201904真题00541《语言学概论》(含解析)

2019年4月全国高等教育自学考试试题语言学概论试卷(课程代码00541)本试卷共8页,满分100分;考试时间150分钟。

第I部分选择题(20分)一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分。

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

)1.下面各项中属于屈折语的是【】A.土耳其语B.德语C.汉语D.日语2.代称“翁婿”为“舅甥”,反映出远古存在的【】A.族外婚制度B.族内婚制度C.群婚制度D.一夫多妻制度3.“名无固宜,约之以命,约定俗成谓之宜”这句话出自【】A.《论语》B.《墨子》C.《荀子》D.《老子》4.“硬币正悄然退体”采用的修辞手法是【】A.仿拟B.排比C.夸张D.比拟5.存在语音对应关系的语言,可能有【】A.社会关系B.地域关系C.亲属关系D.民族关系6.下面各项中采用了夸张修辞手法的是【】A.当官不与民做主,不如回家卖红薯B.危楼高百尺,手可摘星辰C.天空好像一盏乏了油的灯D.东边日出西边雨7.萨不尔和沃尔夫主张的观点是【】A.语言不同但思维方式可以相同B.思维决定语言C.语言与思维无关D.语言决定思维8.下面各项中属于惯用语的是【】A.并蒂莲B.大花脸C.一线天D.主心骨9.隐语是一种特殊的社会方言,其最突出的特征是【】A.具有排他性B.发音特殊C.没有书写形式D.不出声10.下面各项中属于中国传统“小学”的是【】A.音系学B.音韵学C.音响学D.音位学11.论文属于书面语体中的【】A.宣传体B.应用体C.科学体D.文学体12.发生语言转用必然经历的阶段是【】A.克里奥尔阶段B.语言混同阶段C.双语阶段D.洋泾浜阶段13.我国第一部完备的字典是【】A.《说文解字》B.《玉篇》C.《康熙字典》D.《释名》14.在秦简、汉印等文献中,“医”字写作“醫”,字形从“酉”(盛酒器),这表明古代【】A.生病与喝酒有关 B.酒由医生酿制C.医生好酒D.药与酒有关15.下面各项中属于借词的是【】A.葡萄B.给力C.红粉D.萌宠16.“客人来了”中的“客人”的指称类型是【】A.不定指B.定指C.无指D.任指17.吃饭时如果筷子掉落,人们往往会说“筷落,快乐,快快乐乐”,这是通过词语谐音来【】A.讨口彩 B.避讳C.表达高兴之意D.表达不高兴之意18.索绪尔的代表作是【】A.《普遍语法》B.《普通语言学教程》C.《结构主义语言学》D.《语言论》19.下面各项中属于清音的是【】A.[m]B.[a]C.[b]D.[ʈʂ]20.儿童语言发展进入复杂句阶段的时间一般是【】A.2岁左右B.3岁左右C.5岁左右D.7岁左右第Ⅱ部分非选择题(80分)二、名词解释题(本大题共4小题,每小题4分,共16分。

)21.语言符号的离散特征22.地域方言23.中介语24.布洛卡失语症三、分析题(本大题共2小题,每小题7分,共14分。

)25.根据下面句子分析直接言语行为和间接言语行为的区别。

(1)我建议大家坐下来商量这件事。

(2)我们能不能坐下来商量这件事?26.找出下面汉字中的形声字。

关关雎鸠,在河之洲。

窈窕淑女,君子好逑四、简答题(本大题共2小题,每小题10分,共20分。

)27.任选5个标准元音进行描写。

28.简要说明合成词的类型。

五、论述题(本大题共2小题,每小题15分,共30分。

)29.什么是句法手段?举例说明句法手段的主要类别。

30.什么是语义角色?举例说明常见的语义角色类型有哪些?参考答案及解析一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分。

)1.B(P53)2.A(P329)3.C(P68)4.D(P309)5.C(P259)6.B(P309）7.D(P262)8.D(P133)9.A(P132） 10.B(P64）11.C(P316) 12.C(P266) 13.A(P70) 14.D(332-333) 15.A(P130、341) 16.B(P215) 17.A(P336) 18.B(P72) 19.D(P97) 20.C(P290)1.[解析] 屈折语是形态语下的小类,主要是指句子中某些词本身有丰富的形态变化,典型的如德语、饿语。

土耳其语和日语为黏着语。

汉语没有形态变化,属于孤立语和分析性语言。

2.[解析] 周代称“翁矫”为“舅甥”直接和姬、姜两姓世代互结婚姻有美,反映出远古就存在族外婚制度。

4.[解析] “硬币正悄然退休”运用比拟中的拟人手法,将“硬币”当作人来描绘。

5.[解析] 语音对应关系指的是方言之间有规律的非个别语音之间的互相对应关系。

由于这种语音对应关系涉及成批的词语,因而不可能是个别的或俩然的,只能用不同的方言具有共同的历史来源来解释。

亲属语言之间由于历史同源关系,也会存在语音对应关系。

6.[解析] “夸张”就是故意“言过其实”,夸张是我国古典诗文中常用的修辞方式,李白诗句“飞流直下三千尺,疑似银河落九天”两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山”“危楼高百尺,手可摘星辰”“吟诗作赋北窗里,万言不值一杯水”等就都用了夸张的修辞手法,尽显橐迈大气,极具浪漫主义色彩。

7.[解析] 美国人类学家萨丕尔和美国语言学家沃尔夫明确提出语言决定思雄这一观点,他们最平提出人并不是孤立地生活在客观世界中,而多半要受到语言的支配,人对世界的认识在很大程度上是不知不觉地根据人类的语言习惯建立起来的。

