初一美术简笔画
美术简笔画教学设计方案
一、教学目标1. 让学生了解简笔画的基本概念、特点及表现手法。
2. 培养学生的观察力、想象力和表现力。
3. 提高学生的审美情趣和美术素养。
4. 激发学生对美术学习的兴趣，培养良好的美术学习习惯。
二、教学内容1. 简笔画的基本概念及特点2. 简笔画的表现手法：线条、形状、色彩等3. 简笔画创作实践三、教学过程1. 导入新课教师通过展示一些优秀的简笔画作品，引导学生欣赏并思考：什么是简笔画？简笔画有什么特点？2. 讲解新课（1）简笔画的基本概念及特点简笔画是一种以简洁、明快的线条和形状来表现事物形象的艺术形式。
它具有以下特点：①简洁明了：用最简单的线条和形状表达出事物的特征。
②形象生动：通过线条和形状的组合，使画面富有表现力。
③趣味性强：简笔画易于创作，能够激发学生的想象力。
（2）简笔画的表现手法①线条：线条是简笔画的基础，有实线、虚线、曲线、直线等，可根据表现对象的特点进行选择。
②形状：形状是简笔画的主要元素，有圆形、方形、三角形等，可根据表现对象的外形进行选择。
③色彩：色彩在简笔画中起到点缀和强调的作用，可根据表现对象的特点进行搭配。
3. 实践操作（1）教师示范教师以简单的事物为例，如苹果、鸭子等，进行简笔画创作示范，让学生了解简笔画的表现手法。
（2）学生练习教师布置作业，要求学生用简笔画的形式表现指定的物体或场景。
学生可以自主选择表现手法，教师巡视指导。
4. 作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足，提出改进建议。
5. 总结与拓展（1）教师总结本节课的学习内容，强调简笔画的基本概念、特点及表现手法。
（2）引导学生思考：如何将简笔画运用到实际生活中？四、教学评价1. 学生对简笔画的基本概念、特点及表现手法的掌握程度。
2. 学生在实践操作中的表现，如观察力、想象力、表现力等。
3. 学生对美术学习的兴趣和积极性。
五、教学反思1. 教师在教学中要注重培养学生的观察力、想象力和表现力，提高学生的审美情趣和美术素养。
简笔画美术面试题目及答案
简笔画美术面试题目及答案正文：一、题目：简笔画初级题目-人物表情题目描述：请以简笔画的形式，表现一个人物的三种不同表情。
答案：首先，我们需要准备一张纸和一支铅笔。
接下来，我会分别介绍三种不同的表情，并进行简笔画的示范。
1. 开心的表情开始画第一个表情，我们可以描绘一个开心的人物。
首先，画一个圆形的头部，再在头部上方稍微画一条弧线表示眉毛。
接下来，在眉毛下方画出两个眼睛，我们可以使用圆圈或椭圆的形状。
为了表现开心，可以在眼睛下方绘制两个眼睛弯曲的弧线。
然后，画出一个小而横向弯曲的鼻子，再画一个微笑的嘴巴。
最后，可以给这个人物画上一些头发或者帽子，使形象更加完整。
2. 悲伤的表情第二个表情是悲伤的表情。
同样地，我们开始画一个圆形的头部，画上眉毛，但这次需要将眉毛用向下的曲线表示。
接下来，画出两个悲伤的眼睛，可以使用一些弧度或者撇形来表现眼睛的形状。
在眼睛以下，画一个向下弯曲的鼻子，然后再画一个哭泣的嘴巴，嘴巴两侧的线条可以稍微向下表示悲伤的感觉。
最后，可以根据需要为这个人物增加一些细节，如头发或者衣物。
3. 怒气冲冲的表情第三个表情是怒气冲冲的表情。
同样地，我们开始画一个圆形的头部，并画上眉毛。
不过这次需要画上一对向上的眉毛，以表现愤怒的情绪。
然后，画两个愤怒的眼睛，可以使用一些锐角形状来表示。
在眼睛下方画一个向上弯曲的鼻子，再画一个愤怒的大嘴巴，可以使用水平线和向上弯曲的线条来表示。
完成这些之后，可以为这个愤怒的人物画上一些发丝或者其他细节，增添一些个性。
二、题目：简笔画中级题目-动物形象题目描述：请用简笔画的形式，画一个你最喜欢的动物形象。
答案：对于这个题目，我选择画一只可爱的小狗作为我的答案。
首先，我们需要在纸上画一个简单的椭圆形，作为小狗的头部。
接下来，画两个圆圈，表达小狗的眼睛。
在眼睛中间，画上一个小小的圆圈，表达小狗的鼻子。
然后，用若干小线段表示小狗的嘴巴，并在嘴巴下方画一个细长的弧线，表示小狗的舌头。
17一年级美术上册简笔画人(实用课件)
17一年级美术上册简笔画人
