毛概实践报告要求
毛概实践教学报告模版(3篇)
第1篇一、前言毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是一门旨在帮助学生深刻理解毛泽东思想的基本原理、科学体系和历史地位的课程。
为了更好地将理论知识与实践相结合，提高学生的综合素质，我们组织了本次毛概实践教学活动。
以下是本次实践活动的总结报告。
二、实践目的与意义1. 实践目的- 深入理解毛泽东思想的基本原理和科学体系。
- 提高学生运用毛泽东思想分析问题和解决问题的能力。
- 增强学生的爱国主义情感和社会责任感。
2. 实践意义- 培养学生的实践能力，促进理论与实践相结合。
- 增强学生的历史使命感和社会责任感。
- 丰富学生的课外生活，提高综合素质。
三、实践内容与方法1. 实践内容- 参观革命纪念地：如延安革命纪念馆、井冈山革命根据地等。
- 举办毛泽东思想讲座：邀请专家学者讲解毛泽东思想的重要内容和现实意义。
- 组织学生开展主题讨论：围绕毛泽东思想的相关问题进行讨论，提高学生的思辨能力。
- 完成实践报告：总结实践过程中的所见所闻，撰写实践报告。
2. 实践方法- 实地考察：通过参观革命纪念地，让学生亲身感受革命先烈的奋斗历程。
- 讲座学习：邀请专家学者进行专题讲座，帮助学生系统学习毛泽东思想。
- 小组讨论：分组进行主题讨论，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
- 个人总结：撰写实践报告，提高学生的写作能力和自我总结能力。
四、实践过程与成果1. 实践过程- 在实践过程中，我们严格按照实践计划进行，确保实践活动顺利进行。
- 参观革命纪念地时，学生们认真聆听讲解，细心观察，深刻体会革命先烈的崇高精神。
- 毛泽东思想讲座深受学生欢迎，大家积极参与讨论，踊跃提问。
- 小组讨论环节，学生们各抒己见，碰撞出思想的火花。
2. 实践成果- 学生们对毛泽东思想有了更深入的理解，提高了运用毛泽东思想分析问题的能力。
- 学生们的爱国主义情感和社会责任感得到增强。
- 实践报告质量较高，展现了学生的实践成果。
五、实践总结与反思1. 总结- 本次毛概实践教学活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
毛概个人实践报告模板(2篇)
第1篇一、实践背景与目的（一）实践背景在深入学习毛泽东思想的过程中，我深刻认识到毛泽东思想作为中国共产党的指导思想，对于中国特色社会主义事业具有重要意义。
为了更好地理解和把握毛泽东思想的精髓，我将毛泽东思想的理论与实践相结合，开展了一次个人实践活动。
（二）实践目的1. 深入理解毛泽东思想的基本原理，提高自己的政治理论素养。
2. 通过实践活动，将毛泽东思想应用于实际工作中，提高自己的工作能力和水平。
3. 通过与他人的交流与合作，增强团队协作能力，培养良好的社会交往能力。
二、实践内容与方法（一）实践内容1. 理论学习：深入学习《毛泽东选集》等经典著作，理解毛泽东思想的内涵和时代价值。
2. 实地考察：参观红色教育基地，如革命烈士纪念馆、革命历史博物馆等，感受革命先烈的英勇事迹。
3. 社会调查：通过访谈、问卷调查等方式，了解民众对毛泽东思想的认知程度和评价。
4. 实践活动：结合自身专业，参与社会服务、志愿服务等活动，将毛泽东思想应用于实际工作中。
（二）实践方法1. 文献研究法：通过查阅相关书籍、论文、报告等资料，系统学习毛泽东思想的理论体系。
2. 实地考察法：实地参观红色教育基地，通过现场感受和体验，加深对毛泽东思想的理解。
3. 调查分析法：通过问卷调查、访谈等方式，收集和分析数据，了解民众对毛泽东思想的认知和态度。
4. 实践体验法：通过参与实践活动，将毛泽东思想应用于实际工作中，提高自己的实践能力。
三、实践过程与成果（一）实践过程1. 理论学习阶段：通过阅读《毛泽东选集》等著作，我对毛泽东思想有了更深入的理解，认识到其在中国革命和建设中的重要作用。
2. 实地考察阶段：我参观了革命烈士纪念馆，通过参观展览、聆听讲解，我更加深刻地感受到了革命先烈的伟大精神。
3. 社会调查阶段：我通过问卷调查和访谈，了解了民众对毛泽东思想的认知和评价，发现大部分民众对毛泽东思想有较高的认同度。
4. 实践活动阶段：我结合自身专业，参与了一次社区志愿服务活动，将毛泽东思想中的群众路线和为人民服务的精神体现在实际工作中。
大学生毛概社会实践报告3篇.doc
大学生毛概社会实践报告3篇第一部分多媒体教学〖实践教学目的〗通过本部分图文并茂的多媒体教软件对学生进行形象教学，加深学生对课堂教学的理解〖实践教学地点〗多媒体教室〖实践资料来源〗教育部推荐、总政治部制作的《毛泽东思想概论》多媒体软件中的“中国特色的农村包围城市革命道路理论”部分〖实践教学要求〗一、通过组织学生观看本部分图文并茂的录像，使学生了解中国共产党探索中国革命道路经历了一个从城市起义到工农武装割据的实践过程。
二、结合录像，老师要讲清楚农村包围城市革命道路理论的形成、内容，使学生理解道路理论是中国共产党人把马克思主义普遍真理与中国革命具体实践相结合的光辉典范。
三、通过观看本部分录像，使学生了解武装斗争、土地革命和根据地建设三位一体的思想，是夺取中国革命胜利的必由之路。
〖实践教学内容与步骤〗一、“农村包围城市革命道路理论”是毛泽东思想的核心内容，是毛泽东思想形成的标志，需要学生全面系统地掌握。
为此结合课堂讲授进行本部分的电化教学。
二、为达到本部分的实践教学目的，教师要精心组织电化教学。
本着“基本的史料看录像，基本的理论要讲解”的原则，在学生观看了“中国共产党探索中国革命道路经历了一个从城市起义到工农武装割据的实践过程”之后，按照录像上的层次，配合图像讲解农村包围城市革命道路理论的基本内容，加深学生对“农村包围城市革命道路理论”的印象。
三、为使电化教学课严谨、严肃，又不失活泼有趣，教师要充分地利用多媒体教学设备，允许学生通过动手操作来提问题：老师应该有设疑提问，让学生回答。
