中学教师个人研修工作总结(精选2篇)

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中学教师校本研修个人总结5篇

中学教师校本研修个人总结5篇纵横式结构。

支配内容时，即考虑到时间的先后挨次，表达事物的进展过程，又留意内容的规律联系，从几个方面总结出阅历教训。

下面我给大家带来中学老师校本研修个人总结，盼望大家喜爱!中学老师校本研修个人总结1时间飞逝，20__年学年已接近尾声。

这一年，在领导的关心和同事们的支持下，我有幸获得在__中学学习并熬炼的机会。

在这里我不仅得到了我们学校老师们关心和关心，而且也得到了__中学同事们的关怀，这一年我是幸运的，同时我也是美好的。

所以，这一年我严格要求自己，主动进取，不忘以_的新时期精神为指导，努力做好各项工作，仔细地履行自己的职责。

现将一年来的政治思想、教学和学习等方面的工作报告如下：一、思想工作方面俗话说：“活到老，学到老”。

本学年，我能够自觉仔细学习领导传达的文件精神，主动听从上级领导支配工作并仔细完成。

同时我也仔细学__、《中学校老师职业道德规范》、学习教育教学法规，并落实到自己的工作中去，树立高尚的师德。

通过学习，我能在各方面严格要求自己，努力地提高自己的师德修养，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。

我主动努力力求做到政治坚决、业务精干、作风踏实、为人老实。

在师德上严格要求自己，做一个令人民满足的人民老师。

二、教学工作方面在教学工作方面，能仔细学习专业业务学问，仔细讨论教学规律。

在教学中，仔细钻研新大纲、吃透教材，主动开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育同学的合作沟通、自主探究、勇于创新的力量。

对个别的差生，能悉心辅导，常常面批作业，找出学问的薄弱环节，准时进行补漏。

在课堂上，采纳多提问，多检查，准时疏导，准时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础学问。

做到课前仔细备课、制作课件、领悟教材中的重点、难点，主动查找与教材有关的资料，关心同学理解每一个问题和难点。

上课时仔细授课，抓住重点、突出难点、精讲精练，运用多种教学方法，从同学的学问水平动身，力求培育同学的学习爱好，调动同学学习的主动性，限度地发扬课堂民主，创设生动活泼的气氛，让同学开心思索，主动探究、大胆质疑，敢于标新立异。

初中教师个人研修总结范文

初中教师个人研修总结范文（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中学年度研修总结(3篇)

第1篇一、前言在过去的一年里，我有幸参加了中学年度研修活动，通过一系列的学习和实践，我对教育教学工作有了更深刻的理解和认识。

现将我的研修总结如下：二、研修内容1. 教育教学理论研修期间，我系统地学习了教育学、心理学、课程与教学论等教育教学理论。

通过学习，我对教育教学的本质、规律有了更清晰的认识，为今后的教学工作奠定了坚实的理论基础。

2. 教学方法与策略研修活动中，我们探讨了多种教学方法与策略，如探究式教学、合作学习、翻转课堂等。

通过实践，我掌握了这些教学方法在实际教学中的应用，提高了教学效果。

3. 教育技术随着科技的发展，教育技术在我国教育事业中的应用越来越广泛。

研修期间，我们学习了多媒体教学、网络教学等教育技术，提高了运用现代教育技术进行教学的能力。

4. 教育法律法规研修期间，我们学习了《中华人民共和国教育法》、《教师法》等相关法律法规，增强了法律意识，明确了教师的权利与义务。

5. 教育实践研修期间，我们进行了多次教育实践活动，如观摩优秀教师的课堂教学、开展教育教学研讨等。

通过实践，我积累了丰富的教学经验，提高了自己的教育教学水平。

三、研修成果1. 提升了教育教学理论素养通过研修，我对教育教学理论有了更深入的了解，为今后的教学工作提供了理论指导。

2. 丰富了教学方法与策略研修期间，我学习了多种教学方法与策略，为今后的教学工作提供了丰富的教学手段。

3. 提高了教育技术应用能力研修期间，我掌握了教育技术的应用，能够更好地利用现代教育技术进行教学。

4. 增强了法律意识研修期间，我学习了教育法律法规，提高了自己的法律意识，为今后的教育教学工作提供了保障。

5. 积累了丰富的教学经验研修期间，我参加了多次教育实践活动，积累了丰富的教学经验，为今后的教学工作打下了基础。

四、反思与展望1. 反思在研修过程中，我发现自己在教育教学方面还存在一些不足，如对教学内容的把握不够准确、课堂管理能力有待提高等。

在今后的工作中，我将不断反思，努力改进。

中学老师教研总结(3篇)

