心理课教案

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优质心理课教案8篇

优质心理课教案8篇

优质心理课教案8篇提前准备教案可以让教师在课堂上更自信地应对各种情况,详细的教案能够为教师提供充分的准备,使他们在课堂上应对自如,下面是本店铺为您分享的优质心理课教案8篇,感谢您的参阅。

优质心理课教案篇1一、活动目的:培养学生勇敢面对激烈竞争的良好心理素质,引导学生正确对待考试,激励他们努力学习科学文化知识,确定个人的奋斗目标。

二、活动准备:用调查问卷的形式列出同学们对考试的心态,查找出解决问题的资料,以主题班会讨论。

三、活动过程:(开场白)我们生活在一个激烈竞争的年代,竞争中有胜利,当然也有失败,他们像孪生兄弟一样密不可分。

今天我们的班会主题是考试失败后的心态调整——失败过等于失败者吗?第一部分与自我内心的对话(主持人)在每一次的考试过后,我们总有不同的感受,可以说有人欢喜有人愁。

请同学们分小组讨论在三月考之后自己的感受。

第二部分考试的形象(主持人点评)个人只有自珍自爱,才能战胜自我,超越自我,才能实现自身的价值的最大化。

第三部分分享故事(主持人点评)这个故事说明了做任何事都需要有良好的心态才能成功。

第四部分重新认识考试第五部分全体同学一起朗读宣言。

结束语:通过这次主题班会,希望同学们能够以良好的心态对待每一次的考试,为即将到来的期中考作好充分的准备。

同时,为了祖国的腾飞,个人的发展,我们应做到:在学习中思考,在思考中发现,在发现中成功,一起为祖国的未来献一份力。

四、班会实录:老师:我们生活在一个激烈竞争的年代,竞争中有胜利,当然也有失败,他们像孪生兄弟一样密不可分。

今天我们的班会主题是考试失败后的心态调整——失败过等于失败者吗?这次的三月考成绩出来后肯定是有人欢喜有人愁,我们如何面对呢?现在我们小组之间讨论一下你是如何调整考后的心态的!同学1、我会总结一下过去的学习情况,看看自己哪些地方不足需要改正。

同学2、找同学聊天。

老师:很好的方法啊!!那么,同学们心目中又是如何看待考试的呢?同学3、考试就像一场球赛,有欢天喜地,又有失败悲哀,老师.父母是球迷,正因为有他们,考试才会显得有意义,失败不是考试的悲哀,而是它本身的魅力,因为有失败,才会有胜利的欢乐,让我们勇敢面对考试,用球赛的热忱对待考试。

心理课教案模板6篇

心理课教案模板6篇

心理课教案模板6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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心理健康课教案(优秀7篇)

心理健康课教案(优秀7篇)

心理健康课教案(优秀7篇)活动重难点:重点:了解每个人都有自己独特的名字,并了解自己名字的含义。

难点:1、了解自己名字的'含义;2、在群体中表达自己对名字的想法。

活动准备:1、幼儿名牌;2、绘本ppt;3、视频;4、爱心卡活动过程:一、谈话导入,聊聊名字1、我们初次见面,你愿意分享下你的名字吗?(出示名字卡)2、教师分享自己的名字(名字卡)二、分享交流,阐述心声1、出示ppt,小老鼠,让幼儿知道原来对于名字也有喜欢或不喜欢的。

2、你对自己名字有什么感受?三、绘本支持,释放焦虑1、倾听小老鼠的烦恼(两个录音)。

2、它为什么会不喜欢自己的名字?请幼儿说说。

3、了解小老鼠名字的秘密。

4、请幼儿说说原因并播放小老鼠喜欢了自己名字。

四、真情互动,提升认识1、播放一个妈妈的录音2、打开父母的爱心卡3、分享感动时刻活动延伸:出示几个名人名字和照片,大声说出我爱我的名字。

设计意图进取的情绪情感有利于促进幼儿身心健康和谐发展,反之,消极的情绪情感如果长期困扰幼儿不仅仅会损害幼儿的身心健康,并且会造成幼儿不良性格的构成,影响幼儿的终身发展。

