16水里的娃娃
大班科学教案：水娃娃的观察与探究
大班科学教案：水娃娃的观察与探究水娃娃的观察与探究科学教育是幼儿园阶段必不可少的一部分，相信每一位小朋友都喜欢动手、探究科学知识。
今天，我们将带领大家一起来探究“水娃娃”。
一、活动目的通过观察和探究水娃娃，让幼儿了解的特性和性质，培养幼儿的探究意识和动手能力。
二、活动准备水娃娃配件、干净的桶、吸管、水、食用色素、纸巾。
三、活动过程1.观察水娃娃的特点在活动开始前，我们先观察一下水娃娃的外观。
幼儿可以用手触摸一下水娃娃的表面，感受一下它的质地。
观察它的形状、大小、颜色，看看它的外表有什么特点。
2.制作水娃娃接着，我们开始制作水娃娃。
先让幼儿将水装满桶里，再将水娃娃配件放到桶里。
幼儿可以选择向水中添加一些食用色素，看看颜色会如何变化。
接下来，我们将吸管插入水娃娃身体内部，慢慢地向水娃娃注入水。
这时，幼儿可以观察到水娃娃内部的水位不断升高，最终会把水娃娃装满。
3.探究水的性质让幼儿将水娃娃轻轻地捏一下，看看里面的水会如何变化。
如果幼儿没动手的话，教师可以示范一下。
幼儿会发现，在水娃娃的橡皮管内外施加的压强一样时，水的体积是不变的，而压强越大，水的形状就会变化。
也就是说，水的性质是不变的，不受容器的影响，但会随着外力的加入而改变形态。
4.探究水的重量接下来，我们要测量一下水的重量。
先让幼儿将水娃娃放在称上，观察一下读数，再将水倒入桶中，再次测量桶里的水重。
这时，幼儿会发现两次读数是一样的，也就是说，水的重量不会因为容器的不同而改变。
5.探究水的密度将水娃娃放入桶里，让幼儿观察一下它会浮在水面上还是沉在水底。
为什么会这样呢？原来，水娃娃比水轻，所以会浮在水面上。
我们来探究一下水的密度。
将食用油倒入桶里，再将水娃娃放在油中，幼儿会发现，水娃娃会浮在油中，这是因为油比水轻。
按照上一次的方法，我们来测量一下油和水的重量，幼儿会发现同样体积下，油的重量比水小。
由此可见，水的密度比油大，所以油会浮在水面上。
四、活动总结通过这次活动，幼儿们对水的特性和性质有了更加深入的了解。
小学语文沪教版一年级上册《16 水里的娃娃》优质课公开课课件省级比赛获奖课件
整体认读音节 不用拼
我会连线：
看图拼拼说说：
wă
yŭ
பைடு நூலகம்
wō
wā wū
yā
拓展阅读1 跟老师读儿歌: 胖娃娃和小青蛙 河边有个胖娃娃， 看见一只小青蛙， “喂喂喂，小青蛙， 我俩交个朋友吧！” 小青蛙，胖娃娃， 微笑，握手又说话： “您好，胖娃娃！” “您好，小青蛙！”
拓展阅读2 用你喜欢的方式读一读
夏天到，知了叫，太阳公公起得早， 花儿红，草儿绿，朵朵白云天上飘。 哗啦啦，哗啦啦，四个娃娃水中游。 背上跳来小青蛙，开开心心一起玩。
哗啦啦，
sì ɡè
水里四个小娃娃。
lǜ
绿背心，
kù chǎ
绿裤衩，
yì
wā
好像一群小青蛙。
lǜ 绿背心
kù chă
绿裤 衩
li de wá
16 水里的娃娃
huā lā
哗啦啦，
哗啦啦，
sì ɡè
水里四个小娃娃。
lǜ
绿背心，
kù chǎ
绿裤衩，
yì
wā
好像一群小青蛙。
绿背心
小娃娃
哗啦啦 水里
小青蛙
小学语文沪教版一年级上册 《16 水里的娃娃》
优质课公开课课件省级比赛获奖课件
li de wá wɑ
16 水里的娃娃
哗啦啦， 哗啦啦，
水里四sì个ɡè 小w娃á 娃。
绿背心， 绿裤衩。
yì
wā
好像一群小青蛙。
卧钩 这个笔画叫
。
一字开花 青
li de wá
16 水里的娃娃
huā lā
哗啦啦，
沪教版一年级语文上册《水里的娃娃》教案及教学反思