第1篇一、前言时光荏苒，转眼间本学期已经接近尾声。

在这段时间里，我作为一名中学老师，积极参与教研活动，努力提高自己的教育教学水平。

现将本学期教研工作总结如下：二、教研活动概述1. 参加教研会议本学期，我积极参加学校组织的教研会议，了解学校教育教学工作的最新动态，学习先进的教育教学理念和方法。

在会议中，我与其他老师交流教学心得，共同探讨教学难题，为提高教学质量奠定了基础。

2. 参加课题研究本学期，我参与了一个市级课题研究项目，旨在探究如何提高中学生英语阅读能力。

在课题研究过程中，我查阅了大量资料，与课题组成员共同讨论，撰写了研究报告。

通过课题研究，我对英语阅读教学有了更深入的了解，提高了自己的教学能力。

3. 参加教学观摩活动为了拓宽教学思路，提高自己的教学水平，我积极参加学校组织的教学观摩活动。

在观摩活动中，我认真聆听优秀教师的课堂教学，学习他们的教学方法和技巧。

同时，我也积极参与评课活动，为其他教师提供意见和建议。

4. 参加学科培训为了提升自己的学科素养，我积极参加学校组织的学科培训。

在培训中，我学习了最新的学科知识，了解了学科发展趋势。

同时，我还学习了如何将学科知识与实际教学相结合，提高教学效果。

三、教研成果1. 教学质量提升通过参加教研活动，我不断反思自己的教学实践，改进教学方法。

在本学期，我所任教的班级英语成绩较上学期有了明显提高，学生的英语阅读能力得到了锻炼。

2. 教学经验积累在教研活动中，我与其他教师交流教学心得，积累了丰富的教学经验。

这些经验对我今后的教学工作起到了积极的推动作用。

3. 教学论文发表本学期，我撰写了一篇关于英语阅读教学的论文，并在市级教育期刊上发表。

这篇论文的发表，既是对我教学成果的肯定，也为我今后的教学研究提供了方向。

四、不足与反思1. 教学方法单一虽然我在教研活动中学习了许多新的教学方法，但在实际教学中，我仍然存在教学方法单一的问题。

今后，我将努力丰富自己的教学方法，提高教学质量。

初中教师教研个人总结(3篇)

