课程设计大纲
课程设计教学大纲模板
课程设计教学大纲模板一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握课程相关的基本概念，如××××××，并能准确运用到实际问题中。
2. 学生能理解××××××原理，并能够阐述其在生活中的应用。
3. 学生能够总结出××××××的知识体系，形成知识网络。
技能目标：1. 学生能够运用××××××方法解决实际问题，提高解决问题的能力。
2. 学生能够通过小组合作，进行有效的沟通交流，提高团队协作能力。
3. 学生能够运用××××××技巧，提高自主学习能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够培养对××××××学科的兴趣和热情，提高学习积极性。
2. 学生能够认识到××××××在现实生活中的重要性，增强社会责任感。
3. 学生能够通过课程学习，培养良好的学习习惯和价值观，形成正确的世界观。
课程性质：本课程为××××××学科的基础课程，旨在帮助学生掌握基本知识和技能，提高解决问题的能力。
学生特点：学生处于××年级，具备一定的自主学习能力和合作意识，对新鲜事物充满好奇心。
教学要求：结合学生特点，注重启发式教学，以学生为主体，提高学生的参与度和积极性。
通过实际案例和情境教学，培养学生的实践能力。
同时，关注学生的情感态度价值观培养，使学生在掌握知识的同时，形成正确的价值观。
在教学过程中，分解课程目标为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 知识点一：××××××概念及性质- 教材章节：第一章- 内容安排：介绍××××××的基本概念、性质及分类，结合生活实例进行阐述。
课程设计大纲
课程设计大纲一、引言课程设计大纲是指对于一门课程的整体规划和设计的详细说明。
它包括课程的目标、内容、教学方法、评估方式等方面的要求和指导，是教师进行课程教学的重要依据。
本文将详细介绍课程设计大纲的编写要点和步骤。
二、课程设计大纲的编写要点1. 确定课程目标课程目标是课程设计大纲的核心，它明确了课程的教学目的和学习成果。
在编写课程设计大纲时，需要明确课程的知识、能力和素养目标，确保目标的合理性和可操作性。
2. 制定教学内容教学内容是课程设计大纲的重要组成部分，它包括必修和选修内容。
必修内容是学生必须学习的知识和技能，选修内容是根据学生的兴趣和需求进行选择的内容。
在编写课程设计大纲时，需要明确每个教学单元的内容和学习要求。
3. 确定教学方法教学方法是课程设计大纲的教学策略，它包括教学组织形式、教学手段和教学资源的选择等。
在编写课程设计大纲时，需要根据课程的特点和学生的需求，选择适合的教学方法，以提高教学效果。
4. 设计评估方式评估方式是课程设计大纲的重要组成部分，它用于评价学生的学习成果和教学效果。
在编写课程设计大纲时，需要设计合理的评估方式，包括考试、作业、实验、项目等，以便全面评价学生的学习情况。
5. 确定教材和参考资料教材和参考资料是课程设计大纲的重要组成部分，它为教师和学生提供了学习的基础和依据。
在编写课程设计大纲时，需要明确教材和参考资料的选择和使用要求，以便教师和学生能够有针对性地进行学习和教学。
三、课程设计大纲的编写步骤1. 确定课程名称和学分要求课程名称是课程设计大纲的基础，它反映了课程的内容和特点。
在编写课程设计大纲时，需要根据学校和学院的要求，确定课程的学分要求，以便合理安排课程的教学内容和学习时间。
2. 制定课程目标和学习成果课程目标是课程设计大纲的核心，它明确了课程的教学目的和学习成果。
在编写课程设计大纲时，需要根据学生的需求和社会的需求，制定合理的课程目标和学习成果，以便培养学生的综合素质和能力。
课程设计教学大纲
课程设计教学大纲一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握课程相关章节的基本概念，如XXX（具体概念），并能够准确描述其定义和特点。
2. 学生能够理解课程中所涉及的原理和规律，如YYY（具体原理），并能够运用这些原理解决实际问题。
