乐高大颗粒小小工程师--公交车文档

lego教案小小建筑工程师(下)

能熟练的掌握平均分配与平衡之间的关系进行搭建4 大脚怪的探险探索金字塔的结构认识三角形结构的稳定性5 牢固的椅子能灵活的运用“互锁”结构在搭建中学会描述物体的形态和功能学习形状和功能是如何进行匹配的6 稳固的塔认识塔的基本结构知道塔的稳定和它地基之间的关系7 灯塔认识灯塔，了解它的基本结构。

理解灯塔对航运的必要性和重要性。

8 奇怪的足球赛探索门的结构，了解轴在生活中广泛应用学习简单的记分方法能按要求进行创造性的搭建9 Jimi的新家能够熟练的利用互锁的结构进行搭建能利用积木搭建出结实的房屋结构10 Mandy的礼物复习形状和功能是如何进行匹配的探索更多稳定的结构是如何在生活中应用的11 旋转木马深入探索轴的作用学习绕轴旋转利用绕轴旋转进行创造性搭建12 有趣的不倒翁进一步理解重心对物体稳定性的影响探索重心的高低对物体稳定性的影响能利用物体的重心来搭建不倒翁一、保洁公司遇到麻烦拉！活动导入：告诉孩子最近一个名叫好妈咪的保洁公司遇到了很大的麻烦，他们的工作人员在做家政服务的时候总是遇到一些不容易打扫的地方，比如说：很高的窗户、很高的柜子等。

现在非常想请你们帮助他们想想办法？讨论：在生活中我们如何处理这样的事情？和孩子一起探索梯子的结构。

动手搭建：让孩子们搭建一个梯子的结构。

深入探索：在孩子搭建的时候提问他们：梯子和楼梯相比较有什么样的优缺点？后续活动：让孩子们测试他们的梯子是否稳定。

让孩子们合作使用乐高软性积木组合9020搭建一些高的房子，模拟看看他们的梯子是否能够帮助保洁公司的员工解决问题。

参考模型：二、怪鸟活动导入：让孩子们把身体的左侧紧贴着墙（包括脚），把靠在墙那边的左臂举起，尝试能否抬起与自己的右腿。

乐高小小机械工程师(下)

动手搭建可以机械臂能自锁的大吊车。
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参考模型：
后续活动：（6＋）让孩子们探讨：生活中还见过哪些不同类型的吊车？说出来和大家分享。让孩子们再搭建一辆小车，看看能否被自己的大吊车吊起来并且运走。根据他们的探究，尝试搭建出相关的活动场景。
山姆的狗
进一步的探索滑轮和皮带传动利用滑轮和皮带传动进行创造性的搭建
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冰球运动员
灵活、巧妙的运用冠状齿轮在搭建中有效的运用器材进行创造性搭建
理解连杆的基本结构
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奇妙的蒸汽火车了解蒸汽火车的车轮结构
学会搭建简单的连杆结构
2
一、榨汁机
活动目标：继续探索冠状齿轮进一步运用冠状齿轮在搭建中活动器材： 9654 早期机械套装、9090 DUPLO 辅助材料：一次性透明的纸杯若干、剪刀、2×2 标准积木块若干
资金，所以，国家在修建高速公路后，就向使用这些高速公路的人收费啦。如果有人不想缴费，他们能乘工作人员不注意的情况下溜走吗？收费口是通过什么
样能的装置把车辆拦住了呢？
动手搭建：让孩子们用涡轮搭建一个道闸的装置。
参考模型：
7
后续活动：让孩子们用 DUPLO 和 SOFT 积木来搭建高速公路的相关场景和收费站。
刻度盘的使用 * 孩子们需要制作一个刻度盘，把刻度盘分成 10 个刻度单位可以用于非标准测量。 * 推动测量小车向前走。 * 注意一旦小车向前移动，刻度盘也会跟着移动，需要把刻度盘粘贴在涡轮箱上。 * 小车向前移动，指示器会在刻度盘上动起来指向不同的刻度，刻度盘上的刻度单位会向你
显示出小车移动的距离。
动手搭建：搭建一个安全的秋千，有一个安全的座位，推动后能尽可能荡的时间长
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乐高大颗粒三岁上册-第十三课小火车-教案

