《美化教室一角》1

湘美版美术三年级下册《1. 美化教室一角》教学设计4

湘美版美术三年级下册《1. 美化教室一角》教学设计4一. 教材分析《美化教室一角》是湘美版美术三年级下册的第一课，教材通过引导学生观察和描绘教室一角的场景，让学生体验绘画的乐趣，培养学生的审美能力和观察力。

本课的教学内容紧密联系学生的实际生活，易于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析三年级的学生已有一定的绘画基础，他们善于观察，想象力丰富，对于描绘自己熟悉的场景充满兴趣。

但部分学生可能对绘画技巧的掌握还不够熟练，需要教师的引导和鼓励。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握描绘教室一角的基本技巧。

2.培养学生的审美能力和观察力。

3.激发学生的创造力和想象力，提高他们热爱生活、美化环境的意识。

四. 教学重难点1.教学重点：引导学生观察和描绘教室一角的场景，让学生体验绘画的乐趣。

2.教学难点：如何引导学生抓住场景的特点，用恰当的绘画技巧表现出来。

五. 教学方法1.观察法：引导学生观察教室一角的场景，培养学生敏锐的观察力。

2.示范法：教师示范描绘教室一角的步骤和方法，帮助学生掌握绘画技巧。

3.讨论法：学生相互交流绘画心得，激发学生的创造力。

4.激励法：鼓励学生积极参与绘画活动，增强学生的自信心。

六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、画纸、画笔、水彩颜料等。

2.学生准备：画纸、画笔、水彩颜料等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回忆教室的布局和场景，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示教材中的作品，让学生观察和欣赏，引导学生了解描绘教室一角的技巧。

3.操练（10分钟）教师示范描绘教室一角的步骤和方法，边示范边讲解，让学生跟随教师一起动手实践。

4.巩固（10分钟）学生独立完成一幅描绘教室一角的画作，教师巡回指导，解答学生的疑问。

5.拓展（10分钟）学生相互交流绘画心得，分享彼此的收获。

教师引导学生发挥想象力，创作出更具个性的作品。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调描绘教室一角的技巧，鼓励学生在日常生活中多观察、多练习。

三年级美术下册教案课题美化教室一角★

三年级美术下册教案课题美化教室一角★第一篇：三年级美术下册教案课题美化教室一角课题1 美化教室一角学习目标：1、学习“好书推介”设计、课程图标设计组合与应用、队角布置设计与制作的方法，了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式。

2、训练发散性思维能力，形成初步的美术设计与组合应用能力。

3、增强集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。

学习重点：书籍封面设计的浅显知识，好书推介的策划与设计方法学习难点：初步的美术设计与组合应用学习过程：一、激趣导入1、猜字谜师：”棒球跳上两台阶”打一个字，你们猜到了吗？（书）小结：“读万卷书，行万里路。

”“书籍是人类进步的阶梯”这些名言都告诉我们，读书的重要性。

一本好书可以让我们从中获取更多的知识。

2、在我们的教室里也有一个这样的空间，那就是图书角。

你会用什么形式来布置班级的图书角呢？然后看其他班的同学是怎么做的。

小结：今天我们就一起做做好书推介，来美化我们教室的一角。

揭题板题：美化教室一角活动——好书推介二、探讨方法1、引导赏析观察教材上的好书推介图书角，说一说，是用什么方式来做好书推介的呢？（书籍的封面是采用临摹的方法画下来、推介书的一段话，宣传标题）小结：由书籍封面、简介文字、宣传性标题等几个要素就组成了好书推介的版试图。

2、尝试与指导3、尝试设计好书推介的版试图4、学生互评，教师指导修改。

小结：一本书是否吸引读者在于它的版面设计，布局大小，艺术性的表现形式能使作品更加出彩。

5、范式分析师示范《十万个为什么》的版式设计强调先草拟布局三个版块，其中书籍封面排版时占用版面需较大，且临摹性较强：宣传标题的字形需夸张，醒目，用色需大胆，鲜艳。

