教学案例小眼睛看大世界
2024年大班科学公开课教案《小眼看世界》
2024年大班科学公开课教案《小眼看世界》一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《探秘自然》，详细内容为“小眼看世界”，通过活动让幼儿感知大自然的奇妙，探索日常生活中的科学现象。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握简单的观察方法，学会用眼睛发现生活中的科学现象。
2. 培养幼儿对大自然的热爱，激发他们探索科学的好奇心。
3. 培养幼儿的观察能力、表达能力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿运用观察方法，发现生活中的科学现象。
教学重点：培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
四、教具与学具准备教具：放大镜、图片、实物（如树叶、花朵等）。
学具：画笔、画纸、记录本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外进行观察活动，引导幼儿用眼睛发现大自然的奇妙。
2. 讲解观察方法（10分钟）教师以实物为例，讲解如何用放大镜观察物体，引导幼儿掌握观察方法。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示图片，引导幼儿观察并发现图片中的科学现象，如树叶的形状、花朵的结构等。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行观察活动，用放大镜观察实物，记录观察结果。
5. 小组讨论与分享（10分钟）六、板书设计1. 板书小眼看世界2. 板书内容：观察方法：用放大镜观察科学现象：树叶形状、花朵结构等活动收获：培养观察力、表达力和合作意识七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录其特点。
2. 答案示例：树叶是绿色的，形状像小手；花朵有五彩斑斓的颜色，散发着香气。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿积极参与，观察认真，但在表达方面还需加强。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中继续观察身边的科学现象，与家长分享观察成果。
教师可在下一节课中组织幼儿进行分享，提高幼儿的表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：引导幼儿运用观察方法，发现生活中的科学现象。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
3. 实践情景引入：确保活动具有趣味性和启发性，吸引幼儿的注意力。
大班科学教案小眼睛看世界
大班科学教案小眼睛看世界一、活动目标1. 初步了解眼睛的结构和功能，知道眼睛是感知外界的重要器官。
2. 学习用简单的观察方法发现周围环境中的变化。
3. 培养幼儿的保护眼睛的意识，懂得正确用眼的方法。
二、活动准备1. 小镜子若干面，用于幼儿观察自己的眼睛。
2. 安全剪刀、胶水等制作简易放大镜的材料。
3. 彩色纸、画板、水彩笔等绘画工具。
4. 室外活动场地，如小花园或操场的部分区域。
三、活动过程1. 认识眼睛·教师引导幼儿观察自己的眼睛，通过小镜子说出眼睛的各个部分名称，如眼睑、睫毛、眼球等。
·教师用简单易懂的语言解释眼睛的作用，如看东西、表达情感等。
2. 眼睛的奥秘·教师准备一个简易放大镜，让幼儿观察自己的眼睛在放大镜下的变化。
·幼儿分组，每组使用不同的材料制作简易放大镜，并观察不同物体在放大镜下的效果。
3. 小眼睛看世界·教师带领幼儿来到室外活动场地，引导他们用眼睛观察周围的环境，如花草树木、小鸟昆虫等。
·幼儿自由结伴，用绘画的方式记录自己观察到的变化，并相互交流分享。
4. 保护眼睛·教师通过故事、图片等形式，向幼儿介绍保护眼睛的重要性，如避免长时间看电视、玩电子产品等。
·幼儿讨论并制定保护眼睛的公约，教师给予肯定和鼓励。
四、活动延伸1. 在日常生活中，教师提醒幼儿注意用眼卫生，定期进行眼保健操。
2. 鼓励幼儿在家长的陪同下，参观眼科医院或视力保健中心，了解更多的眼睛知识。
五、活动反思本次科学活动通过引导幼儿观察、操作和讨论，让他们亲身体验了眼睛的奥秘，并初步了解了保护眼睛的重要性。
活动中，幼儿表现出浓厚的兴趣和积极的参与态度，他们在实践中增长了知识，提升了能力。
同时，教师也发现了自己在教学过程中的不足之处，将在今后的教学中加以改进。
教学案例：小眼睛看大世界
教学案例：小眼睛看大世界第一篇：教学案例：小眼睛看大世界教育案例：小眼睛看大世界主题背景：线描画它以线条为主要表现手段。
用线条作画，用线条说话的艺术，有很强的装饰性及独特的视觉效果。
线描画正是以这种清秀、隽美、含蓄、夸张的特点被越来越多的人所喜爱，幼儿园的小朋友当然也不例外。
儿童线描画以游戏性，随意性，象征性和装饰性成为其主要特点。
德国艺术家保罗·克利曾经有一句名言：“用一根线条去散步”，道出了线条的本质在于它的情感意味，同时也道出了丰富的线条留给我们无限想象的空间。
在教学实践中，如何对幼儿进行具体的线描画指导，引导幼儿去感受、领悟和表现线条的无限魅力是一个值得关注的一个问题。
活动过程：刘老师用了一个小谜语生动地拉开了这次美术活动的帷幔：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。
是什么呢？”“眼睛！”小朋友端坐在自己座位上，对猜谜很感兴趣。
“对了，是我们的眼睛”刘老师肯定了小朋友的答案，接着又问“眼睛是用来干什么的呢？”“看东西。
”“你的眼睛看到了什么？”刘老师的话音刚落，小朋友的眼睛骨溜溜地转开了，有小朋友不停举手回答。
“我看到了黑板”“我看到了墙上的青蛙，蝴蝶。
” ……小朋友将目之所及的东西全都说出来了。
这时刘老师又用提问的方式启发小朋友：“你的眼睛除了看到我们教室里的东西以外，还看到了什么？比如，你在街上用眼睛看到了什么？”哇，在街上看的东西就多啦！小朋友的思维一下子被打开了，新鲜的事物层出不穷。
