元宵节综合实践活动方案
赏花灯教学设计综合实践(3篇)
第1篇一、活动背景元宵佳节，花灯璀璨，是我国传统节日中极具特色的庆祝方式。
为了让学生们更好地了解我国传统文化，培养他们的审美情趣和动手能力，同时增强团队协作精神，我们特设计本次赏花灯综合实践活动。
二、活动目标1. 知识目标：了解元宵节的由来、习俗，认识不同类型的花灯及其文化内涵。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、动手制作和创新能力，提高团队协作能力。
3. 情感目标：激发学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感，培养积极向上的精神风貌。
三、活动内容（一）赏花灯之旅1. 活动时间：2课时2. 活动地点：学校附近的公园或花灯展览馆3. 活动内容：- 组织学生参观花灯展览，讲解各类花灯的名称、制作工艺和象征意义。
- 引导学生观察花灯的色彩搭配、造型特点，感受传统艺术的魅力。
- 分组讨论，分享对花灯的感悟和收获。
（二）花灯制作1. 活动时间：2课时2. 活动地点：学校教室或多功能厅3. 活动内容：- 教师讲解花灯的制作步骤和注意事项。
- 学生分组合作，动手制作花灯。
- 鼓励学生发挥创意，设计独特的花灯造型。
- 制作完成后，进行展示和评比。
（三）花灯文化讲座1. 活动时间：1课时2. 活动地点：学校报告厅3. 活动内容：- 邀请专家或教师进行花灯文化讲座，介绍花灯的历史渊源、文化内涵和艺术价值。
- 通过讲座，加深学生对花灯文化的了解，激发他们对传统文化的兴趣。
四、活动步骤（一）准备阶段1. 前期宣传：通过校园广播、海报等形式，宣传本次活动，提高学生参与度。
2. 分组安排：将学生分成若干小组，每组选出一个组长，负责协调组内工作。
3. 材料准备：准备花灯制作所需的材料，如纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
（二）实施阶段1. 赏花灯之旅：组织学生参观花灯展览，讲解各类花灯的名称、制作工艺和象征意义。
2. 花灯制作：教师讲解花灯的制作步骤和注意事项，学生分组合作，动手制作花灯。
3. 花灯文化讲座：邀请专家或教师进行花灯文化讲座，加深学生对花灯文化的了解。
元宵节小学综合实践活动设计方案
元宵节小学综合实践活动设计方案元宵节小学综合实践活动设计方案（精选7篇）为了保障活动顺利、圆满进行，时常需要预先制定活动方案，活动方案是为某一活动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。
那么优秀的活动方案是什么样的呢？以下是店铺为大家收集的元宵节小学综合实践活动设计方案（精选7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
元宵节小学综合实践活动设计方案1一、活动目的：20xx年元宵节即将来临，为弘扬民族文化，让学生了解多姿多彩的传统民族节日，将组织学生进行系列元宵活动，通过活动营造欢乐祥和、健康向上的节日氛围。
二、活动时间：20xx年3月2日至5日三、活动内容和具体安排：1、班主任收集关于元宵节日资料，利用一节活动课时间：了解元宵节的由来，习俗和一些有趣的传说。
（材料上交）2、以班级为单位进行文艺表演，讲元宵节故事，唱元宵节歌谣。
展示本班元宵节花灯作品（上交照片）3、收集关于元宵节的古诗，每各年段5首4、在家长陪同下观花灯，强调注意安全。
组织班级经行看花灯观后感，每班评比3---5名优秀文章经行表彰。
学生文章上交。
四、注意事项1、各班级严格按照学校给定执行，学校将对活动过程经行检查打分，记入年终考核。
2、上交材料及时，格式规范。
本次活动材料上交时间为3月5日下班前。
元宵节小学综合实践活动设计方案220xx年2月19日是我国传统佳节——元宵节，为促进我校少先队员进一步了解民族传统节日，我校特制定了元宵节活动方案，望各班提早准备，做好布置，让学生真正过一个了解我们中华民族的风俗习惯，进而尊重和热爱我们中华民族的传统文化的节日一、活动背景：为了让学生体验、感受、熟悉民族的传统节日，热爱我们中华民族的传统文化。
通过这次的元宵节活动，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在。
