致千里之外的信习题答案
中考语文-文言文阅读专项训练含答案
中考语文-文言文专项训练含答案文言文训练1．阅读下面的文言文，完成下面小题。
蒙骜①帅师伐魏，取高都、汲②魏师数．败，魏王患之，乃使人请信陵君于赵。
信陵君畏得罪，不肯还，诚门下曰：“有敢为魏使通者死！”宾客莫敢谏。
毛公、薛公见信陵君曰：“公子所以重于诸侯者，徒．以有魏也。
今魏急而公子不恤，一旦秦人克大梁，夷先王之宗庙，公子当何面目立天下乎！”语未卒．，信陵君色变，趣③驾还魏。
魏王持④信陵君而泣，以为上将军。
信陵君使人求援于诸侯。
诸侯闻信陵君复为魏将，皆遣兵救魏。
信陵君率五国之师败蒙骜于河外，蒙骜遁走．。
（选自《资治通鉴》）【注】①蒙骜：秦国大将。
②高都、汲：地名。
③趣：催促。
④持：握着……的手。
66．解释下列句子中加点词的含义。
（1）魏师数．败( )（2）徒．以有魏也( )（3）语未卒．( )（4）蒙骜遁走．( )67．下列句中的“之”与“夷先王之宗庙”中的“之”意义和用法相同的一项是（）A．当求之．于石上流B．其翼若垂天之．云C．公将鼓之．D．两狼之．并驱如故68．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）魏王患之，乃使人请信陵君于赵。
（2）诸侯闻信陵君复为魏将，皆遣兵救魏。
69．阅读文章，说说信陵君为什么能成功救魏。
【答案】66．（1）屡次（2）只，仅仅（3）完（4）逃跑。
67．B68．（1）魏王为此而忧虑，便派人到赵请信陵君回国。
（2）各国听说信陵君又担任魏国的大将，都纷纷派兵援救魏国。
69．①信陵君知恩图报，能以国家为重，回国效力：②信陵君得到魏王重用；③信陵君在各诸侯中有较高的威望，得到了各诸侯的支援。
（答出任意两点即可）【解析】66．本题考查重点文言词语在文中的含义。
理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。
（1）“魏师数败”的句意是：魏军屡战屡败。
数：多次，屡次。
（2）“徒以有魏也”的句意是：只是因为强大的魏国还存在。
徒：仅仅，只是。
（3）“语未卒”的句意是：话还未说完。
2020届高三语文二轮复习语言综合运用专项突破之简明得体作业(全国卷用)
2020届二轮复习语言综合运用专项突破之简明得体作业（全国卷用）1.下面是某人给朋友写的短信,按要求回答后面的问题。
(5分)不知不觉又有一段时间没见贵兄了,心中甚是非常想念,近来一切可好。
那日的交谈,对我来讲堪称指路明灯,迷惘中跋涉的我,又有了新的奋斗方向。
大约还有一个月左右我就回家了,到时候,我定会光临贵府,相信我的到来定会使蓬荜生辉。
(1)在不改变语意的前提下,为了表达简明,文中必须删掉两个词语,分别是和。
(2)文段中不得体的三个词语分别是、和。
2.下面是某学生给校园文学社的一封应聘信,在语法、表达得体方面都有不妥之处,请指出5处错误并加以修改。
(5分)校园文学社是同学们自己的社团,举办的活动很有意义,由于主办刊物丰富多彩,深受同学们的喜爱。
作为一名学生,我申请加入贵社,本人对文学很有造诣,读初中时曾在学校刊物上发表过几篇作品,贵社若接受我的申请,将是贵社的荣耀,我会积极参与贵社组织的各项活动,多投大作的。
请务必批准我的请求。
3.下面一段文字中,有一句话多余,请指出来(只填序号)并说明理由。
(5分)①几天前,收到挪威使馆的一张请柬,是用再生纸做的一张卡片,朴素精致,显示着主人的情谊。
②对比我们平时收到的一些请柬,不免心生感叹。
③不少单位的请柬,一张比一张豪华精美:加厚铜版纸、烫金大字、色彩艳丽,更甚者还要绒面、磨砂、带上音响。
④只是构图稍差,美中不足。
⑤请柬的功能很简单,没有必要那么奢华。
⑥挪威是个富裕国家,尚且如此节俭,我国作为发展中国家,不是更应该节约吗?4.下面是一则通知的主体部分,在表达上有五处不妥当,请指出并改正。
(5分)学校打算于5月18日在学术厅举办天府文化专题讲座。
我们应邀到了天府文化研究专家赵教授,他将以深入浅出的讲解、图文并茂的材料,为大家带来具有天府味的文化大餐。
