顶岗实习-课程建设方案
工程实训课程建设方案模板
工程实训课程建设方案模板一、课程背景自工业革命以来，工程技术一直是推动社会发展的重要引擎之一。
随着科技的不断发展和工程技术的日益复杂，对工程技术人才的需求也日益增长。
为了培养适应社会需求的高素质工程技术人才，工程实训课程的建设显得尤为重要。
二、课程目标1. 培养学生的实践能力。
通过工程实训课程的学习，使学生掌握一定的实践技能和操作技术，能够熟练地运用所学知识解决工程实际问题。
2. 培养学生的团队合作能力。
工程实训课程将以项目为导向，鼓励学生在团队协作中相互配合、共同进步。
3. 培养学生的创新精神。
鼓励学生在工程实训中提出新颖的想法，勇于尝试并进行探索。
4. 培养学生的安全意识。
在工程实训中注重安全教育，确保学生的人身安全。
三、课程内容1. 基础实验课程：包括基本工程测量、实验力学、工程材料等基础实验内容，为学生打下坚实的理论基础。
2. 制造工程实训：包括数控加工、焊接、装配等实践操作，在模拟生产环境中培养学生的实际操作能力。
3. 项目实训：鼓励学生参与实际工程项目，并根据实际项目需求进行设计、制造和实施，锻炼学生的团队协作能力和解决问题的能力。
4. 安全教育：注重安全教育，教授学生使用工程设备的安全技能和操作规范。
四、教学方法1. 项目驱动：以项目为导向，利用真实的工程项目作为教学载体，将理论知识与实际工程应用相结合。
2. 立体教学：引入多媒体教学手段，让学生在三维建模、虚拟仿真等软件平台上进行操作和学习。
3. 实践操作：积极引导学生参与实际的工程操作，注重培养学生的实际动手能力。
4. 师生互动：鼓励学生提出问题和意见，引导学生思考和讨论，增强师生之间的互动。
五、评价与考核1. 课程考核：采用综合性考核方式，包括平时成绩、实训报告、期末项目成果等。
2. 学生评价：鼓励学生对课程进行评价，及时了解学生对课程的反馈和意见，不断改进和完善课程。
3. 教师评价：教师定期进行教学质量自评和同行评审，不断提高自身教学水平。
《顶岗实习》课程标准
《顶岗实习》课程标准一、课程概述（一）课程定位顶岗实习是为在校学生独立设置的实训课程。
顶岗实习不同于其他方式的地方在于它使学生完全履行其实习岗位的所有职责，独当一面，具有很大的挑战性，对学生的能力锻炼起很大的作用;是《国务院关于大力发展职业教育的决定》中的“2+1”教育模式，即在校学习2年，第3年到专业相应对口的指定企业，带薪实习6个月，然后由学校统一安排就业。
顶岗实习是实现高等职业教育培养目标的重要教学环节，在培养大学生强化社会意识、进行专业技能基本训练、提高综合实践能力与素质等方面具有不可替代的作用，是教育与生产劳动和社会实践相结合的重要体现，是培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节。
市场营销专业毕业生的就业方向主要是面向企业中的营销员、促销员、客户服务专员、市场营销平台设计专员等相关工作岗位。
市场营销专业毕业前的顶岗实习环节可以将学生所学的教学理论和专业知识融入实践教学中，提高市场营销操作技能和社会实践能力。
因此，实践教学环节直接影响毕业生的人才质量和就业率。
（二）先修后续课程《市场营销专业顶岗实习》课程的先修课程是《市场营销专业职场教育》、《市场营销专业校内实训》课程。
《市场营销专业职场教育》课程是在大学新生入校后前三周进行的关于以后就业的教育，旨在让刚入校新生对他们未来所从事的职业有一个初步的认识；《市场营销专业校内实训》课程一般安排在学生大二下学期，旨在对即将进入毕业生阶段的学生进行短期的实训，让在校学生对他们以后所从事的职业的岗位要求有一个具体的了解；《市场营销专业顶岗实习》课程则是直接让毕业生进入外贸企业进行顶岗实习，学习实践操作。
因此，这三门课程是一脉相承、承前启后的。
二.课程设计思路本课程设计理念是“以就业为导向,职业能力为核心，基于工作过程进行课程设计”。
根据市场营销专业人才培养方案中市场营销专业工作任务与职业能力分析表，本课程具体设计为4个大的实训项目，它们是：营销基础实习阶段，全面了解企业市场营销管理现状、营销方案设计（例设计营销策划方案等）、方案设计答辩、毕业教育。
顶岗实习学习计划
顶岗实习学习计划一、实习目标和预期成果：- 深入了解所从事岗位的工作内容和技能要求- 熟悉公司的组织架构和业务流程- 掌握并运用相关领域的知识和技能- 培养自我管理能力和团队合作意识- 提高问题解决能力和沟通能力- 积累实际工作经验并展示个人才能二、学习计划安排：1. 前期准备：- 在实习之前，通过阅读公司的官方网站、宣传材料、新闻报道等渠道了解公司的基本情况和业务范围。
- 学习相关领域的基础知识，如市场营销、金融分析、软件开发等，为实习工作做好准备。
2. 实习初期：- 了解自己的岗位职责和工作要求，与导师和同事进行沟通，明确工作目标。
- 学习并掌握所需的工作技能，如数据分析、报告撰写、团队协作等。
- 进行相关培训，包括公司内部培训和外部培训，提升自己的专业能力。
- 阅读公司内部资源，学习公司的业务流程和工作规范。
3. 中期学习：- 加强团队合作，和同事一起完成项目任务，学习协调和沟通的能力。
