主题四 生物圈中的人(1)(1)
《生物圈中的人》教学课件 人教版
7、人往往有时候为了争夺名利,有时驱车去争,有时驱马去夺,想方设法,不遗余力。压力挑战,这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法,不想干总会有理由;面对困难,智者想尽千方百计,愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠,但可靠的必定是老实人;时间,抓起来是黄金,抓不起来是流水。 9、成功的道路上,肯定会有失败;对于失败,我们要正确地看待和对待,不怕失败者,则必成功;怕失败者,则一无是处,会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴,财富总与诚信的人相伴,聪明总与高尚的人相伴,魅力总与幽默的人相伴,健康总与阔达的人相伴。
15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词,一个叫执着,一个叫认真,认真的人改变自己,执着的人改变命运。只要在路上,就没有到不了的地方。 16、你若坚持,定会发光,时间是所向披靡的武器,它能集腋成裘,也能聚沙成塔,将人生的不可能都变成可能。 17、人生,就要活得漂亮,走得铿锵。自己不奋斗,终归是摆设。无论你是谁,宁可做拼搏的失败者
5、食物中的营养物质消化后在哪被吸收?吸收后 去哪了?
小肠 大肠
咽 食道 胃
肛门
唾液对淀粉的消化
• 试管1:清水和馒头渣 • 试管2:唾液和馒头渣 • 试管3:唾液和馒头块 • 需要将三支试管放在( 37 )度
的温水中,加热10分钟后,,三支 试管的现象是什么?
2015教资国考:“生物圈中的人”知识点(一)
中小学教师职业道德规范教师资格证报名条件
【人的由来】
一、人类的起源和进化
1.进化论的建立者达尔文提出:人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿
2.人类的进化过程:
原因:森林大量消失,树栖生活为主的森林古猿为了适应环境下地生活,逐渐能直立行走、制造并使用工具、最后进化成人类。
3)精子、卵细胞和受精
精子:雄性生殖细胞,小,似蝌蚪,有长尾,能游动
卵细胞:雌性生殖细胞,球形,人体内最大的细胞,细胞质中的卵黄为胚胎发育初期提供营养
受精:精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。
受精场所:输卵管
3.胚胎的发育和营养:
2.青春期的心理变化
1)独立意识增强与依赖性并存2)内心日益复杂,不愿与人交流3)先疏远、后依恋异性
3、青春期的卫生:
1)遗精:男子进入青春期以后,在睡梦中精液自尿道排出的现象。
精液是由精子和精囊腺、前列腺所分泌的黏液组成,呈乳白色
卫生保健:
2)月经:女子进入青春期以后,每月一次的子宫出血现象。
形成原因:卵巢和子宫内膜的周期性变化有关。
生物中考真题分项专题四: 生物圈中的人(2023中考会考生物知识点总结)
专题04-1 生物圈中的人1.(2019年湖南省邵阳市)如图为某同学构建的一个生物学模型。
下列有关说法错误的是A.若B表示心脏,则A为静脉,C为动脉B.若B表示神经中枢,则A为传入神经,C为传出神经C.若B表示神经元的细胞体,则A为轴突,C为树突D.若B表示胃,则A为食道,C为十二指肠2.(2019年湖南省邵阳市)如图为心脏工作某一阶段示意图,下列有关叙述中错误的是A.①和③正处于舒张状态B.②和④泵出来的血液量相等C.②和④中流的都是动脉血D.从②流出的血液首先参与肺循环3.(2019年湖南省邵阳市)如图为人体内尿液形成过程示意图。
图中①、③表示的结构和生理作用分别是A.静脉、过滤作用B.动脉、过滤作用C.静脉、重吸收作用D.动脉、重吸收作用4.(2019年新疆)某人吃西瓜时把西瓜种子也吞进了肚里,这粒种子将在其体内经历的旅程是A.口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门B.口腔→咽→肝脏→小肠→大肠→肛门C.口腔→咽→气管→胃→小肠→大肠→肛门D.口腔→咽→胃→肝脏→小肠→大肠→肛门5.(2019年新疆)俗话说“食不言,寝不语”,吃饭时不能大声说笑的科学道理是A.唾液腺分泌的唾液会减少B.食物容易由咽误入气管C.流经消化器官的血量会减少D.不利于声带的保护6.(2019年湖北省荆门市)人们常用流程图表示连续发生的人体生理过程,以下流程图表示错误的是A.氧气进入机体及运输路径:肺泡中的氧→肺泡壁上皮细胞→肺泡壁外毛细血管→血液循环→组织细胞B.葡萄糖的吸收及运输路径:小肠中的葡萄糖→小肠绒毛上皮细胞→小肠绒毛内的毛细血管→血液循环→组织细胞C.尿素的主要排出路径:血液→肾小球→肾小管→肾小囊→输尿管→膀胱→尿道D.皮肤痛觉的产生路径:刺激信号→皮肤痛觉感受器→传入神经→脊髓→大脑皮层感觉中枢7.(2019年湖北省黄冈市)下图表示人体内某结构中血液流动示意图,②表示器官或结构,①、③表示血管,箭头表示血流方A,下列说法正确的是A.若②表示小肠,则③内血液中的营养物质和氧气都增加B.若②表示肺,则③表示肺静脉,血管内流静脉血C.若②表示大脑,则③内血液中的氧气和营养物质都减少D.若②表示小腿,当③受伤流出暗喑红色的血液,应在伤口近心端按压止血8.(2019年湖北省黄冈市)长跑比赛是耐力和竞技的比拼。
生物圈中的人一等奖说课稿
