师范生教育实习针对学生个案调查
师范生教育实习调查报告(精选8篇)
师范生教育实习调查报告(精选8篇)师范生教育实习调查报告1本次调查对象为某某学校，主要围绕领导层、任课教师层、学生层三个层次展开，采用口头问卷及访谈的形式,发现师范生教育实习存在问题主要有实习前的心理适应性弱;教学中存在根本功准备缺乏、教育机智缺乏、课堂教学设计能力和语言表达能力不够和课堂纪律管理困难;师范院校的课程设置和管理存在缺乏等。
并针对性分析了原因和提出了相应的对策。
：某某学校：实习生师范教育教育实习教师技能知识经济时代,国际竞争日趋剧烈,教育能否为国家的需要培养适宜的人才是国家富强的前提,优秀的师资力量是保证,而教师队伍的合理化培养又是确保优秀师资成长的源泉。
在众多培养途径中,师范院校毕业生的教育实习是提高新教师成长最有效的途径之一。
因而教育实习是师范教育中的重之重。
近年来国家加大了对教育师范专业的支持力度，也愈加重视教育实习，再加上高师院校师范生数量逐年增加这一不争的事实，教育实习已成为高师院校的一个重要的研究课题，如何做好教育实习，如何做好与实习学校的联系接洽工作等成为了高师院校所要学习研究的课题。
教育实习是高师院校专业教学方案的重要组成局部，是对学生三年系统学习的一个全面检验和考察。
通过教育实习，加强了师范生理论与实践的结合，让学生摆脱只会纸上谈兵的为难局面，加深了师范生对教师职业的认识和理解，有利于帮助学生走向教师岗位，教育实习的质量好坏更是未来教育能否开展的很快很好的前提条件。
教育实习工作牵涉面很广，会涉及两所学校即高师院校和实习学校，而在教育实习的整个操作过程中，实习学校起到了至关重要的作用，因此在调查实习学校对于教育实习的意见和建议，显得十分必要。
一、问题和处理教育实习是高师各专业学生经过一定阶段的大学课堂学习之后，为承当中学教师职责而准备的最后阶段。
通过教育实习，实习生将在中学教师的品德修养、学科专业知识和技能等方面受到全面检验和锻炼。
在教育实习中，实习生能把在大学课堂上所学的教育理论、教学方法和学科专业知识综合运用到中学各学科的教育、教学实践中去，使知识成功转化为能力，形成中学教师的个性品质，为今后胜任中学教育工作奠定根底。
师范类实习生教育调查报告
标题：师范类实习生教育调查报告摘要：本报告旨在分析师范类实习生在教育实习过程中的体验、收获以及面临的挑战，以期为提高实习质量提供参考。
通过对实习生的问卷调查和访谈，了解了他们在教学技能、班级管理、心理素质等方面的情况，并提出了相应的建议。
一、背景随着教育行业的发展，师范类实习生在教育实习过程中的体验和收获受到了广泛关注。
为了更好地了解实习生的实际情况，我们进行了一次调查，旨在分析实习生的教学技能、班级管理、心理素质等方面的情况。
二、调查方法本次调查采用问卷法和访谈法，问卷共发放100份，回收有效问卷95份。
访谈对象包括实习生、指导老师和学校领导，共访谈30人。
三、调查结果与分析1. 教学技能大部分实习生表示，在实习过程中，教学技能得到了一定程度的提高。
实习生在备课、上课、辅导学生等方面表现较好，但在课堂管理、教学评价等方面仍需加强。
此外，实习生普遍认为，实践操作是提高教学技能的关键。
2. 班级管理实习生在班级管理方面表现出一定的能力，如组织纪律、开展活动等。
但部分实习生表示，在面对学生问题时，有时感到束手无策。
此外，实习生在处理与学生、家长的关系方面，还需加强沟通技巧。
3. 心理素质调查结果显示，实习生的心理素质总体较好。
在面对挫折和压力时，大部分实习生能保持积极心态，寻求合适的解决方法。
然而，部分实习生在面临毕业就业问题时，表现出一定的焦虑情绪。
四、建议1. 加强教学技能培训学校和教育部门应加大对实习生的教学技能培训力度，通过举办各类讲座、研讨会等活动，提高实习生的教学能力。
同时，鼓励实习生参加教育实践，锻炼实际操作能力。
2. 提高班级管理能力实习生在实习期间，应注重学习班级管理知识，了解学生心理，提高自身班级管理能力。
学校方面，可以为实习生提供更多实践机会，如担任副班主任等职务，使其在实际工作中成长。
3. 加强心理素质培养学校和教育部门应关注实习生的心理健康，定期开展心理辅导，帮助实习生树立正确的人生观、价值观。