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请根据图片的人物动态尝试画一下简笔人
17一年级美术上册简笔？
17一年级美术上册简笔画人
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17一年级美术上册简笔画人
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比一比，看看哪个更生动？
17一年级美术上册简笔画人
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作业要求：
用简笔画的方法选出自己感兴趣的 人物动作，比一比谁画的动作数量 最多，最生动，最有趣！
17一年级美术上册简笔画人
感谢您的阅览
17一年级美术上册简笔画人
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村落图
17一年级美术上册简笔画人
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想一想，说一说，对比一下，村落图的人物有什 么特点？
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17一年级美术上册简笔画人
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我们人的身体是有哪几 部分组成的呢？
头 躯干 四肢
（手和腿）
17一年级美术上册简笔画人
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头部→
上肢→ 躯干→
圆形表现头部， 直线表示身躯和四 肢
下肢→
17一年级美术上册简笔画人
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欣赏国外一个关于火柴人的创 意视频。在欣赏的过程中，看 到了什么动作呢？
17一年级美术上册简笔画人
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17一年级美术上册简笔画人
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想一想，猜一猜
看一下老师摆的木偶人， 猜一猜这是什么动作？ 为什么你看出来了？
总结：因为我们的手 和腿的关节在动，弯 的程度不同，便可以 摆出千变万化的动态。
17一年级美术上册简笔画人
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拓展：
简笔画人在现代的广泛使用。
17一年级美术上册简笔画人
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17一年级美术上册简笔画人
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9～12岁儿童画美术
9～12岁儿童画美术
9～12岁儿童画美术，画作是通过现实的印象和自己的想象结合出来的，是一门艺术，这样的画作可以帮助孩子提高自己的动手能力，是有成就感的。
1.圆形在绘画中比较常见，可以先教小朋友学画圆形，可以画一个圆形的苹果，上方画一条斜线，然后把苹果涂成红色，很好看。
2.用三角形可以画成一把雨伞，在雨伞下面画一个弯弯的钩，表示雨伞把儿。
3.用梯形可以画一个花盆，并涂上颜色，表示泥盆，上方用绿色画几条弧线，表示花草。
4.用正方形可以画一块手帕，画两个大小不等的正方形，两个正方形之间的部分涂成紫色，表示手帕的花边。
初一美术简笔画-课件PPT
简笔画
白湖初级中学初一美术课程
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简笔画的基本概念与原理
• 简笔画是一种利用简单的点、线、面等绘画要 素来表现物象基本特征的绘画形式。
简笔画的原则：删繁就简，即把复杂的形体
概括、简化成简单的基本形。
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B 几何图形比喻法
