小学《足球》说课稿5篇
人教版六年级上册体育说课稿《足球》
人教版六年级上册体育说课稿《足球》一. 教材分析《足球》是人教版六年级上册体育课程的一部分，旨在让学生了解和掌握足球的基本知识和技能。
本节课的主要内容包括足球的基本规则、技巧和团队配合。
教材内容丰富，既有理论知识的介绍，也有实践操作的指导。
通过本节课的学习，学生可以对足球有更全面的了解，提高足球素养。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的足球基础，对足球有一定的热情。
但部分学生动作技能掌握不够熟练，团队配合意识有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们积极参与足球活动，培养良好的团队精神。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解足球的基本规则，掌握足球的基本技巧，提高足球素养。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱足球运动，树立集体荣誉感，锻炼坚强的意志。
四. 说教学重难点1.教学重点：足球基本规则的掌握，足球技巧的运用。
2.教学难点：团队配合的默契，足球战术的应用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、实践法、竞赛法等。
2.教学手段：利用多媒体设备、足球器材、教学课件等。
六. 说教学过程1.热身活动（5分钟）：学生进行简单的足球热身活动，如慢跑、拉伸等，提醒学生注意运动安全。
2.基本技能训练（15分钟）：（1）讲解并示范足球基本规则，如场地、人数、比赛时间等。
（2）讲解并示范足球基本技巧，如传球、射门、盘带等。
（3）学生分组练习，教师个别指导。
3.团队配合训练（15分钟）：（1）学生进行小规模足球比赛，培养团队协作能力。
（2）引导学生学会观察场上的形势，做出合理的战术安排。
4.教学比赛（10分钟）：（1）学生进行班级足球比赛，检验学生的学习效果。
（2）教师担任裁判，维护比赛秩序，确保比赛公平公正。
5.总结与反思（5分钟）：（1）教师点评学生的表现，指出优点和不足。
（2）学生分享自己的学习心得，反思自己在比赛中的表现。
足球体育说课稿范文十篇
足球体育说课稿范文十篇足球体育说课稿篇1一.教学内容分析：足球是体育与健康课程中球类教材的主要内容之一，是我校选项教学的主教材之一，该教材锻炼身体的综合效果好，趣味性强，有竞争激烈、对抗性强、技战术复杂，动作难度大等特点，符合高中学生的生理和心理特征，而本节课所要学习的内容是足球的基本技术中的单个技术，对于学生学习和掌握单个的基本技术是十分重要的。
它是掌握足球技术的基本阶段，也是完成战术要求、进行教学比赛的基础。
但足球教材技术性较强，传统的教法太单调，学生的注意力尚不集中，学习一会就会厌烦，而且忽视了它的应用价值。
而在义务教育阶段，新课程强调重视学生基本的运动知识、运动技能的掌握与应用，不过分追求运动技能传授的系统和完整，不苛求技术动作细节。
教学中采用分层次教学，集中练习、反复练习、教师精讲、学生多练、个别辅导的组织方法，进行有针对性的组合活动练习；启发、引导学生合作探究，让学生能学以致用，培养学生的创新思维与顽强拼搏精神，提升学生的社会适应能力。
本课内容----足球组合技术练习，是高中阶段（水平五）的重要学习内容。
二.学情分析：高中学生精力充沛，兴趣广泛，求知欲强。
有较强的竞争意识；但注意力集中时间不长，对体育与健康课有着浓厚的兴趣。
学生善于表现自我，参与意识较强，能坚持锻炼，持之以恒地意力较差。
因此，在教学中教师采用合理的教学方法与手段，正确引导学生学会学习、学会生活、学会认识他人。
从而能加强学生的自信力与自尊心的养成，从运动中获得成功的体验，进而激发学生的学习兴趣，达到锻炼身体的目的。
三．教学目标：根据新课程理念及学习领域目标的要求，以及对教材内容的具体分析制定如下的教学目标：1.通过学习，使学生能掌握足球的单项基本技术动作，并能在比赛中灵活利用。
2.通过组合练习，激发学生对足球的运动兴趣，使每个学生都能主动参与其中，能主动完成2-3次组合练习，体验成功乐趣。
3.通过活动，发展学生奔跑能力、速度、耐力、力量、灵敏等身体素质，提升学生的综合利用能力以及控球能力。
小学体育足球课说课稿(通用5篇)
小学体育足球课说课稿（通用5篇）小学体育足球课说课稿1教学内容包括：足球停球——传球——停球、直线运球——曲线运球——接力的动作技术。
下面我从以下几个方面具体来说：一、说教材本课设计力求体现《体育与健康课程标准》的基本理念，针对水平2课标对学生的要求，结合本班学生的实际情况，侧重选择了运动参与、社会适应领域目标为依据而确定本课的教学目标。
并以足球脚内侧踢球的学习内容为载体，以小群体活动为主要学习形式，以实现与谐、民主、张扬学生个性的教学氛围为前提，以体现公正、公开的评价为向导，全面达成本课教学目标，来满足学生的发展与需要。
二、说教学目标1、在参与中感悟体验成功的喜悦，以及足球变化无穷的魅力2、在活动中主动学习足球停球——传球——停球、直线运球——曲线运球——接力的动作技术，体验成功的喜悦，并灵活地在游戏中运用。
3、在练习中关爱同伴、严守安全常规与游戏规则。
4、在小群体合作学习中培养角色意识、团队精神与社会责任感。
三、说分析足球停球——传球——停球是足球主要技术之一，由于进攻、防守都能够发挥重要的作用，因此是学习足球必不可少的内容。
同时正确的击球部位，准确的击球时机，良好的判断是学生掌握该技术的关键，也是本课的教学重点。
由于是小学中段的学生，脚内侧踢球的学习是在不完全淡化技术的前提下进行的，本课对教材的运用进行了一定的加工与处理，使学生乐意学习，易于接受，并在学习过程与实战中得以充分体现。