第1篇一、前言时光荏苒，转眼间我在初中教师岗位上已经度过了几个春秋。

在这段时间里，我始终秉持着敬业、奉献的精神，不断探索教育教学的新方法，努力提高自己的教育教学水平。

现将我在教研方面的工作进行总结，以期为今后的教育教学工作提供借鉴。

二、教研工作概述1. 参加教研活动在过去的一年里，我积极参加学校组织的各类教研活动，包括教研组活动、备课组活动、教师培训等。

通过这些活动，我了解了最新的教育理念和教学方法，拓宽了自己的视野。

2. 教学反思在教学过程中，我注重教学反思，不断总结经验教训。

每当课后，我都会认真回顾教学过程，分析自己的教学行为，找出不足之处，并制定改进措施。

3. 教学研究为了提高自己的教育教学水平，我主动开展教学研究，针对教学中的重点、难点问题进行深入研究。

通过查阅资料、请教同事、请教专家等方式，不断提高自己的教学研究能力。

4. 教学改革在教学改革方面，我积极探索新的教学模式，努力将信息技术与教育教学相结合，提高课堂效率。

同时，我还关注学生的个性化需求，注重培养学生的创新精神和实践能力。

三、教研工作成果1. 教学成绩稳步提升通过参加教研活动、教学反思和教学改革，我的教育教学水平得到了显著提高。

在过去的一年里，我所任教的班级成绩稳步提升，受到学生和家长的认可。

2. 教学论文发表在教研过程中，我撰写了多篇教学论文，并在教育期刊上发表了部分论文。

这些论文的发表，不仅提高了我的学术水平，也为同行提供了有益的借鉴。

3. 教学成果获奖在教研工作中，我积极参与各类教学比赛，多次获得校级、市级教学成果奖。

这些荣誉的获得，是对我教学工作的肯定和鼓励。

四、不足与反思1. 教学研究深度不足虽然我在教学研究方面取得了一定的成绩，但与同行相比，我的研究深度仍有待提高。

今后，我将继续深入学习，提高自己的教学研究能力。

2. 教学创新意识有待加强在教学过程中，我虽然尝试了一些新的教学模式，但创新意识仍有待加强。

今后，我将更加关注教育教学前沿，努力提高自己的教学创新能力。

初中教师个人研修总结6篇

初中教师个人研修总结6篇中学老师个人研修总结篇1本人本学期担负初二数学课教学和数学爱好小组活动。

一学期的工作已经结束，为了总结阅历，查找不足。

现将一学期的工作总结如下：一、业务学习加强学习，提高思想认识，树立新的理念.坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。

着重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。

通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。

将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高技能，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

二、新课改通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领悟到“一切为了人的进展”的教学理念。

树立了同学主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐同等的新型师生关系，使尊敬同学人格，尊敬同学观点，承认同学性格差异，积极制造和提供满意不同同学学习成长条件的理念落到实处。

将同学的进展作为教学活动的出发点和归宿。

重视了同学独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果.三、教学讨论.教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。

一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法运用力度，取得了明显效果，详细表现在：(一)发挥老师为主导的作用1、备课深入细致。

平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握难重点。

在制定教学目的时，特别留意同学的实际状况。

教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。

2、着重课堂教学效果。

针对初二班级同学特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，着重讲练结合。

在教学中留意抓住重点，突破难点。

3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。

常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起争论教学问题。

2024中小学教师暑期个人研修总结精选(15篇).doc

2024中小学教师暑期个人研修总结精选（15篇）中小学教师暑期个人研修总结（精选篇1）十天的培训很快就结束了，经过这次的培训学习，我的收获很多，感触也很深，对课改的实施有了更新的认识。

随着新课改的深入，我意识到知识淘汰的加速，迫切地希望来充实自己知识的储备，来改变自身知识结构和对现代信息技术的贫乏，上进之心催促着我工作之余的学习不能满足需求，而培训无疑给我带来了希望，我渴求借此机会得以满足。

在集中培训的这段时间内，我认真地聆听了林藩、程灵、庄荣婉、陈欣、郭章铮、陈巧、陈榕、伯海英、陈展虹等十几位专家、教授的讲座和经验介绍以及体会等等。

在内容丰富，形式多样的集中培训中我掌握了许多先进的教育理念与方法。

新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系，都使自己对生物教学与教研工作有了新的审视和思考。

通过这次培训加强了对本学科基本知识和基本理论的理解，掌握了本学科的一些发展动态，了解到本学科理论与技术的新发展，明确了在素质教育的今天生物课该上什么和怎么上。

经过培训，有茅塞顿开之感，有解放的喜悦，有收获的快乐，真是不虚此行！短短的十天培训中，有培训者和教师之间的平等交流，来自实践中的问题和困惑也能向专业人士请教；在这里可以与所需相统一，这能很好地让教师驱走困惑，在头脑中注入真正的可以转化为教学行为的新理念。

