关于小学数学兴趣的培养

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小学一、二年级数学教学中对学生兴趣的培养

小学一、二年级数学教学中对学生兴趣的培养

小学一、二年级数学教学中对学生兴趣的培养
小学一、二年级数学教学中,如何培养学生的数学兴趣?以下
是几条建议:
1. 创设情境,让数学生动起来。

通过生活中的实际例子,创设
贴近学生生活的情境,在生动的场景中让学生理解和运用数学知识,激发学生的学习兴趣。

2. 引导挑战,让数学有趣。

为学生设置一些挑战性的数学问题,让学生在解决问题中获取成就感,增强学生的自信心,从而激发学
生的学习兴趣。

这些数学问题可以是谜语、数学游戏等方式呈现。

3. 运用多媒体资源,让数学形象化。

教师可以使用多媒体教学
资源,如电子白板、幻灯片等,展示数学图形、动画和视频,帮助
学生更好地理解和运用数学知识,同时增加趣味性。

4. 导引交流,让数学互动化。

在学习中引导学生展开思考和讨论,让学生彼此之间进行交流,互相帮助,分享思路和经验。

通过
这样的交流互动,让学生对数学产生更浓厚的兴趣。

总之,培养小学一、二年级学生的数学兴趣需要教师以科学的
教学方法和手段,营造良好的课堂氛围,并注意培养学生的主动学
习意识,让学生在学习中体验到乐趣和快乐。

小学数学教学中培养学生学习兴趣的方法有哪些

小学数学教学中培养学生学习兴趣的方法有哪些

小学数学教学中培养学生学习兴趣的方法有哪些能使学生在愉悦的气氛中学习,唤起学生强烈的求知欲望,是教学成功的关键。

数学是一门思考性很强的学科,教学中利用数学知识的魅力,激发学生所学知识兴趣,充分调动学生的学习的积极性和主动性。

下面给大家分享一些小学数学学习兴趣培养的方法和策略,希望对大家有所帮助。

小学数学教学中培养学习兴趣的方法一、教学中注意探索教法—激趣根据小学生爱新奇,好胜的心理特征,结合数学内容,不失时机地诱发学生学习效果。

例如:教“求一个数比另一个数少几”的应用题时,如果把新概念细细讲解,学生会感枯燥乏味。

因此,巧妙设计准备题搭桥铺路,让学生把新旧知识联系起来,促使知识正迁移,把前面练习的“求多几”的问题,改为“求少几”问题作为尝试题,通过启发学生比较,引导他们学习课本上的例题。

然后激发他们试着解答,就能激发学生的情趣。

虽然他们不一定都能正确地理解,会出现几种不同的解法,有着种种的疑惑。

此时教师做适当的引导,点拨启发他们引导学生归纳解题的思路方法。

这样做就会使学生亲自经历探索知识过程。

充分调动学习的主动性和积极性,从而使他们体验到获取知识的快乐感、成功感、增强他们学好数学的自信心。

二、教学中注意精心设问—激趣要使学生在教学过程中常常处于最佳心理状态,教师的设问是十分重要的,课堂上提问要避免随意性,提出的问题要有启发性,要适时。

要触及学生的情绪领域,唤起学生的心灵共呜,起到“一石激起千层浪”的效果,把学生的思维调动起来,让学生用情感的驱动而生趣,主动参与到学习活动中。

例如,在教学“圆锥体积公式”时,我不是采用在空圆锥里装沙实验的方法,而是提问:“长方体、正方体、圆柱体积都可以用一个什么公式来求它们的体积?求圆锥的体积能不能用底面积×高?如果用圆锥的底面积×高求得的是什么?”这样就自然沟通了圆锥体与圆柱体的联系,然后借助教具进一步启发学生:“如果知道了圆柱的体积,要求等底等高的圆锥的体积,怎样计算?”学生运用所学的分数知识很自然地得出了只要知道圆锥的体积是等底等高的圆柱体积的几分之几,就可以求。

培养小学生数学兴趣方法

培养小学生数学兴趣方法

培养小学生数学兴趣方法培养小学生数学兴趣,不仅要在课堂内授课时进行,也要在日常生活中切实发挥作用。

教育就像照亮黑暗的灯光,是一门艺术,也是一门科学。

以下是几种培养小学生数学兴趣的方法:1.用趣味方式讲解数学数学在许多小学生看来是个枯燥的科目,但如果能够用趣味的方式进行课堂讲解,就能激发他们对数学的兴趣。

例如,老师可以引入有趣的数学实例、故事等,这样会引起他们的好奇心,激励他们思考。

另外,老师应该在教学过程中采用不同的语言、工具和技巧,使学生更好地理解数学,提高他们的兴趣。

2.开展数学游戏数学游戏是一种非常有效的激发学生兴趣的方法。

教师可以安排各种有趣的数学游戏,如“数字拼图”、“计数比赛”和“数学谜语”等,特别是一些小组合作的游戏,可以培养学生之间的合作意识,并能增强他们的数学能力,对于学生的数学能力的提高起到了良好的作用。

3.采用多样化的教学方法教师要采用多样化的教学方法来帮助学生理解和应用数学知识。

特别是对于一些具有敏感性的学生,使用不同的学习方法可以加强学生对数学的兴趣。

例如,一些学生可以通过视频、音频、图像等多种方式进行学习,这样可以让他们更加轻松地理解数学知识,并且更容易产生兴趣。

4.培养小学生实践能力许多小学生在数学课上感到困难,这是因为他们缺乏实践机会。

因此,教师应该更加注重实践能力的培养,例如,可以将课程与实际生活相结合。

比如,对于足球比赛中的计分和统计,可以帮助学生理解上课讲学当中的相关知识。

此外,通过实际运用数学知识,可以帮助学生更好地理解数学,并且更容易产生对数学的兴趣。

5.提高数学教育的可视性数学教育应该不仅仅是每周排课的正式教育课程,还应更注重数学教育的可视性。

例如,可以开展数学竞赛、数学活动和课外阅读等,这样可以为学生提供更多参与数学学习和提高数学能力的机会。

同时,学生也可以在与其他学生的竞争中更容易产生对数学的兴趣。

6.建立良好的数学学习环境学生在学习过程中,环境对他们的态度有重要的影响。

如何激发一年级学生学习数学的兴趣

如何激发一年级学生学习数学的兴趣

激发一年级学生学习数学的兴趣是一个需要综合考虑多个因素的过程。

以下是几个策略,旨在帮助学生对数学产生兴趣并提高他们的学习动力。

一、创设积极的学习环境1.营造愉快、积极的学习氛围。

教师可以装饰教室墙壁,展示数学相关的图表和海报,以及给学生配备适当的数学玩具、游戏和实物,激发学生的好奇心。

2.应用技术手段辅助教学。

如使用数字白板、计算机软件和数学游戏等。

这些工具能够增加学习的趣味性和互动性。

3.给予学生积极的反馈和奖励。

及时赞扬学生的努力和进步,鼓励他们尝试更难的题目,培养他们对于挑战的积极态度。

二、采用多样化的教学方法2.引导学生发现和解决问题的能力。

通过给予学生一些有趣且具有挑战性的问题,鼓励他们自行思考、尝试解决问题的策略,培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。