- 学习并提升自己的问题解决能力，尝试独立处理项目中的挑战和困难。
- 通过参与公司内部会议和培训，了解公司的战略方向和行业动态。
- 熟悉并掌握相关技术工具和软件，提高自己的操作和应用能力。
4. 后期总结：- 定期与导师和同事进行工作总结和反馈，提升自己的工作效率和质量。
- 总结实习期间的学习和成果，进行自我评估和整理。
- 提出改进建议并分享经验，为公司提供有益的建议和思路。
- 学习并掌握个人品牌和职业发展规划，为自己未来的发展打下基础。
以上是一个基本的学习计划，具体的实习学习计划还需根据个人岗位需求和公司实际情况进行调整和具体安排。
同时，实习期间还要注重与导师和同事的交流和合作，积极参与团队活动和项目中，不断提升自己的能力和表现。
学生顶岗实习计划
学生顶岗实习计划
学生顶岗实习计划是指学生在暑假期间或课程安排的实习时间内，到企事业单位或机
关部门等进行实习工作，了解和熟悉实际工作环境以及相关工作内容，培养实践能力
和工作技能。
以下是一个学生顶岗实习计划的示例：
1. 实习目标：明确实习的目的和期望，例如提升专业知识和实践能力，了解职场规则
和工作流程等。
2. 实习时间安排：确定实习的具体时间和持续期限，例如从某年某月开始，为期两个月。
3. 实习岗位选择：选择适合自己专业背景和兴趣的实习岗位，与相关单位进行联系或
通过学校实习指导教师进行协助。
4. 实习任务和工作内容：与实习单位确定具体的实习任务和工作内容，并制定实习计
划书或实习合同，明确双方的责任和权益。
5. 实习指导和帮助：与实习单位确定实习指导老师或导师，进行日常工作指导和监督。
6. 实习报酬和福利：与实习单位商议实习期间的报酬和福利待遇，例如薪资、餐补或
交通补贴等。
7. 实习成果评估和总结：在实习结束后，进行实习成果的评估和总结，包括实习报告
或实习项目成果展示，以及实习中遇到的问题和经验分享。
8. 实习证明和推荐信：向实习单位申请实习证明和推荐信，以便在求职或进一步学习申请中使用。
9. 实习心得和反思：对实习期间的经历和收获进行总结和反思，以便更好地认识自己的优势和不足，为将来的发展做出调整和改进。
以上是一个简单的学生顶岗实习计划示例，具体的实习安排和内容会根据学校和实习单位的规定以及学生的专业和需求进行调整。
《旅游服务与管理专业顶岗实习》课程实施方案
《旅游服务与管理专业学生顶岗实习》课程实施方案一、【专业名称】旅游服务与管理二、【对象要求】须完成所有校内课程学习的本专业学生。
三、【实习期限】一年四、【教学目标】1.教育引导学生充分认识到顶岗实习的重要性，将顶岗实习与自身的成长成才相结合，以服务社会、服务企业为荣，在实践中加强学习，进一步提高自身素质。
2.教育引导学生充分做好在艰苦条件下圆满完成顶岗实习工作的思想准备，以辛勤劳动为荣。
通过顶岗实习锻炼学生的意志品质，使学生在实践中心灵得到净化，思想得到熏陶，认识得到升华，觉悟得到提高。
3.教育引导学生学会将理论知识融入到实践中去，在实践中理解和运用理论知识，进一步提高对理论知识的认识水平，使学生将所学到的理论知识融入个人的思想体系和知识体系中，从而形成工作过程知识。
4.以思想建设、行为建设为主线，教育引导学生自觉提高责任意识、职业意识、安全意识。
注重仪容仪表，遵纪守法，遵守实习单位的规章制度，服从实习单位的管理和教育；诚实守信，充分意识到自己在项岗实习中的责任，加强与实习单位领导和同事的交流和沟通，尽快融入到工作岗位和生活环境中。
5.教育引导学生发扬团结友爱精神。
工作中团结互助，注重同专业学生和不同专业学生间的互助交流和协作，培养学生的全局意识、集体观念和团队精神，倡导学生在工作、学习和生活中互帮互促，共同提高。
通过顶岗实习课程的教学，学生能综合运用已学的专业知识与技能，完成专业拓展课程并参与企业实际工作中去，成为具有素质高尚、人格健全、知识丰富、技能过硬的企业一线岗位的技能人才。
五、【基本要求】1.专业能力要求（1）具备从事本专业的职业道德意识，熟悉与本行业相关的法律法规；（2）熟悉饭店餐饮、前厅、会务等部门岗位的工作流程和主要服务术语，能提供规范化的接待服务；（3）具备饭店主要岗位的服务技能，能较好地应对服务工作中出现的各种突发状况；（4）具有在服务岗位使用外语与客人交流、沟通和记录留言的能力；（5）具有团队合作、协调人际关系的能力；（6）能塑造自身职业文明形象，能文明接待、礼貌服务；2. 岗位实践要求（1）熟悉饭店餐饮、前厅、会务等部门工作岗位的主要内容和要求；（2）熟悉饭店运作相关的基本法律法规与规则；（3）了解企业的规章制定及管理模式，理解各种管理制度的意义；3. 职业素养要求（1）认识安全操作的重要性，树立安全操作意识；（2）体验与同事之间、与上下级领导、与客户之间的协作、服从、沟通关系，积累社会经验（3）培养学生的岗位迁移能力。
顶岗工作实施方案
顶岗工作实施方案一、背景介绍。
顶岗实习是指在学校教学计划中，学生在校外企事业单位进行的一种实习教学活动。
通过顶岗实习，学生可以将在校学到的理论知识应用到实际工作中，提高自身综合素质，增强就业能力。
因此，制定一份科学合理的顶岗工作实施方案，对于顶岗实习活动的顺利开展具有重要意义。
