《好孩子是夸出来的》
好孩子是夸出来的
好孩子是夸出来的“好孩子是夸出来的”记不清这是哪位教育家说的话了;但是这却是一句至理名言,是一句非常实用的教育手段和方法;夸赞孩子如果你只会用“你真棒真美真漂亮”那是毫无效果的,还会使得其反,夸孩子也需要方法和智慧;把我搜集到的资料整理给大家,我们一起学习;1.夸具体不夸全部;也就是说夸的一定要具体,不要用简单、大的词语来概括、笼统地夸赞;例如孩子只是端了一次饭,妈妈语气兴高采烈的表示“好孩子,你真棒”,不如告诉孩子“谢谢你帮妈妈端饭,妈妈好开心”这样孩子会更加容易理解,并且知道今后应该怎么做,如何努力;2.夸努力不夸聪明;不能简单的把孩子的各种努力都归为聪明,这样容易让孩子产生,好的成绩是我聪明的结果,这样就忽略和抹杀了孩子辛勤努力的过程;例如孩子做16道计算题,对8道,可以这样夸赞“你很努力,做对了一半呢”;这样孩子会明白努力的意义就是把自己会的、简单的先做好;接下来他会更加努力,在无意识中,遇到类似的情况就会先把自己会做的先做好,同时还会尝试难题;3.夸事实不夸人格;“好孩子”这样的话是典型的“夸人格”,我们会无意识地经常挂在嘴边;但“好”是一个虚无的概念,如果孩子总被扣上类似这样的一顶大帽子,对他反而是种压力;称赞不能言过其实,否则就会在你刚刚夸赞他后,他故意做出让你头疼的事情,以示“真诚”,因为你把他说的太完美了,他有压力,他觉得自己还没有像你所说的那么完美;是什么就夸什么,才是明智的选择;例如孩子能够和比自己小的弟弟妹妹玩得和睦;夸赞他“你能够照顾比自己小的弟弟妹妹,他们都很开心,也很喜欢你”4.把夸赞当“预防针”;也就是想让孩子做到什么,可以先夸赞一番;例如宋丹丹在一本书中的写道的一件事;一次儿子巴图生病,他对小阿姨说：“我发现巴图和别的小孩儿不一样,别的孩子吃药都哭,,可他从来都不哭,他不怕吃药;这一点他和别的小孩子真的不同”;然后宋丹丹把药端过来,巴图端起来闭着眼睛一口气就喝下去了;宋丹丹又说：“你看,你看,是不是我说的那样,巴图就是和别的小孩不一样;”总之要夸赞的有效果,有智慧;我们就要善于留心观察,留心发现孩子的努力之处,夸孩子不嫌啰嗦,少用概括性的词语,越具体越好;孩子是需要夸的,经常被老师、家长等夸赞的孩子,和经常被老师、家长批评、冷遇的孩子,人生发展的轨迹真的是完全不一样的;我身边就有这样一个例子;我们学校某一个班级有两个学生给我留下了深刻的印象;因为在一年级我们开展的一个读书节活动中,这两个孩子都有出色的表现,一个是快板说的很棒,一个是故事讲得很精彩;但是两个孩子的性格却是不一样的,我暂且称呼他们为A同学B同学A同学淘气、随意、意志力薄弱,B同学沉稳、踏实、意志力坚强;现在这两个孩子已经是六年级的学生了;最近因为一些事情这两个孩子又一次进入了我的视野;但是我当初认为都很优秀的两个孩子,却是完全不同的状态;B同学学习优异,是学校的优秀大队委,A同学却成了一个作业不能完成,上课走神、说话不遵守纪律,学习成绩靠后的学生;我很不理解,也留心观察和侧面了解了一下,发现周围同学、老师在说起A同学时,语气、表情都是一种厌烦,没有一句好听的话;据了解A同学就是因为习惯不好,又不能够克制自己,老师经常在课堂批评,家长的教育方法和放任也有一定的原因,当然还有很多其他的因素,最终是这个孩子的坏习惯没有改正,还给别人留下了“坏孩子”的印象;现在孩子也有点破罐子破摔了,一次在校外学习班碰到他,作业不写,上课迟到,课堂上不听讲,看手机动画片,一点儿也没有学习的积极性和自信了;我不禁一次一次地思考,这个孩子怎么会成这样了呢如果身边的每一个人都能够在他犯小错误的时候及时指点,在有点滴进步的时候不吝啬自己的夸赞,智慧地使用夸赞,会不会有不同的结果呢列出几个有益和无益的夸赞：1. 有益的夸赞：我喜欢你的卡片,很漂亮,也很风趣孩子的感觉：我的品味不错,我可以信赖自己的选择无益的夸赞：你总是这么体贴2. 有益的夸赞：非常感谢你今天洗了盘子孩子的感觉：我很负责无益的夸赞：你比其他人做得好3. 有益的夸赞：你的作文有几个新的想法孩子的感觉：我也可以有创造无益的夸赞：你写的不错,当然了,你还有很多地方需要学习。
好孩子是夸出来的作文
好孩子是夸出来的作文好孩子是夸出来的。
作为一个孩子，我们都希望自己能够被夸奖，被认可。
但是，要成为一个好孩子，却不是凭空而来的，而是需要通过自己的努力和行为来赢得。
好孩子是夸出来的，这句话告诉我们，只有通过自己的优秀表现，才能赢得他人的称赞和肯定。
首先，好孩子是夸出来的，意味着一个好孩子应该具备良好的品德和行为。
比如，要做一个有礼貌的孩子，不仅要对长辈说话要恭敬有礼，还要懂得尊重他人，不欺负弱小，不说脏话。
