大班语言活动大自然的话教案反思
2024年幼儿园大班教案《大自然的话》含反思
2024年幼儿园大班教案《大自然的话》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索大自然》的第四章《大自然的话》。
详细内容包括：认识大自然中的各种声音，如鸟鸣、水流、风吹等；了解大自然的声音是如何形成的；通过听、看、模仿等方式，让孩子感受大自然的语言，培养对自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别和模仿大自然中的声音，提高听觉敏感度。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，激发探索欲望。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握大自然声音的形成。
教学重点：引导幼儿识别和模仿大自然中的声音，培养对自然的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、音箱、各种大自然声音的音频文件、图片、视频等。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥、树叶、石子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿在户外寻找大自然中的声音，如鸟鸣、水流、风吹等。
（2）引导幼儿用耳朵仔细聆听，并尝试用手指模仿。
2. 例题讲解（5分钟）（1）播放大自然声音的音频文件，让幼儿识别和模仿。
（2）通过图片和视频，讲解大自然声音的形成。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行大自然声音模仿大赛，鼓励幼儿积极参与。
（2）让幼儿用画笔、彩泥等学具，创作一幅大自然的声音画。
（1）邀请幼儿分享自己模仿的大自然声音和创作的声音画。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《大自然的话》2. 内容：（1）大自然中的声音：鸟鸣、水流、风吹等。
（2）大自然声音的形成：振动、传播、接收。
七、作业设计1. 作业题目：寻找大自然的声音请幼儿在课后和爸爸妈妈一起，去户外寻找大自然中的声音，并用手机录音。
2. 答案：（1）记录下找到的大自然声音。
（2）与家人分享，并尝试模仿。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿对大自然的声音有了更深入的认识。
在教学过程中，注意观察每个幼儿的参与程度，及时给予指导和鼓励。
大班语言教案大自然的话教案及教学反思
大班语言教案大自然的话教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班语言教材第四单元《大自然的话》。
详细内容包括：理解大自然中的各种语言，如动物的叫声、植物的生长变化、自然现象等；学会用简单的语言描述自然现象，培养对大自然的观察和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和了解大自然中的各种语言，增强对大自然的兴趣。
2. 培养幼儿用语言描述自然现象的能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱大自然，保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用语言描述自然现象，提高表达能力。
重点：认识和了解大自然中的各种语言，培养观察大自然的能力。
四、教具与学具准备教具：大自然的话PPT、图片、录音机、磁带学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用大自然的话PPT，展示大自然的美景，引导幼儿观察和讨论。
2. 例题讲解（10分钟）（1）播放动物叫声的录音，让幼儿猜一猜是什么动物，并模仿其叫声。
（2）展示植物生长变化的图片，让幼儿用语言描述变化过程。
（3）讲解自然现象，如风、雨、雷电等，引导幼儿用语言表达。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分成小组，根据所给的自然现象图片，进行描述和讨论。
每个小组派代表分享自己的描述，教师给予点评和鼓励。
六、板书设计1. 大自然的话动物的叫声植物的生长变化自然现象七、作业设计1. 作业题目：观察家附近的大自然，用语言描述一种自然现象，并画出对应的图片。
2. 答案示例：春天来了，小草绿了，花儿开了，蝴蝶在花丛中飞舞。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿认识和了解了大自然中的各种语言，提高了观察和表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，实地观察大自然，加深对大自然语言的了解。
（2）开展“我眼中的大自然”主题活动，鼓励幼儿用绘画、写作等形式表达自己对大自然的热爱。
大班语言教案大自然的话教案及教学反思
大班语言教案大自然的话教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《大自然的话》。
详细内容包括：认识自然界的各种声音，学会用语言描述大自然的美妙声音，理解大自然的声音所传递的信息和情感，培养幼儿对自然的热爱和好奇心。
二、教学目标1. 能够听辨自然界中的各种声音，并用自己的语言进行描述。
2. 学会用“好像”、“仿佛”等词语进行比喻，表达对大自然声音的感受。
3. 通过学习，理解大自然的声音所传递的信息和情感，培养幼儿关爱自然、保护环境的思想。
三、教学难点与重点教学难点：运用比喻手法表达对大自然声音的感受。
教学重点：学会倾听、描述大自然的声音，理解声音所传递的信息和情感。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、磁带、卡片、挂图等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外，引导他们倾听周围的自然声音，如鸟鸣、虫鸣、风声等。
2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）教师提出一些关于大自然声音的问题，让幼儿运用所学知识进行回答。
如：“你听到了哪些大自然的声音？它们给你什么样的感受？”4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让他们互相分享对大自然声音的感受，并尝试用比喻手法进行描述。
