苏教版二年级数学上册总复习资料
苏教版二年级上册数学知识要点(全)
苏教版二年级上册数学知识要点一、100以内的笔算加法和减法1.用竖式计算两位数加法时：①相同数位对齐。
②从个位加起。
③如果个位满10，向十位进1。
2.用竖式计算两位数减法时：①相同数位对齐。
②从个位减起。
③如果个位不够减，从十位退1，个位加10再减，计算时十位要记得减去退掉的1。
3.划线一定要用尺子，抄错数是一个严重的问题。
4.求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少.少多少？要弄清楚数量之间的关系，知道谁比谁多，谁比谁少，再分析用加法还是减法。
5.连加连减和加减混合时注意加减号，不要混乱。
二、平行四边形的初步认识1.长方形、正方形和平行四边形都是（四）边形。
2.搭一个五边形，最少要用（五）根小棒。
3.从正方形的纸上剪去一个三角形，剩下的图形可能是三角形，可能是（四）边形，也可能是（五）边形。
4.一个图形是几边形它就有几条边。
三.表内乘法（一）1.几个相同数连加除了用加法表示外，还可以用乘法表示。
用乘法表示更加简捷。
2.相同加数相加写成乘法时，用相同加数×相同加数的个数或相同加数的个数×相同加数。
如：5+5+5+5 表示：5×4或4×53.加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。
4.乘法算式中，两个乘数交换位置，积不变。
5.算式各部分名称及计算公式。
乘法：3 ×4 = 12（乘数）×（乘数）= （积）6.几的乘法口诀就有几句，几的乘法口诀前一句和后一句就相差几。
乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。
计算时，先算乘，再算加减。
如：加法：3+3+3+3+2=14乘加：3×4+2=14乘减：3×5-1=148.熟练地背诵1-6的乘法口诀，顺着背、倒着背、竖背等多种方法。
9.乘法口诀关系到下册的除法的计算，务必背熟。
10.乘法、乘加、乘减、加减的应用，要求学生首先读题，弄清楚题中条件和问题之间的关系，再确定用什么法计算。
苏教版二年级数学上册第八单元《期末总复习》第教学设计
苏教版二年级数学上册第八单元《期末总复习》第教学设计一. 教材分析苏教版二年级数学上册第八单元《期末总复习》主要包括了本册书中的重难点知识和易错点，涵盖了万以内的加法和减法、认识时间、认识货币、空间与图形、统计、量的计量等内容。
本节课的教学内容旨在让学生通过系统的复习，查漏补缺，提高学生的数学综合运用能力。
二. 学情分析二年级的学生在经历了本学期的学习后，已经掌握了一定的数学基础知识，但对于一些重难点知识和易错点，可能还存在理解不透彻、掌握不牢固的情况。
此外，学生的个体差异较大，部分学生可能对于某些知识点掌握较好，而部分学生则可能存在明显的知识盲点。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同的学生采取不同的教学策略。
三. 教学目标1.知识与技能目标：通过复习，使学生掌握万以内的加法和减法、认识时间、认识货币、空间与图形、统计、量的计量等基础知识，提高学生的数学综合运用能力。
2.过程与方法目标：通过自主学习、合作交流等学习方式，培养学生独立思考、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学在生活中的重要性。
四. 教学重难点1.教学重点：万以内的加法和减法、认识时间、认识货币、空间与图形、统计、量的计量等基础知识的复习。
2.教学难点：对于一些重难点知识和易错点的理解和掌握，如进位加法、退位减法、时间换算、货币计算等。
五. 教学方法1.采用自主学习、合作交流的学习方式，让学生在复习过程中独立思考、解决问题。
2.运用启发式教学，引导学生主动探究，发现规律，提高学生的思维能力。
3.采用对比、举例、讲解等教学方法，突出重点，突破难点。
六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、练习题、答案等。