3. 学生能够掌握课程中的核心知识点，如ZZZ（具体知识点），形成完整的知识体系。
技能目标：1. 学生能够运用所学的理论知识，分析并解决实际案例，提高解决问题的能力。
2. 学生能够通过课堂讨论、小组合作等方式，提高沟通与协作能力。
3. 学生能够运用现代信息技术手段，如PPT制作、网络搜索等，进行资料的收集、整理和分析，提高自主学习能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够对课程内容产生浓厚的兴趣，形成积极的学习态度，增强学习动力。
2. 学生能够认识到所学知识在实际生活中的应用价值，提高社会责任感和使命感。
3. 学生能够在学习过程中，培养良好的道德品质，如诚信、合作、尊重他人等。
课程性质：本课程为学科基础课程，旨在帮助学生掌握基本概念、原理和知识点，形成完整的知识体系。
学生特点：学生处于该年级阶段，具有一定的认知能力和逻辑思维能力，对新鲜事物充满好奇心。
教学要求：教师应结合学生特点，采用生动形象的教学方法，注重理论与实践相结合，提高学生的知识掌握程度和实际操作能力。
同时，关注学生的情感态度价值观培养，使学生在学习过程中形成正确的价值观。
通过分解课程目标为具体的学习成果，为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容根据课程目标，本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 章节内容概述：对课本中相关章节进行梳理，明确各章节的核心知识点和相互联系。
2. 教学内容安排：（1）基本概念与定义：包括XXX、YYY等基本概念，阐述其内涵和特点。
（2）原理与规律：介绍ZZZ原理，分析其在实际问题中的应用。
（3）案例分析：选取具有代表性的实际案例，引导学生运用所学知识进行分析和讨论。
3. 教学进度安排：（1）第1课时：导入课程，介绍课程目标和要求，引导学生了解课程内容。
课程设计课程教学大纲
课程设计课程教学大纲一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握（学科名称）的基本概念、原理和方法，能够运用所学知识解决实际问题。
具体包括以下三个方面：1.知识目标：学生能够准确地掌握（学科名称）的基本概念、原理和方法，了解其发展历程和应用领域。
2.技能目标：学生能够运用所学知识解决实际问题，具备一定的实践操作能力和创新能力。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识到（学科名称）的重要性，培养对（学科名称）的兴趣和热情，形成积极的学习态度和良好的学习习惯。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.（学科名称）的基本概念和原理：介绍（学科名称）的基本概念、定义和原理，帮助学生建立扎实的基础知识体系。
2.（学科名称）的方法和技术：讲解（学科名称）的方法和技术，并通过实例分析让学生了解其在实际问题中的应用。
3.（学科名称）的应用案例：分析（学科名称）在实际问题中的应用案例，帮助学生学会将所学知识运用到实际问题中。
4.（学科名称）的发展趋势：介绍（学科名称）的发展趋势和未来发展方向，激发学生的学习兴趣和动力。
三、教学方法为了实现课程目标，本课程将采用以下几种教学方法：1.讲授法：通过教师的讲解，让学生掌握（学科名称）的基本概念、原理和方法。
2.讨论法：学生进行课堂讨论，促进学生思考，提高学生的表达能力和团队合作能力。
3.案例分析法：分析实际案例，让学生学会将所学知识运用到实际问题中。
4.实验法：进行实验操作，让学生亲身体验（学科名称）的方法和技术。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将采用以下教学资源：1.教材：选择合适的教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：推荐一些相关的参考书，供学生拓展阅读。