二、活动目的：通过活动，让学生体验、感受、熟悉我国的传统节日——元宵节;了解元宵节的由来与传说，元宵节的习俗，学生动手自己制作以元宵节为主题的手抄报、元宵灯作品。
元宵节综合实践教案（通用6篇）
元宵节综合实践教案元宵节综合实践教案（通用6篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的元宵节综合实践教案（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
元宵节综合实践教案1活动目标：1、在猜谜、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节的快乐。
2、知道正月十五是中国传统的元宵节，了解元宵节的来历和一些习俗。
3、通过礼物来对颜色感兴趣。
4、感受到节日的快乐。
活动准备：干米粉、小盘子、大盘子。
活动过程：一、猜一猜——通过猜灯谜的游戏形式导入本次活动。
共同来猜谜：请幼儿介绍谜面，让同伴猜。
二、说一说——在说一说的过程中体会元宵节的热闹。
1、你知道什么节日要玩猜谜吗？（元宵节）2、元宵节还可以做哪些有趣的事情呢？小结：每年的正月十五是我们中国的传统节日元宵节，可以和家人一起吃元宵、玩花灯、猜灯谜等，真有趣。
三、做一做——通过自己亲手操作体验做元宵的趣味。
1、你吃过的元宵有什么味道？2、请老师介绍元宵的做法。
3、幼儿分组制作，提醒幼儿在制作的过程中小心掉在地上，保持干净。
4、将搓好的元宵放在大盘子里，分享集体合作的快乐。
四、做灯笼——通过自己亲手制作灯笼体会元宵节的习俗。
五、延伸活动（尝一尝）——通过品尝自己亲手做的汤圆体会成功的喜悦。
元宵节综合实践教案2教学目标：1、了解元宵节的文化故事，增强对中华民俗文化的兴趣和情感。
2、了解封建统治者的专制残暴和封建社会对人民思想的禁锢，培养对新生活的热爱之情。
3、学习文章有序地安排材料，养成读书积累的习惯。
教学重点：了解元宵节的文化故事，增强对中华民俗文化的兴趣和情感。
教学难点：学习文章有序地安排材料，养成读书积累的习惯。
教学方法：合作探究，小组学习，质疑释疑。
教学时数：1课时教学过程：一、谈话导入同学们,再过一个多月,我们将迎来中华民族最热闹、节日气氛最浓郁，我们大家最期盼的一个节日——（春节）。
闹花灯教学设计综合实践(3篇)
第1篇一、活动背景元宵节，又称灯节，是我国传统节日之一。
在这一天，人们会举行各种庆祝活动，其中最具特色的就是闹花灯。
为了让学生了解我国传统节日文化，培养学生的动手能力和审美情趣，特设计本次综合实践活动——闹花灯。
二、活动目标1. 了解元宵节的相关习俗，感受传统文化的魅力。
2. 学会制作花灯，培养学生的动手操作能力和审美能力。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的实践能力。
三、活动准备1. 事先收集有关元宵节和花灯的资料，如图片、故事等。
2. 准备制作花灯的材料，如彩纸、彩笔、剪刀、胶水、竹签等。
3. 准备一个宽敞的活动场地，以便学生进行制作和展示。
四、活动过程（一）导入1. 教师向学生介绍元宵节的来历和习俗，激发学生的学习兴趣。
2. 展示有关元宵节和花灯的图片，让学生初步了解花灯的制作方法和特点。
（二）制作花灯1. 分组：将学生分成若干小组，每组选一名组长，负责协调组内成员的工作。
2. 讲解：教师讲解花灯的制作步骤，包括选材、设计、剪裁、拼接、装饰等。
3. 制作：学生按照教师讲解的步骤，动手制作花灯。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 展示：各小组展示自己的花灯作品，分享制作心得。
（三）欣赏交流1. 学生之间互相欣赏、交流各自的花灯作品，提出改进意见。
2. 教师点评学生的作品，给予鼓励和指导。
（四）总结反思1. 学生总结本次活动的收获，分享自己的成长和感悟。
2. 教师总结活动中的亮点和不足，提出改进建议。
五、活动评价1. 作品评价：根据花灯的制作工艺、创意、美观度等方面进行评价。
2. 团队合作评价：根据学生在团队中的表现，如沟通、协作、责任感等进行评价。
3. 个人评价：根据学生在活动中的参与度、学习态度、创新精神等方面进行评价。
六、活动延伸1. 组织学生参加学校或社区的元宵节庆祝活动，展示自己的花灯作品。
2. 鼓励学生课后收集更多有关元宵节和花灯的资料，深入了解传统文化。
