2020年初中语文教师培训总结

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初中语文教师全员培训总结范文(精选5篇)

初中语文教师全员培训总结范文(精选5篇)

初中语文教师全员培训总结初中语文教师全员培训总结范文(精选5篇)总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,是时候写一份总结了。

那么总结应该包括什么内容呢?下面是小编为大家整理的初中语文教师全员培训总结范文(精选5篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

初中语文教师全员培训总结1通过本次教师远程培训,我收获颇多,现将学习情况总结如下:一、对自我的重新认识:通过学习使我的思想有了一个新的转变,作为一位语文教师,必须具有渊博的知识,良好的思维品质,在语文的探究过程中,教师不再把语文知识的传授作为自己的主要教学任务和目的,也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上,而是成为学习共同体中的成员,在问题面前教师和孩子们一起寻找答案,在探究语文的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。

二、对课堂教学重新的认识:通过听名师的课,我对语文课堂教学也有了一个新的认识,语文课以语言对象,强调以任务入手,放眼看周围世界,培养学生的听、说、读、写能力,这个就是知识点。

在教学总体目标上注意兴趣,体验成功和培养自信;在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率;在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展;在语言教学的目标上,注重培养语感和交际能力;在教学评价上,注重运用激励机制和多元评价。

语文教师应具备的听、说、读、写、的教学技能,给语文教师指明的努力的方向,明确了作为一名合格语文教师应具备的基本素质,使我受益非浅。

三、欣赏名师的教学风采,提高授课能力有幸聆听优秀教师的讲座和课堂教学的风采,我佩服他们那种严谨的工作作风、求真务实的科学研究态度,以及他敢于兼容各种教学观点的宽广胸怀。

通过优秀教师讲如何备好课、讲好课,如何提高讲课艺术,如何举例、如何抓住学生注意力,提高学生听课积极性,提高讲课效果,如何把教书育人容于课堂教学,有的教师还讲了自己的亲身体会和多年来积累的宝贵经验。

中学语文骨干教师培训学习总结5篇

中学语文骨干教师培训学习总结5篇

中学语文骨干教师培训学习总结5篇篇1一、培训背景与目的作为中学语文老师,我一直深知教育的重要性和自身的责任。

为了更好地适应教育改革,提高教学质量,本次参加了为期一个月的中学语文骨干教师培训。

本次培训旨在帮助中学语文老师深化教育教学理念,掌握最新的教学方法和技巧,提升教育教学能力,以适应新时代的教育发展需求。

二、培训内容本次培训内容丰富多样,涵盖了教育教学理论、课堂教学实践、教育技术应用等多个方面。

1. 教育教学理论学习:通过专题讲座和研讨交流,我深入学习了现代教育理论、语文教育改革最新动态和教育教学研究成果。

这为我提供了全新的视角,让我对语文教育有了更深的认识。

2. 课堂教学实践:通过观摩优秀教师的课堂教学,我学习到了多种教学方法和技巧。

特别是在学生互动、情境创设、知识整合等方面,让我深受启发。

3. 教育技术应用:培训中重点介绍了多媒体技术在语文教学中的应用,让我了解到了信息化教学的趋势和重要性。

通过实践操作,我学会了制作课件、开展网络教学等基本技能。

三、个人成长与收获通过本次培训,我收获颇丰。

1. 教育教学理念的更新:我认识到教育不仅仅是知识的传授,更重要的是培养学生的能力和素质。

我要以学生为中心,关注学生的全面发展,培养学生的创新意识和实践能力。

2. 教学方法的改进:我学习到了多种教学方法和技巧,如情境教学、合作学习等。

这些方法和技巧使我的课堂教学更加生动有趣,提高了学生的学习兴趣和积极性。

3. 教育技术的应用:我学会了利用多媒体技术辅助教学,使我的课堂更加生动、形象。

同时,我也认识到信息化教学的重要性,要不断提高自己的信息技术水平。

4. 团队协作能力的提升:通过培训中的小组讨论和研讨交流,我学会了与他人合作,共同解决问题。

这种团队协作的精神和能力对我的工作有着重要的意义。

四、反思与展望回顾本次培训,我深知自己还有很多需要改进和提高的地方。

在今后的工作中,我要将所学的知识和技巧应用到实际教学中,不断提高自己的教育教学能力。

中学语文骨干教师培训学习总结8篇

中学语文骨干教师培训学习总结8篇

中学语文骨干教师培训学习总结8篇篇1在为期XX个月的中学语文骨干教师培训中,我收获满满,受益匪浅。

本次培训旨在提高中学语文教师的专业素养和教学能力,采用集中授课、互动研讨、案例分析等多种形式进行,涵盖了语文课程与教学、语文教师专业发展、语文教育理论与实践等多个方面。

一、培训内容丰富,涵盖面广本次培训涵盖了语文课程与教学、语文教师专业发展、语文教育理论与实践等多个方面。

通过集中授课,我系统学习了语文课程的基本理念、课程目标、教学内容和方法等,为今后的语文教学奠定了坚实的基础。

同时,本次培训还涉及了语文教育理论与实践,通过学习,我了解了最新的教育理念和教学方法,为今后的教学提供了新的思路和方法。

二、互动研讨,共同成长在培训过程中,我积极参与互动研讨,与同行们共同探讨语文教学中的问题和困惑。

通过互动研讨,我不仅学到了其他教师的宝贵经验,还结识了许多志同道合的朋友,为今后的教学和研究打下了坚实的基础。

此外,我还参加了多个专题研讨小组,针对语文教学中的热点和难点问题进行了深入研究和探讨,取得了丰硕的成果。

三、案例分析,学以致用本次培训注重案例分析,通过分析典型案例,我们能够更好地理解和掌握语文教学的规律和方法。

在培训过程中,我认真分析了多个典型案例,从中汲取了宝贵的经验和教训,为自己的教学提供了有益的借鉴。

同时,我还结合自己的教学实践,将所学理论和方法运用到实际教学中,不断探索和实践,取得了显著的教学效果。

四、反思总结,不断提升在本次培训中,我不仅注重学习新知识,还注重反思和总结自己的教学经验和方法。

通过不断反思和总结,我能够更好地认识自己的不足之处,并针对性地进行改进和提高。

同时,我还将反思和总结作为自己不断学习和进步的重要途径,为今后的教学和研究奠定了坚实的基础。

五、总结与展望本次中学语文骨干教师培训不仅提高了我的专业素养和教学能力,还为我提供了一个学习和交流的平台。

在今后的教学中,我将继续努力学习和探索新的教学方法和思路,为提高学生的语文素养和综合能力做出更大的贡献。

2020初中语文教师培训心得体会5篇汇总.doc

2020初中语文教师培训心得体会5篇汇总.doc

2020初中语文教师培训心得体会5篇汇总编制:______________版本:______________修订:______________日期:______________2020初中语文教师培训心得体会汇总17月22日至7月24日,莫旗教研培训中心完成了新一轮第三期继续教育中学语文教师的培训。

