7.4欧姆定律和安全用电1
7.4欧姆定律和安全用电
2004年，我国多次发生雷灾，人员和财产损失严重。 雷电灾害呈现出发生频次多，范围广，影响大等特点。 人员伤亡主要发生在农村地区，这表明农村地区防雷 工作及防雷意识亟待加强。根据各地上报的雷电灾情 实例，现公布2004年的10大雷击人员伤亡事件。 （一） 6月26日，浙江临海市发生强雷暴天气，共造 成17人遭雷击死亡，13人被击伤，造成较大的社会影 响。 （二） 6月27日，湖南常德市出现了强雷暴天气， 共造成3人死亡，6人重伤；同时造成医院、电力、通 信、水利、民航等14个单位遭受不同程度的雷击，桃 源、汉寿等5个县受雷灾，直接经济损失达一千多万 元。 （三） 7月4日，四川省凉山州盐源县发生一次 强对流天气过程，出现了雷暴和冰雹天气，雷击造成 6人死亡，9人受伤。
人体的安全电压不高于36V。若人体接 触到高压，通过 人体的电流就很超过人体 能承受的限度，会造成生命危险。
为什么不能用湿手触摸用电器?
欧姆定律： I=
答案
U R
当U一定时：R越小，I越大
当人体用湿手触摸电器时，人体电 阻变小，通过人体电流很大，同时用电 器潮湿后，很容易变成导体，产生漏电 等现象，造成触电事故。
（3）防止雷电触电． a．高大的建筑物、室外天线等必须正规地 安装避雷装置，绝不能破坏这些装置．（避 雷针通过尖端放电，使电荷不过多积累，避 免强烈的放电） b．雨天不能在大树下避雨．
为什么电流表不能与用电器并联？ 电压表不能与用电器串联？
A
V
1 、电流表电阻非
2、 电压表电阻非
常小，在电路中 它当于一导线， 若与用电器并联， 则形成短路。
（四） 7月4日16时30分左右，广东省罗定出现雷击 事故，造成3人死亡，4人受伤。 （五） 7月14日，河 北邯郸市峰峰矿区及周围乡镇一带遭雷击，造成5人死 亡，9人重伤，7人轻伤，是近年来河北省发生的最严 重雷击伤亡事故。 （六） 7月23日，北京市居庸关长 城地区突发雷雨天气，雷击造成至少15人受伤，社会 反响较大。 （七） 9月20日，湖南省芷江侗族自治县 麻缨塘乡发生一起严重的雷击致人伤亡事件，共造成5 人死亡，2人受伤。 （八） 9月6日，广西武宣县出现 雷雨天气，武宣一中26名师生被雷击伤。 （九） 9月 18日，广东省湛江市出现雷雨天气，雷击造成11人受 伤。 （十） 10月1日，海南省定安县突然出现雷雨天 气，雷击造成龙河中学初三年级出外观光、野炊的学 生3人死亡，11人受伤。
人教版《7.4欧姆定律和安全用电》新课标教学设计
人教版《7.4欧姆定律和安全用电》新课标教学设计教学方法课堂上利用多媒体的教学手段，引入与教学有关的图片、视频、表格、资料等内容，这些内容一方面拓展了课本以外的教学资源，另一方面在服务于教学的同时，教师再通过设置各种问题情境，指导学生学会对各种信息的分析和处理，培养学生分析问题、解决问题的能力，并通过让学生回答问题，培养他们良好的语言表达能力，和逻辑思维能力。
学习1、利用课堂上教师和学生的双边活动，使学生获得比较完善的知识和能力的培养。
2、利用课堂学案，对本节的知识点进行系统的整理和填写，让学生感到学有所得，有学习的成就感，提高学习的兴趣。
新课学习（投影：电流对人体的伤害资料）问：通过阅读资料你发现了什么？电流对人造成的危害程度跟通过人体的电流的大小和电流的种类有关。
（引导学生能够注意几个特殊大小的电流对人体造成的伤害）问：既然电流是人体触电的主要原因，但平时我们经常说不高导学生分析表格信息，培养学生分析信息，并通过信息获得知识的能力。
创设问题境，先引疑激惑，生活物通路：正常接通的电路,用电器能够正常工作.故障:断路和短路(1)断路：电路没有接通，用电器不能工作。