诸如“为什么毛泽东首先提出上山的观点?”“毛泽东为农村包围城市革命道路的开辟在实践和理论方面做出了哪些贡献?”以发挥学生的主体作用，〖考核要点〗为什么毛泽东成为“农村包围城市革命道路”最早、最清醒的探索者?第二部分课堂讨论、辩论或讲演〖实践教学目的〗通过本部分的实践，充分调动学生参与的积极性，让学生主动积极思考解决问题，锻炼学生的口头表达和分析问题的能力，从而完成教学任务。
毛概实践教学任务报告(3篇)
第1篇一、任务背景毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是高校思想政治理论课的重要组成部分，旨在帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养社会主义事业的建设者和接班人。
为了更好地将毛概的理论知识与实践相结合，提高学生的实践能力，我校开展了毛概实践教学任务。
本次任务旨在通过参观学习、社会调查、志愿服务等形式，让学生深入了解毛泽东思想的历史背景、主要内容和精神实质，增强学生的社会责任感和使命感。
二、任务目标1. 帮助学生深刻理解毛泽东思想的历史地位和时代价值；2. 提高学生的实践能力，增强学生的社会责任感和使命感；3. 培养学生的创新精神和团队合作意识；4. 增强学生对中国特色社会主义伟大事业的认同感和自豪感。
三、任务内容1. 参观学习：组织学生参观毛泽东故居、纪念馆等，了解毛泽东生平事迹和革命历程，感受毛泽东思想的伟大力量。
2. 社会调查：以小组为单位，针对某一社会热点问题进行实地调查，收集相关资料，撰写调查报告，提出解决问题的建议。
3. 志愿服务：组织学生参与社区、学校等志愿服务活动，如支教、环保、敬老等，培养学生的社会责任感和奉献精神。
4. 主题研讨：围绕毛泽东思想某一重要观点或历史事件，组织学生进行研讨，引导学生深入思考，提高理论素养。
四、任务实施1. 制定详细的活动方案，明确活动时间、地点、内容、形式和预期效果。
2. 组织学生进行分组，确保每个小组都有明确的目标和任务。
3. 对学生进行培训，提高学生的实践能力和团队合作意识。
4. 在活动过程中，加强对学生的指导和监督，确保活动顺利进行。
5. 活动结束后，组织学生进行总结和反思，撰写实践报告。
五、任务成果1. 学生对毛泽东思想有了更深刻的理解，提高了理论素养。
2. 学生的实践能力、社会责任感和使命感得到增强。
3. 学生的创新精神和团队合作意识得到培养。
4. 学生的思想政治觉悟得到提高，为今后的人生道路奠定了坚实基础。
六、任务总结本次毛概实践教学任务取得了圆满成功，达到了预期目标。
毛概暑期实践报告具体要求
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学方案根据教育部思政课05方案规定，我校从2006级学生开始开设《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，课程为96学时，其中72学时为课堂教学，24学时为实践教学。
实践活动是思政课教学的重要环节之一，是保证教学质量，表达教学实效的重要环节，是本课程完整教学过程不可缺少的部分，它在本课程的考核中占有20—30﹪的比重。
一、实践目的：实践教学的目的旨在全面贯彻党的教育方针，全面提高该课程实践教学水平和质量，提高该课程教学的针对性和实际效果，以培养全面发展的高素质人才。
在该课程实践中，帮助大学生运用马克思主义立场观点去分析实际问题，解决实际问题，提高大学生的认识能力、思辨能力和实践能力，使大学生更好地掌握课堂理论学习知识，在实践中学会做事、学会做人，使他们成为社会主义现代化建设事业的建设者和接班人。
二、实践教学原则在进行实践性教学过程中，应始终遵循以下原则：第一、针对性原则。
教学实践活动的选择，必须针对学生的思想实际来确定，不搞形式主义。
第二、实效性原则。
该课程改革的重点在于提高实效性。
实践教学可以使所学到的理论转化成大学生的世界观和方法论，成为他们的行动指南，内化为他们自身的品行。
第三、时效性原则。
随着我国改革后不断发展和深化，特别是社会主义市场经济的建立，以及开放力度的加大，西方的各种思潮不断涌入，不可防止地对学生的世界观、人生观和价值观带来冲击，甚至造成不良影响因此，该课程教学中的社会实践要讲求时效性。
三、实践内容：联系我国当前的改革开放和社会主义现代化建设的实际情况，结合《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》中所阐述的原理，进行相关项目的调查研究，然后写出调研报告。
四、实践方法：开展社会调查。
可以是参观、采访、座谈、走访及查阅资料等方式。
可以个人、或者小组或者班集体进行各类调研形式，但是实践报告的成果形式只能独立完成。
五、实践成果要求：1．撰写实践报告，其内容务必要贯彻“理论阐述科学性、结构条理性、语言表述通俗性、文句表达通顺性”等要求。
毛概社会实践调查报告格式
毛概社会实践调查报告格式毛概社会实践调查报告格式【一】一、指导思想本次社会实践（调查）以马克思主义、思想和中国特色社会主义理论体系为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持理论联系实际，以贯彻落实，构建社会主义和谐社会为主题，以教材第一章第五节《》和第十一章《构建社会主义和谐社会》根本内容为中心，开展暑期社会实践（调查），强化和完善《思想和中国特色社会主义理论体系概论》（概论）课的实践教学。
二、目的意义社会实践（调查）是高校思想政治理论课《思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学的重要环节之一，也是我校省级教学研讨工程《高校思想政治理论课实践教学资源整合与利用研讨》成果大实践模式的尝试和详细应用。
通过社会实践（调查），使同学了解社会、认识国情，加深对思想和中国特色社会主义理论体系根本原理的理解，深化对党的路线方针政策的认识，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信念，完成中华民族宏大复兴的共同理想，增加历史任务感和社会责任感。