刘老师说：“每个人看到的事物都是不一样的，下面我们一起看看这些眼睛都看到了什么不同的东西。
”此时，刘老师打开了四幅线描画贴在黑板上，四幅画的相同之处就是都画了一只大大的眼睛，不同之处就是眼睛里看到的景色。
有车水马龙的街道，高耸入云的楼房，引领潮流的橱窗，形态各异的动物，植物等。
“哇，好漂亮哦！”几乎所有的小朋友都发出了这样的感叹。
刘老师带领小朋友逐一欣赏每副画中所包含的各种线条：“在这些画面中你发现了什么线条？它表现的是什么物体？”在刘老师在引导下，孩子们有了这样的发现：有让人感到广阔、宁静的水平线表现出的草坪、海岸……；升腾、挺拔的垂直线表现出的高楼……；充满空间变化和危机感的斜线表现出的公路，山峰……；柔和轻巧的波浪线、螺旋线、弧线表现出的大海、头发、云朵……；具有冲击感的锯齿线、城墙线表现出的草尖、牙齿、高山、围墙……不同的线条会带来不同的美感，不同的线条构造出不同的图案，不同的线条表现出不同的美丽画面。
幼儿园大班科学公开课教案《小眼看世界》含反思
幼儿园大班科学公开课教案《小眼看世界》含反思一、教学设计【教学主题】小眼看世界【教学内容】通过察看不同生活环境中的景物，理解小眼睛能看到的范围以及颜色的变化【教学目标】1、认知对不同光线环境下颜色的变化。
2、提高同学察看本领，察看不同的景色并进行比较。
3、激发同学对事物的酷爱，培育他们的探究精神。
【教学过程】1、介绍教材、教学目标2、课前调研：在教室里搭建不同光线环境下的两个环境异色物体（同类异色物体，如彩印照片和黑白照片），察看和记录同学的反应。
3、情境再现：将同学分成两组，一组察看自然光线下的物体，一组进入稍暗的房间再次察看，并回到教室，写下察看到的不同点。
4、归纳总结：让同学结合上述的察看再次比较，引导同学归纳总结不同光线环境下颜色变化的原理。
5、拓展应用：在教室里再次分组，同学依据之前的总结尝试将不同颜色的胶带依照原理进行排列，形成一个色带，让其感受色带的变化。
6、课后反思：让同学体验不同环境下的学习氛围和效果，并对此进行反思，帮忙他们更好地理解此次科学公开课。
二、反思本次科学公开课的教学目标紧要是通过让孩子们了解不同的光线环境，察看不同颜色物体的变化，从而培育他们的探究精神和提高他们的察看本领。
整个教学过程设计比较美妙，将理论学问和实践操作有机结合，通过情境再现的方式引导同学进行察看和归纳总结，使得同学在磨练专业技能的同时，也能更好地体验学习氛围和效果，产生科学教育的实效性体验。
然而，本次科学公开课的一些问题也显而易见，其中比较突出的是，由于我的引导方式、表达语言不够规范精准，导致有些同学不太清楚和了解教学内容，不能正确地理解和运用所学的学问。
终归，对于高班级的同学来说，探究性学习比较紧要，而且教材内容更加繁琐，我需要加强对他们的辅导和引导，不断调整本身的引导策略，使得教学过程更加个性化、符合同学的进展特点，以期发挥教育的最大价值。
2024年大班科学活动小眼看世界,幼儿科学教案
2024年大班科学活动小眼看世界，幼儿科学教案一、教学内容本节课选自幼儿科学教材第三章《有趣的科学现象》第三节“小眼看世界”。
详细内容包括光与影、平面镜成像、色彩三原色等基本科学概念，通过观察日常生活中的简单现象，引导幼儿初步了解光与影的关系，探索平面镜成像原理，认识色彩三原色。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察、实践，了解光与影、平面镜成像的基本原理，培养幼儿对科学现象的好奇心与探索欲望。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 引导幼儿认识色彩三原色，培养幼儿对美的感知能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：光与影的关系、平面镜成像原理、色彩三原色的认识。
2. 教学重点：通过实践操作，让幼儿直观地感受光与影、平面镜成像现象，掌握色彩三原色。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、平面镜、透明玻璃杯、红、黄、蓝三原色颜料、调色板、画笔。
2. 学具：画纸、剪刀、胶水、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示手电筒，让幼儿观察光与影的变化，引发幼儿对光与影的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）光与影：教师通过手电筒照射物体，让幼儿观察影子的变化，讲解光与影的关系。
平面镜成像：教师用平面镜反射物体，让幼儿观察成像现象，讲解平面镜成像原理。
色彩三原色：教师展示红、黄、蓝三原色，讲解三原色的特点及混合后的变化。
3. 随堂练习（5分钟）光与影：让幼儿分组操作手电筒和物体，观察影子的变化。
平面镜成像：让幼儿用平面镜观察自己的成像。
色彩三原色：让幼儿用红、黄、蓝三原色进行调色，观察混合后的颜色变化。
拓展延伸：让幼儿思考光与影、平面镜成像在日常生活中的应用，激发幼儿对科学的探索欲望。
六、板书设计1. 光与影光线照射物体，产生影子影子的变化：长短、大小、形状2. 平面镜成像成像原理：光的反射成像特点：正立、等大、对称3. 色彩三原色红色、黄色、蓝色混合后产生其他颜色七、作业设计1. 作业题目：观察日常生活中的光与影、平面镜成像现象，并用红、黄、蓝三原色绘制一幅画作。
2024年大班科学优秀教案及教学反思《小眼看世界》
2024年大班科学优秀教案及教学反思《小眼看世界》一、教学内容二、教学目标1. 了解眼睛的基本结构与功能，知道眼睛在生活中的重要性。
3. 培养观察、表达、合作能力，激发对科学现象的探究兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：眼睛的结构与功能、用眼卫生。
教学重点：了解眼睛的重要性，学会保护眼睛的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：眼球模型、放大镜、视力表、眼保健操视频。
2. 学具：彩笔、画纸、小镜子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察周围的事物，讨论眼睛的作用。
提问：“我们的眼睛可以看到哪些东西？如果没有眼睛，我们会怎么样？”2. 例题讲解（10分钟）展示眼球模型，讲解眼睛的结构与功能。