此外，一个好孩子还应该乐于助人，乐于与他人分享，关心他人的感受，愿意帮助别人解决问题。
只有这样，才能成为一个备受夸赞的好孩子。
其次，好孩子是夸出来的，也需要孩子具备良好的学习习惯和成绩。
一个好孩子应该热爱学习，勤奋好学，认真对待每一门学科，努力取得优异的成绩。
同时，一个好孩子还应该有自己的学习计划，能够自觉地完成老师布置的作业，主动地去学习新知识，积极参加各种学科竞赛和活动。
只有这样，才能成为一个备受老师和同学们夸赞的好孩子。
另外，好孩子是夸出来的，也需要孩子具备积极向上的心态和乐观的人生态度。
一个好孩子应该积极乐观，勇敢坚强，能够积极面对挫折和困难，不轻易放弃。
同时，一个好孩子还应该有自己的梦想和目标，努力去实现自己的梦想，不断提高自己的综合素质，为实现自己的理想而努力奋斗。
只有这样，才能成为一个备受家人和朋友们夸赞的好孩子。
总之，好孩子是夸出来的，要成为一个好孩子，就需要具备良好的品德和行为，良好的学习习惯和成绩，积极向上的心态和乐观的人生态度。
只有通过自己的努力和行为，才能成为一个备受夸赞的好孩子。
希望每一个孩子都能够努力成为一个好孩子，让自己的优秀表现赢得他人的称赞和肯定。
因为，好孩子是夸出来的。
好孩子是夸出来的
好孩子是夸出来的田云 | 西安航天城第二小学教师好孩子是夸出来的。
每一个孩子都渴望被肯定、被赞许，尤其是那些调皮捣蛋的孩子，更在乎老师每一个微笑、每一个肯定的眼神、每一句鼓励的话语……教师要以真情真意对待学生，走进学生的心灵，蹲下来以学生的视角去看世界，发现学生身上的闪光点，给予他们尊重、肯定和赞许。
有这样一个故事——罗杰·罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟，那里环境肮脏、充满暴力，是偷渡者和流浪汉的聚集地。
罗尔斯从小受到不良影响，读小学时经常逃学、打架、偷窃。
一天，当他从窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，校长皮尔·保罗将他逮个正着。
出乎意料的是，校长非但没有批评他，反而诚恳地对他说：“我一看你修长的小拇指就知道，将来你一定会是纽约州的州长。
”罗尔斯大吃一惊。
在他不长的人生经历中，只有奶奶让他振奋过一次，说他可以成为五吨重的小船的船长。
他记下了校长的话并坚信这是真的。
从那天起，“纽约州州长”就像一面旗帜在他心里高高飘扬。
罗尔斯的衣服不再沾满泥土，语言不再肮脏难听，行动不再拖沓和漫无目的。
在此后的40多年间，他没有一天不按州长的身份要求自己。
51岁那年，他终于成了纽约州的州长。
读完这个故事，我深受启发：如果当初没有皮尔·保罗校长的鼓励，罗杰·罗尔斯可能就难以成为驰骋政坛的人才。
可见，教育者的一言一行都深深影响着学生。
我所带的班级有一个学生叫笨笨，言行举止和其他同学不太一样，不合群、自我、缺乏纪律性，你说东，他偏要往西。
几乎每位任课教师都对他无可奈何，提到他就摇头。
对于这样的孩子，我是软硬兼施，他是软硬不吃。
直到那天下午——放学后，笨笨因为没有完成当天的课堂作业而被留了下来。
我到教室时，正看到他在掏别人抽屉里的东西。
我心想“这家伙又在乱翻别人的东西”，并大声问道：“笨笨，你在干什么？”没想到，他回说：“我看这个抽屉里有很多纸，想清理一下。
”看着他真诚的眼睛，我为自己刚才的想法感到羞愧。
《好孩子是夸出来的》
《好孩子是夸出来的》好孩子是夸出来的从孩子呱呱坠地到达这个世上的那一刻起，每一位父亲母亲都希望自己的孩子未来会成为一个优秀的人。
“望子成龙”、“望女成凤”，本无可厚非，全部的父亲母亲都有这样的梦想。
可是，跟着孩子一每日地长大，作为父亲母亲，你在努力知足孩子的各样物质需求的同时，能否也曾仔细想过，关于孩子的家庭教育，自己做得如何呢？更多简介...作者：王国锋著《好孩子是夸出来的》第一章在一些经济条件比较好的家庭中，父亲母亲认为只需让孩子上最好的学校，给孩子请最好的家教，就算尽到家长的责任了，而孩子也能教育好。
但试想一下，假如家庭教育没跟上，孩子的基础没有打好，那么即便此后请再好的教育专家又有什么用呢？家庭条件好，不过教育好孩子的一个条件，但它也可能会是一个悲观的条件，因为家庭条件好很可能让孩子娇生惯养，从小生活在“温室”中，缺乏坚毅的意志和抗挫折能力，甚至有的还缺乏责任感，自擅自利，一不当心就会走向极端，进而做出损害家庭和社会的事情。
欣赏教育，聪慧父亲母亲的选择（1）欣赏教育，聪慧父亲母亲的选择（2）欣赏教育，聪慧父亲母亲的选择（3）欣赏教育，聪慧父亲母亲的选择（4）欣赏教育，聪慧父亲母亲的选择（5）欣赏教育，聪慧父亲母亲的选择（6）一个孩子理应获得父亲母亲的尊敬，特别是孩子的理想和追求。