请各班班主任认真宣传和组织,拜托同学们踊跃参加,提前到达学术厅,等着赵教授到来,听取他的精彩讲座。
5.下面是某小区一则通知初稿的片段,其中有五处词语使用不当,请找出并作修改。
部编版语文二年级上册6 一封信 同步课时练(附答案)
6 一封信第一课时一、给下列多音字组词。
cháo（）chóng（） jié( ）朝重结zhāo（） zhònɡ（） jiē（）二、在括号里填上合适的量词。
一（）信一（）圆珠笔一（）土豆一（）鲜花一（）菜刀一（）小狗三、看拼音，写汉字。
fēnɡ xìn jīn zhī yuán zhū bǐ diàn dēnɡ一（）（）天一（）（）第二课时一、比一比，组词。
团（）完（）期（）结（）圆（）玩（）旗（）洁（）二、我想对课文中的妈妈说：“。
”三、这篇短文告诉我们：。
参考答案第一课时一、 cháo（朝北）chóng（重阳） jié(结果）朝重结zhāo（朝阳） zhònɡ（重量） jiē（结实）二、封支颗束把只三、封信今支圆珠笔电灯第二课时1.团（团长）完（完全）期（星期）结（结果）圆（圆形）玩（好玩）旗（红旗）洁（洁白）2.你真是个坚强、聪明的妈妈，真了不起！3.这篇短文是在告诉我们：生活中无论遇到什么困难都要乐观面对，学会独立、坚强和自信地面对眼前的一切。
部编版语文二年级上册背诵默写内容1.第三课《植物妈妈有办法》孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下，啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。
2. 园地一日积月累《梅花》（宋）王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
3.识字1《场景歌》一只海鸥，一片沙滩。
一艘军舰，一条帆船。
一方鱼塘，一块稻田。
【高中古诗词阅读】《韩信拜将》“信数与萧何语,何奇之”阅读答案及翻译
【高中古诗词阅读】《韩信拜将》“信数与萧何语，何奇之”阅读答案及翻译(韩)信数与萧何语，何奇之。
至南郑，诸将行道亡者数十人，信度何等已数言上，上不我用，即亡。
何闻信亡，不及以闻，自追之。
人有言上曰：“丞相何亡。
”上大怒，如失左右手。
居一二日，何来谒上，上且怒且喜，骂何曰：“若亡，何也?”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者。
”上曰：“若所追者谁何?”曰：“韩信也。
”上复骂曰：“诸将亡者以十数，公无所追;追信，诈也。
”何曰：“诸将易得耳。
至如信者，国士无双。
王必欲长王汉中，无所事信;必欲争天下，非信无所与计事者。
顾王策安所决耳。
”王曰：“吾亦欲东耳，安能郁郁久居此乎?”何曰：“王计必欲东，能用信，信即留;不能用，信终亡耳。
”王曰：“吾为公以为将。
”何曰：“虽为将，信必不留。
”王曰：“以为大将。
”何曰：“幸甚。
” 于是王欲召信拜之。
何曰：“王素慢无礼，今拜大将如呼小儿耳，此乃信所以去也。
王必欲拜之，择良日，斋戒，设坛场，具礼，乃可耳。
”王许之。
诸将皆喜，人人各自以为得大将。
至拜大将，乃韩信也，一军皆惊。
(《史记·淮阴侯列传》)10、下列加点字的解释，不正确的一项是( )A、人有言上曰言：告诉B、居一二日，何来谒上居：经过C、吾亦欲东耳东：向东发展D、王素慢无礼慢：行动迟缓11、下列加点词的意义，完全相同的一组是( )A、上且怒且喜且臣少仕伪朝，历职郎署B、若所追者谁何? 若夫乘天地之正，而御六气之变C、顾王策安所决耳安能摧眉折腰事权贵D、斋戒，设坛场，具礼，乃可耳至拜大将，乃韩信也，一军皆惊12、下面对原文内容的概括和评价，有误的一项是( )A、韩信估计萧何已向刘邦推介了自己，自己仍不得重用，于是逃跑。
萧何听说韩信逃亡的消息，来不及禀告刘邦，径直去追赶韩信。
B、萧何认为，刘邦如果只在汉中称王，就不必重用韩信，如要争夺天下，就必须讲究信用，从长计议，认真谋划。
C、韩信因为刘邦授予他的官职太小而生去意。