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练习：
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刚才的发言，如 有不当之处请多指
正。谢谢大家！
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绘制要求：概括、简洁的写意、传神，而不
是机械的临摹。
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基本技能技法
• （1）用笔用线 • 简笔画大多是用简练的线形来表现的，所以开始学习简笔画时，
首先要训练线的画法。 • 练习线时，用通常执笔的方பைடு நூலகம்来练习，掌握钢笔、签字笔、铅笔
、粉笔、彩色笔等不同工具笔的性能特点及运动规律，以拓展线 的表现力。 • 线有粗细、曲直、疏密等区别。不同的线有不同的特征：直线刚 劲正直，曲线活泼优美，粗线古朴强化，细线纤柔秀丽，线疏明 朗清新，线密充实丰富。 • 画线条时力求概括简练，同时又要有弹性和流畅。 • 运笔的快慢、轻重、顿挫可使线条富有表现力。 • 用笔用线不同以及不同笔触的灵活性，给人的感觉也不同。 • 加强用笔用线的训练，是提高简笔画技能的一个重要方面 。
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（4）复杂形体的简化
• A 对细节繁多复杂的自然物象 ，应舍弃或简化物象中无关大 局的细节，保留其最基本的形 象和有特征的部分。概括和简 化后仍需保留原有鲜明生动的 个性特征。 • B 概括成简捷的运笔程序。 • 大胆省略细节笔画，以使形
经典简笔画大全
简笔画得画法一、风景简笔画风景简笔画就是描绘自然景象与人类改造大自然面貌得一种绘画。
通过创作风景简笔画,可增加对大自然美得感觉与对祖国壮丽河山得热爱。
可作为风景简笔画题材得有天空与云、树木、水与倒影、地面、山丘与山石、各种建筑物等。
风景简笔画无论视野得长短,其纵深度与空间效果都要大致有远景、中景与近景得空间感。
天空与云一般作为画面中得“远景”。
早晨、中午或下午得天空就是不同得；云有各种形状,变幻无穷。
从某种意义上讲,自然界繁多得树木相对来说也就是一种静物。
从外形上瞧树有塔形得松树、挺拔得白杨、婀娜多姿得柳树等。
但树木总得特点就是:都有树干、树枝与树叶,树叶有针形、圆形、椭圆形、三角形等。
画树，首先要抓住它得姿态,再概括地表现它。
树木一般作为“中景”或“远景”来处理。
水与倒影作为“远景、中景或近景”均可。
大自然中山得形状各异,有雄伟得、秀丽得、险峻得等,可用有节奏得线条概括山得起伏,使之有优美得韵律感。
远山、山丘与山石得简笔画法，可以大胆地归纳、取舍、概括、移动与夸张。
远山、山丘,一般作为画面中得“远景”来处理。
风景简笔画很讲究取景、构图、透视等，要对客观存在得景象进行提炼、取舍与概括,从作者得立意出发,表达绘画得意境与画面得主题。
(一）风景简笔画概述1.取景取景时要从立意出发，运用构图规律,勾画出适合表现一定情调、境界得画面，来确定画面得主题。
风景简笔画,在于通过风景表现情调,归纳、概括就是风景简笔画得重要特点。
美妙得自然景物往往不就是十分完美地配置在一起得。
取景时,视野要开阔,视线要对景物进行选择。
(2)十字形构图法。
十字构图多以地平线为横线,以实景及倒影构成十字形。
它在视觉上有严肃、静穆得感觉,在风景画中常用。
(３)“之”字形构图法。
运用“之”字形方法组织画面,能把画面就是另外,还有“U”字形构图法、辐射形构图法等，特点各异,不再赘述。
3.透视:透视就是一个十分重要得问题。
首先要注意视平线所在得位置及相应物体得透视关系,注意近大远小得变化。
经典简笔画大全
经典简笔画大全简笔画的画法一、风景简笔画风景简笔画是描绘自然景象和人类改造大自然面貌的一种绘画。
通过创作风景简笔画，可增加对大自然美的感觉和对祖国壮丽河山的热爱。
可作为风景简笔画题材的有天空和云、树木、水和倒影、地面、山丘和山石、各种建筑物等。
风景简笔画无论视野的长短，其纵深度和空间效果都要大致有远景、中景和近景的空间感。