本次培训在我中心和各位学员的共同努力下,圆满地完成了培训任务,取得了令人满意的效果。

本次培训应出勤139人,实出勤126人,参训人员在三天的培训中都表现了极大的热情,积极参与到活动中来,在培训结束的时候都纷纷表示,本次培训无论是课程设置还是培训形式都很适合一线教师的专业发展,收获颇丰。

培训之前我中心本着分科编班、按需设置课程的原则,在总结前两期继续教育培训经验的基础上,开展了培训调研,广泛征求一线教师的意见,设计了本学期小学语文的课程菜单,依据教师的需要,确定了培训主题。

并通过“专家引领、课例观摩、交流研讨”的研训一体的培训形式,由南京和莫旗教研员一起引领学科教师进行深入的探讨交流。

本次培训内容为《课外阅读的探究》、《阅读教学中的读写结合》、《关于课堂模式转型的尝试》。

学员们学习热情高涨,都说这样的课程设置为广大的一线教师解决了很多教学中的实际问题,既学习了专业知识,接受了新的理念和方法,同时通过课例观摩,可以把理论与实践相结合,并及时和教育同仁进行交流探讨。

南京专家的讲座、做课和点评,为我们少数民族地区的教育注入了新鲜的血液。

从本次的培训大家可以看出我中心对培训工作的力度之大,也使学员们通过本次培训充分地感觉到我中心在培训工作中“没有最好、只有更好”的这种为一线教师的服务意识。

为了更好地改进我们的培训工作,使继续教育培训更加符合广大一线教师的需求,在培训结束后我们进行了问卷调查,从学员们的反馈信息可以看出,学员们对本次培训的课程设置及培训形式都非常满意,纷纷表示这种培训方式是最有效、收获最大的,希望在以后的培训中能看到更多的名师的课,解决了很多教师们在教学工作中感到困惑的问题,对提高教师们的课堂教学能力,对提高教学质量和教学效率都有实际意义。

初中语文老师培训自我总结(通用5篇)

初中语文老师培训自我总结(通用5篇)

初中语文老师培训自我总结初中语文老师培训自我总结(通用5篇)自我总结是个人在一个时期的自我总结,它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导,不如静下心来好好写写自我总结吧。

那么如何把自我总结写出新花样呢?下面是小编帮大家整理的初中语文老师培训自我总结(通用5篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

初中语文老师培训自我总结1这次,我有幸参加了xx贵州省初中语文的培训,培训的时间从20xx年9月20日开始到20xx年11月20日结束,虽然只有短短两个月的时间,但在专家们的引领和辅导老师的指导下,我学到了很多东西。

现把本次的学习作个总结:一、提高了教学理论水平,更新了教学观念通过学习,我对义务教育阶段语文课程标准、教师职业道德、师生关系、教学实施等方面在理论上有了新的认识,在教育教学理念上得到了更新,这为自己今后的教育教学工作明确了方向。

改变陈旧的教育思想,树立新的教育教学观念,这是新时期教育发展的总趋势,也是我这次参加培训的最大收获。

二、重新认识了课堂,懂得了课堂设计的关键通过模块七的学习,我对课堂设计有了新的理解:第一,语文课堂设计一定要体现语文学科特色,即课程标准中的人文性与工具性的统一;第二,课堂设计一定要渗透新课程精神,即整合、选择、开放;第三,必须把握教师与学生在教学课堂中的地位,充分考虑学生的因素,以促成教学目标的达成。

三、明白了阅读教学的真谛,领悟了阅读教学的诀窍通过模块四的学习,在王彤彦教授的引领下,我明白了语文教学中阅读教学的实质。

我们的阅读教学,其最终的目标就要培养学生的阅读能力,提高学生的文化素养,深化学生的精神、情感体验。

从这个角度说,我们的阅读教学首先就要从培养学生的预读兴趣入手,只有让学生有了浓厚的阅读兴趣,他们才会全身心地进入阅读状态,只有学生真正地喜欢上了阅读,他们的阅读能力才会得到提高,才会有精神、情感的真正体验,最后达到文化素养的提高。