3A-13小火车-教案
（一）课程主题
1.课题：3A-13快乐的小火车
2.课程分类：职业体验
（二）课前准备
1.学生工具：LEGO 百变驾驶室8*16底板窗户基础块大颗粒底板8*16
2.教学工具：教师用电脑投影仪白板
（三）课程目标
1.知识目标：
①了解火车司机的工作性质，认识火车的结构特点
②知道乘坐公交车的安全规范和注意事项
2.技能目标：
①学习车辆的基本结构
②学会火车司机开车的技巧和注意事项
3.思维目标：
①感受火车司机职业的辛苦性，培养换位思考能力
②学会分享探险的感受
4.情感目标：
①遵守乘坐交通工具的规则，礼貌让人
②养成规则意识感，建立安全意识
（四）课堂流程
1.通过风景图片，让学生说出不同的交通工具，以及它们的优势和劣势
2.放映不同的火车图片，细分火车的类别，介绍不同火车功能上的区别，让学生自己表达外形上的区别
3.了解如何乘坐火车，在哪里乘坐，需要带什么
（五）作品搭建
1.使用小车安装在底板下，作为车轮。

注意提醒孩子左右对称
2.使用2*4积木、门脸连接器、窗户搭建火车身体。

可以用管道装饰火车头（六）课程总结
邀请一位小朋友介绍：
①作品名称
②作品的结构或知识
③我的创意或故事等
（七）课后思考
搭建完成以后，邀请小朋友扮演火车司机。

乐高大颗粒-小班-大力推土车

课后小结
小朋友们，今天学到了些什么呀？让我们走向讲台，自我展示下吧！
推土机的特点：
操作灵活转动方便所需工作面小行驶速度快
Hale Waihona Puke 思• 提问：• 我们搭建的这些工程车在工地上可以完成哪些任务？
• 推土机机在工地施工的时候，怎样才能更好地保证安全呢？
活动延续
• 搭建一个建筑工地的场景，请孩子们角色扮演。
课后小结
1. 这节课我们搭建了什么机器？ 2. 这个机器有哪几部分组成？ 3. 它有什么作用？
操作灵活转动方便所需工作面小行驶速度快?我们搭建的这些工程车在工地上可以完成哪些任务
百变世界
——大力推土车
课程导入
当马路上被小土堆挡住了怎么办呢，车辆怎么通行呢？
课程导入
我们要修一条路，怎么把路修的很平坦呢？
课程导入
推土机有几部分组成？叫什么名称？有什么作用呢？
课程导入
推土机是怎样工作的呢？

乐高小颗粒排排坐课件(一)

乐高小颗粒排排坐课件(一)乐高小颗粒排排坐教学内容•乐高小颗粒的基本认识和使用方法•排列小颗粒的规则和技巧•利用小颗粒排队坐姿的练习教学准备•乐高小颗粒•打印好的示例模型图或者自己设计的模型图•讲台/黑板/白板教学目标•了解乐高小颗粒的功能和特点•学会使用小颗粒进行简单的模型组合•理解排列小颗粒时需要遵循的规则和技巧•通过排队坐姿练习培养学生的纪律性和团队合作意识设计说明•通过介绍乐高小颗粒的基本知识和使用方法，使学生对其产生兴趣和好奇心。