生物圈中的人一等奖说课稿《生物圈中的人一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!1、生物圈中的人一等奖说课稿一、课程标准:本章位于《课标》的第五单元,“生物圈中的人”的第二个主题:人体生命活动的能量供给。
主要包括以下三个目标:1、描述人体呼吸系统的组成。
2、概述人体肺部和组织细胞处的气体交换过程。
3、说明能量来自细胞中有机物的氧化分解。
二、教材分析:本章的主要内容是:分析人体内的细胞是通过怎样的结构和过程与外界环境进行气体交换的;探究空气质量状况和人体健康的关系。
通过本章的学习,学生应当能够概述人体呼吸道对空气的处理,以及肺部通过呼吸运动和组织细胞的气体交换过程,了解空气质量与人体健康的密切关系,并积极参与防治大气污染的活动。
本章通过实验和探究活动培养学生获取测量、取样和测算等基本方法,这些都属于科学探究的一般方法,是学生应当学会的。
第一节:呼吸道对空气的处理教学目标(一)知识目标:1、描述人体呼吸系统的组成。
2、能通过分析有关资料,说出呼吸道对空气的处理作用。
3、能认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。
(二)能力目标:培养学生分析问题、归纳总结的能力。
(三)情感目标:1、让学生认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的,自觉维护环境中的新鲜清洁。
2、让学生关注自身呼吸系统健康,养成良好的生活习惯。
教学重点:1、通过资料分析总结呼吸道作用。
2、培养学生分析问题、归纳概括的能力。
3、何防止呼吸道疾病。
教学难点:通过资料分析总结呼吸道的作用。
教学方法:分析法、综合法教学安排:1课时课前准备:挂图教学过程:过程教师活动学生活动导入新课:创设问题情景、调动学生学习积极性为什么新生儿总是啼哭着来到人间?学生思考、讨论后发言。
呼吸道对空气的处理我们是通过哪些器官进行呼吸的?对学生回答不表态,继续设疑:是不是这样呢?进一步设疑:请同学们想一想,呼吸道仅仅是气体进出的通道吗?对学生的回答及时评价。
初中生物七年级上册课件《生物圈中的人
03
人体具有一系列生理机制来适应不同的环境条件,如体温调节
、水盐平衡调节等。
人体对环境的适应
人体对不同环境的适应性
人体在不同的环境中表现出不同的适应性特征,如对冷、热、高 海拔等环境的适应。
人体对环境的适应性变化
人体可以通过生理和行为上的变化来适应环境,如长期生活在高海 拔地区的人会逐渐适应低氧环境。
肌肉系统
肌肉是人体运动和维持姿势的重要组织,通过收缩和舒张产生运动。人体肌肉 分为骨骼肌、平滑肌和心肌三种类型,各类型肌肉在人体中发挥不同的作用。
神经系统
神经元
神经元是神经系统的基本单位,具有 感受、传递和整合信息的功能。神经 元通过突触连接,形成复杂的神经网 络,实现神经系统对身体的控制。
脑与脊髓
生物圈中存在着各种类型的生物,从微生物到人类,形成了复杂的生态系统。
人类是生物圈中的一员,与其它生物相互依存、相互影响,共同维持地球生态平衡 。
02
人的身体系统
消化系统
消化系统概述
消化系统是人体内负பைடு நூலகம்摄取、消 化、吸收和排泄食物的器官总称 。它由口腔、食管、胃、小肠、
大肠等部分组成。
消化过程
食物在消化系统的过程中,通过 物理和化学方式被分解为小分子 物质,如氨基酸、单糖和脂肪酸 ,这些物质可以被身体细胞所吸
循环过程
循环过程中,血液通过心脏的收缩和 舒张作用,将氧气和营养物质输送到 身体各个部位,同时回收废物和二氧 化碳。
03
人体结构与功能
骨骼与肌肉
骨骼系统
骨骼是人体的重要支撑结构,具有保护内脏器官、维持身体姿势等功能。人体 骨骼分为头骨、脊椎骨、肋骨等部分,各部分骨骼协同工作,保证人体正常生 理功能。
七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第一章 人的由来 1 人类的起源和发展教学课件 新人教版
3.参加资料分析和技能训练等活动,与同 学交流自己的看法。 4.认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点、 人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不 断发展的观点。
【重点探究】
探究主题一:人类的起源
19世纪著名的进化论的建立者——达尔文, 提出了人类和类人猿的共同祖先是一类古猿—— 森林古猿,指出人不是由神创造的。
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直
使
立
用
行
和
走
制
造
工
具
能
大
产
够
脑
生
用
发
了
火
达
语
言
从半直立行走到直立行走;
生存 能力 越来
越强 大
从不会使用工具到使用天然工具,再到制造和使用简单工具,
直到制造和使用包括电脑在内的各种复杂的现代工具;
从赤身裸体到懂得御寒、遮羞。
人类的起源
人 类 1.进化论的建立者——达尔文 的 起 2.人类起源于——森林古猿 源 和 3.原因——环境改变和自身形态结构的变化 发 展 4.证据——化石
“东非人”遗物分析
(2)“东非人”用图中所示石块做什么?从石块 的形状来推测,“东非人”已经具有什么能力? 当作工具,用来砍砸和削刮物体。 具有制造和使用工具的能力。
2.人类的发展历程 森林 环境改变 古猿 自身形态结
构改变
现代 人类
现代 类人猿
(1) (2) (3) (4)
早期人类的足迹
观察思考:在人类起源和发展的过程中,在哪些方面逐 渐发生了变化?