四、认识了作文教学的本质,找到了作文教学的方向从李卫东教授的讲座中,我认识到了作文教学的实质就是要让学生的作文回到真实的写作之中,这就是注重生活体验。

初中语文老师培训自我总结8篇

初中语文老师培训自我总结8篇

初中语文老师培训自我总结8篇篇1经过这次初中语文老师培训,我受益匪浅,对语文这门学科有了更加深刻的理解和认识。

以下是我结合自身实际情况所做的自我总结。

一、对语文学科有了更加深刻的理解通过这次培训,我认识到语文学科不仅仅是一门学科,更是一种文化、一种传承。

语文学科的核心素养包括语言理解与表达、文学鉴赏与批评、文化传承与理解等方面。

这些素养的培养需要我们在教学中注重学生的全面发展,不仅仅是知识的传授,更要注重学生的思维能力、审美能力和文化素养的提升。

二、在教学方法上有了新的突破在这次培训中,我学到了许多新的教学方法和技巧。

例如,如何运用多媒体教学资源,如何设计生动有趣的课堂活动,如何引导学生进行深度阅读等。

这些方法的应用,不仅提高了学生的学习兴趣和积极性,也提高了教学的效果和质量。

同时,我也意识到教学中要注重学生的个体差异,针对不同学生的特点进行因材施教,这样才能更好地促进学生的全面发展。

三、在专业知识上有了进一步的提升通过这次培训,我不仅学习了语文学科的基础知识,还深入了解了语文学科的前沿动态和最新研究成果。

这些知识的学习和掌握,不仅丰富了我的专业知识储备,也提升了我的专业素养和能力。

同时,我也意识到学习是一个永不停息的过程,只有不断学习、不断进步,才能更好地适应时代的发展和教育的需求。

四、在师德师风上有了更高的追求通过这次培训,我深刻认识到作为一名教师,不仅要有扎实的专业知识,更要有高尚的师德师风。

教师应该以身作则、为人师表,注重自身的言行举止和道德修养。

只有这样,才能成为学生心中的楷模和榜样,也才能更好地培养学生的品德和素养。

因此,我会在今后的工作中更加注重自身的师德师风建设,不断提高自身的道德修养和职业素养。

五、在团队合作上有了更好的体验这次培训中,我不仅学到了许多专业知识,还结识了许多优秀的同行。

大家在一起学习、交流、分享经验,互相帮助、互相支持。

这种团队合作的氛围让我感受到了集体的力量和温暖。

2020年初中语文教师培训学习总结

2020年初中语文教师培训学习总结

初中语文教师培训学习总结总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,不如我们来制定一份总结吧。

那么总结要注意有什么内容呢?下面是初中语文教师培训学习总结,希望对大家有所帮助。

初中语文教师培训学习总结1这炎热的暑假里,我参加了南浔区教师专业发展9学时的培训。

在这几天的学习中,听了好多专家的讲座,受益匪浅。

使我庆幸自己没有失去这样的学习机会。

在这几天里,我觉得自己仿佛回到了学生时代,端坐在教室里,聆听着专家的讲座,我的教育思想、教育理念、教学方式得到一次重大的洗礼,让我明白,今后的教学要以“学生的学习为中心来组织教学”,教师必须学会文本的细读。

听了张人力校长的讲座,明白“后茶馆式”教学主张“学生先学”,还强调了学生先学的方式、方法是多样的,而且还阐释了教师在“学生先学”之后应该怎么教。

“后茶馆式”教学颠覆了课堂教学设计的逻辑结构。

我反思以前的教学,我经常担心学生不能很好的把握重点,不能明白其中的道理,于是,在传授的过程中,我不知不觉地替代了他们的发言,我把属于他们的课堂抢了过来,使他们成为了旁观者。

我现在明白了,教师只需要通过“引导暴露”“共同解疑”要讲学生自己不能学会的。

听了蔡少军教研员的对2xx版新课标的解读,知道教师必须带着真正的平等意识进行文本教学。

教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨,但不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考;要善于通过合作学习解决阅读中的问题,但也要防止用集体讨论来代替个人阅读。

听了郑桂华教授关于语文教学目标的确定,真正感受到自己平日的不足,在制定教学目标时太大太不具体,知道以后在制定目标是要具体再具体点,集中再集中些。

刘飞耀教研员从汉语音韵与意蕴的关系入手教导我们该如何解读文本。

他声情并茂的讲座让我明白了诵读的重要性。

文本的解读原来还可以从汉语的音韵入手。

初中语文学科培训总结(精选6篇)

初中语文学科培训总结(精选6篇)

初中语文学科培训总结(精选6篇)初中语文学科培训总结(精选6篇)总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点,是时候写一份总结了。

我们该怎么去写总结呢?下面是小编整理的初中语文学科培训总结(精选6篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

初中语文学科培训总结1一学期又在闪念之间过去了,回顾一学期以来的工作情况,感慨良多,不知是该闭门思过还是该怪罪学生的不争气。

总之一个学期以来总有许多话想说,却又不知从何说开去。

若要用心去总结肯定是怨语良多;倘若要说假话,那也有许多的客套话那都是摘抄的。

现就本学期本人的教学工作总结总结如下:1、教学态度还是挺不错的,每篇课文不能说总是阅读上五六遍,但也能先要求自己至少读个两遍。

但对于重点的课文总能多读几遍,每个问题也总能经过多方的思考以达到让学生思考并思有所获的地步。

在课堂上常常是走到学生当中去,尤其是学生在讨论时总是走到学生当中与他们共同探讨。

在课堂朗读中要求学生读的同时,自己常常是先示范读一遍,以至于有的学生说:"老师这篇文章好像就是你写的。

"我自己觉得这个学期的教学态度较以前有了很大的进步。

2、较注重学生能力培养方面的教学。

本册书单元教学的性质很强,每单元都有一个相关的主题,比如议论文单元,小说单元,说明文单元……因此在教学中就注重让学生掌握各个知识点,并以每篇课文作为范例进行教学,设计一些有针对性的题目让他们展开讨论,让学生有意识思考,有兴趣思考。

在教学的过程也注重学生的实践活动,指导学生主动获取知识,科学地训练,全面提高语文的能力。

每堂课都会根据学生实际情况精心备好学生,知道学生喜欢课外的知识,于是每节课前就由我自己给学生讲一个课前小故事,让学生起来复述,并让同学讲讲故事讲了个怎样的道理或从故事片中你得到什么启示。

这样既锻炼自己的朗读水平,也让学生从小故事当中学到一点做人的道理,还可以锻炼学生听课的能力和概括的能力。

初中语文老师培训自我总结6篇

初中语文老师培训自我总结6篇

初中语文老师培训自我总结6篇第1篇示例:初中语文老师培训自我总结在课程中,我对教学设计进行了全面的审视和调整。

我意识到,教学设计不仅仅是一堆教学内容和方法的堆砌,而应该是一个有机的整体,要考虑到学生的认知特点、情感需求以及学习兴趣。

我在课程设计上更加注重启发学生的思维、培养学生的创新意识和实际运用能力,让学生在学生学习中不仅仅是被动的接受信息,而是能够主动地构建知识体系、提出问题、解决问题。