二、实施目标。
1. 提高学生实际操作能力，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 增强学生的社会适应能力，提高学生的综合素质。
3. 促进学校与企事业单位的深度合作，为学生提供更多的就业机会。
三、实施步骤。
1. 制定实习计划。
根据学校的教学计划和学生的专业特点，制定具体的实习计划。
实习计划应包括实习时间、实习地点、实习内容、实习要求等内容，确保实习活动有序进行。
2. 确定实习岗位。
学校应与企事业单位进行充分沟通，确定学生的实习岗位。
实习岗位的选择应与学生的专业相关，能够提供学生实际操作的机会，确保实习的效果。
3. 做好前期准备。
在实习开始之前，学校应对学生进行前期培训，包括实习岗位的基本要求、实习注意事项、安全生产知识等方面的培训，确保学生安全实习。
4. 实施实习活动。
学生到达实习单位后，应按照实习计划进行实习活动。
实习期间，学校应安排专人进行跟踪指导，及时了解学生的实习情况，确保实习活动的顺利进行。
5. 实习总结。
实习结束后，学校应组织学生进行实习总结，学生应撰写实习报告，总结实习中的收获和经验，学校也应对实习活动进行总结，及时发现问题，为今后的实习活动做好准备。
四、实施保障。
1. 学校应成立专门的实习管理团队，负责实习活动的组织和管理。
2. 学校应与企事业单位签订实习协议，明确双方的权利和义务，保障学生的合法权益。
3. 学校应加强对学生的安全教育，确保学生在实习期间的安全。
4. 学校应建立健全的实习监督机制，定期对实习活动进行检查和评估，及时发现和解决问题。
五、总结。
顶岗工作实施方案的制定，对于学校的教学质量和学生的综合素质提高具有重要意义。
工程造价专业顶岗实习课程标准
《工程造价专业顶岗实习》课程标准课程编号：032097使用专业：工程造价课程类别：综合实践领域修课方式：必修教学时数：500一、课程定位和课程设计（一）课程性质与作用课程的性质：顶岗实习是工程造价专业综合实践领域课程，是校企合作开发的基于工作过程的实践专业课。
课程的作用：本课程能够有效实施工程造价专业人才培养模式，完善实践性教学环节，使学生在校内外教师的共同指导下，进一步拓展专业知识，培养职业道德和操作技能，通过现场开放性教育，进一步教会学生做人、做事，养成独立工作的能力和良好的职业心理素质，为学生走上工作岗位奠定良好的基础。
（二）课程设计思路基于工作过程的顶岗实习课程总体设计思路是通过专业教育和素质教育培养学生的综合职业能力，提高学生独立分析问题和解决问题的能力。
二、课程目标顶岗实习是工程造价专业教学计划规定的重要教学环节，在学完本专业全部课程之后,学生到相关企事业单位，参与与专业相关的技术工作或技术管理工作，其目的是：1、通过实习，使学生熟悉职业环境，了解从事本行业需要具备的各方面知识和技能。
培养学生将所学的理论知识应用于实践，融会贯通所学知识，在实习单位通过与有经验的工程师学习，不断提升自身素质，使学生能够顺利适应职业环境，熟练掌握本专业岗位所需技能，具备明显的专业特长和良好的职业道德。
2、通过实习，检查学生在德智体美劳等方面是否达到培养目标的要求。
3、接触实际，开阔眼界，收集毕业设计的有关资料，为毕业设计的完成奠定基础。
三、课程内容与教学要求（一）实训内容1、学习工程开工准备的有关工作（1）掌握工程开工前期工作的内容；（2）了解招、投标的程序和方法，阅读并理解工程招投标书及相关资料的具体内容；（3）了解工程合同的内容和签字审批程序，搜集工程合同样本；（4）了解工程开工应具备的条件和必须办理的开工手续，以及开工报告的内容和审批程序；（5）了解施工准备工作的内容。
2、参加工程招（投）标或预（结）算的编制工作（1）熟悉施工地区的现行定额和取费标准，掌握现行省预算定额与现行建设工程量清单计价规范；（2）熟悉工程量清单的编制及工程预（结）算的计算程序和方法；（3）编制一个单位工程的投标报价或预（结）算；（4）掌握工程的工料分析方法，对一个单位工程进行工料分析；（5）学习运用预算软件编制单位工程预算，学习填制相关表格；（6）学习运用预算电算化软件进行编制预算，掌握现代化的预算编制方法3、参与单位工程的施工组织设计（或施工方案）的编制（1）熟悉单位工程施工组织设计或施工方案的内容；（2）掌握施工进度计划的编制方法；（3）针对具体工程提出施工技术组织措施与安全措施；（4）熟悉施工材料、劳动力、施工机具需用量计划和非标准构件加工计划的编制；（5）掌握施工平面图的编制。
信息工程学院顶岗实习实施方案草案
信息工程学院顶岗实习实施方案（草案）为了进一步贯彻落实教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[]号）和焦作大学学生顶岗实习实施方案（草案）精神，按照人才培养目标的要求，结合我院各专业教学计划及专业特点，为进一步推动顶岗实习工作，切实加强顶岗实习管理，确保顶岗实习的质量和效果，特制定本实施方案。