四、说学情由于学生年龄小，很少上足球课，对足球游戏非常感兴趣与喜爱；有很浓的学习兴趣。
再加上场地的原因，平时学生接触足球的机会不多，足球特长生很少，针对实际情况，本课就从玩球起步，使学生一开始就对足球进行亲密接触，从而熟悉球性，对足球产生好感，激发学习足球的兴趣，为以后的足球学习打下基础；第二、由于人多，场地小，基于此种情况本课采取了友情分组，这样便于学生利用已有的知识与经验，在小集体内进行自我设计、自我锻炼、自我评价，通过小组活动使学生明白在小组内要尊重关爱弱者，要做到同伴与同伴互相帮助、互相约束，同时小组长在起到助手作用的时候也锻炼了自己的组织、领导与协调能力。
足球演讲稿(优秀5篇)
足球演讲稿（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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足球体育说课稿4篇
足球体育说课稿4篇足球体育说课稿篇1各位评委老师，大家上午好！本次体育课的性质，是一堂实践综合课。
教学内容包括两个部分。
其中，新授内容是足球双脚脚背颠球，辅助内容是游戏换物接力跑。
我将从教学目标、教学程序等几个方面来说本次课。
1、指导思想本节课以“健康第一”为指导思想，遵循我校三环六步教学模式，体现教师为主导，学生为主体，培养学生公平、诚信、友善等核心价值观以及学生的自学互学的能力。
发展学生智力，并进行德育和美育教育，使学生身心得到健康和谐的发展。
2、学情分析这是一堂45分钟的课，教学对象是水平四，七年级的学生，他们身体协调性较差，好胜心强、接受能力强。
但大部分学生对足球比较生疏，接触较少，没有基础。
另外学生对新的学习环境还不是很适应。
感情丰富而强烈，表现为情绪波动性大、不稳定，不成熟。
因此，在进行教学时，应遵循体育教学规律，由浅入深的引导学生进行体育活动。
3、教材分析本次课的内容选自人教版《体育与健康》，第六章的足球当中的颠球，颠球技术分为双脚脚背颠球、双脚脚内侧颠球等多部位多种技术的颠球。
按照教材教学顺序安排建议，在足球的'教学中应该首先教会垫球的方法。
其根据是球类运动的共性就是要有良好的球感，颠球技术在发展足球球感方面简捷、实用、有效，已被广泛实践和证明。
所以教材以足球颠球为起始点，以备在能够贯穿于以后的足球教学当中。
4、教学重难点：本次课的教学重点是颠球时击球部位和用力大小。
教学难点动作的协调配合。
5、教学目标：1.了解足球双脚脚背颠球技术的技术要领和动作方法及其重要性。
2.能够基本掌握双脚脚背颠球的动作方法，并能连续颠球1--2次。
3.培养学生积极向上的精神和团结协作的优良品质。
6、教法学法根据我校三环六步教学模式的实际意义，本课尝试把传统的体育技术教学由教师一讲到底、学生机械一练到底的传统教学模式转变为自主学习模式。
在教学中以学生为中心，教师起组织、辅导、参与与促进作用。
学生通过协作、交流、探讨、总结构建知识意义。
小学足球传球说课稿(通用4篇)
小学足球传球说课稿（通用4篇）小学足球传球说课稿（通用4篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可防止地需要编写说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？下面是为大家收集的小学足球传球说课稿（通用4篇），希望对大家有所帮助。
足球运动是初中《体育与健康》教学内容中重要组成局部，是学生非常喜爱的学习内容之一，被人们称为“世界第一运动”。
通过足球根本理论知识和根本技术的学习，足球文化导入，创造文化气氛使学生对足球文化有较全面的认识。
同时开展学生速度，灵敏，耐力，柔韧等身体素质以及勇于竞争，顽强拼搏，积极进取，团结合作精神。
足球运动是世界上开展最广泛、影响最大的体育运动工程，被誉为“世界第一运动”。
具有参加比赛人数多、集体性强；争夺剧烈、战术多样、趣味浓厚、容易开展的特点，所以他受到人们普遍的喜爱，尤其是广阔青少年学生。
通过足球运动，能全面开展人的身体素质，提高人体各器官系统的功能、增强人的体质；能改善人的心理素质，提高人的心理健康水平；培养和锻炼勇敢顽强、机智果断、坚忍不拔、团结协作的优良品质。
是一项有很高锻炼价值的运动工程。
本课教学内容是足球运动中的脚内侧传接球。
脚内侧传接球是足球运动中最根本的技术，在比赛中运用得最多，主要用于传球和射门。
这局部内容是足球根本技术中的重点教学内容，是在初中教学的根底上提高了动作的难度和要求，这局部内容的学习和掌握，对于综合运用技术的能力，体验足球比赛中攻防对抗的特点十分重要，是足球技术的根底。
本次课的授课为七年级150班，共36人。
学生体育的运动技能虽然有差异，但初中学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。
循序渐进、层层深入，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力到达教学目标。
1、认知目标：理解脚内侧传接球动作概念。
2、技能目标：稳固提高运球、脚内侧传接球、对球的控制和支配能力，开展灵敏、速度、协调等身体素质。
足球脚内侧踢球说课稿
足球脚内侧踢球说课稿足球脚内侧踢球说课稿5篇学会了脚内侧运球的方法，还知道在运球过程中一定要控制好力度，这样足球才能跑的又稳又快。
下面给大家分享足球脚内侧踢球说课稿，欢迎阅读！足球脚内侧踢球说课稿（精选篇1）一、活动目标：1、继续尝试以小组合作的形式来完成主题活动任务。
2、会用已有的建构经验表现足球比赛时的情景。
3、体验合作建构的快乐。
二、活动准备1、物质准备：场景布置、各色雪花片、球员号牌、彩色皱纸。
2、经验准备：事先观看足球比赛录像。
