6
检查预习
lòu
《美丽的颜色》PPT课文课件(2024)
2024/1/30
参与科学实践
积极参加各种科学实践活动, 如科学实验、科学调查等,提 高动手能力和解决问题的能力 。
弘扬科学精神
树立求真务实、开拓创新、团 结协作、无私奉献的科学精神 ,培养批判性思维和创新能力 。
关注科学前沿
关注最新科学成果和科技发展 动态,了解科学前沿领域的研 究进展和趋势,拓宽视野和思
通过叙述居里夫人发现镭的过程,展 现了其坚韧不拔、执着追求科学的精 神品质。
2024/1/30
10
03 科学精神与内涵 探讨
2024/1/30
11
追求真理、献身科学精神体现
居里夫妇对镭的研究
他们不畏艰辛,从数吨的沥青铀矿渣 中提炼出纯镭,展现了追求真理的决 心和勇气。
科学家们的无私奉献
许多科学家为了科学事业,不惜牺牲 个人利益和生命安全,体现了献身科 学的精神。
2024/1/30
课文通过居里夫人的故事,向 学生展示科学家的探索精神和 科学研究的艰辛与乐趣。
文章旨在激发学生对科学的兴 趣,培养他们勇于探索、追求 真理的精神。
5
玛丽·居里与科学发现
玛丽·居里在物理学和化学领域都 做出了杰出的贡献,她发现的镭 和钋元素为放射性研究奠定了基
础。
2024/1/30
《美丽的颜色》PPT课文课 件
2024/1/30
1
目录
2024/1/30
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 科学精神与内涵探讨 • 艺术手法与审美体验 • 跨文化对比与拓展延伸 • 思考题与课堂互动环节
2
01 课文背景与作者 简介
2024/1/30
3
居里夫人及其成就
居里夫人(Marie Curie)是著 名的物理学家和化学家,因其在 放射性领域的研究而享誉世界。
第9课《美丽的颜色》课件(22张PPT) 部编版语文八年级上册
19
当堂练习
1.文章标题“美丽的颜色”有什么深刻含义?
一是指文中居里夫人提炼的镭略带蓝色荧光的美丽;二 是指居里夫人热爱科学、不懈追求、淡泊名利的态度和精神。
2.通过对这片人物传记的学习,你感受到了居里夫妇 哪些可贵的品质?
意志坚强,不畏艰难,刻苦钻研,忘我工作,对工作充 满热情,热爱科学,为科学献身的精神。
美丽的颜色
艾芙·居里
1
新课导入
• 她是唯一一位仅隔八年时间, 分别摘取了诺贝尔物理学奖与 诺贝尔化学奖的著名科学家。
• 爱因斯坦评价她:在所有的著 名人物中,她是唯一不为荣誉 所腐蚀的人。
• 她是——居里夫人。
2
作者简介
• 艾芙·居里 法国波兰裔 • 1904年12月6日-2007年10月22日 • 法国科学家皮埃尔·居里与玛丽·居里的小女儿 • 伊雷娜·约里奥·居里之妹。 • 优秀的音乐教育家和人物传记作家。 • 法国作家 • 居里夫人去世三周年撰写其母传记《居里夫人传》
1.文中居里夫妇研究“镭”时遇到了哪些困难。
① 工作环境恶劣。在棚屋里,冬冷夏热。 ② 工作条件艰苦。棚屋没有“通风罩”,有害气体不能 及时排出。 ③ 工作量巨大。她独自一个人就是一家工厂,用差不多 和她一般高的铁条搅动一大堆沸腾的东西。
9
深入探究
2.读第1自然段,说说它在全文中有什么作用?
起到总起概括的作用:居里夫 人两个重要阶段的共同特点是 “最简陋的背景”。
一共出现了三次。这三个句子都 在文章的后半部分。
“美丽的颜色”还指居里夫妇的 美好的人格,这是人类世界最美丽 的颜色。
18
拓展延伸
居里夫人天下闻名,但她既不求名也不求利。她一生获得 各种奖金10次,各种奖章16枚,各种名誉头衔117个,却全不 在意。有一天,她的一位朋友来她家做客,忽然看见她的小 女儿正在玩英国皇家学会刚刚颁发给她的金质奖章,于是惊 讶地说:“居里夫人,得到一枚英国皇家学会的奖章,是极 高的荣誉,你怎么能给孩子玩呢?”居里夫人笑了笑说: “我是想让孩子从小就知道,荣誉就像玩具,只能玩玩而已, 绝不能看得太重,否则就将一事无成。”
当堂练习
1.文章标题“美丽的颜色”有什么深刻含义?