在培训中我学习到了多种多样的教学方法和手段,比如课堂讨论、小组合作、情景模拟、多媒体辅助教学等等。

这些新的教学方法和手段,能够让课堂更加生动有趣,更具有启发性和趣味性,洗去了传统教学中的枯燥和呆板。

我深信,通过这些新的教学手段的应用,我将能够更好地激发学生的学习兴趣,促进他们的学习动力,提高他们的学习效果。

我还在培训中认识到了教师不仅仅是知识的传授者,更是学生的引路人和榜样。

我在教学中更加重视了自己的师德师风,努力让自己成为学生的良师益友。

我积极倡导尊重学生、关爱学生、引导学生、激励学生的理念,努力做到言传身教,以身作则。

我相信,只有当教师自己成为一个充满正能量和希望的人,才能够引领学生走向更好的未来。

通过这次培训,我还学习了很多关于素质教育的理念和方法。

我深信,教育不仅仅是传递知识,更是培养人的全面发展,是培养学生的品德和智慧。

我在教学中更加注重了学生的情感教育、品德教育和实践能力的培养。

我将努力营造一个和谐、积极、阳光的学习氛围,让学生在快乐、自信、健康地成长。

这次初中语文老师培训给我带来了很大的收获,不仅让我了解了更多新的教育理念和方法,更加清晰了自己的教学思路和方向。

我会将这次培训中学到的知识、经验和技能应用到自己的教学实践中,努力提高自己的教学水平,为学生的成长和发展贡献自己的力量。

愿我们的教育事业越来越好,学生们越来越优秀!第2篇示例:初中语文老师是教育工作者中的重要一员,他们肩负着教育传承和学生培养的责任。

初中语文培训总结6篇

初中语文培训总结6篇

初中语文培训总结6篇初中语文培训总结1日月如梭,蓦然回首,一学期的语文教学又告结束。

回顾这学期的教学工作,我感慨颇多,特小结如此。

本学期我担任了七年级语文教学工作。

七年级是一个过渡年级,又良莠不齐,有时会存在一些“尴尬”的地方。

比如,从七年级开始识字不是教学重点,但生字学习对一部分学生来说确实又有困难,没办法轻视;阅读应该逐步成为学习的重点,但由于学生认知水平的局限,对问题的理解不够深入、不够全面,阅读学习的“度”很难把握;初一年级开始练习习作,不拘形式的写出自己见闻、感受和想象。

但新教材中跨越太大,学生一下子对作文感到非常头疼,老师的指导有时显得苍白无力……面对这些问题,面对全新的教材,我在摸索中前进、在实践中反思。

一、钻研教材、了解学生,一切从实际出发教材是学生学习、教师教学的依据,如何用好、用足教材,让学生喜欢教材、喜欢学习,是首先值得考虑的问题。

在对教材、教参深入研究后我发现新教材更注重对学生学习习惯、学习能力的培养,对一些语文知识点要求不够清晰、明确。

如,本册教材注意培养学生预习习惯、边阅读边思考的习惯、通过各种方法理解词语的能力,注重学生对课文独特的感受。

但对一些知识点在练习中虽有所反映,要求却不够明确,如标点符号的使用、比喻句、疑问句、反问句、设问句的了解、句式的训练等。

有了对教材较为正确、清晰的了解后,在教学的过程中我就能扬长避短、课内外互相补充,使教材更加完善。

教材中的阅读课文,针对不同的教学目标、学习要求如何与学生的学习实际相一致,不至于挖得深、学得难,让学生觉得无话可说、无感可发。

这又是另一个摆在面前的难题。

我觉得这时教师就要对你的学生真正地有所了解,知道什么对他们来说是有难度的、什么是他们感兴趣的、怎样设计通过他们的思考、合作会有真正的提高。

只有这样,在设计教学方案时教师才会有一个正确的教学预测,使教案更贴近学生、更合理。

我想,这也是从学生的“学情”出发进行备课的一个方面吧。

初中语文培训年度总结(3篇)

初中语文培训年度总结(3篇)

第1篇随着教育改革的不断深入,教师的专业成长成为了教育发展的关键。

本年度,我有幸参加了为期一个月的初中语文教师培训,通过系统的学习和实践,我对语文教学有了更深刻的认识,以下是对本次培训的年度总结。

一、培训内容丰富,理论实践并重本次培训内容涵盖了语文教学的基本理论、教学方法、教材分析、教育评价等多个方面。

专家们的讲座深入浅出,既有理论的高度,又有实践的指导。

通过学习,我明白了语文教学不仅要注重知识的传授,更要关注学生的情感、态度和价值观的培养。

在实践环节,我们进行了课堂教学观摩、教学设计研讨、教学反思等活动。

这些活动让我在实践中不断反思,提高了我的教学能力。

特别是课堂观摩,让我看到了优秀教师的课堂教学风采,使我受益匪浅。

二、培训方法多样,激发学习兴趣本次培训采用了多种教学方法,如小组讨论、案例分析、角色扮演等。

这些方法让我在轻松愉快的氛围中学习,激发了学习兴趣。

同时,培训还注重互动交流,让我有机会与其他教师分享经验,共同探讨教学问题。

三、培训成果显著,提升教学水平通过本次培训,我收获颇丰,主要体现在以下几个方面:1. 教学理念更新:我深刻认识到,语文教学应以学生为中心,注重培养学生的自主学习能力和创新能力。

2. 教学方法改进:我学会了多种教学方法,如情境教学法、探究式教学法等,提高了课堂教学效果。

3. 教学评价能力提升:我掌握了科学的教学评价方法,能够客观、公正地评价学生的学习成果。

4. 教师专业素养提高:在培训过程中,我不断反思自己的教学行为,努力提高自身的专业素养。

四、不足与展望尽管本次培训收获颇丰,但我也认识到自身存在的不足:1. 教学经验不足:作为一名年轻的语文教师,我在教学实践中还存在许多不足,需要不断积累经验。

2. 教学创新意识有待提高:在今后的教学中,我需要更加注重教学创新,为学生提供更丰富的学习体验。

展望未来,我将继续努力,不断提高自己的教学水平,为我国教育事业贡献自己的力量。

具体措施如下:1. 深入学习,提升理论素养:不断学习语文教育理论,将理论与实践相结合,提高自己的教学水平。

中学语文教师培训总结(5篇)

中学语文教师培训总结(5篇)

中学语文教师培训总结语文教研组根据教导处的教学计划,以培养高素质人才为目标,以提高教学质量为根本,以培养学生自主合作探究能力为主导,全面____实施新课标,积极推进课堂教学改革,切实提高课堂教学效果,为此开展了一系列的教研活动,现将本学期的工作总结如下:1、重视学习语文新课程标准,转变教学观念,努力提高教师专业水平。

本学期组织初中部全体语文教师认真学习《语文新课程标准》及《教学参考》上的教育理念,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程。

从课堂教学入手,将教改落到实处。

教研活动每周安排一次,是交流经验、提高认识的一个大好机会,教研组有效地运用这宝贵的一个多小时,真正发挥了它的作用,让每位教师在每次活动中谈学习教学论文的收获。

教研组在活动中带领教师学习新大纲,了解新教材,为自己今后的教学指路。

例如:“中考传经送宝会”上,上届初三教师献计献策。

“课堂教学观摩”,从观念上改变以往初语课堂内重分析轻语言的模式,鼓励教师创造性地处理教材,并落实到课堂内,落实到学生身上。

通过学习听课,教师们的教学理念有了很大的转变。

大家深深体会到:当一位语文教师不容易,一名优秀的语文教师更加不容易。

语文学科涉及的知识面广泛,新课程对教师提出了更高的要求,因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了,教学改革任重道远。