三、活动过程1、谈话，了解有关足球比赛的知识教师：“最近，我们都看了世界杯足球赛，精彩吗？”教师：“足球比赛时，场上有几个队？你怎么看出来的？每个队有多少名运动员/赛场上除了有运动员？还有什么人？（请个别幼儿回答，师生共同丰富相关的足球知识。
）2、组织幼儿讨论分工合作的问题教师：“现在我们用雪花片把足球比赛时的情景表现出来好吗？”教师：“赛场上有运动员、守门员、裁判员、球门、观众那我们怎么分工呢？”教师：“插出的运动员怎么才能看出是两个球队？守门员？裁判？”教师：“插球门的小朋友要注意什么呢？”鼓励幼儿积极讨论，并找自己的好朋友协商，形成共同合作的意向。
3、幼儿分组合作建构，教师参与。
（1）幼儿按意愿选择内容及伙伴，先商量再插。
（2）帮助个别小组协商合作问题。
（3）提醒幼儿尽可能表现出运动员、裁判员、守门员及啦啦队的动态。
4、评价并展览。
（1）布置幼儿的作品，请个别幼儿介绍他们的'合作过程。
教师：“你今天和谁一起合作的，你们两人是怎么合作的？”教师：“你和好朋友在一起合作时心里感觉怎么样？快乐吗？”（2）欣赏球场的布置，相互议一议，进一步美化、完善小小足球场。
足球脚内侧踢球说课稿（精选篇2）活动目标1.熟悉足球，了解基本特点。
2.体验在草地上自由踢球的乐趣。
3.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
足球授课说课稿(精选7篇)
足球授课说课稿(精选7篇)足球授课说课稿【篇1】今天，我说课的内容是教材中足球教学单元中的新授课。
本次课模拟学生五十人。
本次说课主要从下面八个方面予以阐述：一说指导思想，二说教材，三说教学目标，四说教重点，五说学情，六说教学法，七说教学过程，八说教学特色，（一）说指导思想坚持健康第一的指导思想，以运动参与，运动技能为手段，促进学生在身体健康，心理健康和社会适应等三维健康观的全面发展，在体育教学中激发学生的足球运动兴趣，充分体验和尝试成功体育的快乐。
（二）教材分析通过教材分析我们可以看出，脚背正面运球是球类教材教学内容中比较简单的运球方法，但是由于中大部分同学在小学没有接触过足球，因此在教学过程中，把教学的重点放在掌握脚背正面运球的技术上，把蹬，摆，推，拨用力一致确定为本课的难点。
但技术上的重点和难点对学生来说不是一成不变的，它根据学生能力的不同以及学习阶段的不同，因人而异，因时而变。
（三）教学目标根据以上分析，以及重难点的确定，把教学目标分为知识目标，技能目标，思想感情目标三个方面：知识目标：1：通过教学使学生了解足球运动的基本知识。
2：通过教学使学生初步掌握脚背正面运球的技术。
技能目标：使90%的男生掌握脚背正面运球技术的动作要领。
80%的女生掌握背正面运球技术的脚动作要领。
情感目标：在提倡素质教育的今天，体育教学中更应该结合体育项目的自身特点，对学生进行思想品德教育和优良品质的培养。
本次课可以结合足球醒目的特点，对学生进行集体主义，团结协作。
优良品质的培养，大部分男生都喜爱足球运动，而女生则不然，她们喜静厌动，这时我们可以通过中国女足姑娘的艰苦训练为国争光的事例来激励同学们对足球的兴趣，同时可以对她们进行爱国主义和集体主义的优良品质的培养。
（四）说教学重难点1.教学重点：身体重心前移，节奏清楚带球奔跑带球动作连贯及上下肢协调性。
2.教学难点：射门时身体向前，大腿带动小腿充分踢球，踢球出脚前保持腿的协调性和稳定性，脚腕踢球时动作要稳准快。
体育五年级下册《足球》说课稿
体育五年级下册《足球》说课稿一. 教材分析《足球》是小学五年级体育课程的一部分，旨在培养学生的足球技能和团队协作精神。
本节课的教学内容主要包括足球的基本技巧，如传球、射门、控球和防守等。
教材通过详细的图示和文字说明，帮助学生理解和掌握足球技巧。
此外，教材还提供了多种练习方法和比赛场景，以激发学生的学习兴趣和参与热情。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的足球基础，对足球运动有一定的了解。
他们在之前的课程中学习了一些基本的足球技巧，如传球、射门等。
然而，他们在控球、防守和团队配合方面还存在一定的不足。
此外，学生的个体差异较大，身体素质和技能水平各异。
因此，在教学过程中，需要考虑学生的实际情况，因材施教。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过本节课的学习，使学生掌握足球的基本技巧，如传球、射门、控球和防守等。
2.过程与方法目标：通过分组练习和比赛，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对足球运动的热爱，增强学生的自信心和克服困难的勇气。
四. 说教学重难点1.教学重点：足球基本技巧的掌握，如传球、射门、控球和防守等。
2.教学难点：足球技巧在实际比赛中的应用，以及团队协作的默契。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法和比赛法等。
2.教学手段：利用多媒体设备播放足球教学视频，足球、标杆等器材进行实践练习。
六. 说教学过程1.课堂导入（5分钟）：以一段精彩的足球比赛视频导入，激发学生的学习兴趣。
2.技术讲解与示范（10分钟）：教师讲解并示范足球基本技巧，如传球、射门、控球和防守等。
3.分组练习（10分钟）：学生分组进行足球技巧的练习，教师巡回指导。
4.比赛实践（10分钟）：学生进行分组比赛，运用所学技巧进行实战演练。
5.总结与反思（5分钟）：教师引导学生总结课堂所学，学生分享自己的收获和不足。
七. 说板书设计板书设计分为两部分：一部分是足球基本技巧的图示，另一部分是团队协作的关键点。
《足球—脚底拉球》说课稿
《小足球—脚底拉球行进练习》——说课稿各位老师大家好：我今天说课的内容是小学体育水平三四年级《小足球—脚底拉球行进运球》。
