2021届高考生物查漏补缺训练试题一

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2021年高考生物模拟试卷(附答案)

2021年高考生物模拟试卷(附答案)

惠州市2021届高三年级第三次调研考试生物科试题一、选择题(以下均为单项选择题,每个小题只有一个选项符合题意,多选错选均不给分。

每题2分,共24分。

)1.核酶是一类具有催化功能的单链RNA分子,可降解特定的mRNA序列。

下列关于核酶的叙述,正确的是A.核酶提供了反应过程所必需的活化能B.核酶的组成元素为C、H、O、N四种C.核酶的基本单位是脱氧核糖核苷酸D.核酶在细胞内和细胞外都能发挥作用2.下列关于细胞结构和功能的叙述,正确的是A.线粒体和叶绿体中均能发生基因的表达B.细胞核是遗传信息库,是细胞代谢和遗传的中心C.细胞膜上的载体和受体都能接受激素分子的信号D.溶酶体能合成多种水解酶,分解衰老、损伤的细胞器3.夏季晴朗的一天,研究人员测定了某植物树冠顶层、中层和底层叶片的净光合速率,结果如下图所示。

下列说法正确的是:A.图中曲线b和c分别代表顶层叶片和下层叶片B.曲线a在14:00至16:00时间段内上升的原因是光照强度的增加C.适当修剪过密的枝叶能够提高中、底层叶片的净光合速率D.一天中曲线c代表的叶片有机物积累量达到最大的时刻是16:004.如图所示基因表达翻译过程的叙述,正确的是A.物质1上的三个相邻碱基叫做反密码子B.该过程需要mRNA、tRNA、rRNA参与C.多个结构1共同完成一条物质2的合成D.结构1读取到AUG时,物质2合成终止5.下图甲、乙表示水稻两个品种,A、a和B、b表示分别位于两对同源染色体上两对等位基因,①~⑦表示培育水稻新品种的过程,下列说法错误的是A.①→②过程操作简便,但培育周期长B.①和⑦的变异都发生于间期C.③过程常用的方法是花药离体培养D.⑥过程与⑦过程的育种原理相同6.下列关于生物进化理论的说法正确的是A.细菌在接触青霉素后才会产生抗药性突变B.基因重组并不能产生新的基因,所以不能为进化提供原材料C.生物之间、生物与环境之间在相互影响中不断进化和发展D.新物种形成的标志是种群基因频率的定向改变7.下列关于内环境稳态的叙述,正确的是A.正常的人体饥饿时,血液流经肝脏后,血糖的含量会升高B.人体皮肤细胞可以不经过内环境和外界发生气体交换C.内环境中发生的丙酮酸氧化分解能为细胞提供能量D.神经递质与受体的结合,各种激素与受体的结合,都发生在内环境中8.动物激素在生活生产上有广泛应用,但是使用不当会影响动物和人体的健康。

高三生物查漏补缺题(含答案)

高三生物查漏补缺题(含答案)

高三生物查漏补缺题一、选择题1.在生产面包和啤酒的过程中都有利用酵母进行酒精发酵。

下列论述中正确的()A.酵母进行发酵是因为它们的细胞中没有线粒体的缘故B.每产生1分子乙醇,就会有1分子CO2释放C.糖酵解是发酵的主要过程,能产生少量的ATPD.生产啤酒时会有CO2的释放,用发酵法生产面包则不会产生【说明】本题主要针对有氧呼吸和无氧呼吸的过程、反应式、糖酵解的概念编制的一道新题。

以此带动学生通过复习这部分知识,比较深刻地掌握有氧呼吸和无氧呼吸的知识。

2.有关病毒的叙述不.正确的是()A.非细胞生命体B.以复制的方式繁殖C.控制病毒性状的基因位于DNA或RNA上D.在细胞内增殖,在细胞外代谢【说明】有关病毒的知识,看似比较简单,但是仔细分析起来,有些学生惯有的理解,实际上是非常错误的。

病毒在细胞外是没有代谢的。

3.右图是有关抗原进入人体后引发的特异性免疫的过程。

下列有关叙述不.正确的是()A.甲细胞代表能够分泌抗体的效应B细胞B.乙细胞代表能够识别靶细胞的效应T细胞C.a和b分别代表体液免疫和细胞免疫,两者共同作用消灭抗原D.c过程表示特异性免疫细胞凋亡,保留下的细胞发育成为记忆细胞【说明】关于“免疫”的内容,两套教材差异较大,但是共同点也比较明显,主要让学生掌握体液免疫和细胞免疫区别及两种免疫的关系即可。

该题从一个比较新的角度,叙述抗原进入人体后,各种免疫细胞数量变化时间的前后情况。

考查学生对两种免疫过程发生的前后顺序及联系的有关知识。

4.“必需氨基酸”、“必需矿质元素”、“必需脂肪酸”等生物学概念中的“必需”一词的解释不.正确的是()A.生物体必不可少的B.机体不能合成且必需从外界补充的C.能够促进机体生命活动的D.机体一旦缺乏不能完成生命周期的【说明】本题是针对教材中多处提到的“必需”一词而推荐的。

以此引起学生注意,并帮助学生理解“必需”的含义。

5.下列有关生物体化学成分的叙述正确的是()A.马铃薯中含量最多成分是淀粉B.决定HIV抗原特异性的成分是RNAC.糖原代谢的最终产物是葡萄糖D.动物胞间连接主要成分的单体是氨基酸【说明】针对“组成生物体的化学成分”这一知识点,从另一个角度提出问题,锻炼学生知识迁移的能力。

2021年高三查漏补缺生物试题含答案

2021年高三查漏补缺生物试题含答案

2021年高三查漏补缺生物试题含答案xx.5.201.真核细胞中的生命活动过程及场所对应正确的是A.磷脂的合成—内质网B.乳酸的生成—线粒体C.C3的生成—类囊体D.RNA的合成—细胞溶胶2.下列生命活动调节中,与垂体分泌的激素无关的是A.甲亢患者体内甲状腺激素的分泌B.糖尿病患者体内胰岛素的分泌C.侏儒症患者体内生长激素的分泌D.女性多毛症患者体内雄性激素的分泌3.落地生根(一种植物)叶片上的气孔白天关闭、夜晚开放。

为研究其光合作用特点,将落地生根的叶片进行离体培养,在光、暗交替条件下分别测定叶片内的淀粉、pH和苹果酸的含量变化,结果如右图。

据此作出的推测,不合理的是A.黑暗中叶片从外界吸收CO2生成苹果酸B.光照下叶片储存的苹果酸分解释放CO2C.黑暗中pH降低与叶片储存苹果酸有关D.光照下苹果酸被运至茎、芽等其他器官4.食蚊鱼是一种外来入侵生物。

为研究食蚊鱼对本地物种唐鱼的捕食作用,研究者分别观察雌、雄食蚊鱼对不同日龄唐鱼的仔鱼(8d、20d)和幼鱼(55d)的捕食作用,结果见下图。

据此无法判断出A.唐鱼的日龄和食蚊鱼性别是本研究的自变量B.食蚊鱼对唐鱼的仔鱼具有更强的捕食压力C.食蚊鱼雌鱼对各日龄唐鱼的捕食都强于雄鱼D.食蚊鱼入侵可能会影响唐鱼的种群数量5.用洋葱鳞片叶作为实验材料难以完成实验目标的是A.观察细胞中DNA和RNA的分布B.观察细胞中的线粒体C. 观察低温诱导细胞染色体数目加倍D.观察质壁分离及复原29.为研究K+通道开放剂对缺血、缺氧条件下脑细胞凋亡的保护作用机制,研究人员进行了实验:(1)有研究发现,脑细胞代谢非常旺盛,耗氧量大,因此缺血、缺氧时脑细胞主要依赖于_______________过程产生A TP,不仅A TP生成量少,也会造成_______________在脑细胞中积累。