一、指导思想顶岗实习是我院全面贯彻落实教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[] 号）和焦作大学学生顶岗实习实施方案（草案）文件精神，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路，培养高素质技能型专门人才，深化教育教学改革，强化内涵建设，提高人才培养质量的重要举措；也是推进工学结合的人才培养模式改革的重要内容。
应坚持理论联系实际的原则，注重学生专业能力培养，加强职业道德教育，加强职业技能训练，全面提高学生素质，把顶岗实习与就业工作紧密结合起来，通过顶岗实习提高学生的综合能力和就业竞争力，达到从业基本要求，最终实现顺利就业。
二、顶岗实习的目的与任务顶岗实习是我院专业人才培养方案的重要组成部分，是教学中综合性的实践性教学环节。
顶岗实习要实行课程化管理，学生的顶岗实习不得少于六个月。
顶岗实习有利于进一步推进工学结合的人才培养模式改革。
通过全面实施顶岗实习，进一步密切学校与社会、学校与企业的联系，真正培养具备适应工作岗位的实践能力、专业技能、敬业精神和严谨求实作风以及综合职业素质高技能人才。
形成以学院为主体，企业和学院共同教育、管理和训练学生的教学模式。
顶岗实习有利于进一步提升教学过程的实践性、开放性和职业岗位的针对性。
通过保证在校生至少有半年时间到企业等用人单位开展顶岗实习，进一步增强学生实际动手能力，深化学生对专业实践课程的学习，强化专业技能的培养，从而突破传统的偏重课堂知识讲授、轻视岗位技能训练的做法，切实加强实践教学，创新有利于培养和提高学生职业技能的教学方法。
顶岗实习有利于更好地坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育办学方针，促进招生和就业。
《建筑工程技术专业社会顶岗实践》课程标准
《建筑工程技术专业社会顶岗实践》课程标准1.课程说明《社会顶岗实践》课程标准课程编码〔23010109〕承担单位〔建筑工程学院〕制定〔〕制定日期〔2022.10.8〕审核〔专业指导委员会〕审核日期〔2022.10.23〕批准〔〕批准日期〔2022.10.23〕（1）课程性质：本门课程是建筑工程技术专业的专业必修课，属于技能训练课。
（2）课程任务：主要针对建筑工程技术的施工员、测量员、线路工等岗位开设，主要任务是培养掌握建筑工程的施工和施工管理知识，具有较强的岗位综合能力。
（3）课程衔接：在课程设置上，社会顶岗实践是学生完成教学计划规定的全部课程的学习后，必须进行的最后一个重要的实践环节。
2.学习目标社会顶岗实践是一次综合性的系统实习，是理论联系实际，综合运用所学知识，解决工程实际问题，巩固和扩大知识范围的重要实践性教学环节，通过实习，为学生以后从事施工技术，施工管理工作奠定基础。
学生在指导教师的指导下、通过社会顶岗实践，培养学生综合应用所学基础理论和专业知识，独立分析、解决一般建筑工程技术问题的能力，为以后从事建筑施工技术，施工管理工作奠定基础。
通过社会顶岗实践这一教学环节，我们要达到三个目标，一是灵活运用已学的理论知识解决实际问题，培养学生独立分析问题和解决问题的能力。
二是树立刻苦钻研科学技术为祖国现代化多作贡献的思想。
学习建筑工程设计、施工、管理的基本方法；对建筑工程施工过程的控制有所了解。
了解现行的国家有关建筑工程设计、施工和管理的标准。
三是逐步培养学生具有较强的自主学习能力和创新精神和创新能力3.课程设计本课程在课程设计上，以提高高职高专的教育教学质量为指导思想，以高职高专教育的总目标“培养高素质应用型人才”为出发点，遵循“加强基础、培养能力、突出应用”的原则，力求实现基础性、实用性、前瞻性的和谐统一。
在课程开发中，课程内容以职业活动为导向，以工程施工任务或项目为载体，基于工作过程进行课程开发，变知识学科本位为职业能力本位，以学生为主体，设计出知识、理论、实践一体化的课程内容，专业教师、工程技术人员和能工巧匠组成的教学团队密切配合，通过实施项目教学，通过社会顶岗实践要求进一步提高和训练学生的综合能力，使学生对本专业各方面的设计、施工、管理内容和过程有比较全面的了解，让学生熟悉有关设计施工规程、手册和工具书，提高毕生的实际工作能力。
专业顶岗实习课程标准
专业顶岗实习《专业顶岗实习》课程标准课程名称：专业顶岗实习适用专业：市政工程技术专业开设学期：第三学年第一学期学时：288学分：18一、课程性质及作用本课程为市政工程技术专业的实践实习领域课程，是在实际施工现场开展的非常重要的实践性教学环节。
其主要任务是：通过本课程教学，培养学生及时适应专业面向的高职高专土建类相关施工、设计、养护、监理或试验检测等各岗位，能在所在岗位进行熟练操作岗位所需的专业技能，主要包括市政工程道路、桥梁和管道等方面的测量与放样、工程施工、工程常规试验与检测、工程所需资料的编制、工程计量、工程常见病害检查与分析、工程材料试验、工程常用混合料配合比设计、试验报告编制、工程现场管理等相关专业技能。
能正确运用国家现行标准、设计规范、规程解决市政工程中的施工、勘测设计、养护、试验检测等技术问题。
本课程的前续课程为本专业所有核心课程。
本课程的后续课程有：《毕业综合实践》、《市政五大员职业资格考证》等。
二、课程设计思路1.由学校专任教师、行业和企业专家合作选择课程内容。