幼儿时期,成人不仅仅应当为幼儿创造宽松、和谐的人际环境,并且应当指导、帮忙幼儿学会采用多种方法排解已经出现的消极情绪,坚持愉快心境,做欢乐的自我。

活动目标1、让幼儿明白经常受不良情绪的'困扰会有损身体健康。

2、让幼儿学会排解不良情绪的一些方法。

活动准备轻音乐带一盒,录音机一台。

活动过程1、师生一齐表演唱《表情歌》教师:请小朋友告诉教师,你喜欢什么样的表情不喜欢什么样的表情幼儿自由表达。

教师:高兴、欢乐是好的情绪,难过、生气是不良的情绪。

好的情绪、不好的情绪对我们的身体健康有什么影响呢?让幼儿大胆表达自我的想法。

教师:小狐狸是个爱生气的小家伙,让我们一齐听听她的故事吧。

2、教师讲述故事的第一段教师:小狐狸有个什么坏毛病?结果怎样了?幼儿自由讲述教师小结,引导幼儿继续听故事:小猴子爱生气,结果气坏了身体,是牛伯伯医生教给她治病的方法,之后又发生了什么事情呢?3、教师讲述故事的第二段教师:小狐狸唱歌比赛没有得到奖,她生气了,她是怎样让自我高兴起来的?幼儿自由讲述教师:小狐狸漂亮的花瓶被小猴子不细心打碎了,她生气了,她是怎样让自我高兴起来的?幼儿自由讲述教师:小朋友也会经常遇到不开心的事情,你还有哪些办法能让自我的心境变得好起来呢?鼓励幼儿自由表达自我的思想。

心理健康教育教案【优秀6篇】

心理健康教育教案【优秀6篇】

心理健康教育教案【优秀6篇】作为一位不辞辛劳的人民教师,往往需要进行教案编写工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。

那么优秀的教案是什么样的呢?牛牛范文为朋友们精心整理了6篇心理健康教育教案,如果对您有一些参考与帮助,请分享给最好的朋友。

心理健康教育教案篇一第一课兴趣是求知的动力一、教学目的:帮助学生了解兴趣是学习的动力,引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣。

二、教学准备:字谜答案、扇形的小苹果找座位图、四组数学口算机、录音机、配乐录音带三、教学过程1、导入教师:今天我们先来听一段录音故事。

(播放麦克斯韦小时候的故事配乐录音)2、学文明理提问:谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜欢提出许多问题?(学回答后教师小结)教师:同学们说得很好,麦克斯韦对什么事情都好奇,都想知道究竟,这是一种学习的兴趣。

正是因为有了这种学习的兴趣,麦克斯韦最后城为了英国著名的科学家。

许多有成就的人,他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣。

衣同学们看看书上还为我们介绍了其他的人。

(学生自己阅读课文中有关达尔文及严文井的故事)教师:听了刚才的故事,看了书中的课文,请同学们说说看书的想法。

(学生自由发言)3、活动明理(1)请同学们分组说说自己的兴趣是什么?说完后再选一名代表给全班同学说说你们组的发言情况。

(2)做个放松小游戏出示课前准备好的字谜条幅粘贴在黑板上,请学生猜。

将学生猜中的答案随时粘贴在字谜的旁边,并为猜中答案的学生发一颗智慧星。

(3)谁来帮助苹果娃娃分别将扇形的填字游戏及写有“青、晴”等文字的苹果贴在黑板上,谁给苹果娃娃找到座位,就请谁把苹果娃娃带到他的座位上。

(4)开个小擂台赛分别出示口算比赛题,每次两名同学比赛,看谁能当擂主,教师为擂主颁发证书。

(5)想想自己最感兴趣的课有哪些?把它填在书中的表格中,填写完后再想一想自己为什么会喜欢这些课?对自己不喜欢的课,想个办法使自己对这样的课有兴趣。

最好能将这个办法写在表格后面。

心理教案模板(精选8篇)

心理教案模板(精选8篇)