缺血、缺氧还会诱发脑细胞表达出某些_______________分子,在这些分子的调控下,细胞出现一系列变化,最终凋亡。

2019-2020年高考生物查漏补缺试卷含解析

2019-2020年高考生物查漏补缺试卷含解析

2019-2020年高考生物查漏补缺试卷含解析一、选择题(共5小题,每小题3分,满分15分)1.真核细胞中的物质合成及其场所对应不正确的是()A.tRNA的合成﹣细胞核B.抗体合成﹣核糖体C.磷脂的合成﹣溶酶体D.C3的合成﹣叶绿体2.下列生命活动中,不需要细胞间信号传递的是()A.洋葱表皮细胞在蔗糖溶液中发生失水B.被抗原激活的B细胞增殖分化为浆细胞C.垂体对性激素分泌的调控D.机体接受刺激后发生膝跳反射3.硅藻生长过程需要硅酸盐.在相同条件下,星杆藻和针杆藻两种硅藻单独培养时的生长曲线和硅酸盐浓度变化情况如图所示.下列叙述不正确的是()A.单独培养时两种硅藻增长曲线均为S型B.两种硅藻种群的K值均受硅酸盐浓度影响C.两种硅藻种群密度通过定期取样调查获得D.星杆藻在两种硅藻混合培养时具有竞争优势4.相思树巨大中空的尖刺,为蚂蚁提供筑巢场所,树身的蜜汁是蚂蚁的美食.共生蚂蚁保护相思树的叶片免受昆虫的侵袭,寄生蚂蚁虽然也受益于相思树的服务,但却没有任何回报.将有共生蚂蚁或寄生蚂蚁居住的相思树叶与蚂蚁已经远离的树叶进行比较,发现有寄生蚂蚁居住的相思树叶,比有共生蚂蚁居住的叶片,更易于被病原微生物损伤.据此能够推断出的是()A.两种蚂蚁与相思树之间均为共生关系B.共生蚂蚁增强了相思树的“免疫”能力C.寄生蚂蚁携带了更多的病原微生物D.共生蚂蚁抑制寄生蚂蚁的生长繁殖5.下列生物学实验操作,不合理的是()A.试管中加入层析液,使液面高度低于滤液细线B.解离的洋葱根尖先用龙胆紫染色,然后进行漂洗C.进行酵母菌计数前,先将浓度较大的培养液稀释D.划线接种之前,接种环灼烧灭菌并冷却后使用二、解答题(共3小题,满分50分)6.肺癌骨转移是指肺部的癌细胞经血液转移到骨中.科研人员对此进行了研究.(1)由于癌细胞膜表面的减少,使癌细胞能够分散转移至骨组织.癌细胞通过分泌细胞因子蛋白P,与破骨细胞膜上的结合,激活破骨细胞,破坏骨组织.(2)科研人员分别培养发生骨转移的癌细胞株S﹣5和不发生转移的癌细胞株S﹣3,提取这两种细胞的总RNA,经逆转录得到这两株细胞的,根据的已知序列设计引物进行定量PCR,结果如图1所示.据此判断与癌细胞的骨转移能力密切相关.(3)研究表明,破骨细胞释放生长因子TGF﹣β,为进一步探明膜蛋白A1和TGF﹣β在肺癌骨转移中的作用机制,研究者进行了图2所示实验:①实验中的自变量包括.②比较S﹣5和S﹣3细胞,说明发生转移的细胞中提高.③具图2分析,膜蛋白A1能够.(4)一种探究膜蛋白A1是否促进破骨细胞释放TGF﹣β的方法是:培养S﹣3和A1过表达的S﹣3细胞,并分别将它们与混合培养,测定培养液中TGF﹣β的量,若A1过表达组的测定值较高,则说明.7.科研人员为了探究拟南芥A基因的功能,进行了如下研究.(1)科研人员将T﹣DNA中插入了卡那霉素抗性基因的农杆菌在培养基中震荡培养,获得转化液.用至适当浓度的转化液对野生型拟南芥进行转化,T﹣DNA插入导致A基因发生,得到突变型拟南芥.(2)科研人员用突变型拟南芥进行了杂交实验,结果如下表所示.亲本子代(卡那霉素抗性/卡那霉素敏感)突变型拟南芥自交2.93突变型♀×野生型♂ 1.03突变型♂×野生型♀ 0.47依据,判断突变型拟南芥的基因型为Aa,依据不同,推测A基因丧失影响雄配子的产生.子代卡那霉素敏感型个体的基因型为.(3)为探究A基因在联会过程中对交换频率的影响,科研人员将黄色(Y)和绿色(C)荧光蛋白基因整合到突变型和野生型拟南芥的同一条染色体上,得到基因型为aaYyCc和AAYyCc的植株.观察并统计aaYyCc植株产生的不同荧光的花粉数量(假设最多只发生一次交换),与AAYyCc植株进行比较,得到下表所示结果.花粉数量无荧光黄色和绿色荧光黄色荧光绿色荧光AAYyCc植株(对照组)2631 2631 731 731aaYyCc植株(实验组)991 991 168 168据表分析,荧光的花粉是通过交叉互换产生的,对照组未发生交叉互换的花粉母细胞的数量是.对照组植株和实验组植株的重组配子所占的比例分别为,由此说明A基因功能丧失导致交换频率.8.碘是合成甲状腺激素的必需元素,长期碘缺乏往往引起甲状腺肿.科研人员将大鼠随机分为低碘组和正常碘组进行实验,探究补碘对治疗甲状腺肿的作用.(1)低碘组和正常碘组大鼠均应饲喂(填“低碘”或“正常碘”)饲料,低碘组饮用去离子水,正常碘组饮用,喂养三个月后低碘组大鼠形成明显的甲状腺肿.再将低碘组大鼠随机分为4组,其中3组用不同浓度的KIO3进行补碘处理,另一组不进行补碘处理.三个月后测定各组大鼠甲状腺相对质量,得到下表所示结果.正常碘组低碘组补碘处理组(mg/mL KIO3)0.26 1.30 13.00甲状腺质量/体重(mg/100g)7.99 37.17 15.17 17.85 20.26(2)低碘组大鼠由于不能合成足够的甲状腺激素,通过机体的调节作用机制引起垂体分泌促甲状腺激素的量,促甲状腺激素通过运输作用于甲状腺,引起甲状腺增生、肿大.促甲状腺激素一经靶细胞接受并作用于甲状腺细胞后就被,以维持内环境中激素作用的稳态.(3)实验结果表明,补碘处理三个月后,大鼠的甲状腺发生了不同程度的,但均未.三组补碘处理组中,治疗效果最好的KIO3浓度是.xx年北京市海淀区高考生物查漏补缺试卷参考答案与试题解析一、选择题(共5小题,每小题3分,满分15分)1.真核细胞中的物质合成及其场所对应不正确的是()A.tRNA的合成﹣细胞核B.抗体合成﹣核糖体C.磷脂的合成﹣溶酶体D.C3的合成﹣叶绿体考点:细胞器中其他器官的主要功能;细胞核的结构和功能.分析:阅读题干可知,该题涉及的知识点是细胞器、细胞核的结构和功能,对于不同细胞器的结构和功能进行梳理,然后分析选项进行解答.解答:解:A、tRNA时是由细胞核内发生的转录形成的,A正确;B、抗体是蛋白质,在核糖体合成,B正确;C、磷脂在内质网合成,C错误;D、叶绿体基质中无碳化合物和二氧化碳合成三碳化合物,D正确.故选:C.点评:对于不同细胞器的结构和功能以及细胞核的功能的理解,把握知识点间的内在联系是解题的关键,需要考生注重平常的积累.2.下列生命活动中,不需要细胞间信号传递的是()A.洋葱表皮细胞在蔗糖溶液中发生失水B.被抗原激活的B细胞增殖分化为浆细胞C.垂体对性激素分泌的调控D.机体接受刺激后发生膝跳反射考点:细胞膜的功能;细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因.分析:细胞膜具有信息传递的功能,细胞膜之间的信息传递包括三种方式:①信息分子通过体液运输到靶器官或靶细胞,与靶细胞的受体特异性结合,进行细胞间的信息传递,如激素;②细胞膜上的信息分子与靶细胞上的受体结合、识别而进行信息传递,如精子与卵细胞的相互识别;③植物细胞的胞间连丝是植物信息分子的通道.解答:解:A、洋葱表皮细胞在蔗糖溶液中发生失水是通过渗透作用完成的,不需要细胞间信号传递,A正确;B、B细胞增殖、分化形成浆细胞,需要接受相应抗原的刺激,存在信息传递过程,B错误;C、垂体合成的促性激素,与性腺细胞膜上的受体结合,进而对性激素分泌进行调控,该过程体现了细胞膜的信息交流功能,C错误;D、机体受刺激后发生膝跳反射过程中,兴奋在神经元之间进行传递时是突触前膜内的突触小泡释放神经递质到突触间隙,作用于突触后膜上的受体,引起下一个神经元的兴奋,该过程体现了细胞间的信息传递功能,D错误.故选:A.点评:本题的知识点是细胞膜的信息传递功能,细胞失水(吸水)的原理,体液免疫的过程,激素调节的过程,兴奋在神经元之间的传递过程,旨在考查学生理解所学知识的要点,把握知识的内在联系形成知识网络的能力并应用相关知识综合解答问题的能力.3.硅藻生长过程需要硅酸盐.在相同条件下,星杆藻和针杆藻两种硅藻单独培养时的生长曲线和硅酸盐浓度变化情况如图所示.下列叙述不正确的是()A.单独培养时两种硅藻增长曲线均为S型B.两种硅藻种群的K值均受硅酸盐浓度影响C.两种硅藻种群密度通过定期取样调查获得D.星杆藻在两种硅藻混合培养时具有竞争优势考点:种间关系;种群数量的变化曲线.分析:据图分析,单独培养时星杆藻、针杆藻的增长曲线均为S型,两种硅藻种群的K值均受硅酸盐浓度影响.解答:解:A、分析两图可知:单独培养时星杆藻、针杆藻的增长曲线均为S型,A正确;B、分析两图可知:硅酸盐浓度降低到一定数值后,两种藻类的数量均不再上升,故两种硅藻种群的K值均受硅酸盐浓度影响,B正确;C、检测藻类的种群密度,一般采用定期取样调查的方法,C正确;D、实验并没有把两种藻类混养,故不能看出星杆藻在两种硅藻混合培养时具有竞争优势,D错误.故选:D.点评:本题以曲线图为载体,考查种群数量变化的特点、影响种群数量变化的主要因素、意在考查学生的识图和理解能力,属于中档题.4.相思树巨大中空的尖刺,为蚂蚁提供筑巢场所,树身的蜜汁是蚂蚁的美食.共生蚂蚁保护相思树的叶片免受昆虫的侵袭,寄生蚂蚁虽然也受益于相思树的服务,但却没有任何回报.将有共生蚂蚁或寄生蚂蚁居住的相思树叶与蚂蚁已经远离的树叶进行比较,发现有寄生蚂蚁居住的相思树叶,比有共生蚂蚁居住的叶片,更易于被病原微生物损伤.据此能够推断出的是()A.两种蚂蚁与相思树之间均为共生关系B.共生蚂蚁增强了相思树的“免疫”能力C.寄生蚂蚁携带了更多的病原微生物D.共生蚂蚁抑制寄生蚂蚁的生长繁殖考点:种间关系.分析:据题意分析可知:共生蚂蚁与相思树是互利共生的关系,寄生蚂蚁和相思树只是寄生关系,据此答题.解答:解:A、共生蚂蚁与相思树是互利共生的关系,寄生蚂蚁和相思树只是寄生关系,A 错误;B、共生蚂蚁保护相思树的叶片免受昆虫的侵袭,增强了相思树的“免疫”能力,B正确;C、“有寄生蚂蚁居住的相思树叶,比有共生蚂蚁居住的叶片,更易于被病原微生物损伤”但是不能说明寄生蚂蚁携带了病原微生物,C错误;D、题干只是显示出两种蚂蚁和相思树的关系,两种蚂蚁之间应该是竞争关系,但是不能说明共生蚂蚁抑制寄生蚂蚁的生长繁殖,D错误.故选:B.点评:解答此类题目的关键是掌握生物中间关系的类型,然后根据具体的情景,具体分析.5.下列生物学实验操作,不合理的是()A.试管中加入层析液,使液面高度低于滤液细线B.解离的洋葱根尖先用龙胆紫染色,然后进行漂洗C.