师范生教育实习调查报告
师范生教育实习调查报告（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、合同协议、条据书信、规章制度、应急预案、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, contract agreements, document letters, rules and regulations, emergency plans, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!师范生教育实习调查报告【荐】师范生教育实习调查报告（汇总4篇）下面是本店铺整理的【荐】师范生教育实习调查报告（汇总4篇）供大家阅读。
关于师范生教育的调查报告3篇
关于师范生教育的调查报告3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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师范类教育实习调查报告(4篇)
师范类教育实习调查报告（4篇）【导语】师范类教育实习调查报告怎么写出亮点？整理了4篇优秀的《师范类教育实习调查报告》通用版范文，有规范的开头结尾写法和标准的书写格式。
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【第1篇】师范类教育实习调查报告通过教育实习，可以使同学把学问综合运用于教育和教学实践，以培育和熬炼同学从事教育和教学工作的力量，并加深和巩固同学的专业思想。
下面是师范类教育实习调查报告，欢迎阅读借鉴。
首先通过本次实习，我感觉到不仅仅是在教育教学中，在社会生活中的各个方面，大事小事只有做好充分的预备。
这种预备应当是多方面的：既要备自己，又要备他人;既要备大事提前，又要备大事滞后;既要备突发大事，又要备平平淡淡。
只有做好充分的预备，才有可能走向胜利。
机遇总是垂青于那些有预备的人。
其次，通过本次实习，与人交际的力量，我自认为上升了一个台阶。
第一堂课前，我的心嘭嘭直跳。
但一旦走上了讲台，恐惊心理莫名其妙地跑到了九霄云外去了，然后顺当地讲课。
还有,就是当间或讲错时，我会拿太紧急当借口，这样会缓和尴尬的气氛。
另外，我发觉与中学老师沟通的也很顺当，这除了仔细、坦诚的态度外，也与实习一个月练出的胆识密不行分。
再次，实习期间，我组织了高一十班与本班同学的足球联赛。
这无疑在拉近师生关系上起到了关键的作用。
球赛结束后，我们负责球员的后勤工作(打开水、卖水)，虽然花钱不多，却让我们感到很欢乐。
最终，同学离开时，一句留意平安出自我的口中，我的确感到肩上的担子不只是这一句话，而是语言无法表达得发自内心地对自己同学的呵护和关爱。
还有，那就是在高一三班、四班与十班的沟通会。
通过师生沟通会，师生感到毫无距离和代沟可言。
我们几位实习老师毫无保留的传授了自己的学习阅历，乐观鼓舞他们学习的态度，使同学感到考上高校并不难，只要通过努力，肯定会顺当过关。
当然，我们还为同学上演了一人一首歌，这更是师生亲热无间。
最终，唯一感到圆满的事，我们的实习时间太短，自己的教学风格还没能进一步完善，教学力量没能进一步提高。
实习生教育调查报告师范类2篇
实习生教育调查报告师范类实习生教育调查报告师范类精选2篇（一）标题：实习生教育调查报告1. 引言实习生教育是师范类学生在校期间的重要组成部分，对于他们的职业发展和就业准备起着至关重要的作用。
本报告旨在调查师范类学生对于实习生教育的认知、参与和满意度，以及存在的问题和改进方向。
2. 方法（1）样本选择：在XX师范类学校随机选取X名学生作为研究样本。
（2）调查问卷：设计针对实习生教育的调查问卷，包括认知程度、参与程度和满意度等方面的问题。
（3）数据收集：通过在线问卷调查的方式收集数据，共收集到X份有效问卷。
（4）数据分析：利用统计软件对收集到的数据进行分析、整理和图表展示。
3. 结果（1）对实习生教育的认知程度：X%的师范类学生表示对实习生教育的重要性有清晰的认识，X%的学生了解实习生教育的主要内容和目标。