邀请各小组代表进行展示，教师给予点评和鼓励。
六、板书设计1. 大自然的声音：鸟鸣、虫鸣、风声、水声等。
2. 描述声音的词语：清脆、悠扬、悦耳、响亮等。
3. 比喻手法：好像、仿佛、如同、似的等。
七、作业设计1. 作业题目：请你用画笔描绘出你最喜欢的大自然声音，并用文字描述它的特点。
2. 答案示例：我画的是鸟鸣声。
它的声音清脆悦耳，好像一首美妙的歌曲，让人心情愉悦。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过户外实践、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿对大自然的声音有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用规范的语言进行描述，培养他们的表达能力。
幼儿园大班语言优质教案《大自然的话》含反思
幼儿园大班语言优质教案《大自然的话》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《大自然的话》，内容包括：理解大自然中的各种声音，学会用词语描述大自然，通过故事感受大自然的神奇与美好。
二、教学目标1. 让幼儿能够认真倾听大自然的声音，理解故事内容，感受大自然的魅力。
2. 培养幼儿用词语描述大自然的能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用词语描述大自然，提高语言表达能力。
难点：引导幼儿理解大自然中的各种声音，感受大自然的神奇与美好。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、大自然声音录音、挂图、词语卡片。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放大自然声音录音，引导幼儿闭上眼睛，认真倾听，并提问：“你们听到了什么声音？这些声音是从哪里来的？”2. 故事讲解（10分钟）教师通过故事课件，生动形象地讲解《大自然的话》，引导幼儿关注故事中出现的各种大自然声音，让幼儿感受大自然的神奇与美好。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示挂图，引导幼儿用词语描述挂图中的大自然场景，如：“蓝蓝的天空、绿绿的草地、清澈的小溪”等。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发词语卡片，让幼儿挑选自己喜欢的词语，用这些词语描述自己喜欢的大自然场景。
5. 创作环节（10分钟）教师引导幼儿用画纸、画笔、彩泥等学具，创作出自己心中的大自然景象，并鼓励幼儿用词语描述自己的作品。
教师邀请部分幼儿分享自己的作品和创作过程，让其他幼儿欣赏并学习。
六、板书设计1. 大《大自然的话》2. 小蓝蓝的天空、绿绿的草地、清澈的小溪、鸟儿的歌唱、昆虫的鸣叫……七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用词语描述自己喜欢的大自然场景，并画出来。
示例答案：我喜欢夏天的傍晚，那时候夕阳映照在湖面上，湖水变得金灿灿的。
蓝蓝的天空、绿绿的树木、五彩斑斓的花朵，构成了一幅美丽的画卷。
大自然的话大班教案及反思
大自然的话大班教案及反思一、教学内容本节课选自大班教材《大自然的语言》第四章“大自然告诉我们”，详细内容包括：认识天气变化与自然现象，探索季节变换的规律，了解动植物如何适应环境变化，以及人类如何与自然和谐相处。
二、教学目标1. 知识目标：让学生了解和掌握基本的天气变化、季节变换及动植物适应环境的知识。
2. 能力目标：培养学生观察自然现象、分析问题、解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：让学生理解动植物如何适应环境变化，以及人类如何与自然和谐相处。
重点：掌握天气变化、季节变换的基本知识，培养学生观察自然现象的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、视频、图片、卡片等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种自然现象，如晴天、雨天、春天、秋天等，引导学生观察并说出自己看到的自然现象。
2. 例题讲解（15分钟）讲解天气变化、季节变换的基本知识，结合图片、视频等教具，让学生直观地了解这些自然现象。
3. 随堂练习（10分钟）发放卡片，让学生根据图片内容，将天气变化、季节变换的卡片进行分类。
4. 动手实践（10分钟）让学生分组讨论，探讨动植物如何适应环境变化，并在画纸上画出自己了解的动植物适应环境的例子。
六、板书设计1. 天气变化：晴天、雨天、多云、阴天等。
2. 季节变换：春天、夏天、秋天、冬天。
3. 动植物适应环境：举例说明。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一周内的天气变化，画出自己喜欢的季节。
2. 答案：根据学生观察到的天气变化和所画季节进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰富的教具和实践活动，激发了学生的学习兴趣，达到了教学目标。
但在教学过程中，部分学生对动植物适应环境的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察身边的自然现象，了解更多的动植物适应环境的方法，并将所学知识分享给家人和同学。
大自然的话大班教案及反思
大自然的话大班教案及反思一、教学内容本节课选自大班主题活动“大自然的话”，涉及教材的第四章“奇妙的声音”和第六章“大自然的秘密”。
详细内容包括：了解自然界中的各种声音，探究声音的产生和传播；观察大自然中的现象，发现大自然的规律和秘密。
二、教学目标1. 让幼儿能够关注并分辨自然界中的各种声音，提高听觉敏感度。
2. 培养幼儿对大自然的好奇心，激发探究欲望。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高表达和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：声音的产生和传播原理，大自然中的规律和秘密。
教学重点：倾听、观察、表达、合作、分享。
四、教具与学具准备教具：录音机、录音带、各种自然声音素材、图片、卡片、板书用具。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放大自然的声音，让幼儿闭上眼睛，聆听并分辨各种声音。
