我是家里的开心果
武汉版生命安全教育一年级 第30课《我是家里的开心果》教案
培养学生的家庭责任感，引导学生做一个让父母放心的好孩子。
三、智慧屋：
小组交流讨论
促进学生学以致
幸福就是这么简单，让我们一起向幸福进发吧！
日常生活中可
用，能将所学运
1、帮父母做家务：在家里做一些力所能及的事情，
以为父母带来
用于实际生活
为父母减轻负担。
哪些快乐，怎
中。
2、热爱学习，养成良好的学习习惯：当你取得好成绩时，父母会更加开心。
4、妈妈：陪伴我。
5、我和弟弟：家里的开心果。
庭的温馨。
拓展延伸
锦囊小卷
读一读：让爱住我家我爱我的家弟弟爸爸妈妈爱是不嫉妒弟弟有啥我有啥我爱我的家儿子女儿我的他爱就是感谢不计任何代价我爱我的家儿子女儿我亲爱的她爱就是珍惜时光和年华让爱天天住你家让爱天天住我家没有哭泣不会惧怕因为有爱住我们的家让爱天天住你家让爱天天住我家不分日夜秋冬春夏全心全意爱我们的家让爱天天住你家让爱天天住我家没有哭泣不会惧怕因为有爱住我们的家让爱天天住你家让爱天天住我家不分日夜秋冬春夏全心全意爱我们的家让爱天天住你家让爱天天住我家充满快乐拥有平安让爱永远住我们的家让爱永远住我们的家
(3)做知错就改的孩子。
即使是最好的孩子也会犯很多错误。这是成长的一部分，也是人的一部分。重要的是你如何处理自己的不完美，从错误中吸取教训是成熟的象征，一定会得到父母的赏识。
(4)学会反思，做进步的孩子。如果你因为不认真在一次考试中考砸了，你现在懂得学习的重要性了吗？如果你因为在公共场合顶嘴而被批评，现在明白尊重父母的重要性了吗？当一个会反思的孩子犯这样的错误时，会从中吸取教训，然后更好地前进。
作为孩子，应该做到：
(D做负责的孩子C孩子应该学会对他们需要做的事情负责。作为一个努力做到最好的孩子，你需要接受有时候为了自己和他人的利益，而必须做一些事情。
我家的开心果作文300字三年级
我家的开心果作文300字三年级全文共9篇示例，供读者参考我家的开心果作文300字三年级篇1我的家虽然没有那样的豪华奢侈，但有许多比豪华奢侈更美妙的东西——那就是家人的爱。
这种爱是一种无法用语言来表达的发自内心的'爱。
它比豪华奢侈的房屋更让我们觉得舒心、温暖。
这种爱源自于我亲爱的父亲、母亲。
父亲母亲是我的保护伞，我是他们的开心果。
家的每一个角落都值得我去爱。
而我爱我家的方式，是不让一丝灰尘践踏我的家。
我要把我的家打扮得漂漂亮亮，那是我最美的家、最爱的家。
我们家的氛围一直是热闹的。
一家四口人，其乐融融，整天充满着欢声笑语。
家里的这种气氛，让我感到分外亲切。
现在，我在学校里住宿，五天才回一次家，虽然每天都有那么多好朋友陪着我，可家的亲切感永远都是无法替代的。
回到家的感觉，还是会让我沉醉。
家是我们赖以生活的地方。
没有家就没有让他我们遮风挡雨的地方，没有家，我们就只能露宿街头……所以，家是一个温暖、和谐、美丽的地方。
我们要好好珍惜眼前的生活，好好珍惜我们现在的家，因为——我爱我家！我家的开心果作文300字三年级篇2标题:我家的开心果大家喜欢吃开心果吗?我最近才发现,原来我家里就有一棵开心果树呢!这棵开心果树长在我家院子里的一个角落,树龄已经有十几年了。
每年夏天的时候,树上就会开满了黄绿色的小花,阳光下看起来特别漂亮。
等到秋天,这些小花就会逐渐长成果实了。
一开始的时候,这些小果实是绿色的,就像小青椒一样。
妈妈说,这时候叫"青果"。
过了一段时间,青果就会变成褐红色了,这时就叫"熟果"了。
到了十一月份左右,这些熟果就可以采摘下来吃了。
爸爸会用一根很长的竹竿,在树上"刷"一下,就会有许多熟果掉在地上。
我和妹妹就赶紧跑过去,一边捡一边尝,嘴里满是开心果的香甜味道。
