高中必修5课内文言文挖空训练+答案
必修1—5课内文言文挖空训练 (含答案)(34页)
目录兰亭集序王羲之赤壁赋苏轼游褒禅山记王安石高中语文必修3课内文言文挖空训练寡人之于国也劝学过秦论贾谊师说韩愈高中语文必修4课内文言文挖空训练廉颇蔺相如列传司马迁苏武传班固张衡传范晔高中语文必修5课内文言文挖空训练归去来兮辞陶渊明滕王阁序王勃逍遥游庄周陈情表李密高中语文必修1课内文言文挖空训练班级:姓名: .说明:本练习考查的是第二单元的文言字词。
请解释加点的字.......,注意活用和句......,翻译划线的句子式。
然后结合教材的注释和课堂笔记,用红笔进行订正........。
......,不懂之处做出标志4 烛之武退秦师晋侯、秦伯围郑,以.()其无礼于.()晋,且.()贰于楚也。
晋军.()函陵,秦军.()氾南。
佚之狐言于.()郑伯曰:“国危矣,若.()使烛之武见秦君,师.()必退。
”公从之。
辞曰:“臣之.()壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已.()。
”公曰:“吾不能早用子,今急而.()求子,是寡人之过也()。
然.()郑亡,子亦有不利焉.()!”许之。
夜.()缒而.()出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既.()知亡矣。
若.()亡郑而有益于君,敢以.()烦执事。
越国以鄙远,()君知其难也,焉.()用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。
()若舍郑以为...(),行李之.()往来,共其乏困,君亦无所..()东道主害。
且君尝为.()晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而.()夕设版焉,君之所知也。
夫晋,何厌之有?()既东.()封郑,又欲肆.()其西封.(),若不阙.()秦,将焉.()取之?阙秦以.()利晋,唯.()君图.()之。
”秦伯说.(),与郑人盟.()。
使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃.()还。
子犯请击之。
公曰:“不可。
微.()夫人之力不及此。
因.()人之力而敝.()之,不仁;失其所与.(),不知;以乱易整,不武。
吾其.()还也。
”亦去.()之。
5 荆轲刺秦王秦将王翦破赵,虏赵王,尽收其地,进兵北.()略.()地,至燕南界。
高中必修5课内文言文挖孔训练(含答案)
高中语文必修5课内文言文挖孔训练答案4.归去来兮辞余家贫,耕植不足以自给。
幼稚盈室,瓶无储粟,生生所资,未见其术(我找不到什么维持生活的办法)。
亲故多劝余为长吏,脱然..(轻快的样子)有怀,求之靡.(没有)途。
会.(恰逢)有四方之事,诸侯以惠爱为德,家叔以余贫苦,遂见.(被)用于小邑。
于时风波未静,心惮.(害怕)远役,彭泽去.(距离)家百里,公田之利,足以为酒。
故便求之。
及少日,眷然..(本性)..(思念的样子)有归欤之情。
何.则.(什么道理呢)?质性自然,非矫厉所得。
饥冻虽切.(急迫),违己交病(违反自己的意志身心都感到痛苦)。
尝从.(顺随)人事,皆口腹自役。
于是怅然..(失意的样子)慷慨,深愧平生之志。
犹望一稔,当敛裳宵.(星夜)逝。
寻.(不久)程氏妹丧于武昌,情在骏奔,自免去职。
仲秋至冬,在官八十余日。
因事顺心,命篇曰《归去来兮》。
乙巳岁十一月也。
归去来兮,田园将芜胡.(何,为什么)不归!既自以.(让)心为形.(形体,身体)役.(奴役),奚.(何,为什么)惆怅..(失意伤感)而独悲?悟已往之不谏.(劝止,挽回),知来者之可追.(补救)。
实迷途其未远,觉今是而昨非(确实走入了迷途大概还不太远,我已经认识到归去是对的而做官是错的。
)。
舟遥遥以轻飏.(飞扬,形容船行驶轻快),风飘飘而吹衣。
问征夫以前路,恨.(遗憾)晨光之熹微。
乃.(于是,然后)瞻衡宇,载欣载奔(一边高兴,一边奔跑)。
僮仆欢迎,稚子候门。
三径..(隐士住处的代称)就荒,松菊犹存。
携幼入室,有酒盈樽。
引壶觞以自酌,眄.(斜视,随便看看)庭柯以怡.(使愉快)颜。
倚南窗以寄傲.,审容膝之易安(倚着南窗寄托我的傲世情怀,深知住在小屋里反而容易安适。
)。
园日涉.(走)以成趣,门虽设而常关。
策.(拄着)扶老以流憩,时矫.(举)首而遐观。
云无心以出岫.(山峰),鸟倦飞而知还。
景.(日光)翳翳以将入,抚孤松而盘桓..(徘徊)。
归去来兮,请息.(断绝)交以绝游。
必修5课内文言文挖空训练题及答案.docx
必修 5 课内文言文挖空训练题及答案归去来兮辞陶渊明去来兮,田园将胡(什么)不既自以()心形(身体)役(奴役),奚(什么)惆(失意)而独悲悟已往之不(挽回),知来者之可追(救)。