3.培养学生的合作意识。

组织学生进行小组合作活动,让学生共同解决问题、交流思路和解决过程,激发他们的学习热情,并培养团队合作精神。

三、设置有趣的数学教学内容1.每日数学魔术。

每天给学生提供一道有趣的数学问题或数学魔术,激发他们的好奇心和求知欲。

同时,可以要求学生猜测其中的数学原理,并给予足够的启示和指导。

2.教授数学常识的游戏。

设计与数学有关的游戏和小型竞赛,如数学拼图、数学趣味游戏等,让学生在娱乐中学习数学常识,激发他们对数学的兴趣。

3.定期进行数学展示和数学活动。

通过学生作品展示、数学绘画、数学手工制作等形式,鼓励学生展示他们的数学才能和创造力,激发他们对数学学习的兴趣。

四、与家长积极合作1.家校合作。

教师可以定期与家长进行沟通,讲解学生在数学学习方面的进步和困难,并共同制定解决办法,让家长参与到学生的数学学习中来。

2.家庭活动。

鼓励家长与学生一起进行数学游戏、数学练习和数学挑战等活动,让数学成为家庭中的一种分享和互动方式。

3.培养家长对数学的积极态度。

向家长普及数学的重要性和实际应用,帮助他们理解数学对学生的未来发展的关键性,使他们能够更好地支持和鼓励学生学习数学。

提高小学生数学学习兴趣的方法

提高小学生数学学习兴趣的方法

提高小学生数学学习兴趣的方法1. 创设情境:数学知识的抽象性很强,让学生难以理解和应用。

在教学中,可以通过创设情境来激发学生的兴趣。

可以通过实际生活中的问题来引导学生思考和解决,让他们感受到数学在实际生活中的应用价值。

2. 游戏化教学:通过游戏的方式来教授数学知识,可以增加学生的参与度和兴趣。

可以设计一些数学游戏,让学生在游戏中学习数学概念和解决问题。

可以设计数独、数学拼图等游戏,让学生在解决问题的过程中体验到数学的乐趣。

3. 多元化教学资源:为了提高学生的学习兴趣,可以提供丰富多样的教学资源。

可以使用电子教学课件、教学软件等多媒体资源,通过图表、动画等形式展示数学知识,提高学生的学习兴趣。

4. 实际操作:数学是一门需要实际操作和实践的学科。

在教学中,可以引导学生进行实际操作和实践,让他们亲自动手解决问题。

可以组织学生进行实际测量、计算和绘图,通过实际操作来加深对数学知识的理解和运用。

5. 合作学习:通过合作学习的方式,可以激发学生的学习兴趣。

可以组织学生进行小组讨论、合作解题等活动,让他们在集体活动中相互学习、交流和合作。

通过合作学习,不仅可以增加学生的学习动力,还可以培养学生的团队合作意识和能力。

6. 奖励激励:在学习过程中,可以设立一些适当的奖励制度,激励学生参与数学学习。

可以设立学习小组,评选学习达人等,通过奖励和表彰来鼓励学生的学习兴趣和积极性。

7. 培养数学思维:在数学学习中,除了学习具体的数学知识,还要培养学生的数学思维。

可以通过编程、解决问题、思维导图等方式来培养学生的数学思维能力和逻辑思维能力。

通过培养数学思维,可以提高学生对数学的理解和兴趣。

提高小学生的数学学习兴趣,需要采取多种方法和策略。

通过创设情境、游戏化教学、多元化教学资源、实际操作、合作学习、奖励激励和培养数学思维等方式,可以激发学生的学习兴趣,提高他们对数学的理解和应用能力。

怎样培养小学生学习数学的兴趣

怎样培养小学生学习数学的兴趣

怎样培养小学生学习数学的兴趣
以下是一些培养小学生学习数学兴趣的方法:
1. 利用趣味性的教学方法:利用游戏、故事等寓教于乐的方式,将数学知识融入其中,让小学生感到有趣味和乐趣。