观察并了解白炽灯的结构，知道工作时的常见故障和排除方法。
（利用实物和投影图片,指导学生观察电灯和灯头的结构及连故障1的设计，过创设具体的生活情境，培养学生观察、分析解决问题的能力。
故障2的设课堂学案（附页）识点，通过要学生的填写，使学生有所收获，感到有成就感。
同利用同步练习，使学生在课后对本节课的知识进设计思想：关于本节课的设计，本人也搜索了一下相关的教学设计，也许是老师们认为本节课的知识比较简单，或者认为学生已经具备了一定的关于安全用电和防雷的生活常识，因此大部分的教学设计都是利用比较短的时间，介绍完本节课的主要知识内容，然后通过课堂的练习，使学生进行训练。
而本人的设计，试图通过具体的教学情景，利用现代媒体教学的手段，将与教学内容有关的图片、视频、表格、标志、文字资料等一些具体的信息引入的教学中，通过对它们的处理，使学生掌握本节课知识的同时，学生的能力也能得到更全面的发展。
人教版-物理7.4欧姆定律和安全用电 教案1
7.4欧姆定律和安全用电
【教学目标】
知识与技能：
会用欧姆定律理解安全用电的道理。
情感、态度与价值观：
1、使学生具有安全用电的意识和社会责任感。
能自觉地执行和宣传安全用电。
2、通过了解避雷针的发明过程，培养学生热爱科学的精神。
重点与难点：
理解影响电流的因素，电压和电阻对安全用电的影响；防雷的重要性。
【板书设计】
第六节欧姆定律与安全用电
一、欧姆定律
1．当R一定时，U越大，I越大
2．当U一定时，R越小，I越大
二、安全用电
1．高压危险
2．不能用湿手触摸电器
三、雷电与防雷
【教学设计】。
欧姆定律和安全用电欧姆定律和安全用电教案
欧姆定律和安全用电教案第一章：欧姆定律概述1.1 电流、电压和电阻的概念电流：电荷的定向移动形成电流，电流的单位是安培（A）。
电压：电压是电势差的绝对值，电压的单位是伏特（V）。
电阻：电阻是阻碍电流流动的物理量，电阻的单位是欧姆（Ω）。
1.2 欧姆定律的定义欧姆定律表明，在电路中，电流的大小与电压成正比，与电阻成反比，即I = V/R，其中I 表示电流，V 表示电压，R 表示电阻。
第二章：欧姆定律的应用2.1 欧姆定律在电路计算中的应用通过欧姆定律，我们可以计算电路中的电流、电压和电阻。
例如，已知电流和电阻，可以计算电压；已知电压和电阻，可以计算电流等。
2.2 欧姆定律在串联电路中的应用串联电路中各元件的电流相等，通过欧姆定律，我们可以计算出各个元件的电压和功率。
第三章：安全用电的基本原则3.1 避免触电不要接触带电的物体，尤其是裸露的电线和插头。
使用电器时，确保手部干燥，避免湿手触碰电器。
3.2 正确使用电器使用电器时，要按照说明书操作，不要超负荷使用电器。
定期检查电器的电线和插头，如有破损或老化，要及时更换。
第四章：家庭电路的安全使用4.1 家庭电路的基本组成家庭电路主要由电源、电线、开关、插座和电器组成。
4.2 家庭电路的安全使用注意事项不要私拉乱接电线，避免电路短路或超负荷使用。
不要在电线上晾晒衣物，避免电线受损或触电事故发生。
第五章：紧急情况下的处理方法5.1 触电急救立即切断电源，用绝缘棒将触电者与电源分离。
对触电者进行人工呼吸和心脏按摩，及时拨打120急救电话。
5.2 电器火灾的处理方法立即切断电源，使用灭火器或灭火器材进行灭火。
如果火势较大，及时拨打119火警电话，寻求消防部门的帮助。
第六章：欧姆定律在并联电路中的应用6.1 并联电路的特点并联电路中，各元件的电压相等。
并联电路的总电流等于各分支电流之和。
6.2 并联电路中欧姆定律的应用通过各分支电流和电阻，可以计算出总电流。
通过总电流和总电阻，可以计算出电路中的电压。
欧姆定律和安全用电1
•
ห้องสมุดไป่ตู้