引导幼儿关注自然界中的声音，激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片、卡片和实物，讲解声音的产生和传播原理，引导幼儿观察大自然中的现象，发现大自然的规律和秘密。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一种自然现象，用画笔、剪刀、胶水和彩泥表现大自然的美。
同时，教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 分享与交流（5分钟）每组展示自己的作品，其他幼儿认真倾听并给予掌声。
教师点评每组作品，引导幼儿发现大自然的规律和秘密。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿分享自己的收获和感受。
六、板书设计1. 大自然的声音鸟鸣河流风声雨声2. 声音的产生和传播声音由振动产生声音通过空气传播3. 大自然的规律和秘密水循环春夏秋冬生物的生长变化七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一天中大自然的变化，如：天气、温度、动植物的活动等。
2. 答案：（示例）今天天气晴朗，温度适宜。
早上，小鸟在树上唱歌，蝴蝶在花间飞舞。
午后，阳光照耀大地，小狗在地上睡觉。
傍晚，夕阳西下，青蛙开始鸣叫。
2024年大自然的话大班教案及反思
2024年大自然的话大班教案及反思一、教学内容本节课选自《大班主题活动指导手册》中“自然探索”章节，详细内容涉及“大自然的话”主题。
通过本节课，学生将深入了解自然的多样性和奇妙，着重探讨动植物的交流方式、自然现象背后的规律以及人类与自然的和谐共处。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握动植物间的交流方式，提高他们对自然界的认知。
2. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识，增强环保责任感。
3. 培养学生的观察能力、思考能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：动植物交流方式的多样性，自然现象背后的科学原理。
教学重点：培养学生关爱自然、保护环境的好习惯，提高学生的观察能力和思考能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物展示（如树叶、昆虫等）、挂图。
学具：观察记录表、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示大自然的美景，引导学生关注自然，提出问题：“大自然有哪些交流方式呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）动植物的交流方式：以图片和实物展示，介绍动物的语言（如鸟鸣、蜜蜂舞蹈）和植物的“语言”（如开花、结果）。
（2）自然现象：讲解风、雨、雷电等自然现象背后的科学原理。
3. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，观察校园内的动植物和自然现象，记录在观察记录表上。
4. 小组讨论（5分钟）各小组分享观察结果，讨论大自然的话有哪些特点，如何保护大自然。
六、板书设计1. 动植物的交流方式动物：声音、动作等植物：开花、结果等2. 自然现象：风、雨、雷电等3. 爱护大自然，从我做起七、作业设计1. 作业题目：以“大自然的话”为主题，画一幅画，展示你所了解的动植物交流方式或自然现象。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践观察、小组讨论等方式，让学生深入了解大自然的交流方式，培养他们关爱自然、保护环境的意识。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，针对学生的兴趣和需求，开展相关的拓展活动，如环保手工制作、自然观察日记等，巩固所学知识，提高学生的实践能力。
2024年大班语言精彩教案大自然的话精彩教案及教学反思
2024年大班语言精彩教案大自然的话精彩教案及教学反思一、教学内容本节课选自2024年大班语言教材《大自然的话》章节，详细内容包括：认识自然界的各种声音，学会用语言描述大自然的美妙声音，通过诗歌、故事等形式，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、教学目标1. 了解自然界中各种声音的特点，能够用语言准确描述。
2. 通过学习，培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿探索自然的好奇心。
3. 提高幼儿的语言表达能力，培养他们的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：用语言准确描述自然界的声音。
教学重点：培养幼儿对大自然的热爱，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：录音机、磁带、图片、诗歌卡片。
学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放自然界的声音，如鸟鸣、流水、风吹树叶等，引导幼儿闭上眼睛，用心感受这些声音，然后请幼儿分享他们听到的声音。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示诗歌《大自然的话》，逐句讲解，引导幼儿关注诗歌中描绘的声音，如“鸟儿唱歌，泉水叮咚”等。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，如“你还在大自然中听到过哪些声音？”让幼儿用画笔、彩泥等学具，创作出自己心中的大自然声音。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们互相展示自己的作品，并分享创作过程中的想法。
教师邀请幼儿分享自己的作品和收获，对他们的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《大自然的话》2. 内容：自然界的声音：鸟鸣、流水、风吹树叶等诗歌《大自然的话》幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：请你用画笔和文字，记录下你在大自然中听到的最美妙的声音。