3.多媒体资料：利用多媒体课件、视频等资料，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：准备实验设备，让学生能够亲身体验（学科名称）的方法和技术。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分，以全面客观地评价学生的学习成果。
课程设计大纲模板大学
课程设计大纲模板大学一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法，能够运用所学知识解决实际问题。
具体分为以下三个维度：1.知识目标：学生能够准确地掌握XX学科的基本知识和理论，了解学科发展的前沿动态。
2.技能目标：学生能够熟练地运用XX学科的方法和技巧，解决实际问题，提高解决问题的能力。
3.情感态度价值观目标：学生能够正确认识XX学科的社会价值，培养对学科的热爱和敬业精神，树立正确的学术道德观念。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括XX学科的基本概念、原理和方法。
具体安排如下：1.第一部分：XX学科的基本概念和原理，包括XX概念的定义、内涵和外延，XX原理的表述和应用。
2.第二部分：XX学科的方法和技巧，包括XX方法的原理和步骤，XX技巧的掌握和运用。
3.第三部分：XX学科的实际应用，包括XX方法在解决实际问题中的应用案例，以及如何运用XX技巧提高解决问题的效果。
三、教学方法为了实现本课程的教学目标，我们将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法。
2.讨论法：引导学生进行思考和探讨，培养学生的创新意识和批判性思维。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生学会运用XX学科的方法和技巧解决实际问题。
4.实验法：通过实验操作，使学生掌握XX学科的实验技能，提高解决实际问题的能力。
四、教学资源为了保证本课程的教学质量，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供丰富的参考资料，帮助学生拓宽知识面，深入理解XX学科。
3.多媒体资料：制作精美的多媒体课件，提高课堂教学的趣味性和效果。
4.实验设备：配置完善的实验设备，为学生提供实践操作的机会。
通过以上教学资源的支持，我们将努力提高本课程的教学质量，帮助学生实现学习目标。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，旨在全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
课程设计大纲图表
课程设计大纲图表一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握第三章《细胞与生命》的核心概念，包括细胞的基本结构、功能和生命活动过程。
知识目标要求学生能够准确描述细胞的组成部分、各部分的功能以及细胞分裂和遗传的基本原理。
技能目标则要求学生通过实验和观察，能够运用科学方法探究细胞的现象和问题。
情感态度价值观目标则是培养学生对生命科学的兴趣和好奇心，提高他们对生命现象的敬畏之心。
二、教学内容根据课程目标，本章节的教学内容主要包括三个部分：细胞的基本结构、细胞的功能和生命活动、以及细胞的分裂和遗传。
首先，我们将介绍细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等，以及它们各自的功能。
其次，我们会讲解细胞在生命活动中的作用，包括新陈代谢、生长、繁殖等。
最后，我们将介绍细胞的分裂和遗传的基本原理，包括有丝分裂和减数分裂的过程，以及遗传信息的传递和表达。
三、教学方法为了达到上述教学目标，我们将采用多种教学方法。
首先是讲授法，通过讲解细胞的基本概念和原理，帮助学生建立扎实的理论基础。
其次是讨论法，通过分组讨论和课堂提问，引导学生深入思考和理解细胞的相关知识。
再次是案例分析法，通过分析具体的细胞实验和现象，提高学生解决实际问题的能力。