9、一个人即使已登上顶峰，也仍要自 强不息 。上午 2时37 分5秒上 午2时3 7分02: 37:0520 .10.7
• 10、你要做多大的事情，就该承受多大的压力。10/7/2
020 2:37:05 AM02:37:052020/10/7
• 11、自己要先看得起自己，别人才会看得起你。10/7/2
在具体的探究项目中，其探究过程可以涉及 所有的要素，也可以只涉及部分要素。
分小组探究活动
分组进行，每组3～4人。组内的角色分工要 明确，组内角色要转换，小组内要注意发挥 每个学生在探究活动中的作用，不能由少数 学生包办代替。
自由分组，每个组推选出组长，并给自己小 组拟定自己有个性的小组名称。
07-Oct-2020.10.7
• 14、我只是自己不放过自己而已，现在我不会再逼自 己眷恋了。20.10.702:37:057 October 202002:37
本单元探究重点
理解影响电流的因素。 探究电压和电阻对安全用电的影响。 防雷的重要性
处理好物理实验与网络资源的关系
物理学实验是人类认识世界的一种重要活动， 是进行科学研究的基础；网络资源中提供的 现成结论，是人类对自然界最基本、最普遍 规律的认识和概括。
也不排除部分网站提供的资料有科学性错误。 要提高鉴别能力。
单元探究目录
电压越高越危险 通路、断路和短路 注意防雷
探究活动（一）
电压越高越危险
探究活动（二）
通路、断路和短路
探究活动（三）
注意防雷
科学探究要素
科学探究的形式是多种多样的，其要素有： 提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实 验、进行实验与收集证据、分析与论证、评 估、交流与合作。
欧姆定律和安全用电欧姆定律和安全用电教案
欧姆定律和安全用电教案第一章：欧姆定律简介1.1 学习目标：了解欧姆定律的定义和基本概念。
1.2 教学内容：介绍欧姆定律的数学表达式和物理意义。
1.3 教学方法：采用讲解和示例相结合的方式，让学生通过实际案例理解欧姆定律。
1.4 教学活动：1.4.1 引入欧姆定律的概念，让学生了解电阻、电流和电压之间的关系。
1.4.2 通过示例电路图，解释欧姆定律的数学表达式。
1.4.3 让学生进行实验，测量不同电阻下的电流和电压值，验证欧姆定律的正确性。
1.5 作业：要求学生完成实验报告，总结欧姆定律的应用和实际意义。
第二章：欧姆定律的应用2.1 学习目标：学会使用欧姆定律计算电路中的电流、电压和电阻。
2.2 教学内容：介绍欧姆定律在实际电路中的应用，包括串并联电路的计算。
2.3 教学方法：采用案例分析和练习题相结合的方式，让学生通过实际问题运用欧姆定律。
2.4 教学活动：2.4.1 讲解欧姆定律在串并联电路中的应用，让学生了解电路中的电流、电压和电阻的计算方法。
2.4.2 提供一些实际电路图，让学生运用欧姆定律计算电路中的电流、电压和电阻。
2.4.3 进行小组讨论和分享，让学生互相交流解题思路和方法。
2.5 作业：要求学生完成相关的练习题，巩固对欧姆定律应用的理解和掌握。
第三章：安全用电知识3.1 学习目标：了解安全用电的基本原则和注意事项。
3.2 教学内容：介绍安全用电的基本知识，包括电流对人体的危害、触电的预防措施等。
3.3 教学方法：采用讲解和案例分析相结合的方式，让学生了解安全用电的重要性。
3.4 教学活动：3.4.1 讲解电流对人体的危害，让学生了解触电的危险性。
3.4.2 分析一些触电事故案例，让学生从中吸取教训，提高安全意识。
3.4.3 介绍预防触电的措施，如使用绝缘材料、正确使用电器等。
3.5 作业：要求学生写一篇关于安全用电的心得体会，并结合自己的生活实际提出一些安全用电的建议。
第四章：家庭电路和安全用电4.1 学习目标：了解家庭电路的组成和正确使用电器的方法。