（2）参与实习生教育的程度：X%的学生参与了校内实习机会，X%的学生积极参与了校外实习机会。
（3）对实习生教育的满意度：X%的学生对于校内实习安排感到满意，但只有X%的学生对校外实习安排表示满意。
（4）存在的问题：学生普遍反映校内实习时间较少，校外实习机会较为有限；实习教师指导不够贴心和专业；实习报酬问题待解决等。
（5）改进方向：加强实习生教育的宣传与推广，提供更多校外实习机会；加强实习教师的培训和指导能力；完善实习报酬制度等。
4. 结论师范类学生对实习生教育存在一定的认知和参与程度，但对于实习安排和指导存在一定的不满意。
学校应加强对实习生教育的推广与宣传，并改进实习安排和指导的方式，以提高学生的满意度和就业竞争力。
实习生教育调查报告师范类精选2篇（二）以下是实习生教育调查报告的范文：标题：实习生教育调查报告摘要：实习生教育是有效提高实习生工作表现和发展潜能的重要手段。
本调查报告旨在了解实习生教育的现状以及存在的问题，并提出改进建议。
一、调查目的和方法本次调查旨在了解实习生教育的情况，调查对象是X公司的实习生和相关职员。
师范生教育实习调查报告4篇
师范生教育实习调查报告4篇An investigation report on normal students' educational practi ce汇报人：JinTai College师范生教育实习调查报告4篇前言：调查报告是反映对某个问题、某个事件或某方面情况调查研究所获得的成果的文章。
调查报告是宣传唯物论和辩证法、坚持实事求是思想路线的有力武器，历来被无产阶级革命家所重视。
本文档根据调查报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：师范生教育实习调查报告2、篇章2：师范生教育实习调查报告3、篇章3：师范生教育实习调查报告4、篇章4：师范生教育实习调查报告篇章1:师范生教育实习调查报告人生总有许多的第一次，而初为人师，对于师范生的我而言却是件极具挑战、颇具诱惑的事情。
20xx年10月11日，我怀着兴奋的心情和队友来到榆中二中，开始了一个多月的教育实习，实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛。
在实习学校有关领导和指导老师的悉心指导下，我时刻牢记为人师表，严谨治学的校训，充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，认真开展教学工作和班主任实习工作，认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨，我付出了很多，但也收获了很多。
在整个实习阶段，我从一个只会纸上谈教的大学生到一个能在课堂上讲课自如的准老师;从一个没有经验的大学生到一个对平行班有一定处理能力的班主任，这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。
下面我从几个方面对我的实习进行总结。
一、进驻学校，统筹规划，全面做好前期工作我们于10月11日上午到达实习学校――xx二中，之前兴奋的心情被眼前面临的情况冲刷得一干二净：我们15个男生两个房间一个房间10个男生另外一个房间5个，设备简陋，房间内苍蝇相当多。
小学师范实习生调查报告
一、调查背景随着我国教育事业的发展，小学教师队伍的素质不断提高，师范实习生在小学教育领域发挥着越来越重要的作用。
为了解师范实习生在小学教育实习过程中的实际情况，本调查针对师范实习生在实习过程中的教学能力、班级管理能力、职业素养等方面进行了调查。
二、调查方法本次调查采用问卷调查和访谈相结合的方式。
问卷调查对象为某小学的10名师范实习生，共发放问卷10份，回收有效问卷10份。
访谈对象为10名师范实习生和5名实习指导教师。
三、调查结果与分析1. 教学能力（1）教学设计能力：调查显示，师范实习生在实习过程中，大部分能够根据教学目标和学生实际情况进行教学设计，但部分实习生在教学内容的选择和教学方法的应用上仍有待提高。
