共和国之恋 教案

共和国之恋教案

教材分析：《共和国之恋》节奏平稳，音调丰富，从而展现出抒情而宽展、

流畅而新颖的音调风格。这是一首为了中国科学家谱写的歌曲。

历史背景：邓小平重新主持工作后，提出中国在科学技术方面大大落后发达国家，所以要大力发展科技。不久，邓小平提出科技是生产力，又过了没多久，提出科学技术是第一生产力。

这首歌曾经被称为中国的科学家之歌，激励了一代为共和国献出青春甚至生命的科学家

学情分析：对于我所教的学生，都是乡镇的学生，他们从小就很少跟音乐接触，因此，对学习音乐的兴趣不够浓厚，还缺乏一定的主动性、积极性。想要让学生很好而又迅速的掌握音乐知识，那必须要培养学生的兴趣，因为兴趣是学生学习的动力。学生有了动力，就能取得很好的教学效果。

教学目标：

1、知识与技能 :能准确地哼唱《共和国之恋》的旋律，通过学唱《共和国之恋》，

了解歌词与旋律之间的关系，能用不同的声音、气息，有控制、

有感情地演唱歌曲。

2、过程与方法 :通过问题欣赏法、视听结合法、合作交流等方法培养学生对音

乐的感受、理解和表现能力。

3、情感态度与价值观：通过歌唱从中受到感染和教育，陶冶学生高尚的情操和

确立正确的审美观念。

重点：1、清晰准确的吐字咬字表达表达歌曲的思想感情。

2、正确的呼吸与吐字演唱歌曲

难点：良好的歌唱技能和技巧：

1、良好的歌唱姿势；

2、掌握正确的呼吸方法；

3、做到有气息地歌唱，使中声区的发声自然、圆润和统一；

4、学习母音的正确发音；

5、歌唱时注意咬字吐字的清晰准确。

课前准备：1、《共和国之恋》简谱

2、钢琴伴奏

3、《共和国之恋》音乐

过程与方法：

教学过程：

一、检查学生预习情况，导入新课。

1、系列片《共和国之恋》讲述的是怎么样的一个故事？片中的主

要人物是谁？

2、你认为这部系列片要体现的是一种什么样的情感？

学生回答问题后，教师总结：

1988年中央电视台拍摄了大型专题片《共和国之恋》。这是一部讴歌科技知识分子的大型系列片。共十一集。写出了科学家钱学森、邓稼先等老一辈科学家他们在新中国成立之初，放弃了国外享有的名誉和财富，毅然选择了从国外返回祖国那种对祖国母亲的深深的情感。这节课我们就要学习该系列片的主题歌《共和国之恋》。又名《生死相依我苦恋着你》。

二、听录音。体会歌曲的大体情绪。

三、有感情地朗读歌词。

四、发声练习。

五、视唱谱子。

六、填词。（教师通过用语言和示范来启发学生在歌唱中怎么咬字、吐字。）

七、教师引导学生讨论，怎么来理解爱国主义。

同学们学习了这首悠扬、深情的歌曲，唤起了我们对祖国母亲浓浓的深情。

也让我们感受到了科学家们那种对祖国忠贞不渝的爱国热情。在今天，我们怎样来理解爱国主义的含义。（学生讨论、发言）

八、教师总结。

爱国不能是一句空话。爱国离我们并不遥远。节约每粒米、每度电、每滴水

都是节约国家的资源。都是爱国。拾起每一片废纸、垃圾也是爱国。作为中国人就要爱过中国节、买中国货、吃中国菜……。我们也许无法在左右别人的言行。但我们至少能让自己保持一颗赤诚的爱国之心。我们要用我们的言行尽量影响周围的人。

作业：有感情背唱《共和国之恋》

教学反思：多练八度大跳，增强喉头的稳定性和气息的深沉。