有些果实还紧紧地粘在树枝上,我们就踮起脚尖,费力地去摘。
摘下来的开心果需要放在阳光下晒干,才能剥开外壳吃里面的果肉。
《我是家里的开心果》PPT课件
父母生病时尽力照顾
（1）奶奶病了，躺在床上，你应该…… （2）爸爸下班回家了，你应该…… （3）爷爷在家闷得慌，你应该……
我是家里的开心果
我是一颗开心果，爱说爱笑会唱歌。 能给爸爸倒杯水，会帮妈妈擦饭桌。 常给奶奶捶捶背，爷爷乐得笑呵呵。 人人夸我好娃娃，家庭有我欢乐多。
我是家里的小帮手
1.吃饭时帮爸妈擦桌子 2.帮妈妈晾衣服 3.擦擦玻璃 4.整理房间 5.帮妈妈择菜 6给爷爷捶捶背 7.给奶奶洗脚 8.帮妈妈招呼客人
下面的事情你做到了吗？做到了就奖励自 己一个笑脸。
1.自己穿衣服（）2.自己整理书包（）
3.自己洗袜子（）4.自己叠被子（）
5.自己晾衣服（）6.自己洗澡（）
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
我是家里的开心果
是爱让我长大
说说家 人关爱你的 故事？
生病时爸爸 陪我去医院
家人疼爱我
家里人为我做的事
爸爸为我做了 妈妈为我做了 爷爷为我做了 奶奶为我做了 ……
回家后，选择恰当的时机，对家长表 达自己的感激之情。
活动
想一想，你做 过哪些让家人 高兴的事呢？
帮忙做家务
衣服自己穿
书包会整理
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年பைடு நூலகம்X月XX日
我是家里的开心果作文【小学四年级500字】
我是家里的开心果
我是家里的开心果
我是家里的“开心果”。
上次暑假，我和姐姐到池塘去打水仗，明知不是姐姐的对手，可还是下水了，结果成了“落汤鸡”。
妈妈看了气得头发都快要竖起来了，举起巴掌就要打。
我却往妈妈的胳肢窝里抓了一阵子。
妈妈哈哈大笑起来。
我赶快跑进屋里换了衣服，然后像电视里的人物一样对妈妈说：“母亲大人，饶儿一命吧！”妈妈哭笑不得，叹了口气说：“真是豆腐掉灰里——吹不地，打不得。
”
有一次夏天，我坐在电视机前不停地擦汗，妈妈就对我说：“冰冰，你把外衣脱了，凉快凉快！”我认真地说：“让人家看见了多难看。
”妈妈说：“咱屋里又没人，怕谁？”我指着荧光屏上的人们说：“他们都在瞪着眼看咱们呢！”妹妹听了我的话，忍不住笑了，刚塞进嘴里的糖块被喷出老远，妈妈也笑得前俯后仰。
我却莫名其妙，忙指着荧光屏上的人说：“别闹了，别闹了，不要影响他们演戏。
”我们笑得更厉害了，这时，荧光屏上出现一个二三十岁的年轻人在偷一名女士的项链。
我见了嚷嚷说：“你看看，你看看，现在的年轻人真
没出息，没钱就去偷，不知道自己打工赚钱，像啥话呀！”说完，我还赌气地将脸扭到一边，连看也不看了。
顿时，屋里又爆发出一阵笑声，连向来严肃的爸爸也被我的话逗得哈哈大笑起来。
一年级道德与法治第十一课《我是家里的开心果》教学建议
我是家里的开心果本主题是根据课程标准中“爱父母长辈，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动”“生活中自己能做的事情自己做”等内容要求设置的。
在前一课感受到家庭生活温馨幸福之后，本课着重引导学生懂得自己的事情自己做，也是向家人表达爱的一种方式。
一、教科书47、49页内容板块内容分析：本板块内容由三个部分组成。
第一部分即教科书第47页内容。
本部分首先用提示文的方式引导学生在生活中感受家人对自己的关爱。
与提示文相配合，教科书呈现了两幅“父母陪伴自己成长”的照片。
接着是一段旁白和与之相对应的两幅图片。