简介文字要简洁、突出书的特点。

（师示范排版设计及1、2个艺术字体，其他需准备好完成稿）三、深入探究1、构思出与老师不同的排版设计，说一说你的想法。

小结：巧妙地排版和极具个性化的创新能让你的作品更加新颖。

《美化教室一角》教学设计

《美化教室一角》教学设计
学校
年级
三年级
科目
美术
时间
1月15日
课题
美化教室一角
总课时
3
第几
课时
1
授课教师
教学
内容
美化教室一角（活动一）
教学
目标
1、学习书籍推介设计、队角布置设计与制作、课程图标设计与组合应用的方法，了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式
2、训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。
1、学习书籍推介设计、队角布置设计与制作、课程图标设计与组合应用的方法，了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式
2、训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。
3、增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。
教学
重点
难点
教学重点：用简洁明了美观大方的图案表明课程的特征。ห้องสมุดไป่ตู้
一、制作方法：
1．根据所带的图片和文字资料，以及上节课的设计进行排版。排版注意疏密变化、均衡协调。
2．用各种材料进行装饰。吹塑纸，皮纹纸等可用来给图片或文字衬底框边。提问：还可以怎样有效利用你们带来的工具材料?
3．队角刊头的制作可以剪贴，也可以绘画。
4．应同时进行队角周围的咨询箱、医药箱等的制作。
二、学生分工合作进行队角制作，教师巡回指导。
2、了解队角：队角一般都有一个主题，我们来看看这个队角是什么主题的呢?为了表现这个主题，队角的教育与宣传内容有哪些?队角还有咨询箱、工具箱、小队日志、中队日志等项目内容。这个队角是用什么材料制作的? (吹塑纸、彩纸、图片等)
3、设计方法：我们教室原来的队角是什么主题?你准备用一个什么主题来创意我们的队角? (学生表达创意) 比较队角你觉得哪一个更好?为什么?分析，小结：构图散乱、颜色灰暗的不好，层次分明的好。

第1课美化教室一角ppt课件

再见同学。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。
严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。
作业要求：
图案设计大小合适，简洁美观，色彩鲜艳，富有创意。
严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。
严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。
课程表展示了班级师生的教学活动安排。我们可以根据每门课程特有的字母符号、学习活动、学具等设计课程图标，制作一张个性十足的课程表。
严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。
严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。
拼音字母笔
墨水瓶
球
运动的人
运算符号
严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。

第1课《美化教室一角》

３、请学生说一说自己的设计思路；
４、尝试设计草图；
５、小组交流草图的设计。
第二节“队角布置的设计”
一、谈话导入
二、了解队角
１、出示：教材上的队角图片，请学生说出队角的主题？
２、请学生找出为了表现这个主题，队角的教育与宣传内容有哪些？
３、观察指出；队角还有哪些项目？出示：咨询箱、工具箱、小队日志、中队日志等４、分析队角的制材料。三、探究设计方法
１、回忆教室原来的队角主题，启发现在的主题创意。出示：各种设计范图；
２、出示：正误两种设计，进行比较。得出版面设计的基本要求：构图
合理、层次分明、色彩鲜艳；
３、出示：教材的设计草图。请学生说出它的设计特点？
４、引导学生设想布置方案，并尝试草图设计；
５、反馈与指导布置方案的设计，教师针对问题进行演示示范。
课题
第1课《美化教室一角》
课时安排
1课时
教学目标
1、增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度；
2、掌握好书推介的策划与设计方法；
3、通过个人设计尝试与小组合作策划，获得美术创造，动手制作及小组合作能力的提高；
教学重点难点
重点：掌握好书推介的策划与设计方法；
难点：通过个人设计尝试与小组合作策划，获得美术创造，动手制作及小组合作能力的提高。
二、分析讨论
１、观察分析海报的组成部分：书籍的封面、简介文字、带概括性或宣传性的标题；
２、讨论海报的艺术特色（即海报最值得学习的地方）有哪些？
教师指导色彩、构图、图文的编排等知识
三、启发思维
１、欣赏学生作业中三种不同设计的版面效果，找出共同点；
２、小结版面设计的基本要求：主体突出、结构合理、图文结合；

