论述题库大总结(基本原则)
历年公文写作简答论述题整理
1.试述公文的基本含义。
答：（1）公文形成的主体是国家机关及其他社会组织。
这些机关或组织都是依据宪法和有关法律、章程、决定建立起来的，是具有法定地位的。
这种法定的地位赋予了这些机关与组织在自己的职权范围内制定和处理公文的权力。
（2）公文形成的必要条件是行使职权和实施管理。
具有法定地位的机关与组织都有自己的组织系统、领导关系和职权范围，有自己主管的事务与办事意图。
它们在行使职权和实施管理的公务活动中，必然会产生体现自身意志的文件材料，这是公文形成的必要条件。
（3）公文是具有法定效力和规范体式的文书。
这是公文区别于其他文章和图书资料的主要之点。
公文的法定效力应在各级机关与组织的职权范围内发挥，不能失职也不可越权。
公文体式的规范化是由公文具有法定效力这一特性决定的。
（4）公文是进行公务活动的重要工具。
任何一个机关、组织在日常的工作活动中都需要使用公文这一工具，以表达意图、办理公务、实施有效的管理。
2.试述公文的表达方式及其应用。
★答：表达方式是指在写作中运用语言的方法和手段，是辨别文章体裁的重要因素。
公文写作兼用说明、叙述、议论，且以说明为主，作为机关工作工具的公文一般不用描写和抒情。
公文运用说明、叙述、议论的表述方式有其特点，分述如下：①关于说明。
说明是公文写作最常用、最主要的表达方式。
不仅法规性文件、商品说明书主要采用说明的方式，其他文件如命令、批复、指示、通知等大都直接陈述领导机关的意图、要求与措施，以说明为主；公告、通告旨在公布要求与措施，也以说明为主；报告、请示中的条款行文也离不开说明。
此外，说明还常与叙述、议论等方法结合起来使用，如为叙述所涉及到的人和事作必要的介绍，为议论作必要的解说与阐释，或作为论据的主要表达方式等。
②关于叙述。
叙述是对人物精力的时间的发展变化所作的叙说与交代，包括写“人”和写“事”两个方面，在公文写作中，一般不专门写人，而以叙事为主，除计划性、法规性文件一般不采用叙事和指令性文件较少采用叙事外，其他文件如通知、通报、请示、报告、总结、纪要等必须以叙事为基础。
事业单位考试公共知识试题库(论述题)
论述题1。
怎样正确认识客观规律和主观能动性的关系？答案要点：（1）在客观规律和主观能动性的关系中，客观规律是第一性的,主观能动性是第二性的。
客观规律制约着主观能动性，主观能动性的发挥必须以尊重客观实际、尊重客观规律为前提，脱离实际、违背客观规律的主观能动性,只会导致实践中的失败。
（2)正确发挥主观能动性，是认识客观实际、掌握和运用客观规律的必要条件，在尊重客观规律的前提下，努力发现和掌握客观规律,积极进行变革事物、改造客观世界的活动。
（3）总之，我们在实践中，应当以积极的工作热情和冷静的科学态度统一起来，既尊重客观规律，又发挥主观能动性，为中国特色社会主义建设事业努力奋斗。
2．结合实际如何理解“两点论"和“重点论”相结合的思想和工作方法？答题要点：把矛盾的观点、矛盾的共性与个性的辩证关系运用到思想方法和工作方法上，就形成了“两点论"和“重点论"相结合的方法.“两点论”是矛盾分析方法的通俗表述。
“两点论”方法要求在分析任何事物、任何矛盾的时候，不仅要看到矛盾双方的对立，而且要看到矛盾双方的统一；不仅要看到矛盾体系中存在着根本矛盾、主要矛盾、矛盾的主要方面,也要看到非根本矛盾、次要矛盾、矛盾的次要方面；既要在诸多矛盾关系的对立中把握它们的统一、渗透、转化,又要在复杂的矛盾群中把握它们的差异、排斥甚至对立，全面地研究矛盾的复杂关系。
辩证法的“两点论"不是均衡论,而是有重点的两点论，它要求抓住根本矛盾、主要矛盾以及矛盾的主要方面，并把它们作为解决其他矛盾的出发点。
结合实际（略）3．根据马克思主义认识论的观点，谈谈认识的辩证发展过程答案要点：人们从一次实践中获得的认识是有限的，要想认识一个复杂事物，必须经过由实践到认识、由认识到实践的多次反复才能完成；同时，物质世界处于永恒的运动发展过程之中，这决定了人们的实践和认识必然是一个不断发展和深化的过程;实践、认识、再实践、再认识，循环往复，以至无穷，这就是人类认识的辩证发展过程和总规律。
政治简答题论述题
1、试述矛盾的同一性和斗争性的关系及其在事物发展中的作用？（1）同一性和斗争性关系首先表现为相互连结、相互制约。
一方面，同一性不能脱离斗争性而存在，没有斗争性就没有同一性。
同一是以差别和对立为前提的，是包含差别和对立的具体的同一。
脱离对立的同一是绝对或抽象的同一。
另一方面，斗争性也不能脱离同一性而存在，没有同一性也就没有斗争性，矛盾的斗争性是以双方具有内在的同一性为前提的。
脱离同一性的斗争即脱离同一的对立，是绝对的对立。
同一是对立中的同一，斗争是同一中的斗争。
（2）矛盾的同一性和矛盾的斗争性在事物的发展中都有重要作用。
矛盾的同一性在事物发展中的作用表现在：第一，同一性是事物存在和发展的前提，在矛盾双方中以方的发展以另一方的发展为条件。
发展是在矛盾统一体中的发展。
第二，同一性是矛盾双方相互吸取有同于自身的因素，在相互作用中各自得到发展。
第三，同一性规定者事物转化的可能和发展的趋势。
事物之所以能转化，是由于事物内部矛盾双方具有相互贯通的关系。
事物的发展方向、趋势不是随意的，而是有规律地向自己的对立面转化。
矛盾的斗争性在事物发展中的作用表现在：第一，矛盾双方的斗争促进矛盾双方力量的变化，竞长争高，此消彼长，造成双方力量发展的不平衡，为对立面的转化、事物的质变创造条件。
第二，矛盾双方的斗争，是一种矛盾统一体向另一种矛盾统一体过渡的决定力量。
矛盾的相互排斥、否定促成旧的矛盾统一体破裂和新的矛盾统一体产生，从而使旧事物发展成新事物。
2、为什么说实践是检验真理的唯一标准？坚持实践标准对于建设中国特色社会主义事业有何现实意义？实践是检验真理的唯一标准，是由真理的本性和实践的特点所决定的。
真理的本性是主观和客观相结合。