•演示一些简单的小颗粒组合方式，引导学生动手尝试。

•引导学生注意排列小颗粒时的规则，例如要保证稳定性、坚固性等。

•设计一些排队坐姿的练习，加强学生的纪律性和团队合作意识。

教学过程1.引入乐高小颗粒（5分钟）–介绍乐高小颗粒的特点和用途。

–与学生互动，让他们猜测小颗粒的作用。

2.示范小颗粒的组合（10分钟）–展示一些简单的模型示例，解释如何组合小颗粒。

–鼓励学生思考和动手实践。

3.讲解排列小颗粒的规则和技巧（10分钟）–介绍排列小颗粒时需要遵循的规则，如稳定、坚固等。

–分享一些排列小颗粒的技巧，如使用基座、合理利用不同形状颗粒等。

4.真实应用：排队坐姿练习（15分钟）–分组进行排队坐姿练习，通过使用小颗粒的方式排列队形。

–强调纪律性和团队合作的重要性。

5.总结和课后反思（5分钟）–总结今天学到的知识和技巧。

–让学生谈谈自己的收获和感受。

–点评学生的表现，鼓励他们继续发掘乐高小颗粒的创造力。

课后反思通过这节课，学生对乐高小颗粒有了初步的认识和了解，掌握了一些基本的组合规则和排列技巧。

排队坐姿的练习培养了学生的纪律性和团队合作意识。

然而，有部分学生在实践中遇到了一些困难，需要教师给予更多的指导和帮助。

针对下一堂课，可以加强学生的动手实践，提供更多样的示例和练习题目，让学生更深入地理解乐高小颗粒的使用方法和创造力。

乐高小颗粒排排坐教学内容•乐高小颗粒的基本认识和使用方法•排列小颗粒的规则和技巧•利用小颗粒排队坐姿的练习教学准备•乐高小颗粒•打印好的示例模型图或者自己设计的模型图•讲台/黑板/白板教学目标•了解乐高小颗粒的功能和特点•学会使用小颗粒进行简单的模型组合•理解排列小颗粒时需要遵循的规则和技巧•通过排队坐姿练习培养学生的纪律性和团队合作意识设计说明•通过介绍乐高小颗粒的基本知识和使用方法，使学生对其产生兴趣和好奇心。

乐高大颗粒--四岁--会转弯的车子

四轮驱动：即4个车轮一起带动汽车前进。货运车辆才会采用后驱动，小轿车很多是采用前驱动的，越野车大多采用四轮驱动的，
底盘
开始搭建
课程目标：
课题：会转弯的车子关键词：分轴、高低差 1.知识目标： ①了解车子结构：转向车轮、驱动车轮、底盘、驾驶室、转向盘。 ②探讨车子不会转弯的危害。 ③简单了解车子如何实现转向功能：转动转向盘控制转向车轮。 2.技能目标： ①探究如何使用旋转盘来实现车子转向的功能，探究如何通过黑色底板或者百变积木来保持车身齐平状态。 ②能够更加理性的思考问题，能够进行基本问题的观察、反思和解决，提升独立分析、解决问题的能力。 3.建构目标：创意建构一辆车子，实现车子转向功能。
会转弯的车子
这些地方是？
我们要怎么去呢？
空中飞行
海上航行
陆上交通
车子的共同特点——会转弯
不会转弯会怎么样？
汽车的结构
驾驶室
转向盘（控制转向
车轮）
驱动车轮、。重要驱动方式有
前轮驱动：即两个前轮拉动汽车前进；
后轮驱动：即两后轮推动汽车前进；
谢谢观看

乐高3-4岁经典教案part10(双层巴士、望远镜、旋转飞机、奖杯)

37、双层巴士活动目标1.双层巴士的结构2.上海观光的景点活动器材四x六板X7、二x四板X15、轮胎X4、小脚丫X4 围栏X5、车头X1、排气管X1、窗户X3、小方块X6、特殊积木X1。

词汇汽车,风景,双层玩机器人，学英文Double双倍 Decker装饰者 Double-decker Bus双层巴士导入：5’有一种专门用来观光的车是什么车？(视频或绘本或图片讲述等方式完成内容)建构：40’让孩子们在搭建一个双层巴士。

参考双层巴士搭建PPT。

双层巴士参考图反思与拓展：5’孩子们在搭建的时候，可以问问他们双层巴士有几扇门（两扇门，前门和后门），上车下车分别走什么门（上车前门，下车后门），上海最有名的观光景区（外滩，东方明珠等）。

记录与评价：10’依次让小朋友拿着自己的作品拍好照片且上传至学员档案，邀请家长参与了解课程中搭建中小朋友碰到的问题，如何解决遇到的问题，并将本节课老师提出的问题“双层巴士有几扇门（两扇门，前门和后门），上车下车分别走什么门（上车前门，下车后门），上海最有名的观光景区（外滩，东方明珠等）”告诉家长。