本次说课我将从教材分析、教学重难点、学情分析、教学目标、教学方法、教学流程六个方面进行。
首先，我为大家介绍一下教材内容：本课教材内容以脚底拉球行进练习为主，脚底踩球练习为辅。
脚底拉球行进运球，是足球比赛中最基本运球方式，它的灵活性、可变性强，可做直线、弧线和向外变向运球，易于控制运球方向，便于对球进行保护和转换其它攻击动作。
在足球运动中 ,对球性的感知无论是身体上的还是心理上的都是尤为重要的。
根据脚底拉球行进技术特点，我这样构建了本课教学的重点和难点。
教学的重点：脚底的动作和触球部位。
教学难点：用力的大小与跑速的协调配合。
结合教材内容和技术动作的重难点，我对本年级段的学情进了分析。
本课的教学对象是三年级学生，他们活泼好动，争强好胜，想象丰富，学习责任感在不断增强，但学习往往从兴趣出发；他们注意力不稳定、不持久，无意注意占主导地位，容易受外界事物的干扰。
因此，教学中培养学生参与体育活动的兴趣，培养良好的学习习惯，这是提高课堂教学效益的基础，也是教师需努力和强化之处。
根据这次课的教学内容和学生的特点，我制定了以下教学目标：（1）知识目标：通过教学使学生初步了解脚底拉球行进运球的基础知识、技术要点。
（2）能力目标：通过学习和实践，使学生初步掌握脚底拉球行进运球的基本技术。
（3）情感目标：通过练习培养学生团结协作、乐于助人的精神和吃苦耐劳的意志品质。
为了更好地完成预定的教学目标，我构建了以下教学方法：1、在教法上，遵循循序渐进的原则，采用讲解示范法、教师引导探究法，分组进行，发挥课堂上的各种教育因素，充分体现以学生为本的教育理念。
2、在学法上，引导学生采用观察、思考、示范、鼓励、分组竞技、自由练习等进行学与练，积极主动地完成本课教材任务。
为了使本课的教学更为合理，我把本课教学设计为四个部分：第一部分是课程的开始及准备活动，主要是师生问好及热身运动常规，具体为绕操场一周慢跑、手腕和脚踝的活动、转身活动、压腿和原地速跑、高抬腿等热身活动，使学生充分活动，避免出现机械性损伤。
足球说课稿
足球说课稿一、课题背景足球是一项受到全世界热爱的运动，不仅在职业层面有着广泛的影响力，同时也是大众喜闻乐见的文化娱乐活动。
因此，足球教学在学校体育教育中占据着重要的地位。
本次说课将以足球为主题，通过合理的教学设计和实施过程，旨在培养学生的足球兴趣和体育素养。
二、教学目标1.知识与技能目标：- 学生能够初步理解足球的规则和基本技术要领；- 学生能够掌握足球的基本传接球技术、盘带和射门技术；- 学生能够通过足球活动提高协作能力和责任心。
2.过程与方法目标：- 创建积极的学习氛围，激发学生对足球的兴趣；- 通过示范、讨论和实践等方法，引导学生主动参与足球活动；- 引导学生进行团队协作，增强集体荣誉感。
三、教学内容1.足球基本技术要领的介绍：- 足球比赛规则的讲解；- 传接球技术的基本动作要领；- 盘带和射门技术的基本动作要领。
2.足球技术的练习和应用：- 传接球技术的配合练习；- 盘带技术的实践和应用；- 射门技术的演示和实践。
3.足球活动中的团队合作：- 提倡互助精神，培养合作意识；- 强调团队协作的重要性；- 进行小组比赛，鼓励学生团结互助，共同进步。
四、教学过程1.导入环节通过播放一段足球比赛的视频，激发学生对足球的兴趣，并提问激发学生的思考：你们对足球的了解有多少？2.知识点讲解简要介绍足球比赛的规则，并通过PPT展示传接球技术的基本动作，盘带和射门技术的基本动作要领，让学生初步了解足球的基本技术要求。
3.示范和训练教师示范传接球技术，并组织学生进行配合训练，在实践中逐步提高传接球的技巧和效果。
4.实践和应用教师介绍盘带技术的动作要领，并引导学生进行盘带技术的实践和应用，通过操控足球的技巧提升学生控球能力。
5.演示和实践教师演示射门技术的动作要领，让学生了解正确的射门姿势和动作流程，并组织学生进行射门训练，提高射门的准确性和力度。
6.团队合作活动分组进行小组比赛，要求学生根据所学技术配合进行足球比赛，强调团队合作的重要性，培养学生的协作意识和集体荣誉感。
《足球—脚内侧传球》说课稿（精选10篇）
《足球—脚内侧传球》说课稿（精选10篇）《足球—脚内侧传球》说课稿 1一、教学指导思想：本课以健康第一为指导思想，以阳光体育为主，注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用。
教师要充分强调学生的主体地位，关注学生的个体差异，全面提高学生的身体素质和心理素质水平，为学生的终身体育奠定基础。
兴趣教学，使学生养成积极自觉锻炼的习惯和对足球的兴趣。
二、学情分析：本次教学对象是八年级的学生，他们身体差异不同，有少数同学对足球有一定的反感。
也不明白什么叫足球脚内侧传球。
在本课教学中，教师要充分强调学生的主体地位，关注学生的个体差异，通过教师引导，师生互动，同学间的合作探究，努力促进学生达到教学目标。
三、教材分析：本课教学内容是足球脚内侧传球，脚内侧传球是足球运动的`基本技术，男生由于学习兴趣较高，掌握较快。
而女生基础较弱且没有对足球的兴趣，所以先激发学生学习兴趣，然后采用课堂游戏、了解自己自身的不足和团队精神，练习、巩固三个教学方式，充分挖掘学生的学习能力。
四、教学目标：1、认知目标:通过教学，使学生进一步理解脚内侧传球的动作概念。
2、技能目标：发展学生的身体素质，使75%的学生掌握足球脚内侧传球技术。
3、情感目标：培养学生相互合作，激发同学对足球的兴趣。
五、教学难点：多数同学对足球知识较为薄弱，不理解什么叫做脚内侧传球，因此没有足够的兴趣学习和了解它。
六、教法与学法：（1）讲解示范法：（2）程序教学法：将动作分解为几步逐一进行最后完整练习。
（3）兴趣教学法：如在游戏比赛中先让学生自己尝试，比赛时遇到困难后再启发引导学生运用正确方法。