实践是人们改造客观世界的物质性活动，是联结主观与客观的“桥梁”，它不仅具有普遍性的品格，而且具有直接现实性的品格。
实践的这些特点和优点决定了只有实践才是检验真理的唯一标准。
坚持实践标准，对于建设中国特色社会主义事业具有重大的现实意义。
入党积极分子测试复习参考题(论述题部分)
入党积极分子测试复习参考题（论述题部分） 入党积极分子测试复习参考题论述题部分 1、胡锦涛总书记在十七大报告中谈到中国改革开放的艰难历程时， 他用了三个永远铭记我们要永远铭记，改革开放伟大事业是以毛泽东同志 为核心的党的第一代领导集体创立毛泽东思想，带领全党全国各族人民建 立新中国，取得社会主义革命和建设伟大成就以及艰辛探索社会主义建设 规律取得宝贵经验的基础上进行的； 我们要永远铭记， 改革开放伟大事业， 是以邓小平同志为核心的党的第二代中央领导集体带领全党全国各族人 民开创的；我们要永远铭记，改革开放伟大事业，是以江泽民同志为核心 的党的第三代中央领导集体带领全党全国各族人民继承、发展并成功推向 二十一世纪的。
你是如何理解三个永远铭记的？ 答案要点 1 三个铭记①真实地反映了我们党带领全国各族人民把中 国特色社会主义事业不断推向前进的历史进程； ②科学总结了我们党领导 人民战胜各种艰难险阻、全面开创中国特色社会主义事业新局面的宝贵经 验；③集中反映了我们党坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理 论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，不断开拓马克 思主义中国化新境界的实践和成果。
2 它④揭示了改革开放历史进程的一脉相承和与时俱进； ⑤阐明了中国特色社会主义理论的探索历程和发展脉络； ⑥概括了新中国历史的发 展主线和主流。
2、我国正处在社会主义初级阶段，有些同志认为共产党员也是人， 与群众一样，生活在同一个社会环境中，只要做好本职的工作就不错了。
既然我国正处于社会主义初级阶段，对党员的标准也只能是初级阶段 的，不能太高。
你对以上观点持何态度，并请阐明理由。
答案要点这种观点是错误的。
因为 1 党员标准是由党的性质决定的。
中国共产党是中国工人阶级先锋队，同时是中国人民和中华民族的先 锋队， 担负历史重任， 要求每位党员无论在哪个阶段都坚持党的指导思想、 宗旨等，决不能机械地把社会生产力水平与党员标准间划等号。
毛概答题技巧总结
毛概答题技巧总结 Revised as of 23 November 2020毛概简答题、论述题、材料分析题答题技巧总结1、怎样正确理解马克思主义中国化的科学内涵马克思主义中国化，就是将马克思主义的基本原理更进一步地同中国实践、中国历史、中国文化结合起来，使马克思主义在中国实现具体化。
马克思主义的基本原理同中国具体实际相结合的过程，一方面是在实践中学习和运用理论，用理论指导实践的过程；另一方面又是在总结实践经验的基础上深化对理论的认识并丰富和发展理论的过程。
第一，马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。
第二，马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。
第三，马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中古的优秀文化之中。
2．怎样正确把握毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想各自的科学体系和主要内容（1）毛泽东思想的科学体系和主要内容。
1、新民主主义革命理论。
2.社会主义革命和社会主义建设理论。
3.革命军队建设和军事战略的理论。
4.政策和策略的理论。
5.思想政治工作和文化工作的理论。
6.党的建设理论。
7.还有关于国际战略和外交工作思想方法和工作方法的理论。
三个基本方面：实事求是，群众路线，独立自主。
（2）邓小平理论的科学体系和主要内容。
1.社会主义本质理论。
2.社会主义初级阶段理论。
3.社会主义改革开放理论。
4.社会主义市场经济理论。
5.社会主义现代化发展战略、社会主义民主政治建设、社会主义精神文明建设、统一战线、军队和国防建设、社会主义国家外交战略、国家完全统一、党的建设等。
（3）"三个代表"重要思想的科学体系和主要内容。
1.始终代表中国先进生产力的发展要求。
2.始终代表中国先进文化的前进方向。
3.始终代表中国最广大人民的根本利益。
“三个代表”是统一的整体，相互联系、相互促进。
发展先进生产力是发展先进文化的基础，是实现最广大人民利益前提；发展先进文化是重要思想保证；发展先进生产力和先进文化，都是为了实现最广大人民的根本利益。
入党积极分子考试论述题大全
论述题：1. 联系自己的思想和实际，谈谈怎样为全面建成小康社会，加快推进社会主义现代化而奋斗?答案要点：第一，认真学习好“三个代表”重要思想，为全面建设小康社会提供精神动力、智力支持和思想保证。
第二，努力学习科学文化知识，立足本职工作，在党的领导下，为全面建设小康社会艰苦奋斗，开拓进取，建功立业。
第三，保持和发扬党的优良传统和作风，充分发挥自身的先锋模范作用，带领广阔群众一道前进。
答案要点：入党动机是指一个人要求如入党的内在原因和真实目的。
切实端正入党动机，是每一个入党积极分子争取入党的首要问题。
第一，端正入党动机，是保持党的先进性和纯洁性的思想基础。
第二，端正入党动机，是端正入党行为的前提。
第三，端正入党动机，是成为合格党员的起点。
第四，端正入党动机，是经得起考验的基础。
4. 党为什么把实现共产主义作为自己的最高理想和最终奋斗目标?答案要点：第一，共产主义是人类最理想的社会制度。
第二，共产主义是人类社会发展的必然趋势。
第三，共产主义是中国共产党的最高理想和奋斗目标。