2. 与生活实际结合:让小学生明白学习数学不是仅仅为了考试,而是为了解决各种生活中可能遇到的数学问题,例如做饭、买东西、旅游等。

3. 鼓励小学生自己思考:鼓励小学生解决数学问题的方法不仅
仅是死记硬背,还应该从自己的思考中得出解决方法。

4. 培养自信心:数学知识是逐步积累的,小学生可能会遇到一
些困难,需要给予鼓励和支持,培养他们自信心。

5. 动手实践和尝试:通过做数学实验和小学生的亲身体验,切
实感受到数学知识的实际应用,从而产生学习兴趣。

最新小学数学学生兴趣培养8篇

最新小学数学学生兴趣培养8篇

小学数学学生兴趣培养一、培养数学学习兴趣在小学数学教学中的重要性数学是其他自然科学的基础和保证,因此,学好数学对于学生以后其他学科的学习具有非常重要的现实意义.小学数学主要是促进学生在幼年时期接受数学教育,进而为将来的数学学习奠定基石,因此,培养小学生对于数学的学习兴趣显得非常重要.处于7~12岁年龄段的小学生是各项认知技能都在快速发展的阶段和人群.在这一年龄阶段,其学习数学知识的能力会随着其兴趣而得到不同的发展.如果学生因为缺乏学习兴趣,产生厌学心理,就会对其今后的发展造成不可修复的伤害.教育和教学就是培养人和塑造人的一门科学,所以说,好的教育教学是会使得人的全面发展得到增强的.二、在小学数学教学中培养学生学习兴趣的方法1.必须要实行的原则在小学数学教学中培养学生的数学兴趣是一个重要的教学问题,它必须与学生的知识结构一致和协调,符合学生的身心发展和全面发展,那么,我们就必须必须遵循和执行一定的原则:(1)适应性原则适应性原则要求在小学数学教育的日常活动中,学习兴趣是关键,那么,我们就需要以此为原则来不用该年龄阶段的知识去引导学生的努力方向.比如说,现在小学阶段,那些小学奥数比赛已经非常流行了.这些所谓的奥数竞赛,不符合小学生的学习阶段和知识结构,很多题目大大超出他们的知识范围.但这在校园里却是一种很普遍的风尚,这种错误的风尚打击了一大部分学生,使他们发出“数学难”的呼声.这样的学习榜样当然值得肯定,但不适宜在推广而后实施,也不利于培养学生学习数学的积极性和兴趣.(2)发展性原则发展性原则是为了培养学生学习数学的兴趣来结合社会的生活和学生的身心特点双重因素.那么,启发学生思考的问题要符合学生知识结构,既不能太简单也不能太难,主要是要联系理论知识与现实生活,促进学生的全面发展.此外,让学生在学习过程中既感到有挑战性,又感觉到好玩和有成效.这样,学生在数学课堂上的学习中不但能学到一定的知识,又有了继续学习的欲望和兴趣,为以后的学习和生活打下了良好的基础,是实现促进学生全面发展的教育目的的. 2.所采取的方法以根本原则为基础,以具体措施为方法来有针对性地达到教学目标.例如:我们在小学数学的教学过程中可以采取趣味性的教学方式,激发学生的学习兴趣.从小学数学的教学学习环境来说分成两个部分,一是课堂教学,二是课外思考和课外作业.在课堂教学中,应该:(1)每名学生都积极参与老师在授课的过程中,要以所教知识与学生的现有认知水平为基础,设计师生共同参与的学习模式,让所有学生参与其中,提高其学习的主动性和效率.(2)不同的成功体验让每一名学生都有自己对成功的体验,老师通过教学情境的创设来区别对待,并根据学生不同学习程度和学习能力因材施教,这样所有程度的学生都能获得成功的喜悦.数学这一学科具有系统性和连续性,所以说,循序渐进、激励优生和表扬后进生都是可行之策,每一名学生都会体验到自己的成就感来获得喜悦之情,更能激发学生学习的积极性和主动性.(3)积极表扬和鼓励小学生具有年龄小和争强好胜的特点以及荣誉感,所以,在教学的活动中,教师要发现学生的闪光点和优点来加以表扬.特别是,在学生取得进步时,教师要及时给予表扬和鼓励,这样就会使得学生们不断保持学习兴趣.(4)趣味性课堂活动教师可以组织一些趣味活动.首先是重视直观的教学方法,例如在教授小学一年级“加减法”的时候,可以让同学们自制一些小工具,这样课堂上玩耍的过程中就学会了知识,同时也使学生学习变得直观化和简单化.其次,我们教师在日常的教学中,尽量将一些大家都熟悉的生活场景引入到课堂来,通过生动有趣的故事,在中间穿插一些数学知识,并通过模型、实物等教具,配合多媒体等教育设施,形象而又直观地引导学生去掌握新知识.在课堂外,应该:给学生创造自由的发展空间.因为小学数学学科本身以理解为主,只要在课堂上真正理解消化了,我们可以适当地减少家庭作业.毕竟在如此小的年纪搞题海战术实在不是一件痛快的事.为了保持学生在课堂中的热情和兴趣,尽量不要给学生的课外生活布下阴影.课外作业以质量取胜.适量的人性的家庭作业能够使学生对数学这一重要学科保持持久的正面的重视.所以我们在给小学生布置数学课外作业时,必须对题量和题型做细致的考察.归根到底,作业的意义就是为了发现问题并解决问题,而不是作为惩罚学生的硬性指标.农村小学数学教师教学能力提升一、教师应当接受专业的培训教师通过参加教育主管部门举办的各种教学培训,更新教育观念,改变教学方法,从原本单纯的“教”,变成与学生互动,教学相长;认真学习专业知识,开阔视野,提高自己的业务能力。