一、释疑难
人教版中考生物考点过关练 主题四 生物圈中的人 第一节 人的食物来源于环境
(3)图乙是淀粉、蛋白质、脂肪三类营养物质的消化曲线。由曲线可以看 出,三类营养物质消化的主要场所是图中[DD ]小小肠 。
肠
(4)“复合多酶片”是治疗消化不良的常用药。说明书注明成分为每片含 脂肪酶 3.3 mg 和蛋白酶 10 mg。该药品相当于肠肠液 (选填“肠液”或
液 “唾液”)的作用。
最少的食物是
(A )
A.油脂类
B.肉类
C.蔬果类
D.谷物类
15.(2019·云南)下列关于食品安全的叙述,不正确的是 A.不能吃已过保质期的食品 B.不能吃发芽的马铃薯 C.购买校园周边无证商贩的食品 D.购买检疫合格的肉类
(C)
16.(2018·云南)小明设计的午餐食谱如下:米饭、鱼、肉、豆腐。从
合理营养的角度分析,还缺少的是
(B )
A.提供能量的谷类
B.补充维生素的蔬菜水果
C.提供蛋白质的奶类
D.提供脂肪的油脂类
1.(2022·官渡区二模)人的生活离不开营养物质。下列营养物质中均能
提供能量的是
(D)
A.水、无机盐、维生素
B.水、脂肪、维生素
C.糖类、蛋白质、无机盐
D.糖类、脂肪、蛋白质
( C)
A.脂肪 B.糖类 C.蛋白质
D.维生素
3.(2020·云南)人体最主要的能源物质是 A.糖类 B.脂肪 C.蛋白质
(A) D.无机盐
4.(2018·曲靖)“补钙新观念,吸收是关键”,在补钙的同时,还应当
适量补充
(D)
A.维生素 A C.维生素 C
B.维生素 B1 D.维生素 D
5.(2021·云南,人教七下 P24“练习 T1”改编)下表列出了四种食物(各 100 克)中除水和无机盐以外的主要成分。下列叙述不正确的是( A )
生物第四单元《生物圈中的人》知识点归纳
生物第四单元《生物圈中的人》知识点归纳一、选择题1.在人体的生殖系统中,产生性激素和生殖细胞的一组是()A.睾九和卵巢 B.卵巢和输精管 C.睾九和子宮 D.睾丸和输卵管【答案】A【解析】【分析】男性的生殖系统包括精囊,输精管,睾丸,阴茎等;女性的生殖系统包括卵巢,输卵管,子宫,阴道等。
【详解】男性产生生殖细胞--精子的器官是睾丸,同时睾丸也可以分泌雄性激素,又属于内分泌器官,是男性的主要生殖器官;女性产生生殖细胞--卵细胞的器官是卵巢,同时卵巢也可以分泌雌性激素,又属于内分泌器官,是女性的主要生殖器官,所以在人体生殖系统的结构中,能产生性激素和生殖细胞的一组是卵巢和睾丸,故A符合题意。
【点睛】解题的关键是正确记忆人体生殖系统的结构和功能。
2.“肉丁炸酱面一碗儿,豆芽青菜七八样儿。
”这说的是老北京炸酱面。
下列叙述不正确...的是()A.面条中的淀粉是在口腔中开始消化的B.炸酱中的脂肪在肝脏中被胆汁初步消化C.炸酱面中的营养物质主要在小肠吸收D.配菜种类多样,有利于做到合理营养【答案】B【解析】【分析】人体的消化腺有五种:唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺和肝脏。
唾液腺能够分泌唾液,唾液中含有唾液淀粉酶,对淀粉有消化作用;胃腺能够分泌胃液,胃液中含有蛋白酶,对蛋白质具有初步的消化作用;肝脏能够分泌胆汁,胆汁能够乳化脂肪;肠腺能够分泌肠液,胰腺可以分泌胰液,小肠是消化食物和吸收营养物质的主要器官。
据此解答【详解】A、淀粉最先在口腔内被消化,口腔内有唾液腺分泌的唾液,唾液里面含有唾液淀粉酶,能将淀粉初步消化成麦芽糖。
A正确;B、脂肪的消化部位是小肠。
肝脏能分泌胆汁,胆汁经导管流入十二指肠进入小肠。
胆汁中不含有消化酶,但能对脂肪起乳化作用,将较大的脂肪微粒乳化成较小的脂肪微粒,利于脂肪的消化。
B错误;C、小肠是消化食物和吸收营养物质的主要器官。
小肠很长,长约5~6m,小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液;小肠内壁有环形皱襞,皱襞上有小肠绒毛,增大了消化和吸收的面积;小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管,绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成的,有利于营养物质被吸收进入小肠内壁的毛细血管和毛细淋巴管中。
2014年中考生物考点复习第四部分《生物圈中的人》(配套详解)
2014年中考生物考点复习第四部分《生物圈中的人》(配套详解)专题一人体的营养1、构成人体细胞的基本物质是()A.水B.糖类C.无机盐D.蛋白质2、下列物质能作为能源物质贮存在人体内的是()A. 蛋白质B. 糖类C.脂肪D.维生素3、(2013福州中考)青少年适当多吃点富含蛋白质的食物,有利于生长发育,这是因为蛋白质() A.能预防脚气病 B.是人的生长和细胞更新的重要原料C.能加速血液循环 D.是人体生命活动最主要的供能物质4、(2013济南中考)5、饮食结构不合理可能引起维生素缺乏症。