《致女儿的信 》课后练习及答案
《致女儿的信》课后练习及答案上完了课，我们还需要做一些练习进行巩固，今日我共享的《致女儿的信》课后练习答案，盼望能够对于同学们温故知新有所关心。
一、故事中提到上帝在制造人后，三次来到人间，他从人的眼神中先后读到了哪三种不同的东西?想一想，这三者之间有什么联系?为什么把它们放在一起来解释爱情?此题意在让同学把握全文的主旨和脉络。
上帝三次来到人间，先后从人的眼神里读到了爱情忠诚和心灵的追念。
这三者有着紧密的联系：真正的爱情必定伴随着忠诚，是爱人之间的生死相依，永不背叛，相濡以沫，永不厌倦;真正的爱情也必定是心灵的交融与契合，是可以超越死亡的追念。
因此，作者把它们视为爱情的三位一体。
二、联系全文，争论下面三句话的深层含义。
1、做一个幸福的人，只能是在你成为有才智的人的时候。
2、上帝久久地伫立注视着。
随后肤浅地思考着离去了。
从那时起人就成了大地上的上帝。
3、从人本身来说，只有能以人的方式去爱的人，才成为真正的人。
此题意在让同学理解文中的哲理，同学只要有所领悟即可，不必统一熟悉。
参考答案如下：1、这一句饱含了人生哲理的话语，可以从多个角度去理解。
就本文而言，在异性或爱人之间的交往中，只有保持肯定的理智、慎重和机警，才可以和谐相处、共创幸福。
2、故事中，上帝没有制造爱情，起初，他仅仅把人看做一般的生物;是人类自己制造了爱情。
爱情的无法毁灭使上帝从勃然大怒到怒不行遏，但最终久久地伫立注视着。
随后肤浅地思考着离去了，这意味着爱情的力气制服了上帝，他在伫立注视中最终意识到人与其他生物的不同，意识到人必需主宰自己的精神和幸福。
而他最终的离去，就是对人性力气的认可和屈服。
连君临宇宙的上帝都无可奈何，正说明白爱情，它高于上帝，人成了大地上的上帝。
3、文章结尾说：万物生存、繁殖、传宗接代，但只有人才能够爱。
假如不善待爱情，便不能提高到人类美这一高度，就是说它还仅仅是能够成为人、但尚未成为真正的人的一种生物罢了。
这些话都很好地解释了只有能以人的方式去爱的人，才成为真正的人的含义：真正的爱情远远高于生理需要，爱情中包含的忠诚意灵的追念等人性的光辉，正是人之为人而不是动物的根本标志。
(部编)新人教版二年级上册-一课一练课后练习题(含答案)6 一封信
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！6 一封信一、连一连。
jiān guō xiū fēng tuán封修肩团锅二、看拼音写词语。
diàn dēng jù hào zhū bǎo jīn tiān xiě xìn三、将下列形近字填入相应的句子中。
今令1.（）天，我独立认真完成了作业。
2.这是一件多么（）人兴奋的消息啊！园圆3.公（）里的花真多呀！4.十五的月亮像（）盘一样，高高的挂在天空上。
四、照样子，写一写。
例：作（作业）小明在家里做作业。
1.笔（）2.写（）五、课文整体梳理。
根据课文内容，选择正确答案。
范式守信阅读答案
范式守信阅读答案下面是作者帮大家整理的范式守信阅读答案（共含8篇），希望对大家带来帮助，欢迎大家分享。
篇1：范式守信阅读答案范式字巨卿，少游学于太学①，与汝南②张劭（shào）为友。
劭字元伯。
二人并告③归乡里。
式谓元伯曰：“后二年当还，将过④尊亲。
”乃共克⑤期日。
后期方至，元伯具以白⑥母，请设馔⑦以候之。
母曰：“二年之别，千里结言，尔何敢信之诚也？”对曰：“巨卿信士，必不违约。
”母曰：“若然，当为尔酿酒。
”至其日，巨卿果到，升堂⑧拜饮，尽欢而别。
（选自《后汉书》有删改）【注释】①太学：京城最高学府。
②汝南：古地名，今河南境内。
③告：告假。
④过：拜访。
⑤克：约定。
⑥白：告诉。
⑦馔（zhuàn）：饭食。
⑧升堂：登上大厅。
12，解释下列语句中的加点词。
式谓元伯曰：至其日：13.用现代汉语翻译下面语句。
元伯具以白母，请设馔以候之。
译文：14.在张劭眼中，范式是怎样的一个人？（请用原文语句回答）答：15.联系生活实际，谈谈本文给你怎样的做人启示。
