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练一练
5.用细线把很干净的玻璃板吊在弹簧测力计的下面，记
住测力计的读数。使玻璃板水平接触水面，然后稍稍用
力向上拉玻璃板。弹簧测力计的读数有变化
即变大
；表明分子间有引力
练一练
6．从图片可以看出，电子显微镜下的金分子之间存在缝隙，那为什么金不容易被压缩呢？你有什么办法证明分子之间存在缝隙呢？
人教版
九年级
（上册)
[精品]
义务教育教科书（RJ）九年级物理上册
你了解物质的尺度吗？
光年：银河系的直径约有100 000光年。
你了解物质的尺度吗？
千米：中国幅员辽阔，东西约5 200 km，南北约 5 500 km。
米：姚明的身高是2.26 m。毫米：学生刻度尺的最小一格是1 mm。
扩散现象等大量事实表明，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。
生活中扩散现象的实例
现象：
酚酞试液由外向内逐渐变红，说明氨分子逐渐扩散到试管底部。
气体的扩散
液体的扩散
固体的扩散
扩散现象表明:
1、一切物质的分子都在不停地做无规则运动
2、分子间有间隙
影2．分响子热运动的主要因素是什么？
热水
一、物质的构成
如果把杯子打破，碎片还是玻璃。经过多次分割，甚至碾成粉末，颗粒越分越小，如果不断得分下去，有没有一个限度呢？
保持物质原来性质不变的最小微粒叫做分子
分子体积是不是很小？
电子显微镜下的金分子
分子体积很小，每个分子直径大约是10-10m， 1cm3的空气中大约有2.7×1019个分子，现在大型计算机每秒100亿次，如果人数数的速度也达到每秒100亿次，要想数完需要80年。

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实验说明：质量相等的不同物质升高相同的温度，所吸收的热量是不相同的。
质量相同的水和花生油升高相同的温度，水吸收相同的热量多。水吸热能力强。
小结物体吸收的热量不仅与物体的质量、物体
温度的变化有关还与物质的种类有关。
问题：如何科学地比较不同物质的这种特性呢？
一、比热容的概念
比热容的概念：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收
蒸汽机车火电站的汽轮机
蒸汽机车
喷气发动机
火箭发动机
二、汽油机 1．构造
火花塞
进气门活塞
连杆
气缸排气门
曲轴
热机将内能转化为机械能的机器
2．工作过程吸气冲程
进气门打开，排气
门关闭。活塞由上端向
汽油
下端运动，汽油和空气
和空
组成的燃料混合物从进气
密度比空气大
二氧化氮能进到上面的瓶子里去
扩散现象不同的物质在互相接触时，（由于分子运动）彼此进入对方的现象, 叫做扩散。
扩散现象证明了什么？扩散现象证明了分子在不停地做无规则运动。
气体之间可以发生扩散现象。液体之间可以发生扩散现象吗？
液体之间可以发生扩散现象。
固体之间可以发生扩散现象吗？固体之间可以发生扩散现象。
世界上第一台蒸汽机是由古希腊数学家希罗于 1 世纪发明的汽转球，但它只不过是一个玩具而已。
瓦特在前人的启迪下，对蒸汽机作出一系列重大改进，在工业上得到广泛应用。他开辟了人类利用能源新时代，标志着工业革命的开始。
其实，瓦特观察水壶中的水烧开，推动壶盖，从而发明了蒸汽机，是一个善意的杜撰。
求： t0 =？
解：由Ｑ吸=cm(t - t0)得 (t - t0) =Ｑ吸／cm

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开始时
几天后
2．瓶子里装有红棕色的二氧化氮气体，它的密度大于空气密度．当抽去玻璃片后，过一段时间，看到上面的瓶子里也出现了红棕色的二氧化氮，这种现象主要表明（ D ） A.分子有一定的质量 B.分子间有相同作用力 C.分子有一定大小 D.分子在做无规则运动
3．下列实例中，不能用来说明“分子在不停地运动”的
气体分子间距
分子间距决定了分子间的作用力，从而决定了固体、液体和气体的特征。
气体分子之间的距离就很远，彼此之间几乎没有相互作用力。
某老师引导学生理解固体、液体和气体的微观结构时，带领学生们做游戏.用人群的状态类比物体的状态，如图所示，图
中的甲、乙、丙三种情景分别对应的是（ C ）
A.固态、液态、气态 B.气态、固态、液态 C.固态、气态、液态 D.液态、气态、固态
解：正方形的边长为1cm=10-2m，分子直径约10-10m，每一排的分子数约为10-2m/（10-10m）=108个，所以正方形中的分子总数约为 108×108=1016个；全球人口约70亿=7×109，所以这些分子数目大约是全球人口数目的1016/（7×109）≈1.4×106倍.