美化教室一角市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案

美化教室一角教案引言:美化教室可以提高学生的学习兴趣和情感投入，创造一个温馨、舒适的学习环境。

在这个教案中，我们将重点介绍如何优化教室的布置和装饰，使之更加美观、丰富和有利于学生学习的一角。

第一部分: 分析和规划在开始进行教室美化的过程中，首先需要对教室进行分析和规划。

以下是一些值得考虑的因素：1. 教室的大小和布局：根据教室的实际情况，确定有限的空间如何最好地利用。

2. 学生的年龄和兴趣：教室装饰应该符合学生的年龄特点和兴趣爱好，以激发他们的学习热情。

3. 学科的特点和要求：根据不同学科的特点和要求，选择合适的装饰元素和教学工具。

第二部分: 教室布置和装饰在教室美化的过程中，布置和装饰是至关重要的部分。

以下是一些建议：1. 墙壁装饰：使用鲜艳、富有创意的墙贴、海报和学生作品展示，增添教室的活力和美感。

2. 窗帘和窗台：选择合适的窗帘和窗台装饰，以增加房间的舒适度和温馨感。

可以用植物或装饰物点缀窗台，让教室更加生机勃勃。

3. 学习区域：合理规划学生座位，确保每个学生都有足够的空间和舒适的座椅。

在教室里设置几个舒适的角落，供学生们阅读、思考和交流。

4. 黑板和白板：保持黑板和白板的整洁和干净，使用不同颜色的粉笔或白板笔，增加视觉效果。

5. 儿童艺术空间：设置一个专门展示和储存学生艺术作品的角落，鼓励学生多进行创作和表达。

第三部分: 增加教育资源在美化教室的同时，我们也应该为学生增加一些教育资源，以丰富他们的学习经验。

以下是一些建议：1. 书籍和杂志：在教室里放置一些适合学生年龄和学科的书籍和杂志，供学生们借阅和参考。

2. 教学工具：根据学科的需要，增加一些教学工具，如数学计算器、地理地图、实验用具等。

3. 教育游戏和拼图：使用教育游戏和拼图，增加学生的动手能力和逻辑思维能力。

4. 模型和图表：在教室里放置一些科学模型和图表，帮助学生更好地理解抽象的概念。

结论:美化教室一角是提高学生学习兴趣和情感投入的重要手段。

1.美化教室一角(教案)湘美版美术三年级下册

1.美化教室一角（教案）湘美版美术三年级下册
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
1. 本节课的主要教学内容为《美化教室一角》，选自湘美版美术三年级下册。教学内容涉及利用绘画、剪纸、拼贴等手法，对教室的一角进行美化设计，提高学生的美术创作能力和环境美化意识。
2. 教学内容与学生已有知识的联系：学生在二年级时已经学习了基本的绘画、剪纸和拼贴技巧，对本节课所涉及的基本技法有一定的了解。此外，学生在日常生活中对教室环境有直观的感受，能够结合自己的生活经验参与到教室一角的美化设计中。通过本节课的学习，学生将能够将所学知识运用到实际操作中，提高自己的美术实践能力。
3. 素质方面：学生对美术课程的兴趣和热情将有助于提高课堂参与度，教师应关注学生的情感需求，营造积极向上的课堂氛围。
4. 行为习惯方面：良好的课堂纪律是保证教学质量的前提。教师应加强对学生行为习惯的培养，确保教学活动顺利进行。
四、教学方法与手段
1. 教学方法：
- 讲授法：针对教室一角美化设计的基本原理和技巧，教师通过生动的语言和实例，为学生提供系统的理论知识。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6. 课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调美化教室一角的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括美化教室一角的基本概念、设计原理、案例分析等。
强调美化教室一角在改善学习环境和提升生活质量的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用设计知识。
2. 过程与方法：
- 学生通过小组讨论、案例分析等方式，提高了合作能力和解决问题的能力。
- 学生在课堂展示与点评环节，锻炼了表达能力，增强了自信心。