2.准备教学工具，如黑板、粉笔、多媒体设备等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示本节课的教学内容，引导学生回顾本册书中的重难点知识和易错点，为新课的复习做好铺垫。
苏教版最新二年级数学上册期末总复习教案(完美版)
2020-2021学年度二年级上学期苏教版数学八、期末复习表内乘除法复习教学内容：第94-95页复习第1题-第6题教学目标：1、使学生通过练习、回忆整理，进一步认识乘除法的含义，能熟练记忆、背诵乘法口诀，能熟练应用口诀计算表内乘除法，能正确计算乘加、乘减和乘除两步计算算式，进一步提高计算能力。
2、使学生能联系具体情境理解乘法算式和除法算式表示的含义，体会乘除法之间的联系，能联系计算发现一些简单规律，初步积累数学活动的经验，培养观察、比较和概括等初步思维能力。
3、使学生能主动思考、积极交流，具有主动学习的意识和学好数学的自信心；进一步体会乘法口诀的应用价值，产生对数学的积极情感，感受计算中的简单规律，产生对数学的好奇心。
教学重点：乘除法含义和表内乘除法计算。
教学准备：准备乘法口诀表，口诀卡片、口算卡片教学过程：一、回顾引入1、回顾学习内容这学期我们学习的数学内容主要有哪些？说给大家听一听。
提问：回顾一下这些内容的学习过程，你有哪些体会可以和同学分享？指出：这学期我们重点学习了表内乘除法，包括乘除法的含义，乘法口诀，乘除法计算和简单的实际问题，还学习了连加、连减和加减混合，还认识了平行四边形、厘米和米等内容。
小朋友也有很多体会，比如按几个几是多少可以编乘法口诀，学习数学需要仔细观察、比较，认真思考发现规律，解决问题要分析知识的联系，发现特点等。
2、回顾学习效果这学期你对哪些内容最感兴趣，哪些内容学得最好，还有哪些内容觉得有一点困难？请你回忆一下，把课本上表格填一填。
交流：说说你最感兴趣和学得最好的内容，再说说哪些觉得有点困难。
3、揭示复习内容今天我们先复习表内乘除法。
二、复习含义1、学具操作提问：你能用小棒摆出几个几吗？交流：你摆了几个几，怎样摆的？（指名交流：说明摆了几个几，摆了几份，每份几根）引导：现在老师每份摆3根，摆4份。
请小朋友看老师边摆边数是几个几。
2、复习第1题让学生看图说说图里有什么？怎样摆的。
苏教版二年级数学上册《第四单元期末总复习》说课稿
苏教版二年级数学上册《第四单元期末总复习》说课稿一. 教材分析苏教版二年级数学上册《第四单元期末总复习》主要包括了本单元所学的重难点知识，例如表内乘法、认识时间、简单的加减法等。
这部分内容是为了让学生在期末考试前对整个学期的学习内容有一个系统的回顾和巩固，提高他们的数学素养。
二. 学情分析二年级的学生已经初步掌握了表内乘法、认识时间、简单的加减法等基本知识，但在实际应用中仍存在一定困难。
此阶段的学生学习积极性较高，好奇心强，善于模仿和探究，因此，教师应充分利用学生的特点，激发他们的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握表内乘法、认识时间、简单的加减法等基本知识，提高他们的数学应用能力。
2.过程与方法目标：培养学生自主学习、合作探究的能力，使他们能够运用所学知识解决实际问题。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养他们积极、主动的学习态度，增强他们的自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：表内乘法、认识时间、简单的加减法的运用。
2.教学难点：如何引导学生将所学知识运用到实际问题中，提高他们的解决问题的能力。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，以生活实例导入，激发学生的学习兴趣。
2.运用分组合作、讨论交流的方式，培养学生的团队协作精神。
3.采用问答法、引导法等，引导学生主动思考、积极探索。
4.利用多媒体课件、教具等辅助教学，提高课堂教学效果。