2.扩散现象跟人们的生活密切相关，它有时对人们有用，例如腌制鸭蛋就是通过扩散使盐进入蛋中；它有时又对人们有害，如人造木板粘接剂中的甲醛扩散在空气中造成环境污染.请你分别列举一个扩散现象有用和有害的实例.
解：热水中更甜，因为热水温度高，糖溶化扩散得快.
4.把干净的玻璃板吊在弹簧测力计的下面（例如用吸盘吸住玻璃板或用细线绑住玻璃板），读出测力计的示数. 使玻璃板水平接触水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板.弹簧测力计的示数有什么变化？解释产生这个现象的原因.
解：弹簧测力计的示数变大，因为玻璃和水的接触面之间存在分子间的引力作用，从而使弹簧测力计受到向下的拉力增大.

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0002页 0052页 0065页 0115页 0186页 0230页 0255页 0257页 0307页 0361页 0422页 0480页 0511页 0549页 0607页 0666页 0697页
第十三章内能第2节内能第十四章内能的利用第2节热机的效率第十五章电流和电路第2节电流和电路第4节电流的测量第十六章电压电阻第2节串、并联电路中电压的规律第4节变阻器第1节电流与电压和电阻的关系第3节电阻的测量第十八章电功率第2节电功率第4节焦耳定律第1节家庭电路第3节安全用电
第十三章内能
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第1节分子热运动
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第2节内能
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4．【多选】在下列选项中，物体内能的改变是通过做功实现的是（CD ）
A．在炎热的夏天，在啤酒中 B．太阳能热水器水箱中
放入一些冰块，啤酒变凉
的水被晒热
C．行驶的汽车，轮胎会变热
D．划火柴，火柴燃烧
能力提升题
用打气筒打气时,过一会筒壁会热起来,这是为什么?
答：打气时活塞压缩空气做功,使筒内空气内能
基础巩固题 2. 在古代，人类就掌握了钻木取火的方法，这是用 _做__功__的方法来改变木头的内能；烧红的铁块放进凉水里，水的温度升高了，这是用_热__传__递__的方法来改变水的内能。
基础巩固题
3. 下列关于内能的说法正确的是（ D ）
A．具有机械能的物体不一定具有内能 B．物体温度不变，内能一定不变 C．物体没有吸热，内能一定不变 D．在温度、状态和物质种类均相同的情况下，物体的质量越大，内能越大
做功改变内能的本质
内能与机械能的相互转化。
例一根锯条的温度升高了，则（ D ）
A．一定是对该锯条做了功，使它的内能增加，温度升高
B．一定是对该锯条传递了热量，使它的内能增加，温度升高
C．对该锯条做功和传递热量，使它的内能增加，是不能同时存在的
D．对该锯条做功和传递热量，都可以使它的内能增加，温度升高
连接中考
例关于内能和温度，下列说法正确的是（ D ）
A．0℃的冰块内能为零
一切物体都有内能
B．温度高的物体，内能一定大温度高的物体，但质
量小，内能不一定大
C．物体内能增加，温度一定升高
D．物体温度升高时内能增加
晶体熔化过程中，质量、温度不变，
但吸热，故内能增
加且温度不升高
例下列说法正确的是（ D ）

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讲授新课
观察与思考固体、液体、气体物质的宏观特性和微观描述
固体分子间距
液体分子间距
气体分子间距
讲授新课
归纳与小结
分子间距决定了分子间的作用力，从而决定了固体、液体和气体的特征。
气体分子之间的距离就很远，彼此之间几乎没有相互作用力。
讲授新课
观察与思考下表归纳了固、液、气三态物质宏观和微观的特性，请
观察与思考
如果把烧热的工件放到冷水中，工件会凉下来，而冷水会变热，这是为什么？
高温物体的热量内能减少
传递
低温物体内能增加
热传递可以改变物体的内能。
讲授新课
观察与思考
什么叫热量？在热传递过程中，物体间内能传递的多少称为热量。通常用字母Q表示。单位: 焦耳，简称焦。符号: J
讲授新课
观察与思考
讲授新课
观察与思考
炽热的铁水有内能吗？
北极的冰山也有内能吗？
一切物体，不论温度高低，都具有内能。
讲授新课
观察与思考谁的内能大?