同时，还可以锤炼毅力、培育品行，增长才能、关注民情、服务基层、奉献社会，提高认识问题、分析问题和解决问题的力量，培育创新精神，使同学们成为中国特色社会主义宏大事业的合格建设者和牢靠接班人。
三、实施过程1、本学期理论课结束之前，1618周，任课老师按要求对所教班级同学进行布置；讲清晰本次调查报告的格式和题目，组织形式和详细要求。
2、暑期老师对自己所代同学进行按时辅导、沟通和沟通。
3、本次调查报告的搜集：下学期开学后的第1X2周，各位老师收齐自己教学班的社会调查信息反应表和社会实践（调查）报告，进行批改并评定成果。
四、组织形式本次暑期社会实践（调查）活动采纳学校统一组织和个人自主结合的方式进行，大多数同学可通过自主方式完成课程实践活动。
学校统一组织的社会实践（调查）有两种形式：一是学校组织的校级同学实践团队。
二是各学院组织的专业考察、科技下乡等社会实践小分队，由学院团委组织、专业老师带队指导。
毛概学生实践教学报告(3篇)
第1篇一、前言毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是高校思想政治教育的一门重要课程，旨在帮助学生深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想的基本原理，提高学生的思想政治觉悟和理论素养。
为了更好地将理论知识与实践相结合，本学期我们开展了毛概实践教学活动。
以下是本次实践活动的总结报告。
二、实践背景随着社会的发展，高校学生面临着诸多思想观念的冲击和挑战。
为了使学生在理论学习的指导下，能够更好地认识社会、了解国情，提高自身的思想政治觉悟，我们组织了本次毛概实践教学活动。
三、实践内容1. 实践地点：某革命纪念地2. 实践时间：XX年XX月XX日至XX年XX月XX日3. 实践形式：参观学习、座谈会、实践活动四、实践过程1. 参观学习在实践过程中，我们首先参观了某革命纪念地。
通过实地参观，我们了解了革命先烈们的英勇事迹，深刻体会到了他们为民族独立、人民解放所付出的巨大牺牲。
在参观过程中，我们认真聆听讲解员讲述革命历史，仔细观察革命遗址，感受到了革命先烈的崇高精神。
2. 座谈会参观结束后，我们组织了一场座谈会。
在座谈会上，同学们积极发言，分享了自己的感悟。
大家纷纷表示，通过参观学习，更加深刻地认识到了革命先烈的伟大精神，更加坚定了为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。
3. 实践活动为了进一步巩固学习成果，我们开展了一系列实践活动。
包括：（1）撰写实践心得体会：要求每位同学结合自己的实际情况，撰写一篇实践心得体会，深刻反思自己的思想认识。
（2）开展志愿服务：组织同学们到社区、敬老院等地开展志愿服务活动，弘扬雷锋精神，传递正能量。
（3）举办主题演讲比赛：鼓励同学们以“学习毛概，践行社会主义核心价值观”为主题，开展演讲比赛，提高自身的表达能力和思想觉悟。
五、实践成果1. 思想认识得到提高通过本次实践教学活动，同学们对毛泽东思想有了更加深刻的认识，对中国特色社会主义有了更加坚定的信念。
大家纷纷表示，要将所学知识运用到实际生活中，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
毛概课程实践教学报告书(3篇)
第1篇一、前言毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是一门旨在帮助学生深刻理解毛泽东思想基本原理、历史地位和现实意义的课程。
为了更好地将理论知识与实际相结合，提高学生的理论素养和实践能力，本学期我们开展了毛概课程的实践教学活动。
以下是对本次实践教学的总结报告。
二、实践背景与目的1. 实践背景：随着我国社会主义事业的发展，对新时代青年的理论素养和实践能力提出了更高的要求。
毛概课程作为一门重要的思想政治教育课程，其实践教学显得尤为重要。
2. 实践目的：- 帮助学生深刻理解毛泽东思想的基本原理和科学体系；- 提高学生的理论联系实际的能力；- 培养学生的社会责任感和使命感；- 增强学生的团队协作精神和实践能力。
三、实践内容与方法1. 实践内容：- 毛泽东思想基本原理的学习与讨论；- 毛泽东思想在新时代的传承与发展；- 毛泽东思想与中国特色社会主义的关系；- 毛泽东思想在解决实际问题中的应用。
2. 实践方法：- 课堂讨论：通过组织课堂讨论，引导学生深入思考毛泽东思想的核心内容，并结合自身实际进行讨论；- 实地考察：组织学生参观革命纪念地、历史遗址等，让学生亲身感受毛泽东思想的伟大历程；- 社会实践：鼓励学生参与社会实践活动，将毛泽东思想应用于实际工作中；- 小组合作：将学生分组，完成特定的实践任务，培养学生的团队协作能力。
四、实践过程与成果1. 课堂讨论：在课堂上，学生积极参与讨论，就毛泽东思想的基本原理、历史地位和现实意义等问题展开深入探讨。
通过讨论，学生不仅加深了对毛泽东思想的理解，还提高了自己的思辨能力。
2. 实地考察：组织学生参观了革命纪念地、历史遗址等，让学生亲身感受毛泽东思想的伟大历程。
在参观过程中，学生认真聆听讲解，仔细观察历史遗迹，深刻体会到了毛泽东思想的伟大意义。
3. 社会实践：学生积极参与社会实践活动，将毛泽东思想应用于实际工作中。
例如，有的学生参与了社区志愿服务活动，有的学生参与了扶贫工作，有的学生参与了环保宣传等。
2024年毛概社会实践报告标准版本
2024年毛概社会实践报告标准版本一、引言社会实践是大学生综合素质教育的重要组成部分，也是培养大学生社会责任意识和实践能力的重要途径。
本报告是对于2024年毛概社会实践活动进行总结和反思的标准版本，旨在总结活动过程中的经验和问题，并提出改进措施，为今后的社会实践活动提供参考。
二、活动目标本次社会实践的主要目标是通过参与到社会实践活动中，让学生们深入了解毛泽东思想的理论与实践，提高对中国共产党的认识和理解，增强爱国主义情感，并培养大学生的社会责任感和实践能力。