假如某人的体内长期缺乏维生素C,那么此人就会患( )A.脚气病 B.坏血病 C.夜盲症 D.骨质疏松症6.本身没有营养价值,但对维持人体健康有重要作用,被称为“第七营养素”的是()A.蛋白质B.脂肪C.维生素D.膳食纤维7、下图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养成分在消化道中的变化情况,下列叙述正确的是A.甲代表蛋白质 B.乙代表脂肪 C.丙代表淀粉 D.乙能在胃中消化8、(2013济南,中考)9、如图II-3所示是小肠绒毛的结构模式图,据图分析作答:(1)小肠绒毛是小肠内表面皱襞上的绒毛状突起,这种突起大大地增加了和吸收的面积。
(2)图中数字6所示结构是,它的主要功能是。
(3)小肠绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都很薄,它们都仅由一层细胞构成。
(4)营养物质中的葡萄糖、氨基酸成分由图中数字所示结构吸收。
10.某中学生物科技活动兴趣小组,在探究“口腔对淀粉的消化作用”时,进行了以下实验:(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”,在2号试管的A处应加入,与1号试管起作用。
(2)为了证明“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”对馒头有消化作用,应选用两只试管进行对照实验。
(3)实验结果是号试管中的物质遇到碘液不变蓝,原因是。
(4)有的同学提出“除了以上三个试管外,还要设置第四个试管,放入馒头块与清水不搅拌,其他处理均相同”。
【人教版】生物中考第四单元《生物圈中的人》试题含答案(1)
【人教版】生物中考第四单元《生物圈中的人》试题含答案(1)一、选择题1.下列关于“消化和吸收”的叙述正确的是()A.馒头中的淀粉在口腔中被分解为麦芽糖主要依靠的是牙齿和舌的作用B.小肠绒毛壁仅由一层上皮细胞构成有利于小肠消化食物C.肝脏分泌的胆汁中没有消化酶,但它能促进脂肪的分解D.蛋白质经胃液消化后的产物可直接被胃壁吸收【答案】C【解析】【分析】消化系统包括消化道和消化腺,消化道有口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门,消化腺包括唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺和肝脏。
食物中的淀粉、蛋白质、脂肪等大分子物质,在消化酶作用下转变成能溶于水的小分子物质的过程,叫做消化。
【详解】A.馒头中的淀粉在口腔中被分解为麦芽糖主要依靠唾液淀粉酶,并配合牙齿的咀嚼和舌的搅拌,A错误。
B.小肠绒毛壁仅由一层上皮细胞构成有利于小肠的吸收,B错误。
C.肝脏分泌的胆汁中没有消化酶,但它能促进脂肪的分解,C正确。
D.蛋白质经胃液消化后的产物,进入小肠,进行彻底消化才能被吸收,D错误。
故选C。
【点睛】脂肪只能在小肠中被消化,在小肠内,在肝脏分泌的胆汁的作用下,被乳化为脂肪微粒,然后再在小肠中肠液和胰液中酶的作用下变成甘油和脂肪酸。
2.当悦耳的上课铃声响起时,你会进入教室做好上课准备。
接受铃声并产生听觉的部位是()A.鼓膜、耳蜗B.鼓膜、大脑C.听小骨、大脑D.耳蜗、大脑【答案】D【解析】【分析】耳的结构包括外耳、中耳和内耳。
外耳包括耳廓和外耳道;中耳包括鼓膜、鼓室和听小骨;内耳包括半规管、前庭和耳蜗。
耳蜗内有感受器,大脑皮层的听觉中枢是听觉产生的部位。
【详解】听觉的形成过程是:外界的声波经过外耳道传到鼓膜,引起鼓膜的振动;振动通过听小骨传到内耳,刺激耳蜗内的听觉感受器,产生神经冲动;神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢,就形成了听觉。
综上分析可知,当悦耳的上课铃声响起时,你会进入教室做好上课准备。
接受铃声并产生听觉的部位是耳蜗、大脑。
部编版初中生物七年级下册第四单元生物圈中的人带答案高频考点知识梳理
(名师选题)部编版初中生物七年级下册第四单元生物圈中的人带答案高频考点知识梳理单选题1、下列各项中,属于人体排出体内产生的代谢废物的是()①人体排汗②人体排尿③人体分泌唾液④人体呼出气体⑤排出食物残渣A.①②③B.①②④C.①②⑤D.②④⑤2、肝细胞内脂肪堆积过多可引起肝脏病变,如脂肪肝。