一是指文中居里夫人提炼的镭略带蓝色荧光的美丽;二 是指居里夫人热爱科学、不懈追求、淡泊名利的态度和精神。
2.通过对这片人物传记的学习,你感受到了居里夫妇 哪些可贵的品质?
意志坚强,不畏艰难,刻苦钻研,忘我工作,对工作充 满热情,热爱科学,为科学献身的精神。
美丽的颜色
艾芙·居里
1
新课导入
• 她是唯一一位仅隔八年时间, 分别摘取了诺贝尔物理学奖与 诺贝尔化学奖的著名科学家。
• 爱因斯坦评价她:在所有的著 名人物中,她是唯一不为荣誉 所腐蚀的人。
• 她是——居里夫人。
2
作者简介
• 艾芙·居里 法国波兰裔 • 1904年12月6日-2007年10月22日 • 法国科学家皮埃尔·居里与玛丽·居里的小女儿 • 伊雷娜·约里奥·居里之妹。 • 优秀的音乐教育家和人物传记作家。 • 法国作家 • 居里夫人去世三周年撰写其母传记《居里夫人传》
1.文中居里夫妇研究“镭”时遇到了哪些困难。
① 工作环境恶劣。在棚屋里,冬冷夏热。 ② 工作条件艰苦。棚屋没有“通风罩”,有害气体不能 及时排出。 ③ 工作量巨大。她独自一个人就是一家工厂,用差不多 和她一般高的铁条搅动一大堆沸腾的东西。
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深入探究
2.读第1自然段,说说它在全文中有什么作用?
起到总起概括的作用:居里夫 人两个重要阶段的共同特点是 “最简陋的背景”。
一共出现了三次。这三个句子都 在文章的后半部分。
“美丽的颜色”还指居里夫妇的 美好的人格,这是人类世界最美丽 的颜色。
18
拓展延伸
居里夫人天下闻名,但她既不求名也不求利。她一生获得 各种奖金10次,各种奖章16枚,各种名誉头衔117个,却全不 在意。有一天,她的一位朋友来她家做客,忽然看见她的小 女儿正在玩英国皇家学会刚刚颁发给她的金质奖章,于是惊 讶地说:“居里夫人,得到一枚英国皇家学会的奖章,是极 高的荣誉,你怎么能给孩子玩呢?”居里夫人笑了笑说: “我是想让孩子从小就知道,荣誉就像玩具,只能玩玩而已, 绝不能看得太重,否则就将一事无成。”
第9课《美丽的颜色》课件(共26张ppt)++2022-2023学年部编版语文八年级上册
【课前成语解释】
炽热:
【释义】:炽热温度高,极热。
窒息:
【释义】:因缺氧或呼吸系统障碍,导致呼吸系统困难,甚至停止呼吸。
吹嘘:
【释义】夸张地宣扬。
【课前成语解释】
筋疲力尽:
【释义】:精神疲乏,气力用尽。形容精神和身体极度疲劳。
和颜悦色:
【释义】:脸色和蔼喜悦。形容和善可亲。
沉淀:
【释义】一指溶液中难溶解的固体物质从溶液中释出,二指从溶液中释出的难 溶解的固体物质,三比喻凝聚,积累。
【课前拼音】
简陋(lòu) 燥(zào)热 炽(chì)热
吹嘘(xū) 沥(lì)青
镭(léi)
铀(yóu)矿 钋(pō)
渍(zì) 骤(zhòu)雨
小心翼翼(yì) 轮廓息
幼稚(zhì) 猝(cù) 踱(duó)
【主要内容概括】
《美丽的颜色》本文讲述了居里夫妇 在棚屋中花费了四年的时间才提取出镭的 艰难过程,让人感受到科学发展的艰辛, 也领略到科学家的艰难坚守与阔达乐观。
他们一心为民,无怨无悔, 是正义的蓝色。
他们舍己为人,不舍昼夜, 是治愈的白色。
【课后练习】
请围绕“美丽的颜色”为话题,任选身边的事例,以颜色展开话题, 深入探究其精神,完成200字以上的小作文。
01
谢谢大家
两次“诺贝尔”奖
第一次
1.第一次获得诺贝尔物理学奖:1903年,居里夫妇和贝克
勒尔由于对放射性的研究而共同获得诺贝尔物理学奖。
第二次
2.第二次获得诺贝尔化学奖:1911年,因发现元素钋和镭 再次获得诺贝尔化学奖。
【走进作者】
作者背景:艾芙•居里(1904-2007),1904年出生 在巴黎,她是闻名遐迩的女科学家居里夫人的二女 儿,更是一名优秀的音乐教育家和人物传记作家。 艾芙•居里在充满学术气氛的家庭中长大,她的母亲 居里夫人对她影响极大。但她的兴趣不同于姐姐和 母亲,她并没有跟随母亲学习物理,而是在中学毕 业后潜心攻读了音乐,1937年在母亲居里夫人去世 3周年之际,她发表了《居里夫人传》,这引起了 很大反响。