心理教案模板(精选8篇)篇1:心理教案教学目标:1、识记:心理品质的锻炼方法。

2、理解:培养锻炼心理品质的自觉性。

教学重点:目标1。

教学难点:目标2。

教学方法:以讲授法、目标教学法为主。

课前准备:投影仪、小黑板、教学挂图等。

教学过程:(一)、认定目标:师生共同认定教学目标,并注意强调重点和难点问题。

(二)导入新课:我们已经知道,不健康心理对青少年成长有害。

每个同学都希望自己心理健康,社会适应能力强,个性趋于完善。

除了环境和教育的因素之外,它更是个人锻炼的结果。

锻炼心理品质是每个人都需要的。

它可使心理不健康的同学不断提高心理健康水平;它可使心理健康水平良好的同学继续保持和一进步提高。

那和如何锻炼心理品质,培育健康心理呢?这节课我们继续学习这个问题。

(三)达标教学:四、塑造良好道德、培育健康心理了解和认识自己,在日常生活中塑造良好道德、培育健康心理。

不完全了解自己,主要表现在两个方面,一是过高估价自己。

这种人以为自己处处比别人强,一旦别人超过自己,就产生嫉妒心理,因而适应环境能力较差,易出现心情沮丧、牢骚满腹而导致身心疾病。

二是过低估价自己。

这种人在人际交往中常有羞怯、畏缩的表现,有自卑心理的人对外界的反应十分敏感,容易接受消极暗示。

长期的不良情绪对身心健康的危害极大。

我们了解自己的心理特点的目的是提高自己的心理健康水平。

2、要掌握正确的锻炼方法(1)多读好书,优化道德品质和心理品质。

活动:请每人写出三条读书的益处。

写完后交流。

书:用生动、具体、感人的艺术形象去反映生活,以潜移默化的力量去感染、鼓舞和教育人。

书:给我们知识,书给我们力量,书给我们享受,书与我们的心灵相通,激励人们树立进取精神。

读书使人受益匪浅。

在读书中要注意“广读书、读好书、记笔记”等。

(2)参加社会活动,锻炼道德品质和心理品质。

(板书)我们是学生,平时大多数时间生活在学校、家庭,不了解社会。

只有走出校门,多参加社会活动,扩展视野,才能增强社会责任感。

心理健康课优质教案7篇

心理健康课优质教案7篇

心理健康课优质教案7篇心理健康课优质教案篇1一、活动前言及活动目的心理主题班会是以学生心理健康成长为主题的班会活动,其对扩大心理健康知识宣传和探讨心理健康问题具有紧要促进作用。

为进一步推动班级心理辅导活动的有效开展,加强班级凝集力,营造和谐健康的班级氛围,培养学生关注心理健康的意识,全面提升自我品质,促进个人成长,特举办心理主题班会设计大赛。

二、活动主题:与心相约欢快成长三、活动对象:全体在校学生四、活动时间:x月x日五、活动内容和要求:1、各系部以班级为单位进行心理主题班会设计,先在本系部内开展初赛,通过内部评比后,选送三个方案进行校级评比;2、班会内容需与心理相关,主题鲜明,能紧密联系学生和班级实际,符合学生身心特征,融科学性、教育性、可操作性于一体,在内容和形式上突出心理元素,实在内容可自定;3、心理主题班会形式多样,可依据竞赛要求自行创作班会形式,创意新奇者可酌情加分;4、选送的方案料子需包含心理主题班会策划书、总结等文字资料,开展班会活动的音像、图片资料,以书面和光盘形式提交。

六、评比标准:七、活动布置策划:1、x月x日各系部依据活动内容和要求开展初赛,并于x月x日通过内部评比上报三个方案进行校级评比;2、x月x日由学生工作处心理健康引导中心组织心理主题班会评审组,依据评审标准对参赛方案进行复审,评比出一、二、三等奖;3、x月x日在校心理网站公布获奖结果;4、x月x日依据奖项的评定颁奖。

八、奖项设置:一等奖x名;二等奖x名,三等奖x名。

心理健康课优质教案篇2一、设计理念:现实和将来都要求人们从学校会认知,学会做事,学会共同生活,学会生存。

这些都与人的心理品质有关。

能够说,假如没有较高的心理素养,就很难适应21世纪的激烈竞争。

另外,现代社会的快速提高和发展也使得学校生的心理健康面对着更多更大的压力和挑战。

社会的发展更改对学校培养的人才提出了更高的要求。

设计此次活动,旨在让学生懂得不但要有强健的体魄,有取得信息、加工信息和应用信息的潜力,更要有健康的个性心理品质和良好的社会适应潜力。

心理活动课教案8篇

心理活动课教案8篇

心理活动课教案8篇心理健康活动设计教案篇一一、活动目标:1、初步了解“生气”对人的影响,获得消除这一消极情绪的办法。

2、能关注自己的情绪,有积极调整自己情绪的愿望。

二、活动准备:1、图片,PPT;2、木偶;3、关于各种消气方法的卡片三、活动过程(一)观察表情:意图:导入主题,了解生气是一种不良情绪。

1、小兔怎么了?你是从哪里看出来的?2、生气会让人怎么样?4、看一看、听一听,小兔到底怎么了?(二)故事讨论意图:梳理经验,积累消除生气情绪的方法。

1、小兔生气的时候做了些什么?这样做有用吗?2、怎样才能让小兔消气呢?(与木偶互动)3、看一看,小兔用了哪些办法消气?(幼儿分散观察图片,教师巡回指导)小结:深呼吸能使人冷静、放松;向关心自己的人说出生气的原因能得到安慰和帮助;想想别人的好,会很快忘记不高兴的事。

