顶岗实习-课程建设方案

工程测量技术专业顶岗实习课程建设方案

一、现有基础

顶岗实习是工程测量与技术专业的一门综合实训学习领域课程，具有实践性强的特点。本课程构建于工程控制测量与数据处理、线桥隧施工测量和数字测图等课程的基础上，基于职业能力分析，以典型工作任务为载体，通过完成每项工作任务，将知识的基本理论与实践技能有机地融合，配合现场控制测量、施工放样、土方量算、数字测图等任务实习，培养学生具有综合解决问题的能力和操作能力。顶岗实习的目的是通过现场实习，使学生掌握专业技术人员应掌握的基本理论及部分操作技能。

本课程现有专任教师23人担任校内指导教师，并为每名顶岗实习的学生配备施工一线的技术人员作为企业指导教师。其中校内指导教师中高级职称14人，企业指导教师至少要有3年以上施工一线工作经验。

近几年，因施工企业测量人员缺口较大，在学生签订就业协议后，大部分学生都很早深入到施工一线进行顶岗实习，在学生自己及校内外指导教师的共同努力下，学生毕业后能很快适应工作岗位。

二、建设目标

课程的建设目标是服务专业需求的教学改革课程。

1、学生签订就业协议后，施工单会要求学生到不同的岗位顶岗实习，校内指导教师应积极与施工单位协商，尽可能安排学生到测量相关的岗位进行实习。并加强与企业指导教师的沟通，实时掌握学生顶岗实习情况，给学生创造轮岗条件。

2、学生没有签订就业协议，或签订协议后施工单位没有要求到本进行顶岗实习，系部和校内指导教师应联系合适的企业进行顶岗实习。

通过顶岗实习，使学生转变观念，增强岗位意思和社会经验。使学生尽快将学院所学理论知识与施工一线实践相结合，尽快适应工作岗位。

三、建设内容

1、课程开发与改革

人才培养方案将人才培养目标定位于控制测量员、数字测图员、施工测量员，通过课程标准的改革与调整，使课程目标与专业培养目标衔接紧密，课程知识目标、技能目标和素质目标进一步明确，符合学生实际，符合岗位职业能力要求。

按照职业岗位和职业能力培养的要求，建立教学内容遴选机制，及时吸纳新知识、新技术、新工艺、新设备、新材料、新标准。以职业岗位作业流程、工作项目为导向，整合教学内容，强化实践内容，使整个课程具有科学性、前瞻性、规范性，凸显应用性。

2、教学运行与管理

根据课程特点，积极探索符合职教规律，符合岗位职业能力要求，符合学生实际的教学方法和实训实习项目，不断丰富和完善教学资源库。积极有效利用学院推出的“习讯云”平台，与学生完成线上、线下的互动教学，及时了解学生顶岗实习情况。

3、教学效果与评价

建立师生互评、企业评价、自我评价“三位一体”的教学效果评价机制。针对学生比较灵活多变的顶岗实习内容，设计通用性的实习项目及适用学生个体的个性实习项目，使学生的每一项工作都能够纳

入到考核评价体系中，全方位、全程、全面的考核学生的学习、工作情况。

四、进度安排

顶岗实习课程建设周期为2年，具体进度安排见下表所示。

为保证项目的建设质量，全面提升办学水平，学院成立课程建设推进工作领导小组。

系部组建课程团队，以专业教学指导会为核心，吸收企业、学校、学生共同参与课程建设，负责课程建设具体实施。

近年来学院已步入良性发展轨道，经济运行状况良好，学费收入稳步增长，为其实施专业建设提供了稳定的资金保障。同时多渠道、多途径筹措经费，可持续加大对办学经费和建设资金的投入。

六、预期成果

利用“习讯云”管理平台，学生、家长、校内指导教师、企业指导教师、系部、施工企业各方共同关注学生成长及顶岗实习效果。学生利用本课程的课程资源，有机结合施工企业现场工作内容，达到理

实一体化教学的效果，使顶岗实习起到学生只基本技能到技术人员具备熟练技能的桥梁。