但在现实中，孩子的理想其实不是都能获得应有的尊敬。
有太多的家长为了追求分数和升学率，用独一的尺度要求自己的孩子，不知抹杀了多少孩子的本性。
原来有的孩子能够成为画家，有的能够成为音乐家，有的能够成为优秀的运动员，但因为评论标准的单调，他们的潜能被残忍地抹杀，理想也被无情地粉碎了！欣赏教育从尊敬起步（1）欣赏教育从尊敬起步（2）欣赏教育从尊敬起步（3）欣赏教育从尊敬起步（4）欣赏教育从尊敬起步（5）欣赏教育从尊敬起步（6）欣赏教育从尊敬起步（7）欣赏教育从尊敬起步（8）欣赏教育从尊敬起步（9）假如在我们四周没有和善与关爱，那么这个世界将是一块悲凉之地。
好孩子是夸出来的(王皓月家长教子心得)正文
好孩子是夸出来的(王皓月家长教子心得)正文第一篇：好孩子是夸出来的(王皓月家长教子心得)好孩子是夸出来的------幼儿教育的点滴体会陈亚玲现在的孩子大多都是独生子女，为人父母都有一种“望子成龙，望女成凤”的愿望，如何让孩子变得乖巧懂事，我认为，夸赞不失为一种行之有效的好方法。
记得孩子小的时候，吃饭可是最让我们家里人头疼的一件事，一日三餐，每一餐都得吃上好长时间，要么不肯张嘴，要么就是嘴里包了一口饭要等很久才肯咽下肚去，有时为了让他快快张嘴吃饭，爷爷奶奶还要在孩子面前想尽办法表演节目，一家人围着他团团转。
现在想起来，真是觉得有点好笑，不过相信许多家长可能也都有这样的经历。
但自从孩子进了幼儿园后，我们发现孩子开始慢慢养成了吃饭的好习惯，不仅不挑食了，而且还不需要大人喂，每次吃饭的时候，他总会说农民伯伯辛辛苦苦把粮食种出来，老师让我们不能浪费，而且饭吃得多，才有力气能够像奥特曼那样打败怪兽。
直至现在，孩子在幼儿班里每次吃饭都是第一名，并且都能把饭菜吃得干干净净，一直受到老师的表扬，也让其他的家长为此羡慕不已。
为此我深深感受到老师的正确引导和夸赞对孩子成长的重要性。
自从上了幼儿园后，孩子的自理能力越来越强了，不仅学会了自己穿衣服，整理玩具，而且还能经常主动帮助我们大人做家务，在我们的夸赞声中，孩子长大了，也变得越来越懂事了。
孩子现在比较喜欢画画，每天回家后都要“乱涂鸦”，但在刚开始学画的时候，他也曾经有过抵触情绪。
记得有一次在幼儿园里画画，老师说他拿着画笔愣在一边就是不肯画，最后其他小朋友都完成了，只有他还是白纸一张，最后还很伤心地哭了。
后来我问他为什么不画画，孩子回答我说“我不会画，画得不好，所以我不想画”，边说边哭，很是伤心的样子。
于是我很耐心地说“宝宝想怎么画就怎么画，我们是乱涂乱画，没关系的，妈妈相信我们的宝宝肯定能行。
”于是，他开始参照着画起来，慢慢的就能把一只毛毛虫画得有模有样了。
现在，孩子虽然画得并不是很好，但却也有所进步，我想只要能通过画图发挥一下自己的想像力，培养他的一些兴趣爱好，对他发展肯定也是有所帮助的，所以在平时，我们应该多给孩子鼓励，让孩子从小学会自信，提高学习、生活的积极性。
孩子是夸出来的读后感
孩子是夸出来的读后感《孩子是夸出来的》读后感。
《孩子是夸出来的》是一本由刘震云所著的散文集，书中记录了作者对孩子成长的观察和思考。
通过对孩子的成长过程和家庭教育的思考，刘震云深刻地揭示了孩子成长中的困惑和挑战，以及家长在教育孩子过程中的得失与体会。
读完这本书，我深受启发，对于家庭教育有了更深刻的理解和思考。
首先，书中的故事很真实，很多时候，我们在孩子的成长过程中会遇到各种各样的问题，而这些问题往往都是生活中的点滴积累而成。
刘震云用平实的语言，细腻地描绘了孩子成长中的点点滴滴，让人感同身受。
例如，书中提到了孩子在学校受到欺负的问题，以及家长在处理这种问题时的困惑和无奈。
这些问题都是我们在现实生活中会遇到的，而刘震云用散文的形式将这些问题展现在读者面前，引起了读者的共鸣。
其次，书中的观点很独特，刘震云对于家庭教育有着独到的见解。
他认为孩子的成长需要夸奖和鼓励，而不是一味地指责和苛求。
他指出，孩子是夸出来的，只有通过夸奖和鼓励，才能让孩子在成长中获得自信和勇气。
这种观点颠覆了传统的教育观念，让人深思。
在现实生活中，很多家长往往过分苛求孩子，而忽视了孩子的优点和努力。
刘震云通过书中的故事告诉我们，家长应该多给孩子一些夸奖和鼓励，让他们在成长中感受到爱和温暖。
最后，书中的情感很丰富，刘震云用细腻的笔触描绘了家庭教育中的温情和感动。
他通过书中的故事，让人感受到了家庭教育中的真挚和温暖。
例如，书中提到了父母对孩子的期望和关爱，以及孩子在成长中对父母的依赖和感激。