.。

小兔用了这些好办法,心里的气全消了。

(三)游戏分享意图:迁移生活,知道要保持愉快的情绪。

跟着音乐玩游戏:如果生气你会怎么做--小结:每个人都会有生气的时候,这很正常,重要的是你必须记住生气时该怎样做。

希望大家快乐越来越多,烦恼越来越少,每天都有一份好心情。

四、活动反思:幼儿初步了解了“生气”对人的影响,也知道了消除这一消极情绪的办法。

会关注自己的情绪,有积极调整自己情绪的愿望,也会调整他人情绪,知道妈妈生气了要哄妈妈开心。

心理健康活动设计教案篇二一、活动目标1、让幼儿了解什么是任性,知道任性是不好的心理品质和行为。

2、能学会初步有意识地控制自己的情绪和愿望,使之符合当时的客观要求。

二、活动准备1、“我要吃冰淇淋”看图讲述图片36张。

2、“应该怎样?”任性教学课件。

3、“谁对谁不对”教学课件、图片及笑脸娃娃、哭脸娃娃36张。

三、活动过程(一)通过看课件“涛涛、娇骄、牛牛”的故事,让幼儿了解什么是任性知道任性事不好的行为。

1、幼儿看课件,提出问题。

三位小朋友这样做对吗?为什么?他们是什么样的孩子?什么是任性的孩子?2、教师小结:这三位小朋友都是任性的孩子,是大家不喜欢的孩子。

健康心理课程教案(优秀6篇)

健康心理课程教案(优秀6篇)

健康心理课程教案(优秀6篇)心理健康课程教案篇一教学目标:1、向罪犯初步介绍心理学的一般知识2、了解心理健康的意义3、自觉调试自己的不良心理,积极配合监狱组织的各项活动,尽快适应监狱生活。

4、了解自己,自我分析,接纳不足教学模式:课堂教学教学内容:第一部分:什么是心理健康(一)第三届国际心理卫生大会认为:心理健康的标志是:1.身体,情绪十分协调2.适应环境,人际关系中彼此能谦让3.有幸福感4.在职业生活中,能充分发挥自己的能力,过着有效率的生活(二)我国知名心理学家郭念锋先生提出了心理健康的10条标准:1、周期节律性。

人的心理活动在形式和效率上都有着自己内在的节律性,比如白天思维清晰,注意力高,适于工作;晚上能进入睡眠,以便养精蓄锐,第二天工作。

如果一个人每到了晚上就睡不着觉,那表明他的心理活动的固有节律处在紊乱状态。

2、意识水平。

意识水平的高低,往往以注意力水平为客观指标。

如果一个人不能专注于其中一种工作,不能专注于思考问题,思想经常开小差或者因注意力分散而出现工作上的差错,就有可能存在心理健康方面的问题了。

3、暗示性。

易受暗示性的人,往往容易被周围环境引起情绪的波动和思维的动摇,有时表现为意志力薄弱。

他们的情绪和思维很容易随环境变化,给精神活动带来不太稳定的特点。

4、心理活动强度。

这是指对于精神刺激的抵抗能力。

一种强烈的精神打击出现在面前,抵抗力低的人往往容易遗留下后患,可能因为一次精神刺激而导致反应性精神病或癔症,而抵抗力强的人虽有反应但不致病。

5、心理活动耐受力。

这是指人的心理对于现实生活中长期反复地出现的精神刺激的抵抗能力。

这种慢性刺激虽不是一次性的强大剧烈,但却久久不消失,几乎每日每时都要缠绕着人的心灵。

6、心理康复能力。

由于人们各自的认识能力不同,人们各自的经验不同,从一次打击中恢复过来所需要的时间也会有所不同,恢复的程度也有差别。

这种从创伤刺激中恢复到往常水平的能力,称为心理康复能力。

心理课教案(精选13篇)

心理课教案(精选13篇)

心理课教案(精选13篇)心理课篇1教学目标:引导学生了解青春期的生理特点,从而做好心理准备,顺利度过人生发展的黄金时期,为将来的事业发展、知识储备形成健康心态打下坚实的基础。