（2）课堂教学能力：在课堂教学过程中，师范实习生普遍能够遵循教学原则，注重启发式教学，关注学生的个体差异。
然而，部分实习生在课堂组织、时间把握和课堂评价等方面存在不足。
2. 班级管理能力（1）班级常规管理：师范实习生在班级常规管理方面表现出较强的能力，能够制定班级管理制度，引导学生养成良好的学习习惯。
（2）班级突发事件处理：在处理班级突发事件方面，部分实习生表现出紧张、慌乱的情绪，需要进一步提高应对能力。
3. 职业素养（1）敬业精神：调查显示，师范实习生普遍具有敬业精神，能够认真对待教学工作，关注学生的成长。
（2）团队合作意识：在实习过程中，师范实习生能够与指导教师、同事保持良好的沟通与协作，共同提高教育教学质量。
四、建议与措施1. 加强师范实习生教学能力的培养，提高其教学设计、课堂教学等方面的能力。
2. 加强师范实习生班级管理能力的培训，使其能够更好地应对班级突发事件。
3. 提高师范实习生的职业素养，培养其敬业精神、团队合作意识等。
4. 加强实习指导教师的培训，提高其指导能力，为师范实习生提供更好的实习环境。
5. 建立健全师范实习生实习评价体系，对实习生的教学能力、班级管理能力、职业素养等方面进行全面评价。
师范生教育实习调查报告
对师范生教育实习的建议与改进措施
加强实习学校与师范生所在大学的合作
双方应加强沟通和合作，共同制定实习计划和培训内容，确保实习生能够更好地融入学校和班级，获得必要的支持和指导。
加强教学技能和专业知识培训
师范生所在大学应加强教学技能和专业知识培训，提高实习生的教学水平和专业素养，使他们能够更好地应对教学任务和课堂管理。
班级管理与实践
班级管理
师范生需要协助班主任进行班级管理，包括学生考勤、纪律维护、学生思想工作 等。
组织活动
师范生需要组织学生参加各种活动，如运动会、文艺汇演等，培养学生的集体荣 誉感和团队合作精神。
与学生、同事和家长的沟通与交流
与学生沟通
师范生需要与学生建立良 好的师生关系，了解学生 的需求和问题，教学实践经验，多数学生认为实习对未 来的职业发展具有积极的影响。
实习中遇到的问题与挑战
部分师范生在实习初期感到紧张和不安，存在教学技能不足、时间 管理困难等问题。
对未来师范生教育实习的建议与展望
加强实习前的培训与指导
增加实践机会与时间
为提高师范生的实习效果，应加强实习前 的培训与指导，包括教学理论、教学方法 、课堂管理等方面的培训。
实习期间的课程与教学安排
课程设置
实习期间，师范生需要参与学校 正常的教学活动，包括听课、备 课、上课、作业批改、考试评价
等环节。
教学安排
学校根据实际情况为师范生安排 教学任务，通常以小组为单位进 行备课和教学，以确保教学质量
。
指导教师
实习期间的教学活动通常由经验 丰富的教师担任指导教师，对师
范生的教学进行指导和评估。
02
实习准备与安排
实习前的培训与指导
师范生实习教育调查报告
后续研究与行动计划
01
02
03
深入研究实习教育
对师范生的实习经历进行 更深入的研究，了解他们 的需求和困难，为改进实 习教育提供依据。
改进实习教育模式
根据研究结果，对现有的 实习教育模式进行改进， 如增加实习时间、强化实 习指导等。
跟踪调查
对改进后的实习教育模式 进行跟踪调查，评估其效 果，确保实习教育的质量 和效果。
在实习期间，师范生可以与学校老师、学 生、家长等多方建立联系，为日后的职业 发展积累人脉资源。
04
实习教育质量与效果评价
实习教育满意度评价
总体满意度
师范生对实习教育的整体满意度评价，反映实习教育实施情况是 否符合师范生的期望和需求。
实习学校满意度
对实习所在学校的评价，包括学校环境、设施、师资力量等方面的 满意度。
实习内容缺乏多样性
现有实习教育模式下的实习内容较为单一，缺乏多样性，不能很好 地满足学生的个性化需求。
实习指导不够充分
学生在实习中遇到的问题和困难，缺乏有效的指导和帮助，影响了实 习效果和质量的提高。
提高实习教育质量的建议与措施
制定明确的实习目标和评 估标准
制定具体的实习目标和评估标准，使学生能 更加明确地了解自己的实习任务和目标，有 针对性地进行实习。
班级管理挑战