第9课《美丽的颜色》课件(共37张PPT)+2023—2024学年统编版语文八年级上册
“我幸运地同居里夫人有二十年崇 高而真挚的友谊。我对她的人格的伟 大愈来愈感到钦佩。”
——爱因斯坦《悼念玛丽•居里》
居里夫人是历史上第一位获得诺贝尔奖的女科学家,也是 第一位两次获得诺贝尔奖的科学家。
课程导入 夯实基础 问题探究 课堂小结 布置作业
作者简介
艾芙·居里 (1904—2007)
基本信息
3.小组讨论,交流思考结果。 4.派代表发言,全班一起总结。
课程导入 整体感知 问题探究 课堂小结 拓展延伸 布置作业
成果展示
①后来她写过这样一段话:“我们没有钱,没有实验室,
而且几乎没有人帮助我们把这件既重要而又困难的工作做好。
引 用
这像是要由无中创出有来。
居 里
②……然而我们生活中最美好而且最快乐的几年,还是在
夫 这个简陋的旧棚屋中度过的,我们把精力完全用在工作上。 人
的
③玛丽后来写道:“感谢这种意外的发现,在这个时期里,
话 我们完全被那展开在我们面前的新领域吸引住了。们仍然觉得很快乐。
·补充了历史细节,展示出传主当时的心理感受。 ·从另一角度展现了传主形象,又增强了传记文体的真实性。
合作探究 探究任务
为什么文章以《美丽的颜色》为题?
探究方法
1.自主浏览课文,勾画文中出现“美丽的颜色”的语句。 2.分析各语句中“美丽的颜色”所代表的含义。 3.联系全文,综合分析“美丽的颜色”的含义。 4.分小组讨论、交流,形成小组结论。 5.小组派代表发言,全班总结。
课程导入 夯实基础 问题探究 课堂小结 布置作业
课程导入 夯实基础 问题探究 课堂小结 布置作业
自主探究 探究任务
5分钟快速默读全文。你能概括出本文的主要内容吗?
部编版八年级语文上册第9课《美丽的颜色》优质课件(共86张PPT)
第一课时
学习目标
1.了解居里夫人的故事和有关镭的知识。 2.了解居里夫妇发现镭的过程和人物传记的主要特点;初 步掌握引号的作用。(重点) 3.感受文章的语言风格,体会语言中的情感。(难点) 4.学习居里夫妇在科学研究上刻苦钻研、坚忍执着、以苦 为乐的精神;感受科学家朴实恬淡的人格魅力。(素养)
知识备查
整体感知
自由读课文,划分文章层次,概括每部分大意。 第一部分(1-6段):写居里夫妇极端艰苦的实验 环境和简陋的实验设备。 第二部分(7-19段):写在艰苦的工作条件下,玛 丽和她的丈夫为提炼镭而进行着艰难的拼搏。 第三部分(20-26段):写居里夫妇终于发现镭的 场景。
精读细研
不管在什么时候,不管对谁来说,“发现”都是 一个艰难的过程。请同学们阅读课文,说说居里夫妇 发现镭是一个什么样的过程。
预习检查
读一读
jiāng
冻僵
lì
沥青
chì
zhì
xū
炽热 窒息 吹 嘘
kuò
fēn cù
léi
pō
轮廓 气氛 猝 镭 钋
预习检查 多音字
( lǒng )笼罩 笼
( lóng )牢笼
(zhèng)症状 症
(zhēng)症结
预习检查 形近字
zào( 燥 )热 暴zào( 躁 ) cāo( 操 )场
作者简介
艾芙·居里(1904—2007) 居里夫妇的次女,《居里夫人传》 的作者,优秀的音乐教育家和人物 传记作家。
知识备查
背景资料
这篇文章选自《居里夫人传》。本书是居里夫 人的小女儿艾芙•居里在母亲去世三年后写成的。这 本书详细叙述了居里夫人的一生,同时也介绍了比 埃尔•居里的事迹,并着重描写了居里夫妇的工作精 神和处事态度。书中引用了许多居里夫妇的信札和 日记,书的最后还附录了居里夫人一生所得奖金、 奖章的情况,以及她所得的名誉头衔等,是一本优 秀的人物传记。
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环境的特点。