下列叙述中不正确的是()A.肝脏分泌的胆汁不含有消化酶B.脂肪肝患者不宜多吃油炸食品C.肝脏是人体内最大的消化腺D.胆汁对脂肪的消化不起作用3、地方性甲状腺肿主要是由于饮食中缺碘引起的。
下列食物中,含碘比较丰富的是()A.面包B.水果C.米饭D.海带、紫菜4、2022年6月5日世界环境日的主题是“只有一个地球”,呼吁我们用行动来保护地球。
以下做法与此相违背的是()A.电视长时待机B.倡导绿色出行C.垃圾分类处理D.书本循环使用5、经过进一步检查,医生确诊老李患有肾结石,建议进行手术治疗,为减少疼痛,手术前通常需要进行麻醉。
麻醉药作用于神经系统,神经系统结构和功能的基本单位是()A.神经元B.反射弧C.神经纤维D.大脑皮层6、下列不属于反射的是()A.人看见梅子分泌唾液B.人看到“禁止通行”绕道而走C.针扎到手立即缩回D.草履虫“趋利避害”7、某成年女性因患子宫肌瘤摘除了子宫,下列有关说法正确的是()A.不能排卵,第二性征正常B.月经正常,第二性征不正常C.正常排卵,第二性征正常D.生育能力和第二性征均正常8、下列关于饮食与健康问题的处理方式及原因解释,错误的是A.牙龈出血应多吃水果蔬菜——水果蔬菜富含维生素AB.胆囊炎患者不能吃油腻性大的食物——胆汁能促进脂肪乳化C.对胃有刺激的药物装在用淀粉制作的胶囊中服用——胃不消化淀粉D.食不言——吃饭时说笑,会厌软骨来不及遮住喉口,食物有可能进入气管填空题9、________和________的出现是性成熟的标志,这意味着同学们具有了生育的能力。
10、温室效应主要由于______气体过多排放引起,酸雨主要由______气体引起。
专题四 生物圈中的人
专题四生物圈的人1、(2011,43)右下图是人体消化系统部分模式图,请据图回答(示例[④]胃):(1)图中[①]分泌的胆汁虽不含有消化酶,但能对进行乳化,故肝炎病人不宜吃太油腻的食物。
(2)成人的小肠长5~6米,内表面有许多环形皱襞,邹襞表面有,大大增加了小肠的吸收面积。
(3)某同学扁桃体发炎,医生嘱咐吞服青霉素胶囊进行治疗,淀粉做的胶囊壁在[]被消化,胶囊中的有效成分青霉素吸收进入血液后,跟踪检测,青霉素最先在心脏的中出现。
(4)暴饮暴食不利于身体健康,容易损害既是重要的消化腺,又是内分[]。
2、下图是血液循环和物质交换示意图,请据图回答:(1)若A代表肺,血液的流动方向是:甲→A →乙,则甲血管的名称是。
(2)若A代表小肠,血液流动方向是:乙→A →甲,该途径属于(选填“体循环”或“肺循环”);与乙相比,甲中血液成分的变化是。
(3)若血液流经A后,尿素的含量减少,则A 代表的器官是。
(4)若A代表胰腺,饭后,当血液流经A后,的含量会增加。
3、(2013,43)目前,我国农村中小学学生均可享受国家免费提供的面包、牛奶等营养餐。
下图表示某营养物质在人体内的代谢过程,据图回答:(1)面包中的淀粉在口腔中被初步消化为麦芽糖,此过程需要_____________的参与,麦芽糖及未消化的淀粉在小肠中被彻底分解为[a] _____________。
(2)图中②表示的生理过程是___________。
此过程后,血液变成了营养丰富的__________血。
(3)物质a进入血液后,至少需要_____________次流经心脏,才能到达下肢肌肉细胞。
(4)肌肉细胞产生的代谢废物随血液流到肾脏,经过_____________的滤过(过滤)作用和肾小管的_____________作用,形成尿液,最终排出体外。
4、(2014,45)下图中曲线表示血液依次流经A、B、C血管时,血液中某种物质含量的变化。
请据图回答:(1)若曲线表示氧含量的变化,则A血管是,C血管中流血,氧气从肺泡进入血液后,最先到达心脏的(填结构)。
生物第四单元第一章人的由来课件
202X 年 选择题 人的生殖过程
分值 2 5 2
本章的出题热点是卵巢和睾丸的功能、受精和胎 命题规律 儿发育的场所、胎儿的营养及青春期的发育特点
考点 1 人类的起源和发展 1.达尔文的进化学说认为,人类和现代类人猿的共同祖先 是森林古猿。森林古猿生活在 1200 万年前,树栖生活。 2.人类的起源和发展。 起源:人类起源于远古时代的森林古猿。
第四单元 生物圈中的人
第一章 人的由来
1.概述人类的起源和进化 2.概述男性和女性生殖系统的结构和功能 课标要求 3.描述受精过程和胚胎发育过程
4.描述青春期的发育特点,养成青春期的卫生保健习 惯
年份
题型
考查点
近三年广 东中考考
202X 年
选择题 人类的起源和发展
查情况 202X 年 非选择题 胚胎的发育和营养
3.常考知识点。 神经系统的发育高峰期在青春期之前。 女孩身高突增年龄要比男孩早。 月经的形成不仅和子宫内膜脱落有关,还和卵巢分泌的 雌性激素和孕激素有关。 【备考提示】青春期的发育特点是考试的热点之一,要把 握住男女青年在青春期发育的共同点和不同点。