旁白“我可以为家人做些什么呢”引领学生思考应当如何回报家人,两幅图说明学生可以做很多事情表达对家人的爱。
这一部分通过以上内容引导学生感受家人对自己的关爱，从而懂得要回报家人的爱。
第二部分即教科书第48页内容。
这部分共设置了四个不同的生活场景，用一段提示文“遇到下面情况，你会怎么做”，引导开展活动，训练学生面对不同的情境能够做出相应的正确行为。
第三部分即教科书第49页内容。
本部分由一个活动、一段主题文和一段提示文组成。
活动以学生作品的方式，展示了一个孩子给爸爸的贴心话。
提示文以大胆地向家人说“我爱你”为例，鼓励学生习惯于向大家表达爱。
主题文则提示有哪些向家人表达爱的方式，以及这些方式对家人的影响。
通过以上种种方式的引导、激发学生对家人爱的情感，同时也学会以某种方式表达自己的情感。
教学建议：教学本板块时，首先要从教材所设计的各种活动和案例出发，并结合学生自己的生活，说说家人对自己的关爱，以此激发学生对家人的感恩之心。
第二是要结合教科书中“爸爸妈妈为我做了很多，我为爸爸妈妈做的却很少”这一点，设计一份调查表，调查父母对孩子的爱和孩子对父母的爱，从不同的结果中引导学生反省自己，从而激发学生要对父母家人付出关心和爱的决心。
第三是相应的体验活动。
教学中，可以从学生实际生活中发生的真实事例、具体生动的故事进行正面引导；也可以用《小燕儿》这样的故事作为反例进行引导。
我是开心果作文400字左右
我是开心果作文400字左右篇一：《家里的开心果》从小到大，家里人都叫我“开心果”，为啥呢？因为我总能给家里带来欢声笑语。
一次，全家坐在电视机前看春节联欢晚会，正看得津津有味的时候，我突然站起来，学着电视上的小品演员，手舞足蹈地表演起来。
我模仿得惟妙惟肖，连平时严肃的老爸都被逗得哈哈大笑，直呼过瘾。
那一刻，我觉得自己就像是家里的小太阳，温暖着每一个人的心。
那天晚上，我还特地准备了一个节目，用家里的锅碗瓢盆当乐器，来了一段即兴演奏。
那声音，说好听吧，还真有点勉强，但大家还是乐得前俯后仰，说这是最特别的家庭音乐会。
妈妈笑着说：“咱家有了你，每天都像是过年一样热闹。
”还有一次，奶奶不小心把花瓶打碎了，心里特别难过。
我看她眉头紧锁，赶紧上前安慰：“奶奶别担心啦，这花瓶碎了，正好咱们可以换一个新的，说不定比这个还好看呢！”说完，我还做了个鬼脸，奶奶看着我的样子，终于露出了笑容。
在家里，我就像是一颗小小的开心果，虽然有时候也会调皮捣蛋，但是家人们总是能从我的小动作里找到快乐。
我觉得，能让家人开心，是我最大的幸福。
篇二：《班里的开心果》在学校，同学们都爱叫我“开心果”。
这可不是因为我会变魔术或者讲笑话，而是因为我在不经意间就能给大家带来欢乐。
一次，我们在上体育课，大家都累得不行了，这时候，我突然提议来一场“慢跑比赛”，谁跑得最慢谁就赢。
结果，全班同学都乐了，气氛一下子变得轻松起来。
还有一次，数学老师在黑板上写了一道超难的题目，大家面面相觑，不知道该怎么办。
我灵机一动，在草稿纸上画了个笑脸，然后举手说：“老师，我发现了解题的关键，那就是微笑面对难题。
”全班同学都笑了，老师也笑了，说：“看来我们班有个乐观派啊。
”其实，成为班里的开心果，并不是件容易的事。
有时候，我也会有烦恼，但是我更愿意把快乐传递给大家。
我觉得，只要心中有阳光，无论走到哪里都能照亮一片天地。
就像那天放学路上，我捡到了一只流浪猫，虽然它脏兮兮的，但我还是决定带回家照顾它。
我有我的角色作文600字初中叙事
我有我的角色作文600字初中叙事《我有我的角色》在生活这个大舞台上，每个人都有自己的角色。
我，也不例外。
我是家里的开心果。
每当爸爸妈妈下班回家，一脸疲惫时，我总会讲一些学校里的趣事，或者扮个鬼脸，逗得他们哈哈大笑。