进行酵母菌计数前,先将浓度较大的培养液稀释D.划线接种之前,接种环灼烧灭菌并冷却后使用考点:观察细胞的有丝分裂;叶绿体色素的提取和分离实验;探究培养液中酵母种群数量的动态变化.分析:阅读题干可知本题是考查叶绿体色素的提取和分离实验、探究培养液中酵母菌种群数量的变化实验的相关知识,先阅读题干找出实验目的,根据实验目的对相关知识进行梳理,最后根据问题提示结合基础知识进行回答.解答:解:A、叶绿体色素的提取和分离实验中,滤纸条上的滤液细线不能没入层析液,A 正确;B、制作细胞的有丝分裂装片时,洋葱根尖解离后应先在清水中漂洗,然后染色,B错误;C、由于培养液中菌体数量多,不易计数,因而为了便于计数先要进行稀释再计数,C正确;D、接种环、接种针等金属用具利用灼烧灭菌,并在冷却后,进行划线操作,以防止高温伤害接种的微生物,D正确.故选:B.点评:本题考查课本基础实验的原理和选材,意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用;并对实验现象和结果进行解释、分析、处理.二、解答题(共3小题,满分50分)6.肺癌骨转移是指肺部的癌细胞经血液转移到骨中.科研人员对此进行了研究.(1)由于癌细胞膜表面的糖蛋白减少,使癌细胞能够分散转移至骨组织.癌细胞通过分泌细胞因子蛋白P,与破骨细胞膜上的受体结合,激活破骨细胞,破坏骨组织.(2)科研人员分别培养发生骨转移的癌细胞株S﹣5和不发生转移的癌细胞株S﹣3,提取这两种细胞的总RNA,经逆转录得到这两株细胞的cDNA,根据膜蛋白A1基因的已知序列设计引物进行定量PCR,结果如图1所示.据此判断膜蛋白A1的表达量与癌细胞的骨转移能力密切相关.(3)研究表明,破骨细胞释放生长因子TGF﹣β,为进一步探明膜蛋白A1和TGF﹣β在肺癌骨转移中的作用机制,研究者进行了图2所示实验:①实验中的自变量包括细胞株类型、TGF﹣β、膜蛋白A1的表达情况.②比较S﹣5和S﹣3细胞,说明发生转移的细胞中蛋白P的表达量提高.③具图2分析,膜蛋白A1能够提高S﹣5和S﹣3细胞蛋白P的表达量.(4)一种探究膜蛋白A1是否促进破骨细胞释放TGF﹣β的方法是:培养S﹣3和A1过表达的S﹣3细胞,并分别将它们与破骨细胞混合培养,测定培养液中TGF﹣β的量,若A1过表达组的测定值较高,则说明A1能够促进破骨细胞释放TGF﹣β.考点:癌细胞的主要特征.分析:分析图1:该实验的自变量是发生骨转移的癌细胞株S﹣5和不发生转移的癌细胞株S﹣3,因变量是膜蛋白A1的mRNA的表达量,即膜蛋白A1的表达量,由结果来看膜蛋白A1的表达量与癌细胞的骨转移能力密切相关.分析图2:该实验的自变量是细胞株类型、TGF﹣β、膜蛋白A1的表达情况,因变量是蛋白P的表达量,由实验结果来看:膜蛋白A1能够提高S﹣5和S﹣3细胞蛋白P的表达量;添加TGF﹣β能够提高S﹣5和S﹣3细胞蛋白P的表达量.解答:解:(1)癌细胞膜表面的糖蛋白减少,使癌细胞能够分散转移至骨组织.癌细胞通过分泌细胞因子蛋白P,需和破骨细胞膜上的受体结合发挥作用.(2)分别培养发生骨转移的癌细胞株S﹣5和不发生转移的癌细胞株S﹣3,提取这两种细胞的总RNA,经逆转录得到这两株细胞的cDNA,根据膜蛋白A1基因的已知序列设计引物进行定量PCR,结果如图1所示.发生骨转移的癌细胞株S﹣5中膜蛋白A1的表达量高,据此判断膜蛋白A1的表达量与癌细胞的骨转移能力密切相关.蛋白P的表达量,(3)①根据实验目的:进一步探明膜蛋白A1和TGF﹣β在肺癌骨转移中的作用机制,并分析图2实验中的自变量包括细胞株类型、TGF﹣β、膜蛋白A1的表达情况.②比较S﹣5和S﹣3细胞,说明发生转移的细胞中蛋白P的表达量提高.③具图2分析,膜蛋白A1能够提高S﹣5和S﹣3细胞蛋白P的表达量.(4)探究膜蛋白A1是否促进破骨细胞释放TGF﹣β的一种方法:培养S﹣3和A1过表达的S﹣3细胞,并分别将它们与破骨细胞混合培养,测定培养液中TGF﹣β的量,若A1过表达组的测定值较高,则说明A1能够促进破骨细胞释放TGF﹣β.故答案为:(1)糖蛋白受体(2)cDNA 膜蛋白A1基因膜蛋白A1的表达量(3)①细胞株类型、TGF﹣β、膜蛋白A1的表达情况②蛋白P的表达量③提高S﹣5和S﹣3细胞蛋白P的表达量(4)破骨细胞A1能够促进破骨细胞释放TGF﹣β点评:本题为探究实验,意在考查考生分析柱形图,获取有效信息,得出实验结论的能力,有一定的难度.7.科研人员为了探究拟南芥A基因的功能,进行了如下研究.(1)科研人员将T﹣DNA中插入了卡那霉素抗性基因的农杆菌在液体培养基中震荡培养,获得转化液.用稀释至适当浓度的转化液对野生型拟南芥进行转化,T﹣DNA插入导致A基因发生基因突变,得到突变型拟南芥.(2)科研人员用突变型拟南芥进行了杂交实验,结果如下表所示.亲本子代(卡那霉素抗性/卡那霉素敏感)突变型拟南芥自交2.93突变型♀×野生型♂ 1.03突变型♂×野生型♀ 0.47依据突变型拟南芥自交子代卡那霉素抗性:卡那霉素敏感=3:1,判断突变型拟南芥的基因型为Aa,依据突变型与野生型杂交的正反交结果不同,推测A基因丧失影响雄配子的产生.子代卡那霉素敏感型个体的基因型为AA.(3)为探究A基因在联会过程中对交换频率的影响,科研人员将黄色(Y)和绿色(C)荧光蛋白基因整合到突变型和野生型拟南芥的同一条染色体上,得到基因型为aaYyCc和AAYyCc的植株.观察并统计aaYyCc植株产生的不同荧光的花粉数量(假设最多只发生一次交换),与AAYyCc植株进行比较,得到下表所示结果.花粉数量无荧光黄色和绿色荧光黄色荧光绿色荧光AAYyCc植株(对照组)2631 2631 731 731aaYyCc植株(实验组)991 991 168 168据表分析,黄色、绿色荧光的花粉是通过交叉互换产生的,对照组未发生交叉互换的花粉母细胞的数量是950.对照组植株和实验组植株的重组配子所占的比例分别为21.7%和14.5%,由此说明A基因功能丧失导致交换频率降低.考点:基因工程的原理及技术.分析:分析表格:突变型拟南芥自交后代卡那霉素抗性:卡那霉素敏感=3:1,说明突变型为杂合子Aa;突变型♀×野生型♂=1:1,突变型(Aa)♂×野生型♀=1:2,说明A基因丧失影响雄配子的产生,那霉素敏感型个体的基因型为AA.解答:解:(1)将卡那霉素抗性基因插入Ti质粒的T﹣DNA中,构建表达载体即重组质粒并导入农杆菌中.将获得的农杆菌接种在含四环素的固体平板上培养得到单菌落,再利用液体培养基震荡培养,可以得到用于转化的浸染液.再用稀释至适当浓度的转化液对野生型拟南芥进行转化,T﹣DNA插入导致A基因发生基因突变,得到突变型拟南芥.(2)突变型拟南芥自交后代卡那霉素抗性:卡那霉素敏感=3:1,说明突变型为杂合子Aa;突变型♀×野生型♂=1:1,突变型(Aa)♂×野生型♀=1:2,说明A基因丧失影响雄配子的产生,那霉素敏感型个体的基因型为AA.(3)据表分析,大多数花粉是黄色和绿色荧光、无荧光,而黄色、绿色荧光的花粉较少,是通过交叉互换产生的,对照组未发生交叉互换的花粉母细胞的数量是950.对照组植株和实验组植株的重组配子所占的比例分别为(731)÷(731+2631)=21.7%和(168)÷(168+991)=14.5%,由此说明A基因功能丧失导致交换频率降低.故答案为:(1)液体稀释基因突变(2)突变型拟南芥自交子代卡那霉素抗性:卡那霉素敏感=3:1 突变型与野生型杂交的正反交结果AA(3)黄色、绿色950 21.7%和14.5% 降低点评:本题以拟南芥基因A功能研究实验为背景,紧扣现代遗传学研究的典型思路和方法,考查学生遗传学知识的理解和综合运用能力、获取信息和分析能力.本题涉及T﹣DNA中插入抗性基因,通过抗性基因鉴定杂交结果的研究方法值得关注.8.碘是合成甲状腺激素的必需元素,长期碘缺乏往往引起甲状腺肿.科研人员将大鼠随机分为低碘组和正常碘组进行实验,探究补碘对治疗甲状腺肿的作用.(1)低碘组和正常碘组大鼠均应饲喂低碘(填“低碘”或“正常碘”)饲料,低碘组饮用去离子水,正常碘组饮用含碘(或“碘化钾”)的去离子水,喂养三个月后低碘组大鼠形成明显的甲状腺肿.再将低碘组大鼠随机分为4组,其中3组用不同浓度的KIO3进行补碘处理,另一组不进行补碘处理.三个月后测定各组大鼠甲状腺相对质量,得到下表所示结果.正常碘组低碘组补碘处理组(mg/mL KIO3)0.26 1.30 13.00甲状腺质量/体重(mg/100g)7.99 37.17 15.17 17.85 20.26(2)低碘组大鼠由于不能合成足够的甲状腺激素,通过机体的反馈调节作用机制引起垂体分泌促甲状腺激素的量增加,促甲状腺激素通过体液运输作用于甲状腺,引起甲状腺增生、肿大.促甲状腺激素一经靶细胞接受并作用于甲状腺细胞后就被灭活,以维持内环境中激素作用的稳态.(3)实验结果表明,补碘处理三个月后,大鼠的甲状腺发生了不同程度的缩小,但均未恢复至正常水平.三组补碘处理组中,治疗效果最好的KIO3浓度是0.26mg/mL.考点:动物激素的调节.分析:分析题意和表格:本实验目的是:探究补碘对治疗甲状腺肿的作用,故首先要制备甲状腺肿的小鼠,然后在分为两组,补碘组和不补碘组,根据表格数据可知,治疗甲状腺肿效果最好的KIO3浓度是0.26 mg/mL.解答:解:(1)根据题意,低碘组饮用去离子水,那么该实验是在水中添加离子创造正常碘组的,故开始给的都是低碘饲料,低碘组饮用去离子水,正常碘组饮用含碘(或“碘化钾”)的去离子水,喂养三个月后低碘组大鼠形成明显的甲状腺肿.再将低碘组大鼠随机分为4组,其中3组用不同浓度的KIO可编辑修改3进行补碘处理,另一组不进行补碘处理.(2)低碘组大鼠由于不能合成足够的甲状腺激素,通过机体的反馈调节作用机制引起垂体分泌促甲状腺激素的量增加,促甲状腺激素通过体液运输作用于甲状腺,引起甲状腺增生、肿大.促甲状腺激素一经靶细胞接受并作用于甲状腺细胞后就被灭活,以维持内环境中激素作用的稳态.(3)实验结果表明,补碘处理三个月后,大鼠的甲状腺发生了不同程度的缩小,但与对照组相比均未恢复至正常水平,三组补碘处理组中,治疗效果最好的KIO3浓度是0.26 mg/mL.故答案为:(1)低碘含碘(或“碘化钾”)的去离子水(2)反馈增加(或“高于正常值”)体液(或“血液”)灭活(3)缩小恢复至正常水平0.26 mg/mL点评:本题考查了探究性实验的设计,意在考查考生分析实验目的,补充完善实验步骤的能力,分析表格数据得出正确结论的能力..精选文档。