2. 答案示例：我在公园里听到了鸟儿的歌声，清脆悦耳，让人心情愉悦。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿认识到了自然界的声音，并在创作过程中提高了语言表达能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注大自然，培养他们的环保意识。
幼儿园大班主题活动教案《大自然的语言》及教学反思（共5篇）
幼儿园大班主题活动教案《大自然的语言》及教学反思（共5篇）第一篇：幼儿园大班主题活动教案《大自然的语言》及教学反思大班主题活动教案《大自然的语言》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿在理解诗歌内容的基础上尝试仿编，欣赏诗歌，初步感知诗歌的语言和结构等艺术特点，有欣赏、了解大自然的浓厚兴趣，体验人和大自然的亲情，快来看看幼儿园大班主题活动《大自然的语言》含反思教案吧。
【教材简介】这首诗歌科学知识趣味性很强，可以借机培养幼儿观察大自然的兴趣，进而培养幼儿热爱大自然的美好情感。
要想让幼儿理解和体会到诗歌中的内容，感受诗歌的美，就必须对诗歌中提到的大自然的景象有所了解，这是理解这首诗歌的知识基础也是本次活动的知识点。
我在课前利用了散步活动、谈话活动引导幼儿观察认识大自然有规律的变化，让幼儿了解四季的变化特征，动植物的变化，让幼儿亲身感受生活中大自然的美，为诗歌教学的开展奠定了情感基础。
【目标预设】1、欣赏诗歌，初步感知诗歌的语言和结构等艺术特点。
2、在理解诗歌内容的基础上尝试仿编。
3、有欣赏、了解大自然的浓厚兴趣，体验人和大自然的亲情。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
【重点、难点】1、从诗歌中了解大自然的语言。
2、懂得发现、看懂大自然的语言。
【设计理念】让幼儿初步了解人的语言是靠嘴巴和耳朵了解的，而大自然的语言又是靠什么知道的呢？激发幼儿的好奇心，让孩子带着疑问去探究大自然。
活动的开展由易到难，层层深入，使孩子能主动积极、自愿地参与和学习，获得经验，体现了孩子的主体地位。
在活动中，教师以饱满的情绪、优美的教学挂图、形象的诗歌图谱，适时地指导贯穿于活动的始终，让孩子在优美的意境中感受诗歌的美，体验学习诗歌的快乐。
【设计思路】语言活动“大自然的语言”针对大班幼儿的心理特点，我把活动的重点落在让幼儿如何理解、看懂大自然中的各种语言。
因此我借助谈话、提问等形式以层层递进的方式帮助幼儿理解大自然的语言。
大班语言活动《大自然的话》教学反思
大班语言活动《大自然的话》教学反思大自然的话，是我们每个人都能听懂的语言。
它不需要翻译，也不需要解释，只需要用心去倾听，就能感受到它的美好和力量。
在大班语言活动《大自然的话》中，我带领孩子们走进了大自然的世界，聆听了大自然的声音。
我们一起听到了鸟儿的歌唱，风儿的呼唤，树叶的沙沙声，还有小溪流水的潺潺声。
这些声音，就像是大自然在对我们说话，告诉我们它的故事。
在教学过程中，我尽可能地让孩子们参与其中，让他们用自己的方式去感受大自然的声音。
有的孩子会模仿鸟儿的歌唱，有的孩子会跟着风儿的呼唤跳舞，还有的孩子会静静地坐在树下，听着树叶的沙沙声和小溪流水的潺潺声。
他们的眼神里充满了对大自然的热爱和敬畏。
这次教学让我深刻地认识到，孩子们天生就具有与大自然亲近的能力。
只要给他们一个机会，他们就能感受到大自然的美好和力量。
而作为教师，我们的任务就是引导他们去发现和感受这一切。
我也意识到了自己在教学中的不足之处。
有时候，我会过于注重知识点的讲解，而忽略了孩子们的情感需求。
下次教学中，我会更多地关注孩子们的情感体验，让他们在感受大自然的也能够感受到学习的乐趣。
这次大班语言活动《大自然的话》是一次非常成功的教学实践。
通过这次教学，我不仅更加深入地了解了大自然的语言，也更加明确了自己的教育理念和目标。
我相信，在未来的教学工作中，我会更加努力地去实践这些理念和目标。
2024年大班语言教案大自然的话教案及教学反思(1)
2024年大班语言教案大自然的话教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《大自然的话》。
详细内容包括：认识自然界中的各种声音，学会用语言描述这些声音；通过听力练习，提高学生对自然声音的辨识能力；学习用诗歌形式表达对大自然的感悟。
二、教学目标1. 让学生能够辨识自然界中的各种声音，并用语言进行描述。
2. 培养学生倾听、表达和创作的能力，激发对大自然的热爱。
3. 引导学生通过诗歌形式，表达对大自然的感悟，提高审美情趣。
三、教学难点与重点重点：认识自然界中的声音，学会用语言描述。
难点：创作诗歌，表达对大自然的感悟。
四、教具与学具准备教师准备：录音机、磁带、教学PPT、卡片等。
学生准备：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放自然界中的声音，如鸟鸣、流水、风吹树叶等，让学生闭上眼睛倾听，感受这些声音的美妙。
2. 讲解与示范（10分钟）教师展示教材内容，引导学生认识自然界中的声音，并用语言进行描述。
接着，教师示范创作一首关于大自然声音的诗歌。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一张卡片，上面有自然界中的声音，如“青蛙的叫声”，引导学生用语言进行描述，并创作一首简短的诗歌。
4. 随堂练习（15分钟）学生分小组进行练习，每人选择一个自然声音，用语言进行描述，并创作一首诗歌。
教师巡回指导，给予鼓励和评价。
各小组分享自己的创作成果，教师进行点评，引导学生发现他人的优点，互相学习。
六、板书设计1. 大自然的声音：鸟鸣、流水、风吹树叶等。
2. 语言描述：清脆、悠扬、悦耳等。
3. 诗歌创作示例：鸟儿在歌唱，悠扬动听；溪水在流淌，清澈见底；风儿在吹拂，轻轻柔柔。
七、作业设计1. 作业题目：以“大自然的声音”为主题，创作一首诗歌。
答案示例：蝉鸣在夏日，嘹亮激昂；雨滴在飘落，滴滴答答；大海在呼唤，壮丽磅礴。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，能够积极用语言描述大自然的声音，但在诗歌创作方面，部分学生还存在困难，需要进一步指导。
幼儿园大班语言精品教案《大自然的话》含反思
幼儿园大班语言精品教案《大自然话》含反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《大自然话》。