7-4欧姆定律与安全用电
初二物理第七章欧姆定律与安全用电导学案石桥子初中高振文2012、02、20教学目标：一、知识与技能1．会用欧姆定律的知识理解安全用电的道理。
2．了解安全用电的常识。
3．知道安全电压，理解安全电压为什么安全。
二、过程与方法1．通过用欧姆定律对安全用电的分析和理解，培养学生初步的分析能力、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力。
2．通过了解安全用电，增强学生的安全意识和自我保护意识。
三、情感、态度与价值观1．通过本节课的学习，使学生能初步形成讲安全、讲规则、讲科学的良好意识，培养学生的社会责任感。
2．通过联系实际生活中安全用电的教育，进一步培养学生学习物理的兴趣，培养学生热爱科学的精神。
课前预习案一、预习目标：1、了解怎样用电才是安全的。
2、增强学生的安全意识和自我保护意识。
3、使学生能初步形成讲安全、讲规则、讲科学的良好意识，培养学生的安全责任感。
二、预习内容：1、阅读课本中“电压越高越危险”部分，回答：（1）干电池、照明电路、高压输电线有多大？（2）为什么电压越高越危险？_____________的电压对人是安全的？2、请阅读教材，结合自己的生活和学过的知识思考下列问题。
（1）你见过“高压危险”的标志吗？哪些地方有？（2）用欧姆定律分析为什么电压越高越危险？原因：人是，但只有较强的通过人体时，才会导致触电事故。
由欧姆定律表达式I= 可知，在电阻一定时，越大，通过的电流越大；越小，电流就小。
所以，为了安全，我们应该知道几种电压值的大小：①干电池的电压是＿＿V , 对人体不会造成伤害；②经验证明只有不高于＿＿＿V的电压才是对人体的安全电压；③家庭照明的电压是＿＿＿V ，已经远远的高于36V，一旦发生触电事故，很可能有生命危险；④高压输电线的电压高达 V甚至 V，即使人体没有直接接触，也可能使人致命。
3、阅读课本“断路和短路”部分，回答：（1）电路_______________,这种故障就是断路。
常见的灯泡不亮故障原因有哪些？如何检修？（2）电路___________________________,我们就说电源短路。
《欧姆定律和安全用电》课件
遵守操作规程
遵循电气设备的使用说明和安 全操作规程，避免因误操作引
发事故。
及时处理异常情况
发现电气设备异常情况时，应 立即停止使用并请专业人员进
行检修。
04 欧姆定律在安全用电中的 应用
电阻在电路中的作用
限制电流大小
电阻是电路中的重要元件，通过 限制电流大小来保护电路和设备
安全。
分压作用
在串联电路中，电阻可以起到分 压作用，使各部分电压保持合理
电阻
电阻表示导体对电流的阻碍作用。用符 号“R”表示，单位是欧姆（Ω）。电阻 越大，导体对电流的阻碍作用越强。
电压
电压是电场中任意两点的电势差，用符号“U” 表示，单位是伏特（V）。在电路中，电压是形 成电流的原因，为电流的流动提供动力。
欧姆定律公式及意义
欧姆定律公式
I = U/R。其中I表示电流，U表示电压，R表示电阻。该公式表明，在闭合电路 中，通过某段导体的电流跟这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成 反比。
保护电气设备
正确的用电方式可以延长 电气设备的使用寿命，减 少故障率。
保障生产生活安全
安全用电是保障生产和生 活安全的重要措施之一。
02 欧姆定律基本概念与公式
电流、电压、电阻定义
电流
电荷的定向移动形成电流。电流强度是指在单 位时间内通过导体某一横截面的电荷量，用符 号“I”表示，单位是安培（A）。
范围。
耗能元件
电阻在电路中消耗电能，将电能 转化为热能或其他形式的能量。