教学过程:活动一:回顾自己及周围同学、朋友、兄弟姐妹若干年来的变化,并试图了解产生该变化的原因。

学生给出的调查结论可能有:身高增加了,体重增加了,喉结有了,长了小胡子,变声了……在学生调查的基础上引出青春期的概念,并探究青春期的生理特点。

活动二:归纳总结青春期的年龄阶段:12-23岁。

活动三:归纳总结青春期的生理特点:1、身高体重迅速增加。

原因:神经系统调节内分泌,分泌大量的生长激素,促使骨骼尤其是下肢骨细胞分裂生长速度加快,同时骨骼、肌肉、内脏器官的重量增加,故身高体重迅速增加。

2、心输出量、肺活量、脑容量增大。

3、性器官迅速发育:女:月经;男:遗精。

4、第二性征出现。

它的出现是靠性器官分泌的性激素。

男:喉结突起,嗓音变粗,发音低气,固声带长而宽,出现小胡须,阴.毛、腋毛相继出现。

女:嗓音高而尖,声带比男孩长,乳腺发育,骨盆宽大臂部增宽变圆。

小结:青春期是生理发育突飞猛进的阶段,是性成熟期,是决定一生的体质、心理和智力发育的关键时期,对于身体上的变化,我们不要大惊小怪,在思想上要充分准备,迎接人生的这个重要阶段第二课时青春期的心理变化教学目标:引导学生了解青春期的心理变化特点,并对照自身的心理发育阶段,做到有的放矢地加以说明,使学生能顺利地度过人生心理发育这一黄金时期。

教学过程:活动一:引导学生回顾青春期的生理变化,进而引导学生回顾自身的心理发展过程,是否发现自己这几年有了很大的变化。

学生七嘴八舌,经充分思虑后,说出自己的心理变化及感受,教师适时地加以小结。

如:自己和父母之间不再像以前那样融洽了,顶撞父母的事逐渐多了,不少人在这里开始写,对《日记》倾诉自己的感受,他们不允许任何人接近自己的日记。

活动二:引导学生分析产生这些变化的原因,学生分组讨论后,每组派代表发表各自的意见后,教师及时小结。

心理活动课教学设计优秀12篇

心理活动课教学设计优秀12篇

心理活动课教学设计优秀12篇心理活动课教案篇一教学目标:1、发现“每个人都是唯一无二的”。

2、尝试客观地熟悉自我。

3、了解熟悉自我的途径。

教学重点:了解自己,树立信心。

教学难点:让学生敢于在全体同学眼前展示自己风采。

教学过程:教师导语:同学们:你熟悉你自己吗?你知道自己是谁吗?引进“我一直知道,我就是卧冬可是有一天……”以期唤起学生对自我的思考。

1.直接从“我的手印”活动导进,对于“我的手印”活动,学生会很有爱好。

“今天我们的课,从一个活动开始”。

让学生在书本空缺处留下自己的手印,并与小组里的每个同学进行比对。

教师提问:从刚才的活动中,你有没有发现什么?小结:中国有句俗话“一母生九子,九子各不同”;西方也有句格言:“世界上没有完全相同的两片叶子!”从刚才的活动中,我们也可发现这一点:没有完全相同的两个手印!是啊,每一个人都是唯一无二的。

那么,这个唯一无二的“我”到底是怎么样的呢?我们自己了解吗?教师捉住辅导契机,让学生在愉快的课堂氛围中发现“每一个人都是唯一无二的”。

2、活动:“我的十二行诗”,是为学生发现自我而设计的,也是本课内容的一个重要环节。

因此,在课堂上一定要充分展开;一方面让学生可以感受我心中的自己到底是什么样子的,另一方面让学生分享同龄人的“我的十二行诗’。

(1)教师引导:在人生这个色彩斑斓的大舞台上,我们每个人都扮演着自己的角色,同时充当着他人的观众。

随着时间的推移,我们也在点点滴滴地积累着对自己的看法——积极的或消极的。

我们心目中从此有了一个自己。

我是什么样的呢?闭上眼睛想象一下,你的眼前放着一面镜子,你在看,你看到了什么?里面的人漂亮吗?欢快吗?独立吗?里面的人需要什么?……他到底是谁?你还看到了什么?好,现在让我们睁开眼睛,拿起手中的笔,把你看到的写下来,完成属于自己的“十二行诗”。

(2)必须说明的是,填写内容可以很具体(我是一个男孩);也可以比较抽象(我是一片云)。

(3)小组交流“我的十二行诗”,选择并推荐有代表性的作品进行交流。

心理健康课教案推荐7篇

心理健康课教案推荐7篇

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心理课教案(通用6篇)

心理课教案(通用6篇)

心理课教案心理课教案(通用6篇)作为一名老师,就难以避免地要准备教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么你有了解过教案吗?以下是小编收集整理的心理课教案(通用6篇),仅供参考,欢迎大家阅读。