有一次，妈妈因为工作上的事情心情不太好，我就给她跳了一段自己编的搞笑舞蹈，妈妈看着我那滑稽的动作，忍不住笑了起来，烦恼也一下子抛到了九霄云外。
我也是同学眼中的好帮手。
在教室里，要是有同学忘带铅笔、橡皮什么的，我总会主动借给他。
有一次，我们班要进行大扫除，我主动承担了擦窗户的任务。
我站在高高的凳子上，小心翼翼地擦着，不放过任何一个角落。
虽然累得满头大汗，但看到窗户变得干净明亮，我心里别提多开心了。
在家里，我是开心果；在学校，我是好帮手。
我会努力扮演好自己的角色，让生活变得更加精彩！《我有我的角色》我有我的角色，在不同的场景里，我演绎着不一样的自己。
在学校的运动会上，我是一名奋力奔跑的运动员。
记得那次 800 米比赛，我站在起跑线上，心里紧张极了。
随着一声哨响，我像离弦的箭一样冲了出去。
跑着跑着，我的腿像灌了铅一样沉重，呼吸也变得急促起来。
但是，我听到了同学们的加油声，他们在为我呼喊：“加油！加油！”那一刻，我仿佛充满了力量，咬着牙坚持跑完了全程。
虽然没有拿到第一名，但我超越了自己。
在家里，我是妈妈的小棉袄。
有一天，妈妈生病了，躺在床上。
我主动承担起照顾妈妈的责任，给她端水、拿药，还为她做了一碗热气腾腾的面条。
妈妈感动地说：“宝贝，你长大了。
”我在不同的地方，扮演着不同的角色，每一个角色都让我感到快乐和满足。
幼儿园大班成长记录家里的我
幼儿园大班成长记录家里的我
我是XX，今年5周岁了。
我很爱玩，很爱画画，很爱上学，很爱跳舞。
平时在家里爱看书、摆积木。
我爱我的老师，我爱我们班的小朋友，我是一个快乐的小天使，大家都很喜欢我。
我是家里的开心果，就是有时有点任性。
在家的我是淘气的。
家里的东西是我那时最好的玩具，看见了闹钟，就从爸爸的工具箱中拿出一堆工具，虽然不知道他们的名字，不会使用，可是我却照猫画虎的模仿爸爸的样子来使用。
把一个好好地闹钟，拆的七零八落的，却发现里面根本没有妈妈说的小矮人，也没有奶奶说的精灵，那他为什么会发出声音呢?拆开的闹钟自然是装不回去了，就把一地的东西全搁在地上，自己就跑去看电视。
那当然少不了妈妈回家后的一顿批评和唠叨，还有爸爸那象征性的两巴掌，举得很高却一点也不疼，也不响;看见两个可乐罐，就在上面打两个孔，穿上一根橡皮筋，一双“女式高跟鞋”就诞生了。
“嗒嗒嗒”，很多时候就一不小心跌倒在地上，虽然最后会被奶奶抱起来，抖落身上的灰尘，然后再三的告诫我不准玩了。
可我下次再看见可乐罐，照样做，照样跌倒，照样被奶奶抱起来后警告一番。
我乐此不疲。
《我是家里的开心果》教案
《我是家里的开心果》教案教案：《我是家里的开心果》教学目标：1.通过阅读短文《我是家里的开心果》，培养学生的阅读理解能力。
2.培养学生积极向上的乐观心态，在生活中发挥积极的作用。
3.通过小组合作讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
教学重点：1.认识和理解短文中的词汇和句子。
2.分析短文的结构和主题。
教学难点：1.让学生理解并思考短文中的深层含义。
2.培养学生积极向上的心态，并运用到实际生活中。
教学准备：1. PowerPoint课件。
2.笔记本和铅笔。
3.学生个人读本。
教学步骤：第一步：导入（10分钟）1.通过引入问题激发学生的兴趣：你有没有遇到过让你开心的事情？你是如何让家庭成员开心的？2.提供图片展示：快乐家庭的场景，让学生描述图片并引导他们讨论如何创建一种愉快和谐的家庭氛围。
第二步：阅读短文（20分钟）1.让学生阅读短文《我是家里的开心果》。