七、教学过程：根据以上教材分析，教学的重点与难点，以及教法与学法的确定。
我把整个教学过程分成四个阶段组织实施。
1、课堂常规、准备活动：（1）绕操场半圈跑两圈。
（2）体委领队做好准备活动。
2、学习脚内侧传球，转化兴趣。
（1）原地脚内侧传接球。
两人用脚内侧夹球（让学生体会脚击球位置）脚内侧传接球。
足球脚背正面踢球说课稿5篇
足球脚背正面踢球说课稿5篇足球脚背正面踢球说课稿5篇在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，编写教案有利于人们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
下面给大家分享足球脚背正面踢球说课稿，欢迎阅读！足球脚背正面踢球说课稿篇1一、学习内容：小足球（脚内侧踢球）二、学习水平：水平三三、设计理念：本课设计的基本理念是培养学生的运动兴趣，同时根据学生间的个体差异与不同的技能，分层教学发展潜能。
学生运动技能的水平决定了享受运动乐趣的层次。
在课的设计上通过一系列的游戏活动，充分调动学生的积极性，在活动中掌握运动技能的学习。
在教学的组织上教师努力做到“精讲多练”，充分强调“将课堂还给学生”，发挥教师主导、学生主体作用，努力做到教学层次清楚，组织了张弛有度，给学生留有自主练习的时间和空间。
四、教材与学情分析：本课学习内容小足球是我校学生较喜爱的一项运动。
本课所选择的学习内容是脚内侧踢球，在众多踢球技术中最容易学会也是最常用的.踢球方法，俗称脚弓踢球。
但学生之间特别是男、女生之间的差异较大，本课主要掌握脚内侧踢球的运动技能，在活动设计上根据学生差异要求有所不同，满足不同需求，共同发展。
五、学习目标：1、主动参与小足球的学习并能示范本课所学动作。
2、通过练习能了解和完成脚内侧踢球的动作，并具有一定准确性。
3、积极参与游戏活动与同伴团结协作，能遵守游戏规则。
六、教学重点、难点：技术要决：1、脚内侧踢球的动作方法。
屈膝外展脚腕绷，脚弓对准击球方。
2、的力度与准确性。
小腿摆击突制动，踢后平底不露掌。
七、教法与学法：1、讲解示范法、分层教学法、直观法。
2、游戏法、竞赛法、多球学练法。
八、教学过程：（详见教案）1、课堂常规2、热身活动（游戏、球操）3、掌握技能阶段（脚内侧踢球）4、体验乐趣、提高技能阶段（一对一挑战赛）5、稳定情绪、积极评价阶段（放松游戏）足球脚背正面踢球说课稿篇2课的内容1、足球健身操；2、足球抢截球游戏。
足球说课稿
雨花区王家冲小学丁朝贵各位老师好，我今天说的课题是《足球运动规则——死球和活球》。
一、本课的指导思想：依据新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。
在授课教程中，遵循“以学生为主体,教师为主导”的教学原则，充分调动学生的积极性，激发、培养学生对足球运动的兴趣。
教学中除了传授学生的基本足球知识外，还创设开放性的课堂教学氛围，让学生在学习过程中既掌握知识又得到情操的陶冶，智力的开发和团队意识的培养。
同时也注重培养学生的自律能力、勇于挑战，智勇取胜的精神品质以及强烈的集体荣誉感。
二、教材分析足球运动是当今世界最受欢迎的体育运动之一，有“世界第一运动”的美称。
也是深受学生喜爱的体育活动，有很强的集体性和趣味性，在活动中不仅可以全面锻炼学生的身体，还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性，提高学生的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。
随着足球项目的普及和深入开展，学生在参与足球活动的同时自然产生了对足球基本规则进行了解的需求。
三、学情分析本次课的教学对象是小学中、高年级的学生，这一阶段的学生特别喜爱足球运动，但是这一年龄阶段的青少年儿童对足球运动的历史底蕴缺乏认知，无法体会足球运动的精神，同时对足球运动的基本规则知识也同样缺乏，但这一年龄阶段的学生求知欲强，学习积极性高，好胜心强，敢于表现。
本次课借助足球故事、PPT课件、知识抢答竞赛游戏等方式图文并茂的将足球起源与发展、“死球”和“活球”的足球基本规则加以了解和学习，激发学生对足球运动的兴趣，通过对足球基本规则的学习与了解，提高学生对足球比赛的欣赏能力，使更多的学生通过了解和学习能积极的参与到足球这项运动中来，从而为孩子培养终身体育意识奠定基础。
根据上面的分析，特制定如下教学目标1、认知目标：通过学习了解足球一定的发展历史，能够认知足球基本规则--“死球”和“活球”的概念，在观赏足球比赛时能够准确判别“死球”和“活球”这一基本规则；2、技能目标：大部分学生能够学会运用这一足球基本规则开展校园足球活动；3、情感目标：主动参与，积极学习，培养学生集体荣誉感和团队精神，培养学生对足球运动的爱好和兴趣四、教材重点、难点教材重点：活球、死球的概念教材难点：“活球”、“死球”的判别五、教学用具多媒体教室教学课件 2个足球六、解决教材重点、难点的方法1、本课通过讲解让学生初步了解“死球”和“活球”的概念，然后演示课件让学生分组讨论加深理解。
足球脚内侧传球说课稿
足球脚内侧传球说课稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五年级体育说课稿《足球——假动作过人技术》
五年级体育说课稿《足球——假动作过人技术》一. 教材分析《足球——假动作过人技术》这一教材内容，旨在让学生掌握足球假动作过人的基本技巧。
通过学习，学生可以提高自己的足球技术水平，增强比赛中的竞争力。
教材内容主要包括假动作过人的概念、重要性、基本动作和实战应用等方面。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的足球基础，对足球运动有浓厚的兴趣。