另外学校组织教师观看优秀课堂教学录相,拓宽教师视野,了解教学前沿的最新动态。

2、重视初三迎考工作,凸现合作精神。

初三语文备课组____位老师,都是中青年教师,在语文教学工作中都已有一套自己的教学方法,初步形成自己的教学风格,而且都有一种积极上进,大胆探索的精神,更有一种不服输的竞争意识,他们都把中考考好作为工作的压力和动力,但又不缺团结合作的品质,所以我们是一个团结竞争的小集体,工作中合作得很愉快。

为了今年能取得好成绩。

老师狠抓基础、下苦功夫。

针对学生情况,落实备考工作。

中学语文教师培训总结(精选5篇)

中学语文教师培训总结(精选5篇)

中学语文教师培训总结(精选5篇)中学语文教师培训总结(精选5篇)总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它能使我们及时找出错误并改正,不如静下心来好好写写总结吧。

但是总结有什么要求呢?下面是小编帮大家整理的中学语文教师培训总结(精选5篇),欢迎大家分享。

中学语文教师培训总结1暑假伊始,我荣幸地参加为期两天的县级骨干教师培训,聆听教师学校德育教研室蔡老师的讲座,班主任在教书育人的问题上,扮演着重要角色,择校在于择师,择师在于择班主任,班主任要学会“爱”。

爱学生,是一种发自灵魂的芬芳,一种深入骨髓的甘蜜!在二十年的教学生涯中,我最大的愿望就是用爱滋润每一个孩子的心田。

与学生朝夕相处,我始终想着两句话,那就是:“假如我是孩子”、“假如是我孩子”,这样的情感使我少了苛求,多了宽容;少了指责,多了尊重;少了急躁,多了耐心。

记得托尔斯泰说过:“如果教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体,他就是一个完整的教师。

”听了国主任、李主任、蔡主任的讲座,我每天的感觉是幸福而又充实的,每一天都能感受到思想火花的冲击。

在这里,我更进一步了解和掌握新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。

作为一名中年教师,我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的,在教学中还存在太多的问题,但经过一段时间的学习,我相信自己会有所收获的。

通过培训,让我深刻地认识到作为一名教师,要坚持不懈地学习,积极进行知识的更新。

除了学习,还要注重启迪学生的智慧,给学生充分的空间、时间,发挥出他们的想象力和创造力。

教师应与时俱进,适应时代的发展,做好自己的角色定位,充分利用网络环境,激发学生的求知欲,提高学生的实践能力,培养学生的创新精神。

通过培训,让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作,让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。