2021年高三(高补班)上学期周练(8.21)生物试题 含解析

2021年高三(高补班)上学期周练(8.21)生物试题 含解析

2021年高三(高补班)上学期周练(8.21)生物试题含解析本卷共320小题,每小题3分,共60分。

在每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。

1.图中a、b、c表示三种生物细胞的结构模式图。

下列叙述正确的是()A.以上三种细胞内遗传物质的载体是染色体 B.a细胞有细胞壁,而b、c细胞没有该结构C.三种细胞中共同具有的细胞器只有核糖体 D.c细胞内没有线粒体只能进行厌氧呼吸2.下列与人体高级神经中枢无直接联系的活动是()A. 憋尿B. 针刺缩手C. 谈虎色变D. 过目不忘3.果蝇的X、Y染色体有同源区段和非同源区段。

有关杂交实验结果如下表所示,下列对结果分析错误..的是()杂交组合一P:刚毛(♀)×截毛(♂)→F1全部刚毛杂交组合二P:截毛(♀)×刚毛(♂)→F1刚毛(♀):截毛(♂)=1∶1杂交组合三P:截毛(♀)×刚毛(♂)→F1截毛(♀)∶刚毛(♂)=1∶1A.X、Y染色体同源区段基因控制的性状在子代中也可能出现性别差异B.X、Y染色体同源区段的基因在减数分裂中也会发生交叉互换从而发生基因重组C.通过杂交组合三,可以判断控制该性状的基因一定位于X、Y染色体的同源区段D.通过杂交组合二,可以判断控制该性状的基因一定位于X、Y染色体的非同源区段4.切除老鼠体内的甲状腺,10天后将其同没有切除甲状腺的老鼠相比,切除甲状腺的老鼠的代谢能力明通下降。

并且无法检验出其血液中甲状腺激素。

切除5天后,将溶解于某溶剂的一定量的甲状腺激素给老鼠连续注射5天,过10天后观察,其物质代谢能力没有下降。

由此可推测:甲状腺激素有增强物质代谢的能力。

为了证明这一结论,有必要进行对比实验,以作观察比较。

你认为下列哪项为最适宜的对比实验组是()A.既没有切除甲状腺,又未注射甲状腺激素的实验组B.从进行切除后的第1天起,只注射用于该实验的溶剂的实验组C.从进行切除后的第5天起,只注射用于该实验的溶剂的实验组D.将溶于另一溶剂的甲状腺激素注射到刚做完切除手术的实验组5.如图代表肌细胞与环境的物质交换关系。

山东省普通高中2021届高三新高考一轮备考质量检测生物试题(一)

山东省普通高中2021届高三新高考一轮备考质量检测生物试题(一)

绝密★启用前山东省普通高中2021届高三新高考一轮备考质量检测生物试题(一)第Ⅰ卷(选择题共45分)一、选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分。

在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

)1.细胞是生命活动的基本单位。

下列关于细胞的说法,正确的是A.酵母菌、小球藻进行有氧呼吸的场所是线粒体B.细胞癌变是原癌基因和抑癌基因丢失的结果C.氨基酸和葡萄糖可以通过细胞膜,但不可以通过人工合成的月脂双层膜D.核膜把核内物质与细胞质分开,不利于核质间的物质交换, 也无法实现信息交流2.下列有关基本骨架或骨架的叙述,正确的是A. DNA分子中的核糖和磷酸交替连接排在外侧构成基本骨架B.酶和ATP是由许多单体连接而成的多聚体,以碳链为基本骨架C.真核细胞中有维持细胞形态、保持细胞内部结构有序性的细胞骨架D.不同细胞从内环境中吸收的物质有差异,表明它们的细胞膜骨架不同3.胰岛素的靶细胞主要通过细胞膜上的载体(GLUT4)来摄取葡萄糖,胰岛素与靶细胞膜上的受体结合,调控GLUT4的储存囊泡与细胞膜融合。

大部分H型糖尿病患者血液中的胰岛素含量并不低,但组织细胞对胰岛素的敏感性降低,称为胰岛素抵抗。

下列关于胰岛素抵抗出现的原因的推理,不合理的是A.胰岛素抗体与胰岛素结合,使胰岛素不能与其受体正常结B.胰岛素靶细胞中GLUT4的储存囊泡转运至细胞膜的过程受阻C.靶细胞上胰岛素受体异常,导致胰岛素信号不能正常传递D.胰岛素靶细胞发生基因重组,不能表达GLUT4运输葡萄糖4.正常情况下,线粒体内膜上[H]的氧化与ATP的合成偶联,即在[H[氧化的同时合成ATP。

某药物可阻断该过程中ATP的合成,研究人员利用离体培养的线粒体进行实验,结果如下图所示。

结合图示结果分析,该药物作用于A.有氧呼吸第二阶段,但不阻断丙酮酸的分解B.有氧呼吸第二阶段,同时阻断丙酮酸的分解C.有氧呼吸第三阶段,但不阻断[H]与02结合D.有氧呼吸第二阶段,同时阻断[H]与02结合5.基因通常是有遗传效应的DNA片段。

2021年高三(高补班)上学期周练(11.25)生物试题 含答案

2021年高三(高补班)上学期周练(11.25)生物试题 含答案

2021年高三(高补班)上学期周练(11.25)生物试题含答案一、单项选择题1.下列有关番茄代谢和调节的变化趋势图,正确的是2.不同处理对某种植物性别分化的影响如表所示,下列说法错误的是()处理结果完整植株雌、雄株各占一半去部分叶雄株占多数去部分叶+施用细胞分裂素雌株占多数去部分根雌株占多数去部分根+施用赤霉素雄株占多数A.叶产生了能促进雄株形成的赤霉素B.若对完整的植株使用赤霉素则雄株数量增多C.若对完整的植株使用细胞分裂素则雌株数量增多D.赤霉素和细胞分裂素对性别分化的作用是相互拮抗的3.如图所示甲表示植物的生长速度与生长素浓度的关系,乙表示水平放置一段时间后植物幼苗的生长状况。

下列说法中正确的是()A.若乙图中Ⅰ处的生长素浓度在甲图的DE段,则Ⅱ处的生长素浓度可能在BD段B.若乙图中Ⅰ处的生长素浓度在甲图的BD段,则Ⅱ处的生长素浓度可能在AB段C.生长素对Ⅰ、Ⅳ处的生长起促进作用,对Ⅱ、Ⅲ处的生长起抑制作用D.若乙图中Ⅲ处的生长素浓度在甲图的AB段,则Ⅳ处的生长素浓度可能在BD段4.关于图中的相关叙述,不正确的是()A.若某植物幼苗已经表现出向光性,且测得其向光面的生长素浓度为f,则其背光面的生长素浓度范围是大于fB.若某水平放置的植物幼苗表现出根的向地性,茎的背地性,且测得其茎的近地侧生长素浓度为2f,则茎的远地侧生长素浓度范围应为小于fC.除草剂灭草的原理是使杂草的生长素浓度处于大于h状态下D.若某植物顶芽的生长素浓度为g,产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度是图中曲线的E点以后区域5.(xx•宁夏二模)用燕麦幼苗做如下两个实验.①组实验如甲图:将切下的胚芽鞘尖端C 水平放置,分别取两个琼脂块A,B紧贴在C切面上,数小时后如甲图所示处理.②组实验如乙图,将附有琼脂块X和Y的胚芽鞘顶端放在旋转器上匀速旋转.数小时后如乙图所示处理.以下说法错误的是()A.两天后,胚芽鞘D的生长向左,因右侧生长素多,向下运输多,右侧生长快B.两天后,胚根E的生长向右,因B侧生长素浓度高,抑制根的生长C.两天后,胚芽鞘G直立生长,因为X,Y两侧的生长素浓度相同D.两天后,胚根E的生长向左,因B侧生长素浓度低,根的生长慢6.下列关于生命活动变化关系的描述,正确的是A.细胞体积增大,与外界物质交换效率提高B.细胞液浓度增大,植物细胞吸水能力减弱C.生长素浓度升高,植物细胞生长速度加快D.体内血浆渗透压降低,抗利尿激素释放减少7.以下选项正确的是()8.科学家为研究影响莴苣种子萌发的因素(每组实验中莴苣种子数量均为100粒),进行了如下实验:实验组处理方法一周内萌发种子数(粒)一黑暗处理20二暗室中,以适宜强度红光处理98三暗室中,以10-5mol/L的赤霉素处理97下列有关本实验的叙述,正确的是( )A.本实验的自变量是种子萌发率B.莴苣种子萌发过程中需要红光提供能量C.红光处理可能促进种子细胞内赤霉素的合成D.赤霉素为种子萌发提供充足营养9.丝瓜为雌雄同株的异花植物,某同学将刚萌发的丝瓜种子分别泡在下表列出的5种溶液中24h,种植后长成植株.一段时间后比较最初开出的雌花与雄花的平均数,求出性别比.实验结果如下表:溶液雄花雌花比值(雄花:雌花)水(对照)21.1 3.8 5.6赤霉素(100mg/L) 4.7 4.7 1.06.2 6.80.9CP(100mg/L)(一种生长调节剂)乙烯利(1000mg/L)19.6 3.7 5.3整形素(10mg/L)33.1 1.227.6下列有关实验结果的叙述,不恰当的是()A.花的性别分化是各种激素和内外环境因子对基因表达调控的结果B.乙烯利对丝瓜性别分化影响不大,对其他植物的性别分化也影响不大C.可能因为人为添加的植物生长调节剂或激素打破了自身激素的正常比例,而影响了雌雄花的性别分化D.赤霉素(100mg/L)、CP(100mg/L)有利丝瓜雌花的形成,整形素(10mg/L)有利丝瓜雄花的形成10.以下选项正确的是()11.关于植物激素的叙述,正确的是A.植物激素是由植物体内的内分泌腺合成.分泌的微量有机物B.植物的向光性可以说明生长素能促进植物的生长C.乙烯能促进果实的成熟,所以在幼嫩的果实中含量较多D.细胞分裂素能促进细胞的分裂和细胞的伸长,所以在茎尖.根尖含量较多12.有关生物体对刺激做出反应的表述,错误的是()A.病毒感染→人体T细胞分泌特异性抗体→清除病毒B.外界温度降低→哺乳动物体温调节中枢兴奋→体温稳定C.摄入高糖食品→人体胰岛素分泌增加→血糖水平回落D.单侧光照→植物体生长素重新分布→向光弯曲13.下图表示生长素浓度对植物生长发育的影响。