最后一起拆解和收纳零件（培养孩子的好习惯，要求家长尽量配合，有部分比较难拆解的老师负责，如果家长有疑问，告诉他们零件的设计需要紧固，且需要用到力的技巧及工具的使用等）。

38、望远镜活动目标1.望远镜的作用及结构2.望远镜的原理活动器材长机械臂X3、四x六板X6、二x四板X7、轮毂X1、小脚丫X4、小嘴巴X4、小方块X4、长方条X42、转盘X1。

词汇凸面镜,三脚架,距离玩机器人，学英文Star星星 Sky天空 Starry Sky星空导入：5’我们是如何观察浩瀚星空？我们又是如何观察远方发生的情况的？ (视频或绘本或图片讲述等方式完成内容)建构：40’让孩子们在搭建一个望远镜。

参考望远镜搭建PPT。

望远镜参考图反思与拓展：5’孩子们在搭建的时候，可以问问他们地球是什么形状的（圆、椭圆等），星星为什么能发光（略），望远镜除了看星星，还能有什么用处（放在景点看风景，侦查敌情等）。

乐高课程体系乐高教案乐高大颗粒教案乐高大颗粒课件

各年龄段具体学习内容乐高系列课程总共分为：小小工程师（2.5-4岁）、创意机械师（4-6岁）两大部分组成。

课程包一：适合年龄段2++——3+课时：16课时由于幼儿科学教育的特点表现为：一、年龄特征（自我意识的产生，需要精确有秩序的环境）二、社会发展对幼儿提出的要求。

因此本课程包主要在生活主题性和游戏性等方面发展幼儿的动手能力、观察力、注意力，帮助树立其独立的自我意识，以及在活动中体会到愉悦的情感体验，锻炼观察、思考、表达的能力。

课程效果预估：1、动手能力提升2、培养良好的习惯3、学会倾听，明白指令的意义4、发展语言技能PS：以上能力提升的前提是孩子勤思考勤动手的结果，是家长不懈坚持的结果，是老师积极关注的结果。

良好的习惯需要我们一起维护，学会理解他人的话语能帮助孩子们更好的融入集体。

我们始终相信，家庭教育是最重要的，我们愿与你一起，让孩子未来更好！管道系列课程：课程包二适合年龄段3+课时：16课时由于幼儿科学教育的特点表现为：一、年龄特征（执拗、垒高、模仿他人）二、社会发展对幼儿提出的要求，因此本课程包主要在生活主题性和游戏性等方面发展幼儿的创造力、动手能力、逻辑思维能力，帮助幼儿对理解所处世界的秩序感，并在活动中体会到愉悦的情感体验，锻炼思考、表达、交流的能力。

课程效果预估：1、动手能力提升2、培养良好的习惯3、激发好奇心和探索欲4、学会与他人沟通交流合作分享PS：以上能力提升的前提是孩子勤思考勤动手的结果，是家长不懈坚持的结果，是老师积极关注的结果。

引导孩子们关注我们生活的世界，在探索世界的过程中学会交流与分享。

我们始终相信，家庭教育是最重要的，我们愿与你一起，让孩子未来更好！我的世界系列课程：课程包三：适合年龄段4+——4++课时：25课时由于幼儿科学教育的特点表现为：一、年龄特征（不断追问、占有欲、心理秩序）二、社会发展对幼儿提出的要求，因此本课程包主要在生活主题性和科学性等方面发展幼儿的创造力、动手能力、逻辑思维能力，帮助儿童初步获得探索世界的科学方法和技能，培养观察、分类、测量、计数、操作等能力。