三年级美术下册《美化教室一角》教案、教学设计

2.重难点二：色彩搭配技巧。色彩搭配是美术创作中的重要环节，学生对色彩的敏感度和搭配能力有待提高。
教学设想：组织学生进行色彩搭配练习，引导他们观察和分析优秀作品中的色彩运用，培养学生的色彩感知能力。同时，教授一些实用的色彩搭配技巧，鼓励学生大胆尝试，发挥创意。
3.重难点三：创新实践。在美化教室一角的过程中，如何激发学生的创新意识，提高其独立设计和创作能力，是教学的又一个重点和难点。
3.运用启发式教学法，引导学生主动探索、发现和解决问题，提高学生的独立思考能力和创新意识。
4.实施多元化评价，关注学生的全面发展。不仅评价学生的美术作品，还要关注学生在合作、创新、环保等方面的表现。
5.加强课堂与生活的联系，引导学生关注身边的环境，将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力。
6.拓展教学资源，利用网络、书籍等渠道，为学生提供丰富的学习资料，拓宽他们的视野，激发创作灵感。
（二）讲授新知
1.美术设计原则：教师讲解美术设计中的基本原则，如对称、平衡、对比、重复等，并结合实例进行分析，让学生理解这些原则在美化教室一角中的应用。
2.色彩搭配技巧：介绍色彩搭配的基本知识，如色相、明度、纯度等，教授一些实用的色彩搭配方法，引导学生学会如何为教室一角选择合适的色彩。
3.创意构思：鼓励学生发挥想象力，从生活中寻找灵感，进行创意构思，为教室一角的设计提供独特的想法。
提交方式：纸质版和电子版均可，鼓励学生利用电脑软件进行设计，提高设计效果。
2.学生需在课后对自己所在小组的设计方案进行实际操作，将美化教室一角的创意变为现实。
完成时间：下周上课前，学生将完成的美化作品拍照或录制视频，以便在课堂上进行展示和分享。
3.针对本节课所学的美术设计原则和色彩搭配技巧，要求学生撰写一篇学习心得，分享自己在学习过程中的收获和感悟。

小学美术湘美版三年级下册《1.美化教室一角》课件PPTA008

小小手一起动起来吧~~
分小组进行设计、简洁美观。（2）图标要富有创意，并涂上漂亮的颜色。
（3）合理分工。按照对应的课程进行分工设计。（4）废弃物合理存放，注意教室卫生。
今天我们一起利用美术的魔力，美化了我们教室的一角，希望同学们好好利用自己那双发现美的眼睛和创造美的小手，让我们的生活越来越美！
小学美术湘美版三年级下册《1.美化教室一角》类型：获奖课件PPT
美化教室一角
如果感到快乐你就拍拍手！如果感到快乐你就跺跺脚！如果感到快乐你就像我这样做，如果快乐你就这样做！
课程表展示了班级师生的教学安排。它不仅仅局限于用文字来表现，还可以用图形、字母等等很多表现方式。这样会让我们的课程表充满趣味。
字母符号是一些课程所特有的，可用这些元素来体现课程特点。
学科的工具材料也可以作为图标，体现课程特点。
我们人的一些行为也可以体现出一些课程的特点
象征性图形也能用来做课程的图标
第一幅内容多，且复杂。第三幅外形散，不精美。
1
2
3
想一想看哪一个更
适合做美术课程图
表？为什么？
课程图标设计，用最简约的图案表明课程的特征是最好的。

1.美化教室一角(教案)湘美版美术三年级下册(1)

3. 美化教室案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解美化教室的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的美化教室案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解美化教室的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用美化教室解决实际问题。
小组讨论：让学生分组讨论美化教室的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。
6. 教学工具：准备一些教学工具，如投影仪、电脑、白板等，以便进行多媒体教学和互动式教学。
7. 评价工具：准备一些评价工具，如评分标准、评价表格等，以便对学生的学习成果进行客观、公正的评价。
五、教学过程设计
1. 导入新课（5分钟）
目标：引起学生对美化教室一角的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道教室一角可以怎么美化吗？它对我们的学习环境有什么影响？”
其次，从能力方面来看，学生们在动手操作方面表现出积极的态度，喜欢通过实际操作来学习。他们在 previous lessons 中已经学习了基本的绘画和制作技巧，这为本次课程的美化实践提供了基础。然而，他们在细节处理、创意发挥以及空间布局等方面还存在一定的困难，需要在教学中进行针对性的指导和训练。
再次，从素质方面来看，学生们在团队协作、沟通能力方面有一定的基础，能够在小组合作中完成任务。然而，他们在独立思考、解决问题的能力上还有待提高，这也是我们在教学中需要关注和培养的方向。
1.美化教室一角（教案）湘美版美术三年级下册 (1)
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教材分析
“1.美化教室一角”是湘美版美术三年级下册的教学内容。本节课旨在让学生通过观察、思考、实践等环节，掌握基本的美化技巧，提高他们的审美意识和动手能力。教材内容主要包括教室一角的构思、设计、材料选择和实际操作等步骤。通过本节课的学习，学生能够了解美化空间的原理，学会运用各种材料和技巧来美化教室一角，提升学习环境的舒适度和美观度。同时，本节课还注重培养学生的团队合作精神，让他们在实践中学会合作、交流和分享。