心理课教案1教学目标通过活动,帮助学生寻找快乐、留住快乐、创造快乐。

教学重点帮助学生学会寻找快乐、创造快乐。

教学难点让学生初步体验如何创造快乐。

教学对象小学一年级学生教学准备ppt课件,卡片(提前准备好的自我介绍、笑脸卡纸),图片。

教学过程一、卡片师:孩子们,我们从今天起都是小学生啦,我们每个人也都要有自己新的小伙伴,你愿意和大家做朋友吗,那就让我们先来做个自我介绍吧。

同桌之间互相介绍。

二、听儿歌:《找朋友》全体学生参与,先听再唱,调动积极性。

师:同学们,你们认识自己的同桌了吗,那就让我们一起听一首儿歌,会唱的同学跟着唱,我们一起来找朋友,选10名左右的学生站在教室空地上玩找朋友的游戏。

三、快乐之旅师:孩子们,现在你们的心情怎么样?开心吗?让我们就带着这样的心情,一起乘坐“快乐大巴”进行一次快乐的旅行,好不好?(一)、说说快乐(出示课件)第一站:“寻找快乐”1、师:生活中什么事让你感到快乐?2、(小组交流,画笑脸)先和你同桌之间说一说,想到几个就在你的大笑脸上画几个小笑脸。

师:谁愿意跟大家分享你的快乐?(学生分享快乐的往事。

)3、小结:刚才我们找到了许多生活中快乐的事情,我感觉到了你们的快乐和幸福,还有一个好朋友也感觉到了,你们看谁来了?(出示小兔卡片)师:小兔也想加入我们的“快乐之旅”,你们欢迎吗?(师扮演小兔子:同学们你们好,我是小兔豆豆。

谢谢你们欢迎我加入你们的“快乐之旅”,我之前和你们一样快乐,只是这几天我不快乐,我烦恼极了。

你们想知道为什么吗?(二)小兔找快乐(出示课件)第二站:“小兔的烦恼”1、(课件出示故事加配图)故事前段:小兔之前的快乐。

小兔天天开开心心的无忧无虑的生活,它和很多小动物都是好朋友,每天都在一起玩。

心理教育课程教案8篇

心理教育课程教案8篇

心理教育课程教案8篇心理教育课程教案篇1一、班会目的:通过这次主题班会,使学生能够体谅父母,能缩短与父母的心理距离,学会如何与父母沟通,真正走近父母。

二、班会准备:调查问卷、课件制作、开展方法:讨论法,说说、议议。

三、班会程序:1、课前填写调查问卷调查学生与自己父母的关系,不需写名字,真实填写。

a亲密b比较紧张c疏远和一般。

2、根据课前统计情况,师:是谁,把我们带到这美丽的世界?是谁,呵护我们、保护我们、照顾我们?是我们的父母!可是,现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。

你和父母是否已经没有了亲密感?今天,就让我们来学习如何走近父母。

四、出示一些图片,内容是1、不顾父母劝阻,长时间上网,荒废功课;2、放学迟迟不愿回家,贪玩。

师:除了以上情况?你是否还会不愿与父母外出,或长时间看电视,或与父母争吵等情况?请同学讲讲与父母还有哪些地方关系紧张?师:如果你有以上情况,父母会如何惩罚自己?请同学们讲讲并说说被惩罚后的感受。

(学生发言)师:被父母惩罚,责骂,或者打,你会觉得父母很不近人情。

那让我们站在父母的角度上看看五、从父母角度看投影事例的“孩子,我为什么打你”。

六、从自身找原因师:是的,打与不打都是爱,那被打事件中,你又有没有做错?请曾经被父母惩罚过的同学,说说自己做错了什么?(学生发言)七、小组活动写一写,算一算父母每一天要为家庭做多少事,付出多少时间?想一想,父母容不容易?你有没有分担父母的艰辛?议一议,对自己父母不满意的同学,说一说你认为谁的父母最理想?说一说,拥有“最理想父母”的同学说说自己父母。

八、与父母交流师:我们要应和父母多一点交流。

我们该怎么和父母交流呢?(学生发言)1、老师说说自己与父母孩子交流的情况?2、学生说说自己与父母交流的情况。

3、选出一些写得比较好的“给父母的一封信”,请同学读出来,并把父母的回信也读出。

小结:由此可见,我们与父母的关系并非不能改变,父母也不是不近人情的,他们也在关心我们,也在想办法走近我们。

心理活动课教案精选13篇

心理活动课教案精选13篇

心理活动课教案精选13篇心理教育活动课教案篇一一、辅导目标:1、让学生知道挫折是人生的正常现象,学会战胜挫折的方法,迈向成功。

2、帮助学生以积极的态度面对挫折,学会正确面对人生中的艰难困苦。

正确认识挫折,勇于挑战困难,从而形成能够经受考验的健康心理。

3、引导学生形成开朗,乐观,坚强的性格,形成正确的挫折观。

二、辅导重难点:能够正确面对自己遇到的挫折,学会战胜挫折的方法。

三、辅导对象:五年级四、辅导过程:(一)、热身游戏,引出挫折游戏:进化论1、师开场白:“同学们,今天我们来做一个有趣的小游戏,看我们是怎样从一个鸡蛋成长为凤凰的。