3. 举办花灯展览，邀请家长和社区居民参观，分享传统文化的魅力。
寒假社会实践元宵节活动(3篇)
第1篇一、前言春节过后，元宵节作为中国传统的节日之一，象征着团圆和美好。
为了传承和弘扬中华民族的优秀文化，增强同学们的社会实践能力，我们组织了一次寒假社会实践元宵节活动。
以下是活动的详细报道。
二、活动背景元宵节，又称灯节，是春节之后的第一个重要节日。
在这一天，人们会举行各种庆祝活动，如赏花灯、猜灯谜、吃元宵等。
为了让学生们更好地了解和体验中国传统节日，我们决定开展这次实践活动。
三、活动准备1. 确定活动主题：元宵节庆祝活动2. 筹备活动场地：学校广场3. 准备活动道具：花灯、灯笼、元宵等4. 确定活动时间：正月十五5. 宣传活动：通过班级群、学校公告等渠道宣传活动四、活动过程1. 开场致辞活动当天，学校领导发表了热情洋溢的讲话，强调了传统文化的重要性，并对同学们的积极参与表示肯定。
2. 赏花灯活动伊始，同学们纷纷来到广场，欣赏各式各样的花灯。
这些花灯造型各异，有传统吉祥物、动物、植物等，吸引了众多同学的目光。
3. 猜灯谜活动现场设置了猜灯谜环节，同学们积极参与，踊跃猜测。
灯谜内容丰富，既有传统节日知识，又有现代生活趣事，让大家在欢声笑语中感受传统文化的魅力。
4. 吃元宵元宵节，吃元宵是必不可少的习俗。
活动现场，同学们品尝了各种口味的元宵，感受到了团圆的氛围。
5. 文艺表演为了丰富活动内容，我们还邀请了学校的文艺团队进行表演。
歌曲、舞蹈、小品等节目精彩纷呈，赢得了同学们的阵阵掌声。
6. 猜灯谜比赛为了提高同学们的参与度，我们还举行了猜灯谜比赛。
比赛分为个人赛和团体赛，同学们积极参与，展现了良好的团队协作精神。
7. 活动总结活动结束后，同学们纷纷表示，这次元宵节活动让他们感受到了传统文化的魅力，增强了民族自豪感。
同时，他们也认识到，作为新时代的青年，要传承和弘扬中华民族的优秀文化，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。
五、活动成果1. 增强了同学们对传统文化的了解和认识2. 培养了同学们的团队协作精神3. 提高了同学们的社会实践能力4. 丰富了同学们的课余生活六、结语这次寒假社会实践元宵节活动取得了圆满成功。
元宵节社会实践活动方案6篇精选
元宵节社会实践活动方案6篇精选元宵节花灯种类甚多，或是仿照事物的形象编制的形象灯，如龙灯、虎灯、兔灯等等，或是根据民间故事编制而成的活动灯。
下面给大家分享一些关于元宵节社会实践活动方案6篇，希望能够对大家有所帮助。
元宵节社会实践活动方案篇1一、活动主题：新世纪元宵灯谜会二、活动时间：__.__.__三、活动方案：红红火火新世纪、热热闹闹过元宵小活动一：庆团圆吃元宵美味汤圆大联展在超市设立元宵美食街，突出传统文化氛围及新世纪汤圆品种全、质量优的特点，推出各式特色汤圆及礼盒，引导顾客佳节送汤圆，推出部分特价汤圆促销，拉动销售。
小活动二：庆团圆吃元宵猜灯谜中大奖在各楼层均开辟字谜游乐区，来新世纪的顾客无论是否购物，均可参与猜谜，凡猜中即有奖品一份，猜中谜底的顾客请到总服务台按编号对证领取奖品。
游戏规则及兑奖办法1、必须由本人将谜底贴于谜面之上。
2、按编号对证确认后方可领取。
每人每天限3次。
3、凭有效证件(身份证、学生证、驾驶证等)登记后方可领取。
小活动三：庆团圆吃元宵开门见礼送红包活动期间，对每天进店前100名顾客免费分发红包，红包内有免费“元宵券”一张，顾客凭红包内元宵小票+满20元以上的购物小票，到服务台领取元宵。
小活动四：庆团圆吃元宵购物打折又送礼正常商品92折后满100元，(超市商品不打折满100元，化妆品97折满100元)送汤圆1包，满200元送2包，当日小票可累计，多买多送，以此类推。
(会员卡可积分)(黄白金、烟酒、手机、特价、削价商品不参加，羽绒服88折不参加)四、卖场布置：A、商场内部：1、分区域布置，使卖场形象化、特色化，吸引顾客。
2、更换卖场内的装饰材料，增加顾客对我商场的新鲜感，不断的提升企业形象。
3、制作一批购物温馨提示语，创造良好的购物氛围及增加顾客消费信心。
4、重要位置宣传主题促销活动。
5、商场广播滚动宣传促销活动及特价信息。
6、楼梯换元宵节广告语，“新世纪汤圆格外甜”或“大红灯笼高高挂、红红火火过元宵”，超市元宵美食街悬挂KT板制作的元宵造型进行装饰。