4.类人猿在形态结构上与人有许多类似之处,但与人的区 别表现在:运动方式不同;制造工具的能力不同;脑发育的程 度不同。
【点拨】人类学家将是否直立行走作为人与猿分界的一个 重要标准。
【备考提示】本考点属于识记层面,近几年中考较少考查, 题目难度都不大,备考时只需记忆即可解决此类问题。
考点 2 人的生殖 1.男性生殖系统正面示意图。
2.女性生殖系统正面示意图。
3.常考知识点。 男性主要生殖器官是睾丸,功能是产生精子和分泌雄性 激素,女性主要生殖器官是 卵巢,功能是产生卵细胞和分泌雌 性激素。 输卵管作用:输送卵细胞,受精的场所,女性结扎的部 位。 子宫:胚胎和胎儿发育的场所,也是形成月经的场所。
【人教版】生物第四单元《生物圈中的人》试卷含答案
【人教版】生物第四单元《生物圈中的人》试卷含答案一、选择题1.下列关于古猿进化成人类的叙述,不正确的是()A.由于环境的变迁,生活在树上的古猿被迫下地B.被迫下地的古猿,其身体向直立行走方向发展C.古猿在下到地面生活之前,就有了本质的区别D.环境的变迁影响了我们的祖先古猿的进化方向【答案】C【解析】【分析】人类起源森林古猿,在人类发展和进化中的重大事件有:直立行走--制造和使用工具--大脑进一步发达--语言的产生,最关键的是直立行走。
【详解】由于环境的变化,森林古猿朝两个方面进化,一部分森林古猿仍然以树栖生活为主,慢慢进化成了现代类人猿,如黑猩猩、猩猩、大猩猩、长臂猿等。
另一支却由于森林的大量消失等环境的原因被迫下到地面上来生活,由臂行慢慢向直立行走发展,慢慢的进化成了人类,A正确;下到地面上生活的森林古猿,其身体由臂行向直立行走方向发展,B正确;森林古猿之间在下地之前,都以树栖生活为主,本质区别不大,C错误;在整个进化过程中,是环境对森林古猿进行了选择,决定了森林古猿的进化方向,D正确。
【点睛】了解人类的起源,明确森林古猿下地生活的原因是由于森林大量消失等环境条件的改变。
2.人体生命活动所需要的能量,主要是由()提供的A.糖类 B.脂肪 C.蛋白质 D.维生素【答案】A【解析】【分析】食物中含有六大类营养物质:蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐,每一类营养物质都是人体所必需的。
【详解】食物所含的六类营养物质中,能为人体提供能量的是糖类、脂肪和蛋白质;其中,糖类是人体最重要的供能物质,人体的一切活动,包括学习、走路、消化和呼吸等所消耗的能量(约70%)主要来自糖类,脂肪是人体内备用的能源物质,蛋白质是构成人体细胞的基本物质,水、无机盐、维生素不为人体提供能量。
故A符合题意。
【点睛】此题考查了人体需要的营养物质及其作用,糖类是人体生命活动的主要能源物质。
3.神经系统的结构和功能的基本单位是( )A.中枢神经系统B.周围神经系统C.反射弧D.神经元【答案】D【解析】【分析】神经元又叫神经细胞,是神经系统结构和功能的基本单位.神经元的结构如下:【详解】AB.人体神经系统是由脑、脊髓和它们所发出的神经组成的。
中考生物总复习专题4生物圈中的人课件
(3)人体的泌尿系统主要由肾脏、输尿管、膀胱和尿道等组成。 肾脏是形成尿液的器官,是泌尿系统的主要部分。与原尿相比,尿 液中的尿素含量大大增加,这是由于肾小管重新吸收大部分水的结 果。
例2如果你是一位球迷,在看一场精彩的足球比赛时,会因为兴奋 或紧张而使你面红耳赤、心跳加快、血压升高。请你结合所学知 识,回答问题。
(1)神经调节的基本方式是
。专心看球的你,手不小心碰
到了很烫的杯子,你会先缩手,该反射的途径是
(用图中的数字和箭头表示),然后产生痛觉,说明脊髓有
和
功能。
(2)当你看到心仪的球队进球时,就会心跳加速,血压升高而显得
面红耳赤,这说明人体的生命活动主要受到
系统的调节,
同时也受到
调节的影响。
(3)如果足球从远处向守门员飞来,守门员的瞳孔会
,晶
状体的曲度会
。
答案: (1)反射 ⑤→④→③→②→① 传导 反射 (2)神经 激素 (3)变小 变大 解析: (1)神经调节的基本方式是反射。反射依靠反射弧来完成。 反射弧包括图中的⑤感受器、④传入神经、③神经中枢、②传出 神经和①效应器五部分。其传导方向是:⑤→④→③→②→①。痛 觉是在大脑皮层上形成的,可以说明脊髓具有传导和反射功能。 (2)见到心仪的球队进球而心跳加速、血压升高,这是神经调节和 激素调节的结果。 (3)人在看远处物体时,瞳孔大,晶状体曲度小;在看近处物体时,瞳 孔小,晶状体曲度大。 方法归纳 人体内各系统活动的统一协调,对环境作出适当的反 应,这些都需要神经系统和激素的共同调节作用。