六. 说教学过程1.导入：以一个生活实例引入本节课的主题，例如：“小明的妈妈买了3个苹果，每个苹果分给2个小朋友，一共分给了几个小朋友？”让学生思考并回答，从而引出表内乘法的学习。
2.新课讲解：讲解表内乘法、认识时间、简单的加减法的相关知识，通过示例、讲解、练习等方式，让学生掌握这些基本知识。
3.课堂练习：设计一些具有针对性的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
4.分组讨论：将学生分成若干小组，让他们合作探究一些实际问题，例如：“小明有2个苹果，小红有3个苹果，他们一共有多少个苹果？”鼓励学生运用所学知识解决问题，提高他们的应用能力。
苏教版二年级上册数学复习计划及复习教案
苏教版二年级上册数学复习计划及复习教案【导语】第一要把数学书的知识点缕一遍，让头脑里有这么一个初步的型，之后做例题，运用联系刚复习的知识点，运用熟练一点后，做书后习题，在做题当中，要不断巩固知识点。
不会的一定要立刻问明白。
知道概念+平时习题积存。
以下是作者整理的相干资料，期望对您有所脾益。
【篇一】一、复习内容：100之内的加法和减法，长度单位厘米和米的认识，平行四边形的初步认识，表内乘法和表内除法以及视察物体。
二、学情分析：本班有学生45人。
大多数是留守儿童，学生对本期所学基础知识掌控的一样，有关概念部分学生掌控的较差，主要表现在平时训练时学生对概念的内涵和外延模糊不清。
运算方面有80%的学生已经过关，个别学生由于学习习惯差运算常常出错。
在能力方面，目前在两位数加减中学生基本能够正确运算，在乘法有关运算中个别学生存在问题，特别是解决问题和自己提问题不够完全。
通过期末总复习，使学生在知识、技能和逻辑思维能力要有一定的提高。
三、复习目标：1、进一步掌控100之内笔算加、减的运算方法和估算方法，能够正确，迅速地进行运算和进一步体会估算方法的多样性。
2、进一步知道乘法的含义，能熟练运用乘法口决进行口算两个一位数相乘。
3、通过复习进一步知道米和厘米的长度概念，熟记1米＝100厘米，会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）并形成估计长度的意识。
4、连续辩认从不同位置视察简单物体的形状。
四、复习重、难点：1、100之内加减法中进位加法和退位减法。
2、表内乘法和表内除法在实际生活中的运用。
3、联系生活实际发展学生的空间观念。
五、复习的具体措施：1、充分发挥学生的主体作用，在教师的引导下，采取小组合作、讨论、交换的方式，培养学生良好的学习习惯。
2、引导学生归纳，整理所学知识，帮助学生系统地掌控知识。
3、复习时，既要全面，又要突出重点。
本学期的重点内容是100之内的笔算加法和减法，以及表内乘法，这些知识是进一步学习的基础，要使学生切实掌控好。
苏教版二年级上册数学期末复习(全册知识点汇总)
苏教版二年级上册数学期末复习(全册知识点汇总)精品文档用心整理苏教版二年级上册数学全册知识点一.100以内的加法和减法（三）知识点：1.用竖式计算连加、连减和加、减混合运算：2.划线一定要用尺子，抄错数是一个严重的问题。
3.理解“不一样多”变成“同样多”的解题策略。
4.求“比一个数比多几（或少几）的数是多少？要弄清楚数量之间的关系，知道谁比谁多，谁比谁少，再分析用加法还是减法。
第二单元平行四边形的初步认识知识点：1.初步认识四边形、五边形、六边形等平面图形，知道这些图形的名称，能识别这些图形。
2.使学生在认识图形的过程中，进一步产生对数学研究的兴趣和自信心，培养主动与同伴合作、交流的意识。
3.在折、拼、剪等活动中体会图形的变换和联系。
精品文档用心收拾整顿第三单位表内乘法（一）知识点1.几个相同数连加除了用加法表示外，还可以用乘法表示,用乘法表示更加方便。
2.相同加数相加写成乘法时，用相同加数×相同加数的个数或相同加数的个数×相同加数。
如：5+5+5+5表示5个4相加，写成乘法算式：5×4或4×5。
3.加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。
4.乘法算式中，两个乘数交换位置，积不变。