天空和云一般作为画面中的“远景”。
早晨、中午或下午的天空是不同的；云有各种形状，变幻无穷。
从某种意义上讲，自然界繁多的树木相对来说也是一种静物。
从外形上看树有塔形的松树、挺拔的白杨、婀娜多姿的柳树等。
但树木总的特点是：都有树干、树枝和树叶，树叶有针形、圆形、椭圆形、三角形等。
画树，首先要抓住它的姿态，再概括地表现它。
树木一般作为“中景”或“远景”来处理。
水和倒影作为“远景、中景或近景”均可。
大自然中山的形状各异，有雄伟的、秀丽的、险峻的等。
可用有节奏的线条概括山的起伏，使之有优美的韵律感。
远山、山丘和山石的简笔画法，可以大胆地归纳、取舍、归纳综合、移动和夸张。
远山、山丘，一般作为画面中的“远景”来处理。
风景简笔画很讲究取景、构图、透视等，要对客观存在的景象进行提炼、取舍和概括，从作者的立意出发，表达绘画的意境和画面的主题。
一）风景简笔画概述1．取景取景时要从立意出发，运用构图规律，勾画出得当表现一定情调、境地的画面，来确定画面的主题。
风景简笔画，在于经由过程风景表现情调，归纳、归纳综合是风景简笔画的重要特点。
美妙的自然景物往往不是十分完美地配置在一起的。
取景时，视野要开阔，视野要对风景进行选择。
2）十字形构图法。
十字构图多以地平线为横线，以实景及倒影组成十字形。
它在视觉上有严肃、静穆的感觉，在风景画中常用。
3）“之”字形构图法。
运用“之”字形方法组织画面，能把画面是点推向深度空间，增长画面容量。
另外，还有“U”字形构图法、辐射形构图法等，特点各别，不再赘述。
3．透视：透视是一个十分重要的问题。
简笔画(初中美术)PPT课件
• 提高学生的审美能力，对学生产生潜移默化的 美育作用。
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学生认知测试结果
传达方式
只凭口述 只给看图 边看图边口述
记忆保持率
三小时后
三天后
70%
10%
72%
20%
85%
65%
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简笔画的画法
• 1.练好基本图形，打下学画基础。
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• 2.抓住事物特征(概括为几何图形)
• 7.不同年龄、性别、职业的人物
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• 8.人物的动作
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• 9.脸部表情和上半身的动作
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10.方位
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• Stick figure (match pictures)
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简笔画的特点
• 图形简单 • 形象鲜明 • 幽默风趣
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简笔画的主要作用
• 丰富教学语言，使语言信息和图像信息同时参 与教学过程，学生视听结合。
• 活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣。 • 化解教学难点，变抽象为具体，化复杂为简单。 • 使学生注意力集中，左右脑并用，增强记忆，
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•简笔画图集
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• 1.文体用品
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初级绘画教程
初级绘画教程
绘画是一种将想象力转化为视觉艺术的方式，通过不同的色彩、线条和形状来表达自己的情感和观点。