5. 试论如何端正入党动机?答案要点：为了献身共产主义事业，更好的为人民服务，这是唯一正确的入党动机。
树立这一正确的入党动机，不能靠天生，也不能靠后天自然形成，而只能通过不断学习、实践和改造主观世界，在此基础上和过程中逐步形成。
第一，要认真学习马克思主义理论，确立正确的入党动机。
第二，要通过实践锻炼，不断端正入党动机。
第三，要加强主观世界改造，加强党性修养，克服不正确的入党动机。
第四，端正入党动机，不是入党前一时的问题，而是一辈子的事情，要活到老，学到老，改造到老。
6. 结合实际谈谈如何以自己的实际行动争取早日加入党组织?答案要点：第一，不断加强理论学习和党性锻炼，切实端正入党动机，努力做到在思想上首先入党。
第二，按照党员标准严格要求自己。
一是正确认识和对待党员标准，明确努力方向；二是自觉接受党组织的培养、教育和考察；三是努力实践“三个代表”重要思想，以实际行动争取入党。
《中国特色社会主义理论体系概论》 论述题部分题库(共十八题)
1. 联系实际分析说明你如何理解中国特色社会主义理论体系的指导思想地位？答：（1）中国特色社会主义理论体系是我们从事中国特色社会主义事业建设中必须长期坚持的指导思想，与马克思列宁主义、毛泽东思想一道具有党的指导思想的地位。
因为：第一，这个理论体系中的哲学思想，即关于世界观和方法论的理论，具有长久的和普遍的指导意义，不会因为今后情况的变化而过时；第二，这个理论体系所包含的基本理论、基本路线、基本经验和基本要求，对于今后长期的实践探索和理论创新具有指导意义，它将适用于中国特色社会主义事业的全过程，适用于工作的各个方面。
（2）对于中国特色社会主义理论体系的指导作用，应取辩证的、实事求是的态度。
中国特色社会主义理论体系所建立的基本原则是思想和行动的指南，不是教条。
实践中，应以这一理论体系为指导，不断从历史实际和现实实际的认真研究中，作出合乎新的实际需要的理论性的创造，推动理论与实践发展。
2、联系实际论述实事求是是党的思想路线的核心、是马克思主义中国化理论成果的精髓。
答：（1）党的思想路线的内容。
党的思想路线是一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。
（2）实事求是是党的思想路线的核心，是马克思主义中国化理论成果的精髓。
第一，就实事求是思想路线的内容而言，实事求是是党的思想路线的出发点和落脚点。
党制定和坚持贯彻这条思想路线，其目的是为了在客观存在的事物中找出其固有的、能够作为我们行动向导的客观规律性，用以指导实践、求得现实问题的解决。
第二，马克思主义中国化历史进程中发生了两次历史性飞跃，产生了两大理论成果——毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。
前者被实践证明是关于中国革命和建设规律的正确认识；后者被实践证明是关于中国特色社会主义建设规律性的正确认识。
两大理论成果前后相继，一脉相承，互相区别、与时俱进。
实事求是是这两大理论成果的出发点、根本点和逻辑起点。
其理论的创造过程、用于指导中国革命和建设的过程，都贯穿着实事求是的思想，体现着实事求是的精髓。
法理学论述题
1、社会主义法治理念的基本内涵包括：依法治国、执法为民、公平正义、服务大局、党的领导五个方面。
2、①依法治国，是社会主义法治的核心内容，是我们党领导人民治理国家的基本方略。
只有坚持依法治国，才能使广大人民群众在党的领导下依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，才能保证国家各项工作都依法进行，才能逐步实现社会主义民主政治的制度化、规范化、程序化。
②执法为民，是社会主义法治的本质要求，是我们党全心全意为人民服务的根本宗旨和立党为公、执政为民的执政理念在政法工作上的体现。
人民是国家的主人，一切权力来源于人民，这不仅是我国宪法确立的基本原则，也是我们党一贯倡导的立党为公、执政为民的思想源头。
为人民服务、对人民负责是执法的根本目的和要求。
做好执法工作，必须相信人民，依靠人民，尊重人民，真心实意地接受人民群众的监督，牢固树立“公正执法、一心为民”的宗旨，始终不渝地把实现人民当家作主、维护最广大人民的根本利益作为永恒的价值追求，把人民利益放在第一位，把人民满意不满意、拥护不拥护、赞成不赞成作为检验工作的根本标准。
③公平正义，是社会主义法治的价值追求。
法治有两项最基本的要求，第一是要有制定得良好的法律，第二是这种法律得到普遍的服从。
所谓“良好的法律”，就是体现社会公平和正义的法律。
所谓“普遍的服从”，就是法律的实体正义和程序正义都得到全面的实现。
公平正义，就是社会各方面的利益关系得到妥善协调，人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理，社会公平和正义得到切实维护和实现。
公平正义是人类社会文明进步的重要标志，是社会主义和谐社会的关键环节。
只有坚持公平正义，做到合法合理、平等对待、及时有效，才能实现公正执法，才能真正维护人民群众的合法权益，促进社会和谐。
④服务大局，是社会主义法治的重要使命。
法治作为国家治理方式，必须服务于国家的根本任务。
社会主义法治的重要使命就是保障和服务建设富强民主文明的社会主义国家这一根本目标。
大学思修考试简答题知识点论述题总结
1、进入大学后应树立哪些新的学习理念？要养成优良的学风应该从哪些方面下功夫？（1）树立自主学习的理念树立全面学习的理念树立创新学习的理念树立终身学习的理念（2）勤奋严谨求实创新2、论述当代大学生的成才目标。
成为德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人德是人才素质的灵魂智是人才素质的基本内容体是人才素质的基础美是人才素质的综合体现大学培养目标所要求的德智体美方面的素质是相互联系、相互制约的统一体。