答：12.谓：对……说；告诉至：到评分标准：没词解释正确1分13.元伯把这件事详细地告诉给母亲，请母亲安排饭食来等候他。
评分标准：翻译正确、通顺即可。
14.巨卿信士，必不违约。
评分标准：准确完成2分。
15.示例：重诺言，守信用，是做人的美德。
学习中，答应帮组同学讲解难题，无论自己的.时间多么紧张，一定要说到做到，守信用，才能赢得同学的信任。
评分标准：做人启示1分，联系生活实际1分。
译文：范式字巨卿，少年时在太学游学，与汝南的张劭成为好友。
张劭字元伯。
二人一起告假回乡里。
范式对元伯说：“我之后二年应当回太学读书，将拜访你的父母。
”于是共同约定日期，后来约定的日期将要到，元伯把这件事详细地告诉给母亲，请母亲安排饭食来等候他。
母亲说：“离别了二年，千里之外定下的约定，你凭什么相信他的诚意呢？”元伯说：“巨卿是守信的人，一定不会违约的。
”母亲说：“如果这样，应该为你酿酒。
高中语文书信练习题及讲解
高中语文书信练习题及讲解# 高中语文书信练习题及讲解书信是人们沟通情感、交流思想的一种重要方式。
在高中语文教学中，书信写作练习不仅能锻炼学生的语言表达能力，还能培养他们的情感表达和人际交往能力。
以下是一些书信写作的练习题及相应的讲解。
## 练习题一：给朋友的一封信题目：假设你的朋友最近遇到了一些困难，情绪低落。
请你写一封信给他，表达你的关心和支持。
写作要点：1. 表达对朋友的关心。
2. 鼓励朋友面对困难，提出一些解决问题的建议。
3. 表达愿意提供帮助的意愿。
示例：亲爱的李华，你好！听说你最近遇到了一些麻烦，我非常担心。
请相信，无论何时何地，我都会站在你这边，支持你。
面对困难，我们首先要保持冷静。
试着从不同的角度分析问题，找到解决问题的切入点。
如果需要，我们可以一起讨论，集思广益。
记住，困难只是暂时的，而你的勇气和智慧是无穷的。
我随时准备帮助你，无论是精神上还是实际行动上。
期待你的回信，告诉我你的情况。
愿你早日走出困境，重拾快乐。
你的朋友，张三## 练习题二：给老师的感谢信题目：写一封感谢信给你的高中语文老师，感谢他/她在学习和生活上给予你的帮助和指导。
写作要点：1. 表达对老师的感激之情。
2. 列举老师在哪些方面给予了你帮助。
3. 表达你将如何将老师的教诲应用到未来的学习和生活中。
示例：敬爱的王老师，您好！在这封信中，我想表达我对您深深的感激之情。
自从我进入高中以来，您的教诲和关怀一直伴随着我。
您不仅在语文学习上给予了我巨大的帮助，更在生活态度和价值观上给予了我指导。
您教会了我如何面对挑战，如何从失败中汲取教训。
我将永远铭记您的教诲，将其应用到我的学习和生活中。
我相信，这将是我人生宝贵的财富。
再次感谢您，祝您身体健康，工作顺利。
您的学生，李四## 练习题三：给父母的家书题目：离家在外求学，给父母写一封家书，表达你对家的思念和对父母养育之恩的感激。
写作要点：1. 表达对家的思念。
2. 描述在外求学的生活和学习情况。
夫运筹策于帷帐之中,决胜于千里之外,吾不如子房镇
︻ 淮 阴 侯 列 传
︼
淮 安 韩 信 故 里 遗 址
关于韩信： 汉初军事家。淮阴（今属江苏）人。陈胜、吴广起
义后，韩信始投项梁，继随项羽，后从刘邦。汉高 祖元年（前206），经丞相萧何力荐，始为大将，协 助刘邦制定了还定三秦以夺天下的方略。楚汉战争 期间，韩信率兵数万，开辟北方战场。破魏之战， 针对魏军部署，佯作正面渡河之势，暗从侧后偷渡， 攻其不备，俘获魏王豹。井陉之战，背水为阵，大 破赵军。淮水之战，借助河水，分割楚军，将齐、 楚联军各个击灭。四年二月，被封为齐王。参与指 挥垓下（今安徽灵璧南）决战，击灭楚军。韩信熟 谙兵法，战功卓著，为汉王朝的创建作出了重要贡 献。刘邦虽用韩信而心存疑忌，故在项羽败亡后， 即夺其兵权，徙为楚王，继又黜为淮阴侯。吕后知
十面埋伏 ——电视连续剧《淮阴侯韩信》主题歌
亮煌煌几页史书， 乱纷纷万马逐鹿。 雄赳赳一代名将， 野茫茫十面埋伏。 山埋伏，水埋伏； 将军战术传千古。 云埋伏，雾埋伏； 功臣末路断头颅！ 疑兵疑阵在何处?