对于初学者来说，掌握一些基本的绘画技巧是非常重要的。
在本文中，我们将分享几个简单的绘画教程，帮助你入门绘画。
1. 线条练习：
线条是绘画中最基础的元素之一。
通过练习绘制不同类型的线条，你可以提高自己的手眼协调能力和线条掌握能力。
尝试绘制直线、曲线、波浪线等不同类型的线条，让它们变得平滑和有节奏感。
2. 基础几何形状：
掌握基本的几何形状对于绘画是很重要的。
尝试绘制圆形、正方形、三角形等基本形状，并在其中填色或添加不同的纹理，以增加绘画的层次感。
3. 色彩练习：
色彩是绘画中最重要的元素之一。
尝试使用不同的颜色进行练习，掌握它们的混合方式和应用技巧。
你可以从简单的颜色板开始，逐渐尝试更多的颜色和调色板，以提高你对色彩的理解和运用能力。
4. 静物绘画：
选择一个静物对象（如水果、花朵、杯子等），用铅笔或者彩色铅笔绘制它。
观察对象的形状、纹理和阴影，并尝试将这些细节表达出来。
这个练习可以帮助你提高对细节的观察和表达能力。
5. 自由绘画：
放开手脑，尝试用自己的想象力来创作一幅绘画作品。
你可以选择一个主题或者故事情节，用颜色和形状来表达你的观点和情感。
记住，绘画是一种个人表达方式，没有对与错，只要你喜欢即可。
这些是一些简单的初级绘画教程，帮助你入门绘画。
记住，绘画需要耐心和不断的练习，随着你的不断努力，你的绘画技巧也会逐渐提高。
《美术》教案——简笔画
《美术》教案——简笔画教案：《美术》——简笔画一、教学内容本节课的教学内容选自人美版《美术》四年级上册第十课《简笔画》。
本节课主要让学生了解简笔画的基本概念，学习简笔画的表现方法，通过练习，培养学生用简单的线条和图形表现生活中的事物，提高学生的观察能力和表现能力。
二、教学目标1. 让学生了解简笔画的基本概念，学会用简单的线条和图形表现生活中的事物。
2. 培养学生观察生活中的美好事物，提高学生的审美能力。
3. 培养学生动手实践能力，激发学生对美术的热爱。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握简笔画的表现方法，培养学生用简单的线条和图形表现生活中的事物。
难点：如何引导学生观察生活中的事物，并将其简化成简单的线条和图形。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教材、范画作品、绘画工具。
学具：绘画本、铅笔、橡皮、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：教师出示一些生活中的图片，让学生观察并思考如何将这些事物简化成简单的线条和图形。
2. 新课讲解：教师简要讲解简笔画的基本概念，示范如何将生活中的事物简化成简单的线条和图形。
3. 学生练习：学生在教师的指导下，尝试将生活中的事物简化成简单的线条和图形，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计板书内容：简笔画的基本概念、表现方法、观察生活中的事物。
七、作业设计1. 作业题目：请同学们课后观察身边的人或物，尝试将其简化成简单的线条和图形，明天上课分享。
2. 作业答案：无固定答案，主要考察学生的观察能力和表现能力。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对简笔画的表现方法掌握较好，但在观察生活中的事物方面还有待提高。
下一步教学要加强对学生观察能力的培养，让学生在日常生活中多观察、多思考。
拓展延伸：鼓励学生利用课余时间进行简笔画创作，参加校内外绘画比赛，提高学生的绘画水平。
同时，可以引导学生尝试其他美术表现形式，培养学生的美术综合素质。
七年级美术画家乡的风景
教学反思：
知识与能力：
1.了解风景画作品中的构图形式，体验绘画作品中的情感表现。
2.通过对作品的构图分析与学习，加强构图在作品中的自主应用。
3. 能通过摄影图片，表现出透视、构图合理的风景画作品。
过程与方法：
学生通过观察、分析掌握构图知识，感受在绘画作品中表现出的情感，通过精心设计问题，探讨，扩大学生知识思维，在表现中实现学生的理解与掌握。形成初步的表现与运用意识。