七年级下册生物第四单元生物圈中的人《第一章人的由来:人的生殖》听课记录
2024七年级下册生物《第一章人的由来:人的生殖》听课记录一、导入教师行为:1.1 教师通过一段简短的引言开始课程,提问学生:“你们知道人类是如何繁衍后代的吗?”激发学生的好奇心和探究欲望。
1.2 接着,教师简要介绍人类生殖的基本概念,强调其在人类生命中的重要性,为接下来的学习做铺垫。
学生活动:1.1 学生思考并回答教师的问题,表达对人类生殖的好奇和兴趣。
1.2 聆听教师的介绍,对即将学习的内容产生期待。
过程点评:导入环节教师利用问题激发学生的好奇心,成功吸引了学生的注意力,为后续的教学打下了良好的基础。
二、教学过程教师行为:2.1 教师详细讲解人类生殖系统的结构和功能,包括男性生殖系统和女性生殖系统的主要器官及其作用。
•男性生殖系统:睾丸、附睾、输精管、阴茎等。
•女性生殖系统:卵巢、输卵管、子宫、阴道等。
2.2 通过图表、模型等多媒体资料,帮助学生更直观地了解生殖系统的结构和功能。
2.3 讲解受精过程,包括精子与卵细胞的结合,以及受精卵的形成和发育过程。
2.4 介绍胚胎发育的过程,包括受精卵的分裂、着床、形成胚胎等关键阶段。
2.5 组织学生进行小组讨论,探讨人类生殖的意义和价值,以及相关的道德和伦理问题。
学生活动:2.1 认真听讲,了解人类生殖系统的结构和功能。
2.2 观看图表、模型等多媒体资料,加深对生殖系统结构和功能的理解。
2.3 聆听教师讲解受精过程和胚胎发育过程,理解生命的起源和发育过程。
2.4 积极参与小组讨论,分享自己的观点和看法,与同学进行交流和讨论。
过程点评:教学过程内容丰富,条理清晰。
教师利用多媒体资料帮助学生直观地理解生殖系统的结构和功能,通过讲解受精过程和胚胎发育过程,使学生了解了生命的起源和发育过程。
小组讨论环节增强了学生的互动性和合作精神,使他们更深入地理解了人类生殖的意义和价值。
三、板书设计(提纲式)1.人类生殖概述•男性生殖系统•女性生殖系统2.受精过程•精子与卵细胞的结合•受精卵的形成3.胚胎发育•受精卵的分裂•着床•胚胎的形成4.人类生殖的意义和价值•生命的延续•家族的传承四、作业布置1.整理并复习今天学习的关于人类生殖系统的知识。
七年级生物下册第四单元生物圈中的人第一章人的由来
七年级生物下册第四单元生物圈中的人第一章人的由来导学1 第一节人类的起源和发展【学习目标】:1.说出人类起源于森林古猿,人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。
2.对比观察四种现代类人猿和人类起源与示意图,概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。
【学习重、难点】:1.运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点。
2.认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。
【学习过程】:一、自主学习1、现代类人猿和人类的共同祖先是。
2、在人类的进化过程中,“露西”时代的古人类适于下地生活的特点是:上肢___________,下肢___________。
3、我国的古人类化石非常丰富,着名的北京人化石发现于______________。
1929年,________ 发现了第一个北京猿人头盖骨的化石。
4、人类和类人猿有共同的祖先,但在发展进化的过程中,人类不仅能适应环境,而且能够不断地改变环境,成为地球的强者,其主要原因是:_____________ ____。
二、合作探究任务一:认真阅读教材P2至P3思考:5、教材中的四种现代类人猿今天分布在地球的那些地方它们的生活方式的共同点是。
其中与人亲缘关系最近的是。
6、今天人类的数量在急剧增加,而类人猿的数量日益减少,原因是什么7、类人猿在形态结构上确实与人有许多相似,但与人的根本区别是什么任务二:认真阅读分析教材P4至P5内容思考8、“露西”少女的化石与现代人类较为相似,想象一下他的运动方式会是什么9、“东非人用图中的石块做什么它们已经具有能力。
三、渗透的法制内容《中华人民共和国野生动物保护法》第一条为保护、拯救珍贵、濒危野生动物、发展和合理利用野生动物资源,维护生态平衡,制定本法。
第五条中华人民共和国公民有保护野生动物资源的义务,对侵占或者破坏野生动物资源的行为有权检举和控告。
第八条国家保护野生动物及其生存坏境,禁止任何单位和个人非法猎捕或者破坏。
人教版八年级下生物第四单元生物圈中的人第1讲人的由来期末考点梳理复习课件