三、活动内容1. 研究课题本次社会实践活动的研究课题为：毛泽东思想在当代中国的历史地位和现实意义。
通过调研、阅读相关文献和访谈等方式，深入探讨毛泽东思想在中国社会主义建设中的作用和现实意义。
2. 调研与实地考察学生们通过实地走访、访谈等方式，深入了解毛泽东思想的实践与传承，考察相关的纪念馆、革命遗址等地，了解毛泽东思想在当地的影响和传承情况。
3. 社会实践活动学生们参与到一些社会实践活动中，如扶贫助困、志愿服务等，并结合毛泽东思想，探讨如何更好地为社会做贡献，落实以人民为中心的发展思想。
4. 论文撰写与答辩学生们根据实践活动的经历和研究成果撰写一篇论文，并进行答辩。
论文应包括研究课题的背景、研究方法和实践经历，同时结合理论和实践，提出自己的见解和思考。
四、总结与反思1. 成果总结通过社会实践活动，学生们深入了解了毛泽东思想的理论和实践，增强了对中国共产党的认识和理解，提高了爱国主义情感，培养了社会责任感和实践能力。
学生们通过实地考察和调研，加深了对毛泽东思想的认识和理解，同时也发现了一些问题和挑战。
2. 问题与挑战在实践活动中，学生们面临了一些困难和挑战。
比如，在调研和实地考察过程中，有时由于资料不足或者信息不准确，导致对毛泽东思想的理解有所偏差。
同时，在社会实践活动中，学生们也面临到了一些困难，比如与当地居民的沟通交流等方面。
3. 改进措施针对以上问题和挑战，我们可以采取以下改进措施：提前准备好相关的文献和资料，加深对毛泽东思想的理论掌握；加强对实地考察地点的了解和准备，提前与当地居民进行沟通和交流。
毛概论实践教学报告(3篇)
第1篇一、前言毛泽东思想概论是一门重要的马克思主义理论课程，它系统阐述了毛泽东思想的基本原理、基本路线、基本方法和基本经验。
为了更好地理解和掌握毛泽东思想，我们组织了一次实践教学活动，通过参观革命遗址、访谈老党员、实地考察等方式，让学生在实践中感受毛泽东思想的伟大，提高自己的思想政治素质。
以下是本次实践教学的报告。
二、实践教学目的1. 深入了解毛泽东思想的形成和发展过程，把握毛泽东思想的基本原理和基本路线。
2. 通过实践教学，提高学生的思想政治素质，增强“四个自信”。
3. 培养学生的实践能力，提高学生的综合素质。
三、实践教学内容1. 参观革命遗址我们组织学生参观了毛泽东故居、井冈山革命根据地、延安革命圣地等革命遗址。
通过实地考察，学生们了解了毛泽东等老一辈革命家艰苦卓绝的斗争历程，感受到了革命先烈的崇高精神。
2. 访谈老党员我们邀请了部分老党员参加实践教学活动，与学生进行座谈。
老党员们分享了他们在革命战争年代和建设时期的亲身经历，讲述了毛泽东思想在他们心中的地位和影响。
通过访谈，学生们对毛泽东思想有了更深刻的认识。
3. 实地考察我们组织学生参观了当地的一些农村、企业、学校等，了解毛泽东思想在实际工作中的应用。
学生们在实地考察中，亲身感受到了毛泽东思想对国家和社会发展的指导作用。
四、实践教学过程1. 准备阶段在实践教学开始前，我们制定了详细的实践教学方案，明确了实践教学内容、方法和时间安排。
同时，我们组织学生进行了相关知识的预习，为实践教学奠定了基础。
2. 实践阶段在实践过程中，我们严格按照实践教学方案进行，确保实践活动顺利进行。
学生们积极参与，认真观察、思考、交流，取得了良好的实践效果。
3. 总结阶段实践活动结束后，我们组织学生进行总结交流，分享实践心得。
学生们结合自己的实践经历，对毛泽东思想有了更深刻的理解，纷纷表示要将毛泽东思想应用于实际工作中。
五、实践教学成果1. 学生们对毛泽东思想有了更深刻的认识，增强了“四个自信”。
毛概实践报告格式范文（2）
毛概实践报告格式范文(2)要求：1.字数要求不少于3000字。
严禁抄袭，一旦发现有严重抄袭或雷同作业，均记零分。
2. 论文要求观点正确、有理有据、逻辑清晰、行文流畅，要根据所学的基本理论分析现实问题，坚持理论联系实际。
格式要求：题目3号加粗，标题4号加粗，内容5号，字体宋体，页面a4，间距多倍行距1.25参考选题[1] 国际金融危机离我们远吗?——来自××(地方)的调查[2] 国家实施“十一五”规划以来××(地方)居民增收的调查[3] 国家实施“十一五”规划以来××(地方)减轻农民负担的调查[4] 国家实施“十一五”规划以来××(地方)节能减排情况的调查[5] 贫困线提高与农村扶贫——以××(地方)为例[6] ××(地方)居民收入差距的调查[7] ××(地方)生态文明观念的调查[8] ××(地方)环境污染的调查[9] ××大学周边“地摊经济”现状的调查报告[10] ××(高校)学生生活费用来源情况的调查与思考[11] ××(高校)学生消费支出结构的调查[12] ××(地方)居民财产性收入现状的调查[13] ××(地方)“农家乐”的发展现状与前景的调查与思考[14] ××(地方)实行村民自治中民主选举的调查[15] ××(城市社区)实行居民自治的调查[16] 新社会阶层的政治诉求——来自××(地方)的调查[17] 城乡按相同比例选举人大代表的可行性调查研究[18] 校园里的民族关系[19] 领导干部考察制度的调查[20] 大学生入党积极分子的入党动机调查[21] ××(乡村)乡风文明建设的调查[22] ××(地方或群体)宗教信仰的调查[23] ××(高校)“考研早读同盟”的调查[24] ××(地方或单位)学习实践科学发展观成效的调查[25] ××(高校)寝室文化建设的调查报告[26] ××(地方或群体)休闲文化的调查[27] ××(地方)公益性文化事业发展的调查[28] ××(地方)历史文物保护的调查[29] ××(地方)居民住房条件改善的调查[30] ××(地方)农村新型合作医疗现状的调查[31] ××(地方)的拆迁户担心什么[32] ××(地方)进城农民工子弟学校办学条件的调查[33] ××(地方)开展全民健身运动的调查[34] ××(基层)公共文化设施的调查[35] ××(地方)地方慈善事业发展状况的调查与思考[36] ××(地方)地方残疾人生活现状的调查报告[37] ××(基层)卫生院医疗条件及服务现状的调查与思考[38]东北石油大学××公寓大学生网上购物现状的调查报告[39]东北石油大学××(社团)建设情况的调查报告[40] ××(高校)“两型校园”建设的调查与思考[41] ××(地方或群体)社会公德状况的调查报告[42] ××(地方或群体)人际关系状况的调查报告[43] ××(中小学)课业负担的调查报告[44] 大庆地区资源节约与环境友好社会建设的调查[45] ××地方进城农民工状况调查[46] 当前人民群众最关心问题的调查研究：以××(地方)为例[47] ××(地方)普及义务教育和扫除青壮年文盲的调查学生可以根据以上参考课题，自拟题目。