课件、挂图等其他材料
教学过程：
一.导入 (3分钟)
复习上节课知识要点；
透视规律
平行透视；
成角透视。
除透视外，风景画中的还应注意哪些问题？（构图）
二.新授(35分钟)
《风景画的构图》
1.决定一幅画面形象的位置关系的关键使画面上的构图形式线，体现一幅画的情感倾向的关键也是画面的构图形式线。
如何理解构图形式线？
教学时间
2015 年 月 日 星期
总课时
课 题
第二课时
教材分析
教学目标：
本课内容以风景画的构图展开教学，通过分析苏天赐作品《太湖山村》、农民画《水乡春浓》，帮助学生理解绘画风景画中的构图均衡和有丰富变化的相关知识，解读构图的表现形式；重点以形式线及取景范围和画幅形状，帮助学生了解构图在绘画作品中的作用，使学生建立和表现绘画的构图意识。
师生总结：
取景范围根据实际大小适中；
绘制角度以寻找适合画面为主；
方形构图：宜表现平静、柔和的感觉；
横长构图：宜表现开阔、壮观的感觉；
竖长构图：宜表现崇高、挺拔的感觉。
3.优秀作品欣赏
风景素描小品；
赏析其透视、构图等方面；
师生交流看法。
4.学生实践
简笔画人美术教案设计
简笔画人美术教案设计一、教学目标：1. 让学生掌握简笔画人的基本技巧，能够简单地描绘出人物形象。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，使他们在绘画过程中能够灵活运用。
3. 提高学生的审美能力，使他们能够欣赏和评价简笔画人的美感。
二、教学内容：1. 简笔画人的基本线条和形状。
2. 简笔画人的五官和身体部位的画法。
3. 简笔画人的表情和动作的表现。
4. 简笔画人的创作和展示。
三、教学重点与难点：重点：简笔画人的基本线条和形状的运用，五官和身体部位的画法。
难点：简笔画人的表情和动作的表现，创作和展示。
四、教学准备：1. 教师准备简笔画人的范例和素材。
2. 学生准备画纸、画笔、颜料等绘画工具。
五、教学过程：1. 导入：教师展示简笔画人的范例，引导学生观察和欣赏。
2. 基本线条和形状的教授：教师讲解和示范基本线条和形状的运用，学生跟随教师进行练习。
3. 五官和身体部位的教授：教师讲解和示范五官和身体部位的画法，学生跟随教师进行练习。
4. 表情和动作的表现：教师引导学生观察和分析不同表情和动作的表现方法，学生进行练习。
5. 创作和展示：教师鼓励学生进行个人创作，并在班级内展示和评价。
6. 总结和反思：教师引导学生总结所学内容，并进行反思和评价。
六、教学评价：1. 观察学生的绘画作品，评估他们对于简笔画人基本技巧的掌握程度。
2. 通过学生的创作和展示，评价他们的观察力、想象力和创造力的发展情况。
3. 通过学生的参与和互动，评价他们的合作能力和审美能力的提升。
七、教学拓展：1. 邀请专业的简笔画人艺术家进行讲座和示范，让学生更加深入地了解和学习简笔画人的技巧和风格。
2. 组织学生参观美术馆或画廊，欣赏不同风格和流派的简笔画人作品，拓宽学生的艺术视野。
八、教学反思：1. 反思教学内容的设计和呈现方式，是否能够激发学生的兴趣和积极参与。
2. 反思教学方法的运用，是否能够有效地帮助学生掌握简笔画人的技巧和方法。
3. 反思教学评价的方式，是否能够全面准确地评价学生的学习成果和能力发展。
小学美术《简笔画画》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材《简笔画画》章节，主要包括以下内容：基本线条的练习，如直线、曲线、圆形等；简单图形的组合，如房屋、树木、动物等；以及生活中的简单场景描绘。通过本节课的学习，让学生掌握简笔画的基本技巧，培养他们的观察能力和创造力，激发学生对美术的兴趣。教学内容与课本紧密关联，确保学生在学习过程中能够掌握课本所要求的知识点。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解简笔画的基本概念。简笔画是通过简单的线条和形状来描绘物体的一种绘画形式。它可以帮助我们快速记录生活中的美好瞬间，同时也能培养我们的观察力和创造力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用简笔画描绘一棵树。通过这个案例，我们可以了解简笔画在实际中的应用，以及它如何帮助我们表达自己的想法。