迷途其未,今是而昨非(到今天回家是正确的,昨天做官是的)。
舟遥遥以(、快),而吹衣。
征夫以前路,恨(憾)晨光之熹微。
乃(于是)瞻衡宇,欣奔(一高,一奔跑)。
僮仆迎,稚子候。
三径(院子里的小路)就荒,松菊犹存。
携幼入室,有酒盈樽。
引以自酌,眄(随便看看)庭柯以怡(使⋯⋯愉快)。
倚南窗以寄傲,容膝之易安(倚靠着南窗来寄托傲然自得的情,深知住在小屋里反而容易安适)。
园日涉(走)以成趣,而常关。
策(拄着)扶老以流憩,(抬)首而遐。
云无心以出岫(有洞穴的山),倦而知。
景(日光)翳翳以将入,孤松而桓(徘徊)。
去来兮,息(断)交以游。
世与我而相(不合),复言(助,无意)兮焉求悦戚(戚和朋友)之情,(以⋯⋯)琴以消。
人告余以春及,将有事于西畴(田地)。
或命巾,或棹(用划)孤舟。
既窈窕(深曲折的子)以壑,亦崎而丘。
木欣欣以(相当于“而” ,表修)向荣,泉涓涓而始流。
善万物之得,感吾生之行休(羡慕万物恰逢繁荣滋的季,感我的一生将要束)。
已矣乎!寓(寄托)形宇内复几!曷(什么)不委(从)心任去留胡乎遑遑(心神不定的子)欲何之(到⋯⋯去)富非吾愿,帝(仙境)不可期(期望)。
良辰以孤往,或植杖而耘(除草)耔(培苗)。
登皋以舒,清流而。
聊乘化以尽,夫天命复奚疑(姑且随自然的化,度到生命的尽。
天安命,有什么可疑的呢)《滕王阁序》王勃豫章故郡,洪都新府。
星分翼,地接衡。
襟(以⋯⋯襟)三江而(以⋯⋯)五湖,控蛮而引(接)瓯越。
物天宝(物的精就是天的珍宝),光射牛斗之墟;人杰地灵,徐孺下(下榻)蕃之榻。
雄州(像一)列,俊采星(像星星一)。
台隍枕夷夏之交,主尽南之美(俊杰)。
都督公之雅望(崇高声望),棨戟遥;宇文新州之懿范(美好德行),襜帷。
十旬休假,友(才出众的人)如云;千里逢迎,高朋座。
高考语文文言文复习 课内文言文挖空训练(必修1至必修5)(附答案
高考语文文言文复习课内文言文挖空训练(必修1至必修5)(附答案高考语文文言文复习课内文言文挖空训练(必修1至必修5)(附答案必修一课内文言文复习《烛之武退秦师》一、温故知新(恳请表述加点的字,译者画线的句子)晋侯、秦伯围郑,以()其无礼于晋,且()贰于楚也。
晋军()函陵,...秦军锬稀佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若()并使烛之安藤秦君,师()必脱。
”公从之。
..言()曰:“臣之()青也,犹()不如人;今旧矣,懦弱为也已()。
”....公曰:“吾无法晚用子,今着急而求子,就是寡人之过也。
然郑亡,子亦存有有利矣()!”许之。
.夜()缒而()出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既()知亡矣。
若()....亡郑而有益于君,敢以()烦执事。
越国以鄙远,(.)君知其难也,矣()用亡郑以陪()邻?西南边之薄,君之薄也。
(...)若舍郑以为()东道主,行李之()往来,共()其乏困,君....亦无所害。
君不乐()晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而()夕设版焉,君之熟知也。
...夫晋,何厌之有?()既东()封()郑,又欲千百()...其西封(),若不阙()秦,将矣()挑之?阙秦以()利晋,唯().....君图()之。
”秦伯说道(),与郑人盟。
使杞子、可逢孙、杨孙戍之,实乃()还。
...子犯请击之。
公曰:“不可。
微()夫人之力不及此。
因()人之力而敝()之,...不仁;失其所与(),不知;以乱易整,不武。
吾其()还也。
”亦去()之。
...二、词语小结(解释加点字的意思,虚词需要标出用法)1.封:①既东封郑③肉食者鄙,未能远谋..②肆其西封.2.军:①亮率诸军攻祁山.②晋军函陵.③万人为一军.3.阙:①不知天上宫阙.②两岸连山,略并无阙处.③若不阙秦,将矣挑之.4.言:①不辞劳苦.②停数日,辞去.③辞曰:臣之壮也,犹不如人.5.鄙:①北蛮夷之鄙人.②越国以鄙远,君知其难也.三、文意理解:16.微:①防微杜渐.②微闻存有鼠作作索索.③见其发矢十中八九,但微颔之.④微夫人之力不及此.7.若:①若使烛之武见秦君,师必退.②若入前为寿.③山有小口,仿佛若有光.8.焉:①子亦有不利焉.②焉用亡郑以陪邻.③且矣复置土石.④复驾言兮焉谋.请简要概括烛之武这个人物形象。
高中必修5课内文言文挖空训练补充练习答案
归去来兮辞1.A(解析:此题考查对文意的理解。
B项错在对“吝情”的理解,应为“一点也不收敛情绪”。
C项,“又得了病,执事者便让他当了彭泽县令”解说不当,“便”字无依据;且“因为自己年老家贫”也理解不当,应为“他亲人年迈”。
D项,“解印而去”是在“义熙二年”,不是在这件事之后立即发生的。