韩信早年身处 社会底层，生 活贫苦，且饱 受屈辱。
文本研习：
二、请仔细阅读“怒 绝亭长”、“漂母饭 信”、“胯下受辱” 这三个小故事，找到 每个故事中的关键词，
怒绝亭长----屈辱之中的自尊， 漂母饭信----自信和抱负， 胯下受辱----坚忍，忍辱负重。
淮 安 胯 下 桥 遗 址
漂 母 遗 食 处
“蒲伏”通“匍匐”
三、解释词语: 有一母见信饥,饭信 众辱之曰
亭长妻患之
大丈夫不能自食
中情怯耳
给饭,送饭 当众 厌恶 养活 内心
始为布衣时，贫无行，不得推择为吏。 贫：缺吃少穿；穷：不得志、不显贵。两
者不同。 行：品行 得：能够
部编版二年级语文上册《 一封信》同步 习题附答案 (4)
《一封信》习题一、基础题1.给字注音。
封削锅朝叠刮胡灯修肩团重完期束鲜2.组词。
封（）对（）削（）稍（）锅（）娲（）园（）团（）刮（）乱（）灯（）烛（）3.写出下列各字的笔顺：今（）写（）电（）句（）二、综合题1.把句子补充完整。
结尾：又蹦又跳：2.多音字组词。
chǔ（） tiāo（） nán（）处挑难chù（） tiǎo（） nàn（）3.写反义词：喜欢（）爱（）送给（）4.写近义词：亲情（）爱心（）善良（）三、能力题1.填上合适的词。
一( )对联一( ）米饭一( )糖一( )啤酒一( )馒头一 ( )新衣服一 ( )的豆腐 ( )的花朵2.照样子，填上合适的词。
制作（）奉献（）送给（）帮助（）《一封信》参考答案一、基础题1.略2.比一比，再组词。
封（封面）对（对面）削（剥削）稍（稍后）锅（铁锅）娲（女娲）园（园林）团（团长）刮（刮风）乱（乱世）灯（灯具）烛（蜡烛）3.略二、综合题1.结尾：文章的结尾很生动。
又蹦又跳：小明高兴的又蹦又跳。
2. 多音字组词。
chǔ（处理） tiāo（挑理） nán（难处）处挑难chù（处长） tiǎo（挑战） nàn（患难）3.写写反义词：喜欢（讨厌）爱（恨）送给（取回）4.写写近义词：亲情（友情）爱心（善心）善良（友善）三、提高题1.填上合适的词。
一( 副)对联一( 碗）米饭一 ( 块 )糖一(瓶)啤酒一( 个)馒头一 ( 件 )新衣服一 ( 块 )的豆腐 ( 美丽 )的花朵2.照样子，填上合适的词。
制作（卡片）奉献（爱心）送给（朋友）帮助（别人）3.你能把露西第二封信的内容写出来吗？4.书信一般的格式是怎样的？部编版二年级语文上册期中测试卷时间：60分钟满分：100分基础积累（75分）一、读一读，连一连。
（5分）二、读拼音，写词语。
（16分）hǎi yánɡ dù pí zhī shi xiónɡ māodiàn yǐnɡ huá lìchénɡ shì duì qí三、给加点字选择正确的读音并打“√”。
初三语文上册《致女儿的信》课后练习题及答案参考
初三语文上册《致女儿的信》课后练习题及答案参考初三语文上册《致女儿的信》课后练习题及答案参考一、基础知识训练1、给加粗字注音：一抔( ) 忐忑( ) 宿愿( ) 刹那间( )2、根据注音写字：繁yǎn( ) zhù 立( ) 繁zhí( ) bó 然大怒( )3、解释下列句中加粗的词：⑴ 千百万女性，尤其那些14岁的少女，怀着一颗忐忑的心在思考着。
忐忑：⑵ 一生中的每时每刻都将消磨你们的青春和力量直到化为乌有!化为乌有：⑶ 上帝在这对男女的眼睛中看到了无与伦比的美和更大的力量，其中还含有一种新的东西。
无与伦比：⑷ 上帝怒不可遏。
怒不可遏：4、填空：苏霍姆林斯基是前苏联。
代表作有、等，收在《苏霍姆林斯基选集》里。
5、请你根据课文和自己的理解回答问题：作者的爱情观是什么?二、课内阅读阅读下列文字，回答文后问题：“什么是爱情?……在上帝创造世界时，他就把一切生物分散安置在地土并且教会他们传宗接代，繁衍自己的子孙。
给男人和女人都分了土地，教给他们如何筑造窝棚，又给男人一把铲子，女人一把谷粒。
‘生活下去，繁衍你们的后代吧。
’上帝对他们说道，‘我去忙自己的事了。
一年以后我再来，看看你们这里的情形。
’“刚过一年，上帝带着大天使加夫里拉就来了。
那正是清晨，太阳升起的时候。
他看到，窝棚旁坐着一个男人和一个女人。
他们面前的田地里是一片成熟的谷物。
而在他们旁边放着一只摇篮，摇篮里躺着个熟睡的婴儿。
那男人和女人一会儿望望天空，一会儿你看看我，我看看你，相互传情。
在他们目光接触的刹那间，上帝从那目光中发现了一种他所不理解的美和某种从未见过的力量。
这种美胜过天空和太阳、大地和麦田──胜过上帝所创造的一切。
这种美使上帝迷惑不解，惊慌不已。
“‘这是什么呀?’他向大天使加夫里拉问道。
“‘这是爱情。
’“‘爱情是什么意思?’“大天使无可奈何地耸耸肩。
上帝走到男人和女人面前追问他们，什么是爱情。
可是，他们也无法向他解释。
2020部编版八年级下册语文给青年的十二封信 答案
《给青年的十二封信》练习题答案一、1、富兰克林2、《建国方略》《孙文学说》3、歌德4、陶侃5、心界的空灵，物界中的沉寂6、君子求诸已7、习俗传说时尚8、威廉•莫里斯和托尔斯泰9、莫泊桑尝登门请教，福楼拜叫他把十年辛苦成就的稿本付之一炬，从新起首学描实境。
10、仁者心之德，义者事之宜11、我把我自己摆在前台，和世界一切人和物在一块玩把戏。
我把我自己摆在后头，袖手旁观在那儿装腔作势。
二、1、D 2、B 3、C 4、B 5、B 6、C 7、A 8、C 9、A 10、A三（一）1．①感知到对象。
②对象引起的人的心灵的反应。
③不同个体的反应有差异。
2．你的心界愈空灵，对物界的感受愈敏锐，你愈不觉得物界沉寂。
你的心界愈空灵，物界对心界的影响愈小，心灵愈能领略趣味，你也愈不觉得物界喧嘈。
3．①都表现为一种幽美的情境。
②都是静观寻常事物中妙悟到的另一种景象。
③都能从中看出诗悠然自得的、空灵的心境。
4．感受静趣裨益（二）5．第一种方法：站在前台看待自己的人生，把自己看得和旁人、鸟兽虫鱼一样。