毛概论实践教学报告书(3篇)
第1篇一、前言毛泽东思想概论课程是高校思想政治理论课程的重要组成部分，旨在帮助学生系统学习毛泽东思想的基本原理、科学体系和实践意义。
为了更好地理解和掌握毛泽东思想，我们组织了一次实践教学活动，通过实地考察、案例分析等形式，加深对毛泽东思想的理解和认识。
以下是本次实践教学的报告。
二、实践教学的目的与意义1. 目的：- 深入理解毛泽东思想的基本原理和科学体系。
- 增强学生对毛泽东思想的认同感和自豪感。
- 提高学生运用毛泽东思想分析和解决实际问题的能力。
2. 意义：- 培养学生的爱国主义情怀和社会责任感。
- 增强学生的理论联系实际的能力。
- 促进学生对中国特色社会主义伟大事业的认同和支持。
三、实践教学的内容与方法1. 内容：- 毛泽东思想的基本原理和科学体系。
- 毛泽东思想在中国的历史地位和现实意义。
- 毛泽东思想在当代中国的发展和创新。
2. 方法：- 实地考察：组织学生参观毛泽东故居、纪念馆等，感受毛泽东思想的历史背景和时代精神。
- 案例分析：选取与毛泽东思想相关的历史事件和现实案例，引导学生进行讨论和分析。
- 小组讨论：分组讨论毛泽东思想在当代中国的实践意义，形成小组报告。
四、实践教学的实施过程1. 前期准备：- 制定实践教学方案，明确实践教学的目标、内容和方法。
- 安排实践教学的时间、地点和人员。
- 准备实践教学所需的资料和设备。
2. 实施阶段：- 实地考察：组织学生参观毛泽东故居、纪念馆等，了解毛泽东生平和思想发展历程。
- 案例分析：选取“红军长征”、“抗日战争”等案例，引导学生分析毛泽东思想在关键时刻的作用。
- 小组讨论：分组讨论毛泽东思想在当代中国的实践意义，如“中国梦”、“四个全面”等。
3. 总结阶段：- 各小组汇报讨论成果，分享学习心得。
- 教师进行点评和总结，强调毛泽东思想的时代价值和现实意义。
五、实践教学的成果与体会1. 成果：- 学生对毛泽东思想的基本原理和科学体系有了更深入的理解。
毛概实践调查报告要求
2.实践课教学成果报告的格式及要求（1）论文的写作格式论文中应当包含以下五个部分：“题目”、“中文摘要”、“关键词”、“正文”、“参考文献”。
（2）调查报告的写作格式①题目（标题或正副标题）一种是规范化的标题格式，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。
另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。
陈述式如《××大学毕业生就业情况调查》。
提问式如《为什么大学毕业生择业倾向沿海和京津地区》。
正副标题结合式，正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调查的对象、范围、问题，如《高校发展重在学科建设――××××大学学科建设实践调查》等。
②列出调查的主要内容调查时间、调查地点、调查对象、调查方法、调查人、调查分工等。
③调查报告正文正文一般分前言、主体、结尾三部分。
前言。
有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。
前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。
主体。
这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。
结尾。
结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。
毛概实践实践教学报告(3篇)
第1篇一、前言毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是高校思想政治教育的一门重要课程，旨在通过学习毛泽东思想的基本原理和主要内容，培养学生的马克思主义理论素养，提高学生的思想政治觉悟。
为了更好地将理论知识与实践相结合，我们组织了本次毛概实践教学活动。
以下是对本次实践教学的总结报告。
二、实践背景与目的1. 实践背景随着我国改革开放和社会主义现代化建设的不断深入，大学生思想政治教育面临着新的挑战。
为了提高学生的思想政治觉悟，加强学生的实践能力，我们决定开展毛概实践教学活动。
2. 实践目的（1）加深学生对毛泽东思想的理解，提高学生的理论素养。
（2）培养学生的实践能力，增强学生的社会责任感。
（3）激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
三、实践内容与方法1. 实践内容（1）参观革命纪念地：组织学生参观红色教育基地，如延安革命纪念馆、井冈山革命根据地等，了解革命历史，感受革命精神。
（2）开展主题讲座：邀请专家学者进行主题讲座，如《毛泽东思想与当代中国》、《毛泽东思想与青年成长》等，引导学生深入思考。
（3）社会实践：组织学生参与社会实践活动，如志愿服务、社区服务等，让学生在实践中践行毛泽东思想。
2. 实践方法（1）参观学习法：通过参观革命纪念地，让学生亲身感受革命历史，增强对毛泽东思想的理解。
（2）讲座学习法：通过邀请专家学者进行主题讲座，提高学生的理论素养。
（3）实践学习法：通过参与社会实践活动，让学生在实践中践行毛泽东思想。
四、实践过程与成果1. 实践过程（1）前期准备：确定实践主题，制定实践方案，联系相关单位，做好前期准备工作。