大学生的全面发展，就是德智体美的全面发展，是思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面提高。
当代大学生应努力成长为主动发展、健康发展、和谐发展的一代新人。
3、什么是法？什么是道德？试述他们两者的关系。
（1）法：指由国家制定或认可并由国家强制力保证实施的，以规定人们的权利和义务为内容，通过对人们行为的作用来调整社会关系的一种社会规范体系。
法律是调整社会关系的一种行为规范法律是规定权利和义务的社会规范法律是出自国家的社会规范道德：主要是指一定社会调整人们之间以及个人和社会之间的关系的行为规范的总和。
（2）关系：A区别：表现形式不同：法律是国家制定或认可的一种行为规范，它具有明确的内容，通常以各种法律渊源的形式表现出来。
而道德规范的内容存在于人们的意识之中，并通过人们的言行表现出来。
调节领域不同：道德所涉及的范围极其广泛的，包括人们的行为，思想等。
而法律只调整人们有关法律的行为。
调节方式不同：法律由国家强制力保证实施，而道德主要依靠社会舆论的力量，靠人们自觉遵守。
B联系：道德与法律都是调节人与人之间相互关系的一种社会规范。
道德与法律都是社会主义生产关系的反，体现了无产阶级和广大人民共同意志。
道德与法律在许多方面是相通的，法律为道德提供了保障，道德建设为法律制定提供了目标。
C总结：道德与法律是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的两种基本社会规范。
道德与法律虽然在调节领域、调节方式、调节目标等方面发挥的作用和方式存在很大不同，但是二者作为上层建筑的重要组成部分相辅相成、缺一不可，共同服务于经济社会健康有序的发展。
自然辩证法论述题(终极总结)
1．自然辩证法的研究对象、基本内容、学科性质？自然界的辩证法辩证唯物主义的自然观研究对象科学技术研究的辩证法辩证唯物主义的科学技术方法论基本内容科学技术及其发展的辩证法辩证唯物主义的科学技术观学科性质：（1）具有哲学性质的学科：属于哲学的分支；（2）具有中介学科特点：处于马克思主义普遍原理和科学技术具体学科之间；（3）具有交叉学科性质：纽带和桥梁；（4）具有综合性和开放性：是开放的体系。
2．自然辩证法的学习体会。
学习自然辩证法，提高自我理论思维能力，也叫科技思维能力；学习自然辩证法，有助于掌握辩证唯物主义自然观及科学的认识论和方法论，提高理论思维能力。
（1）任何自然科学的研究总是在一定的自然观和方法论指导下进行的。
自然辩证法研究的是自然界的普遍规律，而自然科学研究的是自然界各领域的具体规律。
普遍规律寓于特殊规律之中，掌握普遍规律，就可以更加客观的、全面的认识特殊规律，避免主观性和片面性。
自然辩证法的原理是直接从科学技术领域总结、概括出来的，它有助于自然科学工作者通过自己的专业更深刻的了解物质世界的辩证发展过程，掌握科学的世界观和方法论。
（2）自然科学的研究总是要运用一定的理论思维方法。
科学发展史表明，许多科学理论的形成，都是以正确方法的运用为前提的。
尤其是现代自然科学早已突破了分门别类研究的局限，在高度分化的同时日益趋向整体化，这就更加要求有较高的辩证综合能力。
此外，在科学研究中，如何从复杂的现象中抓住本质，如何从现象的变化中觉察事物的发展规律，如何处理好偶然与必然、共性与个性的关系，都要求有一个辩证思维的头脑。
（3）恩格斯曾指出：“一个民族想要站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。
”20 世纪初开始的现代科学技术革命，使科学由收集归纳材料、逻辑整理材料，进入到在对经验材料总结的基础上进行概念创造的阶段；科学各个领域知识的相互联系和渗透日益加强；技术也日益科学化、理论化，因此，更需要理论思维。
考研《运动训练学》 简答、论述题库
考研《运动训练学》简答、论述题库1. 运动训练的定义和目的运动训练是通过有目的、系统的身体运动，改善个体身体素质和提高运动表现能力的过程。
其目的在于促进身体健康发展、提高运动能力、预防运动损伤以及提高竞技表现。
2. 运动训练的基本原则（1）个体差异原则：根据不同个体的特点和身体状况制定相应训练计划。
（2）超负荷原则：要求所施加的训练负荷超过个体的适应水平，以刺激机体产生正向适应。
（3）逐渐递进原则：训练负荷应逐渐递增，不宜过快或过慢。
（4）综合性原则：综合考虑各种训练方法，使训练效果得到最大程度的提高。
3. 运动训练的基本内容（1）技能训练：培养和提高运动员的技能水平，包括基本技能的掌握和运用。
（2）体能训练：提高运动员的体能素质，包括力量、速度、耐力、灵敏度等方面的训练。
（3）战术训练：培养和提高运动员的战术意识和应变能力，以应对不同比赛情况。
（4）心理训练：通过心理调节和训练，提高运动员的心理素质和抗压能力。
4. 运动训练方法的选择与应用选择合适的运动训练方法是提高训练效果的关键。
根据不同的训练目标和训练对象，可以选择以下训练方法：（1）循序渐进法：在难度逐渐增加的基础上进行训练，适用于初学者或基础较差的人群。
（2）周期化训练法：将训练过程划分为不同的周期，并根据不同周期制定相应的训练计划，适用于竞技运动员。
（3）波浪式训练法：以波浪形式交替高强度和低强度训练，适用于中长跑和耐力项目。
（4）间歇性训练法：在运动与休息之间进行交替训练，适用于爆发力和速度要求高的项目。
5. 运动训练中的评价指标针对不同的运动项目和训练目标，可以选择以下评价指标进行训练效果评估：（1）身体成分指标：包括体重、体脂率、肌肉质量等。
（2）力量指标：包括最大力量测试、肌肉耐力测试等。
（3）速度指标：包括短跑成绩、起跑反应时间等。
（4）灵敏度指标：包括敏捷性测试、反应时间测试等。
（5）耐力指标：包括有氧耐力测试、乳酸阈值测试等。
马哲论述题