2.教学难点
-线条的控制：对于小学生来说，控制手部肌肉以画出流畅、均匀的线条是一项挑战。
-突破方法：提供足够的时间让学生练习，教授一些技巧如轻轻移动手腕，而非整只手臂，来提高线条的质量。
-形状的简化：如何将复杂的物体简化成基本形状，是学生需要克服的难点。
-突破方法：通过示例和指导，让学生学会观察物体的主要特征，忽略细节，抓住基本形状。
同时，我注意到在小组讨论环节，有些学生参与度不高。为了提高学生的积极性，我将在下一次教学中更加关注每个学生的参与情况，并适时给予鼓励和指导，使他们更积极地投入到讨论中去。
在实践活动方面，我觉得学生们在简笔画创作中表现出很高的热情。但时间安排上有些紧张，导致部分学生没有足够的时间完成作品。为了解决这个问题，我考虑在下一节课中适当延长实践活动的时间，让学生有更充分的创作空间。
二、核心素养目标
美术简笔画课件(五篇)
美术简笔画课件(五篇)植物简笔画的表现方法及绘制步骤、植物简笔画的创作课件、图片资料课时：2课时学生静物简笔画作品点评植物简笔画(提问1、2小题内容，检测学生预习结果)(认识)1、植物简笔画的表现内容：花草、树木、瓜果、蔬菜、菌类、藻类等(掌握)2、植物简笔画的表现方法：⑴植物特征的形体结构概⑵简化和省略⑶夸张和拟人植物特征的形体结构概括(学生练习)画一画：用线、基本形概括物体特征还可以运用哪些手法使形象更有趣三、课堂小结:四、作业练习：1、四开画纸2、八个植物简笔画3、注意线条的粗细变化、形象的艺术性、构图适当。
五、课后：1、速写本上植物形象写生创编。
2、预习：动物简笔画之动物形体特征1、学会画简笔画月饼。
2、了解中秋节有什么活动。
3、明白为什么中秋节吃月饼。
1、月饼数块。
2、中秋节目图片。
1、宝宝们老师这有好吃的月饼，有谁想吃啊？2、那宝宝们得回答老师个问题才可以吃。
3、过什么节要吃月饼？看看那位聪明的宝宝能答上来。
4、宝宝们听老师告诉你们是中秋节。
（讲讲中秋节由来）5、宝宝们是不是爱玩啊？那想知道中秋节有什么好玩的节目不？6、中秋节这天人们要去祭月、观潮、猜谜、赏桂花、玩花灯等等，可好玩了。
7、宝宝们月饼吃完是不就没有啦？我们先把月饼画下来在吃好不？8、学画月饼，月饼是圆形的，还要画出花边，上面要写上四个字，要和老师一笔笔的画……9、老师最后是不画半个月饼，画上自己喜欢吃的馅，完成没啊？10、宝宝们的手真巧，把月饼画的这么好看，我们现在来品尝月饼吧！1.初步了解简笔画的基础知识，掌握人体的结构与比例。
了解人物直立、动态的画法。
提高人物简笔画的基本绘画能力。
2.通过讲授使老师们了解人物简笔画的步骤和技法。
人体的结构与比例。
人物直立、动态的画法。
一课时一、组织教学导出本课的教学内容板书课题二、简笔画基础知识：（一）、什么是简笔画简笔画就是用最简练的线条和平面图形概括表现出物体的基本形状和主要特征，亦可以称为减笔画。
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工作单位：中心学校
《春天的畅想》教学设计
基本信息
名称
春天的畅想
执教者
祁继武
课时
1
所属教材目录
人教版七年级美术下册
第二单元 第二课
教材分析
本课属于造型·表现课，是检验学生造型表现及色彩知识的一节课。本课围绕着春天展开，通过对春天多感官的体验，引发学生对春天色彩的直观感受，并结合自身情感及色彩知识完成以春天为主题的色彩创作。
再出示图片。
总结：春天的足迹（花、鸟、草、风、雨、苗、田、树、人……）春天真美好！
二、发展认知
一年之计在于春，冬天过去，春天来临，万物复苏，给大家带来了新的生机。大家争相赞美春天。
我们可以用文字，我们可以用音符，当然我们更可以用美术作品来塑造春天。
出示课本图片，以学生为主体赏析不同种类和风格的以春天为主题的美术作品。
让学生拿出自己的绘画工具。（课前布置学生选择一种自己最喜欢的绘画工具：油画棒、水彩笔、彩色铅笔，水彩）开始构图绘画。
四、展示讲评
将自己完成的画作以小组为单位相互展示交流，取长补短，完善创作。要求：诉说自己的创作意图及设想。思考：你喜欢这幅创作吗？哪里最有意思？为什么？
修改完善作品后，以小组为单位选取一张代表作，向全班展示交流学习。