)滕王阁序1.故(1)豫章故郡,洪者新府(2)故天将降大任于是人也(3)桓侯故使人问之(4)既克,公问其故(5)君安与项伯有故(6)暮去朝来颜色故(7)大人故嫌迟2.引(1)引吭高歌(2)狼奄至,引首顾曰(3)不宜妄自菲薄,引喻失义(4)引壶觞以自酌(5)引以为流觞曲水(6)引赵使者蔺相如(7)左右欲引相如去(8)相如引车避匿(9)控蛮荆而引瓯越(10)恭疏短引(11)奖引后进,如恐不及3.(5)错误逍遥游1.D【解析】根据句意“患”意思是“担心”,“患/其无用”是动宾短语,中间不能断开,排除AB两项。
“彷徨乎无为/其侧”,“其侧”是“彷徨乎无为”的后置状语,中间不能断开,排除C项,故选D。
2.C【解析】C1斤=16两,有成语“半斤八两”作证。
3.C【解析】C项,对“大而无用”和“众所同去也”理解不正确。
参考译文:惠子对庄子说:“魏王送我大葫芦种子,我将它培植起来后,结出的果实中空的部分有五石的容积。
用大葫芦去盛水浆,可是它的坚固程度承受不了水的压力。
把它剖开做瓢也太大了,没有什么地方可以放得下。
这个葫芦不是不大,我只是因为它没有什么用处就砸烂了它。
”庄子说:“先生实在是不善于使用大东西啊!宋国有一户善于调制不皲手药物的人家,世世代代以漂洗丝絮为业。
有个游客听说了这件事,愿意用百金的高价收买他的药方。
全家人聚集在一起商量:‘我们世世代代在河水里漂洗丝絮,所得不过数金;如今卖掉药方一下子就可得百金,还是把药方卖给他吧。
’游客得到药方,来游说吴王。
正巧越国发难侵吴,吴王派他统率部队,冬天跟越军在水上交战,大败越军,吴王划割土地封赏他。
高中语文必修1-5课内文言文挖空训练答案
高中语文必修1课文言文挖空训练答案烛之武退师晋侯、伯围,以(因为)其无礼于(对)晋,且(并且)贰于楚也。
晋军(驻扎)函陵,军(驻扎)氾南。
佚之狐言于(对)伯曰:“国危矣,若(如果)使烛之武见君,师(军队)必退。
”公从之。
辞曰:“臣之(取独)壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已(通“矣”)。
”公曰:“吾不能早用子,今急而(才,一说表修饰)求子,是寡人之过也(这是我的过错)。
然(然而)亡,子亦有不利焉(啊)!”许之。
(在夜晚)缒而(表修饰,一说表承接)出,见伯,曰:“、晋围,既(已经)知亡矣。
若(如果)亡而有益于君,敢以(用,拿)烦执事。
越国以鄙远,(越过别国把远地当成边邑)君知其难也,焉(何,为什么)用亡以陪邻?邻之厚,君之薄也。
(邻国的势力雄厚了,你们国的力量相对就削弱了)若舍以为(把……作为)东道主(道路上的主人),行之(取独)往来,共(提供)其乏困,君亦无所害。
且君尝为(给予)晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而(表并列,不译。
一说表转折)夕设版焉,君之所知也。
夫晋,何厌之有?(晋国,有什么能让它满足呢)既东(在)封,又欲肆(延伸、扩)其西封(疆界),若不阙(侵损),将焉(哪里)取之?阙以(而)利晋,唯(希望)君图(考虑)之。
”伯说(通“悦”),与人盟(订立盟约)。
使杞子、逢、戍之,乃(于是,就)还。
子犯请击之。
公曰:“不可。
微(没有)夫人之力不及此。
因(依靠)人之力而敝(损害)之,不仁;失其所与(结交,亲附),不知;以乱易整,不武。
吾其(还是)还也。
”亦去(离开)之。
荆轲刺王将王翦破,虏王,尽收其地,进兵北(向北)略(掠夺,夺取)地,至燕南界。
太子丹恐惧,乃(于是,就)请(请求)荆卿曰:“兵旦暮(早晚)渡易水,则虽欲长侍足下(您,对对方的尊称),岂(怎么,哪里)可得哉?”荆卿曰:“微(没有)太子言,臣愿得谒(拜会,前往)之。
今行而无信(信物),则未可亲(亲近,接近)也。
夫今樊将军,王购之金千斤,邑万家。
高中语文收集整理 必修3-5课内文言文挖空训练(含答案)
高中语文必修3课内文言文挖空训练(3)班级: 姓名:说明:本练习考查的是第三单元的文言字词。
请解释加点的字......,翻译..划线..的句子...,注意活用和句式。
然后结合教材的注释和课堂笔记,用红笔进行订正......,不懂之处做出标.......记.。
寡人之于国也 《孟子》梁惠王曰:“寡人之于.( )国也,尽心焉耳矣。
河内凶.( ),则.( )移其民于河东,移其粟于.( )河内;河东凶亦.( )然.( )。
察.( )邻国之政,无如..( )寡人之用心者。
邻国之民不加少,寡人之民不加.( )多,何也?”孟子对曰:“王好.( )战,请以.( )战喻。
填然鼓之( )兵刃既接,弃甲曳.( )兵而走.( ),或.( )百步而后止,或五十步而后止。
以.( )五十步笑百步,则何如?” 曰:“不可!直.( )不百步耳,是.( )亦走也。