马克思原理习题库》之论述全集1、试用普遍联系的普遍性原理分析我们建设环境友好型社会的意义。
答：1、联系是指事物内部各要素之间和事物之间的相互影响、相互制约、相互作用的关系。
整个世界是一个相互联系的统一整体；任何事物都是统一的联系之网上的一个网结，并通过这个联系之网体现出联系的普遍性。
2、事物联系的普遍性有三层含义：第一，任何事物内部的不同部分和要素是相互联系的，也就是说，任何事物都具有内在的结构性。
第二，任何事物都不能孤立存在，都同其他事物处于一定的相互联系之中。
第三，整个世界是相互联系的统一整体。
从无机界到有机界，从自然界到人类社会，任何事物都处在普遍联系、交互作用中，不存在完全孤立的东西。
3、马克思主义关于事物普遍联系的原理，要求人们要善于分析事物的具体联系，确立整体性、开放性观念，正确认识和处理人与自然、人与人、人与社会的相互关系，促进经济社会的协调和持续的发展。
联系实际论述。
2、试述矛盾同一性与斗争性原理及其对我国构建和谐社会的指导意义答：同一性和斗争性是矛盾的两个基本属性。
矛盾的同一性是指双方互相联系的性质,包括2方面(1) 矛盾双方相互依存(2) 矛盾双方相互贯通矛盾的斗争性是指双方相互排斥,相互对立的性质。
矛盾的同一性和斗争性的关系是对立统一的关系。
它们的对立表现在：同一性是指矛盾双方互相依赖、互为存在前提、互相渗透，存在着由此及彼的桥梁。
这种关系的建立使事物保持着稳定、联合、团结、统一的状态，它是有条件的、暂时的、相对的。
矛盾的斗争性是指对立双方相互排斥、相互否定、相互对立的性质。
这种性质的存在使得事物呈现出动荡、不稳定、变革的状态。
矛盾的斗争性贯穿于过程的始终，是无条件的，绝对的。
二者的统一表现在：同一性包含斗争性，斗争性寓于同一性之中，同一性制约斗争性。
但同一性并非是无差别的等同，而是包含差异和对立的同一，这种同一的许多条件要通过斗争来建立，所以没有斗争性就没有同一性。
社会主义和谐社会是矛盾的同一性与斗争性辩证统一的社会。
幼儿教育题库六论述题及答案
六、论述题1、幼儿园教育工作应该遵循哪些基本原则2、教师如何成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者3、教师应如何科学、合理的安排和组织幼儿一日生活4、论述幼儿园自制教玩具的意义。
5、论述幼儿教师应具备哪些综合素质。
6、论述幼儿教育与小学教育的不同及幼小衔接应注意的问题。
7、结合实际论述幼儿教师在游戏过程中的作用。
8、试述幼儿园家长工作的基本原则。
9、论述教师如何为幼儿游戏的开展创造良好的条件。
10、结合工作实际论议教师与幼儿主要沟通方式有哪些。
11、请结合自己的工作经验论述游戏和幼儿园课程的关系。
12、论述幼儿园保育和教育的主要目标。
13、游戏对学前儿童发展的意义是什么14、论述幼儿园一日生活环境创设的要求有哪些。
15、请以“我爱家乡——神木”为主题写一个教学活动设计16、如何建立良好的师幼关系17、论述如何通过环境创设和利用，有效促进幼儿发展。
18、在幼儿的日常生活中，教师如何培养幼儿安全行为习惯。
19、《3—6岁儿童学习与发展指南》中健康的培养目标有哪些（5分）20、论述幼儿园安全管理主要表现在哪些方面21、幼儿园教育教学计划应该包括哪几方面的内容22、论述幼儿园制定食谱的主要原则是什么。
23、论述幼儿园晨午检及全日观察的对象、内容及方法。
24、论述幼儿园班级卫生消毒包括哪几方面的常规工作，并说出具体工作要求。
25、论述幼儿园班级主题活动环境该如何创设。
26、幼儿教师什么要学会抓住哪六种思维方式带来的灵感27、教育监控能力是提升自身的教科研能力，请论述它主要包括哪几方面的内容。
28、幼儿教师的班级管理能力主要是指哪些工作能力。
29、幼儿教师与家长沟通的技巧主要有哪几方面?30、请论述幼小衔接工作的意义。
31、论述通常情况下，幼儿园家园合作的主要内容是什么32、教师在组织教学活动时，对于活动内容的选择应注意什么33、论述幼儿园主题活动的概念及其主要特点。
34、论述幼儿园常用的教学方法及特点。
简答题、论述题
入党积极分子培训班试题库简答题、论述题1.、新世纪合格党员的具体要求是什么？答：要做一个合格的共产党员，必须认真学习党章、党纲和党的基本知识，在实践中不断增强党的观念，时刻记住自已是个共产党员，事事处处按党章规定的党员的基本条件和党员义务权利严格要求自己。
主要应做到以下几点：(1)树立坚定的共产主义信念，坚持用共产主义世界观指导自己的言行。
(2)全心全意为人民服务。
正确处理国家、集体、个人三者利益以及眼前利益和长远利益的关系，在个人利益同党和群众的利益发生矛盾时，自觉地牺牲个人利益，不怕吃苦，不怕吃亏。
(3)坚定不移地贯彻执行党在社会主义初级阶段的基本路线和各项方针政策，坚持四项基本原则，坚持改革开放，努力做好本职工作，以实际行动拥护、支持和积极投身改革，在社会主义物质文明和精神文明建设中做出积极的贡献。
(4)处处以身作则，起先锋模范作用，自觉地遵守党的纪律，坚持组织原则，模范地执行国家法律法规，勇于同违法违纪现象作斗争，同群众同甘共苦，以自己的模范行动影响和带动群众。
2、入党宣誓誓词内容是什么？答：我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务（2分）；执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作（2分），为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。
（2分）3、如何理解党的纪律是铁的纪律？答：党的纪律是铁的纪律，它具有强制性，严肃性和统一性，所谓强制性是说，对于党的纪律各级党组织和全体党员都必须服从和执行，违反者要受到批评教育，甚至纪律的处分。
所谓严肃性是说，遵守纪律是无条件的，不能以个人认为是否正确作为遵守与否的前提条件。