但他们在假动作过人技巧方面还不够熟练，需要通过练习提高。
此外，学生们的协调性、灵活性和团队合作能力也需要进一步培养。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解足球假动作过人的概念和重要性，掌握基本假动作过人技巧，提高足球技术水平。
2.过程与方法：通过实践教学，培养学生的协调性、灵活性和团队合作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对足球运动的热爱，增强集体荣誉感，培养克服困难的意志品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：足球假动作过人的基本技巧。
2.教学难点：假动作过人的动作要领和实战应用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等。
2.教学手段：利用多媒体设备播放教学视频，足球器材进行实践教学。
六. 说教学过程1.导入：通过提问方式引导学生思考足球假动作过人的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.基本概念：讲解足球假动作过人的定义和作用，让学生了解假动作过人在比赛中的实用性。
3.技术示范：分步骤讲解并示范足球假动作过人的基本技巧，让学生清晰地认识到每个动作的要领。
4.实践练习：学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5.比赛应用：学生进行实战比赛，让学生将所学技巧运用到实际比赛中。
6.总结讲评：总结本次课程的收获，强调假动作过人在比赛中的重要性，鼓励学生在课后多加练习。
七. 说板书设计1.假动作过人概念2.基本技巧动作要领3.实战应用八. 说教学评价1.学生技术掌握情况：通过课堂练习和比赛，评价学生对假动作过人技巧的掌握程度。
足球课说课稿
足球课说课稿足球课说课稿在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。
那么问题来了，说课稿应该怎么写？下面是作者为大家整理的足球课说课稿，欢迎大家分享。
足球课说课稿 1体育课(足球选项)1、简介足球运动的发展概况及锻炼价值2、学习脚内侧踢、停球技术。
3、教学比赛足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，足球是高中体育教学的选修教材。
足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广大高中学生喜爱。
通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。
同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
是一项有很高锻炼价值的运动项目。
本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术。
脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的基本技术，是高中足球教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。
因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固脚内侧踢、停球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
本次课的授课班级为初二一班学生，共40人。
学生来自全市各个初中，体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上高中学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。
循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
1、认知目标：进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。
2、技能目标：巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。
足球说课稿范文(通用8篇)
足球说课稿范文（通用8篇）足球说课稿范文第1篇一、指导思想本课以《体育与健康》课程标准的基本理念为指导，以全面推进素质教育，深化体育教学改革，树立"健康第一"的指导思想，在教学设计中，以"学生的健康发展"为本，着眼于改善学生的学习方式，注重学生的实践体悟、自主探索、合作与交往。
抓住学生兴趣的激发点，结合高一学生兴趣广泛、模仿能力强的特点，充分发挥学生的主观能动性和创新性，促使学生自觉、轻松地进行体育锻炼，激发学生的学习兴趣，让他们以自主、合作、探究的学习方式主动学习，使每一个学生都有表现的机会。
头顶球技术是足球重要的技术之一，应引起学生的充分重视。
高中生的学习能力较强，通过学习这项技术可以在已学的足球的基础上进一步提高足球的技术，以便在以后的身体锻炼的过程中，从中感受到学习足球的乐趣。
首先老师亲自示范，再讲解动作要领，接着学生示范，并进行练习，提高学生学习的积极性。
二、学情分析高一的学生有较强的理解和模仿能力，很容易接受新事物。
这是足球选修课，都是学生们自主选择的，所以学生们的兴致都很高，对足球都怀有浓厚的兴趣。
故教学过程较轻松，课堂气氛良好。
但由于学生足球基本功各不相同，所以有小部分学生对头顶球技术的学习有点畏惧。
特别是以前从未接触过足球的学生，可能会因为动作难看或前额疼痛而出现身体不协调，动作慢，闭眼睛等现象，因此可让他们先无球模仿练习和集中注意力的方法来帮助克服，最后达到掌握的效果。