” 曰:“王如知此,则无.( )望民之多于邻国也。
不违.( )农时.( ),谷不可胜.( )食也。
数.( )罟.( )不入洿.( )池,鱼鳖不可胜食也。
斧斤以.( )时入山林,材木不可胜用也。
谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用,是.( )使民养.( )生丧.( )死无憾.( )也。
养生丧死无憾,王道之始也。
五亩之宅,树.( )之以桑,五十者可以衣.( )帛矣。
鸡豚.( )狗彘.( )之畜,无.( )失其时,七十者可以食肉矣。
百亩之田,勿夺其时,数.( )口之家可以无饥矣;谨庠序之教,申之以孝悌之义( ),颁.( )白者不负.( )戴.( )于道路矣。
七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也( )狗彘食.( )人食而不知检.( ),涂.( )有饿莩.( )而不知发.( );人死,则曰:‘非我也,岁.( )也。
’是.( )何异于刺人而杀之,曰:‘非我也,兵也?’王无罪.( )岁,斯.( )天下之民至.( )焉。
” 劝学 《荀子》君子曰:学不可以已.( )。
青,取之于.( )蓝,而.( )青于.( )蓝;冰,水为.( )之,而.( )寒于水。
文言文挖空练习(答案)
高三艺术班课内文言文复习---挖空练习卷一、劝学《荀子》答案:已:停止;中:符合;:同“煣”,用火烘木,使它弯曲;曲:弯曲;虽:即使;有:通“又”;槁:枯;暴:晒;挺:直;砺:磨刀石;君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣:君子广博地学习并且每天检验反省自己,那么他就会智慧明达而且行为没有过失了。
跂:提起脚后跟;疾:强;彰:明显,显著;利足:善于奔走;致:到达;水:游泳;绝:横渡;君子生非异也,善假于物也:君子的本性跟一般人没什么不同,只是君子善于借助外物罢了。
焉:于此\句末语气词;得:获得、得到;无以:没有用来;舍:放弃;锲:刻;镂:雕刻;蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也:蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿,强壮的筋骨,向上能吃到泥土,向下能喝到地下的泉水,这是因为它用心专一。
躁:不专心、浮躁。
二、《师说》答案:所以:用来……的,……的凭借;受:同“授”,传授;惑:形容词用作名词,疑难问题;闻:知道,懂得;固:本来;是故无贵无贱、无长无少,道之所存,师之所存也:因此不论地位高还是低,不论年龄大还是小,道理存在的地方,老师也就在那里。
犹且:尚且,还;益:更加;所以:……的原因;其:语气副词,表揣度,大约,大概;惑:糊涂;句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也:不知句读,不能解决疑难问题,有的请教老师,有的却不向老师请教,小的方面学习,大的方面却丢弃,我看不出他们明白道理的地方。
族:类;不齿:不值得提起,看不起;乃:副词,竟;师:名词的意动用法,以……为师;徒:同一类的人;是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已:所以学生不一定不如老师,老师不一定比学生高明。
懂得道理有先有后,学问和技艺上各自有专门的研究,如此罢了。
六艺经传皆通习之,不拘于时,学于余:六艺的经文和传文都普遍地学习过,不被时俗拘束,向我学习。
嘉:赞美,赞许;贻:赠送三、《赤壁赋》答案:第1段:①属(劝请) ②横( 笼罩,覆盖) ③纵( 放任)④如( 往) ⑤凌( 越过) ⑥万顷( 广阔的江面)⑦冯( 同“凭”,乘) ⑧虚( 太空) ⑨御( 驾)⑩羽化( 飞升成仙)第2段:①扣( 敲) ②溯( 逆流而上) ③渺渺( 悠远的样子 )④倚( 循,依) ⑤和( 同声相应,唱和) ⑥袅袅( 形容声音婉转悠长)⑦缕( 细丝)第3段:①愀然(容色改变的样子) ②危坐( 端坐) ③缪( 同“缭”,盘绕、围绕)④方( 当) ⑤舳舻( 船头和船尾的并称,泛指首尾相接的船只) ⑥酾酒( 斟酒)⑦固( 本来) ⑧骤( 一下子,很轻易地) ⑨遗响( 余音,指箫声)第4段:①斯(此,这里指水) ②盈( 满) ③虚( 缺) ④卒( 终究) ⑤消长( 消减和增长) ⑥曾( 竟,竟然) ⑦苟( 如果) ⑧虽( 即使) ⑨适(享有)第5段:①更( 再) ②狼籍( 即“狼藉”,凌乱) ③相与( 互相) ④枕藉(枕着垫着) ⑤既( 已经)四、《鸿门宴》答案:沛公军(名作动,驻军)霸上,未得与项羽相见。
高考语文文言文复习 课内文言文挖空训练(必修1至必修5)(附答案)