详细内容包括：认识大自然中各种声音，学习用语言描述这些声音，培养幼儿对自然界声音敏感度和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够听辨大自然中各种声音，并学会用语言进行描述。
2. 培养幼儿对大自然声音感知能力和表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，关注环境保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用恰当语言描述大自然中声音。
教学重点：培养幼儿对大自然声音感知能力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、磁带、图片、卡片、挂图等。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着孩子们走进大自然，引导他们闭上眼睛，倾听周围声音。
然后，让孩子们说说他们都听到哪些声音，并引导他们用词语进行描述。
2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）分组进行练习，每组挑选一种大自然声音，让幼儿模仿这种声音，并用语言进行描述。
其他组员猜一猜是什声音，并给予评价。
4. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 大《大自然话》2. 副认识大自然声音，学会描述3. 板书内容：常见大自然声音：鸟叫声、流水声、风吹树叶声等描述词语：清脆、悦耳、悠扬、潺潺、等七、作业设计1. 作业题目：请你选择一个你喜欢大自然声音，用语言进行描述，并画出来。
家长协助孩子完成作业，并签字。
2. 答案示例：声音：鸟叫声描述：清晨，鸟儿在枝头欢快地歌唱，那声音清脆悦耳，让人心情愉悦。
画作：画一只小鸟在枝头歌唱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让孩子们较好地掌握大自然声音描述。
但在课堂组织方面，还需加强对幼儿引导，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让孩子们走进大自然，实地观察和体验各种声音。
带领孩子们参观动物园、植物园等，让他们解更多大自然声音，并学会用语言进行描述。
大班语言游戏教案《大自然的语言》及教学反思[优秀范文五篇]
![大班语言游戏教案《大自然的语言》及教学反思[优秀范文五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/04333801b80d6c85ec3a87c24028915f804d8402.png)
大班语言游戏教案《大自然的语言》及教学反思[优秀范文五篇]第一篇：大班语言游戏教案《大自然的语言》及教学反思大班语言游戏教案《大自然的语言》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习诗歌，理解诗歌中的美，体验诗歌中人和自然的情感，能合作并有感情地朗诵诗歌，快来看看幼儿园大班语言游戏教案《大自然的语言》含反思教案吧。
活动目标：1、体验诗歌中人和自然的情感。
2、学习诗歌，理解诗歌中的美。
3、能合作并有感情地朗诵诗歌。
4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
5、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
活动准备：课件、彩笔、四种颜色的卡纸活动过程：一、直接语言导入：你们知道吗？不光是我们人会说话，大自然也会说话，而且大自然的话到处都是，不信？我们一起来看！（出示flash课件1）二、配乐欣赏诗歌，理解诗歌内容。
1、白云飘得高高，告诉我们什么呢？2、瞧！谁出来了？（蚂蚁）它们在干什么呢？蚂蚁往高处搬家，这是要告诉我们什么呢？3、这是什么呀？（大树桩）上面有什么？对！每一个圆圈就是一个年轮，大树桩告诉我们有几圈年轮就代表它几岁了！4、教师小结：大自然的语言多奇妙啊！我们只要认真观察就能够发现。
三、用图谱完整学习诗歌四、分组合作朗诵诗歌。
附诗歌：大自然的话别以为人才会说话，大自然也有语言，这语言到处都有，仔细观察就能发现。
白云飘得高高，明天准是晴天，这就是大自然的语言。
蚂蚁往高处搬家，出门要带雨伞，这就是大自然的语言。
树桩上有一道道圈圈，一圈就是一年，这就是大自然的语言。
大自然的语言啊，真是妙不可言。
不爱学习的人听不懂，粗心大意的人永远听不见。
教学反思：《大自然的语言》这是一首文笔优美,语言生动活泼的科普知识性儿童小诗。
从一些最为常见的自然现象入手，向我们展示了大自然语言的奥秘。
诗歌文字浅显，文笔优美。
根据教材的特点，结合两班学生的学情，我确定了两个教学目标：1、通过感情朗读，读懂诗歌内容，使学生领略大自然语言的神奇，激发学生探索大自然的兴趣。
2024年幼儿园大班教案《大自然的话》含反思
2024年幼儿园大班教案《大自然的话》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《大自然的话》第四章《大自然的语言》，详细内容包括：了解大自然中的各种语言，如动物的叫声、植物的生长变化、自然现象等，让幼儿感受大自然的神奇与美好。
二、教学目标1. 让幼儿了解大自然中的各种语言，提高幼儿对自然的认知。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，激发幼儿探索自然的兴趣。
3. 培养幼儿的观察能力、表达能力和合作精神。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解大自然中的各种语言及其意义。
重点：培养幼儿对大自然的热爱，提高幼儿观察、表达和合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：大自然的话课件、图片、录音机、磁带、动物叫声卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察教室窗外的自然景色，引导幼儿关注大自然。
（2）提问：“你们知道大自然都有哪些语言吗？”让幼儿思考并回答。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示课件，讲解大自然中的各种语言，如动物的叫声、植物的生长变化、自然现象等。
（2）播放录音，让幼儿听辨动物叫声，并说出它们是谁。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论：让幼儿分组讨论自己喜欢的大自然语言，并分享给大家。