“在夏天,因为棚顶是玻璃的,棚屋里面燥热得像温室。 在冬天,简直不知道是应该希望下霜还是应该希望下雨。 若是下雨,雨水就以一种令人厌烦的轻柔声音,一滴一滴 地落在地上,落在工作台上,落在这两个物理学家标上记 号永远不仪器的地方;若是下霜,就连人都冻僵了,没有 方法补救。那个炉子即使把它烧到炽热的程度,也令人完 全失望。走到差不多可以碰着它的地方,才能感受一点儿 暖气,可是离开一步,立刻就回到寒带去了。”“习惯忍 受室外的严寒。”“他们炼制沥青铀矿的设备极其简陋, 由于没有把有害气体排出去的‘通风罩’,炼制的大部分 工作就必须在院子的露天地时进行。每逢骤雨猝至。这两 位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋,大开着门窗让空气流 通,以便继续工作,而不至于因烟窒息。”
2.根据下面几则材料写出探究结果。
材料一:除获诺贝尔奖外,玛丽·居里的各种荣誉称号有: 会员56个,会长2个,院士19个,院长1个,博士20个,教授 1个,荣誉市民3个;另外获得奖金10项,奖章16枚。爱因斯 坦曾说:“在所有世界著名人物中,玛丽·居里是唯一没有被 盛名宠坏的人。”
材料二:荣誉就像玩具,只能玩玩而已,绝不能看得太重, 否则就将一事无成。(玛丽·居里)
4.在从事镭和钋的化学离析工作中,居里夫人主要分工是
什么?你觉得他的工作怎样?为什么?(回答原因时,
结合文中相关的语句)
居里夫人继续炼制,提取纯镭盐。 居里夫人的工作非常辛苦。 原因:①“有时候我整天用差不和我一般高的铁条, 搅动一在堆沸腾着的东西。到了晚上,简直是筋疲力尽。” ②她“选了‘男子的职务’,做的是壮工的工作”;“一 次炼制20公斤材料”,“棚屋里放满装着沉淀物和溶液 的大瓶子”;“搬运容器,移注溶液,连续几小时搅动熔 化锅里沸腾着的材料,这真是一件极累人的工作”。③她 “在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服,头发被风吹 得飘起来,周围的烟刺激着眼睛和咽喉”。
材料三:我把你们的奖金当做荣誉的借款,它帮助我获得 了初步的荣誉。借款理应归还,请把它再发给另一些贫寒而又 立志争取更大荣誉的波兰青年。(玛丽·居里)
探究结果:玛丽·居里一生获得很多荣誉,但她淡泊名利。
总结
同学们,学习了《美丽的颜色》这篇课文,相信大家 一定为居里夫妇身上的可贵品质和高尚的人格魅力所折服, 受益匪浅。希望大家在今后的学习和生活中能学以致用, 那么,你们的学习和生活一定会充满美丽的颜色。
2.学习了这篇课文,你如何评价玛丽和比埃尔的工作生活?从 中你获得了什么启示? 评价:我他们工作投入、吃苦耐劳、执着实验直至成功的工
作生活态度和淡泊名利、坚强乐观的品质感到佩服。 启示:我们在学习生活中不应该盲目攀比,而应该学习居
里夫妇做事执着、不怕困难、坚持不懈的品质。
拓展
1.你读过关于居里夫人的其他作品吗?你觉得居里夫人成功 的主要秘诀是什么?你从中受到了哪些启发?
3.第5、6段引述居里夫人的话有何作用? 这两个自然段引述了居里夫人的话,主要表现了居里夫妇
在困难、艰苦的环境下的“英勇”和“快乐”,以此来印证 居里夫妇的科研精神,更有说服力和现实感。
4.从文中看,居里夫人为科学而顽强研究的性格主要表现在哪 几个方面? (1)为提炼纯净的钋和镭,在四年中进行了科学史上最艰
•
8.造成中西方用香差异的一个很重要 因素, 也是许 多其他 文化差 异的内 在因素 之一, 就是各 自传统 信仰的 不同。 西方多 信仰基 督教, 其次是 伊斯兰 教,二 者与香 的传播 关系并 不大;
居里夫妇聚精会神的状态和激动殷切的心情。
写法
1.本文是如何体现描写生动细致的特点的? 例如,对简陋的棚屋的描写,点明了居里夫妇工作环境的
恶劣;又如,对人物的语言、动作、心理、神态等方面深入细 致的描写,表现出人人生的伟大品格。 2.文中为什么大量引用事实材料?