元宵节综合实践活动方案
元宵节综合实践活动方案元宵节综合实践活动方案（精选11篇）为了确保活动顺利进行，时常需要预先开展活动方案准备工作，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的企划案。
怎样写活动方案才更能起到其作用呢？以下是店铺帮大家整理的元宵节综合实践活动方案（精选11篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
元宵节综合实践活动方案1活动目标：1.欣赏各种各样的花灯，进一步感受花灯丰富的外形、色彩、图案等特点。
2.能大胆地用连贯的语言讲述自己的经验和观察中的发现。
3.产生自己制作花灯的愿望。
4.体验节日的快乐氛围。
5.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
活动准备：园内布置花灯展。
活动过程：1.参观花灯展，感受花灯的多种多样。
(1)进入展厅，提出参观要求。
指#亲子教育# 导语：这里有许多花灯，大家来看一看，并说说自己的感受和发现。
(2)自由结伴欣赏和交流。
(3)集体交流自己的感受与发现。
2.选择自己最喜欢的花灯欣赏并讲述。
(1)教师示范讲述，为幼儿提供欣赏和讲述的思路。
(2)幼儿选择自己最喜欢的花灯进行欣赏。
(3)幼儿讲述自己最喜欢的花灯。
(4)归纳、丰富讲述经验。
①在向别人介绍自己最喜欢的一件物品时，应该说清楚什么?②可以从哪些方面介绍自己喜欢的原因?3.拓展思维，激发自制花灯的愿望。
(1)回忆已有经验，进一步了解花灯的多样性。
(2)欣赏用废旧材料制作的花灯，激发自制花灯的愿望。
元宵节综合实践活动方案2活动主题：欢乐庆元宵活动时间：20xx2月17日（一天）活动目标：了解我国元宵节的风俗习惯，愿意和同伴一起做汤圆，猜灯谜，庆元宵，感受元宵节的快乐。
活动准备：1，幼儿园准备糯米粉一团，汤勺每人一只，大碗六只，白糖若干2，灯谜3，音乐活动（一）内容："搓搓做做"庆元宵（集体）师生共同搓搓汤圆师生共同品尝汤圆（下午品尝）活动（二）（大带小活动）内容："唱唱跳跳"庆元宵（小组）1，自己班级幼儿到相应的小班进行活动，各自找一个小班的小朋友手拉手，说说元宵节的祝福语。
元宵节综合实践活动方案6篇
元宵节综合实践活动方案6篇大家在准备活动方案时，需要充分考虑参与者的需求和兴趣，以提高活动的吸引力，通过周密的活动方案，我们能够有效规划各个环节，本店铺今天就为您带来了元宵节综合实践活动方案6篇，相信一定会对你有所帮助。
元宵节综合实践活动方案篇1一、活动主题：20XX年元宵晚会二、活动目的：为了让孩子们认识我国的传统文化-元宵佳节，充分展示孩子们的风采，丰富孩子们的课余生活和提供锻炼孩子能力的机会，调动每个学生积极参与的热情，大胆展示自我信心，营造良好的班级文化氛围及增强学生之间的友谊，并为有效促进各位家长之间的交流。
三、活动组织者：梦想一班家委会成员四、活动参与者：梦想一班全体师生及家长五、活动地点：黄龙三小一（1)班教室六、活动时间：20XX年2月5日下午1、30—4、30七、活动内容及程序第一部分：播放《元宵节的来历》动画视频，让孩子了解中国传统节日的文化知识。
第二部分：孩子表演的节目(主持人：盛奕、王烯窈)1、舞蹈《荞麦花开》龚涵菲2、讲故事《虎口拔牙》林政炜3、电子琴演奏《阳光男孩阳光女孩》吴昊4、游戏：站报纸5、三句半《文明礼仪》王小丫、郑卓畅胡益峰、张景晧6、歌曲大联唱①《萤火虫》李泓逸②《小伞花》金艳然③《爸爸的雪花》吴欣悦7、朗诵《四季》李俞萱8、笑话彭纪洲9、游戏：心心相印10、舞蹈《妞妞看戏》王烯窈11、歌曲《非常魔法世纪》(洛克王国主题曲)肖雨辰12、朗诵《害怕》盛奕第三部分：灯笼(手工)评选第四部分：做汤圆、猜灯谜元宵节综合实践活动方案篇2一、活动目标：元宵节是我国传统的重要节日之一、又称上元节、灯节。
民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。
组织本次活动，是通过家长和孩子的亲子交流、调查、参观、学习和制作等不同形式的活动，让幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更可以通过自身的参与和表现，进一步获得对节日气氛的体验，获取多方面的经验：如①农历正月十五是元宵节，是团圆的日子。