这些情感让人感动，也让人对家庭教育有了更深刻的理解。
在现实生活中，我们往往忽视了家庭教育中的情感因素，而刘震云通过这本书告诉我们，家庭教育中的情感是至关重要的，它能够让孩子在成长中感受到爱和温暖，也能够让家庭教育变得更加丰富和有意义。
通过阅读《孩子是夸出来的》，我对家庭教育有了更深刻的理解和思考。
这本书不仅让我感受到了家庭教育中的困惑和挑战，也让我感受到了家庭教育中的温情和感动。
好孩子是夸出来的读后感
好孩子是夸出来的读后感文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-读《好孩子是夸出来的》有感沁阳一小刘艳萍时代在变，观念在变，父母教育孩子的方法也必须随之改变。
作为新时代的父母应该懂得以欣赏的眼光和平等的态度对待我们的孩子。
相信孩子，解放孩子，首先就要学会夸奖孩子，所以我们要用“夸奖”的方法培养出孩子“乐”的兴趣。
在孙京媛的《好孩子是夸出来的》中，广义上使用“夸奖”一词，其意思包括“鼓舞”、“鼓励”，也就是“表扬”、“赞扬”、“理解”、“支持”……夸奖是成功的催化剂，是最有效、最轻松的教子秘诀。
掌握好夸奖这个法宝，就抓住了孩子成功的关键！教育的艺术不在于传授本领，而是在于激励、唤醒和鼓舞。
在学习的过程中，孩子会遇到各种各样的挫折和不愉快。
这时，孩子可能会表现出自信心不足及学习情绪的低落。
父母如果能够在此时适时地给予孩子欣赏、鼓励和支持，对孩子来说不仅是一种力量，更多的是战胜一切困难的勇气和信心，同时也增加了孩子对父母的感情及信赖。
这本书从9大重点通过不同的事例讲述了如何让孩子更加成功：欣赏你的孩子，其实天才就在你身边;正面教育才是对孩子最好的教育；父母赞赏孩子必备的10种技巧；错误的表扬将会适得其反；父母最大的错误就是不允许孩子犯错误；责备只能给孩子带来身心的伤害；在批评中表扬，在表扬中批评；父母也要经常自我反思；让孩子先成长再成功。
读完这本书后，我深深地认识到作为家长，在使用夸奖这个利器时要发挥我们的智慧，准确地把握好尺度和方式。
只有这样，夸奖才能产生最好的教育功效。
具体地说，就是要做到以下几个适度：1.夸奖时的感情流露要“浓淡”适度有些家长望子成龙心切，孩子稍微有一点进步就欣喜若狂、赞不绝口，甚至是广为宣传，久而久之，必然助长孩子的自满情绪。
事实上，语言、表情、目光、动作都可以用来表达赞赏，但在夸奖孩子时，应高度重视情感的作用，尽量做到“浓淡”适度，有时对孩子轻轻的一个微笑，也会起到许多赞美之词难以起到的作用。
好孩子是夸出来的(2008秋案例)
好孩子是夸出来的长阳渔峡口镇渔坪小学曹卫红案例：随着社会的发展，越来越多的农村人口为了养家糊口或是创造更好的生活而进城打工。
随着外出务工人员的增多，学校的留守学生也呈上升趋势，我班也不例外，李玉洁就是留守学生中的一员。
李玉洁个子矮，其貌不扬，刚入学时她的学习成绩在班上属于中等。
开学一段时间后，我发现她学习、生活习惯都不是很好，作业拖拉，甚至不交作业。
在寝室扫地、吃饭总是比别人慢半拍，严重影响了寝室的秩序，别人要扫地了她还在吃饭，轮到她扫地时经常快上课她还没开始打扫。
同学们都不是很喜欢她，来告状的人很多，因为她个人卫生习惯也不好，所以批评她成了经常的事。
经过几次考试，她的数学居然还不能考及格了，真是让我头疼，与她沟通，她似乎很惧怕我，说话声音小，要么什么也不说，一问三不知的。
我知道她父母在外打工，没人关爱她，对她批评多了心里也有些过意不去，就不再找她了，对她很多行为视而不见，她见了我也是退避三舍。
本学期开学了，我知道她扫地动作慢，就安排她扫女生洗澡间，她很乐意地接受了任务，在每次的清洁检查中总是负分的情况有所改变了。
为了拉近和她的距离，我有时见了她也微微一笑，上课经常走到她的课桌前看看她做的作业，明显地可以感觉到她对我也有了一些好感，有几次上学时在街上遇到我，她不再低头匆匆走掉，还主动和我打招呼。
第一单元数学考试，她考了40分，第二单元，她考了56分，我特地在班上表扬了她。
接下来上统计表这一教学内容，我统计了班上两次考试有进步的同学，并让学生求第二单元比第一单元进步的百分数，经过计算，同学们得出结论，李玉洁是进步最显著的同学。
我第一次在课堂上看到笑得那么开心的她，虽然第二单元也没及格，但证明她努力了。
而让我意想不到的是，接下来的考试，她考了73分，我不禁为她这一成绩由衷地感到欣慰，同时也深深领会到“好孩子是夸出来的”这一句话的内涵。
评析：不管是孩子还是大人，总是希望听到别人说的是他的好话，长时间的批评只会让他的自信心丧失殆尽。
好孩子是夸出来的初中议论文400字