2.课程内容结合市政工程技术专业涉及到的实际工作问题，以“工作过程为导向”的教学方法，将传统的课堂模式改为工作单位实习，通过实际工作推动真实的学习过程,在专业、方法及社会能力上，以行动导向式教学培养培养学生全面的人格。
3.变知识学科本位为职业能力本位，从“任务与职业能力”分析出发，设定课程能力培养目标。
4.变书本知识的传授为动手能力的培养，以项目教学的需要组织教学。
本课程实施的主要组织形式是学生深入有关市政建设的生产一线或企业单位，采取灵活多样的分组实践教学，要求学生在教、学、做为一体的真实教学环境中完成教学任务。
通过学校与企业深度合作，通过学校教师和生产一线技术骨干共同指导完成课程的教学任务。
5.构建模块化课程内容本课程以市政工程技术专业学生的就业为导向，根据行业专家对本专业所涵盖的岗位群进行任务和职业能力分析，同时遵循高等职业院校学生的认知规律，确定本课程的工作模块和课程内容。
职业教育阶段技能训练课程设置及实训时间安排
职业教育阶段技能训练课程设置及实训时间安排一、前言为了适应我国社会主义现代化建设的需要，培养高素质的技能型人才，提高学生的综合职业能力，特制定本课程设置及实训时间安排。
本方案依据职业教育的特点，结合行业需求，对学生进行全面的技能训练，以达到培养目标。
二、课程设置1. 公共课程- 思想政治教育- 语文- 数学- 英语- 计算机基础2. 专业基础课程- 专业基础理论课程- 专业基础实践课程3. 专业核心课程- 专业核心理论课程- 专业核心实践课程4. 选修课程- 人文素养类课程- 科技创新类课程- 职业规划与发展类课程三、实训时间安排1. 实训阶段划分- 第1-4学期：公共课程学习与专业基础课程实训- 第5-7学期：专业核心课程学习与专业实训- 第8学期：顶岗实习2. 实训内容- 公共课程实训：计算机基础操作、职业素养与沟通技巧等- 专业基础课程实训：专业基础实验、专业实习等- 专业核心课程实训：专业实验、企业实习、项目实训等3. 实训方式- 校内实训：依托学校实训基地，进行专业技能训练- 校外实训：与企业合作，开展实习实训- 顶岗实习：安排学生在企业进行全真岗位实习四、考核评价- 课程考核：采取过程评价与终结评价相结合的方式，全面评价学生的学业成绩- 实训考核：依据实训任务完成情况、实训报告、企业评价等方面进行综合评价五、总结本课程设置及实训时间安排立足于培养学生的综合职业能力，以市场需求为导向，注重理论与实践相结合。
通过本方案的实施，使学生在掌握专业知识与技能的同时，具备良好的综合素质，为将来顺利就业和职业生涯发展奠定基础。
六、附录- 课程设置与实训时间安排详细表- 实训基地介绍- 企业合作单位介绍{content}。
顶岗锻炼 实施方案
顶岗锻炼实施方案一、背景顶岗实习是指在校大学生在学校教学结束后，在暑期或寒假期间到企事业单位进行实习，以增加实践经验，提高就业能力。
顶岗实习是一种重要的实践教学环节，对学生的职业素质培养和就业能力提升具有积极意义。
为了更好地促进学生的顶岗实习，制定了本实施方案。
二、实施目标本实施方案的目标是：为学生提供更多实践机会，增强他们的实际操作能力和工作经验，提高学生的综合素质和就业竞争力。
三、实施内容1. 制定顶岗实习计划。
学校将根据学生的专业特点和实习需求，制定详细的顶岗实习计划，包括实习时间、实习内容、实习任务等，确保实习内容与学生所学专业相关，能够有效提高学生的实践能力和专业素养。
2. 确保实习单位质量。
学校将与各企事业单位建立合作关系，确保实习单位的资质和实力，为学生提供良好的实习环境和条件，确保实习任务的质量和实效。
3. 加强实习指导。
学校将安排专业教师和企业导师对学生进行实习指导，定期进行实习成果评估和指导辅导，帮助学生解决实习中遇到的问题，提高实习效果。
4. 加强实习管理。
学校将建立健全的实习管理制度，明确实习的各项规定和要求，加强对学生实习过程的监督和管理，确保实习活动的安全和顺利进行。
四、实施步骤1. 学校组织相关部门制定顶岗实习计划，明确实施目标和内容。
2. 学校与各企事业单位洽谈合作事宜，确定实习单位和实习岗位。
3. 学校组织学生进行实习前的培训，包括实习注意事项、实习技能培训等。
4. 学校安排专业教师和企业导师对学生进行实习指导和管理，定期进行实习成果评估和指导辅导。
5. 学校建立实习档案，记录学生的实习情况和成果，为学生的毕业和就业提供支持。
五、实施效果评估学校将对实施方案进行定期评估，了解实施效果和存在的问题，及时进行调整和改进，以确保实施方案的顺利进行和有效实施。
六、总结通过本实施方案的实施，将为学生提供更多的实践机会，增强他们的实际操作能力和工作经验，提高学生的综合素质和就业竞争力，为学生的顶岗实习提供更好的支持和保障。
暑期顶岗实习课程标准
《暑期顶岗实习》课程标准课程名称：暑期顶岗实习课程性质：职业能力必修课学分：7计划学时：168适用专业：模具设计及制造1.前言1.1课程性质本课程属于职业能力必修课，是使学生对企业的生产运行有感性认识、初步获得相关专业对应职业岗位的职业素质和技能的重要课程。