以学生为主体，采用自评、互评提高学生的鉴赏能力和互动热情，体验交流合作学习的乐趣。
记录成果，体验收获。
课堂小结
2分钟
我们要善于发现、体会生活的美好，并慷慨的用文字，音乐，美术……你喜欢的方式去赞美它、感悟它。
接下来，我们要做一个小型的“拥抱春天”展览，让全校师生都能感受到我们眼中美丽的春天，分享我们的创作成果，体验生活之美。希望大家积极参与班级展板的设计与制作，遇到问题尽管来找我。
浙美版初中美术八年级上册第3课手绘简笔人物(共36张PPT)
人体的比例
小孩：
成年人：
人体的比例
小孩： • 头略大 • 四肢、躯干均缩短 • 两三岁为四个头高
成年人： • 全身高度约七个头高 • 躯干约为两个半头 • 手臂下垂体旁时，手指
到大腿中部
人体不同姿态的比例
站七坐五盘三 站姿：全身高度约七个头长 坐姿：共五个头长 盘姿：共三个头长
画人的关节不能随心所欲，要注意能动点与比例
手 绘 简 笔 人 物
看一看
思考：什么是简笔画？
简笔画历史悠久、广为流传
简笔画历史悠久、广为流传
想一想：什么是简笔画？
简笔画是一种人们喜闻乐见的 绘画方式，具有用笔简练、形 象概括、快捷作画等特点
简笔画采用简单的形体构造 原理，能创作出平面化、概 括化、简略化的形象
一试
在阳光明媚的季节，寥寥数笔的简笔画就能勾勒出生动的景象。 。。
课程总结 今天这节课我们学习了人体比例，站、坐、蹲 的简笔画法以及人体的各种简笔动态造型。
课堂知识延伸到课外，在生活中多观察人物动态，并尝试表现 欣赏人物画作品，探究名家如何表现人物的技法 养成课内外知识相结合的习惯，增加审美修养
直立人物的画法
立正正面
立正侧面
直立人物的画法
注意：直立人物正面、侧面、背 面各具特点，同时还要符合正确 的比例关系，需要细心观察、刻 画。
直立人物的画法
注意：直立人物正面、侧面、背 面各具特点，同时还要符合正确 的比例关系，需要细心观察、刻 画。
把握协调和姿态的稳定
关注重心 立稳人形
• 重心——重量中心
展开 讨论
说一说：生活中的那些地方见到过简笔画？
2008北京奥运会体育运动项目图标
思考：简笔画都有哪些特点呢？
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运用联想与夸张
A 形象比喻法
B 几何图形比喻法
练习：
首先要训练线的画法。 • 练习线时，用通常执笔的方法来练习，掌握钢笔、签字笔、铅笔
、粉笔、彩色笔等不同工具笔的性能特点及运动规律，以拓展线 的表现力。 • 线有粗细、曲直、疏密等区别。不同的线有不同的特征：直线刚 劲正直，曲线活泼优美，粗线古朴强化，细线纤柔秀丽，线疏明 朗清新，线密充实丰富。 • 画线条时力求概括简练，同时又要有弹性和流畅。 • 运笔的快慢、轻重、顿挫可使线条富有表现力。 • 用笔用线不同以及不同笔触的灵活性，给人的感觉也不同。 • 加强用笔用线的训练，是提高简笔画技能的一个重要方面 。
• 基本形：用方形、三角形、圆形等归纳物象。
• 组合形：结构复杂的物象，需根据各主要部分的形象特 点，由方形、三角形、圆形等不同基本形组合成完整的 形象。
（4）复杂形体的简化
• A 对细节繁多复杂的自然物象 ，应舍弃或简化物象中无关大 局的细节，保留其最基本的形 象和有特征的部分。概括和简 化后仍需保留原有鲜明生动的 个性特征。 • B 概括成简捷的运笔程序。 • 大胆省略细节笔画，以使形
简笔画
白湖初级中学初一美术课程
简笔画的基本概念与原理
• 简笔画是一种利用简单的点、线、面等绘画要 素来表现物象基本特征的绘画形式。
简笔画的原则：删繁就简，即把复杂的形体
概括、简化成简单的基本形。
绘制要求：概括、简洁的写意、传神，而不
是机械的临摹。
基本技能技法
• （1）用笔用线 • 简笔画大多是用简练的线形来表现的，所以开始学习简笔画时，
基本形
• 自然界中的许多物象，无论它有多么复杂的结构和繁琐 的细节，其实都可归纳为简单的基本形。简笔画就是运 用这一形体构成的基本原理，创造概括简略的形、基本形、组合形归纳所描绘的物象。
• 线形：凡是能感知为线形的物体都可以用线条来表现， 如树枝、须发等，动物、人物也可以依据其骨骼结构， 用单线画出不同的状态。