中学语文骨干教师培训学习总结5篇

中学语文骨干教师培训学习总结5篇

中学语文骨干教师培训学习总结5篇篇1一、培训背景与目的作为中学语文老师,我一直致力于提升教学质量和深化教学改革。

为了更好地适应教育发展的新形势,提高教育教学水平,我参加了本次语文骨干教师培训。

本次培训旨在帮助语文老师系统掌握最新的教育教学理念,深化语文学科教学理解,提高教学设计与实施能力。

通过一系列讲座、研讨和实践,我收获颇丰,现将学习成果总结如下。

二、培训内容1. 教育教学理论更新培训伊始,我们学习了最新的教育教学理论。

专家们深入解读了新课程改革的理念和目标,着重讲解了语文教学的新方向和新要求。

通过理论的学习,我认识到教育要紧跟时代步伐,培养学生的核心素养至关重要。

语文教学不仅要注重知识的传授,更要注重学生的人文素养和审美情趣的培养。

2. 语文学科知识与教学技能提升在语文学科知识与教学技能的提升方面,本次培训涵盖了文学理论、文本解读、作文指导等多个领域。

我深入学习了文本分析的方法和技巧,对文学作品的理解有了更深刻的认识。

同时,我还学习了如何运用多种教学方法激发学生的学习兴趣,提高课堂教学的效果。

3. 教育教学实践研讨培训过程中,我们进行了大量的教学实践研讨。

通过观摩优秀教师的教学实践,我领略到了不同风格的教学艺术。

同时,我也尝试运用所学理论和方法进行课堂教学实践,得到了专家们的悉心指导和建议。

这些实践研讨活动不仅提高了我的教学能力,也使我更加明确了教学改革的方向。

4. 教育科研能力提升教育科研是教师职业发展的重要方向。

本次培训中,我们学习了如何开展课题研究,如何进行数据的收集和分析。

我还参与了一些课题的讨论和研究,对教育科研有了更深入的了解和认识。

这将对我今后的教学和科研工作产生深远的影响。

三、学习收获1. 更新了教育教学理念通过本次培训,我深刻认识到教育教学的不断发展需要与时俱进,紧跟时代步伐。

作为语文教师,要不断更新自己的教育教学理念,以适应新的教学要求。

2. 提高了教学技能我在文本解读、教学设计、课堂教学等方面都有了显著的提高。

中学语文骨干教师培训学习总结6篇

中学语文骨干教师培训学习总结6篇

中学语文骨干教师培训学习总结6篇篇1在教育教学不断发展的今天,我参加了中学语文骨干教师培训,以不断提升自己的业务水平和教育能力。

通过这次培训,我受益匪浅,感受颇深。

首先,我对这次培训的背景和目的有了明确的认识。

随着教育改革的不断深入,中学语文教育面临着新的挑战和机遇。

为了适应这一形势,提升中学语文教师的专业素养和能力,学校组织了这次骨干教师培训。

通过培训,旨在帮助我们掌握先进的教育理念和方法,提升我们的教学水平和能力,为培养更多优秀的人才做出贡献。

在培训过程中,我不仅学到了许多专业知识,还学到了许多教学方法和技巧。

例如,如何激发学生的学习兴趣,如何引导他们进行深度思考,如何培养他们的语文素养等等。

这些知识和技能对我今后的教学工作有着重要的指导意义。

同时,我也深刻认识到,作为一名中学语文教师,不仅要有扎实的专业知识,还要有先进的教育理念和教学方法,才能更好地完成教育教学任务。

在培训过程中,我也遇到了一些问题和困难。

例如,有些理论知识比较抽象,需要花费一定的时间和精力去消化和理解;有些教学方法需要在实际教学中进行反复实践和摸索,才能掌握其中的精髓。

但是,通过不断学习和实践,我逐渐克服了这些困难,取得了一定的成果。

我的教学水平和能力得到了显著提升,学生们的学习成绩和语文素养也得到了提高。

通过这次培训,我不仅学到了许多专业知识和教学方法,更重要的是,我学到了如何成为一名优秀的中学语文教师。

我明白了,作为一名教师,不仅要传授知识,更要注重学生的全面发展;不仅要关注学生的学业成绩,更要关注他们的身心健康和综合素质。

因此,在今后的教学中,我会更加注重学生的个性发展和差异教育,努力营造一个充满活力、充满激情的课堂氛围,让学生在轻松愉快的氛围中学习成长。

总的来说,这次中学语文骨干教师培训对我有着重要的意义和作用。

它不仅提升了我的专业素养和能力,更重要的是,它让我明确了自己的教育理念和教学目标。

我会在今后的教学中不断学习和实践,努力成为一名优秀的中学语文教师。

中学语文教师培训总结

中学语文教师培训总结

中学语文教师培训总结中学语文教师培训总结(5篇)教师工作要认真学习政治理论、教育科学理论和学科专业知识,努力学习并掌握现代教育技术。

下面给大家分享一些关于中学语文教师培训总结(5篇),希望能够对大家有所帮助。

中学语文教师培训总结精选篇1本学期已经结束了,按照教学计划以及新的《历史课程标准》,已经如期完成了七年级历册的教学任务,作为一个刚刚走上教师岗位的我下面就分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会,现总结如下:一、本学期主要工作:1、根据新的课程标准,促进学生的全面发展,个性发展和终身发展。

除了学到知识,还要进行能力培养及情感的升华。

2、深入学生实际,及时了解学生的心理特征,学习态度,学习动机,兴趣,爱好及方法等。

并适时的加以引导。

3、积极的进行集体备课,针对各种可能出现的问题予以突破。

主动听课,学习新的教学方法和手段以求成长。

4、及时了解每个学生对所学知识的掌握情况,认真批改作业及时的进行辅导。

5、努力突出历史教学的过程和方法,拓展历史的教育功能,注重人文素养和科学精神的培养,充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。

二、取得的主要工作成绩:1、积累了一定的教学理论和方法,为今后的教育教学奠定了更好的基础。

2、实现了一定程度的德育目标,使学生在历史学习中情感得到升华,掌握了一些做人的道理。

三、存在的不足:1、个人备课不够充分,针对性不强,特别是在具体的课堂教学中,往往是备好的课不得不进行必要调整。

2、新课程的理念落实得不够到位,传统的教学方法和手段成分还比较多。

四、今后努力的方向:1、加强备课的针对性,认真备学生,挖掘教材。

2、有意识地强化落实新课程理念,既教知识又注重能力培养,突出学生的主体意识。

3、认真听课,认真学习新的方法和理念。

中学语文教师培训总结精选篇2本学期,我任教初一年级六个班的历史课兼初一六班的班主任。

一学期来,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

2020年初中语文教师素质提升培训总结范本

2020年初中语文教师素质提升培训总结范本

培训是为了达到统一的科学技术规范、标准化作业,通过目标规划设定知识和信息传递、技能熟练演练、作业达成评测、结果交流公告等现代信息化的流程,让员工通过一定的教育训练技术手段,达到预期的水平,提高目标。

那么,作为刚刚接受过培训的您,一定有很多心得感想,但是却无从下手,那么,为帮助大家学习方便,收集整理了初中语文教师素质提升培训总结5篇,希望可以帮助您,欢迎借鉴学习!初中语文教师素质提升培训总结5篇1我参加了骨干教师培训学习。

我珍惜这次学习的每一天,不放过学习过程中的每一个环节,无论是有关教育教学理念的讲座,还是走进课堂,听优秀教师给我们展示的常规课……自始至终,我都在努力地学习,力争做到不辜负学校领导的期望。

在学习过程中我慢慢地认识到了自己的贫乏与稚嫩,学习又逐渐地使我变得充实与干练。

是的,在培训学习的每一天都能让人感受到思想火大学的撞击与迸发,整个培训的过程就好像是一次“洗脑”的过程,给了我太多的感悟和启迪!同时又仿佛是一剂“兴奋剂”,给了我无限的工作激情和留下了太多的思索!在本次培训中有幸让我们听到了教育界的专家、学者对教育方面的前沿的思考、精辟的理论、独到的见解,对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟,激起了我内心中的心弦,触及到我思想的深处,我一次次禁不住问自己我该怎样做、做什么样的教师能适应现代教育的发展,怎样做一名优秀的教师。

从他们身上,我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法,更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作,热爱生活的高品位的生命形式;作为一个学者,他们那闪光的人格魅力令我震撼!让我感染!学生教学管理如何做几年来的辛苦探索,留下太多的茫然与困惑!在教学过程中,无论是教育教学的相关讲座,还是专业知识的授课,无论给我们上课的是知名教授,还是普通的老师,没有那一个不是兢兢业业的。

这些,让我开阔了眼界,拓宽了思路,转变了观念,促使我站在更高的层次上反思以前的工作,更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇,更认真地思考未来的路如何去走。

2020年初中语文校本培训总结范本

2020年初中语文校本培训总结范本

培训是为了达到统一的科学技术规范、标准化作业,通过目标规划设定知识和信息传递、技能熟练演练、作业达成评测、结果交流公告等现代信息化的流程,让员工通过一定的教育训练技术手段,达到预期的水平,提高目标。

那么,作为刚刚接受过培训的您,一定有很多心得感想,但是却无从下手,那么,为帮助大家学习方便,收集整理了初中语文校本培训总结5篇,希望可以帮助您,欢迎借鉴学习!初中语文校本培训总结5篇1我努力,我工作,我也就有幸成为了平湖市小学语文骨干教师培训班的学员。

在为期一年半这短暂而又漫长的培训期间,本人积极参加每次培训活动,认真完成各项培训作业。

本次培训的形式丰富多样聆听讲座、学员上课、互动评课、交流说课、外出观摩等等,每一次的培训都带给我思想上的洗礼,心灵的震撼、理念的革新。

培训即将结束,在感叹时间过得太快,想学的东西太多的同时,所幸的是每一次的活动都过得很充实聆听智者的教诲,参与伙伴们的探究……收获颇丰!一、书本理论,为已充电。

时代在进步,教育在发展,在新课程改革的当今,更需要每一位教育工作者不断进行自我充电。

为师从教不可不听、不可不读的《如何当好班主任》,这2张1本全方位、多角度地阐述了当好班主任的奥秘。

魏书生不愧为当代的教育改革家,他的名字就给人以教书育人的感觉。

班主任要努力改变自我、学生素质培养、班级管理原则、班级管理方法、班级管理细则、如何提高学生学习效率,班级管理民主化以及班级管理科学化,这诸多内容让我从理论上学习了如何做班主任。