第二种方法：站在后台看待他人的人生，把人和物一律看待，看人生的悲喜剧、悲剧。
6.看似简单的“虫死花落”的事情，生动地支持了人应平等地视草木虫鱼为侪辈的观点；“决不计较”的虫花们对“死”的态度，真切地表达了人应顺乎自然本性生活的思想。
7．当对自己的“见解”充满自信，而不必援引“经典”，来为自己的人当像禽兽那样活着的“异端邪说”作辩护。
8.无论喜剧、悲剧，面对的都是纷纭扰攘的人和物，好比看图画、小说，都有人生的趣味。
从中或有生命的玩味和留恋，或有人生的价值和希望。
即便悲剧是人生一种缺陷，也能见出庄严和光彩。
启示要点：人生同样需要喜剧和悲剧，喜剧让生命值得留恋，悲剧让人生显得完整等。
1。
两角钱阅读理解题及参考答案
两角钱阅读理解题及参考答案两角钱阅读理解题及参考答案「篇一」两角钱肖复兴①那天下午，我去邮局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工。
才想到那天是他们发工资的日子，在往千里之外的家里寄钱。
②我寄了一摞子信，最后算邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差两角钱。
我只好掏出一张100元的票子，请柜台里的邮局服务员找。
她没有伸手接，望了望我，面色不大好看。
为了两角钱要找100元的零头，这确实够麻烦的，难怪服务员不大乐意。
③我下意识弯腰又翻裤兜的时候，和一个男孩子的目光相撞。
十四五岁的样子，一身尘土仆仆的工装，不用说，也是工地上的民工，跟着大人们一起来寄钱。
我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，冲我似笑7笑的样子，有些怪怪的。
而他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子，好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西，更让我感到奇怪。
④没有，裤袋也翻遍了，确实找不出两角钱。
我只好把那张100元的票子又递了上去，服务员还是没有接，说了句:"你再找找，就差两角钱呀。
"可我确实没有啊，我有些气，和那位服务员差点吵起来。
⑤这时候，我的衣角被轻轻地拉了一下，回头一看，是那个小民工，我看见他的手从裤袋里掏了出来，手心里攥着两角钱:"我这里有两角钱。
"说完这话，他羞涩的脸红了。
我接过钱，还带有他手心的温热，虽然只是两角钱，也是他的血汗钱。
我谢了他。
他微微地一笑，只是脸更有些发红了。
真是一个可爱的孩子。
⑥接过两角钱，服务员的脸上呈现了笑容。
邮戳在信件上欢快地响了起来。
⑦寄完信，我去附近的超市买东西，破开了那100元的票子，有了足够的零钱。
我又回到邮局里，我想如果那个孩子还在，应该把钱还给他。
⑧他还真的在那里，还站在柜台的角上。
那些民工们还没有汇完钱，他在等着大人们一起回去。
我向他走了过去，他看见了我，冲我笑了笑，因为有了那两角钱，我们成为了熟人，他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉。
《李生论善学者》的原文译文及阅读答案
《李生论善学者》的原文译文及阅读答案《李生论善学者》，这是一篇讨论如何进行有效学习文言文，阐述了“学习重在善于思考，要不耻下问”的道理。
以下是小编精心整理的《李生论善学者》的原文译文及阅读答案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
李生论善学者【原文】王生好学而不得法。
其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还①走。
居五日，李生故②寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善者从，冀闻道也。
余一言未尽，而君变色以去，几欲拒人千里之外，岂善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌③，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。
请铭之坐右，以昭炯戒。
”【注释】①还：同“旋”，掉转身。
②故：特意。
③厌：满足【译文】王生爱好学习而没有掌握方法。
他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，是真的吗？”王生因此而不高兴，说：“凡是老师所讲的，我都能记住它，这不也是善于学习吗？”李生劝他说：“孔子说过‘学习，但是不思考，就会感到迷惑而无所得’，学习贵在善于思考，你只是记住老师讲的知识，但不去思考，最终一定不会有什么成就，凭什么说你善于学习呢？”王生更恼火，不对李生的话做任何应答，转身就走了。
过了五天，李生特意找到王生，告诉他说：“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择最好的人跟随他学习，希望听到真理啊！我的话还没说完，你就变了脸色离开，几乎要拒绝人千里之外，难道是善于学习的人所应该具有的（态度）吗？学习的人最大的忌讳，就是没有超过自己就满足，你为什么不改正呢？如果不改正，等年纪大了，虚度了岁月，即使想改过自勉，恐怕也来不及了！”王生听完他的话，感到震惊，（醒悟过来，）道歉说：“我真不聪明，现在才知道你说得对。
写给千里之外的孩子阅读理解及答案
写给千里之外的孩子阅读理解及答案写给千里之外的孩子阅读理解及答案写给千里之外的孩子傅雷1954年1月30日晚亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。