讲解用眼卫生，提醒幼儿注意保护眼睛。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，每组列举出三种保护眼睛的方法。
4. 互动游戏（10分钟）眼力大比拼：用放大镜观察小物品，比一比谁的眼力好。
视力检查：使用视力表，检查幼儿的视力。
5. 眼保健操学习（10分钟）播放眼保健操视频，带领幼儿学习眼保健操。
邀请幼儿示范，全班共同练习。
回顾本节课所学内容，邀请幼儿分享学习心得。
六、板书设计1. 小眼看世界2. 内容：眼睛的结构与功能用眼卫生保护眼睛的方法七、作业设计1. 作业题目：画一画你的眼睛，并写出三种保护眼睛的方法。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿了解了眼睛的重要性，学会了保护眼睛的方法。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：主题活动：组织一次“保护眼睛，从小做起”的主题活动，邀请眼科医生进行讲座，加强幼儿对眼睛保护的认识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节。
4. 作业设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定1. 教学难点：眼睛的结构与功能、用眼卫生。
大班科学活动小眼看世界教案【含教学反思】
大班科学活动：小眼看世界教案
教学目标
1.了解小眼的结构和功能；
2.培养学生探究、发现和探索能力；
3.学习使用显微镜；
4.提高学生观察能力。
教材准备
1.显微镜；
2.切片样本；
3.白纸和笔。
教学过程
导入（5分钟）
老师和学生一起讨论眼和显微镜，引出本节课的主题：小眼看世界。
学习小眼的结构（10分钟）
1.老师使用图示和模型让学生了解小眼的结构和功能；
2.分组讨论，让学生归纳总结小眼结构和功能。
使用显微镜观察小眼（40分钟）
1.老师给每组同学发放显微镜、切片样本和白纸；
2.学生按照操作步骤，利用显微镜观察小眼；
3.学生用白纸画出观察到的小眼的图像，并简单描述；
4.汇报观察结果，交流学习体会。
教学反思
1.教学效果：通过学生的观察、发现和分析，他们更加深入地了解了小眼的结构和功能。
2.教学方法：使用图示和模型，帮助学生理解眼的结构，让学生自主探究和发现，培养了他们的探究能力。
3.教学过程：适当地组织学生分组讨论，让学生在交流中更加深入地理解知识点；让学生使用显微镜观察小眼，很好地提高了他们的观察能力。
大班科学教案小眼睛看世界
大班科学教案小眼睛看世界一、活动目标1. 初步了解眼睛的结构和功能，知道眼睛是感知外界的重要器官。
2. 学习用简单的观察方法探索周围的世界，培养幼儿的好奇心和探究欲望。
3. 培养幼儿爱护眼睛、保护视力的意识。
二、活动准备1. 小镜子若干面，用于幼儿观察自己的眼睛结构。
2. 彩色纸片、纽扣等小物件若干，用于幼儿观察和分类。
3. 安全剪刀、胶水等制作材料，用于制作简易放大镜。
4. 保护眼睛的宣传海报。
三、活动过程1. 导入新课·教师与幼儿一起讨论眼睛的重要性，如“眼睛是我们能看到东西的器官，没有眼睛我们就看不见美丽的风景了”。
·教师出示小镜子，引导幼儿观察自己的眼睛，并提问：“你们发现了眼睛的哪些秘密呢？”2. 了解眼睛的结构·教师利用图解或模型，向幼儿介绍眼睛的基本结构，如眼睑、睫毛、眼球等。
·幼儿使用小镜子，观察自己的眼睛，并与同伴交流发现。
3. 探索眼睛的功能·教师引导幼儿通过观察彩色纸片上的图案，感受眼睛能看清不同物体的特点。
·进行简单的视觉游戏，如“找不同”，让幼儿观察并找出图片中的差异。
4. 制作简易放大镜·教师示范如何利用彩色纸片和胶水制作简易放大镜。
·幼儿动手制作放大镜，并尝试用放大镜观察周围的物体，感受放大的效果。
5. 保护眼睛的教育·教师展示保护眼睛的宣传海报，向幼儿介绍保护眼睛的重要性和方法。
·幼儿讨论并分享自己在日常生活中如何保护眼睛，如“不揉眼睛”、“远离危险物品”等。
6. 总结与延伸·教师总结本节课的学习内容，强调眼睛的重要性和保护方法。
·布置延伸活动：鼓励幼儿回家后与家长一起制作更多有趣的放大镜，并观察生活中的美好事物。
四、活动注意事项1. 在活动过程中，教师要注意引导幼儿安全使用剪刀等制作工具。
2. 鼓励幼儿积极参与讨论和活动，但避免强迫或催促。
3. 根据幼儿的个体差异，适当调整教学难度和活动内容。
2024年大班科学公开课教案《小眼看世界》
2024年大班科学公开课教案《小眼看世界》一、活动目标1.培养幼儿观察周围事物的兴趣，提高他们的观察能力。
2.让幼儿学会用多种感官去感知和探索世界。
3.培养幼儿的探究精神，激发他们主动参与科学活动的热情。
二、活动重难点重点：引导幼儿观察、探索周围事物，培养他们的观察能力。
难点：让幼儿学会用多种感官去感知和探索世界，发展他们的探究能力。
三、活动准备1.PPT课件：展示各种事物的图片和视频。
2.实物：各种水果、蔬菜、植物等。
3.工具：放大镜、触摸板、嗅觉瓶等。
4.其他：记录表格、彩笔、剪刀等。
四、活动过程1.导入师：小朋友们，你们知道眼睛有什么作用吗？生：眼睛可以看东西。
师：对，眼睛可以帮助我们认识世界。
今天，我们就用小眼睛去观察周围的世界，看看我们能发现什么。
2.观察水果师：这里有各种水果，请你们用眼睛观察，看看它们有什么特点？生1：苹果是红色的，圆圆的。
生2：香蕉是黄色的，长长的。
生3：葡萄是紫色的，小小的。
师：很好，你们观察得都很仔细。
现在，请你们用触摸板摸一摸这些水果，感受一下它们的质地。
生1：苹果很光滑。
生2：香蕉有点软。
生3：葡萄有点涩。
3.嗅觉探索师：除了用眼睛和手，我们还可以用鼻子去闻一闻这些水果。
请你们闻一闻，看看能闻到什么味道？生1：苹果很香。
生2：香蕉有点甜味。
生3：葡萄有点酸味。
师：很好，你们用多种感官去感知了这些水果，这就是我们今天要学习的科学方法。
4.探索植物师：现在，请你们用小眼睛观察这些植物，看看它们有什么特点？生1：树叶是绿色的，有不同的形状。
生2：花朵有各种颜色，很漂亮。
生3：小草很柔软。
师：很好，你们观察得都很仔细。
现在，请你们用放大镜观察这些植物的细节，看看能发现什么？生1：树叶上有细细的纹路。
生2：花朵里面有很多花瓣。