江苏省徐州市高考生物总复习基础知识查漏补缺(一)(2021年整理)

江苏省徐州市高考生物总复习基础知识查漏补缺(一)(2021年整理)

江苏省徐州市高考生物总复习基础知识查漏补缺(一)编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(江苏省徐州市高考生物总复习基础知识查漏补缺(一))的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。

本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为江苏省徐州市高考生物总复习基础知识查漏补缺(一)的全部内容。

基础知识查漏补缺(一)一、基础知识填空1。

水的存在形式有________和________。

水的主要功能有:①与细胞内的物质(亲水性物质,如蛋白质、淀粉、纤维素)结合,成为________的成分;②自由水是良好的__________,可以使各种物质溶解其中;③通过水的流动,促进物质(营养物质和代谢废物)的__________;④为细胞的生存提供________环境,为细胞内的生物化学反应提供条件.当新陈代谢旺盛时,自由水的含量相对__________,结合水的含量相对__________。

2.无机盐一般以________的形式存在,主要功能有:①细胞内某些__________的组成部分;②对于维持生物体的生命活动和细胞内的______________平衡有作用。

3。

糖类的种类和功能类别概念主要代表单糖不能水解的糖五碳糖:________、________六碳糖:________、果糖二糖水解后生成两分子单糖________、________存在于植物细胞,________存在于动物细胞多糖水解后生成多个单糖________、________存在于植物细胞,________存在于动物细胞4. 脂质的种类及功能不同的脂质都有一个共性:不溶于水,脂质的元素组成都含有C、H、O,部分含N、P。

2020届高考生物查漏补缺之必考题题型专练三版含答案

2020届高考生物查漏补缺之必考题题型专练三版含答案

2020届高考生物查漏补缺之必考题题型专练(三)1、高原鼠兔和鼢鼠为植食性穴居动物,如图是2011 2013年间青藏高原某地的高原鼠兔种 群数量变动曲线。

野外收集它们的天敌动物的粪便,运用显微分析可判断它们在天敌动物食物组成中所占比例,结果如表。

请回答下列问题:两种动物在天敌动物食物组成中所占的比例(%)天敌高原鼠兔 高原鼢鼠 赤狐40 30 艾虎60 40 香鼬 100 0⑴2012年春夏季节高原鼠兔的种群数量呈 _____________________ 型增长;从种群的数 量特征来看,高原鼠兔种群的数量在冬季明显下降的直接原因是 _______________________________________ O(2)高原鼠兔感受到赤狐粪、尿的气味,会有躲到洞穴中的行为,这体现了信息传递具L 作用。

高原鼠兔和鼢鼠挖洞穴居,能够增加本地原生植物产量,改善土壤条件,这体现了生 物多样性的 价值。

⑶表中艾虎粪便中的能量属于 同化量中的一部分。

若赤狐体重增加10 kg ,至少需要消耗 kg 植物(赤狐以植食性动物为食)。

据表推测,三种天敌动物中 的种群数量最容易发生剧烈波动。

2、如图甲是某草原生态系统中的碳循环模式图,图中A 、B 、C 、D 表示生态系统的成分,图乙为其中部分营养结构。

请据图回答下列问题:种群密度甘>公顷)1 .图甲中过程①表示 _______ 。

图乙中的生物对应图甲中成分 ________ (用字母表示)。

图甲②过程中碳是以 形式传递的。

2 .图乙中的蛇由于某种原因数量下降,蟾蜍的数量先增多后减少,最后趋于稳定,这属于 调节,说明生态系统具有 能力。

3 .“野火烧不尽,春风吹又生”,这句诗反映草原被野火燃烧后能恢复原样,这是因为生态系统具 有。

草原返青时,“绿色”为食草动物提供了可以采食的信息,此信息属于生态系统 中的(填“物理信息”“化学信息”或“行为信息》4 .图乙中蛇和猫头鹰的种间关系是;若草固定的总能量为 6.8x109kJ,食草昆虫和鼠同化的总 能量是1.3x1是kJ,则人最多能获得能量 kJ;若蛇取食鼠的比例由1/4调整到3/4,从 理论上分析,改变取食比例后蛇体重增加1kg,人能比原来多增重 ________ kg (能量传递效 率按20%计算)。

2021年高三生物复习专题补差2 含答案

2021年高三生物复习专题补差2 含答案

2021年高三生物复习专题补差2 含答案1.某种牛基因型AA的个体是红褐色,aa的个体是红色,基因型Aa的公牛是红褐色,母牛则是红色。

现有一头红褐色母牛生了2头红色小牛,这2头小牛的性别是 ( )A、全为公牛B、全为母牛C、一公一母D、无法确定2.结合下列曲线,分析有关无机物在生物体内含量的说法,错误的是( )A.曲线①可表示人一生中体内自由水与结合水的比值随年龄变化的曲线B.曲线②可以表示细胞呼吸速率随自由水与结合水比值的变化C.曲线③可以表示一粒新鲜的玉米种子在烘箱中被烘干的过程中,其内无机盐的相对含量变化D.曲线①可以表示人从幼年到成年,体内水相对含量的变化3.下图表示三个神经元及其联系,其中“”表示从树突到细胞体再到轴突,甲、乙为两个电表。

下列有关叙述正确的是 ( )A. 用一定的电流刺激a点,甲发生一次偏转,发生两次偏转B.图中共有4个完整的突触C.在b点施加一强刺激,则该点的膜电位变为内正外负,并在f点可测到电位变化D.在e点施加一强刺激,则a、b、d都不会测到电位变化4.下列人体细胞中无细胞核的是( )A.上皮细胞B.白细胞C.成熟的红细胞D.神经细胞5.诺贝尔化学奖获得者——赫尔什科和他的同事发明了免疫化学法。

若对细胞膜进行化学免疫标记,则标记的物质可能是( )A.磷脂 B.胆固醇 C.蛋白质 D.糖类6.科学家在研究细胞膜运输物质时发现有四种关系,分别用下图中四条曲线表示,在研究具体的物质X时,发现与曲线②和④相符。

试问:细胞膜运输物质X的方式是 ( )A.自由扩散B.主动运输C.协助扩散D.胞吐7.已知绵羊角的表现型与基因型的关系如下表,下列判断正确的是( )B.若双亲有角,则子代全部有角C.若双亲基因型为Hh,则子代有角与无角的数量比为1∶1D.绵羊角的性状遗传不遵循基因的分离定律8.如图为细胞间信息交流的一种方式,下列有关叙述不正确的是( )A.图中反映了细胞膜具有细胞间信息交流的功能B.图中乙细胞表示靶细胞C.图中a表示信号分子(如激素)D.图中b表示细胞膜上的载体9.下列数据是人体部分器官或细胞中所表达基因的估计数目,下列有关叙述不正确的是( )基因型HH Hh hh 公羊的表现型有角有角无角母羊的表现型有角无角无角器官或细胞眼唾液腺皮肤甲状腺血细胞心脏所表达基因的估计数目1 932 1863 043 2 381 23 505 9 400A.人体各器官表达的基因数目有差异是细胞内基因选择性表达形成的B.血细胞所表达的基因的数目最多说明其遗传物质相对含量较高C.人体各器官基因表达数目有差异说明细胞中所含蛋白质有差异D.不同功能的细胞表达的基因不相同,这是与细胞具有不同功能相适应的10.下列叙述中不正确的是( )A.需氧型生物进行细胞分裂时,均需线粒体供能B.癌细胞能够无限增殖,且其内遗传物质已发生变化C.有些原核生物也可以进行光合作用D.无丝分裂与有丝分裂均属真核细胞分裂方式11.测定下列哪一项,可简便而且准确判断贮存的小麦种子的细胞呼吸方式( )A.有无酒精生成B.有无水生成C.有无有机物消耗D.O2消耗量与CO2生成量的比值12. “甲型H1N1流感病毒”的H和N分别指的是病毒表面的两大类蛋白质——血细胞凝集素和神经氨酸酶,病毒结构如图所示。

2021年高三下学期3月月考生物试题 缺答案

2021年高三下学期3月月考生物试题 缺答案

2021年高三下学期3月月考生物试题缺答案注意事项:1.答题前,务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上.2.答选择题时,必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑.如需改动,用橡皮擦擦干净后,再选涂其它答案标号.3.答非选择题和选傲题时,必须使用0.5毫米黑色签字笔,将答案书写在答题卡规定的位置上.4.所有题目必须在答题卡上作答,在试题卷上答题无效.5.考试结束后,将试题卷带走,仅将答题卡交回.生物(共90分)一、选择题(本大题共6小题,每小题6分,共36分.在每个小题给出的四个选项中,只有一个符合置目要求)1、下列关于细胞结构和生物体内化合物的叙述正确的是A.在酶促反应中,反应终产物过量致使酶的活性下降,属于负反馈调节B.肌细胞能产生二氧化碳的场所为线粒体和细胞质基质C.蓝藻和绿藻都能进行光合作用,故二者含有的光合色素相同D.抗体、激素、tRNA发挥一次作用后都将失去生物活性2、下列关于实验的说法,正确的是A.观察线粒体时,可用嫩而薄的藓类叶代替口腔上皮细胞B.探究低温诱导植物细胞染色体数目变化,能观察到新细胞壁的生成过程C.用豌豆取材来观察减数分裂时,优选花粉D.恩格尔曼的水绵实验中好氧细菌的作用是检测氧气的释放部位3、下图为某高等生物细胞某种分裂的两个时期的结构模式图,a、b表示染色体片段。

下列关于两图叙述错误的是A.上图说明该细胞分裂过程中可能发生了基因重组B.若两细胞来源于同一个卵原细胞,且图2是卵细胞,则图1可能是次级卵母细胞C.同源染色体上等位基因的分离不可能发生在两图所处的分裂时期,相同基因的分离则可发生在图1细胞的分裂后期D.图1细胞处在减数第二次分裂中期,此时期没有遗传物质的复制,两细胞中染色体数目之比为1:14、急性早幼粒细胞白血瘸是最凶险的一种白血病,发病机理如下图所示,xx年度国家最高科学技术奖获得者王振义院士发明的“诱导分化疗法”联合应用维甲酸和三氧化二砷治疗该病。