沪教版一年级语文上册《水里的娃娃》教案及教学反思教案教学目标1.能够理解《水里的娃娃》的故事情节并进行表述。
2.能够根据故事情节绘制简单的插图。
3.能够从故事中的细节中领悟生命的力量和爱的伟大。
教具准备1.沪教版一年级语文上册《水里的娃娃》2.彩色笔、纸张等绘画工具教学过程导入环节1.教师介绍本节课目标，引导孩子们回忆上节课所学的内容。
2.通过提问的方式引导孩子们了解到本次课程内容是以故事为主线，讲述水中的娃娃，带出娃娃的命运和生命力量。
讲授环节1.教师让孩子们集中注意力，详细讲授故事情节的主要内容。
2.通过细节描述，引导孩子们理解故事中娃娃的命运。
3.结合故事中的细节，加深孩子对于爱的理解，让孩子们感受到家庭和亲情的温暖。
操作环节1.让孩子根据自己的理解和想象，先画出故事中自己所理解的场景和人物。
2.教师指导孩子们讲述自己绘制的图画，通过孩子们对自己图画的说明，验证孩子们对于故事情节的理解。
3.孩子们互相分享自己的作品，并互相欣赏和评价。
总结环节教师和孩子们一起回顾本节课的学习内容，并总结故事中所传达的爱、亲情和生命精神，让孩子们意识到爱和亲情对生命的保护和支持的重要性。
教学反思本节课主要为一年级孩子们讲解《水里的娃娃》这样一则有趣的故事。
在讲授中，教师引导孩子们认真听讲，全程参与互动，对细节加以理解和领悟，引导孩子们真正了解故事中所表示的能量和所传达的爱与亲情。
孩子们通过听故事、画图的方式来回顾和表达理解，加深对于故事情节的记忆。
同时，这样一种讲述故事和表述的方式，对于孩子们的语文能力的提高也是非常有益的。
此外，本节课也为孩子们培养了自我表达和互相欣赏和评价的能力。
孩子们通过绘制图画和课堂分享，激发了他们的创造力和想象力。
亲自讲述自己的图画并且听取他人对于自己作品的评价，对于孩子们的自我认知和增强他们的自信心也有着积极的影响。
总言之，这一节课通过生动的讲述、细节分析和互动练习，帮助孩子们打破了枯燥的固有思维模式，增强了他们的解读能力和创意思维。
水娃娃的歌读后感
水娃娃的歌读后感水娃娃一开始就像个调皮的小精怪，到处跑到处玩。
它在小溪里的时候，那溪水潺潺的声音，就像是它在哼着轻快的小曲儿。
我仿佛能看到水娃娃在溪水里和小鱼小虾嬉戏，一会儿摸摸这个，一会儿碰碰那个，特别的欢快。
然后水娃娃到了江河里，那可不得了啦，就像个撒欢儿的小马驹。
江水奔腾，河水汹涌，水娃娃的歌声也变得豪迈起来。
它一路向前冲，带着无尽的活力，感觉什么都不能阻挡它的脚步。
我觉得这时候的水娃娃就像是一个勇敢的冒险家，在江河这个大舞台上尽情展现自己的力量。
最后水娃娃到了大海里，哇，那简直是到了一个超级大的游乐场。
大海广阔无垠，水娃娃的歌声变得深沉而又神秘。
它和海浪一起一伏，一会儿温柔地抚摸着沙滩，一会儿又气势汹汹地冲向礁石。
在大海里的水娃娃像是一个成熟的智者，有着无尽的包容，各种各样的海洋生物都在它的怀抱里生活。
这篇文章让我对水有了全新的认识。
以前我只知道水是用来喝的、用来洗澡的，但是现在我知道水还有这么多的形态，而且每一种形态都有自己独特的“歌声”。
水娃娃就像一个拥有魔法的小精灵，在不同的地方变换着自己的模样，唱着不同的歌。
我还从水娃娃身上学到了一些东西呢。
水娃娃不管到哪里，都能找到自己的快乐，都能发挥自己的作用。
在小溪里给小动物们带来生机，在江河里给人们提供力量，在大海里孕育无数的生命。
我想我们人也应该像水娃娃一样，不管处于什么样的环境，都要积极乐观，努力发挥自己的价值。