生3：小草上有露水。
师：通过今天的活动，我们用小眼睛观察了周围的事物，发现了它们的特点。
我们学会了用多种感官去感知世界，这就是科学探究的方法。
小班科学教案小眼睛看世界
小班科学教案小眼睛看世界小班科学教案：小眼睛看世界引子：在小班科学教育中，引导幼儿通过观察和实践，培养他们的好奇心和观察力是非常重要的。
本篇教案旨在通过使用小眼睛看世界的比喻，帮助幼儿理解世界的多样性，并开发他们的感官能力。
通过丰富的实践活动，我们将引导幼儿用小眼睛观察和发现我们身边的事物，促进他们的思维发展和知识的积累。
让我们一起来看看吧！一、教学目标：1. 培养幼儿仔细观察事物的习惯和能力；2. 启发幼儿发现事物的细节和特点；3. 培养幼儿独立思考和解决问题的能力；4. 激发幼儿对世界的好奇心和探索欲望；5. 促进幼儿的语言表达和沟通能力。
二、教学准备：1. 显微镜、放大镜等观察镜；2. 不同形状大小的玩具、叶片、石块等实物；3. 彩色纸、剪刀、胶水等手工材料；4. 图片卡片等视觉材料；5. 水果蔬菜等食材。
三、教学活动：1. 小眼睛观察实物：将各种不同形状大小的实物准备好，教师首先鼓励幼儿用肉眼观察这些实物的特点，然后引导他们使用显微镜、放大镜等观察镜，通过放大实物，发现更多的细节。
在观察过程中，教师可以提出一些问题，激发幼儿的思考，比如：“你看到了什么？”、“这个实物的形状是什么？”等等，引导幼儿用语言表达他们的观察结果。
2. 小眼睛观察图片：准备一些图片卡片，上面画有不同的动物、植物或其他事物，教师可以选择性地给出一部分图案，鼓励幼儿用小眼睛观察并发现缺失的部分。
通过这个活动，可以培养幼儿的细致观察能力和逻辑思维能力。
3. 小眼睛制作手工：教师准备一些彩色纸、剪刀和胶水，向幼儿介绍如何制作一双小眼睛。
幼儿可以根据自己喜欢的形状和颜色剪下两个小圆圈，然后用胶水粘在对应位置。
在制作过程中，教师可以引导幼儿观察他们所制作的小眼睛的特点和细节，并让幼儿自由发挥，进行创造性的装饰。
4. 小眼睛探索食材：准备一些水果蔬菜等食材，教师告诉幼儿，我们今天可以用小眼睛去观察食物的特点和细节。
例如，切开一个苹果或者红萝卜，让幼儿用小眼睛观察果肉或蔬菜的细胞结构。
大班科学优秀教案及教学反思《小眼看世界》
大班科学优秀教案及教学反思《小眼看世界》教案一：《小眼看世界》科学教学教学目标：1. 了解人类眼睛的结构和功能；2. 掌握眼睛在感知世界中的作用；3. 培养学生的观察力和思维能力。
教学内容：1. 人类眼睛的基本结构；2. 眼睛对光的感知和视觉的产生；3. 眼睛对颜色的感知和色盲现象；4. 眼睛对距离的感知和三维视觉。
教学准备：1. PPT和教学素材；2. 眼模型和眼图；3. 实验器材和实验材料。
教学过程：1. 导入：通过展示一些有关眼睛的图片或视频来引起学生的兴趣，让学生思考眼睛的作用。
2. 知识讲解：用PPT和眼图向学生介绍人类眼睛的基本结构和功能，并解释眼睛对光、颜色和距离的感知原理。
3. 实验演示：进行一些简单的实验，如使用光线模型和色盲测试板，让学生亲自体验眼睛的感知过程和色盲的现象。
4. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论他们对眼睛的理解和认识，并提出自己的问题和思考。
5. 总结归纳：对本节课的内容进行总结和归纳，强调眼睛在感知世界中的重要性。
教学反思：这堂课我采用了多种教学方法，如讲解、实验演示和小组讨论等，使学生在听、看、亲自体验和思考中更好地理解眼睛的结构和功能。
整堂课的教学过程比较流畅，学生也表现出较高的参与度和学习兴趣。
但是，对于一些抽象的概念，如视觉产生原理和色盲现象等，学生可能需要更多的实例和案例来帮助他们理解和记忆。
教师可以在后续课堂中加入更多的实例和案例，以便进一步加深学生对眼睛和视觉的理解。
同时，教师还可以鼓励学生提出更多的问题和思考，以激发学生的探索欲望。
2024年幼儿园大班科学教案《小眼看世界》含反思
2024年幼儿园大班科学教案《小眼看世界》含反思一、教学内容本教案依据幼儿园大班科学教育要求，以《小眼看世界》为主题，选取教材《幼儿科学探索》第三册第五章《观察我们的世界》作为教学内容。
详细内容包括：认识眼睛的结构、功能及保护眼睛的方法；通过观察周围环境，培养幼儿的观察能力；了解生活中的科学现象。
二、教学目标1. 让幼儿了解眼睛的基本结构和功能，认识到保护眼睛的重要性。
2. 培养幼儿观察事物、发现问题的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 通过实践活动，使幼儿体验到合作、探究的乐趣，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：眼睛的结构和功能，观察方法的培养。
难点：如何让幼儿理解眼睛的重要性，并学会保护眼睛。
四、教具与学具准备教具：眼球模型、图片、PPT、实物展示盒、放大镜等。
学具：画纸、画笔、剪刀、双面胶等。
五、教学过程1. 导入：通过谜语“两只圆球挂脸上，白天黑夜忙不停。
眼睛眼睛亮晶晶，看见美好新世界。
”引出本节课的主题，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：利用眼球模型、PPT等教具，讲解眼睛的结构、功能及保护眼睛的方法。
3. 实践活动一：观察教室内的物品，让幼儿学会用放大镜观察事物，发现生活中的科学现象。
4. 实践活动二：分组讨论，分享观察心得，培养幼儿的观察能力和合作意识。
5. 例题讲解：出示图片，让幼儿观察并找出其中的特点，引导幼儿发现生活中的科学现象。
6. 随堂练习：让幼儿用画笔、剪刀等学具，制作眼睛保护宣传画，巩固所学知识。
六、板书设计1. 眼睛的结构：瞳孔、角膜、晶状体、视网膜等。
2. 眼睛的功能：看见美好新世界，发现生活中的科学现象。
3. 保护眼睛的方法：合理安排作息时间，避免长时间看电子产品，定期检查视力等。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里的环境，找出一个科学现象，并用自己的话描述出来。
答案：例如，观察金鱼在水里游动，因为水的浮力作用，金鱼可以在水中自由游动。
2. 作业题目：制作一张眼睛保护宣传画，提醒自己和他人保护眼睛。
大班科学活动小眼看世界,幼儿科学教案