培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训给予的清泉，我要让它细水长流。

我更要把这次培训的精髓贯彻到我的日常教学工作中去，让自己的课堂教学有新的突破和提高。

中小学教师暑期个人研修总结（精选篇2）我有幸参加了"国培计划"贵州省农村中小学教师远程培训项目·小学数学培训班的学。

这次培训以专家讲座为主，配合观摩教学、小组讨论、相互交流等活动，内容丰富、实用。

既重视对学员理念的更新，又重视具体操作技能的介绍，既有理论上居高临下的指导，同时也有具体的教学工作实践经验的交流。

在这段时间的学中，虽然有点累，但我却很充实，快乐。

2024年教师校本研修个人工作总结精选（二篇）

2024年教师校本研修个人工作总结精选一、强调学习重要性，设定明确学习目标教师们在指导讲话中深刻理解了学习的重要性，并确立了相应的目标。

学校制定的方案以教师的需求为出发点，结合学校实际情况，精心设计了培训蓝图，梳理了知识脉络，指明了行动路径。

方案既具备理论高度，符合市、区对教师队伍培训的总体要求，又具有显著的实践价值，受到广泛赞誉，激发了教师们对学习的热情。

二、整合日常教学，实现学习常态化本年度的校本培训贯穿整个学年，不仅限于暑假，内容既遵循既定计划，又适时展现灵活性，根据学期需求适度调整。

培训涵盖了课堂教学、班级管理、信息技术、集体备课策略、教育论文写作等多个方面，满足一线教师的实际需求。

学习时间也不局限于暑期，学期中也会利用业务学习和教师例会时间穿插相关培训，确保学习与日常教学紧密结合，形成常态。

三、发挥同伴优势，创建分享平台本学期的校本研修既邀请了外部专家的指导，也充分利用内部资源。

通过设立交流展示平台，鼓励校内在教学和管理方面有突出表现的教师分享经验，普通教师也有机会分享自己的见解。

多位教师的教学和班主任工作经验分享，贴近实际，使大家受益匪浅。

特别是黄保勇老师关于《做一个学生喜爱的老师》和李加圣老师关于《培养有格局的中学生》的分享，情感真挚，激发了校内教师的共鸣，提供了许多启示。

四、聚焦“智慧教育”，彰显校本特色在陈昌云校长“立足校本研修，打造智慧教育”的指导下，本学期研修以培养“智慧之师”为目标，以“探究有效学习评价，打造特色智慧课程”为主题。

理论学习与实践探索相结合，结合教学研究月、智慧课堂评比等活动，将研修与实际教学紧密结合，实现了以研究带动教学，以教学反促教研的目标，将“智慧教育”深入人心，增强了教师的学习紧迫感和自觉性。

五、创新“参与式”研修，突出学习主体今年的校本研修改变了以往单向讲授的模式，为教师提供了更多参与机会。

无论是讲座互动还是小组研讨，都极大地激发了教师的参与热情，增强了教师的主体意识，提升了研修效果。

中学研修教师心得体会(2篇)