本课程的先修课程有：机械制图、工程材料与热处理、公差配合与测量技术、认识实习等，本课程的后续课程有：与机电产品设计或制造相关的专业课程、金工实训、数控加工实训、毕业顶岗实习等。
本课程通过分阶段实施，即是与机电产品设计或制造相关的专业课程的基础，又是与机电产品设计或制造相关的专业课程的具体应用。
1.2设计思想本课程根据模具专业岗位的职业能力和素质要求设置，分二个阶段实施。
第一阶段安排72学时，在第一学年暑期进行，安排学生到企业参加顶岗实习，使学生对企业有初步的认识，了解企业的组织机构、规章制度、企业文化、工作要求，了解企业的生产过程和生产设备，培养相应工作岗位的职业素质和习惯。
第二阶段安排96学时，在第二学年暑期进行，安排学生到企业参加与模具专业联系密切的岗位顶岗实习，使学生能综合运用所学的知识和技能，适应企业相关岗位工作的要求，培养相应工作岗位的职业能力和素质，为下阶段的专业学习打下基础。
2.课程目标2.1总体目标学生通过本课程的学习，实现如下目标：1．了解企业的组织机构、规章制度、企业文化、工作要求。
2．了解企业生产运行的常识。
3．养成自觉遵守安全文明生产的良好行为规范。
4．初步获得相应工作岗位的职业能力和素质。
2.2具体目标1．获得相应工作岗位的职业素质和习惯。
2．能够正确操作工作岗位的相关设备，合理选择和使用相关工具。
3．熟悉工作岗位的操作规程。
4．正确、高效地完成工作任务。
5．能够协调工作关系，有团队意识。
3.课程内容与要求3.1Ⅰ阶段暑期顶岗实习3.2Ⅱ阶段暑期顶岗实习4.实施建议4.1教材选用和编写建议采用《暑期顶岗实习》指导书和《暑期顶岗实习》报告4.2教学建议聘请校外实训基地的员工作为实习指导教师，在顶岗实习之前由系部进行实习动员和安全教育，明确实习任务和要求。
学生顶岗实习管理方案
学生顶岗实习管理方案
学生顶岗实习管理方案应包括以下几个方面的内容：
1. 实习岗位的规划和设定：
确定实习岗位的类型和数量，并根据学生的专业和实习需求进行合理的分配。
同时，要与实习单位进行充分沟通，明确实习岗位的职责和要求。
2. 实习学生的选拔和培训：
通过面试、考核等方式选拔优秀的实习生，确保他们具备胜任实习岗位的能力。
在实习开始之前，对实习生进行必要的培训，包括岗位职责、实习期限、工作规范等方面的内容。
3. 实习合同的签订：
为每个实习学生与实习单位签订实习合同，明确实习期限、工作内容、工作时间、实习报酬等各方面的条款。
合同中还应明确实习单位和学校的责任和权益。
4. 实习过程的监督和指导：
安排专人负责实习生的日常监督和指导工作，定期与实习学生和实习单位进行沟通，了解实习进展和存在的问题，并及时给予解决方案和指导意见。
5. 实习成果的评估和反馈：
通过实习报告、实习成绩等方式对实习学生的工作表现进行评估，并向实习单位提供反馈意见。
同时，也要让实习学生对实习单位和实习过程进行评估，从而改进和完善实习管理方案。
6. 确保实习的安全和保障：
为实习学生提供必要的保险和安全措施，确保他们在实习期间的人身安全和财产安全。
同时，也要关注实习学生的身心健康状况，并提供必要的支持和帮助。
7. 实习经验的总结和分享：
在实习结束后，组织实习学生进行经验总结和分享，收集实习的反馈意见，并及时调
整和改进实习管理方案。
同时，也要对实习单位进行满意度调查，了解实习单位对实
习生的评价和实习经验的反馈。
新顶岗教师工作计划和目标
新顶岗教师工作计划和目标
1. 制定每周课程计划，包括教学内容、教学方法和教学资源的准备。
2. 熟悉学校教学大纲和课程标准，确保教学内容符合教学要求。
3. 和同事合作，参加学科教研活动，提升自身教学水平。
4. 关注学生学习情况，及时发现问题并进行帮助和引导。
5. 参加学校组织的各项教育培训和教学观摩活动，不断提高专业技能和教学水平。
6. 和家长保持密切联系，及时了解学生在家学习情况，并提供必要的支持和建议。
7. 积极参与学校文化建设和学生素质教育，努力做好学生的思想政治工作。
8. 认真备课，以身作则，做学生的榜样，传授知识，培养学生的学习兴趣和能力。
9. 做好学生的心理辅导工作，关注学生的心理健康。
10. 坚持教书育人的宗旨，努力成为学生值得信赖和尊敬的好
老师。
014《顶岗实习》课程标准
《顶岗实习(毕业设计)》课程标准课程名称：顶岗实习（含毕业设计）课程编码：0508051学分：18 总学时： 504 适用专业：三年制高职数控技术专业一、前言1.课程性质毕业实习是专业岗位技能训练不可缺少的一个重要教学实践环节，内容包括毕业设计、顶岗实习。
通过毕业设计使学生了解数控加工从设计到施工的各重要环节，并根据实习内容，合理确定设计毕业设计题目，有目的地收集与毕业设计有关的资料，并在实习单位工程师和学院专业老师的指导下，完成毕业设计。
顶岗实习则是以企业实际员工身份，在企业部门负责人的指导下，直接参加企业岗位活动，将学院学习的知识和技能应用于工程实践，获取该行业工程全部过程的实践知识、技能和经验，为就业直接上岗打下良好的基础2．基本理念通过学生到实际生产企业进行顶岗实习与工作，学习企业文化，融入企业环境，养成诚信、敬业、科学、严谨的工作态度和较强的安全、质量、效率及环保意识，培养数控编程员、数控机床操作工、数控机床装配调试及维护维修工等岗位的实际工作能力和团队协作能力，实现从学生到职业人的转变。