（2）实施阶段：组织学生参观革命纪念地、开展主题讲座、参与社会实践活动。
（3）总结阶段：对实践活动进行总结，撰写实践报告。
2. 实践成果（1）提高了学生的理论素养：通过参观学习、讲座学习，学生深刻理解了毛泽东思想的基本原理和主要内容。
（2）增强了学生的实践能力：通过参与社会实践活动，学生将理论知识与实践相结合，提高了自己的实践能力。
毛概教学实践报告(3篇)
第1篇一、引言毛泽东思想是中国共产党在长期革命和建设实践中形成的科学理论体系，是马克思主义中国化的第一次历史性飞跃。
为了更好地传承和发扬毛泽东思想，提高学生的思想政治素质，我校开展了毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）课程的教学实践。
本文将从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面对毛概教学实践进行总结和反思。
二、教学目标1. 让学生掌握毛泽东思想的基本理论、基本观点和基本方法，提高学生的理论素养。
2. 培养学生的爱国主义情感，增强学生的社会责任感和历史使命感。
3. 提高学生的思辨能力和创新能力，培养学生的社会主义核心价值观。
4. 培养学生的实践能力，使学生在实际工作中能够运用毛泽东思想指导实践。
三、教学内容1. 毛泽东思想的形成和发展历程2. 毛泽东思想的基本理论、基本观点和基本方法3. 毛泽东思想在党的历史和现实中的地位和作用4. 毛泽东思想与中国特色社会主义的关系5. 毛泽东思想在实际工作中的应用四、教学方法1. 讲授法：系统讲解毛泽东思想的基本理论、基本观点和基本方法。
2. 讨论法：组织学生围绕特定主题进行讨论，培养学生的思辨能力和表达能力。
3. 案例分析法：通过分析历史事件和现实案例，使学生深刻理解毛泽东思想。
4. 实践教学：组织学生参加社会实践活动，将毛泽东思想应用于实际工作中。
5. 信息化教学：利用网络资源、多媒体技术等手段，丰富教学手段，提高教学效果。
五、教学效果1. 学生对毛泽东思想的基本理论、基本观点和基本方法有了较为系统的掌握。
2. 学生的爱国主义情感、社会责任感和历史使命感得到增强。
3. 学生的思辨能力和创新能力得到提高，能够运用毛泽东思想分析问题、解决问题。
4. 学生的实践能力得到锻炼，能够在实际工作中运用毛泽东思想指导实践。
六、总结与反思1. 教学目标的实现：通过本次教学实践，学生基本达到了教学目标，提高了理论素养，增强了思想政治素质。
2. 教学内容的把握：教学内容丰富，涵盖了毛泽东思想的基本理论、基本观点和基本方法，使学生能够全面了解毛泽东思想。
大学生毛概作业社会实践报告(优秀模板3篇)
大学生毛概作业社会实践报告（优秀模板3篇）大学生毛概作业社会实践报告第1篇篇一：毛概社会实践调查报告1、调查目的：大学毕业生就业难已成为全社会关注的热点。
就业难是一个复杂的社会问题，从教育内部分析，就业难问题主要体现在经济社会快速发展变化与高校专业设置调整相对滞后、币场需求与人才培养结构失衡等诸多方面。
大学生就业状况已经成为衡量高等学校办学质量的重要指标之一，如何解决好大学生就业难间题，是推进高等教育可持续发展的一项重大课题。
二、调查时间及地点：我们的间卷主要4及了以下几个方面：1.针对以后工作情况设间2.针对自我期许和对企业的期许设问3.针对就业信息和就业途径设间4.在校的职业生涯规划对就业具有多少程度的影响三、正文：今年来，随着我国社会经济的发展，国民教育的提高，高校的不断扩招，大学生群体不断扩张膨胀，大学生就业难等一系列社会性间题越来越受到人们的关注。
近年来深圳富士康公司发生的连续跳楼事件，在人们为那些年轻的生命感到惋惜的时候，也更加关注目前大学生就业难的间题。
解决大学生这个弱势群体的就业难间题、生活难等间题，已经迫在眉睫，只有真正的解决这个间题，才能促进社会的和谐安定，才能能真正把知识变成生产力，从而推动一个国家的实力发展。
首先，弱势群体这一概念，在以前虽然不同程度上也划分过一定阶级、一定人群，但还没有把大学生纳入其列，随着近年来大学生就业难、生活难等间题的日益加剧、形式的更加严峻，无形中把大学生划分到了实实在在的弱势群体之列，毕业即失业的言论已经不再是危言耸听、大学生就业形势日趋严峻的情况下，社会上存在的许许多多、或明或暗的漠视态度和歧视行为，使大学生弱视群体无法获得平等的就业权，被无情地剥夺了公平竞争的资格，也引发了种种社会冲突和矛盾。
据国家人力资源部和社会保障部、教育部，就连续八年来全国普通高校毕业生人数统计:20[某]年212万、20[某]年280万、20[某]年333万、20[某]年413万、20[某]年495万、20[某]年559万、20[某]年610万、20[某]年631万，从详细数据观察，可见毕业生的人数程猛增趋势，八年累计3533万，而据教育权威部门统计显示:到目前为止20[某]年毕业生就业率仅为35%，加之以往毕业还役有就业的学生，并且不考虑虚假就业信息的存在，我们可以看到目前的就业形势是多么严峻，如此庞大的基数已形成是一个不争的事实。
毛概的实践教学报告(3篇)
第1篇一、引言毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是高校思想政治理论课的重要组成部分，旨在帮助大学生深刻理解毛泽东思想的科学内涵、历史地位和现实意义。
实践教学作为毛概教学的重要环节，能够使学生在实践中加深对毛泽东思想的理解，提高思想政治素质。
本报告将对我校毛概实践教学进行总结和分析，以期为今后的教学提供参考。
二、实践教学内容1. 参观红色教育基地为了让学生深入了解毛泽东思想的历史背景，我们组织学生参观了红色教育基地，如井冈山革命博物馆、延安革命圣地等。
通过实地考察，学生们亲身感受到了革命先辈的艰苦奋斗精神，对毛泽东思想有了更加深刻的认识。
2. 开展主题讲座邀请专家学者为学生开展主题讲座，如《毛泽东思想的历史地位》、《毛泽东思想的基本内容》等。
讲座内容丰富，形式多样，有助于提高学生的理论素养。
3. 举办读书交流会组织学生开展毛泽东思想原著阅读活动，并举办读书交流会。