5.算式各部分名称及计算公式。
乘法：乘数×乘数=积，如：2×6=12，其中2表示乘数，6表示乘数，12表示积。
6.几的乘法口诀就有几句，几的乘法口诀前一句和后一句就相差几。
7.乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。
乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。
计算顺序：计算时，先算乘，再算加减。
如：精品文档用心收拾整顿加法：3+3+3+3+2=14乘加：3×4+2=14乘减：3×5-1=148.熟练地背诵1-9的乘法口诀，顺着背、倒着背、竖背等多种办法。
9.乘法口诀关系到后面的除法的计算，务必背熟。
10.乘法、乘加、乘减、加减的应用，要求学生首先读题，弄清楚题中条件和问题之间的关系，再确定用什么法计算。
苏教版二年级数学上册(全册)知识点汇总
苏教版二年级数学上册(全册)知识点汇总一、100 以内的笔算加法和减法1. 用竖式计算两位数加法时：①相同数位对齐。
②从个位加起。
③如果个位满10，向十位进1。
2. 用竖式计算两位数减法时：①相同数位对齐。
②从个位减起。
③如果个位不够减，从十位退1，个位加10 再减，计算时十位要记得减去退掉的1。
3. 划线一定要用尺子，抄错数是一个严重的问题。
4. 求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少.少多少？要弄清楚数量之间的关系，知道谁比谁多，谁比谁少，再分析用加法还是减法。
5. 连加连减和加减混合时注意加减号，不要混乱。
二、平行四边形的初步认识1. 长方形、正方形和平行四边形都是（四）边形。
2. 搭一个五边形，最少要用（五）根小棒。
3. 从正方形的纸上剪去一个三角形，剩下的图形可能是三角形，可能是（四）边形，也可能是（五）边形。
4. 一个图形是几边形它就有几条边。
三.表内乘法（一）1. 几个相同数连加除了用加法表示外，还可以用乘法表示。
用乘法表示更加简捷。
2. 相同加数相加写成乘法时，用相同加数×相同加数的个数或相同加数的个数×相同加数。
如：5+5+5+5 表示：5×4 或4×53. 加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。
4. 乘法算式中，两个乘数交换位置，积不变。
5. 算式各部分名称及计算公式。
乘法：3 ×4 = 12（乘数）×（乘数）= （积）6. 几的乘法口诀就有几句，几的乘法口诀前一句和后一句就相差几。
7. 乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。
乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。
计算时，先算乘，再算加减。
如：加法：3+3+3+3+2=14乘加：3×4+2=14乘减：3×5-1=148. 熟练地背诵1-6 的乘法口诀，顺着背、倒着背、竖背等多种方法。
9. 乘法口诀关系到下册的除法的计算，务必背熟。
苏教版二年级数学上册知识点整理
苏教版二年级数学上册知识点整理二年级数学上册知识点整理一、乘法口诀一1.乘加、乘减填一填：1) 4×4-2，先算4乘4得16，再算16减2得14.2) 2乘4得8，再加2得10.3) 3乘3得9，再减去7得2.4) 4个3相加得12，再加8得20.问题：1瓶可乐可以倒4杯，3瓶可乐可以倒这样的几杯？答案：3瓶可乐可以倒12杯。
问题：丛老师带小明、小雨、小豪和小斌到公园去玩，成人票是4元，学生票是3元，买门票一共要付多少元？答案：一共要付16元。
2.乘法口诀写算式和口诀：3个5相加乘法算式：5+5+5=15，所以是3×5=15.口诀：三个五，十五。
4和5相乘乘法算式：4×5=20.口诀：四五不变，二十。
5个1相加乘法算式：1+1+1+1+1=5，所以是5×1=5. 口诀：五个一，五。
三、找规律填数。