作者力求客观、真实地讲述居里夫人的生活、工作和思想 实际情况,在文中大量引用居里夫人自己的话,和她的日记、 信件中的内容,直观地展示了居里夫人的内心世界。还生动地 记述了一些具有代表性的事件,真实地表现了居里夫人的精神 境界和高尚品格。如此引用,增强了文章的感染力、生动性、 真实性、可信度及行文的多样性。
作品:《三克镭》《跨越百年的美丽》《居里夫人与镭的发现》《悼念 玛丽居里》等。
秘诀:意志坚强、不畏艰难、百折不挠、忘我工作、痴迷科学等。 启发:(1)受压迫、处于困境的人们,只要意志坚强,不畏艰难,勤 奋学习,勇于攀登,胜利与成功之路是可以走通的。(2)要接受和支持 新生事物,要用创新精神去从事科学研究和其他一切工作,并且要有百折 不挠的毅力和勇气去完成它。(3)在科学的道路上,有时可能会遇到不 应有的压抑和歧视,但只要有信心,有脚踏实地的忘我工作精神,保守的 枷锁和禁锢是可以打破的。(4)在科学研究和其他工作中,一定的物质 条件是必要的,但更重要的是自己动手,自力更生地去创造条件,永远保 持艰苦奋斗的精神。
2.本文在叙写过程中运用了细节描写,请举例分析其效果。
第2段描写棚顶的简陋,运用了细节描写,细致真实地再 现了工作室夏天热得像温室,冬天冷得冻僵,雨天屋漏的恶 劣环境,反映了玛丽和比埃尔的工作环境极其糟糕,但他们 对工作实验不受影响,体现了他们对工作的执着和热爱。
第22~24段描写玛丽和比埃尔欣赏镭,运用了细节描写, 体现了他们在经历了四年后成功提炼出镭的欣喜和对镭的珍 爱之情。
难的拼搏。(2)坚持在极端困难的条件下研究。实验条件极 其简陋:实验室是一间漏雨的棚屋,实验工作很艰辛:居里夫 人是学者,是专业工作,是技师,也是苦力。(3)实验成功 后的晚上,居里夫人和她的丈夫加到棚屋。他们热爱自己提炼 出的纯净镭,把它当成“宝贝”。
赏析
1.“这是一种奇异的新的开始,这种艰苦而且微妙的快乐 (无疑地在玛丽以前没有一个女人体验过),两次都挑 选了最简陋的布景”中的“微妙”有何作用?其中, “艰苦”和“快乐”矛盾吗?为什么?
•
2.不仅春风得意的封建宠儿常常以竹 来互相 吹捧或 以竹自 诩,那 些落泊 荒野的 书生和 隐居“ 南山” 、待价 而沽的 名士, 也普遍 寓情于 竹、引 竹自况 。
•
3.在这种独特的文化氛围中,有关竹 子的诗 词歌赋 层出不 穷,画 竹成为 中国绘 画艺术 中的一 个重要 门类, 封建士 大夫在 私园、 庭院中 种竹养 竹以助 风雅, 亦成为 普遍风 气。
结构
美丽的颜色
工作环境
工作情况 工作成果
简陋棚屋 夏天燥热 冬天寒冷 辛苦劳累 经年累月 不知疲倦 颜色美丽 自动发光
热爱科学 不畏艰难 贫贱不移
谢谢观看
再见
•
1.同其他林木相比,竹子颇有一些 独特之 处,如 虚心、 有节、 清拔凌 云、不 畏霜雪 、随遇 而安等 等。这 些特点 ,很自 然地与 历史上 某些审 美趣味 、伦理 道德意 识发生 契合, 进而被 引入社 会伦理 美学范 畴,成 为君子 贤人等 理想人 格的化 身,并 对中国 传统文 化的发 展产生 深刻的 影响。
段说“我们生活中最美好而且最快乐的几年,还是在这个简
陋的旧棚屋中度过的”。这样写,前后矛盾吗?为什么? 不矛盾。第2段是说明客观条件极差,给人带来的身体上 的不舒服;第6段表现的是工作带来的巨大的精神享受,所以 不矛盾。 3.“然而,玛丽和比埃尔更要习惯忍受室外的严寒”中“然而”
一词有什么作用? “然而”一词转而叙述他们的工作地点往往是在室外,更
艾芙·居里
• 《美丽的颜色》是艾芙·居里写的传 记文章,出自她的作品《居里夫传》。 本文通过艾芙·居里的视角形象地描 述了居里夫妇发现钋和镭的过程。
• 2017年,本文入选部编版(人教新版) 八年级上册语文教材 第8课 ,并 邀请梓君为课文录音 。
字词
(1)字音 简陋(lòu) 炽热( chì) 沥青(lì ) 铀矿(yóu) 窒息(zhì) 吹嘘(xū ) 嘎嘎(ɡā) 轮廓(kuò) 小心翼翼(yì)
显示了他们工作环境的恶劣。
4.第12段中,“但是镭要保持它的神秘性,丝毫不希望人类认 识他”运用了什么修辞手法?有什么表达效果? 运用了拟人的修辞手法。赋予了“镭”以人的相思感情和
性格特点,生动幽默地表现了“镭”的难以提取,说明“镭” 的发现是一个极其艰辛的过程。
5.如何理解“在黑暗中,在寂静中,两个人的脸都转向这些微 光,转向这射线的神秘来源,转向镭,都转向他们的镭”这 句话? 这句话运用了四个“转向”,构成了一组排比句,表现了
评价
1.本文体现了一个怎样的中心思想? 本文主要叙述了居里夫妇在恶劣的工作环境中,通过艰辛
的工作发现新放射性元素的过程。最后以居里一家日常生活 中一个短暂而悠闲的夜晚作为结尾,使读者在温馨与平淡的 氛围中体会居里夫妇艰辛之后的巨大成功。字里行间体现出 居里夫人热爱科学家、顽强研究、贫贱不移的个性和精神。
2.本文是从哪几个方面来写的?