”2、课件出示游戏方法:全体同学先蹲下作为鸡蛋,而后相互找同学进行猜拳(用“剪刀、石头、布”的形式)。

赢者进化为小鸡,而后猜赢者找同是小鸡的同学再猜拳,猜赢者进化为大鸡,而后再找同是大鸡的同学猜拳,猜赢者进化为凤凰,猜输者退化为鸡蛋。

以此类推。

3、全班开始游戏活动,活动结束后记住自己的身份。

4、师采访成功进化为“凤凰”的学生:“在游戏中,你的感受是什么?”5、师分别采访还是“鸡蛋”、“小鸡”“大鸡”的学生:“在游戏中,你的感受是什么?”6、小结引出:在游戏中,我们并不是一帆风顺,有的同学进化成功,有的同学进化失败。

同样,在我们的学习和生活中,也不可能是一帆风顺的,有成功,也有失败,有顺境,也有逆境。

这些失败,这些逆境,也就是挫折(板书:挫折)。

(二)、主题活动,认识挫折1、师:在学习和生活中,我们随时都可能遇到挫折,那遇到挫折是好事还是坏事呢?请看小明、小刚、小红三人遇到挫折后的表现。

(出示课件:挫折是坏事?)小明:期中考试成绩退步5名,从此一蹶不振。

小刚:竞选班长失败,从此自暴自弃经常违反纪律。

小红:是奶奶一手带大的,她对奶奶的感情特别深,奶奶的去世她无法接受。

她不上学,不出家门。

2、对于小明、小刚、小红三人来说,挫折是坏事。

那遇到挫折会是好事吗?请看屏幕:(出示课件:挫折是好事?)被人誉为乐圣的德国作曲家贝多芬,一生中屡遭磨难,尤其是耳聋对他的打� 创作出气势雄伟,举世闻名的命运交响曲。

心理课教案模板优秀5篇

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心理课教案模板优秀5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如总结报告、策划方案、条据文书、合同协议、应急预案、规章制度、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, planning plans, documentary evidence, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, insights, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!心理课教案模板优秀5篇一个有趣的教案能够激发学生对知识的兴趣和探索欲望,实用的教案能够帮助我们更好地评估学生的学习情况,及时调整教学策略,下面是本店铺为您分享的心理课教案模板优秀5篇,感谢您的参阅。

心理课教案精选6篇

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中小学心理健康教育课教案(精选5篇)

中小学心理健康教育课教案(精选5篇)

中小学心理健康教育课教案(精选5篇)中小学心理健康教育课教案(一)教学目的:培养学生正确的人际交往态度,帮助学生掌握人际交往的基本技能,提高学生与人交往的实际能力,培养学生做一个快乐的健康的人。

课前准备:1、课件设计2、小品编排教学过程:一、导入:你有朋友吗?你喜欢交朋友吗?在生活中,有的人拥有很多朋友,与朋友一起学习,一起生活,遇到问题一起商量,一起解决,说说笑笑,真开心呀!这节课将伴随你一起探索怎样才能交上更多的朋友!二、活动:1、找朋友游戏要求:以组为单位,每组出一名学生,数到“一”。

第一次:3个同学一组迅速抱成团。

第二次:4个同学一组迅速抱成团。

第三次:5个同学一组迅速抱成团(学生分组做“找朋友游戏”。

游戏之后数一数:我赢了次,我输了次。

)2、谈一谈(1)我找到朋友时心里感到。

(2)我没找到朋友时心里感到。

(学生谈心里感受)3、交朋友的秘诀(1)仔细观察你身边的好伙伴是怎样交上好朋友的?(学生归纳交朋友的秘诀)看课件:课件1:萍萍热情、开朗、乐于助人,同学们都愿意和她交朋友。