中学研修教师心得体会作为一名教师，不断提升自己的教育水平是非常重要的。

为了更好地适应教育教学改革的需要，提高自己的教育教学水平和专业素养，我参加了中学研修，这是一次令人难忘的经历。

在这次研修中，我经历了很多，也学到了很多知识和经验，下面是我个人总结的一些心得体会。

首先，研修给了我一个深入了解教育教学领域最新动态的机会。

在研修中，我与来自不同地方的教育工作者进行了交流和研讨，听取了他们的经验和教育理念。

这使我能够充分了解到当前国内外教育教学改革的趋势和方向，了解到国内外一些最新的教学方法和技术。

通过与其他教师的交流，我能够借鉴他们成功的经验，学习到一些新的教学理念和方法，提高自己的教学水平。

其次，研修使我对自己的教学方式和教育观念进行了反思和调整。

在研修中，我经历了课堂观摩和教学分享的环节。

通过观摩其他教师的课堂，我能够从中发现自己教学中存在的不足和问题。

在教学分享环节，我能够向其他教师展示自己的教学方法和理念，并接受他们的意见和建议。

这种交流和反思使我能够不断改进自己的教学方法，提高课堂教学的效果。

另外，研修还使我了解到了教育教学研究的重要性。

在研修中，我参加了一些教育教学研讨会和讲座，了解到了一些有关教育心理学、教育技术学等方面的最新研究成果。

这使我明白了教师应该具备独立的教育教学研究能力，不断学习和探索教育教学领域的前沿知识。

通过研究和创新，我相信我可以在教育教学的道路上走得更远。

此外，研修还给了我一个与其他教师分享经验和建议的机会。

在研修中，我结识了很多来自不同地方的教育工作者，我们互相交流和分享教育教学的经验和建议。

这使我能够通过借鉴他们的经验，吸取他们的教育理念，提高自己的教育教学水平。

同时，我也向其他教师展示自己的教学方法和理念，获得了他们的宝贵意见和建议，对自己的教学进行了改进。

最后，研修使我更加热爱自己的教育事业。

在研修中，我听到了很多优秀教师的教育故事和成功经验，这使我更加坚定了自己从事教育教学工作的信心。

初中语文教师研修工作总结（二篇）

初中语文教师研修工作总结一、工作概述作为初中语文教师，我在过去的一年里积极参与学校组织的各种研修活动，通过学习和交流，不断提升自己的教学水平和专业知识。

下面从三个方面总结本次研修工作。

二、研修内容和学习成果1.教学理论方面参加了学校组织的多次教学研讨会和特色课程研修，深入学习了课堂教学理论和方法。

特别是学习了探究式教学的理论和实践，对于如何引导学生主动学习、培养学生的思维能力有了更深入的了解。

通过学习，我掌握了一些有效的教学策略，例如提问式教学、小组合作学习等，这些策略在实际教学中得到了有效应用。

2.教学技巧方面除了理论学习，我还参加了多次教学技能培训，通过观摩优秀教师的课堂和导师指导，掌握了一些提高教学效果的技巧和方法。

例如，我学习了如何设计寓教于乐的活动，如何设置有效的课堂互动环节等。

这些技巧的运用使我的课堂更加生动有趣，学生的参与度和学习兴趣得到了明显提高。

3.教材教辅方面作为语文教师，教材教辅的选择和使用对于教学质量有着重要的影响。

在研修活动中，我了解了国内外一些优秀的教材教辅资源，并学会了如何科学选择和合理使用教材教辅。

这不仅使我有了更多的教学资源，还能根据学生的实际情况进行差异化教学，提高教学效果。

三、研修成效与反思本次研修对于我个人的成长和教学水平的提高有着积极的意义，主要体现在以下几个方面：1.思想观念的更新。

通过学习，我深刻认识到新课程改革对于语文教学的新要求，明确了培养学生的创新精神和综合素质的重要性。

在教学中，我更加注重培养学生的批判思维和实践能力，注重学生的主动参与和自主发展。

2.教学方法的改进。

通过学习和交流，我转变了以往传统的教学模式，采用了更多的探究式教学和合作学习的方式。

这种教学方法使学生更加积极主动地参与到课堂中，学习的效果和兴趣都得到了明显提高。

3.教学效果的提升。

通过研修，我对于教学的目标和内容有了更明确的认识，也掌握了一些提高教学效果的方法和策略。

在实际教学中，我能够更有针对性地设计课堂活动和作业，使学生对知识有更深入的理解和掌握。

初中语文教师个人校本研修总结（2篇）

初中语文教师个人校本研修总结本学期，我在研修中不断提高教育教学水平，提高自己的业务能力和综合素质，从各个方面不断完善自己。

现总结如下：一、不断加强学习，夯实业务能力只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财富，做一名学习型教师。

1.自主学习：为了让自己更好地服务于课堂，我进行了学习。

并根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记。

2、勤思考，多动笔每天坚持写教学心得：可以是备课心得，也可以是教学体会，可以写课堂教学方法实施体会，也可以反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它。

善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。

从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。

以此提高自己的教育教学水平。

二、教学常规与教学科研一起发展,往科研型教师方向发展。

1、观摩研讨：以语文、数学组为单位，定期参加教学观摩并上好公开课。

同时围绕一定的主题，开展以课例为载体的“说、做、评、思”等一系列的校本研修活动。

加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,一学年开设1堂研究课。

本学期上了一节关于课堂上如何培养学生良好的学习习惯的市级公开课《从现在开始》，受到了与会领导的一致好评。

2、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力。

积极订阅对教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。

3、在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向其他的老师学习先进教学方法。

尤其在教学中，我注意学习其他老师的先进经验。

让学生在活动中感悟知识，运用知识，提高学生的学习能力。

这学期我善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。

从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。

三、今后努力的方向在今后的研修学习中，我将继续努力学习，力争使我的教育教学工作做得更好。

中学教师校本个人研修总结3篇

中学教师校本个人研修总结3篇文档撰写在互联网办公中起着重要的作用，借鉴范文是很多人秘而不宣的事情。

现在的你知道从哪几个方面去写范文吗？小编为您精心整理了一份比较权威的“中学教师校本个人研修总结”资料，有需要的朋友就来看看吧！中学教师校本个人研修总结(篇1)从事教育的我们就需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。