2.学生个人阅读短文后，进行小组合作讨论，讨论以下问题：a.这篇短文是关于什么的？c.你认为家庭的开心果有什么重要作用？d.你在生活中可以做些什么来成为家庭的开心果？第三步：理解和分析短文（20分钟）1. 使用PowerPoint课件，导入短文的内容和结构，帮助学生理解和分析短文的主题。
2.引导学生回答以下问题：a.本文的主题是什么？c.通过这篇短文，你认为家庭的开心果应该具备哪些特质？d.你认为自己是否有潜力成为家庭的开心果？第四步：积极向上的作用（15分钟）1.引导学生讨论以下问题：a.家庭的开心果对家庭氛围有什么积极的影响？b.你觉得一个乐观和积极的家庭成员可以如何影响其他家庭成员？c.你在现实生活中遇到过哪些例子能证明乐观和积极的心态的重要性？2.让学生写下一到两个家庭成员如何为家庭带来欢乐的例子。
第五步：运用到实际生活中（15分钟）1.分组讨论：学生根据自己对家庭的认识和理解，设计一份家庭成员乐观积极的日常任务清单。
2.邀请学生上台展示并讲解自己设计的任务清单。
《我是家里的开心果》教案
《我是家里的开心果》教案教案：《我是家里的开心果》课程目标：1. 帮助学生学习有关家庭成员的词汇。
2. 通过故事教学，培养学生对家庭的理解和关爱。
3. 培养学生的阅读能力和口语表达能力。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）- 用一些与家庭成员相关的图片或实物引出话题，引起学生的兴趣和注意力。
- 引导学生谈论自己家庭中的成员，并说出他们的名字。
Step 2：阅读故事（15分钟）- 向学生介绍故事《我是家里的开心果》，并鼓励他们猜测故事内容。
- 读故事并给学生时间阅读故事。
- 帮助学生理解故事内容，并检查他们对故事的理解。
Step 3：讨论（10分钟）- 引导学生讨论故事中的主要人物和他们的特点。
- 鼓励学生分享自己家庭中的一些有趣的事情或家庭成员的特点。
- 通过讨论，培养学生对家庭的理解和关爱。
Step 4：练习（10分钟）- 给学生几分钟的时间，让他们准备一小段对话，描述自己家庭成员之间的关系。
- 鼓励他们使用故事中的词汇，并在对话中展示对家庭成员的理解和关爱。
Step 5：表演与分享（15分钟）- 学生们可以轮流表演自己准备的对话，并向全班分享。
- 鼓励其他学生提出问题或给予肯定和建议。
Step 6：总结和评价（5分钟）- 回顾今天的课程内容，提醒学生家庭的重要性并鼓励他们关爱家人。
- 对学生的参与和表现给予评价和鼓励。
拓展活动：- 学生可以创作一个简短的故事，描述自己家庭中的开心果，以及他们是如何让家庭更加美满幸福的。
- 学生可以画一幅描绘自己家庭的图片，并用英语简单地描述这张图片。
评估方式：- 老师可以通过学生在讨论和表演中展示出的对家庭成员的理解和关爱来评估他们的学习情况。
- 也可以通过学生的口头回答问题和书面作业来进行评估。
我是我家的开心果作文
我是我家的开心果作文我是我家的开心果作文3篇在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
还是对作文一筹莫展吗？以下是店铺为大家整理的我是我家的开心果作文，欢迎大家分享。
我是我家的开心果作文1哈哈哈.....”我家再一次响出欢乐的笑声,我家是当之无愧的欢乐家庭”,我更是名副其实的开心果＂。
是我一次又一次引来了隐藏在心里的快乐。
爸爸妈妈下班了，我赶忙迅速地丢下未完成的作业，闪电般第飞过去，说：“腾云驾雾也要法力！”妈妈微笑不语，我给她捶背。
“啪啪啪，啪啪啪，我是捶背的小专家，不要礼物不要钱，啦啦啦，啦啦啦。
”逗得妈妈快流眼泪了。