大班乐高《公交车站》教案

大班乐高《公交车站》教案教案标题：大班乐高《公交车站》教案教案目标：1. 帮助幼儿了解公交车站的功能和作用。

2. 培养幼儿的创造力和合作精神。

3. 提高幼儿的手眼协调能力和解决问题的能力。

教学资源：1. 乐高积木（包括不同形状和颜色的积木）。

2. 一张大纸板。

3. 图片或视频展示公交车站的实际场景。

教学准备：1. 将乐高积木按照形状和颜色分类，放置在教室中供幼儿使用。

2. 在大纸板上绘制一个简单的公交车站示意图。

教学步骤：引入活动：1. 向幼儿展示一些图片或视频，介绍公交车站的作用和功能。

解释公交车站是乘坐公共汽车的地方，人们在这里等候公交车，上下车等。

2. 引导幼儿思考：你们去过公交车站吗？你们对公交车站有什么了解？主要活动：3. 将幼儿分成小组，并给每个小组分发一些乐高积木。

4. 向幼儿展示绘制在大纸板上的公交车站示意图，并解释示意图上的各个部分的功能。

5. 鼓励幼儿合作，使用乐高积木建造一个模型公交车站。

他们可以根据示意图上的部分来安排乐高积木的摆放位置。

6. 每个小组完成后，邀请他们向其他小组展示他们的作品，并互相分享他们的创意和想法。

总结活动：7. 引导幼儿回顾整个活动，询问他们在建造公交车站的过程中遇到了什么问题，他们是如何解决的。

8. 鼓励幼儿讨论公交车站的重要性以及他们认为公交车站还可以有哪些改进或创新。

教学延伸：- 给予幼儿更多的乐高积木，让他们尝试建造其他的交通工具或建筑物。

- 鼓励幼儿用绘画或手工制作的方式创作公交车站的模型或图片。

评估方法：- 观察幼儿在活动中的参与程度和合作精神。

- 观察幼儿在建造公交车站过程中的创造力和解决问题的能力。

- 听取幼儿对公交车站的讨论和改进意见。

注意事项：- 确保乐高积木的数量和种类足够多，以满足幼儿的需求。

- 在活动中鼓励幼儿互相帮助和分享创意，营造积极的学习氛围。

- 尽量提供多样化的资源和材料，以激发幼儿的兴趣和想象力。

小学乐高大颗粒教程01-小车

•
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搭建完成
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小思和你玩儿
怎么样，大家的小车完成了吗？
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反思
今天我们搭建了什么模型？我们学习了哪个电子模块？
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延续
小朋友们思考一下车辆给人们生活带来的便捷，大胆地与老师和小同伴们交流一下自己对车辆的认识和乘车经验。
小车
第1节
目录页
Contents Page
01 解读 02 搭建 03 反思与评价
课程引入
今天，你是怎么来学校的？乘坐的是什么车？
课程引入
这些车子有几个轮子？它们有什么用途？
课程引入
车的种类有很多，小朋友们知道哪些种类的车吗？
课程引入
小朋友们，在电视上的动画片等作品里应该都看到过马车吧？马车是现代汽车最早的雏形，诞生于古代。那个时候还没有我们现代这么发达的汽车哦，但在古代，马车确实为人们带来了方便。
儿歌
汽车跑得快小汽车，真能干。不吃饭来只喝油，运旅客，运货物，交通工具不可少。
课程引入
大家有没有看过动画片《汪汪队立大功》？想不想拥有一辆自己的小车？
解读
输入:需要外界提供能量或信号的接入点输出:向外界提供能量或信号的接入点输入一般连接输入模块，输出一般连接输出模块。每一个奇乐方模块都是上进下出，左进右出的形式。
充电电源块
马达
解读
模块我们刚刚都Leabharlann 经认识完了，那么接下来就是怎么去把这些模块全部都连接起来去搭建小车：
小车小车跑起来
小贴士
搭建小贴士：
有蓝色边框的图片是搭建要准备的材料。没有边框的图片是搭建后的造型。
16
搭建
17
搭建

乐高课件--《小小机械工程师》教学参考

课程前言随着社会的发展，国家对幼儿的科学素质教育关注越来越多。

在《幼儿园教育纲要》中，提出了科学素质是现代社会的公民和未来新世纪人才必备的素质之一，而科学素质的培养，需要从幼儿开始。

幼儿科学教育的目标，是激发幼儿的好奇心和探索欲望，培养初步的科学素质。

幼儿科学教育受到两个重要因素的影响。

一是幼儿的年龄特征。

科学教育必须以幼儿身心发展的实际水平、需要和可能为基础。

基于此，使得幼儿的科技教育的独特性主要表现为主题生活性和游戏性。

二是社会发展对幼儿科学教育提出的要求。

幼儿的科学教育主要是在拥有合理知识结构的基础上，培养幼儿对科学的主动探索精神，使幼儿具备对科学知识的独特理解和运用科学知识来创造性地解决问题的能力，并且初步获得探索世界的科学方法、技能等。