大班科学活动小眼看世界，幼儿科学教案一、教学内容本节课的教学内容来自大班科学活动，主题为“小眼看世界”。
具体教学章节和内容如下：1. 认识眼睛的结构和功能：了解眼球的组成，如角膜、瞳孔、视网膜等，以及眼睛的基本功能，如视觉感知、聚焦等。
2. 探索视觉现象：通过实例了解反射、折射、光影等视觉现象，并学会用眼睛发现生活中的视觉趣味。
3. 培养观察能力：通过观察练习，培养幼儿细致观察事物的能力，提高他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 使幼儿了解眼睛的基本结构和功能，认识到眼睛的重要性。
2. 培养幼儿对视觉现象的兴趣，提高他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：认识眼睛的结构和功能，了解视觉现象。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、眼球模型、光学仪器等。
2. 学具：画纸、彩笔、望远镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请一位视力有障碍的幼儿分享他的生活体验，让其他幼儿感受到眼睛的重要性。
2. 知识讲解：通过PPT展示，讲解眼睛的结构和功能，引导幼儿认识眼球的各个部分及作用。
3. 观察练习：组织幼儿观察周围环境，发现生活中的视觉现象，如反射、折射等，并引导他们用语言描述。
4. 动手实践：让幼儿使用望远镜观察远处的景物，培养他们的观察能力。
六、板书设计1. 眼睛的结构：角膜、瞳孔、视网膜等。
2. 眼睛的功能：视觉感知、聚焦等。
3. 视觉现象：反射、折射、光影等。
七、作业设计1. 画一幅关于眼睛的画，要求表现眼睛的结构和功能。
2. 观察生活中的视觉现象，记录下来并与家人分享。
3. 制定一个保护眼睛的计划，如正确的读书姿势、定时休息等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿的参与度较高，但部分幼儿对眼睛的保护知识掌握不足，需要在今后的教学中加强教育。
重点和难点解析：1. 眼球模型的使用：为了让幼儿更直观地理解眼睛的结构，教案中提到了使用眼球模型。
这个模型可以帮助幼儿直观地看到眼球的各个部分，从而更好地理解眼睛的工作原理。
2024年幼儿园大班科学精彩教案《小眼看世界》含反思
2024年幼儿园大班科学精彩教案《小眼看世界》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的科学》，详细内容为《小眼看世界》。
通过观察周围的自然环境，让幼儿了解简单的科学现象，培养幼儿的观察力和探索精神。
二、教学目标1. 让幼儿能够用眼睛观察周围的自然环境，发现生活中的科学现象。
2. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的沟通表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿用眼睛观察并发现生活中的科学现象。
教学重点：培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：放大镜、显微镜、各种植物叶子、昆虫标本、地球仪、图片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿走出教室，观察校园内的植物、昆虫等，引导幼儿用眼睛发现生活中的科学现象。
2. 例题讲解（10分钟）回到教室，教师展示各种植物叶子、昆虫标本，通过放大镜和显微镜让幼儿观察，讲解简单的生物知识。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组挑选一种植物或昆虫进行观察，用画纸、彩笔记录下来，并分享给其他小组。
4. 课堂小结（5分钟）5. 互动环节（10分钟）教师提出问题，引导幼儿思考，如：“你们还知道哪些有趣的科学现象？”鼓励幼儿积极发言。
6. 团队协作活动（15分钟）教师分组布置任务，每组围绕一个主题（如“地球上的生物”）进行讨论，并用画纸、彩笔展示成果。
教师对每个小组的成果进行点评，鼓励幼儿继续探索科学。
六、板书设计1. 课程《小眼看世界》2. 重点内容：观察周围的自然环境发现生活中的科学现象动手操作，培养团队协作能力七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物或昆虫，用画纸、彩笔记录下来，并简单描述其特征。
2. 答案示例：图片（略）描述：我观察了一只蝴蝶，它的翅膀上有美丽的花纹，身体是细细的，有六条腿。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和动手操作，让幼儿了解了生活中的科学现象，培养了幼儿的观察力和动手能力。
幼儿大班科学公开课教案《小眼看世界》
幼儿大班科学公开课教案《小眼看世界》一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材《小眼看世界》的第三章《探秘大自然》，详细内容包括：引导幼儿观察大自然中的各种生物和现象，培养幼儿的观察能力；让幼儿了解生物之间的相互关系，提高幼儿的科学素养。
二、教学目标1. 让幼儿能够用眼睛仔细观察大自然，发现大自然的美丽和奥秘。
2. 培养幼儿对生物的兴趣和爱好，增强保护生态环境的意识。
3. 提高幼儿的语言表达和逻辑思维能力，学会用科学的方法探究问题。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解生物之间的相互关系，培养他们的观察力和思考能力。
教学重点：引导幼儿观察大自然，发现生物的有趣现象，激发幼儿对科学的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：放大镜、显微镜、图片、视频、实物（如树叶、昆虫等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过带领幼儿观察窗外的植物，引入本节课的主题。
2. 讲解：展示图片和实物，讲解生物之间的相互关系，让幼儿用放大镜观察实物，了解大自然的奥秘。
3. 实践：分组让幼儿进行观察活动，用画笔记录观察到的生物和现象。