而且水娃娃的旅程也让我明白，每一个小水滴都是有力量的，就像我们每一个人，虽然看起来很渺小，但是汇聚起来就能像大海一样强大。
这篇文章就像是一把小钥匙，打开了我对水这个神奇物质的新认知大门，让我对大自然又多了一份喜爱和敬畏。
大班科学：水娃娃漫游记
大班科学：水娃娃漫游记（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作计划、实习报告、自我鉴定、幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、教学设计、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, internship reports,self-evaluation, early childhood lesson plans, primary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, teaching designs, other sample articles, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!大班科学：水娃娃漫游记幼儿园大班科学教案：水娃娃漫游记活动背景在一次河边的散步时，潇潇的秋雨引发了孩子的疑问：雨落到河里，河水满出来怎么办?雨水落到马路上，最后到哪里去了?于是，水的主题就在这样的情景中开始了。
大班科学教案《水娃娃漫游记》
大班科学教案《水娃娃漫游记》教学目标：1.了解水的性质和特点，认识水在日常生活中的重要性；2.培养学生的观察和实验能力，学习如何进行简单的科学实验；3.通过故事和角色的形式，培养学生的想象力和创造力；4.培养学生的团队合作和沟通能力。
教学重点：1.了解水的性质和特点，认识水在日常生活中的重要性；2.学习如何进行简单的科学实验。
教学难点：1.培养学生的观察和实验能力；2.通过故事和角色的形式，培养学生的想象力和创造力。
教学准备：PPT、教学素材（例如：玻璃杯、蜡烛、针、纸巾等）教学过程：Step 1 导入（5分钟）1.引导学生讨论水的性质和特点，如透明、流动性强等。
2.观察实验材料（玻璃杯、蜡烛、针、纸巾等），让学生猜测这些材料和水有什么关系。
Step 2 故事介绍（10分钟）1.介绍故事《水娃娃漫游记》的背景和主要角色。
2.阅读故事的开头部分，让学生理解故事中水娃娃的起源和特点。
Step 3 漫游实验（20分钟）1.展示一小段视频，让学生观察水娃娃的形成过程。
2.布置实验任务：学生分组进行实验，用给定的材料制作水娃娃。
每个小组可以自由选择材料和方法。
Step 4 分享和总结（10分钟）1.每个小组展示他们制作的水娃娃，并分享制作过程中的发现和经验。
2.进行简单的实验总结，总结水娃娃的形成原理和制作方法。
Step 5 拓展活动（10分钟）1.让学生回答问题：“水更重要还是食物更重要？为什么？”2.引导学生思考水在生活中的重要性，例如饮水、洗澡、种植等。
Step 6 归纳与运用（10分钟）1.归纳总结水的性质和特点，与学生共同制作水的性质和特点的海报。
2.提问学生水在日常生活中的应用场景，让学生运用所学知识回答问题。
Step 7 实践活动（10分钟）1.给学生分发小纸杯和纸巾，让学生进行倒水和吸水的实践活动。
2.观察实践活动后，提问学生倒水和吸水过程中有什么发现。
Step 8 思考和讨论（10分钟）1.引导学生观察教室中各种物体，找出哪些是由水组成的。
神奇的水娃娃_水的变化过程_二年级日记
神奇的水娃娃_水的变化过程