必修一课内文言文复习《烛之武退秦师》一、温故知新(请解释加点的字,翻译画线的句子)晋侯、秦伯围郑,以.()其无礼于晋,且.()贰于楚也。
晋军.()函陵,秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若.()使烛之武见秦君,师.()必退。
”公从之。
辞.()曰:“臣之.()壮也,犹.()不如人;今老矣,无能为也已.()。
”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。
然郑亡,子亦有不利焉.()!”许之。
夜.()缒而.()出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既.()知亡矣。
若.()亡郑而有益于君,敢以.()烦执事。
越国以鄙远,()君知其难也,焉.()用.亡郑以陪.()邻?邻之厚,君之薄也。
()若舍郑以为..()东道主,行李之.()往来,共.()其乏困,君亦无所害。
君尝为.()晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而.()夕设版焉,君之.所知也。
夫晋,何厌之有?()既东.()封.()郑,又欲肆.()其西封.(),若不阙.()秦,将焉.()取之?阙秦以.()利晋,唯.()君图.()之。
”秦伯说.(),与郑人盟。
使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃.()还。
子犯请击之。
公曰:“不可。
微.()夫人之力不及此。
因.()人之力而敝.()之,不仁;失其所与.(),不知;以乱易整,不武。
吾其.()还也。
”亦去.()之。
二、词语小结(解释加点字的意思,虚词需要标出用法)1.封:①既东封.郑②肆其西封.2.军:①亮率诸军.攻祁山②晋军.函陵③万人为一军.3.阙:①不知天上宫阙.②两岸连山,略无阙.处③若不阙.秦,将焉取之4.辞:①不辞.劳苦②停数日,辞.去③辞.曰:臣之壮也,犹不如人5.鄙:①北蛮夷之鄙.人②越国以鄙.远,君知其难也③肉食者鄙.,未能远谋6.微:①防微.杜渐②微.闻有鼠作作索索③见其发矢十中八九,但微.颔之④微.夫人之力不及此7.若:①若.使烛之武见秦君,师必退②若.入前为寿③山有小口,仿佛若.有光8.焉:①子亦有不利焉.②焉.用亡郑以陪邻③且焉.置土石④复驾言兮焉.求三、文意理解:请简要概括烛之武这个人物形象。
2020-2021学年人教版高中语文必修1-5课内文言文挖空训练含答案 课件(190张PPT)
第十段
太子及宾客知其事者,(太子和他的宾客中知道这件事的人)皆白衣冠(穿 衣、戴帽)以送之。至易水上,既(已经)祖(临行祭路神,引申为践行和送 别),取道。高渐离击筑,荆轲和(依照节拍)而歌,为变(变徵是)徵之声, 士皆垂泪涕泣。又前(上前)而为歌曰:“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复 还!”复为慷慨羽声,士皆瞋目,发尽上指冠。于是荆轲遂就(登上)车而去,终 已不顾。(始终不曾回头看一眼)
第十八段
轲自知事不就(成功),倚柱而(表修饰)笑,箕踞以(而,表修饰)骂曰: “事所以(……原因)不成者,乃欲以(无实义)生劫之,必得约契以(来,表目 的)报太子也。”
第十九段
左右既前,斩荆轲。秦王目眩良久。
《鸿门宴》
第一段
沛公军(驻军 )霸上,未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰: “沛公欲王(称王)关中,使子婴为相,珍宝尽有之。”项羽大怒曰:“旦日飨(犒劳) 士卒,为(替,给)击破沛公军!”当是时,项羽兵四十万,在新丰鸿门;沛公兵十 万,在霸上。范增说项羽曰:“沛公居山东时,贪于财货,好美姬。今入关,财物 无所取,妇女无所幸(宠幸),此其志不在小。吾令人望其气,皆为龙虎,成五彩, 此天子气也。急击勿失!”
第三段
若舍郑以为(把……作为)东道主(东方道路上的主人),行李(出使的人)之 (取独)往来,共(提供)其乏困(缺少的东西),君亦无所害。且君尝为(给 予)晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而(表并列,不译。一说表转折)夕设版(修 筑防御工事)焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?(晋国,有什么能让它满 足呢)
第三段
第二段
张良曰:“谁为(替)大王为(制定,献)此计者?”曰:“鲰生(浅陋无知的小 人)说我曰:‘距(通“拒”,把守)关,毋内诸侯(不要让诸侯进来),秦地可 尽王也。’故听之。”良曰:“料大王士卒足以当(对等,比得上)项王乎?” 沛公默然,曰:“固不如也。且为之奈何?”