如何培养小学三年级学生的数学兴趣

如何培养小学三年级学生的数学兴趣

如何培养小学三年级学生的数学兴趣数学作为一门学科,对于小学生的发展起着重要的作用。

然而,在小学三年级阶段,许多学生对于数学产生了抵触情绪,甚至产生了厌恶的心态。

那么,如何有效地培养小学三年级学生的数学兴趣呢?本文将从以下几个方面进行论述。

一. 激发好奇心和探索欲望激发学生的好奇心是培养兴趣的第一步。

教师可以通过引入一些情境和问题,激发学生对数学的好奇心。

例如,讲解与学生生活相关的数学问题,如购物中的找零、时间的计算、人口的增长等。

同时,鼓励学生自主提问和思考,培养他们的探索欲望。

在课堂上,教师可以提出一些开放性问题,引导学生进行思考和讨论,培养他们的数学思维能力。

二. 创设情境与游戏化教学创设情境是培养学生数学兴趣的有效方法之一。

通过将数学与生活场景相结合,创设情境教学,可以增加学生的参与度。

例如,在解决问题的过程中,教师可以设计成角色扮演的形式,让学生化身为数学家或探险家,去解决数学问题,增加学生的兴趣。

此外,教师还可以运用游戏化教学的方式,设计一些寓教于乐的数学游戏,提高学生的学习积极性,激发他们对数学的兴趣。

三. 创设愉悦的学习氛围在培养学生的数学兴趣过程中,创设一个愉悦的学习氛围至关重要。

教师需要注意自身的教学态度和语言,以及课堂的组织和管理。

教师可以采用鼓励性的语言和积极的表情,给予学生肯定和赞扬,增强他们的学习动力。

此外,营造良好的课堂氛围也很重要。

教师可以采用小组合作学习的方式,让学生互相合作,共同解决问题,增强学生的互动性和合作性。

四. 制定个性化学习计划每个学生都有自己的学习特点和兴趣。

因此,制定个性化的学习计划是培养学生数学兴趣的重要一环。

教师可以在教学中,根据学生的实际情况,灵活调整教学内容和难度,让学生在适当的挑战下进行学习。

此外,教师还可以根据学生的兴趣和需求,引导他们参加数学社团或课外活动,拓宽他们的数学视野,培养他们对数学的深层次理解和兴趣。

五. 定期评估和反馈定期评估和反馈是培养学生数学兴趣的重要环节。

培养小学生的数学兴趣七个有趣活动

培养小学生的数学兴趣七个有趣活动

培养小学生的数学兴趣七个有趣活动数学作为一门学科,对于小学生的学习和发展至关重要。

然而,有许多学生对数学缺乏兴趣,甚至害怕数学。

因此,为了培养小学生的数学兴趣,我们需要设计一些有趣的活动,使学生能够主动参与并享受数学学习的乐趣。

以下是七个培养小学生数学兴趣的有趣活动。

一、数字寻宝游戏在操场上设置一系列的数字和数学题目,将小学生分成小组,让他们通过解决题目找到正确的数字。

这个游戏不仅能帮助学生巩固数字和运算的概念,还能提高他们的合作和解决问题的能力。

二、数学拼图比赛准备一些数学拼图,让小学生进行比赛。

这个活动可以帮助学生理解数学问题的结构和解题思路,同时培养他们的逻辑思维和空间想象能力。

三、数学实物展览组织学生们在课堂上展示自己用数学制作的物品。

可以是立体几何的模型、数学游戏或者数学化身的手工作品。

通过展览,学生们可以展示自己的创造力,同时也能够激发其他学生的兴趣。

四、数学探险之旅组织一次数学探险之旅,带领学生们参观数学相关的地方,比如科学博物馆、天文馆、测量局等。

在旅途中,教师可以讲解数学的应用,并且鼓励学生们主动提问和参与。

五、数学游乐园在学校的操场上搭建一个数学游乐园,设置一些与数学相关的游戏设施,比如数学迷宫、计数跳绳、数学迷宫等。

学生们可以在游乐园中体验数学的乐趣,同时巩固他们的数学知识。

六、数学竞赛举办小学生的数学竞赛,可以是个人赛,也可以是小组赛。

竞赛可以包括各种不同类型的题目,如计算、逻辑推理、几何形状等。

通过竞赛,学生们可以切磋和展示自己的数学才华,进而激发他们对数学的兴趣。

七、数学故事创作让学生们根据自己喜欢的数学概念或者题目创作数学故事。

学生可以通过绘画、写作或者舞台剧表演的形式展示自己的作品。

这个活动既可以让学生巩固数学知识,又可以培养他们的创造力和表达能力。

通过以上七个有趣的活动,我们可以不仅培养小学生对数学的兴趣,还能让他们在愉快的氛围中学习和探索数学的世界。

教师们可以根据具体情况和学生的不同需求,选择适合的活动进行,从而激发学生的学习热情和自主性。

谈谈小学数学兴趣的培养(推荐7篇)

谈谈小学数学兴趣的培养(推荐7篇)

谈谈小学数学兴趣的培养〔推荐7篇〕篇1:谈谈小学数学兴趣的培养开展与教育心理学的研究说明:兴趣是一种带有情感色彩的认识倾向。

它以认识和探究某种事物的需要为根底,是推动人去认识事物,探求真理的一种重要内在的动机,是学生学习中最活泼的因素。

有了学习兴趣,学生就会在学习中产生很大的积极性,从而产生肯定的、积极的情感体验,使外在的要求转化成内在的需求。

孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。

”这就是说“兴趣”是最好的老师。

由此可见,小学数学不只是传授知识,而是培养和进步孩子的各方面素质,其中学习兴趣尤其重要。

浓重的兴趣是学习知识、培养才能、开展智力的重要条件。

多年来的教学理论使我感到在数学教学中,老师应以兴趣为核心培养学生的非智力因素。

以下,我在小学数学教学中如何培养学生的学习兴趣,谈几点体会。

一、根据学生的心理特点培养学习兴趣教育家陶行知指出:“从前,先生只管照自己的意思去教学生,但凡学生的才能兴味,一概不顾,专门勉强拿学生来凑他的教法,配他的教材。

”这样的结果只能是“先生收效少,学生苦恼多”。

课堂教学应注意培养学生的学习兴趣,因为“兴趣是最好的老师”,学生只有对所学的知识感兴趣,才能集中注意力,积极考虑,主动发现、探究新的知识。

1、要抓住学生“好奇”的心理特征,创设最正确的学习环境,进步学生的学习兴趣。

数学课上老师要擅长利用新颖的教学方法,唤起学生对新知识的好奇,诱发学生的求知欲,激发学生学习数学的兴趣。

在教学的进展中,老师根据教材的重点、难点和本班学生的实际,在知识的生长点、转折点设计有趣新颖的提问,以创设最正确的情境,抓住学生的好奇心,激发学生的兴趣,进步课堂的教学效果。