神奇的水娃娃——水的变化过程_250字水娃娃非常的淘气，夏天，它们经常在山泉、小溪里追逐嬉戏。
冬天来了，冬爷爷带来了寒冷的北风，把树木冻得瑟瑟发抖，水娃娃冷得不行了，它对伙伴们说：“冬天太冷了，我们聚集在一起取取暖吧！”伙伴们听了，都一口气答应下来。
水娃娃聚集在一起，它们挤呀挤，挤呀挤，寒冷的北风一吹，水娃娃们慢慢的结成了冰。
春天，春姑娘来了，天气渐渐变暖了，红彤彤的太阳照耀着大地，柳树发芽了，花儿也开了，大地变得生机勃勃。
冰娃娃们觉得身体暖和了，就一点一点地融化，变成了水，水娃娃有在山泉、小溪里唱歌、跳舞。
山西省临汾市南街小学二年级：牛毅汝
1四季娃娃_250字温柔的春娃娃轻轻地来了
第一声黄鹂的鸣叫
第一株小草的欢乐
第一朵迎春花盛开的声音
动人心弦
火爆的夏娃娃赶走了春
太阳随着它的性格
变得更加火辣
百花的议论
大海不耐烦地怒吼
惊天动地
开朗的秋娃娃劝走了夏
凉爽的清风吹红了枫叶
枫叶的入土唤醒了美丽的菊花
天地仿佛只有菊花
小燕的喃喃细语
凝结着秋的气流
冷漠的冬娃娃降临了
它把自己的冷漠凝成了白雪
铺满了大地
阵阵寒风将白雪卷起
让其再次落到地上
虽凛冽
也婉转动听
可爱的四季娃娃
它用不同的声音
为我们讲述
一个又一个
妙趣横生的故事
吉林松原宁江区松江小学六年级:葛思圻
--来源网络整理，仅供学习参考。
16数量词
wūyā 树上有一只乌鸦。
mǎyǐ 地上有蚂蚁。
yīfu 屋前挂着衣服。
用你喜欢的方式读一读
夏天到，知了叫，太阳公公起得早，
花儿红，草儿绿，朵朵白云天上飘。
哗啦啦，哗啦啦，四个娃娃水中游。 背上跳来小青蛙，开开心心一起玩。
wá wɑ 16 水里的娃 娃
16 水里的娃娃 哗啦啦， 哗啦啦， 水里四个小娃娃。 绿背心， 绿裤衩， 好像一群小青蛙。
心
这个笔 画叫 “卧钩”
蛙 娃
“虫”字旁的字:
• • • • • • 蛇 蝴蝶 蟑螂 蜻蜓 蟋蟀 蜘蛛
青
青绿 青菜 青蛙 青年 青草 青山绿水 万古长青
16 水里的娃娃 哗啦啦， 哗啦啦， 水里四个小娃娃。 绿背心， 绿裤衩， 好像一群小青蛙。
这是模仿 声音的词
我会读
汪汪 叽叽 呱呱 滴答滴答 丁冬丁冬 叽叽喳喳 咕噜咕噜
火眼金睛
裤衩 小娃娃
绿背心
哗啦说有什么同？
wá yī
chā wǔ
zuò yǔ
我会读
y —— ⅰ —— yi w —— u ——wu y—— ü —— yu
看图，拼拼说说
yú 河中有一条鱼。
中班教案：《水娃娃》
中班教案：《水娃娃》中班教案：《水娃娃》1设计意图：天真可爱的孩子们，最喜欢用五颜六色的画笔来表达自己的情感了。
在画水彩画的时侯，孩子们经常会遇到这样的问题：找不到喜欢或需要的颜色。
于是，根据幼儿好奇、好探索的特点，我设计了这堂关于颜色混合的活动。
活动目标：1、通过玩颜色混合游戏，激起幼儿对颜色的探究兴趣。
发展幼儿的观察和操作能力。
2、鼓励幼儿记录活动中发现的问题。
3、培养幼儿乐于关心和帮助别人的情感。
活动准备：1、装着清水的瓶子若干个（上面有可变化表情的娃娃脸帖纸）2、可供幼儿记录的水彩笔、记录板等。
活动过程：一、设置情境，激发幼儿初次操作混合游戏的兴趣。
1、通过“水娃娃”想变成“海妈妈”那样颜色的愿望，激起幼儿第一次操作兴趣。
2、操作过程中，鼓励幼儿大胆发言，说同自己的做法。
并从其中找出“深浅”两种蓝色进行对比。
启发幼儿总结出深浅变化是由于颜料投放的多少而决定的。
3、师生共同操作改变娃娃脸使幼儿体验到“帮助”的快乐。
二、教师设疑：“小朋友，除了蓝色，我们还能不能让水娃娃再变成别的颜色呢？”激起幼儿继续操作的兴趣。