3．设计思路毕业设计和顶岗实习的课程设计以培养学生岗位职业能力为总体目标，基于校企合作、工学结合的教学实践平台，使学生在完成基础知识和技能训练的前提下，在真实的工作环境和企业指导教师的帮助下，完成该专业从业人员应具备的各项综合能力与素质的训练，同时有针对性地收集与毕业设计有关的资料，达到人才培养的总体目标。
二、课程目标1．总体目标学习企业文化，融入企业环境，养成良好的职业道德素质，培养岗位实际工作能力和团队协作能力，实现从学生到职业人的转变。
2.具体目标通过本课程的学习和训练，使学生具备以下知识-能力-素质：①.学习企业文化，了解企业各种规范与制度，熟悉企业环境，了解模具企业的生产与管理流程；②.培养岗位工作能力：模具设计员、模具工艺员、模具数控机床操作工或模具装配调试工等岗位的实际工作能力；③.养成诚信、敬业、科学、严谨的工作态度和较强的安全、质量、效率及环保意识，具有良好的职业道德素质；④、使学生掌握课堂理论知识在工程实践中的具体应用，同时了解国内外行业发展特点，查找自身存在问题，明确努力和发展方向；⑤、使学生完成从数控编程员、数控操作员、数控机床安装调试员、数控机床维护维修员岗位职业技能的完整训练；⑥、使学生得到自学能力、沟通能力、岗位管理能力以及团队协作能力的训练；三、内容标准（课程内容与要求）四、实施建议1.教学组织形式与实施建议学生在顶岗实习期间接受学校和企业的双重指导，校企双方要加强对学生工作过程控制的考核，实行以企业为主，学校为辅的双向考核制度。
实习班建班计划
实习班建班计划
一、班级目标
1. 建立一个有利的学习氛围,学习各种职业技能和工作属性。
2. 通过实习活动,让学生懂得如何运用学到的职业知识和技能解决工作中的实际问题。
3. 提升学生的社交能力、团队合作精神和独立工作能力。
二、参与对象
选送具有一定专业基础的专业在校学生人参加。
三、开班时间
2022年7月-12月,为期6个月。
四、课程设计
1. 理论课程
-职业伦理
-商业
-决策与解决问题
2. 项目实施与报告
-实习培训
-阅读文献、撰写报告
五、实习安排
1. 与公司签署合作协议,安排学生分组实习。
2. 学生根据自己专长和偏好,选择不同岗位实习。
3. 实习期间学生需按期提交实习报告。
六、考核方式
1. 理论课考核 50%
2. 项目实施与报告考核 30%
3. 实习表现考核 20%
七、成立实习指导小组
以上仅为初步提出的“实习班建班计划”,还望各位老师提出修改意见,一起完善规划,保证实习班顺利开班。
高职院校顶岗实习课程标准建设
高职院校顶岗实习课程标准建设顶岗实习是高职人才培养计划中的重要环节，同时也是提升人才专业技术技能与职业综合能力的有效途径，顶岗实习课程标准建设应从顶岗实习的目的、实习岗位与任务设计、实习途径与方法以及实习考核评价等方面进行系统的设计并组织实施。
顶岗实习课程标准具体包括以下内容。
一、课程性质一方面，课程性质应阐述顶岗实习这门课在实现专业人才培养目标、提升技能人才培养质量等方面所起的作用。
顶岗实习是高职院校坚持以就业为导向、实施工学结合人才培养模式、提升高素质技术技能人才培养质量的有效途径，是高职院校实践教学的重要环节。
通过顶岗实习，学生能将所学专业理论知识、专业技能与岗位工作内容进行有效结合，练就过硬的职业岗位技能。
顶岗实习还能帮助学生实现与职业人的无缝对接，从根本上提升高职院校人才培养质量。
另一方面，课程性质还应结合专业特点，阐述顶岗实习对学生个体成长所起的促进作用。
顶岗实习是学生已掌握了一定的专业理论知识和基本技能后所进行的一次时长为半年的岗位工作经历，是学生将学校近三年所学的专业理论知识与技能运用到工作岗位及任务中，以企业准员工的身份参与企业的实际生产、管理与服务。
顶岗实习，不仅能使学生加深对专业理论知识的理解，能更透彻地掌握并运用专业理论知识来解决实际生产中的问题，同时还可较全面地了解企业的生产、管理以及运营过程，能较直观地、具体地了解企业的生产技术、工艺流程以及设备操作等相关知识和技能，并直接参与企业的组织管理、新技术研发、产品开发与销售，体验企业文化等。
总之，顶岗实习能有效提高学生的职业技能和综合能力。
二、课程目标课程目标的描述应结合专业特点从课程知识目标、能力目标与技能目标三个方面来进行描述。
知识目标主要是指顶岗实习能使学生了解并熟悉行业企业的组织结构形式、企业文化、管理理念、规章制度、岗位设置与职责、用人标准等方面的情况，能帮助学生提前做好企业员工身份的心理准备，提升其适应新环境与新工作的能力。
顶岗实习课程标准
附件5：机辆系机车专业顶岗实习课程标准课程编号：课程名称：顶岗实习学分：学时：960学时开课学期：5-6学期课程性质：专业必修课课程类型：单独设置实践课一、课程性质本课程是我校机车运用与检修专业的学生经过两年的在校学习，文化基础课和专业课成绩合格，于第三学年面向铁路机务段、机车检修厂、城市轨道交通行业以及大型工矿企业（铁路运输部）的电力机车运用、检修等企业，从事机车驾驶、整备、检修工作的轨道交通行业的实习实践课程。