正月十五社会实践活动(3篇)
第1篇正文：一、活动背景正月十五，又称元宵节，是我国传统节日之一。
在这一天，全国各地都会举行丰富多彩的庆祝活动，如赏花灯、猜灯谜、舞龙舞狮等。
为了让学生更好地了解我国传统文化，增强文化自信，我们学校决定在正月十五这一天组织学生开展社会实践活动，让学生亲身感受传统节日的魅力。
二、活动目的1. 让学生了解元宵节的来历、习俗，增强对传统文化的认识。
2. 培养学生的团队协作能力，提高学生的社会实践能力。
3. 增强学生对家乡文化的热爱，激发学生的爱国情怀。
三、活动时间及地点活动时间：2023年2月15日（正月十五）活动地点：我校所在地——XX市四、活动内容1. 观赏花灯展览组织学生参观当地举办的元宵节花灯展览，让学生欣赏到各式各样的精美花灯，感受传统文化的魅力。
2. 猜灯谜活动在活动现场设置猜灯谜区域，让学生在欣赏花灯的同时，积极参与猜灯谜活动，增进对传统文化的了解。
3. 舞龙舞狮表演邀请当地民间艺术团队进行舞龙舞狮表演，让学生感受民间艺术的独特魅力。
4. 民俗体验活动组织学生参与包汤圆、做糖画等民俗体验活动，让学生亲身体验传统节日的习俗。
5. 摄影活动鼓励学生用镜头记录下活动中的精彩瞬间，培养学生的摄影兴趣。
五、活动安排1. 早上8:00，学生在学校集合，乘坐大巴前往活动地点。
2. 9:00-10:30，参观花灯展览，欣赏各式花灯。
3. 10:30-11:30，参与猜灯谜活动，体验猜灯谜的乐趣。
4. 11:30-12:30，观看舞龙舞狮表演，感受民间艺术的魅力。
5. 12:30-13:30，午餐时间，品尝当地特色美食。
6. 13:30-15:00，参与民俗体验活动，学习包汤圆、做糖画等传统技艺。
7. 15:00-16:00，进行摄影活动，记录活动中的美好瞬间。
8. 16:00-17:30，乘坐大巴返回学校。
六、活动总结通过本次正月十五社会实践活动，学生们不仅了解了元宵节的来历、习俗，还亲身感受到了传统文化的魅力。
闹花灯综合实践教学设计(3篇)
第1篇一、教学背景闹花灯是我国的传统民俗活动，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
为了让学生深入了解我国的传统文化，提高学生的实践能力，培养他们的创新精神和团队合作意识，本教学设计旨在通过闹花灯活动，让学生在实践中感受传统文化的魅力。
二、教学目标1. 知识目标：了解闹花灯的历史渊源、制作工艺和文化内涵。
2. 能力目标：培养学生动手实践能力、创新能力和团队合作能力。
3. 情感目标：激发学生对传统文化的热爱，培养他们的民族自豪感。
三、教学对象本教学设计适用于小学中高年级学生。
四、教学时间2课时五、教学地点学校操场、教室六、教学准备1. 闹花灯制作材料：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 闹花灯制作教程。
3. 操场布置：搭建花灯展示区、评比区等。
七、教学过程（一）导入1. 老师向学生介绍闹花灯的历史渊源和文化内涵。
2. 展示一些精美的花灯图片，激发学生的兴趣。
（二）实践操作1. 分组：将学生分成若干小组，每组6-8人。
2. 制作花灯：根据闹花灯制作教程，指导学生制作花灯。
在制作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 创新设计：鼓励学生在制作过程中发挥创意，设计出具有独特风格的花灯。
4. 团队合作：在制作过程中，培养学生团队合作意识，让学生学会互相帮助、共同进步。
（三）展示评比1. 各小组展示自己的花灯，介绍花灯的设计理念。
2. 评选出最佳创意奖、最佳美观奖、最佳团队合作奖等。
（四）总结与反思1. 老师总结本次实践活动，强调闹花灯的文化内涵。
2. 学生分享自己的收获和体会，提出改进意见。
3. 老师点评，肯定学生的表现，指出不足之处。
八、教学评价1. 评价学生的花灯制作水平，包括创意、美观、实用性等方面。
2. 评价学生的团队合作能力，包括沟通、协作、责任感等方面。
3. 评价学生对传统文化的认识和热爱程度。
九、教学反思1. 教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行指导。
2. 在实践活动过程中，注重培养学生的创新精神和实践能力。