班级管理需要与学生、家长等多方进行沟通，对师范生的沟通协调能力提出了更高的要求 。同时，班级中学生的个性和背景差异较大，也需要师范生具备更高的教育机智。
时间安排紧张
实习期间的时间安排通常较为紧张，师范生需要在有限的时间内完成备课、上课、批改作 业等多项任务，对师范生的时间管理能力提出了挑战。
增加实习内容的多样性
设计多样化的实习内容，充分考虑到学生的个性化 需求，提高学生的实习兴趣和积极性。
师范生课程实习调查报告
一、前言为了解师范生在课程实习过程中的实际情况，提高师范生的教育教学能力，本调查报告以某师范院校为研究对象，对师范生课程实习进行了全面调查。
本次调查旨在分析师范生课程实习的现状、问题及对策，为师范教育改革提供参考。
二、调查方法本次调查采用问卷调查、访谈和实地观察等方法。
问卷调查主要针对师范生、实习学校和指导教师进行，共发放问卷200份，回收有效问卷180份。
访谈对象包括实习师范生、实习学校和指导教师，共进行20人次访谈。
实地观察主要针对师范生的课堂教学、学生活动等环节。
三、调查结果与分析1. 师范生课程实习现状（1）实习内容丰富。
实习期间，师范生参与了课堂教学、课外活动、班主任工作等多个方面，全面了解了教育教学工作。
（2）实习时间充足。
实习期间，师范生在实习学校的时间约为8周，保证了实习的深度和广度。
（3）实习形式多样。
实习期间，师范生通过听课、备课、讲课、批改作业、辅导学生等方式，提高了自身的教育教学能力。
2. 师范生课程实习存在的问题（1）实习指导不足。
部分实习学校对师范生的实习指导不够重视，导致师范生在实习过程中遇到的问题无法得到及时解决。
（2）实习效果评价体系不完善。
目前，实习效果评价主要依靠指导教师的主观评价，缺乏客观、科学的评价体系。
（3）师范生心理素质有待提高。
部分师范生在实习过程中出现紧张、焦虑等心理问题，影响了实习效果。
3. 师范生课程实习对策（1）加强实习指导。
实习学校应配备专业的实习指导教师，对师范生进行全方位的指导，确保实习效果。
（2）完善实习效果评价体系。
建立客观、科学的评价体系，对师范生的实习过程和成果进行综合评价。
（3）加强师范生心理素质培养。
通过心理辅导、培训等方式，提高师范生的心理素质，使其更好地适应实习环境。
四、结论本次调查结果表明，师范生课程实习在提高师范生教育教学能力方面具有重要意义。
然而，实习过程中仍存在一些问题。
针对这些问题，应采取有效措施，加强实习指导，完善评价体系，提高师范生心理素质，为我国师范教育事业的发展提供有力支持。
师范生教育实习调查报告
师范生教育实习调查报告在当下社会，报告与我们的生活紧密相连，报告具有语言陈述性的特点。
其实写报告并没有想象中那么难，下面是白话文整理的师范生教育实习调查报告【优秀6篇】，希望大家可以喜欢并分享出去。
师范生实习报告篇一我实习所在的学校是华师一附中。
实习的基本内容包括:三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。
基本情况如下：1、课堂教学：完成教案数为四份，试讲过多次，上课节数为十八节；2、班主任工作：协助原班主任管理好班上的日常工作，组织一次主题班会《理想，心中的象牙塔》；3、教育调查，完成一份教育调查报告。
通过一个半月的教育实习，我得到了一次较全面的、系统的锻炼，也学到了许多书本上所学不到的知识和技能。
第一，通过实习，是我对中学的现状有了进一步的认识，对中学生的学习有了更为恰当的了解，对教师的工作有了更为真实的体验，这些都有利于在今后的工作中能够更快地适应新的工作环境，从心理上抹去对教学的畏惧。
第二，通过实习，使我掌握了一些基本的教学方法，提高了教学效果和教学水平。
在一次次的教学实践中，在一次次的和老师的交流的过程中，使我的教学水平和对教学的认识提高了很多。
第三，通过实习，增强了教师的责任感和荣誉感。
教师承担着”教书育人”和培养祖国未来人才的责任，因而他是光荣的。
每当上课时，看着台下一双双渴求知识的眼睛，无不感到一种光荣，同时也感到一份沉甸甸的责任感。
因此，备更好的课，讲更好的课，并且教会学生做人的道理是我实习的愿望。