湘教小学美术三下《第1课美化教室一角》PPT课件 (1)

湘教版美术
2.你第一眼看见的是书籍的那部分？
湘教版美术
2.你第一眼看见的是书籍的那部分？
• 封面
湘教版美术
3.书籍封面都有景图画
作业要求：
• 画出一本你最喜欢的书的封面。
湘教版美术
湘教版美术
第一课
教室一角
教室一角
•
教室是我们共
同拥有的学习空间，
分享我们学习成果
的快乐园地在学习
中我们最好的伙伴
是书籍，书籍是我
们只是的学习来源，
但是同学们对我们
的书籍有多少认识
呢？今天我们在来
认识下我们的书籍。
湘教版美术
湘教版美术
1.书籍有那几个部分组成？
湘教版美术
1.书籍有那几个部分组成？

三年级下册美术课件-1美化教室一角湘美版

美化教室一角
一、步骤
先在草稿纸上构思，设计出板报的刊头、版式、标题和文字。
根据内容划分区域，注意主次。画上刊头报花，再填写标题的文字。完善板面，对不满意的地方做一些修改，做到尽善
尽美。
1、整体规划
2、刊头和标题
由于刊头是板报的主题。要设计得十分醒目，且要大于其他图案和花边，选取也应与环境色彩有区别。
板块与板块之间可用空白、线条或二方连续纹样进行间隔，使其更加分明、整齐。
4、黑白和色彩
版面设计中色彩要和谐，明快。明暗对比要分明，颜色过黑显得沉重，过淡显得苍白
无力，要恰到好处。
画面线条、块面处理要虚实得当，过实不透气，过虚显得空，可利用点、线、面结合使用。
5、空白处理
标题字数要少，力求言简意赅。字体的选择或规则方正或活泼自由要和报纸的内容、风格相得益彰。
标题和报头的图案要整体规划，不要看成两个部分。
3、版面
版面设计力求紧凑、整齐，板块分明，大小得当。要以文字内容为主，报头、标题要在醒目的位置，图
案起到装饰的作用，但不能面积过大，喧宾夺主。
有一些多余的小面积的空白可用小图案填充，使版面更加饱满、完整。
作业设计:
主题：春天·希望
要求：
尊重自己的喜好，独立思考，
结合色彩搭配的知识，大胆、
自由地把所想所感的事物表
达出来，色彩搭配明亮和谐，尽量做到与众不同。
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。

(三下)美术优秀课件-1美化教室一角｜湘美版 PPT(20页)

4、黑白和色彩
版面设计中色彩要和谐，明快。
明暗对比要分明，颜色过黑显得沉重，过淡显得苍白无力，要恰到好处。
画面线条、块面处理要虚实得当，过实不透气，过虚显得空，可利用点、线、面结合使用。
5、空白处理
有一些多余的小面积的空白可用小图案填充，使版面更加饱满、完整。
作业设计:
标题字数要少，力求言简意赅。字体的选择或规则方正或活泼自由要和报纸的内容、风格相得益彰。
标题和报头的图案要整体规划，不要看成两个部分。
3、版面
版面设计力求紧凑、整齐，板块分明，大小得当。
要以文字内容为主，报头、标题要在醒目的位置，图案起到装饰的作用，但不能面积过大，喧宾夺主。
板块与板块之间可用空白、线条或二方连续纹样进行间隔，使其更加分明、整齐。
主题：春天·希望
要求：
尊重自己的喜好，独立思考，
结合色彩搭配的知识，大胆、
自由地把所想所感的事物表
达出来，色彩搭配明亮和谐，
尽量做到与众不同。
1.根据目前的定义，转基因技术是从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有优良遗传形状的物质。从研究角度看，转基因的技术推进已有不短的时间。
一、步骤
先在草稿纸上构思，设计出板报的刊头、版式、标题和文字。
根据内容划分区域，注意主次。画上刊头报花，再填写标题的文字。完善板面，对不满意的地方做一些修改，做到尽善
尽美。
1、整体规划
2、刊头和标题
由于刊头是板报的主题。要设计得十分醒目，且要大于其他图案和花边，选取也应与环境色彩有区别。
6.由于不同转基因食品在人们食品消费中的比重大不相同，其可能的危害性自然也不会一致。但就原则而言，在没有明确的科学结论之前，任何对转基因食品在安全性之外其他方面的重大意义的欢呼，都不是一件明智之举。