1) 1、3、5、7、9······2) 5、10、15、20、25······3) 32、16、8、4、2······四．6的乘法口诀1) 4个6相加是24.2) 6和6相乘的积是36.3) 两个乘数分别是6和5，积是30.4) 2片雪花有12个瓣，4片雪花有24个瓣，6片雪花有36个瓣，8片雪花有48个瓣。
五、里最大可以填几？2×6<20，所以最大可以填3.4×3<25，所以最大可以填8.6×3<18，所以没有符合条件的数。
5×6<30，所以最大可以填5.6×6<36，所以最大可以填5.4×3<12，所以最大可以填4.2×6<12，所以最大可以填1.5×6<32，所以最大可以填5.六、(1) 名同学去看模型展览，一张门票6元，一共要付24元。
苏教版数学二年级上册 复习
复习
整体回顾 表内乘法（一）
认识乘法
几
乘
个
法
几
的
相
含
加
义
1-6
1-6的乘法口诀
乘
的
口
减
诀
知识梳理
乘法的含义 几个几相加，还可以用乘法计算。
2 ＋ 2＋ 2 ＋ 2＝ 8
4个2相加，还可以用乘法计算，写成： 4×2＝8 或 2×4＝8
… … …
…
乘号
乘乘 数 数积
4×2读作：4乘2。2×4读作：2乘4。
3.
24
10
6
15
36
18
30
12
16 2
8
20
4.
3×5= 15 5×6= 30 6×4= 24 3×2=6 5×4= 20 5×5= 25 4-4= 0 5×2=10 1×5= 5 4+6= 10 3×4=12 2×4=8
5.在○里填“+”“-”或“×”。
2○×6=12 4○- 2=2
3○+ 3=6
2.
二五一十
三四十二 四六二十四 五六三十
你能填出表里缺少的口诀吗？
2.
二五一十
三四十二 四六二十四 五六三十
（1）横着看，乘法口诀是怎样排列的？竖着看呢？
2.
二五一十
三四十二 四六二十四 五六三十
（1）横着看，乘法口诀是怎样排列的？竖着看呢？
2.
二五一十
三四十二 四六二十四 五六三十
（2）哪些口诀只能算一道乘法算式？哪些口诀能算两道 乘法算式？任意找一句口诀，说出乘法算式。
10.
哪家栽的桃树多？多多少棵？
苏教版二年级上册《复习》数学教案
苏教版二年级上册《复习》数学教案教学目标1.复习数的认识和数的分解。
2.复习大于、小于和等于的概念。
3.复习加减法的计算和应用。
4.能够应用所学到的知识，解决实际问题。
教学内容第一课时：数的认识和数的分解教学目标1.复习数的认识和数的分解。
2.引导学生发现、探索数的分解方法。
3.提高学生的观察能力和数学思维能力。
教学过程1.导入：以题目的形式呈现“有7个小石头，你能用多少种方法分堆?”的问题。
2.讨论：让学生思考有多少种方法能够把7个小石头分成两堆，引导学生探索出一个数的分解方法：7=4+3，并且让学生证明7=4+3。
3.练习：让学生练习将其他的数字分解成较小数的和，并通过游戏的方式巩固所学的数的分解方法。
第二课时：大于、小于和等于的概念教学目标1.复习大于、小于和等于的概念。
2.引导学生发现、探索大小关系的规律。
3.提高学生的逻辑思维和数学思维能力。
教学过程1.导入：以题目的形式呈现“世界上最高的山峰是哪座山?”的问题。
2.讨论：让学生运用已有的知识判断，引导学生认识到大于、小于和等于的概念，并提出“>”、“<”、“=”的符号表示。
3.练习：让学生通过完成大小关系的练习和游戏，培养学生对于大小关系的敏感度和逻辑思维能力，巩固所学知识。
第三课时：加减法的计算和应用教学目标1.再次复习加减法的计算和应用。
2.提高学生加减法综合运用的能力。
3.培养学生解决实际问题的能力。
教学过程1.导入：以题目的形式呈现“小明家有5个馒头，他吃掉了3个，还剩下多少个?”的问题。
2.讲解：通过讲解加减法的计算方法，引导学生加深理解。
3.练习：让学生完成加减法计算和带有加减法的实际问题，提高学生运用已有知识解决实际问题的能力。
教学总结1.通过本次课程的学习，学生能够综合运用已有知识，解决实际问题。
2.学生对于数的认识和分解、大小关系的判断和加减法计算和应用等方面的学习得到进一步提高。
3.学生的观察能力、逻辑思维和数学思维能力得到进一步培养。
苏教版数学二年级上册 复习
11.