例如,我在给学生讲解乘法分配律内容时,为了促进学生的学习兴趣,我给他们讲了高斯用很短的时间内计算出自然数从1到100的求和的事故。

这个故事立即引起了学生们的极大兴趣。

这样,学生的思维活泼起来了,从而对要学习内容产生了兴趣。

培养小学生的数学兴趣八个有效方法

培养小学生的数学兴趣八个有效方法

培养小学生的数学兴趣八个有效方法数学是一门对逻辑性和思维能力要求较高的学科,培养小学生对数学的兴趣至关重要。

有趣的数学学习经历将会促使学生更好地掌握数学知识,并激发他们对探索和解决问题的热情。

以下是八个有效的方法,可以帮助教师和家长激发小学生的数学兴趣。

一、制定有趣的数学游戏游戏是激发学生兴趣最有效的方式之一。

老师和家长可以设计一些富有趣味性的数学游戏,如数学迷宫、数学趣味竞赛等。

这些游戏既可以结合课堂教学,也可以在课下进行,让学生通过游戏体验到数学的乐趣。

二、实际应用数学技能让学生了解数学与日常生活的联系,将数学技能应用到实际生活中。

通过实际的例子,例如购物时计算价格和找零、制作数学手工艺品等,引导学生意识到数学的实用价值。

三、关注数学的美学价值数学不仅仅是一门实用的学科,还有其独特的美学价值。

教师和家长可以向学生展示数学之美,让他们欣赏数学中的精致和对称。

例如,通过展示数学中的几何图形、艺术品以及自然界中的数学奇迹,激发学生对数学的好奇心。

四、引导自主探索给予学生自主探索的机会,让他们通过自己的发现来理解和解决数学问题。

教师和家长可以提供一些开放式的问题,鼓励学生思考并寻找解决方案。

这种自主探索的方式能够激发学生的求知欲望,提高他们对数学的兴趣。

五、巧妙运用数学工具运用一些生动有趣的数学工具,如拼图、智力玩具、数学游戏等,可以帮助学生更好地理解和掌握数学概念。

这些工具可以激发学生的求知欲,让他们在轻松的氛围中探索数学的奥秘。

六、鼓励合作学习数学合作学习可以激发学生之间的合作意识,增强他们对数学的兴趣。

通过小组讨论、合作解题等活动,学生可以共同思考和解决数学问题,相互鼓励与学习,共同成长。

七、开展数学竞赛组织数学竞赛可以激发学生的学习兴趣,并提高他们的数学技能。

教师和家长可以组织一些趣味性的数学竞赛,参赛学生可以在竞赛中体验到数学的挑战和成就感,从而培养对数学的兴趣。

八、注重鼓励和认可在学生学习数学的过程中,给予他们及时的鼓励和认可非常重要。

激发学生兴趣培养数学思维小学数学教学心得

激发学生兴趣培养数学思维小学数学教学心得

激发学生兴趣培养数学思维小学数学教学心得在小学数学教学中,激发学生的兴趣和培养数学思维是至关重要的。

以下是我在这个过程中的一些心得和体会:一、创新教学方法,激发学生兴趣1.游戏化教学:小学生天性活泼好动,喜欢玩游戏。

将数学知识融入游戏中,如数学接龙、数学迷宫等,能让学生在轻松愉快的氛围中学习数学,提高学习的兴趣。

2.实物教学:利用实物或模型进行教学,可以让学生更直观地理解数学概念。

例如,用积木演示体积和形状,用秤和物品演示重量和比例等。

3.情境模拟:通过模拟生活场景,让学生在解决实际问题的过程中学习数学。

如模拟购物场景,让学生计算商品的总价和折扣等。

二、培养数学思维,提高数学能力1.引导探究:在教学过程中,不要直接给出答案,而是要引导学生自己思考、探究和发现。

例如,在教授分数时,可以引导学生通过分割和比较来理解分数的概念。

2.鼓励提问:鼓励学生提出自己的疑问和想法,培养他们的问题意识和探究精神。

对于学生的问题,教师要耐心解答,并引导他们深入思考。

3.拓展思维:在掌握基本数学知识的基础上,教师可以设计一些拓展性的问题或项目,让学生尝试用所学知识解决实际问题,提高他们的思维能力和创新能力。

三、关注个体差异,因材施教1.了解学生特点:每个学生都有自己独特的学习方式和兴趣爱好。

教师要通过观察和交流,了解学生的特点,以便因材施教。

2.分层教学:根据学生的数学基础和学习能力,进行分层教学。

对于基础较差的学生,要注重基础知识的讲解和巩固;对于基础较好的学生,可以设计一些有挑战性的问题和项目,激发他们的求知欲。

3.鼓励合作与交流:组织学生进行小组合作学习,让他们在互相交流和协作中共同进步。

同时,也要鼓励学生与不同水平的学生交流,互相学习和借鉴。

四、注重实践应用,培养数学素养1.联系生活:将数学知识与生活实际紧密联系起来,让学生感受到数学的实用性和趣味性。

例如,在教授面积和周长时,可以让学生测量家中物品的面积和周长;在教授比例时,可以让学生计算食谱中的配料比例等。

探究培养小学生的数学兴趣的总结(18篇)

探究培养小学生的数学兴趣的总结(18篇)

探究培养小学生的数学兴趣的总结(18篇)探究培养小学生的数学兴趣的总结(18篇)探究培养小学生的数学兴趣的总结篇1 数学学习活动基本上是数学思维活动,而数学兴趣是学好数学、建立数学思维的源泉,所以培养数学兴趣是顺利地、有成效地进行数学学习活动的重要前提。

我们应当把培养学生的数学兴趣和数学知识的学习紧密地结合起来,将它看成是数学学习的重要组成部分。

这样才能更好地锻炼学生思维的条理性、逻辑性和准确性。

一、学会阅读数学,从中感悟数学数学具有高度抽象性,因此数学阅读需要较强的逻辑思维能力。

学会有关的数学术语和符号,正确依据数学原理分析逻辑关系,才能达到对书本的本真理解。

同时数学有它的精确性,每个数学概念、符号、术语都有其精确的含义,没有含糊不清或易产生歧义的词汇,结论错对分明,因此数学阅读要求认真细致,同时必须勤思多想。

要想真正的学好数学,使数学素质教育的目标得到落实,使数学不再感到难学,我觉得必须重视数学阅读,这其实是一个很简单的道理书看得多的人,他们的口语表达能力和作文水平相对比看得少的要好。