我想,在今后的工作中,如果担任班主任,基于魏教育家的“指导”,我的工作必将比原本得心应手些。

作为一名教师,课堂教学非常重要,《新课程的教学艺术指导》中的课堂组织艺术、教法选择艺术、学法指导艺术、掀起课堂小高潮艺术、开讲艺术以及课堂提问艺术也让我受益非浅,实践中的课堂教学艺术在原有基础上有了一定的提高。

二、专家讲座,引领前行。

每一次的专题讲座都是那么精彩!带着教育教学实践中的种种疑问,我走进了培训课堂。

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初中语文教师培训总结这暑假里,我参加了南浔区教师专业发展90学时的培训。

在这几天的学习中,听了好多专家的讲座,受益匪浅。

使我庆幸自己没有失去这样的学习机会。

在这几天里,我觉得自己仿佛回到了学生时代,端坐在教室里,聆听着专家的讲座,我的教育思想、教育理念、教学方式得到一次重大的洗礼,让我明白,今后的教学要以“学生的学习为中心来组织教学”,教师必须学会文本的细读。

听了张人力校长的讲座,明白“后茶馆式”教学主张“学生先学”,还强调了学生先学的方式、方法是多样的,而且还阐释了教师在“学生先学”之后应该怎么教。

“后茶馆式”教学颠覆了课堂教学设计的逻辑结构。

我反思以前的教学,我经常担心学生不能很好的把握重点,不能明白其中的道理,于是,在传授的过程中,我不知不觉地替代了他们的发言,我把属于他们的课堂抢了过来,使他们成为了旁观者。

我现在明白了,教师只需要通过“引导暴露”“共同解疑”要讲学生自己不能学会的。

听了蔡少军教研员的对xx版新课标的解读,知道教师必须带着真正的平等意识进行文本教学。

教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨,但不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考;要善于通过合作学习解决阅读中的问题,但也要防止用集体讨论来代替个人阅读。

听了郑桂华教授关于语文教学目标的确定,真正感受到自己平日的不足,在制定教学目标时太大太不具体,知道以后在制定目标是要具体再具体点,集中再集中些。

刘飞耀教研员从汉语音韵与意蕴的关系入手教导我们该如何解读文本。

他声情并茂的讲座让我明白了诵读的重要性。

文本的解读原来还可以从汉语的音韵入手。

湖州市语文教研员邢夏良老师解读了中考命题的技术,并结合考试说明对湖州市xx年初中毕业生学业考试卷作了全面分析。

让我对中考命题要面对的基本问题,命题的基本要求,考查学生的哪些能力等有了更深入的了解。

使我在以后的教学中能更有的放矢,更注重学生人文素养的培养,三维目标的达成。

听了王建国老师的讲座明白了一位名教师的成长需要磨砺,需要努力进龋陈瑜华老师对名师课例的分析让我知道了我们要学名师的理由,更知道要学习更要形成自己的风格。

总之每位专家的讲座都是如此精彩,让我忘了烈日酷暑,忘了疲惫,只沉浸于学习中。

在今后的教学道路上,我要学习的东西还很多。

我要往自己的脑袋里装进更多的知识,要能够让我的学生“取之不尽用之不竭”,要让自己的这桶水溢出来,渗到学生的杯子里。

才能满足学生的需求。

初中语文教师培训心得二:学无止境——09年初中语文教师网络培训(2124字)作为一个甫参加工作的新教师,能够参加这次的网络学习培训,我觉得十分幸运。

在初参加工作时就能对自己今后的教师生涯进行提前省视,可以少走一些弯路。

在这次的培训学习中我学到很多,此次网络培训课程内容分五大模块:语文教学的本质的探讨和阅读教学问题的解决策略、教材特点的分析、名师成长引导、课堂教学观摩、专家引领下的评课。

从五个方面针对语文教学中出现的一些疑难问题作了详细的解答。

随着课程改革的不断深入,社会、学校对语文教师专业素养、教学技能、教学创新能力、教学态度、教学方法等诸多方面提出了更高的要求,使我深深的感到作为一名合格的语文教师不容易,作为一名优秀的语文教师就更难。

只有我们不断学习、不断反思、不断创新才不会被这改革的浪潮所淹没。

教师的自身能力是影响教育教学效果的决定因素。

要当好一名语文教师,必须长远规划,着眼于自身的能力建设。

尤其是我们青年语文老师,更应如此。

那么怎样加强自身能力建设呢?从此次的培训中我有几点感想,同时这也是我自身应该注意改进的几点地方。

第一要加强语文阅读积累能力。

一位语文教师如果要为自己的未来作好准备,必须多读书,多积累。

古语云:“木无本则枯,水无源则竭。

”多读书、多积累是解决源头活水的问题。

现在语文教师大多被日常教学事务所困扰,对于读书不够重视,挤时间读书的老师很少。

在“文本解读”一颗是,讲授老师也说到:语文老师应大量阅读,回家只改卷子的老师是可悲的。

这也让我想到叶圣陶先生的话:“老师都很忙,这个我知道,但还得挤出时间来多读些书。

”从工作的角度讲,越忙,越要读书。

因为只有加强学习,才能避免工作中的盲目性,才能提高工作效率。

”语文教师如果没有时间读书,就意味着知识将会逐渐贫乏,教师知识贫乏了就容易落后,在课堂上就不可能有高效率。

因此,语文老师再忙,也要抽时间读书学习。

读书应该成为语文教师的生活常态。

这是语文学科的特殊性所决定的。

只要有教育的地方,就有责任与书同行。

语文尤其如此。

教学的问题主要是教师的素养问题,而教师的素养很大程度上教师的阅读与积累。

因此,提高阅读积累能力是提高教师自身素养的根本途径。

怎样提高阅读积累能力呢?作为语文教师要注意有计划、有选择地读书。

最基本的要读好三类书,一是读学科教育理论书,二是读学科教学研究书,三是读与提高自身综合素养有关的书,如哲学、美学、文学、思维科学、艺术等。

在读书中积累,在读书中感悟,在读书中深思,持之以恒,就会大有收获。

只有多读书,多积累,才能推动教师的不断进步。

第二是语文老师要加强自身的口语表达能力。

教师是“以舌耕为业”的。

语文教师的口语表达能力对学生起着至关重要的作用。

教与学的信息传递、师生之间的情感交流,都是通过语言表达来进行的。

一位优秀的老师通过情趣盎然的描述,鞭辟入里的分析,恰到好处的点拨,就能把学生带进瑰丽的知识殿堂,让学生如坐春风,心旷神怡。

这就说明,教师口语表达能力会直接影响学生的听课情绪和教学效果。

在语文教学中我们说要提高学生的口语表达能力,但如果我们教师自己都无法准确生动的表达自己的观点,那么如何指导学生?而语文教师提高口语表达能力,我认为要注意以下的几点:首先,要讲求规范。