温度越高
分子无规则运动越剧烈
同一物体的温度越高
亮
分子动能越大
，内能越大；温度越
低，内能越小。
组成这个物体的所有分子的动能总和增加
这个物体的内能增大
讲授新课
二物体内能的改变
讲授新课
归纳与小结
（1）保持物质原来性质不变的最小微粒叫作分子或者原子。（2）常见的物质是由及其微小粒子——分子、原子构成的。（3）分子的大小用分子的直径来衡量，通常用10-10m为单位来量度分子的大小。
讲授新课
二分子热运动
观察与思考
思考：打开香水瓶后，不久就会闻到香味，为什么？
讲授新课
讲授新课
观察与思考演示实验：向一个盛有热水、冷水的两个烧杯中用滴管注入两滴红墨水，观察现象。
液体之间也可以发生扩散现象，扩散的快慢与物体的温度有关。
讲授新课
观察与思考思考：固体分子之间能否发生类似的现象？
长时间堆放煤的墙角会变黑，用笤帚扫都扫不干净。
讲授新课
归纳与小结
一切物质的分子都在不停地做无规则的运动，这种无规则的运动叫作分子的热运动。分子运动越剧烈，物体温度越高。
讲授新课
三分子间的作用力
观察与思考
实验观察1
实验观察2
实验观察3
气体被压缩时都会产生“抵抗”，
要是压缩液体和固体呢？
是什么力使得两块
测力计的示数为什
铅块结合在一起？
么会变大？
实验表明，分子间同时存在引力和斥力。
讲授新课
典例与精析从分子作用力的角度说一说“破镜重圆”能否真的发生。
分子间的作用力与分子间的距离有关，当分子间的距离大到一定程度时，分子间的作用力就不存在了。
实验与探究演示实验：我们将一个空瓶子，倒扣在一个装着棕色二氧化氮气体的瓶子上面，抽掉盖在二氧化氮瓶上的玻璃板。
讲授新课
归纳与小结
不同的物质在接触时彼此进入对方的现象，叫作扩散现象。
讲授新课
交流与讨论在我们日常生活中，扩散现象很常见，小组之间交流讨论一下，能否举出几个例子？
气体可以发生扩散，那么液体和固体是否可以发生扩散呢？
这一现象说明（ C ）
A.固体分子间没有作用力，而液体分子间有作用力 B.同种分子没有作用力，而异种分子间有作用力 C.分子间可产生作用力，距离越小，作用力越大 D.水具有黏性，分子间是否具有作用力与此无关
第十三章内能
第2节内能
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
观察与思考
玩具回力汽车运动，其动能是从弹性势能转化而来的，而真正的汽车开动时它的动能从何而来？
人教版
九年级
（上册)
[精品]
第十三章内能
第1节分子热运动
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
观察与思考神奇的软蛋
星期天，小明来到爷爷家过周末，发现爷爷家的食品柜里有一瓶醋泡蛋，蛋壳已经泡没了，只剩一层蛋膜包着鸡蛋，爷爷说这是一种保健食品．调皮的小明趁爷爷不注意，将“软蛋”冲洗干净后放在了清水中，奇怪!“软蛋”竞一点点地长“胖”了。这其中的奥妙，你能解释吗？
随堂训练
2.通常把萝卜腌成咸菜需要较长的时间，而把萝卜炒成熟菜，使
之具有相同的咸味，仅需几分钟，造成这种差别的原因是（ D ）
A.盐分子减小了，很容易进入萝卜中 B.盐分子间有相互作用的引力 C.萝卜分子间有空隙，易扩散 D.炒菜时温度高，分子热运动加快
随堂训练
3.将两块光滑的干玻璃放在一起，很容易把它们分开，但是如果在玻璃上洒些水后再将它们放在一起，就很难把它们分开。
完成这个表格。
课堂小结
分子动理论的初步知识：（1）物质是由分子构成的；（2）构成物质的分子在不停地做热运动；（3）分子间存在着引力和斥力。
随堂训练
1.下列实例中，不能用来说明“分子在不停地运动”的是（ C ） A.湿衣服在太阳下被晒干 B.炒菜时加点盐，菜就有咸味 C.扫地时灰尘飞扬 D.香水瓶盖打开后能闻到香味
导入新课
认知与了解
学习目标
1.了解内能的概念；能简单地描述温度和内能的关单位。 3.知道做功可以改变物体的内能。 4.学会区分温度、热量、内能；理解做功和热传递在改变物体的内能上是等效的。
讲授新课
一内能
观察与思考
运动着的足球具有动能，
导入新课
认知与了解
学习目标
1.能简单的说明物质是由分子、原子构成的，知道分子的直径大小。 2.知道一切物质的分子都在不停地做无规则运动；能够识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释。 3.知道分子之间存在着相互的作用力。
讲授新课
一物质的构成
观察与思考
想一想：如果把此杯子打碎，碎片是否还是玻璃？如果经过多次分割，颗粒会越来越小，如果不停的分下去，有没有一个限度？
你有过这些体验吗？这是通过什么方式改变了物体的内能？生活中还有哪些现象和这些类似？
讲授新课
实验与探究
如图所示，在一个配有活塞的厚壁玻璃筒中放一小团硝化棉，迅速向下压活塞，硝化棉燃烧起来了，这是为什么呢？
那么处于热运动的分子是否具有动能呢？
弹簧弹性形变时具有势能，那么分子之间是否也具有势能呢？
讲授新课
归纳与小结
内能
构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和叫作物体的内能。
单位: 焦耳
符号: J
机械能与整个物体的机械运动情况有关，内能与物体内部分子的热运动和分子间的相互作用情况有关，所以内能是不同于机械能的另一种形式的能。