高中语文必修课内文言文挖空训练
时维(??????)九月,序属三秋。潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫。俨骖騑于上路,访风景于崇阿(??????);临(??????)帝子之长洲,得天人之旧馆。层峦耸翠,上出重霄;飞阁流丹,下临无地。鹤汀凫渚,穷岛屿之萦回;桂殿兰宫,即(??????)冈峦之体势。
披(??????)绣闼,俯雕甍,山原旷其盈视(??????),川泽纡其骇(??????)瞩。闾阎扑(??????)地,钟鸣鼎食之家;舸舰弥(??????)津(??????),青雀黄龙之舳。云销雨霁,彩彻区明。(??????????????????)落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒,声断衡阳之浦(??????)。
臣密今年四十有(??????)四,祖母今年九十有六,是(??????)臣尽节于陛下之日长,报养刘之日短也。乌鸟私情,愿乞终养。臣之辛苦(????????),非独蜀之人士及二州牧伯所见明知(???????),皇天后土,实所共鉴(??????)。愿陛下矜(??????)悯愚诚,听(??????)臣微志,庶(??????)刘侥幸,保卒(??????)余年。臣生当陨首,死当结草。臣不胜(?????)犬马怖惧之情,谨拜表(??????)以闻(???????)
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高中语文必修 5 课内文言文挖空训练班级:姓名:(学生版要根据教师版修改)说明:本练习考查的是第二单元的文言字词。
请解.释.加.点.的.字.,翻.译.划.线.的.句.子.,注意活用和句式。
然后结合教材的注释和课堂笔记,用红.笔.进.行.订.正.,不.懂.之.处.做.出.标.志.。
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4.归去来兮辞余家贫,耕植不足以自给。
幼稚盈室,瓶无储粟,生(动词)生(名词)所资,未见其术(维持生活所需的东西,我也没有得到它的办法。
资,凭借)。
亲故多劝余为长吏,脱.然.(轻快地样子)有怀,求之靡.(没有)途。
会.(恰逢)有四方之事,诸侯以惠爱为德,家叔以余贫苦,遂见.(被)用于小邑。
于时风波未静,心惮.(害怕)远役,彭泽去.(距离)家百里,公田之利,足以为酒。
故便求之。
及少日(不多几天),眷.然.(怀念的样子)有归欤之情。
何.则.(为什么呢)?质.性.(本性)自然,非矫厉所得。
饥冻虽切.(急切急迫),违己交病(违反自己的意志使我身心都受到痛苦)。
尝从.(顺从)人事(指做官),皆口腹自役。
于是怅.然.(失意的样子)慷慨(感慨),深愧平生之志。
犹望一稔(庄稼成熟),当敛裳宵.(夜)逝。
寻.(不久)程氏妹丧于武昌,情在骏奔,自免去职。
仲秋至冬,在官八十余日。
因事顺心,命篇曰《归去来兮》。
乙巳岁十一月也。
归去来兮,田园将芜胡.(为什么)不归!既自以.(认为、知道)心为形.(形体身体躯壳)役.(役使),奚.(为什么)惆.怅.(失意伤感)而独悲?悟已往之不谏.(劝谏挽回),知来者之可追.(弥补改正)。
实迷途其未远,觉今是而昨非(实实在在说,误入迷途还不算太远,我已经醒悟过去出仕不对,今天正确的选择是把田归)。
舟遥遥以轻飏.(飞扬,摇荡),风飘飘而吹衣。
问征夫以前路,恨.(怨)晨光之熹微。
乃.(于是然后)瞻衡宇,载欣载奔(一边高兴一边奔跑)。
僮仆欢迎,稚子候门。
三.径.(庭院里的小路)就荒,松菊犹存。
携幼入室,有酒盈樽。
引壶觞以自酌,眄.(斜视,随便看)庭柯以怡.(使愉快)颜。
倚南窗以寄傲.,审容膝之易安(依靠南窗寄托傲然自得的心境,知道住在仅能容膝的小屋容易安身)。
园日涉.(走)以成趣,门虽设而常关。
策.(拄着)扶老以流憩,时矫.(举)首而遐观。
云无心以出岫.(泛指山峰),鸟倦飞而知还。
景.(日光)翳翳以将入,抚孤松而盘.桓.(徘徊)。
归去来兮,请息.(断绝)交以绝游。
世与我而相违.(离,不合),复驾言.(助词,无义)兮焉求?悦(以……为喜悦)亲.戚.(亲和戚)之情话,乐.(以……为快乐)琴书以消忧。
农人告余以春及,将有事于西畴.(田地)。