所谓统一性是说，所有党员，不论职务高低，资历深浅，功劳大小，在纪律面前人人平等，不论谁违反了纪律，都要受到相应的处分，共产党之所以有力量，就在于它具有严格的组织和铁的纪律。
4、坚持和发展民主集中制的基本途径？答：一是进一步发展党内民主，保障党员的民主权利，疏通和拓宽党内民主渠道，充分发挥全党的积极性和创造性（2分）。
宪法简答论述题
1、古代中国和古代西方运用“宪法”一词时的相同之处和不同之处表现在哪里？古代中国与西方运用“宪法”一词时相同之处是：都有优于普通法的某种倾向；如《韩非子•宪法》"法者，宪令著于官府，刑罚必于民心”中的宪令即指优于刑法等一般法律的基本法。
罗马皇帝查士丁尼的《法学总论》一书，多处使用“宪令”一词指皇帝的诏书、谕旨，以区别于市民会议制定的普通法规。
不同之处是：古代西方的宪法往往侧重于组织法方面的意义，古代中国的宪法都没有此意。
如西方的宪法多指有关规定城邦组织与权限方面的法律或有关确认教会、封建主以及城市行会势力的特权，以及它们与国王等的相互关系的法律，而古代中国没有2、宪法的定义是什么？其本质如何？定义：宪法是限制国家权力和保障基本人权的国家根本法。
本质：(1)宪法是民主制度化、法律化的基本形式。
宪法是近代资产阶级革命的产物。
随着商品经济的发展，人权观念的普遍化，在人权观念普遍化的基础上，形成了人民主权原理，即国家的一切权力属于人民。
人民统治国家、管理国家、行使国家权力的制度和程序，即民主。
资产阶级革命的过程就是资产阶级争取民主的过程，资产阶级革命的结果出现了资本主义民主事实，资产阶级宪法即是对资本主义民主事实的一种制度化和法律化。
同样，社会主义国家也是在进行革命并出现社会主义民主事实之后，以法律的形式确认了民主事实，产生了社会主义宪法。
宪法与民主存在着密切的联系。
宪法存在的基本前提是民主事实的存在，宪法运行的墓础也是民主事实的存在。
各国宪法存在差异的基本原因在于民主事实的不同。
当民主事实的性质发生变化时，宪法也发生性质上的变化；当民主事实的内容发生变化时，宪法的内容也发生变化。
宪法是民主事实制度化、法律化的基本形式。
宪法确认了一国基本的民主制度和民主程序，但没有去确认全部的民主事实。
人民除通过宪法所确认的民主制度和民主程序行使国家权力外，还通过其他各种民主形式行使国家权力。
(2)宪法是各种政治力量对比关系的集中体现。
公共基础知识考试论述题及答案
公共基础知识考试论述题及答案论述题是公共基础知识考试的组成模块。
以下是由店铺整理关于公共基础知识考试论述题的内容，希望大家喜欢!公共基础知识考试论述题1、【题目】怎样理解解放思想、实事求是是马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的精髓?【解析】(1)马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论是一脉相承的，它们都是无产阶级的科学的世界观和方法论，都以实践基础上科学性和革命性的统一为主要特征。
毛泽东思想是马克思主义普遍真理与中国革命具体实践相结合的产物，邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段，是当代中国的马克思主义。
(2)解放思想、实事求是是马克思主义的精髓。
马克思、恩格斯正是由于解放思想，不迷信以前的理论，严格地从当时资本主义发展的实际出发，总结了人类实践经验和科学发展的成果，才创立了马克思主义。
解放思想、实事求是是马克思主义一贯强调、始终坚持的基本原则，是实践精神和科学精神的集中体现。
马克思主义的功能和作用，也在于指导无产阶级及其政党更好地解放思想、实事求是。
(3)毛泽东思想也是坚持解放思想、实事求是的产物。
毛泽东等老一辈革命家正是由于敢于解放思想，打破了对城市暴动论的迷信，把马列主义同中国革命的具体实践结合起来，按照中国的实际国情确定自己的战略策略方针，才找到农村包围城市的正确革命道路，取得了新民主主义革命的伟大胜利。
(4)邓小平理论继承和发扬了解放思想、实事求是的传统，坚决反对“两个凡是”的错误主张，大胆地破除了在社会主义问题上长期以来束缚人们思想的教条观念，从中国的实际国情出发，从当代国际形势的实际和时代特征出发，才正确解决了如何在一个经济文化比较落后的国、家建设和巩固社会主义的问题。
邓小平理论开拓了马克思主义、毛泽东思想的新境界，是我们改革开放和现代化建设的指导思想，是反对一切教条主义和“左”、右倾错误的锐利武器。
2、【题目】论述题为什么要坚定不移地实行对外开放?【解析】当今的世界是开放的世界。
社会分工已突破民族和国家的界限，出现了国际商品交换的发展，使--切国家的生产和消费都成为世界性的。
九项准则十八项基本原则考题
九项准则十八项基本原则考题（原创版）目录1.九项准则的概述2.十八项基本原则的概述3.九项准则与十八项基本原则的关系4.考题的类型及解题方法正文【九项准则的概述】九项准则是我国在社会主义建设过程中，总结出来的九个方面的基本原则。
这九个方面包括政治、经济、文化、社会、生态环境等各个方面。
九项准则的主要内容包括：坚持党的基本路线、坚持人民民主专政、坚持社会主义道路、坚持改革开放、坚持四项基本原则、坚持经济建设这个中心、坚持全面发展、坚持改革开放和现代化建设、坚持四项基本原则和改革开放两个基本点。
【十八项基本原则的概述】十八项基本原则是我国在新中国成立初期，总结出来的十八个方面的基本原则。
这十八个方面包括政治、经济、文化、社会、党的建设等各个方面。
十八项基本原则的主要内容包括：坚持党的领导、坚持人民民主专政、坚持社会主义道路、坚持无产阶级文化大革命、坚持党的基本路线、坚持全面发展、坚持自力更生、坚持独立自主、坚持艰苦奋斗、坚持勤俭节约、坚持全心全意为人民服务、坚持批评和自我批评、坚持民主集中制、坚持群众路线、坚持无产阶级革命事业、坚持世界和平。