三、学习目标学生了解并初步掌握原地头顶球的动作要领，让学生明确这项技术的价值，并在以后教学比赛的过程中能将该技术运用其中。
通过让学生进行比赛，使学生积极参与到课堂学习中去，了解比赛精神，加强人际关系的培养和团结合作精神的培养。
让学生在放松的学习气氛中提高自信心，增强体育活动的兴趣。
四、教材分析头顶球技术作为足球技术中的一项重要组成部分，其特点是动作快、击球部位准，在教学比赛中得到运用。
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小学《足球》说课稿5篇小学《足球》说课稿篇1各位领导、老师们，你们好！我是来自龙封台完全小学的小明。
今天我要说课的题目是《足球》，下面我将从说教学理念、说教材、说学生、说教学目标、说重点难点、说教学内容、说教学资源七个方面进行我的说课。
一、说教学理念根据水平一的学生爱动、好学、注意力指向性较弱，参与体育活动的动机还是以直接兴趣为主的特点,本课安排以旧报纸为“道具”球进行系列活动，以运球为主教材,采用层层递进的教学方法，让学生花最短的时间，学到本课安排的基本运动技能。
在教学中通过教师语言的描述，音乐的渲染，自由想象练习，小组合作交流，实践运用等手段，激发学生对体育课的浓厚的运动兴趣,满足儿童对运动求知欲,达到增强学生运球能力和掌握专项运动基本技能、技巧的教学目标。
二、说教材自足球运动进校园活动开展以来，足球运动深受同学们的喜爱，因为它有很强的集体性和趣味性，在活动中不仅可以全面锻炼学生的身体，还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性，提高学生的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。
本课安排的有关运球的练习，为了培养学生的兴趣以及基本功，做到从小抓起，从基础做起。
小足球是学生比较喜欢的一个体育项目，也是小学体育教材的重要组成部分，它对发展学生的柔韧，协调，力量等身体素质有着显著的效果。
三、说学生本次授课对象是小学二年级学生，他们正是好动，善玩的好时段，他们正处在学习球类运动的启蒙阶段，本课以旧报纸为学习足球的主线来激发学生的学习兴趣，遵循学生的发展规律，利用运球的多种方法，阶梯性的创设了运球的方法，充分调动了学生的学习积极性，循序渐进的实现本课的教学目标。
四、说学习目标运动参与目标：认识足球，喜欢足球，熟悉球性，对足球产生兴趣，培养学生参与体育活动的主动性和积极性。
运动技能目标：在游戏中了解并初步掌握足球运球的三种方法，发展身体的协调性。
身体健康目标：通过运球发展学生灵敏、反应、协调性，促进学生身体正常发育。
心理健康和社会适应目标：在学习的过程中充分展现自我，表现出良好的交往与合作的意识与行为。
五、说重点难点基于对教学目标的学习，我认为本课的教学重点：掌握运球的动作技能，学会多种运球方法。
教学难点：动作协调连贯，学生的创新能力。
六、说教学内容根据课题“趣味小足球”这一学习内容，我以就报纸为主线安排了四个方面学习内容。
第一部分激发兴趣阶段，这部分我把旧报纸折成小帽子戴在头上作为道具，通过口令“我是女生嘿！嘿！嘿！我是男生哈！哈！哈！嘿！！嘿！！嘿！！哈！！哈！！哈！！嘿！！！嘿！！！哈！！！哈！！！嘿！！！！！哈！！！！哦也！”组织学生对歌游戏来调动课堂气氛，让二年级小同学体验到体育课的乐趣。
第二部分发展兴趣阶段，同样是以帽子为道具跳《军中姐妹》的舞蹈，根据音乐节奏鲜明的特点这个舞蹈有两个作用一是复习变换队形、踏步走，二是让同学们通过韵律达到充分热身的目的。
整个韵律活动中教师示范并提示动作要领。
第三部分保持兴趣阶段，这部分主要是小足球的运球练习教学程序为：通过小魔术把头上的帽子变成球→组织学生随意运球总结出三种部位运球方法→通过图片认识脚的部位→教师讲解并示范三种不同部位的运球方法→组织学生分别尝试用不同的部位运球练习→选出自己喜欢的部位进行运球练习→讲解并示范一步一运的运球方法→停球练习→把同学们分成四组，小组成员的小球变成一个打球进行运球接力小游戏。
在整个循序渐进的过程中通过教师童趣的语言、讲解示范、音乐的渲染、自由想象、小组合作交流、游戏等手段，激发对小足球浓厚的兴趣，达到增强学生运球的能力。
在教学中尽量做到精讲多练，让学生在“玩中学”“学中练”，在学练中使运动技能得到提高。
在教学过程中，学生在学习中可能会出现的错误动作技术，动作不协调，当出现这种情况时，我会及时提醒纠正，教师或让优生做正确的动作示范，让学生观察，积极模仿，反复练习正确的动作，形成正确动作的动力定型。
同时，还可能会出现学生在学习中不按要求进行练习，影响课堂教学秩序。
这时我会及时纠正并加以引导，积极激发他们的学习兴趣，培育他们遵守体育道德的良好个人品格。
第四部分兴趣延伸阶段，让学生们通过手中的纸足球，把它折成自己喜欢的小扇子，自由创编。
培养学生的创新意识，最后同学之间小组之间相互交流展示自己的成果，相互拍照留影。
七、说教学资源1、旧报纸是本节课的主线，主要突出取材容易，一材多用的特点，以突出本节课的“趣”。
由于二年级学生处在学习球类运动的启蒙阶段，对小足球运球技术的完成有一定的障碍，所以本课采用纸球代替小足球，先让学生通过纸球熟悉球性，提高运球能力，这样大大减少了失败感及对足球的恐惧感，容易让他们体验到成功的喜悦。
2、音乐用于韵律活动和活动的背景，因为音乐有着鲜明的节奏，既可以给予课堂烘托气氛，渲染氛围，又能够让学生在愉悦中学习，有利于教师进行课堂教学。
3、通过知识传授中利用图片综合讲解，使自己更加直观的了解脚部结构。
4、四个小体操垫作为活动的边界，既明确了学生活动的界限，又保障了学生的安全。