教师提供幼儿所需的材料。
操作时，注意指导个别能力差的幼儿。
三、从操作中感受颜色混合的乐趣，并学会把活动中解决问题的方法记录下来。
1、提出问题：“如果水娃娃们穿着这件衣服时间长了，想换一种颜色，那该怎么办呀？”启发幼儿大胆想像并肯定幼儿的讨论办法。
2、教师先以蓝色和黄色混合为例，带起幼儿探究及操作的兴趣。
3、鼓励幼儿将自己发现的“颜色的密秘”记录下来。
（可以教师先演示记录方法再帮助幼儿共同记录）4、参观记录板上记录结果，表扬幼儿并奖给每人一颗智慧星。
四、游戏结束后，师生共同商量把漂亮的水娃娃送给其他班的小朋友。
活动自评：在整个活动中，幼儿都怀着好奇的心态，主动地发现问题、思考问题并解决问题。
幼儿的动手操作能力得到了一定的提高，这种兴趣还可以自发的延伸到其它活动中，如：在美工区，孩子们用不同颜色的橡皮泥调出自己喜欢的颜色。
16_水里的娃娃
(1) wā (2) yī
chǎ wǔ
zuò yù
看图拼拼说说：
wă wō wā wū yŭ
yā
比一比，再组词。
娃（娃娃 ） 蛙（青蛙 ） 儿（儿子） 几（ 几个/几只 ） 田（田地） 电（ 电话 ）
整体认读音节
不用拼
yi wu yu
yī yí
(一
yǐ yì
椅 意）
移
wū wú wǔ wù
（乌 吴 舞 雾）
yū
（淤
yú yǔ yù
鱼 雨 玉）
yī yī yī , 一只小猫咪咪咪。 wū wū wū， 来了五只小松鼠。 yū yū yū ， 小猴下山摘玉米。
好像一群小青蛙。
yì
wā
青草
青菜 青山绿水
青茶 青年 青年
16
水里的娃娃
哗啦啦， 哗啦啦， 水里四个小娃娃。 / 绿背心， 绿裤衩， 好像一群小青蛙 。 /
数一数，再填空
“心”有______笔，第2笔是 _______。 “青”有______笔，第6笔是 _______。 “蛙”有______笔，第5笔是 de wá
1，闭上眼睛。 2，仔细听录音，听清每一个字。 3，想一想，你听到什么， 好像看到什么。
哗啦啦，
哗啦啦。
huā lā
哗啦啦， 哗啦啦。
sì ɡè wá
水里四个小娃娃。
lǜ 绿背心
衣 kù chă 字 绿裤衩 旁
这个笔画叫
卧钩。
开 中 情 心 爱 里
绿背心， 绿裤衩。
水娃娃儿歌的读后感悟
水娃娃儿歌的读后感悟
暑假里，我读了一本有趣的书，名叫《水娃娃》。
他的故事内容是：从前，小男孩汤姆从小父母双亡，跟着师傅一起扫烟囱，受尽了师傅的欺负。
有一次，汤姆因被误认为是小偷而出逃，在逃跑的路上，他跳进了水里，变成了水娃娃，开始了神秘的海洋冒险之旅······
在水里，他经常捉弄小鱼，于是，所有小鱼就不跟他玩了。
汤姆就这样，孤孤单单的过了每一天。
就在这时，一只蜻蜓飞了过来，并跟他成为了好朋友，汤姆很高兴，唱啊，跳啊，好久都不歇。
水娃娃汤姆的家在哪呢？就在圣布兰丹的仙女岛上，那里贫困的孩子，失去亲人的孩子，都可以住在这里，受到仙女们的照顾。
在这里，汤姆由于撒谎变成了水刺猬，还被老水獭欺负，当别人吃饭时，他不能吃饭，只能吃块石头充饥。
通过这些磨难，仙女岛的生活让淘气，自私，不礼貌的小汤姆改掉了身上的坏毛病变成了一个懂事，正直，勇敢，善良，知识渊博的男子汉。
读了这本书，我觉得我自己有些地方也非常像水娃娃。
比如，我也很淘气，也会撒谎，遇到困难也容易退缩。
现在，我要改掉这些坏毛病，努力学习，这样才能实现我的理想，成为一名优秀的英语老师。
为了这个理想，我从一年级就开始学习英语。
有时候，我忘了写作业，有些单词太难了，我就不想背。
甚至还有过放弃的念头。
古语说：“不积跬步，不以成