1张桌子和2把椅子是一套。
（2）一次搬8套课桌椅要多少人？
8×3=24（人） 答：一次搬8套课桌椅要24人。
11.
1张桌子和2把椅子是一套。
（3）27人同时搬，一次可以搬多少套？
27÷3=9（套） 答：一次可以搬9套。
找规律填数。
15
35 66
48 7 76 8
25 4 6
64 8
63 79
9的乘法口诀和用口诀求商
一九得九 四九三十六 七九六十三
二九十八 五九四十五 八九七十二
三九二十七 六九五十四 九九八十一
一句乘法口诀可以计算两道除法，如根据二九十八，可以计 算18÷2=9， 18÷9=2。
乘法口诀表
连乘、连除和乘除混合
2×3×4＝24 6
48÷6÷2＝ 4
36÷4×3＝27 9
30÷6= 5
9×8= 72
56÷8= 7
27÷3= 9
7×5= 35
64÷8= 8
32-4= 28
21÷7×6= 18 72÷9÷2= 4
2×9÷3= 6 16÷8×7=14
42÷6= 7 27+9= 36 5×9= 45 63÷7= 9
2×3×6= 36 3×8÷6= 4
注意看清楚运算符号。
6. 先说说图中表示的条件和问题，再列式计算。 45÷5=9（个）
表内乘法和表内除法（二）
复习
整体回顾 表内乘法和表内除法（二）
7-9的乘法口诀 和用口诀求商
乘法口诀表 连乘、连除 和乘除混合
9 8 7
和 用 口 诀 求 商
的 乘 法 口 诀
和 用 口 诀 求 商
的 乘 法 口 诀
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苏教版二年级数学上册总复习资料
复习阶段,主要侧重于指导学生对积累进行归类整理,从而提高学生的学习素养，对于数学也是一样的。
那么苏教版二年级数学上册总复习资料有哪些?下面是分享给大家的二年级数学上册总复习资料，希望大家喜欢!