（2）画一画：让幼儿用画笔、彩纸等学具，画出自己心中的大自然。
（2）拓展延伸：让幼儿课后与家长一起到大自然中寻找各种语言，并记录下来。
六、板书设计1. 大自然的语言动物的叫声植物的生长变化自然现象2. 我们喜欢的大自然语言七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的大自然语言，并写一句话描述。
2. 答案示例：我喜欢小鸟的歌声，因为它让大自然变得更加美好。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践、讨论等多种方式，让幼儿了解大自然中的各种语言，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：让幼儿在课后与家长一起观察大自然，提高幼儿对自然的认知，增强亲子关系。
同时，鼓励幼儿用自己的方式表达对大自然的热爱，培养幼儿的艺术素养。
2024年幼儿园大班教案《大自然的话》含反思
2024年幼儿园大班教案《大自然的话》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《大自然的话》，涉及章节为第四章“大自然的语言”，详细内容包括：认识大自然的各种声音，学会倾听和模仿；了解大自然中的动植物如何通过声音进行交流；引导幼儿关注大自然，培养环保意识。
二、教学目标1. 让幼儿能够辨识大自然中的各种声音，学会倾听和模仿。
2. 培养幼儿对大自然的好奇心和探索欲望，了解动植物如何通过声音进行交流。
3. 培养幼儿的环保意识，让他们懂得爱护大自然。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会辨识大自然中的各种声音，理解动植物如何通过声音进行交流。
教学重点：培养幼儿倾听、模仿和表达的能力，增强环保意识。
四、教具与学具准备教具：录音机、音箱、大自然声音素材（如鸟鸣、水流、风吹等）、挂图、卡片。
学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放大自然声音素材，让幼儿闭上眼睛，感受和辨识各种声音。
引导幼儿讨论：“你们听到了哪些声音？它们分别来自哪里？”2. 例题讲解（10分钟）教师展示挂图，引导幼儿观察图中的动植物，讲解它们如何通过声音进行交流。
例如：鸟儿通过鸣叫吸引伴侣、警告同伴；水流的声音可以帮助动物找到水源等。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发卡片，每张卡片上印有一种大自然声音。
让幼儿模仿卡片上的声音，并进行小组竞赛，看哪个小组模仿得最像。
4. 创作环节（10分钟）让幼儿用画笔、彩泥等学具，创作一幅以“大自然的声音”为主题的画。
教师引导幼儿分享自己的作品，讨论：“你们的作品中包含了哪些大自然的声音？这些声音有什么作用？”六、板书设计1. 《大自然的话》2. 内容：大自然中的声音：鸟鸣、水流、风吹等动植物如何通过声音交流：吸引伴侣、警告同伴、寻找水源等环保意识：爱护大自然，保护动植物七、作业设计1. 作业题目：记录一周内听到的大自然声音，并描述它们的特点和作用。
2. 答案示例：周一：早上起床，我听到了鸟儿的鸣叫声。
2024年幼儿园大班语言教案《大自然的话》含反思
2024年幼儿园大班语言教案《大自然的话》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《大自然的话》。
详细内容包括：认识自然界的各种声音，学会用语言描述大自然的声音，培养对自然的热爱和好奇心。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并描述自然界中的各种声音。
2. 培养幼儿用语言表达对大自然声音的感受。
3. 激发幼儿对大自然的热爱和探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述大自然的声音。
教学重点：认识自然界中的各种声音，培养对自然的热爱。
四、教具与学具准备教具：录音机、磁带、图片、卡片等。
学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿在幼儿园内或附近自然环境观察，倾听自然界的声音。
（2）引导幼儿讨论并分享他们听到的声音。
2. 例题讲解（10分钟）（1）播放录音，让幼儿识别并描述录音中的大自然声音。
（2）教师引导幼儿用语言描述听到的声音，如：“这是流水的声音，像在唱歌。
”3. 随堂练习（10分钟）（1）分发图片，让幼儿观察并描述图片中的大自然声音。
（2）分组讨论，每组选一个代表分享描述。
4. 小结与拓展（5分钟）（1）教师小结：大自然有很多美妙的声音，我们可以用语言去描述它们。
（2）拓展：让幼儿用自己的画笔和彩泥，创作一幅表现大自然声音的画。
六、板书设计1. 大《大自然的话》2. 副认识大自然的声音3. 内容：自然界的声音：流水声、鸟鸣声、风吹树叶声等。
描述声音的词语：清脆、悠扬、沙沙等。
七、作业设计1. 作业题目：用画笔和彩泥创作一幅表现大自然声音的画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、倾听、描述等环节，让幼儿对大自然的声音有了更深入的了解，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿在真实的大自然环境中寻找和记录各种声音，增强对大自然的热爱。
重点和难点解析1. 实践情景引入中，幼儿对自然界声音的观察和倾听。
幼儿园大班语言教案《大自然的话》含反思
幼儿园大班语言教案《大自然的话》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《大自然的话》。
内容详细讲述了大自然中的各种现象，如风、雨、雷、电等，以及它们所传递的信息。
二、教学目标1. 让幼儿了解大自然中的各种现象，知道它们可以传递信息。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解大自然现象背后的意义，学会从中获取信息。
教学重点：让幼儿观察大自然，学会用语言表达自己的感受。
四、教具与学具准备1. 教具：大自然现象的图片、视频。
2. 学具：画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示大自然现象的图片和视频，引导幼儿观察并说出它们的名字，如风、雨、雷、电等。