千里”。
看来，我要从一点一滴做起，为自己的理想打下更多的基础！。
16.水里的娃娃 谢昕颖
重建
（1）出示课题
（2）指导正确朗读课题和音节wá。（3个轻声要读好）
1．范读，提出要求。
师：仔细听，字字过目，听清生字的读音。
2．播放课文录音，提出跟读要求。
3．组织多种形式朗读，指导正确读儿歌，读中识字。
4．学习生字
要求：（1）读准字音
（2）想想记字好方法
（3）找找好朋友
交流识字好方法。
重点指导：
书写汉字“心”，学习笔画“卧钩”，了解笔顺规则；比较“娃”和“蛙”
教学过程
时间
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一．游戏激趣，复习导入。
二．朗读儿歌，学习生字。
三．朗读感悟，拓展训练。
四．复习拼音，巩固生字。
五．写字指导
1．出示插图，训练说话。
师：一幅漂亮的图画出现了！仔细观察，你看到了谁在干什么？
点评，指导说完整、通顺。
2．揭示课题，指导朗读。
师：这幅图配有一首好听的儿歌。
教学设计方案
学校
明强小学
年级：一（10）日期
设计者：郑晓懿
学科
语文
课题：16水里的娃娃
教时：1
修改者：谢昕颖
一、教学目标：
1、能在语言环境中认识4个生字：娃、心、青、蛙。学习笔画“卧钩”，会按笔顺规则正确描写“心、青、蛙”。
2、能正确拼读由声母“y、w”组成的音节、音节词，巩固整体认读音节“yi、wu、yu”。
做游戏
多种形式朗读（男女生分别读、齐读）
交流答案
指名交流
指名交流，同桌互说
多种形式练读
完成练习，交流。
生读词语或句子。
仔细观察并书空。
认真描写。
二年级上册语文第一单元组文阅读课《水娃娃》等
二年级上册语文第一单元组文阅读课 《水娃 娃》等
《谁先绿的》
几天前还是黄褐色的草坪，一场春雨过后，竟是 绿油油的一片了，我蹲下身子，和小草儿说话。
小草们高兴极了，争先恐后地和我打招呼。
二年级上册语文第一单元组文阅读课 《水娃 娃》等
二年级上册语文第一单元组文阅读课 《水娃 娃》等
《咏风》
咏风
唐·虞世南
逐舞飘轻袖， 传歌共绕梁， 动枝生乱影， 吹花送远香。
二年级上册语文第一单元组文阅读课 《水娃 娃》等
二年级上册语文第一单元组文阅读课 《水娃 娃》等
《小花公鸡》
从此以后，小花公鸡再也不敢乱淘气了，遇 见什么事都会想一想。他变成了一个用心听课的 好学生。
二年级上册语文第一单元组文阅读课 《水娃 娃》等
松鸡藏橡树籽儿。藏着藏着就忘记了，于是 那里就长出了橡树。
二年级上册语文第一单元组文阅读课 《水娃 娃》等
二年级上册语文第一单元组文阅读课 《水娃 娃》等
《冬天里的三个好朋友》
老松！绿竹！小梅！ Nhomakorabea像是一个老英雄， 像是一个大丈夫， 像是一个小妹妹，
独立大地无惧恐。 寒风之中显威武。 立在风里笑微微。
二年级上册语文第一单元组文阅读课 《水娃 娃》等
二年级上册语文第一单元组文阅读课 《水娃 娃》等
《谁种的树》
二年级上册语文第一单元组文阅读课 《水娃 娃》等
《小白杨的冬装》
小白杨和妈妈站在山坡上，正在做广播体操。 呼呼呼，秋姑姑匆匆赶来，说：“小白杨快做好准 备，冬爷爷就要来了！”白杨妈妈说：“好呀，欢 迎冬爷爷来！”说着，她让小白杨发出气象预报。 小白杨愉快地抖落了几片叶儿。
二年级上册语文第一单元组文阅读课 《水娃 娃》等
大班科学教案《水娃娃漫游记》
大班科学教案《水娃娃漫游记》教学目标1.了解水的三种状态：固态、液态、气态。
2.通过制作水娃娃的过程，掌握水的气化和凝固过程。
