浅谈校长的威信

浅谈校长的威信

有人说：一名好校长就是一所好学校。的确，校长的办学理念，人格魅力，学识水平和管理能力不仅引导着学校的办学方向，也决定着教育目标的实现。校长是学校行政的最高领导人，是学校的法人代表。校长对内全面领导学校教育、教学和行政工作，向全体教职工和学生负责。随着教育体制改革的不断深入，校长负责制赋予了校长更多、更大的权利，在这种形势下，要当一位新世纪的一流校长，必须全面正确的认识威信与权力的关系，必须清醒地认识到：作为学校管理决策中最主要的角色，其影响力并非全部来自于自身的权力，而在相当程度上来自本身具有的非权力因素的影响，只有建立较高的威信，才能最大限度地调动广大教师的积极性，减少内耗，缓解摩擦，培养名师，创建名校，营造一种上下沟通、宽松和谐、政通人和的良好局面。

威信是指由管理者的能力、知识、品德、作风等个人因素所产生的影响力。这种影响力是与特定的个人相联系的，与其在组织中的职位没有必然的联系。由于这种影响力是建立在下属信服的基础之上的，因此有时能发挥比正式职权更大的作用。影响一个人威信高低的主要因素有：

1 品格

主要包括领导者的道德、品行、人格等。它通过对被影响者的驱

动、引发而起作用。领导者具有博大襟怀和高尚品德，就会赢得被领导者的尊敬和爱戴，会给领导者带来巨大的影响力。因为品格是一个人的本质表现，好的品格能使人产生敬爱感，并能吸引人，使人模仿。因为下属总希望自己能和领导者一样。

2 才能

领导者的才干是其影响力大小的主要影响因素之一，才能通过实践来体现，主要反映在工作是否成功和成功的程度上面。一个有才干的领导者会给事业带来成功，从而会使人对他产生敬佩感，吸引人们自觉地接受其影响。

3 知识

一个人的才干是与知识紧密联系在一起的。知识水平的高低主要表现为对自身和客观世界认识的程度。知识本身就是一种力量，知识丰富的领导者容易取得人们的信任，并为此产生信赖感和依赖感。知识是沟通人们心灵的桥梁，渊博的知识素养，宽厚的知识结构，丰富的工作经验，有助于树立领导的威信，增强领导的影响力，促进领导工作更有成效。

4感情

感情是人的一种心理现象，它是人们对客观事物好恶倾向的内在反映。人与人之间建立了良好的感情关系，便能产生亲切感，相互的

吸引力越大，彼此的影响力也越大。因此，一个领导者平时待人和蔼可亲，关心体贴下属，与群众的关系融洽，他的威信就往往越大。

校长若单凭法定权力进行工作，只能吸引那些趋类附势之徒，广大教师虽也能听从指挥，服从领导，但不会心悦诚服地拥护。而威信是建立在教师信服的基础之上，才能得人心，受尊重，教师才会对校长产生敬佩感，信赖感和服从感。校长也能更得心应手地展开工作，调动广大教师的工作积极性。怎样才能提高校长的威信呢？

4.1 要尊重教师，通过尊重教师使其也尊重自己。

人都有自己人格，校长要使教师尊重自己，首先就要尊重教师。在工作中要以激励、肯定教师为主。激励的作用就在于可以激发人的内在动机，变消极为积极，使人努力地谋求上进，并充分发挥自己的才能。从长远来说，通过激励鼓励人们不断地提高自己的能力，从而为学校作出更大的贡献。

要以身作则，通过榜样作用，树立自己的威信。

一位校长对自己要求越高，榜样作用越好，对教师影响就越大，校长在教师中的威信就越高。校长能公道正派，以身作则，在待人接物处事方面，不论亲疏，一视同仁，把个人感情好恶同自己本职工作要求区别开来。严于律己，要求教师做到的，自己首先在做到，要敢于为教师承担责任，决不能诱过于人，文过饰非。应宽怀大度，坦荡乐观，重事业轻小侮，顾大局弃私利，能够为教师所喜爱，才能树立

威信。

4.3要宽严得宜，切忌耍“权威”。

有的校长以为自己的态度越严厉便越具有权威性，不是平易近人地对待教师，而是摆出一副高高在上的架子，处处以“教人者”自居，使教师难以接近，和教师之间形成一定隔阂。这种耍“权威”行为可能有效于一时，却不可能长久生效。它会使教师们“委屈求全”，消极抵制，但内心并不佩服你。因此校长对教师要宽严相济，张驰得体，该严则严，要求应合情合理，说话要“和风细雨”，绝对不要动辄训人。只有这样，教师才乐于和你接近，觉得你和蔼可亲，才能在无形中增强对你的崇敬和信任，提高威信。

4.4 要有民主作风。

民主作风是指以理服人，知错改错，有错认错，办事走群众路线，遇事同群众高量，还要学法、懂法、执法，自觉依法办事。校长分配工作时尽量照顾到各教师的能力、兴趣。不同的教师有不同的需要，尽量让他们在不同的程度和不同方面得以满足，不能划一。校长工作时主要以非正式的权力和权威，而不是靠职位权力和命令使人服从。说话时多使用商量、建议和请求的口气，鼓励教师讲真话，与教师无心理上的距离，校长的威信也就自然形成。

4.5 要有创新和进取精神。

火车跑得快，全靠车头带。校长要当好创新教育的领头雁。有威信的校长必须紧跟时代的脉博，富有创新和进取精神，要敢于和善于破旧立新，推陈出新，以大无畏的胆略和气魄去满腔热情地支持新生事物，为新生事物的成长而斗争。要有永不满足的态度，不要为已有的成绩所陶醉，不要受到恭维或表扬就飘飘然起来，应始终保持清醒头脑，严格要求，不甘落后，不怕失败，不怕犯错误，更好地去宣传教师，鼓舞教师，带领教师开拓前进。校长在教师中树立威信，但是自己决不应以权威者的姿态出现在教师面前。处处耍权威的人将适得其反，崇高的威信不仅是可望的，也是可及的。校长的威信是从工作中一件件平凡的小事，一点一滴地培养起来，“功到自然成”，只要虚心诚恳地、扎扎实实地做好工作，既勤政又廉政，就会有崇高的威信。