可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去地睡不着，也说不出为什么。
好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。
——这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说，你这个年纪是一切向前望的，不愿意回顾的；我们噜里噜苏地抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。
孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。
只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。
真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期；这幸福不知应当向谁感谢，即使我没宗教信仰，至此也不由得要谢谢上帝了！我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比的！尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的，我相信我一定会做到不太落伍，不太冬烘（思想迂腐，知识浅陋），不至于惹你厌烦。
也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，所见到的，比你们的不真实。
年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你们一时觉得我看得不对，日子久了，现实却给你证明我并没大错。
孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我得到的少。
尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验，我从与你相处的过程中学得了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华！你走后第二天，妈妈哭了，眼睛肿了两天：这叫做悲喜交集的眼泪。
我们可以不用怕羞地这样告诉你，也可以不担心你憎厌而这样告诉你。
人毕竟是感情的动物。
偶然流露也不是可耻的事。
何况母亲的眼泪永远是圣洁的，慈爱的.！5. 读第一自然段，回答下面问题。
(1) “这一类的话我们不知有多少可以和你说”中的“这一类的话”指什么?(用原文回答，15字以内)(2)令作者“又快乐又惆怅”的是什么事?为什么说它是“又快乐又惆怅”的?6.结合上下文，说说作者为什么说“儿子变了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比的”。
2019年高考语文二轮复习讲练测专题16 语言表达之得体(练) 含解析
2019年高考语文二轮复习讲练测专题16语言表达之得体（练）一练高考1．【2018年高考新课标Ⅲ卷】下面是一封信的主要内容，其中有五处不得体，请找出并作修改。
（5分）获悉文学院下周举办活动，隆重庆贺先生教书50周年，我因俗务缠身，不能光临，特惠赠鲜花一束，以表敬意，随信寄去近期出版的拙著一册，还望先生先睹为快。
盛夏快来了，请先生保重身体。
【答案】示例：①“教书”改为“从教”；②“光临”政为“前往”或“参加”；③“惠赠”改为“奉上”“奉送”或“敬赠”；④“先睹为快”改为“指正”或“斧正”；⑤“快来了”改为“将至”或“将临”。
【解析】【精准分析】此题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言得体的能力。
命题者设计了一封信的主要内容，有意在其中用错部分词语，然后在题干中指出“有五处不得体”，答题时一要注意找出不得体之处，二要注意符合“五处”的要求。
题目切合生活实际，难度不大。
“教书”属于口语，同前面的书面色彩较浓的“获悉”不对口径，应改为书面语色彩较浓的“从教”或“执教”；“光临”是敬词，用在表述对对方的尊重，不能用于自己，应改为：“前往”或“参加”；“惠赠”也是敬词，不能用于己方，应改为表示尊敬的“敬赠”或“奉上”；“先睹为快”只能用在表示自己希望能尽先之意，不能用于对方，可改为使用敬词“斧正”或“指正”；“快来了”口语色彩较浓，宜改为同全文书面语体一致的“将至”或“将临”。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
【试题点评】本题考查语言表达准确得体的能力，属于语言表达准确得体类试题的常规题型。
这类题目命题往往着眼于：①依据语境，用语准确句式恰当；②看准对象，用语讲究分寸；③适应场合，巧妙用语；④把握语体，既要注意区分书面语和口语，还要注意区分各类文章的语体要求，如书信、公文、广播稿等等。
因此学生在平时学习和复习中要注意积累并能够正确使用生活中常见的谦敬词语，解答时一定要考虑交际场合、对象和目的。
精选2019-2020年初中语文八年级上册10信客人教版复习特训第九十八篇
精选2019-2020年初中语文八年级上册10信客人教版复习特训第九十八篇第1题【单选题】下列各句中加下划线的成语运用不恰当的一项是( )A、但他的家，破烂灰黯，值钱的东西一无所有。
B、信客识文断字，还要经常代读、代写书信。
C、为了庆祝中华人民共和国成立63周年，某校八年级一班举办了书画展，张瑞画的《雄鸡报晓》绘声绘色，非常逼真。