我又小心翼翼地端着一杯茶递给爸爸：“爸啊，您说我坏不坏，把戒烟剂丢进去啦！您爱喝不喝，小心牙齿发黑哦！”老爸哭笑不得，说：“我喝我喝！”妈妈在一旁笑得直不起腰啦！我也跟着一惊一乍，爸爸不好意思地摸摸头，也跟着“嘿嘿”直笑。
家里的气氛轻松极了，妈妈爸爸一天的疲劳消失得无影无踪。
有一次吃晚餐是，我夹着筷子不知道吃什么，只好看着他们津津有味地吃，口水直流。
妈妈见我这模样，说：“多吃青菜，有营养！”爸爸也不甘示弱：“胡萝卜也不错哩！”我的眼睛立刻变成两道弯儿：“都好都好！我是一个不挑食的好娃娃！”还有一次更好玩呢！爸爸妈妈因一件事吵起来了。
我学着聪明的一休脑筋一转，“嘿，有了！”我用一只手将鼻子一提，呵，好一个猪鼻子！我跑到爸爸妈妈的中间，笑嘻嘻地说：“还有两个猪耳朵，谁拎？”爸爸妈妈将不快扔到九霄云外去了，一人拎一个，哈哈，可好玩啦！虽然我的耳朵已通红，但我觉得这一切：值！！哦，友谊万岁，理解万岁！我是一颗开心果，永远的开心果！我真心希望我家的笑声能传的更远，更远......爸爸妈妈下班了，我赶忙迅速地丢下未完成的作业，闪电般第飞过去，说：“腾云驾雾也要法力！”我是我家的'开心果作文2一说起开心果，我就会想起吃的开心果，会回忆起它的味道，忍不住就会口水直流，因为太美味了。
我是家里的开心果作文400
我是家里的开心果作文400《我是家里的开心果》作文一我叫明明，在家里呀，大家都说我是开心果。
每次爸爸妈妈下班回家，累得不想说话的时候，我就会给他们讲学校里发生的有趣事儿。
比如有一次，我们班的小王同学上课睡觉被老师发现，老师叫他起来回答问题，他迷迷糊糊站起来，啥也不知道，那模样可逗啦！爸爸妈妈听了，笑得前仰后合，疲惫一下子就跑光光啦。
还有一次，奶奶在厨房做饭，不小心把盐放多了。
我吃了一口菜，故意做出特别夸张的表情，说：“奶奶，这菜咸得能打死卖盐的啦！”奶奶被我逗得咯咯笑，直说下次一定注意。
我就是这样，总能用我的小笑话和小故事，让家里充满笑声，我是不是很棒呀？《我是家里的开心果》作文二我是家里的开心果，这可不是我自吹自擂哦！有一回，爸爸在沙发上睡着了，还打着呼噜。
我悄悄地拿了妈妈的化妆笔，在爸爸的脸上画了个大花猫。
等爸爸醒来去照镜子，被自己的样子吓了一跳，我却在一旁笑得直不起腰。
又有一次，妈妈心情不好，我就给她跳了一段自创的“乱舞”，一边跳一边还唱着跑调的歌。
妈妈看着我的滑稽样子，忍不住笑了起来，心情也好多啦。
只要家里有我在，就少不了笑声，大家都可喜欢我啦！《我是家里的开心果》作文三嘿，大家好！我叫悦悦，我可是我们家的开心果哟！记得有一天，爷爷戴着老花镜在看报纸。
我跑过去，一把抢过爷爷的眼镜，戴在自己脸上，还装模作样地看起报纸来，嘴里还念念有词：“哎呀呀，这报纸上的字咋这么小呀！”爷爷被我的样子逗得哈哈大笑。
还有一次，一家人围坐在一起吃饭。
我突然站起来，模仿电视里的大明星唱歌，手舞足蹈的，结果把碗都打翻了。
大家没有生气，反而笑得眼泪都出来了。
你们说，我是不是很会逗大家开心呀？《我是家里的开心果》作文四我叫阳阳，在我家，我这个开心果的名号可是响当当的！有一次，家里来了客人，爸爸妈妈忙着招呼。
我呢，偷偷跑到房间里，穿上妈妈的高跟鞋，戴上爸爸的帽子，再披上一条大毯子，然后大摇大摆地走出来。
客人们看到我这副怪样子，都笑得合不拢嘴。
我是家里的开心果作文400
我是家里的开心果作文400《我是家里的开心果》我叫[你的名字]，在家里呀，大家都说我是开心果。
为啥这么说呢？听我给您讲讲。
有一次，爸爸下班回家，一脸的疲惫。
我一瞧，这可不行，得让爸爸开心起来。
我一下子跑到爸爸面前，给他来了个大大的拥抱，还学着小猴子的样子，在他面前上蹿下跳，嘴里还不停地说：“爸爸，爸爸，我是小猴子，来逗您开心啦！”爸爸看着我的样子，忍不住笑了起来，说：“你这小调皮，真拿你没办法。