在科学教育的过程中，发展孩子们的创造力、动手能力；培养孩子们对周围世界的好奇心和对科学知识的兴趣，并在活动中获得愉快的情感体验；锻炼思考、表达、交流的能力，获得正确与他人交往、合作、分享的意识；获得体智德美各方面的和谐发展。

幼儿作为幼儿科学素养培养的重要人群，需要不断创新科学教学方法和科学教育工具，让孩子体验科学带给人类生活的变化，从而在心中种下科学的种子。

课程介绍：亲爱的老师们：欢迎使用高手俱乐部针对五到六岁儿童的课程。

本系列课程激发孩子们探索周围生活中有关机械装置的兴趣，通过自己动手搭建，获得与机械、物理知识有关的感知能力，如滑轮，杠杆，齿轮等，培养孩子们科学探究的精神，团体合作能力，测量、语言表达能力，以及注意力、毅力、耐心和坚韧性等。

让孩子们把课堂中所学的发散到更广阔的生活，激发他们探讨周围生活中科学知识的兴趣，体验科技带给人类生活的巨大变化。

该课程分为上、下两册，共为教师设计了24个活动主题。

幼儿园可以按照兴趣班的24个课时来上，如果想增加更多的课时，每个活动后面都有后续活动，老师也可以根据自己的经验或心得组织更多的活动主题。

上课前的准备工作1、熟悉课程的每一个活动，并回顾一下我们所给的课程介绍。

乐高45002百变工程《我的小车》PPT

我的小车
说一说
小朋友们，你们今天是怎么来幼儿园的？
骑车
开车
走路
坐公交车
想一想
高铁
小朋友们，如果我们要去一些比较远的地方该用那种交通工具呢？
飞机
汽车
说一说
小朋友们，如果和家里人去动物园，该怎么去呢？
说一说
小朋友们，你们都见过哪些小车？你最喜欢哪种小车？为什么喜欢它？
越野车
跑车
小车
小Байду номын сангаас结构
我爱分享
请幼儿说一说搭建的小车结构、功能和搭建特点。
收纳时间
搭建完成后，请把器材宝宝送它的家吧！
拓展部分
比一比：《谁跑得最快最远？》比赛规则：教师准备一条绳子作为起跑线，幼儿拿着自己的作品进行比赛。教师说完“3、2、1开始”，幼儿用力地把自己的小车往前推动，教师记录幼儿的成绩。
拓展部分建筑交工通地标上志的小各知种识图标
红灯停，绿灯走，黄灯等一等。
拓展部分
建筑交工通地安上全的小各知种识图标
Thanks Thank You
车头
车身
驾驶室车轮
动手构建
搭建要求
发挥想象力搭建一辆小车。
动手构建
请找到《百变工程》套装，一起来搭建吧！
动手构建
想一想
小车应该先从哪个部分开始搭建？
动手构建
想一想
车身和车轮可以用哪些积木零件来搭建呢？
动手构建
想一想
驾驶室可以用哪些积木零件来搭建呢？
参考造型
动手构建
建构时间
1.音乐响起，我们可以拿取自己所需的积木. 2.拿积木的时候不争不抢，特殊积木零件比较少，小朋友们要互相礼让，不能拿取太多，让给其他小朋友。 3.游戏时要爱护教具，掉到地上要及时捡起来，不要把别人搭建的积木碰倒。 4.要正确收放积木（轻拿轻放，按标记收纳）

用117话乐高积木拼公交车

用117话乐高积木拼公交车
【实用版】
目录
1.乐高积木的简介和特点
2.选择拼搭公交车的原因
3.拼搭公交车的过程
4.完成拼搭后的效果展示
5.总结和建议
正文
乐高积木是一款风靡全球的塑料积木玩具，它起源于丹麦，以其精湛的制造工艺和无限的创造可能性深受各年龄层玩家的喜爱。