在交流会上，学生们分享自己的读书心得，互相学习，共同提高。
4. 社会实践活动组织学生参加社会实践活动，如关爱留守儿童、支教、志愿服务等。
通过实践活动，学生们将毛泽东思想中的群众路线、实事求是等理念贯彻到实际行动中。
三、实践教学效果1. 提高了学生的理论素养通过实践教学，学生们对毛泽东思想有了更加全面、深入的理解，理论素养得到了提高。
2. 增强了学生的社会责任感在参与社会实践活动中，学生们深刻体会到了自己的社会责任，增强了社会责任感。
3. 促进了学生的全面发展实践教学使学生在思想政治、道德品质、能力素质等方面得到了全面发展。
四、实践教学存在的问题及改进措施1. 存在的问题（1）实践教学资源不足。
部分红色教育基地接待能力有限，难以满足学生需求。
（2）实践教学形式单一。
部分实践教学活动缺乏创新，难以激发学生的兴趣。
（3）实践教学评价体系不完善。
实践教学评价主要以教师评价为主，学生自评和互评较少。
2. 改进措施（1）加大实践教学资源投入。
积极争取相关部门支持，扩大红色教育基地接待能力。
毛概学生实践教学报告书(3篇)
第1篇一、前言毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是一门具有鲜明时代特征和深厚理论底蕴的课程。
为了更好地理解和掌握毛概的理论知识，提高学生的实践能力，我们组织了一次毛概学生实践教学活动。
本次实践活动的目的是通过实地考察、访谈、调研等方式，让学生深入了解毛泽东思想的形成背景、主要内容和精神实质，增强学生的社会责任感和使命感。
以下是对本次实践活动的总结报告。
二、实践背景1. 毛泽东思想概论课程特点毛概课程是一门以毛泽东思想为核心，以中国特色社会主义理论体系为指导，以我国革命、建设和改革的历史进程为背景的课程。
该课程旨在帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的思想政治素质。
2. 实践教学的重要性实践教学是毛概课程的重要组成部分，有助于学生将理论知识与实际相结合，提高学生的实践能力和综合素质。
通过实践教学，学生可以深入了解毛泽东思想的历史地位和现实意义，增强对中国特色社会主义道路的信心。
三、实践内容1. 实地考察本次实践活动选取了具有代表性的革命纪念地、红色教育基地和历史文化名城进行实地考察。
考察内容包括：（1）井冈山革命根据地：了解毛泽东领导革命斗争的历程，学习井冈山精神。
（2）延安革命圣地：了解毛泽东思想的孕育和形成过程，学习延安精神。
（3）遵义会议会址：了解遵义会议的历史意义，学习遵义会议精神。
（4）武汉长江大桥：了解新中国成立后经济建设取得的伟大成就。
2. 访谈在实地考察的基础上，我们邀请了一些老红军、老党员和当地居民进行访谈。
访谈内容包括：（1）老红军讲述革命故事，分享革命经历。
（2）老党员讲述入党初心，畅谈入党以来的感悟。
（3）当地居民讲述家乡的变化，表达对党的感激之情。
3. 调研我们针对实践活动中的所见所闻，对当地居民、游客和在校大学生进行了问卷调查，了解他们对毛泽东思想的认识和评价。
四、实践成果1. 提高学生对毛泽东思想的认识通过本次实践活动，学生们对毛泽东思想有了更深入的了解，认识到毛泽东思想是中国共产党的指导思想，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。
毛概专题实践教学报告(3篇)
第1篇一、引言毛泽东思想是中国共产党的指导思想，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。
为了更好地学习和理解毛泽东思想，提高自身的理论素养和实践能力，我们开展了毛概专题实践教学活动。
以下是本次实践活动的报告。
二、实践活动背景及目的1. 背景介绍随着我国经济社会的发展，人民群众对精神文化生活的需求日益增长。
学习毛泽东思想，不仅有助于我们传承红色基因，弘扬民族精神，还能提高我们的政治觉悟和理论素养。
2. 实践目的（1）加深对毛泽东思想的理解，提高自身的理论素养。
（2）培养良好的政治品质，增强“四个自信”。
（3）激发爱国热情，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
三、实践活动内容与方法1. 实践内容（1）参观红色教育基地：通过实地参观革命纪念地，了解革命先烈们的英勇事迹，感受革命精神。
（2）观看红色电影：通过观看红色电影，重温革命历史，传承红色基因。
（3）开展主题讲座：邀请专家学者进行专题讲座，深入解读毛泽东思想。
（4）撰写实践报告：结合实践活动，撰写实践报告，总结实践经验。
2. 实践方法（1）实地考察法：通过参观红色教育基地，实地了解革命历史。
（2）文献分析法：查阅相关资料，了解毛泽东思想的形成和发展。
（3）小组讨论法：在实践活动过程中，开展小组讨论，交流学习心得。
（4）撰写报告法：结合实践活动，撰写实践报告，总结实践经验。
四、实践活动过程及成果1. 实践过程（1）参观红色教育基地：我们先后参观了革命烈士纪念馆、革命历史博物馆等地，通过实地考察，了解革命先烈们的英勇事迹，感受革命精神。
（2）观看红色电影：我们观看了《建党伟业》、《建国大业》等红色电影，重温革命历史，传承红色基因。
（3）开展主题讲座：我们邀请专家学者进行专题讲座，深入解读毛泽东思想，提高了我们对毛泽东思想的理解。
（4）撰写实践报告：结合实践活动，我们撰写了实践报告，总结了实践经验。
2. 实践成果（1）提高了自身的理论素养，对毛泽东思想有了更深入的理解。
毛概实践教学项目报告(3篇)
第1篇一、项目背景毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是高校思想政治教育的重要内容。
为了提高学生对毛概理论的理解和应用能力，培养他们的爱国主义情怀和社会主义价值观，我校开展了毛概实践教学项目。
本项目旨在通过多种形式的实践活动，让学生在实践中感悟毛概的深刻内涵，增强理论学习的实效性。
二、项目目标1. 提高学生对毛概理论的认识，使他们掌握毛概的基本原理和方法。