二、课程培养目标毕业顶岗实习培养能力目标主要分为通用能力目标、专业基本能力目标、综合能力目标三个层次。
1、通用能力目标培养学学生的沟通能力、与人共处能力、协作能力、学习能力、心理承受能力、组织管理能力、职业态度、职业规范和创新意识等。
2、专业基本能力培养学生岗位操作能力，动手能力。
3、综合能力培养学生适应社会生存发展的能力，职业发展能力，创新思维及个人身心的全面发展。
三、实习基本内容本专业核心岗位实习基本内容；通过实习掌握的核心技能描述：1.熟记并理解《铁路技术管理规程》、《铁路机车运用管理规程》、《机车操纵规程》、《铁路交通事故处理规则》、《铁路交通事故应急救援规则》。
2.熟悉机车的构造组成、工作原理、性能参数。
3.能正确使用机车专用工装设备及工具。
4.按照标准作业流程进行机车及大部件检修、试验、验收。
5.按照标准作业流程进行机车运用、整备及维护保养。
四、顶岗实习指导教师的要求指导教师有两种形式，一是各专业根据学生的具体情况制定教学和学生管理工作经验丰富的教师作为校内指导教师；二是由实习单位制定的富有岗位工作经验或生产管理经验的企业指导教师。
五、学生顶岗实习手册的内容与要求（一）实习周记的内容与要求1.与顶岗实习内容要求有关的工作记录、建议与资料收集；2.对实习中所见所闻的思考、分析和评价；3. 实习中的收获、疑问和下一步行动计划；4.要求每周至少撰写1篇实习周记，字数每篇200字以上；5.最后一周的周记可以不写，以便集中精力完成实习报告。
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工程测量技术专业顶岗实习课程建设方案
一、现有基础
顶岗实习是工程测量与技术专业的一门综合实训学习领域课程，具有实践性强的特点。
本课程构建于工程控制测量与数据处理、线桥隧施工测量和数字测图等课程的基础上，基于职业能力分析，以典型工作任务为载体，通过完成每项工作任务，将知识的基本理论与实践技能有机地融合，配合现场控制测量、施工放样、土方量算、数字测图等任务实习，培养学生具有综合解决问题的能力和操作能力。
顶岗实习的目的是通过现场实习，使学生掌握专业技术人员应掌握的基本理论及部分操作技能。
本课程现有专任教师23人担任校内指导教师，并为每名顶岗实习的学生配备施工一线的技术人员作为企业指导教师。
其中校内指导教师中高级职称14人，企业指导教师至少要有3年以上施工一线工作经验。
近几年，因施工企业测量人员缺口较大，在学生签订就业协议后，大部分学生都很早深入到施工一线进行顶岗实习，在学生自己及校内外指导教师的共同努力下，学生毕业后能很快适应工作岗位。
二、建设目标
课程的建设目标是服务专业需求的教学改革课程。
1、学生签订就业协议后，施工单会要求学生到不同的岗位顶岗实习，校内指导教师应积极与施工单位协商，尽可能安排学生到测量相关的岗位进行实习。
并加强与企业指导教师的沟通，实时掌握学生顶岗实习情况，给学生创造轮岗条件。
2、学生没有签订就业协议，或签订协议后施工单位没有要求到本进行顶岗实习，系部和校内指导教师应联系合适的企业进行顶岗实习。
通过顶岗实习，使学生转变观念，增强岗位意思和社会经验。
使学生尽快将学院所学理论知识与施工一线实践相结合，尽快适应工作岗位。
三、建设内容
1、课程开发与改革
人才培养方案将人才培养目标定位于控制测量员、数字测图员、施工测量员，通过课程标准的改革与调整，使课程目标与专业培养目标衔接紧密，课程知识目标、技能目标和素质目标进一步明确，符合学生实际，符合岗位职业能力要求。
按照职业岗位和职业能力培养的要求，建立教学内容遴选机制，及时吸纳新知识、新技术、新工艺、新设备、新材料、新标准。
以职业岗位作业流程、工作项目为导向，整合教学内容，强化实践内容，使整个课程具有科学性、前瞻性、规范性，凸显应用性。
2、教学运行与管理
根据课程特点，积极探索符合职教规律，符合岗位职业能力要求，符合学生实际的教学方法和实训实习项目，不断丰富和完善教学资源库。
积极有效利用学院推出的“习讯云”平台，与学生完成线上、线下的互动教学，及时了解学生顶岗实习情况。
3、教学效果与评价
建立师生互评、企业评价、自我评价“三位一体”的教学效果评价机制。
针对学生比较灵活多变的顶岗实习内容，设计通用性的实习项目及适用学生个体的个性实习项目，使学生的每一项工作都能够纳
入到考核评价体系中，全方位、全程、全面的考核学生的学习、工作情况。
四、进度安排
顶岗实习课程建设周期为2年，具体进度安排见下表所示。
为保证项目的建设质量，全面提升办学水平，学院成立课程建设推进工作领导小组。
系部组建课程团队，以专业教学指导会为核心，吸收企业、学校、学生共同参与课程建设，负责课程建设具体实施。
近年来学院已步入良性发展轨道，经济运行状况良好，学费收入稳步增长，为其实施专业建设提供了稳定的资金保障。
同时多渠道、多途径筹措经费，可持续加大对办学经费和建设资金的投入。
六、预期成果
利用“习讯云”管理平台，学生、家长、校内指导教师、企业指导教师、系部、施工企业各方共同关注学生成长及顶岗实习效果。
学生利用本课程的课程资源，有机结合施工企业现场工作内容，达到理
实一体化教学的效果，使顶岗实习起到学生只基本技能到技术人员具备熟练技能的桥梁。