2. 例题讲解教师以风为例，讲解风可以传递信息，如风可以吹动树叶，告诉我们风的方向；风吹动云彩，可以预示天气变化。
3. 随堂练习教师提问：“除了风，还有哪些大自然现象可以传递信息？它们分别告诉我们什么？”4. 幼儿讨论、分享请幼儿分组讨论，每组选一个大自然现象，讨论它传递的信息，并派代表进行分享。
6. 创作环节教师发放画笔和画纸，让幼儿画出自己最喜欢的大自然现象，并简单描述它传递的信息。
7. 展示与评价幼儿展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 大自然的话风：吹动树叶，告诉我们风的方向雨：滋润大地，预示天气变化雷：轰隆隆，提醒我们注意安全电：闪闪发光，照亮黑暗2. 热爱大自然，保护环境七、作业设计1. 作业题目：观察大自然，发现更多传递信息的例子，并与家人分享。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过观察大自然现象，让幼儿学会从中获取信息，提高他们的观察、思考、表达能力。
但在课堂组织方面，还需加强对幼儿的引导，提高课堂效果。
2. 拓展延伸（1）组织幼儿到大自然中实地观察，亲身感受大自然的信息传递。
（2）开展家庭活动，让家长参与幼儿的观察和创作过程，增进亲子关系。
2024年幼儿园大班精彩教案《大自然的话》含反思
2024年幼儿园大班精彩教案《大自然的话》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《大自然的话》章节，详细内容包括：1. 大自然的语言：风、雨、雷、电等自然现象的成因及特点。
2. 大自然与生活的关系：大自然现象对人类生活的影响。
3. 爱护大自然：培养幼儿关爱环境，保护大自然的意识。
二、教学目标1. 了解大自然的语言，认识风、雨、雷、电等自然现象。
2. 培养幼儿关爱环境，增强保护大自然的意识。
3. 提高幼儿观察、思考、表达及创新能力。
三、教学难点与重点重点：大自然的语言，大自然与生活的关系。
难点：如何引导幼儿关爱环境，提高观察、思考、表达能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、视频等。
学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过播放自然现象的视频，引发幼儿兴趣，引导幼儿关注大自然。
2. 讲解：（1）展示风、雨、雷、电等自然现象的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
（2）讲解大自然现象的成因，让幼儿了解大自然的语言。
（3）讨论大自然现象对人类生活的影响，引导幼儿认识到大自然的重要性。
3. 实践：（1）带领幼儿画出自己喜欢的自然现象，培养幼儿的观察力和想象力。
（2）组织幼儿进行环保活动，如捡拾垃圾、种植植物等，增强幼儿保护大自然的意识。
六、板书设计1. 大自然的语言：风、雨、雷、电2. 大自然与生活的关系：影响人类生活，需要保护3. 爱护大自然：从我做起七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的自然现象，并写出它的特点。
2. 答案示例：最喜欢的自然现象是雨，特点：滋润大地，让植物生长。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“我眼中的大自然”主题活动，让幼儿通过绘画、手工等形式，展示自己对大自然的认识。
（2）组织幼儿参观气象站，了解气象知识，提高幼儿的科学素养。
（3）开展家庭作业，让家长参与幼儿的学习，共同关注大自然，提高环保意识。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践环节，包括幼儿的观察、思考和表达能力的培养。
2024年大班语言教案大自然的话教案及教学反思
2024年大班语言教案大自然的话教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《大自然的话》。
详细内容包括：理解大自然中的各种声音和景象，通过诗歌的形式表达对大自然的感悟，学会倾听和描述大自然的声音和景色。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、倾听，感知大自然中的美好事物，培养他们的审美情感。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够用诗歌的形式表达对大自然的感悟。
3. 培养幼儿的团队协作能力，学会与人分享和交流。
三、教学难点与重点难点：用诗歌的形式表达对大自然的感悟。
重点：倾听、观察大自然的声音和景色，学会描述和表达。
四、教具与学具准备教具：录音机、音响、投影仪、大自然景象图片、诗歌教材。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外，观察周围的自然环境，倾听大自然的声音，引导幼儿讲述他们所观察到的事物。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放教材中的诗歌《大自然的话》，让幼儿倾听并跟读。
针对诗歌中的生词和句子，进行讲解和示范。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行练习，让幼儿用诗歌的形式描述他们所观察到的自然景象。
教师巡回指导，给予鼓励和纠正。
4. 小组分享（10分钟）六、板书设计1. 大大自然的话2. 副倾听、观察、感悟、表达3. 诗歌内容：大海说，我来唱首歌；风儿说，我来吹吹风；小鸟说，我来告诉你；大自然，多么美好！七、作业设计1. 作业题目：以“大自然的话”为主题，创作一首诗歌。
2. 答案示例：太阳说，我来照亮你；雨儿说，我来滋润你；花儿说，我来陪伴你；大自然，我们的朋友！八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学过程中，要注意引导幼儿观察和倾听大自然，培养他们的表达能力。
在课堂活动中，关注每个幼儿的学习情况，给予个别辅导。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿实地观察大自然，将所学知识运用到实际中。
鼓励幼儿用诗歌的形式记录下他们的观察和感悟，与家长分享。
幼儿园大班语言教案《大自然的话》含反思
3.在课后反思中，总结本次教学活动的优点和不足，针对不足之处提出改进措施。
4.加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭环境中的学习情况，为后续教学提供参考。