”还有一回，妈妈在厨房做饭，忙得满头大汗。
我悄悄地走进厨房，站在妈妈身后，突然大声说：“妈妈，我来帮您啦！”妈妈被我吓了一跳，转过身看到我一本正经的样子，又笑了。
我拿起小扇子，给妈妈扇风，边扇边说：“妈妈，凉快不？”妈妈笑着说：“凉快，凉快，有你在身边真凉快！”这就是我，家里的开心果，总是能给大家带来快乐！《我是家里的开心果》嘿，大家好！我是咱们家的开心果哟！记得有一天，家里的气氛有点沉闷。
爷爷坐在沙发上一声不吭，奶奶也皱着眉头。
我眼珠一转，有主意啦！我跑到爷爷面前，给他捶捶背，说：“爷爷，爷爷，我给您捶捶背，舒服不舒服呀？”爷爷笑了笑。
我又跑到奶奶身边，给她讲了个笑话：“奶奶，我给您讲个笑话。
有一天，螃蟹出门散步不小心撞到了泥鳅，泥鳅很生气：‘你是不是瞎啊？’螃蟹很委屈：‘不是啊，我是螃蟹！’”奶奶听完，哈哈大笑起来。
还有一次，爸爸妈妈吵架了，谁也不理谁。
我跑到他们中间，拉着他们的手说：“爸爸妈妈别生气，咱们一起玩游戏。
”然后我就组织了一场家庭版的“猜谜语大赛”，在我的带动下，爸爸妈妈终于和好如初啦。
我就是这样，总能让家里充满笑声，我就是家里的开心果！。
我有我的角色九年级作文
我有我的角色九年级作文在生活这个大舞台上，每个人都有自己独特的角色，我当然也不例外。
我呀，在家庭这个小剧场里，扮演着一个“开心果”的角色。
你可别小瞧这个角色，它的任务可不简单。
每当家里的气氛变得沉闷压抑，就到我出场的时候了。
我会像个小丑一样，讲个超级搞笑的笑话。
比如说，许仙给老婆买了一顶帽子，白娘子戴上之后死了，因为那是鸭（压）舌（蛇）帽。
每次我讲完笑话，爸爸妈妈先是一愣，然后就笑得前仰后合。
看着他们的笑容，我就觉得自己这个“开心果”当得特别成功。
而且我还是家里的“小棉袄”，会在爸爸妈妈累了的时候，给他们捶捶背，揉揉肩。
虽然我的力气不大，但他们总是说我捶得特别舒服，这时候我就感觉自己像个小小的按摩师，特有成就感。
在学校这个大舞台上，我的角色可就多了去了。
在学习小组里，我是个“智多星”。
每次大家遇到难题，眉头都皱成了麻花的时候，我就开始发挥我的聪明才智了。
我会把那些复杂的数学题，像拆解玩具一样，一步一步地分析给大家听。
就像上次做一道几何题，那图形复杂得就像一团乱麻，大家都无从下手。
我眼睛一转，想到了以前做过的一道类似的题，然后我就把那道题的解题思路搬过来，再根据这道题的特殊条件进行调整，不一会儿就把答案解出来了。
同学们都对我竖起大拇指，说我是“智多星”转世呢。
不过呢，我偶尔也会扮演一下“调皮鬼”的角色。
课间休息的时候，我会和同学们玩一些小恶作剧。
比如把同桌的铅笔悄悄藏起来，然后看他着急地找来找去，最后在他快要哭的时候再把铅笔还给他，当然啦，这个时候我也会收到他的小拳头作为“回报”，不过这也是我们之间的小乐趣嘛。
在朋友堆里，我是个“忠实听众”。
我的朋友们都特别喜欢跟我聊天，不管是开心的事，还是烦恼的事。
有一次，我的好朋友和他爸妈吵架了，跑来跟我哭诉。
我就静静地坐在他旁边，听他把心里的委屈一股脑儿地倒出来。
我不会中途打断他，也不会不耐烦，就这么一直听着，直到他把心里的话都说完了。
然后我再给他一些建议，或者陪他一起吐槽。
我是家中的什么作文350字左右
我是家中的什么作文350字左右
在咱们家呀，我就像个开心果，总能逗大家乐。
大家聚在一起时，我总爱说些好玩的，把大家逗得哈哈笑，家里氛围都轻松了。
咱家里，我就像个小太阳，阳光又热情。
家里有啥事儿，我总
是第一个冲出来帮忙，给爸妈加油打气，给他们点正能量。
做家务这事儿，我也没闲着。
扫地、擦桌子、整理房间，这些