好孩子是夸出来的初中议论文400字
标题：好孩子是夸出来的
在我们的生活中，经常听到这样的话：“棍棒底下出孝子”，“不打不成才”。
然而，我却认为，好孩子是夸出来的。
首先，我们要明白，每个孩子都是独特的个体，他们有自己的优点和特长。
如果我们能够及时发现并表扬他们的优点，他们会更加自信，也会更有动力去提升自己。
反之，如果总是批评孩子的错误，会让他们感到挫败，甚至可能会对学习和生活失去信心。
其次，夸奖可以激发孩子的积极性。
当孩子得到夸奖时，他们会感到自己的努力得到了认可，从而更有动力去追求更好的成绩。
而且，夸奖还可以培养孩子的自尊心和自信心，使他们在面对困难时有更多的勇气和决心。
再者，夸奖也可以促进良好的亲子关系。
父母的夸奖是对孩子最大的鼓励和支持，这会让孩子们感到被爱和被尊重，从而更愿意与父母沟通和分享。
总的来说，我认为，好孩子是夸出来的。
我们应该用欣赏的眼光看待每一个孩子，用鼓励的语言激励他们，让他们在成长的道路上充满信心和希望。
教学小故事--好孩子是夸出来的
好孩子是夸出来的
批到一本作业本，虽然刚换还没几天，可角已经翘得老高，再看，上面划着几条乱七八糟的线，不用说，肯定是马立辉的。
看来他是存心不想写好这作业了，已经擦了两次，还是这副样子！再往前一翻，更让人生气，前面做过的作业纸又缺了半张，这个懒懒散散的小家伙！责任心告诉我，我一定要“治治”他的毛病，对他采取严厉的措施。
于是，利用下课时间，我把他叫到我身边，给了他一本新的本子，平静地告诉他像他那么卷角的作业本必须换掉，而且所有的作业必须重新补起来。
小家伙急急地摇着头，我只是铁板着脸，继续告诉他要求有两个，把字写好，爱护好本子。
知道没有商量的余地，小家伙只好低着头在旁边写了起来。
他一边写我一边在旁边指导，也找机会表扬他，提高他的积极性。
不到三十分钟，他补完了前三课的作业，真是又快又好，我又连着打了两个“优秀”，又再旁边画了两个笑脸。
看得出，小家伙很开心。
“好孩子是夸出来的！”这句公益广告一下子从我脑子里跳了出来。
记得台湾作家刘墉说，好的老师就像是磁铁，它能连串地吸引学生，并使学生影响更多的人。
它能使平凡的针成为罗盘，散乱的铁砂排列图案。
最重要的是：它公平对待每一个学生，不论它是大的铁块，或是小的铁屑。
让我们在对学生严格之余，多一些鼓励和赞扬。
让我们谨记，所有的孩子都需要阳光，都会“给点阳光就灿烂！”。
《好孩子是夸出来的》.ppt
一、为什么要夸（表扬）孩子？
批评的作用：
1、批评可以使孩子懂规矩、辩是非。 2、批评有促使改过和激励作用。 3、批评有教育和警戒作用。 4、批评有助于维护制度。
一、为什么要夸（表扬）孩子？
如何让孩子接受批评 1、教育孩子不必对他人的批评大惊小怪 2、让孩子学会认真倾听。 3、允许孩子做出解释。 4、要求孩子对批评者一视同仁。 5、对提出善意批评的人做出真诚的道谢。 6、让孩子作对比。 7、让孩子学会该如何批评他人。
《好孩子是夸出来的》
一、为什么要夸（表扬）孩子？ 二、什么时候夸（表扬）孩子？ 三、夸（表扬）孩子的方法怎样？ 四、夸（表扬）孩子的误区？
一、为什么要夸（表扬）孩子？
一、为什么要夸（表扬）孩子？
（一）、没有表扬（夸）就没有教育
没有表扬（与批评）就不是教 育，只有表扬或只有批评的教育 是缺失的教育。
四、表扬的误区
1、不要表扬孩子本身 2、空洞的表扬很无聊 3、过高的表扬令孩子反感 4、表扬不能过多过滥 5、不能表扬错误的行为 6、不要滥用金钱表扬孩子 7、表扬不能欺骗
四、表扬的误区
批评孩子的禁忌： 1、批评不宜过度 2、不要伤了孩子的自尊心 3、任何时候都不要打孩子 4、批评忌言行不一 5、不要吓唬式的批评 6、不要轻易就下否定的结论 7、不要与别人的小孩攀比 8、不要以他人的眼光批评
（谈论孩子的缺点）
三、表扬有方法
三、表扬有方法
1、借他人之口表扬孩子。 2、在他人的前面表扬孩子。 3、信任是最重要的表扬。 4、倾听是一种无声的表扬。 5、表扬从小入手。
三、表扬有方法
6、向孩子学习是最高明的表扬。 7、“虚假”的表扬也有效。 8、宽容也是一种表扬。 9、向孩子求助是不动声色的表扬。 10、正面标签赞美法。 11、让孩子学会自我赞美。
孩子是夸出来的读后感
孩子是夸出来的读后感《孩子是夸出来的》读后感《孩子是夸出来的》是一本由李宇春所著的教育类书籍，书中主要讲述了孩子成长过程中的教育问题，以及家长应该如何正确引导孩子成长。
通过阅读这本书，我深刻感受到了家庭教育的重要性，以及孩子成长过程中的困惑和挑战。
在书中，作者首先强调了家庭教育的重要性。
她指出，家庭是孩子成长的第一课堂，父母是孩子最重要的老师。