(2)直立行走是人猿分界的重要标志:下到地面上生活的森林古猿,由于 环境的改变和自身形态结构的变化,一代一代地向③ 直__立__行__走__ 的方向 发展,前肢解放出来,能用树枝、石块等获取食物、防御敌害,臂和手 逐渐变得灵巧。 (3)脑的发育:古人类制造的工具越来越复杂,并且能够用④__火__,大脑 也越来越发达,在群体生活中产生了⑤___语__言___。
提分必练 下列陈述中,属于事实的有__①__③__⑤___。
①古人类露西的化石是在非洲发现的 ②人类是由森林古猿进化而来的 ③其他地区没有发现200万~300万年前的古人类化石 ④现代类人猿和人类有共同的祖先 ⑤北京周口店地区发现了北京猿人化石
考点 2 人的生殖
1. 男、女性生殖系统
男性生殖系统示意图
着新生儿的诞生。 4. 胎儿的营养获取:2_7_胎__盘__是母体与胎儿共同形成的一个器官,是胎儿
和母体进行物质交换的场所。胎儿从母体获得营养物质的途径为:母体
→胎盘→脐带→胎儿,图示如下:
氧和营养物质
氧和营养物质
母体
胎盘、脐带
胎儿
二氧化碳等废物
二氧化碳等废物
【特别提醒】
(1)受精卵不是生殖细胞,人的生殖细胞为精子和卵细胞。 (2)胚胎早期发育的营养来自于_2_8_卵__黄___。
2. 生殖过程
卵巢 睾丸
卵细胞 精子
输卵管 受精卵
结合
输卵管 细胞分裂
胚泡
子宫内膜
子宫
阴道 新生儿
细胞分裂、分化
胚盘
胎儿 继续发育
分娩(婴儿)
3. 排卵、受精和胚泡发育示意图
【识图要点】 (1)怀孕:受精卵在输卵管中形成后,开始细胞分裂,经过分裂形成多细 胞的胚泡,胚泡缓慢地移动到子宫中,最终附着在子宫内膜上,这就是怀 孕的开始。 (2)胚胎发育的起点是 23_受__精__卵_,胚胎和胎儿在母体内发育的场所是_24_子_宫_。 (3) 25_阴__道___是精子进入和胎儿产出的通道。 (4) 26_分__娩___(出生):一般来说,从受精卵开始到第38周(266天)时,胎儿 就发育成熟了。成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道产出,即分娩。其意味
部编版初中生物七年级下册第四单元生物圈中的人知识点总结归纳
(名师选题)部编版初中生物七年级下册第四单元生物圈中的人知识点总结归纳单选题1、下列营养物质中,能为人体生命活动提供能量的是()①糖类②脂肪③蛋白质④水⑤无机盐A.①③⑤B.②③④C.①②③D.③④⑤答案:C分析:食物中含有六大类营养物质:蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐,每一类营养物质都是人体所必需的。
食物中含有六大类营养物质中,能为人体提供能量的是①糖类、②脂肪和③蛋白质,其中蛋白质是构成人体细胞的基本物质,蛋白质还能被分解,为人体的生理活动提供能量;糖类是人体最重要的供能物质,糖类也是构成细胞的一种成分;脂肪是人体内备用的能源物质,同时也参与细胞膜的构建;水、无机盐、维生素不提供能量.可见C符合题意。
故选C。
2、如图是人体完成缩手反射的神经结构示意图,下列有关该图的说法错误的是()A.完成该反射的反射弧是①→③→④→⑤→②B.Ⅱ是神经纤维密集的部位C.如果图中的③受损,该反射也能进行D.该反射属于非条件反射答案:C分析:神经调节的基本方式是反射,反射活动的结构基础称为反射弧,包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五个部分。
反射必须通过反射弧来完成,缺少任何一个环节反射活动都不能完成。
图中①感受器、③传入神经、④神经中抠、⑤传出神经、②效应器。
I是脊髓灰质,II是脊髓白质。
A.反射弧包括①感受器、③传入神经、④神经中抠、⑤传出神经、②效应器,因此,完成反射活动的正确传导路线是:①→③→④→⑤→②,A正确。
B.Ⅱ是神经纤维密集的部位,叫白质,白质是脑和躯体、内脏之间的联系通道,B正确。
C.反射弧具有完整性,如果图中的③受损,则反射不能进行,C错误。
D.缩手反射是人生来就有的反射活动,神经中枢在脊髓,属于简单件反射(非条件反射),D正确。
故选C。
3、如图中曲线表示的是淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位被消化的程度(A、B、C、D、E表示消化道部位,X、Y、Z表示营养物质)。
据图判断,下列说法正确的是()A.淀粉、蛋白质、脂肪在消化道A开始被消化B.在消化道C中有胰腺分泌的胆汁C.消化道D是小肠D.Y曲线代表脂肪消化的过程,Z曲线代表蛋白质消化的过程答案:C分析:食物的消化从口腔开始,口腔的唾液淀粉酶将淀粉转化成麦芽糖,胃中的胃液初步消化蛋白质,小肠中有肠液、胰液、胆汁,消化糖类、蛋白质和脂肪。