4. 例题讲解：讲解一个关于生物相互关系的实例，让幼儿通过思考和分析，找出其中的规律。
5. 随堂练习：让幼儿根据观察到的现象，进行简短的描述和推理。
7. 表达与交流：让幼儿分享自己的观察心得，鼓励他们用语言表达自己的发现。
六、板书设计1. 《小眼看世界》2. 内容：大自然生物观察生物之间的相互关系观察与思考的重要性七、作业设计1. 作业题目：观察身边的生物，描述它们之间的相互关系。
示例答案：我观察到树叶上有许多蚂蚁在爬来爬去。
它们在找食物，而树叶上的昆虫尸体就是它们的食物来源。
2. 课后拓展：让幼儿与家长一起进行户外观察活动，记录观察到的有趣现象。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察大自然，让幼儿了解了生物之间的相互关系，培养了他们的观察能力和思考能力。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予指导和鼓励。
2024年大班科学教案小眼看世界
2024年大班科学教案小眼看世界一、教学内容本节课选自2024年大班科学教材第四章《奇妙的自然界》，详细内容包括：认识各种动植物的特征，学会观察和描述身边的事物，了解自然界的多样性。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握自然界中动植物的基本特征。
2. 培养幼儿观察和描述身边事物的能力，激发他们的探究欲望。
3. 培养幼儿热爱大自然，保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会观察和描述事物的特征。
重点：认识自然界中的动植物，了解它们的特征。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物展示（动植物标本、图片等）、观察记录表。
学具：彩笔、画纸、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观校园里的动植物，让他们初步感受自然界的多样性。
2. 新课导入（5分钟）通过PPT课件展示各种动植物的图片，引导幼儿观察并说出它们的特征。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选几种具有代表性的动植物，详细讲解它们的特征，并进行观察记录。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，用放大镜观察实物或图片，描述它们的特点，填写观察记录表。
6. 情感教育（5分钟）教师引导幼儿讨论如何保护大自然，培养他们的环保意识。
六、板书设计1. 板书小眼看世界2. 板书内容：动物：猫、狗、鸟、鱼等植物：花、草、树等特征：颜色、形状、大小、习性等七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动植物，描述它们的特点。
2. 答案示例：我看到了一只小鸟，它的羽毛是蓝色的，形状像一把剪刀，它会唱歌。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学活动中，幼儿的观察和描述能力得到了锻炼，但在引导幼儿保护环境方面还需加强教育。
2. 拓展延伸：让幼儿在家庭中观察身边的动植物，与家长一起完成观察记录，增进亲子关系，提高幼儿的科学素养。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于让幼儿认识和了解自然界中的动植物及其特征，这是整个教学活动的核心。
小眼睛看大世界(好奇心话题)(教学设计)-小学生主题班会通用版
小眼睛看大世界（好奇心话题）【设计背景】陈献章说：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。
”苏霍姆林斯基说：“在儿童的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望自己是一个发现者、探索者和成功者。
”孩子好奇心强，必然对不懂的新事物产生怀疑，进而发问或从实践中去探索，从而有可能会有发明创造。
而一个人如果没有好奇心，对什么事物都没有兴趣，那他就不可能会有发明创造，更不可能干出一番事业。
然而，由于应试教育的桎梏和浮躁风气的影响，我们的学校教育、家庭教育、社会教育，正在使青少年好奇心缺失，这不得不引起我们每一位教育工作者的警醒。
小学阶段正是孩子们成长的关键时期，是孩子们的好奇心、求知欲表现最突出的时期，可以说小学生活将会影响他们未来的生活。
好奇是探索科学的动力，是启迪智慧的火花。
因此对于孩子的好奇心，我们要因势利导，循循善诱，培养孩子“打破砂锅问到底”的坚韧毅力。
【教育目标】·引导学生认识好奇心，知道好奇心是发明创造的驱动力。
·激发学生对身边事物的好奇心。
【教育重难点】·培养学生对自然现象和生活中的问题进行探究的兴趣。
·培养孩子“打破砂锅问到底”的坚韧毅力。
【课前准备】·准备水果刀、苹果。
·收集有关好奇心的名人名言。
·收集少年发明家的故事，录音并制作课件。
【教育过程】一、游戏导入，认识好奇心师：同学们，你们喜欢吃苹果吗？（预设：学生回答，喜欢。
）师：你们知道这个苹果里藏着什么奥秘吗？（拿起一个苹果）（预设：学生回答，苹果里面藏着核；好像没有什么奥秘；等等。
）师：同学们想知道这个苹果里究竟藏着什么奥秘吗？现在，老师想先和同学们一起来做个“切苹果”的游戏。
老师带来了苹果和刀，现在请一个小朋友上来把苹果一切为二，看看切开来的苹果里有没有什么秘密。
（预设：学生一般竖着切苹果，这样没有什么秘密。
）师：我们都习惯竖着切苹果，那么我们现在请另一个同学横着切苹果，看看会有什么不同呢？仔细观察后，说说你们的发现。
2024年大班科学教案小眼睛看世界
2024年大班科学教案小眼睛看世界一、教学内容本节课选自教材《小眼睛看世界》的第三章《奇妙的自然现象》和第四章《生活中的科学》。
详细内容包括：1. 了解自然界中常见的科学现象，如彩虹、静电、火山喷发等。
2. 观察生活中常见的科学现象，如冰融化、物体沉浮、植物生长等。
3. 学习科学探究方法，培养观察、思考、表达的能力。
二、教学目标1. 让学生了解自然界和生活中的科学现象，激发他们对科学的兴趣。
2. 培养学生观察、思考、表达的能力，提高科学素养。