欧姆定律在防止过载中的应用
过载保护原理
当电路中的电流超过设备额定电流时，根据欧姆定律，电阻会产生 较大压降，从而限制电流增长，保护电路和设备不受损坏。
人教版-物理7.4 欧姆定律和安全用电
《八年级下第七章第四节欧姆定律和安全用电》教案第1课时备课人董茂振【教学课型】：新课◆课程目标导航：【教学目标】：一、知识目标1．会用欧姆定律的知识理解安全用电的道理。
2．通过本节课的学习，了解安全用电的常识。
3．知道安全电压，理解安全电压为什么安全。
二、能力目标1．通过用欧姆定律对安全用电的分析和理解，培养学生初步的分析能力、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力。
2．通过了解安全用电，增强学生的安全意识和自我保护意识。
三、德育目标1．通过本节课的学习，使学生能初步形成讲安全、讲规则、讲科学的良好意识，培养学生的社会责任感。
2．通过联系实际生活中安全用电的教育，进一步培养学生学习物理的兴趣，培养学生热爱科学的精神。
【教学重点】：1．应用已学到的欧姆定律的知识，分析实际生活中的问题。
2．了解安全用电常识。
【教学难点】：学生对安全用电重要性的理解及对学生安全用电意识的培养。
【教学工具】：安全用电挂图、投影仪、录像资料◆教学情景导入教师利用投影仪投影各种警示标志，请学生辨认，并能说出这些标志都在什么地方或说明哪里有这些标志，你在什么地方看到过这些标志。
不需要同学们对所有的标志都认识，或说清楚，重点放在对“高压危险”的标志认识上。
［师］投影“高压危险”“有电危险”的警示标志。
同学们认识这是什么标志吗？［生］这是高压危险的标志。
［生］这是有电危险的标志。
［师］你知道这些标志的意思吗？［生］有这样标志的地方，说明这些地方有电，不能靠近。
［师］同学们都在生活中或电视里的哪些地方见过这种标志呢？［生］有些有电线的地方。
［生］有些架线的铁塔上也有。
［生］在农村看到的变压器上。
［生］在小学社会书上学过。
……［师］鼓励同学们大胆的回答。
投影：高压线、变压器、交通路口靠近高压线的地方、配电房等地方的警示标志，明确凡是容易引起人们触电事故的地方，都应有这种明显的警示标志。
［师］同学们有没有在电池上或手电筒上看到过类似的警示标志？［生］（回忆、交流）没有。
7.4欧姆定律和安全用电
作业
动手动脑学物理：①、②、③
板书设计
欧姆定律与安全用电
一、为什么电压越高越危险
1．欧姆定律可知，电压越高，电流就会越大，对人体的危害就越大。
2．不高于36 V的电压才是安全的。
二、为什么不能用湿手触摸电器
例题：
三、安全用电的原则
干燥时：Imin= =7．2×10-3A=7．2mA
Imax= =36×10-3A=36mA
潮湿时：Imin= =0．045 A=45mA
Imax= =0．18 A=180mA
学生计算
拓展学生的知识面
拓展学生的知识面
反思提升
这是一节关于欧姆定律的应用课，课中的事例都与学生关系密切，所以多听学生的意见对上好课是很有帮助的。
教师
年级
八年三班
备课时间
课题
7.4欧姆定律和安全用电
授课时间
教学目标
知识与技能
会用欧姆定律的知识理解安全用电的道理
过程与方法
通过用欧姆定律对安全用电的分析和理解，培养学生初步的分析能力、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力
情感、态度、价值观
通过本节课的学习，使学生具有安全意识和社会责任感
重点
安全用电常识
〖提问〗云是如何产生的？云层间为什么会有电荷呢？
【播放动画】大气在激烈的上升和下降过程中发生摩擦，致使一部分云层带上了正电，另一部分云层带上了负电。这样两朵云间就产生了很高的电压。
地球也是带电的。云层与大地间也自然存在电压。