元宵节教学实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景元宵节，又称灯节，是中国传统节日之一，每年农历正月十五庆祝。
元宵节寓意着团圆、和谐、美满，是中华民族传统文化的重要组成部分。
为了让学生更好地了解和传承这一节日，我校决定开展元宵节教学实践活动。
二、活动目标1. 让学生了解元宵节的来历、习俗和意义；2. 培养学生的动手能力和创新能力；3. 提高学生的团队协作精神；4. 传承中华民族优秀传统文化。
三、活动时间2023年2月15日（正月十五）四、活动地点学校操场、教室、美术室五、活动内容1. 元宵节知识讲座邀请专家或老师为学生讲解元宵节的来历、习俗和意义，让学生对元宵节有更深入的了解。
2. 猜灯谜活动在操场或教室设置猜灯谜区域，让学生参与猜灯谜游戏，增加节日的趣味性。
3. 制作元宵花灯在美术室开展元宵花灯制作活动，让学生动手制作属于自己的花灯，体验传统文化的魅力。
4. 包汤圆比赛组织学生进行包汤圆比赛，让学生学习包汤圆的技巧，感受团圆的喜悦。
5. 元宵节文艺表演鼓励学生参加文艺表演，展示自己的才艺，如唱歌、跳舞、朗诵等，为节日增添喜庆气氛。
6. 元宵节知识竞赛组织学生进行元宵节知识竞赛，巩固学生对元宵节知识的掌握。
七、活动安排1. 上午（1）8:00-8:30 知识讲座（2）8:30-9:30 猜灯谜活动2. 下午（1）13:00-14:00 制作元宵花灯（2）14:00-15:00 包汤圆比赛（3）15:00-16:00 元宵节文艺表演（4）16:00-17:00 元宵节知识竞赛八、活动要求1. 学生需穿着校服参加活动；2. 学生需保持活动场地的整洁，不乱扔垃圾；3. 学生需遵守活动纪律，听从组织者安排；4. 学生需积极参与各项活动，展示自己的才艺。
九、活动总结活动结束后，组织者对活动进行总结，对表现优秀的学生进行表彰，并将活动成果展示在学校公众号或校报上，以扩大活动影响力。
通过本次元宵节教学实践活动，让学生在欢乐的氛围中了解和传承中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感，同时培养学生的动手能力、创新能力和团队协作精神。
元宵节语文综合实践活动设计方案
《元宵节》语文综合实践活动设计方案篇1一、目的及意义。
1 结合学习第一课《元宵节》，使学生在活动中轻松完成识字任务。
2 着眼点：过程与方法。
鼓励学生自己动手组织活动，参与到整个活动中来，体现“学生是学习和活动的主体”这个理念。
培养他们组织和参与活动的能力，包括合作能力、参与能力、搜集整理信息的能力、获取新知识的能力情感态度：让学体会到自己才是学习活动的主人，获得成就感，激发他们积极、主动求知的愿望，3 丰富学生的学习生活，使他们感到学校和学习都是生机盎然的，充满趣味的。
二、基本情况1 时间：二月21日晚上6：00——8：002 地点：本班教室内外3 人员：本年级全体学生及自愿参加的家长、教师。
4 要求：每个学生至少带一个灯笼，（最好有自制的）查阅资料，或自制灯谜若干，写在纸条上。
要符合一年级学生认知水平，并自备奖品，准备奖励给猜出自己制作的灯谜的同学。
可以请求家长协助（比如写灯谜），但不能完全代替。
5 活动名称《再过一次元宵节》三、活动基本思路。
1 动员，集思广益。
在开学报到完后，召开班会，激发学生的兴趣，鼓励学生讨论如何办好这次活动。
归纳总结活动方法，鼓励大家积极筹备，简单分工。
（比如哪些同学重点搜集跟“羊”有关系的词语，哪些同学重点搜集喜庆的词语，或是跟元宵节有关的知识等。
）指导学生通过四五天时间搜集资料，制作灯谜、灯笼。
2 教师，做好领路人。
重点指导学生准备活动，在筹备过程中，锻炼能力。
为了落实活动中的知识能力目标，教师一方面做好引导，一方面也要参与到活动中去、可以设计制作一些灯谜，有意识地包含第一单元的生字词以及一些估计学生不好完成的目标。
3 家长，好帮手。
充分调动家长这支好帮手队伍。
请几个比较有组织能力的家长来协助管理，以便更有秩序的搞好活动，同时也让家长从中体会新课程的理念。
《元宵节》语文综合实践活动设计方案篇2活动背景：为了让学生体验、感受、熟悉民族的传统节日，进而尊重我们的民间风俗习惯，热爱我们中华民族的传统文化。
元宵节社会实践活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景元宵节，又称上元节、灯节，是中国传统节日之一，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。