二年级数学上册总复习资料一长度单位
1、统一长度单位的必要性和长度单位的作用。
2、认识厘米：认识厘米的长度，1厘米大于有多长，用字母cm表示;量比较短的物体，用厘米作单位;用尺子上以厘米为单位量物体的长度。
3、认识米：认识米的长度，1米大于有多长，用字母m表示，量比较长的物体，通常用米作单位;用尺子以米为单位量物体的长度;厘米和米的关系：1米=100厘米。
4、认识线段：线段的特征：是直的，可以量出长度;会用尺子量线段的长度(限整厘米和米);根据图形数线段的数量;画线段：按给定长度画线段(限整厘米)。
5、解决问题：估测物体的长度，选择合适长度单位(限厘米和米)。
100以内的加法和减法(二)
加法:相同数位对齐，从个位加起，个位满十，向十位进一。
注
意个位进一后，在十位计算时不要加掉了。
1、不进位加法;
2、进位加法。
减法：相同数位对齐，从个位减起，个位不够，十位借一作十。
注意十位借一后，在十位计算时不要减掉了。
1、不退位减法：
2、退位减法。
两步计算：无括号，一个竖式来计算，有括号，分两步，先算括号再算外，注意进位和退位，别把进退给忘掉。
1、无括号：连加;连减;加减混合。
2、有括号：括号在后面两个数上。
解决问题：
1、用画线段图的方法解决求比一个数多几(或少)的数。
通过连贯思考解决连续两问的问题。
三角形的初步认识
一、认识角
1、角的特征：一个顶点，两条边(直的)
2、角的大小：与两条边叉开的大小有关，与两条边的长短无关。
3、角的画法：(1)、定顶点。
(2)、由这一点引一条直线。
(3)、画另一条边(直角时，用直角边对准画好的一条边后，沿着另一条直角边，画线)
二、角的分类：
1、认识直角：直角的特点，
2、认识锐角和钝角：锐角比直角小，钝角比直角大。
3、会用三角尺来判断直角、锐角和钝角：吧三角尺上直角的顶点与被比较角的顶点重叠在一起，再将三角尺上直角的一条边与被比角的一条边重合，最后比较三角尺上直角的另一条边与被比角的另一条边，线上为直角，内为锐角，外为钝角。
4、画直角、锐角和钝角。
三、解决问题。
表内乘法(一)(二)
一、乘法的初步认识：
1、意义：几个几相加用乘法计算。
相同的加数相同加数的个数。
2、名称：乘数乘数=积
二、1-9的乘法口诀：熟记口诀，会口算乘法算式。
1、补充口诀。
2、根据口诀写出乘法算式、看图写乘法算式。
三、解决问题。
1、已知每个多少和个数，求一共多少?每个数量个数=一共的数。
2、加法和乘法对比解决问题：求一共有多少?
理解题意、仔细审题、选择方法：看单位，分方法，单位相同用加法，单位不同用乘法。
3、乘加、乘减的算法多样化：根据不同的观察方位选用不同的
解决问题。
先算乘法，再算加、减。
观察物体
1、辨认从不同位置(前面或正面、侧面或左面右面、后面)看到的简单物体的形状。
2、辨认从不同位置(正面、左侧面、上面)看到的简单几何体的形状。
3、用推理解决简单的问题。
认识时间
1、认识时间单位分：1分时间的长短，知道钟面上分针周1小格是1分，走一大格是5分，知道1小时=60分;
2、认识几时几分：会认、读、写几时几分，和几时半，一刻等时间。
时针在指几是几时，分针指几，就要几乘5，乘积就是几分。
3、解决问题。
二年级数学上册总复习资料二一、米和厘米
1、要想得到相同的结果，应选用同样的物品作标准进行测量。
2、常用的长度单位有：米和厘米。
3、要知道物体的长度，可以用(尺)来量。
4、测量较短物体通常用厘米作单位;测量较长物体通常用米作单位。
5、测量时：把尺的0 刻度对准物体的左端，再看纸条的右端对这几，对着几就是几厘米。
6、1米=100厘米100厘米=1米。
在计算长度单位时，先看单位是否相同，不同则要先把单位化成一样的单位再加减。
1米=100厘米1米-40厘米=60厘米100厘米-40厘米=60厘米
7、在带单位加减法中，先看单位是否一样。
单位不同要先把单位化成相同单位再加减。
单位相同则直接相加减。
96厘米1米
解析：做这种比较大小的题时不能单单比较数的大小，还要看后面的单位，先
转换成相同单位后在比较数的大小。
二、线段
1、线段的特点：①线段是直的。
②线段有两个端点。
③线段是可以测量出长度。
2、画线段要从尺的(0)刻度开始画起，画到题目要求的数字那里。
比如：要求画一条5厘米长的线段。
就从0开始，画到5结束。
例题：(1)从刻度0到7是( 7 )厘米，就直接用7-0=7厘米。
括号就填7厘米。
(2)2到8是(6 )厘米。
就直接用8-2=6厘米。
括号就填6厘米。
3、画一条比6厘米短3厘米的线段。
就是求比6厘米短3厘米是多少?