D、他在辩论赛中,面对对方辩友的提问,从容不迫地答辩,引起了全场的掌声。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列加线字注音完全正确的一项是_________________A、克扣(kē) 接济(jì)稀罕(hān) 穷愁潦倒(liáo)B、诘问(jié)呵斥(hè)吊唁(yàn)连声诺带(nuò)C、伎俩(zhī)唏嘘(xū)焦灼(zhuó) 长途跋涉(shè)D、憎恨(zēng) 昏厥(jué) 捆扎(zā) 恕难从命(shù)【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列句中划线词语使用不当的一项是( )A、信客教地理栩栩如生，效果奇佳。
B、那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。
C、农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩不合坐一条板凳。
D、农妇把他当做了死神冤鬼，大声呵斥，他也只能低眉顺眼，连声诺诺。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列选项中对句子中划线词语的分析错误的一项是( )A、“哥儿，你必须牢牢记住！”她极其郑重地说。
“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说‘阿妈，恭喜恭喜！’……”（“极其”，说明长妈妈对这件事情的重视和认真程度。
）B、有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
（“镶嵌”，形象地写出了老王身体僵直的状态。
）C、偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的模样。
（“若有所失”，表现了父亲对所造新房的那种不满意的心态。
6++一封信(同步练习)-2024-2025学年统编版语文二年级上册
6 一 封 信一 、丁丁打算给在外地工作的爸爸写一封信，读一读，完成练习。
zhī yuán zhū bǐ 丁丁朝．(cháo zh āo)窗外看了看，然后拿出一开始．(shí shǐ)写信：星期．(qī qí)一的早晨，风刮．(guā guá)得很大，我diànd ēng自己去上学。
来到冷清的教室后，我打开了 ,然后坐下来检查作业。
一会儿，老师进来后把一束．(shù sù)鲜．(xiān xiǎn)花放在了窗台上，接．(jiē jié)着开始上课。
1.读一读，给加点字选择正确的读音，打“√”。
2.读拼音，写词语。
3. 下列加点字和“重新”的“重”字读音不同的一项是( )。
(填序号)A. 重．复B. 重． 叠C. 重．量D. 重． 来4.“冷清的教室”中“冷”的意思是( )。
(填序号)A. 温度低，跟“热”相对B. 生僻，少见的C. 寂静，不热闹D. 不热情，不温和二、句子练习。
1.以前每天早上你一边．．刮胡子， 一边．．逗我玩。
(用加点的词语写句子)2.她( )开空调，又( )了一些土豆，( )好后放在锅里。
(1)括号里填入的表示动作的词语最恰当的一项是( )。
(填序号)A. 打 洗 削B. 敞 削 洗C. 打 削 洗D. 敞 擦 削(2)请你连用几个动词写一写自己回家后的表现。
三 阅读课文片段，完成练习。
qīn ài de bà ba lù xī xiě dào nǐbú zài wǒmen hěn bù kāi xīn yǐqián “亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，我们很不开心。
以前 měi tiān zǎo shang nǐyì bi ān guā hú zi yì biān dòu wǒwán hái yǒu jiā lǐde tái dēng 每天早上你 一 边刮胡子， 一 边逗我玩。
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写给千里之外的孩子阅读答案
4.“只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。
”句中“快乐”和“惆怅”矛盾吗？为什么？（4分）
5.“儿子变了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比的!”结合上下文说说作者这样说的原因。
（4分）
6.“我们噜里噜苏的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。
”你有过这种因为父辈的“噜里噜苏”而“憎恶”父辈的体验吗？读了本文，你有什么想法？（4分）
7.“许多事你们一时觉得我看得不对，日子久了，现实却给你证明我并没大错。
”在你和父辈们相处的过程中，也一定有过这样的人生体验：对父辈的言行起初并不理解，但随着阅历的增加，开始认同、接受。
请谈谈自己的体验感悟。
（4分）
8.读了上文后，再联系课文《〈傅雷家书〉两则》，谈谈你对傅雷这位父亲的印象。
（3分）
二、（一）4.不矛盾。
快乐是指回忆起儿子小时的可爱及成长的经历，惆怅是指这些事情不能说给儿子听。
5.儿子长大了，成材了，还让自己学到了很多，使自己对人生多增了几许深刻的体验。
6.“尿布时代的往事”在父母那里是幸福和甜蜜的回忆，但子女却常常羞于回顾这些。
晚辈应该理解这是父母对自己爱之切的表现。
（体验略）7.略8.示例：热爱孩子，民主、平等，循循善诱等。
致网虫儿子阅读答案
1..因为儿子处于叛逆心理的年龄，面对面交流，儿子可能听不进，还容易产生冲突，并且写信读信双方平心静气，容易理解沟通。
2.. 不太听话；不好好吃饭；沉迷于网络；在学校常犯错误等。
3.. 妈妈希望儿子能认识错误，自我反省，抛弃错误和一些不良的习惯，能朝着人生目标迅速迈进。
5.. 运用书信体；采用大量电脑及网络术语；语言幽默。