小事儿我都能干，帮爸妈分担点，让他们能轻松点。
咱家对我来说，就像个温暖的窝。
爸妈总是照顾我，教我学习，还教我咋做人。
我也很感谢他们，让我学会了感恩，学会了独立，
也学会了坚强。
总的来说，我就是家里的一员，是这个家的一部分。
家给了我
温暖和快乐，我也爱我的家，更爱家里的每一个人。
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我是家里的开心果
教学目标：
1、知道自己是家庭的一员，有责任分担家务。
2、能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
教学重点：
学生在体会到父母的爱的基础上，能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，并乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
教学难点；
能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，乐意为父母长辈做力所能及的事。
活动准备：
1、调查表。
2、向日葵评比表。
教学设计：
表格
教学过程：
一、引入课题
1、师：今天有一位新朋友来和我们一起上课，你们欢迎他吗？看，他来了。
2、出示课件：小朋友们，你们好！我是‘开心果’，你们知道我为什么叫‘开心果’吗？因为我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶特别疼我爱我，我非常开心，整天乐哈哈的，我觉得快乐真好。
所以，我也总是让我的家人、朋友都快乐，把欢乐也带给他们，小朋友们，你们的爸爸、妈妈爱你们吗？你们快乐吗？开心吗？
3、师：我们的这位新朋友是“开心果”，你们愿意和他做朋友，回答他的问题吗？
4、二、了解家人
1、师：我们的家人这么爱我们，你们了解自己的家人吗？
出示灯片
（1）请说出爸爸、妈妈的生日
（2）请说出爸爸、妈妈最喜欢吃的水果
（3）请说出爸爸、妈妈什么时候最快乐
2、师：我们的爸爸妈妈，因为有了听话、可爱的你们才感到非常快乐、开心。
这就是“家人因我而快乐”。
（出示灯片）
三、家人因我而快乐
1、师：母亲节的时候，我们一起为妈妈做了小礼物，你们送给妈妈了吗？
（学生回答）
2、师：你能猜猜妈妈当时是怎样的心情，怎样的表情吗？
3、师：在母亲节的时候，同学们把自己亲手制作的小礼物送给自己的妈妈，礼物虽然不贵重，但妈妈却十分高兴、激动。
那我们在平时还能为家人做些什么事使他们开心，为家人添欢乐呢？
板书：我为家人添欢乐（灯片）
四、我为家人添欢乐
1、我们一起看看琪琪小朋友是怎样做的：看琪琪小朋友在家的录像
2、设置情景表演
师：据我所知，你们在这方面能比琪琪小朋友更好，你们愿意给大家展示、表演一下吗？
（1）出示题目：
爷爷闷了
奶奶病了
爸爸下班
妈妈洗衣服
以小组为单位讨论，我们遇到这种情况时该怎样做，选一个题目，表演一下，也可以表演你在家做过的事。
准备道具：纸杯、毛巾、报纸、故事书）
（2）分组排演
（3）汇报演出，评价他们什么地方做的好？
五美丽的向日葵
1、师：同学们在表演中都表现的非常棒。
老师这有一棵向日葵，你们看它漂亮吗？（花瓣不美）我们可以用我们的双手把它打扮得更美丽。
我们就把自己在家做的能使自己家人开心的事，写在花瓣上，并涂上漂亮的颜色，使它成为一朵美丽的向日葵。
2、开心果小结：我觉得我们班的小朋友也是能给家人带来欢乐的‘开心果’，我愿意和你们交朋友。
我送给你们一颗爱心，希望你们能把爱心送给你周围的每一个人，让我们一起生活在快乐中。
小朋友，再见！。