第一课《美化教室一角》活动一

三个部分既是一个整体，又要互相区别。
三、创作表现
1、提出活动：将你喜欢的一本好书的封面临摹下来，并为这本书写一段推荐文字。
2、学生作业，教师巡视指导。
四、展示评价
1、学生自评：谁愿意来推介自己的好书版式图？
2、师生互评：你最喜欢谁设计的“好书推介”版式图？哪些版式图最具有艺术性。
五、总结拓展
除了用“好书推介”的版式图来美化教室外，我们还可以“爱护环境”为主题设计版式图，让我们共同来美化心灵、美术生活。
课堂设计修改
教
学
后
记
长沙市雨花区育新小学教师统一备课用纸
科目
美术
年级
三年级
班级
时间
课题
第1课《美化教室一角》活们的的设计意识，掌握一定的临摹能力；
2、加强学生对好书的了解，培养学生的阅读兴趣，
3、营造教室的文化氛围。
教
材
分
析
教学重难点：
重点：排版的设计
难点：图片的处理
教
学
准
备
师：课件、一本喜欢的书、彩色笔
2、在我们的教室里也有一个这样的空间，那就是“图书角”。你会用什么形式来布置班级的图书角呢？然后看其他班的同学是怎么做的。
小结：今天我们就一起做做好书推荐，来美术我们教室的一角。
揭题并板书：美化教室一角活动——好书推介。
二、探讨方法
1、引导看教材，了解书籍封面一般由书名、图片、出版社等组成。
师：打开教材，看看其他的同学是怎样介绍自己的书的。
2、出示正反两张范图，比较引导排版
师：我们也要用图片的形式来推荐自己的书。
版面内容由三部分组成：标题介绍文字图片
（1）拿出反面范图，请大家看看这张好书介绍，你觉得它画得怎么样？（排版模糊，标题不醒目）

三年级美术下册教案第1课《美化教室一角》(一)

什么课？
怎么看出来的？老师再指几节课，让学生判断。
说说你最喜欢那个图标，为什么？你想设计哪一科的图标？
三、学生作业，作业展评，重复的设计根据学生的掌声进行精彩二选一
作业要求:
1、六人小组分配工作纸，每人按组内分配完成一课的图标设计；
2、图案设计大小合适、简洁美观、色彩鲜艳、富有创意；（老师出示范画）
（三）年级（下）册（美术）学科集体备课
备课时间
备课人
霍慧芳
主备人
所在单位
南燕竹中心校复备时间来自复备人郑琳复备人
所在单位
石河小学
课题
美化教室一角
课型
绘画、手工
课时分配
3课时
第 3 课时
项目
内容
修改栏
教
学
目
标
知识
能力
训练学生的形象概括的思维能力，培养动脑动手进行创意创造的设计意识；
过程
方法
教学难点
增强学生集体合作意识和参与班级活动的信心，养成有序的设计与制作的工作态度。
教学、教具
（课件）准备
课件、底纸、彩色笔、油画棒等。
教学流程
评论或修改
教
学
环
节
教师活动
预设学生活动
一、谈话导入：
教师首先给大家讲解队角的概念以及队角的意义，然后师生共同探讨策划一个有创新意味的队角布置方案，那应该如何布置又应该如何实施呢？
教
学
环
节
二、欣赏队角，了解队角的实质
1．提问：
A队角都有一个主题，有哪些内容可以围绕这个主题设计？
B队角除了内容以外还有哪些其他项目？
C队角可以运用哪些材料来制作？
2．带着上面的问题来欣赏几个主题队角，你最喜欢哪个队角？为什么？