小学《足球》说课稿篇2 一、指导思想本节课设计力求体现《体育与健康课程标准》的基本理念，针对水平2课标对学生的要求，结合本班学生的实际情况，侧重选择了运动参与、社会适应领域目标为依据而确定本课的教学目标。
并以足球脚内侧踢球的学习内容为载体，以小群体活动为主要学习形式，以实现和谐、民主、张扬学生个性的教学氛围为前提，以体现公正、公开的评价为向导，全面达成本课教学目标，来满足学生的发展和需要。
二、教学目标1、通过参与中感悟体验成功的喜悦，以及足球变化无穷的魅力2、通过活动中主动学习足球停球---传球—停球、直线运球---曲线运球—接力的动作技术，体验成功的喜悦，并灵活地在游戏中运用。
3、通过练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。
4、通过小群体合作学习中培养角色意识、团队精神和社会责任感。
三、教材分析：足球停球---传球—停球是足球主要技术之一，由于进攻、防守都能够发挥重要的作用，因此是学习足球必不可少的内容。
同时正确的击球部位，准确的击球时机，良好的判断是学生掌握该技术的关键，也是本课的教学重点。
由于是小学中段的’学生，脚内侧踢球的学习是在不完全淡化技术的前提下进行的，本课对教材的运用进行了一定的加工和处理，使学生乐意学习，易于接受，并在学习过程和实战中得以充分体现。
四、学情分析由于学生年龄小，很少上足球课，对足球游戏非常感兴趣和喜爱；有很浓的学习兴趣。
再加上场地的原因，平时学生接触足球的机会不多，足球特长生很少，针对实际情况，本课就从玩球起步，使学生一开始就对足球进行亲密接触，从而熟悉球性，对足球产生好感，激发学习足球的兴趣，为以后的足球学习打下基础；第二、由于人多，场地小，基于此种情况本课采取了友情分组，这样便于学生利用已有的知识与经验，在小集体内进行自我设计、自我锻炼、自我评价，通过小组活动使学生明白在小组内要尊重关爱弱者，要做到同伴与同伴互相帮助、互相约束，同时小组长在起到助手作用的时候也锻炼了自己的组织、领导和协调能力。
五、教学重点、难点停球---传球—停球直线运球---曲线运球—接力六、本课的教法、学法：教法：“讲解示范法”、“启发诱导法”、“激励评价法”。
学法：“优生示范法”“自主练习法”“小组合作学习法”“尝试学习法”七、教学过程为了更好地完成本课的教学任务，我设计了以下的四个教学过程：开始部分、准备部分、基本部分、结束部分。
（一）、开始部分：1-2分钟上课铃声一响，体育委员在指定的位置成四列横队集合，师生问好。
老师先放一段《球迷之歌》音乐给孩子听，激发孩子们的学习兴趣，然后提问：“孩子们音乐好听吗？“喜欢足球运动吗？”“都喜欢哪些足球明星呢？”孩子们都大声回答：“喜欢，喜欢贝克汉姆、罗纳尔多。
”这时再宣布本节课的主要内容：小足球――脚内侧踢球，并提出本课的要求，强调安全教育，安排见习生。
（二）准备部分：8-10分钟1、队列练习：首先进行原地的队列练习。
（左转、右转、后转、四列横队成八列横队）目的是集中学生的注意力，体现精、气、神，使学生张、弛有度。
2、趣味玩球练习：主要是让学生熟悉球性，为激发学生学习足球提高兴趣，为更好地进入主教材的学习做铺垫。
学生在教师的带领下进行趣味玩球的练习，玩的同时配上欢快的音乐，教师用语言提示玩球的动作和正确的方法。
3、球操练习：学生成同心圆队形站立，每位同学手拿一球，配上现代健身音乐，教师领做球操。
要求：动作舒展、大方。
（三）基本部分：22-26分钟本单元共分为四次课，本次课是本单元的第2次课，针对水平2学生的基本情况和已有的知识与经验，为提高学生的学习兴趣，同时也为了克服专项练习的枯燥乏味，我安排了以下的练习：1）技术学习一，游戏：停球---传球—停球（16分钟）1、师：我们首先学习传球或停球技术，请同学们尝试。
2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试；3、小组展示停球方法；（轻踩、减力挡等）4、分组传球尝试练习；5、小组展示传球方法，注意准确性；（脚背、脚内侧、脚外侧）6、游戏：传停球接力2）直线运球---曲线运球—接力（13分钟）1、师：光学会传球和运球是不够的，我们还要学习运球的方法……2、教师讲解运球的方法，提示要点（推球的后方中下部，向前用力）；（直线运）3、学生分小组自主尝试几次，体验动作要领；4、优生表演，师鼓励；5、师问：在比赛场上，往往会受到阻截，球必须改变运行方向，也就是曲线行进，这就要求我们学会曲线运球，如何进行呢？下面分小组进行尝试。
6、学生分组尝试；（绕标志物S运）7、小组优生展示，师归纳：用脚的内、外两侧拨球来改变球的运行方向。
下面我们就来个比赛……。
方法是……。
8、比赛：运球接力。
（四）结束部分：3-5分钟1、放松舞蹈：（放音乐）学生自然形成多层圆圈，选择“雪绒花”三拍子音乐配上简单的华尔兹动作为放松练习，使学生在优美动听的音乐中得到了肢体与心理放松，目的使学生的心率下降，逐渐恢复安静状态。
（教师边唱边跳）2、小结：进行本节课评价，首先引导学生，谈出感受（参与、技能、心理、社会适应等方面）。
教师表扬，再进行升华性的小结。
3、布置课后练习：在家选一安全、适合的地方进行对墙踢练习；或与自己的父母进行脚内侧踢球的练习。
4、结课：提示学生注意运动卫生，收还器材。
小学《足球》说课稿篇3 各位考官好，我是X号考生，我今天说课的题目是小学四年级脚内侧踢球。
根据新课标的基本理念，以教什么、怎么教、为什么这样教为思路，接下来我将从指导思想、教材分析、学情分析、教学目标、重难点、方法、教学过程这几个方面加以说明。
一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想。
以身体练习为主要手段，以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容，以增进学生健康，培养学生终身体育意识和能力为主要目标。