最后是实验法，通过动手实验，让学生亲身体验和观察细胞的现象，加深对细胞知识的理解和记忆。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备多种教学资源。
教材《生命科学导论》将是主要的教学资源，我们将根据教材的章节和内容进行教学安排。
参考书《细胞生物学》将为学生提供更深入的细胞知识，供他们自主学习和参考。
多媒体资料包括细胞动画和实验视频，将丰富学生的学习体验，帮助他们更好地理解细胞的概念和现象。
实验设备包括显微镜和细胞培养设备，学生可以通过实验亲身体验和观察细胞，提高他们的实践能力。
五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化的评估方式，全面客观地评价学生的学习成果。
平时表现将占评估总分的30%，包括课堂参与度、提问回答、小组讨论等。
课程设计大纲模板
课程设计大纲模板
一、课程信息
- 课程名称：（填写课程的全称，如《英语写作》）
- 课程代码：（填写课程的代码，如ENG101）
- 学分：（填写课程的学分）
- 学时：（填写课程的总学时）
- 教师：（填写授课教师姓名）
- 适用专业：（填写该课程适用的专业）
二、课程目标
（简要介绍该课程的主要目标，可以包括研究内容、技能培养和知识掌握等方面）
三、教学方法与学时安排
- 概述：（简要介绍该课程的教学方法和学时安排）
- 授课方式：（填写授课方式，如课堂讲授、小组讨论、实践操作等）
- 实践环节：（填写实践环节的内容和安排）
- 作业：（填写作业要求和布置的频率）
- 考核方式：（填写考核方式，如闭卷考试、论文、实验报告等）
- 课程重点：（填写该课程的重点内容）
- 课程难点：（填写该课程的难点内容）
四、教学内容和进度安排
以下为教学内容和进度安排的示例，具体内容和时间安排可以根据实际情况进行调整。
五、教材及参考资料
- 主要教材：（填写该课程的主要教材书籍名称和作者）
- 参考资料：（填写其他参考资料，如论文集、期刊等）
六、评分标准
（填写课程评分标准，包括作业评分、考试评分等）
七、其他要求
（填写其他与该课程相关的要求，如平时出勤、参与度等）
以上是《课程设计大纲模板》的内容。
具体大纲应根据课程的实际情况进行补充和调整。
课程设计教学大纲
课程设计 教学大纲一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握本章节的核心概念，如XXX（根据具体学科和内容填写），并能够运用到实际问题中。
2. 学生能总结出章节知识结构，明确各知识点之间的联系与区别，形成系统化的知识体系。
3. 学生能够了解本章节知识在实际生活中的应用，提高知识运用能力。
技能目标：1. 学生通过本章节学习，培养分析和解决问题的能力，特别是针对XXX（根据学科和内容填写）问题的解决方法。
2. 学生能够运用所学知识进行小组讨论、合作探究，提高团队协作能力。
3. 学生能够熟练运用学习工具，如XXX（根据学科和内容填写），提高学习效率。
情感态度价值观目标：1. 学生在学习过程中，培养积极的学习态度，增强自信心，养成主动探究的学习习惯。
2. 学生通过本章节的学习，认识到学科知识在生活中的重要性，提高学习的积极性。
3. 学生在学习过程中，学会尊重他人观点，培养合作与共享的精神，形成正确的价值观。
课程性质：本课程为XXX学科（根据具体学科填写）的基础知识教学，旨在帮助学生掌握核心概念，提高解决问题的能力。
学生特点：本年级学生具有一定的认知能力和自主学习能力，对新鲜事物充满好奇心，但需引导和激发学习兴趣。
教学要求：教师需关注学生的个体差异，采用多样化教学手段，激发学生的学习兴趣，注重培养学生的实际应用能力和团队协作能力。
同时，注重情感态度价值观的培养，使学生在掌握知识的同时，形成正确的价值观。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于后续的教学设计和评估。