第四，通过实习，增强了交际能力和口头表达能力，进入一个新的环境，要处理老师、学生和同组同学的关系，这给了我一个就业前的锻炼的绝佳机会，通过诚心、谦虚、好学、负责的态度，使我处理好了与老师、学生和同组同学的关系，在这个相处的过程中也提高了我自身的交际与沟通能力。
一节课40分钟，这样讲下来，也锻炼了我的口头表达能力，为今后的工作打好基础。
在实习过程中，我一共上了18节课，虽然总的来说我在上课上有了很大进步，但由于经验不够，在教学过程中存在着一些疏漏的地方，尤其是在开始上课时，声音不够洪亮，表情肢体语言不够丰富，有些地方讲解不够清晰，后来，在老师的指导下，使我不断改进了以上不足。
师范学生实习调查报告
一、引言为了解师范学生实习现状，提高实习质量，促进师范教育改革，我们开展了本次师范学生实习调查。
本次调查以某师范院校为例，通过对实习学生、实习学校和实习单位进行问卷调查和访谈，分析师范学生实习过程中存在的问题，并提出相应的改进措施。
二、调查对象与方法1. 调查对象本次调查对象为某师范院校2019级、2020级和2021级师范专业学生，共300人。
其中，男生50人，女生250人；本科270人，专科30人。
2. 调查方法（1）问卷调查：采用自编问卷，对实习学生进行问卷调查，了解实习基本情况、实习收获、实习过程中遇到的问题等。
（2）访谈：对部分实习学生、实习学校和实习单位进行访谈，深入了解实习过程中的具体问题。
三、调查结果与分析1. 实习基本情况（1）实习单位类型：实习单位包括中小学、幼儿园、教育培训机构等。
其中，中小学占比最高，达到60%；幼儿园占比25%；教育培训机构占比15%。
（2）实习时间：实习时间为6个月，占调查人数的90%；实习时间为3个月和1个月的分别占5%和5%。
2. 实习收获（1）专业技能：实习学生普遍认为实习有助于提高自己的专业技能，其中，90%的学生认为实习对专业技能的提升有明显作用。
（2）教育教学能力：实习学生认为实习有助于提高自己的教育教学能力，其中，85%的学生认为实习对教育教学能力的提升有明显作用。
（3）人际交往能力：实习学生认为实习有助于提高自己的人际交往能力，其中，80%的学生认为实习对人际交往能力的提升有明显作用。
3. 实习过程中遇到的问题（1）实习指导不足：部分实习学生反映，实习期间缺乏有效的指导，导致实习效果不佳。
（2）实习任务繁重：实习学生普遍反映实习任务繁重，影响了自己的学习和生活。
（3）实习待遇不佳：部分实习学生反映，实习期间待遇较低，难以满足基本生活需求。
四、结论与建议1. 结论本次调查结果显示，师范学生实习对提高专业技能、教育教学能力和人际交往能力具有积极作用。
师范教育实习调查报告
一、调查背景为了解师范生教育实习的现状，提高师范教育质量，本调查报告以XX师范大学某年级师范生为对象，通过问卷调查、访谈等方式，对师范生教育实习情况进行全面调查。
二、调查方法1. 问卷调查：共发放问卷100份，回收有效问卷90份。
2. 访谈：对部分师范生进行个别访谈，了解他们在实习过程中的所思所想。
三、调查结果与分析1. 实习岗位及实习时间调查结果显示，90%的师范生在实习期间担任了小学或中学教师，10%的师范生担任了其他教育岗位。
实习时间普遍为6个月，部分师范生因学校安排或个人原因，实习时间略有差异。
2. 实习生对实习岗位的满意度调查显示，75%的师范生对实习岗位表示满意，认为实习岗位能够锻炼自己的教育教学能力。
25%的师范生对实习岗位表示一般或不满，认为实习岗位与所学专业不符或实习内容单一。
3. 实习生在实习过程中的收获（1）教学能力：90%的师范生认为实习期间教学能力得到了显著提升，能够独立完成备课、授课、批改作业等工作。
（2）班级管理：80%的师范生表示在实习过程中掌握了班级管理的基本方法，能够较好地处理学生问题。
（3）教师素养：70%的师范生认为实习期间教师素养得到了提高，如语言表达、人际交往等方面。
4. 实习生在实习过程中遇到的困难（1）教学内容：50%的师范生认为实习期间教学内容较为单一，缺乏实践性。
（2）教学方法：40%的师范生认为实习期间教学方法较为传统，缺乏创新。
（3）人际关系：30%的师范生认为实习期间与同事、学生之间的关系处理较为困难。