乐高积木的独特之处在于它的每一块积木都有凸起的颗粒，可以和其他积木完美地拼接在一起，形成各种形状和结构。

选择用乐高积木拼搭公交车，一方面是因为公交车是我们日常生活中常见的交通工具，另一方面也是因为乐高积木可以展现出公交车的细节和特点。

这次我们选择了一款包含 117 块积木的乐高公交车模型，接下来，我将详细介绍拼搭的过程。

首先，我们需要按照说明书上的步骤，逐步将积木拼接在一起。

这个过程中，我们需要注意积木的顺序和方向，以确保拼搭的准确性。

同时，我们也需要运用一些想象力和创造力，将一些积木进行适当的调整和组合，以达到更好的效果。

在经历了一段时间的努力后，我们终于完成了这款乐高公交车的拼搭。

完成后的公交车模型长约 30 厘米，宽约 15 厘米，高约 20 厘米，完
美地还原了真实公交车的外形和特点。

我们可以看到，公交车的车身采用了蓝色和白色的涂装，车窗部分使用了透明积木，车顶则采用了灰色的积
木。

此外，公交车的车门、车窗和车灯等细节部分也都做得十分精细。

总的来说，这次用乐高积木拼搭公交车的过程是一次非常有趣的体验。

它不仅锻炼了我们的手指灵活性和空间想象力，也让我们更加深入地了解了乐高积木的魅力。

幼儿园大班小小工程师教案

幼儿园大班小小工程师教案简介本教案适用于幼儿园大班小小工程师活动，旨在培养幼儿的动手能力和创造力，激发幼儿的兴趣，培养他们解决问题的能力。

教学目标1.培养幼儿动手操作的能力；2.提高幼儿对问题的分析和解决能力；3.激发幼儿的创造力和想象力；4.培养幼儿合作与沟通的能力。

教学准备•材料：积木、乐高、纸盒等；•小组合作桌椅。

教学过程1. 导入（约15分钟）•与幼儿互动，引入本节课的话题：“你们知道什么是工程师吗？”•让幼儿自由发言，了解他们对工程师的理解。

2. 手工制作积木建筑（约30分钟）•将幼儿分组，每组提供一定数量的积木和纸盒。

•让幼儿自由发挥，用积木和纸盒制作自己喜欢的建筑物。

•鼓励幼儿在制作过程中互相交流和合作。

3. 设计纸飞机（约20分钟）•教授幼儿制作纸飞机的基本步骤，包括折叠和调整重心。

•鼓励幼儿进行创新和改进，设计出能飞得更远、更稳定的纸飞机。

4. 根据图纸组装乐高模型（约30分钟）•提供一份乐高模型的图纸，让每个小组按照图纸组装出完整的模型。

•引导幼儿观察和分析图纸，按照指示完成组装。

5. 合作制作城市地图（约30分钟）•将幼儿分组，每组分配一块白纸和彩笔。

•让幼儿合作设计和绘制一幅城市地图，包括道路、建筑物等要素。

6. 总结（约15分钟）•邀请幼儿分享他们做的建筑、飞机和乐高模型。

•让幼儿总结今天学到的知识和经验。

教学延伸•鼓励幼儿在家继续进行手工制作和模型拼装，培养他们的动手能力和创造力。

•组织学生参观当地的建筑工地或科技展览，增加他们对工程师职业的认识。

教学评估•观察幼儿在活动中的表现，包括动手能力、合作能力、解决问题的能力等。

•收集幼儿的手工作品和模型，评估他们的创造力和完成度。

大颗粒积木公交车教案

大颗粒积木公交车教案教案标题：大颗粒积木公交车教案教案目标：1. 学生能够了解公交车的功能和结构。

2. 学生能够通过搭建大颗粒积木公交车模型，培养动手能力和创造力。

3. 学生能够通过合作与分享，培养团队合作精神。

教学重点：1. 公交车的功能和结构。

2. 大颗粒积木的使用和搭建技巧。

3. 合作与分享的重要性。

教学准备：1. 大颗粒积木公交车模型。

2. 大颗粒积木教具。