8.[解析] “惯用语”指表达习惯性比喻含义的团定词组,汉语的惯用语多为三字格,比如名词性的“领头羊、主心骨”等,动词性的“跳龙门、走后门”等。

9.[解析] 臆语是一种特殊的社会方言,有明显的排他性。

它是有意说得让局外人听不懂,目的是不让他人了解秘密团体成员之间的谈话内容。

10.[解析] 我国几千年的文献资料都是用古代的书面语(文言文)记录的,人们为了阅读先秦典籍才去分析字词的构造、读音和意义,这也就形成了以文字、音韵、训话为主要内容的“小学”。

11.[解析] 科学体是最典型的书面语体,科学和严谨是这种语体的主要特征,其主要包括科学技术类的论文、法律外交类的文件和政治理论类的论说等。

12.[解析] 语言转用必然要经过一个双语阶段,没有这个阶段,语言转用就不可能实现,因为只有双语这种形式才能保证在从使用本民族语言向使用另一种语言的过渡中,不会造成语言使用的中断。

15.[解析] 借词也叫“外来词”,即一种语言从外族语言中翻译或借用的词语。

从汉代开始,汉语中就已经出现了外来词,比如“琵琶、骆驼”来自匈奴,“葡萄、琉璃、獅”来自西域,“袈裟、佛”来自梵语。

16.[解析] 定指,指的是说话人和听话人都知道的有指名词与某个或某些对象联系的指称,“不定指”则至少是听话人不知道的有指名词与某个或某些对象联系的指称。

“客人来了”中的“客人”是说话人和听话人都知道的,所以是定指。

19.[解析] 根据声带的活动方式不同,可以把辅音分成“清音”和“浊音”两个大类。

清辅音发音时声带不振动,浊辅音发音时声带振动,[ʈʂ]为清音20.[解析] 5岁左右的儿童开始能够正确使用虚词和形态变化,于是就进入了儿童语言获得过程的最后个阶段,即虚词与实词相连接的“复杂句阶段”。

二、名词解释题(本大题共4小题,每小题4分,共16分。

)21.(P60) 语言符号的离散特征:指连续出现的语言符号可以分解还原成原来的一个一个的符号。

22.(P258) 地域方言:指同一种语言由于语音,语汇和语法等方面的差异而在不同的地区形成的地域分支或变体。

23.(P295) 中介语:中介语是第二语言学习者建构起来的介于母语和目的语之间的过渡性语言系统。

24.(P358) 布洛卡失语症:指大脑左半球前部的“布洛十区”受到外力伤而造成的语言障碍,表现为患者基本上不能说话,但仍能听懂别人说的话。

三、分析题(本大题共2小题,每小题7分,共14分。

)25.(P225) 直接言语行为指说话人直接通过话语形式的字面意义来实现其交际意图的言语行为,与句子类型和词语的选择关系较为密切,如“我建议大家坐下来商量这件事”,说话人通过句中动词直接以言行事实实施了建议的言语行为。

(3分)间接言语行为指说语人的意图不是由话的字面意又直接表示出来的言语行为,其往往是用一种句子类型来表达另一种意图的言语行为,如“我们能不能坐下来商量这件事”用疑问句表示请求。

(4分)26.(P247)形声字是一种字符中一半符号表示意义范畴、一半符号表示声音类别的汉字。

(3分)如题干中的“雎”“鸩”“河”“洲”“窈”“寇”“淑”“逑”皆为形声字。

(每找对一个1分,共7分)四、简答题(本大题共2小题,每小题10分,共20分。

)27.(P94)“标准元音”也叫“定位元音”,包括：(1)i前高不圆唇元音。

(2)e前半高不圆唇元音。

(3)ε前半低不圆唇元音。

(4)a前低不圆唇元音。

(5)α后低不圆唇元音。

(6)ɔ后半低圆唇元音。

(7)o后半高圆唇元音。

(8)u后高圆唇元音。

评分标准:1个2分,任写5个10分。

28.(P121、123-125) 由两个或两个以上的语素组合构成的词是合成词。

合成词分为复合词,派生词和重叠词三类。

(1分)复合词是由词根语素与词根语素组合而成的,(3分)由词根加词缀构成的合成词叫派生词,(3分)由同一个词根重叠构成的合成词叫重叠词。

(3分)五、论述题(本大题共2小题,每小题15分,共30分。

)29.(P153-155) 句法手段是通过结构的变化来表现语法意义的形式。

句法手段主要包括“虚词”“语类透择”“语序”“句调”四个小类。

(3分)(1)虚词,是通过使用虚词来表示一定语法意义的形式。

如“我和老师”如果把“和”替换成“的”,如“我的老师”“你的学生”等,词与词之间就成了领属性修饰关系,这就是虚词的作用。

(3分）(2)语类选择,是通过选择句法结构中可以组合的词类或词组的类来表示一定语法意义的形式。

比如“读书”是动宾结构,“好书”是偏正结构,之所以它们是正确的结构,就是因为“读”和“书”、“好”和“书”各自所属的词类能够组合。

(3分)(3)语序,是通过句法结构中词语的位置顺序来表示一定语法意义的形式。

如“天气好”是主谓关系,“好天气”是偏正关系。

(3分)(4)句调,是通过整个句子的音高、重音、停顿等来表示一定语法意义的形式。

比如“他去吗?”“你去吧!”分别用不同的语气词来表示疑问、祈使语气。

(3分) 30.(P202)根据谓词和变元之间不同的语义关系,可以把变元分为若干个类型,这种变元的类型一般称之为“语义角色”。

(3分)常见的语义角色有：(1)施事。

施事表示动作行为的发出者,如“他走了”中的“他”。

(2分)(2)受事。

受事表示动作行为的承受者,如“自行车修好了”中的“自行车”。

(2分)(3)与事。