2．雷电的形成过程
当两朵带异种电荷的云层相互接近时，就发生了大规模的空中放电现象，产生强大的闪光和声音，这就是雷电。
7.4、欧姆定律和安全用电
7.4、欧姆定律和安全用电第课时【学习目标】Array1.会用欧姆定律的知识理解安全用电的道理。
2.了解断路和短路。
一、阅读版块1“电压越高越危险”【预习指导】1、你见过“高压危险”的标志吗，请参看教材图7.4-1。
把它画下来2、为了安全，我们应该知道几种电压值的大小：①一节干电池的电压是______V , 对人体不会造成伤害；②经验证明只有不高于______V的电压才是对人体的安全电压；③家庭照明的电压是______V ，一旦发生触电事故，很可能有生命危险；④高压输电线的电压高达几万伏甚至________V，即使人体没有直接接触，也可能使人致命。
【展示提升】3、为什么电压越高越危险？用语言叙述。
4、最不利的情况下，人体的电阻只有1000Ω左右，如果某人的电阻为2300Ω，接触家庭电路的火线时，通过人体的电流为多大？通过下表“电流对人体的作用特征”分析此时会出现什么情况？二、请阅读教材版块2“断路和短路”；【预习指导】5、电路分三种：通路、________和________。
6、直接把导线接在电源上，因为电路中电阻比较小，电路中会有较大的电流，可能把电源_________________，这是十分危险的，这种情况叫______。
【展示提升】7、观察图7.4-2、图7.4-3，了解卡口灯泡和螺丝口灯泡的结构。
结合实物说一说有可能会在哪里发生断路？8、一段导线的电阻大约是0.008Ω，当把它接在3V的电源上发生短路时，通过的电流是多少？9、观察课本“短路实验”思考短路造成的危害：短路会造成电路中电流过大的原因是_____________________________________，短路会烧坏___________。
10、你知道哪些安全用电的常识？三、阅读版块3“注意防雷”【预习指导】11、雷电是大气中一种剧烈的___________现象。
通常在高大建筑物的顶部安装___________来防雷电。
人教版《7.4欧姆定律和安全用电》ppt课件
人教版新教材同步教学课件
四 欧姆定律 和安全用电
a
1
为什么电压越高越危险
由欧姆定律：I=U/R 当R一定时：U增大，I随着增大
想一想：
为什么高压线要架在高空？
原来如此：人体的安全电压低于36V，若人体接触
到高压，通过 人体的电流就很超过人体能承
受的限度，会造成生命危险。
为什么不能用湿手触摸电器
欧姆定律：I=U/R
2、为什么不能用湿手触摸
电器或扳开关？
因为手是导体，对人体 来说皮肤干燥时的电阻 大些，潮湿时电阻小些。 由I= U/R ， 而U一 定，R越小，I越大。
安全用电歌诀
安全用电很重要 低压接触不安全 绝缘破损赶快补 湿衣湿布莫碰电 万一触电怎么办 人工呼吸最最好
三十六伏是最高 高压靠近有危险 湿手不要扳开关 天线电线要分开 干棒干条切电源 赶快要往医院跑
知识与能力提高
1、以下做法，正确的是（ ） A、用剪刀或绝缘柄破损的钳子剪带电的导线 B、电线上晾衣服 C、发现有人触电时应立即用手将触电者拉离带电体 D、发现输电线的断头落在地上，不要靠近，更不要去拾 2、下列说法不正确的是，（ ） A、在雷雨天，不要到大树下避雨 B、不要用湿布擦亮着的电灯 C、移动电器时，应先使它脱离电源 D、因输电线路漏电、短路引发火灾时，应立即泼水灭火
当U一定时：R越小，I越大
想一想：
电吹风为什 么不可在浴室 中使用？
答案
潮湿的皮肤比干燥 时电阻要小，若有电压 存在电流会很大；浴室 中水分多，电吹风易进
水漏电，很危险！
通路
正常接通的电路,即用电器能够工 作的电器叫做通路.