(性格好)课件2:周梦和胡云都是航模小组成员,他俩合作一艘小帆船,你锯我粘,很快就做成了,共同享受着成功的喜悦。

(合群)课件3:遇到开心的事,受了委屈、遇到困难等愿意把心里话告诉朋友,增进沟通和理解。

(善于开放、表露自己。

)(2)你的交友秘诀呢?快记下大家的绝招,让大家一起交流分享吧!(学生归纳:交朋友的秘诀。

)(3)请看小品:问题1:请你帮帮小陈,让他也能交到朋友。

问题2:不知你在交朋友中有没有遇到什么困难呢?问题3:请大家帮他出出主意,让他交到更多的朋友。

(学生进行小品表演:小磊和小涛是好朋友,他们互相关心、互相帮助,说说笑笑玩得多开心啊!可是,小陈不敢和同学接近,他没有朋友,一个人非常孤独。

)三、总结:有朋友真好!高兴时,友朋友来分享;伤心时,有朋友来分忧;困难时,有朋友来帮助。

朋友能给人带来欢乐、带来勇气、带来信心。

心理健康课堂教案优秀6篇

心理健康课堂教案优秀6篇

心理健康课堂教案优秀6篇心理健康课教案篇一一、教学目的:教育学生正确评价自己,树立自信心,克服学习上的困难。

克服自卑心理,学会欣赏自我和悦纳自我,树立“别人行,我也能行”的思想。

二、教学准备:事先挑选一名高一点的男同学扮演乌龟爷爷,另外选好扮演乌龟丁丁、小伙伴儿的同学各一名,旁白一名。

三、教学过程(一)导入同学们,在学习生活中,我们常会遇到这样的情况:有的同学对胜利充满信心,面对困难,不怕挫折,不怕失败,最后使自己获得成功;也有的同学面对困难,丧失信心,失去了进取心,结果以失败告终。

我们今天学习新的一课,很重要,题目叫《树立自信心》。

(二)学文明理1、教师以讲故事的方式,叙述戴洪祥是怎样克服困难,做成“戴氏小提琴”的,明确告诉学生是“自信心的力量”!2、然后教师要简介自信心的概念以及如何培养自己的自信心。

(三)活动明理1、角色扮演(壹五分钟):让同学表演童话剧《我不行与我能行》,从演出中让学生领悟到:只有不怕困难,树立自信,才能获得成功。

2、议一议师:小龟丁丁为什么开始不敢爬坡?生:过低估计自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨脚,被人笑话……师:后来,丁丁怎么做的?成功了没有?生:在龟爷爷的帮助下,获得了成功;在龟爷爷的帮助下,大胆地尝试;他不怕困难,大胆去做。

师:你知道丁丁是个什么样的孩子?生:有同情心,愿意帮助别人;勇敢的孩子;知错就改的孩子。

师:这个故事说明了什么道理?生:在做事之前,就认为自己不行,是自卑的表现;后来他做了勇敢的尝试,获得了成功,是自信的表现。

指点迷津:我们应该克服自卑,树立自信,才能获得成功。

(四)总结全课:可请同学归纳总结,使同学们看到树立自信心的重要性,引导学生正确地评价自己,树立自信。

小学心理健康教育课教案篇二教学目的1、学会关心他人、设身处地地为他人着想、与朋友相互理解;2、当同学之间发生矛盾冲突时,能多反思自己的言行,尽量对他人宽容;3、学会珍惜友情,与朋友平等对待。

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教学目的:
认识心理承受能力差给家庭和社会带来的不幸,了解当代独生子女的心理疾患及其形成的原因,并认识培养心理承受能力的重要性,激发学生对培养自身心理承受能力的兴趣与自觉性,培养学生的心理承受能力.
教学重.难点:培养学生的心理承受能力.
教具准备:小学生跳楼事件的报道材料.
教学过程
一、用实例引导思考
1、老师带着同情、惋惜的感情讲述两个小故事。

A本市某小学的一位高年级学生,头天下午放学时,告诉老师有人欺负他。

老师说“知道了”,没当场解决。

第二天该生便在自家跳楼身亡。

事后,家长、老师在日记中了解到他是因常受别人欺负想不开而寻短见。

B一所农村小学的低年级学生,因长期完不成作业,受到老师批评,放学回家用红领巾把自己系在门柄上勒死。

2、引导学生围绕下列问题思考:
(1)两名学生的死给家庭、社会带来了什么?
(2)他们的死都和哪些因素有关?
(3)如果你是老师,在对待学生时会不会有稍微的疏忽和冷漠?(4)两名自杀的学生都有一种怎样的心理?这种心理状态健康吗?
3、全班交流。

4、教师小结
二、拿镜子照自己
1、教师引导学生用下列情形对照自己
(1)当家长批评或者责骂自己时自己有怎样的表现?
(2)当老师对你的态度稍微有一点冷漠自己有怎样的表现?
(3)当你遇到其他方面的压力或困难时,你有怎样的表现?
2、学生交流
3、点拨
三、看录象激起兴趣
1、播放录象
2、学生阅读材料
3、学生讨论
四、揭短会经受磨难
学生自愿上台接受揭短,其他学生从长相、穿衣、习惯、为人处事、学习、纪律等方面揭他们的短。

老师指导
五、写感受。

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