3. 引导学生运用所学知识解决实际问题，培养创新思维和实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：科学现象的观察与解释。
教学重点：培养学生科学探究的兴趣和能力。
四、教具与学具准备1. 教具：彩虹模型、静电实验器材、火山模型、植物生长观察箱等。
2. 学具：放大镜、显微镜、记录本、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用彩虹模型展示彩虹的成因，引导学生观察、思考。
2. 例题讲解（15分钟）选取教材中的典型例题，如静电现象、物体沉浮等，进行详细讲解。
3. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论，观察冰融化、植物生长等实验，记录观察结果。
5. 互动环节（5分钟）学生提问，教师解答，巩固所学知识。
6. 作业布置（5分钟）布置作业，明确作业要求和完成时间。
六、板书设计1. 小眼睛看世界2. 内容：1）自然界中的科学现象：彩虹、静电、火山喷发等。
2）生活中的科学现象：冰融化、物体沉浮、植物生长等。
3）科学探究方法：观察、思考、表达。
七、作业设计1. 作业题目：1）观察并记录一天中天空云彩的变化，分析其成因。
2）调查生活中常见的科学现象，与同学分享。
3）制作一个简单的火山模型，观察火山喷发过程。
2. 答案：1）天空云彩的变化与大气湿度、气温等因素有关。
2）生活中的科学现象如水的沸腾、电路的导电等。
3）火山喷发是由于地壳运动、岩浆上升等原因导致的。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生利用所学知识进行科学小实验，参加科普活动，提高科学素养。
2024年大班科学教案小眼看世界
2024年大班科学教案小眼看世界一、教学内容本节课选自《小眼看世界》教材第三章“奇妙的自然界”，详细内容包括：认识自然界的多样生物，了解动植物的生长特点，探究自然界的规律与变化。
二、教学目标1. 让学生了解自然界的多样性，认识到生物之间的关系。
2. 培养学生观察、发现、探究自然界的能力。
3. 培养学生的环保意识，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点重点：自然界生物的认识，探究自然界规律。
难点：如何引导学生观察、发现自然界中的生物及其特点。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT、实物模型、观察箱等。
学具：笔记本、彩笔、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示大自然的图片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？它们有什么特点？”2. 例题讲解（10分钟）讲解自然界中动植物的生长特点，结合实物模型，让学生直观地了解生物的外貌特征。
3. 随堂练习（5分钟）让学生分组观察教室内的植物，记录下它们的特点，并分享给全班同学。
4. 讲解自然界规律（15分钟）通过PPT展示，讲解自然界中的规律与变化，如四季变化、昼夜交替等。
5. 互动环节（10分钟）让学生举例说明自然界中的规律与变化，并进行小组讨论。
教师带领学生回顾本节课所学内容，引导学生认识到自然界的奇妙与宝贵。
六、板书设计1. 自然界生物动物：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类植物：藻类、苔藓类、蕨类、种子植物2. 自然界规律与变化四季变化、昼夜交替、生物生长周期等七、作业设计1. 作业题目：观察身边的自然界，记录下你所发现的生物及其特点。
2. 答案：根据自己的观察，写出至少三种生物的特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让学生对自然界有了更深入的了解。
课后反思时，教师应关注学生对生物特点的理解程度，针对学生掌握不足的部分进行巩固。
拓展延伸方面，可以引导学生关注环保问题，让学生认识到保护大自然的重要性。
大班科学教案小眼睛看世界3篇
大班科学教案小眼睛看世界3篇大班科学教案小眼睛看世界篇1为了迎接国际五一劳动节，每个单位都会策划一些节目，我们幼儿园今年也别出心裁的制定了一系列的活动希望通过此活动，教育孩子们从身边做起，从小事做起，好好学习，练好本领，长大了用自己的劳动去创造更多的神奇，用自己的力量为祖国为社会服务。
一、活动的生成：为迎接“五一劳动节”的到来，让幼儿对“五一劳动节”有了深刻的认识，引导幼儿认识周围的劳动人民，萌发幼儿热爱劳动人民的情感，懂得珍惜劳动人民的成果。
我们大二班在节日前夕开展了“劳动人民最光荣”的主题活动。
希望通过此活动，教育孩子们从身边做起，从小事做起，好好学习，练好本领，长大了用自己的劳动去创造更多的神奇，用自己的力量为祖国为社会服务。
二、活动内容：1、介绍“五一”国际劳动节。
了解五一劳动节的由来，初步理解五一劳动节的含义。
2、绘画“各行各业劳动人民”美术作品。
介绍各行各业的劳动人民，初步了解不同劳动者对社会的不同奉献。
3、谈话：说说“我的爸爸妈妈”相互介绍自己的爸爸妈妈的工作，知道他们工作的辛苦。
4、组织幼儿义务劳动，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。
5、手工：制作“美丽的花”。
组织幼儿将自制花朵送给幼儿园各行业的劳动者，并说一声祝福的话。
6、学唱歌曲《劳动最光荣》。
大班科学教案小眼睛看世界篇2随着“五一劳动节”的临近，各大幼儿园都将以各种各样的方式迎接“劳动节”的到来。
以下是结合不同年龄段幼儿的能力特意设计的“幼儿园五一劳动节活动方案”，通过专题教学、讨论谈话、比赛等渠道，来教育影响幼儿，使幼儿养成爱劳动的好习惯，懂得劳动最光荣的道理，促进幼儿的全面发展。
活动目的：为了让幼儿在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活，幼儿园将结合每月一事，根据体验教育、创新教育的要求，以劳动最光荣为题，开展系列劳动教育活动。
活动对象：全园幼儿。
活动时间：__月__日——__月__日。
活动主要负责：各班正、副班主任、保育员。