断路
a
5
短路
a
7.4 欧姆定律和安全用电
人体对电流反应一览表
0.1~0.2 mA 1 mA 左右 不超过10 不超过 mA 超过30 超过 mA 达到100 mA 达到 对人体无害反而能治病 引起麻的感觉 人尚可摆脱电源 感到剧痛，神经麻痹， 感到剧痛，神经麻痹， 呼吸困难， 呼吸困难，有生命危险 只要很短时间使人心跳停止
通过人体的电流越强， 结 论： 通过人体的电流越强， 触电死亡的时间越短。 触电死亡的时间越短。
1. 断路
当电路没有闭合开关，或者导线没有连接好， 当电路没有闭合开关，或者导线没有连接好，或灯丝 烧坏时，即电路在某处断开。 烧坏时，即电路在某处断开。处在这种状态的电路叫 断路。 做断路。 当电路呈断路状态时，整条电路既无电压，也无电流。 当电路呈断路状态时，整条电路既无电压，也无电流。
短路
雷电的产生、 雷电的产生、危害及预防
预防：云层和大地之间发生放电时， 预防：云层和大地之间发生放电时，雷电的路径往往 经过地面上突起的部分，如树木、高大建筑等， 经过地面上突起的部分，如树木、高大建筑等，所以 通常在高大建筑物的顶部安装避雷针来防雷电。 通常在高大建筑物的顶部安装避雷针来防雷电。 避雷针： 避雷针：避雷针的作用是将雷云放电的通路由原来可 能向被保护物体发展的方向，吸引到避雷针本身， 能向被保护物体发展的方向，吸引到避雷针本身，由 它及与它相适的引下线和接地装置将雷电流泄放到大 地中去，使被保护物体免受直接雷击。 地中去，使被保护物体免受直接雷击。所以避雷针实 际上是引雷针，它把雷电引来入地， 际上是引雷针，它把雷电引来入地，从而保护其他物 体。
为什么电流表不能与用电器并联？ 为什么电流表不能与用电器并联？ 电压表不能与用电器串联？ 电压表不能与用电器串联？
A
V
电压表电阻非常大， 1 、 电流表电阻非常 ， 2、 电压表电阻非常大 ， 电流表电阻非常， 在电路中它当于一导 在电路中它相当于一断 开的开关 ， 若与用电器 若与用电器并联， 线 ， 若与用电器并联 ， 串联，则形成断路。 串联，则形成断路。
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不 C
控制变量
甲
乙
17.如果把4 和6 的两个电阻串联在一 个电压不变的电源上，电路中的电流为 1.2A，如果再把它们并联在同一电路中， 则干路中的电流应为（ ） D A. 2A B. 3A C. 4A D.5A
C
• 例1：两个导体串联组成的电路的总电压是 12伏，其中A导体的电阻是8欧，它两端电压 是4伏，求B导体的电阻。
一位学生在雨 中接手机被闪 电击中身亡 (新浪网－现代 快报)
• 4、避雷针是怎样保护建筑物的？ • ——在建筑物上竖立一根很长的、顶 端很尖的金属杆，并将它用导线与大 地相连。当云层和大地间发生放电时， 云层中的电荷就直接经金属杆通过导 线流入大地，而不经过建筑物。
• 遇到雷击如何躲避
（一）为了把感应雷“扼杀在萌芽状态”，一般 家庭至少安装三个避雷器； （二）不要靠近高大电线杆、高塔、大树、烟囱 等物体，至少保持两米远的距离； （三）打雷时尽量不要开水龙头，更不要洗澡， 游泳时应迅速上岸； （四）远离门窗，尽量不用或少用电话、手机或 收音机； （五）在室外突遇强雷雨，不要许多人挤在一起。 雷雨时禁用家用电器，最好将插头拔掉。
• 五 . 求某一电学量的最小和最大值问题
• 例：如图5所示的电路中，电流表使用0.6A量程， 电压表使用15V量程，电源电压为36V，当R2接入 电路的电阻是24 Ω时，电流表的示数是0.5A，现通 过调节R2来改变通过R1的电流，但必须保证电流 表不超过其量程，问： • （1）R1的阻值是多大？ • （2）R2接入电路的阻值最小不能小于多少？ • （3）R2取最小值时，电压表的读数是多大？
• 四. 求由开关的通断引起电路变化问题
• 例：如图所示的电路，电源电压为12V，开 关打开，闭合时，电流表的示数为0.3A，当 电源换成另一新电源后，打开，闭合，电流 表的示数分别为与。求： • （1）电阻的阻值；（2）新电源的电压。 解题步骤： （1）识别开关通、断后 电路的连接形式； （2）画出简化后的等效 电路图。