【九项准则与十八项基本原则的关系】九项准则是在十八项基本原则的基础上发展而来的，是对十八项基本原则的继承和发展。
九项准则在坚持党的基本路线、坚持人民民主专政、坚持社会主义道路等基本原则上与十八项基本原则保持一致，同时，九项准则又根据新的历史条件和新的实践经验，提出了一些新的原则和要求，如坚持改革开放、坚持四项基本原则和改革开放两个基本点等。
【考题的类型及解题方法】对于九项准则和十八项基本原则的考题，通常有以下几种类型：一是概念理解题，主要考察考生对九项准则和十八项基本原则的理解，解答这类题目要求考生对九项准则和十八项基本原则的内容有深入的理解；二是应用分析题，主要考察考生运用九项准则和十八项基本原则分析问题的能力，解答这类题目要求考生能够将九项准则和十八项基本原则与实际问题相结合，进行深入的分析；三是论述题，主要考察考生对九项准则和十八项基本原则的论述能力，解答这类题目要求考生能够对九项准则和十八项基本原则进行系统的论述。
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再者，如果不知道从哪些方面论述时，也一定要把字数写够，而且要足够工整，像法治、法的价值、人权这些都是必备万金油。
1. 法的局限性尽管法在社会生活中有着举足轻重得作用，但法却不是万能的。
因为法是以社会为基础的，所以他不可能超出社会发展的需要来创造社会；其次，法律也是一种社会规范，因此必然要受到其他社会规范的制约；再者法律自身条件也制约着法律，如语言表达的局限等等。
在实践活动中，我们一定要结合法律的特点让它发挥最大的作用。
2. 自由从哲学观念层面上讲，自由就是在没有外在强制力时能够按自己的意志和目的来安排自己的活动。
马克思说过：“法典是人民自由的圣经”，那么从法的价值层面上讲，自由究竟是什么呢？应该是法以确认和保障人的这种行为能力为己任，从而使主体与客体之间能够达到一种和谐的状态。
法律应该是给自由提供保障，而自由是评价法律进步与否的标准，更重要的是它体现了人性最深刻的需要。
没有自由，法律就仅仅是一种限制人们行为的强制性规范，而无法真正体现它在提升人的价值、维护尊严上的伟大意义。
3．秩序古希腊哲学家亚里士多德曾说过这样一句话：法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。
虽然这只揭示了法一个方面的价值，但由此可见秩序在法的价值中的重要性。
法学上所言秩序，主要是指社会秩序，它表明的是通过法律结构、法律规范、法律权威所形成的一种法律状态。
关于法服务于秩序是不容置疑的，关键是法服务于谁的秩序、怎样的秩序。
秩序是法的基本价值，首要任务就是要确保统治阶级秩序的建立；其次人们在社会生活中期望着行为安全与行为、社会的协调，这决定了秩序是法的基本价值；再次，法还是其他价值的基础，虽然自由和正义位阶在秩序之前，但同样需要以秩序为基础。
失去了秩序的保障，所有的价值就会因为缺乏必要的保障而面临现实的威胁而最后丧失其意义。
但是，秩序一定要符合人性，符合常理为目的，所以它应当收到自由和正义的限制。
4. 正义正义存在于人与人的相互交往中，“不正义”绝对不会存在于孤立的个人之上，公正只是一种涉及利害关系的场合，要求平等地对待他人的观念形态，也就是我们通常所说的：把各人应得的东西还给各人。
从实质内容上而言，正义体现在平等、公正等诸多我们所熟悉的具体形态中。
正义是法的基本标准，是评价体系，也极大地推动了法律的进化。
正义形成了法律精神上进化的观念源头，促进了法律地位的提高，推动了法律内部结构的完善，也提高了法律的实效。
法律的执行不仅要有利于秩序的维持，更主要的是要实现社会正义。
正义不仅应当得到实现，而且应当以人们看得到的方式得到实现。
5.法的实施与实现⑴.法在制定出来以后，实施前只是一种应然的状态，一种书本上的法律。
法的实施就是要使法律从书本上的法律变成行动上的法律，使它从抽象的行为模式变成人们的具体行为，从应然走向实然；⑵.法的实现是指法的要求在社会生活中被转化为现实；⑶.法的实施强调一种过程和行动，包括法的遵守、法的执行、法的适用；法的实效强调实施后的状态和结果，侧重于结果；⑷.法的实现是将法的实施过程性和法的实效结果性结合的一个概念；⑸.法的实现有着重要的意义，法作为一种通过规定人们权利、义务关系来调整人们行为或社会关系的规范，只有将抽象的行为模式转化为人们现实的权利、义务关系，才能发挥其应有的功能。
6.司法司法即法的适用，是法律实施的一种方式，是根据法定职权和法定程序，具体应用法律处理案件的活动。
⑴.司法由特定的国家机关及其公职人员按照法定职权实施法律的专门活动，具有国家权威性：以国家强制力保障实施具有国家强制性；严格依照法定程序，运用法律处理案件，具有严格的程序性及合法性；同时司法还必须有表明法的适用结果的法律文书。
从以上特点可以看出司法对实现立法目的，发挥法律的功能有重要意义；⑵.司法原则①.司法公正司法公正是社会正义的一个重要组成部分。
它既包括实质公正，也包括形式公正，其中尤其以程序公正为重点。
司法公正有着无比重要的意义。
英国哲学家培根在《论司法》中有一段精彩的论述：一次不公的裁判比多次的违法行为更严重，因为这些违法行为不过弄脏了水流，而不公的裁判则把水源败坏了。
司法公正的重要意义在于它是法的内在精神要求，是由其司法活动裁判案件的性质决定的，同时公正司法也是其自身存在的合法性基础。
如果司法机关不能保持其公正性，司法机关也就失去了自我存在的社会基础。
我认为有一句话怎么说都不为过：公正是司法的生命！②司法独立在我国，司法机关独立行使职权，在宪法、刑事诉讼法、民事诉讼法、人民法院阻止法、人民检察院组织法等都明确规定了这一原则。
它体现了如下含意：司法权专属于审判机关和检察机关，其他任何机关、团体和个人都无权行使，而且不受他们的非法干涉，但是司法机关在审理案件时必须严格依照法律的规定，正确适用法律，不得滥用职权，枉法裁判。
