《泰山日出》参考课件3(基础教学)

清新，韵律谐和，比喻新奇，想象丰富，
意境优美，神思飘逸，富于变化，并追求
艺术形式的整饬、华美，具有鲜明的艺术
个性。他的散文也自成一格，取得了不亚
于诗歌的成就。1931年11月19日，由南京
乘飞机到北平，因遇雾在济南附近触山，
机坠身亡。著有诗集《志摩的诗》，《翡
冷翠的一夜》、《猛虎集》等，散文集
《落叶》、《巴黎的鳞爪》等。诗歌代表
• 海句力士（gōu）
无垠（yín ）
• 横亘（ gèn） 消翳（ y ì） 涛澜（lán）
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写作原由：
1、《小说月报》约稿； 2、游泰山归来 3、作为泰戈尔即将来华的颂 词。
徐志摩以“泰山日出”来隐喻 泰戈尔的文学创作和来华访问，表 达中国诗人对泰戈尔的敬仰之情。
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“我们当前有这样一个难 得的机会：我们可以从他 的伟大、和谐、美的人格 里，得到古印度与今印度 文化的灵感……”
• 这篇文章是一篇抒情散文，除了以 情动人外，奇特的想象和诗意的语 言是本文主要的写作特点。请大家 找出并分析给你留下了深刻印象的 优美的语句或意蕴丰富的句子。 （学生讨论并分析）【个别读并分 析】
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• ①玫瑰汁、葡萄浆、紫荆液、玛瑙精、霜枫叶——大量的染工， 在层累的云底工作；无数蜿蜒的鱼龙，爬进了苍白色的云堆。 （重点句）
4. 有人说“作者写巨人是故意夸大自 我”，你是否同意此点，谈谈你的看法？
明确：不同意。从第2—8自然段的描述中可以看 出，作者设此比喻的目的旨在让人们联想到光明 即将到来时激动的情态。
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二、文本解读 重难点突破1
• 请大家速读课文第十自然段是如何描写太 阳升起的？
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• 明确：文章第10自然段；运用比喻，既
五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
--------徐霞客 <<漫游黄山仙境 >>
五岳是指哪五岳？
五岳：东岳泰山 西岳华山
南岳衡山 北岳恒山 中岳嵩
山
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泰山日出
徐志摩
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2
• 泰山古称岱山，又称岱宗，为五岳之一， 位居东部，故称东岳有“五岳独尊”之誉。
孔子有“登泰山而小天下”之语，杜甫有 “会当凌绝顶，一览众山小”的佳句。
因此本文13个自然段，可分苍松为优三选 个部分。
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段落划分：
•第一部分（第1—8自然段）：写日出 之前的所见所想。所见-云海 所想-巨 人。
• 第二部分（第9、10自然段）：写日出时的景 象。
•第三部分（第11—13自然段）：歌颂太阳所带 来的光明，表达了心中对日出的礼赞之情。
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2、第一部分中作者运用了什 么表现手法与修辞手法？其 中渗透出作者什么感情？
•表现手法：联想，想象 •修辞方法：夸张，比喻
感情：表现出巨人迎接日出 时的迫不及待和一往情深。
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• 3、阅读《泰山日出》第1—8自然段，然后 回答下列各题。
1. 第1自然段中作者是怎样写云海的？
明确：先用一个“狂叫”，从主观感受上夸赞云海的 奇异。接着作者使用了形象的比喻，对云海进行细致 的描绘，再通过作者的幻想来展示云海的神奇。
———徐志摩《小 说月报·泰戈尔专号》
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泰戈尔
印度著名诗人、作家、艺术家和
社会活动家，1913年获诺贝尔文
学奖，是具有巨大世界影响的作家。
他共写了50多部诗集，被称为
“诗圣”。他的作品反映了印度人
民在帝国主义和封建制度压迫下要
求改变自己命运的 强烈愿望，描
写了他们不屈不挠的反抗斗争，充
满了鲜明的爱国主义和民主主义精
海美景，“日出前的云海奇观”使诗人生发了奇异的幻想，
把自己想象成一位立在大地顶尖的巨人，由“日出时的云
海美景”，诗人又写到了“日出的景色”，最后诗人对日
出后的景象发出了由衷的赞美。由此我们看，这篇文章的
写作顺序和刘白羽对日出的描写有相似的地方，都是按
照——日出前——日出时——日出后的时间顺序描写的。
起……用力，用力”写出了太阳升起时努
力、追求。太阳终于跳上了云背，把光明
洒向了人间。
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• 明确：第十自然段传神地写出了对日 出的企盼和渴望，对日出新升之时跳 跃状的精微感受，似乎感受到作者在 呼唤，在催促，在目不转睛地注视， 在协助太阳完成这一伟大的诞生。
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文本解读 重点突破2
作《再别康桥》。
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预习：给下列加粗的字注音
• 饱饫（ Yù） 无餍（yàn） 醒豁（huò）
• 厚毳（Cuì） 雾霭（ǎi ） 溟蒙（míng）
• 飒飒（Sà ） 祈祷（qídǎo） 层累（ lěi ）
• 蜿蜒（ Wānyán） 驰骋（chíchěng）
• 涛澜（Lán） 四隅（yú） 浮礁（jiāo）
2. 把“我”幻想成一个巨人，有什么好处？
明确：通过这样奇特的想象，运用夸张手法，化实为 虚，更生动形象地表现了泰山日出对“我”所产生的震 憾，便于下文表达“我”对磅礴壮观的日出的礼赞之情， 增强了文章的感染力。
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• 3. 文中用“鱼龙”“神驹”等各种动物形 象来比喻的好处是什么？
明确：用这些动物来比喻，显示了一种极其活跃， 而又变幻莫测的日出动态过程，更好地描写了日 出时候景色的奇丽。
岱宗夫如何 ，齐鲁青未了 。
出自唐代杜甫《望岳》
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作者简介
徐志摩
徐志摩 （1897～1931）现代诗人、散文
家。笔名南湖、云中鹤等。浙江海宁人。
先后就读于上海沪江大学、天津北洋大学
和北京大学。曾赴美、英留学，深受西方
教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人
的影响。Leabharlann Baidu
他从1921年开始创作新诗。他的诗字句
神，同时又富有民族风格和民族特
色， 具有很高艺术价值 。主要作
品有：《吉檀迦利》、《新月
集》 、《飞鸟集》等
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一、解读课文
• 1、请同学们自由朗读课文，思考这篇课文 都写了什么内容？并按照时间顺序划分本 文的层次。
明确：云海、日出、想象自己是一个巨人、对日出的赞美。
教师小结：写“云海”有日出前的云海奇观和日出时的云
写出了它的颜色，又描绘了它的形状。 拟人的修辞，变现出了痛苦的经历。
• 接连运用几个比喻和拟人修辞手法，用
“海句力士”来比喻太阳，用“雀屏”来
比喻太阳放射的光芒，“纯焰的圆颅”比
喻太阳，“一探再探”、“跃”、“翻登”
拟人的修辞，象孩子一样俏皮而可爱，赋
予了太阳出来时的一种生命的动感、一种
不可遏制的力量，同时还用了“起……