或命巾车,或棹.(用桨划)孤舟。
既窈.窕.(深远曲折的样子)以寻壑,亦崎岖而经丘。
木欣欣以.(而)向荣,泉涓涓而始流。
善万物之得时,感吾生之行休(羡慕万物恰逢繁荣滋长的季节,感叹我的一生将要结束)。
已矣乎!寓.(寄托)形宇内复几时!曷.(为什么)不委.(随从顺从)心任去留?胡为乎遑.遑.(心神不定的样子)欲何之.(到)?富贵非吾愿,帝.乡.(仙境)不可期.(期望期求)。
怀良辰以孤往,或植杖而耘.(除草)耔.(培苗)。
登东皋以舒啸,临清流而赋诗。
聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑(姑且顺随自然的变化来度到生命的尽头,乐天安命,还有什么可疑虑的呢)?5 滕王阁序豫章故郡,洪都新府。
星分翼轸,地接衡庐。
襟.(以……为襟)三江而带.(以……为带)五湖,控蛮荆而引.(连接)瓯越。
物华天宝(这里物有光华,天有珍宝),龙光射牛斗之墟;人杰地灵,徐孺下.(使放下)陈蕃之榻。
雄州雾.(像雾一样)列,俊采星.(像星星一样)驰。
台隍枕夷夏之交,宾主尽东南之美.(俊杰)。
都督阎公之雅.望.(声望崇高),棨戟遥临;宇文新州之懿.范.(美好的风范),襜帷暂驻。
十旬休假,胜.友.(才华出众的友人)如云;千里逢迎,高朋满座。
腾蛟起凤,孟学士之词宗;紫电清霜,王将军之武库。
家君作宰,路出.(过)名区;童子何知,躬.(亲身)逢胜.饯.(盛大的宴会)。
时维.(句中语气词)九月,序属三秋。
潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫。
俨骖騑于上路,访风景于崇.阿.(高大的山陵);临.(到)帝子之长洲,得天人之旧馆。
层峦耸翠,上出重霄;飞阁流丹,下临无地。
鹤汀凫渚,穷岛屿之萦回;桂殿兰宫,即.(依着)冈峦之体势。
披.(开)绣闼,俯雕甍,山原旷其盈.视.(极目遥望,满眼都是),川泽纡其骇.(【对所见的景物】感到惊异)瞩。
闾阎扑.(满)地,钟鸣鼎食之家;舸舰弥.(满)津.(渡口),青雀黄龙之舳。
云销雨霁,彩彻区明。
(云消雨停,阳光普照,天空明朗)落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。
渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒,声断衡阳之浦.(水滨)。
遥襟甫.(顿时)畅,逸兴遄.(迅速)飞。
爽籁发而清风生,纤歌凝而白云遏。
睢园绿竹,气凌.(超过)彭泽之樽;邺水朱华,光照临川之笔。
四美具,二难并。
穷睇眄于中天,极娱游于暇日。
天高地迥.(远),觉宇宙之无穷;兴尽悲来,识盈.虚.(盈满和亏损)之有数.(定数)。
望长安于日下,目吴会于云间。
地势极而南溟深,天柱高而北辰远。
关山难越,谁悲失.路.(比喻不得志)之人?萍水相逢,尽是他乡之客。
怀帝阍而不见,奉.(奉旨等待)宣室以何年?嗟乎!时运不.齐.(有蹉跎有坎坷),命途多舛.(乖违不顺)。
冯唐易老,李广难封。
屈.(贬)贾谊于长沙,非无圣主;窜.(使逃)梁鸿于(到)海曲,岂乏.(不在)明时(清明的时代)?所赖君子见机.(预兆),达人知命。
老当益壮,宁移白首之心?穷且益坚,不坠青云之志。
(老了更应当有壮志,哪里能在白发苍苍时改变自己的心志?境遇艰难而意志更加坚定,不放弃远大崇高的志向)酌贪泉而觉爽,处涸.辙.(比喻困境)以犹欢。
北海虽赊.(远),扶摇可接;东隅已逝,桑榆非晚。
孟尝高洁,空余报国之情;阮籍猖狂,岂效.(效法)穷途之哭!勃,三尺微命,一介.(个)书生。
无路请缨,等终军之弱.冠.(20岁);有怀投笔,慕宗悫之长风。
舍簪笏于百.龄.(一生),奉晨昏于万里(自己愿意舍弃一生的功名富贵,到万里外去朝夕侍奉父亲)。
非谢家之宝树,接孟氏之芳邻。
他日趋庭,叨.(惭愧地承受)陪鲤对;今兹捧袂.(衣袖),喜托龙门。
杨意不逢(宾语前置,不逢杨意),抚凌云而自惜;钟期既遇,奏流水以何惭?鸣呼!胜地不常.(长存),盛筵难再.(再遇)。
兰亭已.(成为陈迹)矣,梓泽丘墟。
临别赠言,幸承恩于伟饯;登高作赋,是所望于群公。
敢竭鄙诚,恭疏.(写)短引.(序)。
一言均赋,四韵俱成。
请洒潘江,各倾陆海云尔。
6 逍遥游北冥.(通“溟”,海)有鱼,其名为鲲。
鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。
鹏之背,不知其几千里也;怒.(奋发,振翅)而飞,其翼若垂天之云。
是鸟也,海运则将徙.(迁徙)于南冥,——南冥者,天池也。
《齐谐》者,志.(记载)怪者也。
《谐》之言曰“鹏之徙于南冥也,水击.(拍打)三千里,抟(环绕、盘旋)扶摇(旋风)而上者九万里,去(离开)以.(凭借)六月息.(气息,风)者也。
”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。
天之苍苍,其.(与后“其”连用,表揣测,是……还是)正色也?其.(与前“其”连用,表揣测,是……还是)远而无所至极邪?其.(指代鹏)视下也,亦若.是.(像这样)则已矣。
且夫水之.(主谓之间)积也不厚,则其负.(承载)大舟也无力。
覆杯水于坳堂之上,则芥为之舟,置杯焉.(于之,兼词)则胶,水浅而舟大也。
风之积也不厚,则其负大翼也无力。
故九万里,则风斯.(则,就)在下矣,而后乃.今.(到今)培.(凭)风;背负.(用背来背)青天,而莫之夭阏(没有什么阻碍它),而后乃今将图南.(向南飞)。
蜩与学鸠笑之曰:“我决.起.(快速的样子)而飞,抢.(触碰)榆枋而止,时则.(或)不至,而控于地而已矣,奚以之九万里而南为?(哪里用得着飞到九万里的高处再往南去呢)”适.(往)莽苍者,三餐而反,腹犹果.然.(很饱的样子);适百里者,宿舂粮;适千里者,三月聚粮。
之二虫又何知?(这两只小虫又知道什么呢)小知.(通“智”)不及.(了解)大知,小年不及大年。
奚以知其然也?(凭什么知道他这样呢)朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋,此小年也。
楚之南有冥灵者,以五百岁为春,五百岁为秋;上古有大椿者,以八千岁为春,八千岁为秋,此大年也。
而彭祖乃今(至今)以.(凭)久特.(独)闻(为人所知),众人匹.(比)之,不亦悲乎!(不是也很可悲吗)汤之问棘也是.已.(就是这样。
已,句末语气词,表肯定)。
穷发.(毛,指草木)之北,有冥海者,天池也。
有鱼焉.(在那里),其广数千里,未有知其修.(长)者,其名为鲲。
有鸟焉,其名为鹏,背若泰山,翼若垂天之云,抟扶摇羊角而上者九万里,绝.(穿过)云气,负青天,然后图南,且.(将要)适南冥也。
斥鴳笑之曰:“彼且奚适也?(它将飞到哪儿去呢)我腾跃而上,不过数仞而下,翱翔蓬蒿之间,此亦飞之至也。
而彼且奚适也?”此大小之辩.(通“辨”,区别)也。
故夫知.(才智)效.(功效,胜任)一官,行比.(合)一乡,德合.(使满意。
合乎心意,满意)一君,而.(通“能”才能)征.(使信任。
取信)一国者,其自视也,亦若此矣。
(他们看待自己,也像斥鴳一样)而宋荣子犹.然.(笑的样子)笑之。
且举.(全)世誉之而不加劝.(勉),举世非之而不加沮,定乎内外之分,辩乎荣辱之境,斯已.(止。
斯已:至此而止,不过如此)矣。
彼其于世,未数.数.然.(拼命追求的样子)也。
虽然,犹有未树.(树立)也。
夫列子御.(乘)风而行,泠.然.(轻快地样子)善也,旬有.(又)五日而后反。
彼于致.(招)福者,未数数然。
此虽免乎行,犹有所待.(凭借)者也。
若夫乘.(顺应)天地之正,而御六气之辩.(通“变”),以游无穷者,彼且恶乎待哉?(他们将凭借什么呢)故曰:至人无己,神人无功,圣人无名。
(至于顺应天地万物之本性,驾驭六气的变化,来漫游于无穷无尽宇宙的人,他们将凭借什么呢?所以说:道德修养高的人忘掉自我而顺应万物,精神境界完全超脱物外的神人,没有建功立业的偏见,圣明的人不去追求名誉和地位。
)7 陈情表臣密言:臣以.(因为)险衅,夙.(早时)遭闵.(通“悯”,可忧患的事)凶。
生孩六月,慈父见.(加在动词前表示对他人动作行为的承受,译为“自己”“我”)背。
行年四岁,舅夺母志。
祖母刘悯.(悲痛怜惜)臣孤弱,躬亲抚养。
臣少多疾病,九岁不.行.(不能走路),零.丁.(通“伶仃”,孤独的样子)孤苦,至于成立(直到成人)。
既无伯叔,终鲜.(少,此指没有)兄弟;门衰祚.(福分)薄,晚有儿息.(子)。
外无期功强近之亲(外面没有什么近亲。
强近,勉强接近),内.(家里)无应门五尺之僮。
茕茕孑立(孤单无依靠地独自生活),形影相吊(身子和影子互相安慰)。