卡尔. 马克思这样说过：法官时法律世界的国王，除了法律就没有别的上司。
在贯彻司法独立的同时，需要解决以下几个问题：a.要正确处理司法机关与党组织的关系；b.在全社会进行有关树立、维护司法机关权威与尊重、服从司法机关决定的法制教育；c.积极推进司法改革，从制度上保证司法机关依法独立行使审判权和检察权。
7.法治法治是指依据法律治理。
社会主义法治是指社会主义国家的依法治国的原则和方略，与人治相对的治国理论、原则、制度和方法。
⑴.法治明确了法律在社会生活中的最高权威性。
法治是众人之治，在我国，法律是在党的领导下通过人民代表大会制定的，是党的主张和人民意志的协调和统一。
法治的中国一切国家机关、各政党、武装力量、社会团体、企业单位和全体公民都必须在法律的范围内活动，不允许任何人、任何组织凌驾于法律之上。
⑵.法治显示了法律介入社会生活的广泛性，在全部国家生活和社会生活中都必须依法办事；⑶.法治还表达了法律调整社会生活的正当性。
法治与专制对立与民主联系，维护公民自由，符合社会生活理性化的要求。
所以在当今中国建立法治，具有空前的意义，是国家长治久安的正确抉择。
1999年第九届全国人大第二次会议进行的宪法修正就明确把“中华人民共和国实行依法治国，建设法治国家”写进了宪法，这一修宪，让法治在我们的社会生活和国家发展中将扮演越来越重要的角色。
8.法治的制度要求⑴.对立法者的要求：必须具有完备的法律既系统的法律体系；⑵.社会主义法治国家必须具有相对平衡和相互制约的符合社会主义制度需要的运行的法律机制。
不能对权力有效约束的国家不是法治国家，不能运用法律约束权力的国家也不是法治国家；⑶.社会主义法治国家必须具有一个独立的具有极大权威性的司法系统和一支高素质的司法队伍；⑷.最后，社会主义法治国家必须具有健全的律师制度。
9.法治的思想条件⑴.法律至上指法律在社会规范中具有最高权威，所有的社会规范都必须符合法律的精神。
法律至上能够维护中央和国家统一领导的权威，又能够使每个人享受到法治社会的公民自由，从而最大限度地调动个人的积极性和主动性；⑵.权利平等指全社会范围内人们的平等，承认所有社会成员法律地位平等。
有人认为在立法活动中人们是不平等的，其实在我国，通过人民代表大会制度人们选举人民代表，代表他们行使立法权，这就极大程度地体现了人们在立法权地平等；⑶.权力制约权力权力制约指所有以国家强制力保证实现地公共权力（主要是国家机构地权力）在运行地同时，必须受到其他公共权力地制约。
实践证明，不受制约地权力必然导致腐败，必然被滥用。
权力制约就是要依靠法律地规定，界定权力之间地关系，使权力服从法律。
在我国，在保证效率地同时，应建立有限政府及责任政府使不可抵挡地历史必然。
在我国权力制约地核心使监督。
那么，监督体制地完善也势必成为法治建设中一项重要的工作；⑷.权利本位综上，当前加强法治建设，须更着眼于制度创新，一定的法治观念必须最终落实到具体的制度上。
10.法与道德⑴.法与道德的联系在人类社会早期，法与道德浑然一体，古代法学家尽量把“道德义务”转化为法律义务，而近代的法学家已将法和道德作为两个不同的社会规范，内容具有重合性，互相补充地调整各种社会关系，但在一点上达成了共识：法律是最低限度地道德。
林肯有过这样一句名言：法律是显露地道德，道德是隐藏的法律，也很精辟地阐述了法与道德之间地关系。
⑵.法与道德的区别并非所有违法地行为都是违反道德地行为，也不是违反道德地行为即违法行为。
但在作为社会规范调整人们地社会生活来讲，法律应处于主导地地位，这也是社会主义法治建设地要求和体现。
决不能以道德代替法律，那是历史退步地表现。
11.法与人权人权就其本来意义来讲，就是人的权利，即所有人可以享受的权利，也是基于人的本性，并在一定历史条件下基于一定的经济结构和文化发展，为了自由生存、自由活动、自由发展以能够真正掌握自己命运而必须平等具有的权利。
人权不仅包括生存权和发展权，同时还包括人身权利、政治权利、经济权利和社会权利等各方面的权利。
人权的总的价值取向就是人能够真正把握自己的命运，拥有自由拥有平等。
人权首先是一种道德权利，基于人的本性和本质所应该享有的权利，但只有法律将之确认为“法定权利”后才有实现的可能。
但这还是不够的，这仅仅为人权的实现提供一种可能性与资格，人权还必须是一种实有权利，一种实实在在的现实权利。
从道德观念与价值观念上提出人权的要求并不困难，而要使人权切实实现，成为一种具体的现实权利则要复杂得多。
因此，强调人权是一种实有权利，无论在理论上或实践中都有极大意义。
1997年10月，我国签署了《经济、社会、文化权利国际公约》，1998年10月我国政府又签署了《公民权利和政治权利得国际公约》，2004年我国把“国家尊重和保障人权”明确写进了我们得根本法—宪法，这都标志着我国人权建设得重大发展，这也将对我国得社会发展和在国际社会中得重要地位起着举足轻重得作用。
12.宪法的基本原则⑴.人民主权原则；⑵.基本人权原则；⑶.法治院子；⑷.权力制约原则（关于上述原则，在法理部分已经阐述，但在论述时可以指出宪法的这四个基本原则）13.我国公民基本权利关于平等权的阐述平等权是我国宪法赋予公民的一项基本权利，是公民一切其他基本权利实现的基本要求，也是我国社会主义法治的基本原则。
平等权是指公民依法平等的享有权利，不受任何差别对待，要求国家给予同等保护的权利。
我国现行宪法规定：中华人民共和国公民在法律面前一律平等，这一规定的含义体现如下：⑴.任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定地权利，也都平等地履行宪法和法律规定地义务；⑵.对任何人得合法权利都一律平等地受到保护，对违法行为一律依法予以追究；⑶.在法律面前，不允许任何公民享有法律以外地特权，任何人不得强制任何公民承担法律以外的义务，也不得随意剥夺任何人享受的法律权利。