本文是从三个方面来写的:(1)描写居里夫妇居住的棚屋 的残破简陋,突出他们工作条件的艰苦。(2)描写居里夫妇 提炼过程的艰辛困难,突出他们对科学的痴迷和坚定的信念。 (3)描写居里夫妇观看镭的美丽的颜色的情景,突出他们对 科学的热情。
3.从文中画找出描写居里夫妇工作环境的语句,并概括出
5.根据课文内容说说文题“美丽的颜色”的含义。
一是指玛丽和比埃尔提炼的镭略带蓝色荧光的色彩; 二是指玛丽和比埃尔夫妇对科学研究的投入,为人类 做出巨大贡献的高贵品质和美丽的人格魅力;三是指在 居里夫人眼中 ,他们夫妇二人的工作是美丽的。
内容
1.本文为何要具体描写居里夫妇的工作环境恶劣?
在如此恶劣的环境里,居里夫妇还能作出如此巨大的成就 , 更能说明他们具有极强的吃苦耐劳精神和敬业精神。
•
4.历史上东西方香文化交流不可谓不 繁盛。 隋唐时 期,许 多波斯 商人以 贩卖香 药为职 业,收 售由西 域经海 上运来 的香药 ;同时 ,许多 朝鲜留 学生来 到中国 ,将中 国的香 文化传 入朝鲜 ,再由 朝鲜传 入日本 。
“在夏天,因为棚顶是玻璃的,棚屋里面燥热得像温室。 在冬天,简直不知道是应该希望下霜还是应该希望下雨。 若是下雨,雨水就以一种令人厌烦的轻柔声音,一滴一滴 地落在地上,落在工作台上,落在这两个物理学家标上记 号永远不仪器的地方;若是下霜,就连人都冻僵了,没有 方法补救。那个炉子即使把它烧到炽热的程度,也令人完 全失望。走到差不多可以碰着它的地方,才能感受一点儿 暖气,可是离开一步,立刻就回到寒带去了。”“习惯忍 受室外的严寒。”“他们炼制沥青铀矿的设备极其简陋, 由于没有把有害气体排出去的‘通风罩’,炼制的大部分 工作就必须在院子的露天地时进行。每逢骤雨猝至。这两 位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋,大开着门窗让空气流 通,以便继续工作,而不至于因烟窒息。”
2.根据下面几则材料写出探究结果。
材料一:除获诺贝尔奖外,玛丽·居里的各种荣誉称号有: 会员56个,会长2个,院士19个,院长1个,博士20个,教授 1个,荣誉市民3个;另外获得奖金10项,奖章16枚。爱因斯 坦曾说:“在所有世界著名人物中,玛丽·居里是唯一没有被 盛名宠坏的人。”
材料二:荣誉就像玩具,只能玩玩而已,绝不能看得太重, 否则就将一事无成。(玛丽·居里)
4.在从事镭和钋的化学离析工作中,居里夫人主要分工是
什么?你觉得他的工作怎样?为什么?(回答原因时,
结合文中相关的语句)
居里夫人继续炼制,提取纯镭盐。 居里夫人的工作非常辛苦。 原因:①“有时候我整天用差不和我一般高的铁条, 搅动一在堆沸腾着的东西。到了晚上,简直是筋疲力尽。” ②她“选了‘男子的职务’,做的是壮工的工作”;“一 次炼制20公斤材料”,“棚屋里放满装着沉淀物和溶液 的大瓶子”;“搬运容器,移注溶液,连续几小时搅动熔 化锅里沸腾着的材料,这真是一件极累人的工作”。③她 “在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服,头发被风吹 得飘起来,周围的烟刺激着眼睛和咽喉”。
材料三:我把你们的奖金当做荣誉的借款,它帮助我获得 了初步的荣誉。借款理应归还,请把它再发给另一些贫寒而又 立志争取更大荣誉的波兰青年。(玛丽·居里)
探究结果:玛丽·居里一生获得很多荣誉,但她淡泊名利。
总结
同学们,学习了《美丽的颜色》这篇课文,相信大家 一定为居里夫妇身上的可贵品质和高尚的人格魅力所折服, 受益匪浅。希望大家在今后的学习和生活中能学以致用, 那么,你们的学习和生活一定会充满美丽的颜色。
2.学习了这篇课文,你如何评价玛丽和比埃尔的工作生活?从 中你获得了什么启示? 评价:我他们工作投入、吃苦耐劳、执着实验直至成功的工
作生活态度和淡泊名利、坚强乐观的品质感到佩服。 启示:我们在学习生活中不应该盲目攀比,而应该学习居
里夫妇做事执着、不怕困难、坚持不懈的品质。
拓展
1.你读过关于居里夫人的其他作品吗?你觉得居里夫人成功 的主要秘诀是什么?你从中受到了哪些启发?