2. 培养学生的爱国主义情怀，增强他们的社会责任感和使命感。
3. 提升学生的实践能力，使他们能够在实际工作中运用毛概理论解决实际问题。
4. 促进学生全面发展，培养他们的创新精神和团队协作能力。
三、项目内容1. 实践教学活动（1）组织学生参观红色教育基地，如革命烈士纪念馆、革命历史博物馆等，让学生亲身感受革命先烈的英雄事迹，增强他们的爱国主义情怀。
（2）邀请专家学者开展讲座，深入解读毛概理论，解答学生在学习过程中遇到的问题。
（3）组织学生开展社会实践活动，如社区服务、环保宣传等，让学生在实践中锻炼自己的能力。
2. 理论学习与实践相结合（1）引导学生将毛概理论与专业知识相结合，探讨在专业领域如何践行社会主义核心价值观。
（2）鼓励学生撰写毛概学习心得体会，分享自己的学习成果。
（3）组织学生开展毛概知识竞赛，激发学生的学习兴趣，提高他们的理论素养。
3. 实践成果展示（1）举办毛概实践教学成果展览，展示学生在实践活动中的优秀成果。
（2）组织学生参加毛概实践教学论文评选，选拔优秀论文进行表彰。
四、项目实施过程1. 项目启动阶段（1）成立毛概实践教学项目领导小组，负责项目的总体规划和组织实施。
（2）制定详细的项目实施方案，明确项目目标、内容、时间节点等。
2. 项目实施阶段（1）组织学生参加红色教育基地参观、讲座等活动，让学生在实践中感悟毛概的深刻内涵。
（2）引导学生将毛概理论与专业知识相结合，开展实践活动。
（3）定期检查项目实施情况，及时发现问题并予以解决。
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关于思想政治理论课实践教学的要求和说明
一、活动目的与意义
思想政治理论课实践教学是思想政治理论课教学的重要组成部分，其教学目的是引导大学生理论联系实际，通过学生社会实践活动，培养学生关注社会、关注现实的意识和热情，在实践中受教育、长才干、作贡献。
通过思想政治理论课实践教学环节，在实际考察和调研中，加深学生对课堂教学中所学理论知识的理解，增强学生的社会责任感，培养和巩固科学的世界观、正确的人生观、价值观和道德观、法制观，增强养成良好思想品德的自觉性，锻炼和提高学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。
本实践教学环节计3个学分，是必修课程，计入学分绩计算。
二、学生任务与要求
1、参加对象：2012-2013学年第二学期开设《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的10级学生。
2、活动时间：原则上以2013年暑假实践为主，提前进行社会实践的请在报告中说明。
3、活动主题：学生可以结合自己所学的专业和兴趣，围绕我国经济社会发展中的热点和难点问题展开调查研究。
4、活动内容：活动要结合本年度经济社会发展的主题和课程教学内容，突出课程教学重点，体现课程教学的目的、要求，注意结合同学自身的思想、学习、生活实际。
例如，可结合专业要求去某些相关行业实习；可结合社会热点问题进行调研；也可结合社会需要参加社会志愿活动等。
但必须有实际的社会调查和研究，鼓励学生运用所学理论知识去分析和解决现实问题。
5、活动形式：鼓励学生积极参与校团委、教务处、学工处组织的社会实践活动；也可以个人或小组为单位，自行组织社会调查。
鼓励采取多样化的活动形式，以达到切实有效的实践效果。
在实践活动中要严格遵守相关的法律、法规和纪律。
6、提交要求：实践活动结束后，同学需要撰写并提交社会实践报告。
所提交的报告一定要在封面注明所有参加者的院系、年级、学号、姓名和联系方式。
（1）如是个人完成，提交一份不少于3000字的实践报告；
（2）如是自行组织团队完成，原则上以同一年级、同一院系的同学为主体，人数不超过5人，集体提交一份不少于5000字的实践报告，必须详细注明各同学的具体贡献和执笔人；
（3）如参加了校团委组织的社会实践团队，人数不超过10人，以所在院系为单位集体撰写一份实践报告，在封面详细注明团队等级（重点团队、学生团队）。
封面团队成员的信息表格可自行增加人数。
（4）除了提交纸质报告之外，各位同学还必须按照所在院系任课教师指定的邮箱发送调查报告的电子文档，在邮件主题一栏分别填写学生姓名、所在院系和学号等详细信息，以便教师核对相关信息。
（5）无论是自行组织团队或参加校团委实践团队，都须由团队全体成员共同完成实践报告并注明各团队成员所承担的工作内容。
特别注意，团队中不同专业或院系的同学需要向各自的任课教师提交实践报告，但团队中同一专业或者院系的同学只需提交一份实践报告，其他成员不需要重复提交。
7、报告要求：要符合社会实践报告的基本要求，应包含活动时间、地点、简要过程、正文等要素。
报告内容观点正确，文献资料丰富可靠，逻辑清晰，理论联系实际，能运用相关理论知识对某些社会现实问题进行剖析，有一定的独立见解和现实意义。
实践报告严禁抄袭或剽窃。
否则，实践活动成绩为零，并根据相关规定予以严肃处理。
8、报告提交：实践报告完成后，于2013年10月1日前交给所在院系的班长，班长收齐后统一交至各任课教师。
思政课老师根据报告质量确定成绩。
三、指导教师职责与工作
1、思政部承担《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学任务的教师负责学生动员、实践教学活动布置、实践活动指导、实践报告批改和成绩评定。
2、要对学生的社会实践活动选题、活动过程和报告撰写给予必要的组织和指导。
要认真组织，严格要求，充分发挥学生的主体作用，培养和提高学生自己组织、自主活动的能力，充分调动学生参加实践学习的主动性、积极性和创造性，
3、负责对学生社会实践活动报告进行认真批改，按百分制评定成绩。
成绩及格（含及格）以上的学生即获得3学分。
南京大学教务处
南京大学思想政治理论教研部
2013年6月
附：社会实践报告封面
南京大学思想政治理论课社会实践报告
负责学生姓名
学号
所在院系
专业
手机号码
指导教师
南京大学思想政治理论教研部
年月日。