3.引导幼儿在科学实验中探索和发现，激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
教学材料1.盐2.两只透明杯子3.冰块4.热水5.橡皮筋6.棉线教学过程1. 引入老师提问：“大家知道什么是水吗？水可以变成什么样？”引导幼儿表达自己对水的认识。
2. 实验步骤一：水的三种状态老师在黑板上画出水的三种状态：固态、液态、气态。
并向幼儿介绍每种状态的特点。
步骤二：水娃娃制作1.按比例将盐与热水混合，搅拌均匀。
2.将盐水倒入一个杯子里，另一个杯子里放入冰块。
3.用橡皮筋将棉线绑在两个杯子的边缘上，并将棉线浸入盐水中。
4.观察几分钟后，棉线变得完全湿润。
然后，将始终浸在盐水中的棉线固定，以免它挣脱。
5.将现在更湿润的棉线移至另一个盛冰块的杯中。
6.观察棉线，发现它很快就开始结晶，并在冰块上形成了冰棒。
步骤三：总结引导幼儿讨论实验的结果并总结，回答以下问题：1.盐水是如何变成水娃娃的？2.水娃娃是如何变成冰棒的？3.为什么水娃娃会变成冰棒？3.巩固利用图片或实验道具进行再现，让幼儿通过操作直观感受水的三种状态及气化、凝固过程。
教学延伸1.可以进行水沸腾和水结冰的实验，加深幼儿对水三态的理解。
2.老师可以引导幼儿讨论饮用水和游泳池水之间的区别，引导幼儿意识到有些物质可能对水的状态产生影响。
总结通过这节课的教学，幼儿了解了水的三种状态及其在气化和凝固过程中的变化，引导幼儿通过实验探索和发现，激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
我们希望孩子们在今后的学习中，能够更加积极地投入到科学探究中来。
一年级语文上册《水里的娃娃》课件1 沪教版
16水里的娃娃
哗啦啦， 哗啦啦， 水里四个小娃娃。 绿背心， 绿裤衩， 好像一群小青蛙。
心青蛙
这个笔画叫 “卧钩”。
娃娃 四个娃娃 一群 青蛙 青草 背心 心上 牛蛙
16水里的娃娃
哗啦啦， 哗啦啦， 水里四个小娃娃。 绿背心， 绿裤衩， 好像一群小青蛙。
பைடு நூலகம்
哗啦啦
轰隆隆
呼zzz…呼…
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、 语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面 的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
汪汪
16水里的娃娃
哗啦啦， 哗啦啦， 水里四个小娃娃。 绿背心， 绿裤衩， 好像一群小青蛙。
我会读：
y i yi ü yu
w u wu
整体认读音节：
zi ci si zhi chi shi ri
yi wu yu
yǔ yī wà zi yù mǐ wǔ shù
wǎ
yǔ
wō
wū wā
yā
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的 问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
大班科学水娃娃教案反思
大班科学水娃娃教案反思1、大班科学水娃娃教案反思活动目标：1.通过故事“水娃娃漫游记”初步了解水娃娃的三态变化。
2.鼓励幼儿想象水娃娃的漫游过程，以小组合作的形式完成水娃娃的漫游地图。
活动准备：1.课件《水娃娃漫游记》2.蜡笔、纸。
活动过程：一、导出活动主题(播放照片)。