在孩子的成长过程中，父母的言传身教对孩子的影响是深远的。
因此，家长应该注重自身的修养和教育方式，以良好的榜样来影响孩子的成长。
另外，书中还提到了孩子成长过程中的困惑和挑战。
作者指出，现代社会对孩子的要求越来越高，孩子在学业、社交等方面都面临着巨大的压力。
在这样的环境下，家长需要给予孩子更多的关爱和支持，帮助他们树立正确的人生观和价值观，让他们健康快乐地成长。
同时，书中还提到了家长应该如何正确引导孩子成长。
作者强调了夸奖的重要性，她认为，适当的夸奖可以激发孩子的积极性和自信心，帮助他们树立正确的自我认知。
但是，夸奖也需要有度，过度的夸奖可能会让孩子变得自满和骄傲，影响他们的健康成长。
因此，家长需要在夸奖孩子的同时，也要及时给予适当的批评和指导，帮助他们不断进步。
通过阅读《孩子是夸出来的》，我对家庭教育有了更深刻的理解，也对孩子成长过程中的困惑和挑战有了更清晰的认识。
我相信，只有在良好的家庭教育环境下，孩子才能健康快乐地成长，成为有益于社会的人才。
因此，我会在以后的教育实践中，更加注重家庭教育的重要性，努力成为一个好的家长，为孩子的成长添砖加瓦。
同时，我也希望更多的家长能够关注家庭教育，为孩子的成长提供良好的环境和支持。
让我们共同努力，让孩子们健康快乐地成长！。
好孩子夸出来的范文
好孩子夸出来的范文在育儿这条奇妙又充满挑战的道路上，我算是悟出了一个超级无敌重要的道理：好孩子呀，那可都是夸出来的！就说我家那小宝贝吧，以前呀，对收拾玩具这事儿那是能躲就躲，跟小懒虫附身似的。
每次玩具玩得满地都是，家里就像被龙卷风席卷过一样。
我一开始也是催啊，吼啊，可这小家伙就跟没听见似的，还冲我扮鬼脸。
有一次，我灵机一动，决定换个策略。
那天他玩完积木后，我看着那一地的积木块，深吸一口气，然后特别惊喜地对他说：“宝贝呀，你看你搭的这个小城堡，虽然现在散落在地上了，但是妈妈能想象出它之前有多酷呢！你在搭这个城堡的时候一定花了好多心思吧，你这么有创意，如果能把这些积木都送回它们的小家里，下次你想搭的时候就能更快地找到它们啦，而且你这么懂事，肯定能把它们收拾得特别整齐，就像一个超厉害的小管家一样。
”你猜怎么着？这小家伙眼睛一下子就亮了，小胸脯一挺，就开始一块一块地收拾起积木来。
一边收拾还一边跟我说：“妈妈，我要当最棒的小管家。
”从那以后啊，每次玩完玩具，我只要稍微一提醒，他就会麻溜儿地收拾好，还时不时地问我：“妈妈，我是不是很能干呀？”我就赶紧给他一个大大的赞，说：“那可不，我的宝贝是世界上最能干的小宝贝！”还有写作业这件让很多家长头疼的事儿。
我家孩子以前写作业那叫一个磨蹭，一会儿抠抠橡皮，一会儿又去看看窗外的小鸟。
我呢，以前总是忍不住在旁边唠叨：“你怎么这么慢呀，快点写！”结果呢，他反而更慢了。
后来我改变了战术。
有一天，他写作业的时候比平时稍微认真了那么一点点，我就抓住这个机会猛夸。
我凑到他跟前，看着他写的字说：“哇塞，宝贝，你今天这个字写得可太漂亮了，就像小书法家写的一样呢！而且你看你现在写作业多认真呀，妈妈都能感觉到你在努力把每个字都写好，每个小问题都答对。
你这么用心，以后肯定能成为一个超级学霸呢！”这小家伙一听，立马来了精神，写作业的速度都快了不少，而且还特别注意书写工整。
我发现啊，夸奖就像神奇的魔法。
好孩子是夸出来的
好孩子是夸出来的世界上没有一无是处的孩子，我们确定要擅长发觉孩子的并使之发扬光大。
上幼儿园的女儿一进家就兴奋不已：“妈妈，我今日实在太兴奋了！数学课上我答对了一道应用题，老师让全班同学为我鼓掌呢！”看着多少有点内向的女儿的笑脸，我又一次体会到了周弘先生的《赏识你的孩子》中所提倡的“赏识教育”的魅力。
美国心理学家奥苏贝尔曾提出过“附属内驱力”的概念，即儿童以获得他人表扬为目的的内驱力，并希望得到他人认可，但由于儿童缺乏自主力气，因此把提高自己地位的希望寄予于得到父母、老师等的认可和表扬。
也即儿童是为了得到表扬而学习的。
世界上没有一无是处的孩子，世界上没有一无是处的孩子，我们确定要擅长发觉孩子的并使之发扬光大。
美国著名心理学家加德纳早在上世纪八十年月就提出了“多元智能理论”。
他认为，任何人都或多或少地具有七种智力：语言智力、音乐智力、规律数学智力、空间智力、身体－运动智力、自我熟识智力和人际关系智力。
而这七种智力在每个人身上的组合和发挥程度是不一样的。
这一理论启示我们，每一个个体的智力都具有自己的特点和独特的表现形式，我们的教育决不是要把不同的人变成相同的人，而是要使每一个具有不同智力表现形式的孩子的优势更加凸现出来。