3.第5、6段引述居里夫人的话有何作用? 这两个自然段引述了居里夫人的话,主要表现了居里夫妇
在困难、艰苦的环境下的“英勇”和“快乐”,以此来印证 居里夫妇的科研精神,更有说服力和现实感。
4.从文中看,居里夫人为科学而顽强研究的性格主要表现在哪 几个方面? (1)为提炼纯净的钋和镭,在四年中进行了科学史上最艰
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8.造成中西方用香差异的一个很重要 因素, 也是许 多其他 文化差 异的内 在因素 之一, 就是各 自传统 信仰的 不同。 西方多 信仰基 督教, 其次是 伊斯兰 教,二 者与香 的传播 关系并 不大;
居里夫妇聚精会神的状态和激动殷切的心情。
写法
1.本文是如何体现描写生动细致的特点的? 例如,对简陋的棚屋的描写,点明了居里夫妇工作环境的
恶劣;又如,对人物的语言、动作、心理、神态等方面深入细 致的描写,表现出人人生的伟大品格。 2.文中为什么大量引用事实材料?
作者力求客观、真实地讲述居里夫人的生活、工作和思想 实际情况,在文中大量引用居里夫人自己的话,和她的日记、 信件中的内容,直观地展示了居里夫人的内心世界。还生动地 记述了一些具有代表性的事件,真实地表现了居里夫人的精神 境界和高尚品格。如此引用,增强了文章的感染力、生动性、 真实性、可信度及行文的多样性。
作品:《三克镭》《跨越百年的美丽》《居里夫人与镭的发现》《悼念 玛丽居里》等。
秘诀:意志坚强、不畏艰难、百折不挠、忘我工作、痴迷科学等。 启发:(1)受压迫、处于困境的人们,只要意志坚强,不畏艰难,勤 奋学习,勇于攀登,胜利与成功之路是可以走通的。(2)要接受和支持 新生事物,要用创新精神去从事科学研究和其他一切工作,并且要有百折 不挠的毅力和勇气去完成它。(3)在科学的道路上,有时可能会遇到不 应有的压抑和歧视,但只要有信心,有脚踏实地的忘我工作精神,保守的 枷锁和禁锢是可以打破的。(4)在科学研究和其他工作中,一定的物质 条件是必要的,但更重要的是自己动手,自力更生地去创造条件,永远保 持艰苦奋斗的精神。
2.本文在叙写过程中运用了细节描写,请举例分析其效果。
第2段描写棚顶的简陋,运用了细节描写,细致真实地再 现了工作室夏天热得像温室,冬天冷得冻僵,雨天屋漏的恶 劣环境,反映了玛丽和比埃尔的工作环境极其糟糕,但他们 对工作实验不受影响,体现了他们对工作的执着和热爱。
第22~24段描写玛丽和比埃尔欣赏镭,运用了细节描写, 体现了他们在经历了四年后成功提炼出镭的欣喜和对镭的珍 爱之情。
难的拼搏。(2)坚持在极端困难的条件下研究。实验条件极 其简陋:实验室是一间漏雨的棚屋,实验工作很艰辛:居里夫 人是学者,是专业工作,是技师,也是苦力。(3)实验成功 后的晚上,居里夫人和她的丈夫加到棚屋。他们热爱自己提炼 出的纯净镭,把它当成“宝贝”。
赏析
1.“这是一种奇异的新的开始,这种艰苦而且微妙的快乐 (无疑地在玛丽以前没有一个女人体验过),两次都挑 选了最简陋的布景”中的“微妙”有何作用?其中, “艰苦”和“快乐”矛盾吗?为什么?