同时这样也能真正做到以学生为主体,教师为主导的“双主”教学思想。

二、在教师的潜移默化中形成数学兴趣数学教师应该是学生的表率。

因为儿童具有很强的模仿力,教师对数学的兴趣直接影响着学生。

所以教师要力求条理清楚、前后连贯、逻辑性强,对数学怀有极大的感情。

这就要求教师不断提高自身的素养,通过教师的示范作用,对学生的初步逻辑思维能力的形成施以良好的影响。

三、采取各种形式,让学生发展数学语言1、小组讨论。

小组讨论是课堂中常用的一种方式。

在每个小组中选出小组长、记录员等,当学习中有疑难时,便可请学生以小组形式进行讨论,讨论后请一名代表交流。

这样做,可以使每一个学生都有发言的机会,也有听别人说的机会;既有面对几个人发表自己见解的机会,又有面对全班同学说的机会。

学生为了表达本组的意见,更加主动地思考、倾听、组织,灵活运用新旧知识,使全身心都处于主动学习的兴奋中,同时也增加了课堂密度,起到事半功倍的效果。

小学生数学兴趣的培养

小学生数学兴趣的培养

小学生数学兴趣的培养培养小学生的数学兴趣需要从教学内容入手。

传统的数学教学方法主要是侧重于教授数学知识和技巧,而忽视了数学知识在实际生活中的应用。

应该引导小学生通过数学学习,理解数学知识在日常生活中的应用,激发他们对数学的兴趣。

可以通过给小学生展示一些数学在日常生活中的应用,如度量衡、时间、面积等,让他们体会到数学的实际作用,从而增加他们对数学的兴趣。

培养小学生的数学兴趣需要注重兴趣的培养。

数学知识的传授可以通过一些寓教于乐的方式进行,比如通过一些数学游戏、数学竞赛等方式,让小学生在愉快的氛围中学习数学知识,从而激发他们对数学的兴趣。

可以通过数学故事、数学趣味短片等方式,让数学知识更加具有趣味性,吸引小学生的注意力。

培养小学生的数学兴趣需要注重个性化的培养。

不同的小学生对数学的兴趣程度有所不同,因此需要根据不同小学生的兴趣特点,因材施教。

对于对数学兴趣不高的小学生,可以通过与他们进行交流、了解他们的兴趣爱好,并结合他们的兴趣特点,设计一些与数学有关的活动,激发他们对数学的兴趣。

培养小学生的数学兴趣是一个系统工程,需要学校和家庭之间形成良好的合作机制。

学校应该组织一些数学兴趣培养相关的活动,如数学兴趣小组、数学兴趣班级等,为小学生提供一个良好的学习环境。

而家长也应该关心孩子的学习情况,鼓励孩子学习数学,可以陪孩子一起做一些数学游戏,一起解决一些数学问题等方式,共同培养孩子的数学兴趣。

培养小学生的数学兴趣是一个重要的工作,对于小学生的数学学习有着至关重要的作用。

只有通过多种方式进行数学兴趣的培养,才能有效地提高小学生对数学的兴趣,从而提高他们的数学学习能力。

希望通过学校和家庭的共同努力,可以为小学生营造一个更好的数学学习氛围,让他们在轻松愉快的氛围中学习数学,从而培养他们对数学的兴趣。

如何培养小学低年级学生的数学学习兴趣

如何培养小学低年级学生的数学学习兴趣

要培养小学低年级学生的数学学习兴趣,需要采取多种方法和策略,使他们对数学的学习产生兴趣和积极性。

以下是一些可能有效的方法:1.创设良好的学习环境:数学学习需要一个舒适、有趣和积极的学习环境。

教师可以布置数学角落,提供数学相关的书籍和游戏,让学生有机会自主地探索和学习。

3.利用游戏和竞赛:游戏和竞赛是激发学生兴趣的好方法。

教师可以设计一些趣味的数学游戏和挑战,使学生在竞争中发现数学的乐趣。

4.引入互动学习:小学低年级的学生喜欢互动和合作学习。

教师可以组织小组活动,让学生共同解决数学问题,分享他们的思路和答案。

这样,学生可以互相学习和借鉴,增强他们对数学的兴趣。

5.关注学生的个人兴趣和才能:每个学生都有自己的兴趣和才能。

教师可以关注每个学生的特点,针对他们的兴趣和才能设计相应的数学活动和任务,激发他们对数学的兴趣。

6.鼓励学生的发问和探究:学生对问题的好奇心和探索精神是培养数学兴趣的基础。

教师应该鼓励学生提出问题、进行探究,并给予积极的鼓励和回应,让学生感受到数学学习的乐趣。

7.创设挑战性的学习任务:学生对于挑战性的任务更容易产生兴趣。

教师可以设计一些有挑战性的数学问题和项目,激发学生的求知欲和动力,帮助他们发现数学的魅力。

8.利用技术手段:现代技术可以为数学学习提供丰富的资源和工具。

教师可以运用计算器、电脑软件、数学游戏等工具,增加数学学习的趣味性和互动性。

9.引导学生自主学习:学生的自主性和自主学习能力是培养兴趣和积极性的关键。

教师应该鼓励学生独立思考和解决问题的能力,给予他们一定的选择权和主动权。

10.鼓励学生展示成果:学生的成果展示可以增强他们对数学学习的自信和兴趣。

教师可以组织学生进行数学展示或比赛,让他们展示自己的成果和收获。

总之,培养小学低年级学生的数学学习兴趣需要教师的耐心和创造力。

通过创设良好的学习环境、利用游戏和竞赛、关注学生的个人兴趣和才能、鼓励发问和探究等多种方式,可以激发学生的数学学习兴趣,帮助他们享受数学学习的乐趣。

如何培养小学生的数学兴趣

如何培养小学生的数学兴趣

如何培养小学生的数学兴趣数学是一门较为抽象和理论性较强的学科,因此对于许多小学生来说,对数学的学习兴趣常常较低。

然而,培养小学生的数学兴趣对于他们未来学习和发展非常重要。

在本文中,将探讨一些方法和策略,以帮助小学生培养数学兴趣。

1. 实际应用数学数学的应用是培养学生兴趣的重要因素之一。

教师可以通过向学生展示数学在日常生活中的实际应用,来增强他们的兴趣。

通过做实际问题的数学推理和解决实际情境,学生可以体会到数学的实用性。

例如,可以通过制作简单的日程表或者测量物体的长度来帮助学生理解数学在实际生活中的作用。

2. 创造性数学培养小学生数学兴趣的另一种方法是通过创造性的数学活动。

这些活动可以提供给学生发挥想象力和创造力的机会,从而使他们对数学感到有趣和有挑战性。

例如,可以鼓励学生设计和构建简单的几何模型,或者发展自己的数学游戏和谜题,以激发他们的兴趣。

3. 提供多样的学习资源多样性的学习资源可以帮助学生更好地理解数学的概念和应用,并激发他们对数学学习的兴趣。

教师可以使用教学视频、数学游戏、数学应用软件等多样的资源来增强学生对数学的兴趣。

此外,教师还可以为学生提供数学图书、问题集和挑战性的数学题目,以激发学生对数学的探索欲望。

4. 融入实践活动将数学知识融入实际活动中,可以激发学生对数学的兴趣。

教师可以组织学生参观科学馆、数学展览或者实地考察,让学生亲身感受到数学的应用和魅力。

此外,教师还可以设计一些探索性的实验和项目,让学生动手实践,从而增强他们对数学的兴趣和理解。

5. 鼓励合作学习合作学习是培养学生数学兴趣的有效策略之一。

通过在小组中进行讨论和合作,学生可以互相帮助、分享思路,从而增强他们对数学的兴趣。

教师可以设计一些小组活动,例如解决数学问题、讨论数学概念等,以促进学生的合作学习和兴趣培养。

总之,培养小学生的数学兴趣需要教师采取多种策略和方法。

通过实际应用数学、创造性的数学活动、提供多样的学习资源、融入实践活动和鼓励合作学习,可以帮助学生更好地理解和喜爱数学。

激发小学生数学学习动机的方法5篇

激发小学生数学学习动机的方法5篇

激发小学生数学学习动机的方法5篇第1篇示例:培养小学生对数学的兴趣是激发学习动机的重要一环。

为了培养小学生对数学的兴趣,教师和家长可以引导孩子去发现生活中的数学,让他们意识到数学无处不在。

可以通过和小学生一起观察身边的事物,引导他们从中发现数学的规律和奥秘。

在购物时,可以和孩子一起算账,让他们体会数学在实际生活中的应用;在游戏中,可以设置一些有趣的数学问题,培养他们解决问题的能力;还可以通过数学竞赛和活动,让小学生感受到数学的乐趣和成就感。