5.不断丰富自己的教学手段和策略，以提高教学效果。
二、时间分配
1.实践情景引入：约5分钟，确保充分激发幼儿的好奇心。
2.例题讲解：约10分钟，详细讲解，让幼儿充分理解大自然的声音。
3.随堂练习：约5分钟，巩固所学知识，提高幼儿的参与度。
4.小组活动：约5分钟，培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。
5.总结环节：约5分钟，让幼儿对所学内容进行回顾和总结。
2.倾听大自然的声音
七、作业设计
1.作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起到大自然中寻找一种声音，记录下来，并模仿这种声音。
2.答案：略。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：本节课通过丰富的实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿对大自然中的声音有了更深入的认识。但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。
2.结合幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，以满足幼儿个性化需求。
3.组织户外活动，让幼儿亲身感受大自然，拓展幼儿的视野。
4.鼓励幼儿在户外活动中观察、思考、提问，培养幼儿的探究精神。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1.使用亲切、生动的语言，吸引幼儿的注意力。
2.语调抑扬顿挫，富有趣味性，激发幼儿的学习兴趣。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
教师播放大自然中的声音，如鸟叫声、水流声、风吹树叶声等，让幼儿闭上眼睛，用耳朵去倾听，猜一猜这些声音都是什么。
2.例题讲解（10分钟）
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大班语言活动大自然的话教案反思
大班语言活动大自然的话教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，欣赏诗歌，初步感知诗歌的语言和结构等艺术特点，在理解诗歌内容的基础上尝试仿编，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看大自然的话教案吧。
活动目标
1.欣赏诗歌，初步感知诗歌的语言和结构等艺术特点。
2.在理解诗歌内容的基础上尝试仿编。
3.有欣赏、了解大自然的浓厚兴趣，体验人和大自然的亲情。
4.萌发对文学作品的兴趣。
5.引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。
活动准备
1.幼儿有观察自然现象的兴趣，初步积累了一些经验。
2.配乐诗歌录音磁带。
3.PPT。
活动过程
（一）开始部分
游戏“指五官”，引起幼儿兴趣。
师：我们一起来玩“指五官”的游戏，听我的口令，看谁指得又快又对！
小结：小朋友的反应很快，说明刚才老师的话大家都能听懂。
老师说的话你们是靠耳朵才能听懂的。
不要以为只有人才会说话，大自然也有它自己的语言。
大自然的话你们能听懂吗？靠什么发现呢？我们一起来探索大自然的奥秘！
（二）基本部分
1.出示PPT，感受大自然，了解诗歌。
师：这儿有一幅画，画上有什么？（花、草、树木、白云、太阳、荷花、小河┉）这就是大自然。
大自然会说话吗？我们一起来听诗歌《大自然的话》里说了些什么？
2.欣赏诗歌。
（1）幼儿听配乐诗歌录音。
提问：大自然会说话吗？诗歌里说了些什么？
过渡语：你们听懂大自然的话了吗？我们再来欣赏一遍！
（2）教师有表情地朗诵一遍。
（3）帮助幼儿理解诗歌内容。
①诗歌里说了大自然中谁在说话？怎么说话的？（逐一揭开相关的诗歌形象图谱（白云、蚂蚁和树桩…）为什么说白云飘得高高，明天准是晴天；为什么说蚂蚁往高处搬家，明天准是晴天？树桩上的一道道圈圈说明什么？怎么知道的？这都是人类多年观察出来的，这就是大自然的语言）②大自然的语言与人的语言有什么不同？（人的话要用耳朵听，而大自然的语言就是指大自然中各种各样的现象，它好象用无声的语言告诉人们新奇的知识。
）
（4）引导幼儿有感情地地学习朗诵诗歌一遍。
过渡语：大自然的语言真是五彩缤纷，妙不可言，我们一起来轻轻学念这首诗歌。
3.引导幼儿听辨三段诗歌结构上的特点。
过渡语：《大自然的话》这首诗歌你最喜欢其中的哪一段？为什么？好在哪
里？（揭开诗歌外的形象图谱）
小结：诗歌中先说了看到的大自然各种各样的现象（白云高飘、蚂蚁往高处搬家、树桩上有一道道圈圈）紧接着写人们看到这种现象后想到了什么？（晴天、雨伞、一圈就是一年）最后告诉我们这就是大自然的语言。
诗歌的结构这样安排能让我们小朋友一听就能明白大自然的语言是什么？人类善待大自然，大自然就会给人类好的回报，给我们的生活带来了方便，真是人类的好朋友。
我们一起有感情地朗诵这首诗歌，组织幼儿看图谱完整有感情地朗诵诗歌。
4.幼儿尝试仿编诗歌2—4段内容。
（1）幼儿交流自己发现的大自然的话。
过渡语：大自然中有无穷的奥秘，你们平时都注意观察了吗？有没有发现感受到大自然的话？和你的好朋友说一说！
（2）组织幼儿看拍摄的图片录象。
过渡语：我这儿也搜集了一些大自然的话，你们能听懂吗？
（3）幼儿进行仿编。
师：我用诗歌的形式把我发现的大自然的话告诉了你们，你们也来用诗歌的形式说说你发现感受到的大自然的话，好吗？
小结：真棒！你们一定都是爱学习肯动脑，细心观察，勤于积累的小朋友才能听动大自然的话，课后你们可以把你们观察到感受到的大自然的话画下来我们装订成一本大的诗歌集，好吗？
（三）结束部分
大自然真是我们人类的好朋友，只要我们善待她，她就会给我们人类好的回报，但是现在我们人类有些人却不能善待大自然，大量地砍伐树木、捕杀动物，
乱扔垃圾、工厂排除废气、废水污染环境，使大自然受到严重的破坏。
大自然还会和我们人类做朋友吗？她还会以好的回报给人类吗？我们应该怎样做？课后你们可以去了解了解，再来告诉我，好吗？
活动反思
语言《大自然的话》这首诗歌科学知识，趣味性很强，可以借机培养幼儿观察大自然的兴趣。
在欣赏诗歌环节，通过提问让幼儿发挥想象，“大自然的语言”，在了解大自然一些现象后，幼儿通过讨论“你还发现哪些大自然的现象”但孩子们还不是太能了解，所以我通过几个幼儿比较熟知的现象告诉他们，接着他们能开动脑筋畅所欲言。
在了解大自然的语言后，最后再让幼儿说一说，我们应该去如何去保护我们的大自然。