6-3=3厘米。
所以题目要求就是画一条3厘米长的线段。
4、例题：任意画一个由三条线段围成的图形。
就是要求画一个
三角形。
三、角、直角
1、角有一个顶点，两条边。
角的两条边是射线不是线段。
射线就是只有一个端点，不能测量出长度。
(边)
(顶点)
(边)
2、角的画法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条边，就画成一个角。
用三角板可以画出直角。
3、三角板上有3个角，其中只有1个角是直角。
正方形、长方形都有4个角，
4个角都是直角。
4、要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。
5、用三角板上的直角判断直角的方法：顶点对顶点，一边对一边，再看另一边。
6、用三角板画直角的方法：①先画一个顶点，再从这个顶点出发画一条直线作
直角的一条边;②用三角板的直角顶点与所画的顶点重合，三角板的一条边与所画直线重合;③沿着三角板的另一条直角边画一条线，即画成一个直角。
7、角的大小与两条边的长短无关，只和两条边张开的大小有关。
比直角大或说大于直角的角叫做比直角小或说小于直角的角叫
锐角直角钝角
二年级数学上册总复习资料三1、几个相同数连加。
除了用加法表示外，还可以用乘法表示。
用乘法表示更加简捷。
2、写乘法算式时，可以交换两个因数的位置，但读乘法算式时，只能按从左到右的顺序依次去读。
3、乘法口诀要用汉字数字形式表示，不用阿拉伯数字表示。
4、相同加数相加写成乘法时，用相同加数相同加数的个数或相同加数的个数相同加数。
如：5+5+5+5 表示：5 4 在解决问题时也可以用4 5
5、因数因数=积例：一个因数是3一个因数是5，求积是多少?3 5=20
6、例图：○○○○○○○○○○○○○○○
乘加：就是先观察图形有几个相同的图形，再加上剩下不同的图形。
如：上图圆圈。
就是前面3个相同都有4个○，后面还有3个○。
写成算式就是：
3 4+3=15
乘减：把全部图形看做都是一样多。
再减去多数了的图形。
如：上图圆圈。
把全部看作都是4个。
写成算式就是：4 4-1=15 因为后面图形只有3个，把他看做4个。
就是全都是4个圆圈。
所以减去一个1。
7、加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。
8、乘法算式中，两个因数交换位置，积不变。
9、算式各部分名称及计算公式。
10、在9的乘法口诀里，几乘9或9乘几，都可看作几十减几，其中几是指相同的数。
如：1 9=10 1 9 5=50 5
11、看图，写乘加、乘减算式时：
乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。
乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。
计算时，先算乘，再算加减。
例：
加法算式：3+3+3+3+2=14 乘加算式：3 4+2=14 乘减算式：3 5-1=14
12、求一个数的几倍是多少用乘法计算，用这个数倍数或倍数这个数。
13、有几个相同加数，就是这个相同加数的几倍。
如：3个5 就是5的3倍。
14、分清：
2和5相加是多少? 2+5、
2与5相加是多少?2+5
2个5相加是多少? 5+5
2个5相乘是多少? 5 5
2与5相乘是多少? 2 5
2和5相乘是多少? 2 5
2的5倍是多少? 2 5
理解2的5倍也就是5个2相加，会画图
15、像3 3+2这样有乘法和加法的算式，是乘加算式，像3 4-1这样有乘法和减法的算式，是乘减算式。
在计算乘加、乘减时，要先算乘法，再算加、减法。