“校本培训”这种可持续的、开放式的继续教育模式，为我们打开了方便之门，锻炼了业务水平，提高了素质，促进专业成长。

本学期，我从自己的教学实际出发，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。

研修结合，不断提高自身素质和业务水平;增强研修意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。

依据学校内涵发展的需要，本学年，进一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，进行课题研究，改进教学行为，提升专业化发展水平，切实解决或研究教学中出现的新问题和新情况，全面提高教学质量，促进学生全面、持续地发展在这学期的时间里，我认真参与校本研修，从自己的教育教学中寻找突破口，为了促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现将其总结如下：一、积极按时参与校本研修活动，并做好理论学习记录，并认真撰写教学反思，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。

1、在校本研修培训中，我校组织了有关“高效课堂”等教学理论的学习。

开展多层次教育科学研究，人人有课题，人人学理论，人人掌握教研方法，从而有针对性地加强理论方面的学习与研究，促进教学水平的提高，有效地提高了我教师的理论水平和创新能力。

2、开展高效课堂教学研究提高课堂教学质量认真开展高效备课，高效课堂教学、高效作业设计和批改的研究，进行跨年级、跨学科、跨学段进行听课研讨，教研组在“研”字上下功夫，在自觉主动有效上下功夫，继续加强集体备课的力度，充分调动各年级组长的能动性。

每次教研活动都有详细的记录。

中学教师研修总结范文（精选5篇）

中学教师研修总结中学教师研修总结范文（精选5篇）中学教师研修总结1我认真聆听专家的精彩讲座，积极参与同行们的交流讨论。

感到耳目一新，收获很大。

专家们的讲座以及优秀课例，使我得以从理论的高度了解新课程改革的必要性和重要性，同时也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学，从而得以重新理性地反省与审视自己的教育教学观和教学策略。

对新课改由陌生变得逐渐熟悉，了解了一些新变化，学习了一些新理论，但对具体教学，还是首次，有一种莫名的紧张，因为这毕竟关系到教师课堂教学的实施，关系到学生的前程，关系到三年后的中考，也关系到我校的发展。

新课改是实施素质教育的具体体现，但是在中考这个指挥棒的引领下，在千军万马争度独木桥的背景下，怎样平衡传统教学与新课改中考升学率，这都是我们要面对和解决的问题。

通过这次培训学习，慢慢理出一点头绪，下面谈谈自己的一点体会：一、观念的转变。

要求教师转变教育教学观念，从以知识为本向以学生发展为本的教育理念的转变；重新认识初中地理课程的目标和定位。

传统的授课模式主要表现为：“满堂灌”、“一言堂”，教师以讲授为主，忽视学生“主体”作用，束缚了学生思维活动。

随着新课程改革的推行，教师要调整自己的角色，改变传统的教育方式。

要由传统意义上的知识的传授者和学生的管理者转变为学生发展的促进者和帮助者；由教学活动的主角转变为学生学习的指导者和配合者。

二、角色的转变由传统课堂教学中的以教师为中心的主体地位，转变为教育课堂教学活动中的组织者、设计者、指导者与参与者。

在传统的学习方式中，课堂成了“教案剧”出演的“舞台”，好学生是配角中的“主角”，大多数学生只是“观众”与“听众”。

在课堂上，学生被当成是单独的学习个体，而教师往往居高临下地对待学生，有点唯老师独尊的架式，而且一味地强调学生接受老师灌输的现有知识，很少甚至没有考虑过学生的真实感受。

学生机械被动的接受知识。

而此次课改中强调教师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把“主宰”权还给学生。

中学语文教师个人研修总结范文（2篇）

中学语文教师个人研修总结范文作为一名青年语文教师，不断提高自身的理论水平和业务能力，增强知识更新能力和研修能力，从各个方面完善自己，提高自身综合素质，走专业化发展的道路，才能适应现代教育的发展需求，使自己的步伐与时俱进。