二、教学内容1. 教学大纲安排：- 章节一：XXX（根据具体学科和内容填写）- 课时1：XXX（具体内容点）- 课时2：XXX（具体内容点）- 课时3：XXX（具体内容点）- 章节二：XXX（根据具体学科和内容填写）- 课时4：XXX（具体内容点）- 课时5：XXX（具体内容点）- 课时6：XXX（具体内容点）2. 教学内容详细安排：- 知识点讲解：对核心概念、原理进行详细讲解，结合实例进行分析，帮助学生理解。
思政课程设计教学大纲
思政课程设计教学大纲一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握XX学科的基本知识，理解XX概念，能够运用XX方法解决问题。
通过本节课的学习，学生应达到以下具体目标：1.知识目标：–能够描述XX的定义和特点。
–能够列举出XX的应用场景。
–能够理解XX与其他学科的联系。
2.技能目标：–能够运用XX方法解决实际问题。
–能够进行XX实验，并解释实验结果。
–能够分析XX数据，并得出结论。
3.情感态度价值观目标：–培养学生对XX学科的兴趣和好奇心。
–培养学生团队合作和沟通交流的能力。
–培养学生对科学研究的意识和态度。
二、教学内容根据教学目标，本节课的教学内容主要包括XX定义、XX特点、XX应用和XX 实验。
具体安排如下：1.教材章节：第一章第三节《XX的概念与特点》2.教学内容：–XX的定义及其发展历程。
–XX的特点及其与其他学科的区别。
–XX的应用领域及其重要性。
–XX实验的操作步骤及其原理。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法。
具体方法如下：1.讲授法：教师通过讲解XX的基本概念和特点，引导学生理解知识点。
2.讨论法：学生分组讨论XX的应用场景，促进学生思考和交流。
3.案例分析法：分析具体案例，让学生学会运用XX方法解决问题。
4.实验法：学生动手进行XX实验，观察实验现象，培养实验技能。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：XX学科教材，提供基本知识框架和内容。
2.参考书：提供相关领域的拓展阅读材料，加深学生对XX学科的理解。
3.多媒体资料：制作PPT、视频等多媒体资料，生动展示XX概念和实验现象。
4.实验设备：准备必要的实验器材和设备，让学生进行实际操作。
五、教学评估为了全面、客观、公正地评估学生的学习成果，本节课的教学评估将采用以下方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的学习态度和理解程度。
专业综合课程设计大纲
专业综合课程设计大纲第一部分：课程概述本课程旨在全面提升学生在所学专业领域的综合能力，培养学生的创新思维和实践能力。
通过本课程的学习，学生将掌握专业知识和技能，深入了解产业发展趋势，提升自己在职场中的竞争力。
第二部分：课程目标1. 掌握专业知识和技能：通过理论学习和实践操作，学生将全面掌握所学专业领域的核心知识和实践技能。
2. 培养创新思维：通过项目设计和实施过程中的思考和创新，培养学生的创新能力和解决问题的能力。
3. 提高实践能力：通过实践项目，学生将能够独立完成复杂任务，提高实际工作的能力。
4. 培养团队协作能力：通过团队合作项目，学生将培养团队沟通合作、协作解决问题的能力。
第三部分：课程内容1. 理论学习：学生将深入学习所学专业领域的核心理论知识，包括相关概念、原理和模型等。
2. 实践操作：学生将进行相关实践操作，例如实验、模拟项目等，以提升实际操作能力。
3. 项目设计：学生将参与一个真实项目的设计和实施，通过实践解决实际问题，培养创新思维和实践能力。
4. 个人报告：学生将撰写一份个人报告，对所学知识进行总结和归纳，反思自己在项目中的表现和成长。
第四部分：教学方法1. 理论授课：通过课堂教学，向学生传授专业知识和概念，并引导学生思考和讨论。
2. 实践操作：在实验室、工作室等实际场景中，学生将进行实践操作，提升实际操作能力。
3. 项目导向：通过项目设计和实施，学生将参与真实项目，锻炼解决问题和团队协作能力。
4. 个性化指导：教师将根据学生的不同情况，提供个性化的指导和辅导，帮助学生更好地学习和成长。
第五部分：考核方式1. 课堂考核：通过平时课堂表现和小测验等形式，对学生的理论知识掌握情况进行考核。