教学语言应该是规范的语言,教师应以身示范。

所谓规范语言,一是读音,要求发音准确,口齿清楚,能讲一口清晰流利的普通话;二是表达不能出现病句,注意语气的轻重缓急和节奏的抑扬顿挫;三是要尽量做到“书面语言口头化”,即“口说的书面语”,这就要求教师的课堂语言既要具有口头语的通俗简明、生动形象,又要具有书面语的精练、严密、条理。

这个要求比较高。

古人说:“感人心者,莫先乎情,莫始乎言,莫切乎声,莫深乎义。

”教学并不是毫无表情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里,而是师生之间每时每刻都在进行心灵的接触。

这就要求教师的课堂语言富有感情-色彩,老师的语言有了情感,就容易激发学生的情绪,使学生产生心灵的共鸣,这样也有利于创造一种生动活泼、和-谐愉快的课堂氛围。

同时我们还要追求语言艺术。

我们必须对语言千锤百炼,具有沙里淘金的功夫。

教师的教学语言要努力做到具有诗歌语言精练、小说语言的形象、戏剧语言的传神、相声语言的幽默等特点,这样才能对学生产生强烈的吸引力。

最后是钻研教材的能力。

这也是最重要的一种能力。

钻研教材是语文教师最重要的一项基本功,它是教师能力中的一项核心任务。

如果我们在课前对教材钻研花的功夫较大,对教材理解得透彻,课就能讲得从容自如,浅显易懂。

因为只有钻得深透,才能讲得浅显。

教学时就会胸有成竹,左右逢源;如果对教材钻研未能达到一定程度,或者教师对教材只是一知半解,那么教学时必然会力不从心,捉襟见肘,甚至出现尴尬局面。

而我觉得理解教材比较重要的是整体把握教材。

先通览教材,整体把握教材的编写思路;然后细读教材,把握教材每一单元的教学要点;再精读教材,分析每篇课文或每节内容的重点、难点、关键点。

从整体上把握了教材,就会“胸中有丘壑”。

教起来就会游刃有余,难点重点分明,才能组织出高效的课堂。

这就是我从此次网络培训课程中得出的几点感想,在以后的教学活动中我还要注意反思,多多向前辈老师学习,不断的提高自己,希望能成为一名合格乃至优秀的初中语文教师。

初中语文教师培训心得三:初中语文教师培训体会(1283字)在这炎热的暑假里,原本想好好睡上几天的我,却接到培训的电话,想到“偷偷懒”的计划泡汤了,心里很烦闷。

不情愿的来报道,心里很不以为然。

然而,在这几天学习中,我的态度和思想却发生了巨大的变化,使我庆幸自己荣幸的成为“民革. __纳雍第二期初中语文教师培训”中的一员。

在这短短的五天里,我觉得自己仿佛回到了学生时代,像一个无知少女在贪婪的吸收着知识的乳汁,使我的教育思想、教育理念、教学方式等得到一次重大的洗礼,让我重新树立了未来的教育思路,让我明白,今后的教学必须朝着多元化教育模式去发展。

在这次培训中,我深刻地意识到,“素质教育”必须建立在积极地行动之上,而作为“领路人”的我们,要以“灵魂来塑造灵魂,以品质来塑造品质”,要用自身的精神品质来影响学生的精神品质;并让学生明白“发展才是硬道理,学习才是硬道理”,要用“感恩”的心来面对社会,报答家人。

在培训中,朱老师的观摩课让我深刻领悟师资的基本品质——关爱和奉献的重要性。

我深感内疚,我的爱太过狭窄,太过片面。

我对学生,只是“用眼”去看,没有“用心”,应该说,“用心”的程度不够。

因此,在今后的教学中,我要学会用心去和学生交流,用心去感受我的学生;但,我又是自豪的,因为,我尽我的所能去帮助我的每一个学生,哪怕这帮助是微薄的!在培训中,我感到惭愧,朱老师的观摩课让我发现,我不相信我的学生——虽然,我是出自对他们的爱——我担心他们不能很好的把握重点,不能明白其中的道理,于是,在传授的过程中,我不知不觉地替代了他们的发言,我把属于他们的课堂抢了过来,使他们成为了旁观者;我束缚了他们的思想却还责备他们为什么不会思考,我替代了他们思维的转动却责备他们懒惰。

我在无形之中成为扼杀他们思维的凶手。

想到这,我不禁大汗淋漓!庆幸,我非常庆幸,因为我及时的发现了自己的缺点,因为我还来得及改正。

在今后的教学道路上,我要学习的东西还很多。

首先,我要往自己的脑袋里装进更多的知识,要能够让我的学生“取之不尽用之不竭”,要让自己的这桶水溢出来,渗到学生的杯子里。

才能满足学生的需求。

其次,我要改变自己的常规教学,不再中规中矩,不再单一枯燥,要吸收更多的新的理念,要多元化发展,进自己所能给学生创造更宽更广的发展平台。

用心去看学生、爱学生,把自己的因为课堂变成轻松、愉快地教学课堂。

用自身的人格魅力去感染学生、转化学生。

“以心换心,以情换情,以恩换恩”,换位思考,站在学生的立场多思考。

第三,要相信自己的学生,放手让他们自己去飞翔。

雄鹰的展翅飞翔于母鹰的逼迫,过多的担忧只能变成束缚,把课堂还给他们,那是他们的天空,应该让他们自己去规划、去发展,他们的未来让他们自己去把握!而我,则是他们未来的领路人,我所要做的,就是在他们迷惑、困惑、把握不住时的领路人。

对于他们,我只能给予帮助或建议,没有指定权。

当然,这只是我在这今天里发现的自己需要改进的地方,除此之外,还有自己没有发现的以及在教学中不大注意的等等。

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