元宵节不仅是家人团聚的时刻，也是传承和弘扬中华民族优秀传统文化的良好时机。
为了让学生深入了解元宵节的习俗，增强他们的文化自信，培养社会责任感，我们特制定本社会实践活动方案。
二、活动目标1. 了解元宵节的来历、习俗和传统美食，增强学生对传统文化的认知。
2. 通过实践活动，培养学生的动手能力、团队协作精神和创新意识。
3. 增进社区与学校之间的互动，促进家校共育，营造良好的社区文化氛围。
三、活动时间2023年2月15日（元宵节当天）四、活动地点学校操场、社区广场、居民家庭五、活动对象全校学生及部分家长六、活动内容1. 开幕式- 时间：上午9:00-9:30- 地点：学校操场- 内容：主持人介绍活动背景和意义，宣布活动开始。
2. 元宵知识讲座- 时间：上午9:30-10:30- 地点：学校多功能厅- 内容：邀请专家或老师讲解元宵节的来历、习俗、传统美食等。
3. 手工制作元宵- 时间：上午10:30-11:30- 地点：学校食堂- 内容：学生分组，在老师的指导下学习制作元宵，体验传统美食制作过程。
4. 猜灯谜活动- 时间：上午11:30-12:30- 地点：学校操场- 内容：设置灯谜区，学生和家长共同参与猜灯谜活动，增加节日气氛。
5. 社区志愿服务- 时间：下午1:00-3:00- 地点：社区广场、居民家庭- 内容：组织学生分组，到社区广场和居民家庭进行志愿服务，如帮助老人打扫卫生、赠送节日祝福等。
6. 亲子活动- 时间：下午3:00-4:00- 地点：学校操场- 内容：家长与学生共同参与游戏活动，增进亲子关系。
7. 总结分享- 时间：下午4:00-4:30- 地点：学校操场- 内容：学生代表分享活动感受，总结活动成果。
七、活动准备1. 准备元宵节知识讲座的课件和讲义。
2. 准备元宵制作材料，如糯米粉、红豆沙等。
小学元宵节社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景元宵节，又称上元节、灯节，是中国传统节日之一，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。
为了让学生更好地了解和传承这一传统节日，培养他们的动手能力和团队合作精神，我校决定在元宵节期间开展社会实践活动。
二、活动目标1. 让学生了解元宵节的来历、习俗和意义；2. 培养学生的动手能力、创新精神和团队合作精神；3. 增强学生的社会责任感和民族自豪感。
三、活动内容1. 元宵节知识讲座活动当天，学校邀请了当地民俗专家为学生们讲解元宵节的来历、习俗和意义。
通过专家的生动讲解，学生们对元宵节有了更深入的了解。
2. 制作元宵在了解了元宵节的习俗后，学生们分组进行元宵制作。
活动中，学生们亲自动手，揉面、包馅、搓圆，最后将一个个圆圆的元宵放入沸水中煮熟。
通过亲手制作元宵，学生们感受到了传统文化的魅力，同时也培养了他们的动手能力。
3. 猜灯谜活动元宵节期间，学校还举办了猜灯谜活动。
学生们手持灯笼，在校园内寻找谜题，互相解答。
这个环节既锻炼了学生的思维能力，又增进了同学之间的友谊。
4. 制作灯笼为了让学生更好地了解元宵节的文化内涵，学校组织了制作灯笼的活动。
学生们在老师的指导下，用彩纸、竹条等材料制作出了各式各样的灯笼。
这些灯笼既美观又实用，为校园增添了浓厚的节日氛围。
5. 元宵晚会在元宵节当天，学校举行了盛大的元宵晚会。
晚会上，学生们表演了丰富多彩的节目，如舞蹈、歌曲、小品等。
节目精彩纷呈，赢得了观众们的阵阵掌声。
6. 社区送温暖活动为了让学生们学会关爱他人，学校组织了社区送温暖活动。
学生们在老师的带领下，走进社区，为孤寡老人、残疾人等送去温暖的祝福和亲手制作的元宵。
这个环节让学生们深刻体会到了关爱他人的重要性。
四、活动总结本次元宵节社会实践活动取得了圆满成功。
通过本次活动，学生们不仅了解了元宵节的文化内涵，还培养了他们的动手能力、创新精神和团队合作精神。
同时，学生们学会了关爱他人，增强了社会责任感和民族自豪感。
闹元宵的社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景元宵节，又称上元节、灯节，是中国传统节日中最重要的节日之一。
元宵节始于汉代，盛行于唐代，至今已有两千多年的历史。