2. 项目成果：学生通过项目的设计和实施，提交项目成果和报告，进行综合评价。
3. 个人报告：学生将撰写一份个人报告，对所学知识进行总结和归纳，反思自己的成长和不足。
第六部分：参考教材1. 《专业领域核心理论》2. 《实践操作指南》3. 《项目管理与实施实践》4. 《创新思维培养指南》第七部分：参考资源1. 互联网资源：学生可通过互联网平台获得与所学专业领域相关的最新资源和资讯。
课程设计方案大纲范文模板
一、课程基本信息1. 课程名称：2. 课程类别：3. 课程学分：4. 教学对象：5. 教学时间：6. 教学地点：二、课程目标1. 知识目标：a. 掌握课程的基本概念、原理和技能；b. 了解课程的发展历程和前沿动态；c. 掌握课程相关的基本知识和理论。
2. 能力目标：a. 提高学生的实践操作能力；b. 培养学生的创新思维和团队协作能力；c. 增强学生的自主学习能力和终身学习能力。
3. 素质目标：a. 培养学生的职业道德和社会责任感；b. 提高学生的审美情趣和人文素养；c. 增强学生的心理素质和抗压能力。
三、课程内容1. 课程模块一：基础知识a. 模块一概述b. 模块一内容2. 课程模块二：技能训练a. 模块二概述b. 模块二内容3. 课程模块三：案例分析a. 模块三概述b. 模块三内容4. 课程模块四：综合实践a. 模块四概述b. 模块四内容四、教学方法与手段1. 讲授法：针对基础知识模块，采用系统讲解的方式，使学生掌握课程的基本概念和原理。
2. 案例分析法：针对案例分析模块，选取典型案例，引导学生分析问题、解决问题。
3. 实践操作法：针对技能训练模块，通过实际操作，提高学生的实践操作能力。
4. 小组讨论法：针对综合实践模块，组织学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
5. 网络教学资源：利用网络教学平台，提供课程相关资料、视频、习题等资源，方便学生自主学习。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、提问、回答问题等方面，评价学生的课堂表现。
2. 作业完成情况：检查学生的作业完成质量，评价学生的自主学习能力和知识掌握程度。
3. 期末考试：通过期末考试，检验学生对课程知识的掌握程度和综合运用能力。
4. 实践项目：评估学生在实践项目中的表现，评价学生的实践操作能力和创新能力。
六、教学进度安排1. 第一周：课程介绍、课程目标、教学大纲解读。
2. 第二周至第四周：基础知识模块学习。
3. 第五周至第七周：技能训练模块学习。
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J2EE 课程设计大纲
一、实验课程教学性质和目的
课程设计是课程教学中的一项重要内容，是完成教学计划，达到教学目标的重要环节，是教学计划中综合性较强的实践教学环节。
它对帮助学生全面牢固地掌握课堂教学内容，培养学生的实践和实际动手能力，提高学生全面素质具有很重要的意义。
“J2EE课程设计”是“Java语言程序设计”和“JSP程序设计”课程的一个重要的实践性教学环节，其目的是使学生能够在以下几个方面获益匪浅。
（1）进一步巩固和加深理解J2EE程序设计的基本知识，了解J2EE在项目开发中的应用。
（2）综合运用J2EE程序设计基本知识和“软件工程”理论，来分析和解决课程设计问题，从而进行课程设计的训练。
（3）学习程序设计开发的一般方法，了解和掌握信息系统项目开发的过程及方式，培养正确的设计思想、分析问题和解决问题的能力，特别是项目设计能力。
（4）通过对标准化、规范化文档的学习和查阅有关技术资料等，培养项目设计开发能力，同时提倡团队合作精神。
通过本次实践活动，使学生能够熟练地运用J2EE进行项目开发，并能按照系统工程化的方法开发一般的管理信息系统项目
二、设计要求
通过本课程设计，使学生熟练掌握J2EE编程的基本知识，加深Java语法、程序结构、面向对象编程原理，以及开发包的应用，熟练的运用J2EE开发集成开发平台，使学生掌握J2EE的主要应用开发技术和开发框架，主要包括JSP、Servlet、JDBC、JNDI、Struts、Spring、Hibernate等。