1. 今天徐老师请来了一位好朋友，你们想知道是谁吗?(想)2. 这个好朋友就藏在徐老师给你们带来的照片中，我们一起来找一找!(播放照片)3. 你们找到了吗?(水)对了，(播放flash) 徐老师给它起了一个好听的名字叫水娃娃.4. 水娃娃也是你们的好朋友，小朋友想一想，你们在什么地方看见过水娃娃?(幼儿讨论)5. 我们小朋友在这么多地方看见过水娃娃，那水娃娃会到哪里去漫游呢?我们一起来听听故事吧!二、听故事(老师动情地讲故事)(播放课件)(老师一边讲故事一边完成记录表格)。
1. 教师讲第一段(教师边讲边记录)1) 水娃娃的老家在哪里?(大海)2) 他们请太阳公公帮什么忙?(放出强烈的光和热)3) 水娃娃变成了什么?到哪里去了?(水汽娃娃到天上去了)2. 教师讲第二、第三、第四段(教师边讲边记录)1) 在天上，水汽娃娃们很团结抱成一团变成了什么?(白云)2) 这是冷空气爷爷来了，水汽娃娃们冷地发抖，坚持不住地变成了什么?(雨点)3) 有的水汽娃娃虽然坚持着，但是后来身上结了冰又变成了什么?(冰雹)3. 教师讲第五、第六、第七段(边讲边记录)1) 这些雨点和冰雹掉到山上、陆地上变成了(地下水娃娃)2) 这掉到河里的变成了河水娃娃，那掉到江里变成了(江水娃娃)，(掉到湖里的变成了湖水娃娃。
3)我们把这些都叫做谈论水。
4. 教师讲第八、第九、第十段(边讲边记录)1) 有些淡水娃娃们想家了，回到了老家，又变成(咸水娃娃)2) 我们把咸水娃娃晒干，变成了(盐)三、幼儿合作完成水娃娃漫游图。
1.现在我们也拍一些水娃娃的照片。
2.请每四个孩子组成一组。
水波造句二年级下册
水波造句二年级下册1. 水波就像调皮的小娃娃，在池塘里跑来跑去。
比如说，我在池塘边看鱼的时候，那水波一圈一圈的，就像小娃娃在你追我赶呢。
2. 水波是大自然的魔法圈，一个圈连着一个圈。
像我往水里扔个小石子，哎呀，那水波就像魔法变出来似的，一圈圈荡漾开去。
3. 水波好似舞动的丝绸，柔柔软软的。
有一次我在河边洗手，那水波滑过我的手，就像丝绸轻轻拂过一样，可舒服啦。
4. 水波像一群欢乐的小伙伴，在水面上嬉戏。
我看到小船划过时，水波就“嘻嘻哈哈”地跑开了，可好玩了。
5. 水波不就像老天洒下的同心环吗？我在小湖中间丢个树叶，水波就像同心环一样，一层一层地扩散开来，真神奇。
6. 水波多像会画画的小画家啊。
瞧，下雨的时候，雨滴落在水面上，水波就画出了一个个小圆圈，就像一幅独特的画。
7. 水波宛如灵动的音符，在水面上跳跃。
当微风吹过湖面，水波一蹦一跳的，就像音符在演奏美妙的音乐呢。
8. 水波简直就是个爱捣蛋的小鬼。
小鱼刚想静静地待着，水波一来，就把小鱼的家弄得晃来晃去的，像我弟弟把我的积木弄乱一样。
9. 水波像一面会动的镜子。
我把脸靠近水面，水波一动，我的脸就变得歪歪扭扭的，像哈哈镜里的模样。
10. 水波好似一条蜿蜒的小蛇。
在平静的水面上，只要有东西扰动，水波就像小蛇一样扭动着身体游开了。
11. 水波像热情的迎宾员。
每次小船靠近岸边，水波就欢快地涌过来，就像迎宾员在欢迎客人呢。
12. 水波难道不像一群奔跑的小骏马吗？当大风吹过海面，那水波奔腾着，就像一群小骏马在辽阔的草原上飞奔。
13. 水波就像是大地的呼吸。
看那池塘里的水波，有节奏地起伏着，就像大地在轻轻地呼吸一样。
14. 水波仿佛是一群排队的小士兵。
雨滴有秩序地落在水面上，那水波就一个接着一个地出现，像小士兵在整齐地排队。
15. 水波像是天空落下的泪花。
有一次下大雨，雨滴砸在水面上，那水波一圈圈地，就像天空伤心落下的泪花。
16. 水波像一把把小扇子。
小鱼摆动尾巴的时候，水波就像扇子一样轻轻扇动，可有趣了。