建立一个积极的学习环境也是激发小学生数学学习动机的重要手段。

教师和家长可以通过给予小学生及时的鼓励和认可,激发他们学习的兴趣和动力。

也可以给予小学生一定的自主学习的空间,鼓励他们主动探索和学习。

在学习过程中,教师和家长可以提供适当的指导和帮助,让小学生感受到学习的成就感和乐趣。

还可以通过制定一些奖励机制,激励和鼓励小学生不断提高自己的数学水平。

教师和家长可以利用一些有趣的数学教学方法和工具,激发小学生的学习兴趣。

可以通过数学游戏、数学实验和数学竞赛等形式,让小学生在轻松愉快的氛围中学习数学,提高他们的学习兴趣。

还可以利用一些有趣的数学教学工具,比如数字卡片、计算棒等,让小学生在动手操作中学习数学知识,激发他们的学习兴趣和动力。

教师和家长还可以通过与小学生建立良好的师生关系和家校合作关系,激发小学生的数学学习兴趣。

教师和家长可以对小学生进行及时的反馈和评价,让他们感受到自己的进步和成长,增强学习的信心和动力。

还可以通过和家长的密切合作,共同关注小学生的学习情况和成绩,共同为小学生的数学学习提供良好的支持和帮助。

第2篇示例:数学是一门抽象而严谨的学科,对于小学生来说,数学学习可能会显得有些沉闷和困难。

激发小学生数学学习的动机是至关重要的,因为只有激发了学生的学习兴趣和积极性,才能让他们更好地掌握数学知识,提高数学成绩。

那么,如何能够激发小学生的数学学习动机呢?以下是一些方法和建议:创设轻松愉快的学习氛围。

培养小学生数学学习兴趣的策略研究

培养小学生数学学习兴趣的策略研究

培养小学生数学学习兴趣的策略研究
一、实践拓展
实践拓展指的是让学生通过实践方式进行学习,这种方式可以让学生在感受到数学的
趣味性的同时,更好的掌握知识点,有效提高学习效率。

可以让学生进入实验室,通过实
验证明数学定理,或者在外面实地考察,运用数学知识解决实际问题。

二、以游戏方式提高学习兴趣
对小学生来说,游戏是他们最感兴趣的活动之一。

对此,可以把学习与游戏相结合。

学生可以通过玩数学题目游戏等方式,提高数学学习的兴趣,这也是小学数学竞赛经常采
用的方法。

教师可以利用趣味游戏,加深知识点的理解,增强学习兴趣。

三、创造生动形象的教学环境
小学生的记忆力很强,他们喜欢图画、卡通,因此,在课堂上,教师可以利用多媒体,制作生动形象的PPT,进行数字、图形的展示,或许还可以利用背景音乐,让学生成为一
种参与者,引起学生的特别兴趣,从而加深对知识点的印象。

四、注重培养学生对数学的兴趣
不少小学生对数学不是很感兴趣,这可能与教师在教学时缺少引导有关联。

因此,在
日常教学中,注重培养学生对数学的兴趣,可以采用故事、轶事等方式,与学生进行交流,这样学生能够更好的了解数学知识,也能让学生更加喜欢学习数学。

综上所述,要想有效提高小学生的数学学习兴趣,需要采取多种策略措施,通过实践
拓展、以游戏方式提高学习兴趣、创造生动形象的教学环境、注重培养学生对数学的兴趣等,进一步发挥学生的主体性和积极性,使学生在数学课程中更加积极主动地学习,从而
达到提高学习效果的目标。

怎样培养小学生的数学兴趣

怎样培养小学生的数学兴趣

怎样培养小学生的数学兴趣怎样培养小学生的数学兴趣?作为教师,应该用于尝试新的教育方式,积极面对教学过程中所能遇到的各种问题,不断地完善自己,培养学生的学习兴趣,实现学生的全面发展。

下面是小编为大家整理的关于怎样培养小学生的数学兴趣,希望对您有所帮助。

欢迎大家阅读参考学习!1怎样培养小学生的数学兴趣1.利用多媒体技术丰富课堂教学的内容随着多媒体技术的发展,许多学校的课堂都已经引入了多媒体。

现在的课堂也早就不是我们曾今单纯的黑板加粉笔的形式了,多媒体的使用,很大程度上提高了学生们的学习兴趣,小学生的这个阶段,正是活泼好动的时期,总是对任何新鲜事物充满了好奇,将多媒体技术与教学相结合,会提高学生对学习的兴趣。

在小学数学的教课过程中,运用多媒体技术,把索要教的数学知识结合到其中,使学生能够清晰明了的掌握要学的知识。

另外,运用多媒体教学的过程中可以让学生的注意力不会离开教师,专心致志的跟着教师进行学习。

总之,多媒体可以把传统教学的抽象知识形象化、具体化,使课堂更加活跃,极大程度的提高学生的学习兴趣。

2.通过课堂提问的方式增强学生的自信,提高学习兴趣在小学数学的课堂中,适当的课堂提问是拉近教师与学生距离的最好方法,对于学生的学习兴趣调动有着重要影响。

小学生正处在发育成长的时期,教师的评价会在他们幼小的心灵中留下很深的烙印。

如果教师在课堂是能够对学生的表现进行适当的鼓励,就会增强学生自信心。

所以,教师在教学过程中,适当地设计一下问题,给学生回答的机会。

当然问题不能设计的太难,以免让学生产生负面的情绪,影响他们的学习和成长。

因此教师应该根据学生的思维特征和年龄阶段,合理地设计难易程度不同的问题,使学生的全部精力都投入到学习中来。

另外,教师应该以鼓励教育为主,充分发掘每个学生身上的闪光点,并针对闪光点予以称赞和鼓励。

只有通过这样的鼓励式教学,学生的学习兴趣才会得以提升。

3.利用生动的例子使学生感受到数学课程的魅力对于小学数学来说,例子是课堂上必不可少的工具,数学课堂上除了要教授基本知识外,还要培养学生在实际生活中解决问题的能力。

浅谈小学数学兴趣的培养

浅谈小学数学兴趣的培养

浅谈小学数学兴趣的培养一、培养兴趣的方法1.利用趣味性的教学方式小学生的好奇心非常强烈,他们对新奇的事物都充满了好奇和探索的欲望。

教师在教学中可以利用一些有趣的教学方法,比如用游戏的形式来进行数学教学,让学生在玩中学,在学中玩。

这样不仅可以激发学生的学习兴趣,还可以提高他们的学习效果。

2.引导学生发现数学的美数学不仅仅是一门学科,更是一门艺术。

教师可以通过一些生动形象的比喻和例子,让学生感受到数学的美,比如可以引导学生发现自然界中的数学规律,告诉学生在日常生活中数学的应用等,从而让学生慢慢对数学产生兴趣。