湘美版美术三年级下册第1课《美化教室一角》说课稿

湘美版美术三年级下册第1课《美化教室一角》说课稿一. 教材分析《美化教室一角》是湘美版美术三年级下册的第一课。

本课的教学内容主要是让学生通过观察、思考、实践等方式，学习如何运用美术知识与技能来美化教室一角。

教材内容丰富，以学生熟悉的环境为背景，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的了解。

但学生在创作过程中，往往过于注重细节，忽视整体效果。

因此，在教学过程中，需要引导学生从整体出发，注重画面构图和色彩搭配，提高审美能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解并掌握美化教室的基本方法，学会运用绘画和手工制作等技能，创作出具有美化效果的作品。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的创新意识和合作精神，提高学生的审美观念和实践能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、美化环境的意识，增强学生对美术学科的兴趣和自信心。

四. 说教学重难点1.教学重点：美化教室的基本方法及其运用。

2.教学难点：如何运用绘画和手工制作等技能，创作出具有美化效果的作品。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践等教学方法，引导学生主动参与、积极思考、动手实践。

2.教学手段：运用多媒体课件、实物展示、示范讲解等手段，直观地展示教学内容，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入新课：以图片展示教室一角的场景，引导学生关注教室的美化，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课：讲解美化教室的基本方法，如绘画、手工制作等，并通过示范展示如何运用这些方法创作出具有美化效果的作品。

3.实践环节：学生分组讨论，确定自己小组要美化教室的角落，然后动手实践，运用所学方法进行创作。

4.交流展示：学生展示自己的作品，其他同学和老师进行评价，给出改进意见。

5.总结提升：引导学生从整体效果、色彩搭配、构图等方面进行总结，提高学生的审美能力。

七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括以下内容：1.课题：《美化教室一角》2.教学内容：美化教室的基本方法（绘画、手工制作等）3.创作要求：整体效果、色彩搭配、构图等八. 说教学评价1.学生自评：对自己的作品进行评价，总结收获和不足。

湘美版美术三年级下册《1. 美化教室一角》教学设计2

湘美版美术三年级下册《1. 美化教室一角》教学设计2一. 教材分析《美化教室一角》是湘美版美术三年级下册的第一课，本课要求学生运用自己喜欢的方式对教室的一角进行美化。

教材以图片和文字的形式向学生展示了各种风格的美化方案，旨在培养学生的审美观念和创造能力，提高他们爱护环境、美化生活的意识。

二. 学情分析三年级的学生在生活中已经对美有了初步的认识，他们善于发现美、感受美。

此外，他们在上学期学习了简单的绘画和手工制作技巧，为本节课的美化实践奠定了基础。

但部分学生对美的理解尚处于表面层次，需要通过本节课的学习，进一步培养他们深入观察、思考和创造的能力。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握美化环境的基本方法，培养学生的审美观念和创造能力。

2.培养学生爱护环境、美化生活的意识。

3.提高学生的观察力、想象力和动手能力。

四. 教学重难点1.教学重点：了解美化环境的基本方法，运用绘画和手工制作技巧创作出具有个性的美化作品。

2.教学难点：如何引导学生发现生活中的美，激发他们的创造力和想象力。

五. 教学方法1.欣赏讨论法：学生欣赏各种美化作品，引导学生发表自己的看法和想法。

2.示范讲解法：教师示范美化过程，讲解美化方法，引导学生动手实践。

3.小组合作法：学生分组合作，共同完成一幅美化作品。

六. 教学准备1.教师准备：美化教室的实际场景图片、各种风格的美化作品图片、绘画和手工制作材料。

2.学生准备：绘画和手工制作材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示美化教室的实际场景图片，引导学生观察和描述，激发学生对美化环境的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示各种风格的美化作品，引导学生欣赏和讨论，了解美化环境的基本方法。

3.操练（10分钟）教师示范美化过程，讲解美化方法，引导学生动手实践。

学生在教师的指导下，尝试运用绘画和手工制作技巧创作出具有个性的美化作品。

4.巩固（10分钟）学生分组合作，共同完成一幅美化作品。

教师巡回指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。

第一课美化教室一角(1)

课题美化教室一角（1）课时 1
学情分析
三年级学生，在美术的各个方面都有了一定的能力。

对审美有了更加完整的想法。

让自己的能力，为自己的班级服务，这样能调动学生的积极性和参与度
教学目标
以好书推介和板报模板素材为主，课程图标设计组合与应用、队角布置设计与制作的方法，了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式。

发散性思维能力，形成初步的美术设计与组合应用能力。