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教育案例：
小眼睛看大世界
主题背景：
线描画它以线条为主要表现手段。
用线条作画，用线条说话的艺术，有很强的装饰性及独特的视觉效果。
线描画正是以这种清秀、隽美、含蓄、夸张的特点被越来越多的人所喜爱，幼儿园的小朋友当然也不例外。
儿童线描画以游戏性，随意性，象征性和装饰性成为其主要特点。
德国艺术家保罗•克利曾经有一句名言：“用一根线条去散步”，道出了线条的本质在于它的情感意味，同时也道出了丰富的线条留给我们无限想象的空间。
在教学实践中，如何对幼儿进行具体的线描画指导，引导幼儿去感受、领悟和表现线条的无限魅力是一个值得关注的一个问题。
活动过程：刘老师用了一个小谜语生动地拉开了这次美术活动的帷幔：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。
是什么呢？”
“眼睛！”小朋友端坐在自己座位上，对猜谜很感兴趣。
“对了，是我们的眼睛”刘老师肯定了小朋友的答案，接着又问“眼睛是用来干什么的呢？”
“看东西。
”
“你的眼睛看到了什么？”刘老师的话音刚落，小朋友的眼睛骨溜溜地转开了，有小朋友不停举手回答。
“我看到了黑板”
“我看到了墙上的青蛙，蝴蝶。
”
小朋友将目之所及的东西全都说出来了。
这时刘老师又用提问的方式启发小朋友：“你的眼睛除了看到我们教室里的东西以外，还看到了什么？比如，你在街上用眼睛看到了什么？”
哇，在街上看的东西就多啦！小朋友的思维一下子被打开了，新鲜的事物层出不穷。
刘老师说：“每个人看到的事物都是不一样的，下面我们一起看看这些眼睛都看到了什么不同的东西。
”此时，刘老师打开了四幅线描画贴在黑板上，四幅画的相同之处就是都画了一只大大的眼睛，不同之处就是眼睛里看到的景色。
有车水马龙的街道，高耸入云的楼房，引领潮流的橱窗，形态各异的动物，植物等。
“哇，好漂亮哦！”几乎所有的小朋友都发出了这样的感叹。
刘老师带领小朋友逐一欣赏每副画中所包含的各种线条：“在这些画面中你发现
了什么线条？它表现的是什么物体？”在刘老师在引导下，孩子们有了这样的发现：有
让人感到广阔、宁静的水平线表现出的草坪、海岸……；升腾、挺拔的垂直线表现出
的高楼……；充满空间变化和危机感的斜线表现出的公路，山峰……；柔和轻巧的波
浪线、螺旋线、弧线表现出的大海、头发、云朵……；具有冲击感的锯齿线、城墙线
表现出的草尖、牙齿、高山、围墙……不同的线条会带来不同的美感，不同的线条构
造出不同的图案，不同的线条表现出不同的美丽画面。
小朋友已经被这些有生命力的
线条深深吸引了，不由自主地与老师一起用夸张的肢体语言在空中表现（临摹画着）
这些线条，仔细分辨不同线条间的差异。
在欣赏完四幅作品后，孩子们纷纷拿出了画
纸和笔，看来已经等不及了，急切地想把自己眼中的世界用这些个性鲜明的线条呈现
出来…… 活动分析：
这节美术活动是成功的，新颖的。
活动按照欣赏——观察——想象——创造这样的四个环节，步步推进。
在《纲要》的指导下，打破了传统的美术活动教育模式。
没有参照范画，没有临摹画，最大限度的发挥了孩子的想象力和创造力以及对线条运用的掌控能力。
我们可以从以下几个方面更加深入的评析这次活动。
1、绘画过程体现幼儿的自主性。
《纲要》中指出：儿童画的定位是自主性绘画。
自主性绘画，即：引导幼儿依照自己的意愿运用自己选择的绘画方式主动表现自我，不断创新的绘画活动。
在本次活动中，幼儿没有“依样画葫芦”，而是根据自己的眼睛所看到的，思维所想到的，再用画笔表现出来。
孩子们的作品千姿百态，有跳舞的小青蛙，旋转的蝴蝶，漂浮的楼房，很多轮子的小汽车等等。
从孩子的作品以及绘画过程，可以看出孩子是主动积极的参与到活动中，他们的绘画热情被激发了出来。
小画家们用心创作的过程真是让老师们感动，让家长们骄傲！
2、培养幼儿敏锐的观察力，让幼儿拥有一双发现美的眼睛。
《纲要》提出：要“引
导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他
们的感性经验和审美情绪，激发他们表现美、创造美的情绪。
”这就要求老师引导幼儿从平平常常的事物中通过观察去发现事物的一个最美的点，以此为契机，激发幼儿的创作热情。
在开展线描画这一主题系列活动时，刘老师引导幼儿发现了生活中无处不在的线条。
线和物是统一的，物是有线组成的。
如每个人的头发有卷曲和笔直之分，每片叶子上的叶脉纹路都不一样，一件花衣服上有许许多多的线条组成，小姑娘的花裙子，各种各样花瓶的图案等都是孩子们观察的对象。
观察是最好的老师，幼儿通过精细观察、精细刻画，培养幼儿在平凡
的事物中发现美的元素，形成正确的审美观。
有了细致入微的观察，便有了不同寻常的发现，有了不同寻常的发现，便有了不拘一格的想象。
著名艺术大师罗丹曾经说过：“美，无处不在，重要的是你的发现！”敏锐的观察力，良好的观察习惯，丰富的观察体验为想象收集所有的信息，也为想象打下坚实的基础。
3、放飞想象，自由表现，引导幼儿画出富有个性的线描画作品。
儿童画具有综合性。
自我表达与创新性表现更需要有丰富的知识和经验作为基础。
在活动中，老师以猜谜的游戏形式进入，启发幼儿说出身边的各种物品及物品的形态，它是由哪些线条构成的。
这些谈话都可以看出幼儿平时对身边事物的观察仔细和对日常生活的领悟。
《纲要》指出：“幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向。
”因此，看儿童的线描画不是看他画的好不好，模仿的有多逼真，更重要的是从中感受他的思维情感、以及他们的想象创造，没有想象就创作不出好的作品。
任何一幅好的作品都源于作者深切的情感及灵感的结合。
孩子在进行线描画创作时，刘老师鼓励他们发挥想象，把不同的线条与图案互相组合，画出自己所思、所知、所想的作品就是成功的。
只有这样孩子们才能体验到绘画创作给他们带来的满足感，从而更积极热情地去创作出更好的作品。
线描画是我们艺术瑰宝中一颗璀璨的明珠，儿童线描画更是这颗明珠中的珍宝。
我们要用欣赏、赏识的眼光与孩子们一起去观察、去思考、去想象、去创作，
在这个过程中和孩子们一起领略线描画的无限魅力。
让我们一起走近儿童线描画这个纯净的世界，不断地激发幼儿对于线描画的兴趣和热情，不断地创新和提高，和孩子们一起在线描画这一方天地里一起成长、一起体验，一起收获！。