2021年山东新高考生物模拟试题(含答案)

2021年山东新高考生物模拟试题(含答案)

2021年山东新高考生物模拟试题第Ⅰ卷(选择题)一、选择题(只有一个选项最符合题意,每小题2分,共60分)1、下列各组中不属于相对性状的是A.骆驼的长毛与细毛B.豌豆的紫花和红花C.西红柿的抗病与易染病D. 水稻的早熟和晚熟2、下列能判断具有显、隐性性状的杂交组合是A.高茎×高茎→高茎B.矮茎×矮茎→矮茎C.高茎×矮茎→高茎、矮茎D.高茎×高茎→高茎、矮茎3、下列属于等位基因的是A.A与b B.Y与y C.E与E D.f与f4、下列各基因型中,属于纯合体的是A.AaBbCc B.AAbbcc C.aaBbcc D.aaBBCc5、下列哪项表示的是基因型为AaBb的个体产生的配子?A.Aa B.Aabb C.Ab D.AaBb6、在完全显性的条件下,以下有关性状的叙述正确的是A.兔的白毛与黑毛,狗的长毛与卷毛都是相对性状B.隐性性状是指生物体不能表现出来的性状C.纯合子自交后代不会发生性状分离,杂合子自交后代不会出现纯合子D.具有相对性状的纯合亲本杂交,F1表现出的性状是显性性状7、具有下列基因组合的植物体进行自花传粉,其后代能产生性状分离的是A . AABB B . aabbC . AAbbD . AABb8、豌豆中高茎(T)对矮茎(t)为显性,绿豆荚(G)对黄豆荚(g)为显性,这两对基因是自由组合的,则Ttgg与TtGg杂交后代的基因型和表现型的数目依次是A.5和3 B.6和4 C.8和6 D.9和49、父本基因型为AABb,母本基因型为AaBb,其F1不可能出现的基因型是:A.AABb B.Aabb C.AaBb D.aabb10、某种猪的毛色中黑色对白色为显性,两只杂合黑猪为亲本,接连生下了3只小猪是白猪,若他们再生第4只小猪,其毛色A.一定是白色的 B.是白色的可能性大 C.一定是黑色的 D.是黑色的可能性大11、假如水稻高秆(D )对矮秆(d )为显性,抗病(R )对易感病(r )为显性,两对性状独立遗传。

北京市海淀区2021-2022学年高三下学期查缺补漏练习生物试题(wd无答案)

北京市海淀区2021-2022学年高三下学期查缺补漏练习生物试题(wd无答案)

北京市海淀区2021-2022学年高三下学期查缺补漏练习生物试题(wd无答案)一、单选题(★) 1. 颤蓝细菌和黑藻都是自养型生物。

下列关于二者共性的叙述,正确的是()A.在细胞核中合成RNAB.在类囊体膜上进行光反应C.在核糖体上进行翻译D.在线粒体中将丙酮酸彻底分解(★★★) 2. 科研人员构建了靶向膜蛋白H的抗体-药物偶联物(DS)。

DS携带DNA抑制剂,可靶向诱导乳腺癌细胞凋亡,研究表明DS在乳腺癌治疗中疗效很好。

下列相关叙述,正确的是()A.膜蛋白H在内质网和高尔基体上合成B.DS激活机体的细胞免疫用以预防乳腺癌发生C.乳腺细胞发生基因重组后转变为乳腺癌细胞D.膜蛋白H基因可能仅在乳腺癌细胞中表达(★★★) 3. 为研究CO 2浓度增加对植物光合作用速率的影响,科研人员测定了三种环境条件下植物的光合速率,实验中保证充足的水分供应。

据下图可知,合理的是()A.本实验的自变量为作物种类及不同的CO2浓度B.只记录晴天中午光照充足时的数据,阴天数据可以忽略C.CO2浓度倍增但光合作用速率没有倍增,仅是因为ATP和NADPH不足D.本实验可为应对温室效应加剧而采取“碳中和”政策的必要性方面提供支持(★★) 4. 下表为四种生物体内某种核酸分子的碱基组成情况。

据下表分析,不正确的是()A.碱基中不含U,故检测的是四种生物的DNA分子B.小麦中这类核酸分子的热稳定性可能低于其他三种生物C.碱基种类决定这类核酸分子携带遗传信息的特异性D.嘌呤 / 嘧啶的比值可支持真核生物“由共同祖先进化而来”(★★★) 5. 禾本科三倍体具有重要的育种价值,下图表示利用三倍体获得新品种的四种方式。

下列相关叙述,正确的是()A.方式①对材料进行两种处理后,均需通过组织培养才能获得植株B.方式②是体细胞与配子杂交获得的,这种变异属于基因重组C.方式③通过杂交获得,说明不同倍性的植株均可产生可育后代D.方式④可利用低温处理三倍体幼苗,抑制有丝分裂中纺锤体形成(★★★) 6. 碳青霉烯类抗生素是治疗重度感染的一类药物。

2021年高三生物复习专题补差3 含答案

2021年高三生物复习专题补差3 含答案

2021年高三生物复习专题补差3 含答案1.现有AaBb和Aabb两种基因型的豌豆个体自交,假设这两种基因型个体的数量和它们的生殖能力均相同,在自然状态下,子一代中能稳定遗传的个体所占比例是( )A.1/2B.1/3C.3/8D.3/42.人体血液中的红细胞没有细胞核,是由骨髓中的原始红细胞经过四次有丝分裂发展形成的。

由此可推断原始红细胞是( )A.无成形的细胞核B.有核物质无核膜C.有成形的细胞核D.无核物质无核膜3.下列关于核酸的叙述中,正确的是()A.DNA和RNA中的五碳糖相同B.组成DNA与ATP的元素种类不同C.T2噬菌体的遗传信息贮存在RNA中D.双链DNA分子中嘌呤数等于嘧啶数4.下图为某患者血液中某种抗体的浓度随时间变化的曲线,下列叙述正确的是A.记忆细胞增殖并分化为效应B细胞的过程,最可能从第2天开始B.记忆细胞增殖并分化为效应B细胞的过程,最可能从第18天开始C.该抗体的合成受遗传物质控制,该遗传物质由A、G、T、U碱基参与组成的7种核苷酸组成D.效应B细胞都是由B细胞增殖分化来的5.下列图中能正确表示细胞膜的亚显微结构的是()6.噬菌体侵染细菌的实验,除了证明DNA是遗传物质外,还附带能够说明DNA的什么特点( )A.能进行转录和翻译B.是生物的主要遗传物质C.能控制蛋白质的合成D.能产生可遗传的变异7.下列物质或结构中含胸腺嘧啶“T”的是( )A.DNA聚合酶B.烟草花叶病毒C.ATP D.B淋巴细胞中的线粒体8.下列是物质进入细胞的四种方式图解,水稻细胞吸收K+的方式是( )9.基因型分别为ddEeFF和DdEeff的两种豌豆杂交,在三对等位基因各自独立遗传的条件下,其子代表现型不同于两个亲本的个体数占全部子代的 ( )A、1/4B、3/8C、5/8D、3/410.下列说法正确的是( )①细胞中的相关无机盐离子对于维持神经肌肉的兴奋性非常重要②若哺乳动物血液中Ca2+的含量过低,则会发生抽搐③Mg2+对于植物的光合作用至关重要④Fe2+对人体内结合与运输O2不可缺少A.①② B.②③④C.①③ D.①②③④11.如下图所示,若将细胞膜的磷脂分子提取后,放入盛水容器中,磷脂分子的稳定分布方式为( )12.下图中三条曲线中分别表示当环境温度从25℃降到3℃时,小白鼠体内甲状腺激素含量、尿量及酶活性的变化情况为( )A. ①②③ B.①③③ C. ③①② D.①①②13.下列有关光合作用的叙述正确的是 ( )A.无氧条件下,光合作用是细胞内ATP的唯一来源B.在暗反应过程中酶和C5化合物的数量因消耗而不断减少C.在较强光照下,光合作用强度随着CO2浓度的提高而增强D.在白天,叶绿体可为线粒体提供O2,用于有机物的氧化分解14.苋菜无论用清水怎么洗,清水中仍不见红色物质,但若放入沸水中一烫,水立刻变成红色,这是因为( )A.在清水中没有物质出入 B.在清水中细胞膜没有选择透过性C.沸水中色素分解成小分子物质 D.沸水使细胞膜失去选择透过性专题补差3答案1.C解析 AaBb的个体产生的能稳定遗传的个体所占比例为1/4,而Aabb 个体产生的能稳定遗传的个体所占比例为1/2,所以这两种基因型的个体产生的能稳定遗传的个体共有1/2×1/4+1/2×1/2=3/8。

北京市朝阳区2021届新高考生物考前模拟卷(1)含解析

北京市朝阳区2021届新高考生物考前模拟卷(1)含解析

北京市朝阳区2021届新高考生物考前模拟卷(1)一、单选题(本题包括25个小题,每小题2分,共50分.每小题只有一个选项符合题意)1.为研究细胞分裂素对营养物质调配的影响,将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中(图1),对插条的处理方法及结果如图2。

下列叙述正确的是()A.图2的四个对照组所用的处理剂及处理部位相同B.营养物质在A叶和B叶之间的运输只能是A叶至B叶C.细胞分裂素能够引起营养物质向施用该激素的部位运输D.除去插条的根系和幼芽主要是为了减少内源生长素的影响【答案】C【解析】【分析】该题以实验的角度考察了植物激素对植物中营养物质的分配影响,需要学生以实验的角度去分子问题,首先确定实验目的是解题关键,后续通过图表中不同组的操作对比,确定本实验的自变量为细胞分裂素的不同的处理部位和处理溶液的种类,因变量为B叶的面积相对值,由此再通过单一变量原则和对照原则分析选项。

【详解】A、图2的四个照组所用的处理剂都是蒸馏水,但第I组是在A叶施用蒸馏水,其它三组在B叶施用蒸馏水,A错误;B、I组在A叶施用细胞分裂素或蒸馏水,实验组比对照组叶片面积小,说明B叶的营养物质向A叶运输,而II、III、IV组在B叶施用细胞分裂素或蒸馏水,B叶的实验组比对照组叶片面积更大,可看出营养物质可由A叶运至B叶,B错误;C、从I~IV的实验结果可以看出,细胞分裂素能够引起营养物质向施用该激素的部位运输,C正确;D、除去插条的根系和幼芽是为了减少内源细胞分裂素、生长素等激素的影响,D错误;故选C。