3.鼓励学生多多思考数学是一门需要大量思考的学科,教师可以在教学中多鼓励学生提出问题,多实施引导性的提问和思考。

只有让学生自己去思考,才能真正培养他们对数学的兴趣。

二、家长的作用除了教师的教育,家长也能在日常生活中给予孩子数学兴趣的培养。

比如家长可以在日常生活中,鼓励孩子用心去观察和思考,让他们从日常生活中发现数学的魅力。

家长还可以通过一些数学游戏和题目,让孩子在游戏中学习数学。

家长也要注意自己的言行举止,不要给孩子传递出数学难的信息。

三、鼓励孩子的成就对于小学生来说,每个小进步都是一种成就。

家长和老师应该适时地表扬和鼓励孩子,让他们觉得自己在学习数学上是有成就感的,这样可以激发他们学习的积极性和兴趣。

也可以培养他们对数学学习的自信心。

四、兴趣的培养需要时间培养孩子对数学的兴趣是一个长期的过程,而不是一朝一夕的事情。

除了教师和家长的共同努力以外,学生本身也需要有一颗对数学学习的心,有一种主动学习的态度。

只有在教师、家长和学生的共同努力下,才能培养出对数学的浓厚兴趣。

培养小学生对数学的兴趣是一个全方位的工程,需要学校、教师、家长甚至学生自己的共同努力。

只有在多方面的关心下,才能真正激发学生学习数学的热情,让他们在数学的海洋中畅游。

希望大家都能为培养小学数学兴趣而努力!。

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浅谈关于小学数学兴趣的培养
摘要:小学生由于身心发展尚不成熟,在学习上容易出现分神的现象,在数学方面表现得尤为突出。

由于知识的连贯性,这样的现象会使今后更深入的数学学习显得困难,因此,需要在小学阶段就做好这些基础性的工作,通过一些有效的措施,让小学生克服这些非智力因素,培养小学生学习数学的兴趣,提高其数学成绩,使他们在日后的数学学习之路上走得轻松一些。

关键词:小学生;数学;培养兴趣
兴趣是一把开启知识大门的钥匙,研究任何高深问题的开始都往往由兴趣引导。

小学是一个为我们日后学习各种知识打基础的时期,高年级常常有人抱怨数学难学,在很大程度上是因为小学数学基础没有打好的缘故,而根据这部分人的反映,他们大多数都是对数学缺乏兴趣。

“兴趣是最好的老师”,没有这样的老师保驾护航,怎么能够一路无阻地在数学这块荆棘地上前行呢?因此,笔者认为只有提高学习小学数学的兴趣,让学生从小带着兴趣学习数学知识,这样才有可能在数学这块领域上走得更远。

小学生的身心发展还不成熟,在学习上很容易出现注意力不集中、好动多动的小毛病,因此对于内容抽象、概念难记、公式难背、运算易错的数学,在课堂上没有认真听讲的一些同学就会显得难以应付,成绩也就不尽如人意了。

然而如果学生对数学有着浓厚的兴趣,就会产生另外一种结果,他们会对数学产生一种特殊的感情,
容易全身心地投入到数学的学习中去,学习起来乐此不疲,成绩骄人。

因而我们需要做的就是让学生克服那些非智力的因素,在学习数学的兴趣方面得到培养。

关于培养学习小学数学的兴趣,我们总结了以下的方法:
一、通过选择图文并茂、新颖的教材引起小学生学习数学的兴趣
在科教兴国的今天,教育得到了充分的发展,我们可以看到,如今的教科书,各种科目的教材书籍远不止一个版本,结合小学生对丰富多彩的情感世界以及周围事物的特殊的敏感性,我们需要选择的是一本让小学生拿起来就爱不释手的数学教科书,生动的图文,新颖的内容,让他们拿起来就有学习的欲望。

例如,小学三年级数学课本关于面积的内容,以通过人物对话产生疑问的形式导入,再引出公式,化用公式一步步下来直到解决问题,如此详尽、图文并茂的教材,让本来抽象的内容变得具体可想,学生也易于跟着引导一步步学会应学到的知识。

二、通过有趣的学习素材以及数学学习工具激发小学生的数学学习兴趣
在数学的学习上,常常需要举到例子,有时候我们会发现光课本上的例子是远远不够的,这就需要老师从生活中再汲取一些实例引入到课堂上,丰富抽象数学知识的讲解。

小学生不像初高中生那样有着明确的学习目的,如果老师的例子不够吸引他们,如果他们
感到例子和知识太过单调、无趣,他们就会分散注意力,去做别的事情。

因此,面对小学数学的教学,老师要细心地在生活中寻找有趣的学习素材,如:关于对纸币单位的认识,教师可以把纸币当作学习素材带到课堂上去教学,看到这样的素材学生容易眼前一亮,很快进入到知识的学习中。

另外在市场上,为了方便小学生学习数学知识,一些数学工具随之产生,如用塑料做成的正方体、圆柱这样的类似于玩具的数学文具。

在几何知识的教学上,不妨让学生把这些文具带到课堂上去,让学生按要求拼摆出各种组合结构,并画出它们的三视图来,通过这样要求激发了学生学习的兴趣,提高了学生学习的注意力,也把本来抽象、难用言语说明的图象知识化作具体摆在眼前,便于学生对知识的吸收。

三、开展适当的课堂数学游戏培养小学生学习数学的兴趣
小学生都是未成年的孩子,爱玩乐是他们的天性,要他们端端正正地坐在教室里一板一眼地认真听课显然过于强求,那我们何不把玩乐借到课堂上作为一种传授知识培养兴趣的教学方式?例如:提高学生的运算能力,发几套练习、试卷让学生独立完成是很难让学生感到学习是件快乐的事情,相反,借助游戏二十四点,在课堂上让学生分组比赛,这样学生一方面全身心地投入到运算中去,一方面也感受到了数学的乐趣,这样的方式是十分能够把小学生带到有趣的数学学习中去的。

四、通过探索、交流培养小学生的数学兴趣
课堂上除了教师的教学,也可以给小学生一些自主探究的时间和空间,知识不是单方面传授的,交流与思考同样重要。

在交流的时候小学生可以得到思想的碰撞,可能原本只想出来一个解题方法的同学,在探究交流中得到另一种解题方法,这样会使他们产生愉悦的心情,学习的兴趣得到提高,从而进一步加深对知识的理解。

在对小学生进行访问时,结果反映出小学生更喜欢小组学习,因为在小组的交流学习中,学生往往会有自己意想不到的解决方法,在探究交流中学习也更加专注。

总之,在小学数学的教学过程中,只要老师把真诚的爱献给学生,在教学方法中努力寻找关于小学生数学兴趣培养的切合点,有效地运用教学资源,选择新颖、充实的教材,从生活中寻找生动有趣的教学素材,寓教于乐,把游戏运用到教学上,给学生独立思考以及交流的时间和空间,定会让小学生对数学产生浓厚的兴趣。

(作者单位江苏省淮安市淮城镇城北小学)。

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