我们不必总盯着一张白纸上的一个黑点而忽视了那大面积纯净的部分。
正如魏书生先生所说：“你总盯着孩子的缺点，他那根“缺点神经”就总处于兴奋状态，而他的“优点神经”由于总不被提起激活就总处于休眠状态，结果导致缺点不动得到强化，而优点则渐渐弱化以致最终消逝了，魏老师幽默地说这叫“用进废退”。
细想不无道理。
但假如反之，我们尝试用“赏识孩子”来代替上述做法，岂不是可以看到另一种风景？这也是魏先生的其中一条教育成功之道。
我们的不少儿童常在“补差”中度过童年，他们差的一面常被老师或家长挂在嘴边，而他们的优点却常不被说起，致使儿童常常不知道自己的优势究竟是什么？结果本应奇妙的童年就在自卑、低落和“补差”中悄悄溜走了。
好孩子是夸出来的
好孩子是夸出来的一位教育家曾经说过一句非常有哲理的话：“好孩子是夸出来的”。
当年幼的孩子有点滴进步时，你—定不要忘记夸奖他，这样会给孩子增强自信心，让孩子获得成就感。
生活中，家长总是把自己的孩子与别的孩子作比较，这也不如别人，那也不如别人，拿自己孩子的短处和别的孩子长处比，这样只有伤害孩子的自尊心，影响孩子良好性格的形成，甚至产生自暴自弃、偏激、攻击等行为的发生。
我觉得这句话非常有道理，特别是对于低年级的学生来说，更是这样的，他们需要的是老师和家长的夸奖。
只要他做得好，他就希望得到表扬。
就拿我儿子来说吧！以前教学生，因为总是在课堂上和他们接触，不太了解他们的课外生活。
现在我教自己的孩子，除了了解他的课堂生活还了解他的课外生活，我觉得真的是：好孩子是夸出来的。
不管是在课堂教学中，还是在课外，我的儿子只要他做得好，他就非常希望得到我的肯定与表扬。
比如：在课堂上，他正确、流利、有感情地朗读了一篇课文。
我对他及时进行表扬，他会非常地高兴，并且还很愿意主动地去读其他的课文。
而且得到表扬的那一节课他会非常认真地上课。
表扬对于一年级的小朋友们来说真是一副良药啊！在平时的生活当中，我觉得和其他的孩子相比，我的孩子算是一个非常听话并且乖巧的人。
可是有时候，他做错了一件事，如果你不停地去批评他，他会非常地沮丧，并且以后再也不会主动去做这件事，会彻底打消他的积极性。
比如有一次，他不小心摔破了一个碗，因为当时我非常地生气，所以就不停地唠叨，说他多么的没用，这么大的一个人连一个碗都不会洗。
他知道自己做错了事情，所以也不敢反驳，只有低着头受批评。
可是自从那次以后，我再叫他帮忙洗碗，他就不敢去了，他说怕打碎碗，怕挨骂。
当时我听在心里非常地伤心，我知道这都是我的错，所以我又用鼓励的语言去劝说他，好不容易把他说服了，然后在我的教导下他非常成功地洗好了一个碗，我对他及时地进行了表扬，他自己也非常地高兴。
后来，只要是他自己吃饭到最后一个，叫他去洗自己的碗，他都会非常乐意地去洗。
好孩子是夸出来的 作文600字
好孩子是夸出来的作文600字《好孩子是夸出来的》
小朋友们，你们知道吗？好孩子其实是夸出来的！
就说我们班的小明吧，他以前字写得歪歪扭扭，可老师总是夸他：“小明，你这次的字比上次有进步，继续加油！”慢慢地，小明的字越写越好，现在还经常被老师拿来当榜样呢！
还有我的好朋友小红，她一开始不太敢在课堂上发言。
有一次，她终于鼓起勇气回答了一个问题，虽然声音有点小，老师却夸她：“小红真勇敢，回答得也很棒！”从那以后，小红在课堂上越来越积极，成绩也越来越好了。
我自己也有这样的经历。
有一次我帮妈妈扫地，妈妈夸我：“宝贝真懂事，知道帮妈妈干活了。
”我心里美滋滋的，后来就经常帮妈妈做家务。
《好孩子是夸出来的》
小朋友们，今天我要和你们说一说，为什么好孩子是夸出来的。
咱们班的小刚，以前总是调皮捣蛋，大家都不太喜欢他。
但是有一次，他主动帮助同学搬桌子，老师看到后马上夸他：“小刚，你真棒，懂得帮助别人啦！”从那以后，小刚好像变了一个人，不再那么调皮，还经常做好事呢！
再看看邻居家的小妹妹，她刚开始学画画的时候，总是画得不太好。
可是她的爸爸妈妈一直夸她：“宝贝画得真好看，颜色搭配得也好。
”慢慢地，小妹妹画得越来越好了，还在学校的画画比赛中得了奖。
我也被夸奖过哦。
有一次我考试考得不错，爸爸夸我：“儿子，你真厉害，继续保持！”我听了心里特别高兴，学习也更有动力了。
所以，夸奖能让我们更有信心，更愿意努力。
小朋友们，让我们都多得到一些夸奖，也多去夸奖别人吧！。
好孩子是夸出来的 作文