2.下图是动物机体的细胞凋亡及清除示意图。

据图分析,错误的是()A.①过程中的细胞凋亡诱导因子可能是外界因素B.细胞凋亡过程体现了基因的选择性表达C.②过程中凋亡细胞被吞噬细胞清除的过程与溶酶体有关D.在特异性免疫中,该过程主要发生在体液免疫中【答案】D【解析】【分析】细胞凋亡指为维持内环境稳定,由基因控制的细胞自主的有序的死亡。

细胞凋亡与细胞坏死不同,细胞凋亡不是一件被动的过程,而是主动过程,它涉及一系列基因的激活、表达以及调控等的作用,它并不是病理条件下,自体损伤的一种现象,而是为更好地适应生存环境而主动争取的一种死亡过程。

2021人教高考生物一轮练习题(1)及答案

2021人教高考生物一轮练习题(1)及答案

2021 人教高考生物一轮练习题(1)及答案一、选择题1.关于“观察植物细胞质壁分离”实验的叙述,正确的是(多选)()A.洋葱根尖分生区不宜作为该实验的实验材料B.用黑藻叶片进行实验时,叶绿体的存在会干扰实验现象的观察C.紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的液泡中有色素,有利于实验现象的观察D.用紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位观察到的细胞质壁分离程度可能不同【答案】ACD2.某实验小组用如图所示实验装置探究鱼鳔膜的通透性。

实验开始时漏斗内外液面等高,实验中观察到漏斗内液面上升到一定高度后不再上升。

相关叙述正确的是(多选)()A.漏斗中液面上升速率逐渐减小B.水分子只能由鱼鳔膜外进入膜内C.液面静止时,鱼鳔膜内外溶液浓度相等D.实验结果表明鱼鳔膜是一种半透膜【答案】AD3.黄曲霉毒素会导致p53 基因(阻止细胞不正常增殖的基因)失去正常功能,导致肝癌的发生。

下列有关叙述中,不正确的是( )A.肝癌细胞表面比正常肝细胞糖蛋白种类一定会减少B.黄曲霉毒素诱发肝癌发生的原理是基因突变C.p53 基因属于抑癌基因D.对于肝癌晚期的病人,目前还缺少有效的治疗手段【解析】与正常细胞相比,癌细胞表面的糖蛋白数量减少;黄曲霉毒素是化学致癌因子,可诱发基因突变;抑癌基因主要阻止细胞不正常增殖,因此p53 基因属于抑癌基因。

【答案】A4.已知某哺乳动物体细胞中染色体数目为2n,若该动物睾丸中m 个精原细胞减数分裂形成精细胞,则这些精细胞基因型种类最多为( )A.2nB.4nC.2mD.4m【解析】在正常情况下,1 个精原细胞经减数分裂能形成2 种4 个精细胞;若体细胞中染色体数目为2n,即n 对染色体,理论上可产生2n 种精细胞。

若在减数第一次分裂过程中,发生了交叉互换,则1 个精原细胞经减数分裂能形成4 种4 个精细胞,因此,m 个精原细胞减数分裂能形成4m 种4m 个精细胞。

若4m 大于2n,则这些精细胞基因型种类最多为4m 种。

2021届高考生物查漏补缺训练试题一

2021届高考生物查漏补缺训练试题一

用及呼吸作用的过程,回答问题(填代号)。

能发生①过程。

⑸判断:()在细胞内,②⑤⑥过程都发生在细胞质基质中,③④过程 都发生在线粒体中。

3. 下图为发生在某植物叶肉细胞内及动物体内的生理过程图解,据图回答高级中学生物査漏补缺训练一姓名学号K?0 W 能章序号反应式场所2③④1.右图是光合作用和细胞呼吸过程简图,请 根据图分析回答: GHQH+82+ 能量2.读下图所表示的光合作能蛍H2OIhOco :co :---- CoH 1。

亠C3物质丄出⑴人体能够进行的生理过程在图 C2Hs()H-C(X中有⑵在蓝藻、这种原核细胞内⑶图中能产生ATP 的有(填代号)阶段°⑷②⑤、②⑥都属于,在此过程中,大量能量存留在高等动物(如人突)(1)用反应方程式表示在场所I 中中进行的生理过程I 5)场所I 、场所II 、场所III 中,有巨大膜而积的 是 ,其原因是(6)比较场所I 、场所III 的结构或功能方面的相同点,至少写出两点:场所II也肉外部原(2 /是」一,场所ill 屮的C 进入札I 邻的场所I,需要穿过 层生物膜。

(3) 在场所I 中,如果用放射性同位素对A 中的氣示踪,厕放射性最先出 现在产物[] 中。

在密爵【I 君,如果用布射性同位素对A 中的氧示踪,则放射性最先出现在 名蹣?4,如果用方描性同位素对B 示踪,则同位素最先岀现在产物[] 中。

(4) iG,鋪代表的物质茄)种在温室中,写出两种通过同时改变上述 根空气光场所IC + A⑪场所HI2C侣肪等非糖刼质 物质G 即⑨⑥M*血粧 ------- 物质D — c ① ⑦(7 )图中的数字序号所表示的生理过程中,能产生ATP的有一。

(8)在图中的“高等动物(如人类)”部分,找出一处有错误的标号:O(9) 饥饿时,胰高血糖素能促进图中的 过程(填序号); 用餐后,胰岛素能促进图中的 过程(填序号)。

(10) 分析图中有关物质和细胞的进出关糸可知,此时高等绿色植物细胞 中光合作用的强度 于呼吸作用强度,判断的理由 _____________________ 是 _______________________ O(11) 判断:()依次用%标记A 和C,有力地证明了 A 和C 是光合作用的原料()人成熟的红细胞不能进行过程“11”,是因为细胞中没有线粒体()乳酸菌不能进行过程⑦,是因为细胞中没有线粒体 ()植物根细胞不能进行光合作用,是因为细胞中没有叶绿体()与蓝藻相比,硝化细菌不能进行光合作用是因为细胞中没有叶绿体4. 下图为植物新陈代谢的过程示意图,清据图分析回答下列问题:乙图ATPC押甲图真正光合 5 光H 2O页一~•両岫ATP吸收CO?oA放岀CO )aCO 2/mg 速率3吸速率 吸收的光量K/nm100 500 600 700 «00 紫外紫蓝紅红外⑴在图甲的叶绿体中,光照下ADP的转移情况是从__到—;与乳酸菌的发酵相比,图中呼吸过程中特有的步骤是―_(填数字)0⑵在乙图中,若a图所示为阴生植物曲线,则阳生植物曲线与其相比,C 点应移,A点应移;由b图可知,40C时植物能否显示生长现象? o⑶在乙图中,用玻璃大棚种植蔬菜,应选择光强为(填。

2021年高三4月高考模拟考试生物试题缺答案

2021年高三4月高考模拟考试生物试题缺答案

2021年高三4月高考模拟考试生物试题缺答案xx.04本试卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,共16页,满分240分,考生用时150分钟。

考试结束后,将本试卷、答题卡和答题纸一并交回。

答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目填涂在答题卡和答题纸规定的地方。

第I卷(必做题,共87分)注意事项:1.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净以后,再涂写其他答案标号。

不涂答题卡,只答在试卷上不得分。

2.第I卷共20小题,1~13题,每小题4分;14~20题,每小题5分,共87分。

可能用到的相对原子质量:H l C 12 N 14 O 16 Na 23 Fe 56 Cu 64 Ba 137一、选择题(本题包括1 3小题。

每小题只有一个选项符合题意)1.红枫是一种木本观赏植物,在生长季节叶片呈红色。

下列关于该植物的叙述正确的是( )A.红枫叶片不含叶绿素B.红枫叶片呈红色是因为吸收了红光C.红枫叶片能吸收光能进行光合作用D.液泡中色素吸收的光能用于光合作用2.细胞作为生命活动的基本单位,其结构和功能高度统一。

下列有关叙述正确的是( )①卵细胞体积较大有利于和周围环境进行物质交换,为胚胎早期发育提供所需养料②哺乳动物成熟的红细胞表面积与体积之比相对较大,有利于提高气体交换效率③小肠绒毛上皮细胞内有大量的线粒体,有助于物质运输的能量供应④哺乳动物成熟精子中细胞质较少,有利于精子运动A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④3.如图为显微镜下某植物细胞在30%蔗糖溶液中的示意图。

下列叙述中错误的是( )A.若将细胞置于清水中,A仍保持不变B.若该细胞处于40%蔗糖溶液中,B/A值将变小C.B/A值能表示细胞失水的程度D.A、B分别表示细胞和液泡的长度4.细胞内糖分解代谢过程如下图,下列叙述错误的是( )A.植物细胞能进行过程①和③或过程①和④B.真核细胞的细胞质基质中能进行过程①和②C.动物细胞内,过程②比过程①释放的能量多D.乳酸菌细胞内,过程①产生[H],过程③消耗[H]5.火鸡的性别决定方式是ZW型(♀ZW,♂ZZ)。

广西省玉林市2021届新高考生物一月模拟试卷含解析

广西省玉林市2021届新高考生物一月模拟试卷含解析

广西省玉林市2021届新高考生物一月模拟试卷一、单选题(本题包括25个小题,每小题2分,共50分.每小题只有一个选项符合题意)1.下列关于人和高等动物激素的叙述,正确的是()A.激素的化学本质都是蛋白质B.激素能催化细胞中的化学反应分C.激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活D.激素是由内分泌腺细胞分泌的高能化合物【答案】C【解析】【分析】动物激素调节的特点:1、微量和高效:激素在血液中含量很低,但却能产生显著生理效应,这是由于激素的作用被逐级放大的结果。

2、通过体液运输:内分泌腺没有导管,所以激素扩散到体液中,由血液来运输。

3、作用于靶器官、靶细胞:激素的作用具有特异性,它有选择性地作用于靶器官、靶腺体或靶细胞,激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活,因此体内需要源源不断的产生激素,以维持激素含量的动态平衡,激素种类多、含量极微,既不组成细胞结构,也不提供能量,只起到调节生命活动的作用。

【详解】A、部分激素的化学本质是蛋白质,如胰岛素、生长激素等,部分激素是氨基酸的衍生物,如甲状腺激素,性激素成分是固醇类,A错误;B、激素种类多、含量极微,既不组成细胞结构,也不提供能量,也不直接参与细胞代谢,起催化作用的是酶,激素起调节作用,B错误;C、激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活,体内需要源源不断的产生激素,C正确;D、激素是内分泌腺或细胞分泌的对生命活动起调节作用的物质,不含高能磷酸键,不是高能化合物,D 错误。

故选C。

2.关于基因、DNA与性状之间关系的叙述,正确的是()A.一个基因控制一个性状,n个基因控制n个性状B.细胞内全部核基因的长度等于核DNA长度,也等于染色质长度C.在高度分化的细胞中,核DNA可多次复制,核基因可多次转录D.不同基因在转录时的模板链可能不同,但同一基因转录时的模板链相同【答案】D【解析】【分析】基因与性状之间并不是简单的线性关系,有的性状由多对基因控制,基因是DNA上有遗传效应的片段。