3. 图片或视频展示公交车的功能和结构。

教学过程：引入：1. 引导学生观察并讨论公交车的功能和结构，例如载客、行驶、停靠等。

2. 展示图片或视频，让学生更加直观地了解公交车的外观和内部结构。

探究：1. 将大颗粒积木公交车模型展示给学生，引导学生观察模型的特点和构造。

2. 让学生分组合作，使用大颗粒积木搭建公交车模型。

3. 引导学生通过尝试和实践，探索搭建公交车模型的方法和技巧。

展示与分享：1. 让每个小组展示他们搭建的公交车模型，并简要介绍他们的设计理念和创意。

2. 鼓励学生之间互相欣赏和学习，分享各自的经验和困惑。

拓展活动：1. 鼓励学生在搭建完公交车模型后，进行角色扮演，模拟公交车的运营和乘客体验。

2. 引导学生思考公交车的优点和不足，提出改进的建议，并进行讨论。

总结：1. 回顾本节课学习的内容和目标，强调学生通过搭建大颗粒积木公交车模型，培养了动手能力、创造力和团队合作精神。

2. 鼓励学生在日常生活中继续关注并学习交通工具的功能和结构，培养对科技和工程的兴趣。

教学反思：1. 教师可以根据学生的实际情况，适当调整教学过程和活动，确保每个学生都能参与到搭建公交车模型的过程中。

2. 在展示与分享环节，教师可以提供一些问题或指导，引导学生更深入地思考和交流。

注：以上教案仅供参考，实际教学中应根据学生的年龄、学科要求和教学环境等因素进行适当调整。

乐高大颗粒--飞车变变变--公交车

• 我们在乘坐公交车的时候要不要给老弱病残孕等人让座呢？
活动延续
• 搭建一个等待公交车的场景，请孩子们角色扮演。
课后小结
1. 这节课我们搭建了什么车？ 2. 这个机器有哪几部分组成？ 3. 它有什么作用？
飞车变变变--公交车
课程导入
这是什么啊？排放的这么整齐？
课程导入
哇！有好多种公交车啊！
课程导入
课程导入
为什么会有两种座椅呢？
课程导入
来，我们来仔细观察下公交车有哪些组成部Байду номын сангаас啊？
参考模型
参考模型
• 提问：
反思
• 我们搭建的公交车有什么作用啊？有什么样的好处呢？
• 我们在等公交车的时候，需不需要排队等待呢？

乐高大颗粒三岁上册-第十二课公交车-教案

3A-12公交车-教案
（一）课程主题
1.课题：3A-12公交车
2.课程分类：职业体验
（二）课前准备
1.学生工具：LEGO 百变驾驶室8*16底板窗户基础块大颗粒底板
2.教学工具：教师用电脑投影仪白板
（三）课程目标
1.知识目标：
①了解公交司机的工作性质，认识公交车的结构和特点
②知道乘坐公交车的安全守则和规范
2.技能目标：
①学习侧面连接轮子两边对称
②模拟公交司机开车的技巧
3.思维目标：
①体验公交司机职业的不易性，培养同理心
4.情感目标：
①遵守乘坐交通工具的规则，礼貌让人
②养成规则意识感，建立安全意识
（四）课堂流程
1.通过对四季变化的理解与感受，引出适合出游的时节，鼓励幼儿分享自己的出游体验
2.出行有交通工具的需求，让学生思考分别适合一家人、一个班级、一个年级出游的不同交通工具
3.引出今天的搭建目标——公交车。

并观察公交车的外形特点和结构优势。

普及公交车的行驶规则
（五）作品搭建
1.使用小车安装在底板下，作为车轮。

注意提醒孩子左右对称
2.使用2*4积木、驾驶室、窗户搭建公交车身体
（六）课程总结
邀请一位小朋友介绍：
①作品名称
②作品的结构或知识
③我的创意或故事等
（七）课后思考
搭建完成以后，邀请小朋友扮演公交车司机。