四、结论与建议1. 结论本调查结果显示，师范生教育实习在提升学生教育教学能力、班级管理能力、教师素养等方面取得了一定的成效。
然而，实习过程中仍存在教学内容单一、教学方法传统、人际关系处理困难等问题。
2. 建议（1）加强实习岗位的多样性，为学生提供更多实践机会。
（2）优化实习内容，注重实践教学，提高学生的实际操作能力。
（3）创新教学方法，鼓励学生运用现代教育技术，提高教学效果。
师范类实习生教育调查报告
师范类实习生教育调查报告师范类实习生教育调查报告120xx年10月9日我被分到xxxx中学进行为期六个星期的教育实习，实习内容包括两个方面，一是语文教学的教育实习，二是班主任的工作实习。
在这期间我主动地努力地工作，虚心向有阅历的老师请教，取得了优异的成果。
同时，我还在实习期间做了一次深化的调查工作，是针对语文这门课而言的。
为了得到老师和同学的真实想法，我费了一番心思，最终的调查结果对我将来的从业有很大的关心。
为了全面、具体地猎取材料，我不仅只限于我实习所带班级的调查，而且还跨班级、班级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。
重要的调查的形式是发放调查问卷。
同时，我也主动地找同学谈话，同老师沟通，以便更好地了解状况。
在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对中学语文教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经表达的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的熟悉。
盼望我的熟悉能对自己以后的工作有些效果。
首先，从老师的角度来谈一下语文教的状况。
我所在的学校是一所村镇高中，学校规模较小，，全校共22个班。
该校在xx地区高考成果排行第四，但近年来生源削减，主要缘由是就读技校的同学增多，四周的济平中学增设了高中。
由于经济的影响，梅州地区对教育的投资有限，学校的经济状况较差，设备落后，教室没有电脑、幻灯机等的现代教育设备。
近几年，该校同学的'成果较差，基础薄弱，班里同学水平参差，两极分化严峻。
我调查发觉，如今的语文课堂教学，大多数老师所使用的教学方法是正确的，它符合教学的实际状况。
许多语文老师在备课时，设计了许多的问题，以便上课时提问同学，到达和同学沟通的目的。
调查中有的语文老师对我说如今的同学比较懒，对学习不是很重视，尤其是语文这门课，认为努力与否考试时都不会得太高的分，也不会得分很低，和其他同学不会有太大的差距，况且努力了也不肯定能取得好成果。
调查报告实习生师范生
一、引言随着我国教育事业的不断发展，师范教育在培养高素质教师队伍中发挥着重要作用。
近年来，师范生实习成为师范教育的重要组成部分，旨在帮助师范生将理论知识与实践相结合，提高其教育教学能力。
本报告通过对实习生师范生的现状进行调查，分析其面临的挑战，为师范教育改革和发展提供参考。
二、调查方法本次调查采用问卷调查和访谈相结合的方式，选取了某省5所师范院校的300名实习生师范生作为调查对象。
调查内容包括实习生师范生的基本情况、实习经历、实习收获、面临的挑战等方面。
三、调查结果与分析1. 实习生师范生的基本情况调查结果显示，实习生师范生中，男生占比约为30%，女生占比约为70%。
在年龄方面，主要集中在20-23岁之间。
在专业分布上，小学教育、中学教育、学前教育等师范专业占据较大比例。
2. 实习经历调查发现，实习生师范生在实习过程中，大部分都参与了教育教学活动，如备课、授课、批改作业等。
其中，小学教育专业的实习生参与度最高，中学教育专业次之，学前教育专业相对较低。
3. 实习收获实习生师范生在实习过程中收获颇丰。
首先，他们提高了教育教学能力，学会了如何与不同年龄段的学生相处；其次，他们了解了教育政策、教育法规，增强了职业素养；最后，他们结识了同行，拓展了人脉。
4. 面临的挑战尽管实习生师范生在实习过程中收获颇丰，但仍面临以下挑战：（1）教学经验不足。
部分实习生师范生在实习初期，由于缺乏实践经验，难以应对教学过程中的突发状况。