为此，我特制定个人研修计划，内容如下：一、自我分析：我参加教育工作已经十七年了，热爱教育事业，喜欢与学生们相处，性格活泼开朗，兴趣爱好广泛，和学生之间的关系非常和谐。

工作态度认真，从不计较个人得失。

善于学习，在教学工作中遇到不明白的地方，能虚心的向有经验的老师请教。

不足之处：在语文教学工作中，活力不足，不能及时更新自己的知识，还是处于不断的磨练中，如：高效课堂教学模式还是在摸索和实践当中;对知识吃的很透，但对课堂上教材的处理上还达不到炉火纯青、游刃有余的境界，有待进一步完善。

二、三年内发展规划总目标：1.一年内，熟悉并吃透教材，建立完善的知识系统，不断深化自己在语文知识领域的专业水准。

2.两年内重点要学会如结合实际处理教材，合理分配课堂，详略得当，重点突出，张驰有度。

在平时教学中立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。

教学工作中进行教学反思。

反思自己教学理念，反思教学的实际成效。

探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。

3.三年内加强教育教学研究，形成并完善个人教学风格。

在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，如：改变教学模式，提高自己语言表达能力及幽默感，增强自己课堂表现力等来激发学生的学习兴趣。

及时对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。

多向经验丰富的老教师学习，同时，还要坚持每天都有点滴收获，及时归纳、及时总结，写出教育教学研讨论文。

并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。

4.勤于学习，树立终身学习的观念。

坚持不懈地学。

多渠道地学。

要做学习的有心人，在书本中学习，学习教育教学方法、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，学习并研究与学生沟通交流的方法，以达到取长补短的目的。

教师研修个人工作总结范文(五篇)

教师研修个人工作总结范文一、勤勤恳恳，积极研修在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事英语教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。

同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。

具体做到了以下几点：1、积极认真的观看视频学习，到目前为止在线学习时间达：____分钟，并且在观看视频的时候积极提出自己的问题，课程、话题留言达到314条，并发起了181条话题，认真撰写日志____篇。

2、积极建立个人工作室，并积极参与英语九班协作组的建设，被评为小组之星。

3、积极参与班级资源管理，上传资源226条，得到广大老师的应用和好评。

积极配合班主任和指导教师的工作，积极参与班级建设，被推荐为第一批学员导师，被评为：第四期学员之星。

同时被班主任和指导教师推荐为：学习研修组长，协助、帮助我校英语教师的研修学习，我校的研修教师全都圆满完成了研修学习任务。

4、认真独立完成作业____篇，每次完成的作业均得到辅导老师和班主任的好评与认可，其中有____篇被评为优秀作业，多篇作业、留言等在班级简报中得到引用并得到好评。

5、熟练运用班级沙龙，留言板，TQ，学习交流区，学习论坛，视频会议室等平台的管理功能，积极参加各种网上学习交流活动。

与专家、学员进行及时有效的研修交流，成功地主持主讲了视频会议：《在英语课堂教学中如何科学有效的实施小组合作性学习》效果很好，收获颇丰。

二、受益匪浅，感受颇深我勤勤恳恳的研修学习，不仅提高了自己基本素养和业务综合能力，同时自己的付出也得到了领导们的认可与鼓励，我被淄博市第二期网络研修优秀学员，使我对此次研修有了新的认识，她成为了我人生历程中一段含义深刻的文化之旅，也是生命与智慧迅即聚核与绽放的过程。

教师研修学习个人总结,2篇

教师研修学习个人总结,2篇教师研修学习个人总结1我是来自教学一线的中学数学教师，长期繁重的教学任务和升学的压力使得我们缺乏对教育、教学中的问题进行比较系统的思考和研究，因此感到工作中压力巨大、困惑诸多，迫切需要较系统的学习充电；自从我市实施初中新课程，由于新课标比原教学大纲有较大的变动，对应教材也有很多的新增内容及很大的变化，因此如何正确理解课标的理念，如何在整体把握初中数学课程的基础上，理解教材的编写意图，处理新旧教材的关系，如何用新课标的理念实施教学，如何以新理念评价学生的学习结果、学习过程等等，这些都是摆在我面前具有挑战性的课题。