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高级中学生物查漏补缺训练一姓名学号1.右图是光合作用和细胞呼吸过程简图,请根据图分析回答:序号反应式场所②③④2.读下图所表示的光合作用及呼吸作用的过程,回答问题⑴人体能够进行的生理过程在图中有(填代号)。

⑵在蓝藻、这种原核细胞内能发生①过程。

⑶图中能产生ATP的有(填代号)阶段。

⑷②⑤、②⑥都属于,在此过程中,大量能量存留在中。

⑸判断:()在细胞内,②⑤⑥过程都发生在细胞质基质中,③④过程都发生在线粒体中。

3.下图为发生在某植物叶肉细胞内及动物体内的生理过程图解,据图回答(1)用反应方程式表示在场所I中中进行的生理过程用。

在光合作用过程中,当光照强度达到最大时,光合作用的速度就不再增加,造成这种现象最主要的内部原因可能是而外部原因可能是。

(2)图中A、C、D、F、G分别代表的物质是,场所Ⅱ是,场所Ⅲ中的C进入相邻的场所I,需要穿过层生物膜。

(3)在场所I中,如果用放射性同位素对A中的氧示踪,则放射性最先出现在产物[ ] 中。

在场所Ⅲ中,如果用放射性同位素对A中的氧示踪,则放射性最先出现在产物[ ] 中。

在过程⑦中,如果用放射性同位素对B示踪,则同位素最先出现在产物[ ] 中。

(4)若将该植物(比如是番茄)种在温室中,写出两种通过同时改变上述生理过程的强度来提高产量的措施。

①____________________________________________________________;②____________________________________________________________。

(5)场所I、场所Ⅱ、场所Ⅲ中,有巨大膜面积的是,其原因是(6)比较场所I、场所Ⅲ的结构或功能方面的相同点,至少写出两点:。

(7)图中的数字序号所表示的生理过程中,能产生ATP的有。

(8)在图中的“高等动物(如人类)”部分,找出一处有错误的标号:。

(9)饥饿时,胰高血糖素能促进图中的过程(填序号);用餐后,胰岛素能促进图中的过程(填序号)。

(10)分析图中有关物质和细胞的进出关系可知,此时高等绿色植物细胞中光合作用的强度于呼吸作用强度,判断的理由是。

(11)判断:()依次用18O标记A和C,有力地证明了A和C是光合作用的原料()人成熟的红细胞不能进行过程“11”,是因为细胞中没有线粒体()乳酸菌不能进行过程⑦,是因为细胞中没有线粒体()植物根细胞不能进行光合作用,是因为细胞中没有叶绿体()与蓝藻相比,硝化细菌不能进行光合作用是因为细胞中没有叶绿体4.下图为植物新陈代谢的过程示意图,请据图分析回答下列问题:⑴在图甲的叶绿体中,光照下ADP的转移情况是从___ ___到___ ___;与乳酸菌的发酵相比,图中呼吸过程中特有的步骤是___ ___(填数字)。

⑵在乙图中,若a图所示为阴生植物曲线,则阳生植物曲线与其相比,C点应移,A点应移;由b图可知,40℃时植物能否显示生长现象?__ 。

⑶在乙图中,用玻璃大棚种植蔬菜,应选择光强为 (填。

“A”、“B”或“C”),温度为。

并且要用色的玻璃。

⑷在图甲中,物质Ⅱ、Ⅲ、Ⅴ、Ⅵ依次是。

⑸判断:()甲图中的④只能在暗处进行()甲图中的①②③过程在细胞质基质中进行()活细胞中不一定发生④,但时刻进行着①②③过程()所有活细胞内都能发生①过程华侨高级中学生物查漏补缺训练一 答案1.右图是光合作用和细胞呼吸过程简图,请根据图分析回答:2.⑴②③④⑥ ⑵硝化细菌 ⑶①②③④ ⑷无氧呼吸 不彻底的分解产物(如酒精、乳酸)⑸判断:(×)在细胞内,②⑤⑥过程都发生在细胞质基质中,③④过程都发生在线粒体中。

3.(1) 略(光合作用反应式) 色素不足、酶的数量有限 二氧化碳不足、温度不宜 。

(2) 水、CO 2、丙酮酸、酒精、乳酸 细胞质基质 4 (3) [B] 氧气 物[C] CO 2 [A] 水 (4)① 调整温度(如增加昼夜温差) ;② 增加CO 2浓度 。

(5) 场所I 、场所III I 中有类囊体膜,III 中内膜内折形成嵴(6) 都有双层膜、都含有少量DNA 和RNA 、都能发生能量转换 。

(7) ④⑥⑦⑾ 。

(8) ⑿ 。

(9) ②⑨ ①③④⑤⑦⑧ (10) 大 场所I 所消耗的CO 2还来自空气;所产生的O 2还释放到空气中 。

(11)判断:(×)依次用18O 标记A 和C ,有力地证明了A 和C 是光合作用的原料(√)人成熟的红细胞不能进行过程“11”,是因为细胞中没有线粒体(×)乳酸菌不能进行过程⑦,是因为细胞中没有线粒体 序号 反应式 场所 ② 略 线粒体、细胞质基质 ③ 略 细胞质基质④ 略 细胞质基质(√)植物根细胞不能进行光合作用,是因为细胞中没有叶绿体(×)与蓝藻相比,硝化细菌不能进行光合作用是因为细胞中没有叶绿体4.⑴_叶绿体基质 _到类囊体膜②③⑵右下不能。

⑶C 25℃无⑷O2、CO2、[H]、O2。

⑸判断:(×)甲图中的④只能在暗处进行(×)甲图中的①②③过程在细胞质基质中进行(×)活细胞中不一定发生④,但时刻进行着①②③过程(√)所有活细胞内都能发生①过程赠送励志修身名言警句可怕的敌人,就是没有坚强的信念。

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——诸葛亮老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。

——曹操古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。

苏轼燕雀戏藩柴,安识鸿鹄游。

——曹植生当作人杰,死亦为鬼雄,至今思项羽,不肯过江东。

——李清照穷且益坚,不坠青云之志。

——王勃勿以恶小而为之,勿以善小而不为。

惟贤惟德,能服于人。

刘备大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。

——李白古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。

——苏轼壮心未与年俱老,死去犹能作鬼雄。

——陆游科学家的天职叫我们应当继续奋斗,彻底揭露自然界的奥秘,掌握这些奥秘便能在将来造福人类。

约里奥.居里书是人类进步的阶梯,终生的伴侣,最诚挚的朋友。

高尔基甘共苦书籍是全世界的营养品。

莎士比亚人的活动如果没有理想的鼓舞,就会变得空虚而渺小。

车尔尼雪夫斯基志不强者智不达。

——墨翟生当作人杰,死亦为鬼雄,至今思项羽,不肯过江东。

——李清照燕雀安知鸿鹄之志哉!——陈涉未来是光明而美丽的,爱它吧,向它突进,为它工作,迎接它,尽可能地使它成为现实吧!车尔尼雪夫斯基志当存高远。

——诸葛亮读书如饭,善吃饭者长精神,不善吃者生疾病。

——章学诚人,只要有一种信念,有所追求,什么艰苦都能忍受,什么环境也都能适应。

——丁玲壮心未与年俱老,死去犹能作鬼雄。

——陆游一个没有受到献身的热情所鼓舞的人,永远不会做出什么伟大的事情来。

——车尔尼雪夫斯基故立志者,为学之心也;为学者,立志之事也。

——王阳明共同的事业,共同的斗争,可以使人们产生忍受一切的力量。

——奥斯特洛夫斯基贫不足羞,可羞是贫而无志。

——吕坤我们以人们的目的来判断人的活动。

目的伟大,活动才可以说是伟大的。

——契诃夫毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。

——培根春蚕到死丝方尽,人至期颐亦不休。

一息尚存须努力,留作青年好范畴。

——吴玉章生活的理想,就是为了理想的生活。

——张闻天名言警句理想的人物不仅要在物质需要的满足上,还要在精神旨趣的满足上得到表现。

——黑格尔一个能思想的人,才真是一个力量无边的人。

——巴尔扎克我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身---这种伦理基础,我叫它猪栏的理想。

——爱因斯坦人生应该如蜡烛一样,从顶燃到底,一直都是光明的。

——萧楚女人生的价值,即以其人对于当代所做的工作为尺度。

——徐玮路是脚踏出来的,历史是人写出来的。

人的每一步行动都在书写自己的历史。

——吉鸿昌但愿每次回忆,对生活都不感到负疚——郭小川人的一生可能燃烧也可能腐朽,我不能腐朽,我愿意燃烧起来!——奥斯特洛夫斯基你若要喜爱你自己的价值,你就得给世界创造价值。

——歌德我们活着不能与草木同腐,不能醉生梦死,枉度人生,要有所作为。

——方志敏所谓天才,只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。

鲁迅人类的希望像是一颗永恒的星,乌云掩不住它的光芒。

特别是在今天,和平不是一个理想,一个梦,它是万人的愿望。

——巴金傲不可长,欲不可纵,乐不可极,志不可满。

——魏徵人生像攀登一座山,而找寻出路,却是一种学习的过程,我们应当在这过程中,学习稳定、冷静,学习如何从慌乱中找到生机。

席慕蓉我们是国家的主人,应该处处为国家着想。

——雷锋不勤勉的人生便是罪过。

无技艺的勤劳就是粗野。

罗斯金金钱和时间是人生两种最沉重的负担,最不快乐的就是那些拥有这两种东西太多,我得不知怎样使用的人。

约翰生不屈不挠的精神,是人生成功的法宝。

获得幸福的惟一途径,就是忘掉目前的幸福,以除此之外的目的作为人生目标。

米勒持续不断的劳动,是人生的铁律,也是艺术的铁律。

巴尔扎克抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里,在漫长的人生道路的每一步上,都要经常鞭策自警,万不可以为有过一两次抽打就可以沿途平安了。

“自新应似长江水,日夜奔流无歇时。

”魏书生处处热心的人生,是事事满意的人生。

帕克尽管世界和人生是坏透了,其中却有一件东西永远是好,那便是青春。

显克维奇奋斗就是生活,人生惟有前进。

巴金你的态度跟这改变;态度改变,你的习惯跟着改变;习惯改变,你的性格跟着改变;性格,你的人生跟着改变。

马斯洛人生,始终充满战斗激情。

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佚名不能摆脱是人生的苦恼根源之一,恋爱尤其是如此。

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