好孩子是夸出来的作文英文回答：Growing up, I always heard the phrase "good kids are praised." It's true that children thrive on positive reinforcement and encouragement. When I was young, I remember how excited I would get when my parents praised me for doing well in school or for helping out around the house. Their words of encouragement motivated me to continue being a good kid.One time, I remember helping an elderly neighbor carry her groceries home. When my parents found out, they praised me for being so kind and thoughtful. Their praise made me feel proud of myself and encouraged me to continue helping others in the future. It's amazing how a few words of praise can have such a powerful impact on a child's behavior.As I got older, I realized that the same principleapplies in other areas of life as well. In school and at work, I always appreciated when my teachers or bosses acknowledged my hard work and dedication. Their recognition motivated me to keep pushing myself and striving for excellence.中文回答：在成长过程中，我总是听到“好孩子是夸出来的”这句话。
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《好孩子是夸出来的》
好孩子是夸出来的从孩子呱呱坠地来到这个世上的那
一刻起，每一位父母都希望自己的孩子将来会成为一个出色的人。
“望子成龙”、“望女成凤”，本无可非议，所有的父母都有这样的愿望。
但是，随着孩子一天天地长大，作为父母，你在努力满足孩子的各种物质需求的同时，是否也曾认真想过，对于孩子的家庭教育，自己做得怎样呢？更多简介...
作者：王国锋著
《好孩子是夸出来的》第一章
在一些经济条件比较好的家庭中，父母以为只要让孩子上最好的学校，给孩子请最好的家教，就算尽到家长的责任了，而孩子也能教育好。
但试想一下，如果家庭教育没跟上，孩子的基础没有打好，那么即使以后请再好的教育专家又有什么用呢？家庭条件好，只是教育好孩子的一个条件，但它也可能会是一个消极的条件，因为家庭条件好很可能让孩子养尊处优，从小生活在“温室”中，缺少坚强的意志和抗挫折能力，甚至有的还缺少责任感，自私自利，一不小心就会走向极端，从而做出伤害家庭和社会的事情。
赏识教育，聪明父母的选择（1）
赏识教育，聪明父母的选择（2）
赏识教育，聪明父母的选择（3）
赏识教育，聪明父母的选择（4）
赏识教育，聪明父母的选择（5）
赏识教育，聪明父母的选择（6）
《好孩子是夸出来的》第二章
一个孩子理应得到父母的尊重，尤其是孩子的理想和追求。
但在现实中，孩子的理想并不是都能得到应有的尊重。
有太多的家长为了追求分数和升学率，用唯一的尺度要求自己的孩子，不知扼杀了多少孩子的天性。
本来有的孩子可以成为画家，有的可以成为音乐家，有的可以成为出色的运动员，但由于评价标准的单一，他们的潜能被残酷地扼杀，理想也被无情地粉碎了！
赏识教育从尊重起步（1）
赏识教育从尊重起步（2）
赏识教育从尊重起步（3）
赏识教育从尊重起步（4）
赏识教育从尊重起步（5）
赏识教育从尊重起步（6）
赏识教育从尊重起步（7）
赏识教育从尊重起步（8）
赏识教育从尊重起步（9）
《好孩子是夸出来的》第三章
如果在我们周围没有善良与关爱，那么这个世界将是一块凄凉之地。
能拥有善良之心的孩子，应该是父母的骄傲。
当孩子表现出这种善良的品质时，要赏识和赞扬孩子。
虽然孩子可能为此而付出一定的代价，或者为此而违背了父母的规定，甚至因此被别人误解和嘲笑，但是父母一定要肯定孩子所做的事，对孩子的正义感给予赏识。
“夸”出孩子好品格（1）
“夸”出孩子好品格（2）。