通过十天的学习，我们感到研修学习活动确实是对我已有的思想、知识和经验一次科学的洗礼，它洗掉了我们思想中许多不适应现代教育要求的旧观念，为我的知识宝库输送了新鲜的血液，为我在今后得的教学中进一步实施新课改搭建了最前沿的*台；同时还使我在教育教学及教学管理上得到很大提高，既开阔了视野又学到了许多先进教育教学理念；同时也使我对研修学习这种新型的学习模式有了更深的了解，时代呼唤高质量的教育，在知识竞争日益激烈的今天，教师的挑战也日益增强，只有与时俱进才能走在知识的前沿。

在培训期间，我始终怀着饱满的热情，积极学习，认真聆听专家讲座，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践，用心去领悟教育理论观点，吸取精华。

能积极主动思索，真心探讨。

这半年时间的学习培训，对于我来说是值得珍惜的充电机会。

面对初见端倪的知识经济，如何实施素质教育，如何进一步提高教学及管理水*，提高教学科研能力，是摆在我们每个人面前最现实的问题。

现在研修学校给我们提供了这个再学习、再提高的机会，让我们能聚集在一起相互交流，共同学习，取长补短，共同提高。

回顾培训历程的足迹，发现自己的教育理论观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，对于师德的理解有了新感悟，现在就将我的学习心得总结一下。

一、学校注重自我管理现代学校领导制度应倡导共同决策，一方面通过学校委员会把教师、学生、社区和家庭吸引到学校决策中来；另一方面学校的决策结构应从集权走向适度分权，从单一的决策中心发展成为多级多个决策中心，应尽最大可能地将决策权向组织结构的下层转移，让基层单位或成员拥有充分的自*和决策权，从而调动他们在学校管理中的主动性和创造性。

初中教师年度研修总结(3篇)

第1篇时光荏苒，转眼间又到了一年的尾声。

在过去的一年里，我有幸参加了多次教师研修活动，通过学习、交流和实践，我在教育教学理念、教学方法、班级管理等方面都有了很大的提升。

现将我在年度研修中的收获和感悟总结如下：一、教育教学理念的提升1. 新课程理念的学习在研修过程中，我深入学习了新课程理念，认识到新课程改革的核心是学生发展，教师要以学生为本，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

2. 学生观和教师观的变化通过研修，我意识到学生是具有独立人格的个体，每个学生都有自己的特点和潜能，教师要尊重学生，关注学生的全面发展。

同时，教师要从知识的传授者转变为学习的引导者，引导学生主动探究、合作学习，提高学生的综合素质。

3. 评价观的重塑研修使我认识到，评价应关注学生的全面发展，注重过程评价和结果评价相结合，既要关注学生的学业成绩，也要关注学生的思想品德、身心健康等方面。

二、教学方法的改进1. 课堂导入的创新在研修中，我学习了多种课堂导入方法，如情境导入、问题导入、游戏导入等，使课堂氛围更加活跃，激发学生的学习兴趣。

2. 教学模式的转变研修使我认识到，传统的教学模式已无法满足现代教育的需求，要实现学生的全面发展，必须改革教学模式。

我尝试了探究式教学、合作学习、翻转课堂等新型教学模式，提高了课堂教学效果。

3. 教学手段的丰富研修期间，我学习了多媒体教学、网络教学等现代教学手段，将这些手段运用到课堂教学中，使教学内容更加生动、形象，提高了学生的学习兴趣。

三、班级管理的优化1. 班级文化建设在研修中，我学习了班级文化建设的理论和方法，通过开展丰富多彩的班级活动，营造良好的班级氛围，提高学生的集体荣誉感和凝聚力。

2. 班级制度建设我结合班级实际情况，制定了班级管理制度，明确了学生的行为规范，使班级管理更加规范、有序。

3. 家校合作研修使我认识到，家校合作是班级管理的重要环节。

我主动与家长沟通，了解学生的家庭情况，共同关注学生的成长，形成了良好的家校合作关系。