掌握使用Eclipse,NetBeans等集成开发环境进行程序开发和调试的方法和过程，着重提高学生的应用系统分析、设计和实现的综合能力。
三、课程设计的内容
学生按总体要求，进行为期一周的课程设计。
学生2至3人一组，按照软件工程思想，运用J2EE相关知识和技术，结合UML等辅助设计工具，进行系统的分析、设计和实现，最终提交源程序和设计报告书。
设计报告书应以软件工程思想为指导进行书写，包含目录，需求分析、概要设计、详细设计、测试及效果、总结等主要内容。
要求注重设计、格式规范，图文并茂。
设计报告应指明小组成员各自担任的主要工作。
以下为部分参考题目，学生可以自拟题目，但必须提交对应的自拟题目的主要任务，完成方案，经指导老师同意后方可采纳。
参考题目如下：
题目一宾馆客房管理系统
基本要求：基于Java，J2EE、软件架构、设计模式等相关理论和技术，针对宾馆客房管理的具体需求，进行系统的分析和架构。
要求系统功能完善，层次清晰，易于扩展。
题目二美容店会员管理系统
基本要求：基于Java，J2EE、软件架构、设计模式等相关理论和技术，针对美容店会员管理的具体需求，进行系统的分析和架构。
要求系统功能完善，层次清晰，易于扩展。
题目三精品课程网站
基本要求：基于Java，J2EE、软件架构、设计模式等相关理论和技术，针对精品课程网站的具体需求，进行系统的分析和架构。
要求系统功能完善，层次清晰，易于扩展。
题目四皮革城商铺信息管理系统
基本要求：基于Java，J2EE、软件架构、设计模式等相关理论和技术，针对皮革城商铺信息管理的的具体需求，进行系统的分析和架构。
要求系统功能完善，层次清晰，易于扩展。
题目五汽车租赁管理系统
基本要求：基于Java，软件架构、设计模式等相关理论和技术，针对汽车租赁管理的具体需求，进行系统的分析和架构。
要求系统功能完善，层次清晰，易于扩展。
题目六电子邮件收发系统
基本要求：使用J2EE作为开发平台，设计并实现一个具有邮件收发功能的邮件系统。
系统结构层次清晰、功能完善、使用方便、界面美观。
题目七药房库存管理系统
基本要求：基于Java，软件架构、设计模式等相关理论和技术，针对药房库存管理的具体需求，进行系统的分析和架构。
要求系统功能完善，层次清晰，易于扩展。
题目八公寓管理系统
基本要求：基于Java，J2EE、软件架构、设计模式等相关理论和技术，针对高校学生公寓管理的具体需求，进行系统的分析和架构。
要求系统功能完善，层次清晰，易于扩展。
题目九Java资源共享网站
基本要求：基于Java，J2EE、软件架构、设计模式等相关理论和技术，针对Java程序设计语言相关资源分享的具体需求，进行系统的分析和架构。
要求系统功能完善，层次清晰，易于扩展。
题目十论坛
基本要求：基于Java，J2EE、软件架构、设计模式等相关理论和技术，针对某领域论坛的具体需求，进行系统的分析和架构。
要求系统功能完善，层次清晰，易于扩展。
题目十一求职招聘网站
基本要求：基于Java，J2EE、软件架构、设计模式等相关理论和技术，针对求职招聘网站的具体需求，进行系统的分析和架构。
要求系统功能完善，层次清晰，易于扩展。
题目十二高校专家库系统
基本要求：基于Java，J2EE、软件架构、设计模式等相关理论和技术，针对高校专家人才管理、职称评审等相关工作的具体需求，进行系统的分析和架构。
要求系统功能完善，层次清晰，易于扩展。
四、课程设计指导书、参考资料
1.《JavaEE编程技术》.郝玉龙.北京：清华大学出版社.
1.《J2EE程序设计经典教程》. 吴其庆.北京：冶金工业出版社.
2.《J2EE整合详解与典型案例》.思志学.北京：电子工业出版社.
3.《J2EE项目开发实用案例》.陈鹏.北京：科学出版社.
五、注意事项
指导教师的按大纲及任务书，认真组织学生，并负责学生的出勤考核，最后对报告进行批阅并给出设计成绩。
其他未尽事宜，参照《四川理工学院课程设计管理规范》的规定执行。
指导教师（签名）：_________________系主任（签名）：________________。