• 解题过程 （1）先求分压U2； （2）从R1求电路中的电流； （3）用欧姆定律求分压电阻 R 2。 练习：要使一只标有“3V 0.3A”的用电器接在 9V的电路中能正常工作，应该用什么方法接入 一个多大的电阻？
• 二、求并联分流的问题： • 由阻值为 20Ω的电阻R1和电源组成的闭合电 路中有0.3A的电流通过，若将另一电阻R2与 R1并联后和同一电源组成新的电路，干路电 流为0.5A ，求R2的阻值？ 解题过程： （1）从R1求出电源电压； （2）用并联电路特点求出通过R2的电流； （3）用欧姆定律求R2的阻值。 解题关键：并联电路各支路两端电压相等， 干路电流等于各支路的电流之和。
联，则形成短路。
本节小结
一．欧姆定律 １．当Ｕ一定时，Ｒ越小，Ｉ越大； ２．当Ｒ一定时，Ｕ越大，Ｉ越大． 二．安全用电 １．高压危险 ２．通路、断路、短路 三．雷电与防雷
控制变量法 电压
电阻 电流 电阻
电流
电压
欧姆
电压
U I R
电阻
U I
IR
8 1 6
2A
16
6 6 30
电阻 30
电阻
• 三. 求限压、限流问题
• 例：两只定值电阻，甲标有“ 10Ω1A” ，乙 标有“ 15Ω0.6A”字样，问：把它们串联起 来，电路两端允许加的最大电压是多少？若 把它们并联起来，干路中允许通过的最大电 流又是多少？
为了不损坏用电器，两用电器串联时必须取
允许通过的最小电流为电路中的电流，并联 时必须取允许加的最小电压为电路电压。
想想议议
通过人体的电流达到 100mA 时，只 要很短时间就会使人窒息、心跳停止， 发生触电事故。已知健康的人两手间的 电阻最大为 5k, 此时，刚好不小心两手 抓到了36V电源两极上，请你谈谈想法， 他会会不会触电？
欧姆定律内容：
导体中的电流与导体两端的电压成正比， 与导体的电阻成反比
U IR
为什么不能用湿手触摸用电器?
根据I=U/R，电压一定时，电 阻越小，电流越大。潮湿的皮 肤要比干燥的皮肤电阻小，触 电时通过的人体电流会更大。 所以潜在的危害更大。
问题3
人体触及破损照明电路的电 线，常常有触电危险，而小鸟 两脚站在高压线上却平安无事 ，为什么？
发生雷雨天气 时不要在大树 下避雨，容易 发生雷电触电 事故.
U I R
U R I
U 36V I 7.2mA R 5000
此电流远小于 100mA不 会 对人体生命产生极大危害，但人 体已经很难摆脱带电体，这个电 压对人体来说是很有意义的。
为什么电压越高,越危险?
根据I=U/R，电阻一定时，电压 越高，流过人体的电流越大。
安全电压:不高于36V的电压 用电原则:不接触低压电, 不靠近高压电.
解题步骤：用某一个量的 最小数值和最大数值去计 算另一个量的最小值和最 大值。
电路的三种状态
• 开关闭合时，电路中有电流过，此电路为通路。
开关断开时，电路中没有电流过，此电路为开路。
若导线直接把电池两端连在一起，此电路为短路。
短路会烧坏电池和导线，故这种状态时不允许的， 实验时要多加小心！！！
为什么电流表不能与用电器并联？ 电压表不能与用电器串联？
A
V
2、 1 、电流表电阻非常小， 电压表电阻非常大， 在电路中它当于一根 在电路中它相当于一断 导线，若与用电器并 开的开关，若与用电器 串联，则形成断路。
7.4 欧1~0.2 mA 1 mA 左右
不超过10 mA 超过30 mA 达到100 mA
对人体无害反而能治病 引起麻的感觉
人尚可摆脱电源 感到剧痛，神经麻痹， 呼吸困难，有生命危险 只要很短时间使人心跳停止
结 论： 通过人体的电流越强，
触电死亡的时间越短。
• 例2、已知串连着的两个电阻两端总电压是 12V，两电阻的阻值之比为3：2，求两电阻 各自的电压为多少？
四、串并连电路规律的应用
• 一、利用“串连分压”求分压电阻的问题 • 一个电阻为20Ω的用电器正常工作时，两端 的电压是12V，如果要使用电器在18V的电 源上仍能正常工作，则： • （1）在电路中应串联一个电阻，还是并联 一个电阻？画出电路图；（2）这个电阻的 阻值是多少？ 解题关键： 串联电路各处电流相 等；总电压等于各部 分电压之和