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2.不仅春风得意的封建宠儿常常以竹 来互相 吹捧或 以竹自 诩,那 些落泊 荒野的 书生和 隐居“ 南山” 、待价 而沽的 名士, 也普遍 寓情于 竹、引 竹自况 。
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3.在这种独特的文化氛围中,有关竹 子的诗 词歌赋 层出不 穷,画 竹成为 中国绘 画艺术 中的一 个重要 门类, 封建士 大夫在 私园、 庭院中 种竹养 竹以助 风雅, 亦成为 普遍风 气。
结构
美丽的颜色
工作环境
工作情况 工作成果
简陋棚屋 夏天燥热 冬天寒冷 辛苦劳累 经年累月 不知疲倦 颜色美丽 自动发光
热爱科学 不畏艰难 贫贱不移
谢谢观看
再见
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1.同其他林木相比,竹子颇有一些 独特之 处,如 虚心、 有节、 清拔凌 云、不 畏霜雪 、随遇 而安等 等。这 些特点 ,很自 然地与 历史上 某些审 美趣味 、伦理 道德意 识发生 契合, 进而被 引入社 会伦理 美学范 畴,成 为君子 贤人等 理想人 格的化 身,并 对中国 传统文 化的发 展产生 深刻的 影响。
段说“我们生活中最美好而且最快乐的几年,还是在这个简
陋的旧棚屋中度过的”。这样写,前后矛盾吗?为什么? 不矛盾。第2段是说明客观条件极差,给人带来的身体上 的不舒服;第6段表现的是工作带来的巨大的精神享受,所以 不矛盾。 3.“然而,玛丽和比埃尔更要习惯忍受室外的严寒”中“然而”
一词有什么作用? “然而”一词转而叙述他们的工作地点往往是在室外,更
艾芙·居里
• 《美丽的颜色》是艾芙·居里写的传 记文章,出自她的作品《居里夫传》。 本文通过艾芙·居里的视角形象地描 述了居里夫妇发现钋和镭的过程。
• 2017年,本文入选部编版(人教新版) 八年级上册语文教材 第8课 ,并 邀请梓君为课文录音 。
字词
(1)字音 简陋(lòu) 炽热( chì) 沥青(lì ) 铀矿(yóu) 窒息(zhì) 吹嘘(xū ) 嘎嘎(ɡā) 轮廓(kuò) 小心翼翼(yì)
显示了他们工作环境的恶劣。
4.第12段中,“但是镭要保持它的神秘性,丝毫不希望人类认 识他”运用了什么修辞手法?有什么表达效果? 运用了拟人的修辞手法。赋予了“镭”以人的相思感情和
性格特点,生动幽默地表现了“镭”的难以提取,说明“镭” 的发现是一个极其艰辛的过程。
5.如何理解“在黑暗中,在寂静中,两个人的脸都转向这些微 光,转向这射线的神秘来源,转向镭,都转向他们的镭”这 句话? 这句话运用了四个“转向”,构成了一组排比句,表现了
评价
1.本文体现了一个怎样的中心思想? 本文主要叙述了居里夫妇在恶劣的工作环境中,通过艰辛
的工作发现新放射性元素的过程。最后以居里一家日常生活 中一个短暂而悠闲的夜晚作为结尾,使读者在温馨与平淡的 氛围中体会居里夫妇艰辛之后的巨大成功。字里行间体现出 居里夫人热爱科学家、顽强研究、贫贱不移的个性和精神。
2.本文是从哪几个方面来写的?
本文是从三个方面来写的:(1)描写居里夫妇居住的棚屋 的残破简陋,突出他们工作条件的艰苦。(2)描写居里夫妇 提炼过程的艰辛困难,突出他们对科学的痴迷和坚定的信念。 (3)描写居里夫妇观看镭的美丽的颜色的情景,突出他们对 科学的热情。
3.从文中画找出描写居里夫妇工作环境的语句,并概括出
5.根据课文内容说说文题“美丽的颜色”的含义。
一是指玛丽和比埃尔提炼的镭略带蓝色荧光的色彩; 二是指玛丽和比埃尔夫妇对科学研究的投入,为人类 做出巨大贡献的高贵品质和美丽的人格魅力;三是指在 居里夫人眼中 ,他们夫妇二人的工作是美丽的。
内容
1.本文为何要具体描写居里夫妇的工作环境恶劣?
在如此恶劣的环境里,居里夫妇还能作出如此巨大的成就 , 更能说明他们具有极强的吃苦耐劳精神和敬业精神。
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4.历史上东西方香文化交流不可谓不 繁盛。 隋唐时 期,许 多波斯 商人以 贩卖香 药为职 业,收 售由西 域经海 上运来 的香药 ;同时 ,许多 朝鲜留 学生来 到中国 ,将中 国的香 文化传 入朝鲜 ,再由 朝鲜传 入日本 。