元宵节期间，人们通过各种方式庆祝节日，如赏花灯、猜灯谜、吃元宵等。
为了让学生深入了解中国传统节日文化，增强民族自豪感，我校决定开展“闹元宵”社会实践活动。
二、活动目的1. 让学生了解元宵节的来历、习俗和意义，增强民族自豪感。
2. 培养学生的团队协作能力、沟通能力和动手能力。
3. 通过实践活动，让学生在实践中传承和弘扬中华民族优秀传统文化。
三、活动时间2022年2月15日（正月十五）上午9:00-11:30四、活动地点我校操场、社区广场、公园等五、活动内容1. 制作花灯（1）活动准备：教师提前准备好花灯制作所需的材料，如彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。
（2）活动过程：学生分组进行花灯制作，发挥创意，设计独特、美观的花灯。
（3）成果展示：各小组展示自己的花灯作品，评选出“最佳创意奖”、“最佳美观奖”等。
2. 猜灯谜（1）活动准备：教师提前准备好灯谜，并悬挂在校园内的树上、墙上等。
（2）活动过程：学生分组进行猜灯谜游戏，猜对灯谜后可获得小礼品。
（3）成果展示：各小组分享猜灯谜的乐趣，评选出“猜灯谜高手”。
3. 赏花灯（1）活动准备：组织学生参观社区广场、公园等地的花灯展览。
（2）活动过程：学生欣赏各式各样的花灯，了解花灯的制作工艺和文化内涵。
（3）成果展示：学生分享自己最喜欢的花灯，讲述花灯背后的故事。
4. 吃元宵（1）活动准备：教师提前准备好元宵，并组织学生进行煮元宵。
（2）活动过程：学生亲手煮元宵，品尝美食。
（3）成果展示：学生分享煮元宵的乐趣，讲述元宵的来历和寓意。
六、活动总结1. 总结本次活动的成果，肯定学生的优秀表现。
2. 鼓励学生将所学到的传统文化知识传承下去。
3. 提出改进意见，为今后的实践活动提供借鉴。
七、活动预期效果1. 学生对元宵节有了更深入的了解，增强了民族自豪感。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
元宵节综合实践活动方案
元宵节又被称为“灯节”，为促进学生进一步了解民族传统节
日，进而弘扬民族精神，秉承传统节日，丰富知识，增强民族自豪感。
特制定了元宵节活动方案，让学生在寒假里真正了解我们中华民族的风俗习惯，进而尊重和热爱我们中华民族的传统文化的节日。
活动背景：
为了让学生体验、感受、熟悉民族的传统节日，进而尊重我们的民间风俗习惯，热爱我们中华民族的传统文化。
通过这次的元宵节活动，来树民族文化之根，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在。
活动目的：
1. 通过活动，让学生体验、感受、熟悉我国的传统节日——元宵节;
2. 通过活动，让学生了解我们中华民族的风俗习惯，进而尊重和热爱我们中华民族的传统文化;
3. 通过本次活动，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在;
4. 培养学生上网搜集信息、整理资料，调查访问等综合能力;
5. 培养学生创新精神、探究意识，协作精神;
6. 让学生获得情感的体验;
活动内容：
1. 了解元宵节的由来与传说，元宵节的习俗
2. 学生动手自己制作灯谜、元宵灯作品进行评比。
活动建议及进程安排：
利用寒假由学生自主自愿地参加这次探究活动，并以合作小组的形式共同完成各阶段的探究实践活动。
第一阶段：了解“元宵节”
学生方面：提前布置学生，利用寒假，借助电脑，让学生围绕“元宵节” 的主题，提出你想知道元宵节的哪些知识?可以上网收集资料，也可以问问社区的爷爷奶奶们。
教师方面：以班为单位，班主任为有兴趣的学生提供有关春联知识、灯谜知识和元宵灯制作方法的专题辅导讲座，可以让学生到电脑上网查找有关资料，并有计划地组织大家对所查阅的资料进行整理、归类。
从而培养学生上网搜集资料、处理信息、整理信息的能力。
第二阶段：1. 学生就元宵节活动，以及掌握的元宵节知识，动手设计一份手抄报。
2. 元宵节前学生动手自己制作灯谜、元宵灯作品，以备开学后进行评比
学生方面：每个学生制作一个春联或者灯谜;
开学后举办猜灯谜活动;
以班为单位，班主任（任课教师协助）准备好灯谜（也可使用学生准备好的灯谜），并到总务处领小奖品，让学生猜谜底，猜对者发给小奖品。
3. 活动结束后，每班交5 篇有关过元宵节的小作文，进行评比。