（2）教学压力大。
实习生师范生在实习过程中，往往需要承担繁重的教学任务，导致心理压力增大。
（3）生活成本高。
实习生师范生在实习期间，面临着较高的生活成本，如住宿、餐饮等。
（4）职业发展前景不明朗。
部分实习生师范生对未来的职业发展感到迷茫，担心毕业后难以找到满意的工作。
四、建议与对策针对实习生师范生面临的挑战，提出以下建议与对策：1. 加强实践教学。
师范院校应加强实践教学环节，为学生提供更多实践机会，提高其教育教学能力。
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个案调查
—10级教育技术学1班ＸＸＸ
姓名：ＸＸＸ性别：男年龄：15岁
工作记录：
XXX同学的父母离异，现在跟着母亲生活，父亲很暴力，经常带着情妇殴打他的妈妈。
也许由于这样的原因造成了他羁傲不驯的性格。
平时很爱打架，喜欢用拳头解决问题，不喜欢任何人跟他讲道理。
平时生活也比较懒散，喝酒抽烟上网，样样来，迟到旷课现象也时有发生。
但是他同时是一个热心、善良的学生，虽然不喜欢与人交流，也不太参加班上的各项活动，但是只有出现危害班级利益或者班上的同学被欺负的时候，他总是第一个站出来圆场或者维护班级的学生。
优点：（1）责任心强，有孝心，爱护自己的家人；
（2）爱护集体，讲义气，重友谊；
（3）乐于助人，集体荣誉感强；
缺点：（1）对学习积极性不高，不认真；
（2）抽烟喝酒上网不良嗜好很多；
（3）喜欢用拳头解决一切事情，没有分寸，不理性。
工作方法：针对XX同学学习积极性不高的问题，采取谈话和鼓励的方式：一方面与他约定，做完作业就给他申请打游戏的时间，另一方面如果他的作业完成质量较好，在全班面前夸奖他，如果完成的不好，就拿他和他的朋友们比较，以此和鼓励和激励他。
而对于他爱打架，抽烟喝酒上网的问题，采取监督的方式，同时告诉他做事的原则，引
导他学会辨别好与坏，什么事情该做，什么事情不该做。
效果与分析：经过两周的时间，他的行为有所改变。
上课虽然不能完全全神贯注，往往受自己的心情支配，有时玩手机有时跟同桌玩闹讲话，但是认真听课的时间一次比一次长，也能够安静下来不打扰别人。
而关于他的不良嗜好，由于他的性格很男人，我常用“用拳头用暴力解决问题的都是懦夫”来刺激他，这个办法似乎很管用，他开始跟我谈判，可以跟我讲道理，并答应我少抽烟尽量不喝酒，只有双休日才出去上网。
的确，在后来的日子里，知道实习结束，至少在我的面前，他都没有发生过这些事情。
我也考虑到他单亲家庭的情况，经常关心他，让他能够感受到有人关心他。
姓名：ＸＸＸ性别：女年龄：15岁
工作记录：
XXX同学是一个特别可爱漂亮文静的娇小女生，平时说话细声细气，不喜欢与人交流，活在自己的世界里。
但是娇小的身形并不阻碍她有一颗要强的性格，“小女人大情怀”用在她的身上最合适不过。
由于自己是家中唯一的孩子，这在湖南算是少见，父母常年在外打工，很难得回家一次，家中有一个年迈的奶奶。
从小特别懂事的芝娴总是希望能够强大自己为父母分担一份责任。
总是给自己很大的压力，在她的脸上都没有一个少女该有的笑容，也许由于压力和负担太重，成绩一般，总是上不去。
优点：（1）懂礼貌，有责任感；
（2）乐于助人，很会照顾人；
（3）孝敬亲人，爱护家人；
（4）责任感强，对自己要求严格；
缺点：（1）性格沉默、孤僻，不爱讲话；
（2）敏感，给自己很大负担；
（3）对自己没有信心。
工作方法：私下沟通交流，告诉她：她才十五六岁，该是一个花一样的年纪，那些担子不是她现在能担负得起的，做自己力所能及的事情就好。
只有放下心中沉重的担子，放松自己，才能够学进知识，达到最优的学习效果，才能学到更多的技能，找个好工作，为父母分忧。
建议她多微笑，微笑会让人自信，让人美丽，也能够让自己更快地走向成功。
此外让她多跟父母联系沟通关心他们。
效果与分析：由于李芝娴同学本身就是一个特别懂事，明白事理的学生，所以与她的沟通交流特别轻松。
她也能够听见我的建议和劝告，积极地去调整自己。
渐渐的，她的笑容多起来，也爱赵老师聊天说自己心里的想法，也与周围的学生玩起来，有时还会积极参加一些活动。
希望她以后是一个阳光明媚的成功女子。